總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園小班環(huán)保教育工作總結篇一

1,、讓幼兒在不斷地探索中感知空氣的存在,、壓力、作用等,，并在活動中滲透環(huán)保意識,。

2、鼓勵幼兒質(zhì)疑,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

3,、培養(yǎng)幼兒嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,，并在活動中讓他們推理、判斷,，表達探索方法,。

1、大水盆每組一個,。

2,、吸管、毛線,、透明膠、塑料袋,、泥工板

3,、塑料杯、玻璃杯,、火柴,、蠟燭

㈠集中活動談話：空氣在那里？

1,、引題：老師出示透明塑料袋,，請幼兒說說里面有什么？（幼兒回答：什么也沒有）,。老師把塑料袋隨意一裝,，捏緊問幼兒？鼓鼓的塑料袋里有什么,？"（請幼兒回答并感知）,。

3,、游戲：找空氣

⑴老師：空氣看不見摸不著，就象一個隱身娃娃,，在和小朋友們捉迷藏,，它到底躲在哪里？請小朋友們找一找,。

⑵老師提出游戲任務：用塑料袋裝空氣,，并說說在哪里找到的,。

⑶幼兒游戲

⑷交流發(fā)現(xiàn),，老師小結："到處都有空氣。"

㈡分組探索：

1,、老師：空氣到處都有,，空氣還有許多秘密，誰知道,？

2,、分組探索：

⑴幼兒按意愿自由分成二組，選擇喜歡的材料探索,，說一說自己怎么玩的,，發(fā)現(xiàn)了什么，把自己的發(fā)現(xiàn)記下來,，等一下告訴小朋友和老師,。

a組：提供蠟燭、玻璃杯,、火柴,、手帕、泥工板,，

游戲：《不吹自滅》,、《泡泡出來了》、《不濕的手帕》

b組：提供毛線,、吸管,、氣球

游戲：《氣球火箭》

⑵幼兒分組探索空氣的存在、作用,?？諝鈩恿Φ忍匦裕苫ハ嘟涣靼l(fā)現(xiàn),，由老師記錄,。

⑶幼兒交換游戲

鼓勵幼兒大膽發(fā)現(xiàn)問題，思考討論找出解決的辦法，鼓勵幼兒質(zhì)疑,，發(fā)現(xiàn)不同問題,。

空氣無處不在，它有動力,、壓力,，幫助人們做許多事，人和動植物都離不開空氣,。

幼兒園小班環(huán)保教育工作總結篇二

1,、培養(yǎng)想象力

2、學習在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運用各種表現(xiàn)手法來表現(xiàn),。

學會聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維,。

運用繪畫、拼貼,、改畫的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法,。

錄象、圖片,、范畫

二,、板示課題同學們，老師想知道你了解哪些環(huán)境問題呢,？請你來說一說,。

四、作業(yè)選擇：

2,、創(chuàng)作一幅畫,，表達自己的憂慮。

3,、畫完后還可以寫上簡單的文字說明,。

總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差,，但是他們都很努力,、認真,，就算孩子的進步是一點點,，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力,。

幼兒園小班環(huán)保教育工作總結篇三

新的學期,，新的計劃,，小班環(huán)保教育計劃怎么制定?下面是本站小編收集整理的小班環(huán)保教育計劃，歡迎閱讀,。

總目標：

1,、激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責任感,，并有初步的環(huán)境保護意識,。

2,、明確要動手動腦去探究身邊的環(huán)保問題,。

3、能在教師帶領下,，積極參加環(huán)?；顒樱w驗環(huán)?；顒拥臉啡?。

3月

在植樹節(jié)、世界水日,、世界氣象日,、世界地球日、世界環(huán)境日,、世界人口日,、戒煙日等重大環(huán)保紀念日，開展適合幼兒年齡特點的環(huán)保教育活動,。

4月

1,、對幼兒進行“愛護綠化，不吸煙,、節(jié)約水電,、團結同伴“的教育活動。

2,、4月22日“世界地球日“,，舉辦“地球--我們的家園“系列教育活動，開展繪畫、拼圖等競賽,，讓幼兒用多種方式贊美地球,、贊美家園，表現(xiàn)美好的祝福和心愿,。

5月

結合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容,，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美,，發(fā)展幼兒的觀察力,。

6月

1、利用6月5日世界環(huán)境日,，全園師生開展清理環(huán)境衛(wèi)生,，清理衛(wèi)生死角等活動，通過親身感受提高對環(huán)境的關心和愛護,。

2,、在戒煙日組織全園幼兒向身邊、周圍的人發(fā)出倡議--“戒煙“,，勸叔叔,、爸爸、爺爺戒煙,。

3,、結合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習慣為主,，知道基本的有關環(huán)境,、噪音、動物保護的常識,。

7月

從小事做起,，珍惜資源，不浪費糧食,、紙張等,。

今年我班要對幼兒開展 加強幼兒環(huán)境保護意識 的教育，環(huán)保 是一個即具體又抽象的名詞,。對于小班幼兒,，如何把這個概念用他們所能理解的方式教會他們，就需要我們老師運用多種途徑把環(huán)保教育貫穿在各項活動中,，使得孩子們在潛移默化中得到教育,，加強他們的環(huán)保意識。

在實施的過程中,，我們要充分考慮到幼兒的年齡特點和經(jīng)驗、需要，隨時抓住活動的契機,。通過各種豐富多彩的活動,，讓孩子們開始學會關注自己身邊的環(huán)境，掌握了一些初淺的環(huán)保知識,，初步養(yǎng)成良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度,。充分利用自然資源，讓他們對水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公園里的花能摘嗎?等問題和現(xiàn)象有基本正確的回答和認識,。而對應該怎樣保持空氣的清新?如何保護野生動物等產(chǎn)生一定的興趣,。

1.結合幼兒的年齡特點和主題活動，調(diào)整班級玩具的擺放,，根據(jù)玩具的用途進行分類,，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處,，愛護玩具,。

2.結合主題活動的內(nèi)容，與幼兒一起布置主題活動墻面,，真正發(fā)揮墻飾的互動作用,。

3.結合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容，幼兒通過參與自然角的管理,，感受大自然的美,，發(fā)展幼兒的觀察力。

4.結合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習慣為主,，知道基本的有關環(huán)境、噪音,、動物保護的常識,。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動。

5.堅持每周進行1-2次的環(huán)?；顒?，充分利用在散步、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動,，培養(yǎng)幼兒不浪費水,、愛護動物、不制造噪音等行為,。

6.從小事做起,，珍惜資源，不浪費糧食,、紙張等,。

7.利用幼兒園的環(huán)境進行隨機教育,，把環(huán)保教育融入了日常生活中

8.家長的環(huán)境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致,，我們準備開展以下工作：召開家長會,、利用家園橋等形式，向家長宣傳環(huán)境保護的知識和加強幼兒環(huán)境保護的重要性,。

環(huán)保是一項持久性,、長期性的工作，我相信只要我們堅持正面教育,、堅持做好孩子的榜樣,、堅持從小抓起，那么我們的下一代,，甚至再下一代,，將永遠會有一個美麗、健康的生活環(huán)境!

小班學期,，我們小班開展了“加強幼兒環(huán)境保護意識”的教育教學活動,，在實施的過程中，我們考慮到幼兒的年齡特點和經(jīng)驗,、需要,，制定了環(huán)保教育計劃和活動的內(nèi)容。通過各種豐富多彩的活動,，孩子們開始學會關注自己身邊的環(huán)境,，掌握了許多初淺的環(huán)保知識，初步養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為和環(huán)保的情感態(tài)度,。他們對水是怎么被污染的?水有什么用?垃圾放在什么地方?公園里的花能摘嗎?等問題和現(xiàn)象都有了基本正確的回答和認識,。而對應該怎樣保持空氣的清新?如何保護野生動物等問題的認識還存在一定的差距。

1.結合幼兒的年齡特點和主題活動,，調(diào)整班級玩具的擺放,，根據(jù)玩具的用途進行分類，盡量便于孩子自由取放,。幼兒知道玩具放好后要放回原處,，愛護玩具。

2.結合主題活動的內(nèi)容,，與幼兒一起布置主題活動墻面,，真正發(fā)揮墻飾的互動作用。

3.結合季節(jié)的特征豐富自然角內(nèi)容,，幼兒通過參與自然角的管理,，感受大自然的美，發(fā)展幼兒的觀察力,。

4.結合幼兒園的環(huán)保計劃內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保習慣為主,，知道基本的有關環(huán)境、噪音,、動物保護的常識,。參加幼兒園的環(huán)保社區(qū)活動。

5.堅持每周進行1-2次的環(huán)?；顒樱浞掷迷谏⒉?、餐前等時間開展環(huán)保小知識活動,，培養(yǎng)幼兒不浪費水、愛護動物,、不制造噪音等行為,。

6.從小事做起，珍惜資源,，不浪費糧食,、紙張等。

7.家長的環(huán)境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的,，為了使家庭環(huán)境教育和幼兒園的環(huán)境教育取得一致,，我們準備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式,，向家長宣傳環(huán)境保護的知識和加強幼兒環(huán)境保護的重要性,。

幼兒園小班環(huán)保教育工作總結篇四

1、教師講述魚寶寶生病的故事,，引起幼兒討論的興趣,。

由教師有感情的講述故事“魚寶寶生病了”

2、做實驗,，將魚分別放入干凈的水和臟水里,，觀察小魚的不同動態(tài)（此活動可請幼兒事前在家中完成）

（1）啟發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在這里有兩缸水、一缸是清水,，一缸是臟水,，我們分別把小魚放入不同的水里，你們猜猜小魚會怎樣,！

（2）教師分別將小魚放入兩種水里,，幼兒觀察并表述自己的發(fā)現(xiàn)。

（3）小魚愿意生活在臟水里嗎,？我們該怎么辦,？

3、觀察生病的小魚,，激發(fā)幼兒的同情心,。

（1）如果小魚長時間生活在臟水里會怎樣呢,？

（2）教師指導幼兒分別觀察每一張桌上生病的小魚，并自由表達自己的發(fā)現(xiàn),。

4,、分發(fā)幼兒用書，引導幼兒觀察,、了解小被污染的原因,，教師引導幼兒討論，是什么原因使小魚生病的,，水為什么會變臟的,。

5、加深了解臟水的危害,，知道要保護好水資源,，水臟了小魚會生病，還有誰會生病呢,？我們大家要讓水保持干凈,，不能隨便往水里倒各種臟東西，讓魚和人們都生活在干凈優(yōu)美的環(huán)境里,。

《我是小小環(huán)保員》為家園打掃清潔

1,、知道魚要生活在干凈的水里，水被污染了,，魚就會生病或死亡,。

2、有初步的環(huán)境意識,，有同情和愛護小動物的情感,。

活動準備：幼兒活動參考用書每人一本，內(nèi)容圖片,。

幼兒園小班環(huán)保教育工作總結篇五

1,、有初步的環(huán)保意識。

2,、培養(yǎng)細致的觀察能力,。

3、認識幾種常見的環(huán)保標志,。

各種標志圖片,、玩具小熊。

出示小熊,，引起幼兒興趣,。

1、“衛(wèi)生城市”評選,。

有只小熊要到兩座城市去觀光旅游,，這兩座城市分別是太陽城和月亮城,。我們就跟著小熊一起到這兩座城市里面去看一下，評選一座衛(wèi)生城市”吧,。

2,、參觀太陽城和月亮城，幫小熊評選“衛(wèi)生城市”,。

太陽城的人（安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護花）

月亮城的人（亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花）

提問：你會選哪座城市,？為什么？

3,、分別觀察兩座城市人的不同表現(xiàn),，分辨行為的對與錯。

提問：太陽城的人是怎么做的,？月亮城的人是怎么做的？

如果你是小熊,，你喜歡哪個城市的人,？為什么？

你喜歡月亮城嗎,？為什么,？

4、幫助月亮城,，糾正錯誤的行為,，將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為環(huán)保行為。

（1）請幼兒自由討論你想怎樣幫助月亮城,？

（2）怎么樣能讓所有經(jīng)過這里的人都知道該怎么做呢,？（告訴、插標志,、做宣傳）

（3）與幼兒一起給月亮城插標志牌,。

5、引導幼兒談周圍生活中的現(xiàn)象,，激發(fā)幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,。

激發(fā)幼兒爭當環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

幼兒園小班環(huán)保教育工作總結篇六

通過幼兒親自動手實驗,，發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì),，了解香煙對水的污染，培養(yǎng)幼兒對科學實驗的興趣,。

香煙,、金魚、魚缸,。

1,、做一做

（1）金魚在魚缸中快樂地游動,。

（2）把香煙泡在水中。

（3）把金魚放入泡有香煙的水里,。

（4）金魚死了,。

2、想一想,、說一說

金魚放入泡有香煙的水里,，數(shù)分鐘后金魚死了。

請幼兒通過討論得出：香煙中含有有毒物質(zhì),，吸煙對身體有害,。

1、本篇活動中的實驗兩人一組進行,，結果由幼兒觀察說出,，教師可做簡單小結。

2,、可用螞蚱做實驗：在玻璃缸里放入螞蚱,，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它，發(fā)現(xiàn)螞蚱會避開菜葉,，并遠離菜葉進入睡眠狀態(tài)（時間需用20分鐘左右）,。

3、活動延伸

（1）創(chuàng)編一個表演游戲,，讓幼兒進行表演,。

（2）幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實驗?？捎眯〔蒴~,、小蝦等其它小水生動物代替金魚。香煙水的濃度越大,，實驗效果越好,。

（3）幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人,，如他們的手指顏色,、牙齒顏色、嘴里氣味等,。

談話活動：我是桃園小主人-------不亂扔垃圾

《指南》中提出教師應善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的具有發(fā)展價值,、共同興趣的熱點及時捕捉住，與預設活動的內(nèi)容有機結合,，并在實施過程中關注幼兒即時生成的內(nèi)容,，給以適度的回應。

我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關的很多想法,，因而適時調(diào)整計劃,，與孩子們一起展開討論。通過討論,，促進孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動,，知道作為桃園的一份子，我們都有責任關心桃園的整潔,，從自己做起,，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護幼兒園的環(huán)境,，讓我們桃園幼兒園更加美麗,、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動中,，思維得到發(fā)展,。

幼兒園小班環(huán)保教育工作總結篇七

1、培養(yǎng)幼兒的觀察及動手能力,，知道植物干枯了要澆水,。

2、激發(fā)幼兒愛護花草樹木的好品德,。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

4,、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂,。

瓶子,、水

（一）、談話：通過上一節(jié)課,。我們知道哪些東西是離不開水的,？

（人、動物,、花草樹木,、小魚等等）

（二）、今天老師就要請小朋友來為我們校園里的花草樹木澆澆水了,。

老師帶領幼兒觀察哪些植物需要澆水了（枯黃,、焉掉的、泥土裂開的需要澆水）

（三）,、教師示范：找一棵需要澆水的植物,。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的,。澆太多,，會淹死的。

（四）,、幼兒進行澆水活動,。

在日常活動中教師要讓幼兒善于觀察,，善于抓住時機進行教育,。從孩子感興趣的事物著手，設計符合幼兒年齡特點的活動,，同時要考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展,，這樣孩子就能得到創(chuàng)新精神，得到實踐能力,。我班幼兒對水非常感興趣,，以前他們對水不是很了解，只知道水很好玩,，通過老師教育他們知道了水是寶貴的,，我們要節(jié)約用水。不能浪費水資源,。通過澆水護花行動,，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了,。

幼兒園小班環(huán)保教育工作總結篇八

1.對周圍的環(huán)境產(chǎn)生保護和愛護的感情,。

2.了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴重,。

3.能自覺參加保護環(huán)境的活動,。

1.知識經(jīng)驗準備：幼兒有將垃圾送到垃圾桶里的經(jīng)驗。

2.物質(zhì)材料準備：生活垃圾污染的視頻,，環(huán)境污染前后的對比圖片,、小朋友主動撿垃圾的圖片。

3.環(huán)境準備：垃圾分類的圖片和標識,。

一,、出示圖片，導入活動,。

1．出示環(huán)境污染前小河的圖片請幼兒觀看,。

"小朋友們，圖片中都有什么,？你喜歡這個地方嗎,？為什么？可是有一天小河被污染了，你覺得它會變成什么樣子,？"2,、出示環(huán)境污染后小河的圖片請幼兒觀看。

"大家再來看看這幅圖片,，跟我們想的有什么不一樣,，圖片中多了什么？少了什么,？你覺得它為什么會變成這樣,？"二、觀看視頻,，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望,。

1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻,，請幼兒觀看,。

"人們亂仍垃圾，外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化,？剛才的視頻中都有那些地方受到了污染,？"2、交流討論保護環(huán)境的方法"既然這么多地方都受到了污染,，現(xiàn)在請小朋友來想一想怎樣才能讓這些地方不被污染,，以后你怎樣為保護環(huán)境做貢獻？"三,、觀看撿垃圾照片,，堅定保護環(huán)境立場。

出示小朋友們在生活中主動撿垃圾的圖片,，請幼兒觀看，讓孩子們知道保護環(huán)境應該從自身做起,，我們所能做的最簡單的就是主動撿起身邊的垃圾,，并能不亂扔垃圾。

幼兒園小班環(huán)保教育工作總結篇九

1,、通過活動,，使學生了解廢舊塑料袋的危害，增強環(huán)保意識,。

2,、通過寫廢舊塑料袋處理方案，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，想象能力,。

3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識,。

1,、讓學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化,，并了解當今社會人們是如何處理廢舊塑料袋的,。

2、教師收集有關的圖片,、數(shù)據(jù),、文字資料和錄象帶。

1,、教師用的展板一塊,，照片、文字材料（粘貼好）,。

2,、錄象帶。

3,、地球圖片,、文字、雙面膠帶,、鋼筆,。

4、學生研究用的方案和宣傳稿,。

一,、計算導入：（算一算）

2、學生計算,，教師板書,。

日320000平方米0.32平方千米

月96000000平方米96平方千米

年116800000平方米116.8平方千米

5、出示地球圖片,，講述全球使用塑料帶的現(xiàn)狀,，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。

二,、觀看錄象：（看一看）

1,、學生觀看錄象。

2,、“看了剛才的錄象,，你有什么想說的嗎？”

經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾,？可以嗎,？”

三,、研究方案：（寫一寫）

1、學生研究,，教師巡回指導,。

2、全班交流,，教師提要求,。

交流建議：

見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發(fā)言,。

（2）,、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復,。

3,、隨機補充：

消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃

四、聯(lián)系實際：（說一說）

1,、學生說說自己的想法,。

2、教師評價,。

五,、活動延伸：（試一試）[機動]

“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學,，畢竟力量有限,。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想,，用什么辦法能使全校的同學,，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去,？”（宣傳）

“你們想怎么宣傳,？”（指名說）

“接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧,，把想宣傳的內(nèi)容寫下來,，好嗎？”