為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應該怎么制定呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

線上教學評價方案篇一

根據(jù)本學期的所學的知識內(nèi)容以及學生的年齡特點，以《義務(wù)教育課程標準》為依據(jù),，以基礎(chǔ)性,、全面性、活動性,、融合性為原則,，確定：

快樂童年，趣味學習

本次活動圍繞“趣”字,，把語文知識容于活動中,，突出學科與學段特點，強化所學知識的運用,，以發(fā)展學生思維,，提升學生素養(yǎng)為目的，使學生在好奇中,，在追求答案的`過程中提高自己的觀察能力,，動手能力，分析能力和口語表達能力,。

根據(jù)學校放假通知,，提前一周利用課堂,、輔導等時間進行，不加重學生的負擔,。

一二年級全體學生

各班教室

組長：錢曉紅

成員：二級機構(gòu)成員

非紙筆測評：

第二小組：李老師,、劉老師

第三小組：金老師、吳老師

第四小組：金老師,、

第五小組：林老師

游戲闖關(guān)

學期終結(jié)性評價宜書面與口頭相結(jié)合,，以口頭為主，根據(jù)一二年級語文課本的實際教學內(nèi)容,，口試從識字大闖關(guān),、小小書法家、誦讀小明星,、快樂故事家,、閱讀小導師、平時的課堂表現(xiàn)（包括課堂發(fā)言積極性,、聽講認真程度,、課堂上良好習慣的養(yǎng)成、平時作業(yè)完成情況等方面）六個版塊來進行測評,。

低年級學生語文學業(yè)評價分兩大板塊：基礎(chǔ)性評價（定性評價占70%）和綜合性評價（定量評價占30%）

采用等級+星星制給分,，每項評價設(shè)3顆星，基礎(chǔ)性評價共12顆星,，綜合性評價共15顆星,，合計27顆星。先分項評價,，再匯總，得27-21顆星為優(yōu)秀,，20-14顆星為良好,，13-7為及格，6顆星及以下為加油,。

（一）識字大闖關(guān)

抽讀詞語條（每個詞語條上10個詞語）,，內(nèi)容來自于語文書中的識字表（或詞語表）。

三星標準：正確,、吐字清晰,、聲音響亮。讀錯,、讀倒,、讀漏、添讀等都視為一處出錯,，根據(jù)錯誤情況,，降低星級,。

（二）小小書法家

書寫內(nèi)容為語文書中的寫字表、詞語表或要求背誦積累的內(nèi)容,。

三星標準：要求hb鉛筆書寫,，10-20分鐘內(nèi)聽寫10-20個看拼音寫詞語（或默寫一首古詩）：用正楷書寫，字形大小均勻,、結(jié)構(gòu)合理,；紙面整潔，不錯字,、不少筆畫,、不添筆畫。

（三）誦讀小明星

背誦的內(nèi)容由現(xiàn)場抽簽決定,，具體包含本冊課文課后要求背誦的課文,、古詩、日積月累中的名句,。

三星標準：背誦正確,、流利、停頓恰當,、吐字清晰,、聲音響亮，有自信,，根據(jù)課文內(nèi)容有適當?shù)恼Z氣和表情,。

（四）快樂故事家

提供一組看圖說話的材料，學生抽簽決定內(nèi)容,，看著圖畫說個故事,。

三星標準：普通話標準，聲音響亮,，口齒清楚,，態(tài)度自然，能把圖意說清楚,，語句通順連貫,，想象豐富。

（五）閱讀小導師

“雙減”落地,，孩子們有更多課外閱讀時間,。請選擇本學期自己最喜歡的一本書進行內(nèi)容介紹。

三星標準：表達正確,、流暢,、吐字清晰、聲音響亮,，有自信,，根據(jù)書本內(nèi)容加上適當?shù)恼Z氣和表情,。

時長：3分鐘左右。

（六）平時的課堂表現(xiàn)

各班語文授課老師根據(jù)學生課堂發(fā)言積極性,、聽講認真程度,、課堂上良好習慣的養(yǎng)成、平時作業(yè)完成情況等方面對學生進行星級評定,。

活動結(jié)束后,，根據(jù)孩子在活動中的表現(xiàn)及平時的各項表現(xiàn)，給孩子綜合評價,，并記錄到《快樂闖關(guān)爭星單》上,。

線上教學評價方案篇二

疫情發(fā)生以來，忠路鎮(zhèn)民族小學高度重視學生安全及“停課不停學”工作的開展,，配合市教育局統(tǒng)一平臺進行了認真的線上教學,。為檢驗線上教學成果，了解學生知識掌握情況,，現(xiàn)計劃于20xx年7年2日進行線上期末測試工作現(xiàn)制定線上測試方案如下：

測試工作是教學管理工作的重要環(huán)節(jié),，是教學質(zhì)量管理與評價的重要內(nèi)容，切實做好線上測試工作,，了解學校學科線上教學質(zhì)量及學生掌握情況,，才能有效促進學校信息化發(fā)展，促進良好學風的形成,，強化教師工作責任心,，順利完成本學期的教學工作，從而促進教學質(zhì)量的提高,。

組長：向飛

副組長：羅航,、劉婧

成員：

（一）測試科目

本次線上期末測試科目為一至六年級語文、數(shù)學,，三至六年級英語,。

（二）試卷

一至六年級語文、數(shù)學,、英語統(tǒng)一使用本學期配套試卷學業(yè)評價測評卷內(nèi)期末測評卷。

（三）監(jiān)考

監(jiān)考教師為各班任課教師,，監(jiān)考采用本班線上教學平臺中的'視頻會議功能進行線上監(jiān)考,，每場考前5-10分鐘由監(jiān)考教師在教學平臺開通視頻會議功能，監(jiān)督學生將手機擺放到一個合適的位置,，要求能看到學生答卷的全景,，并將全部學生設(shè)為靜音，避免相互影響,。

（四）回收答卷

在每場測試開始后,，相應科目的任課教師在各班級群中,，利用作業(yè)平臺回收試卷，學生答題結(jié)束后,，立即將答題卡拍照,，以作業(yè)的方式上傳，各任課教師及時查看學生答題卡提交情況,。

（五）評卷

測試結(jié)束后,，各任課教師利用各班作業(yè)平臺以評作業(yè)的方式，進行閱卷,，并通過本班線上教學平臺對試卷進行講解,。

（六）測試時間

（七）講解試卷時間

1.在監(jiān)考過程中，請各位教師認真對待本次線上測試,，做到嚴格監(jiān)考,，檢測出教師的真實教學效果和學生的真實成績。

2.語文作文各班語文教師自行安排（可在作文本上寫作,，也可在作文格中寫作等）,，英語測試聽力部分由英語任課教師播放。

3.任課教師在收卷過程中,，確?；厥諗?shù)量，如有沒有上傳答題卡考生,，應立即給家長打電話問明情況,。

4.由于是作業(yè)本功能網(wǎng)上評卷，可能會出現(xiàn)個別考生上傳答題卡拍照不清楚的情況,，可以單獨給學生打電話,，要求學生重新拍照上傳。

線上教學評價方案篇三

為阻斷疫情向校園蔓延,，確保師生生命安全和身體健康,，教育部日前下發(fā)通知，要求20xx年春季學期延期開學,，根據(jù)教育部相關(guān)政策,，再依據(jù)xx縣教體局關(guān)于推遲開學期間組織開展網(wǎng)絡(luò)教學的指導意見，我校也對延遲開學后的網(wǎng)絡(luò)教學作出如下安排：

全面落實省政府突發(fā)公共衛(wèi)生事件ι級應急響應要求,，嚴格執(zhí)行xx縣疫情防控指揮部有關(guān)規(guī)定,，在積極做好全縣教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的同時，建立責任明確,、行為規(guī)范,、運轉(zhuǎn)有效、科學防控的指揮機構(gòu)和應急體系,，通過組織開展網(wǎng)絡(luò)教學,，保障全體師生教育教學活動正常進行,。

統(tǒng)籌各方力量，整合各類資源,，借助互聯(lián)網(wǎng)信息化手段,，為師生免費提供居家在線學習優(yōu)質(zhì)教育資源，搭建空中課堂平臺,，組織開展教師網(wǎng)上教學,、在線輔導答疑和學生居家自主遠程視頻學習，努力解決師生無法正常到校上課問題,，實現(xiàn)“教師離校不離教,、學生停課不停學”目標，最大限度減少疫情對正常教育教學的影響,。

（一）成立網(wǎng)上授課學習領(lǐng)導小組

組長：

副組長：

成員：

（二）線上學習安排

1,、時間安排：20xx年2月17日開始至正式通知上課前結(jié)束。

2,、教學平臺：依托釘釘平臺進行線上授課,。

以班級為單位組織教師承擔在線教學工作。

根據(jù)實際情況按小學課程實施計劃合理靈活變通地進行線上教學,。

（一）家長準備工作

1,、家長加入班級釘釘群，一定要給孩子提供一個網(wǎng)絡(luò)暢通的環(huán)境,，確保聽課不受影響,。

2、督促孩子按時間表和課程表學習,。由于線上學習使用流量非常大（一天近5g,，一月120g左右），因此建議沒有有線寬帶,，僅使用手機流量上網(wǎng)學習的家庭,，近期按月包流量。

3,、積極配合班主任,、科任教師完成好線上教學，每個學科必須給準備好學習筆記和作業(yè)本,。督促學生按課程表上課,，按時完成作業(yè)。及時反饋孩子的學習情況,，監(jiān)督孩子鞏固、訓練,、糾錯,，保證學習質(zhì)量,。

4、家長一定要防止孩子以學習的名義,，拿手機玩游戲,、聊天或瀏覽與學習無關(guān)的信息。建議在線上學習期間至少有一名家長陪同,。

（二）學生準備工作

1,、提前準備好學習用具，如教材（可以是電子版）筆,、練習本,、作業(yè)本等（每科必須有一個學習筆記，一個練習本和一個作業(yè)本）,。

2,、根據(jù)任課老師布置的任務(wù)，一定要提前預習,。建議在預習中,、學習中遇到的問題在釘釘互相研討，任課老師也會及時關(guān)注,，參與討論,。

3、網(wǎng)課最大的優(yōu)勢是可以回看,，可以將你不明白的地方重復多次學習,，但不能因為能回看，學習時走馬觀花,，這樣將會浪費大把的.時間,。我們應該時刻準備在筆記本上（務(wù)必用筆記本，不要隨便拿張紙）記錄老師在視頻中說的重難點,、疑惑點,、練習、作業(yè),。

4,、按時完成練習和作業(yè)，并將完成好的練習,、作業(yè)拍照上傳至學科釘釘群,，以便科任老師檢查、糾錯,、點評,。

（三）班主任準備工作

1、讓家長在手機上下載安裝釘釘app，通過掃描相應班級二維碼加入相應班級釘釘群,，確保所有學生都能加入,。統(tǒng)計不能加入該群家長電話和學生名單，并發(fā)給教務(wù)處且注明原因,。

2,、給學生和家長通知線上教學注意事項，動員學生提前做好網(wǎng)上學習的準備,。

3,、根據(jù)時間表和課程表，要求學生按時上課,。

4,、返校后，第一時間要求全體學生上交各科學習筆記,、作業(yè)本和練習本,，由教務(wù)處組織各年級交叉檢查。

（四）授課教師準備工作

1,、下載并安裝釘釘app,，通過掃描相應班級二維碼進入班級。

2,、制定好教學計劃,，并于2月16日前以電子版的形式交回教務(wù)處。

3,、每天認真?zhèn)湔n,，按照課程安排表按時上課。

4,、每天推送預習內(nèi)容,，指導學生做好預習。

5,、督促學生完成作業(yè),，并進行糾錯、點評,。

6,、在學科群中給學生答疑解惑。

1,、在線教學期間,，保證在線學習與線下課堂教學質(zhì)量的實質(zhì)等效。教師要積極開展線上教學,、組織線上討論,、答疑輔導等教學活動,，布置在線作業(yè)、進行在線測試等學習考核,，要將學生在線學習情況納入課程平時成績考核范圍,。

2、對教師開展在線教學的情況,，學校會聯(lián)系相關(guān)平臺，進行后臺大數(shù)據(jù)監(jiān)控與統(tǒng)計,，并根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果認定教師相應教學工作量,，同時與教師個人績效考核掛鉤。

3,、由教務(wù)處組織開展在線教學情況的抽查,，抽查結(jié)果納入學校年度績效考核指標內(nèi)容。

1,、教學任務(wù)協(xié)調(diào)保障：教務(wù)處負責協(xié)調(diào)與處理在線教學期間教學任務(wù)及安排的相關(guān)事宜,。

2、技術(shù)與服務(wù)保障：在線教學期間,，信息技術(shù)中心負責技術(shù)與服務(wù)保障工作,。

為了響應教育部“停課不停教，停課不停學”的號召,，更好地在因防疫而延遲開學期間開展線上教學活動,，以期取得良好的教學效果，學校對線上教學活動提出以下要求：

（一）明確線上教學定位,，進行科學有效的教學指導活動,。

1、要認識到,，“停課不停教,，停課不停學”，是教育廳制定的臨時性的教學補救措施,；

2,、要明白，線上授課是對線下課堂教學缺失的靈活機制彌補,，是老師指導學生對重點知識的精準理解,、消化。

（二）認真對待,，精心準備,，做好線上授課的細節(jié)工作。

3,、嚴格按照學校規(guī)定的時間和地點進行上課,，不得缺誤,；

4、認真?zhèn)湔n,，依據(jù)學情,，結(jié)合課程資源，形成合格規(guī)范教學設(shè)計,；

5,、教學過程中要避免照本宣科，防止學生產(chǎn)生厭倦情緒,；

6,、教學過程中，語言要簡練,，表達要清楚,。要注意語速的快慢、語調(diào)的高低,、節(jié)奏的緩急,；

7、要重視學習內(nèi)容和形式的結(jié)合,，要有必要的板書,、課件，提倡趣味教學,。

8,、注重方法、規(guī)律的總結(jié)和知識框架的構(gòu)建,，幫助學生快速理解掌握知識,。

（三）耐心細致，形式靈活,，有效完成線上答疑工作,。

9、通過網(wǎng)絡(luò)媒介,，如釘釘,、微信等，對學生提出的疑難問題進行耐心細致的答疑解惑,，并多和學生了解學習效果,，及時調(diào)整改進。

10,、布置適量的作業(yè),，并采取多種方式督促、檢查,、點評,。

讓我們眾志成城,、同舟共濟。用嶄新的課堂形態(tài)迎接疫情挑戰(zhàn),，以實際行動打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),，為維護社會和校園安全穩(wěn)定做出自己應有的貢獻。

全體教師和家長密切配合,，指導監(jiān)督學生按時在網(wǎng)絡(luò)教學平臺上學習,，為開學工作打好堅實的基礎(chǔ)。

線上教學評價方案篇四

堅持以人為本,、執(zhí)政為民的思想,，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，不斷增強事業(yè)單位工作人員的大局意識,、服務(wù)意識、責任意識和法治意識,，促進干部隊伍建設(shè),。通過考核，激發(fā)廣大教職工立足本職,、勤政為民,、科學發(fā)展的工作熱情，確保各項工作的全面落實和完成,。

年度考核堅持客觀公正,、注重實績的原則，實行領(lǐng)導與群眾相結(jié)合,、平時與定期相結(jié)合,、定性與定量相結(jié)合的方法，按照規(guī)定的權(quán)限,、條件,、標準和程序，在日?？己说幕A(chǔ)上,，對教職工進行年度考核。

20xx—20xx學年度（20xx年8月1日—20xx年7月31日）

本單位編制,、備案教職工（包括在本校交流的'編制,、備案教師）

1、以人為本,，遵循教育規(guī)律,；

2、以德為先,，注重工作實際,；

3,、激勵先進，促進職業(yè)發(fā)展,；

4,、客觀公正，力求簡便易行,。

組長：袁曉紅

副組長：周小萍,、徐亞艷、方燕

成員：楊靜,、李泱,、王紅梅、

職責：制定考核方案,、考核細則,，組織實施年度考核工作，客觀,、公正,、全面評價教職工德能表現(xiàn)和工作實績。審核確定最終考核等次,。受理被考核人員對考核結(jié)果不服的復核申請,。

1、考核內(nèi)容

學年度考核內(nèi)容主要包括德,、能,、勤、績,、廉五個方面,，重點考核“師德”和履行崗位職責的工作實績?？己隧毥Y(jié)合崗位聘任后的崗位職責,、工作績效、個人能力和服務(wù)對象的滿意程度等內(nèi)容進行,。

2,、考核等次

考核等次分為優(yōu)秀、合格,、基本合格,、不合格四個等次。

3,、考核標準

（1）管理人員學年度考核各等次的基本標準

優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線,、方針、政策,，模范遵守國家的法律,、法規(guī)和各項規(guī)章制度,，廉潔奉公，精通業(yè)務(wù),，工作勤奮,，有改革創(chuàng)新精神，出色地履行崗位職責,，工作成績突出,。

合格：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針,、政策,，自覺遵守國家的法律、法規(guī)和各項規(guī)章制度,，廉潔自律,，熟悉管理業(yè)務(wù)，工作積極,，能夠履行崗位職責,，完成工作任務(wù)。

基本合格：貫徹執(zhí)行黨和國家的路線,、方針、政策,，遵守國家的法律,、法規(guī)和各項規(guī)章制度，政治,、管理業(yè)務(wù)素質(zhì)一般,，未完全履行崗位職責，基本完成工作任務(wù),，在工作中存在一定失誤,。

不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較低,，組織紀律較差,，難以適應工作要求；或工作責任心不強,，履行崗位職責差,，不能完成工作任務(wù)；或在工作中存在嚴重失誤,。

（2）專業(yè)技術(shù)人員學年度考核各等次的基本標準

優(yōu)秀：擁護黨和國家的路線,、方針、政策,，模范遵守國家的法律,、法規(guī)及各項規(guī)章制度,，有良好的職業(yè)道德，工作責任心強,，勤奮敬業(yè),，專業(yè)技術(shù)能力強或提高快，工作有創(chuàng)新,，出色地履行崗位職責,，在科研、教學,、業(yè)務(wù)技術(shù)工作中成績突出,。

合格：擁護黨和國家的路線、方針,、政策,，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德,，工作負責,，業(yè)務(wù)熟練，專業(yè)技術(shù)能力較強或提高較快,，能夠履行崗位職責,，完成工作任務(wù)，無責任事故,。

基本合格：遵守國家法律,、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德，政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)一般,，基本完成工作任務(wù)，未完全履行崗位職責,，在工作中存在一定失誤,。

不合格：政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)低,，組織紀律較差,，難以適應工作要求；或工作責任心不強,，履行崗位職責差,，不能完成工作任務(wù)，在工作中存在嚴重失誤或造成責任事故,。

1,、個人申報。教職工根據(jù)崗位職責和年度工作目標，在對年度工作進行全面回顧,、認真總結(jié)的基礎(chǔ)上,，填寫申報表，在6月25日前上交給校長室,。

2,、民主測評。以組為單位,，申報教職工進行個人述職,。

3、考核領(lǐng)導小組評鑒,。

4,、擬定等次。在個人述職,、民主測評,、考核小組評鑒的基礎(chǔ)上，主管領(lǐng)導作出年度考核的評鑒意見,，并提出考核等次,，經(jīng)學校考核委員會審核后確定考核等次,。

5,、公示。對擬定為“優(yōu)秀”等次的人員在本校內(nèi)公示,，時間為一周,。

6、確定考核等次,。公示結(jié)束，確定教職工的考核等次,，反饋考核結(jié)果,，被考核人在年度考核登記表上簽字。

7,、將考核結(jié)果上報備案,。

1、學年度考核結(jié)果納入獎勵性績效工資,、專項績效獎勵發(fā)放考核范圍,，并作為被考核人職稱評審、崗位聘任,、獎懲,、培訓、辭退以及調(diào)整職務(wù),、晉升工資的依據(jù),。

學年度考核結(jié)果中被定為合格及以上等次的工作人員,，次年增加一級薪級工資。被確定為不合格和基本合格的人員,，次年不得晉升薪級工資,；連續(xù)兩學年被確定為基本合格等次的，則本學年度視作不合格等次處理,?？己瞬缓细窈突竞细袢藛T按規(guī)定扣發(fā)基礎(chǔ)性績效工資（崗位津貼）、獎勵性績效工資,、專項績效獎勵,。

2、連續(xù)兩學年考核確定為不合格等次的人員按規(guī)定解除聘用合同,。

3,、考核“優(yōu)秀”等次，作為崗位晉升,、職稱評聘,、評先評優(yōu)、專業(yè)發(fā)展稱號評選等方面的考慮條件,。

線上教學評價方案篇五

1,、客觀公正、民主公開,；

2,、注重日常工作的實績；

3,、年度考核與學年度考核和專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核相結(jié)合,。

本校在編在崗教職工。

以崗位職責和所承擔的工作任務(wù)為依據(jù),，全面考核德,、能、勤,、績,、廉，重點考核工作實績,。

按照優(yōu)秀,、合格、基本合格,、不合格四個等次確定考核結(jié)果,。

其中：確定為優(yōu)秀等次須具備下列條件：

1、思想政治素質(zhì)高；

2,、精通業(yè)務(wù),，工作能力強；

3,、工作責任心強,，勤勉盡責，工作作風好,；

4,、工作實現(xiàn)突出；

5,、清正廉潔,。

1、符合下列情形之一的,，按以下規(guī)定執(zhí)行

（1）新錄用的人員參加年度考核,，但在年度考核時只寫評語，不定等次,；

（2）病,、事假累計超過半年的，不參加本年度考核,；

（3）不參加考核或參加考核不定等次的.,，本考核年度不計算為年度考核結(jié)果晉升薪級工資的考核年限。

2,、嚴格控制人數(shù)

考核優(yōu)秀等次的人數(shù)10人,，其中獲行政獎勵人數(shù)7人（記大功2人，記功5人）,。

線上教學評價方案篇六

近期,，我校出現(xiàn)本土新冠疫情，特別是近兩周,，師生從零感染迅速發(fā)展到上百人感染,，出現(xiàn)相關(guān)癥狀的也越來越多，本周請假人數(shù)更是超過了全體師生的一半,。根據(jù)大部分家長申請居家線上教學的意愿，減少線下教學的集聚和感染的發(fā)生,，本著“人民至上,、生命至上”的原則，為保障師生健康,，保證教育教學質(zhì)量,，最大限度減少疫情對教育教學的影響，確保學生“停課不停學”，經(jīng)征求師生家長意見,，校委會研究報經(jīng)縣教育和體育局同意,，決定從明日起實施全校線上教學。現(xiàn)就我校12月20日——12月28日（一二年級上到12月26日）線上教學工作做以下方案,。

(一)堅持“只改變教學模式,，不改變教學目標”的原則，各學科按照原定的教學計劃（含復習）開展線上教學工作,，有效組織學生進行線上學習,，做到“停課不停教”、“停課不停學”,。

(二)線上教學原則上應按照學校課表安排進行,，既要開展文化學科教學，也要重視心理健康教育,，同時指導學生積極開展藝術(shù),、體育等活動。

(三)線上教學可利用微信,、qq,、釘釘?shù)绕脚_，也可利用其他正規(guī)教學平臺提供線上教學資源,。

(四)班主任向?qū)W生和家長告知課程安排,，提供課程安排表，保證學生按時參加線上教學,。

(五)線上教學可以采用教師直播,、錄播的方式，或安排學生自主復習,，也可推送國家智慧教育公共服務(wù)平臺(htps://),、四川中小學智慧教育平臺(htp///)、自貢市市教科所或其他線上免費的教學資源,，不得強制或變相強制學生接受或向?qū)W生推送收費的線上教學資源,。

每位教師須按照每天的課表進行直播、錄播或推送相應時長的資源,，并做好學生的考勤,、作業(yè)批改、答疑解惑,、個別輔導等工作,，確保學生在家也能得到和在校一樣的教育。各科教師要保持與學生的溝通交流,，主動解惑釋疑,，檢查學生學習情況,，及時反饋督促，保證線上教學質(zhì)量,。

每天分上午,、下午兩個時段，該時段有課的各科教師,，在上午8:20,、下午1:40之前，告知學生學習方式（直播或使用資源）,、學習內(nèi)容,、學習要求，統(tǒng)考學科可布置相應的作業(yè),，明確驗收方式和驗收時間,。

各班要根據(jù)線上學習的實際，科學設(shè)計作業(yè)的形式和內(nèi)容,，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè),。要統(tǒng)籌學生作業(yè)量，不得安排過多,、過難和學生無法獨立完成的作業(yè),。不得強行要求家長每天上網(wǎng)“學習打卡”、上傳學習視頻,、打印和批改作業(yè),，不得向家長布置作業(yè)。

(六)要合理安排教學時間和休息時間,，每節(jié)課持續(xù)時間原則上不得超過40分鐘,，課間休息時間不少于10分鐘，做到勞逸結(jié)合,，保證學生視力健康和身心健康,。

小學一、二年級每天使用手機或電腦學習的時間不超過60分鐘,，每次連續(xù)使用時間不超過20分鐘,；小學三年級至六年級每天使用手機或電腦學習的時間不超過80分鐘，每次連續(xù)使用時間不超過20分鐘,。

班主任,、科任教師要加強與家長的溝通交流，做好線上教學指導,，加強學生學習管理,，加強家校共育，共同保證學生身心健康,。對防疫一線人員子女,、農(nóng)村留守兒童、困難家庭子女等特殊群體學生,，要加大關(guān)愛關(guān)注力度,，加強與學生及其臨時看護人的'溝通對接，及時了解學生居家學習,、生活等方面情況,，加強與學生情感的在線交流，保證特殊群體學生身心健康,。

班主任加強對家長的指導,，督促家長履行好以下職責：

1.聯(lián)系班主任加入班級學習微信群、qq群,、釘釘群并督促學生按時參加線上學習,，監(jiān)督學生按時完成作業(yè)。

2.配合任課老師,，及時把學生完成的作業(yè)發(fā)給老師批閱,。

3.積極與各科教師溝通，及時反饋學生的學習狀態(tài)和效果,，并把作業(yè)保留好,，待返校時查驗。

4.以身作則,，為孩子做好示范,，按照政府要求做好防疫工作；不在孩子面前玩手機,，為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,；督促孩子進行體育鍛煉；負責孩子居家學習的安全,。

(九)本學期期末考試推遲到下學期開學第一周進行,，各科老師要督促學生不忘學習，加強線上教學期間及寒假期間學習,；原定的期末考試時間段不再安排線上教學,，由學生居家自主學習；寒假學習要求屆時另做通知,。

1.組織領(lǐng)導

建立和完善學校領(lǐng)導機制,，負責線上教學工作的領(lǐng)導和協(xié)調(diào)，制定防控工作方案,，總結(jié)好的線上教學經(jīng)驗,，確保線上研討、教學工作扎實,、有效,。

組長：郝正

副組長：羅雪琴

成員：張德飛譚曉艷彭吉林唐永林熊武金

2.技術(shù)保障

教導處負責微信,、qq、釘釘?shù)绕脚_直播的使用指導,。班主任負責對家長進行“國家智慧教育公共服務(wù)平臺”的使用指導,；各科教師負責指導家長使用各科資源。

3.管理到位

各年級領(lǐng)導入駐本年級各班微信,、qq群,，督促、指導本班教師線上教學工作的開展,，確保教育教學質(zhì)量,。

4.線上教學期間特別注意：

（1）音體美教學按照課表同步；

（2）心理教育等主題班會在疫情防控期間尤為重要,，特別要針對六類學生,、邊緣學生、高危在檔學生,、陽性癥狀嚴重學生給與心理輔導,；

（3）注意線上教學安全教育和提醒，高度關(guān)注疫情,、心理,、交通、用火用電,、燃氣,、煙花爆竹等的安全教育和管理。

(一)交通安全

1.教育孩子不在馬路邊,、車輛多的地段玩耍,，未滿12歲禁止騎自行車上路，更不能騎電動車,；

2.與孩子共同遵守交通規(guī)則,，過馬路走人行橫道線，紅燈停,、綠燈行,；

3.過沒有紅綠燈的人行橫道線時一停、二看,、三勻速通過,；

4.橫穿馬路要走斑馬線、人行天橋等,，不得隨意橫穿,；

5.行走要專心，注意周圍情況,，切勿邊走邊看書或看手機,；

6.拒絕乘坐三無車輛,、超載車輛；

7.乘坐公用交通工具應遵守乘車紀律,，上下車應等車輛停穩(wěn),，排隊上下車，做到文明候車,、文明乘車；

8.乘車時不要把頭,、手,、胳膊等伸出窗外，也不要向車窗外扔雜物和垃圾,。

(二)消防安全

居家期間用火,、用電比平時增多，引發(fā)火災的潛在因素增多,，不能掉以輕心,，慎防火災發(fā)生。

1.不要私接電源,，要在家長的指導下使用家用電器,；

2.使用燃氣灶要注意安全，用完后,，要隨手關(guān)閥門,；

3.家中起火，不要慌張,，應根據(jù)火情及時采取相應措施：油鍋起火,，將鍋蓋緊緊蓋上，不可用水撲救,；

4.房間起火,，必須立即報火警，用濕布捂鼻,，等待救援,。千萬不可跳樓

5.不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。

(三)食品安全

隨著氣溫開始轉(zhuǎn)涼和季節(jié)性食品大量上市,，食物中毒事件時有發(fā)生,，一定要注意飲食安全，防止病從口入,。

1.自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生,；

2.白開水是最好的飲料,。一些飲料含有色素和防腐劑,，長期食用不利于身體健康；

3.注意飲食衛(wèi)生,，不購買和食用“三無”食品（無廠家,、無商標、無衛(wèi)生許可證）,；

4.食用水果應清洗,、削皮，少喝冷飲等,；

(四)疫情防控方面

1.科學認識疫情,。

請您多關(guān)注國家、省,、市,、縣官方發(fā)布的疫情防控動態(tài)信息，科學防疫,，不恐慌,，不松懈，和孩子一起保持平靜,、樂觀,、健康的心理狀態(tài)，為家人筑起心理免疫的堤壩,。

2.做好個人防護,。

請您與孩子自覺遵守防疫規(guī)定，做好個人防護,，科學佩戴口罩,、勤洗手、常通風,、少聚集,，保持社交距離，減少公共部位接觸,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

3.加強孩子健康管理

請您密切關(guān)注孩子的身體狀況，引導孩子養(yǎng)成“合理膳食,、適量運動,、充足睡眠”等健康生活習慣，做好每日健康監(jiān)測,，如有發(fā)熱,、干咳、乏力、咽痛等癥狀,，應及時就醫(yī),，并告知班主任孩子的病情。

1.指導孩子根據(jù)個人的健康狀態(tài)合理,、科學地安排作息,，要求孩子堅持體育鍛煉，勞逸結(jié)合,，注意活動安全,；

2.督促孩子保質(zhì)保量完成居家期間的學習任務(wù)單，認真復習,，培養(yǎng)孩子讀書的好習慣,；

3.適時和孩子溝通交流，時刻關(guān)注孩子的心理健康,。

請全體家長對學校工作安排予以理解，同學校一起做好孩子在家疫情防控,、心理健康,、安全監(jiān)護、學習監(jiān)管及體質(zhì)鍛煉的合理安排,，確保疫情防控和教育教學兩不誤,，再次感謝您的理解與支持！讓我們團結(jié)一心,，共克時艱,！

線上教學評價方案篇七

為了進一步鞏固線上教學的有效性，切實做好復學后線上線下教學的銜接工作,，確保數(shù)學教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,，特制定了以下實施方案。

認真梳理學生線上學習上線情況,、學習狀態(tài)及作業(yè)完成情況,，了解學生前段時間線上學習相關(guān)內(nèi)容的掌握情況以及存在的問題。

結(jié)合學情,，抓好課前備課,，認真研究教材，把握每節(jié)課的教學重點和難點,，課堂上注重教學方法的有效性,，努力讓不同的學生都能夠?qū)W有所獲。

對線上教學講過的知識進行回顧復習,，不放過任何一個知識點,，加強學生對線上所學知識的復習鞏固，縮小學生之間的差距，為后續(xù)教學工作的展開打好基礎(chǔ),。

以測試的方式了解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的'掌握情況,。準確梳理線上教學過程中學生普遍存在的共性問題，找出學困生存在的個性問題,，列出學生共性和個性問題清單,，在檢測中發(fā)現(xiàn)學生存在的疑點和思維的盲點，對學情再判斷,，結(jié)合學情,，積極思考對策，以便進行針對性輔導,。

結(jié)合共性問題和個性問題清單,，進行適當?shù)难a償教學。

主要安排以下幾種課型：查漏補缺課,，新授課,，專題復習課和綜合復習課。

具體安排如下：

1,、問題清單,，摸清底細

教師先形成線上教學內(nèi)容的完成清單和作業(yè)清單，找出學生的共性問題和個性問題,，列出學生共性和個性問題清單,。

2、查漏補缺,，各個突破

結(jié)合學情,，確定課型，進行集體補學,，集中突破共性問題,，對于學生存在的個性問題，開展個體補學,，各個突破,，有針對性地進行輔導，同時,，針對個別個性化問題,，鼓勵學生可以回看線上教學視頻自主復習、反復復習,，爭取不讓一個學生掉隊,。

3、不等人幫學分組,，發(fā)揮傳幫帶作用

根據(jù)學生數(shù)學程度不同進行分組,，每個組都有優(yōu)、中、差三類學生,，確定小組長,，組內(nèi)成員依據(jù)個人能力可以幫一個或多個同學，組長進行監(jiān)督并提醒組員按時完成每天的任務(wù),，充分利用尖子生的帶動作用,，讓每個人都找到自己的價值。

4,、分層輔導,，注重實效

根據(jù)線上學習效果檢測情況，確定班級數(shù)學尖子生,、中等生和學困生,，具體到人。

（1）對于尖子生,，加強培優(yōu),，注重思路方法的指導，適當進行拔高,；

建立尖子生信息檔案,，及時進行追蹤，培養(yǎng)尖子生的合作競爭意識,，創(chuàng)設(shè)相對寬松的學習環(huán)境，培養(yǎng)他們的自主學習意識和自學能力,，放手讓尖子生自主學習,。

（2）對于中等生，多關(guān)注他們的學習狀態(tài),，通過專題訓練,，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力，力求實現(xiàn)由中等生到尖子生的轉(zhuǎn)化,。

（3）對于學困生,，制定一對一幫扶措施，先找到個體原因再選擇合理的輔導方式,，對于問題比較突出的學生,，輔導時講求策略，如幫助他們制定階段目標和學習計劃,，端正學習態(tài)度等,；

此外，對學困生多鼓勵,，提高他們的數(shù)學學習興趣,，消除學生在線上教學活動中因未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理，增強他們的學習信心。

5,、分層作業(yè),，規(guī)范書寫

根據(jù)學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè),，對于學習程度比較薄弱的學生,，給他們留一些與課堂教學內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性作業(yè)，檢驗他們對當堂教學內(nèi)容的掌握情況,；對于學習成績比較好的學生,，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況,。

要求作業(yè)要書寫工整,，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象,，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣,。

6、真正落實日日清

針對不同層次學生的學習任務(wù),，實行切實有效的評價體系,，督促他們當天的任務(wù)當天完成。

對于學生的學習習慣養(yǎng)成教育,，采取多種措施,，消除學生在家學習不規(guī)律的學習習慣，規(guī)范學生的數(shù)學學習行為,，使學生真正愛學數(shù)學,、會學數(shù)學。

線上教學評價方案篇八

年度考核等次分為優(yōu)秀,、合格,、基本合格和不合格四個等次。優(yōu)秀等次的比例不超過15％,。

考核范圍為學校在編的管理人員（含中層及以上學校領(lǐng)導干部）,、專業(yè)技術(shù)人員、工勤人員（含后勤人員,、教輔人員）,。

各職務(wù)層次間的優(yōu)秀等次不得相互占用。

考核的內(nèi)容包括德,、能,、勤、績,、廉五個方面,，重點考核工作績效,。

考核內(nèi)容根據(jù)崗位的不同，確定考核重點：管理人員重點考核思想政治素質(zhì),，遵守法律,、法規(guī)、規(guī)章制度和依法行政能力以及管理水平和工作實績等情況,；專業(yè)技術(shù)人員重點考核其專業(yè)技術(shù)水平及工作實績,，特別是工作中技術(shù)創(chuàng)新、學術(shù)研究能力等情況,；工勤人員主要考核履行崗位職責,、遵守職業(yè)道德和操作技能及服務(wù)態(tài)度等情況。

年度考核的結(jié)果分為優(yōu)秀,、合格,、基本合格、不合格四個檔次,?？己藰藴拭鞔_具體，不同類別,、不同等級崗位的工作人員應有不同的標準,。

（一）確定為優(yōu)秀檔次須具備下列條件：遵紀守法，思想政治素質(zhì)高,，具有模范的職業(yè)道德和良好的社會公德,、家庭美德、個人品德,；勤于學習,，有計劃地參加教育培訓，與崗位要求相應的專業(yè)技術(shù)技能或者管理水平高,，履行崗位職責能力強,；公益服務(wù)意識和工作責任心強,，具有模范的勤奮敬業(yè)精神,，工作態(tài)度認真負責；全面履行崗位職責,，高質(zhì)量地完成工作任務(wù),，成效顯著，服務(wù)對象滿意度高,；在廉潔從業(yè)方面具有模范作用,。

（二）確定為合格檔次須具備下列條件：遵紀守法，思想政治素質(zhì)較高,，具有良好的職業(yè)道德,、社會公德,、家庭美德、個人品德,；定期參加教育培訓,，與崗位要求相應的專業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較高，履行崗位職責能力較強,；公益服務(wù)意識和工作責任心較強,，具有勤奮敬業(yè)精神，工作態(tài)度比較認真負責,；能夠履行崗位職責,，較好地完成工作任務(wù)，富有成效,，服務(wù)對象滿意度較高,；廉潔從業(yè)。

（三）事業(yè)單位工作人員具有下列情形之一的,，應當確定為基本合格檔次：思想政治素質(zhì)一般,，或者在職業(yè)道德、社會公德,、家庭美德,、個人品德方面存在明顯不足；終身學習意識不強,，學習主動性一般,，接受、參加教育培訓較為勉強,，與崗位要求相應的專業(yè)技術(shù)技能或者管理水平較低,，履行崗位職責能力較弱；公益服務(wù)意識和工作責任心一般,，或者工作態(tài)度,、工作作風方面存在明顯不足；基本能夠履行崗位職責,，但完成工作的數(shù)量不足,，質(zhì)量和效率不高，或者在工作中有較大失誤,，或者服務(wù)對象滿意度較低,；能基本做到廉潔從業(yè)，但某些方面存在不足,。

（四）事業(yè)單位工作人員具有下列情形之一的,，應當確定為不合格檔次：思想政治素質(zhì)較差，或者在職業(yè)道德,、社會公德,、家庭美德,、個人品德方面較差；終身學習意識缺乏,，無正當理由拒不接受,、參加教育培訓，業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應崗位要求,；公益服務(wù)意識和工作責任心薄弱,，或者工作態(tài)度、工作作風差,；未能履行崗位職責,，未能完成工作任務(wù)，或者在工作中因嚴重失誤,、失職,，造成重大損失或者惡劣社會影響；不能做到廉潔從業(yè),，且情形較為嚴重,。

（一）考核方法

1、分級考核與分類考核相結(jié)合

學校校長（書記）由市教育體育局進行考核,；副校長由所在學校提出考核意見,，報市教育體育局確定考核等次；其他人員由所在學校分管理崗位,、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤崗位按照相關(guān)工作程序和要求進行分類考核,。

2、平時考核與工作領(lǐng)導小組評議相結(jié)合

年度考核以平時考核為基礎(chǔ),，根據(jù)本校實際確定為《馬戈莊小學業(yè)績考核》成績?yōu)橹匾罁?jù),，結(jié)合工作領(lǐng)導小組評價權(quán)重。

具體做法：

（1）以學年度（兩個學期）的業(yè)績考核為依據(jù),，兩個學期業(yè)績考核至少有一次為優(yōu)秀等級,，且另一個學期為良好及以上，列為年度考核優(yōu)秀等次候選人,。

（2）根據(jù)業(yè)績考核列出的候選人名單,，提交學校工作領(lǐng)導小組，由學校工作領(lǐng)導小組成員評議產(chǎn)生優(yōu)秀等級推薦人員,，若出現(xiàn)重票現(xiàn)象,，再依據(jù)兩個學期的業(yè)績考核成績之和,，推薦成績高的人員,。

（3）不配合學校工作，不聽從學校工作安排,，長期請假,，不達課時量,，經(jīng)常不參加學校會議和大型活動，無正當理由不參加學校安排的培訓學習,，不上交學校布置的相關(guān)材料,，體罰學生影響惡劣，不遵守疫情防控相關(guān)規(guī)定等均不列入優(yōu)秀等級名單,。

（二）考核程序

在年度考核時,，學校要成立考核工作領(lǐng)導小組，負責考核工作的具體組織實施,?？己斯ぷ黝I(lǐng)導小組由本單位校長、中層干部,、教職工代表組成,。考核組織的日常事務(wù)由本單位相關(guān)處室承擔,。

工作領(lǐng)導小組：

組長：鐘慶職

副組長：趙曉利

成員：夏彥濤,，張文超，王桂玲,、張雅菲,、李曉東、范學功,、王琛雷,、李文靜、各辦公室負責人（夏青翠,、毛中平,、孫興好、于慈儉,、胡康康）,。辦公室負責人以辦公室為單位評議產(chǎn)生，工作領(lǐng)導小組人員更換跟隨辦公室負責人更換而更換,。

事業(yè)單位工作人員年度考核的基本程序：

（一）被考核人個人總結(jié),、述職，填寫《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》,；

（二）在一定范圍內(nèi)民主測評,，收集服務(wù)對象的意見和評價；

（三）主管負責人根據(jù)被考核人平時考核,、民主測評,、服務(wù)對象評價的得分情況，寫出評語并提出考核檔次建議意見,；

（四）考核工作領(lǐng)導小組對主管負責人提出的考核意見進行審核,，并集體研究確定被考核人的排名及考核檔次,；

（五）將考核結(jié)果及得分排名情況在本單位范圍內(nèi)公示，公示期應不少于5個工作日,，對擬確定為基本合格,、不合格檔次的'工作人員進行組織談話；

（六）將考核結(jié)果通知被考核人,，并由本人簽署意見,；

（七）將考核結(jié)果及得分排名情況報市市教體局人事科備案，并將《事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》存入被考核人檔案,。

對年度考核結(jié)果被確定為基本合格或者不合格有異議的,，可向?qū)W校申請復核，對復核結(jié)果不服的,，可按《事業(yè)單位工作人員申訴規(guī)定》提出申訴,。

（一）考核結(jié)果確定

1、根據(jù)《關(guān)于機關(guān)事業(yè)單位工作人員平時考核工作實施意見》（平人社字〔20xx〕43號）的規(guī)定,，各學校應按照本單位制定的考核辦法和評分細則,，分類對單位三類崗位人員進行量化考核。根據(jù)平時考核,、民主測評及服務(wù)對象評價的分數(shù),，確定被考核人年度考核總分數(shù)。

2,、基本合格和不合格等次人數(shù)按照本單位實際情況和被考核人員年度考核得分排名情況,，由單位考核工作領(lǐng)導小組集體研究確定本年度基本合格和不合格人員名單。

3,、新進教師在試用期內(nèi)參加年度考核,，只寫評語，不確定檔次,。

4,、學校派出的支教、頂崗培訓,、頂崗助教和借調(diào)人員,，除特殊規(guī)定外，由受援學校進行年度考核,，計算在受援學?？己丝?cè)藬?shù)內(nèi)，由受援學校根據(jù)本單位考核標準進行考核,。

5,、病假（因公負傷除外）、事假、非單位派出學習累計超過考核年度六個月以上的工作人員,，不參加年度考核。

6,、受處分工作人員的年度考核,，按照下列規(guī)定辦理：

（1）受到警告處分的，在作出處分決定的當年,，年度考核不能確定為優(yōu)秀檔次,；

（2）受到記過處分的，在受處分期間,，年度考核不得確定為合格及以上檔次,；

（3）受到降低崗位等級處分的，在受處分期間,，年度考核不得確定為基本合格及以上檔次,。

處分解除后，其年度考核不再受原處分影響,。

7,、涉嫌違法違紀被立案調(diào)查尚未結(jié)案的，參加年度考核,，不寫評語,、不定檔次。結(jié)案后未給予處分的,，按照規(guī)定補寫評語,、補定檔次；結(jié)案后給予處分的,，按有關(guān)規(guī)定辦理,。

8、對無正當理由不參加年度考核的事業(yè)單位工作人員,，經(jīng)教育后仍拒絕參加的,，其考核結(jié)果直接確定為不合格檔次。

9,、受黨紀處分的工作人員,，其年度考核按照中紀委、中組部,、原人事部《關(guān)于受黨紀處分的黨政機關(guān)工作人員年度考核有關(guān)問題的意見》（組通字〔1998〕19號）有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。

（二）考核結(jié)果使用

考核結(jié)果作為教師資格定期注冊、崗位聘任,、職務(wù)晉升,、表彰獎勵、績效工資發(fā)放等工作的重要依據(jù)。年度考核優(yōu)秀等次人員原則上應從業(yè)績考核結(jié)果優(yōu)秀等次人員中產(chǎn)生,，年度考核結(jié)果確定為優(yōu)秀等次的給予嘉獎獎勵,。

（一）教師資格定期注冊周期內(nèi)，年度考核每年達到合格及以上等次的方可進行定期注冊,。

（二）年度考核被確定為基本合格的,，不能正常增加薪級工資，并對其誡勉談話,，限期改進,；連續(xù)兩年被確定為基本合格的，應轉(zhuǎn)崗或接受專門培訓,；連續(xù)三年被確定為基本合格的,，可解除聘用合同。

（三）年度考核被確定為不合格的,，學?？烧{(diào)整崗位，教師無正當理由不同意變更崗位的,，學校有權(quán)按規(guī)定程序解除聘用合同,；連續(xù)兩年被確定為不合格的，應解除聘用合同,。

（四）教師績效工資分配要結(jié)合考核結(jié)果確定,，實現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬”,。

線上教學評價方案篇九

根據(jù)市教育局《關(guān)于調(diào)整優(yōu)化期末教學安排有關(guān)工作的提示函》,，特制定學校線上教學管理工作方案如下：

1、根據(jù)實際情況,，制定課程方案和課程進度表,，精心準備學習內(nèi)容和學習資源,，各教師要在線上及時批改和解答疑難,，每天不超過80分鐘。

2,、借助優(yōu)質(zhì)資源實施線上課程

借助《國家中小學網(wǎng)絡(luò)云平臺》等線上教學渠道,，采取課堂實錄,、資源推送、在線答疑等多種形式,，指導學生居家進行線上期末復習,。

1、語文科：

（1）每周設(shè)計五份語文復習單,，設(shè)計若干習題用于夯實基礎(chǔ),。

（2）堅持閱讀,，堅持每天閱讀打卡，讓居家的每一天都散發(fā)書香的氣韻,。

（3）堅持誦讀,，每天堅持不少于20分鐘的誦讀時間，以小學《語文課程標準》中規(guī)定的必讀詩文為主要誦讀內(nèi)容,。

（4）堅持動筆,，要勤于動筆，可以做讀書摘抄,，可以寫日記,，可以練書法,，還可以寫寫讀書心得,。

2、數(shù)學科

（1）每周設(shè)計五份數(shù)學復習單,，設(shè)計若干習題用于夯實基礎(chǔ),，發(fā)展學生思維。

（2）閱讀數(shù)學讀物,，提高學習興趣,。

（3）借助平臺互動，拓展學生發(fā)散思維,。

3,、英語科

（1）英語單詞朗讀記憶。

（2）運用音頻,，進行單詞及課文的復習跟讀,。

（3）加強英語繪本、語篇等閱讀訓練,。

4,、體育鍛煉

（1）一分鐘跳繩

（2）一分鐘仰臥起坐

（3）一分鐘平衡支撐(肘關(guān)節(jié)處鋪軟墊，浴巾也可以)

（4）一分鐘原地小步跑(要求前腳著地,、支撐腿蹬直,、下地輕巧快速)

以上練習4個環(huán)節(jié)為一組，休息5～6分鐘,，每天循環(huán)練習3～5組,。

教師

班主任要加強對學生的愛國主義教育、生命教育和心理健康教,，及時做好學生每日健康排查,，跟蹤反饋學生在家生活和學習情況。

各學科教師積極參與教研組在線集體備課,，探討各科適合學生在家學習的內(nèi)容,，制定各學科計劃。各備課組長每天下午九點發(fā)第二天學生學習指導單至各班主任和陳主任，各班主任發(fā)家長群,。

學生作業(yè)反饋可以從小管家軟件中直接截屏發(fā)班級群,，目的是表揚優(yōu)秀，提醒未配合的家長,。向年級長匯報只要報參與學習人數(shù),，未參與人數(shù)，各種作業(yè)完成人數(shù),，未完成人數(shù),，年級長匯總后報陳主任備案。

2,、學生

（1）學會制定計劃,，根據(jù)學習單、自身學情自主認真復習,。

（2）關(guān)注班級群通知,，及時獲取學校線上復習安排信息，開展自主學習,，完成當天任務(wù),。

（3）按時作息，養(yǎng)成良好的生活習慣,，不睡懶覺,，不沉迷游戲，保護好視力,。

（4）多閱讀各類經(jīng)典著作,，開闊視野，豐富積淀,。

（5）關(guān)注疫情報道,，專家訪談，學習防護知識,，做好自我防護,。

3、家長

（1）為孩子創(chuàng)設(shè)良好的`學習空間,，把孩子引導到正常學習狀態(tài),。

（2）做好線上學習的軟硬件準備，提醒孩子按課表安排按時參與學習,，逐步適應自主學習方式,。

（3）提醒孩子按時完成課后作業(yè)并及時提交，積極與老師互動,，交流學習上的收獲與疑惑,。

（4）注意孩子使用電腦,、平板、手機等電子產(chǎn)品情況,，做好視力防護,，防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲。

線上教學評價方案篇十

”

1,、對居家上網(wǎng)課所學內(nèi)容,，科學命題，進行學情測查,。

2,、發(fā)布問卷調(diào)查，分主題,、分考點統(tǒng)計學生學習情況,。

拿到學生反饋后，教師要全局考慮,，分析學情,。掌握較好的內(nèi)容開學后就少講或由學生講,，掌握不好的內(nèi)容就巧妙設(shè)計,，或與新課結(jié)合建立知識圖譜，或獨立安排課時進行難點突破,。

3,、找到個性化教學的“關(guān)鍵”起點。

學生居家學習情況各異,，老師要了解：學生已知什么,、未知什么，學生想知道什么,、能知道什么,，學生網(wǎng)上學習疑難、關(guān)鍵性問題有哪些,，為什么有這些問題,，等等，與學生一起找到他的“零起點”,。

4,、制定知識內(nèi)容清單。

通過多種方式摸底和評估學生線上學習的效果,，將線上所學內(nèi)容進行雙向細目表的制定,，明確能級要求，發(fā)給學生逐項評估掌握情況,?？梢宰寣W生根據(jù)教師提供的知識清單繪制思維導圖,。建立知識框架，捋清內(nèi)在聯(lián)系,，在繪制的過程中審視自己在相關(guān)知識上的.掌握情況,。

5、可以讓學生自行列出考點,，設(shè)計考題,。

教師對學生提交的考題進行精選，匯編成摸底卷,，在開學時供集體測試使用,，這樣做既可以激發(fā)學生的主動性，又便于教師掌握學生所學情況,，找出問題,，后續(xù)跟進。

策略一：校級學科能級走班,、班級同質(zhì)分組分層學習,。

以年級學科或班級為單位，依據(jù)學情測查數(shù)據(jù),，學生自主選擇加學科教師引導,，實行同一學科三級同質(zhì)分班、分級,，切忌按總分分班,、分組，一定要按學科同質(zhì)分班,、分組,，一個學生數(shù)、英,、理化可能選不同層級,。

走班、同質(zhì)分組的班級復式補學定位：避免優(yōu)等生重復學,，中等生表層學,，差生虛假學。

優(yōu)等生學科班,、小組,，以自主學習為主，重在拓展提升,，重在知識綜合運用,、新情景中創(chuàng)新應用。

中等生學科班,、小組,，以相互討論為主,，重在查漏補缺，重在答疑解惑,。

潛能生學科班,、小組，以教師系統(tǒng)講授為主,，重在概念,、定理建構(gòu)，重在夯實雙基,、跟上進度,，不影響后續(xù)學習

策略二：1+13補學。

對學科前十名拔高內(nèi)容難度,，讓其獨立鉆研,，實行小組小先生制。因中等生,、學困生思維差異較小,，中等生講題學困生能聽懂，同時中等生給差生講一遍,，勝自己學幾遍,，教會別人是最后的學，這樣差生學會了,，中等生知識深度理解,、重新建構(gòu)了,，也跨入優(yōu)生行列了,。

策略三：雙測重點強化法。

對某一知識點,，依目標先前測,；據(jù)前測暴露問題，有針對性答疑,、解惑,、合作研討、針對性練習,；后測,，檢驗補學效果。

策略四：以新帶舊法

復課后開始學習新課,，遇到前面知識點,、概念、定理,、公式,，可以用舊知鏈接形式進行系統(tǒng)補習,。即學新課，用什么補什么,，以新聯(lián)舊,，以新帶舊。

策略五：補學新知再次串聯(lián)法,。

對宅家上網(wǎng)課調(diào)整的內(nèi)容如口語交際,、理科實驗，可以以此重組課程設(shè)計,、學程設(shè)計,，采用串聯(lián)思維統(tǒng)整、建構(gòu)方法,，在新情景中實現(xiàn)思維生長,、深度學習。

策略六：翻轉(zhuǎn)課堂法,。

居家上網(wǎng)課權(quán)當學生看視頻,、聽直播自學，一上課就進入主干問題研討,，個人,、小組問題答疑，最后讓學生用思維導圖系統(tǒng)梳理,，并進行針對性測查,。

復課后，采取個性化選擇,、私人定制,、“六法”補學，實現(xiàn)差異化的異步學習,，讓補有新收獲,、學有新提高。

設(shè)計課堂微創(chuàng)新切入點：

切入點1：單元,、主題整合,。比如單元整體學習，嘗試單元高效課堂：一課導引+一課合學討論+一課自主學習,。

切入點2：學程,、學時代替?zhèn)鹘y(tǒng)課時，提供學習地圖,，搭建腳手架,。

切入點3：嘗試學教評一體化。明確目標和與目標匹配的評價任務(wù),，并將評價任務(wù)嵌入學習過程,，實現(xiàn)學—教—評的一致性,，從關(guān)注設(shè)計目標，到更關(guān)達成目標,。

切入點4：向課堂模式要質(zhì)量,；向信息技術(shù)與學科整合、融合,、內(nèi)化要質(zhì)量,；向運用思維工具、學習工具要質(zhì)量,。

切入點5：關(guān)注高效課堂“3g”輔助系統(tǒng)一一高效早讀,、高效作業(yè)、高效糾錯,。

切入點6：培養(yǎng)學生聽課“5g”學習素養(yǎng)一一高效閱讀,、高效思考、高效傾聽,、高效表達,、高效記憶。

以上是我對復課后這學期課咋上的一點思考,。我堅信,，辦法總比困難多，在環(huán)境倒逼我們改課,、改學大背景下,，我們能化危為機，變劣勢為優(yōu)勢,，實現(xiàn)減時增效,，為課改闖出一條新路來！

線上教學評價方案篇十一

為貫徹落實上級關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求,，根據(jù)有關(guān)文件精神,，切實加強疫情防控期間全校師生身體健康、生活學習的管理與指導,，實現(xiàn)延遲開學期間“離校不離教，停課不停學”,，結(jié)合我校教育教學實際,，特制定本方案。

按照“離校不離教,、停課不停學”的工作要求,，充分利用“某某省教育資源網(wǎng)”、“某某市教育云平臺”,、央視頻直播課程,、區(qū)教育局推送優(yōu)質(zhì)課程,、教師自主錄制課程等形式，向?qū)W生提供輔導,、答疑等教育教學服務(wù),，確保推遲開學不停課，讓學生在家里也能上好課,、學得好,。

成立“停課不停學”工作領(lǐng)導小組，由校長擔任組長,，教務(wù)工作負責人,、各教研組長為小組主要成員，明確責任,，細化分工,。

1、收看央視頻推出的免費課程,。從2月1日起,，每天8點央視頻開始全天候免費推送直播課，涵蓋小學,，初中高中,。各班主任把下載方法以及學習方式通過微信群傳達到全體學生，并提醒學生按時觀看,，高年級的學生注意寫好課程筆記,。

2、登錄學習平臺學習,。從2月10日開始,，學生登錄“某省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”、“市教育云平臺”,，班主任向?qū)W生發(fā)放登錄賬號,，學生用自己的賬號登錄相關(guān)平臺進行學習。

3,、借助班級微信群開展在線答疑和在線輔導,。各年級各學科教師要借助班級微信群，統(tǒng)一部署本學科具體的學生預習,、練習,、網(wǎng)絡(luò)批改和網(wǎng)絡(luò)反饋等活動，要根據(jù)本班實際情況進行在線答疑和在線輔導,。

4,、鼓勵能力較強的老師通過微信群、qq群、云視訊,、學習通及其他免費網(wǎng)絡(luò)平臺和相關(guān)軟件工具,，為本班級學生搭建任務(wù)布置、作業(yè)批改,，釋疑解惑等多種學習平臺,。

1、擬定計劃,。在學?？偟?實施方案指導下，各年級各學科教師要制定本班學習計劃,，學習計劃中明確每一周內(nèi)學習的課時內(nèi)容,，布置學習任務(wù)。

2,、自主學習,。學生在家長的監(jiān)督下，根據(jù)學科教師的學習計劃,，依托網(wǎng)上學習資源,，自主安排學習時間和學習內(nèi)容，完成學習任務(wù),，并在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測練習,。

3、釋疑解惑,。學生在自主學習過程中,，如果遇到問題，可通過微信群向教師求助,。同時教師可根據(jù)學生提問較多的問題,，或在批閱檢測練習中發(fā)現(xiàn)的共性問題，在微信群中進行集體解答輔導,。

1,、教導處要組織網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力強的老師對線上學習出現(xiàn)的技術(shù)問題及時幫助解決。

2,、各班主任要發(fā)揮橋梁紐帶作用,，匯集各學科學習計劃，并及時傳遞給學生,，組織學生及時登錄學習平臺,，督促學生按時完成學習任務(wù)，及時解決學生學習中出現(xiàn)的問題,。

3、各班主任要加強與家長的聯(lián)系和溝通，要將本校在線學習的安排情況,，以適當方式告知每位學生家長,，取得家人的理解與支持。在學習過程中,，要通過家長及時了解學生在家學習情況,，要求家長督促學生按時學習，按時完成各科作業(yè),，引導學生科學安排居家學習和生活,。

4、各學科教師要堅持免費為學生提供在線學習服務(wù),，嚴禁以在線學習為由要求學生家長購買設(shè)備和網(wǎng)上學習產(chǎn)品,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴肅處理。