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九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃冀教版九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇一

九年級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù),，面對著這兩個班學(xué)生的英語程度相差很大的實際情況,。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式,。同時,，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識的容量,，拓展知識的層面,，使他們更上一層樓；對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢利導(dǎo),，因材施教,，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲,，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測的成績來看，九年級（1）,、（2）兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和其他幾個班級很相似,，學(xué)生英語水平普遍較差，成績好的不多,，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了,，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時,，注重打好基礎(chǔ),，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長,。

1,、繼續(xù)針對中考題型的要求，確定如何努力提高學(xué)生語言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容,；能抓住簡單語段中的觀點,；回答比較簡單的問題。說即口語表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意,；能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá),。

閱讀理解方面是個重點,，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句,；加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。

寫作：能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順；能夠較好的達(dá)到中招考試對大多數(shù)學(xué)生的要求,。

2,、中招考試，既要突出重點,，又要顧及全面,，堅決堅持分類教學(xué)，分層推進(jìn)的教學(xué)思想,，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲,，都能有所提高。針對學(xué)生英語基礎(chǔ)普遍較差的情況,，從基礎(chǔ)抓起,，抓好英語基礎(chǔ)知識。逐步做到語音,、語調(diào)自然,、得體；運用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征,，說明概念，進(jìn)一步掌握描述時間,、地點,、方位的表達(dá)方式等；盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,，掌握基本句型和時態(tài),。避免平時考試中的常見性錯誤，提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力,。

對于程度較好的同學(xué),，要逐一進(jìn)行分析、談話,，摸清他們的特點,、思想和看法，有的放矢,，促其進(jìn)一步發(fā)展,。

3,、與其他各科教師搞好配合。使得每一個學(xué)生都能夠全面發(fā)展,，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,。

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力,，提高人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體,，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識,，提高技能,，發(fā)展心智和拓展視野。

讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為英語使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者,。讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,。希望通過這一學(xué)期的教學(xué),，一方面能夠使學(xué)生的英語水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語興趣,，走好以后的人生道路,。也為我校學(xué)生即將面對的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃冀教版九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇二

本冊教科書共安排八個單元,?！皵?shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”,、“統(tǒng)計與概率”,、“綜合應(yīng)用”四個領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下。

●第一單元--生活中的負(fù)數(shù)

結(jié)合氣溫認(rèn)識正,、負(fù)數(shù),，用負(fù)數(shù)表示生活中的事物;認(rèn)識整數(shù)，用直線上的點表示整數(shù),。

●第三單元--方程

認(rèn)識等式和方程,，了解等式的基本性質(zhì)，用等式的基本性質(zhì)解簡單方程,，列方程解決一步,、兩步計算的簡單問題和稍復(fù)雜的相遇問題,，探索雞兔同籠問題的解法等。

●第四單元--分?jǐn)?shù)乘法

分?jǐn)?shù)乘法計算,，簡單分?jǐn)?shù)乘法問題,，認(rèn)識倒數(shù)。

●第六單元--分?jǐn)?shù)除法

分?jǐn)?shù)除法計算,，簡單分?jǐn)?shù)除法問題,，分?jǐn)?shù)混合運算。

●第二單元--方向與路線

看平面示意圖,，用方向和角度描述物體的位置，描述稍復(fù)雜的線路圖,。

●第五單元--長方體和正方體

認(rèn)識長方體,、正方體的特征及它們的展開圖，長方體和正方體表面積的計算和解決生活中的簡單問題,。

●第七單元--體積

體積概念,，體積單位，長方體,、正方體體積公式的探索,，生活中的體積計算問題(包括容積)。

●第八單元--統(tǒng)計

認(rèn)識單式,、復(fù)式折線統(tǒng)計圖,，用統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)，收集生活中的統(tǒng)計圖并進(jìn)行分析,。

●記錄天氣(一)--結(jié)合“生活中的負(fù)數(shù)”單元設(shè)計

通過記錄10天天氣情況的實踐活動,，使學(xué)生了解從許多途徑都可以獲得天氣信息，并在記錄中了解一些關(guān)于天氣預(yù)報的符號,，利用數(shù)據(jù)進(jìn)行有關(guān)負(fù)數(shù)的學(xué)習(xí),。

●包裝磁帶--結(jié)合“長方體和正方體”單元設(shè)計

通過包裝6盒、8盒磁帶,，探索怎樣包裝磁帶,，用的包裝紙最少的實踐活動，豐富學(xué)生的實踐經(jīng)驗,，提高學(xué)生綜合運用知識解決生活問題的能力,。

●設(shè)計包裝箱--結(jié)合“體積”單元設(shè)計

結(jié)合香皂裝箱問題，給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問題,、尋找問題的原因,，自主設(shè)計包裝箱解決問題的活動素材，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)計算與實際應(yīng)用的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力,。

●記錄天氣(二)--結(jié)合“統(tǒng)計”單元設(shè)計

記錄15天的天氣情況,，用統(tǒng)計圖表示出有關(guān)數(shù)據(jù)信息，與其他年月同期氣溫情況比較,，培養(yǎng)學(xué)生善于關(guān)注生活的習(xí)慣,，體會數(shù)據(jù)統(tǒng)計的作用，進(jìn)行畫統(tǒng)計圖的練習(xí),。

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃冀教版九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇三

這一個學(xué)期是學(xué)生初中階段最后一個學(xué)期,，也是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵的一期，他們將迎來真正意義上的選拔考試,。迎接好這次中考將成為本學(xué)期教學(xué)的一個重要工作,。因此，在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解,、吸收,、吃透教材，對教材中的知識進(jìn)行內(nèi)化,，即進(jìn)行綜合,、應(yīng)用、創(chuàng)新和中考思維的升華,，把書本知識變成學(xué)生自己的知識,。要有一定的時間作強(qiáng)化訓(xùn)練，通過訓(xùn)練,，鎖定差距,，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距,，改變尖子生少,、中間斷層、底子大的現(xiàn)狀,。對學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促,，讓他們實現(xiàn)的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望,。

深入貫徹教育教學(xué)理念,。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，努力把學(xué)生的英語基本功打扎實,，同時還得加強(qiáng)對閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，在強(qiáng)化書面英語的同時注重學(xué)生聽力和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高,，力爭在今年的中考取得一個理想的成績,。

1、學(xué)生情況分析

032班本學(xué)期45人,，上學(xué)期英語分80分,，最低分12,。從上學(xué)期成績來看尖子生少、中間斷層,、差生多,，參差不齊，給上課帶來很大的難度,，平均分不及過差線,。大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，想學(xué)的少,，在里面混日子的有很的大一部分,，男生居多。他們的學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,，也不能堅持不懈,，少數(shù)幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學(xué)，但自覺性和定性不足,，有些默不出聲，精神不振,，課后很少復(fù)習(xí)功課,，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想,，而是急于去想課本上找答案,，半天說不出個所以然來，學(xué)習(xí)方法不靈活,，需要老師的督促才會有所作為,；也有個別學(xué)生屬于不思進(jìn)取型，積極性和主動性極差,，他們或偏科甚至對英語學(xué)習(xí)毫無興趣,。

2、教材分析

本學(xué)年英語教學(xué)內(nèi)容為一冊,，共15個單元,，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完12個單元，剩余3個單元計劃在4周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),。接著進(jìn)行總復(fù)習(xí),，具體教學(xué)內(nèi)容包括：詞匯：識記、理解,、掌握書中的所有單詞,，熟練應(yīng)用重點單詞和短語，復(fù)習(xí)初中的所有單詞,。

語法：掌握8種時態(tài),，一般現(xiàn)在時,，一般過去時，一般將來時,，現(xiàn)在進(jìn)行時,，過去進(jìn)行時，現(xiàn)在完成時,，過去完成時和過去將來時,。了解部分構(gòu)詞法，掌握英語的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡單句,，并列句,，復(fù)合句（狀語從句及定語從句）。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力,。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平,，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句）要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力,。

寫作：書面表達(dá)是中考中失分的題目,，所以對于大多數(shù)同學(xué)，先落實平時訓(xùn)練,，要求學(xué)生注意主,、謂、賓的基本結(jié)構(gòu)及時態(tài),。并多做一些連字成句,、連句成篇的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣,，如大小寫,，標(biāo)點等。

第一周到第四周完九年級全部教學(xué)內(nèi)容,；第五周到第八周進(jìn)行具體,、專項復(fù)習(xí)如名詞、代詞,、數(shù)詞,、冠詞、形容詞副詞,、動詞,、句子結(jié)構(gòu)、復(fù)合句,、交際用語,、寫作。第九周到第十二周復(fù)習(xí)書本知識，第十三周到十六周檢測并講解模擬試題,，做到精講多練,，針對常考易錯的再總結(jié)復(fù)習(xí),。最后做好考前動員,。在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進(jìn)行突破，鞏固重點,，強(qiáng)化基礎(chǔ),，迎接六月下旬的中考。

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實際,，本學(xué)期采用以下措施：

（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，動腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練,。即將面臨的是中考，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,，要動員好學(xué)生做好思想工作,。

（3）每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，突出重點難點,、務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西,、注意檢查學(xué)生做筆記的情況。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散,。對英語而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí),，隨意抽查,。

（4）教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動性，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高綜合應(yīng)用能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，鼓勵運用探究性,、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的語法分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

（5）重視創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會,。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,，在寫作中學(xué)閱讀,，閱讀中學(xué)寫作。

（6）利用課外時間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,、抓兩頭,，促中間。把學(xué)生分成兩類,，中上學(xué)生提高括充知識點,，中后學(xué)生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大,，以抓好基礎(chǔ)知識為重,。縮小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步,。

（7）要想學(xué)好英語就要用英語,、學(xué)生大部分不好意思開口說話、這給口語交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙,，淡化了語言的交際性,、好多學(xué)生不愿去說、為了克服這個問題,，先帶好幾個積極的同學(xué),，鼓勵他們帶動大家的積極性、以部分帶動整體,。堅持進(jìn)行課前口語訓(xùn)練,。

總之，我會盡自己的努力來幫助學(xué)生搞好中考前的復(fù)習(xí),，爭取讓學(xué)生在中考中取得理想的成績,。

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃冀教版九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇四

課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識的一個重要環(huán)節(jié)，教學(xué)的目的就是學(xué)習(xí)未知的知識,，找出學(xué)生還沒有弄明白的問題,，進(jìn)而解決它們，并使學(xué)生達(dá)到能靈活運用所學(xué)習(xí)的知識,、綜合解決問題的能力,。如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效益，怎樣科學(xué)地設(shè)計,，精心地組織課堂教學(xué),，使教學(xué)獲得滿意的最佳效果，這是我們老師孜孜以求的,。下面就談?wù)勎业囊恍w會,。

一、 教師要有自信心，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

這自信包含兩方面的內(nèi)容：(一)是對自己的信心,，即相信自己能夠教好,，(二)是對學(xué)生的信心，即相信學(xué)生在你的引導(dǎo)下能夠?qū)W好數(shù)學(xué),，有的教師在心理上和行為上認(rèn)定某班或某個學(xué)生不可教,，再努力去教也教不出名堂，這非常有害,，因為你的看法在言行上自然會在學(xué)生面前流露出來,，會嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心和對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，以及傷害學(xué)生對你這個老師的感情,，這對教學(xué)非常有害,，何況從教育的角度來講："沒有不可教的學(xué)生，只有不會教的老師";所以對差生要多關(guān)心,，多鼓勵,。因而激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，向?qū)W生講明："一份汗水,，一份收獲",、"世上無難事，只怕有心人"的道理,，盡可能激發(fā)更多的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。對基礎(chǔ)很差的學(xué)生也很有信心，相信他們能夠?qū)W好數(shù)學(xué),，我對學(xué)生的信心通過上課及課后交流自然地感染學(xué)生,，使他們樹立起信心，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，自然地培養(yǎng)起對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣這就是我大面積地搞教學(xué)質(zhì)量的前提,。

二、 教師要加強(qiáng)對教材知識的把握

教學(xué)目的是讓學(xué)生全面掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，提高基本技能,，做到全面,、扎實,、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò),。在教學(xué)課中,，教師必須引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識作點--線--面的歸類，作縱向,、橫向或不同角度的歸類,，進(jìn)而作知識系統(tǒng)的整體綜合，形成知識綱目、知識網(wǎng)絡(luò),，形成結(jié)構(gòu)化知識,。學(xué)生掌握系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化知識之后,，在進(jìn)一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容時,，便有可能對新知識自覺進(jìn)行歸類，一旦需要便能自覺檢索與提取,。因此,，在教學(xué)過程中，教師要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生做知識的綜合歸類,，有利于形成學(xué)生良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

(一)、培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力,，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一,。 這個階段的教學(xué)目的是使學(xué)生能把各個章節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用,，做到舉一反三,、觸類旁通。這個階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度,，但又不是越難越好,，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望,，又使學(xué)生從解決較難問題中看到自己的力量,，增強(qiáng)前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲,。初中教學(xué)的內(nèi)容多,，教學(xué)必須突出重點，抓住關(guān)鍵,，解決疑難,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的,，各個學(xué)生對教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計地激發(fā)學(xué)生教學(xué)的主動性、積極性,，引導(dǎo)學(xué)生有針對性的教學(xué),，根據(jù)個人的具體情況，查漏補(bǔ)缺,，做知識歸類,、解題方法歸類,，在形成知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了教學(xué)形式要多樣,，題型要新穎,，能引起學(xué)生教學(xué)的興趣外，教師還要精心設(shè)計教學(xué)課的教學(xué)方法,，提高教學(xué)效益,。

(二)、狠抓重點內(nèi)容,，適當(dāng)練習(xí)熱點題型,。近幾年十分注重分析解決實際問題能力的考查，而且難度較大,，其中探索性應(yīng)用題在平時較少涉及,，適當(dāng)加強(qiáng)這類應(yīng)用題的訓(xùn)練，做到有備無患,。通過這類問題的練習(xí),，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)過程中去，鼓勵他們?nèi)ニ伎?、去探索,、去爭論，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度,、勇于創(chuàng)新的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。回想學(xué)過的各種方法,，從條件入手,，挖掘隱含的已知條件，或從結(jié)論入手尋找解題途徑,，從而爭取中考取得優(yōu)異成績,。如何上好教學(xué)課是我們教學(xué)備考的關(guān)鍵，教師應(yīng)根據(jù)教材,，融合新課程標(biāo)準(zhǔn),，切實結(jié)合中考的現(xiàn)狀和未來趨勢，系統(tǒng)地涵蓋了初中所學(xué)知識點,，并重點突出,，詳解難點。倡導(dǎo)在抽象數(shù)學(xué)概念的教學(xué)中,，要關(guān)注概念的實際背景與形成過程,，幫助學(xué)生克服機(jī)械記憶概念的學(xué)習(xí)方式,。

對于學(xué)有余力并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生,，教師要為他們提供資料,，并正確指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生的個性特長,。為了優(yōu)化中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課的教學(xué),，教師應(yīng)充分認(rèn)識到教學(xué)課的地位和作用，拋棄傳統(tǒng)的"滿堂灌"的授課方式,，采用既能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，又能顯示教師的主導(dǎo)作用的新教學(xué)方式，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，更好地適應(yīng)教育的發(fā)展,。

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃冀教版九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃北師大版篇五

本冊教科書共安排八個單元?！皵?shù)與代數(shù)”,、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”,、“綜合應(yīng)用”四個領(lǐng)域的單元安排和主要內(nèi)容如下,。

●第一單元--生活中的負(fù)數(shù)

結(jié)合氣溫認(rèn)識正、負(fù)數(shù),，用負(fù)數(shù)表示生活中的事物;認(rèn)識整數(shù),，用直線上的點表示整數(shù)。

●第三單元--方程

認(rèn)識等式和方程,，了解等式的基本性質(zhì),，用等式的基本性質(zhì)解簡單方程，列方程解決一步,、兩步計算的簡單問題和稍復(fù)雜的相遇問題,，探索雞兔同籠問題的解法等。

●第四單元--分?jǐn)?shù)乘法

分?jǐn)?shù)乘法計算,，簡單分?jǐn)?shù)乘法問題,，認(rèn)識倒數(shù)。

●第六單元--分?jǐn)?shù)除法

分?jǐn)?shù)除法計算,，簡單分?jǐn)?shù)除法問題,，分?jǐn)?shù)混合運算。

●第二單元--方向與路線

看平面示意圖,，用方向和角度描述物體的位置,，描述稍復(fù)雜的線路圖。

●第五單元--長方體和正方體

認(rèn)識長方體,、正方體的特征及它們的展開圖,，長方體和正方體表面積的計算和解決生活中的簡單問題。

●第七單元--體積

體積概念,，體積單位,，長方體,、正方體體積公式的探索，生活中的體積計算問題(包括容積),。

●第八單元--統(tǒng)計

認(rèn)識單式,、復(fù)式折線統(tǒng)計圖，用統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),，收集生活中的統(tǒng)計圖并進(jìn)行分析,。

●記錄天氣(一)--結(jié)合“生活中的負(fù)數(shù)”單元設(shè)計

通過記錄10天天氣情況的.實踐活動，使學(xué)生了解從許多途徑都可以獲得天氣信息,，并在記錄中了解一些關(guān)于天氣預(yù)報的符號,，利用數(shù)據(jù)進(jìn)行有關(guān)負(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)。

●包裝磁帶--結(jié)合“長方體和正方體”單元設(shè)計

通過包裝6盒,、8盒磁帶,，探索怎樣包裝磁帶，用的包裝紙最少的實踐活動,，豐富學(xué)生的實踐經(jīng)驗,，提高學(xué)生綜合運用知識解決生活問題的能力。

●設(shè)計包裝箱--結(jié)合“體積”單元設(shè)計

結(jié)合香皂裝箱問題,，給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)問題,、尋找問題的原因，自主設(shè)計包裝箱解決問題的活動素材,，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)計算與實際應(yīng)用的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

●記錄天氣(二)--結(jié)合“統(tǒng)計”單元設(shè)計

記錄15天的天氣情況,，用統(tǒng)計圖表示出有關(guān)數(shù)據(jù)信息,，與其他年月同期氣溫情況比較，培養(yǎng)學(xué)生善于關(guān)注生活的習(xí)慣,，體會數(shù)據(jù)統(tǒng)計的作用,，進(jìn)行畫統(tǒng)計圖的練習(xí)。