作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇一

1,、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)意性。

2,、學(xué)習(xí)粘貼的技巧,。

臉譜，各種美勞材料：皺紋紙,、電光紙,、報紙，膠水,。

1,、“小朋友們，我們頭上都長有什么呀,？（頭發(fā)）那你見過什么樣的頭發(fā)呢,？（個別幼兒回答）

小結(jié)：有長發(fā),、短發(fā)、卷發(fā)等,。

老師這兒有個小臉譜,，（出示小臉譜）看！這個小臉譜的頭上有頭發(fā)嗎,？（沒有）那你說它會高興嗎,？（不高興）那我們一起當(dāng)發(fā)型設(shè)計師為它設(shè)計一個漂亮的發(fā)型吧！

2,、 教師示范操作,。

“我想為它設(shè)計一個直發(fā)，先拿一塊皺紋紙放在手心搓一搓,，然后,，用兩個手的大拇指與食指捻一捻，再在頭發(fā)的一端涂上膠水,，然后把它貼到頭上,。注意不要貼到眉毛下面和臉上。老師還設(shè)計了許多發(fā)型的小臉譜呢,！看,！這是什么發(fā)型？（逐個介紹作品的發(fā)型）

3,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

要求：

（1）粘貼時,，頭發(fā)不要粘到眉毛及眉毛下面的地方,。

（2）膠水不能涂的到處是，在紙的一端或背面輕輕涂一點即可,。

（3）保持小臉譜的清潔,。

4、組織幼兒張貼作品,，并相互欣賞和交流。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇二

我們幼兒園開展剪紙活動有將近一年的時間,，但是小班剪紙活動,，我們還是嘗試階段。作為同行,，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的,。我們也是從小班下半學(xué)期才開始進行嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點：是“主題背景下的剪紙活動”,，因此,，我們小班的剪紙的出發(fā)點也是在此,。

近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹和花,，成了我們剪紙的主要內(nèi)容,。我們在活動中發(fā)現(xiàn)，孩子們對于落在地上的樹葉,，觀察得很仔細(xì),，因此，我們先從孩子們關(guān)注的,，喜歡的內(nèi)容出發(fā),，因此設(shè)計了這一活動。

1.學(xué)習(xí)剪樹葉的基本外形,。

2.體驗幫助樹媽媽的快樂情感,。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力,。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個性。

5.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

樹媽媽外套一件,；綠色彩紙若干；剪刀,；雙面膠等

一.游戲：春風(fēng)吹

(教師帶領(lǐng)幼兒入場)今天,，樹媽媽又要和大家做游戲了！春風(fēng)姐姐來了,，我們來做個“春風(fēng)吹”的游戲,。(游戲進行2—3次)

二.談?wù)勚v講

1.春風(fēng)吹來了！花兒開了,，樹葉綠了,，可是樹媽媽有些不高興，你們猜猜為什么,？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會開心嗎,？你們愿意幫助樹媽媽變出樹葉寶寶嗎？

2.講解,、示范

重點：對稱地剪出樹葉的基本外形及五官,。

難點：剪出樹葉三角形的頭發(fā)。

三.制作樹葉寶寶

觀察：

1.幼兒能否對稱地剪出樹葉的基本形狀,。

2.幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā),。

四.展示樹葉寶寶

現(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎？樹媽媽今天真高興,，小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮,，謝謝小朋友們,！來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比,，看誰漂亮好嗎,！(念兒歌：春天，離場,。)

在剪紙活動中,，應(yīng)耐心、引導(dǎo)孩子克服困難,，產(chǎn)生對剪紙的興趣,，讓孩子從沒耐心變的慢慢愿意剪，逐步養(yǎng)成他能習(xí)慣的參與剪紙,，使他對剪紙活動的興趣有增無減,。同時，對他完成的作品給予贊賞和肯定,，讓他體驗到完成剪紙活動作品的喜悅,。

通過這件事，我深深體會到,，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈,，教師應(yīng)尊重幼兒，耐心幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己,，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂,，從而促使幼兒健康發(fā)展。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇三

1.鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂

:

1.好看的花兒示范畫

2.油畫棒和沙皮紙

故事導(dǎo)入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花.

1.幼兒聽故事與老師一起跳舞.

2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)

請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài).

3.教師演示好看的花兒.

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇四

1,、觀察石榴的特征,。

2、嘗試用手指點畫,，感受手指點畫的樂趣,。

3、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進行裝飾,。

4,、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動,。

1,、石榴圖片。

2,、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張，調(diào)好的水彩顏料一組一份,。

——石榴婆婆寶寶多,，一個挨著一個坐,，吃到嘴里酸又甜。

（分析：實物,、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征,。）

——用手指蘸一下，一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子里,。

（分析：生動,、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。）

——如果寶寶不是用手指點,，而是用手指涂抹,，可手把手地引導(dǎo)寶寶。

——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”,，如果寶寶只在一個地方點,，可以引導(dǎo)寶寶分散地點畫。

（分析：教師可通過手把手地指導(dǎo),，讓一些能力弱的幼兒體會點和涂抹不一樣的感覺,。）

（分析：對于小班幼兒來講，作品的呈現(xiàn)很重要,，它能讓幼兒體會自創(chuàng)作品帶來的快樂,，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。）

——石榴婆婆寶寶多,，一個挨著一個坐,，吃到嘴里酸又甜。

小百科：石榴是落葉灌木或小喬木,，在熱帶是常綠樹,。樹冠叢狀自然圓頭形。樹根黃褐色,。生長強健,，根際易生根蘗。樹高可達(dá)5-7m,，一般3-4m,，但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹干呈灰褐色,，上有瘤狀突起,，干多向左方扭轉(zhuǎn)。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇五

1,、通過對房子的想像和學(xué)習(xí),，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力，使幼兒學(xué)生在想像的“王國”自由馳騁,，在線與色的世界中盡情揮灑,。

2,、讓幼兒學(xué)生充分體會藝術(shù)活動帶來的快樂，同時培養(yǎng)幼兒學(xué)生的形象思維能力,，充分挖掘他們的想象力,。

3、通過了解科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展會對未來社會產(chǎn)生巨大的促進作用,，培養(yǎng)幼兒學(xué)生熱愛科學(xué),、憧憬未來的思想情操。

4,、通過了解環(huán)境對人類住房的影響,，初步培養(yǎng)幼兒學(xué)生的環(huán)境保護意識。

重點：通過具體的外形特征,，把房子的形象與功能表現(xiàn)出來,。

難點：把設(shè)計構(gòu)思用大膽的構(gòu)圖表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒學(xué)生大膽想象,，隨意地將房子畫出來,，改變以往較為準(zhǔn)確的構(gòu)圖，從而達(dá)到設(shè)計目的,。

教具：課件,、房子資料圖、輕音樂,、磁鐵,。

學(xué)具：油畫棒、硬水彩筆,、彩色畫材料,、圖畫紙。

一,、組織教學(xué),，師生問好。

二,、打開課件,，引入新課題。

1,、欣賞現(xiàn)實生活中房子的圖片,，并進行簡要介紹。

2,、師：看了這么多現(xiàn)實生活中的房子,，那我們今天來學(xué)習(xí)畫未來的房子！（板書課題）

三、導(dǎo)入：圖片欣賞,，展開想象

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)生欣賞電視屏幕上的范圖，認(rèn)真觀察范圖,，找出它的藝術(shù)特點，激發(fā)幼兒學(xué)生豐富的想象力,。

師：同學(xué)們,，現(xiàn)在注意看電視屏幕上的圖片。

師：同學(xué)們,，這幅畫畫的是什么內(nèi)容……

師：（對范圖一一提問,、分析補充，并加以肯定,、表揚幼兒學(xué)生）,；

2、師：這些房子都是想象中未來的房子,，有的在海洋里,、有的在太空中、有的在海島上,，那你們想象中未來的房子會在哪里呢,？提問：試想一下，以后你想搬到什么地方去住呀,？

教師歸納板書給予補充：（火星上,、海洋里、太空中,、月亮上,、樹上、蘋果里,、葉子上,、機器人房子等。）

3,、將來我們可以居住在火星上,、海洋里、太空中,、月亮上,、樹上……（板書內(nèi)容）；那我們未來的房子會是什么樣子的呢,？輕輕的閉上你的小眼睛,，開動腦筋想一想，然后告訴同學(xué)們。

教師請幼兒學(xué)生答,，并歸納板書,。

4、老師還找來了一些未來房子的畫,，讓我們再一起欣賞欣賞（欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng)意未來的房子,，教師分析介紹，激發(fā)幼兒學(xué)生的想象力,。）

5,、看完了這么多的房子，讓我們展開想象的翅膀,，畫畫你設(shè)計的未來房子,，也許以后你的設(shè)計就會變成真正的建筑！

（四）幼兒學(xué)生繪制,，教師巡視指導(dǎo),、個別輔導(dǎo)。

1,、播放輕音樂,，讓幼兒學(xué)生在愉悅輕松的心境下，設(shè)計繪制作品,。

2,、啟發(fā)幼兒學(xué)生進行大膽想象、構(gòu)思設(shè)計,，及時糾正幼兒學(xué)生的不良畫法,、姿勢，及時鼓勵幼兒學(xué)生,。

（五）作品評析

1,、根據(jù)同學(xué)們所繪制出來的作品，把畫貼到黑板上,，讓同學(xué)講解一下自己的作品,。

2、教師以鼓勵性的方式對幼兒學(xué)生的作品進行評析,，針對作品的不足之處,，提出修改建議。

（六）教師總結(jié)

今天,，我們設(shè)計了房子,，同學(xué)們的構(gòu)思都很大膽、有創(chuàng)意,、畫得也很漂亮,，說不定等你們長大后,，真的能住上自己設(shè)計的房子呢！但是請不要忘記了,，地球是我們的家園,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇六

1、能夠畫出氣球,。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察力。

3,、體驗繪畫的樂趣,。

4、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、繪畫紙,、彩筆、面簽

2,、大小不同的圓蓋若干

3,、不同顏色的`氣球

1、觀察氣球

教師出示各種不同顏色大小的氣球,，每組三個,，請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀,、大小,。

2、畫氣球

教師向小朋友介紹工具和材料,，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球,，也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球。畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的清潔,，小朋友可以畫出大小不同的氣球,。

幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球，分二組進行(一組：用面簽畫氣球

二組：用彩筆畫氣球),。

引導(dǎo)幼兒邊看邊畫氣球,，告訴小朋友在畫氣球時，要多觀察實物,，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線,。

3、裝飾氣球

小朋友畫完氣球后，可以給它裝扮一下,，讓它更漂亮(教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案)

美工區(qū)(五彩氣球城)

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇七

1,、學(xué)習(xí)畫圓，能用大圓小圓表現(xiàn)大臉和小臉,。

2,、喜歡參與繪畫活動，感受繪畫的樂趣,。

1,、課件準(zhǔn)備：“大臉貼小臉”組圖。

2,、材料準(zhǔn)備：畫紙,、油畫棒。

一,、出示組圖“大臉貼小臉”,，引導(dǎo)幼兒描述畫面內(nèi)容。

（教師也可讓幼兒自備親子合照）

照片上都有誰,？他們在做什么,？

他們的表情是什么樣的？

他們的臉怎樣,？（臉和臉貼在一起）

大臉是誰,？小臉是誰？

二,、出示繪畫材料,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫圓，知道用圓形表現(xiàn)大臉和小臉,。

1,、啟發(fā)幼兒思考。

怎樣把大臉貼小臉的樣子畫下來,？

臉可以用什么形狀表示,？

兩張臉要畫幾個圓？

怎樣用兩個圓表示臉和臉貼在一起,？

2,、教師示范畫。

大圓表示大臉,，小圓表示小臉,。兩個圓靠在一起就可以表示臉貼臉。我們還可以用簡單的線條給臉畫上頭發(fā),、眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵,。

3,、幼兒嘗試畫大圓和小圓，并知道用簡單的線條添畫頭發(fā)和五官,。

三,、作品展示，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,。

你畫的是誰,？

你和他們臉貼臉時是什么樣的感覺？

家園共育：幼兒把畫帶回家給家長看,，向家長介紹自己的繪畫內(nèi)容,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇八

1.感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案，喜歡染紙活動,。

2.嘗試運用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫,。

3.知道保持桌面、衣服的整潔,。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1.染紙作品

2.各種顏色的水彩,、水粉筆,、正方形長方形的宣紙、報紙等,。

一,、欣賞染紙作品，感受染紙作品的色彩與圖案,，產(chǎn)生活動愿望,。

1.看一看紙上的圖案，它們像什么?

2.看了這些圖案有事么感覺?

二,、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫,。

1.這些漂亮的圖案是怎么做出來的?

2.你覺得那些顏色能讓畫好看呢?

3.染得時候應(yīng)該注意什么?

三、幼兒操作,，教師指導(dǎo),。(鼓勵幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進行染紙)

四、欣賞染紙活動,，體驗染紙帶來的成功樂趣,。

在這次活動中幼兒對染紙有了初步的感受,，同時也體驗到了成功的快樂，樹立了信心,。教師始終以組織者,、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),，注意培養(yǎng)幼兒動手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),，同時也對幼兒進行了審美教育。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇九

1,、通過讓對同類物體進行長短比較,，提高幼兒的觀察能力。

2,、能夠比較和區(qū)別物體的長短,。

3、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的長短,。

1,、趣味練習(xí)：比較概念

2、長短不同物品,、幼兒學(xué)具,。

一、導(dǎo)入

談話導(dǎo)入：小朋友,，老師這里有兩根魔棒,，你能看出它們有什么不同嗎？

二,、展開

1,、通過操作，學(xué)習(xí)并置比較法,。

教師出示長短不同的物品,，讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色,、哪個物品長,？哪個物品短？

2,、用什么方法證明你說的是對的呢?

提問：你是用什么方法比出來的,？

小結(jié)：用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結(jié)的兒歌,，邊說邊操作,。

兩個朋友比長短，

先躺下,，左對齊,；

眼睛向著右邊看,，

就能比出長和短。

3,、趣味練習(xí)：比較長短

觀察圖片,，比較相同物體的長短。

請幼兒看看圖片哪支鉛筆長,？哪支鉛筆短,？并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色，

在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍(lán)色,。

4,、分組操作，鞏固方法,。

請幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進行比較,，相鄰兩名幼兒相互交流，教師進行巡回指導(dǎo),，重點指導(dǎo)掌握不好的幼兒,。

教師小結(jié)后，讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短,，形成長于短的體驗,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十

1.學(xué)習(xí)圓和橢圓的基本畫法，并能組成小鴨的基本形態(tài),。

2.學(xué)習(xí)用棉簽畫鴨子,，鞏固用棉簽作畫的技能。

3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習(xí)慣,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5.感受作品的美感,。

1.紅色、黃色,、黑色,、藍(lán)色水彩顏料各一盤。

2.棉簽,，毛巾若干,。

3.不同動態(tài)貼絨小鴨三只，字卡等,。

一．引出課題：

1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌,。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。

2.引導(dǎo)幼兒觀察三只貼絨小鴨,，說出小鴨的基本外形和生活習(xí)性,。教師邊提問邊出示字卡,。

3.提問：小鴨的頭是什么形狀的？出示字卡（圓圓的）,。身體是什么形狀的,？出示字卡（橢圓的）。嘴巴是什么形狀的,？出示字卡（扁扁的）,。它們喜歡在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）,。那小鴨在水里游泳的時候,，兩只小腳都看不見了，它的身體看上去像什么,？（若幼兒回答困難,，再補充問：想象一下它的身體像什么數(shù)字？）出示字卡（數(shù)字2）,。那現(xiàn)在我們來畫一個像數(shù)字2的鴨子好不好,？

二.教師示范畫小鴨。

教師用棉簽蘸黃色顏料,，邊示范邊講解,。用蘸好的黃色顏料，在紙上畫個圓圓的腦袋,，一個橢圓的身體,，提問：如果2字是一只可愛的鴨子，那它還少了什么,？教師待幼兒回答后,。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調(diào),，鴨子的嘴巴是扁扁的,。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛,，再用藍(lán)色顏料畫上波浪線,。小鴨子在游泳。

三．提問：畫小鴨時哪里畫的不一樣,？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：小鴨游泳的姿勢不一樣,。

四．幼兒練習(xí)

1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。

2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生,。教師注意指導(dǎo)提示幼兒將小鴨的身體畫粗些,。

3.及時展覽，講評幼兒作業(yè),。

4.放音樂,，教師扮母鴨,，幼兒扮小鴨，帶領(lǐng)幼兒學(xué)鴨子游泳,，游出教室,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十一

1、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法,。

2,、經(jīng)過印畫活動，提高幼兒對顏色的認(rèn)識本事和繪畫的興趣,。

,，瓶蓋，錄音機,，磁帶,，紙抹布，油畫棒,，顏料若干盤（內(nèi)防海綿）三,、活動過程1、播放歌曲《春天來了》,，激發(fā)幼兒想畫花的愿望,。

（1）出示范例，問：這些畫美麗嗎,？是用什么印成的,？

（2）出示各種木珠和瓶蓋，說：教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,，你們會印嗎,？大家都來試一試吧！

2,、講解示范,。

將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下，就成一朵花,。大的瓶蓋或木珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花,。能夠印成紅,、黃、藍(lán)等各色小花,，像花園里的鮮花那樣又多又好看,。最終，用油畫棒畫上莖和葉子,。

3,、幼兒進行操作,，教師巡回指導(dǎo)。

每個幼兒用瓶蓋或木珠印花,。每個瓶蓋只能蘸一種顏色,，大家能夠交換使用，要盡量多印些花,。最終用油畫棒畫上莖和葉子,。

4、欣賞與評價,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十二

1,。嘗試用多種途徑和不同的表現(xiàn)方法，感受大雨和小雨,。

2,。嘗試用油畫棒畫長短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨天的情景,。

3,。會正確使用畫畫工具，能和它們做好朋友

活動重點：學(xué)習(xí)畫大雨和小雨

活動難點：用長短不同直線表現(xiàn)大雨和小雨

組織幼兒觀察雨天的情景,。油畫棒,、a4紙（畫面上設(shè)計兩片大小不同的云）、課件大雨小雨,，大雨小雨的音效文件,。

一、導(dǎo)入活動,，引起幼兒興趣,。

1。聽錄音,，教師提問：小朋友們,，聽，這是什么聲音,？（下雨）雨下得大不大呀,？哦，原來這是下大雨的聲音,。再來聽一聽這是什么聲音呢,？這種聲音和剛才的聲音比一比，有什么不一樣,？（教師播放兩種聲音比較）引導(dǎo)幼兒注意傾聽,。

2。老師小結(jié)：原來是大雨和小雨的聲音。大雨下的時候發(fā)出什么聲音呢,？小雨呢,？師幼共同模仿大雨和小雨的聲音并且做做模仿動作。

二,、教師范畫,，幼兒徒手模仿。

1,。提問：你知道大雨是什么樣子的嗎,？小雨什么樣子的嗎？（看課件大雨小雨,，讓幼兒形象地感知）

2,。老師邊總結(jié)邊示范：小雨小雨，嘀嗒嘀嗒,，一點,、一點往下落。大雨大雨,，嘩啦嘩啦,，一豎、一豎往下落,。

3,。幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫長線和短線。

三,、幼兒繪畫,，老師指導(dǎo)。

1,。用短線和長線畫小雨,、大雨。

教師邊畫邊說：小雨小雨,，嘀嗒嘀嗒,，一點、一點往下落,。大于大雨,，嘩啦嘩啦，一豎,、一豎往下落,。

2。老師提示語：一會兒大雨,，一會兒小雨，雨下個不停。

鼓勵幼兒大膽作畫,，嘗試用短線,、輕重不同的直線來表現(xiàn)大雨和小雨，盡量每個地方都畫滿,。

四,、展示幼兒作品，共同欣賞,。

提問：今天小朋友把下雨天的樣子畫下來了,，有小雨，嘀嗒嘀嗒,，也有大雨,。嘩啦嘩啦，你最喜歡哪一張,？

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十三

1,、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同,。

2,、樂意親近同伴、親近老師,，初步體驗合作的快樂,。

3、樂于探索,、交流與分享,。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展,。

1,、紅、黃,、綠太陽胸飾若干,，黃色大太陽胸飾一個。

2,、紅,、黃、綠,、藍(lán)等彩色紙條若干;塑料小筐人手一個,。

3、畫好光芒的紅,、黃,、綠,、藍(lán)大太陽各一個，中間圓形空白處已貼好雙面膠,。

1,、教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶,。先請?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞?，再看看同伴是什么顏色的寶寶?/p>

2、太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲,，媽媽把眼睛捂起,，寶寶們聽兒歌躲起來。提問：我的寶寶找不到了,，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀?和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來!和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧!

互換胸飾再玩一次,。提問：綠色的寶寶在哪里呀?黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。

1,、寶寶們真棒,，媽媽呀為你們準(zhǔn)備了一份禮物。(出示彩色紙條)你們看看這像什么?(抖動紙條：像花,、像焰火等)——讓孩子在自由的想象中,，充滿激情地進入以下活動2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下,?？矗瑡寢屵€為你們帶來了什么?(出示撕好的小紙片)原來是許多花瓣,，哦,，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦,。(把準(zhǔn)備好的彩色小紙片撒向空中) ——激起孩子玩耍的興致,。

3、寶寶們高興嗎?那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀?對了,，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的,。看,，媽媽是怎么變成的,。(教師示范)

1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀?媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了彩色紙條,，我們快去幫它變成花瓣吧!——激發(fā)孩子撕紙的愿望

2,、幼兒撕紙，教師指導(dǎo),，小花瓣放在塑料小筐里,。

做完了嗎?我們一起來慶祝吧,，哦，下花瓣雨了,，下花瓣雨啦!

1,、寶寶們看，地上都是花瓣兒,。(舉起紅色小紙片)寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎,，這是什么顏色啊?還有什么東西也是紅色的呢?(同樣的方法找黃,、綠)——認(rèn)識的顏色與孩子的生活相聯(lián)系。

(舉起一片藍(lán)色小花瓣)寶寶,，這是什么顏色的小花瓣啊?請寶寶找一片藍(lán)色小花瓣給媽媽,。看,，你們手上的一片花瓣,，放在一起變成多少花瓣啊?——感受“1和許多”，積累相應(yīng)的數(shù)經(jīng)驗,。

1,、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心，可是這里還有四個太陽寶寶不太開心,，他們還沒有新衣服,，怎么辦呢?我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色,，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧;黃色太陽寶寶喜歡黃色,，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽寶寶喜歡綠色,，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧,，藍(lán)色太陽寶寶喜歡藍(lán)色，我們就幫它穿藍(lán)色花瓣衣服吧,。

2,、幼兒自由操作，教師指導(dǎo),。提問：你在給誰穿衣服啊?穿的是什么顏色的衣服啊?

3,、給太陽寶寶穿上新衣服后，一起來跳個舞吧,。

活動反思：

新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,，創(chuàng)造美的情趣?！焙⒆犹焐褪菒塾螒虻?，如果利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果,，無疑是最適合的,。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽”為題材,，采用集體幫蛋糕盆打扮,，巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作,，在操作后玩耍,、再次游戲，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念,。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的,，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際,，又滿足了他們的需要,。

活動主要分為了三個環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽,。再出示彩紙,，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會撕紙,。最后,，讓幼兒在音樂中自由動手操作。

不足之處：

1,、在導(dǎo)入部分太過僵硬了,，孩子沒有被吸引住，變魔術(shù)的過程應(yīng)該是一個吸引孩子的過程,。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積,。

2、在提出問題：“你能猜出光芒是由什么來做的嗎?”,，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性,，只是我一個人在說。

3,、在示范時,，我想應(yīng)該要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,，可是孩子們似乎沒有聽進去,，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了,。

經(jīng)過這次的活動，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過優(yōu)點,，我將繼續(xù)努力,，改進我的方法、不足之處,。

活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,，興致勃勃、大膽想象,，積極創(chuàng)作,。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能,，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),，他們充分享受到成功的喜悅,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十四

1、了解情緒,、情感變化,，能運用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情。

2,、會運用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,，表達(dá)自己的愛心。

1,、趣味練習(xí)：各種面部表情

2,、彩色筆，畫心情的紙：生氣時的大腦內(nèi)部

1,、讓幼兒觀察表情圖

鼓勵幼兒大膽講述,，教師傾聽幼兒的想法與感受。

采取相應(yīng)的教育措施,，幫助幼兒擺脫不良情緒,。

2、啟發(fā)幼兒想象

高興時,，大腦會是什么樣子呢?

生氣時,，大腦會是什么樣子呢?

3、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來,。

在繪畫過程中,，不強調(diào)技能技巧的要求，

支持幼兒富有個性,、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實的內(nèi)心情感,。

幼兒園小班美術(shù)教案 幼兒園小班美術(shù)教案及反思篇十五

今天的紙版畫活動是《熊貓》,，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過,，所以比較熟悉,，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓,，小朋友們都特別感興趣,。

1、大膽嘗試?yán)L畫,，并用對稱的方法進行裝飾,。

2、讓幼兒體驗自主,、獨立,、創(chuàng)造的能力。

3,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、感受作品的美感,。

一、動物猜謎,，導(dǎo)入活動主題

教師：腦袋圓圓的,，眼睛黑黑的，身穿黑白衣,，愛吃嫩竹子,。(熊貓)

二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片,，進一步了解熊貓的外形特征,。

提問：

1、它的頭是什么樣子,、什么顏色的?

2,、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

3,、它的耳朵是什么形狀,、什么顏色的?

4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的,，耳朵像半個圓,，熊貓的身體胖胖的，像個氣球,，四肢短短的,，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛,。

(趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的,，胖乎乎的很可愛的;周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——)

幼兒由于平時在圖書,、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓,，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解,，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來,。

三、教師根據(jù)幼兒的講述,，完整示范操作過程

1,、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵,、身體、四肢,。

2,、把熊貓的各部分進行組合，用膠水貼在紙上,。

3,、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進行拓印到底版上,。

四,、幼兒操作

1、在幼兒操作時,，教師幫助個別幼兒,，鼓勵能力強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

2,、提醒幼兒涂色時,，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔,。

(沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說：老師我也不會剪,，我剪不圓。)

雖然小朋友們在小班時經(jīng)常進行剪紙類的手工游戲,，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗,，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿)

五,、結(jié)束活動

1,、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么?

2,、鼓勵幼兒要愛護大熊貓,。

在整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃,，但是由于是第一次嘗試紙版畫,，對幼兒們有些困難，特別是在進行制版時,，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,，連最簡單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后,，再用膠水貼起來時,，自己剛剪的東西(像頭、眼睛,、嘴巴等)就找不到了,，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了,。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧,，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭,，然后馬上用膠水貼住,，這樣操作起來會方便些。