演講，首先要了解聽(tīng)眾，注意聽(tīng)眾的組成,，了解他們的性格,、年齡、受教育程度、出生地，分析他們的觀點(diǎn)、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果,。演講稿對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)演講稿呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

我的班主任演講稿800字 我和班主任演講稿篇一

冰心曾說(shuō)過(guò),；“情在左,，愛(ài)在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花,。”特級(jí)教師——竇桂梅可算是愛(ài)心付諸于教育的典范,，她在日記中這樣寫(xiě)道：“如果每一個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了賞識(shí)自己,，都找到了自己是一個(gè)好學(xué)生的感覺(jué)，都有了自信和創(chuàng)造的尊嚴(yán),，那么,，不僅教師的任何擔(dān)心和嘮叨都是多余的，而且他們將獲得終身享用不盡的真正財(cái)富,?！泵孔x到此處我都感觸頗深。于是竇老師的那“你能行”,、“有進(jìn)步”,、“你真棒”似的鼓勵(lì)也走進(jìn)了我的課堂,，出現(xiàn)在了孩子們的作業(yè)本上,，成了一道亮麗的風(fēng)景。他們像雨露一樣滋潤(rùn)在學(xué)生的心里,，讓孩子嘗到了甜頭,，找到了成功的感覺(jué)，能夠每天抬起頭,，挺著胸膛走路,，心中充滿(mǎn)了陽(yáng)光。陽(yáng)光是溫暖的,，它的柔和可以滲透到人的心靈深處,。而烏申斯基也說(shuō)：“教師是人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,?！币虼耍寣W(xué)生對(duì)教師有著一種特殊的信任和依賴(lài)情感,，教師就應(yīng)用人梯的風(fēng)格,、紅燭的精神、清風(fēng)的柔情和真誠(chéng)的愛(ài)心去塑造學(xué)生的靈魂,。

俗話(huà)說(shuō)：“疏能通導(dǎo)成行,。”作為心理,、生理正在發(fā)育的小學(xué)生,，他的行為有很大的變化，常有不確定性和反復(fù)性,，在這過(guò)程中,，學(xué)生的思想航船既可導(dǎo)向河灘擱淺,，也能導(dǎo)入大海乘風(fēng)破浪。是呀,！回想當(dāng)班主任之初,，自己對(duì)學(xué)生也有愛(ài)，可從來(lái)沒(méi)有想過(guò)如何去愛(ài),，孩子們一犯錯(cuò),，就想大聲斥責(zé)、批評(píng),，沒(méi)真正試過(guò)如何走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,，心平氣和地用道理去說(shuō)服他們，從不冷靜下來(lái)想想,，如何愛(ài)才得法,，才能讓學(xué)生明白道理。

經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次碰壁,，無(wú)數(shù)次反思后,，深知：不要輕易責(zé)備學(xué)生不該這樣做，不該那樣做,，而要引導(dǎo)學(xué)生去干一件只要努力,，就能完成的任務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中,，老師必須掌握一定要方法去疏通,、導(dǎo)行。

“大凡一個(gè)很淘氣的學(xué)生,，都是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次內(nèi)的心良知與邪惡的斗爭(zhēng),，才具有了今日之現(xiàn)狀的。這就決定了他們的轉(zhuǎn)變不可能是一朝一夕的事,?！?/p>

因?yàn)閷W(xué)生反復(fù)性很強(qiáng)，常常有些錯(cuò)誤行為今天改了,，過(guò)了幾天又犯,，如果老師中途放棄，就等于毀了這個(gè)孩子,。學(xué)生思想多變,，教育者必須有個(gè)堅(jiān)定態(tài)度，對(duì)這些學(xué)生,，尤其對(duì)一些思想轉(zhuǎn)化比較慢的差生,，要真正走進(jìn)他們的心靈，必須要進(jìn)行持之以恒的教育,，方能見(jiàn)到成效,。

一滴水就是一個(gè)海洋,，一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。作為一個(gè)班主任,，要為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己的平臺(tái),，讓每一位學(xué)生都能在班級(jí)里頭得到發(fā)展，形成自己的特色,。教育是一項(xiàng)可以給人以雙倍精神幸福的勞動(dòng),。我想，我正享受著教育學(xué)生的幸福,。使學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，是我們所有班主任的心愿，

最后,，我以三句話(huà)結(jié)束我的演講：

做人梯——用我們的堅(jiān)韌/讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程,；

化春蠶——用我們的才能/讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；

當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)/燃燒自己給人間帶來(lái)光明,。

我的班主任演講稿800字 我和班主任演講稿篇二

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今年,，我上了五年級(jí),，我們班新來(lái)了一個(gè)班主任,。讓我來(lái)個(gè)你們介紹這位新班主任,！

我的老師姓陸名健，因?yàn)槔蠋煹母改赶Ｍ蠋熃〗】悼档拈L(zhǎng)大,。陸老師有一頭烏黑的短發(fā)但是在頭發(fā)的周?chē)醒┗ㄉ粯拥陌最^發(fā),，他有一雙大大的眼睛，眼睛上帶有一副很有知識(shí)的眼鏡,。最有趣的是老師因?yàn)樾r(shí)候缺少營(yíng)養(yǎng),，所以老師下面的牙缺了兩顆。陸老師很親切也很幽默,，今天晨會(huì)課陸老師對(duì)我們說(shuō),，你們所說(shuō)的批評(píng)那都不叫批評(píng)叫教育，所說(shuō)的體罰不是體罰而是比—如：老師讓你跑1—2圈那叫運(yùn)動(dòng),，跑3—4圈那叫懲罰,，跑10圈以上那才叫體罰。

今天下午,，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有帶作業(yè),，老師說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣中有一點(diǎn)嚴(yán)厲和一點(diǎn)和藹。老師在上語(yǔ)文課給我們講課時(shí),，看我們一個(gè)個(gè)都不精神就會(huì)把要講解的這個(gè)題目換成笑話(huà)告訴我們,；我們聽(tīng)了頓時(shí)哈哈大笑,。

我們的老是喜歡閱讀和散步，因?yàn)槲覀冮喿x,，我們的知識(shí)才會(huì)豐富,，因?yàn)槲覀兩⒉剑覀兊纳眢w才會(huì)健康因?yàn)橛辛诉@兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),，我們的意志才會(huì)堅(jiān)定,。

我的班主任管理班級(jí)是采用打分來(lái)管理好，我們這個(gè)大家庭,。

這就是我們的班主任——陸老師,，希望你們也喜歡他。

我的班主任演講稿800字 我和班主任演講稿篇三

各位專(zhuān)家,、各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師、各位尊敬的教育界同行們,，下午好,！

感謝在座的各位在這里花費(fèi)時(shí)間耗費(fèi)能量聽(tīng)一位來(lái)自一線(xiàn)的處于教育最底層的普通班主任的匯報(bào)交流。今天我只有短短的一個(gè)小時(shí),，雖然我的時(shí)間很有限,，但我仍然想用幾分鐘時(shí)間講幾句廢話(huà)。

昨天參加了下午的分組論壇,，聽(tīng)了各位班主任關(guān)于職業(yè)幸福感的討論和專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng),，心中感慨萬(wàn)千。

昨晚,，我們幾位搞教育的朋友,，不分性別不分年齡大小不分職位高低，在華士大酒店相聚,，縱情高歌,，我們感受到了一種非常難得的幸福，這樣難忘的幸福時(shí)刻也給我極大的沖擊和震撼,。

回到房間,，想到今天要在這里和所有的與會(huì)老師交流關(guān)于班主任職業(yè)幸福感，我百感交集,，沒(méi)有一點(diǎn)睡意,，從夜里一點(diǎn)多鐘開(kāi)始重新思考審視我這么多年來(lái)當(dāng)班主任的經(jīng)歷，幾乎一夜未眠,。

今天清晨起來(lái),，我推翻了事先準(zhǔn)備好的所有內(nèi)容，從頭來(lái)過(guò),，用一個(gè)上午的時(shí)間,，重新準(zhǔn)備了一份講稿,，這就是以下你們將聽(tīng)到的我的講座的內(nèi)容。

雖然我一直在全國(guó)各地做巡回講學(xué),，但是,，今天我所講的，是我過(guò)去從沒(méi)有在別人面前袒露過(guò)的心聲,，我之所以要如此真誠(chéng)而勇敢地剖析我自己,，是因?yàn)槲颐鎸?duì)的都是真正熱愛(ài)教育的人，在朋友面前我無(wú)需隱藏什么,，任何矯情的粉飾都是可恥的,。因此，我在匯報(bào)之前,，首先想引用盧梭在他的《懺悔錄》中對(duì)上帝說(shuō)的幾句話(huà)：

不管末日審判的號(hào)角什么時(shí)候吹響,，我都敢拿著這本書(shū)走到至高無(wú)上的審判者面前，果敢地大聲說(shuō)：請(qǐng)看,！這就是我所做過(guò)的,，這就是我所想過(guò)的，我當(dāng)時(shí)就是那樣的人請(qǐng)你把那無(wú)數(shù)的眾生叫到我跟前來(lái),！讓他們聽(tīng)聽(tīng)我的懺悔然后,，讓他們每一個(gè)人在您的寶座前面，同樣真誠(chéng)地披露自己的心靈,，看有誰(shuí)敢于對(duì)您說(shuō)：我比這個(gè)人好,。

大家這幾天都在談?wù)摪嘀魅蔚男腋８袉?wèn)題，在這樣的氛圍下,，如昨天朱教授所言,，誰(shuí)敢冒天下之大不韙,，說(shuō)自己是不幸福的,？我能否在今天舉一個(gè)反例，用自己不幸的經(jīng)歷來(lái)向各位詮釋班主任的幸福到底是什么,？我們追尋的所謂職業(yè)幸福感到底在哪里,？

今天，我裝著很幸福的樣子,，在這里侃侃而談,。（笑）其實(shí)，聽(tīng)完了我的匯報(bào)之后,，你才會(huì)感覺(jué)到我所說(shuō)的是一種什么樣的幸福,。

我終于有這樣的機(jī)會(huì)這樣的平臺(tái)可以在這里為天下所有的班主任說(shuō)出他們的苦惱和不幸福，也為天下所有追求幸福的班主任們展示我成長(zhǎng)的一段崎嶇的經(jīng)歷,。從這個(gè)意義上講,，我也確實(shí)是幸福的,。

一般來(lái)說(shuō)，只有沒(méi)有幸福感的人才需要苦苦探尋這個(gè)話(huà)題,，才需要追求某種幸福,。

班主任的幸福感是復(fù)雜而略帶苦澀的，但正是因?yàn)槲覀兊倪@種青澀的果實(shí),，釀造出的美酒才如此珍貴而甘甜,。

有一句名言是這樣說(shuō)的：

誰(shuí)經(jīng)歷過(guò)最大的痛苦，誰(shuí)就對(duì)幸福的感受最深切,。不經(jīng)歷痛苦,，對(duì)幸福的感覺(jué)也是膚淺的。

請(qǐng)問(wèn)這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的,？

不要努力地在腦海中搜尋了,，這句話(huà)是我說(shuō)的。（笑）

我以自己的經(jīng)歷告訴大家我對(duì)班主任幸福感的認(rèn)識(shí)：在將近二十年的班主任生涯我跨越了尋找幸福的三重門(mén),。經(jīng)歷了這一切,，我可以說(shuō)我的幸福感是歷經(jīng)了磨難才修來(lái)的，正應(yīng)了那覺(jué)老話(huà)：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹,，沒(méi)有人可以隨隨便便成功,。

我1986年考大學(xué)，陰差陽(yáng)錯(cuò)間,，填報(bào)了師范志愿,，從此改變了我的人生軌跡。

所有人都不相信我能成為一名優(yōu)秀的教師,，甚至沒(méi)有人相信我會(huì)把教師做到底,。我的中學(xué)同學(xué)說(shuō)，像你這樣的人,，將來(lái)會(huì)把學(xué)生教育壞的,。我大學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很差，大學(xué)同學(xué)一致認(rèn)為我畢業(yè)之后就會(huì)跳槽,。但就是這樣一個(gè)被誰(shuí)都不看好的所謂另類(lèi)的人,，卻像釘子一樣扎根在第一線(xiàn)一干就是二十年。

我1990年大學(xué)畢業(yè),，分配到南京六中,，擔(dān)任化學(xué)老師和班主任。我記得當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)的第一句話(huà)是：

你回去把頭發(fā)剪了再來(lái),。（笑）

其實(shí)第一天報(bào)道,，我為了給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象，在前一天剛剛理了發(fā)，怎么在他眼里我的頭發(fā)還是那么長(zhǎng),？（笑）或許冥冥之中注定了別人總是會(huì)用異樣的目光看我,。

沒(méi)有人教我怎么做班主任，我從老教師那里聽(tīng)來(lái)只言片語(yǔ),，自己琢磨著怎么做,，我自己和自己學(xué)，按自己心目中的優(yōu)秀班主任的形象來(lái)塑造自己,。就我自己而言,，在十幾年的求學(xué)生涯中從未遇到過(guò)一位真正意義上的人生之師，所以我決心要做一個(gè)學(xué)生都喜愛(ài)的班主任,，我要以自己的方式做班主任,。

學(xué)校那時(shí)分快慢班，我是一名年輕的教師,，只能帶普通班,。那時(shí)的大學(xué)很難考，帶普通班,，就意味著我的主要工作是維穩(wěn),，為快班的升學(xué)提供保障。我的學(xué)生都是篩選過(guò)多次的,，不可能有升學(xué)率,。但是我血?dú)夥絼偅辉敢飧视谄接?，我要在自己的一方土地上?chuàng)造歷史,。

1996，我很艱難地帶出了我的第一個(gè)大學(xué)生,，用了整整六年的時(shí)間,，但是我沒(méi)有創(chuàng)造歷史，因?yàn)橛腥艘呀?jīng)搶先了,。

大家知道世界第一高峰是珠穆朗瑪峰,，請(qǐng)問(wèn)各位，世界上第二高峰是哪一座,？沒(méi)有人知道,？我也不知道。（笑）在我們這個(gè)世界上,，是沒(méi)有人記住第二名的，所以,，只有我們自己知道自己奮斗的歷程和成果,。

不管別人是否記住，我仍然認(rèn)為我創(chuàng)造了屬于自己的輝煌,。這種心情和成就感是在重點(diǎn)中學(xué)當(dāng)老師的無(wú)法體會(huì)的,。當(dāng)時(shí)我組合了一個(gè)四人小組,，為他們偷偷地補(bǔ)課，拼搏,，每天放學(xué)以后,，我就帶著這個(gè)小組關(guān)起門(mén)來(lái)加班加點(diǎn)補(bǔ)課，現(xiàn)在想來(lái),，真有點(diǎn)偷偷摸摸搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)的感覺(jué),。（笑）這里面很過(guò)曲折的故事就不講了，磨到最后終于有一個(gè)人脫穎而出考取了本科,，現(xiàn)在他是一位醫(yī)學(xué)博士,，我們的努力改變了他一生的命運(yùn)。另外兩個(gè)考上了大專(zhuān),，還有一個(gè)因?yàn)樘铄e(cuò)了答題卡落榜,，第二年復(fù)讀考上重點(diǎn)大學(xué)。在那個(gè)大學(xué)沒(méi)有擴(kuò)招的年代,，即使一個(gè)大專(zhuān)也是難能可貴的,。我從被篩選了數(shù)次的最底層的生源中帶出了我校為數(shù)極少的大學(xué)生之一，得到了領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和重用,，那個(gè)讓我回去理發(fā)的校長(zhǎng)拍著我的肩膀?qū)α硪晃活I(lǐng)導(dǎo)說(shuō),，這個(gè)小伙子現(xiàn)在成長(zhǎng)了。

我成為當(dāng)時(shí)我們學(xué)校最年輕的年級(jí)長(zhǎng),，那時(shí)我28歲,。

我跨入了幸福的第一重門(mén)： 以自己的業(yè)績(jī)和被認(rèn)可獲得幸福感

我意氣風(fēng)發(fā)，以為前方一片坦途,，可以大展宏圖了,。

我擔(dān)任年級(jí)長(zhǎng)兼班主任，孩子在98年出生,，我家里家外忙,，帶學(xué)生沖刺高考，1999年,，我的年級(jí)三個(gè)班考上50多個(gè)本科,，加上一個(gè)美術(shù)班全部考上，應(yīng)該是很輝煌的,。但是,，我很不走運(yùn)，比在我前面的98屆少考了一些,。96年之前我們學(xué)校的本科生還一直是個(gè)位數(shù),，97年十幾個(gè)，98年是大年，天時(shí)地利和人,，機(jī)緣巧合,，學(xué)生素質(zhì)整齊，高校擴(kuò)招,，試卷容易,，一下子考上了108個(gè)，把領(lǐng)導(dǎo)的胃口全部吊了起來(lái),，給我的99屆施加了巨大的壓力,，我拼盡全力，也沒(méi)有超過(guò)上一屆,，被全盤(pán)否定,，領(lǐng)導(dǎo)們似乎忘記了過(guò)去考上的本科人數(shù)一直在個(gè)位數(shù)上徘徊，幻想著已經(jīng)一夜脫貧,。

搞教育不是人有多大膽地有多大產(chǎn)的,。我曾經(jīng)因?yàn)橐痪涓呖忌龑W(xué)率要尊重現(xiàn)實(shí)，不能搞浮夸風(fēng)而被領(lǐng)導(dǎo)罵的狗血淋頭,。

高考結(jié)束,，我據(jù)理力爭(zhēng)，多次和校長(zhǎng)對(duì)話(huà),，為我的教師團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)取利益,。我唯下不唯上的個(gè)性得罪了領(lǐng)導(dǎo)，被認(rèn)為是不聽(tīng)話(huà)的,、難以駕馭的,。我被撤了年級(jí)長(zhǎng)，打回原形,，繼續(xù)做我的班主任,。工作第二年就遞交的入黨申請(qǐng)書(shū)至今無(wú)人理睬，我到現(xiàn)在在政治面貌上填寫(xiě)的還是群眾,。（笑）

我心灰意冷,，空有一腔報(bào)國(guó)熱血，無(wú)力施展,，和我平起平坐甚至比我能力低得多的人都當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo),，那些沒(méi)有能力，只會(huì)投機(jī)鉆營(yíng)溜須拍馬的人都在指揮著我,，我是弱勢(shì)的,。

我的心里更加不平衡，那時(shí)我精力充沛,，帶班效率高,，不用花多少時(shí)間就可以把班級(jí)事務(wù)打理得說(shuō)得過(guò)去,，多余的精力無(wú)處釋放,，同時(shí)夫人下崗,、教師的清貧讓我生活窘迫，我下決心用另一種活法證明自己的價(jià)值和能力,。我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),，既然不用我，我無(wú)事可做,，只能干點(diǎn)別的,。

我考了導(dǎo)游證，開(kāi)始搞起了第二職業(yè),。（笑）很快,，我賺了一些錢(qián)，（笑）后來(lái)我買(mǎi)了車(chē),，雖然本職工作一點(diǎn)也沒(méi)有受到影響,，但是我在學(xué)校生存的軟環(huán)境更加惡劣，對(duì)我的爭(zhēng)議更大,，我內(nèi)心深處對(duì)教育的熱愛(ài)對(duì)學(xué)生的真切關(guān)愛(ài)無(wú)人理解,，我為學(xué)生做的每一件事都會(huì)被人懷疑別有用心。

我雖然以另類(lèi)的方式證明了自己的能力,，但是我失去了更多,。

2001年，我34歲,，我痛定思痛,，決定不能再這么窩囊地活著！我鼓起信心,，重新開(kāi)始專(zhuān)心致志地做我的班主任,，我想既然不能做更大的事，那就在自己的一方土地上耕耘,，在自己的班級(jí)里做出成績(jī)來(lái),，畢竟，成為名師也可以讓我獲得尊嚴(yán),。

我全力以赴地投入工作,，此時(shí)，隨著年齡的增長(zhǎng),，我的心境也發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變,，我不再理會(huì)外界對(duì)我的看法和評(píng)價(jià)，開(kāi)始更多地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),，我在撫養(yǎng)自己孩子的同時(shí),，體會(huì)到了做家長(zhǎng)的不易,，孩子成長(zhǎng)中遭遇的各種問(wèn)題也讓我重新反思自己的教育思路。我和那一屆學(xué)生有緣,，他們的優(yōu)異表現(xiàn)讓我再次感受到做一名班主任的幸福,，這是一種回歸，也是一種輪回當(dāng)我們?cè)诙虝旱碾x開(kāi)后重新回到自己深?lèi)?ài)的班主任崗位,，我們會(huì)重新煥發(fā)出更多的激情,。在我早期的一些文章中已經(jīng)有所體現(xiàn)，比如轟動(dòng)一時(shí)的《我為什么還在做教師,？》一文,，我第一次回答了這個(gè)問(wèn)題我為什么還在做教師？因?yàn)橛心銈?，我的學(xué)生,。

此時(shí)，我已經(jīng)跨入了幸福的第二重門(mén)：從學(xué)生的健康成長(zhǎng)中獲得幸福,。

第二重門(mén)與第一重門(mén)的本質(zhì)區(qū)別在于,，前者是從索取和得到中感受幸福，后者則是從付出和給予中感受幸福,。

不管怎樣,，我還是天真地覺(jué)得我再次被認(rèn)可。2004年,，我東山再起,，以37歲的高齡，再次出任我這輩子做的最大的官年級(jí)長(zhǎng),，兼班主任,。（爆笑）

我一頭砸在工作中，一個(gè)人,，管一個(gè)年級(jí)加上自己的班級(jí),，我的頭發(fā)就是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始白的。我以為自己再次得到了重用,，以為以我這么多年的辛苦工作,，已經(jīng)洗刷了別人對(duì)我的誤解。

一直到2005年,，我才知道原來(lái)這是一場(chǎng)美麗的誤會(huì),，我的想法是一廂情愿，我很傻很天真,。（笑）那時(shí)我?guī)У陌嗉?jí)非常優(yōu)秀,，我上書(shū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要求推廣我?guī)О嗟慕?jīng)驗(yàn),，讓更多年輕的班主任分享,、受益,。我的建議石沉大海，后來(lái)我了解到校長(zhǎng)輕蔑的說(shuō)法,，說(shuō)這個(gè)陳宇又要搞什么名堂,？我不理解為什么領(lǐng)導(dǎo)總是帶著有色眼鏡看我，但我終于了解了領(lǐng)導(dǎo)的心思,，他們對(duì)我的看法一點(diǎn)也沒(méi)有改變,，（以下刪去一百字）我數(shù)次向領(lǐng)導(dǎo)建議把我?guī)О嗟慕?jīng)驗(yàn)和同事們分享,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)后來(lái)有許多年輕的班主任陷入了教育管理的困境,，但是我的建議同樣石沉大海。

既然沒(méi)有人愿意聽(tīng)我的,，沒(méi)有話(huà)語(yǔ)權(quán),，沒(méi)有平臺(tái)我就自己創(chuàng)造平臺(tái)，我開(kāi)始做我的網(wǎng)絡(luò)德育,，把我的想法做法全部放到了網(wǎng)絡(luò)上,，我覺(jué)得學(xué)生和家長(zhǎng)是理解我的，當(dāng)然我也只能從他們那里得到理解,。

2007年,，我的年級(jí)圓滿(mǎn)完成了學(xué)校下達(dá)的高考升學(xué)指標(biāo)，此時(shí)的學(xué)校,，已經(jīng)開(kāi)始走向衰落,。我也走向了窮途末路。

高考結(jié)束后的一個(gè)下午,，校長(zhǎng)很客氣地找我談話(huà),，要我改行，這意味著我將放棄已經(jīng)教了十七年的化學(xué),，以四十歲的高齡去教一門(mén)我從未接觸過(guò)也沒(méi)有任何興趣的課程《通用技術(shù)》,。教這門(mén)課程，意味著我從此遠(yuǎn)離教育最前沿,，也不能再做班主任了,。（以下刪去五十字）（笑）

別人在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)功成名就，而我卻要像小學(xué)生一樣重新接受再就業(yè)培訓(xùn),，在那個(gè)暑假的培訓(xùn)中,，我看到那些我一點(diǎn)也不認(rèn)識(shí)的通用技術(shù)老師互相熱情地打著招呼、討論著什么,，我茫然,，心想這一輩子，我還要折騰到什么時(shí)候,？我的下半輩子就算交代了

一切仿佛都有注定的安排,，在我從班主任崗位上退下來(lái)幾個(gè)月之后,，2007年9月，一位記者在很偶然間得知了我做班主任的事跡,，隨著一篇篇我寫(xiě)給學(xué)生的文章被記者快速瀏覽,，那些鮮活的成長(zhǎng)故事、水乳交融親如一家人的新型師生關(guān)系,、生動(dòng)自然的網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)給記者帶來(lái)了從未有過(guò)的感動(dòng)和震撼原來(lái)教育還可以這樣做,，班主任還可以這樣當(dāng)！記者把我的一些教育故事寫(xiě)成了長(zhǎng)篇報(bào)道,，隨后幾家媒體也對(duì)我做了專(zhuān)訪(fǎng),，我過(guò)去的積累終于在此時(shí)派上了用場(chǎng)。我一夜之間,，被出名了,。（笑）

記得當(dāng)時(shí)我對(duì)記者說(shuō)了這樣一句話(huà)：我的教育理念不被人理解，我的故事僅僅在我的學(xué)生中流傳這句看似隨口說(shuō)出的話(huà)其實(shí)潛藏了我多年做教育的艱難與苦澀,。

我是個(gè)很容易滿(mǎn)足的人,，一點(diǎn)鼓勵(lì)就能讓我保持前進(jìn)的動(dòng)力。

2007年10月,，在我的事跡見(jiàn)報(bào)后不久,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我中途去接一個(gè)令人頭痛的后進(jìn)班級(jí)。正因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)問(wèn)題學(xué)生很多,，人見(jiàn)人怕,，領(lǐng)導(dǎo)才讓我去啃這塊硬骨頭。領(lǐng)導(dǎo)的信任和我不懼挑戰(zhàn)的個(gè)性讓我再度燃起了激情,。

我接手高一（6）,，這個(gè)誰(shuí)都不要的爛班，最終讓我跨入了幸福的第三重門(mén),，完成了鳳凰涅槃。此時(shí),，我四十歲,。

當(dāng)時(shí)班級(jí)的狀況非常糟糕，（以下刪去四百字）

我反思他們過(guò)去受過(guò)的教育,，我摒棄了一切高壓政策,，來(lái)到這個(gè)班級(jí)，我除了一顆真誠(chéng)的心,，什么也沒(méi)有帶來(lái),。

我對(duì)他們關(guān)愛(ài)有加，三年來(lái)為他們寫(xiě)下了兩百萬(wàn)字的日志,。再也沒(méi)有任何打擊能讓我動(dòng)搖,、退卻,，在我眼前是一片海闊天空，我在自己的一方土地上盡情地?fù)]灑著自己的熱情和智慧,，我把小小的課堂變成了馳騁的沙場(chǎng),。

我意識(shí)到，只要有將軍的情懷,，哪怕就是在三尺講臺(tái),，哪怕就是做一個(gè)小小的班主任，我也能找到指揮千軍萬(wàn)馬,，縱橫疆場(chǎng)的感覺(jué),。

我調(diào)動(dòng)了所有的智慧和熱情，每一夜晚,，我?jiàn)^筆疾書(shū)，寫(xiě)我的日志，心中涌動(dòng)的是無(wú)盡的激情。我?guī)е⒆觽償[脫困境，勇往直前誰(shuí)都不看好我們，我們自己要爭(zhēng)氣??！我們要為自己的尊嚴(yán)而戰(zhàn),，我們要活出精神來(lái)。

我一次次敗下陣來(lái),，幾度想放棄，但是一覺(jué)醒來(lái),，我又會(huì)重新鼓起勇氣,，走進(jìn)課堂，開(kāi)始我看似無(wú)效的教育。我深知撼山易,，人心靈的轉(zhuǎn)向難上加難,，但是我不因有一座座難以逾越的高山而輕易放棄,。而我越是堅(jiān)持,，越不能放棄,，因?yàn)槲抑廊绻曳艞壛?，我就再也看不到最后的風(fēng)景了。

行百里者半九十啊,。

正因?yàn)橛辛诉@么多年的感悟,，我才會(huì)把自己的信念傳遞給他們，正因?yàn)橛辛撕芏嚅啔v,，才讓我看淡了一切,，正因?yàn)檫@些磨難,，我才會(huì)對(duì)這些孩子有著深切的理解和無(wú)限的寬容,。

孤軍奮戰(zhàn)是寂寞的,，我需要戰(zhàn)友,。這幾年來(lái)，我一直得到了我們德育校長(zhǎng)的無(wú)條件支持,，此后我認(rèn)識(shí)了南師大的齊學(xué)紅教授,，開(kāi)始主持班主任沙龍。我之所以要進(jìn)入沙龍,，成為沙龍的鐵桿支持者,，因?yàn)槲乙残枰袣w屬感，我們是一群散兵游勇,，需要在某個(gè)時(shí)候集結(jié),，在朋友面前放松心情，獲得力量,。沙龍精神層面的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它實(shí)用的意義,，這個(gè)自費(fèi)的沙龍，不會(huì)給你帶來(lái)鮮花和榮譽(yù),，有的只是戰(zhàn)友團(tuán)隊(duì)間的互相支持和鼓勵(lì),，所以，凡是帶著功利心來(lái)到沙龍的人,，看到沙龍沒(méi)有什么現(xiàn)實(shí)的價(jià)值,，很快就會(huì)離開(kāi)，但正是這種大浪淘沙,，才最終讓那些真正熱愛(ài)教育的人留了下來(lái)并最終獲得了成功,。就如同我們做教育，沒(méi)有堅(jiān)持到底的勇氣,，是不能看到最后的風(fēng)景的,。我要感謝這些我生命中的重要他人，沒(méi)有他們的支持和鼓勵(lì),，我也是無(wú)法堅(jiān)持到底獲得幸福感的。

2008年,，我參與編寫(xiě)了全國(guó)班主任培訓(xùn)教材《精神家園共營(yíng)造》,，

2009年,，我以一個(gè)草根班主任的形象登上《班主任》雜志的封面，

同年,，我來(lái)到江蘇省電視臺(tái),，自薦擔(dān)任《萬(wàn)家燈火》的主講人，并成為這個(gè)講壇唯一的一個(gè)普通高中教師主講人,。

我終于在重圍中殺出一條血路,，我應(yīng)邀在全國(guó)各地演講，有機(jī)會(huì)傳播我的情感教育理念,，同時(shí)有很多機(jī)會(huì)接觸當(dāng)今中國(guó)研究德育的很多高端人士,，在我眼前一個(gè)五彩繽紛的世界開(kāi)始展開(kāi)。走出了狹小的課堂,，我才知道在我們中國(guó)還有那么多人熱愛(ài)教育并執(zhí)著于這個(gè)事業(yè),，我并不孤單。我過(guò)去對(duì)自己遭遇挫折的感嘆是多么的可笑而無(wú)知,。我更不會(huì)再為那些小事煩惱,，我獲得了真正心靈上的自由，這才是我跨入的幸福的第三重門(mén)：

將教育和生命融合,，享受教育帶來(lái)的一切,。

教育成為班主任生命中的必然。

我的成長(zhǎng),，創(chuàng)造了一個(gè)草根班主任個(gè)人奮斗的奇跡,，

我說(shuō)這些，并不是我憤青,，我從不怨天尤人,。很多人說(shuō)我能走到今天，要感謝那些對(duì)手,，那些為我成長(zhǎng)設(shè)置障礙的人,。我沒(méi)有覺(jué)得他們是我的對(duì)手，因?yàn)槲腋緵](méi)有把任何人看做我的對(duì)手,，無(wú)論你是有心還是無(wú)意,，想傷害我，我都渾然不覺(jué),，所以,，我不會(huì)受傷，我沒(méi)有那點(diǎn)心思去為這種事煩惱,，我只想安靜地做我的教育,，和學(xué)生在一起，和他們一起成長(zhǎng),。我的生命已經(jīng)和教育融合為一體,。

對(duì)學(xué)校教育功能的重新認(rèn)識(shí)也讓我意識(shí)到教育是不可能創(chuàng)造奇跡的,，但是，這無(wú)礙于我為此不知疲倦的努力,。我們努力的效果,，將體現(xiàn)在遙遠(yuǎn)的未來(lái)，而今天,，我們只需做好自己的事即可,。

我的心態(tài)漸漸地平和，教育成為我生命中的必需,，成為我不可逃避的宿命,，我不知道這是幸福還是不幸！不同的人將給出不同的答案,，我想,，那只是在于各人的理解吧。所以,，當(dāng)我?guī)晡业牧?，領(lǐng)導(dǎo)安排我下學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任班主任，我沒(méi)有任何猶豫就答應(yīng)了,，我想如果不讓我?guī)О?，我還會(huì)主動(dòng)要求的。不是我境界高,，是因?yàn)槲乙呀?jīng)完全融入了教育,，不做班主任，我還能做什么,？

你們說(shuō),，這是幸福還是不幸？

并不是所有的班主任都需要跨越這三重門(mén)的,，在任何一個(gè)階段都能停留,，我們也都能感覺(jué)到幸福。

在我們的教育生涯中其實(shí)并不缺少幸福,，只是缺少感受幸福的心境,。

在我過(guò)去的一篇短文中曾經(jīng)這樣描述過(guò)我當(dāng)班主任的歷程：

一年而志于學(xué)

三年而立

六年而不惑

十年而知天命

十五年而耳順

二十年而從心所欲不逾矩

我用了二十年時(shí)間尋找所謂的幸福，卻發(fā)現(xiàn),，幸福其實(shí)就在我們身邊,，它是平靜的、寧?kù)o的,，如悄悄流淌的歲月,，無(wú)聲無(wú)息，卻充滿(mǎn)了我們的整個(gè)生命,。（熱烈的掌聲）

我的班主任演講稿800字 我和班主任演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我是高一（1）班的鄧紹文,，我給大家演講的題目是：我心中的班主任。

在我的構(gòu)想中,，我的班主任可以沒(méi)有漂亮的外表,，但一定要有豐富的學(xué)識(shí)；可以沒(méi)有高大的身材,，但一定要有寬廣的胸懷,；可以沒(méi)有過(guò)人的本領(lǐng)，但一定要有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的赤誠(chéng)的心,。我慶幸,，我遇到了這樣一位班主任，她就是我們高一,、一班的班主任唐老師,，她是我心中最好的班主任！

唐老師既有漂亮的外表,，更有豐富的學(xué)識(shí),，帶領(lǐng)我們暢游文學(xué)的殿堂。唐老師是我們的語(yǔ)文老師,，論學(xué)問(wèn),，四書(shū)五經(jīng)樣樣通曉；講口才,，三言?xún)烧Z(yǔ)句句精妙,。在語(yǔ)文課上我們總能聽(tīng)到她那聲情并茂的朗讀，那繞嘴的文言文從她嘴里讀出來(lái),，字正腔圓,，抑揚(yáng)頓挫，分外動(dòng)聽(tīng),。她那春風(fēng)化雨般的`講解,，將我們帶入圣潔的殿堂，滿(mǎn)足了一個(gè)個(gè)渴求知識(shí)的心靈,。

唐老師,，您用知識(shí)的甘露澆開(kāi)我們理想的花朵，您用鞭策的語(yǔ)言叩開(kāi)我們自信的大門(mén),，你像老中醫(yī)一樣給我們開(kāi)出改善學(xué)習(xí)狀況的良方,，您像學(xué)者一樣指引我們不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)！

唐老師既嚴(yán)格要求學(xué)生,，更理解尊重學(xué)生,，引導(dǎo)我們步入正確的人生軌道,。

說(shuō)她嚴(yán)格，是因?yàn)樗龑?duì)我們要求非常高,，管理非常細(xì),。記得剛?cè)敫咧校瑢?duì)學(xué)校的一切都很陌生,、好奇的我們,，整天像脫韁的野馬一樣狂奔亂跳。為了規(guī)范我們的行為,，唐老師每天利用軍訓(xùn)的空檔,，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，給我們宣講學(xué)校的各種規(guī)章制度,，聽(tīng)得我們一個(gè)個(gè)都傻眼了,。這且不說(shuō)，唐老師還組織班上的干部同學(xué)根據(jù)班上的實(shí)際情況制定了關(guān)于學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、勞動(dòng)、禮儀等一系列行之有效的條款,，并每天安排一個(gè)干部值日,，對(duì)班上各個(gè)同學(xué)的各方面情況進(jìn)行考核記錄。如果有哪位同學(xué)的哪一方面不符合要求,，唐老師都會(huì)毫不客氣的指出,，并督促其改正。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,。”在唐老師的嚴(yán)格管理下,，我們這群“野馬”一下子安分了,，知道什么該做，什么不該做了,；知道什么時(shí)候該做什么,，怎么做了，我們整個(gè)班級(jí)也一下子變得秩序井然了,。

唐老師對(duì)我們要求嚴(yán)格但不苛刻,，更多的是對(duì)學(xué)生的理解與尊重。她從不當(dāng)面批評(píng)學(xué)生,。記得有一次,，我班一位同學(xué)發(fā)型有點(diǎn)特別，心細(xì)的唐老師一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)了。但她并沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)這位同學(xué),，而是在課后私下找了這他,，后來(lái)這位同學(xué)主動(dòng)去理發(fā)店做了修剪，并從此再?zèng)]有留過(guò)什么特別的發(fā)型了,。

常言道：“嚴(yán)是愛(ài),，寬是害，不管不教要變壞,?！睘榱俗屛覀冞@群不怎么聽(tīng)話(huà)的孩子能盡快入格，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活,，唐老師,，您想盡了辦法，操碎了心,。您的頭上又增添了幾縷白發(fā),，你的額頭又爬上了幾絲皺紋。您寬嚴(yán)有度,，剛?cè)嵯酀?jì),，我們打心底里明白您的良苦用心。盡管我們有時(shí)也有過(guò)一些抵觸情緒,，有過(guò)一些抱怨,，但當(dāng)我們看到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，思想純正了,，我們還是對(duì)您充滿(mǎn)著無(wú)限的敬意與感激,。

唐老師既注重規(guī)范我們的言行，又關(guān)愛(ài)我們的身心健康,，呵護(hù)我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中健康成長(zhǎng),。

當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步時(shí)，她會(huì)微笑著送上一句祝福給以鼓勵(lì),；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、生活上遇到困難時(shí)，她會(huì)及時(shí)的伸出有力的援手給以幫助,；當(dāng)我們受到委屈,，傷心難過(guò)時(shí)，她會(huì)關(guān)切地送來(lái)一聲問(wèn)候給以安慰……唐老師把所有的愛(ài)都傾注到了學(xué)生身上,。

在前不久學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,，唐老師一方面要給高三的同學(xué)上課，一方面還要為我們班上的瑣碎事務(wù)忙碌?！斑\(yùn)動(dòng)員身體狀況怎樣,？”“能不能參加比賽？”“服務(wù)人員落實(shí)好了沒(méi)有,？”“為運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)備的水,、藥物準(zhǔn)備好了沒(méi)有？”“一定要注意安全啊……”她反復(fù)叮囑我們,，好像對(duì)我們有一萬(wàn)個(gè)不放心,。當(dāng)她得知我們沒(méi)打到開(kāi)水，只準(zhǔn)備了幾瓶礦泉水時(shí),，她著急地說(shuō)：“這怎么行呢,，天氣涼了，喝冷水不利于健康,，會(huì)把肚子弄壞的,，趕快上我家去提，我去給你們燒水,?！碧评蠋煻?huà)不說(shuō)，徑直跑回家去,，不一會(huì)兒,，幾個(gè)同學(xué)就提來(lái)了滿(mǎn)滿(mǎn)的幾壺開(kāi)水?？捎姓l(shuí)知道,，就在唐老師為我們忙前忙后的時(shí)候，她的八十多歲高齡的母親卻因患腦溢血正在醫(yī)院搶救??！可唐老師直到把我們的一切都安頓好了，才匆匆趕往醫(yī)院,。

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！碧评蠋?，您是春蠶！是蠟燭,！不,，這些都不足以表達(dá)我對(duì)您的贊美之情。我查遍了詞海,，卻找不到一個(gè)合適的詞語(yǔ)來(lái)形容您的無(wú)私與偉大,；我翻遍了文庫(kù),，卻找不到一個(gè)合適的句子來(lái)贊美您的精神與品格；我吟遍了名曲,，卻找不到一首合適的旋律來(lái)歌唱您的美好與崇高……唐老師,，千言萬(wàn)語(yǔ)，訴不盡您對(duì)我們的一片深情,；萬(wàn)語(yǔ)千言,，唱不完我們對(duì)您的敬愛(ài)與感激。就讓我利用這個(gè)機(jī)會(huì)代表全班同學(xué)向您送上一聲問(wèn)候,，道上一聲祝福：“唐老師,，你辛苦了！祝您身體健康,，萬(wàn)事如意,！”

我的班主任演講稿800字 我和班主任演講稿篇五

尊敬的各位評(píng)委，各位老師：

大家上午好,！

我是來(lái)自萬(wàn)州沙河中學(xué)的八年級(jí) 班的班主任鄧輝,。我今天演講的題目是《花兒一朵，花兒朵朵》,。

在闡述我的班主任觀之前，請(qǐng)?jiān)试S我給大家分享一段我的親身經(jīng)歷,。

二十五年前,，我還是一位膽小、自卑的小女孩,。上學(xué)第一天,，父親拉著我的小手到學(xué)校報(bào)名。我羞澀的躲在他的臂彎下,，怯怯地看著班主任陳老師,，她微笑著在報(bào)名表上寫(xiě)著我的名字，有意思的是,，寫(xiě)完了后他還鄭重的在我的名字后面畫(huà)了一朵小紅花,，那花兒雖然小，卻鮮艷得刺眼,。那天,，她在課堂上大聲告訴我的同學(xué)們，她在最乖,、最能干的小朋友的名字后面畫(huà)了一朵小紅花,。那一刻，坐在教室最角落的我有種莫名的激動(dòng),，感覺(jué)全班的小朋友都坐直了身子,，羨慕的看著我。從那天開(kāi)始，以致在小學(xué)的六年,，我到班上總是最早,，背書(shū)總是最快，寫(xiě)字總是最好,，當(dāng)然成績(jī)也總是最棒,。陳老師每天都用驚喜的眼神看著我，夸我是最美的丑小鴨,，是最紅的小紅花,！

多年后，在一次同學(xué)聚會(huì)上聊起此事,，我驕傲的談起報(bào)名第一天名發(fā)現(xiàn)：當(dāng)年,，老師在每一位同學(xué)的名字后面都畫(huà)了一朵小紅花！

八年前,，我報(bào)考了師范,，作了一名教師，成為一名和陳老師一樣惹人喜愛(ài)的班主任,?？傆袑W(xué)生能悄悄的在作業(yè)本里、書(shū)包里,、抽屜里發(fā)現(xiàn)一朵小紅花,，學(xué)生每次看到，都會(huì)回報(bào)我興奮的眼神,，漸漸的,，每當(dāng)我走進(jìn)教室，總感覺(jué)每一位孩子都是一朵小紅花,，站上講臺(tái),，就像置身紅花兒一片，讓我的內(nèi)心滿(mǎn)滿(mǎn),！

有一首這樣唱道：每一次 ,，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次,， 就算很受傷也不閃淚光,，我知道，我一直有雙隱形的翅膀帶我飛,，給我希望,。當(dāng)年，陳老師一朵紅色的小花兒給我的人生增添了一雙隱形的翅膀,，今天,，我也會(huì)用一朵紅色的花兒,，讓我的班級(jí)花幫花，花開(kāi)花,，花生花,，讓我的教室成為花兒生長(zhǎng)的沃土，花兒歡樂(lè)的海洋,，花兒燦爛的天空,，讓我的講臺(tái)成為花兒斗艷的舞臺(tái)，送給他們一雙隱形的翅膀,，帶他們翱翔,！

這就是我，一名普通老師的班主任觀：送孩子紅花一朵,，讓你的班級(jí)花兒朵朵,！

我的班主任演講稿800字 我和班主任演講稿篇六

尊敬的老師、同學(xué)們：

大家好,！

我心中有一位可愛(ài),、溫柔的好班主任，她就是竇教師,。

竇教師長(zhǎng)得高高的,，留著一頭齊耳短發(fā)，瓜子臉,，彎彎的眉毛下頭有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛,，真漂亮。

為什么說(shuō)我的班主任溫柔,、可愛(ài)，眼睛還會(huì)說(shuō)話(huà)呢,？

有一次,，我在課堂上玩橡皮，教師看見(jiàn)了,，她用眼睛盯著我,，好像在說(shuō)：“張玉雪，認(rèn)真聽(tīng)講”,。我一看,，連忙乖乖坐好了，聚精會(huì)神聽(tīng)教師講課,。

還有一次,，我在教室里和幾個(gè)女孩玩“踩椅子”游戲，我們幾個(gè)歡天喜地玩的正開(kāi)心呢,，竇教師走了進(jìn)來(lái),，笑呵呵的看著我們,，忽然，我覺(jué)得“踩椅子”游戲不禮貌,，是在搞破壞,，連忙停住了，竇教師讓我們過(guò)去,，我心里緊張極了,，想：“教師會(huì)怎樣批評(píng)我們呢？”我們一齊靜靜的走到教師面前,，我用又細(xì)又小的聲音說(shuō)：“竇教師,，對(duì)不起，我們……”還沒(méi)等我說(shuō)完,，竇教師用溫柔的聲音說(shuō)：“以后不要再玩這種游戲了啊,，大家都要愛(ài)護(hù)我們教室的一桌一椅，包括我們學(xué)校的一草一木,，因?yàn)檫@也是我們的家呀,。”這一次教師雖然沒(méi)批評(píng)我,，但我心里不是滋味,，比挨打還難受，以后我要時(shí)時(shí)刻刻想著班團(tuán)體,，主動(dòng)幫忙教師把班里的各項(xiàng)事務(wù)做好,，期望我的班級(jí)在這一學(xué)期更上一層樓。

每當(dāng)看到我作文本上的紅圈圈,，不但悲痛還高興,，悲痛的是每一天夜晚教師都為我們批改作業(yè)，好辛苦,。高興的是我的作文水平又一次提高了,，我的心里比吃了蜜還甜。

??！竇教師，是您用雙手托起我們這些祖國(guó)的花朵,，把豐富知識(shí)教給了我們,，您把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我們，而您卻一天天瘦了,，教師您的愛(ài)我們將來(lái)報(bào)答您,，我心中的好班主任。

我的班主任演講稿800字 我和班主任演講稿篇七

我心目中的理想班主任應(yīng)當(dāng)像演奏家,，當(dāng)學(xué)生煩惱時(shí)，撥動(dòng)歡快的弦；當(dāng)學(xué)生灰心時(shí),，吹起嘹亮的號(hào)角；當(dāng)學(xué)生遭遇挫折時(shí),，擂起催征的鼓；當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)迷茫時(shí),，撞響鳴警的鐘,。而我們的班主任左阜連老師就是詮釋了我心中理想的那個(gè)人。

還記得九月初,，我們初次見(jiàn)面,。那時(shí)，我們沒(méi)有戰(zhàn)斗的激情,，迷失了前進(jìn)的方面,，失去奮斗的動(dòng)力。此時(shí),，是您舉著方向的明燈走進(jìn)了我們的生活,。柔和著笑臉，卻不容置疑地告訴我們,，剩下的兩年,，是人生的轉(zhuǎn)點(diǎn)。因此,，我們重新點(diǎn)燃了希望,。

回首高二生活的日日夜夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。思緒如滴落于宣紙的墨滴,，漸漸地在我腦海中溢開(kāi)。

辦公室里,，他語(yǔ)重心長(zhǎng),、動(dòng)之以情、曉之以理,，使學(xué)生感動(dòng)，愿意接受教育,。他是一位做學(xué)生思想工作的行家里手,。

校運(yùn)會(huì)上，他做著姿勢(shì),，讓運(yùn)動(dòng)員感受動(dòng)作要領(lǐng),，或舉著小旗一路吶喊，帶領(lǐng)學(xué)生為運(yùn)動(dòng)員鼓助意志,?；蛟S算不上一位運(yùn)動(dòng)健將或知名教練,。最起碼他也得是一位出色的啦啦隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。

藝術(shù)節(jié)上,，他擺弄著造型講要點(diǎn),，引吭高歌說(shuō)技巧。為了比賽忙前忙后,，端茶送水選場(chǎng)地,，按時(shí)排練請(qǐng)老師。雖然他的演習(xí)造型不美,，歌聲不亮,。但在我們心里，他早已是一位通曉所有藝術(shù)的藝術(shù)家,。而《黑糖秀》在舞臺(tái)上艷驚全場(chǎng)的那一瞬,，他笑得比任何人都甜。

日常生活中,，他給同學(xué)們慈父般的關(guān)愛(ài),，知道班里有同學(xué)來(lái)不及吃早飯，他親自買(mǎi)了早餐讓學(xué)生到辦公室吃,。冬天為了讓我們方便地喝上熱水,，他買(mǎi)來(lái)水壺和茶瓶，教室里因有了蒸騰的霧氣而多了幾分處理機(jī)與歡笑,。他鼓勵(lì)我們課間外出活動(dòng),，冬天門(mén)前的石凳很涼，他找人做了兩張厚厚的毯子,。后來(lái)又突發(fā)靈感,，為全班每個(gè)同學(xué)都縫制了一個(gè)坐墊。板凳坐著不冷了,，股股暖意在班級(jí)里四溢開(kāi)來(lái),，一直浸透到每個(gè)人的心里。

三尺講臺(tái)也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻是很大很大,。班主任就是在廣闊的心靈世界里播種幸福的人。同學(xué)們,，我們與班主任之間的橋梁是由愛(ài)建造的,。

在高中最后一年的學(xué)習(xí)生活中，他,，將帶領(lǐng)我們向晨光進(jìn)發(fā),，去書(shū)寫(xiě)屬于我們自己的傳奇！

我的演講完畢,，謝謝大家,！