為有力保證事情或工作開展的水平質量,，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數學競賽活動方案策劃 數學競賽活動方案篇一

為了激發(fā)小學生學習,、鉆研數學知識的興趣，使學生逐步形成勇于實踐,、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質,，拓展學生的知識面，提高學生的數學素養(yǎng),，發(fā)展學生的個性特長,。我校決定在20xx年4月18日舉行數學競賽活動。

通過數學競賽,，提高學生的分析問題和解決問題的能力,、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創(chuàng)新能力。進一步拓展學生的數學知識面,，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅,，激發(fā)學生學習數學的興趣；同時,，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),，為今后的數學教學收集一些參考依據。

二年級全體同學參加競賽,。

1,、競賽時間：20xx年4月18日

2、競賽地點：各班教室

形式：筆試

時間：40分鐘內完成一張競賽試卷,。

組長：胡擁軍

成員：二年級數學教研組全體成員

根據卷面分數評出各類獎項,。

按年級評選出一、二,、三等獎,，具體名額以成績評定，并頒發(fā)獎狀,。

1,、各班數學老師負責學生的報名參賽工作。

2,、各年級出題人員保質保量的將試卷打印好交教導處，并提送一份標準答案,。

數學競賽活動方案策劃 數學競賽活動方案篇二

為了豐富校園文化生活,，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生學習數學,、應用數學知識的能力,，展示學生在數學學科學習中的成果,，特舉行數學知識應用競賽活動。

20xx年11月18日下午2：003：00,。

多媒體教室,、紅色影院室。

小學一至六年級學生,，每班5名,。

采用筆試形式完成。

20xx年11月15日到20xx年11月16日,。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：數學教研組全體成員

xxx

各年級均設一,、二、三等獎,，具體名額教導處以成績評定,，并頒發(fā)獎狀。

1,、各班數學教師負責學生報名,，并于11月16日放學前將選手名單以紙質方式報數學教研組，并注明班級,。

2,、出題人員于11月17日保質保量將試卷打印好交教導處，并提送一份參考答案,。

3,、閱卷人員于下周星期一8：30將成績和試卷一并報送教導處。

數學競賽活動方案策劃 數學競賽活動方案篇三

為了豐富學生的學習生活,，培養(yǎng)學生的數學觀,，增強學生對所學數學知識的運用水平，營造良好的學習氛圍,，提高學生的邏輯思維能力,，特舉行本次數學知識競賽活動。

學以致用提高學生的數學素質

每班選4名學生參加競賽,。

1,、競賽時間：20xx年5月16日星期四課外活動時間

2、競賽地點：遠程教室

形式：筆試（40分鐘內完成一張競賽試卷,。）

一,、二年級楊金秀三、四年級姜衛(wèi)平五,、六年級張心強

閱卷：一,、二年級：陶世萍李尚美三年級：余忠文吳靜四年級：吳果嫦楊振劍五年級：楊昌進歐文平楊順旭六年級：李建平潘存平張云

一、二等獎：一至六年級分別取1名,；三等獎：二年級取2名,；三年級取2名,；四年級取4名；五年級取6名,；六年級取6名,。

1、各班數學老師負責選出參賽學生,。

2,、各年級出題教師出好試卷，并提供一份參考答案,。

3,、閱卷時間另行通知。

久仰小學教導處20xx年4月25日

數學競賽活動方案策劃 數學競賽活動方案篇四

20xx版新課程標準指出：“數學教育既要使學生掌握現(xiàn)代生活和學習中所需要的數學知識與技能,，而且要培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力”,。為此，我校特開展本次數學學科競賽活動,。目的在于豐富校園文化生活的同時,，培養(yǎng)學生學習數學的興趣，激發(fā)學生學數學,、用數學的熱情,，培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性，提升學生應用數學知識解決生活問題的數學素養(yǎng),。

通過數學競賽,，提高學生的邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和計算能力以及應用數學知識解決,、分析問題的能力,，拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅,，激發(fā)學生學習數學的興趣,，真正感受到數學來源于生活并服務于生活。同時,，通過競賽了解我校在數學教學中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),，為今后的數學教學收集一些參考依據。

一,、三,、五年級

1、一年級：__月__日（星期__）上午11：10-11：20進行計算大比拼,。

2,、三、五年級：__月__日（星期__）上午8：30-10：10進行應用意識，解決問題競賽,，其中五年級在__月__日（星期四）上午10：10-11：30進行數學史演講比賽。

3,、請各年級提醒學生提前10分鐘進場,。

（一）一年級組

競賽類型：計算大比拼。

1,、規(guī)則：共100道題,，用時10分鐘，以班級為單位,，各班選8名學生參賽,，根據測試成績決定競賽名次，獎勵年級前十五名（一等獎3名,、二等獎5名,、三等獎7名），團體獎一,、二名,。

2、競賽地點：一（1）班和一（2）班教室,。

（二）三,、五年級組

1、競賽類型,。三年級：趣味數學,；五年級：應用意識，解決問題,。

2,、規(guī)則：

（1）題型分為計算題和填空題兩大類，根據難易程度,，試題數為20至25題之間,，總分100分。題型分為計算題和填空題和能力提升題,。計算題分值占20%,，填空題分值占68%，能力提升題分值占12%,。

（2）三,、五年級各班推選8名選手參賽，按參賽學生總成績÷參賽學生人數=班級均分（均分保留兩位小數）計算各班成績,，根據測試成績計算班級均分,，按均分從高到低決定班級競賽名次，并獎勵年級前二十名（一等獎5名,、二等獎6名,、三等獎9名）,。團體獎一、二,、三名,。

競賽地點：

三年級：三（1）班、三（2）班教室,。

五年級：五（1）班,、五（2）班教室。

3,、五年級數學史演講比賽方式及規(guī)則：

（1）各班推選一名選手代表本班參賽（演講選手必須是應用意識,，解決問題的八個選手之一），要求脫稿講述,。

（2）可適當布置場景,、配置音樂；可根據內容準備相應的服飾和道具,；講述時間為4至6分鐘,，不足或超時者，視情況按規(guī)則扣分,。

（3）數學史演講比賽內容包括數學故事,、數學歷史，數學家等,，應符合學生年齡特征及理解能力,。

（4）選手最后得分為去掉一個最高分和去掉一個最低后的平均分，最后得分保留到小數點后兩位,。

（5）如果對背景音樂和ppt有特殊要求的,，可自行播放。

數學競賽活動方案策劃 數學競賽活動方案篇五

數學知識競賽

鞏固和擴大學生在課內所學的知識,，拓寬解題思路,，增強邏輯推理能力、理解能力和運用數學知識解決實際問題的能力,。激發(fā)學生的求知欲望,，提高學習興趣，促進思維能力的發(fā)展,，培養(yǎng)良好的思維品質,、探索精神和創(chuàng)造才能；幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握正確的學習方法,，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的特長，選拔和培訓智力超常的青少年。

數學協(xié)會全體會員

模擬考試

數學協(xié)會

11月16日,，9x502教室

由財務部做好資金預算,，策劃部做好競賽內容（試題）等，將信息傳達給組織部,，由組織部提前做好競賽試卷,，首先根據會員人數打印份數，安排好競賽地點（空閑教室）,，監(jiān)考人員等。由宣傳部做好通知工作,，宣傳海報的制作,，信息采集工作（采集照片等）。

1,、當天由組織部安排參賽會員入場,，組織會員就坐，及檢查參賽人員情況等,。

2,、一切就緒后，監(jiān)考人員分發(fā)競賽試卷,，并提醒參賽人員時間,，中間由協(xié)會會長及副會長進行巡查。

3,、考試結束后,，由組織監(jiān)考人員收試卷，然后由會長做活動總結講話,。

4,、參加活動人員離場，后勤部負責打掃考場衛(wèi)生,。

1,、由組織部負責試卷評改工作。

2,、由數學協(xié)會會長對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行相應獎勵并頒發(fā)獲獎證書,。

活動現(xiàn)場

數學廣泛應用于社會各行各業(yè)，數學的一些思維方法在日常生活中的使用也非常廣泛,，我們開展本次競賽活動,，主要是為了給同學們提供一個檢驗知識的平臺，讓那些喜歡數學,、愛好數學的同學有展示自己的機會,。