總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

高二語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1000字左右 高二語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)篇一

1、精心備課,，讓學(xué)生學(xué)有所得

認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)參考，學(xué)習(xí)好新課標(biāo),，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,。備學(xué)生，根據(jù)不同層次的學(xué)生盡量做到分層教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)有所得,。同時(shí)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，多研究精品教學(xué)設(shè)計(jì),，吃透教參,，精心設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步促進(jìn)課件制作的精良化,。

2,、夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力

我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),，相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。針對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，就其學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,，強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)和綜合運(yùn)用能力,，使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高；以周記和作文為平臺(tái),，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，側(cè)重思維品質(zhì)訓(xùn)練,，積累語(yǔ)言和作文素材,。

2、落實(shí)“自主,、合作,、探究”的小組合作學(xué)習(xí)方式

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的,，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，同學(xué)相互討論，問(wèn)題明了,，深入探究后,，如果還有疑問(wèn)，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,，這樣就可以加深印象,。課上，以小組為單位,，圍繞問(wèn)題,，展開(kāi)討論，進(jìn)行評(píng)比,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性,。

3、開(kāi)展多種多樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的活動(dòng),，強(qiáng)化語(yǔ)文積累,。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文，最重要的就是積累,。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽(tīng)好 課外,，還建立了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)積累本》,，做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累。

4,、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作,，全面提高學(xué)生的成績(jī)

5、積極參加教研教改,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而,，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了,。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的不同程度,，在教學(xué)過(guò)程中面向全體學(xué)生,，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

1,、課堂教學(xué)方面，教師講授占用的時(shí)間多,，學(xué)生自主探究和鞏固訓(xùn)練的時(shí)間少,，學(xué)生的合作探究能力還處在較差水平，限于學(xué)生的能力,，老師也不敢輕易把課堂交給學(xué)生,。

2、鞏固練習(xí)的方式和質(zhì)量需要變革,。學(xué)生課下主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的不多,，作業(yè)預(yù)留也限于練習(xí)冊(cè)或周記、作文,，針對(duì)性和系統(tǒng)性都不高,，不能完全貼合課堂教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，這就要求教師下功夫,，多印發(fā),、收集一些習(xí)題作業(yè)，即貼近課堂,，又符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。

3,、檢查力度需要加強(qiáng),。我的一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是落實(shí)抓得不夠，作業(yè)面批的數(shù)量少,，懲戒力度不夠,，導(dǎo)致有些學(xué)生得過(guò)且過(guò)弄虛作假,，學(xué)習(xí)不踏實(shí)。

4,、作文和語(yǔ)言應(yīng)用整體水平不高,，對(duì)考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好，暴露出學(xué)生在語(yǔ)文的深層次能力方面還有很大欠缺,。

1,、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)有余，督促檢查不足,，下學(xué)期將加大督促檢查的力度,。

2、平時(shí)練筆相對(duì)較自由,，系統(tǒng)性和層次性不夠，要借鑒同組其他老師經(jīng)驗(yàn),，探索作文高效系列訓(xùn)練的方法,，同時(shí)拓展信息閱讀量。

3,、加強(qiáng)高考意識(shí)的滲透,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。瞄準(zhǔn)高考,，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，摻入高考的相關(guān)要求和題型，讓學(xué)生在平時(shí)就熟悉高考,，不畏懼高考,，一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律，一方面樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,。

4,、強(qiáng)化檢查，抓落實(shí),，抓優(yōu)生,，盡心輔導(dǎo)，尤其是在語(yǔ)文方面“瘸腿’的學(xué)生,，要開(kāi)動(dòng)腦筋,，多想辦法，寬嚴(yán)相濟(jì),，努力提高他們的成績(jī),。

5、針對(duì)六班和七班末尾學(xué)生,，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練,，著力作文教學(xué),，提升整體語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平，確保平均分和及格率,。

總之教學(xué)之路漫長(zhǎng),，吾將上下而求索。

高二語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1000字左右 高二語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)篇二

一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作,，回顧一這一年的教學(xué)工作,，心里有著幾分充實(shí)，幾多感慨,，本年度,，我任教高二兩個(gè)班的語(yǔ)文。一期來(lái),，我對(duì)自己的的工作未曾有絲毫的懈怠,，也因此取得了令人欣喜的成績(jī)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

“問(wèn)渠哪得清如許,，為有源頭活水來(lái)”,。 如果語(yǔ)文教師平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就會(huì)成為“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。為加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì),，我積極參加學(xué)科教研活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)湔n、輔導(dǎo),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，不斷的豐富、提高自己,?！吧茖W(xué)才能善德，善德才能善教”,，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，并認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文。我的教學(xué)論文《語(yǔ)文教師應(yīng)重視學(xué)生課外閱讀有效性指導(dǎo)》在《中國(guó)校外教育》上發(fā)表,。

課堂教學(xué)是主渠道,、主陣地，是教育教學(xué)工作中的重中之重,，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué),，不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此,，我利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像,，盡可能地?cái)U(kuò)展自身學(xué)習(xí)的空間,；另外，為了掌握利用多媒體技術(shù),，我積極參加課件的學(xué)習(xí)和制作,，較熟練地掌握了幻燈片制作的

基本技能，并在課堂上充分的運(yùn)用這些手段提高了教學(xué)效率,，取得了很好的教學(xué)效果,。

我組語(yǔ)文教師立足新課改，瞄準(zhǔn)高考,，一起仔細(xì)研究新課改的有關(guān)要求和精神及高考考綱,、考試說(shuō)明，并以此作為我們平時(shí)學(xué)習(xí)和教學(xué)的準(zhǔn)繩,，重點(diǎn)抓好“三基”的落實(shí),，即基本知識(shí)、基本方法,、基本技能。同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無(wú)保留的各抒己見(jiàn),，使得我在學(xué)習(xí)和教學(xué)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰,、更明確了。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果,，我積極參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動(dòng),，熱情主動(dòng)聽(tīng)老教師的優(yōu)秀課，并謙虛地向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),，以博采眾長(zhǎng),、為我所用。一期來(lái),，我沒(méi)缺過(guò)一次教研活動(dòng),，聽(tīng)課30余節(jié)，寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記30000余言,。所有這些,，都使我受益非淺，我所教的兩個(gè)班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)趯W(xué)校的四次大考中均居同年級(jí)同層次班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)的前列,，受到了師生的一致好評(píng),。

我所教的兩個(gè)班學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣不高。針對(duì)這種情況,，我大膽改進(jìn)教學(xué)方法,，將激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)作為語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)每節(jié)課都能讓學(xué)生學(xué)有興趣,，學(xué)有所得,，把每堂課上活。一期下來(lái),，我所教班級(jí)的課堂氛圍有了明顯的轉(zhuǎn)變,，語(yǔ)文也成了學(xué)生最喜歡的科目之一。

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,。我在這個(gè)學(xué)期雖然取得了一些成績(jī)，但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差,。

距,，我將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真,、務(wù)實(shí)”的精神,，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,，爭(zhēng)取更佳成績(jī),！

高二語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1000字左右 高二語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任高一（19）班和（20）班的語(yǔ)文教學(xué)，為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力,，我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次，以及教材的編排,，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善，達(dá)到了預(yù)期的效果,。教學(xué)中,，我狠抓常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，并順利完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

因?qū)W生對(duì)語(yǔ)文缺乏興趣,，只停留在作業(yè)和應(yīng)付考試的層面上，甚至連誦讀，因此提高他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣是當(dāng)務(wù)之急,。從最初,，我堅(jiān)持向他們滲透“大語(yǔ)文”的理念,，力求將課上得靈活輕松,，設(shè)計(jì)了一系列有意義的活動(dòng)課，讓他們感覺(jué)到語(yǔ)文是一個(gè)美麗奇妙的世界,，消除他們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的`恐懼和厭倦,。

在新的課程理念中，“情感,、態(tài)度與價(jià)值觀”被確定為三維目標(biāo),，這一維度不僅要求通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)興趣,，還要求培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,、高尚的情操以及高度的社會(huì)責(zé)任感。在必修1,、2我們重點(diǎn)教授了文言文單元,，通過(guò)人物的理解，讓學(xué)生理解責(zé)任,。課文的品讀分析幫助學(xué)生通過(guò)思考、辨析,，明確奮斗目標(biāo),，規(guī)劃人生道路，塑造健全的人格,。必修1,、2里有表達(dá)單元，我們采用不同的活動(dòng)方式,，精心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境讓學(xué)生在學(xué)知識(shí)學(xué)技能的過(guò)程中,，深切地體驗(yàn)各種情感，學(xué)會(huì)關(guān)注生活中的真,、善,、美，陶冶自己的情操，做一個(gè)有高尚人格的人,。

高中語(yǔ)文課本中的文章都是精品,，特別是教材要求背誦的文章?；诖?，我一直嚴(yán)格要求學(xué)生背誦那些必背書(shū)目，這些文章的背誦,，有助于學(xué)生自身修養(yǎng)的提高,，能加深他們對(duì)課文的理解，對(duì)他們自己的作文寫(xiě)作也大有裨益,。針對(duì)現(xiàn)今高考有默寫(xiě)的考題,，學(xué)生背完課文后，我還組織他們?nèi)瑢?xiě),，加深印象,，記住字詞。

作文是中學(xué)教學(xué)的重點(diǎn),，也是高考的半壁江山,，所以在教學(xué)中得高度重視并從高一抓起，一是訓(xùn)練每個(gè)學(xué)生都作文過(guò)關(guān),，二是培養(yǎng)好寫(xiě)作能力優(yōu)秀的學(xué)生,。在本期的作文教學(xué)中我從兩方面入手：一是課堂作文訓(xùn)練，二是課外閱讀和作文能力分點(diǎn)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的重點(diǎn)是記敘文,，按照“突出的中心”“切當(dāng)?shù)倪x材”“巧妙的人物設(shè)置”“漂亮的結(jié)構(gòu)”“生動(dòng)的描寫(xiě)”“適當(dāng)?shù)脑斅浴薄罢鎿吹那楦小薄扒擅畹狞c(diǎn)題”順序進(jìn)行，每一步力求訓(xùn)練到位,。

高一的學(xué)生對(duì)高考都比較陌生,，為此，我就不斷的利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生講解有關(guān)高考的各種信息,，介紹高考的狀元經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方法、往屆的高考語(yǔ)文試卷,，使學(xué)生及早的對(duì)高考有所了解,，明確高考的題型，樹(shù)立高考的意識(shí),，做好準(zhǔn)備,。

總之，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲,，取得了一定的成績(jī),，但也存在了一些不足,，在以后的教學(xué)里，我會(huì)更嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課后之余積極充電，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

高二語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1000字左右 高二語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作喜憂參半,，值得回顧與總結(jié)。

1,、讀寫(xiě)是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重,。長(zhǎng)期以來(lái)，高中語(yǔ)文教學(xué)受高考命題的影響,，中解題輕閱讀,；重選擇題練習(xí)輕語(yǔ)言表達(dá)綜合運(yùn)用，課堂教學(xué)變成了解題練習(xí),，文本閱讀變成練習(xí)的素材,，把課文肢解成不一樣的練習(xí)素材，學(xué)案卷,、檢測(cè)卷,、課堂達(dá)標(biāo)卷等鋪天蓋地，有聲有情有色的語(yǔ)文課成了無(wú)聲枯燥死寂的解題課,。學(xué)生的語(yǔ)文考試分?jǐn)?shù)雖然有提高,，可是學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)依然很低，語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣索然寡味,，教材的讀寫(xiě)例示功能喪失殆盡,。本期，我改變過(guò)去的弊端,，重視學(xué)生的誦讀,、品味、涵韻,，重視學(xué)生的語(yǔ)言材料的積累與運(yùn)用,，重視與教材的對(duì)話，重視對(duì)教材的闡發(fā),，重視師生的爭(zhēng)鳴，重視將文本改編稱寫(xiě)作素材的聯(lián)系,，所以,，語(yǔ)文課充滿了生機(jī)與活力，回歸了語(yǔ)文教學(xué)的本源,。學(xué)生在口頭表達(dá),、書(shū)面寫(xiě)作,、文學(xué)鑒賞等方面都有提高。

2,、教師的示范對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有種十分重要的作用,。當(dāng)前，語(yǔ)文教師中指導(dǎo)輕示范,，重布置任務(wù)輕下水作業(yè),。學(xué)生的朗讀水平、書(shū)寫(xiě)本事,、作文水平日漸低下,。盡管語(yǔ)文課數(shù)量多，語(yǔ)文練習(xí)任務(wù)重,，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)依然低下,。本期，我改變觀念,，要學(xué)生學(xué)好,，首先是教師自我示范好，有精彩的教師示范才有學(xué)生熱情的學(xué)習(xí)狀態(tài),。每次作文我都親自下水,，在作文講評(píng)時(shí)把自我的作品與學(xué)生的作品比較，讓學(xué)生評(píng)判,。每次讀課文,，我總是自我示范朗讀，聲情并茂,，我認(rèn)為,，教師聲情并茂的朗讀，即使對(duì)文本不作任何分析,，學(xué)生也能從朗讀氛圍中悟出作者的情感,，教師的示范朗讀勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的分析。我很重視學(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練,，我自我在黑板上端正的字體,，合理的排版，給學(xué)生無(wú)窮的美感,，我也經(jīng)常把自我的教案本投影給學(xué)生欣賞,。由于我的示范，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)日漸提高,。

3,、大閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑。本期我們開(kāi)設(shè)了閱讀課,，每次閱讀課前我總是布置專題,，并交代圍繞本專題尋找那些書(shū)籍,，如何查找資料，如何做閱讀筆記,。學(xué)生帶著問(wèn)題與主題去閱讀,，效果較好。如果沒(méi)有專題,，學(xué)生散漫閱讀,，東一榔頭西一斧頭，讀的東西不系統(tǒng),，不成整體,，不能融入自我的知識(shí)系統(tǒng)，對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高用處不大,。我經(jīng)常把自我的閱讀計(jì)劃,、閱讀專題、閱讀筆記,、閱讀心得給學(xué)生看,，讓他們模仿。并且我每隔幾個(gè)星期就談?wù)劷谧x了哪些書(shū),，讀后有什么體會(huì),。我也向?qū)W生推薦書(shū)目。由于對(duì)閱讀的重視,，學(xué)生的眼界開(kāi)闊了,，語(yǔ)言運(yùn)用能了提高了。

4,、改革作文評(píng)語(yǔ)是提高學(xué)生寫(xiě)作進(jìn)取性的法寶之一,。傳統(tǒng)的作文教學(xué)中，重寫(xiě)作過(guò)程輕作品講評(píng),，重分?jǐn)?shù)評(píng)判輕綜合評(píng)價(jià),，重技術(shù)指點(diǎn)輕人文評(píng)價(jià)。我改變傳統(tǒng)的作文評(píng)語(yǔ),，采取“評(píng)文,、評(píng)人、評(píng)閱讀感受”相結(jié)合的人文性評(píng)語(yǔ),。我撰寫(xiě)的作文評(píng)語(yǔ)一般分為三部分：第一部分評(píng)文,，即指出文章的優(yōu)缺點(diǎn)，從取材,、用詞,、構(gòu)思、表達(dá)技巧等方面來(lái)分析,，重點(diǎn)選擇一兩個(gè)方面來(lái)評(píng),。第二部分評(píng)人，即指出作者為什么能到達(dá)這種境界或?yàn)槭裁磩澣脒@種地步,，把文章的水平與作者的語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度,、閱讀面、為人處世的態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法等聯(lián)系起來(lái),。第三部分憑自我的閱讀感受，即把自我讀學(xué)生的文章時(shí)的心理感受寫(xiě)出來(lái),，讓學(xué)生明白,，這樣寫(xiě)會(huì)讓人產(chǎn)生如此的感受。我的作文評(píng)語(yǔ)改革深受學(xué)生歡迎,，學(xué)生都說(shuō)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)第二個(gè)教師這樣寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，讀這樣的評(píng)語(yǔ)既親切又興奮。

5,、專題學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的最好方法,。我在本期實(shí)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法改革——推行專題學(xué)習(xí)。這一方法借鑒了教育改革家魏書(shū)生的做法,。本期我開(kāi)辟了九個(gè)學(xué)習(xí)專題：

（1）積累生字,，把每一篇課文中的生字難字歸類整理。

（2）積累詞語(yǔ),，把每篇課文中的新詞新語(yǔ)以及成語(yǔ)熟語(yǔ)名言警句歸類整理,。

（3）文學(xué)常識(shí)。把課文注釋中提出的文學(xué)常識(shí)歸類,，

（4）文體比較,。把教材中課文的文體歸類，比較他們的特點(diǎn),。

（5）精彩語(yǔ)段積累,。把課文中的精彩語(yǔ)段歸類積累。

（6）寫(xiě)作技巧歸類,。把整冊(cè)教材中每篇課文的寫(xiě)作技巧歸類,。

（7）練習(xí)題分類積累。

（8）寫(xiě)作素材分類積累,。

（9）文化常識(shí)分類積累,。按照“科舉、飲食,、服飾,、隱士、職官,、建筑,、車(chē)馬,、戰(zhàn)爭(zhēng)、音樂(lè)”等歸類,。經(jīng)過(guò)這些專題學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)教材進(jìn)行了多遍學(xué)習(xí)。

1,、學(xué)生的朗讀本事還有待提高,。部分學(xué)生受以前學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的影響，疏于朗讀,，只重做題,，把生動(dòng)活潑的語(yǔ)文學(xué)習(xí)變成啞巴式語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

2,、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)本事還有待提高,。雖然我在課堂上示范書(shū)寫(xiě)，可是,，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣在短時(shí)間內(nèi)難以改變,，另外學(xué)生缺乏書(shū)寫(xiě)方面的專業(yè)教師指導(dǎo)，寫(xiě)字技巧還是不足,。

3,、學(xué)生的寫(xiě)作水平還是有限。學(xué)生不善于把課文材料轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作素材,，所以,，他們寫(xiě)出的文章語(yǔ)言干癟，資料干瘦很“骨感”,。

4,、受網(wǎng)絡(luò)快餐文化影響，學(xué)生紙質(zhì)文本閱讀興趣不濃,。

高二語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1000字左右 高二語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任了高二兩個(gè)班的語(yǔ)文課。能按"教學(xué)大綱"的要求,，認(rèn)真鉆研教材,，研究?jī)蓚€(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況，確定較為適宜的教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè)，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。我自己對(duì)貫穿于新的"教學(xué)大綱"中的語(yǔ)文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，更堅(jiān)定了語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識(shí)，對(duì)第一次使用的新教材也能較的把握和處理了。較為滿意的幾點(diǎn)：

一,、在寫(xiě)作教學(xué)方面

將課堂作文和課下周記結(jié)合起來(lái)處理,，既完成了教材規(guī)定的寫(xiě)作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊(cè)教材課文教學(xué)與寫(xiě)作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,，學(xué)生的寫(xiě)作水平較過(guò)去都有了一定的提高,，寫(xiě)出了不少有思想、有情感,、有文采的好文章。

二,、在處理新教材的課文教學(xué)方面

充分認(rèn)識(shí)到了本冊(cè)課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn),，為配合教學(xué)，先后請(qǐng)了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來(lái)給學(xué)生作了"詩(shī)歌鑒賞"和"散文鑒賞"兩個(gè)專題講座,，取得了很好的效果,。

三、組織了兩次文學(xué)活動(dòng),。

一次是詩(shī)歌朗誦會(huì),，一次是詩(shī)歌背誦比賽。兩次活動(dòng)都受到了學(xué)生的歡迎,。在詩(shī)歌朗誦會(huì)上,，學(xué)生踴躍上臺(tái)，深情朗誦自己精選的詩(shī)歌作品,，所有的人都沉浸在詩(shī)歌的迷人境界中,。在詩(shī)歌背誦比賽中，學(xué)生們將"課下十年功"展示于"課上的一分鐘"中,，讓詩(shī)歌內(nèi)化為自己的精神以后,，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。

四,、按照"教學(xué)大綱"有關(guān)課外閱讀的要求,，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)。

我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,，要求他們制定可行的讀書(shū)計(jì)劃,，利用零碎時(shí)間讀名著，并通過(guò)考試的形式檢查他們的閱讀情況,。

不足的幾點(diǎn)：

一,、在學(xué)生習(xí)作的講評(píng)方面做得還很不夠，客觀原因是時(shí)間少,，主觀原因是自己的重視程度不夠,，沒(méi)有擠出時(shí)間來(lái)完成好這一項(xiàng)很有意義的工作。

二、對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,，使得一部分學(xué)生沒(méi)有按時(shí)保質(zhì)保量地完成作業(yè),，在期末考試中就表露出來(lái)了。

三,、自己有了xx的感覺(jué),，常想得過(guò)且過(guò)，對(duì)新事物(如計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作,、新教材中的詩(shī)歌背誦,、新概念作文等)有些不以為意了。就總結(jié)到這里吧,，工作和生活都還是要向前的,。

高二語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1000字左右 高二語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)篇六

本年度擔(dān)任高二年級(jí)的（1）（2）兩個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。這學(xué)期的語(yǔ)文課的的'教學(xué)任務(wù)是必修5和選修課古代詩(shī)歌散文欣賞兩部分內(nèi)容,。為了有效的完成教學(xué)任務(wù),，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，學(xué)期初就根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和不同層次,，以及教材的編排,，制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并在落實(shí)中不斷調(diào)整完善,，達(dá)到了預(yù)期的效果,，現(xiàn)將本年度的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

高二階段對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)比較重要的時(shí)期，尤其是打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)非常重要,，這對(duì)將來(lái)的高考作用是不可或缺的,。基于這樣的認(rèn)識(shí),，我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手,，每天要求學(xué)生識(shí)記五個(gè)成語(yǔ)，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),，并將學(xué)過(guò)的詩(shī)歌進(jìn)行背誦,、默寫(xiě)。然后聯(lián)系所學(xué)到的新的內(nèi)容,，做到溫故知新,。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,，收到了良好的效果。

1,、本年度結(jié)合學(xué)校組織的學(xué)洋思,、學(xué)永威活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，進(jìn)一步保證了教學(xué)質(zhì)量的提高。

2,、在落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)上,，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、批改作業(yè)并進(jìn)行輔導(dǎo),。

平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議，并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志,，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用,，時(shí)刻調(diào)整自己的方向,，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,，嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹(jǐn)言慎行,，不忘以德育人,，堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié)，時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象,。敬業(yè)愛(ài)崗,，誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，循循善誘,，爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。不只對(duì)學(xué)生如此，平時(shí)與本組同事合作愉快,，人際關(guān)系較好,。廉潔從教，無(wú)私奉獻(xiàn),。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過(guò)自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同學(xué)相互討論,，問(wèn)題明了,，深入探究后，如果還有疑問(wèn),，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,，這樣就可以加深印象。課上,，以小組為單位,，圍繞問(wèn)題，展開(kāi)討論,，進(jìn)行評(píng)比,，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,，因而,，在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作語(yǔ)文教學(xué)的音像資料和課件,，使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,，具體可感，提高了課堂效率,，取得了理想的效果,。許多課文的學(xué)習(xí)，我都要設(shè)計(jì)好導(dǎo)語(yǔ),，營(yíng)造出一種氛圍,，然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)。對(duì)于詩(shī)歌和散文,，我多都播放配樂(lè)朗誦,，給學(xué)生一定的熏陶和感染，同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧,。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，最重要的就是積累。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí),，還通過(guò)多種方式來(lái)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽(tīng)好 課外,，還建立了隨筆本,，做好語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積累,，要求學(xué)生每天閱讀一篇美文，欣賞佳詞佳句,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣和寫(xiě)作熱情,。

總之，高二語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,，取得了一定的成績(jī),，但也存在一些不足，特別是在學(xué)洋思學(xué)永威的過(guò)程中,，還存在許多困惑,，“四清”活動(dòng)無(wú)法完成，練習(xí)題處理不夠徹底,。在今后的工作中本人將不斷學(xué)習(xí)和完善,。

高二語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1000字左右 高二語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)篇七

高二語(yǔ)文備課組總結(jié)

本學(xué)期，高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作,，在教研室和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)考綱，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),，積極開(kāi)展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng),，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn),，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況,，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面,做了一些具體工作,現(xiàn)總結(jié)如下：

一：積極開(kāi)展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)

1,、本學(xué)期,，我們備課組組織學(xué)習(xí)“4+1教學(xué)模式”，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論,，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向,，每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù),，上好每一堂課,。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)考信息的研究.我們認(rèn)真研究了近幾年的試題,，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入學(xué)考的知識(shí)，為明年的高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二：堅(jiān)持常規(guī)教學(xué),，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期,，我們一如既往,，在備課組內(nèi)開(kāi)展互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。組織組員認(rèn)真聽(tīng)了語(yǔ)文學(xué)科組：劉小美,，廖梅菊,，彭水輝，楊賢亮等老師的公開(kāi)課,，通過(guò)堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī),，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2,、認(rèn)真抓好“結(jié)對(duì)子”的工作,。本學(xué)期，我們備課組主動(dòng)結(jié)對(duì)子：石艷平和滕曉麗,，張中有和盧桃,，在教研室的指導(dǎo)下開(kāi)展“互幫互學(xué)”活動(dòng)，整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚,。

3,、對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí),、組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，加強(qiáng)對(duì)備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促,、管理工作,，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的4+1課堂教學(xué)模式”上。在作業(yè)檢查中每個(gè)老師的教案和作業(yè)都完成的非常好,，尤其是經(jīng)驗(yàn)豐富的張中有老師和年輕能干的盧桃老師兢兢業(yè)業(yè),，教案和作業(yè)都非常突出。

4,、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作,。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定,，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律,，按照學(xué)校要求，指定專人負(fù)責(zé),，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jī)的跟蹤,，在學(xué)校組織一模，二模,，三模的考試中,，每次考試都有質(zhì)量分析,，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。

三：學(xué)科組和教師結(jié)合,，積極開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)

1,、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”,，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試,，取得了一些心得，初見(jiàn)成效,。

2,、認(rèn)真組織好教學(xué)公開(kāi)課。本學(xué)期,，高二備課組于淑英,，滕曉麗認(rèn)真準(zhǔn)備、研究上課的特點(diǎn),，想方設(shè)法,，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng),、形象,、可感。于淑英的課堂戲劇得到了領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的好評(píng),。

3.每周一的第六節(jié)課為集體備課時(shí)間,，我們每次都能按時(shí)按質(zhì)的完成。各位老師討論熱烈,。

4,、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。教學(xué)論文是對(duì)一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志,，我們高二語(yǔ)文組的老師長(zhǎng)期以來(lái)都有認(rèn)真撰寫(xiě)論文的好習(xí)慣,。本學(xué)期,，高二語(yǔ)文組寫(xiě)了一批質(zhì)量較高的文章,。

5、是組織開(kāi)展高二語(yǔ)文名句默寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng),。我們積極面向應(yīng)試,，督促背誦，強(qiáng)化默寫(xiě),，提高成績(jī)的原則,，我們從本學(xué)期一開(kāi)始對(duì)此項(xiàng)工作就進(jìn)行了具體的安排，期間給學(xué)生引發(fā)了相關(guān)背誦資料,，然后由老師督促,、檢查,、指導(dǎo)學(xué)生的背誦

情況；備課組于5月29日舉行了名句默寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng),，共有64名學(xué)生參加,。46位同學(xué)表現(xiàn)突出受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)。這次活動(dòng)的開(kāi)展,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

總之,，本學(xué)期我們高二語(yǔ)文備課組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)創(chuàng)新工作，取得了一定的工作實(shí)效,。但是,，我們的工作中也存在這樣那樣的不足和失誤，我們決心在今后的工作中,，不斷改進(jìn)工作方法,，同心同德，積極進(jìn)取,，確保備課組工作再上新臺(tái)階,！

備課組長(zhǎng)：滕曉麗

備課組成員：于淑英、李華玉,、張中有,、石艷平、易海英,、盧桃

懷化五中高二備課組xx年6月12日

語(yǔ)文教學(xué)年度工作總結(jié) | 語(yǔ)文教學(xué)年終工作總結(jié) | 語(yǔ)文教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

高二語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1000字左右 高二語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼xxxx,，本學(xué)期我承擔(dān)高二（7）、（8）班語(yǔ)文教學(xué)工作?，F(xiàn)將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束必修部分的學(xué)習(xí),，并且初步開(kāi)展了學(xué)考篇目的第一階段復(fù)習(xí)。就學(xué)習(xí)進(jìn)度而言,，我認(rèn)為個(gè)人存在很多不足,，泛而不精，速度既慢,，效果也不甚理想,。

經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的工作實(shí)踐，我的文本解讀能力還有待提高,，對(duì)一些課文的重難點(diǎn)理解把握并不到位,，未能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。因此在備課的時(shí)候,，個(gè)人的精力投入還十分地不夠,，平時(shí)還應(yīng)該找機(jī)會(huì)多請(qǐng)教,，多學(xué)習(xí)。這一階段的工作,，個(gè)人認(rèn)為還未合格,，這是當(dāng)下亟需改進(jìn)的。

為了提高學(xué)生興趣,，本學(xué)期依然開(kāi)展了一些相關(guān)的活動(dòng),，我認(rèn)為學(xué)生在一定程度上有所收獲。譬如班級(jí)朗誦活動(dòng),，我進(jìn)行過(guò)小組比拼,，個(gè)人展示，學(xué)生表現(xiàn)積極,，躍躍欲試,；再譬如辯論會(huì)，在議論文寫(xiě)作課上,，我曾要求學(xué)生進(jìn)行過(guò)話題的正反方辯論,，力求培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。同時(shí),，我相比教學(xué)之初,，更注意學(xué)生的反應(yīng)。在課堂上,，我要求學(xué)生能夠明確問(wèn)題,，在文本中篩選答案，整合形成自己的發(fā)言,。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)性差,，因此必須對(duì)作業(yè)完成度有所要求。一般,，我采取分級(jí)制,，對(duì)一部分基礎(chǔ)較弱，態(tài)度消極的同學(xué)相對(duì)寬容,，以鼓勵(lì)他們,；對(duì)絕大部分同學(xué)嚴(yán)格要求；對(duì)態(tài)度積極,，基礎(chǔ)良好的同學(xué)適當(dāng)寬容,，鼓勵(lì)他們走在課堂教學(xué)前面,。這一策略在背書(shū)方面有所收益,，但收益不多。

1.個(gè)人的文本解讀能力需要不斷學(xué)習(xí)和鉆研

2.課堂教學(xué)靈活性差,，不夠開(kāi)放自主,，未能很好地聽(tīng)取學(xué)生的回答

3.對(duì)練習(xí)的反饋還不夠及時(shí),，應(yīng)該更為有效

希望在接下來(lái)的教學(xué)生涯中，我能更加勤奮,，始終是不斷進(jìn)步,。

高二語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1000字左右 高二語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)篇九

本學(xué)年我擔(dān)任了高二級(jí)五個(gè)班(兩個(gè)文科班、三個(gè)理科班)的政治科教育教學(xué)工作,。這學(xué)期我自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：思想道德方面，作為政治教師應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己,。主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加學(xué)校,、縣教研室和組里的各種會(huì)議,。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn),、重點(diǎn)新聞,，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo)。熱愛(ài)教育事業(yè),，把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，主動(dòng)向指導(dǎo)老師及其他同事學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水*有較大提高。知識(shí)能力方面,，在一年的高二教學(xué)工作實(shí)踐及學(xué)習(xí)過(guò)程中,，進(jìn)步明顯，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

為了能夠適應(yīng)教育形勢(shì)發(fā)展的不斷變化,，我每年堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊，并電腦經(jīng)常上網(wǎng)查閱,、儲(chǔ)存資料;同時(shí)積極與同事交流心德,，多次參加相關(guān)教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)努力,，我的知識(shí)水*有了較大提高,，很好的`指導(dǎo)了教學(xué)工作。

第一，能認(rèn)真把握教材,、把握大綱,、課本與時(shí)政及時(shí)有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo),，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,，并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度，幫助學(xué)生拓展思路,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高,。

第二,，能把握學(xué)生的認(rèn)知水*和能力。

重視對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固和新,、舊知識(shí)的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生建立知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和能力，利用多媒體手段提高課堂教學(xué)效率,，在講課時(shí)除講清知識(shí)點(diǎn)外還能有機(jī)結(jié)合知識(shí)間的連接上,，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知，同時(shí)還以不斷發(fā)展學(xué)生能力為的目的,。

第三,，尊重學(xué)生。

重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng),，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力,，提出與學(xué)生自身水*相當(dāng)?shù)膯?wèn)題，鼓勵(lì)他們大膽探索,，共同提高,，因而也得到了學(xué)生的尊重。除此之外,，我還積極參加各級(jí)組織教育科研活動(dòng),，與同事一同合作羅定市、云浮市,、廣東省共三個(gè)科研課題,，現(xiàn)正在研究中。

本學(xué)年工作中我努力踐行社會(huì)主義榮辱觀的要求,。沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課,，本學(xué)期課時(shí)為11節(jié)，參加市,、本校聽(tīng)課超過(guò)40節(jié);堅(jiān)持學(xué)生的作業(yè)全批全改并能及時(shí)訂正,。同時(shí)還主動(dòng)參加學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng),，在國(guó)家級(jí)示范高中創(chuàng)建驗(yàn)收過(guò)程中作出了自己應(yīng)盡的努力，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的贊許,。通過(guò)努力,，我所教的兩個(gè)文科班在這次期末云浮統(tǒng)考中,，取得了較好的成績(jī),，高二(1)班*均分是75分，合格率是100%,，優(yōu)秀率是42%,，高二(2)班*均分是76分，合格率是100%,，優(yōu)秀率是45%,，學(xué)生思想道德水*有明顯提高，政治課成為他們非常喜歡的課程之一,，自己的教學(xué)能力,、綜合素質(zhì)得到很大提高。

高二語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)1000字左右 高二語(yǔ)文期末教學(xué)工作總結(jié)篇十

虎年就要來(lái)臨了,，這就意味著牛年的語(yǔ)文教學(xué)工作也接近尾聲了,。今年我?guī)Я硕?、二4兩個(gè)班的語(yǔ)文課,。既感到自豪又感到餐慚愧,，原因很簡(jiǎn)單：自豪是因?yàn)槊刻煲簧险Z(yǔ)文課就很快樂(lè)，只要登上三尺講臺(tái)就意氣風(fēng)發(fā),，即使有時(shí)身體不舒服,，一上課就全好了，我把語(yǔ)文課不當(dāng)成語(yǔ)文課,，而是人生的課來(lái)教,，把語(yǔ)文當(dāng)成一種藝術(shù)來(lái)教，把“語(yǔ)文天生浪漫”當(dāng)成教學(xué)的宗旨,，爭(zhēng)取用自己的熱情和教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的魅力感染每一個(gè)孩子,，讓他們更多的感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文絲毫不是一件痛苦的事情，而且還相當(dāng)?shù)目鞓?lè),，把學(xué)習(xí)語(yǔ)文當(dāng)成一件享受來(lái)看待的時(shí)候,，我想：語(yǔ)文的`春天就到來(lái)了。

都說(shuō)90后的孩子是一群缺乏感恩,，缺失誠(chéng)信,，自私自利的人。我認(rèn)為不然,，今天中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,，21世紀(jì)已經(jīng)走進(jìn)了全球的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,。誰(shuí)如果要夸下海口阻擋90后的中學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò),，那簡(jiǎn)直是螳臂當(dāng)車(chē)不自量力,，那就是癡心妄想。

還記得我們的科學(xué)巨匠錢(qián)學(xué)森老先生吧,，他的“世紀(jì)之問(wèn)”：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”我們的溫家寶總理,，在探望錢(qián)學(xué)森的病房里,，聽(tīng)到他老人家飽含著熱淚問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，一下子啞了,，他沒(méi)有回答,。他真的不知道答案嗎？我不清楚,，只知道他沒(méi)有回答,，至于不回答的原因，我不敢妄測(cè),。

我們從1977年恢復(fù)高考以來(lái),，已經(jīng)過(guò)了32年，不可否認(rèn)高考對(duì)社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn),，我們都是高考的受益者,。但社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展,，一卷定終身的高考卻基本上一直沿用32年前的做法,，這顯然存在著不妥之處。教育圍繞高考走,，學(xué)習(xí)壓力從高中延伸到中學(xué)乃至小學(xué),。在高考指揮棒的重壓下，國(guó)家年年都在喊實(shí)施素質(zhì)教育,，但中國(guó)有千千萬(wàn)萬(wàn)所中小學(xué)又有幾所真正咋推行素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育越喊就離我們?cè)竭h(yuǎn)。

我們做教育的都在反問(wèn)自己90后,、00后的孩子們到底怎么了,，我們的明天還有美好的憧憬嗎？我想還是有的,。中國(guó)在一線的教師還有許多對(duì)教育充滿激情,，他們?cè)谟米约寒吷男难獮榻逃鲋夹氖隆Ｎ抑?，我是一個(gè)渺小得甚至可以忽略不計(jì)的中學(xué)老師,，但我也有著自己的教育理想,，雖然我沒(méi)有能力改變中國(guó)教育的大環(huán)境，但我愿意盡我最大努力教育我能夠教育的一部分人,。

每天我只能給兩個(gè)班100多個(gè)孩子上課,，但我要讓這100多孩子都不白聽(tīng)我的課，讓他們?cè)谡n堂上獲得人生的幸福,，生活的快樂(lè)是我努力的目標(biāo),。

他們的成績(jī)不是我不看重，現(xiàn)在我更看重的是這些孩子們的人格是否真正的健全,，是否正真知道作為一個(gè)堂堂正正的人所應(yīng)該具備的良知,、勇氣,、信心和對(duì)周?chē)斑@個(gè)社會(huì)的責(zé)任,。這些要素的具備與否并不是他們生而知之的，而是靠我們這些有良知的教師們把真正的作為一個(gè)有尊嚴(yán)的人所具備的知識(shí)和能力滴滴點(diǎn)點(diǎn)地滲透在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中,，讓他們漸漸感受到自己成長(zhǎng),，感覺(jué)自己做一個(gè)有尊嚴(yán)的人活著是一件多么有意義的事，多么開(kāi)心的一件事,，就是我教語(yǔ)文最大的收獲,。

最后，衷心地感激伴我一起成長(zhǎng)的100多個(gè)孩子們,，希望你們的明天會(huì)更加美好,，希望你們能夠成為一個(gè)真正有尊嚴(yán)地活著的人堂堂正正地活在這個(gè)世上，并在力所能及的情況上多做一些有益于人類的事情,。