演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的演講稿呢,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園教師的演講稿題目 幼兒園教師師德師風演講稿篇一

上午好,！

我來到綠豆班大概也已經有三個月了,，在這三個月的時間里，我非常感謝家長朋友們對我工作的支持與配合,！綠豆班的寶寶們很聽話,、很懂事、很聰明,、很勇敢,、很堅強也很漂亮。但是,，同樣的,，通過這三個月的學習和生活我發(fā)現(xiàn)了各位共通的一點，就是家長對寶寶們的年齡特點和情緒波動方面不是很了解,，所以導致很多的家長朋友們在孩子剛剛做出一些一反常態(tài)的事情的時候就很困惑,，很焦急。所以我希望各位做一次交流,，既方便各位相互探討,，又可以讓各位分享一些好的應對方法和措施。下面我就總結一下這幾個月在班中所遇到的孩子情緒方面的問題,，各位也可以一起來說一說,！

總體概括，幼兒情緒的主要特點有：易變性,，沖動性,，穩(wěn)定性和社會性。但2—3歲幼兒的年齡特點又分的更加的細致化,，而從這三個月中我發(fā)現(xiàn)班中很多位家長遇到的主要問題大都是孩子情緒不穩(wěn)定,，有強烈的情感依戀和自我中心傾向明顯，出現(xiàn)反抗現(xiàn)象這兩點,。不知道各位家長朋友們有沒有同感,？

下面我就為各位家長朋友們詳細的解釋一下這兩點：

2歲—3歲幼兒情緒發(fā)展的明顯特征是易感性和易變性，他們的情緒非常外露,，極易受環(huán)境的影響,。如一個孩子想媽媽哭了，便有一群孩子跟著哭,。他們一嚇就哭,、一哄就笑,，高興與不高興、愿意與不愿意都流露在臉上,。

幼兒對親近的人有強烈的情感依戀,，當與親人分離時，大多數都要經歷或長或短的分離焦慮過程,。他們用啼哭等方式表示分離的痛苦,，這種因情感依戀而產生的分離焦慮表明該年齡幼兒對依戀對象的存在和消失十分敏感。幼兒2—3歲時,，情緒曲線呈波動狀,，或許昨天還十分熱衷的一件事情，今日一覺醒來卻變得非常的反感,，處在這種階段的幼兒智力方面的發(fā)展同時也會發(fā)展的十分迅速,，比如，他們會為自己所反感的事情找各種各樣的理由,，從而達到他們想要的結果,。這種情緒會持續(xù)一段時間，等過一陣又會突然一下喜歡了,。

出現(xiàn)反抗現(xiàn)象2—3歲幼兒由于動作,、語言和認知能力的發(fā)展，擴大了社會交往的范圍,，逐漸習慣與同齡伙伴及其成人的交往,，如在游樂場愿意到小朋友多的地方玩。但在交往中帶有明顯的自我中心傾向,，常常以自己的需要作為唯一的標準,，如在與小朋友玩時常常會搶別人的東西，不能滿足時甚至會抓咬別人,。此年齡段出現(xiàn)了人生的第一個反抗期,。所以如果您發(fā)現(xiàn)孩子最近總是很叛逆，不聽話,，千萬不要呵斥甚至動手打他,，他正處在一個很微妙的階段，他的心情也是不知所措,、躁動的,。在此建議您及時和老師進行溝通，在家中也要盡量營造一個比較寬松,、舒適,、氣氛祥和的環(huán)境，當他犯錯誤的時候和他好好講道理,，這樣就可以幫助他輕松順利的度過這個反抗期,。如果反之,，孩子就會變得煩躁不安、情緒不穩(wěn),，會對他的交往方面造成很大的阻礙,。我希望各位家長在了解了這兩點以后，能針對這兩點發(fā)表一下自己的看法并說一下您的寶寶在家中所表現(xiàn)出的有關這兩點的一些現(xiàn)象,，我們好一起討論一下，針對您的困惑,，我們可以集合全班家長的力量盡量幫您解決這方面的問題,，我也會對您進行適當的指導，以便我們能夠更好的配合,，教育好孩子,。在此，我要感謝各位家長在過去的三個月中對我的工作所表現(xiàn)出的支持與理解,，希望我們在今后的家園共育中能夠一直這樣相互多溝通,、多理解、多幫助,。真正做到家園共育,。

幼兒園教師的演講稿題目 幼兒園教師師德師風演講稿篇二

尊敬的各位領導、老師,、同志們,，你們好！

今天我演講的題目是“綠色之路”,。

七年前,，年僅xx歲的我躊躇滿志地踏進幼兒園的大門，憑著對幼教事業(yè)的熱愛和執(zhí)著,，在這個充滿童趣的世界里用平凡的工作,，構建著偉大的事業(yè)，描繪著自己五彩的人生,。

俗話說：老師是孩子的樣子,，孩子是老師的影子?！盀槿藥煴怼边@四個字時時刻刻提醒著我,，督促著我注意自己的一言一行。當我迎著早晨的第一縷陽光面帶微笑的向第一個來園的幼兒問聲“小朋友早”的時候,；當我把孩子們滿是大小便的衣褲洗干凈的時候,；當孩子們情不自禁的喊我一聲“媽媽”的時候；當我一次次捧著沉甸甸的榮譽證書的時候,，我更加感覺到耕耘在幼教這塊園地上,，時常有種非常復雜的感受：苦嗎,？苦，苦不堪言,；累嗎,？累，精疲力竭,；甜嗎,？甜，苦盡甘來,，我把對事業(yè)的這種復雜的愛,，傾注到一點一滴的工作中，扮演著一個只有平凡,，不見偉大,，但平凡中孕育著偉大，偉大中又包含著平凡的幼兒教師的角色,。

記得那一年冬天,，北風吹在人臉上像刀割一樣。平時接的很早的婷婷小朋友,，今天卻沒有人來接,。她眼看著最后一個小朋友被接走時，婷婷開始著急了,，忽閃著疑惑的大眼睛,，問我：“老師，今天爸爸媽媽怎么還沒有來接我呀,？”雖然我心里也著急,，但卻不露聲色地安慰她說：“別著急，爸爸媽媽一定是有事情,，婷婷乖,，不怕，老師和你一起等爸爸,、媽媽好嗎,？”她點了點頭。我給她講故事,，和她一起擺積木,、聊天。當天色完全黑下來時,，婷婷一下子哇哇大哭起來,，她抱著我的腿哭著喊著：“老師，我害怕,，我要找媽媽,，我要回家,。”我想,，再這樣等下去,，孩子會更著急的。于是我決定把她送回家,。推開幼兒園的大門,，外面下起了雪，北風夾著雪花打在臉上更冷了,。路很滑,，我抱著婷婷一步一滑走在雪地上。我的手腳凍得麻木了,，路太滑了，我?guī)状喂虻乖诘厣?。婷婷懂事地問我：“老師,，你摔疼了吧？”我忍住疼痛搖了搖頭,。心想的是這點痛算不了什么,，只要別摔著孩子。當我艱難的把婷婷送到家時,，她拉著我的手說：“老師,，你進屋里歇歇吧?！币痪渫傻脑捳Z,，如一股暖流注入我心田。天雖然很冷,，但是完成了任務,，對孩子和家長盡到了責任，我的心里卻覺得很暖,。

高爾基曾說過：“單單愛孩子,，母雞也會這樣做，但是要善于教育他們,，這確是一項偉大的公共事業(yè),。”幼兒教師不僅要愛孩子,，照料孩子,，還要教孩子怎樣去認識世界、怎樣去生活,、怎樣去做人,。為此,，在教育教學過程中我把“為人師表、熱愛孩子,、鉆研業(yè)務,、不斷創(chuàng)新”作為自己的座右銘，不斷改進教育教學方法,，并根據幼兒的身心特點進行有針對性的教育,。

幼兒離開家庭進入幼兒園，對這里的一切感到新鮮,、陌生,。我不僅無微不至的關懷他們，而且還特別注意了他們的品德教育,。九三年春天,，我們班新來了一名小朋友，劉丹,。她來園后,，并沒有像其他小朋友那樣哭鬧，只是常常低著頭,，擺弄著衣角,。我以為她很乖，并沒有在意,。而小朋友也因為她性格內向,，不善言談，不愛與她交往,。漸漸的,，我發(fā)現(xiàn)當小朋友的媽媽來接他們的時候，劉丹就會抬起頭,，愣愣的盯著他們,，從眼神里流露出羨慕，另外就是每天接送劉丹的都是她爸爸,。有一天,，我問她：“丹丹，你媽媽為什么不來送你呢,？”她用細小的聲音說：“我沒有媽媽,，我已經兩年沒有見到我媽媽了?！闭f完,，她的眼淚在眼眶里打轉。頓時，我明白了,，她的父母離異了,。我想，雖然我不能讓他們復合,，但是我可以用我的愛去彌補小劉丹失去的母愛,。哪個孩子沒有父母，哪個孩子不需要母愛,，不能因為成人的選擇,，而影響孩子的身心發(fā)展！在以后的日子里,，我給予她特別的關心：常常摸摸她的頭,，拉拉她的手，把她抱在懷里,，坐在我的膝蓋上,，親親她的小臉和她聊天，給她梳頭,，為她釘紐扣等,。讓她感覺到幼兒園像家，老師像媽媽,。我還教育全班小朋友都對她獻愛心，不譏笑,，不排斥她,。漸漸地，她的臉上露出了笑容,，也能夠和小朋友一起游戲說笑了,。當她有一天，摟著我的脖子,，喊我“媽媽”的時候,，我情不自禁的把她抱在懷里竟一句話也沒有說出來。這是多么大的改變哪,！在我的關心愛護下,，培養(yǎng)了她樂觀自信，活潑開朗的性格,，也由此培養(yǎng)了全班小朋友團結友愛的優(yōu)良品德,。

今天的孩子還只是一個個的小頑童，但在充滿著機遇與挑戰(zhàn)的21世紀,，這些小頑童將是國家的棟梁,、民族的希望。我們幼兒教師不光要教給他們知識、技能,，更重要的是培養(yǎng)他們的道德品質和創(chuàng)造精神,，盡早讓他們學會用自己的雙眼去洞察這世界的奧秘；用自己的頭腦去分析事先沒有答案的難題,；用自己的雙腳去測量人生之路,；用自己的雙手去創(chuàng)造美好的明天！這是幼兒教師的職責,，也是幼兒教師的光榮,！

有人把當前人們所走的路歸為三條：第一條是黑路，即學問之路,；第二條是紅路,，即做官之路；第三條是黃路,，即發(fā)財之路,。這幾條路似乎沒有一條是針對我們幼兒教師的，然而我要說我們走的是通向未來的綠色之路,。因為我的青春已灑在無數幼苗身上,，我的生命也將在千千萬萬個孩子身上得到延續(xù)。假如命運允許我再選擇一百次職業(yè),，我還是要選擇幼教事業(yè),，選擇這條充滿希望、通向未來的綠色之路,！

幼兒園教師的演講稿題目 幼兒園教師師德師風演講稿篇三

親愛的父母：

大家好,！首先，我代表幼兒園（2）班的兩位老師,，歡迎大家,，感謝家長對老師和班級工作的理解和支持。熱鬧的春節(jié)過后,，我們迎來了新的學期,。這學期是幼兒園二班孩子生活的最后一個學期，也是孩子進入一年級之前非常重要和關鍵的一個學期,。我們來討論一下如何讓孩子順利進入小學,。

作為老師，我們會更有耐心,，更細心,，更認真，努力培養(yǎng)孩子各方面的能力,，讓孩子能夠成功有效地完成幼幼之間的聯(lián)系,。今天會議的主要內容是：

1、上學期工作完成情況的簡要總結；

2,、簡單介紹一下這學期的工作安排和教學重點,；

3、與學前班和高一銜接有關的問題,，如入學前的準備,，孩子在課堂上的學習和生活問題等。

4,、需要父母配合的事項,。

首先簡單回顧一下上學期孩子的發(fā)展情況：

學前班最后一個學期是孩子的轉折點。因為孩子參加師范學校的教學活動,，加入拼音教學，有些家長很擔心,，不知道孩子能不能掌握所學,。對于孩子來說，學習添加內容也是一個挑戰(zhàn),，尤其是拼寫,。拼音字母很難讀對，簡單的聲母和單韻母結合起來真的不容易,。通過上學期的學習,，孩子們取得了很大的進步。現(xiàn)在每個孩子都在原來的水平上取得了一些進步,，大多數孩子都很好地掌握了拼寫方法,。在這里我想建議家長幫孩子買一本有拼寫功能的書，帶孩子去拼讀,，更好的幫助孩子掌握拼寫方法，為一年級做準備,，因為一年級的拼音課程不多,。父母我們。

此外,，兒童的自理能力也得到了明顯提高,。大部分孩子都能正確地穿脫衣服和鞋子，自覺地在教室里拿取和擺放公共學習工具和資料,，按時完成作業(yè),。然而，仍然有一小部分孩子不能很好地完成作業(yè),。從孩子的作業(yè)情況可以看出家長是否重視孩子的學習,。有些孩子抄作業(yè)，空著回來，有時候幾天都沒寫完,。父母看過或者照顧過嗎,？不。只有我們和你關注孩子,，關心他們,，相互合作，共同努力,，孩子才能在各個方面得到提高,。畢竟我們精力有限，因為我們帶的是一群孩子,，而你帶的是一個孩子,。讓我們朝著未來的共同目標努力。

綜上所述,，上學期完成的課業(yè)無非是教育教學,、醫(yī)療保健、家庭聯(lián)系三大項,。

在教育教學中,，加強兒童社會交往能力的培養(yǎng)。通過合作游戲,，共同完成一件事,，開展豐富多彩的主題活動，可以幫助孩子培養(yǎng)對他人親密合作的態(tài)度,。與人相處要有禮貌,，懂得輪流分享。這學期我們會加強孩子各方面的鍛煉,，讓他們變得更好,！

培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，運用多種形式的鼓勵,，初步養(yǎng)成積極主動的學習習慣,。同時，我們注意訓練孩子掌握正確的寫字姿勢,，并時刻提醒孩子要昂起頭,，尤其是孩子的握筆姿勢。目前,，這個班的大多數孩子都已經養(yǎng)成了正確的握筆姿勢,。還注重培養(yǎng)孩子良好的聽力和自控能力，充分利用飯前,、飯后,、離校前的時間組織孩子早讀,、早寫練習，提前做好銜接上一年級的工作,。

我們還對孩子進行安全防范教育,，從身邊的每一件小事做起，結合自己的生活經歷,，有目的,、有步驟地開展各種有益于孩子的活動，時刻提醒孩子事故就在身邊,，通過“從點帶面”的方法提高孩子的安全意識,，讓孩子學會一些必要的防護措施，懂得簡單的身體防護方法,，盡可能避免事故的發(fā)生,。讓孩子意識到自己玩的開心，安全,。比如訓練孩子的套路：洗手,、上廁所、做運動,、玩游戲,、玩玩具、坐車上車等等,。必須有組織地安排,。沒有組織好跑步一般不允許跑步，以免摔跤和互相碰撞,。寫作時反復強調不能用鉛筆傷害別人和自己,。在外面玩玩具的時候，強調他們能不能有意識的安全的玩,。但是總有那么幾個小家伙不是很守紀律,，經常出一些小意外，讓我們緊張害怕,。我們真的很感謝父母,，給了我們很多理解和支持。

老師和家長的聯(lián)系工作：希望家長能和我們通過電話溝通孩子各方面的問題,。

上學期，雖然我們班取得了一些成績,，但仍然存在一些不足：例如,，一些孩子更以自我為中心，不喜歡主動幫助別人,，缺乏奉獻精神,。有些孩子不太會聽課,，上課不專心，主動學習意識差,，需要老師反復督促才能完成學習內容,。個別孩子整理書包和學校設備的能力稍差。他們經常說忘記帶這個帶那個,，找不到這個找不到那個,。書沒多久就爛了，也不會修,，沒有一點關心的感覺,。今后，我們將開展更多的保護學習用品競賽,，增強兒童保護學習工具的良好意識,。

1、這學期的教育包括綜合,、語言,、拼音、數學,、啟蒙閱讀,、禮儀教育。

我簡單介紹一下這學期拼音的教學內容,。這學期我們學習拼音中的復合元音,，整體認音節(jié)，加上一些簡單的識字教學,。重點是拼寫和書寫音節(jié),。應該說拼寫更重要。給你一個建議,，拼音節(jié),，要融入到我們的生活中，比如看到家里路上的東西,，讓孩子拼,，或者讓孩子把超市快遞報紙上的產品剪下來，放在筆記本上,，然后讓孩子記拼音,。激發(fā)孩子的興趣。

這學期的數學重點是孩子的計算,，加強了計算方法和反思能力,。普通家長也可以和孩子玩數學接龍，或者用日常生活的細節(jié)來練習,。比如你去超市買東西,，你可以引導孩子找錢,，給他們十塊錢買一包鹽和1塊錢，問他們還剩多少錢,，然后再買,。這樣孩子多練習，多學習,，也就是提高計算能力和適應能力,。針對課程設置，我們要求家長配合老師做好孩子入學前的心理準備,。家長一定不要用‘你不好,，老師要罵’之類的話嚇唬孩子，不要用物質欺騙孩子,。這無疑會讓學校生活更加可怕,，讓孩子更加不喜歡學校。

2,、加強班級孩子的日常生活管理,，為孩子的全面發(fā)展而努力。

（1）訓練孩子遵守合理的作息制度,，學習生活規(guī)律,，早睡早起。家長也要遵守幼兒園制度,，以身作則,。

（2）培養(yǎng)幼兒獨立穿脫衣服鞋襪，養(yǎng)成不亂扔垃圾等良好的飲食習慣?，F(xiàn)在天氣越來越暖和,，是培養(yǎng)孩子良好生活習慣的好時機。

3,、培養(yǎng)孩子的任務意識,、規(guī)則意識、獨立意識,。

（1）鼓勵孩子做自己的事,。每個人都意識到這句話對孩子的重要性，但在現(xiàn)實生活中,，并不容易執(zhí)行,。父母要樹立堅持的觀念，你要為此付出代價,。不要總是對你的孩子提出要求,。

（2）通過各種游戲增強孩子遵守紀律和規(guī)則的意識，鍛煉孩子的體質和素質。在活動中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和愛好,，可以幫助孩子學會自己分析和解決問題，增強他們成功的信心,。我們成年人應該用心,，發(fā)現(xiàn)問題或者孩子的優(yōu)缺點，耐心引導,，而不是幫助孩子解決問題,。鼓勵孩子與同齡人、老師交往,，鼓勵孩子建立合作意識,。

幼兒園教師的演講稿題目 幼兒園教師師德師風演講稿篇四

時間過的好快，來到**幼兒園已經2個多月的時間了,，這段時間不斷向身邊的同事學習,，使我受益匪淺！雖然以前我也從事過3年的幼兒教育工作,，但是環(huán)境不同,，工作氛圍不一樣，一切都得從頭學起,。新的環(huán)境,，就要開始學習新的知識，接受新的挑戰(zhàn),，一切都是新的開始,！

“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人,?！边@是陶行知先生對教師的寫照與期望。教師在傳播人類文明,、啟迪人類智慧,、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源,、弘揚和培育民族精神方面發(fā)揮著重要的,、不可替代的作用。教師是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者,，是青少年學生成長的引路人,。教師的地位、作用和職業(yè)特點,，決定了教師必須具備較高的素質,。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平，直接關系到孩子們的思想素質和健康成長,。作為教師,，不僅在工作中嚴格要求自己,，規(guī)范自己的思想和行為，還要用心去教好每一位學生,，用心去愛每一個孩子,。孟然和悄然是一對雙胞胎，哥哥叫孟然,，弟弟叫悄然,，孟然從小跟著奶奶長大，悄然跟著媽媽長大,，兩個孩子在家時一直是散養(yǎng)的狀態(tài),，所以來到幼兒園后他們出現(xiàn)了不合群，不聽話,、滿院子里亂跑的現(xiàn)象,，老師對他們說話-----不聽，老師領他們做游戲-------不愿意,，老師領他回教室-----打滾兒,，弄得老師很無奈，也很無語,。

不過小四班的我們三位老師并沒有放棄,，說：“給他們多點時間讓他們慢慢融入我們的幼兒園生活！”說的簡單,，做起來不容易,。我們比別班老師對他們要付出更多的耐心和愛：出去玩，牽著手,；做操時,，滿院子里追；講故事抱著他們,；不愿意回教室,，我們便鼓勵他們做小幫手；不會用言語表達意愿,，我們就把他們抱在懷里耐心詢問……慢慢的雙胞胎變了,，變得愿意和老師交流簡單的話，變得可以安靜玩玩具,，變得愿意坐坐好,，變得愿意上幼兒園；變得連我們都不敢相信這是雙胞胎嗎,？……我們看到雙胞胎的變化,，打心眼里高興，我們用愛感化了雙胞胎，用心改變了雙胞胎,！

兒童是祖國的花朵,，是祖國的希望?？涩F(xiàn)在的“問題兒童”越來越多,。“問題兒童”不管在哪所幼兒園,，哪個班級里或多或少都存在。面對令人頭痛的他們,，我們該怎么辦呢,？是唉聲嘆氣、厭惡鄙視,？還是關愛有加,，多一些鼓勵、多一些寬容,？或許我們做得更多的是選擇后者,。因為，對于那些需要特殊照顧的孩子們來說,，愛和寬容是他們心靈上空的彩虹,。

面對孩子出現(xiàn)的問題，我們老師千萬不要采用簡單粗暴的教育方法對待孩子,，就像鄭海燕教授說的要與孩子多交談,，交談時要曉之以理、動之以情,，要讓孩子從內心感覺到老師是真心實意地幫助他,，而不是在簡單地管教他，讓孩子感覺到老師對他的愛,，明白老師對他們所做的一切是為了他好,，而不是為了讓他不開心。讓他們覺得老師可親,、可信,、可愛，逐漸樂意接受老師的教育,。相信通過老師和孩子的共同努力,，我們的“問題兒童”會得到矯治，會成為身心健康的孩子的,！

幼兒園無小事,，事事是教育。所以我抓住生活中的每一個教育契機，對孩子們進行教育,，使孩子們可以在潛移默化中改善自己,，不斷進步。做為一名新教師,，更要不斷的學習與進步,，利用業(yè)余時間通讀《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》、《幼兒心理學》,、《幼兒教育學》,、《幼兒園教育指導綱要》，翻閱《學前教育》,、《幼兒教育》等書籍,、雜志以豐富自己的知識和教育教學方法。多聽其他教師的課,，在學習與實踐中不斷的提高自己,，并抓住一切時機進行實踐。

經過這2個多月時間的鍛煉和改進,，我已慢慢地進步與適應新環(huán)境,，同時我更明白保育是保教工作中不可缺乏的一面，我根據已往的經驗認真地開展工作,。早接時我主動地向家長詢問每一位幼兒的身體情況和在家的表現(xiàn),，不時用手摸他們的頭。一發(fā)現(xiàn)幼兒有不適就記錄在晨檢本子上,，遇上嚴重的馬上和家長聯(lián)系,，并說明情況。督促幼兒要喝水,，根據天氣變化適當幫幼兒增減衣服,，和孩子們一起多做運動保證幼兒身體健康成長。

這段時間的學習和工作積累的經驗,，讓我的思想得到很大地進步,，認真貫徹黨的教育方針，認真完成領導安排的工作,，并熱愛幼兒,，作風品德良好、為人師表,，關心每一位幼兒,，對幼兒有一顆熱誠的愛心。

我經常利用幼兒園班級qq群刊發(fā)一些好的育兒知識和童真趣事,，讓家長及時了解孩子們的發(fā)展狀況,。有時候我也利用早送晚接的家長進行簡單的談話,，不僅讓家長及時能了解幼兒在園的表現(xiàn)，也為我進一步了解幼兒在家的習慣和掌握幼兒的個性特征等等,。老師和家長通過交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以家長和老師的交流顯得非常地重要,，每次放學后,，我都及時向家長匯報幼兒當天的紀律與學習情況，做好的給予獎勵和表揚,，做得不夠好的話請家長和老師一起配合,，助幼兒糾正。如果發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒及時打電話詢問幼兒不回園的情況,，努力做到家園同步工作,。

將《指南》精神貫徹到一日活動中，不斷學習提高自身素質,；教學工作推陳出新；安全工作不容忽視,；配合園領導,，完成各項任務。感謝我的搭檔,，感謝領導,，感謝各位老師的悉心教導。我會努力讓自己成為一名合格的教育工作者,！

幼兒園教師的演講稿題目 幼兒園教師師德師風演講稿篇五

對于職業(yè)選擇的看法,，我一直有自己獨特的理解：當我們不能隨心的選擇自己理想的職業(yè)時，我們一定要摒棄抱怨,，認真做好現(xiàn)有的工作,，努力把日復一日的枯燥勞作轉化為快樂的體驗！在我十幾年的教學生涯中,，這個信念就像一盞永不熄滅的明燈,，照亮了我前進的道路，讓我一直享受著作為教師的快樂,。

有人說,，教師這個職業(yè)是單調乏味的。每天上課下課,、批改作業(yè),、輔導后進生，直線型的工作軌跡永遠一成不變,。

也有人說,，教師這個職業(yè)缺乏快樂,。每天和那些什么也不懂的孩子一塊，看著他們把作業(yè)本弄得一團糟聽著耳邊刺耳的喧鬧,，你永遠也別想找到片刻的寧靜,。

還有人說，教師是清貧的,，你無法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝早茶,，不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風車影中……

這些說法似乎不無道理。然而,，一旦用詩意的眼光來對待教師這一職業(yè),，一切就會顯得那樣的美好而充滿了陽光色彩。

不是嗎清晨,，我來到教室,，一眼瞧見講臺上多了一束郁金香，露珠閃耀,，清香撲鼻,，心中的愉悅頓時如初陽般彌漫開來。我故意驚嘆的問：是誰把美的天使帶到了我們面前,？大家不約而同地把目光投向了胡辰雨,。到了檢查作業(yè)的時候，我發(fā)現(xiàn)全班就他一個人沒寫,。哦,，原來他是怕我責怪，所以就獻上了這一束花……在這些可愛的孩子面前,，你還能說自己的職業(yè)是單調乏味的嗎,？

中隊活動課的聯(lián)歡會上，正唱著歌曲《中國人》的“假小子”祖文佳跳下“舞臺”,，模仿著歌星劉德華的演唱神態(tài),，走到我和同學們面前鞠躬握手，一不小心卻在轉身的時候摔了一跤,，這時,，孩子們趕緊圍上去，扶起他,，看他臉上掛著淚痕口中還在和大家一塊哼著歌曲的旋律……你一定也會怦然心動,，報以會心的微笑吧？

孩童時的那種天真爛漫,、那種幼稚可笑的一舉一動,，那雙清澈透明、不摻一絲雜質的眼睛,，不正被我們當作幼<稚而隨手拋棄了嗎,？在人生的旅途中,，我們應該常用“童心”這面鏡子，來審視一下自己日見風化了的心靈,，在童心母愛般的情懷中,，在風雨如注的日子里重新獲得心靈的平靜。

和朋友們聚會時,，他們往往羨慕我：“還是你好一年有兩個假期,，工作穩(wěn)穩(wěn)當當?！睂Υ?，我總是報之一笑，也不愿解釋,，說多了,，他們會以為我是言不由衷。要說工作量,，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到,。然而，我也能在日復一日平淡,、平凡的工作中不斷找到新鮮,、新意的無限樂趣。課堂上,，我是知識海洋的領航員；課堂下,，我是生活的先知也是孩子們的知心朋友,。作業(yè)本上，我用廣博的愛心抒寫著鮮紅的心跡,；測試卷上,，我用公平和細膩描繪明天的憧憬，勾勒出前程的錦繡,。黑板上吱吱叫響的粉筆,，揮灑出孩子們燦爛的童年，鍵盤上飛舞的手指,，敲擊著孩子們求知探索的欲望,！我雖沒有值得炫耀的特權，沒有讓人仰慕的地位,，沒有優(yōu)厚的待遇,，卻用我的青春和赤誠譜就了一曲“百年樹人”的高歌。我自豪著,，快樂著,，我是光榮的人民教師,。

可能終其一生，作為教師的我也無法成為千萬富翁,、百萬富翁,，但我又是富足的，當我看著書桌上那高高的一摞獲獎證書和一本本刊登著自己文章的雜志的時候,，當我聽到孩子們真誠地贊美和學生家長發(fā)自內心的感謝的時候,，心里邊涌上的那種自信與愜意相信不會比他們差吧！每天,，當我沐浴著暖融融的陽光向課堂走去時,，我就會在心里默默地想：這又將是一段充滿了挑戰(zhàn)和快樂的旅程，在這段旅程中,，只要我用陽光般的情懷去撥動孩子們的心弦,，一定會有智慧之光如詩歌般生生不息的閃現(xiàn)，一定會有動人的旋律響徹我和孩子們明麗的心空,。徜徉于詩意的憧憬之中,，我的心中便充滿了快樂，課堂上,，我用這種純粹的快樂潤澤著我的學生們,，他們也就總能回報我更多的陽光和激情。

朋友們,，生活就是一首詩,，工作也一樣。每一種固定的職業(yè)除了給我們帶來穩(wěn)定的收入以外,，還應該為我們帶來生命成長過程的快樂和人生價值的實現(xiàn),，因為在這個世界上，再也沒有什么比這兩者更讓我們崇敬和值得追求的了,。為了讓我們自己和孩子們都能擁有成功的人生,，請做一個詩意而快樂的教師吧！

幼兒園教師的演講稿題目 幼兒園教師師德師風演講稿篇六

兩年多前,，我從事了幼教事業(yè),。不經意間，兩年多的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但是無論是在上班的時候和下班的時候,，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣。

說到教師的師德,，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢,，

每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣,、經常有很多的檢查，我對自己的要求是不把個人情緒帶到工作中,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

自己知識的增長,，小朋友的歡笑,，正是我對這個工作的熱愛，我才會認真的學習,，忘我的工作,，無私的奉獻,。

教師燦爛的笑臉是幼兒心中永不凋謝的花朵啊,。你笑臉面對幼兒,，幼兒就會笑臉面對你；你給幼兒一縷陽光,，幼兒會還你一個太陽,！

我深深知道：要做一名合格的幼兒教師,，光有一顆愛心是遠遠不夠的,。在這瞬息萬變的信息社會中，我們還要不斷提高自身的專業(yè)素質,。學習中開闊了我的視野,，也給了我教好孩子的信心和力量！

隨著社會的發(fā)展,，人們對幼兒教師的要求,、水平、自身素質也越來越高,。我們要以平和的心態(tài)真誠的對待每一個孩子,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。幼兒園是一個大家庭，需要我們互相溝通相互信任,，團結友愛互相幫助,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。

作為一位幼兒園教師,，我愛我的職業(yè)，我愛我的孩子,，今天的我,，是一種責任，一種使命,，一種追求,。我應該不斷學習，不斷進步,。

師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),！自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！

謝謝大家,，我的演講完了！

幼兒園教師的演講稿題目 幼兒園教師師德師風演講稿篇七

如果我是一顆星星,，那幼教就是那片天空,。沒有了天空，再燦爛的星星也會變成一塊隕石,。

如果我是一顆大樹,，那幼教就是那方沃土，沒有了泥土,，再茁壯的大樹也會變成一段枯枝,。

如果我是一架彩虹，那幼教就是那輪太陽，沒有了陽光的照耀,，再絢爛的彩虹也無法綻放出它那迷人的色彩,，如果……如果……

可是，我不是明星,，不是大樹,，也不是彩虹，我只是一個普普通通的幼教人,。那么幼教,，就是我終生無悔的選擇，是我快樂的源泉,！

七年前,，略帶懵懂的我，踏進幼教這方神奇的土地,。在帶給我一個又一個驚喜的同時,，幼教工作帶給我更多的是快樂和感動。沒有波瀾壯闊,，沒有蕩氣回腸,，沒有華麗詞藻的堆砌，有的是絲絲入扣的溫馨與感動,。這份快樂和感動來得那么真實,，那么觸手可及。它來自于幼教生活的一點一滴,，如春雨般無聲地滋潤著我的心田,，蕩滌著我的靈魂。

一個冬天的中午,。一個孩子在午睡中驚醒,，大哭不止。我忙來到他的床邊哄他,，他哭鬧的很厲害,，我便躺到他的床上，緊緊地摟住他,。孩子終于平靜下來,。突然，我聽到身后有聲音,。猛然回頭,，一個孩子顫悠悠地抱著一床大被子來到我的面前：“老師,，你要蓋被子,，不然會感冒的！”只一句話,，就讓我熱淚盈眶……

一個深秋的下午,，天氣驟然變冷,，下雨了！我沒帶雨衣,，所以遲遲沒有走,。一位同事看到了說：“你怎么還不走啊,？你沒帶雨衣?。俊薄笆前,?！誰想到會下雨呢！”同事關切地問：“那你一會兒怎么走,？”“打車吧,！”我笑著說。孩子們陸續(xù)接走了,，我也收拾東西準備回家,。突然，那個同事一路小跑著跑到教室門口,，手里拿著雨衣,。“我們家很近,，正好要出來,，就順便給你拿個雨衣來！”她真的是順便嗎,？還是特意為我送的,？不，這些都不重要,，重要的是我體會到了同事的關懷,，陶醉于那份濃濃的友情……

一個初春的早上，陽光明媚,，我站在教室門口接孩子,。一位家長走過來，送進孩子后把藥遞給了我,。我接過藥,，看了看，上面沒寫字,，于是,，我馬上把藥遞給了家長，對她說：“對不起，麻煩您寫清楚吃藥的時間和藥量,。把藥放藥箱里好嗎,？最近吃藥的孩子挺多……”家長笑了：“孩子說您的嗓子啞了，這是給您帶的含化片,！”給我的,？我無法形容我當時的感動，只覺得一陣陣暖流在我的心底蕩漾著開來……

一次又一次,，無數的感動讓我陶醉,，無數的快樂讓我開懷，這樣的感動俯拾皆是,，信手拈來,。它們充溢在我的身邊，讓我一次又一次接受心靈的洗禮,。

誠然,，幼教不是一首詩，幼教生活也不可能是完美的童話王國,，我們要在生活的瑣碎中忙碌著,，為孩子的安全和教育操碎了心。幼兒園的道路上不只有鮮花,，也有荊棘,。有時我們也會心煩，有時也會郁悶,，有時也會彷徨,，甚至，有時也會覺得無聊,。然而,，孩子們那一聲聲甜蜜的問候能夠驅散我們心中所有的陰霾，把我們疲倦的心情一掃而光,。

在幼兒園的土地上,，我耕耘著，收獲著,，播灑著汗水,，收獲著快樂。我對自己說,，這就是我喜歡的工作,，我愛幼兒園！

幼兒園教師的演講稿題目 幼兒園教師師德師風演講稿篇八

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》,。

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有xx年了，xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,，那時我的心情是十分激動、十分自豪,，同時也有點揣揣不安,。面對幾十雙天真無邪的眼睛，我茫然失措……

我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不知道我都讀了些什么,，只記得有位孩子站起來好奇的問：“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,，我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導老師，指導老師微笑的看著我,，對我點點頭,，在她的鼓勵下，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請教，積累,，并發(fā)揮自己的主觀能動性,，真正的實現(xiàn)教學相長。

年復一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時,，每當孩子入園,，哭鬧不止，父母焦急萬分時,，我總是手忙腳亂的,，孩子哭，家長急,，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟,，用心去思考,，從容的去面對一切!

五年來，我一直努力的工作,，積極投入到教學的科研活動中,。平時勤于收集,、積累教育教學經驗，撰寫教學心得,，在教育的園地里奉獻著自己的真心,、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來,，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實踐活動中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質,，曾兩次參加專業(yè)進修,，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經驗交流,，讓我深深感到教師工作的重要。是工作,，是實踐,，給我提供了研究的生命土壤!我會在不斷的，探索,，嘗試中積累經驗,。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。曾經聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下越,、最光榮的”。

帶著對這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一種風景最為雋永,，那就是師魂,，不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望,，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的,。一轉眼五年過去了，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,，是園領導給了我信心,，是孩子們給了我無限的快樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實和快樂的,。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將降大任與斯人也,，必將苦其心志,，勞其筋骨，餓其體乏”的中,，我們能體會到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心，報的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心,，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質“愛與責任”,。

在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠,、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁，無私的紅燭,，面對這些贊美和敬仰,，我們如何才能把教育教學工作做到更好呢?

如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動力,，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子,，時刻提醒著自己,，所有的孩子，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛,，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光，瑞士教育家說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動,，他說：從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑,，美好的人生是為愛所喚起的，并為知識所引導的,，從這一角度,，美好人生的開始掌握在我們教師手中。

對于班上好動,，做事沒有恒心的孩子,，我會放大他的優(yōu)點，熱情當眾表揚他,。對于缺乏自信心的孩子,，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉，對于調皮搗蛋的孩子,，我會耐心的說服,，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子,，才能接近孩子,，了解孩子，也只有愛孩子,，才會喜歡孩子,，贊賞孩子，也只有愛孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為教師要有一顆愛心,，應多角度,，多方位,，多層次的構筑起師生愛的心橋，這樣才會更好的為孩子服務,，只有用愛譜寫的夢才會甜美,。

彈指一揮，五年過去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻著，本著對事業(yè)的衷心,，對幼兒的愛心,，對工作的熱心，對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風雨,、共兼程,，共成長!我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”,。

幼兒園教師的演講稿題目 幼兒園教師師德師風演講稿篇九

尊敬的各位領導、老師們：

大家好,！

今天站到這里,，我感到無比榮幸，我知道,，在那么多默默無聞,、無私奉獻的姐妹們中間，我并不是干得最好的,，只不過是一個蹣跚學步的娃娃學會了獨立行走而已,，這過程中，與各位領導的悉心關懷和 老師們的熱心幫助是分不開的,。

記得剛參加工作時,，我?guī)е院篮团d奮來到孩子們中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。在工作的實踐中,，我體會到，要成為一名合格的幼兒教師,，只靠自己的一腔熱情是遠遠不夠的,，只有不斷學習,，勇敢地探索，才能更好地適應日新月異的幼教事業(yè),。因此,，我倍加珍惜工作之余的點滴時間，讀書,、上網,，來進行自我充電，開闊視野,，并把更多的精力傾注在孩子們身上,，用真誠換取他們的信任，用愛心呵護他們的成長,。

孩子的世界是純真,、透明、敏感的,， 老師的一舉手,， 一投足， 即使是一個不經意的目光,， 也會使孩子們產生深刻的感受,。 因此， “把全身心的愛獻給孩子”是銘刻在我心中的一句話,， 在實際工作中,， 我努力為孩子創(chuàng)設一個充滿愛的氛圍， 用愛去滋潤孩子們的心田,。記得我教過一個叫亮亮的小朋友,，他是個早產兒，加上營養(yǎng)不良,，孩子的手腳不太靈活,，生活自理能力困難重重，幼小的他多了幾分靦腆,，少了幾分活潑,，總是低著頭，偷偷的打量四周,，出于愛心和責任,，我給了他更多地關注。每天清晨當他走進教室,，我總會以親切地微笑和他打招呼,；每次自由活動，我總會叫上一群孩子和他一起玩；每次做游戲,，我更會伸出溫暖的雙手鼓勵他一起參與,；遇到一天數次的尿褲子，我只有手把手地教他學著自己上廁所,，我將自己愛的情感傳遞給他,，同時也感染了全班的孩子，于是,，亮亮的身邊多了許多小幫手,，小亮亮也漸漸活潑起來。愛,，可以拯救一個身體有缺陷的孩子,；愛，可以造就一個健全的人格,；愛,，是我對幼教事業(yè)得承諾，因為愛才是教師最美的語言,。

從事幼教生涯已經6年了,，雖并非一帆風順，但是,，在這個職業(yè)里,，我卻感到非常的 快樂和滿足，作為一名幼兒教師,，我在撒播著自己的智慧和愛心的同時,，也同樣收獲著來自幼兒世界里純潔而善良的愛心,。當我喉嚨疼痛時,，一雙小手遞上了幾瓣橘子；當我疲憊時,，一只只小拳頭在我肩上輕輕地捶著,，此時此刻我感到無比的幸福和快樂。

幼教職業(yè)是平凡的,，幼教工作是瑣碎的,，可我們幼兒教師卻在平凡的崗位上默默的奉獻著。

去年暑假,，我做了纖維腫瘤手術,，在手術后的第五天，幼兒園組織外出學習,，由于當時天氣比較熱,，怕傷口感染，大夫不讓外出，我為失去一此外出學習的機會而感到非常遺憾,。手術后的第八天,，幼兒園為了給孩子創(chuàng)設一個溫馨舒適的環(huán)境而提前開學了，我處在了矛盾之中,，上班,，父母和丈夫不同意，不去上班,，幼兒園里的工作是一個蘿卜一個坑,，沒有多余的人頂替，怎么辦,？

我只好苦口婆心地做父母和丈夫的工作,，向他們講幼兒園里一個個感人的故事，徐愛華老師當時被診斷為“結腸腫瘤”,，但為了不耽誤六一節(jié)目的正常演出,，他帶病堅持工作；趙慶梅老師撇下正在做手術的老母親,，堅守在自己的崗位上,；張麗老師一直喝草藥控制病情，父母和丈夫被我們幼兒園老師的愛崗敬業(yè)精神打動了,。只要有付出,，就會有回報，在那次的環(huán)境創(chuàng)設評比中,，我們班取得了第一名的好成績,。