制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版 九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃浙教版篇一

在教學(xué)中努力推進九年義務(wù)教育,，落實新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。透過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能,；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算潛力,、邏輯思維潛力，以及分析問題和解決問題的潛力,。

九年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,，學(xué)生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué),。從目前來看1班優(yōu)生有一些,，學(xué)生十分活躍，但也有不少數(shù)學(xué)生不上進,，思維不緊跟老師,，而且有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績,，老師和學(xué)生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是教的主體作用，注重方法,，培養(yǎng)潛力,。

本學(xué)期教學(xué)資料共計五章，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學(xué)目標,，重、難點分析如下：

1,、認識一元二次方程及其有關(guān)概念,，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程,。經(jīng)歷分析和解決實際問題的過程,，體會一元二次方程的數(shù)學(xué)模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程的基本潛力。

2,、透過學(xué)習(xí)二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),，利用它來表示某些問題中的數(shù)量關(guān)系，解決一些實際問題,，進一步提高對函數(shù)的認識和應(yīng)用潛力,。

3,、透過具體實例認識旋轉(zhuǎn),，探索它的基本性質(zhì)，欣賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,。探索圖形之間的變換關(guān)系,，靈活運用軸對稱、平移,、旋轉(zhuǎn)的組合進行圖案設(shè)計,。

4、理解圓及其有關(guān)概念,，理解弧,、弦、圓心角的關(guān)系等性質(zhì)特征,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的合情推理潛力,。

5、透過實例進一步豐富對概率的認識,，并解決一些實際問題,。

1、認真做好教學(xué)工作,。把教學(xué)工作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材資料，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí),。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說：激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生用心參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文,，寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。

4,、引導(dǎo)學(xué)生用心歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的潛力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué),，用心更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括①認真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面,，作業(yè)后認真檢查,；②預(yù)習(xí)的習(xí)慣；③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習(xí)慣,；④認真做好課前準備的習(xí)慣,；⑤在書上作精要筆記的習(xí)慣；⑥妥善保管書籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣；⑦認真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣,。

7,、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學(xué)生,，課堂上的提問照顧好好、中,、差三類學(xué)生,，使他們都等到發(fā)展。

8,、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升潛力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生，一些關(guān)鍵知識,，輔導(dǎo)差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

1,、根據(jù)《教師用書》的安排,，九年級上冊全書共需60課時，各章教學(xué)時間具體分配如下：

⑴第21章一元二次方程（12課時）,；

⑵第22章二次函數(shù)（12課時）,；⑶第23章旋轉(zhuǎn)（6課時）；⑷第24章圓（20課時）,；⑸第25章概率初步（10課時）,。

2、根據(jù)學(xué)生的實際狀況和自己教學(xué)的實際狀況制定適宜的課時安排計劃

九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版 九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃浙教版篇二

透過本期的學(xué)習(xí),，在知識與技能上,，學(xué)習(xí)分式與分式方程的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集與整理;掌握二次根式的計算或化簡,，初步理解定義和定理的含義與證明，掌握理解相似圖形,、相似三角形的性質(zhì)與條件,，能夠熟練應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法。透過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生在數(shù)學(xué)的認識與理解上就應(yīng)要上一個臺階,。在情感與態(tài)度上，透過本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)來源于實踐,，又反作用于實踐,，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生實事求是,、嚴肅認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛,，對生活的熱愛,，在民主、和諧,、合作,、探究、有序,、分享發(fā)現(xiàn)快樂,，感受學(xué)習(xí)的快樂。在過程與方法,，透過學(xué)生用心參與對知識的探究,，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷,，到達深刻理解掌握知識的目的，到達“漫江碧透,，魚翔淺底”的境界,，在經(jīng)歷這些活動中，提高學(xué)生的動手實踐潛力,，提高學(xué)生的邏輯推理潛力與邏輯思維潛力,，自主探究，解決問題的潛力,，提高運算潛力,，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的理解辯證唯物主義的熏陶,，提高學(xué)生素質(zhì),。

1,、認真做好教學(xué)工作。把認真教學(xué)作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材資料,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導(dǎo),，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

2、引導(dǎo)學(xué)生用心歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的潛力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

3,、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué),，用心更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

5,、開展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a,、b兩類分層布置分別適合于不同層次的學(xué)生,，課堂上的提問照顧到好、中,、差三類學(xué)生,，使他們都得到發(fā)展,。

6、進行個別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升潛力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生,，一些關(guān)鍵知識,，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版 九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃浙教版篇三

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行

運算,，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

（1） 認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標,，抓住重點、難點,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

（2） 抓住課堂45分鐘。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章.

第一章 分式

第二章 一元二次方程

第三章 圓

第四章 圖形的全等

第五章 樣本與總體 嚴格按照教學(xué)計劃,，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習(xí),，進行教學(xué)，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標,，突出重點，分散難點,，增大課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動,，使每個學(xué)生積極主動參與課堂活動，使每個學(xué)生動手,、動口,、動腦，及時反饋信息提高課堂效益,。

（3） 課后反饋,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書,、看報,，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長補短，揚長避短,，努力使教學(xué)更務(wù)實,，方法更靈活，手段更先進,。

1．認真學(xué)習(xí)鉆研新課標,，掌握教材。

2．認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),。

3．認真上好每一堂課。

4．落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

5．積極與其它老師溝通,，加強教研教改，提高教學(xué)水平,。

6．經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議,。

7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

8．深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

周教學(xué)進度安排

周次主 要 內(nèi) 容教 學(xué) 目 標

1整式的除法會單項式或多項式除以單項式

2分式的基本性質(zhì),、運算會約分、通分,、乘除,、加減運算

3分式方程解法會解分式方程

4一元二次方程及解法解一元二次方程

5完成與探索的總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

6圓的相關(guān)知識了解圓的有關(guān)概念

7與圓有關(guān)的位置關(guān)系掌握各種位置關(guān)系有應(yīng)用

8圓的相關(guān)問題綜合知識

9期中前復(fù)習(xí)查漏補缺

10期中檢測自我檢查相當(dāng)激勵

11全等三角形的識別學(xué)會判斷

12命題與證明學(xué)會初步說理

13尺規(guī)作圖會簡單地尺規(guī)作圖

14復(fù)習(xí)總結(jié)本章

15樣本與總體能用隨機抽樣的方法抽樣

16用樣本估計總體會用樣本估計總體明白原因

17概率懂得概率含義與預(yù)測

18本章小結(jié)熟練掌握本章內(nèi)容

19總復(fù)習(xí)本章內(nèi)容及串聯(lián)

20期終考試檢測師生的教與學(xué)

九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版 九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃浙教版篇四

本期我所教班級為九（1）、九（3）班,，九（1）班為上期我所教班級,，九（3）班為本期我新接的班級。通過對上期末檢測分析,，九（1）班學(xué)生基礎(chǔ)較好,，只有四名學(xué)生基礎(chǔ)差；九（3）班學(xué)生存在很嚴重的'兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣濃厚。另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因為各種原因,，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠,，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。從上個學(xué)期期末測試就可以看出來,，九（3）班優(yōu)秀率達到了 18%,，但及格率下降到 70%，特別是不及格的學(xué)生中,，大部分學(xué)生的成績在 50 分以下,。

【指導(dǎo)思想】

堅決貫徹黨的教育方針，以《初中數(shù)學(xué)新課程標準》為準繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革,。以提高學(xué)生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學(xué)生解題答題的能力,。同時通過本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),。并根據(jù)實際情況,，適當(dāng)完成九年級下冊新授教學(xué)內(nèi)容。 【教學(xué)目標】

知識技能目標：理解二次函數(shù)的概念性質(zhì),，掌握二次函數(shù)的解析式及求法,；會解一元二次方程,；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì),；理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育，同時結(jié)合第二十一章21.3實際問題與一元二次方程探究1教學(xué)完成后對學(xué)生進行《中華人民共和國傳染病防治法》的法制教育,。

第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法,、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題,。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法,。本章的難點是解一元二次方程。

第二十二章 二次函數(shù)：理解二次函數(shù)的概念性質(zhì),，掌握二次函數(shù)的解析式及求法,，運用二次函數(shù)解決實際問題，學(xué)會運用數(shù)形結(jié)合的思想解題,，突出函數(shù)的應(yīng)用,。

第二十三章 旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。本章的重點是中心對稱的概念,、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形,，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。

第二十四章 圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧,、弦、圓心角的關(guān)系,，探索點與圓,、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系,，探索圓周角與圓心角的關(guān)系,，直徑所對圓周角的特點,，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系,。

第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用,。本章的重點是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計算方法,。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率,。

1、認真學(xué)習(xí)鉆研新課標,，掌握教材,。 2、認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),。 3、認真上好每一堂課,。

4,、落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。

5,、積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學(xué)水平,。 6,、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦,、動手,，通過各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用,。

7,、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵,、多引導(dǎo),、少批評的教育方法。 8,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進生，注重整體推進,。

9,、新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。 10,、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦,、動手，通過各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步熟悉各知識點，并能熟練運用,。 （教學(xué)進度計劃附后）：

九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃冀教版 九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃浙教版篇五

俗話說“編筐編簍,，全靠收口”。如何給這學(xué)期的教學(xué)工作收好口,，是當(dāng)前值得思考的一個重要問題,。初三數(shù)學(xué)組在申校長、高主任,、杭主任的指導(dǎo)下,，經(jīng)過共同研究，制定如下方案：

本次期末考試范圍包括：圖形與證明（二）,、數(shù)據(jù)的離散程度,、二次根式、一元二次方程,、圓和二次函數(shù)六章內(nèi)容,。其中圓和二次函數(shù)為本次考察重點，同時也是中考考察的重點內(nèi)容,。應(yīng)作為本次復(fù)習(xí)的重中之重,。準備各花兩天時間對二次函數(shù)、圓兩章進行系統(tǒng)復(fù)習(xí),。其余內(nèi)容以模擬測試的形式進行梳理,，并注意重要知識點及易錯知識點的覆蓋。做到重點突出,、全面兼顧,。

09中考江蘇各市使用教材不同，課標成為中考命題的唯一依據(jù),。本次考試也會對課標全面關(guān)注,。所以要深入研究課標，從課標中明確考點,，從課標中把握尺度,。課本是課標的載體，許多試題題在書外,，根在書內(nèi),。要從書本的例題、習(xí)題中尋找知識的生長點。以典型的例題,、習(xí)題為載體，強化基礎(chǔ)知識,，訓(xùn)練基本技能,，滲透基本的數(shù)學(xué)是想方法。

本次復(fù)習(xí)還必須緊扣近年中考趨勢,，加強部分能力題的訓(xùn)練,，部分學(xué)生可根據(jù)中考要求提出分層要求，做到有的放矢,。增強中等偏上學(xué)生解決難題的能力和信心,。使部分學(xué)生拿到生題知道如何思考如何解決。爭取優(yōu)生數(shù)學(xué)不拖后腿,。

考試中常有學(xué)生考后感覺良好,，但分數(shù)不如人意。怎樣避免這種情況發(fā)生呢,？那就必須注重細節(jié),，強調(diào)規(guī)范意識。首先規(guī)范審題,，挖掘題目的隱含條件,，取舍條件。其次,，規(guī)范思考,，分析題目的條件和結(jié)論之間的聯(lián)系，用分析法和綜合法分析問題,，將沒有見過的問題內(nèi)化,。最后規(guī)范答題，讓會做的題目不失分,，不會的題目少失分,。避免非智力因素影響學(xué)生得分。

最后,，教師之間要及時交流,，相互合作。每天活動課及晚讀課全體數(shù)學(xué)教師相對集中,，共同探討當(dāng)天的得失,，準備第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容。統(tǒng)一作業(yè),，探討教法,、學(xué)法。及時修正復(fù)習(xí)方案。以上方案可能還存在許多不足,，我會向其他組的同仁多多學(xué)習(xí),，不斷完善。爭取期末考試考出我們的水平,。