作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇一
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出不同形態(tài)的可愛(ài)的奶牛。
2,、大膽想象奶牛的快樂(lè)生活,，添上相關(guān)的周?chē)尘埃巩?huà)面飽滿(mǎn),、豐富,。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣,。
奶牛場(chǎng)圖片一幅,、幼兒8k畫(huà)紙、記號(hào)筆,、油畫(huà)棒人手一份,。
1、奶牛長(zhǎng)得什么樣,？它在哪里生活,？
2、我們天天都喝牛奶,，讓我們一起感謝奶牛吧：“你吃青草，我喝奶,，謝謝你花奶?！薄?/p>
出示“奶牛場(chǎng)”圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征,，了解奶牛的生活習(xí)性，以及擠奶,、工廠加工牛奶知識(shí)等,。
1、奶牛真可愛(ài),，那怎么畫(huà)呢,？（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上畫(huà)奶牛，并向大家講述自己的畫(huà)法,。）
2,、教師小結(jié)幼兒畫(huà)奶牛的方法，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子,，鼻子上面大拱門(mén),，拱門(mén)中間左右開(kāi)，兩個(gè)小門(mén)變臉頰畫(huà)上圓圓大眼睛。頭上兩個(gè)彎彎角,，牛角下邊裝耳朵,，大大方形是身體，身體下邊有四腿,，后腿牛奶擠一擠,，喝上幾口好營(yíng)養(yǎng)。不忘添上細(xì)尾巴,，趕走煩人小蟲(chóng)子,。
3、奶牛身體是什么顏色,？奶牛生活在什么地方,？可以在它周?chē)懋?huà)點(diǎn)什么？
1,、鼓勵(lì)幼兒把奶牛畫(huà)大,，畫(huà)出大小和形態(tài)不同的奶牛，大膽想象奶?？鞓?lè)生活的情景,。
2、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)相關(guān)場(chǎng)景,，使畫(huà)面飽滿(mǎn),、豐富。
1,、相互欣賞作品,，將自己的畫(huà)編成故事講給同伴聽(tīng)。
2,、將作品布置在畫(huà)廊,，幼兒命名主題：快樂(lè)的奶牛
1、充分發(fā)揮圖片認(rèn)知作用,。通過(guò)圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習(xí)性,、用途。我讓幼兒對(duì)圖片進(jìn)行充分的觀察和講述,，先對(duì)奶牛的一切有個(gè)深刻的印象,。
2、充分激發(fā)幼兒的想象,。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫(huà)思維,，我在幼兒繪畫(huà)之前，圖片認(rèn)知之后,，充分激發(fā)幼兒的大膽想象,，給予多方面的畫(huà)圖內(nèi)容啟示，如親親奶牛一家、散步的奶牛,、游戲中的奶牛等等,。
3、充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn),。我不做示范,，讓幼兒根據(jù)對(duì)圖片上奶牛特征的認(rèn)知，和老師一起總結(jié)出畫(huà)奶牛的基本方法,，然后再放手讓他們大膽作畫(huà),。繪畫(huà)中我只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)與大家不同的特好的畫(huà)面或畫(huà)法，就及時(shí)拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品,。在老師的不斷肯定激勵(lì)下,，孩子們會(huì)更膽大去創(chuàng)作，較好的作品效果也就出來(lái)了,。
小百科：奶牛是乳用品種的黃牛,，經(jīng)過(guò)高度選育繁殖的優(yōu)良品種，我國(guó)的奶牛主要以黑白花奶牛為主,，從1980年山東省畜牧局牛羊養(yǎng)殖基地開(kāi)始引進(jìn)此品種,，此品種適應(yīng)性強(qiáng)、分布范圍廣,、產(chǎn)奶量高,、耐粗飼。黑白花奶牛也叫中國(guó)荷斯坦奶牛,，中國(guó)荷斯坦奶牛有一百多年的歷史,，其育種過(guò)程非常復(fù)雜?？傊?，它是由純種荷蘭牛與本地母牛的高代雜交種,，經(jīng)長(zhǎng)期選育而成,。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇二
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)出不同形態(tài)的可愛(ài)的奶牛,。
2,、大膽想象奶牛的快樂(lè)生活，添上相關(guān)的周?chē)尘?，使?huà)面飽滿(mǎn),、豐富。
3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣,。
奶牛場(chǎng)圖片一幅,、幼兒8k畫(huà)紙、記號(hào)筆,、油畫(huà)棒人手一份,。
1、奶牛長(zhǎng)得什么樣,？它在哪里生活,？
2、我們天天都喝牛奶,，讓我們一起感謝奶牛吧：“你吃青草,，我喝奶，謝謝你花奶?！?。
出示“奶牛場(chǎng)”圖片，引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征,，了解奶牛的生活習(xí)性,，以及擠奶、工廠加工牛奶知識(shí)等,。
1,、奶牛真可愛(ài)，那怎么畫(huà)呢,？（教師請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上畫(huà)奶牛,，并向大家講述自己的畫(huà)法。）
2,、教師小結(jié)幼兒畫(huà)奶牛的方法,，編成兒歌：扁扁圓圓大鼻子，鼻子上面大拱門(mén),，拱門(mén)中間左右開(kāi),，兩個(gè)小門(mén)變臉頰畫(huà)上圓圓大眼睛。頭上兩個(gè)彎彎角,，牛角下邊裝耳朵,，大大方形是身體，身體下邊有四腿,，后腿牛奶擠一擠,，喝上幾口好營(yíng)養(yǎng)。不忘添上細(xì)尾巴,，趕走煩人小蟲(chóng)子,。
3,、奶牛身體是什么顏色？奶牛生活在什么地方,？可以在它周?chē)懋?huà)點(diǎn)什么,？
1、鼓勵(lì)幼兒把奶牛畫(huà)大,，畫(huà)出大小和形態(tài)不同的奶牛,，大膽想象奶牛快樂(lè)生活的情景,。
2,、引導(dǎo)幼兒添畫(huà)相關(guān)場(chǎng)景，使畫(huà)面飽滿(mǎn),、豐富,。
1、相互欣賞作品,，將自己的畫(huà)編成故事講給同伴聽(tīng),。
2、將作品布置在畫(huà)廊,，幼兒命名主題：快樂(lè)的奶牛
1,、充分發(fā)揮圖片認(rèn)知作用。通過(guò)圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習(xí)性,、用途,。我讓幼兒對(duì)圖片進(jìn)行充分的觀察和講述，先對(duì)奶牛的一切有個(gè)深刻的印象,。
2,、充分激發(fā)幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫(huà)思維,，我在幼兒繪畫(huà)之前,，圖片認(rèn)知之后，充分激發(fā)幼兒的大膽想象,，給予多方面的畫(huà)圖內(nèi)容啟示,，如親親奶牛一家、散步的奶牛,、游戲中的奶牛等等,。
3,、充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn),。我不做示范，讓幼兒根據(jù)對(duì)圖片上奶牛特征的認(rèn)知,，和老師一起總結(jié)出畫(huà)奶牛的基本方法,，然后再放手讓他們大膽作畫(huà),。繪畫(huà)中我只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)與大家不同的特好的畫(huà)面或畫(huà)法，就及時(shí)拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品,。在老師的不斷肯定激勵(lì)下,，孩子們會(huì)更膽大去創(chuàng)作，較好的作品效果也就出來(lái)了,。
小百科：奶牛是乳用品種的黃牛,，經(jīng)過(guò)高度選育繁殖的優(yōu)良品種，我國(guó)的奶牛主要以黑白花奶牛為主,，從1980年山東省畜牧局牛羊養(yǎng)殖基地開(kāi)始引進(jìn)此品種,，此品種適應(yīng)性強(qiáng)、分布范圍廣,、產(chǎn)奶量高,、耐粗飼。黑白花奶牛也叫中國(guó)荷斯坦奶牛,，中國(guó)荷斯坦奶牛有一百多年的歷史，其育種過(guò)程非常復(fù)雜?？傊?，它是由純種荷蘭牛與本地母牛的高代雜交種，經(jīng)長(zhǎng)期選育而成,。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇三
1,、學(xué)習(xí)用卷貼，按顏色折的技能,。
2,、發(fā)展手指肌肉協(xié)調(diào)能力。
一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒的興趣
1、故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》
講完后,，師問(wèn)：你們喜歡小黃貓和小藍(lán)貓嗎,？今天，我們把他們請(qǐng)到了我們的教室里（出示小黃貓和小藍(lán)貓的頭飾）,。你們瞧,，他們漂亮嗎？剛才,，兩只小貓悄悄告訴老師,，他們很想到我們班來(lái)找小伙伴，想請(qǐng)你們照他們的樣子做小貓,，你們樂(lè)意嗎,？
二,、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的粘貼方法。
重點(diǎn)貓頭的卷貼,，書(shū)包按顏色折,。
三、交代要求,，幼兒操作,，教師指導(dǎo)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒對(duì)齊,、抹平。
四,、兒歌表演《上學(xué)歌》
幼兒拿上作品,，跟著老師一起表演。
《大衛(wèi)上學(xué)去》一書(shū)主要描述了大衛(wèi)在學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)矩的狀況,。大衛(wèi)的身邊有了其他的小朋友,，他必須得學(xué)會(huì)與別人相處，并且尊重學(xué)校里的規(guī)矩,。希望大家可以吸取大衛(wèi)的教訓(xùn),，在幼兒園嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)合格的上進(jìn)的好孩子,。
總之,，繪本閱讀課孩子們很是喜歡，因?yàn)樗?huà)面生動(dòng),、色彩艷麗,，符合低年齡幼兒的特點(diǎn)；另外,，它的語(yǔ)言簡(jiǎn)單,、精練，給幼兒留出大量的空間去想象,。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇四
1,、學(xué)習(xí)用卷貼，按顏色折的技能,。
2,、發(fā)展手指肌肉協(xié)調(diào)能力。
一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒的興趣
1、故事《小貓學(xué)本領(lǐng)》
講完后,，師問(wèn)：你們喜歡小黃貓和小藍(lán)貓嗎,？今天，我們把他們請(qǐng)到了我們的教室里（出示小黃貓和小藍(lán)貓的頭飾）,。你們瞧,，他們漂亮嗎？剛才,，兩只小貓悄悄告訴老師,，他們很想到我們班來(lái)找小伙伴，想請(qǐng)你們照他們的樣子做小貓,，你們樂(lè)意嗎,？
二、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的粘貼方法,。
重點(diǎn)貓頭的卷貼,，書(shū)包按顏色折。
三,、交代要求,，幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒對(duì)齊、抹平,。
四,、兒歌表演《上學(xué)歌》
幼兒拿上作品，跟著老師一起表演,。
《大衛(wèi)上學(xué)去》一書(shū)主要描述了大衛(wèi)在學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)矩的狀況,。大衛(wèi)的身邊有了其他的小朋友，他必須得學(xué)會(huì)與別人相處,，并且尊重學(xué)校里的規(guī)矩,。希望大家可以吸取大衛(wèi)的教訓(xùn)，在幼兒園嚴(yán)格要求自己,，做一個(gè)合格的上進(jìn)的好孩子,。
總之，繪本閱讀課孩子們很是喜歡,，因?yàn)樗?huà)面生動(dòng),、色彩艷麗，符合低年齡幼兒的特點(diǎn),；另外,，它的語(yǔ)言簡(jiǎn)單、精練,，給幼兒留出大量的空間去想象,。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇五
1.通過(guò)欣賞藝術(shù)作品,，初步了解國(guó)畫(huà)，感受我國(guó)著名的國(guó)畫(huà)畫(huà)家齊白石老爺爺?shù)淖鳟?huà)風(fēng)格,。
2.在畫(huà)面中,，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會(huì)畫(huà)面安排和構(gòu)圖美,。
齊白石作品圖片若干張,；國(guó)畫(huà)蝦的繪畫(huà)步驟圖解；宣紙,、毛筆,、調(diào)色盤(pán)、國(guó)畫(huà)顏料,、墨,、抹布等。
一．以猜謎的形式導(dǎo)入,。
師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍,。”小朋友猜一猜,，這是說(shuō)誰(shuí)呢,？
二．展示齊白石作品。
師：畫(huà)上有什么,？
幼：蝦,。
師：蝦兒生活在哪里呀？你喜歡這些畫(huà)么,？為什么,？
幼：喜歡。畫(huà)得像真的一樣,。
師：小朋友們知道這些畫(huà)是用什么畫(huà)出來(lái)的嗎,？
幼：用毛筆畫(huà)的。
師：我們小朋友以前畫(huà)畫(huà)用油畫(huà)棒,、彩筆,、鉛畫(huà)紙、白紙畫(huà),，這種畫(huà)叫國(guó)畫(huà),，國(guó)畫(huà)有它特殊的工具。
分別出示毛筆,、國(guó)畫(huà)顏料,、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹,。
師：小朋友知道這些可愛(ài)的蝦是誰(shuí)畫(huà)的么,？
幼兒1：畫(huà)家畫(huà)的。
幼兒2：不知道,。
師：這些畫(huà)是我國(guó)杰出的書(shū)法家,、畫(huà)家齊白石老爺爺畫(huà)的。齊白石老爺爺畫(huà)的蝦靈動(dòng)活潑,、栩栩如生,，蝦體晶瑩剔透,、筆筆傳神,，所以稱(chēng)得上是畫(huà)壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱(chēng)號(hào)”,，齊白石老爺爺?shù)漠?huà)顯示了畫(huà)家非凡的功力,。
師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫(huà)的蝦，誰(shuí)愿意告訴老師蝦兒長(zhǎng)得什么樣,？
幼兒1：像駝背老公公,，身體是彎彎的。
幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的,；尾巴像飛機(jī),；尾巴也有點(diǎn)像小扇子。
幼兒3：頭上長(zhǎng)著刺,；還長(zhǎng)著兩個(gè)大鉗子像螃蟹,，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的胡子。
三,、觀看課件：動(dòng)態(tài)的蝦,。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)蝦在水中是怎樣游的。
幼兒1：蝦在水中一跳一跳的,。
幼兒2：蝦在水中彈跳的很快,。
四、觀察作畫(huà)的方法,，了解畫(huà)蝦的步驟,。
師：齊白石老爺爺畫(huà)的蝦太有趣了，小朋友想不想畫(huà),？先看一看老師是怎么畫(huà)的,。
教師演示畫(huà)蝦的步驟：先用淡墨畫(huà)蝦的頭部，再用淡墨畫(huà)蝦的背部直至蝦尾,，用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫(huà)蝦的足,，然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫(huà)蝦的鉗，最后用淡墨勾畫(huà)蝦的須。
五,、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫(huà)蝦,。
教師提出作畫(huà)要求；幼兒自由作畫(huà),；教師巡回輔導(dǎo),。
六、作品欣賞展示,。
1.幼兒自由交流評(píng)價(jià)作品,。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為最好的作品，好在哪里,。
3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里,。
1.觀察感知鯽魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征、色彩以及魚(yú)鱗的形狀,、排列方式,，能表現(xiàn)出魚(yú)的基本特征。
2.嘗試用水筆線描畫(huà)的方式大膽表現(xiàn),。體驗(yàn)用銀色表現(xiàn)出魚(yú)的光澤帶來(lái)的美感,，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
3.對(duì)方形,、圓形,，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà),，能大膽表述自己的想法,。
4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。
1.材料準(zhǔn)備：黑色水粉紙,、銀色水筆、鯽魚(yú),、范例圖片1套,。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在班級(jí)自然角投放鯽魚(yú)，幼兒有初步的認(rèn)識(shí),。
一,、認(rèn)識(shí)鯽魚(yú)，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣
1.認(rèn)識(shí)鯽魚(yú)的基本外形特征,。
師：我們班養(yǎng)了鯽魚(yú),，小朋友都見(jiàn)過(guò)魚(yú)，魚(yú)是什么樣子的,？
出示圖片1并小結(jié)：魚(yú)有頭,、身體、尾巴三部分,，頭上有眼睛,，身體上有魚(yú)鰭。
2.觀察魚(yú)鰭的形狀師：魚(yú)靠什么在水里游呢,？魚(yú)鰭長(zhǎng)在哪里？是什么形狀的,？
引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)有背鰭、胸鰭、腹鰭,、尾鰭,，并且形狀也各不相同。
二,、觀察魚(yú)鱗的色彩、形狀和排列方式,，學(xué)習(xí)魚(yú)鱗的畫(huà)法魚(yú)是什么顏色的,？身體表面長(zhǎng)著什么（魚(yú)鱗）,？
1.師：讓我們仔細(xì)看看魚(yú)鱗的樣子。（出示圖片2,。）小結(jié)：魚(yú)鱗像個(gè)圓形,，一片一片的，亮閃閃的,。
2.師：魚(yú)鱗一片一片怎樣排列的呢,？（出示圖片3,。）
3.學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)鱗：教師畫(huà)出第一排魚(yú)鱗，請(qǐng)幼兒畫(huà)出第二排魚(yú)鱗,。
三,、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
1.師：今天我們用這種銀色的水筆畫(huà)畫(huà),，可以畫(huà)出亮閃閃的魚(yú)鱗,。
2.教師出示圖片幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒添畫(huà),。
師：水里還會(huì)有其他各種各樣的魚(yú),，我們來(lái)欣賞一下。（出示圖片4,、5,、6、7,。）我們還可以添畫(huà)些什么（石頭,、水草、貝殼,、珊瑚等）,？
3.幼兒作畫(huà)，圖片欣賞自動(dòng)播放,，教師巡回指導(dǎo),。
四、展示作品,，交流分享展示全班幼兒作品,，共同欣賞，請(qǐng)幼兒相互介紹自己的作品,，說(shuō)出自己最喜歡的魚(yú),。
1、學(xué)生在制作過(guò)程中,，我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意安全,，比如手工鋸十分鋒利，錘子使用不好就會(huì)傷到手,。在注意安全的同時(shí)還要講究效率,，在鋸切和釘瓶蓋時(shí)用的時(shí)間要稍微長(zhǎng)一點(diǎn)，其它地方學(xué)生都可以較順利的完成,。
2,、在制作過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生反映做刨柄時(shí)畫(huà)線弧度掌握不好,，畫(huà)的線不夠圓滑,，鋸切時(shí)手工鋸也不太好使,。我便巧妙運(yùn)用啟發(fā)式，對(duì)照屏幕師生探討分段鋸切的方法,，并進(jìn)行示范指導(dǎo),。這樣，不但化解了學(xué)生的制作難點(diǎn),，同時(shí)也輕松地解決了教學(xué)難點(diǎn),。
3、在教學(xué)生制作魚(yú)鱗刨的過(guò)程中,，我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體，注意面向全體學(xué)生,，調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)他們的思維能力、想象能力和創(chuàng)新精神,。學(xué)生通過(guò)親自嘗試做魚(yú)鱗刨,，實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及整體素質(zhì)都得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉,，并從中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè),。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇六
1.通過(guò)欣賞藝術(shù)作品，初步了解國(guó)畫(huà),，感受我國(guó)著名的國(guó)畫(huà)畫(huà)家齊白石老爺爺?shù)淖鳟?huà)風(fēng)格,。
2.在畫(huà)面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列,，體會(huì)畫(huà)面安排和構(gòu)圖美,。
齊白石作品圖片若干張；國(guó)畫(huà)蝦的繪畫(huà)步驟圖解,；宣紙,、毛筆、調(diào)色盤(pán),、國(guó)畫(huà)顏料,、墨、抹布等,。
一．以猜謎的形式導(dǎo)入,。
師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍?！毙∨笥巡乱徊拢@是說(shuō)誰(shuí)呢,？
二．展示齊白石作品,。
師：畫(huà)上有什么,？
幼：蝦。
師：蝦兒生活在哪里呀,？你喜歡這些畫(huà)么,？為什么？
幼：喜歡,。畫(huà)得像真的一樣,。
師：小朋友們知道這些畫(huà)是用什么畫(huà)出來(lái)的嗎？
幼：用毛筆畫(huà)的,。
師：我們小朋友以前畫(huà)畫(huà)用油畫(huà)棒,、彩筆、鉛畫(huà)紙,、白紙畫(huà),，這種畫(huà)叫國(guó)畫(huà)，國(guó)畫(huà)有它特殊的工具,。
分別出示毛筆,、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙,、墨,、水并向幼兒一一介紹。
師：小朋友知道這些可愛(ài)的蝦是誰(shuí)畫(huà)的么,？
幼兒1：畫(huà)家畫(huà)的,。
幼兒2：不知道。
師：這些畫(huà)是我國(guó)杰出的書(shū)法家,、畫(huà)家齊白石老爺爺畫(huà)的,。齊白石老爺爺畫(huà)的蝦靈動(dòng)活潑、栩栩如生,，蝦體晶瑩剔透,、筆筆傳神，所以稱(chēng)得上是畫(huà)壇一絕,。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱(chēng)號(hào)”,，齊白石老爺爺?shù)漠?huà)顯示了畫(huà)家非凡的功力。
師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫(huà)的蝦,，誰(shuí)愿意告訴老師蝦兒長(zhǎng)得什么樣,？
幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的,。
幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的,；尾巴像飛機(jī)；尾巴也有點(diǎn)像小扇子。
幼兒3：頭上長(zhǎng)著刺,；還長(zhǎng)著兩個(gè)大鉗子像螃蟹,，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的胡子。
三,、觀看課件：動(dòng)態(tài)的蝦,。
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)蝦在水中是怎樣游的。
幼兒1：蝦在水中一跳一跳的,。
幼兒2：蝦在水中彈跳的很快,。
四、觀察作畫(huà)的方法,，了解畫(huà)蝦的步驟,。
師：齊白石老爺爺畫(huà)的蝦太有趣了，小朋友想不想畫(huà),？先看一看老師是怎么畫(huà)的,。
教師演示畫(huà)蝦的步驟：先用淡墨畫(huà)蝦的頭部,，再用淡墨畫(huà)蝦的背部直至蝦尾,，用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫(huà)蝦的足，然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫(huà)蝦的鉗,，最后用淡墨勾畫(huà)蝦的須,。
五、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫(huà)蝦,。
教師提出作畫(huà)要求,；幼兒自由作畫(huà)；教師巡回輔導(dǎo),。
六,、作品欣賞展示。
1.幼兒自由交流評(píng)價(jià)作品,。
2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為最好的作品,，好在哪里。
3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里,。
1.觀察感知鯽魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征,、色彩以及魚(yú)鱗的形狀、排列方式,，能表現(xiàn)出魚(yú)的基本特征,。
2.嘗試用水筆線描畫(huà)的方式大膽表現(xiàn)。體驗(yàn)用銀色表現(xiàn)出魚(yú)的光澤帶來(lái)的美感,，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣,。
3.對(duì)方形,、圓形，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫(huà),，能大膽表述自己的想法,。
4.感受繪畫(huà)的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
1.材料準(zhǔn)備：黑色水粉紙,、銀色水筆,、鯽魚(yú)、范例圖片1套,。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在班級(jí)自然角投放鯽魚(yú),，幼兒有初步的認(rèn)識(shí)。
一,、認(rèn)識(shí)鯽魚(yú),，激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣
1.認(rèn)識(shí)鯽魚(yú)的基本外形特征。
師：我們班養(yǎng)了鯽魚(yú),，小朋友都見(jiàn)過(guò)魚(yú),，魚(yú)是什么樣子的？
出示圖片1并小結(jié)：魚(yú)有頭,、身體,、尾巴三部分，頭上有眼睛,，身體上有魚(yú)鰭,。
2.觀察魚(yú)鰭的形狀師：魚(yú)靠什么在水里游呢？魚(yú)鰭長(zhǎng)在哪里,？是什么形狀的,？
引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)有背鰭、胸鰭,、腹鰭,、尾鰭，并且形狀也各不相同,。
二,、觀察魚(yú)鱗的色彩、形狀和排列方式,，學(xué)習(xí)魚(yú)鱗的畫(huà)法魚(yú)是什么顏色的,？身體表面長(zhǎng)著什么（魚(yú)鱗）？
1.師：讓我們仔細(xì)看看魚(yú)鱗的樣子,。（出示圖片2,。）小結(jié)：魚(yú)鱗像個(gè)圓形,，一片一片的，亮閃閃的,。
2.師：魚(yú)鱗一片一片怎樣排列的呢,？（出示圖片3。）
3.學(xué)習(xí)畫(huà)魚(yú)鱗：教師畫(huà)出第一排魚(yú)鱗,，請(qǐng)幼兒畫(huà)出第二排魚(yú)鱗,。
三、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)
1.師：今天我們用這種銀色的水筆畫(huà)畫(huà),，可以畫(huà)出亮閃閃的魚(yú)鱗。
2.教師出示圖片幼兒欣賞,，引導(dǎo)幼兒添畫(huà),。
師：水里還會(huì)有其他各種各樣的魚(yú)，我們來(lái)欣賞一下,。（出示圖片4,、5、6,、7,。）我們還可以添畫(huà)些什么（石頭、水草,、貝殼,、珊瑚等）？
3.幼兒作畫(huà),，圖片欣賞自動(dòng)播放,，教師巡回指導(dǎo)。
四,、展示作品,，交流分享展示全班幼兒作品，共同欣賞,，請(qǐng)幼兒相互介紹自己的作品,，說(shuō)出自己最喜歡的魚(yú)。
1,、學(xué)生在制作過(guò)程中,，我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意安全，比如手工鋸十分鋒利,，錘子使用不好就會(huì)傷到手,。在注意安全的同時(shí)還要講究效率，在鋸切和釘瓶蓋時(shí)用的時(shí)間要稍微長(zhǎng)一點(diǎn),，其它地方學(xué)生都可以較順利的完成,。
2,、在制作過(guò)程中，個(gè)別學(xué)生反映做刨柄時(shí)畫(huà)線弧度掌握不好,，畫(huà)的線不夠圓滑,，鋸切時(shí)手工鋸也不太好使。我便巧妙運(yùn)用啟發(fā)式,，對(duì)照屏幕師生探討分段鋸切的方法,，并進(jìn)行示范指導(dǎo)。這樣,，不但化解了學(xué)生的制作難點(diǎn),，同時(shí)也輕松地解決了教學(xué)難點(diǎn)。
3,、在教學(xué)生制作魚(yú)鱗刨的過(guò)程中，我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，以學(xué)生為主體,，注意面向全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)他們的思維能力,、想象能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生通過(guò)親自嘗試做魚(yú)鱗刨,，實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力及整體素質(zhì)都得到了有效的培養(yǎng)和鍛煉，并從中體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè),。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇七
1,、欣賞不同造型龍的圖案，知道龍的外形特征,。
2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對(duì)稱(chēng)剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗,。
3,、樂(lè)于參與剪龍活動(dòng)，感受中國(guó)民間藝術(shù)的美,。
4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對(duì)稱(chēng)剪紙的方法,，剪出不同造型的龍鱗。
1,、不同造型龍的圖案視頻,，幻燈
2、剪刀,、膠棒人手一個(gè),，白色a4紙、不同形態(tài)龍的圖案若干,。
3,、展板一塊
1、觀看視頻
師：孩子們,，今天我?guī)?lái)一段視頻,，我們一起來(lái)看一看。
2,、提出問(wèn)題
師：在剛才的視頻中你看到了什么?這些物品上都有一個(gè)共同的圖案,，它是什么?(龍)
3、教師小結(jié)
師：龍是我們中華民族的圖騰象征,，它千姿百態(tài),、活靈活現(xiàn)，又有一種雄壯,、威武的美,。龍代表吉祥，在我國(guó)傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢(shì),、高貴,、尊榮的象征，又是幸運(yùn)與成功的標(biāo)志,，所以人們常常將龍做為物品的圖案,。
1、交流分享
師：剛才我們看到了不同造型龍的圖案,，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)龍的外型特征,。
它的身子像哪種動(dòng)物?(身似蛇)頭上的角像哪種動(dòng)物?(龍角似鹿)它的爪子呢?(爪似鷹)它的鱗片又像哪種動(dòng)物呢?(鱗似鯉魚(yú))
2、教師小結(jié)
師：龍是一種想象出來(lái)的動(dòng)物,，它身似蛇,、龍角似鹿、爪似鷹,、鱗似鯉魚(yú),。
1、提出問(wèn)題
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)龍身上的鱗片像什么形狀?鱗片是怎樣排列的(一層一層相互疊加的半圓)
2,、模仿操作
師：今天,，我們就來(lái)學(xué)習(xí)剪龍鱗的不同方法,，請(qǐng)拿起身邊的剪刀和美工紙，和我一起剪龍鱗,。
(1)用剪刀剪出鏤空部分
先用剪刀將鱗片部分掏一個(gè)口,，一定要注意安全，不要?jiǎng)澋绞种?，然后沿著?huà)好的線條剪,，最后將剪下去的部分放在盒子里，一個(gè)鏤空的龍鱗就完成了,。
(2)對(duì)稱(chēng)剪法
首先將畫(huà)好的鱗片沿對(duì)稱(chēng)軸對(duì)折一次,，要使兩邊的線條對(duì)齊重合，然后從不能打開(kāi)的一邊開(kāi)始沿線條剪,，最后將對(duì)折的鱗片打開(kāi),。
3、教師小結(jié)
師：剛才我們學(xué)習(xí)了兩種剪龍鱗的方法,，第一種方法將鱗片部分掏一個(gè)口時(shí)要注意安全,，不要?jiǎng)澠剖种?第二種對(duì)稱(chēng)剪法要注意一定要沿著對(duì)稱(chēng)軸對(duì)折，保證兩邊的線條對(duì)齊重合,，要從不能打開(kāi)的一邊開(kāi)始剪。
1,、作品欣賞
師：我這里還有一些龍的剪紙作品,，我們一起欣賞一下，感受民間剪紙藝術(shù)的美,。
2,、提出要求
師：今天我們就來(lái)剪龍，我為每組準(zhǔn)備了剪刀,、膠棒,，還有不同形態(tài)龍的圖案，你可以選擇自己喜歡的圖案;在剪龍時(shí),，首先將龍的輪廓剪出來(lái),，由于龍的四肢、爪子比較細(xì),，很容易斷裂,，剪的時(shí)候要小心;然后根據(jù)所學(xué)方法剪出龍鱗;最后將完成的作品用膠棒粘貼在白色a4紙上。注意在剪紙過(guò)程中不要將剪刀指向自己或身邊的同伴,，以免發(fā)生危險(xiǎn),，注意保持桌面、地面的衛(wèi)生,，及時(shí)清理紙屑,。
3,、動(dòng)手操作
師：好啦!現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧!
師：請(qǐng)將完成的作品粘貼到前面的展板上，然后和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品吧!
（一）,、活動(dòng)內(nèi)容的反思：
1,、活動(dòng)充分運(yùn)用綱要精神，結(jié)合幼兒實(shí)際需求和今年是龍年選擇課題《中國(guó)龍》開(kāi)展主題活動(dòng),。
2,、活動(dòng)的預(yù)設(shè)充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，動(dòng)靜交替,，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，讓幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。
（二）,、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：
1、活動(dòng)中充分尊重幼兒,，運(yùn)用多種感官感知中國(guó)龍,，將虛擬的事物用科學(xué)的方法讓幼兒理解、明白,；
2 ,、幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，成為快樂(lè)學(xué)習(xí)的小主人,。
（三）,、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：
1、教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、支持者,、合作者。
（四）,、活動(dòng)效果：
1,、教師的情感豐富，完全融入活動(dòng)中,，能有自己的情感去感染,、引導(dǎo)幼兒。
2,、在輕松愉快的環(huán)境下,，培養(yǎng)了幼兒互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神。
3,、巧妙的將《綱要》中五領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒的多種能力。
（五）、如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)讓幼兒前期有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，去了解有關(guān)龍的一些知識(shí)，然后讓幼兒自己來(lái)講述,，或分組講述,，教師只是引導(dǎo)。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇八
1,、欣賞不同造型龍的圖案,，知道龍的外形特征。
2,、學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對(duì)稱(chēng)剪紙的方法,，剪出不同造型的龍鱗。
3,、樂(lè)于參與剪龍活動(dòng),，感受中國(guó)民間藝術(shù)的美。
4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀剪出鏤空部分和對(duì)稱(chēng)剪紙的方法,，剪出不同造型的龍鱗。
1,、不同造型龍的圖案視頻，幻燈
2,、剪刀,、膠棒人手一個(gè)，白色a4紙,、不同形態(tài)龍的圖案若干,。
3、展板一塊
1,、觀看視頻
師：孩子們,，今天我?guī)?lái)一段視頻，我們一起來(lái)看一看,。
2,、提出問(wèn)題
師：在剛才的視頻中你看到了什么?這些物品上都有一個(gè)共同的圖案，它是什么?(龍)
3,、教師小結(jié)
師：龍是我們中華民族的圖騰象征,，它千姿百態(tài),、活靈活現(xiàn)，又有一種雄壯,、威武的美,。龍代表吉祥，在我國(guó)傳統(tǒng)文化中是權(quán)勢(shì),、高貴,、尊榮的象征，又是幸運(yùn)與成功的標(biāo)志,，所以人們常常將龍做為物品的圖案,。
1、交流分享
師：剛才我們看到了不同造型龍的圖案,，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)龍的外型特征,。
它的身子像哪種動(dòng)物?(身似蛇)頭上的角像哪種動(dòng)物?(龍角似鹿)它的爪子呢?(爪似鷹)它的鱗片又像哪種動(dòng)物呢?(鱗似鯉魚(yú))
2、教師小結(jié)
師：龍是一種想象出來(lái)的動(dòng)物,，它身似蛇,、龍角似鹿、爪似鷹,、鱗似鯉魚(yú),。
1、提出問(wèn)題
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)龍身上的鱗片像什么形狀?鱗片是怎樣排列的(一層一層相互疊加的半圓)
2,、模仿操作
師：今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)剪龍鱗的不同方法,，請(qǐng)拿起身邊的剪刀和美工紙,，和我一起剪龍鱗。
(1)用剪刀剪出鏤空部分
先用剪刀將鱗片部分掏一個(gè)口,，一定要注意安全,，不要?jiǎng)澋绞种?，然后沿著?huà)好的線條剪,，最后將剪下去的部分放在盒子里,，一個(gè)鏤空的龍鱗就完成了。
(2)對(duì)稱(chēng)剪法
首先將畫(huà)好的鱗片沿對(duì)稱(chēng)軸對(duì)折一次，要使兩邊的線條對(duì)齊重合,，然后從不能打開(kāi)的一邊開(kāi)始沿線條剪,，最后將對(duì)折的鱗片打開(kāi)。
3,、教師小結(jié)
師：剛才我們學(xué)習(xí)了兩種剪龍鱗的方法，第一種方法將鱗片部分掏一個(gè)口時(shí)要注意安全,，不要?jiǎng)澠剖种?第二種對(duì)稱(chēng)剪法要注意一定要沿著對(duì)稱(chēng)軸對(duì)折,，保證兩邊的線條對(duì)齊重合，要從不能打開(kāi)的一邊開(kāi)始剪,。
1,、作品欣賞
師：我這里還有一些龍的剪紙作品，我們一起欣賞一下,，感受民間剪紙藝術(shù)的美,。
2、提出要求
師：今天我們就來(lái)剪龍,，我為每組準(zhǔn)備了剪刀,、膠棒，還有不同形態(tài)龍的圖案,，你可以選擇自己喜歡的圖案;在剪龍時(shí),，首先將龍的輪廓剪出來(lái)，由于龍的四肢,、爪子比較細(xì),，很容易斷裂，剪的時(shí)候要小心;然后根據(jù)所學(xué)方法剪出龍鱗;最后將完成的作品用膠棒粘貼在白色a4紙上,。注意在剪紙過(guò)程中不要將剪刀指向自己或身邊的同伴,，以免發(fā)生危險(xiǎn)，注意保持桌面,、地面的衛(wèi)生,，及時(shí)清理紙屑。
3,、動(dòng)手操作
師：好啦!現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧!
師：請(qǐng)將完成的作品粘貼到前面的展板上，然后和同伴說(shuō)說(shuō)自己的作品吧!
（一）,、活動(dòng)內(nèi)容的反思：
1,、活動(dòng)充分運(yùn)用綱要精神，結(jié)合幼兒實(shí)際需求和今年是龍年選擇課題《中國(guó)龍》開(kāi)展主題活動(dòng),。
2,、活動(dòng)的預(yù)設(shè)充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，動(dòng)靜交替，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,，讓幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
（二）,、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：
1,、活動(dòng)中充分尊重幼兒，運(yùn)用多種感官感知中國(guó)龍,，將虛擬的事物用科學(xué)的方法讓幼兒理解,、明白；
2 ,、幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),，成為快樂(lè)學(xué)習(xí)的小主人。
（三）,、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：
1,、教師成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者,、合作者,。
（四）、活動(dòng)效果：
1,、教師的情感豐富,，完全融入活動(dòng)中，能有自己的情感去感染,、引導(dǎo)幼兒,。
2、在輕松愉快的環(huán)境下,，培養(yǎng)了幼兒互幫互助的團(tuán)隊(duì)精神,。
3、巧妙的將《綱要》中五領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒的多種能力,。
（五）、如果讓我重新上這節(jié)課,，我會(huì)讓幼兒前期有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，去了解有關(guān)龍的一些知識(shí)，然后讓幼兒自己來(lái)講述,，或分組講述,，教師只是引導(dǎo)。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇九
1,、欣賞作品中熊貓活潑可愛(ài),、憨厚傳神的形態(tài),，感受作品中物和景的和諧關(guān)系。
2,、感受畫(huà)面的墨色變化,，嘗試用濃、淡墨表現(xiàn)熊貓,。
3,、能大膽表達(dá)對(duì)作品的感受，體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特魅力,。
1,、幼兒已觀察過(guò)熊貓，了解熊貓的基本特征以及生活習(xí)性,。
2,、課件：吳作人的《熊貓竹石圖》，多種動(dòng)態(tài)的熊貓圖片,。
3,、國(guó)畫(huà)工具材料,。
(1)觀察熊貓的外形特征,。
教師：圖上是什么,？它們看上去怎么樣？熊貓是什么顏色的,？哪些地方是黑色的,？哪些地方是白色的？它的耳朵是什么形狀的,？眼睛是什么形狀的,？像什么？它的四肢是什么樣的,？它的頭和身體又是什么形狀的,？（幼兒觀察、討論）
教師小結(jié)：熊貓的頭和身體是圓圓的,，耳朵,、眼睛和四肢是黑的，耳朵是半圓形,，眼睛是橢圓形,，眼睛排列起來(lái)像個(gè)八字。
(2)欣賞熊貓吃竹子,、向前爬等不同動(dòng)態(tài)圖,。
教師：這個(gè)熊貓?jiān)谑裁吹胤剑克诟墒裁矗?/p>
(1)教師：先畫(huà)熊貓的什么地方,？怎樣才能畫(huà)出細(xì)細(xì)的線條,？然后再畫(huà)什么？
(2)教師小結(jié)：可用大白云淡墨畫(huà)熊貓的頭和身體輪廓,；用濃墨兩筆對(duì)按的方法畫(huà)出耳朵和眼睛,；用濃璺按和拖的方法畫(huà)出四肢。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的熊貓,。
(2)教師：先想一想,，你畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁矗吭谑裁吹胤剑?/p>
教師：你喜歡哪幅作品,？為什么,？
參考資料
熊貓竹石圖
這幅作品充分體現(xiàn)了吳作人水墨滲化的技法。圖中的熊貓憨態(tài)可掬,，形象生動(dòng),，較適合大班幼兒欣賞。教學(xué)中可以引導(dǎo)幼兒先通過(guò)整體欣賞畫(huà)面來(lái)感受熊貓的憨態(tài),、可愛(ài),，再重點(diǎn)欣賞畫(huà)家獨(dú)特的用墨方法。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十
1,、欣賞作品中熊貓活潑可愛(ài),、憨厚傳神的形態(tài)，感受作品中物和景的和諧關(guān)系,。
2,、感受畫(huà)面的墨色變化，嘗試用濃,、淡墨表現(xiàn)熊貓,。
3、能大膽表達(dá)對(duì)作品的感受,，體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的獨(dú)特魅力,。
1、幼兒已觀察過(guò)熊貓,，了解熊貓的基本特征以及生活習(xí)性,。
2、課件：吳作人的《熊貓竹石圖》,，多種動(dòng)態(tài)的熊貓圖片,。
3、國(guó)畫(huà)工具材料,。
(1)觀察熊貓的外形特征,。
教師：圖上是什么？它們看上去怎么樣,？熊貓是什么顏色的,？哪些地方是黑色的,？哪些地方是白色的？它的耳朵是什么形狀的,？眼睛是什么形狀的,？像什么？它的四肢是什么樣的,？它的頭和身體又是什么形狀的,？（幼兒觀察、討論）
教師小結(jié)：熊貓的頭和身體是圓圓的,，耳朵,、眼睛和四肢是黑的，耳朵是半圓形,，眼睛是橢圓形,，眼睛排列起來(lái)像個(gè)八字。
(2)欣賞熊貓吃竹子,、向前爬等不同動(dòng)態(tài)圖,。
教師：這個(gè)熊貓?jiān)谑裁吹胤剑克诟墒裁矗?/p>
(1)教師：先畫(huà)熊貓的什么地方,？怎樣才能畫(huà)出細(xì)細(xì)的線條,？然后再畫(huà)什么？
(2)教師小結(jié)：可用大白云淡墨畫(huà)熊貓的頭和身體輪廓,；用濃墨兩筆對(duì)按的方法畫(huà)出耳朵和眼睛,；用濃璺按和拖的方法畫(huà)出四肢。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的熊貓,。
(2)教師：先想一想,，你畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁矗吭谑裁吹胤剑?/p>
教師：你喜歡哪幅作品,？為什么,？
參考資料
熊貓竹石圖
這幅作品充分體現(xiàn)了吳作人水墨滲化的技法。圖中的熊貓憨態(tài)可掬,，形象生動(dòng),，較適合大班幼兒欣賞。教學(xué)中可以引導(dǎo)幼兒先通過(guò)整體欣賞畫(huà)面來(lái)感受熊貓的憨態(tài),、可愛(ài),，再重點(diǎn)欣賞畫(huà)家獨(dú)特的用墨方法。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十一
1,、在看看,、說(shuō)說(shuō)、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫(huà),，體會(huì)色彩的美,。
2,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
藍(lán),、黑色卡紙、各色顏料,、彈珠若干,、繩子、毛巾,、貼紙,、剪刀、盒子
一,、欣賞討論
1,、出示圖片：
①這幅畫(huà)我們看到過(guò)嗎？
②這幅畫(huà)里有什么?（星星,、月亮,、圓……）
③這幅畫(huà)里的圖形寶寶有什么不一樣？
小結(jié)：顏色不一樣,，有的是黑色的,，有的是紅色的。大小不一樣,，有的大有的小,。
④圖畫(huà)里的線寶寶在干什么？
小結(jié)：線寶寶們有的在滑滑梯,、有的在舞蹈,，玩的真開(kāi)心。
二,、感知交流
1,、這幅畫(huà)的名字叫什么你們知道嗎？是誰(shuí)畫(huà)的呀,？
小結(jié)：這幅畫(huà)叫《星空》是米羅爺爺用圖形寶寶,、線寶寶還有顏料寶寶畫(huà)出了自己心目中夜晚的天空,。
2、夜晚的天空漂亮嗎,？
3,、你們想一想有誰(shuí)會(huì)來(lái)夜晚的天空中做客呢？
小結(jié)：你們請(qǐng)來(lái)了這么多客人來(lái)做客??！那我們把這些客人請(qǐng)到我們自己的畫(huà)上去好嗎？
三,、示范講解
四,、幼兒作畫(huà)
要求：
1、把你的客人都請(qǐng)到我們的畫(huà)上,。
2,、小心使用剪刀。
五,、分享交流
說(shuō)說(shuō)夜晚的天空誰(shuí)來(lái)做客了,！
本次活動(dòng)目標(biāo)切合實(shí)際，根據(jù)班中幼兒的現(xiàn)狀進(jìn)行設(shè)計(jì),；嘗試用各種顏色作畫(huà)的目標(biāo)大部分幼兒都能達(dá)到,。教師教具的準(zhǔn)備十分充分，關(guān)注了每位幼兒的使用需要,?；顒?dòng)中幼兒參與玩色的興致異常高，并且在教師的指導(dǎo)中畫(huà)出了美麗的星空,。
1,、教師在活動(dòng)中的語(yǔ)言引導(dǎo)不夠童趣，以至于幼兒對(duì)作畫(huà)要求不是很理解,。
2,、觀看視頻的時(shí)間太短，導(dǎo)致幼兒對(duì)工具使用的缺失,，今后要把握好示范的時(shí)間,，更好的幫助幼兒操作。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十二
1,、在看看,、說(shuō)說(shuō)、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫(huà),，體會(huì)色彩的美,。
2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
藍(lán),、黑色卡紙,、各色顏料、彈珠若干,、繩子、毛巾,、貼紙,、剪刀、盒子
一,、欣賞討論
1,、出示圖片：
①這幅畫(huà)我們看到過(guò)嗎？
②這幅畫(huà)里有什么?（星星,、月亮,、圓……）
③這幅畫(huà)里的圖形寶寶有什么不一樣？
小結(jié)：顏色不一樣,，有的是黑色的,，有的是紅色的。大小不一樣,，有的大有的小,。
④圖畫(huà)里的線寶寶在干什么？
小結(jié)：線寶寶們有的在滑滑梯,、有的在舞蹈,，玩的真開(kāi)心。
二,、感知交流
1,、這幅畫(huà)的名字叫什么你們知道嗎？是誰(shuí)畫(huà)的呀,？
小結(jié)：這幅畫(huà)叫《星空》是米羅爺爺用圖形寶寶,、線寶寶還有顏料寶寶畫(huà)出了自己心目中夜晚的天空。
2、夜晚的天空漂亮嗎,？
3,、你們想一想有誰(shuí)會(huì)來(lái)夜晚的天空中做客呢？
小結(jié)：你們請(qǐng)來(lái)了這么多客人來(lái)做客??！那我們把這些客人請(qǐng)到我們自己的畫(huà)上去好嗎？
三,、示范講解
四,、幼兒作畫(huà)
要求：
1、把你的客人都請(qǐng)到我們的畫(huà)上,。
2,、小心使用剪刀。
五,、分享交流
說(shuō)說(shuō)夜晚的天空誰(shuí)來(lái)做客了,！
本次活動(dòng)目標(biāo)切合實(shí)際，根據(jù)班中幼兒的現(xiàn)狀進(jìn)行設(shè)計(jì),；嘗試用各種顏色作畫(huà)的目標(biāo)大部分幼兒都能達(dá)到,。教師教具的準(zhǔn)備十分充分，關(guān)注了每位幼兒的使用需要,?；顒?dòng)中幼兒參與玩色的興致異常高，并且在教師的指導(dǎo)中畫(huà)出了美麗的星空,。
1,、教師在活動(dòng)中的語(yǔ)言引導(dǎo)不夠童趣，以至于幼兒對(duì)作畫(huà)要求不是很理解,。
2,、觀看視頻的時(shí)間太短，導(dǎo)致幼兒對(duì)工具使用的缺失,，今后要把握好示范的時(shí)間,，更好的幫助幼兒操作。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十三
1,、欣賞畫(huà)面,，感知?jiǎng)游锏闹饕卣鳎约爱?huà)面構(gòu)圖,。
2,、學(xué)習(xí)畫(huà)主題背景和角色，大膽地想象和表現(xiàn)龜兔賽跑的情節(jié),。
3,、嘗試從背景和角色兩個(gè)方面評(píng)價(jià)作品,。
《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè)，白紙人手一張,，彩色油畫(huà)棒人手一盒,，幼兒會(huì)唱京劇《龜兔賽跑》，音樂(lè)磁帶或cd,，錄音機(jī)一臺(tái)
1,、音樂(lè)活動(dòng)：龜兔賽跑。
——播放前奏,，請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)：這是誰(shuí)要進(jìn)行比賽啦,？
——教師帶領(lǐng)幼兒隨著京歌的音樂(lè)，有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》,。
——教師：烏龜和兔子比賽跑,，兔子和烏龜誰(shuí)贏了？
2,、 閱讀畫(huà)面,，感知龜兔賽跑的故事畫(huà)面。
——引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》,。
3,、 通過(guò)提問(wèn)的方式，啟發(fā)幼兒想象故事畫(huà)的背景和情節(jié),。
——教師可用邊提問(wèn)邊示范的方式，教師在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)小兔子和烏龜?shù)幕拘蜗?，讓幼兒直觀感受兔子和烏龜?shù)奶卣?，從而把握繪畫(huà)的重難點(diǎn)。
4,、 幼兒進(jìn)行想象畫(huà)《龜兔賽跑》創(chuàng)作活動(dòng),。
——提醒幼兒先畫(huà)出背景和輔助景物，再畫(huà)出兔子和烏龜?shù)谋荣惽榫啊?/p>
——鼓勵(lì)幼兒細(xì)心地給背景和其他輔助形象涂色,，充實(shí)畫(huà)面背景,。
5、展示幼兒的作品,，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從背景色彩和動(dòng)物形象兩個(gè)方面去評(píng)價(jià)作品,。
6、音樂(lè)活動(dòng)：加油跑,。
7,、體育游戲：龜兔賽跑。
在課前,，我就讓幼兒欣賞過(guò),、畫(huà)過(guò)了烏龜和兔子的形象，把本次活動(dòng)的繪畫(huà)難點(diǎn)提前，以求在上課時(shí)突破重難點(diǎn),。
《綱要》指出：“幼兒的藝術(shù)能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”在本次活動(dòng)中,，我充分讓幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn),，在一開(kāi)始,，就運(yùn)用提問(wèn)：“如果現(xiàn)在讓你當(dāng)裁判，你覺(jué)得烏龜和兔子會(huì)是誰(shuí)贏呢,？”“你會(huì)把比賽的終點(diǎn)定在什么地方呢,？”我的開(kāi)放性的問(wèn)題給了幼兒?jiǎn)l(fā)與創(chuàng)造，給了幼兒繪畫(huà)的主題與背景的提示,，因此在繪畫(huà)過(guò)程中,，他們就能把自己的想象充分發(fā)揮，注重背景（比賽的終點(diǎn)）和動(dòng)物的特征,，好多孩子畫(huà)的背景各不相同：草地,、山頂、小橋,、河邊,、公園……在活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我讓幼兒以小組為單位,，評(píng)選出每組的第一名,，并說(shuō)說(shuō)理由，展示作品,。在活動(dòng)的延伸部分,，我讓幼兒把畫(huà)放在語(yǔ)言區(qū)，創(chuàng)造性地講述故事《龜兔賽跑》,。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十四
1,、欣賞畫(huà)面，感知?jiǎng)游锏闹饕卣?，以及?huà)面構(gòu)圖,。
2、學(xué)習(xí)畫(huà)主題背景和角色,，大膽地想象和表現(xiàn)龜兔賽跑的情節(jié),。
3、嘗試從背景和角色兩個(gè)方面評(píng)價(jià)作品,。
《幼兒用書(shū)》人手一冊(cè),，白紙人手一張，彩色油畫(huà)棒人手一盒,，幼兒會(huì)唱京劇《龜兔賽跑》,，音樂(lè)磁帶或cd,，錄音機(jī)一臺(tái)
1、音樂(lè)活動(dòng)：龜兔賽跑,。
——播放前奏,，請(qǐng)小朋友聽(tīng)聽(tīng)：這是誰(shuí)要進(jìn)行比賽啦？
——教師帶領(lǐng)幼兒隨著京歌的音樂(lè),，有表情地演唱歌曲《龜兔賽跑》,。
——教師：烏龜和兔子比賽跑，兔子和烏龜誰(shuí)贏了,？
2,、 閱讀畫(huà)面，感知龜兔賽跑的故事畫(huà)面,。
——引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書(shū)》,。
3、 通過(guò)提問(wèn)的方式,，啟發(fā)幼兒想象故事畫(huà)的背景和情節(jié),。
——教師可用邊提問(wèn)邊示范的方式，教師在黑板上畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà)小兔子和烏龜?shù)幕拘蜗?，讓幼兒直觀感受兔子和烏龜?shù)奶卣?，從而把握繪畫(huà)的重難點(diǎn)。
4,、 幼兒進(jìn)行想象畫(huà)《龜兔賽跑》創(chuàng)作活動(dòng),。
——提醒幼兒先畫(huà)出背景和輔助景物，再畫(huà)出兔子和烏龜?shù)谋荣惽榫啊?/p>
——鼓勵(lì)幼兒細(xì)心地給背景和其他輔助形象涂色,，充實(shí)畫(huà)面背景,。
5、展示幼兒的作品,，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從背景色彩和動(dòng)物形象兩個(gè)方面去評(píng)價(jià)作品。
6,、音樂(lè)活動(dòng)：加油跑,。
7、體育游戲：龜兔賽跑,。
在課前,，我就讓幼兒欣賞過(guò)、畫(huà)過(guò)了烏龜和兔子的形象,，把本次活動(dòng)的繪畫(huà)難點(diǎn)提前,，以求在上課時(shí)突破重難點(diǎn)。
《綱要》指出：“幼兒的藝術(shù)能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”在本次活動(dòng)中,，我充分讓幼兒發(fā)揮想象,，大膽表現(xiàn),，在一開(kāi)始，就運(yùn)用提問(wèn)：“如果現(xiàn)在讓你當(dāng)裁判,，你覺(jué)得烏龜和兔子會(huì)是誰(shuí)贏呢,？”“你會(huì)把比賽的終點(diǎn)定在什么地方呢？”我的開(kāi)放性的問(wèn)題給了幼兒?jiǎn)l(fā)與創(chuàng)造,，給了幼兒繪畫(huà)的主題與背景的提示,，因此在繪畫(huà)過(guò)程中，他們就能把自己的想象充分發(fā)揮,，注重背景（比賽的終點(diǎn)）和動(dòng)物的特征,，好多孩子畫(huà)的背景各不相同：草地、山頂,、小橋,、河邊、公園……在活動(dòng)的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),，我讓幼兒以小組為單位,，評(píng)選出每組的第一名，并說(shuō)說(shuō)理由,，展示作品,。在活動(dòng)的延伸部分，我讓幼兒把畫(huà)放在語(yǔ)言區(qū),，創(chuàng)造性地講述故事《龜兔賽跑》,。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十五
1、知道橘子的特征,。
2,、用橘子皮制作出美麗的花田。
活動(dòng)準(zhǔn)備 橘子皮,，圓珠筆蓋,，木工膠
[導(dǎo)入]
1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹橘子。
- 我是一種橘黃色的水果,。 我酸甜可口,，果皮有點(diǎn)硬邦邦的。
- 果皮里面都是半月形的果肉,，我是誰(shuí)呢,？
1、談?wù)勯僮印?/p>
- 你吃過(guò)橘子嗎,？
- 橘子是什么味的,？
- 吃橘子的時(shí)候你有什么感覺(jué)？
2,、說(shuō)說(shuō)橘子的特征,。
- 橘子嘗起來(lái)怎么樣,？
(橘子有點(diǎn)兒甜又有點(diǎn)兒酸，有淡淡的香氣,。)
- 橘子的顏色有什么變化,？
(橘子一開(kāi)始是綠色的，當(dāng)成熟之后就變成橘黃色了,。)
- 橘子在什么地方成長(zhǎng),？
(橘子在暖和的地方成長(zhǎng)。)
- 橘子有什么用途,？
(橘子除了可以當(dāng)水果食用以外,，由于它有清新的香氣還被用來(lái)做香水和化妝品的原料。.)
- 像橘子一樣有香氣的水果還有哪些,？
(橙子,，檸檬，柚子,，枸橘 )
3,、用橘子皮裝飾出庭院并研究制作材料。
- 用橘子皮怎樣制作出庭院呢,？
4,、用活動(dòng)紙中的橘子皮裝飾出庭院。
① 把橘子扒開(kāi),，準(zhǔn)備好橘子皮,。
② 用圓形的圓珠筆蓋印在橘子皮上，做出小圓形狀的橘子皮,。
③ 用不同大小的圓珠筆蓋可以做出不同的圓形橘子皮,。
④ 用做好的橘子皮裝飾出美麗的花朵。
⑤ 把做好的花朵粘在活動(dòng)紙上,。
1,、讓孩子們把裝飾完的庭院介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng),。
大班美術(shù)教案：洞洞變變變
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十六
1,、知道橘子的特征。
2,、用橘子皮制作出美麗的花田,。
活動(dòng)準(zhǔn)備 橘子皮,，圓珠筆蓋,，木工膠
[導(dǎo)入]
1. 用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹橘子。
- 我是一種橘黃色的水果,。 我酸甜可口,，果皮有點(diǎn)硬邦邦的,。
- 果皮里面都是半月形的果肉，我是誰(shuí)呢,？
1,、談?wù)勯僮印?/p>
- 你吃過(guò)橘子嗎？
- 橘子是什么味的,？
- 吃橘子的時(shí)候你有什么感覺(jué),？
2、說(shuō)說(shuō)橘子的特征,。
- 橘子嘗起來(lái)怎么樣,？
(橘子有點(diǎn)兒甜又有點(diǎn)兒酸，有淡淡的香氣,。)
- 橘子的顏色有什么變化,？
(橘子一開(kāi)始是綠色的，當(dāng)成熟之后就變成橘黃色了,。)
- 橘子在什么地方成長(zhǎng),？
(橘子在暖和的地方成長(zhǎng)。)
- 橘子有什么用途,？
(橘子除了可以當(dāng)水果食用以外,，由于它有清新的香氣還被用來(lái)做香水和化妝品的原料。.)
- 像橘子一樣有香氣的水果還有哪些,？
(橙子,，檸檬，柚子,，枸橘 )
3,、用橘子皮裝飾出庭院并研究制作材料。
- 用橘子皮怎樣制作出庭院呢,？
4,、用活動(dòng)紙中的橘子皮裝飾出庭院。
① 把橘子扒開(kāi),，準(zhǔn)備好橘子皮,。
② 用圓形的圓珠筆蓋印在橘子皮上，做出小圓形狀的橘子皮,。
③ 用不同大小的圓珠筆蓋可以做出不同的圓形橘子皮,。
④ 用做好的橘子皮裝飾出美麗的花朵。
⑤ 把做好的花朵粘在活動(dòng)紙上,。
1,、讓孩子們把裝飾完的庭院介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng),。
大班美術(shù)教案：洞洞變變變
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十七
1,、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞,。
2、發(fā)揮想象,，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象,。
3、體驗(yàn)洞洞添畫(huà)的樂(lè)趣,。
1,、油畫(huà)棒、膠棒,、記號(hào)筆
2,、各種服裝雜志、彩紙,、彩色報(bào)紙等
3,、ppt：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物,、車(chē),、水果、人物等）
4,、 音樂(lè)：《撕報(bào)紙》,、《森林狂想曲》
師：前幾天放假，你們出去玩了嗎,？（去公園了,、沒(méi)出去）你們猜我去哪了？（打開(kāi)登山照片）對(duì)我去爬山了,！爬山很開(kāi)心,。哎！只有一件事讓我特別的郁悶,，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞,，你們瞧！（出示刮出洞的t恤）
你們說(shuō)我該怎么辦呀,？（縫一縫,、補(bǔ)一補(bǔ)）
師：你們真聰明！（出示各種紙）假如這是一塊布,，我把它補(bǔ)在洞洞的背面,。看洞洞補(bǔ)好了,。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮,？（在里面填上圖案，裝飾上花紋）
師：你們說(shuō)的很好！今天我把你們請(qǐng)來(lái),，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。
1,、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種t恤紙,，但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞，我們一起玩?zhèn)€游戲,，把上面撕出各種形狀的洞洞,，然后再來(lái)設(shè)計(jì)。（記?。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶?，洞洞之間要有一定的距離。）
2,、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)始游戲,。
1、補(bǔ)洞洞,。
師：現(xiàn)在t恤上有許多洞洞,，你們把洞洞周?chē)繚M(mǎn)膠，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好,。
2,、添加想象。
師：洞洞補(bǔ)好了,，我們看看洞洞能變成什么,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放ppt及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng)作！
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十八
1,、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞,。
2、發(fā)揮想象,，嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象,。
3、體驗(yàn)洞洞添畫(huà)的樂(lè)趣,。
1,、油畫(huà)棒、膠棒,、記號(hào)筆
2,、各種服裝雜志、彩紙,、彩色報(bào)紙等
3,、ppt：教師登山照片；各種形象（動(dòng)物、車(chē),、水果,、人物等）
4、 音樂(lè)：《撕報(bào)紙》,、《森林狂想曲》
師：前幾天放假,，你們出去玩了嗎？（去公園了,、沒(méi)出去）你們猜我去哪了,？（打開(kāi)登山照片）對(duì)我去爬山了！爬山很開(kāi)心,。哎,！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個(gè)洞,，你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹膖恤）
你們說(shuō)我該怎么辦呀？（縫一縫,、補(bǔ)一補(bǔ)）
師：你們真聰明?。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補(bǔ)在洞洞的背面,?？炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮,？（在里面填上圖案,，裝飾上花紋）
師：你們說(shuō)的很好！今天我把你們請(qǐng)來(lái),，就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下,。
1、提出設(shè)計(jì)要求：老師準(zhǔn)備了各種t恤紙,，但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞,，我們一起玩?zhèn)€游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞,，然后再來(lái)設(shè)計(jì),。（記住：洞洞的形狀越奇怪越好,，洞洞之間要有一定的距離,。）
2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)始游戲,。
1,、補(bǔ)洞洞,。
師：現(xiàn)在t恤上有許多洞洞，你們把洞洞周?chē)繚M(mǎn)膠,，選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好,。
2、添加想象,。
師：洞洞補(bǔ)好了,，我們看看洞洞能變成什么？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）播放ppt及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng)作,！
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇十九
山西省臨汾市幼兒園
大六班 李婷
活動(dòng)名稱(chēng)：刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧,，了解刮畫(huà)的特征,，初步掌握刮畫(huà)的方法；
2,、感知色彩明暗的對(duì)比,，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系,；
3,、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色；
2,、多媒體幻燈片夜景圖,；
3、幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙,、油畫(huà)棒,、無(wú)尖鉛筆）；
4,、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品,、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）；
5,、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲,，引出課題,。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎,？螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái),？（是晚上）,。當(dāng)夜幕降臨，到處是一片漆黑的時(shí)候,，小動(dòng)物迷路的時(shí)候,，螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
2,、欣賞圖片,，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”,。
天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng),，城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢,？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,，我們來(lái)看看這是哪里吧？
（1）小朋友你們看這里是哪里呀,？（是晚上的天安門(mén)）天安六上有什么,？（有彩燈和焰火）
（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì)堂、北京西客站,、立交橋,、東方明珠等地方的夜景。
（3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,，看看這里是哪里,？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子？
（4）觀察圖片,，看看這是哪里,？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同，讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同,？
（5）觀察圖片看看圖片上是什么,？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子？（家家戶(hù)戶(hù)亮起了燈,，天上有星星和月亮,，還有路燈）
3、欣賞范例,，示范講解
我這有只神奇的魔筆,，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫(huà),，（教師邊講解邊出示畫(huà)紙現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)）,，我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來(lái),，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友,，想知道是一支什么樣的魔筆嗎,？（出示無(wú)尖鉛筆）啊,！原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀,！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢？原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別,，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了,，這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。
4,、認(rèn)識(shí)刮畫(huà),，熟悉作畫(huà)步驟
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”，刮畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別在于畫(huà)畫(huà)上之前,，要先把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
（1）首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色,；
（2）在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂，第二遍豎著涂,。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆,，你想乘著去哪里呢,？
在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,，下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆,，畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧,！
5,、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)
（1）先涂一遍淺色,，涂滿(mǎn)了再涂深色,，在涂深色的時(shí)候，注意要涂得均勻,，涂得滿(mǎn),，動(dòng)作要快；
（2）想好了主題再刮畫(huà),，錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà),。
6、幼兒講述自己的作品
7,、活動(dòng)結(jié)束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》,。
大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車(chē)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛,。
2,、培養(yǎng)幼兒的想象力,、觀察力、創(chuàng)造力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集旅游節(jié)花車(chē)巡游的資料,、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、討論：
1,、旅游節(jié)的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的？
2,、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同,？
二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車(chē),。
三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車(chē),？
四,、幼兒設(shè)計(jì)草圖
1、提示幼兒花車(chē)的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛,。
2,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車(chē)。
五,、講評(píng)
我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車(chē)”,。
大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫(huà)）
美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫(huà)）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài),。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白,、疏密的方法,。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2,、記號(hào)筆,、八開(kāi)紙。
過(guò)程：
1,、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別,。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走,，跑,，跳，彎腰等,，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片,。
3,、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,，分析講解繪畫(huà)方法提出要求,。
（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài),。
（3）主體加密,，背景要疏。
4,、幼兒作畫(huà),，教師巡回輔導(dǎo)。
5,、展示評(píng)價(jià)作品,。
（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài),。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白,、疏密的方法,。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2,、記號(hào)筆,、八開(kāi)紙,。
過(guò)程：
1,、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2,、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走,，跑，跳,，彎腰等,，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3,、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求,。
（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn),。
（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
（3）主體加密,，背景要疏,。
4,、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo),。
5,、展示評(píng)價(jià)作品。
（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
大班美術(shù)：金燦燦的油菜花
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇二十
山西省臨汾市幼兒園
大六班 李婷
活動(dòng)名稱(chēng)：刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧,，了解刮畫(huà)的特征，初步掌握刮畫(huà)的方法,；
2,、感知色彩明暗的對(duì)比，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系,；
3、發(fā)展幼兒觀察力,，想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色,；
2,、多媒體幻燈片夜景圖；
3,、幼兒作畫(huà)工具（畫(huà)紙,、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆）,；
4,、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）,；
5,、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、欣賞歌曲,，引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》,，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎,？螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)？（是晚上）,。當(dāng)夜幕降臨,，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候，螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家,。
2,、欣賞圖片，放映幻燈片,，“家鄉(xiāng)的夜景”,。
天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng)，城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為,、該怎么辦呢,？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來(lái)看看這是哪里吧,？
（1）小朋友你們看這里是哪里呀,？（是晚上的天安門(mén)）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì)堂,、北京西客站,、立交橋、東方明珠等地方的夜景,。
（3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,，看看這里是哪里？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子,？
（4）觀察圖片,，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同,？
（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子,？（家家戶(hù)戶(hù)亮起了燈,，天上有星星和月亮，還有路燈）
3,、欣賞范例,，示范講解
我這有只神奇的魔筆,，它能刮破黑夜,，把夜晚變成一幅美麗的畫(huà)，（教師邊講解邊出示畫(huà)紙現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)）,，我用魔筆刮破黑夜,，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友,，想知道是一支什么樣的魔筆嗎,？（出示無(wú)尖鉛筆）啊,！原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀,！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢,？原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別，畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了,，這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”,。
4、認(rèn)識(shí)刮畫(huà),，熟悉作畫(huà)步驟
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”,，刮畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別在于畫(huà)畫(huà)上之前，要先把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
（1）首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色,；
（2）在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂,，第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆,，你想乘著去哪里呢,？
在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方,，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,，下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆，畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,，乘著魔筆出了吧,！
5、幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)
（1）先涂一遍淺色,，涂滿(mǎn)了再涂深色，在涂深色的時(shí)候,，注意要涂得均勻,，涂得滿(mǎn)，動(dòng)作要快,；
（2）想好了主題再刮畫(huà),，錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。
6,、幼兒講述自己的作品
7,、活動(dòng)結(jié)束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車(chē)
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛,。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力,、觀察力,、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集旅游節(jié)花車(chē)巡游的資料、圖片,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、討論：
1、旅游節(jié)的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的,？
2,、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同？
二,、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車(chē)。
三,、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車(chē),？
四、幼兒設(shè)計(jì)草圖
1,、提示幼兒花車(chē)的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛,。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車(chē),。
五,、講評(píng)
我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車(chē)”。
大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫(huà)）
美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫(huà)）
目標(biāo)：
1,、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白,、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1,、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2,、記號(hào)筆、八開(kāi)紙,。
過(guò)程：
1,、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2,、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走,，跑，跳,，彎腰等,，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片,。
3,、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn),。
（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài),。
（3）主體加密，背景要疏,。
4,、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo),。
5,、展示評(píng)價(jià)作品。
（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
目標(biāo)：
1,、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白,、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1,、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2,、記號(hào)筆、八開(kāi)紙,。
過(guò)程：
1,、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2,、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走,，跑，跳,，彎腰等,，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3,、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，分析講解繪畫(huà)方法提出要求,。
（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn),。
（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
（3）主體加密,，背景要疏,。
4、幼兒作畫(huà),，教師巡回輔導(dǎo),。
5,、展示評(píng)價(jià)作品。
（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
大班美術(shù)：金燦燦的油菜花
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇二十一
什么食品有營(yíng)養(yǎng)是大班幼兒很感興趣的話題,，他們雖然對(duì)營(yíng)養(yǎng)成分不甚了解,，但要吃綠色食品、不吃垃圾食品的意識(shí)逐漸增強(qiáng),。在談?wù)撌卟怂Z食等對(duì)人體健康的好處時(shí),，我們利用餐桌上常見(jiàn)的各類(lèi)菌菇開(kāi)展了搜集、觀察與談?wù)?。此時(shí),，一張《蘑菇娃娃的舞蹈》影像進(jìn)入我們的視線，影像中一群形態(tài)各異的蘑菇,，猶如戴著大帽子的小娃娃,，在胡桃?jiàn)A子音樂(lè)的襯托下翩翩起舞，尤其是其中一只小白蘑菇靈活的身影在隊(duì)伍中穿行更為有趣,。我們也被這極富藝術(shù)想象的優(yōu)美情景驚果了,，于是產(chǎn)生引導(dǎo)幼兒畫(huà)蘑菇的設(shè)想，將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與豐富的想象聯(lián)系起來(lái),。
在該活動(dòng)中,，我們不但引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)對(duì)蘑菇的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，而且將該影像為主線,，引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面隊(duì)形的不斷變換,，體會(huì)畫(huà)面變化的無(wú)限情趣。
1,、有興趣地分辨菌菇的不同品種,，了解它們的性質(zhì)，愛(ài)吃蘑菇,。
2,、再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)，把握表現(xiàn)重疊的簡(jiǎn)單方法,，為蘑菇排列各種隊(duì)形,。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
4,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5,、感受作品的美感,。
1,、各種菌菇的圖片和實(shí)樣。
2,、藝術(shù)影像欣賞：《蘑菇娃娃的舞蹈》,。
3,、比較糾錯(cuò)圖片兩張——(1)騰空的蘑菇;(2)分散的蘑菇,。
一、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)
1,、介紹蘑菇的品種,。
謎語(yǔ)：一物生來(lái)像小傘，林中樹(shù)下把家安,，小傘撐開(kāi)收不攏,，做湯做菜味道鮮。它是誰(shuí)?(觀察照片)蘑菇長(zhǎng)的什么樣?除了蘑菇,，還認(rèn)識(shí)哪些菌菇?
2,、觀察菌菇的圖片，談?wù)摳髯詫?duì)菌菇的認(rèn)識(shí),，為什么大家都喜歡吃?
3,、了解菌菇鮮香可口，含有豐富的蛋白質(zhì),、維生素,，具有增強(qiáng)抵抗力的功能。冬天,，人們很容易得感冒,，大家可要多吃點(diǎn)哦!
二、藝術(shù)欣賞
1,、蘑菇娃娃來(lái)到我們幼兒園做客,，它們要為我們表演一個(gè)節(jié)目。完整欣賞影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》,。
2,、蘑菇娃娃說(shuō)：“我們跳得好不好?你們喜歡嗎?再表演一遍好嗎?”
3、定格畫(huà)面：看誰(shuí)數(shù)得快,，交流數(shù)得快的理由,。
畫(huà)面(一)：有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的品種?
畫(huà)面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么樣的?蘑菇娃娃擠成一堆，能數(shù)清楚嗎?怎樣數(shù)才不會(huì)遺漏,。哪個(gè)蘑菇最不容易找到,。
三、觀察嘗試
1,、糾錯(cuò)
蘑菇娃娃們說(shuō)：“今天跳得真開(kāi)心呀!”我們都想請(qǐng)你們來(lái)采蘑菇,，看誰(shuí)采的又大又多又 新鮮,。
(1)騰空飛起來(lái)的蘑菇——根被拔出來(lái)，不新鮮,。
(2)無(wú)重疊——東采一個(gè),，西采一個(gè)，多費(fèi)時(shí)問(wèn)啊,。
2,、共同嘗試用重疊的.方法畫(huà)蘑菇娃娃跳舞的隊(duì)形，體會(huì)采得越多,，本領(lǐng)就越大,。
四、操作表現(xiàn)
1.從畫(huà)一個(gè)蘑菇入手,，在改變局部特征中逐步增添,。
2.邊畫(huà)邊思考蘑菇之間的上下左右位置，避免采到壞蘑菇,。
3.注意蘑菇們?cè)诋?huà)面上的位置,，在添加蘑菇時(shí)排列優(yōu)美的隊(duì)形。
4.用兩種顏色接色的方法涂蘑菇的頂部,，表現(xiàn)出蘑菇新鮮的顏色,。
五、交流分辨
展示同組幼兒作品,，共同目測(cè)數(shù)群,，找出采蘑菇高手，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)確,。
運(yùn)用幼兒作品,，開(kāi)展采蘑菇的玩牌游戲：
(1)將蘑菇畫(huà)面鋪在桌上，模擬蘑菇地,。
(2)一人當(dāng)發(fā)令者,，其他人(二到三人)參加采蘑菇。
(3)參加者按指令目測(cè)數(shù)群,，迅速拿牌,，數(shù)得又快又準(zhǔn)表示采到蘑菇。
(4)最后誰(shuí)的手中牌最多為勝,，輪換當(dāng)發(fā)令人,。
在構(gòu)圖中跟著感覺(jué)走
畫(huà)面的安排即構(gòu)圖，在平衡中求變化是構(gòu)圖的共同規(guī)律,，由此,，又有一些具體的規(guī)律可循，但是由于這些規(guī)律十分抽象,，無(wú)法被幼兒理解和接受,。過(guò)去,，我曾采用在欣賞中討論的方法，發(fā)現(xiàn)很多幼兒會(huì)誤解為固定的模式,，反而限制幼兒的創(chuàng)造,，并認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)對(duì)構(gòu)圖的理解只能通過(guò)直觀的感受。
雖然畫(huà)面安排是本次活動(dòng)的關(guān)鍵,，但是我們只是從采蘑菇的特點(diǎn)出發(fā),，和幼兒共同討論了怎樣區(qū)分新鮮的蘑菇和怎樣可以多采幾個(gè)等幼兒感興趣的問(wèn)題，沒(méi)有進(jìn)行太多有關(guān)構(gòu)圖的討論,?？墒?，從幼兒的畫(huà)面效果可以看出,，他們十分關(guān)注整體畫(huà)面的效果，原因何在呢?
首先,，影像中反復(fù)出現(xiàn)的優(yōu)羨畫(huà)面,，給了幼兒很多只能意會(huì)不可言傳的啟示。由此,，我們進(jìn)一步體會(huì)到在幼兒園藝術(shù)教育中,，引導(dǎo)幼兒跟著感覺(jué)走會(huì)比跟著規(guī)律走更有成效。
其次,，分解了難點(diǎn),，十分簡(jiǎn)單的蘑菇造型，使幼兒有更多的精力去關(guān)注構(gòu)圖的變化,，這也是本次活動(dòng)成功的關(guān)鍵所在,。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇二十二
什么食品有營(yíng)養(yǎng)是大班幼兒很感興趣的話題，他們雖然對(duì)營(yíng)養(yǎng)成分不甚了解,，但要吃綠色食品,、不吃垃圾食品的意識(shí)逐漸增強(qiáng)。在談?wù)撌卟怂Z食等對(duì)人體健康的好處時(shí),，我們利用餐桌上常見(jiàn)的各類(lèi)菌菇開(kāi)展了搜集,、觀察與談?wù)摗４藭r(shí),，一張《蘑菇娃娃的舞蹈》影像進(jìn)入我們的視線,，影像中一群形態(tài)各異的蘑菇，猶如戴著大帽子的小娃娃,，在胡桃?jiàn)A子音樂(lè)的襯托下翩翩起舞,，尤其是其中一只小白蘑菇靈活的身影在隊(duì)伍中穿行更為有趣。我們也被這極富藝術(shù)想象的優(yōu)美情景驚果了,，于是產(chǎn)生引導(dǎo)幼兒畫(huà)蘑菇的設(shè)想,，將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與豐富的想象聯(lián)系起來(lái),。
在該活動(dòng)中，我們不但引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)對(duì)蘑菇的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，而且將該影像為主線,，引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面隊(duì)形的不斷變換，體會(huì)畫(huà)面變化的無(wú)限情趣,。
1,、有興趣地分辨菌菇的不同品種，了解它們的性質(zhì),，愛(ài)吃蘑菇,。
2、再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn),，把握表現(xiàn)重疊的簡(jiǎn)單方法,，為蘑菇排列各種隊(duì)形。
3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
4,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
5,、感受作品的美感。
1,、各種菌菇的圖片和實(shí)樣,。
2、藝術(shù)影像欣賞：《蘑菇娃娃的舞蹈》,。
3,、比較糾錯(cuò)圖片兩張——(1)騰空的蘑菇;(2)分散的蘑菇。
一,、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)
1,、介紹蘑菇的品種。
謎語(yǔ)：一物生來(lái)像小傘,，林中樹(shù)下把家安,，小傘撐開(kāi)收不攏，做湯做菜味道鮮,。它是誰(shuí)?(觀察照片)蘑菇長(zhǎng)的什么樣?除了蘑菇,，還認(rèn)識(shí)哪些菌菇?
2、觀察菌菇的圖片，談?wù)摳髯詫?duì)菌菇的認(rèn)識(shí),，為什么大家都喜歡吃?
3,、了解菌菇鮮香可口，含有豐富的蛋白質(zhì),、維生素,，具有增強(qiáng)抵抗力的功能。冬天,，人們很容易得感冒,，大家可要多吃點(diǎn)哦!
二、藝術(shù)欣賞
1,、蘑菇娃娃來(lái)到我們幼兒園做客,，它們要為我們表演一個(gè)節(jié)目。完整欣賞影片：《蘑菇娃娃的舞蹈》,。
2,、蘑菇娃娃說(shuō)：“我們跳得好不好?你們喜歡嗎?再表演一遍好嗎?”
3、定格畫(huà)面：看誰(shuí)數(shù)得快,，交流數(shù)得快的理由,。
畫(huà)面(一)：有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的品種?
畫(huà)面(二)：蘑菇娃娃的舞步什么樣的?蘑菇娃娃擠成一堆，能數(shù)清楚嗎?怎樣數(shù)才不會(huì)遺漏,。哪個(gè)蘑菇最不容易找到。
三,、觀察嘗試
1,、糾錯(cuò)
蘑菇娃娃們說(shuō)：“今天跳得真開(kāi)心呀!”我們都想請(qǐng)你們來(lái)采蘑菇，看誰(shuí)采的又大又多又 新鮮,。
(1)騰空飛起來(lái)的蘑菇——根被拔出來(lái),，不新鮮。
(2)無(wú)重疊——東采一個(gè),，西采一個(gè),，多費(fèi)時(shí)問(wèn)啊。
2,、共同嘗試用重疊的.方法畫(huà)蘑菇娃娃跳舞的隊(duì)形,，體會(huì)采得越多，本領(lǐng)就越大,。
四,、操作表現(xiàn)
1.從畫(huà)一個(gè)蘑菇入手，在改變局部特征中逐步增添,。
2.邊畫(huà)邊思考蘑菇之間的上下左右位置,，避免采到壞蘑菇。
3.注意蘑菇們?cè)诋?huà)面上的位置，在添加蘑菇時(shí)排列優(yōu)美的隊(duì)形,。
4.用兩種顏色接色的方法涂蘑菇的頂部,，表現(xiàn)出蘑菇新鮮的顏色。
五,、交流分辨
展示同組幼兒作品,，共同目測(cè)數(shù)群，找出采蘑菇高手,，看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)確,。
運(yùn)用幼兒作品，開(kāi)展采蘑菇的玩牌游戲：
(1)將蘑菇畫(huà)面鋪在桌上,，模擬蘑菇地,。
(2)一人當(dāng)發(fā)令者，其他人(二到三人)參加采蘑菇,。
(3)參加者按指令目測(cè)數(shù)群,，迅速拿牌，數(shù)得又快又準(zhǔn)表示采到蘑菇,。
(4)最后誰(shuí)的手中牌最多為勝,，輪換當(dāng)發(fā)令人。
在構(gòu)圖中跟著感覺(jué)走
畫(huà)面的安排即構(gòu)圖,，在平衡中求變化是構(gòu)圖的共同規(guī)律,，由此，又有一些具體的規(guī)律可循,，但是由于這些規(guī)律十分抽象,，無(wú)法被幼兒理解和接受。過(guò)去,，我曾采用在欣賞中討論的方法,，發(fā)現(xiàn)很多幼兒會(huì)誤解為固定的模式，反而限制幼兒的創(chuàng)造,，并認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)對(duì)構(gòu)圖的理解只能通過(guò)直觀的感受,。
雖然畫(huà)面安排是本次活動(dòng)的關(guān)鍵，但是我們只是從采蘑菇的特點(diǎn)出發(fā),，和幼兒共同討論了怎樣區(qū)分新鮮的蘑菇和怎樣可以多采幾個(gè)等幼兒感興趣的問(wèn)題,，沒(méi)有進(jìn)行太多有關(guān)構(gòu)圖的討論?？墒?，從幼兒的畫(huà)面效果可以看出，他們十分關(guān)注整體畫(huà)面的效果,，原因何在呢?
首先,，影像中反復(fù)出現(xiàn)的優(yōu)羨畫(huà)面，給了幼兒很多只能意會(huì)不可言傳的啟示。由此,，我們進(jìn)一步體會(huì)到在幼兒園藝術(shù)教育中,，引導(dǎo)幼兒跟著感覺(jué)走會(huì)比跟著規(guī)律走更有成效。
其次,，分解了難點(diǎn),，十分簡(jiǎn)單的蘑菇造型，使幼兒有更多的精力去關(guān)注構(gòu)圖的變化,，這也是本次活動(dòng)成功的關(guān)鍵所在,。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇二十三
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)動(dòng)物的五官,，感受生活中的美,。
2、能在集體面前展示自己的成果,，體驗(yàn)成功的喜悅,。
口罩若干、水彩筆,、ppt,。
1、小朋友們,，今天老師帶來(lái)了一張圖片,，你們看看他們都戴了什么？
2,、這些人為什么要戴口罩呢,？
3、你喜歡哪一款呢,？為什么？
4,、如果是你,，你想怎么設(shè)計(jì)你的口罩呢？
1,、老師喜歡小貓咪,，所以我要設(shè)計(jì)一個(gè)貓的口罩，這個(gè)口罩有兩個(gè)面,，我們只要設(shè)計(jì)一個(gè)面就可以了,，另一個(gè)面是用來(lái)罩住嘴巴的，以老師在口罩上做的紅色圓點(diǎn)記號(hào)的一端放在最上面,。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師是怎么設(shè)計(jì)的,。
2、我先畫(huà)上小貓咪的鼻子，再以這個(gè)為中心,，畫(huà)上小貓咪的臉,，另一邊該怎么畫(huà)呢？再是嘴巴,。小朋友想想看,，還缺點(diǎn)什么呢？（小貓咪的胡子）
3,、你們看,，老師的口罩變漂亮了哦（老師戴上口罩表演貓叫），
那你們想不想讓自己的口罩也變漂亮呢,？
重點(diǎn)：告知幼兒動(dòng)物的臉的兩邊是對(duì)稱(chēng)的,。
要求：
1、請(qǐng)小朋友們用對(duì)稱(chēng)的方法設(shè)計(jì)一個(gè)和別人不一樣的動(dòng)物口罩,。
2,、畫(huà)好的小朋友把報(bào)紙和彩色筆放在桌子中間，把椅子塞到桌子下面,，可以去告訴你的爸爸媽媽?zhuān)惝?huà)的是什么動(dòng)物口罩,，請(qǐng)爸爸媽媽幫你把口罩戴上。
重點(diǎn)：教師引導(dǎo)幼兒用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)動(dòng)物的五官,。
1,、小朋友們，今天老師還帶來(lái)了一首模特歌,，請(qǐng)你們戴上漂亮口罩,，我們一起來(lái)走模特路。
2,、教師播放音樂(lè),，幼兒兩兩組合走模特路，展示自己的口罩,。
小朋友們表演得真棒,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起把漂亮口罩送回去我們下次再來(lái)走模特路吧。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇二十四
1,、學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)動(dòng)物的五官,，感受生活中的美。
2,、能在集體面前展示自己的成果,，體驗(yàn)成功的喜悅。
口罩若干,、水彩筆,、ppt,。
1、小朋友們,，今天老師帶來(lái)了一張圖片,，你們看看他們都戴了什么？
2,、這些人為什么要戴口罩呢,？
3、你喜歡哪一款呢,？為什么,？
4、如果是你,，你想怎么設(shè)計(jì)你的口罩呢,？
1、老師喜歡小貓咪,，所以我要設(shè)計(jì)一個(gè)貓的口罩,，這個(gè)口罩有兩個(gè)面，我們只要設(shè)計(jì)一個(gè)面就可以了,，另一個(gè)面是用來(lái)罩住嘴巴的,，以老師在口罩上做的紅色圓點(diǎn)記號(hào)的一端放在最上面。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師是怎么設(shè)計(jì)的,。
2,、我先畫(huà)上小貓咪的鼻子，再以這個(gè)為中心,，畫(huà)上小貓咪的臉,，另一邊該怎么畫(huà)呢？再是嘴巴,。小朋友想想看,，還缺點(diǎn)什么呢？（小貓咪的胡子）
3,、你們看,，老師的口罩變漂亮了哦（老師戴上口罩表演貓叫），
那你們想不想讓自己的口罩也變漂亮呢,？
重點(diǎn)：告知幼兒動(dòng)物的臉的兩邊是對(duì)稱(chēng)的。
要求：
1,、請(qǐng)小朋友們用對(duì)稱(chēng)的方法設(shè)計(jì)一個(gè)和別人不一樣的動(dòng)物口罩,。
2、畫(huà)好的小朋友把報(bào)紙和彩色筆放在桌子中間,，把椅子塞到桌子下面,，可以去告訴你的爸爸媽媽?zhuān)惝?huà)的是什么動(dòng)物口罩,，請(qǐng)爸爸媽媽幫你把口罩戴上。
重點(diǎn)：教師引導(dǎo)幼兒用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)動(dòng)物的五官,。
1,、小朋友們，今天老師還帶來(lái)了一首模特歌,，請(qǐng)你們戴上漂亮口罩,，我們一起來(lái)走模特路。
2,、教師播放音樂(lè),，幼兒兩兩組合走模特路，展示自己的口罩,。
小朋友們表演得真棒,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起把漂亮口罩送回去我們下次再來(lái)走模特路吧。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇二十五
1,、了解各種時(shí)裝的特點(diǎn),，大膽合理運(yùn)用廢舊材料設(shè)計(jì)出各具特色的時(shí)裝。
2,、能用裁剪,、粘貼、系,、擰,、穿、扎等各種技能綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)美麗時(shí)裝,。
3,、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：經(jīng)常收看時(shí)裝表演,；對(duì)服裝有會(huì)有自己的看法
2、材料準(zhǔn)備：
主要材料：廢舊報(bào)紙,、廢舊包花紙,、舊掛歷紙及各色塑料袋、
輔助材料：即時(shí)貼,、零散卡紙,、剪刀、鉛筆,、毛根,、單面膠、釘書(shū)機(jī),、適合服裝表演的音樂(lè)
（一）欣賞表演激發(fā)興趣：
1,、觀看一段時(shí)裝表演錄像,。
2、談?wù)務(wù)f說(shuō)：介紹其中最喜歡時(shí)裝的名稱(chēng)及喜愛(ài)它的理由,。
3,、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象？
（二）幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)裝：
1,、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)設(shè)裝的愿望
師導(dǎo)語(yǔ)：“這些漂亮的衣服都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的,，我們也來(lái)做設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一套漂亮的時(shí)裝吧！”
2,、 幼兒構(gòu)想交流：以小組為單位,，教師介入指導(dǎo)。
（三） 幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)時(shí)裝：
1,、利用面積較大的廢舊報(bào)紙,、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進(jìn)行時(shí)裝主要構(gòu)造與設(shè)計(jì) （教師進(jìn)行示范）
2,、講解輔助材料的運(yùn)用,。
3、相關(guān)輔助材料：即時(shí)貼,、零散卡紙,、剪刀、鉛筆,、毛根,、單面膠、釘書(shū)機(jī),、以及材料超市中各種材料,。
（四）教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)：
1、教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒,，給與言語(yǔ)與動(dòng)作指導(dǎo),。
2、提醒能力強(qiáng)的幼兒利用材料超市中的廢舊物進(jìn)行裝飾,。
（五）時(shí)裝展示秀秀秀
1,、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝。
2,、展示自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝,。
3、草地或?qū)Ｓ檬铱請(qǐng)龅剡M(jìn)行時(shí)裝秀表演,。
在使用過(guò)程中,，教師可根據(jù)主題需要或季節(jié)需要對(duì)于本教案稍行修改，如設(shè)計(jì)《可愛(ài)的夏裝》或《西游記時(shí)裝秀》等,，另外也可根據(jù)本班孩子動(dòng)手操作能力選擇相應(yīng)組織形式,。如親子制作、小組合作或獨(dú)立完成,。
到了大班,，孩子對(duì)于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及審美觀。他們經(jīng)常聚在一起三三兩兩地談?wù)撟约旱囊路懊枋鰦寢尩囊路窃鯓釉鯓拥?，于是我設(shè)計(jì)了這樣一次活動(dòng),。
活動(dòng)在觀看時(shí)裝表演中拉開(kāi)序幕，到幼兒興致勃勃地設(shè)計(jì)衣服,，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)又一個(gè)高潮,。孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)服裝時(shí)個(gè)個(gè)躍躍欲試，拿著報(bào)紙量體裁衣,，精心裝飾,，更有幼兒還別有用心地設(shè)計(jì)了與時(shí)裝相配的頭飾、手飾,，體現(xiàn)了每一位孩子與眾不同的審美觀,。
經(jīng)過(guò)一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用廢舊物做成的時(shí)裝,，活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑,！在最后的展示評(píng)價(jià)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了讓孩子穿上自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝,，過(guò)一把模特兒癮的環(huán)節(jié),。這一環(huán)節(jié)不僅把每位孩子的作品進(jìn)行了一番展示，同時(shí)也與開(kāi)頭前呼后應(yīng),，并且讓活動(dòng)再次掀起高潮,，可謂畫(huà)龍點(diǎn)睛。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇二十六
1,、欣賞,、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美,。
2,、了解相框裝飾的方法（對(duì)稱(chēng)、間隔）,，嘗試用面狀材料裝飾相框,。
3、能選擇適量,、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動(dòng),，知道節(jié)省裝飾材料。
1,、手機(jī)各種相框資料,，了解相框的外形和裝飾方法,。
2、收集可以裝飾相框的面狀材料,。
3,、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)單的的紙的造型經(jīng)驗(yàn)。
（一）教師出示有相框的作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流,。
教師：你喜歡什么樣的相框？相框上有什么裝飾,？花紋有什么規(guī)律,？
（二）教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法,。
1,、教師：你會(huì)做相框嗎？它可以用什么制作,？怎么做呢,？（裝飾的位置、方法,、紙的造型等）
2,、教師：怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看？做裝飾時(shí),，怎么選擇材料又節(jié)省又好看,？
3、教師：還可以怎樣裝飾相框,？怎樣讓自己的相框更漂亮,？相框里需要有什么？
（三）幼兒自由操作,，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)
1,、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：相框的制作方法。
2,、注意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法,。
（四）教師展示幼兒制作的相框，引導(dǎo)幼兒相互欣賞,。
1,、教師：你喜歡哪一個(gè)相框？為什么,？我們可以把哪幅作品放在相框里,？
2、引導(dǎo)幼兒將繪畫(huà)作品裝在相框里展示、欣賞,。
請(qǐng)幼兒創(chuàng)作自畫(huà)像并裝在制作好的相框里,。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇二十七
1、了解各種時(shí)裝的特點(diǎn),，大膽合理運(yùn)用廢舊材料設(shè)計(jì)出各具特色的時(shí)裝,。
2、能用裁剪,、粘貼、系,、擰,、穿、扎等各種技能綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)美麗時(shí)裝,。
3,、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：經(jīng)常收看時(shí)裝表演,；對(duì)服裝有會(huì)有自己的看法
2、材料準(zhǔn)備：
主要材料：廢舊報(bào)紙,、廢舊包花紙,、舊掛歷紙及各色塑料袋、
輔助材料：即時(shí)貼,、零散卡紙,、剪刀、鉛筆,、毛根,、單面膠、釘書(shū)機(jī),、適合服裝表演的音樂(lè)
（一）欣賞表演激發(fā)興趣：
1,、觀看一段時(shí)裝表演錄像。
2,、談?wù)務(wù)f說(shuō)：介紹其中最喜歡時(shí)裝的名稱(chēng)及喜愛(ài)它的理由,。
3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象,？
（二）幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)裝：
1,、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)設(shè)裝的愿望
師導(dǎo)語(yǔ)：“這些漂亮的衣服都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，我們也來(lái)做設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一套漂亮的時(shí)裝吧,！”
2,、 幼兒構(gòu)想交流：以小組為單位，教師介入指導(dǎo)。
（三） 幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)時(shí)裝：
1,、利用面積較大的廢舊報(bào)紙,、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進(jìn)行時(shí)裝主要構(gòu)造與設(shè)計(jì) （教師進(jìn)行示范）
2,、講解輔助材料的運(yùn)用,。
3、相關(guān)輔助材料：即時(shí)貼,、零散卡紙,、剪刀、鉛筆,、毛根,、單面膠、釘書(shū)機(jī),、以及材料超市中各種材料,。
（四）教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)：
1、教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒,，給與言語(yǔ)與動(dòng)作指導(dǎo),。
2、提醒能力強(qiáng)的幼兒利用材料超市中的廢舊物進(jìn)行裝飾,。
（五）時(shí)裝展示秀秀秀
1,、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝。
2,、展示自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝,。
3、草地或?qū)Ｓ檬铱請(qǐng)龅剡M(jìn)行時(shí)裝秀表演,。
在使用過(guò)程中,，教師可根據(jù)主題需要或季節(jié)需要對(duì)于本教案稍行修改，如設(shè)計(jì)《可愛(ài)的夏裝》或《西游記時(shí)裝秀》等,，另外也可根據(jù)本班孩子動(dòng)手操作能力選擇相應(yīng)組織形式,。如親子制作、小組合作或獨(dú)立完成,。
到了大班,，孩子對(duì)于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及審美觀。他們經(jīng)常聚在一起三三兩兩地談?wù)撟约旱囊路懊枋鰦寢尩囊路窃鯓釉鯓拥?，于是我設(shè)計(jì)了這樣一次活動(dòng),。
活動(dòng)在觀看時(shí)裝表演中拉開(kāi)序幕，到幼兒興致勃勃地設(shè)計(jì)衣服,，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)又一個(gè)高潮,。孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)服裝時(shí)個(gè)個(gè)躍躍欲試,，拿著報(bào)紙量體裁衣，精心裝飾,，更有幼兒還別有用心地設(shè)計(jì)了與時(shí)裝相配的頭飾,、手飾，體現(xiàn)了每一位孩子與眾不同的審美觀,。
經(jīng)過(guò)一番努力,，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用廢舊物做成的時(shí)裝，活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑,！在最后的展示評(píng)價(jià)過(guò)程中,，我設(shè)計(jì)了讓孩子穿上自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝，過(guò)一把模特兒癮的環(huán)節(jié),。這一環(huán)節(jié)不僅把每位孩子的作品進(jìn)行了一番展示,，同時(shí)也與開(kāi)頭前呼后應(yīng)，并且讓活動(dòng)再次掀起高潮,，可謂畫(huà)龍點(diǎn)睛。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇二十八
1,、欣賞,、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美,。
2,、了解相框裝飾的方法（對(duì)稱(chēng)、間隔）,，嘗試用面狀材料裝飾相框,。
3、能選擇適量,、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動(dòng),，知道節(jié)省裝飾材料。
1,、手機(jī)各種相框資料,，了解相框的外形和裝飾方法。
2,、收集可以裝飾相框的面狀材料,。
3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)單的的紙的造型經(jīng)驗(yàn),。
（一）教師出示有相框的作品,，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。
教師：你喜歡什么樣的相框,？相框上有什么裝飾,？花紋有什么規(guī)律？
（二）教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法,。
1,、教師：你會(huì)做相框嗎？它可以用什么制作,？怎么做呢,？（裝飾的位置、方法,、紙的造型等）
2,、教師：怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看？做裝飾時(shí),，怎么選擇材料又節(jié)省又好看,？
3、教師：還可以怎樣裝飾相框,？怎樣讓自己的相框更漂亮,？相框里需要有什么？
（三）幼兒自由操作,，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)
1,、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：相框的制作方法。
2,、注意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法,。
（四）教師展示幼兒制作的相框，引導(dǎo)幼兒相互欣賞,。
1,、教師：你喜歡哪一個(gè)相框？為什么,？我們可以把哪幅作品放在相框里,？
2、引導(dǎo)幼兒將繪畫(huà)作品裝在相框里展示,、欣賞,。
請(qǐng)幼兒創(chuàng)作自畫(huà)像并裝在制作好的相框里。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇二十九
1.深入了解我國(guó)的民間工藝,，認(rèn)識(shí)“泥猴張”,。
2.熟悉猴子的外形特點(diǎn)，初步掌握手捏猴子的步驟及方法,，大膽想象,、設(shè)計(jì)猴子的動(dòng)態(tài)及表。隋,。
3.能小組分工制作“小猴的一家”,，有一定的合作意識(shí),。
1.“泥猴張”工作室視頻。
2.動(dòng)物園各種動(dòng)態(tài)特征的猴子照片,，猴子的剪紙作品多幅,，幼兒陶猴作品若干。
3.陶泥,、操作工具人手一份,。
1.通過(guò)視頻，參觀,、了解“泥猴張”工作室,，欣賞名作。
●視頻的欣賞,，給幼兒以動(dòng)態(tài)的感受,，幫助幼兒初步了解民間工藝之美。
2.通過(guò)看看,、說(shuō)說(shuō),、學(xué)學(xué)、演演,，熟悉猴子的外形特征,。
(1)欣賞猴子的照片。
教師：說(shuō)一說(shuō),，猴子有哪些特點(diǎn)?
(2)欣賞猴子的剪紙作品。
教師：說(shuō)一說(shuō),，剪紙作品中的猴子在干什么? (吹笛,、敲鼓、扇扇子,、拔蘿卜,、打傘、爬樹(shù),、釣魚(yú)等)
(3)表演與設(shè)計(jì),。
教師：演一演，你準(zhǔn)備制作的猴子在干什么?表演一下它的動(dòng)作,。
3.欣賞幼兒的作品,，探究制作步驟。
(1)欣賞以前幼兒制作的陶猴作品,。
教師：你知道這些陶猴是怎樣做的嗎?先做什么?再做什么?
(2)小組討論并總結(jié)討論結(jié)果,。
要點(diǎn)提示：
1)讓幼兒觀察、總結(jié)制作的方法,，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)探索,。
2)制作步驟：①捏頭部和身體,。②設(shè)計(jì)劫態(tài)，添加四肢,。添加細(xì)節(jié)(眼睛,、嘴巴、耳朵,、尾巴,、爪子等)。
4.集體觀看制作過(guò)程錄像,，討論,、解決具體問(wèn)題。
(1)捏塑整體造型：可以將頭部和身體一起捏出來(lái),。先做一個(gè)圓柱體,，再將頸部捏細(xì)些，區(qū)分出頭與身體,。頭部可以做大些,，使猴子看起來(lái)更可愛(ài)。
●捏塑法是一種最基本的方法,，可以使雙手變得更加靈活,，能夠直接表達(dá)自己的想法。
(2)粘貼四肢：粘貼前要構(gòu)思好猴子的動(dòng)態(tài),。粘貼四肢時(shí),，想辦法使猴子坐穩(wěn)、站穩(wěn),。 (可參考“泥猴張”創(chuàng)作的“喜猴”,、 “怒猴”、 “抽煙猴”,、 “踢球猴”,、 “舞蹈猴”等)
(3)刻畫(huà)表情：“泥猴張”注重表現(xiàn)猴子的面部表情，以猴來(lái)表達(dá)人的喜怒哀樂(lè),，以猴來(lái)表現(xiàn)人的思維活動(dòng),。
5.幼兒制作，教師指導(dǎo),。
(1)制作要求：兩只動(dòng)態(tài)各異的猴子,，和其他伙伴的作品放在一起，組成“小猴的一家”,。
教師：小猴的一家在干什么?誰(shuí)是爸爸?誰(shuí)是媽媽?編個(gè)故事說(shuō)一說(shuō),。
●由幼兒身邊熟悉的人物啟發(fā)創(chuàng)作“小猴的一家”，使幼兒創(chuàng)作的內(nèi)容更為生活化,。
(2)指導(dǎo)要點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)想象,，鼓勵(lì)創(chuàng)新,，提倡合作。
6.展示作品,，欣賞評(píng)價(jià),。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“小猴的一家”的故事。
☆活動(dòng)延伸將幼兒的陶猴作品布置在陶藝區(qū),，利用游戲時(shí)間不斷地豐富與完善,，并鼓勵(lì)幼兒編編、說(shuō)說(shuō)“小猴的一家”的故事,。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集有關(guān)“泥猴張”的圖片,、猴子的圖片、猴子玩具等布置活動(dòng)室,。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案設(shè)計(jì)意圖篇三十
1.深入了解我國(guó)的民間工藝,，認(rèn)識(shí)“泥猴張”。
2.熟悉猴子的外形特點(diǎn),，初步掌握手捏猴子的步驟及方法,，大膽想象、設(shè)計(jì)猴子的動(dòng)態(tài)及表,。隋,。
3.能小組分工制作“小猴的一家”，有一定的合作意識(shí),。
1.“泥猴張”工作室視頻,。
2.動(dòng)物園各種動(dòng)態(tài)特征的猴子照片，猴子的剪紙作品多幅,，幼兒陶猴作品若干,。
3.陶泥、操作工具人手一份,。
1.通過(guò)視頻，參觀,、了解“泥猴張”工作室,，欣賞名作。
●視頻的欣賞,，給幼兒以動(dòng)態(tài)的感受,，幫助幼兒初步了解民間工藝之美。
2.通過(guò)看看,、說(shuō)說(shuō),、學(xué)學(xué)、演演,，熟悉猴子的外形特征,。
(1)欣賞猴子的照片,。
教師：說(shuō)一說(shuō)，猴子有哪些特點(diǎn)?
(2)欣賞猴子的剪紙作品,。
教師：說(shuō)一說(shuō),，剪紙作品中的猴子在干什么? (吹笛、敲鼓,、扇扇子,、拔蘿卜、打傘,、爬樹(shù),、釣魚(yú)等)
(3)表演與設(shè)計(jì)。
教師：演一演,，你準(zhǔn)備制作的猴子在干什么?表演一下它的動(dòng)作,。
3.欣賞幼兒的作品，探究制作步驟,。
(1)欣賞以前幼兒制作的陶猴作品,。
教師：你知道這些陶猴是怎樣做的嗎?先做什么?再做什么?
(2)小組討論并總結(jié)討論結(jié)果。
要點(diǎn)提示：
1)讓幼兒觀察,、總結(jié)制作的方法,，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)探索。
2)制作步驟：①捏頭部和身體,。②設(shè)計(jì)劫態(tài),，添加四肢。添加細(xì)節(jié)(眼睛,、嘴巴,、耳朵、尾巴,、爪子等),。
4.集體觀看制作過(guò)程錄像，討論,、解決具體問(wèn)題,。
(1)捏塑整體造型：可以將頭部和身體一起捏出來(lái)。先做一個(gè)圓柱體,，再將頸部捏細(xì)些,，區(qū)分出頭與身體。頭部可以做大些,，使猴子看起來(lái)更可愛(ài),。
●捏塑法是一種最基本的方法，可以使雙手變得更加靈活,，能夠直接表達(dá)自己的想法,。
(2)粘貼四肢：粘貼前要構(gòu)思好猴子的動(dòng)態(tài),。粘貼四肢時(shí)，想辦法使猴子坐穩(wěn),、站穩(wěn),。 (可參考“泥猴張”創(chuàng)作的“喜猴”、 “怒猴”,、 “抽煙猴”,、 “踢球猴”、 “舞蹈猴”等)
(3)刻畫(huà)表情：“泥猴張”注重表現(xiàn)猴子的面部表情,，以猴來(lái)表達(dá)人的喜怒哀樂(lè),，以猴來(lái)表現(xiàn)人的思維活動(dòng)。
5.幼兒制作,，教師指導(dǎo),。
(1)制作要求：兩只動(dòng)態(tài)各異的猴子，和其他伙伴的作品放在一起,，組成“小猴的一家”,。
教師：小猴的一家在干什么?誰(shuí)是爸爸?誰(shuí)是媽媽?編個(gè)故事說(shuō)一說(shuō)。
●由幼兒身邊熟悉的人物啟發(fā)創(chuàng)作“小猴的一家”,，使幼兒創(chuàng)作的內(nèi)容更為生活化,。
(2)指導(dǎo)要點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)想象，鼓勵(lì)創(chuàng)新,，提倡合作,。
6.展示作品，欣賞評(píng)價(jià),。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“小猴的一家”的故事,。
☆活動(dòng)延伸將幼兒的陶猴作品布置在陶藝區(qū)，利用游戲時(shí)間不斷地豐富與完善,，并鼓勵(lì)幼兒編編,、說(shuō)說(shuō)“小猴的一家”的故事。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集有關(guān)“泥猴張”的圖片,、猴子的圖片,、猴子玩具等布置活動(dòng)室。
