當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高一期末考試總結(jié)300字 高一期末考試總結(jié)600字篇一

語(yǔ)文：這次語(yǔ)文考試我發(fā)揮出了我的水平，考得不錯(cuò),。比以前的語(yǔ)文考試分?jǐn)?shù)高出了十多分,，并且在班上處于第二名的位置。我想這是因?yàn)槲以谄綍r(shí)上課認(rèn)真的體現(xiàn),。每一堂課我都把知識(shí)點(diǎn)弄清楚了,，不懂的我也向同學(xué)、老師請(qǐng)教,，所以在考試的前幾天里我也沒(méi)有拼命的復(fù)習(xí)語(yǔ)文,，考試的時(shí)候反而得心應(yīng)手。但這次高分其中最重要的一個(gè)原因是,，考試的作文是我以前寫(xiě)過(guò)的一篇文章,，所以我不慌不忙,，把以前的那篇文章稍作修改寫(xiě)在了試卷上,。

生物：上一次的考試我的生物在班上是第五名。這次我發(fā)揮得更好,，在全班是并列第三,。這也是因?yàn)槠綍r(shí)我花了許多功夫在這門學(xué)科上。生物課上老師講的每道題我都認(rèn)真的聽(tīng)并且會(huì)做,，在家中也時(shí)不時(shí)地翻出生物書(shū)看看,。雖然在考試前夕我有一些學(xué)過(guò)的知識(shí)忘記了，但是通過(guò)看書(shū)和看題目又將它們都記住了,。在考試時(shí)我非常有信心,，所以我成績(jī)自然會(huì)有所提高。

政治,、歷史,、地理：這幾門考試成績(jī)都上了80分。雖較上次考試都有所進(jìn)步,，但我認(rèn)為這種進(jìn)步是假象,，因?yàn)槲移綍r(shí)沒(méi)有把它們?nèi)窃诳荚嚽巴ㄟ^(guò)老師發(fā)的考試提綱在短時(shí)間內(nèi)把知識(shí)要點(diǎn)背記下來(lái)的。所以這并不能算是我的真實(shí)成績(jī),，如果我把它們沒(méi)搞懂,，而靠這種短期強(qiáng)化記憶，我很快就會(huì)再次忘記的,。所以在這個(gè)假期里我會(huì)將前面的知識(shí)鞏固好,，為后面所學(xué)的內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

物理,、化學(xué)：兩門學(xué)科考試成績(jī)都不怎么樣,，化學(xué)退步了，物理進(jìn)步了6,、7分,，但是我還是把它歸為考試退步的科目，因?yàn)槲疫@兩門都有同樣的毛病,，那就是平時(shí)沒(méi)有用功,，直到考試之前才抓緊看以前做過(guò)的題目，這樣又怎么會(huì)考得好呢,？

數(shù)學(xué)：這次考試最差,，竟然沒(méi)及格！在考試前我所有的公式和定則全都記得一清二楚,，但是為什么考試會(huì)考得這么差呢,？原因就是我平時(shí)太缺乏做題目的經(jīng)驗(yàn)，只要是稍微轉(zhuǎn)點(diǎn)彎的題目我就糊涂了,，并且我沒(méi)有時(shí)常去回顧以前的知識(shí),，導(dǎo)致我把這些問(wèn)題堆積在考試前夕，由于有那么多科目需要復(fù)習(xí),，所以只記憶公式和定則,，沒(méi)有熟練的做題技巧，所以數(shù)學(xué)成績(jī)提高不上來(lái),。

1,、做事要講究效率。上個(gè)學(xué)期我成天坐在書(shū)桌旁做習(xí)題,、背知識(shí)點(diǎn),，但真正背進(jìn)去了的有多少呢。我做事總是慢吞吞的,，別人可以很快做好的事,，我要拖半天。這浪費(fèi)了我多少時(shí)間,！今后的學(xué)習(xí)中,，我一定一定要規(guī)定好自己做某件事的時(shí)間,，例如做一科作業(yè)規(guī)定好事1個(gè)小時(shí)，超過(guò)一個(gè)小時(shí)久做下一科目的作業(yè),，老師發(fā)給我們的試卷也是這樣,，每一張?jiān)嚲矶家凑丈厦嬉?guī)定的時(shí)間做，到時(shí)間就停筆,。這樣就能檢測(cè)出我的做題質(zhì)量與速度,。

2、要多做習(xí)題,。只有多做題目才能把知識(shí)點(diǎn)記牢并且運(yùn)用靈活,。多做習(xí)題的目的也是讓我學(xué)會(huì)總結(jié)。不管是數(shù)學(xué)還是其它學(xué)科,，總結(jié)是必不可少的,。因?yàn)橹挥袑W(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)舉一反三才不會(huì)被多變的題目給迷惑,。

同時(shí),，我看了看各省市高考狀元的學(xué)習(xí)方法，其中有許多東西對(duì)我有所幫助（文科學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）：

政治是三科中最好掌握,、最有方法的一門,，但所有的學(xué)習(xí)都要基于課本知識(shí)。一本書(shū)在高三一年至少也要看四遍,，一看整體,，二抓細(xì)節(jié)，三做歸納總結(jié),，四為回顧牢記,。將課本夯實(shí)后，就應(yīng)該將理論付諸實(shí)踐,，所以多做習(xí)題,，巧做習(xí)題，便成為自我能力提高的最有效的方法了,。

歷史要從兩方面入手。一則縱,，即歷史發(fā)展的線索,，多為對(duì)時(shí)間的了解，以便于形成一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)朝代的縱向概況,。二是橫，即在同一時(shí)間內(nèi),，各個(gè)國(guó)家所處的階段,，以便于形成對(duì)比,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)劣，縱觀學(xué)習(xí)主要發(fā)揮于選擇題,。橫的學(xué)習(xí)則多用于簡(jiǎn)答題的概述,，最后將兩者有機(jī)的結(jié)合，學(xué)好歷史則成一件很輕松的事,。

地理理科性質(zhì)較強(qiáng),，所以，擁有,，則為地理的學(xué)習(xí)打下了半壁江山,。那么，該如何培養(yǎng)呢,？首先要會(huì)想,，將一些原理、方法通過(guò)自己的思考形成獨(dú)特見(jiàn)解,，然后通過(guò)寫(xiě),，將其形成為一套系統(tǒng)的便于理解的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，最后將其落實(shí)到習(xí)題圖表上,，形成一個(gè)個(gè)準(zhǔn)確全面的答案,，使文綜成績(jī)得到提高。

我覺(jué)得這些學(xué)習(xí)方法對(duì)我以后學(xué)文有很重要的指路作用,。讓我剛開(kāi)始學(xué)文就知道總體的方法是什么,，不至于讓自己學(xué)的很茫然。

這次的考試總結(jié)是我最用心寫(xiě)的一次,，我希望從這里開(kāi)始會(huì)有一個(gè)很好的開(kāi)始,，我當(dāng)然也會(huì)善始善終，相信我自己一定能行,！

高一期末考試總結(jié)300字 高一期末考試總結(jié)600字篇二

我都不知道該如何形容自己的這次高一以來(lái)的第一次考試,。有這樣幾個(gè)詞：落花流水，疲憊不堪,，哭笑不得,，怡笑大方。盡管我知道自己做錯(cuò)了,，仍不愿像個(gè)罪犯一樣嚴(yán)肅地陳述我的犯罪史實(shí),。活潑點(diǎn)兒說(shuō),，我這慘不忍睹的成績(jī)應(yīng)從幾個(gè)方面分析,。

古語(yǔ)有很多，“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”“平時(shí)多流汗,，戰(zhàn)時(shí)少流血”等等,，聰明的古人讓我為此不必多費(fèi)口舌。誠(chéng)然,，我因?yàn)閺男　澳X子記得快”的原因,，加之語(yǔ)文和英語(yǔ)對(duì)其有一定的“語(yǔ)感”，養(yǎng)成了“臺(tái)上臺(tái)下均一分鐘”的壞習(xí)慣,。具體表現(xiàn)出是上課想睡覺(jué)就睡覺(jué),，下課不寫(xiě)作業(yè)不反思不回顧，卷子做到難題就棄之一邊,，沒(méi)有錯(cuò)題本沒(méi)有筆記,；考前拿出一定的時(shí)間突擊考點(diǎn)，所謂“復(fù)習(xí)哪里就考哪里”我一直有這項(xiàng)本領(lǐng),，而且在這次考試之前從未失靈過(guò),。不過(guò)有句話叫“真金不怕火煉”，好逸惡勞的積習(xí)讓我比別人學(xué)到的東西少之又少甚至少的可憐,。知識(shí)的匱乏隨著時(shí)間的推移終究是“紙包不住火”的,，這次它終于找到時(shí)機(jī)了。今天下午坐在教室里我感到渾身發(fā)熱,，從內(nèi)到外由五臟六腑帶動(dòng)起來(lái)的灼熱,。我責(zé)怪自己平時(shí)怎么可以那么懶惰、放縱,、肆意妄為,。因?yàn)槌踔胁粚?xiě)作業(yè)，我可以通過(guò)聽(tīng)課把考題做好,，現(xiàn)在不寫(xiě)作業(yè),，我就像在海底撈針一樣才能把知識(shí)掌握好。因?yàn)槌踔锌记巴粨魪?fù)習(xí),，頂多用一個(gè)下午就可以攻克正副九門,，而且成績(jī)斐然，現(xiàn)在的考前突擊讓我嘗到了前所未有的困難,，只能暗暗嘲笑自己沒(méi)有能力,。這次考前突擊，第一天熬到凌晨2點(diǎn),，第二天熬到凌晨1點(diǎn),，第三天實(shí)在熬不住了結(jié)果就一敗涂地了。高中的知識(shí)多而雜,，又再也沒(méi)有老師總結(jié)的“考前終極版”。原來(lái)自主學(xué)習(xí)的能力高中老師已經(jīng)默認(rèn)我們擁有了,，而我卻剛剛在意,。我習(xí)慣方面的問(wèn)題有很多,，但是絕不是因?yàn)槲蚁胱寗e人夸獎(jiǎng)我聰明才故意不寫(xiě)作業(yè)的，我心理境界還未貧乏至此,，是因?yàn)橐郧白鲱}太少,，看到成本成本的學(xué)案，拿筆都感到困難,，加之做題慢從思想上就不愿做不想做,，心想反正也做不完就索性不做了。這是個(gè)惡性循環(huán),。

毫不晦澀地說(shuō),，我是個(gè)從小就招人喜歡的孩子。大人們說(shuō)我文靜,、懂事,、乖巧、情商高,、智商高,、成績(jī)好等等；老師們說(shuō)我聰明有天賦學(xué)什么都比別人快,，悟性高,，自制力好等等；爸媽總是說(shuō)他們有個(gè)天底下最棒的女兒等等,。于是一切都給我開(kāi)綠燈：不寫(xiě)作業(yè),，沒(méi)關(guān)系；愛(ài)睡覺(jué),，沒(méi)關(guān)系,；玩電腦，沒(méi)關(guān)系,。事實(shí)上我給了大人們太多蒙蔽——我很早就認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，但是我更該認(rèn)識(shí)卻從未在意的一點(diǎn)是我也因?yàn)樗说南矚g蒙蔽了自己。在高中之前,，聰明,，小聰明可以讓我鶴立雞群，上了高中之后卻突然發(fā)現(xiàn),，一波智力與我相當(dāng)甚至超過(guò)我智力的同學(xué)比我記憶更快,，運(yùn)用公式更熟，做題更多,，解題更快,，自己的優(yōu)勢(shì)一下子全消失了；還有他人不絕如縷地夸贊還嚴(yán)重滋長(zhǎng)了我的“自以為是”,。我就認(rèn)為自己閉著眼都會(huì)考得比某某好,；我就認(rèn)為自己想得到什么結(jié)果就能得到什么結(jié)果,，而且直到這次我仍自以為是地認(rèn)為自己平時(shí)盡管什么都沒(méi)做只要考前突擊我仍能考到很好。我真是沒(méi)想到才僅僅兩個(gè)月就能學(xué)得東西如此之多之繁,，想要一天的時(shí)間突擊完實(shí)在是太天真了（結(jié)果第一天的文綜,，雖然熬到深夜2點(diǎn)，也只復(fù)習(xí)完了地理和政治,，歷史終究是沒(méi)復(fù)習(xí)完,，于是成績(jī)就可想而知。地理：116,，政治111,，歷史：98滿分都是120分）。我把自己想得太高高在上和無(wú)所不能了,，以為只要自己想就沒(méi)有什么做不成的——要命的是我從來(lái)都不為自己的“想”而付出努力過(guò),，今天終于找到了合適的詞匯形容它，空想家,。因此我從來(lái)沒(méi)有想過(guò),，嘗試過(guò)，努力著逼自己一把,，自己究竟能做多少,，自己究竟能做多好。

初中老班評(píng)價(jià)我不求上進(jìn),，高中老班評(píng)價(jià)我心氣兒很高,。他們都是對(duì)的，正如前面所說(shuō),，我認(rèn)為自己無(wú)所不能,。當(dāng)踏進(jìn)初中第一腳時(shí)，我就認(rèn)為自己閉著眼都能去實(shí)驗(yàn),，所以平時(shí)考試無(wú)論多么糟糕,，我都不會(huì)覺(jué)得害怕，或者說(shuō)我從未正視過(guò)任何一次考試,，包括中考這個(gè)看似很盛大的節(jié)日,，我的思維總是：反正我無(wú)論怎樣考都會(huì)考上實(shí)驗(yàn)。自然進(jìn)了實(shí)驗(yàn)之后,，我仍舊認(rèn)為自己就能考進(jìn)全國(guó)最好的大學(xué),，仍舊是錯(cuò)誤的思維，無(wú)論怎樣我都會(huì)考得上的,。這次考試成績(jī)未出,，我已知已敗。態(tài)度的不端正，還有我的自作聰明,。平時(shí)s,，正常的同學(xué)聽(tīng)說(shuō)老師要檢查什么什么東西,，嚇得不睡覺(jué)也得設(shè)法完成,，而我卻從沒(méi)當(dāng)回事，感覺(jué)老師不會(huì)找我的麻煩,，因?yàn)槭聦?shí)上通常被檢查的幾率為0,。類似的很多自作聰明、自作主張無(wú)一例外地成為這次成績(jī)的導(dǎo)火索,。

這次考試讓我很難過(guò)的原因還是我突然明白了每次考試并不僅僅是一次考試,。被考的我同時(shí)肩負(fù)著很多責(zé)任。通俗意義上講,，我身為我們家庭的一員,，肩負(fù)著家庭的希望；身為老師的學(xué)生,，肩負(fù)著老師的期望,；身為許多關(guān)注我的人，肩負(fù)著祝福和希冀,；還有嘲諷挖苦者,，肩負(fù)著對(duì)他們的嗤之以鼻和殺氣咄咄。而考糟了一切都完成不了它該有的意義了,。想到這些我感到更加難過(guò),。

人在極度懊悔和難過(guò)中會(huì)做出兩種極端的反應(yīng)。一是就此放棄,；二是就此拾起,。我也想過(guò)第一種，因?yàn)槲移鸫a可以舒服三年,，當(dāng)我看到學(xué)校里與揚(yáng)起的秋葉一起增加的橙黃色的背影時(shí),，我立馬打消了這個(gè)念頭。諸多對(duì)我而言很重要的人都大言失望,，這讓我一時(shí)動(dòng)搖了自己還行不行的信念,。爸爸說(shuō)，人一生都會(huì)做很多錯(cuò)事,，這并不可怕,，因?yàn)殄e(cuò)事會(huì)引導(dǎo)著我們?nèi)プ稣_的事情，而不是一錯(cuò)再錯(cuò),。于是重新審視自己,，我還是有很多可取之處的，比如說(shuō)語(yǔ)文和英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)會(huì)讓我有更多時(shí)間去做理科題，記憶快的好處就是平時(shí)利用零星時(shí)間把小科背過(guò)就不用臨考前挑燈夜戰(zhàn)了,。況且我的智商還是夠用的,，不會(huì)因?yàn)槁?tīng)不懂課而煩惱。

其實(shí)總的來(lái)說(shuō),，未出成績(jī)時(shí),，我已經(jīng)內(nèi)心惶恐了。四天的時(shí)間,，努力通過(guò)考前的半天把所有零星的知識(shí)串成串,，真是弄得我筋疲力竭了。我真是沒(méi)有那么強(qiáng)的能力在一天之內(nèi)完成所有平時(shí)的懶散所造成的知識(shí)松散,。當(dāng)分針一圈一圈地轉(zhuǎn)著s,，我總是對(duì)自己說(shuō)，累死了,。原因還是自己平時(shí)沒(méi)有鞏固好,，沒(méi)把當(dāng)天需要消化的東西吸收掉，集中在一起s,，內(nèi)容也多,，壓力也大，自然會(huì)把人累垮,。像經(jīng)歷一次高考一樣,，當(dāng)考完最后一科走在馬路上，車還是來(lái)回穿梭,，路人還是擦肩而過(guò),，我在想，如果三年之后的我也是這般落寞地走出考場(chǎng),，我對(duì)這樣的自己,，滿意嗎？

很多人都說(shuō),，不好好高考,，就喪失了自己的青春。最令我感到害怕的不是成績(jī),，不是別人的諷刺,，而是在考完試最后一刻走出考場(chǎng)時(shí)，我從內(nèi)心感到的空白和落寞,。那種空白和落寞讓我從心底里感到壓抑和無(wú)比的恐懼,。那種恐懼令人感到先前所有的努力都未曾有過(guò)，如果我還擁有那樣的時(shí)期我一定會(huì)做出比那更多更強(qiáng)的努力,，如果怎么樣,，如果怎么樣，我會(huì)怎么樣。我會(huì)怎么樣,。我不希望這樣的感覺(jué)我再感受到第二次,。

如果鷹不會(huì)掙扎，它就會(huì)跌落懸崖而死去,。誰(shuí)都不是天生會(huì)努力會(huì)掙扎的,，要學(xué)會(huì)逼自己一把。選擇從零開(kāi)始,，調(diào)整學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),，落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，做有資格心高氣傲的公主,。我想做，我一定能做到,。仍舊的自以為是,，但是我會(huì)落實(shí)到事。我還只是想給關(guān)注我,、重視我和愛(ài)我的人證明：你們并沒(méi)有看錯(cuò)我,；只是想給自己證明：我也可以做到最好。

高一期末考試總結(jié)300字 高一期末考試總結(jié)600字篇三

這學(xué)期在學(xué)校的安排下,，本人擔(dān)任高一(15)~(18)四個(gè)班的歷史教學(xué)工作,，共計(jì)課時(shí)8節(jié)。現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

在這學(xué)期,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，鉆研業(yè)務(wù)，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛(ài)學(xué)生,，師生關(guān)系融洽，出勤率高,，完成教學(xué)任務(wù),。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。作為一名歷史教師，在教學(xué)實(shí)踐中,，注重從本學(xué)科思想性政治性很強(qiáng)的特點(diǎn)出發(fā),，注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系去探討問(wèn)題的特點(diǎn)出發(fā)，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛(ài)國(guó)主義教育中的重要作用,，每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透計(jì)劃,，發(fā)揮歷史的教育功能的作用，自己也在授課過(guò)程中自我素質(zhì)得到升華。

針對(duì)職業(yè)教育擴(kuò)招帶來(lái)的普通高中學(xué)生基礎(chǔ)較差的特點(diǎn),，著重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)入手,，并通過(guò)對(duì)具體史實(shí)的講解，逐步提高學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義,、辯證唯物主義分析歷史事件,、評(píng)價(jià)歷史人物的能力，幫助學(xué)生完成從初中的“是什么,？”到高中探討“為什么,？”的轉(zhuǎn)變。

本期來(lái),，我在高一歷史教學(xué)中,，為使學(xué)生在歷史知識(shí)的海洋里感受到探索與思考的樂(lè)趣，力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能,，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

首先,，認(rèn)真上好第一節(jié)課。以生動(dòng)而充滿時(shí)代精神的歷史事跡去吸引他們,，讓他們感到學(xué)習(xí)歷史能豐富自己的學(xué)識(shí),，開(kāi)闊自已的眼界。以歷史的人文精神和凝重歷史責(zé)任去感召他們,，使他們認(rèn)識(shí)到學(xué)好歷史能提高自身的人文素質(zhì),，增強(qiáng)現(xiàn)代公民的使命感；同時(shí)也講明歷史學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與方法,，使學(xué)生感到歷史不是難記難背枯無(wú)味的東西,，只要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?lè)于思考與探索的精神，一定能學(xué)好,。上好第一節(jié)引導(dǎo)課,，還能轉(zhuǎn)變學(xué)生初中時(shí)把歷史課當(dāng)作副科來(lái)應(yīng)付的心理，以積極熱情的求知心理投入到學(xué)習(xí)中,，推動(dòng)教與學(xué)的互動(dòng)良性循環(huán),。

其次，發(fā)揮各班科代表的作用,，認(rèn)真抓好課前預(yù)算習(xí),。在學(xué)生預(yù)習(xí)這一環(huán)節(jié)上，按照學(xué)校教導(dǎo)處的要求,，制定學(xué)案,，規(guī)劃整篇課本知識(shí)，重新組合內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生制作預(yù)習(xí)提綱,，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中大膽質(zhì)疑,，積極思考。一學(xué)期來(lái),，我所任教的6個(gè)班中,，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)真做到了這一點(diǎn)，其中有高一(16),、(18)班科代表一直自覺(jué)地將每節(jié)課前提醒學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí),，完成學(xué)案，并提出的許多值得深思的問(wèn)題記錄下來(lái),，要求老師參與討論共同解決,。課后，又督促學(xué)生完成課后練習(xí),。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和積極思維的學(xué)習(xí)精神,，同時(shí)對(duì)我的教學(xué)也起到有力的推動(dòng)。

第三,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)內(nèi)容,。在教學(xué)過(guò)程中，從教學(xué)方法到學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我都始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的人生觀歷史觀,，及現(xiàn)代公民應(yīng)具備的思想理念為準(zhǔn)則,。對(duì)教材中一些不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容，進(jìn)行刪除,；對(duì)一些需要補(bǔ)充的知識(shí),，堅(jiān)決補(bǔ)充完整，講明講透,。我在講清高考解題要求后,，鼓勵(lì)學(xué)生查找資料，向他們介紹一些史學(xué)界的研究成果,，教會(huì)他們用自已的頭腦去客觀分析和認(rèn)識(shí)歷史,，開(kāi)放歷史思維，不要迷信課本,，人云易云,。

第四，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行健全人格培育和擴(kuò)大他們的知識(shí)面的同時(shí),，我也重視對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng),。在教學(xué)過(guò)程中，我有意識(shí)地在每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)上,，教會(huì)學(xué)生從不同角度設(shè)置不同類型的題目,，并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中也養(yǎng)成提出問(wèn)題設(shè)置問(wèn)題的習(xí)慣,。另外在每個(gè)單元結(jié)束后，我都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生理清歷史線索,，根據(jù)教材的寫(xiě)作思路把握史實(shí)與史實(shí)之間的邏輯聯(lián)系,，用書(shū)面的形式將歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)整理出來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視學(xué)習(xí)方法的探索與總結(jié),。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，我感到最大的不足是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的主動(dòng)性不夠。困惑是學(xué)生需要精彩的課堂與歷史知識(shí)的枯燥性的矛盾,；忠于課本要求與實(shí)際學(xué)習(xí)需要而補(bǔ)充知識(shí)的矛盾,；補(bǔ)充知識(shí)擴(kuò)大課時(shí)與課時(shí)緊張的矛盾。這些教和學(xué)之間矛盾需要在往后的歷史教學(xué)中切實(shí)解決的,，同樣的,，對(duì)我教學(xué)水平推動(dòng)和提高，有較大的幫助,，也讓學(xué)生在老師的推動(dòng)下,，感受到學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣和意義。

高一期末考試總結(jié)300字 高一期末考試總結(jié)600字篇四

語(yǔ)文：78數(shù)學(xué)：82英語(yǔ)：82

物理：82化學(xué)：90政治：81歷史：84地理：88

總分：667

橫向比較：歷史學(xué)科第一以外,，其他學(xué)科不甚理想,，尤其是語(yǔ)文與物理。物理老師曾在私底下與我反映,，感覺(jué)我班作業(yè)較好,，且跟月考之前比努力也不少，但為何效果不佳,？考試成績(jī)與1班比差太多,，有4分左右。同是一個(gè)老師教的,，盡管我承認(rèn)與1班有一定的差距,，但不至于差距會(huì)那么多！文科（政治,、歷史,、地理）在各門學(xué)科中相對(duì)比較好，因此除了歷史,，其他二門文科的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái),。

縱向分析：整體比月考有所退步，但數(shù)學(xué)比月考有一定的進(jìn)步,，當(dāng)然,，文科平均分的優(yōu)勢(shì)也不如月考明顯。理科中物理與化學(xué)的平均分有所退步,，主要原因還是高分少,，低分多,。

2、各分?jǐn)?shù)段分布的情況

前10名1人,，第十名,，比上次的0人多1人，前20為1人,，比月考的3人少2人,，前30名4人，比月考的6人少2人,，前50名5人,，比月考的8人少3人，前100名13人,，比月考的15人少2人,，前200名19人，比月考的23人差4人,，400名以上有11人,，比月考的7人多4人。

所以,，與上次月考相比,，尖子生略微有點(diǎn)退步，但還是在可控范圍內(nèi),，班級(jí)內(nèi)的前10名相對(duì)的人員結(jié)構(gòu)沒(méi)發(fā)生多大變化,，這點(diǎn)上還是可以跟進(jìn)的。

200名人數(shù)減少較多,，意味著中間的人員可能在學(xué)習(xí)或者考試過(guò)程中存在了一定的問(wèn)題，而400名以上的人員增加也說(shuō)明個(gè)別同學(xué)可能已經(jīng)出現(xiàn)跟不上的現(xiàn)象,。

期中考試不能說(shuō)明一切,，但肯定可以反映一些現(xiàn)象，說(shuō)明一些問(wèn)題的,。

（1）不夠“靜心”

要想出色地完成一件事情,，沒(méi)有靜下心來(lái)是一定完成不了的。由于考試的緊張或者其他情況,，同學(xué)們整體上都比較浮躁,，主要表現(xiàn)為

①班級(jí)中的同學(xué)們?cè)谠缟系浇淌液鬅o(wú)法靜下來(lái)心來(lái)投入到學(xué)習(xí)中去，經(jīng)常會(huì)趁機(jī)講話,，早到的效率相當(dāng)?shù)汀?/p>

②在晚自修或者自習(xí)課的時(shí)候,，一有風(fēng)吹草動(dòng)就開(kāi)始大驚小怪，有些女同學(xué)甚至還會(huì)尖叫,，教室里的秩序就很差,，同學(xué)們根本就很難靜下心來(lái)學(xué)習(xí),。

③個(gè)別同學(xué)考試之前過(guò)于緊張，因?yàn)楸容^在乎,，所以無(wú)法以平和的心態(tài)對(duì)待考試,，由于看得過(guò)重反而沒(méi)能發(fā)揮出他們自己的真實(shí)水平。

（2）紀(jì)律衛(wèi)生方面不夠重視

教室衛(wèi)生是基本沒(méi)問(wèn)題的,，但寢室衛(wèi)生（尤其是女生）經(jīng)常會(huì)有扣分現(xiàn)象,，對(duì)衛(wèi)生方面的重視及督促均沒(méi)有做到位。

紀(jì)律方面：教室里的問(wèn)題基本上就是同桌之間容易討論問(wèn)題,，有時(shí)候下課過(guò)于活躍,，進(jìn)入上課的思維就容易推遲，從而影響上課效率,。寢室里主要還是打手電與講空話問(wèn)題,。期中考試前夕，個(gè)別寢室打手電到11點(diǎn)左右,，一方面在11點(diǎn)左右會(huì)比較清醒,，很難入睡，無(wú)法保證一個(gè)良好的睡眠質(zhì)量,。其次,，對(duì)第二天的上課效率肯定有影響。尤其是下午的課程,，更容易犯困,，也更容易走神。

（3）尖子生程度不夠

在數(shù)學(xué)方面而言,，我感覺(jué)最后一道大題的最后一小題班級(jí)里的同學(xué)都沒(méi)有時(shí)間與精力去做,。作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，班中沒(méi)有這樣的尖子生是一個(gè)遺憾,。為什么會(huì)這樣,？不是說(shuō)我們班的人都比其他班差，而是平時(shí)對(duì)難題的鉆研程度不夠,，沒(méi)能靜下心來(lái)好好去鉆研,，一個(gè)是時(shí)間問(wèn)題，一個(gè)是投入的專注問(wèn)題,，還有一個(gè)就是缺乏攻破難題的決心,、欲望和信心。

1,、加強(qiáng)與同學(xué)們的溝通交流,，幫助同學(xué)們一起去分析期中考試的得失。

2,、加強(qiáng)紀(jì)律與衛(wèi)生方面的管理督促,。對(duì)于班級(jí)公約中的懲罰措施,，可適當(dāng)進(jìn)行強(qiáng)化。如有必要,，可直接遣送回家,。

3、對(duì)尖子生的不尖問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)救,，一周出幾道難的選擇,、填空及最后一大題讓他們進(jìn)行訓(xùn)練。

4,、加強(qiáng)空檔時(shí)間的管理,，多與班委進(jìn)行溝通，實(shí)時(shí)掌握班級(jí)情況,，多去教室逛逛,，也許可以發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。

5,、對(duì)于平時(shí)認(rèn)真但缺乏學(xué)習(xí)方法的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)與分析,，一定要讓她們樹(shù)立信心，一次考試不代表什么,，關(guān)鍵是能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,。

6,、對(duì)于400名以后的同學(xué)多交流、多談話,，爭(zhēng)取縮小一定的差距,。