在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
線上教學(xué)先進(jìn)典型匯報材料篇一
直播授課對于我來說是第一次,，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研,、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中,，我有下面幾點感受：
以前我備新課時，一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流,，基本沒有機(jī)會和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件,。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,，我們xx區(qū)的生物老師們在xx平臺上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研,。結(jié)合形勢，八年級開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》,，xx老師分享了“防疫三字經(jīng)”,，xx老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，xx老師分享了自己制作的微課,，都讓我嘖嘖稱贊,！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí),，給了我一個更高的起點,，幫助我這樣的青年教師開闊思路,，從而備好課,、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生,，真是眾人拾柴火焰高,！
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”,、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”,、“學(xué)在鄭州”平臺同步課程,、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課,、做虛擬操作等等,，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
平時上班,，我要參與到學(xué)生管理中,，比如值班看學(xué)生午休、就餐,、大課間,，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格,、學(xué)生請病假等各種事務(wù),。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等,，使得備課時間非常緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里,，我省去了一大部分管理學(xué)生的時間,；另外上課可以幾個班的群拉進(jìn)一個直播間，我又省去了去幾個班反復(fù)講課的時間,；還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率,，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來,，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課,，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計,，提高專業(yè)能力,！
當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué),，它還是有它的局限性的：
1,、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限
直播課上我看不到每個學(xué)生,，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),，不能及時地進(jìn)行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理,。另外在直播過程中,，我也不能點名提問某個學(xué)生問題,，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”,，而且一次只能連麥一位同學(xué),，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限,，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào),。
2、幾個班的群拉進(jìn)一個直播間,，不能很好地分層教學(xué)
我授課的四個班層次略有不同,，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排,，我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課,，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué),。
但不能否認(rèn)的是,，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式,，揚長避短,，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下,，面對疫情,，我作為教師，好好備課,，上好網(wǎng)絡(luò)直播課,，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任,！
線上教學(xué)先進(jìn)典型匯報材料篇二
新的一學(xué)年即將開始,，在這里，我對自己這一學(xué)期來的音樂工作情況做一個回顧和反思,，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作,。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,，按要求有單元教學(xué)目標(biāo),、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點,、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程（學(xué)生,、教師活動預(yù)設(shè)）,。
在備課中,，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學(xué)生活動的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,，應(yīng)在備課之前增加對學(xué)生情況的分析,，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2,、認(rèn)真制定教學(xué)計劃：
在對二年級的學(xué)生進(jìn)行分析,、對教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃,。當(dāng)然教學(xué)計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況,，教學(xué)計劃應(yīng)該再詳細(xì)一點,。
3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如聽音樂起立問好,、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實施教學(xué)活動,，完成教學(xué)目標(biāo),，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀,。
在課堂教學(xué)中,，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程，但是,，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,，這給教師提出了新的要求，要及時,、靈活的對學(xué)生的回答做出有效評價,，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外,，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點上,，要結(jié)合學(xué)生實際情況，不能過難或者過于簡單,，除了活躍課堂氣氛外,，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動中來，讓學(xué)生對音樂產(chǎn)生,、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方,。
線上教學(xué)先進(jìn)典型匯報材料篇三
自開展線上教學(xué)以來，教導(dǎo)處嚴(yán)格按照上級文件要求和學(xué)校的統(tǒng)一部署安排,，認(rèn)真落實“教師停課不停教,，學(xué)生停課不停學(xué)”,，努力做到防疫和學(xué)習(xí)兩不誤，以多種方式實施對學(xué)生的教育和培養(yǎng),，目前所有學(xué)生已經(jīng)順利返校復(fù)課,，現(xiàn)將教導(dǎo)處自開展線上教學(xué)以來的工作情況，學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
1,、收到開展線上教學(xué)的通知后,，我處立即組織教師采取“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)方式，充分利用釘釘平臺,、微信,、qq平臺等多種媒介展開線上教育教學(xué)活動；安排班主任建立釘釘群,，并通知到每一位學(xué)生入群學(xué)習(xí),。教導(dǎo)處也成立了線上教學(xué)工作群，成員是所有任課教師,，方便對教學(xué)工作的統(tǒng)一指揮和管理,。
2、對原來的課程安排進(jìn)行了調(diào)整,，方便老師進(jìn)行線上教學(xué),，積極對教師進(jìn)行技能培訓(xùn)，并多次組織教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，觀看如何進(jìn)行線上教學(xué)的視頻,，幫助教師盡快掌握熟悉釘釘教學(xué)平臺的使用方法。
3,、合理安排作息時間,，嚴(yán)格控制學(xué)生在線教學(xué)實踐，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)加實踐兩大塊展開居家活動,，認(rèn)真落實兩操制度,，最大限度的保護(hù)學(xué)生視力。
4,、優(yōu)化常規(guī),，確保質(zhì)量。要求每名任課教師：結(jié)合學(xué)科特點,，制定線上教學(xué)計劃,；根據(jù)教學(xué)計劃，按時上下課,，保質(zhì)保量的完成每天的教學(xué)任務(wù),；每天作業(yè)及時查收、批改，發(fā)現(xiàn)錯誤,，通過在線
答疑及時糾正,；每天晚上提醒，第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時間,，以便家長和學(xué)生做好準(zhǔn)備；與家長溝通了解孩子學(xué)習(xí)情況,，隨時調(diào)整進(jìn)度,；將上課的學(xué)情統(tǒng)計表給班主任，由班主任匯總后發(fā)到教導(dǎo)處,。教導(dǎo)處安排專人,，對全天所有班級的上課情況匯總并存檔，時時刻刻掌握學(xué)生上課情況和教師上課狀態(tài),。
5,、教導(dǎo)處成員和相關(guān)校級領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，進(jìn)入班級群與學(xué)生們一起上課,，對線上教學(xué)老師進(jìn)行聽課,，評課。并組織同學(xué)科教師相互聽課,，取長補(bǔ)短共同提高,。召開任課教師視頻會議,，與上課教師保持積極的溝通,，強(qiáng)調(diào)課上注意的問題，幫助教師處理課堂上遇到的困難,，提高課堂教學(xué)效率,。
6、根據(jù)縣局《關(guān)于開展全縣中小學(xué)線上教學(xué)全員賽課活動的實施方案》文件精神,，并為我校能夠扎實有序開展現(xiàn)場教學(xué)賽課活動,，促進(jìn)我校教師綜合素質(zhì)的提升，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我處制定了《蔚縣職教中心線上教學(xué)賽課活動實施方案》,，并組織評委，對線上教學(xué)視頻進(jìn)行了量化打分,，評選出一二三等獎,，對獲獎教師給予獎勵。
7,、復(fù)課開學(xué)后,，教導(dǎo)處要求每位任課老師上交一份線上教學(xué)計劃；線上教學(xué)階段總結(jié)；線上教學(xué)結(jié)束后的測試試題及學(xué)生成績,；線上階段教學(xué)存在問題及線上與課堂教學(xué)銜接計劃和解決方案,。每個人單獨建檔，由教導(dǎo)處統(tǒng)一保存管理,。
由于職業(yè)教育的特殊性,，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生家庭情況千差萬別,，家長對于學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度也各有不同,。這些客觀因素對
于線上教學(xué)活動的展開都造成了不小的挑戰(zhàn)。根據(jù)實際聽課效果,，與教師課下交流和學(xué)生課堂學(xué)情統(tǒng)計情況,，反映出以下幾點問題：
1、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),，師生交流互動有限,，觀看微課時看不到每個學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),，無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理,。另外，在線教學(xué)學(xué)生發(fā)送語音時,，教師雖然可以實時點評,，但是等待時間較長，占用了大量課堂時間,。
2,、教師上網(wǎng)技術(shù)還有待提高，與學(xué)生不能直接快速交流,，不能很好掌握學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況,，網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，視頻時間都比較短,，學(xué)生只是一味地聽教師講解,，缺乏獨立思維空間。
3,、絕大多數(shù)學(xué)生能夠做到每天積極參與,，按時提交作業(yè)，但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,，有思想上的懈怠,。不能按時聽課，學(xué)習(xí)積極性不高,，自律能力較差,，不能單獨完成作業(yè),。
4、家長督促力度不一,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不同,，有的家長居家重視學(xué)校配合，能督促監(jiān)督孩子按時作息,，部分家長重視不夠,，甚至不能為學(xué)生提供追求網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)硬件設(shè)施。
總之,，開展線上教學(xué)以來,，不論對于學(xué)生還是老師來說，都存在著困難與挑戰(zhàn),。但是,，我們都努力克服了困難,，在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé),，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課,、個性化作業(yè)等各種人性化的舉措,，讓學(xué)生們在停課期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂。
線上教學(xué)先進(jìn)典型匯報材料篇四
疫情來襲,，根據(jù)疫情防控要求,，為確保廣大師生安全和健康。3月21日起開始線上教學(xué),。為了做好線上教學(xué)工作,，唐山市安各莊小學(xué)積極行動起來，迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開工作會議,，制定工作方案，精心策劃和組織線上教學(xué)工作,。
為更有效地組織開展線上教學(xué),，學(xué)校召開線上工作會議，要求全體教師全身心投入工作,，迅速轉(zhuǎn)變思路,，更新技術(shù)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、相互學(xué)習(xí),，針對怎樣進(jìn)行線上的有效教學(xué)、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、學(xué)生作業(yè)如何反饋,、如何應(yīng)對線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進(jìn)行討論,，確保特殊時期線上教學(xué)質(zhì)量。
老師們認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心打磨30分鐘的互動課,，群策群力，資源共享,，重點在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié),，大家集思廣益，突出重點,，突破難點,，力爭做好線上教學(xué)。特殊時期一張張”手繪的板書“,，孩子們一句“老師,，我們想上學(xué)了”，屏幕的另一頭家長的殷切笑臉,，這所有的一切,，我們的付出值了！
為更有效地組織開展線上教學(xué),，學(xué)校召開線上工作會議,，要求全體教師全身心投入工作，針對怎樣進(jìn)行線上的有效教學(xué),、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、如何應(yīng)對線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問題進(jìn)行討論，同時加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計的針對性,、科學(xué)性,、人文性，為孩子們設(shè)計充滿趣味與體驗的特色作業(yè),，確保特殊時期線上教學(xué)質(zhì)量,。
在雙減背景下，我校牢牢把握住“德育為先,、智育為重,、體育為基、美育為根,、勞育為本”的育人方向,，堅持五育并舉，踐行五育融合,，實踐育人,，注重教育時效，實現(xiàn)知行合一,，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。
疫情擋不住時間的腳步,，空間隔不斷師生之間的交流,，唐山市安各莊小學(xué)開展“隔空不隔愛”關(guān)愛特殊群體學(xué)生暖心行動。為了讓這些學(xué)生得到學(xué)校和老師更多的“暖心”關(guān)愛和幫扶,，根據(jù)《唐山市安各莊小學(xué)關(guān)愛學(xué)生“暖心行動”工作方案》指導(dǎo)教師一班一策,、一生一案，以確保線上教學(xué)期間學(xué)生一個不落下,，健康成長,。
我校共有原建檔立卡家庭學(xué)生3名，家庭貧困學(xué)生3名,，1名抗疫一線人員子女,，愛心聯(lián)絡(luò)教師6名。線上教學(xué)之前,，愛心園丁教師對這些特殊群體家庭進(jìn)行了調(diào)查,，孩子們均能借助手機(jī)參加線上學(xué)習(xí)。
(一)私聊更貼心,，一個都不能少
每天的線上教學(xué)開始之前,，愛心園丁教師都用電話聯(lián)系,、微信私聊,、qq好友等各種手段提醒學(xué)生來在線課堂學(xué)習(xí)，送上貼心詢問,，從生活到學(xué)習(xí),，噓寒問暖，給學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心提高自覺性,。線上教學(xué),，不讓一個學(xué)生掉隊。
全體愛心園丁教師從心出發(fā),，用實實在在的暖心行動,，為共同打贏這場抗疫阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量！
(二)前方有你,，后方有我們
我校四二班張瀚同學(xué)的媽媽,，是鄭莊子衛(wèi)生院的一名醫(yī)護(hù)人員，特殊時期負(fù)責(zé)鄭莊子鎮(zhèn)安各莊村核酸檢測工作,。為了讓張瀚的媽媽在抗疫一線能夠安心的工作,，齊學(xué)英老師每天堅持與張瀚同學(xué)進(jìn)行線上輔導(dǎo)，作業(yè)答疑,，沒有媽媽在身邊的日子里,，齊老師像媽媽一樣關(guān)心著他,。
在關(guān)心孩子的同時，齊老師不忘與孩子媽媽進(jìn)行積極的交流,，讓她安心抗疫工作,，不用擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)。在不影響正常線上教學(xué)的情況下,，齊老師積極對張瀚進(jìn)行個性化輔導(dǎo),，孩子學(xué)習(xí)的積極性越來越高。張瀚的字越來越工整,，每次作業(yè)的評價都是優(yōu)秀,，孩子特別高興。在平時不愛回答問題的語文課上也進(jìn)行了積極的搶答,，見解獨特,。
溫暖在線，用心陪伴,，把這份“特別的愛”給予“特別的學(xué)生們”,。前方有你，后方有我們,。你們守護(hù)著人民的健康,，我們守護(hù)著你們的牽掛！
疫情擋不住時間的腳步,，空間隔不斷家校的交流,，為進(jìn)一步加強(qiáng)家園之間的合作，讓每一位家長都能全面的了解線上教學(xué)工作,，做好各項疫情防控及安全工作,，共同為學(xué)生的安全、健康,、快樂成長保駕護(hù)航,。一次“云”端相約為家長與老師搭建起“溝通、交流,、協(xié)作”的平臺,，雖然是線上家長會，但是溝通所帶來的價值是無限的,，云端“相聚”也洋溢著滿滿的愛,。
“水木無華，相蕩乃成漣漪,。石本無火,，相擊而發(fā)靈光?！本€上教學(xué)開展以來,，我校整體工作組織有序,，全體教師精心授課，全面育人,。我們會倍加努力,，發(fā)揚既有的好經(jīng)驗，積極解決可能出現(xiàn)的新問題,，群策群力,，把下一階段的線上教育教學(xué)工作做得更好！我們堅信,，春回大地,，萬物復(fù)蘇，這是厚積薄發(fā)的季節(jié),，期待疫情早日結(jié)束,，春暖花開，山河無恙,！
線上教學(xué)先進(jìn)典型匯報材料篇五
“停課不停學(xué)”既是疫情形勢下的教育新舉措,，也是我們每一個教師的職責(zé)所在。線上教學(xué)的挑戰(zhàn)性很大,，不能與學(xué)生面對面交流,，要想使上課所講的內(nèi)容能夠收到更好的效果，就要更具有趣味性,、針對性和實用性,，還要盡可能的克服線上教學(xué)的種種限制，為了取長補(bǔ)短,，探索更高效的教學(xué)模式,，xxx老師堅持不斷學(xué)習(xí),，積極準(zhǔn)備,，虛心求教，不斷完善,，雖然有挑戰(zhàn),，但也收獲滿滿。
線上教學(xué)也許對年輕人來說很簡單,，但是對于年齡偏大的老師們來說,，電腦操作不熟練，有很大的難度,，為了使教學(xué)工作不受影響,。王老師勇敢的迎難而上，不甘落后,，利用企業(yè)微信,，普通微信,，通過視頻、電話向自己的孩子一步一步的學(xué)習(xí),；向有經(jīng)驗的老師求教,，找出最好的最有效的線上教學(xué)方法，嘗試運用多種教學(xué)手段上課,，她的課型多種多樣――班級人數(shù)多時就采用直播課教學(xué),，需要和孩子們互動就用視頻會議教學(xué)，機(jī)動靈活,，精彩紛呈,，手機(jī)電腦齊上陣，多種方案并肩行,。
為了取得良好的教學(xué)效果,，經(jīng)驗豐富的王老師仍然一直堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)課件,，幾乎每節(jié)課都提前過一遍,，以確保課堂上不耽誤時間，有時由于各種原因,，怕影響課堂效果,，她就在前一天先把所要講的知識點和課代表溝通一遍，如果老師這邊出現(xiàn)問題課代表同學(xué)接著來,，每節(jié)課都是提前5分鐘開課提醒,，但還要告訴孩子們此時是機(jī)動時間可以活動活動，整點開始上課,，這樣既能保證開始上課的時間,，也能使孩子們有個活動的機(jī)會。為了克服網(wǎng)絡(luò)問題也曾經(jīng)坐在飄窗上,，站在窗戶邊――想方設(shè)法來確保教學(xué)質(zhì)量,；每天都要布置適量的作業(yè)，按時檢查批改,，及時展評優(yōu)秀作業(yè),，針對性的問題第二天做出重點講解。針對個別學(xué)生的特殊情況采用微信溝通,，交流,，講解等，爭取使每一個孩子都學(xué)會,，學(xué)好,。
疫情下，孩子們壓力很大，上課時盡可能和孩子們視頻,，用風(fēng)趣幽默的語言和孩子們交流,，增加親和力。被隔離的學(xué)生更焦慮,，她就通過微信,、電話和孩子們溝通呵護(hù)，關(guān)心疫情下孩子們的心靈,，使他們能高興健康每一天,。
不定時召開備課組會，商討教學(xué)進(jìn)度,，討論教學(xué)過程中的疑難問題,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，同心同力,，一人有事同擔(dān)當(dāng),，除了完成自己的工作，她還主動承擔(dān)其他班級的教學(xué)工作,，雖然工作繁重,，但她還是一如既往的積極樂觀，兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡力,。
疫情面前，一張安靜的書桌何其彌足珍貴,，勤奮自律才能使我們戰(zhàn)勝疫情,，穩(wěn)步向前?！巴Ｕn不停學(xué),，成長不停步，多措并舉,，確保每一個孩子健康和學(xué)習(xí)是每一個老師的使命,、責(zé)任和心愿”，王老師是這樣說的也是這樣做的,。
線上教學(xué)先進(jìn)典型匯報材料篇六
本該熱鬧的校園悄靜孤寂,，看不到操場上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂,，聽不到孩子們在校園里富有生氣的喧嘩,是疫情讓這一切延期了。我校根據(jù)教育局要求,，按照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案,，堅持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)伊始,，家長反饋名師直播課堂效果較好,，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,。老師們及時調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,，再針對重點知識進(jìn)行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時,，每位教師也認(rèn)真聽課做筆記,，并且全天候為學(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響,。
線上教學(xué)作業(yè)主要采用微信,釘釘,灤州智慧教育云平臺等發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后，,，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋,，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點評,。雖然是隔空教學(xué),，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè),。
雖然教師們盡心盡力做了很多工作,，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視,，孩子不能完成作業(yè),。老師們加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí),！另外，電視,、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏減,，減輕家長的負(fù)擔(dān),，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè),。
6月1日開學(xué)后,，老師們根據(jù)班級實際，一方面檢查學(xué)生提交的假期作業(yè)情況,，另一方面,，對“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)課程進(jìn)行學(xué)情摸底。在學(xué)生返校復(fù)學(xué)前，安排教師認(rèn)真梳理假期線上所學(xué)內(nèi)容,，針對教學(xué)內(nèi)容自定學(xué)情摸底測試,，因各學(xué)科特點采取了靈活的測驗形式，比如試卷檢測,，默寫文章或口頭檢查形式等,。測驗?zāi)康脑谟谧寣W(xué)生清楚自己假期線上課程的掌握情況，同時也為教師接下來的教學(xué)安排提供了有力參考,。
停課不停學(xué),，隔空不隔愛。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我校全體教師經(jīng)過多次認(rèn)真研討總結(jié),不斷創(chuàng)新教育思路,，提高教學(xué)手段,，完善教學(xué)方式，以保證線上教學(xué)順利有效地進(jìn)行,。當(dāng)然,，與此同時我們也看到了教學(xué)中存在的問題與不足，在今后的工作中,，我們還必須努力,，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足,，克服困難,，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實,。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實現(xiàn),，今后,，我們將一如既往勤勉，務(wù)實地工作,，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章,！
線上教學(xué)先進(jìn)典型匯報材料篇七
自“停課不停學(xué)”方案實施以來，我校充分發(fā)揮集體智慧,，團(tuán)結(jié)一心,，共渡難關(guān)，實現(xiàn)防疫,、教學(xué)兩不誤,。自8月24日起教師開始居家研討，9月2日學(xué)生開始居家上課以來,，我校線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
1.隨著疫情發(fā)展,，在教育部下發(fā)“停課不停學(xué)”文件的同時,，校長就積極思考如何應(yīng)對延期開學(xué),，并召開班子例會學(xué)習(xí)各種文件精神,，提前商討預(yù)案，提出合理性的建議,，為“停課不停學(xué)”的工作提供了有力保障,。
2.隨著xx市教育局《關(guān)于做好2022年秋季延期開學(xué)期間中小學(xué)教學(xué)工作安排的通知》的發(fā)布，xxx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開教學(xué)視頻會議,，提前安排部署,，明確要求，全員行動,，責(zé)任到人,。
3.制定了詳盡的線上教學(xué)實施方案以及教師線上辦公每日工作流程，從課前準(zhǔn)備,、課堂學(xué)習(xí),、作業(yè)布置、課后答疑等方面進(jìn)行了周密部署,，確保線上教學(xué)有條不紊實施,。
4.組織老師學(xué)習(xí)并熟練掌握線上教學(xué)平臺的使用方法，為線上教學(xué)做好準(zhǔn)備,。
5.將防疫常識,、學(xué)習(xí)指南、電子教材及時發(fā)至班級群,，方便學(xué)生學(xué)習(xí),、提前預(yù)習(xí)新課程。
6.多年來每周五上午10點班子工作例會雷打不動,。本次工作例會采用網(wǎng)絡(luò)視頻會議的形式,，各部門對上周線上學(xué)習(xí)期間的各項工作進(jìn)行總結(jié)分析，同時部署下周工作,，各部門及時跟進(jìn),，進(jìn)行下一步工作部署。會上對于學(xué)生及家長遇到的現(xiàn)實網(wǎng)課問題,，大家共同尋求解決辦法,，就如何及時有效解決師生疑問，努力做到讓學(xué)生滿意,，讓家長放心等工作進(jìn)行了詳盡分子和研討,，并提出下一周解決問題思路。
7.班主任老師們通過電話,、短信,、微信平臺等廣泛宣傳,，及時將大連市數(shù)字教育課堂課程安排信息通知到每個學(xué)生，在大連數(shù)字教育課堂正式開播前,，通知家長,、學(xué)生提前做好準(zhǔn)備工作，體驗收看方法和步驟,。
8.班主任關(guān)注微信群,，及時解決個別家長操作上的疑惑，積極為孩子們構(gòu)建線上學(xué)習(xí)平臺,。
1.離校不離“備”,。根據(jù)學(xué)校工作部署，曹曉寧副校長通過視頻會議組織各年級教研組組長認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“停課不停學(xué)”相關(guān)會議精神,，明確工作思路,。
2.教研組長召開組員會議，將學(xué)校意見傳達(dá)給每位教師,，并協(xié)同鉆研備課,。
3.任課教師認(rèn)真搜集學(xué)習(xí)資源，預(yù)設(shè)相關(guān)學(xué)習(xí)的任務(wù)與準(zhǔn)備工作,，制定每課《自主學(xué)習(xí)任務(wù)單》,，提前一天推送給學(xué)生。
4.為給學(xué)生帶來愉悅的的學(xué)習(xí)體驗,，老師們創(chuàng)造手邊的一切條件,，反復(fù)試播或錄播，努力做到用心備好每一節(jié)課,，用心批改每一份作業(yè),，用心對待每一個學(xué)生。
1.各科教師與學(xué)生一起在家同步參加線上教育教學(xué)活動,，并利用班級群,，根據(jù)線上教學(xué)內(nèi)容布置、指導(dǎo)學(xué)生做好作業(yè),，督促學(xué)生按時收看線上教學(xué)課程,。
2.孩子們認(rèn)真觀看視頻，在草稿本上跟隨老師共同解決問題,，邊思考邊記錄,。孩子們美觀工整的筆記代表著他們專注嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)。于他們而言,，疫情只是改變了他們的學(xué)習(xí)環(huán)境,，但無法改變他們對于知識的渴望以及濃厚的學(xué)習(xí)熱情。
1.疫情改變了教育方式,，但并未改變教育的溫度。為保證學(xué)習(xí)效果，每天晚上7點到8點,，老師們會準(zhǔn)時采用釘釘直播、錄播,、視頻會議等方式，根據(jù)線上課程的重難點進(jìn)行梳理總結(jié),，答疑解惑,，并針對同學(xué)們的作業(yè)進(jìn)行詳實且有針對性的批改和反饋,。
2.線上批改作業(yè)需要通過圖片在一道道題目上劃√或劃○,，雖然很費眼、很繁瑣,，但是老師們依然堅持不懈的認(rèn)真批閱每一道題,，及時幫助孩子查缺補(bǔ)漏。
3.家長們也充分參與其中,，督促孩子們井然有序地開展學(xué)習(xí)活動,，及時將孩子的學(xué)習(xí)情況反饋給老師，實現(xiàn)了家校合力,，攜手共育,。
線上課堂給學(xué)生、家長和老師都帶來了全新的體驗和挑戰(zhàn),，但我們相信,，不一樣的課堂有不一樣的收獲。每位老師正肩負(fù)著屬于自己的使命,，砥礪前行,，也請家長們堅定信心，積極配合,，愿同學(xué)們不負(fù)韶華,，成就更優(yōu)秀的自己。讓我們攜起手來,，且行且成長,，用成長的足跡踩踏災(zāi)難，共譜教育新篇章,！
線上教學(xué)先進(jìn)典型匯報材料篇八
轉(zhuǎn)眼,，線上教學(xué)已進(jìn)行接近兩周，經(jīng)過十幾天的摸索,，在全校師生的共同努力下,，我校的線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著，結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)工作實際,，現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
線上教學(xué)方案啟動后,，我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作,，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準(zhǔn)備下,，各班級召開“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長會,，主動建立家校溝通橋梁，針對疫情防控,、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作,，與家長深入溝通交流，希望家長朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作,，家校聯(lián)動,，形成教育合力。
同時,，班主任每天在班級群內(nèi)推送安全教育,、防疫知識及線上學(xué)習(xí)情況，家長朋友積極配合,，第一時間如實填寫上報相關(guān)數(shù)據(jù),，及時督促孩子線上學(xué)習(xí)，提醒孩子按時完成作業(yè),，家校齊努力,，共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng)，齊心守護(hù)云端教學(xué),。
線上教學(xué)期間,，我校堅持開展“1530”安全教育，學(xué)校政教處每周會針對疫情防控,、心理健康,、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全,、食品安全,、交通安全、預(yù)防溺水,、安全用電等方面設(shè)計安全主題班會,，各班級每周將班會內(nèi)容落到實處，通過班主任及各科老師的宣傳教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全防范意識,，學(xué)習(xí)安全防范知識，掌握安全防范措施,，提高自我防護(hù)能力,。
接到線上教學(xué)通知后，我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線上教學(xué)工作方案》,，根據(jù)學(xué)校制定的工作方案,，各年級組在第一時間組織同學(xué)科教師進(jìn)行集體備課，共同商討學(xué)科教學(xué)計劃,、課程表,、作息時間表及相關(guān)細(xì)則。
各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作,，結(jié)合班級實際,，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課,，精心設(shè)計作業(yè),，關(guān)注學(xué)生，及時診斷教學(xué)效果;班主任跟班上課,，實時督促管理學(xué)生;教干下沉線上課堂,，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果,，齊抓共管，全力以赴,，打造高效課堂,。
我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，線上教學(xué)期間更是如此,，各學(xué)科教師利用各大學(xué)xx臺,，整合教育教學(xué)資源，為學(xué)生推送圖文,、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源,，立足學(xué)生身心健康發(fā)展，堅持五育并舉,，教育引導(dǎo)學(xué)生,，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣，堅持體育鍛煉,，關(guān)注用眼衛(wèi)生,，注重勞逸結(jié)合，幫助父母做一些力所能及的家務(wù),，通過多種方式,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，用愛與責(zé)任守護(hù)學(xué)生,，助力健康成長,、全面發(fā)展！
及時反思,，方可行穩(wěn)致遠(yuǎn),。線上教學(xué)期間,，我校會不定期召開線上教學(xué)工作調(diào)度分析會，了解線上教學(xué)工作情況,，分析解決問題困惑,。
各班主任、各任課教師利用公眾號,、美篇,、個人空間等多種形式回顧、總結(jié),、反思現(xiàn)階段各自班級線上教學(xué)工作的開展情況,，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)驗,，剖析存在的問題,，通過同事之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助,，提看法,，獻(xiàn)良策，為更好地進(jìn)行教育教學(xué)而努力,。
春暖花會開,，疫情終會散。相信在全校教職工的共同努力下,，在全體家長的用心澆灌下,，我們用愛守護(hù)的花兒會更美！
線上教學(xué)先進(jìn)典型匯報材料篇九
突如其來的疫情,，成為了“將們”奔赴前線的出征令,。院專家、醫(yī),、護(hù),，還有很多程師，建筑,；他們來不及吃上年夜飯,，甚來不及跟家說上聲再見，就毅然離家,，逆到達(dá)了最危險的地----武漢,。他們戴上罩，穿起了防護(hù)服,，也帶上了新春的祝愿和祝福,，是為了后更多的平安，為了更多、更多安寧的夜晚,。
聲令下：華夏齊動員,，眾志成城抗肺炎，命責(zé)任重泰,，神雷神極速建,。醫(yī)護(hù)員最勇敢，廢寢忘搶時間,，后捐物捐款,，舉國上下渡難關(guān)?！?/p>
每天早上起來看到疫情更新通報,，疫情的新聞，前感的事跡,，使我們的情也跟著波瀾起伏,，既擔(dān)憂疫情的擴(kuò)散，感恩前許許多多戰(zhàn)的勇敢與承擔(dān),，我們被勇敢的們保護(hù)的很好,，感恩并慶幸我是中國，活在中國的幸福感和豪感油然,。
作為名教師,，雖不能沖向疫情前線，也想著既不給國家添亂,，還能為社會做點貢獻(xiàn)！機(jī)會來了,。
（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)持
狡猾的病毒,，還沒有被完全消除。在“停課不停學(xué)”的號召下,，年初四,，三的師們?yōu)榱顺跄苷Ｉ险n就開始了直播課的準(zhǔn)備。探索者總是最先披荊斬棘,。初九年級就開始了釘釘?shù)南螺d,，建備課組群，聯(lián)系學(xué)建班級群的作,。
我們法回到正常的課堂教學(xué),，但是師們主學(xué)習(xí)，研究釘釘?shù)闹辈ナ?，在年級組長的帶領(lǐng)下,，以備課組為單位，師們多次開會，相互學(xué)習(xí)交流,，不斷研究,、摸索，分享經(jīng)驗,。學(xué)校統(tǒng)給師們配置了攝像頭,，機(jī)，書寫板,；移動,，聯(lián)通、電信等絡(luò)公司為了課能順利進(jìn),，免費升級,、擴(kuò)容了寬帶；的緩解了卡頓,，絡(luò)延遲等問題,；使豐富多樣的直播課的教學(xué)得到保障。
（2）各位師勤作
在這段特殊的,，王曉宇,，王娥的家庭夫妻都是教師，都需要講授直播課,，孩也要上直播課學(xué)習(xí),，難免沖突；為了不相互擾,，房間不夠,，娥就開辟新空間，在陽臺擺張桌搭起作臺,；家的靜悄悄的坐著,，或者看聲電視；曉宇的兩個孩還較,，都懂得悄悄地玩,，還說爸爸媽媽在上課，我們不要吵,；青和她的孩都需要上課,，她講課需要電腦時，他的就機(jī),，想設(shè)法調(diào)配開,；賈愛菊，張可明,，陳麗欣雖說家作環(huán)境較好,，但是同志遇到了新問題，由于新的軟件、硬件的安裝,、組合使,，都要研究學(xué)習(xí)，克服了重重困難,，保證了教學(xué)得以正常的進(jìn),，這些都離不開家庭成員的配合與持。
（3）課內(nèi)課外群策群
為了提升教學(xué)效果,，物理組平時注重教學(xué)研究,，每周兩次集體備課，認(rèn)真解答學(xué)問題,。上利家校本批改學(xué)作業(yè),；利釘釘?shù)碾S堂測試或智學(xué)及時考試檢測學(xué)習(xí)效果；點點滴滴處不體現(xiàn)著師們的精致,，對學(xué)的,，和愛。
為了課上學(xué)習(xí)更效,，還不費眼睛,，師們認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫學(xué)案,，對每環(huán)節(jié)精設(shè)計,，提前絡(luò)傳給學(xué)，讓學(xué)主學(xué)習(xí),；課上師連麥,，檢查交流。由于線上教學(xué)的局限性,，教師備課更加費時費費,，甚連圖的呈現(xiàn)、乃板書怎樣更流暢,、美觀，師們相互交流,，提前準(zhǔn)備好,；取長補(bǔ)短，甚不分課內(nèi)課外時間的答疑,，隨時進(jìn),。
