作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

人音版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案篇一

聽：“春筍”“小小竹排”“月光下的風(fēng)尾竹”

唱：《小竹橋》《跳柴歌》

吹：豎笛“紅河谷”

第一課時(shí)《小竹橋》

1、學(xué)習(xí)用舒展的音色演唱《小竹橋》,，感受村寨人民對(duì)小竹橋的熱愛(ài),。

2、欣賞童聲合唱《春筍》,、聆聽春雨彈起了豎琴的聲音,。

3、用律動(dòng)感受笙獨(dú)奏“小小竹排”電影插曲,。

通過(guò)聽,、唱、動(dòng)來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)，感受音樂(lè),！唱好頓音記號(hào)及附點(diǎn)音符,。

一、欣賞并律動(dòng)“小小竹排”電影插曲

1,、欣賞《小小竹排》

師：今天呀,，我們要去一個(gè)非常美麗的地方游玩，那里的人民熱情好客,，你們想去嗎,？老師先不告訴你們到底去哪？讓我們先來(lái)欣賞,。

2,、用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，（出示畫面鄉(xiāng)村的小橋）我們來(lái)到了什么地方,？

二,、學(xué)唱歌曲

1、我們來(lái)到了一座美麗的小竹橋,，上一節(jié)課請(qǐng)大家回去畫了橋,，大家一起來(lái)觀賞。

2,、先看老師的橋還是自己的橋：

這幾天孩子們可忙壞了,，又畫了橋，那你們一定知道我們這節(jié)課跟什么有關(guān),？（生：橋）好,，你們就已經(jīng)給這堂課起了個(gè)名啦，就叫橋吧,！老師也跟你們一樣,，也忙壞了，我收集了很多橋,，你們是想先看看曹老師收集的橋呢,，還是你們自己收集的橋呢？好,，現(xiàn)在我就大大方方的展示給你們看一看,。（這叫什么橋？知道的大聲讀出它們的名字）剛才你們都看見(jiàn)了哪些橋呀,？（生匯報(bào)：石頭橋,、旋轉(zhuǎn)橋、木板橋,、竹橋,、鐵索橋……）是呀,，橋的世界真是太豐富了，在這么多的橋中,，你最喜歡什么橋呢,？同桌的小朋友在一起親親密密的說(shuō)一說(shuō)。

3,、請(qǐng)同學(xué)們聽賞贊美“小竹橋”的歌

4,、熟悉歌曲旋律，注意附點(diǎn)音符

5,、,、朗誦歌詞，生節(jié)拍律動(dòng)

6,、自由創(chuàng)編律動(dòng),，讓我們跟著歌曲進(jìn)行表演吧！

6,、跟琴學(xué)唱歌曲，同學(xué)們表演的真不錯(cuò),，讓我們一起來(lái)唱唱這首歌,，并加入頓音記號(hào)。

7,、聽錄音邊唱歌曲邊自由律動(dòng),。

三、欣賞童聲合唱《春筍》

1,、同學(xué)們我們演唱的很好,，在小竹橋邊春雨彈起了豎琴的聲音，表現(xiàn)了春筍在大地上成長(zhǎng)扎根,，聽賞《春筍》,。

2、跟著童聲合唱歌曲唱一唱,。

四,、音樂(lè)游戲

現(xiàn)在讓我們到樂(lè)器室去看看吧！（放音樂(lè),，教師帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)做動(dòng)作圍教室走一圈,。）我們來(lái)到了樂(lè)器室，這里有很多打擊樂(lè)器,，讓我們找一找?。ǔ鍪究ㄆ?/p>

1、猜謎語(yǔ)：是魚不會(huì)游,，是鈴不能搖,，是鼓鈴鈴響，是筒的咯響

強(qiáng)調(diào)猜四件樂(lè)器（答案：木魚、碰鈴,、花鈴鼓,、雙響筒）

2、學(xué)生猜,，教師演示,。（逐個(gè)拿出四件樂(lè)器）

3、請(qǐng)學(xué)生聽音樂(lè)《打花巴掌》歌曲部分,，邊聽邊討論（4組分別拿一件樂(lè)器）怎樣用打擊樂(lè)器為歌曲部分伴奏,。

4、4個(gè)組分別用四件打擊樂(lè)器伴奏后再合奏,。

五,、小結(jié)

第二課時(shí)《跳柴歌》

一、學(xué)唱《跳柴歌》,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用氣息的控制,，做有彈性的歌唱和力度與速度的變化，來(lái)表現(xiàn)歌曲輕快,、歡悅的情緒,，

二、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,，跟著音樂(lè)跳一跳,，感受海南民族的風(fēng)族特點(diǎn)。

三,、學(xué)吹豎笛加拿大民歌《紅河谷》,。

獨(dú)立自信的唱好歌曲是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

一,、組織教學(xué),。

1、聽曲入室,，師生問(wèn)好,！

2、精彩三分鐘,，模仿各地方言,。

二、練一練,，我的創(chuàng)造（p29）

1,、按不同的排列順序唱一唱；

2,、哪一組旋律最通順,、流暢,？

三、教學(xué)新歌

1,、談話,；同學(xué)們，現(xiàn)在老師給大家聽賞一首海南民歌《跳柴歌》,，聽完后請(qǐng)告訴我你們想干什么,？想跳一跳，那我們先來(lái)學(xué)唱歌曲,。

2,、模唱全曲；用柯爾文手勢(shì)視唱旋律,。

3,、朗讀歌詞，注意咬字,、吐字,。

4、跟琴唱詞,。

5,、小組合作唱詞至熟練。

6,、歌曲藝術(shù)處理。

1）小組交流意見(jiàn),；2）小組練唱,，在分組展示；3）選擇打擊樂(lè),，自由創(chuàng)編節(jié)奏為全曲伴奏,。

四、擴(kuò)張延伸

1,、欣賞《百鳥朝鳳》

2,、介紹：這首樂(lè)曲曾獲第四屆青年聯(lián)歡節(jié)民間音樂(lè)比賽銀質(zhì)獎(jiǎng)，近年來(lái)我國(guó)藝術(shù)家在國(guó)外演奏民族器樂(lè)作品時(shí)受到熱烈歡迎,。

3,、參與表現(xiàn)：

1）展示你創(chuàng)作的動(dòng)作，并教給大家,。

2）分組活動(dòng)表現(xiàn)歌曲。

a,、舞蹈組b,、演唱組c,、跳竹竿組。

4,、各組展示,，評(píng)價(jià)。

五,、小結(jié)：聽曲出室。

人音版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案篇二

一,、引導(dǎo)學(xué)生歡用快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號(hào)》，抒發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活,，熱愛(ài)大自然的美好心情,。

二,、學(xué)習(xí)和正確運(yùn)用波音、上滑音,，充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用,。

難點(diǎn)：多變的節(jié)奏和大跳音程：感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣,。

鋼琴,、網(wǎng)絡(luò)資源,。 海螺,、小螺號(hào)、瓶罐等,。

一,、組織教學(xué)：

1、師生問(wèn)好,。

2,、復(fù)習(xí)《趕海的小姑娘》

三,、引入新課

1,、出示海螺，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出它的名稱和生長(zhǎng)的環(huán)境,，介紹海邊的人們就地取材,，將海螺加工制作成小螺號(hào)以及小螺號(hào)的用途。（傳遞信息）

2,、放映大海,、沙灘,、螺號(hào)等幻燈片。（接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看幻燈片,，看了這些美麗的圖畫后,，你們知道了這節(jié)音樂(lè)課和什么有關(guān)系了吧？）

3,、今天我們將要學(xué)唱一首新歌,，歌名叫“小螺號(hào)”。

播放動(dòng)漫《小螺號(hào)》（同學(xué)們先欣賞歌曲《小螺號(hào)》）,，感受并說(shuō)出歌中的“景”是怎樣描繪的,？歌中的“情”是怎樣表達(dá)的？

（我仿佛見(jiàn)到了寬闊的沙灘,，遼闊的大海,，海邊還有一個(gè)小朋友正在吹小螺號(hào)）

4、跟著錄音學(xué)唱歌曲,，輕聲地模唱幾遍,。 好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂(lè)輕輕地哼唱,。

5,、講解波音、上滑音,，并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置,。

6、難點(diǎn)練唱,。

（1）大跳音程,。 3 2 5 6 6 6

（2）切分音及長(zhǎng)音。1 6 1. 1

7,、逐句教唱（側(cè)重難點(diǎn)）

8,、學(xué)生跟琴聲練唱

9,、歌曲處理：

情感要求 ：

第一樂(lè)段（1～16小節(jié)）歡快,、跳躍有彈性，表達(dá)出螺號(hào)聲聲和孩子們 期盼的心情,。

第二樂(lè)段（17～28小節(jié)）舒展優(yōu)美,、親切自然。 整體情緒：歡快,、活潑,、甜美地。

10,、分男女生演唱,，點(diǎn)唱,。

11、學(xué)生試吹瓶罐,，模仿螺號(hào)聲,，在歌曲合適處加入伴奏（將學(xué)生分成兩大組，交換唱奏）

12,、分小組唱,，奏練習(xí)。

13,、各組推薦兩名學(xué)生作唱,，奏表演。

三,、課堂小結(jié)：

這一課的學(xué)習(xí),，大家的積極性高，主動(dòng)性強(qiáng),，進(jìn)步很快,，還希望你們多利用課余時(shí)間練習(xí)，一定要背熟歌詞,。

人音版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案篇三

知識(shí)目標(biāo)：

掌握歌曲的基本節(jié)奏,，能靈活運(yùn)用休止符及上滑音、下滑音的唱法,。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自然,、有表情地演唱，增強(qiáng)學(xué)生的演唱能力與表現(xiàn)能力,。

情感目標(biāo)：

通過(guò)本課學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注足球運(yùn)動(dòng),，更加熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。

準(zhǔn)確,、自然,、有表情地演唱歌曲。

歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否準(zhǔn)確掌握,，完整演唱,。

多媒體課件電子琴

一、學(xué)生跟唱歌曲,。

二,、強(qiáng)調(diào)有問(wèn)題的樂(lè)句。

師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有一句旋律唱得不準(zhǔn)確,，現(xiàn)在讓我們做著手勢(shì)先來(lái)唱一遍這一句的樂(lè)譜,。

1、師生一同做手勢(shì)放慢速度演唱歌譜

2,、加上歌詞演唱

師：非常好,，這句已沒(méi)有問(wèn)題,，但是還有一個(gè)地方，那就是喊的口號(hào)“射門”后面有一個(gè)一小節(jié)的小間奏,，你們覺(jué)得此時(shí)像在表現(xiàn)什么情景,？（生：球踢出去下落的情景）我們可以在心里數(shù)著空兩拍再演唱下一句。

3,、試著從“凌空一倒鉤”一句連一次,。

三、再次完整跟琴演唱歌曲,，強(qiáng)調(diào)表情,、狀態(tài)。

四,、完整隨伴奏拍手演唱歌曲,。

五、分成男,、女同學(xué)來(lái)演唱,。男同學(xué)演唱時(shí)，女同學(xué)用身勢(shì)動(dòng)作伴奏,；女同學(xué)演唱時(shí),，男同學(xué)用身勢(shì)動(dòng)作伴奏。

師：男同學(xué)和女同學(xué)演唱和伴奏都非常好,！看來(lái)同學(xué)們都已學(xué)會(huì)了歌曲,，那現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看精彩足球比賽嘍！同學(xué)們可以和現(xiàn)場(chǎng)的小朋友們一同演唱歌曲,。

六,、觀看《小小足球賽》flash并隨范唱演唱歌曲。

師：足球比賽精彩嗎,？邊看比賽邊唱歌曲大家唱得更有激情了,！

現(xiàn)在我想請(qǐng)兩名同學(xué)來(lái)隨著歌曲來(lái)表演踢足球，誰(shuí)愿意來(lái)試試,？

七,、情境模擬：請(qǐng)兩名同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行足球比賽的表演，其他同學(xué)演唱歌曲,。

師：這兩個(gè)同學(xué)表現(xiàn)得好嗎,？（生：好）雖然只有兩個(gè)人在比賽,，但也讓我們感受到了比賽的趣味性和緊張感,，謝謝你們！請(qǐng)回座位,。

剛才同學(xué)們?cè)谒麄儍扇吮硌輹r(shí)演唱得特別起勁,，可見(jiàn)足球比賽是離不開歌聲的,，在很多足球比賽中啦啦隊(duì)員們還會(huì)用到一些樂(lè)器為自己喜愛(ài)的球隊(duì)助威，現(xiàn)在讓我們一同來(lái)了解一下都有哪些樂(lè)器,。大家看大屏幕,。

八、拓展：了解足球比賽啦啦隊(duì)助威時(shí)使用的樂(lè)器（課件呈現(xiàn)）

師：同學(xué)們今天我們上一節(jié)特別有意思的音樂(lè)課,，大家學(xué)會(huì)了一首有關(guān)足球的歌曲,，名字叫《小小足球賽》，還了解到了啦啦隊(duì)員使用的助威樂(lè)器,，那老師想問(wèn)問(wèn)大家,，怎樣才能贏得比賽的勝利呢？

師：不光是足球比賽中球員的配合非常重要,，我們班集體也同樣需要同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心,，互相配合，和睦相處,，才能使我們班集體成為秀,、最有凝聚力的集體。讓我們從今天做起,，共同努力吧,！好！今天的課就上到這兒,，讓我們邊唱歌曲邊出教室吧,！

九、隨音樂(lè)出教室,。（課件播放歌曲范唱）