總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇一

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，教師們都能按要求備足、備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好教后反思。

學(xué)期初,，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)計劃,，明確了工作方向和重點(diǎn)，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學(xué)計劃,。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材,，討論研究重點(diǎn),、難點(diǎn)，并有一人負(fù)責(zé)主講,，進(jìn)行集體分節(jié)備課,，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級學(xué)生的特點(diǎn),、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改,，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性.讓每位老師上好每一堂課。

本期,，我組曠海彬老師上了一堂雨花區(qū)教研課《烙餅的學(xué)問》,，譚朝暉老師上了一堂匯報課《直線、射線和角》并在年級組內(nèi)開出了教研課《抽屜原理》,，任小麗老師在年級組內(nèi)開出了教研課《排隊的策略》,，每次課后我們都會進(jìn)行集體評課、分析總結(jié),。

我們組老師重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識過程,，使學(xué)生體會和認(rèn)識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個充滿著觀察、實驗,、歸納,、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗,，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂,，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心,；重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神,，體驗解決問題策略的多樣性，學(xué)會與他人合作,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流,。

2、作業(yè)設(shè)計：本年級針對作業(yè)設(shè)計,，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,，平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè),，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),；作業(yè)批改及時認(rèn)真，都能對學(xué)生的訂正進(jìn)行及時復(fù)批，全期進(jìn)行了四次作業(yè)互查,。

3,、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測組內(nèi)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,。

4,、培優(yōu)補(bǔ)差：這學(xué)期老師們除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外，還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo),。平時利用休息時間和才思班進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo),，使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。每次才思班輔導(dǎo)時,，我們教研組人員根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行精心選材開展活動,。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。

1,、創(chuàng)設(shè)互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型教師隊伍，本組成員均能發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，互幫互學(xué),，團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取,，順利地完成了本學(xué)期的各項工作,。我們四年級數(shù)學(xué)教研組是一個團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們辦公室的衛(wèi)生從來不用安排老師值日,，我們組長余老師經(jīng)常會把辦公室清掃得非常干凈,，在辦公室沒有垃圾袋時，譚老師馬上從超市購買好了垃圾袋,。

2、為進(jìn)一步加強(qiáng)對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法,，并及時反思,、加以實踐運(yùn)用。

3、為進(jìn)一步提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)及數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平,，我們能積極主動地參加校內(nèi)外的各種聽課和學(xué)習(xí),，堅持周教研、寫教學(xué)反思,、隨筆等,，本學(xué)期中全組教師每人聽課20節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感,。

4,、為進(jìn)一步提高自身現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用意識和水平，平時,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，堅持通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)數(shù)學(xué)教育教學(xué)資源（課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計）,，做到資源共享,，本學(xué)期在授課時使用課件次數(shù)多達(dá)幾十次,幾乎每堂課都利用多媒體教學(xué)，任小麗老師撰寫的《減法的初步認(rèn)識課件制作腳本》《面積單位間的進(jìn)率課件制作腳本》,，曠海彬老師撰寫的《比多少課件制作腳本》《長方形和正方形的面積課件制作腳本》均獲二等獎,。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實提高四十分鐘的效益,。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué)，我會學(xué),，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

3、加強(qiáng)課程改革的研究，建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系,，以激勵廣大教師的課改積極性,。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信,。

1,、年輕教師教育科研能力還需要繼續(xù)加強(qiáng)。

2,、對待學(xué)習(xí)問題嚴(yán)重的學(xué)生,，雖然家長配合教育不到位，但作為老師還要有足夠的愛心,、耐心,，多談心、多鼓勵,。

1,、努力做好課題研究，力求通過課題研究的過程進(jìn)一步提高自己的教育科研究能力,。

2,、對待學(xué)習(xí)問題嚴(yán)重的學(xué)生，作為老師不但要有足夠的愛心和耐心,，還要加強(qiáng)與家長的交流,，想辦法爭取家長的配合，期待學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)的進(jìn)步,。

我們四年級數(shù)學(xué)教研組是一個團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體,，我們充分利用時間進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討，討論教材問題,、教學(xué)中的問題,、學(xué)生問題等等，大家在教研中暢所欲言,，互相幫助,，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績,，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。我們決心今后的工作中做到“對待事業(yè)要愛,，理論學(xué)習(xí)要鉆,，科學(xué)意識要強(qiáng)，教學(xué)業(yè)務(wù)要強(qiáng)?！?/p>

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵，把工作搞得更好

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇二

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我校高中數(shù)學(xué)組全體教師13人共同努力,，團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研,，本學(xué)期的教研組的工作更加務(wù)實有成效,在教師的課改理念培訓(xùn)，教學(xué)經(jīng)驗交流,課題研究和專題研討,，科技文化,，教學(xué)水平的提高,團(tuán)結(jié)協(xié)作分工配合新教師培養(yǎng)以及課題研究都取得明顯成績，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的新的教研工作思路下開創(chuàng)了校本教研等嶄新局面,，當(dāng)然與此同時,，我們也存在因惑與不足。現(xiàn)匯報如下：

開學(xué)前,，高一高二的每位老師統(tǒng)一參加了泉州普教室組織的課改教學(xué)培訓(xùn),，接著又參加了學(xué)校組織的課改通識培訓(xùn)，此后又組織初高中數(shù)學(xué)教師一起教研,，認(rèn)真研讀了新課程標(biāo)準(zhǔn),，了解新課改的實施方案，探討學(xué)生的評價制度和學(xué)分認(rèn)定方案,，并對高中三年的課程教學(xué)安排進(jìn)行規(guī)劃.最后形成了《高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)方案（提議稿）》（附后）送教務(wù)處,。與初中數(shù)學(xué)教師一起商討了初高中數(shù)學(xué)銜接問題，在初中數(shù)學(xué)教師的建議下,，修改了原來編好的《初高中數(shù)學(xué)銜接教材》,，結(jié)合教學(xué)時間的受限等因素形成了《平山中學(xué)初高中數(shù)學(xué)銜接教材（簡版）》。（附后）

學(xué)習(xí)新課程理念是為了更好開展了新課程理論下的課堂教學(xué),，在本學(xué)期的教學(xué)實踐,，教研組教師通過多種方式學(xué)習(xí)新課程，把握新課程踐行新課程,，從而轉(zhuǎn)變觀念,，形成新的課程觀,、教師觀、教學(xué)觀,、課堂觀,、質(zhì)量觀（高一年級）。高二,、高三的老師雖然用的是老教材,，但他們也加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，認(rèn)識到教改不只是教材的改變,，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”。通過不斷的學(xué)習(xí),、討論,、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識,，我們對教改有了這三個方面的打算：學(xué)好教材,，超越教材；立足課堂,，超越課堂,；尊重教師，超越教師,。

每次都有主講人,，利用多媒體教室，講稿做成powerpint文件,，講完后組內(nèi)交流討論,，稿件要上交保存。通過專題研究更新新課程改革理念,，促進(jìn)教師理論的研究和同伴互助,，達(dá)到充實教師的科研知識，提高科研能力,，養(yǎng)成科研意識,，以科研促教學(xué)目的。本學(xué)期的主講專題有：

①《數(shù)學(xué)組報告之課改理念》,，袁小林主講

②《數(shù)學(xué)組報告之微格教學(xué)》袁小林主講

③《》蔡志提主講

④蔡綿綿主講

⑤郭蘭招主講

⑥趙歡蘭主講（材料附在同一文件夾）

本學(xué)期高中部數(shù)學(xué)新教師有２人：蔡綿綿和王小琳,。由于這兩位教師都在課改的高一年段，教材的知識系統(tǒng)發(fā)生重大變化,，這對于教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗不足的新教師來說更是一人考驗,，所以對新教師的指導(dǎo)幫扶也是本學(xué)期教研工作的一個重點(diǎn),開學(xué)時就組建新老教師結(jié)對子,實行一對一的幫扶,分別為：小琳——志提，綿綿——?dú)g蘭,，為了使工作落到實處,，教研組長和指導(dǎo)老師定期走進(jìn)新教師的課堂,，檢查教案，介紹的知識處理巧妙的教學(xué)實例,，了解新教師的教學(xué)工作的具體情況，肯定優(yōu)點(diǎn),，對存在的問題和不足加以指導(dǎo),，開闊新教師的視野，改進(jìn)教學(xué)方法,，增強(qiáng)教材分析和課堂組織能力．這兩位新教師表現(xiàn)都不錯,，尤其是綿綿，幾乎每周向我及其他老教師請教教材處理,，知識點(diǎn)講解技巧等方面的問題,，進(jìn)步很快，小琳在下半學(xué)期也進(jìn)步明顯,，教學(xué)成績穩(wěn)步上升,。

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，各種課程輔導(dǎo)資料紛紛而上,，大部分資料是題量過多,，超難或超課程標(biāo)準(zhǔn)，不適合本校學(xué)生的實際情況.學(xué)科課程輔導(dǎo)資料的不穩(wěn)定,，也給師生教學(xué)增加了極大的負(fù)擔(dān).所以,，編寫一套適合本校學(xué)生實際，且能長期穩(wěn)定使用的課程輔導(dǎo)資料具有重要的意義.我們把開發(fā)校本教材的目的確立為“切合學(xué)生實際情況,，穩(wěn)定一套教輔資料,；減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高教師教學(xué)效率,；積極收集反饋意見,，逐步修訂提高質(zhì)量”根據(jù)學(xué)期制訂的匯編計劃，練習(xí)冊的的編寫順利進(jìn)行,，高一已完成必修1和必修2,。高二高三的上學(xué)期的編寫計劃也完成。編寫的工作雖然已接近尾聲,，但是如何進(jìn)行高質(zhì)量的修訂工作,，如何保障印刷成行等等，對于我們來是都是嚴(yán)峻的考驗五,、公開教學(xué)研討校際方面：

（1）本校公開周教學(xué)研討：全組教師認(rèn)真對待,，積極準(zhǔn)備，示范課由蔡志提,，趙歡蘭,，陳秀陽,，連智勇主講。

（2）五校課改教研：袁小林,，郭蘭招進(jìn)行片段微格教學(xué)設(shè)計展示交流

（3）外出聽課袁小林,，蔡志提等10人分別去南僑、養(yǎng)正,、陳埭民族,、二中，季延等中學(xué)聽課交流課改心得和教學(xué)經(jīng)驗,。

校內(nèi)方面：有4人（小林,，歡蘭，小琳,，綿珠）執(zhí)教了一堂公開課.通過公開課的研討平臺,，凝聚臺上、臺下人員的心血,，匯集全體教師的智慧,，大家共同求得或多或少的進(jìn)步，也在這種互幫互助的教研氛圍中,，同事之間關(guān)系更加融洽與團(tuán)結(jié).多次校本教材的修訂討論,，也是集教師群體智慧的途徑，大家通過校本研討,，加強(qiáng)了對教材的把握.

應(yīng)同仁的要求,，本學(xué)期由我向其他數(shù)學(xué)教師講解幾何畫板使用方法，利用幾何畫板制作數(shù)學(xué)課件,，并通過教學(xué)中使用過的由幾何畫板課件實例展示其優(yōu)勢的地方,。

方案一：用數(shù)學(xué)知識測量旗桿高度，高三學(xué)生參加,；方案二：超級搭檔高一,、二學(xué)生參加；鍛煉學(xué)生的思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力

（1）由于學(xué)校各種活動的開展和教學(xué)安排的變動,，原本計劃下半學(xué)期開展的公開課未能全部完成。

（2）教學(xué)技能比賽（教學(xué)論文匯編）教師沒有按計劃開展,，教學(xué)任務(wù)沉重,，時間少，加之沒有經(jīng)費(fèi),，教師缺乏熱情,。

（3）高中數(shù)學(xué)課件庫建立沒有完成，教師教學(xué)忙,，空閑時間少,，精心制作課件的時間不夠,，做教師真辛苦，這項工作期待下學(xué)期內(nèi)完成,。

重師生常規(guī)教學(xué)的落實,，走校本教研特色之路，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，下學(xué)期,，將加大信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合研究力度，鼓勵老師撰寫教育博客(晉江博客群),，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)教研新形式，促進(jìn)教師專業(yè)水平的發(fā)展.

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇三

一學(xué)期的工作已近尾聲,?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，積極探索,，收到很好的效果。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識到,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”,。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況,，立足校本,，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),，措施得力,，目標(biāo)明確，形式多樣,。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識教學(xué)新策略,，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì),，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,。

我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開展“聽、評,、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項工作做為一個重要的教研活動。本學(xué)期,，我們組聽取了劉淑鳳,、王秀梅等教師的課。從老師們的上課可以看出,，在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備,，從備課、制作課件,、準(zhǔn)備教具都是十分的認(rèn)真,。聽課后認(rèn)真評課，及時反饋,，本學(xué)期還看了全國優(yōu)秀教師吳正憲老師數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課的錄像,，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗,，一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步,。

教師們堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們,，正確看待每一個學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。積極對待學(xué)生的每一個閃光點(diǎn),，施以恰如其分的鼓勵性評價,，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué),，逃學(xué)情緒抑制在一個最低點(diǎn)上,。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,。在工作過程中,，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對差生進(jìn)行多鼓勵,、少批評,、多談心，進(jìn)行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力,。他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平。

一學(xué)期來,，取得了較好的成績,。在今后的培優(yōu)補(bǔ)差工作中教師們會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高工作能力，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗

更新進(jìn)取,，爭取更好的成績,。

1、教師課件的制作水平有待提高,，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促,。

2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高,。

3,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識和應(yīng)用水平。

總之,，一學(xué)期以來,，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們教研組活動的目的,。但是，我們知道,，在我們的工作中還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇四

光陰似箭，歲月如梭,。20xx-2022年第一學(xué)期結(jié)束了,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展,。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實,。一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索,、共同成長,。

一、學(xué)習(xí)新課程,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

本學(xué)期,，教研組利用隔周二上午教研活動，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主，合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài),，多渠道多方位獲取信息,，提高理論水平。

二,、開展教研活動,，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)課堂教學(xué),，提高課堂效率,。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、反思,，聽課教師認(rèn)真聽課,，集體評議，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍。

2,、進(jìn)一步完善集體備課制度,。三個年級，以備課組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容,、分章節(jié)、分頭備課,，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達(dá)到資源共享之目的。目前,，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的,，不但本年級使用,，還傳給下一年級使用，做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ),，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

三,、做好常規(guī)檢查,，強(qiáng)化教學(xué)管理

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是

一,、工作目標(biāo)：

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本教研組的特點(diǎn),，確定了工作目標(biāo)和具體措施,，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來,，工作要點(diǎn)有：（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，提高教師的理論素質(zhì)。（2）抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作,，從整體優(yōu)化出發(fā),，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考查）的管理,，提高課堂教學(xué)效率,。（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué),。（4）配合校教學(xué)能手評選活動,，開展聽課和評課活動。（5）為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，在提高質(zhì)量的前提下,，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,；初二抓好“平面幾何”基礎(chǔ)教學(xué),，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),，提高數(shù)學(xué)解題能力,。圍繞目標(biāo)，教研組有計劃,，有內(nèi)容積極展開工作,。二、組風(fēng)建設(shè)：

我們數(shù)學(xué)教研組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，講師德，圖進(jìn)取,，有民主,、競爭、團(tuán)結(jié),、高效的組風(fēng),。我們雖不同頭教課，但遇到教學(xué)中問題總是共同探討,，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補(bǔ)短，一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,，交流經(jīng)驗,，數(shù)學(xué)組形成了一個團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體,。

我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程,，對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時批改,、及時反饋,。大家從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作、競爭的意識,。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，學(xué)有所得。教法切磋,，學(xué)情分析,，我們互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,。三、教研活動情況

積極參加和開展教研活動,，改進(jìn)教學(xué)手段,，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué),、有效的課堂模式和教學(xué)模式,。

我們的成員積極參加學(xué)校組織的教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，積極發(fā)言,，和外校同頭教師多交流教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)中存在的問題,。多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。去匡莊中學(xué)聽課和學(xué)習(xí)學(xué)生分組互助學(xué)習(xí)教師點(diǎn)撥的先進(jìn)科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式,，開闊了眼界,，在自己的教學(xué)上也得到了啟發(fā)。四,、成績

在今年的中考中取得了好成績,，這都源于老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，對學(xué)生的高度責(zé)任感,。在校組織的公開活動中以精心的教學(xué)設(shè)計，活躍的課堂氛圍,，成熟的教學(xué)經(jīng)驗,，點(diǎn)撥學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生,，散發(fā)著數(shù)學(xué)教師的課堂魅力,，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)教師的風(fēng)彩。讓數(shù)學(xué)組奕奕生輝,，讓我慨嘆名師就在我身邊,。

我們教研組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無遲到早退現(xiàn)象，我們總是早起晚歸,，延時工作,，經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo),，辛勤耕耘，真抓實干,。展望未來,，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里,，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自加壓力，樹立主人翁精神,，為提高教學(xué)質(zhì)量,，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把石墻中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼之間半年就要過去了,，對教研組的工作做如下總結(jié)。

我認(rèn)真做好教育教學(xué)工作,，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)和教研組計劃中的各項任務(wù),。

20xx年3月，根據(jù)教導(dǎo)處的工作要求,，完成組內(nèi)40歲以內(nèi)青年教師的說課比賽,，評出組內(nèi)說課優(yōu)勝者。

20xx年4月,，正值期中調(diào)研階段,，組織教研組教師開展命題工作，幫助教師提升專業(yè)化發(fā)展,，切實落實減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，建立團(tuán)結(jié)和諧的備課組,。

20xx年5月,，組織小學(xué)部各年級開展數(shù)學(xué)學(xué)科競賽，1—2年級開展“計算小能手”競賽,，3—5年級開展“24點(diǎn)”競賽,，學(xué)生積極參與，效果良好,。

配合科研室組織青年教師參加《信息技術(shù)月個性化教學(xué)》的課題研究,，在教研組活動中進(jìn)行多次的磨課后，完成4節(jié)錄像課的拍攝,，分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》,、呂夢元老師的《認(rèn)識人民幣》,、倪麗莎老師的《整體與部分》,、周建新老師的《幾分之一》,，教師能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理運(yùn)用多媒體技術(shù)（平板電腦、微視頻）開展教學(xué),，效果良好,。

完成兩次的月考、期中階段調(diào)研的命題和分析

組織組內(nèi)青年教師組內(nèi)開課：本學(xué)期區(qū)級教研員來校聽了虞凌潔,、劉詩意的課,，同時虞凌潔代表學(xué)校在區(qū)里進(jìn)行了教學(xué)展示，獲得好評,。青年教師倪麗莎用于嘗試,，首次使用平板電腦進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)過多次的磨課,，在全國課題的開題現(xiàn)場會上,，代表學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)展示，現(xiàn)場課《整體與部分》得到專家的好評,。

完成上海市“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動市級“優(yōu)課”的推薦工作。

完成每月的教研組的月考核工作,。

本學(xué)期區(qū)教研室開展《小學(xué)中高年段數(shù)學(xué)許可基于課程標(biāo)準(zhǔn)評價指南》的活動中,，繼續(xù)開展課題研究課題：《小學(xué)3—5年級數(shù)學(xué)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)的單元評價的實踐研究》，帶領(lǐng)組員認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),，把握課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與要求,，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的評價建議，合理設(shè)計中高年段數(shù)學(xué)評價目標(biāo),、評價內(nèi)容與評價方式,，設(shè)計紙筆測試練習(xí)，通過觀察學(xué)生活動,、作業(yè),、測驗等方面的表現(xiàn)，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)業(yè)成果等，完成區(qū)教研室的《學(xué)習(xí)習(xí)慣評價案例》的撰寫,。

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇六

一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,，一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師緊緊圍繞教務(wù)處工作要求與目標(biāo),，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),，認(rèn)真落實“科研興教,、科研強(qiáng)師,、科研興?！睉?zhàn)略,，深入開展教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,。已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、交流的學(xué)習(xí)型校園文化,。本學(xué)期每位教師以《新課程》主題，完成了業(yè)務(wù)筆記10篇,、寫好教后反思20篇以上,、上好上足了三堂課、上交一篇優(yōu)秀教案,、撰寫了一篇學(xué)科論文。

3,、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識,，同時為青年教師成長搭建平臺。

4,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué),，老師們都能自制教學(xué)課件，熟練操作,。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。教師們還采用電子備課,，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和新動態(tài)。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,，使備課、上課,、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好,。

2,、文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān),、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析,；期末統(tǒng)一進(jìn)行年段過關(guān)考試。

3,、一學(xué)期來教研組共檢查了備課本4次,，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時寫好教后反思,。

4、一學(xué)期中全組教師共聽課達(dá)140節(jié)以上,，并及時寫好聽課反思或隨感,。

5、各年級段針對作業(yè)設(shè)計,，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論,，在平時布置了科學(xué)的,、有價值作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè),，如：數(shù)學(xué)手抄報,、單元知識樹、數(shù)學(xué)小天地,、數(shù)學(xué)錯題反思集等,。在本學(xué)期的期中，學(xué)校還對各班特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)進(jìn)行了集中檢查,。

1,、本學(xué)期重點(diǎn)開展了《學(xué)生課堂學(xué)習(xí)狀況評價》實驗課題同時，大力開展教學(xué)研討,，組內(nèi)教師教研論文已經(jīng)有多篇在市級以上獲獎或交流,。

2、以課堂教學(xué)為突破口,，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律,，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè),。

3,、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課,，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧,。本學(xué)期我們教研組每周集中開展了一次集中備課,，做到有記錄,，有資料,，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課反思,。共收集以年級組為單位的集體備課和課后反思共十二篇,。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,，切實提高四十分鐘的效益,。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí),，以實現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué),，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能,，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ),。

3,、組織教師大力開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，重視遠(yuǎn)程教育信息的運(yùn)用,，本學(xué)期教師講遠(yuǎn)程教育課3次,。通過培訓(xùn)，提高了教師的信息素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用水平,。

4,、加強(qiáng)課程改革的研究。開展了“與新課程同行,，與學(xué)生共成長”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動,，組內(nèi)教師在校園網(wǎng)上發(fā)貼論談或上傳論文。

5,、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價體系,，以激勵廣大教師的課改積極性。新課程起始年級建立“學(xué)生成長檔案袋”,，其它年級嘗試建立“特長生檔案袋”,。對學(xué)生評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信,。

1,、將繼續(xù)積極開展數(shù)學(xué)實踐活動。教師要打破原有課堂模式,，室內(nèi)外,，課內(nèi)外均可開展數(shù)學(xué)實踐活動。課堂上讓學(xué)生成為真正主人，可以插嘴,，可以下座位交流,，總之要營造有利于數(shù)學(xué)實踐活動的環(huán)境、氣氛,。

2,、要繼續(xù)學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》，實施《標(biāo)準(zhǔn)》,。要求每學(xué)期每位老師至少上一,、二節(jié)時間活動課。要在實踐活動課的資料很下功夫,。努力上好實踐活動課,，要及時分析數(shù)學(xué)實踐活動的過程，成功失敗之處,，不斷總結(jié)交流,，不斷精益求精，把數(shù)學(xué)活動課開展的有水平,、有出特色,。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇七

半年時光匆匆而過,，一個緊張、充實,、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束?；仡欉@一學(xué)期我們四年級數(shù)學(xué)組的工作,，倍感辛苦之余的同時更多的是欣慰。我們?nèi)M教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力,、共同提高,，踏踏實實完成本成本學(xué)期的工作,。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一,、努力學(xué)習(xí)提高本組教師專業(yè)素質(zhì),，將理論學(xué)習(xí)內(nèi)化。

利用假期時間我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，期初校內(nèi)開展“我學(xué)新課標(biāo),，我講新課標(biāo)”競賽活動,，通過此次活動使我們對新課標(biāo)的理解有了更深的認(rèn)識。本學(xué)期每次集智備課前,，利用5—10分鐘我們小組學(xué)習(xí)相關(guān)年段的課程目標(biāo),、實施建議等理論指導(dǎo)備課。

二,、認(rèn)真搞好教學(xué)常規(guī)工作,。

1、深入推進(jìn)“集智備課”,，繼續(xù)探討“四環(huán)節(jié)八字實效課堂”教學(xué)模式,。本學(xué)期我們利用周四下午五、六節(jié)課時間進(jìn)行“集智備課”,，探討“四環(huán)節(jié)八字實效課堂”教學(xué)模式,，組內(nèi)人人參與，我組教師十分重視說課活動,，說課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，說課時認(rèn)真記錄，說課后互相聽課,。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論,、探討,。說課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，尤其是加速年青老師的成長,。本學(xué)期我們組積極備戰(zhàn)參加學(xué)校的“四環(huán)節(jié)八字實效課堂”教學(xué)模式大賽,，特別是張秋芳老師和李小琴老師雖然歲數(shù)已大，但認(rèn)真與我們研討,，把好的教學(xué)經(jīng)驗,、方法傳授給我們，艾建華老師主講的《植樹問題》效果很好,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課，組內(nèi)常常互相聽課,、評課,。每次上課前大家都積極強(qiáng)化備課，虛心向?qū)＜艺埥?，集體商討科學(xué)合理的教學(xué)思路,，發(fā)揮老教師和有經(jīng)驗的教師的主導(dǎo)作用，努力設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),。我們還經(jīng)?；ハ嘟涣鹘?jīng)驗，,，不斷反思,，努力將新思想、好經(jīng)驗用到自己的教學(xué)中去,。另外,，我們還積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為我們的教學(xué)服務(wù)

3,、作業(yè)批改,，認(rèn)真及時。作為數(shù)學(xué)老師,，最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)錯了，有的要重復(fù)幾次的更正,，而我們的老師都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時的講評,，這樣做的話，學(xué)生記憶深刻,，效果明顯,，從來就沒叫過苦。作業(yè)布置我們追求有效性,，做到精選內(nèi)容,，控制作業(yè)量和作業(yè)難度，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),。

4,、認(rèn)真做好后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)差工作。本學(xué)期我們每個班制定學(xué)困生名單,，制定出輔導(dǎo)計劃,，加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)，注重檔案追蹤分析指導(dǎo),。對學(xué)困生認(rèn)真進(jìn)行分析,，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo),，課上多關(guān)注學(xué)困生,，多鼓勵,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5,、高度重視習(xí)慣養(yǎng)成工作,。

“習(xí)慣決定命運(yùn)”，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是教育教學(xué)的基本,。我們在平時的課堂教學(xué)中，注意讓學(xué)生學(xué)會聽課,，學(xué)會認(rèn)真規(guī)范的讀寫習(xí)慣,。

三、校本課程堅持不懈,。

本學(xué)期在口算練習(xí)中努力養(yǎng)成學(xué)生的口算習(xí)慣：要提高學(xué)生的計算能力并不是一朝一夕的事,，要通過長期不懈的訓(xùn)練，才會形成技能,。我們一直堅持每天一練,，可以做510個題、20個題等,。利用課前2分鐘口算,；或者晚上自愿練習(xí)與家長配合共同口算；在課堂上運(yùn)用搶答,、開火車等形式計時性練習(xí),。以上不同形式的訓(xùn)練方法，在可能的情況下,，我們堅持每節(jié)數(shù)學(xué)課前進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí),。通過這一段的時間，學(xué)生的計算能力有了很大的提高,。

四,、本期存在的問題及努力的方向。

1,、工作積極,、認(rèn)真負(fù)責(zé)，也取得了一些好成績,，但是沒有及時的進(jìn)行積累和總結(jié),，工作上膽子不夠大、閉關(guān)自守,，有瞻前顧后的思想,，惟恐事情做的不到位,。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展,。這需要我們要解放思想,，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn),，基本點(diǎn)站牢的原則,，大膽、細(xì)致地開展教研工作,。

2,、刻苦研究業(yè)務(wù)，精通教學(xué)業(yè)務(wù),，加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí),，努力提高素質(zhì)。只有精通業(yè)務(wù),，才能將正確的知識傳授給學(xué)生,，而不致于誤人子弟，教師必須給學(xué)生傳道,、授業(yè),、解惑，倘若學(xué)生給你提出的問題你總是不能很快準(zhǔn)確地回答,，在學(xué)生心中的威信也就完全喪失了,，學(xué)生對你沒有信心，極有可能對這門課也就沒有了信心,，你這門課還怎么教,，另外，只有精通了自己的業(yè)務(wù),，自己上課的效果很好,，學(xué)生開心，自己也覺得充實,，我們會感到自己好有成就感,，才會真正的體會到教學(xué)的樂趣。

3,、關(guān)注學(xué)科教學(xué)的發(fā)展態(tài)勢,，尋找理論和實踐的結(jié)合點(diǎn)。我們要及時捕捉教育的信息和方法,，并且及時調(diào)整,，改變自己工作行為方式，接納和應(yīng)用新研究成果,，在實踐中找到結(jié)合點(diǎn),。

4,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合教學(xué)實踐,，在課堂教學(xué)中推行“在新課程中學(xué)習(xí)方法的研究”,，實現(xiàn)教育技術(shù)和教學(xué)方法的最優(yōu)化整合。

以上是我組一個學(xué)期的工作總結(jié),。由于經(jīng)驗不足,，許多地方存在缺點(diǎn),，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇八

緊張忙碌而收獲多多的一學(xué)期即將過去，全組35位數(shù)學(xué)教師在李校長,、楊副校長,、龔立斌教導(dǎo)和鄭素平教研主任地指引下，認(rèn)真學(xué)習(xí)并執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，教務(wù)處工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，在繼續(xù)推進(jìn)我校課題“小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展性課堂教學(xué)師生互動的有效性研究”的基礎(chǔ)上，把20xx年課程標(biāo)準(zhǔn)（修改稿）的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，走“解決問題的策略”專題教學(xué)研討之路,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，做實,、做小課題研究，借助網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，收到理想的效果,。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，組織了一系列的教研活動,，在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時間內(nèi)開展集體備課活動,，老師們吃透教材,，分工撰寫教案，以年段備課組討論定搞,，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況主講,、自評；積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評，從研,、講,、聽、評中推敲并完善出精彩的案例,。實踐表明,，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ),，從而整體提高備課水平，課前精心備課,，撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會和存在不足及改進(jìn)措施,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)和教學(xué)中存在的困惑，成為教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用的。

1,、一學(xué)期來,，我們將課堂教學(xué)與教學(xué)研究緊密結(jié)合，在教中研,，研中學(xué),，切實讓校本教研、課題研究服務(wù)于課題教學(xué),。本期教研專題是“數(shù)與代數(shù)”之“解決問題的策略”,。年段備課組人人參與,，集體備課，隨堂聽課,，借鑒經(jīng)驗,，克服不足，向大組推薦一節(jié)有一定質(zhì)量的“解決問題”的研討課,。其他備課組的老師們課前去熟悉教材,，收集有關(guān)資料，做到評課時有的放矢,。二年段備課組推薦占宋玉老師上《數(shù)的大小比較》,，四年段備課組推薦陳幼梅老師上《搭配的規(guī)律》，一年段備課組推薦xx老師上《認(rèn)識人民幣》準(zhǔn)備充分,，各個環(huán)節(jié)精心設(shè)計,，師生互動全面,，課堂精彩,，扎實有效，獲得全組老師的一致好評,。

2,、創(chuàng)新教研模式，網(wǎng)絡(luò)教研成了我校數(shù)學(xué)組的一道靚麗的風(fēng)景線,。

為了推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研進(jìn)入規(guī)范化地發(fā)展,，加強(qiáng)我校的教學(xué)交流，提高教學(xué)的實效性,，全面落實我校省級數(shù)學(xué)課題研究,。期初，每位數(shù)學(xué)老師就在權(quán)威官方網(wǎng)站南京教育科學(xué)研究所,，蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編輯部主辦的“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)”注冊了賬號并登錄網(wǎng)站熟悉各個頁面及操作方法,。

第一期網(wǎng)絡(luò)教研“二年段開展教學(xué)研討活動”。于20xx年3月7日下午如期進(jìn)行,，楊副校長就走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研的目的意義,、任務(wù)、要求和網(wǎng)絡(luò)背景下的“教學(xué)研討”方案進(jìn)行了解讀指導(dǎo),，從研討思路,、活動主題、活動的目的意義,、活動形式以及具體的活動內(nèi)容和活動時間分階段進(jìn)行了詳細(xì)的講解,。教導(dǎo)主任龔立斌作“創(chuàng)新研討載體，拓展交流空間”的講話,，龔主任從（1）跨時空的網(wǎng)絡(luò)議課,。（2）網(wǎng)絡(luò)化課題研究,。（3）資源共建共享。（4）利用博客進(jìn)行自我反思等四個方面對全組老師進(jìn)行理論指導(dǎo),。最后,，吳永全數(shù)學(xué)組長小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)備課室版主，對網(wǎng)絡(luò)教研的有關(guān)事項做了技術(shù)性的指導(dǎo),，以及第一階段具體的實施情況作了交流,，引領(lǐng)全校老師盡快的根據(jù)自己的教學(xué)實際，利用網(wǎng)絡(luò)教研這個平臺,，活化課堂教學(xué),，達(dá)到共同促進(jìn)，共同提高的目的,。

至今,，我校已在網(wǎng)絡(luò)上成功開展了3次重大的教學(xué)研討活動。網(wǎng)絡(luò)教研極大地激發(fā)我校廣大教師的課改熱情,，為我校教師的專業(yè)成長提供了便利捷徑,。相信網(wǎng)絡(luò)教研活動在全體老師的共同努力下，會很快進(jìn)入可喜的發(fā)展階段,。

3,、開展學(xué)科教學(xué)競賽，推動課堂教學(xué)有效地發(fā)展,。①極力配合教導(dǎo)處開展“青年教師課堂教學(xué)評比活動”,，推薦優(yōu)秀的青年教師參加“20xx年福安市青年教師風(fēng)采大賽”。陳婷,、鄭瀅露,、李惠、占瓊芳,、占宋玉,、鄭雅英、蘭紹峰,、陳幼梅,、鐘石玉等老師，經(jīng)過精心準(zhǔn)備,，為老師們展示了30分鐘的`精彩課堂,。最后，陳婷和蘭紹峰獲得了一等獎,。學(xué)校推薦陳婷老師參加市青年教師風(fēng)采比賽,，獲得了“20xx年福安市優(yōu)秀青年教師”稱號。

②本期1~6年級舉行口算比賽。我們有計劃,、又準(zhǔn)備,、有組織，生生參與,，由各年段備課組長背靠背互相擬卷,，年段老師交換監(jiān)考，年段教師背靠背評卷,，每位老師加強(qiáng)學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)的指導(dǎo),，關(guān)注學(xué)困生的賽況，讓學(xué)困生也有戲做,，結(jié)合比賽及時對學(xué)困生進(jìn)行了補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。最后，評出了年段50強(qiáng)并頒發(fā)“計算小能手”的獎狀,。

③xx和xx老師撰寫的經(jīng)驗文章《為家長支招,，培養(yǎng)孩子的良好品格》20xx年5月在國家級cn刊物《課外閱讀》上發(fā)表。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。讓學(xué)生既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，又有了學(xué)習(xí)的動力,，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。六（3）班的數(shù)學(xué)特色作業(yè)“單元試卷反思”立足教學(xué)實際,，注重學(xué)生的情感價值取向,，扎實有效，獲得福安市教學(xué)常規(guī)檢查組的好評,。鐘石玉老師接受市常規(guī)檢查小組的聽課,，師生配合默契，注重學(xué)生的個性評價,，獲得好評,。

選派得力的吳鳳珠、毛乃昌,、鐘寶玲和吳永全四位教學(xué)精英擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué),，學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，定期舉行月考,、半期考,、模擬考、畢業(yè)考,，加強(qiáng)卷面質(zhì)量分析,。四位老師埋頭苦干、起早貪黑為學(xué)困生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，他們真的孜孜不倦,、嘔心瀝血、廢寢忘食,，畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到有效地保障,。

1、老師聽課及評課的水平有待進(jìn)一步提高,。對于聽課的方向,，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)，老師們還很模糊,，年齡偏大的老師發(fā)言不夠踴躍,。

2、老師們的理論水平仍存在著欠缺,，寫的經(jīng)驗文章視角不夠新穎,，缺乏創(chuàng)新意識和生命活力。

3,、老師們的教研熱情不高,，很多老師還將教研作為一種負(fù)擔(dān)，個別老師抱著敷衍了事的心態(tài),，教研活動虎頭蛇尾,，我們清醒地看到，老師們的教改意識還有待加強(qiáng)，教研活動工作地開展任重而道遠(yuǎn)矣,！

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇九

光陰似箭,，歲月如梭。xxxx年第二學(xué)期結(jié)束了,。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作,，在區(qū)教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展,。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實實。一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)組的老師共同合作,、共同探索、共同成長,。

本學(xué)期,，教研組利用隔周二上午教研活動，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主，合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài),，多渠道多方位獲取信息,，提高理論水平。

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué),，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課2節(jié),，家長開放日1節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、反思，聽課教師認(rèn)真聽課,，集體評議,，相互研討，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍,。

2、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個年級,，以備課組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容、分章節(jié),、分頭備課,，力求備精品課;倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達(dá)到資源共享之目的,。目前,，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的,，不但本年級使用，還傳給下一年級使用,，做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ),，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查,，內(nèi)容包括是否寫教案,，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時,，認(rèn)真等方面,，檢查結(jié)果令人滿意。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時,，個別教師還潛心研究,，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚,。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去,，展望未來,，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn),，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn),。

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十

光陰似箭,，歲月如梭，20xx-20xx學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期初中數(shù)學(xué)學(xué)科組工作總結(jié)如下;

本學(xué)年,，初一數(shù)學(xué)更新了新的教材。因此,，學(xué)科組組織了多次教研活動,，組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，并積極參加慈溪市舉辦的各類教研教改活動,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主，合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài),，多渠道多方位獲取信息,，提高理論水平。

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué),，提高課堂效率。本學(xué)期共開公開課2次,，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、反思,，聽課教師認(rèn)真聽課,，集體評議，相互研討,，共同促進(jìn),，形成良好的教研氛圍。2,、進(jìn)一步完善集體備課制度。利用各自的假期時間備好安排年級的課件,，然后在開學(xué)后集體研究課件的好壞,，并在講課中不斷進(jìn)一步完善,。目前，積累了一定的教學(xué)資料,，不但本年級使用,，還傳給下一年級使用，做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)學(xué)科組整體教學(xué)教研水平,。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，學(xué)科組配合教務(wù)處每大周一次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否課件是否齊全,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時，認(rèn)真等方面,，檢查結(jié)果令人滿意,。

我們學(xué)科組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，每大周組織一次本學(xué)科組內(nèi)部的中考試題閉卷測試,，努力提高自己,，時刻注意新的題型、思路,，不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚。

積極收集全國各種數(shù)學(xué)競賽活動的時間信息,，預(yù)備在新學(xué)期里參加活動并預(yù)備取得好的成績,。本學(xué)期開展2次校內(nèi)數(shù)學(xué)興趣活動，讓學(xué)生在快樂中享受數(shù)學(xué)的樂趣,。

現(xiàn)已在準(zhǔn)備新學(xué)期的競賽報名時間安排：“五羊杯”10月,；“迎春杯”11月；“希望杯”“走美杯”12月,；“華羅庚杯”2月

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十一

經(jīng)歷了緊張而又繁忙的半學(xué)期工作,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實的態(tài)度做好本職工作,。隨著素質(zhì)教育的全面深入推進(jìn),，我們組從三方面改變教學(xué)理念：

（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；

（2）注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,；

（3）有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望。我們的具體作法如下：

為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組的各位老師在備課上都認(rèn)真而努力,，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格進(jìn)行備課，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,，教案力求符合下列要求：

（1）,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）,、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，深入理解教材,，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法,。

為了在課堂教學(xué)中落實素質(zhì)教育,，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”數(shù)學(xué),，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”數(shù)學(xué),，具備在未來工作中科學(xué)地提出問題、探索問題,、創(chuàng)造性地解決問題的能力,，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時時考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,，必須給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校的特點(diǎn),、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果,。

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每天都要用一兩個小時的時間來批改作業(yè)，采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學(xué)生互批、講評等,，每位老師都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差,、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

經(jīng)過半學(xué)期的努力教學(xué),，半期考試多數(shù)班級取得了較大的進(jìn)步

（1）,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；

（2）,、課堂教學(xué)設(shè)計,、研究、效果方面還要考慮,；

（3）,、“培優(yōu)、輔中,、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善,。

（4）、青年教師多上公開課,，機(jī)會留給年青人

總結(jié)過去,，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任,，探索之路任重面道遠(yuǎn),，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取,，迎接更大的挑戰(zhàn),。

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十二

作為首屆品牌教研組的組長，我坐在這里深感榮幸,，感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)給我這次和大家交流的機(jī)會,。一學(xué)期來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我們組的各項工作都開展的有序,、高效,，取得了較好的成績。下面請允許我代表我們組的老師把我們的一些做法,，給在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師做以下匯報,。

我們的品牌是“崇尚學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作敢于創(chuàng)新”。我們這個教研組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的教研團(tuán)隊,。有年齡大，經(jīng)驗豐富的老教師王建榮,；有一直帶畢業(yè)班,、業(yè)務(wù)精湛的區(qū)教學(xué)能手邵靜峰和楊光老師；有年輕上進(jìn)的王麗和路朝暉老師,；作為市級教學(xué)能手的我,，對待一切工作都認(rèn)真、負(fù)責(zé),。有句話是這樣說的：“集體是力量的源泉,，眾人是智慧的搖籃?！彼褪俏覀冞@個品牌組的真實寫照,。

1、專題學(xué)習(xí)扎實嚴(yán)謹(jǐn)

我們經(jīng)常利用教研活動和平時的時間進(jìn)行學(xué)習(xí),，除了學(xué)習(xí)《人民教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等雜志,，還重點(diǎn)結(jié)合雙對接遠(yuǎn)程研修，對如何踐行“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式做了深入的探討,，每位教師都意識到：高效課堂,，“導(dǎo)”字貫穿；創(chuàng)新課堂,，“學(xué)”“議”為主,；優(yōu)質(zhì)課堂，“練”字培優(yōu),。

2,、專題研究細(xì)致高效

今年我們是畢業(yè)班，因此我們把提高課堂教學(xué)的有效性作為研究重點(diǎn),，把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為提高學(xué)生成績的有效途徑之一,，這是我們確定的“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)細(xì)則”（幻燈片展示）。

本學(xué)期我們圍繞“讀懂教材,、讀懂學(xué)生,、讀懂課堂”明確了教學(xué)目標(biāo)及研究方向，通過一系列的教研活動進(jìn)一步加深對“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式的理解。

1,、大教研中豐底蘊(yùn)

本學(xué)期的雙對接遠(yuǎn)程研修自8月底到10月中旬開展的如火如荼,，老師們打破了組與組、校與校之間的距離,，同在一個平臺展開了頗有意義的大教研,。這是老師們坐在一起，商討磨課計劃,。

2,、集體備課凝智慧

開學(xué)初，我們把教材進(jìn)行了合理的分工,，利用表格的形式制定好計劃，確定出中心發(fā)言人,。在集體備課時我們經(jīng)常徜徉于不同版本教材之間,，徘徊在名家課例之中，立根于學(xué)生已有經(jīng)驗之上,。

我們在積極參加區(qū),、校級教學(xué)研討活動和學(xué)習(xí)活動的同時，非常注重常規(guī)教學(xué),。

1,、共同磨課求精致

本學(xué)期初我們根據(jù)學(xué)校的要求，把踐行“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式與率先執(zhí)教有機(jī)結(jié)合起來,。

首先制定了率先執(zhí)教計劃,，把執(zhí)教課題與教師落實到人，繼續(xù)按照（個人備課——集體備課——修改試教——觀摩研討——總結(jié)反思——再次執(zhí)教）“六步驟”校本教研模式進(jìn)行細(xì)致的研究,，采用“同課異教”等方式,，落實了“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式。

另外遠(yuǎn)程研修這個平臺的磨課活動中,，老師們的敬業(yè)與團(tuán)結(jié)合作,，發(fā)揮的淋漓盡致。老師們一次又一次的對教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行剖析,，對教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行修改，對課堂容量反復(fù)推敲,，在精磨細(xì)推中敲出一節(jié)節(jié)好課,；在這次研修活動中我校老師取得了驕人的成績，多次得到教研中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),，如：老師們的獎勵總分取得了全區(qū)第一名,，我校3個研修組被定為優(yōu)秀研修組，其中我所帶領(lǐng)的東門大街小學(xué)遠(yuǎn)程研修一組就是其中之一，我們組的課例還被評為省優(yōu)秀課例二等獎,。這些成績的取得,，的確與老師們的努力分不開，但更離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助,。

例如：當(dāng)我得知我們組的課例被省專家潘桂華老師推薦后,，激動的寫下了這樣一篇感言“那一刻我熱淚盈眶”（截圖圖片展示），教研室劉主任及時發(fā)帖給予我們鼓勵,。

再如：在整個研修接近尾聲的時候,，我即興寫下了“我幸福，我是小小研修組長”這樣一篇感言,，劉主任給予了這樣的跟帖,，（截圖圖片展示），讓我們組的每一位老師不由得又一次熱淚盈眶,。

2,、常規(guī)教學(xué)求高效

在常規(guī)教學(xué)中，我們組的6位教師都深知自己肩上的擔(dān)子有多重,，為了更好的使五百二十九名學(xué)生順利畢業(yè),，老師們根據(jù)各班的實際情況，繼續(xù)堅持“抓兩頭,，帶中間”,，堅持“不放棄每一個學(xué)生”。如今我們五年級,，96%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真,，學(xué)習(xí)有熱情有動力，4%的學(xué)生正在老師的幫助和自身的努力下逐步向好的方向發(fā)展,。

1,、加大教學(xué)研究的力度，把““導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式推向更深的領(lǐng)域,。

2,、探索如何提高課堂教學(xué)效率，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的途徑,，讓學(xué)生好學(xué),、會學(xué)。

3,、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,。繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我校優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮群體力量,，依據(jù)學(xué)生實際水平,，分析,、探討工作思路，做到每項工作都具有針對性,、目的性和實效性,，力爭再創(chuàng)佳績。

建議：領(lǐng)導(dǎo)一如既往的支持,、指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,，使我們盡快成長。

高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)篇十三

活動時間：第xx周

地點(diǎn)：學(xué)校

參加對象：全體數(shù)學(xué)教師

活動主題：展示,、研討—“智慧課堂”

1,、經(jīng)過本次教研活動，促使教師以研促教,，在教研中提升教學(xué)本事,。

2、經(jīng)過開展“展示,、研討”,，促進(jìn)教師共同研討，分享教學(xué)智慧及經(jīng)驗,、研討教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。

3,、經(jīng)過“兩節(jié)課”活動，進(jìn)一步落實學(xué)校常規(guī)教研評價的智慧,，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍,，提升教師課堂駕馭的本事。

1,、根據(jù)學(xué)校教研工作規(guī)定,，執(zhí)教教師提前三天將上課資料及教案設(shè)計在組內(nèi)進(jìn)行討論;然后把教案設(shè)計定稿上傳到教導(dǎo)處。

2,、經(jīng)過觀摩課,，開展“展示、研討”為主題的活動,，從優(yōu),、缺點(diǎn)兩方面評價課堂教學(xué)，及時給執(zhí)教教師指出不足,，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍,。

第一階段：

1、根據(jù)教研活動主題“智慧課堂”,，確定執(zhí)教教師,。執(zhí)教教師陳俊宏,、呂梅。

2,、執(zhí)教教師要確定觀摩課的資料,，并及時將教學(xué)設(shè)計上傳教導(dǎo)處;課后寫出反思、自評,。

3,、組內(nèi)教師利用課余時間進(jìn)行研討活動，作出修改意見,。執(zhí)教教師根據(jù)大家的修改意見進(jìn)行修改,，及時的調(diào)整教學(xué)活動方案。

第二階段：

1,、教研組長向組員明確本次教研活動任務(wù),。

2、執(zhí)教教師上傳教學(xué)設(shè)計,。執(zhí)教教師根據(jù)授課的資料,，精心備課。其他教師參與研討活動,，及時發(fā)表意見,。

3、觀摩研討課：三年級“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”

五年級“約分”

各個教師做好觀摩記錄：

要求是：教學(xué)得失點(diǎn)評,、評價智慧(教師及學(xué)生),、綜合評價(優(yōu)點(diǎn)及提議);完成聽課記錄表。

第三階段：

1,、教師評課并進(jìn)行整理：

組織教研組成員,，開展“智慧課堂”為主題的評課活動，對本堂課進(jìn)行記錄,、分析,、評議，提出改善提議,。

2,、及時做好教研組活動記錄，并填好評課記錄表,，及時上報教導(dǎo)處存檔,。

3、作課教師整理好教學(xué)設(shè)計,、反思,，及時上交教導(dǎo)處存檔。

第四階段：總結(jié)

根據(jù)兩位教師供給的研究課例,，全校數(shù)學(xué)教師就如何把“展示,、研討——智慧課堂”展開專題性大討論,，上課教師、聽課教師用評論的方式開展案例研討,，使傳統(tǒng)的交流變成了主題性的交流,，使一次性的互動變成了連續(xù)跟進(jìn)的多層次互動。使我校的教師們在交流溝通中互補(bǔ)經(jīng)驗,，共享資源,，在互相學(xué)習(xí)，相互交流中發(fā)現(xiàn)不足,，帶動教研活動的發(fā)展,，不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。我們相信,，只要全體教師積極參與,，我們教研活動必須會更具實效性、更會豐富多彩!