總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短 學(xué)校教育教研工作總結(jié)篇一

在課堂教學(xué)中,，鼓勵(lì)教師做到“四個(gè)為主”、“四個(gè)環(huán)節(jié)”,、“體現(xiàn)七個(gè)字”,。四個(gè)為主：以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線,，以培養(yǎng)能力、發(fā)展智力,、全面育人為主旨,。四個(gè)環(huán)節(jié)：當(dāng)前的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)貫穿：“問(wèn)題產(chǎn)生——探索解決——建構(gòu)應(yīng)用——問(wèn)題延伸”，這樣一條由四個(gè)環(huán)節(jié)組成的從問(wèn)題中來(lái)到問(wèn)題中去的探索主線,。每節(jié)課體現(xiàn)七個(gè)字：少,、精、實(shí),、活,、準(zhǔn)、巧,、高（即：時(shí)間少,、講課精、步驟實(shí),、方法活,、知識(shí)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)巧,、效率高）全體化學(xué)教師每人準(zhǔn)備一節(jié)課,，在教研組內(nèi)進(jìn)行,，推動(dòng)教研活動(dòng)的有效開(kāi)展。

在學(xué)校的統(tǒng)一安排,，各教研組的精心組織下,，舉行了“青年教師基本素質(zhì)考核”活動(dòng)，本次上課的教師有董琳老師,，能夠運(yùn)用新課程理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，教學(xué)方法形式靈活多樣，充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體,，以訓(xùn)練為主線，以培養(yǎng)學(xué)生能力,、發(fā)展學(xué)生智力,、全面育人為主旨的.指導(dǎo)思想，課后組織全體教師評(píng)課和互相交流,，許多老師都提出了很多意見(jiàn)和建議,，講課老師能夠誠(chéng)懇的接受。

由何宏明,、張萍老師組織初三化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作,，兩位老師所帶的課都很重，一人帶四個(gè)班的課,，就在工作任務(wù)重,，壓力大的情況下，兩位老師給學(xué)生認(rèn)真輔導(dǎo),，無(wú)絲毫怨言,，真所謂：“一份耕耘，一份收獲”,。學(xué)生的成績(jī)喜人,，有八人次分別獲區(qū)級(jí)一、二,、三等獎(jiǎng),，在吳忠市名列前茅。

1,、由馮芳,、馬秀惠教師參加吳忠市教研室、區(qū)教研室組織高考復(fù)習(xí)研討教學(xué)活動(dòng),。

2,、組織化學(xué)組的全體老師利用課余時(shí)間完成我校化學(xué)教學(xué)風(fēng)采的展板；收集并整理了我校申報(bào)綠色校園的材料,；老師根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫了內(nèi)容豐富的校本教材,，各位老師各盡其能，全力以赴,，出色的完成了任務(wù),，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一直好評(píng)。

3,、一幫一，結(jié)對(duì)子的活動(dòng),。懂琳老師拜常麗君老師為師,，常老師經(jīng)常指導(dǎo)小懂老師精心設(shè)計(jì)每一堂課并聽(tīng)課和評(píng)課，她將自己多年積累的豐富的經(jīng)驗(yàn)和自己已有的淵博的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給小懂老師,，不論在專業(yè)知識(shí)還是駕馭課堂的能力,，小懂老師都進(jìn)步很快。

1,、協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教學(xué)檢查,，本學(xué)期共檢查教案四次，通過(guò)檢查每位老師都能按課時(shí)備課,，課時(shí)量足,，教學(xué)環(huán)節(jié)比較齊全，其中何宏明老師的教案比較干凈整潔,，能夠反映出教師和學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程,，常麗君老師、張萍老師,、魏建倉(cāng)老師,、陳永軍老師、馬秀惠老師,、田毅老師,、懂琳老師等的教學(xué)過(guò)程比較詳細(xì)，檢查結(jié)果在教研組會(huì)議上進(jìn)行反饋,。

2,、組織進(jìn)行期中和期末考試出卷工作，由于各位老師能夠認(rèn)真的批閱試卷,，沒(méi)有出現(xiàn)失誤現(xiàn)象,。

本組教師在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，注重教學(xué)研究工作,，利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)一些有關(guān)教育教學(xué)的文章,，并且根據(jù)學(xué)校的要求每位教師每學(xué)期讀三本有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)籍，每學(xué)期總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)案例,，優(yōu)秀教學(xué)反思,，優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),，每學(xué)期爭(zhēng)取在市級(jí)以上的刊物上發(fā)表一篇論文或書(shū)寫一篇教育教學(xué)總結(jié)，到本學(xué)期末全組教師都能夠按時(shí)完成,。

吳忠高級(jí)中學(xué)化學(xué)教研組

20xx年6月30日

中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短 學(xué)校教育教研工作總結(jié)篇二

一學(xué)期的工作,，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在進(jìn)修學(xué)校及相關(guān)業(yè)務(wù)部門的精心指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)全體教師的努力,，圓滿完成了學(xué)期初制定的工作任務(wù)，學(xué)校的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jī),，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

（一）強(qiáng)化了教學(xué)工作的過(guò)程管理

本學(xué)期教務(wù)處嚴(yán)格依據(jù)《教師教學(xué)工作考核細(xì)則》，以教師的備課,、上課,、作業(yè)批改、學(xué)生的水平測(cè)試,、教學(xué)材料的整理,、教學(xué)態(tài)度等所有教師教學(xué)工作內(nèi)容進(jìn)行了嚴(yán)格的督促檢查和考核評(píng)估，學(xué)校本學(xué)期進(jìn)行大型教學(xué)工作檢查四次,，包括教案,、聽(tīng)課筆記、學(xué)生作業(yè),、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教研組常規(guī)工作,。通過(guò)對(duì)教師教學(xué)工作的嚴(yán)格檢查評(píng)估，從而使學(xué)校教學(xué)工作形成了高效有序的運(yùn)行機(jī)制,。

（二）加強(qiáng)了教學(xué)工作的內(nèi)涵建設(shè)與研究工作

1,、加強(qiáng)了教法與學(xué)法的研究工作

為了提高課堂教學(xué)效率，本學(xué)期教務(wù)處主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),，不斷深入教研組及課堂調(diào)研指導(dǎo)經(jīng)常組織教師研究適合本校校情的教法與學(xué)法,。為了充分掌握第一手材料，學(xué)校分教師和學(xué)生兩個(gè)層面進(jìn)行了教情與學(xué)情調(diào)查,。任課教師通過(guò)調(diào)查掌握的信息材料,，認(rèn)真分析自己在本學(xué)科教法及學(xué)法指導(dǎo)上存在的問(wèn)題，然后在課堂教學(xué)中通過(guò)不斷學(xué)習(xí)實(shí)踐,，逐步優(yōu)化自己的教法與學(xué)法指導(dǎo),。在不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上，教

師通過(guò)專題論壇的形式,，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中和學(xué)法研究工作上取得的成績(jī),，存在的不足和今后努力的方向。通過(guò)專題論壇，教師在教法與學(xué)法的研究工作上,，得到了互補(bǔ),、互惠的效果。

本學(xué)期教法及學(xué)法研究工作雖然沒(méi)有取得突破性進(jìn)展,，但為我們今后對(duì)此項(xiàng)工作的研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、課堂教學(xué)認(rèn)真落實(shí),，整合“三維目標(biāo)”

為打造高效課堂,，本學(xué)期要求任課教師“三維目標(biāo)”的確定愛(ài)普生明確具體，要求教師在備課和上課過(guò)程中,，要充分根據(jù)課標(biāo)的要求,，教師的特點(diǎn)及基本學(xué)情確定三維目標(biāo)，并在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真實(shí)施,，從而一改過(guò)去教師三維目標(biāo)照搬參考書(shū)，不考慮實(shí)際的做法,。

3,、強(qiáng)化預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，提高預(yù)習(xí)質(zhì)量

在檢查指導(dǎo)教學(xué)工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn),，有些任課教師對(duì)學(xué)生的課外預(yù)習(xí)要求不嚴(yán)格,，不注重預(yù)習(xí)的質(zhì)和量，所以致使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高受到了一定的阻礙,。本學(xué)期,，我們要求教師布置學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容要適量、適度,、具體,，并要按學(xué)生的不同學(xué)習(xí)層次布置相應(yīng)的預(yù)習(xí)內(nèi)容，這樣,，提高了預(yù)習(xí)的實(shí)效性,。

4、學(xué)生作業(yè)的布置與批改

本學(xué)期我們要求教師,，布置作業(yè)要講究科學(xué)性和層次性,，要求任課教師要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的不同層次布置不同層次的作業(yè)，在批改作業(yè)過(guò)程中要注重等級(jí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)性語(yǔ)言,，以激發(fā)學(xué)差生完成作業(yè)的積極性,。

（三）加強(qiáng)樣本教研工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期學(xué)校校本教研工作本著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,，提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，豐富了校本教研工作的內(nèi)容，加大了校本教研工作的數(shù)量，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ),。

本學(xué)期學(xué)校主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),，在對(duì)教學(xué)工作檢查、指導(dǎo),、調(diào)研過(guò)程中,，認(rèn)真梳理歸納教學(xué)中存在的校本問(wèn)題。本學(xué)期學(xué)校大型主題教研八次,，組級(jí)教研平均三次以上,，從而提高了教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

（四）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和互相學(xué)習(xí)工作

提高教師綜合素質(zhì)為提高教師的教育教學(xué)能力,，本學(xué)期我們以教師崗位大練兵為依托,，加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作，我校的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分集中學(xué)習(xí)和自學(xué)兩種形式進(jìn)行,。集中學(xué)習(xí)利用每周二和周四下班前四十五分鐘組織教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí),，并要求教師寫好學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。除此之外,，我們注重了教師間互相聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng),，要求教師每學(xué)期聽(tīng)課不能少于16節(jié)。以通過(guò)教師間互相聽(tīng)課議課活動(dòng),，從而達(dá)到了教師間互相提高,，相互促進(jìn)的作用。

（五）加強(qiáng)了對(duì)薄弱學(xué)科教學(xué)工作的檢查指導(dǎo)力度

本學(xué)期,，學(xué)校主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到教學(xué)第一線檢查指導(dǎo)薄弱學(xué)科教學(xué)工作,。在檢查指導(dǎo)過(guò)程中，幫助任課教師不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，幫助任課教師逐漸解決教學(xué)中存在的.問(wèn)題,，從而為薄弱學(xué)科提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

（六）充分發(fā)揮了骨干教師的幫帶作用

本學(xué)期各科骨干教師都與本學(xué)科的任課教師結(jié)成了一幫一的對(duì)骨干教師幫帶工作做到了計(jì)劃可行,，指導(dǎo)得力,，效果明顯，在教育教學(xué)工作中骨干真正趕到了示范引領(lǐng)作用,。

（七）充分發(fā)揮教研組職能,，提高研科訓(xùn)工作質(zhì)量

本學(xué)期務(wù)教研組以組長(zhǎng)為核心，把教研組確立為教學(xué),，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，科研團(tuán)隊(duì)。學(xué)校教務(wù)處緊緊圍繞新課改的精神,，根據(jù)學(xué)校專任教師師資情況,，以教研組任課教師為團(tuán)隊(duì),，組織引導(dǎo)教師深入研究教學(xué)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并適時(shí)適機(jī)地舉行大型研修活動(dòng),。在此基礎(chǔ)上，各教研組依托參與縣級(jí)科研課題研究和市級(jí)科研課研究的科研骨干力量,，不斷強(qiáng)化科研工作在教學(xué)工作中的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,，從而初步形成了“研科訓(xùn)”一體的共同促進(jìn)、共同提高的工作模式,。

1,、部分教師至今為止對(duì)新課標(biāo)還沒(méi)有完全掌握。

2,、部分教師課堂教學(xué)能力偏低,，教學(xué)方法老套。

3,、極少數(shù)教師對(duì)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作重視不夠,。有靠老本吃飯的思想,。

4,、級(jí)少數(shù)教師教學(xué)工作態(tài)度有待于端正,。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作,，加強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)工作的責(zé)任感和使命感。

2,、加強(qiáng)教師的教法研究工作,。下學(xué)期準(zhǔn)備通過(guò)組織教師觀看名優(yōu)教師上課實(shí)錄，上移植課,，組織重點(diǎn)學(xué)科進(jìn)行同課異構(gòu)賽課活動(dòng),，推動(dòng)教師對(duì)的研究工作。

3,、進(jìn)一步加強(qiáng)教務(wù)處對(duì)教學(xué)工作的檢查指導(dǎo)等力度,。一學(xué)期的教學(xué)教研工作取得的成績(jī)是顯著的，但我們更不能忽視工作中存在的問(wèn)題,。在今后的工作中,，我們會(huì)根據(jù)具體的校情，刻苦工作,，不斷創(chuàng)新,，為使我校教學(xué)工作再登親臺(tái)階而不斷努力奮斗。

中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短 學(xué)校教育教研工作總結(jié)篇三

1,、定目標(biāo),、定任務(wù)、強(qiáng)化目標(biāo)管理,。

根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)目標(biāo)計(jì)劃,，要求從學(xué)校到年級(jí)組、從年級(jí)組到各任課教師,、最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人上,，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。

2,、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)工作力度,，突出“三抓”。抓重點(diǎn)（抓常規(guī),。抓課堂,、抓課程、抓學(xué)生輔導(dǎo)）,。

抓落實(shí)（力求做到各項(xiàng)工作有計(jì)劃,、有布置,、有檢查,、有反饋、有實(shí)效）

抓質(zhì)量（單元考,、能力診斷,、月考、期中期末考的工作策略,，努力發(fā)揮教導(dǎo)處承上啟下的監(jiān)督檢查作用,。）

（1）教導(dǎo)處及教研組長(zhǎng)隨時(shí)掌握各教師備課的教案進(jìn)度、難度,、教學(xué)情況,。每個(gè)教師上了一節(jié)新課程改革及多媒體教學(xué)公開(kāi)課，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課來(lái)發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)與不足,，加強(qiáng)溝通與反饋，在交流中共同提高,。教研組長(zhǎng)每月一次及時(shí)向教導(dǎo)處反饋有關(guān)教師的教學(xué)信息,。

（2）進(jìn)一步規(guī)范同一學(xué)科組在學(xué)生作業(yè)布置,、批改、以及學(xué)生書(shū)寫格式規(guī)范化的要求,。本學(xué)期在全校開(kāi)展了一次作業(yè)展覽活動(dòng),，一次寫字比賽，安排了四次學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處,，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成,。

（3）加強(qiáng)英語(yǔ)數(shù)學(xué)兩門薄弱學(xué)科建設(shè)以及教研組教師的凝聚力,，利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師為全面提高成績(jī)制定策略，加大對(duì)平時(shí)教學(xué)的檢查力度,，進(jìn)行了四次教學(xué)工作檢查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，研究并分析對(duì)策,，提出了解決措施,。

（4）加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材,、教法,、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材,。抓好備課的質(zhì)量,，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。

3,、加強(qiáng)對(duì)初一,、初二教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督與檢測(cè)。

（1）一方面加強(qiáng)對(duì)初一,、初二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，另一方面努力打好低年級(jí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。

⑴要求各科教師在教學(xué)中要注意搞好知識(shí)的銜接,，要做到心中有數(shù)，降低難度,，減小坡度,，放慢腳步，打好基礎(chǔ),。

⑵注重對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,、課堂行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。培養(yǎng)好學(xué)生適應(yīng)初中的生活,。加強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力,，通過(guò)強(qiáng)化,，讓學(xué)生形成習(xí)慣，從而成為自然,。

⑶教導(dǎo)處加強(qiáng)對(duì)初一初二年級(jí)學(xué)生的成績(jī)跟蹤,。狠抓補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。防止學(xué)生出現(xiàn)兩級(jí)分化的問(wèn)題,。學(xué)生的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步,。

4、注重加強(qiáng)初三畢業(yè)班教學(xué)工作,。

（1）通過(guò)教師,、學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等多種形式,，來(lái)及時(shí)了解初三的教學(xué)現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

（2）要求教師廣泛收集有關(guān)信息,，精心授課和編制練習(xí),，以教師高質(zhì)量的教學(xué)來(lái)減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)，保證和提高學(xué)生的`學(xué)習(xí)成績(jī),。

（3）各學(xué)科教師能關(guān)注當(dāng)前教育改革的走向,、關(guān)注教研動(dòng)態(tài)，認(rèn)真研究08年中考命題的思路,、指導(dǎo)思想,；借鑒上一屆初三年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸清本屆初三學(xué)生的特點(diǎn),、現(xiàn)狀,，確定新的思路，安排新的對(duì)策,。

（4）鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)教師要有充分的思想準(zhǔn)備,，要有頑強(qiáng)的拼搏精神，要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)精神和“年級(jí)一盤棋”的意識(shí),，避免各自為戰(zhàn),，要以大局為重。

（5）面對(duì)中考的改革走向,，具體安排了診斷會(huì)2次：

①開(kāi)學(xué)初,，結(jié)合上學(xué)期期末考試情況，研究了本屆初三各班學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想現(xiàn)狀,，結(jié)合當(dāng)前中考改革的走向,，召開(kāi)學(xué)生思想動(dòng)員大會(huì)，制訂了本屆初三學(xué)生指導(dǎo)思想,、具體要求以及應(yīng)對(duì)措施,。

② 4月初,，通過(guò)月考試情況的分析，討論了存在的問(wèn)題,，商量對(duì)策,，制定整體復(fù)習(xí)計(jì)劃；

5,、加強(qiáng)音,、體、美以及科技活動(dòng)方面的教育工作,，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)活動(dòng)興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。 1）加強(qiáng)“三操”檢查的同時(shí),，年級(jí)組開(kāi)展了小型多樣的體育活動(dòng),，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了鍛煉與提高。

（2）加大學(xué)校藝術(shù)小組訓(xùn)練力度,，成立了文殊中學(xué)第二課堂活動(dòng)小組,，確保訓(xùn)練時(shí)間、地點(diǎn),、人員及質(zhì)量的落實(shí),，結(jié)合校園文化建設(shè)，提倡班班有歌聲,，振奮精神,，集中精力。

（4）音樂(lè),、美術(shù),、計(jì)算機(jī)、科技活動(dòng)等興趣小組進(jìn)一步發(fā)展和壯大,，并初具規(guī)模,。通過(guò)教師的輔導(dǎo)，讓學(xué)生的腦思維得到徹底的鍛煉與提高,。通過(guò)對(duì)低年級(jí)學(xué)生的培養(yǎng),，抓基礎(chǔ)教育向高一級(jí)學(xué)校輸送合格人才。

6,、開(kāi)展了豐富多彩有利于學(xué)生能力提高的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期各教研組在上好基礎(chǔ)課的基礎(chǔ)上,，大力開(kāi)展了第二課堂教學(xué)活動(dòng),，如語(yǔ)文教研組進(jìn)行的作文競(jìng)賽、英語(yǔ)組的演講比賽,、數(shù)學(xué)組的學(xué)習(xí)方法交流等活動(dòng)受到了學(xué)生的廣泛好評(píng),。激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，活躍了課余生活，提高學(xué)生應(yīng)用能力的素質(zhì),。

1,、加快課程改革，突出本校亮點(diǎn),。教研活動(dòng)以上學(xué)期的分組學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)課改新理念,，探索新課型的教學(xué)模式,。推進(jìn)學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究,，實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

2、扎實(shí)推進(jìn)校本培訓(xùn),，積極宣傳并營(yíng)造和諧,、奮進(jìn)的工作、生活氛圍,，組織完成教師培訓(xùn)相關(guān)任務(wù),。創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建舞臺(tái),，讓教師有一個(gè)寬松和諧的教育環(huán)境,。

3，繼續(xù)堅(jiān)持每周教研活動(dòng),，讓教研真正回歸到教學(xué)中來(lái),，以教研來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，推動(dòng)我們解決教學(xué)中出現(xiàn)的疑難雜癥,，扎扎實(shí)實(shí)的搞好教學(xué)活動(dòng),。把學(xué)到的知識(shí)、教研組活動(dòng)的實(shí)施方案等落實(shí)到教學(xué)中,，并能不斷反思與完善,。

1、本學(xué)期教導(dǎo)處能及時(shí)與各室管理人員協(xié)調(diào),，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，牢固樹(shù)立服務(wù)育人的工作理念，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，一切以教學(xué)為中心,，立足本職崗位，提高服務(wù)水平和質(zhì)量，讓微笑面對(duì)全體師生,，以最優(yōu)的質(zhì)量服務(wù)教育教學(xué),！

2、加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室,、多媒體教室的管理,。本著為教學(xué)服務(wù)的思想，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，主動(dòng)安排落實(shí)教師專用教室的使用,，認(rèn)真做好登記工作，維護(hù)教學(xué)用品的使用率,，一切為教學(xué)服務(wù),。

3、加強(qiáng)圖書(shū)館,、實(shí)驗(yàn)室管理人員的溝通,。充實(shí)必要的器材、設(shè)備,、報(bào)刊,、圖書(shū)和雜志等。教導(dǎo)處進(jìn)一步加大課本,、輔導(dǎo)材料,、練習(xí)資料等的訂購(gòu)和管理力度。

4,。把學(xué)生的綜合素質(zhì)考評(píng)作為比較重要的一項(xiàng)任務(wù)來(lái)抓,，通過(guò)全體教師的不懈努力不反復(fù)醞釀，最終形成了我校的考評(píng)方案,。通過(guò)自評(píng),、小組評(píng)、教師評(píng)三步驟將學(xué)生各方面的表現(xiàn)給予較為客觀合理的評(píng)價(jià),。規(guī)范了學(xué)生的言行舉止的同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生各方面的素質(zhì),。

1、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力還不強(qiáng),，工作思路還不夠十分明晰,，對(duì)本教育工作缺乏高規(guī)格，高次層,、高質(zhì)量的認(rèn)識(shí)要求,，創(chuàng)造性開(kāi)展工作有待于提高。

2,、教師之間,，尤其是同學(xué)科教師之間相互交流與學(xué)習(xí)的太少。各自閉門造車，沒(méi)有發(fā)揮出師資力量的最大潛能,。針對(duì)教學(xué)實(shí)際情況的教研活動(dòng)還很少，這方面比較欠缺,。

3,、在面向?qū)W生的個(gè)體差異時(shí)，解決問(wèn)題的形式單一,，方法不靈活,；學(xué)生輔導(dǎo)上抓不住學(xué)生。對(duì)學(xué)生的思想教育沒(méi)有形成合力,，出現(xiàn)你管我不管的尷尬局面,，大局意識(shí)淡薄，不能從學(xué)校的整體利益出發(fā)考慮問(wèn)題,。

4,、教學(xué)過(guò)程管理有一定疏漏，如課堂,、輔導(dǎo)學(xué)生考勤,、教學(xué)秩序的巡查、教研組工作進(jìn)展情況等方面的檢查有時(shí)落實(shí)不到位,。尤其是對(duì)教師積極主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)的教育不夠,，沒(méi)形成濃厚的教研氛圍。教導(dǎo)處,、教研組開(kāi)展教育教研工作形式和活動(dòng)單一,，工作缺乏程序性和規(guī)范性。

5,、對(duì)課程改革的理解與把握不夠,，對(duì)教材的整體把握與了解、拓展不夠,。這無(wú)形中對(duì)我們教學(xué)質(zhì)量的提高帶來(lái)障礙,。五、整改措施

（一）常規(guī)教學(xué)

1,、不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，增強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，培養(yǎng)強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。

2,、深入鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng)造性開(kāi)展工作的能力,，樹(shù)立教育教學(xué)質(zhì)量觀意識(shí)。

3、進(jìn)一步完善各項(xiàng)教學(xué)工作管理制度,，切實(shí)加強(qiáng)過(guò)程管理的落實(shí),，深入實(shí)際，規(guī)范工作程序,，嚴(yán)格執(zhí)行管理制度,，不斷提高管理水平。

4,、結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，開(kāi)展豐富的課外興趣輔導(dǎo)活動(dòng)，陶冶學(xué)生高尚情操,，提高學(xué)生動(dòng)手能力,。

（二）教研工作

1、教導(dǎo)處立足于學(xué)校實(shí)際,，激發(fā)教師開(kāi)展教研工作的主動(dòng)性和積極性,，充分發(fā)揮教研組的作用，努力促使教研工作按照有序,、切合實(shí)際,、進(jìn)展順利的工作思路進(jìn)行。

2,、圍繞課標(biāo),，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究,，加快課程改革,，不斷推進(jìn)校本教研工作。

3,、以公開(kāi)課,、示范課、達(dá)標(biāo)課,、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)為載體,，引導(dǎo)教師積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究，增強(qiáng)教師課改理念,，不斷提高教師駕馭課堂的能力,。多途徑加強(qiáng)與外校的交流，使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)工作能力得到充實(shí)和提升,。

總結(jié)一學(xué)期來(lái),，教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績(jī)，這些都?xì)w功于局領(lǐng)導(dǎo),、鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確引導(dǎo),，歸功于全校教師的傾力相助,，更歸功于我們的一線教師和教輔人員的不懈努力。但同時(shí)還存在許多問(wèn)題待于改進(jìn),?；仡欉^(guò)去，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，汲取教訓(xùn),，展望未來(lái)，我們對(duì)我校的教育事業(yè)充滿信心,。在新學(xué)期里，教導(dǎo)處會(huì)按照上級(jí)的精心布署和正確領(lǐng)導(dǎo),，加壓奮進(jìn),，立足崗位，通力協(xié)作,，為推進(jìn)我校教育事業(yè)而不懈努力,。

中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短 學(xué)校教育教研工作總結(jié)篇四

本學(xué)期來(lái)，我們以“理念引領(lǐng)打造高效課堂,；追求有效,，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)”為教學(xué)教研目標(biāo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為中心,，堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，堅(jiān)持以提高課堂教學(xué)效益為核心,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng),，以特色發(fā)展為突破口,，促使教師的專業(yè)提升和學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)化教師的發(fā)展意識(shí),、質(zhì)量意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí),、憂患意識(shí),，全面構(gòu)建有效教學(xué)、高效課堂模式,?；仡櫛緦W(xué)期工作，我們有著幾分充實(shí),、幾分感慨,，開(kāi)縣中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作檢查獲全縣初中組最高分,，心理健康系列活動(dòng)獲組織獎(jiǎng)，顏小榮,、楊倩,、成遠(yuǎn)菊的心理健康論文獲等級(jí)獎(jiǎng)；李淵等六位教師獲重慶市中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)等級(jí)獎(jiǎng),，袁瑜蔓同學(xué)獲全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力賽初中組一等獎(jiǎng),，官煥欽等11位同學(xué)獲二三等獎(jiǎng)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)初抓好了學(xué)籍管理,，本期教委規(guī)范了學(xué)籍管理,，控制了班額和降級(jí)生，相應(yīng)的我們也進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)籍管理,。趙昌宏,、譚術(shù)明老師犧牲休息時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真核對(duì)，按時(shí)完成了初一學(xué)生學(xué)籍,。抓好了插班生的管理,，學(xué)生進(jìn)班采用抽簽與老師聯(lián)系相結(jié)合的方式，體現(xiàn)了人性化管理,。

抓好了教學(xué)六認(rèn)真,，老老實(shí)實(shí)抓常規(guī)。行政做到三掛：掛教研組,、掛年級(jí)組,、掛班級(jí)。教學(xué)實(shí)施“五主”原則：教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、問(wèn)題為主軸、思維為主攻,，訓(xùn)練為主線,。學(xué)生作業(yè)要求老師做到“四精四必”：精選、精講,、精練,、精批，有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾,。教學(xué)做好“七個(gè)環(huán)節(jié)”：備,、講、批,、思,、輔,、考、評(píng),。本學(xué)期的備課檢查,、作業(yè)批改等均采取“月查月公示月結(jié)賬”制。每學(xué)月末教研組長(zhǎng),、備課組長(zhǎng)一起檢查常規(guī)完成情況,，并及時(shí)登記。

抓好學(xué)情調(diào)查,。學(xué)生是教育的起點(diǎn)和歸宿,，只有研究了學(xué)生，才能關(guān)注到學(xué)生認(rèn)知程度等差異,，才能遵循學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,，從而有針對(duì)性地實(shí)施有效教育。我校采用兩級(jí)學(xué)情調(diào)查分析制,，班級(jí)學(xué)情調(diào)查以單元檢測(cè)為載體，班主任協(xié)調(diào),，定期將各學(xué)科的成績(jī)匯總分析,；學(xué)校學(xué)情調(diào)查以期中期末考試為載體，年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)將各學(xué)科的成績(jī)匯總分析,。通過(guò)學(xué)情調(diào)查,，我們能及時(shí)全面掌握并且有針對(duì)性的加以調(diào)整教學(xué)策略，這樣自然會(huì)起到事半功倍的效果,。

教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),、打造高效課堂、提高有效教學(xué)的一條有效途徑,。我們本著“有實(shí)效,、有意義、全參與”的'原則來(lái)安排和開(kāi)展教研活動(dòng),。星期二和星期四下午第二節(jié)為法定的教研活動(dòng)時(shí)間,。為了體現(xiàn)常態(tài)化，一是改集中一個(gè)月開(kāi)展為全學(xué)期開(kāi)展,，二是改集中聽(tīng)課后再集中評(píng)課為備課組聽(tīng)一節(jié)課評(píng)一節(jié)課,，三是教研組安排上課為備課組全面謀劃均勻安排。以學(xué)科教研組為單位,，穴日常教學(xué)的重難點(diǎn)課題,，以一課多備、一課多研,、一課多上,、一課多評(píng)的方式進(jìn)行磨課,，充分發(fā)揮老教師傳、幫,、帶作用,，給青年教師搭臺(tái)子，指路子,，壓擔(dān)子,，使他們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中走向成熟。年輕的政治教師譚曉琴在同組的唐昌軍,、周仕俊,、周凌云、伯令等老師的幫助下,，迅速成長(zhǎng)起來(lái),，執(zhí)教的小荷爭(zhēng)露尖尖角課通過(guò)多次磨課，最后參加縣比賽獲縣特等獎(jiǎng),，并送重慶市教科院舉辦的錄像課大賽參賽,。本期來(lái)，全校專任教師積極參與聽(tīng)評(píng)課,，聽(tīng)課達(dá)到3000節(jié)次,，示范課、研究科,、匯報(bào)課等達(dá)到200余節(jié)次,，教學(xué)反思200余篇，上交教委參加開(kāi)縣教育學(xué)會(huì)論文評(píng)選56篇,。教研活動(dòng)的常態(tài)化很好的濃化了教研氛圍,，形成了“追求有效，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)”的良好教研風(fēng)氣,。

本期我校明確提出打造高效課堂,。一切以學(xué)生為中心、以快樂(lè)為根本,。我們要求教師將高效課堂與課改相結(jié)合,，與學(xué)科課標(biāo)相結(jié)合，與重慶市中考考綱相結(jié)合,，與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合,。為了推進(jìn)有效教學(xué)，打造高效課堂,，渝中區(qū)特級(jí)教師王安民來(lái)我校舉辦了有效教學(xué),、高效課堂專題講座。我們還與縣內(nèi)外兄弟學(xué)校進(jìn)行了有效教學(xué),、高效課堂教研交流活動(dòng),，巫山巫峽初中,、奉節(jié)實(shí)驗(yàn)中學(xué)先后來(lái)到德中，對(duì)德中授課老師能根據(jù)學(xué)生實(shí)際對(duì)教材進(jìn)行精心處理,，師生互動(dòng),，學(xué)生自主學(xué)習(xí)等方面給予了充分的肯定，對(duì)德中教師先進(jìn)的教育理念,、有效的課堂教學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和熟練的教育技能進(jìn)行了高度的評(píng)價(jià)，雙方就特色學(xué)校建設(shè),、教師隊(duì)伍培養(yǎng)管理,、教學(xué)質(zhì)量提高和校本教研等內(nèi)容進(jìn)行了親切而坦誠(chéng)的交流。幾次交流活動(dòng)中,，我校教師廖芳,、謝澤斌、鄧宏書(shū),、曾小平,、葉相菊、鄒學(xué)政,、譚小琴,、鄧維兵、張意,、彭繼艷、趙正東,、梁勇,、向守堂、王超,、甑曉燕,、成遠(yuǎn)菊、吳峰,、周凌云,、李發(fā)碧、廖瓊瑤,、李海建,、李芹、張艷,、袁銘、劉杰等等各獻(xiàn)課一堂，涵蓋了初中所有學(xué)科,。這樣不僅提高了我們的教學(xué)藝術(shù)和課堂教學(xué)效果，提高了我們的教育教學(xué)的研究水平,，也促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

1,。我們采用教研組集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，有效教學(xué)高效課堂理念,，先進(jìn)的教育教學(xué)方法,，并建立教師個(gè)人成長(zhǎng)袋。

2,。采用走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，本學(xué)期參加校,、縣級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)的教師達(dá)30余人次,。同時(shí)積極承接市、縣教委及教研室的各種教育教研活動(dòng),，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。這樣一來(lái)開(kāi)闊教了教師的視野，提高其授課藝術(shù),。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)也優(yōu)化了教師隊(duì)伍,。

3．參加全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)的有龍代清,、王超、李小輝,、向守堂,；參加20xx年國(guó)培計(jì)劃中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有王超、趙亮,、曾小平,、李芹等教師；參加重慶市頂崗脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的有彭德翠,、向富風(fēng),、顏小榮；參加田家炳英語(yǔ)培訓(xùn)的有張艷,、袁銘,、劉杰、成遠(yuǎn)菊等教師；葉相菊,、黃佑參加了四川省教院的對(duì)口資源教師培訓(xùn),；李芹參加重慶市美術(shù)培訓(xùn)者培訓(xùn)；祁美英,、廖玉文,、萬(wàn)繼才、廖芳,、尹宏偉,、李淵參加中語(yǔ)會(huì)教學(xué)論壇；甄小艷,、劉小琴,、李橋、李瓊,、謝家斌到云陽(yáng)參加中語(yǔ)會(huì)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)第三次年會(huì),；王可亮、陽(yáng)毅,、邱龍術(shù),、李傳剛、譚志華到重慶市參加全國(guó)高效課堂研討會(huì),。學(xué)習(xí)者開(kāi)闊了視野,，升華了思想，其輻射作用也有力的帶動(dòng)了更多教師的成長(zhǎng),。

中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短 學(xué)校教育教研工作總結(jié)篇五

1,、組織學(xué)習(xí)課標(biāo)，轉(zhuǎn)變思想更新觀念

課程改革教師是關(guān)鍵,，教師對(duì)新課程的了解是改革的前提,。新課標(biāo)是指導(dǎo)教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，它明確規(guī)定了指導(dǎo)思想,、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的確定和安排,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),，了解此次課改目的,，快速轉(zhuǎn)變思想更新觀念。

2,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極開(kāi)展教學(xué)研究

教師作為課程實(shí)施的主體，面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，我們同行間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容,、定主講人進(jìn)行集體備課,，通過(guò)交流獲取信息和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真閱讀整套新課程教材,，了解,、研究新課程的教材內(nèi)容和課標(biāo)要求，對(duì)新課標(biāo)中螺旋式上升進(jìn)行準(zhǔn)確的把握和定位,，并作好初,、高中銜接教學(xué)。

3,、合理運(yùn)用教材,，努力提高教學(xué)效果

課程標(biāo)準(zhǔn)是最低標(biāo)準(zhǔn)，是課堂教學(xué)的最低目標(biāo),。教材是素材,，教學(xué)時(shí)需要處理和加工，大膽創(chuàng)新,，靈活使用教材,，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課的中心問(wèn)題。必修1,、2教材中存在許多問(wèn)題,，我們經(jīng)過(guò)反復(fù)理解課標(biāo)，對(duì)教材中不符合課標(biāo)要求的題目進(jìn)行適當(dāng)刪減,，對(duì)課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容作了適量補(bǔ)充,，對(duì)教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目進(jìn)行改編。

4,、加強(qiáng)變式訓(xùn)練,，逐步提高雙基水平

數(shù)學(xué)課標(biāo)對(duì)“雙基”沒(méi)有明確界定，傳統(tǒng)的聽(tīng)課理解,、模仿記憶,、練習(xí)作業(yè)仍然是當(dāng)前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式。我們注意到“雙基”的發(fā)展變化,，認(rèn)識(shí)到“雙基”的新內(nèi)涵,，圍繞落實(shí)“雙基”，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，設(shè)計(jì)練習(xí),，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生通過(guò)“雙基”訓(xùn)練記憶數(shù)學(xué)概念,、公式,、法則中的每一個(gè)字詞及記號(hào)，并理解其內(nèi)在含義，在比較,、辨析中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，適當(dāng)挖掘課本例習(xí)題深層次的隱含知識(shí)點(diǎn)，對(duì)教材中的例習(xí)題進(jìn)行變式,，縱橫聯(lián)系,，多角度地考慮問(wèn)題，使思維呈現(xiàn)輻射狀展開(kāi),，提出新假設(shè),、新論斷，通過(guò)探求問(wèn)題拓展學(xué)習(xí)的知識(shí)視野,。有些例,、習(xí)題還蘊(yùn)含著解題思路或方法上的規(guī)律性，我們引導(dǎo)學(xué)生去分析,、歸納,、挖掘、提煉,，逐步提高他們的解題能力,。

5、強(qiáng)調(diào)問(wèn)題意識(shí),，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式

以問(wèn)題為中心引導(dǎo)學(xué)生思考是我們教學(xué)的一條基本原則,。改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，有必要從教學(xué)中好素材開(kāi)始,，教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的方法,，通過(guò)恰時(shí)恰點(diǎn)的提出好問(wèn)題，使學(xué)生領(lǐng)悟到發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的藝術(shù),，引導(dǎo)他們主動(dòng)的學(xué),、探索的學(xué)，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí),，孕育創(chuàng)新精神,。畢業(yè)論文網(wǎng)6、現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)相整合,。

在信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)模式中,，我們通過(guò)信息技術(shù)與課程整合采用“目標(biāo)—任務(wù)”驅(qū)動(dòng)式的教學(xué)過(guò)程，利用多媒體輔助教學(xué)使學(xué)生置身于提出問(wèn)題,、思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)過(guò)程中學(xué)習(xí),。

1,、教材內(nèi)容的人為割裂，知識(shí)的順序編排不合理，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)困難重重,。這種人為設(shè)計(jì)的“螺旋”,，不能很好的解決不同內(nèi)容之間的有機(jī)聯(lián)系，使學(xué)生本來(lái)能在一個(gè)相對(duì)連貫的'系統(tǒng)中學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容被弄的支離破碎,。

2,、數(shù)學(xué)知識(shí)體系調(diào)整特大，導(dǎo)致一些必備知識(shí)缺乏,。知識(shí)內(nèi)容不銜接,，教學(xué)時(shí)需要補(bǔ)充大量?jī)?nèi)容，如乘法公式,、因式分解,、一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系、根式的運(yùn)算,、一元二次不等式,、三角形的四心等。教師為解決這些困難不得不采取措施,，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重,，課堂知識(shí)容量增大，但是學(xué)生遺忘更快,。

3,、教材越編越厚，習(xí)題越配越難,，內(nèi)容越學(xué)越多,，課時(shí)嚴(yán)重不足，教學(xué)如同賽跑,。在教學(xué)中,，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更談不上留有鞏固練習(xí)的時(shí)間了,，沒(méi)有足夠的時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的“雙基”,，學(xué)生的計(jì)算能力，邏輯推理能力明顯下降,。如果勉強(qiáng)按規(guī)定時(shí)間講完,，學(xué)生又似懂非懂，“夾生飯”造成差生越來(lái)越多,。

4,、新課標(biāo)課本習(xí)題都較簡(jiǎn)單和基礎(chǔ)，但教輔材料偏難,、超綱現(xiàn)象嚴(yán)重,，幾乎都不能適應(yīng)新課程改革的需要,，大大加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，尋找一套適合新課程要求的同步練習(xí)都難,。

5,、教學(xué)資源要求過(guò)高，達(dá)不到要求的教學(xué)效果,。例如由于多數(shù)班級(jí)的多媒體電腦系統(tǒng)處于癱瘓狀態(tài),，學(xué)生又沒(méi)有計(jì)算器，致使二分法等許多函數(shù)應(yīng)用性問(wèn)題無(wú)法進(jìn)行有效的教學(xué),。

6,、教師教學(xué)負(fù)擔(dān)過(guò)重，課時(shí)緊張致使研究新課標(biāo)和新教材的時(shí)間與精力無(wú)保障,，為了完成教學(xué)任務(wù)就身心疲憊,，根本不可能會(huì)去思考那些深層次的問(wèn)題。

1,、始終注重?cái)?shù)學(xué)概念的教學(xué),。數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，是學(xué)生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一,，也是高考重點(diǎn)考查的內(nèi)容,。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念，學(xué)生需要正確理解和熟練掌握,，達(dá)到運(yùn)用自如的程度,。我們加強(qiáng)了數(shù)學(xué)概念的教學(xué)，對(duì)概念的形成過(guò)程和使用方式,、靈活變形進(jìn)行深入剖析和強(qiáng)化訓(xùn)練,，使大多數(shù)同學(xué)都掌握了常用的概念。從這幾年的高考來(lái)看,，有相當(dāng)多的學(xué)生對(duì)概念掌握不牢,，對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面，甚至殘缺不全,，因而在解題中往往無(wú)從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤,。

2、要求學(xué)生掌握公式,、定理,，注重基本運(yùn)算的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)中的定理,、公式是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),，學(xué)生必須認(rèn)真對(duì)待，熟練掌握,，對(duì)于重要定理,、重要公式尤其如此,。要使學(xué)生懂得正確理解，熟練掌握定理,、公式，并能正確靈活運(yùn)用定理公式去解題,，往往會(huì)化繁為間,、化難為易，達(dá)到事半功倍的目的,。運(yùn)算的快速,、準(zhǔn)確是高考的考查的內(nèi)容之一，在選好的練習(xí)題的前提之下,，要多練習(xí),，提高運(yùn)算能力、以練取勝,，重點(diǎn)抓解答題的訓(xùn)練,，在步驟上、數(shù)學(xué)卷面上,、圖形畫法中都做出了具體的要求,，規(guī)范了學(xué)生的解題。

3,、吃透課標(biāo),，繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念,。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,，講授仍然是重要的教學(xué)方式，但要關(guān)注學(xué)生的主體參與,，師生互動(dòng),，由于學(xué)生學(xué)習(xí)的是間接知識(shí)，不宜過(guò)多使用“數(shù)學(xué)建?！?、“數(shù)學(xué)探究”等學(xué)習(xí)方式。如果每個(gè)概念都從實(shí)踐中引入,，每個(gè)定理都在探索中發(fā)現(xiàn),，那要花費(fèi)多少時(shí)間;如果過(guò)分強(qiáng)調(diào)探索與發(fā)現(xiàn)，會(huì)給已經(jīng)飽和的教學(xué)人為的增加更多負(fù)擔(dān)和壓力,，探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)要適可而止,，量力而行。

4,、在課時(shí)嚴(yán)重短缺的情況下,，我們不在偏題難題上浪費(fèi)時(shí)間,，也不苛求知識(shí)的傳授面面俱到，而是全面把握重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容,，所選例,、習(xí)題也不在多，但求經(jīng)典,，不在細(xì)枝末節(jié)上糾纏不休,，學(xué)生能把握課本內(nèi)容便可以了，但卻花費(fèi)了很多時(shí)間講解初,、高中銜接知識(shí),，必要時(shí)還做了些適當(dāng)拓展與延伸。

5,、教輔書(shū)的挑選是頭疼問(wèn)題,，學(xué)生不加強(qiáng)鞏固顯然不行，如果只就教材來(lái)授課,，練習(xí)冊(cè)上便有許多習(xí)題無(wú)法解決,，我們自制了一些適合學(xué)生實(shí)際的同步練習(xí)，力求從基礎(chǔ)知識(shí),、基本數(shù)學(xué)思想方法入手,，重要內(nèi)容重點(diǎn)演練，讓學(xué)生只要稍加努力便可順利解決,，使大家都有成功的喜悅,。

中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短 學(xué)校教育教研工作總結(jié)篇六

一學(xué)期來(lái)，我校教務(wù)處,、教研組在教育辦正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局教研室的精心指導(dǎo)下,，堅(jiān)持“特色求生存，質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)持以構(gòu)建和諧教育為宗旨,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教研為基礎(chǔ),，以課題研究為主線,。

以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，緊緊圍繞學(xué)期初提出的辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo),，大膽創(chuàng)新,，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮了教務(wù)處和教研組指導(dǎo)監(jiān)督,、整合推進(jìn)的功能,，出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績(jī),。為了使今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階,，現(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況作以下總結(jié)：

（1）組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論及專業(yè)知識(shí),。

理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念,，把廣大教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期,，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去”的方式,。

多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，使教師獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,。實(shí)驗(yàn)中學(xué)來(lái)我校交流的焦玉蘭、梁國(guó)秀老師對(duì)全體教師進(jìn)行新課程理論及專業(yè)知識(shí)的精心指導(dǎo),。

（2）充分發(fā)揮教研組,、備課組教學(xué)研究的職能作用，繼續(xù)開(kāi)展“藍(lán)青工程”,，讓拜師帶徒,，互幫互學(xué)，齊頭并進(jìn)之風(fēng)繼續(xù)傳揚(yáng),，使教師無(wú)論是教學(xué)理論還是實(shí)踐能力都得到很大的提高,。

（3）以課題研究和網(wǎng)絡(luò)教研為載體，擴(kuò)大教師學(xué)習(xí)視野,，不斷提高教師科研能力,。

本學(xué)期我校繼續(xù)研究以下課題：《深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率研究》,、在課題研究中,，要求人人參與，全體合作,，不斷提高教師教學(xué)教研水平,。

（4）認(rèn)真組織教師參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各類活動(dòng)，如賽課,、撰寫論文等,。

通過(guò)各種活動(dòng)的參與，許多青年教師在各類競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī),，他們的專業(yè)能力得以提高,。

俗語(yǔ)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,，一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有行之有效的規(guī)章制度，其運(yùn)行將是混亂無(wú)序的,。因此,，加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本學(xué)期,，教務(wù)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理。

1,、實(shí)行分層管理,。為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們繼續(xù)采取教務(wù)處和年級(jí)組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理,。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度,，各年級(jí)主任攜手教研組負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成,，在充分發(fā)揮年級(jí)主任工作的積極性和創(chuàng)造性的同時(shí),，通過(guò)他們了解教師中的一些思想意見(jiàn)和建議，使他們?cè)诮虒W(xué)管理中起到教務(wù)處與教師之間的橋梁作用,。

2,、繼續(xù)從“備、上,、批,、輔、考,、評(píng)”諸環(huán)節(jié)著手,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期由教務(wù)處牽頭,，教研組配合,，每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，每周由教務(wù)處抽查,。檢查內(nèi)容為教師的學(xué)科計(jì)劃,、教案、聽(tīng)課記錄,、教學(xué)反思,、學(xué)生的作業(yè)等。如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，則要求教師及時(shí)整改,。

3、規(guī)范考試制度，以考促教,。教務(wù)處認(rèn)真組織考試,，每次月考,，實(shí)行交叉編排座位,，嚴(yán)格要求教師監(jiān)考，狠抓考紀(jì)考風(fēng),，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅處理,；并對(duì)評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì),、質(zhì)量分析和試卷講評(píng)等環(huán)節(jié)作嚴(yán)格要求，以考風(fēng)促進(jìn)了我校教風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

4、面向全體,，繼續(xù)組織教師做好“學(xué)差生”的轉(zhuǎn)化工作,。

首先,，要求教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)差生。這是做好學(xué)差生思想工作的一個(gè)重要的前提條件,，愛(ài)護(hù)學(xué)差生是打開(kāi)學(xué)差生心扉的金鑰匙,。因?yàn)樗麄兏枰獪嘏⑿湃魏蜔釔?ài),。

第二,、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)差生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)差生都有一個(gè)共性,，就是不僅思想品德上后進(jìn),，而且普遍對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，學(xué)業(yè)成績(jī)比較差,，這就是所謂的雙差生。我們要求教師從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，因材施教,，加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的具體的問(wèn)題，

增強(qiáng)他們的自信心,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

第三、抓反復(fù),，反復(fù)抓,。學(xué)差生的思想轉(zhuǎn)化過(guò)程是新舊矛盾的過(guò)程，也是一個(gè)個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程,，要改變也非一日可成,，一般都會(huì)出現(xiàn)重復(fù)。在這方面,，我們注意研究他們思想反復(fù)的規(guī)律,，耐心對(duì)待，反復(fù)教育引導(dǎo),，使他們看到希望,，看到進(jìn)步，從而增強(qiáng)自信心,。

5,、認(rèn)真開(kāi)展實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動(dòng)。由教務(wù)處專人負(fù)責(zé)督促,，要求科任教師組織興趣小組,、科普活動(dòng)小組，引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng),，開(kāi)展科普,、美術(shù)、書(shū)法等技能競(jìng)賽,，開(kāi)闊學(xué)生眼界,，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,、創(chuàng)造能力,。

6、加強(qiáng)音,、體,、美學(xué)科的教學(xué)管理，探索特殊群體成才的策略,。我們積極開(kāi)展豐富多彩的興趣活動(dòng),，推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，從時(shí)間,、場(chǎng)地,、器材等多方面給予保證,，確保教學(xué)的正常進(jìn)行，使音,、體,、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期舉行的迎新春文藝晚會(huì)上,，我校音,、體、美的教學(xué)水準(zhǔn)得到充分展現(xiàn),，迎新春文藝晚會(huì)取得了圓滿的成功,。

畢業(yè)班工作是學(xué)校的中心工作，為了集中精力抓好初三和高三的畢業(yè)班教育教學(xué)工作,，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，使每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生在我校能順利地完成學(xué)業(yè)，同時(shí)繼續(xù)提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù),，我們采取了一系列的措施,。

1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的`領(lǐng)導(dǎo),。我們成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng),，并組織行政人員協(xié)助年級(jí)長(zhǎng)開(kāi)展工作。各行政人員積極深入年級(jí),、深入課堂,、了解真實(shí)情況，定期,、不定期地研究解決初三的教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,，協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡,，使各項(xiàng)工作開(kāi)展得更細(xì),、更實(shí)、更好,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中考指導(dǎo)性文件，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)和應(yīng)考的分析研究,。本學(xué)期我們充分發(fā)揮了初三年級(jí)組的作用及各學(xué)科備課組職能,在講授新課的同時(shí),，組織各學(xué)科備課組開(kāi)展了近兩年來(lái)的“兩考”試題分析研究和學(xué)科考點(diǎn)研究工作。目前已較好地把握中考復(fù)習(xí)方向,，為下一步科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)做好了準(zhǔn)備,。

3、加強(qiáng)備課組建設(shè),。強(qiáng)化集體備課,，以強(qiáng)帶弱，互為資源、互相幫助,，加強(qiáng)教

法,、教材的處理和考試動(dòng)態(tài)的研究。各備課組活動(dòng)以提高課堂效率為重點(diǎn),，重視學(xué)生基本知識(shí)的掌握和基本能力的形成,，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

4,、加強(qiáng)學(xué)科之間的平衡和學(xué)科分析,，為每一位學(xué)生尋求發(fā)展的空間。畢業(yè)班各學(xué)科教師加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的學(xué)科平衡研究,，各科老師之間互通信息,，認(rèn)真作好學(xué)情的分析，尋找每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的空間,，幫助每一個(gè)學(xué)生確立好奮斗目標(biāo),。

成績(jī)屬于過(guò)去，輝煌還待明朝,！我們還需不斷努力——

1,、繼續(xù)組織教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教師的教學(xué)能力,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，加大教學(xué)過(guò)程管理的監(jiān)督力度,，鼓勵(lì)教師在教學(xué)過(guò)程中求真務(wù)實(shí),，不弄虛作假。特別是實(shí)施課堂教學(xué)改革,，深入學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。

3,、關(guān)注薄弱教師,、薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí),、薄弱學(xué)生,，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升。

4,、深入細(xì)致開(kāi)展教研,、教改活動(dòng),，特別是加強(qiáng)課題研究，要求教師及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié),，撰寫教學(xué)反思和論文,。

中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短 學(xué)校教育教研工作總結(jié)篇七

本年度，我校教育科研工作仍繼續(xù)堅(jiān)持“科研興?！彼枷?，圍繞“降低重心，壓慢節(jié)奏,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的教育主題,，以新課程改革為重點(diǎn)，以課題實(shí)驗(yàn)研究為切入點(diǎn),，以校本培訓(xùn)為依托,，以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺(tái)，扎實(shí)推進(jìn)新課改,，提升教師的教科研能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)把本學(xué)期在教育科研方面的具體工作總結(jié)如下,。

為全面更新教師的教學(xué)觀念，提升教師的學(xué)習(xí)品位,，做“科研”的先行者,，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了教育科研方面的一系列理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1,、先后二十余次針對(duì)學(xué)校的研究課題內(nèi)容,、教師的心理健康教育、教師的教學(xué)評(píng)價(jià)方法及教學(xué)策略進(jìn)行了理論培訓(xùn)學(xué)習(xí),，每名教師都有相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記,。

2、繼續(xù)深入開(kāi)展教研組交流活動(dòng),，在每一次活動(dòng)中,，每一個(gè)教研組都能夠提出一個(gè)值得有探討性的問(wèn)題，為進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)實(shí)效性起到了推動(dòng)作用。

3,、借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提倡教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。本年度教師們基本上都能充分利用遠(yuǎn)程教育資源,，結(jié)合自己學(xué)科的特點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，使課堂效益有大幅度提高,。

4,、認(rèn)真做好骨干教師幫帶工作，明確幫帶職責(zé),，通過(guò)幫帶,，導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué),、導(dǎo)科研,，促使所帶教師教學(xué)水平不斷提高。

為了進(jìn)一步完善教育科研課題的研究工作,，我校組織開(kāi)展了各項(xiàng)課題研究活動(dòng),。如：開(kāi)展科研課題專題講座,，科研論文、案例、教案等的評(píng)比工作,。我們還重點(diǎn)抓好課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí)。

1,、定期進(jìn)行課題研究交流例會(huì),，注重課題研究的計(jì)劃性、實(shí)效性,。課題研究例會(huì)分兩個(gè)層次：即課題負(fù)責(zé)人例會(huì)和各課題組成員例會(huì),。

2、課題組與教研組相結(jié)合積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)工作,，定期舉行課題研究專題培訓(xùn),，加強(qiáng)課題操作過(guò)程的指導(dǎo)(每月一次具體活動(dòng));組織教師按計(jì)劃積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究工作，提倡教師之間的合作,、探究,，將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合。

3,、抓好課題研究的過(guò)程管理,，注意落實(shí)研究計(jì)劃，搜集,、整理課題實(shí)驗(yàn)有關(guān)原始資料;加強(qiáng)課題實(shí)驗(yàn)工作的階段總結(jié),。

為增強(qiáng)教育科研工作的實(shí)效性，我校圍繞科研課題開(kāi)展了一系列的活動(dòng),，努力把課題研究與教科研活動(dòng)相結(jié)合,，教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教科研活動(dòng)與培養(yǎng)教師相結(jié)合,，努力做到了課題研究的經(jīng)?；?、專題化和系列化，促使課題組建設(shè)提升一個(gè)新的水平,。

1,、利用多種途徑培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣，本學(xué)年在全體學(xué)生中開(kāi)展了“迎奧運(yùn)”“我做中國(guó)人”等幾項(xiàng)作文大賽活動(dòng),，學(xué)生在活動(dòng)中不僅提高了寫作能力,，而且對(duì)人格的培養(yǎng)起到了潛移默化的作用。

3,、開(kāi)展學(xué)科組互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng),，培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的快速轉(zhuǎn)變,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，為課題研究在實(shí)踐上提供保證。

4,、開(kāi)展好科研案例,、教學(xué)反思、論文評(píng)比活動(dòng),，促進(jìn)教師科研經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與積累,。

5、繼續(xù)開(kāi)展校本培訓(xùn),。挖掘有效途徑,，以活動(dòng)促發(fā)展，豐富校本培訓(xùn)的內(nèi)涵,，逐步提升校本培訓(xùn)檔次,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)水平的提升。全體任課教師充分利用校內(nèi)外的教學(xué)資源進(jìn)行有效的實(shí)施,，各個(gè)教師都在校本課程中把自己的'所學(xué)所獲為大家進(jìn)行了培訓(xùn),，與大家共同分享自己在教學(xué)中的快樂(lè)。所有材料都已存檔,。

6,、為確保課題研究具有針對(duì)性、科學(xué)性,、實(shí)效性,，學(xué)校課題組對(duì)全校69名學(xué)生展開(kāi)了學(xué)情調(diào)查，對(duì)全校18位一線教師進(jìn)行了教情調(diào)查,。查找并分析了有關(guān)現(xiàn)有課堂教學(xué)中阻礙課堂教學(xué)效益提高的因素,，為進(jìn)一步對(duì)課題的實(shí)施方案進(jìn)行整改提供了有力的依據(jù)和保證。

全體任課教師在教學(xué)實(shí)踐中注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié),。每學(xué)期至少上交兩份教學(xué)反思,，兩份教學(xué)案例，及一篇論文,。教導(dǎo)處在學(xué)期末進(jìn)行評(píng)比,，并把優(yōu)秀作品編輯成冊(cè)，部分好的作品還上交,，參加州及市里的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng),。我們的每位教師每學(xué)期都至少上一堂足以反映自身水平的教學(xué)展示課，并認(rèn)真撰寫出一篇成功的教學(xué)論文,。在積累與實(shí)踐中,，教師的課改意識(shí)增強(qiáng)了，課改能力有了較大幅度提高,，課題研究的信心增強(qiáng)了,。

但同時(shí)還存在一些不足之處。比如,，活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)不足,，個(gè)別教師存在懶惰的情緒，沒(méi)有十分重視課改的重要性,，沒(méi)能積極參與等,，這些都是我們亟待解決的問(wèn)題，我們會(huì)在下一階段的工作中逐漸完善,。我們要爭(zhēng)取到更多的資金作為教改活動(dòng)的費(fèi)用,，并及時(shí)轉(zhuǎn)變一部分教師的落后思想，把教科研工作提高到一個(gè)新臺(tái)階,。

總之,，課程改革是永無(wú)止境的，教育科研工作的有效發(fā)展對(duì)我們來(lái)說(shuō)更是一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我們雖然取得了一定成效,，但如何進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，努力實(shí)現(xiàn)“科研興校,，科研立?！钡哪繕?biāo)，我們則是任重道遠(yuǎn),，有待于在實(shí)踐中努力探索,、勇于實(shí)踐，不斷提高我們的水平,，為我市的這一遠(yuǎn)大宏偉的目標(biāo)而奮力前進(jìn),。

中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短 學(xué)校教育教研工作總結(jié)篇八

教學(xué)研究是現(xiàn)代教師必備的一項(xiàng)素質(zhì)，一個(gè)優(yōu)秀教師,，不僅課要上得好,，而且文章要寫得好,，只有在教學(xué)中勇于實(shí)踐，善于總結(jié)才能與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，提高自己的教育教學(xué)水平。許多教育家和名師成長(zhǎng)的重要途徑就是經(jīng)常寫教學(xué)論文,。

為了激發(fā)我校廣大教師寫教學(xué)論文的激情和熱情,，教研室每年舉行一次教學(xué)論文評(píng)選和論文宣講活動(dòng)，一方面為熱愛(ài)教學(xué),、研究教學(xué)的教師提供一個(gè)展示才華的平臺(tái),，另一方面總結(jié)和推廣一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從本學(xué)期伊始,，奮斗中學(xué)教研室發(fā)出了征集教學(xué)論文的通知,，截止到4月20日，共收到教學(xué)論文169篇,，由張日助理和4位主任組成了評(píng)審小組,，經(jīng)過(guò)2周閱讀評(píng)選，完成了評(píng)選工作,。

本次評(píng)選堅(jiān)持以下五項(xiàng)原則：

論文必須是本人親自撰寫,，不是抄書(shū)和網(wǎng)上下載，堅(jiān)決杜絕學(xué)術(shù)不正之風(fēng),，學(xué)術(shù)xx,，還學(xué)術(shù)一塊凈土，崇尚學(xué)術(shù)誠(chéng)信,。

教學(xué)論文必須是現(xiàn)代教學(xué)理論與本人教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，沒(méi)有先進(jìn)教學(xué)理論指導(dǎo)的教學(xué)實(shí)踐是盲目的低水平的教學(xué)實(shí)踐；脫離教學(xué)實(shí)踐的理論又是蒼白無(wú)力的,，沒(méi)有生命力的理論,。因此，教學(xué)理論必須與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，這是我們?cè)u(píng)選工作的一條重要原則,。

教師所寫論文必須從教學(xué)工作中的問(wèn)題出發(fā)，從教師本人教學(xué)實(shí)際出發(fā),，教學(xué)實(shí)踐要求我們認(rèn)識(shí)什么就研究什么,，而不是自己杜撰出來(lái)的，從學(xué)生到教學(xué)內(nèi)容,、方法,、數(shù)據(jù)、手段都要真實(shí)、可靠,、科學(xué),、合理。

教學(xué)論文評(píng)選的'目的不是為了發(fā)表,、獲獎(jiǎng),、走形式,，而是總結(jié)其中的規(guī)律去更好地指導(dǎo)今后的教學(xué),，提升教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量,。

從教學(xué)論文評(píng)選中,，發(fā)現(xiàn)了一些有價(jià)值的、可操作的做法,、措施,，我們今后要把這些做法、措施及時(shí)推廣應(yīng)用到我校教學(xué)實(shí)際中去,。

通過(guò)本次教學(xué)論文評(píng)選,，要正確引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更重要地是用教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，能總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)或帶有規(guī)律性的東西,；引導(dǎo)教師靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，實(shí)踐,，再學(xué)習(xí),，再實(shí)踐，腳踏實(shí)地,，摒棄浮躁浮夸,，真正實(shí)現(xiàn)由教書(shū)匠向研究型教師的轉(zhuǎn)變。

經(jīng)過(guò)評(píng)選,，有10篇教學(xué)論文獲一等獎(jiǎng),，28篇獲二等獎(jiǎng)，這些論文的題目,、作者將在校園網(wǎng)上公布,，并從中選出4篇將在全校教學(xué)論壇上公開(kāi)宣講：

文科：張玉強(qiáng) 杜芷月

理科：張 紅 郭建強(qiáng)

最后，希望全校教師再接再勵(lì),，崇尚學(xué)習(xí),，崇尚實(shí)踐，崇尚研究,，不斷提高自己教育教學(xué)水平,，千淘萬(wàn)漉雖辛苦 吹盡黃沙始到金。

中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短 學(xué)校教育教研工作總結(jié)篇九

本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作在區(qū)教研室的指導(dǎo),、幫助下,，在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng),，加強(qiáng)管理,，強(qiáng)化過(guò)程，嚴(yán)格要求,，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo),，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用,，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法,，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開(kāi)展工作,。本學(xué)期我校各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色，較好地完成期初制定的各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

本學(xué)年認(rèn)真配合上級(jí)部門組織教師學(xué)習(xí)《什么是最好的教育》,、《學(xué)習(xí)哪有這么難》、《教科研知識(shí)問(wèn)答》等等有關(guān)業(yè)務(wù)理論知識(shí),，轉(zhuǎn)變了教師觀念,。為切實(shí)提高教師的理論素養(yǎng)和科研能力，使每個(gè)教師都能夠成為研究者,，要求每位老師做好學(xué)習(xí)筆記,，課題組成員做好課題研究筆記，通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，進(jìn)一步解放思想,，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為,，優(yōu)化各學(xué)科過(guò)程,。

1、在課程設(shè)置上,，我校嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的要求,，開(kāi)齊開(kāi)全課程，特別是綜合實(shí)踐,、音體美,、地方校本課程的開(kāi)設(shè)方面。地方課程本學(xué)期七八年級(jí)開(kāi)設(shè)了《安全教育》,，九年級(jí)開(kāi)設(shè)《職業(yè)規(guī)劃》,，校本課程三個(gè)年級(jí)開(kāi)發(fā)了《蓮藕文化》,、七年級(jí)開(kāi)發(fā)《傳統(tǒng)節(jié)日與文化》。在課時(shí)數(shù)設(shè)置方面,，嚴(yán)格按照省義務(wù)教育階段課程安排表要求的周課時(shí)數(shù)開(kāi)設(shè),，沒(méi)有隨意增減任何一門課程課時(shí)數(shù)的現(xiàn)象。開(kāi)學(xué)初,，教導(dǎo)處認(rèn)真制訂時(shí)間表,、課程表和教學(xué)進(jìn)度表，使之更趨科學(xué),、合理,，最大限度地挖掘了教師資源優(yōu)勢(shì)，確保高質(zhì)量完成各學(xué)科教學(xué)任務(wù),。

2,、課程開(kāi)發(fā)方面，我校從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā),，積極創(chuàng)造條件，組織教師,，挖掘當(dāng)?shù)氐母鞣N潛力,，鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)具有地方特色、適合學(xué)校和學(xué)生發(fā)展需要的特色課程,，我校學(xué)年初組織語(yǔ)文教師開(kāi)發(fā)了《荷塘文化》,，在區(qū)教研室組織的校本課程評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)，九月份,，我們又組織了部分語(yǔ)文教師進(jìn)行修訂,，同時(shí)本學(xué)期我校張鳳潔老師結(jié)合地域?qū)嶋H，主編《傳統(tǒng)節(jié)日與文化》,，選材得當(dāng),、內(nèi)容豐富，受到師生的好評(píng),，現(xiàn)已排版印刷,。

本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、集體備課,、上課,、教案、聽(tīng)課,、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處,。

1,、備課環(huán)節(jié)：教導(dǎo)處采取了一系列的管理措施：（1）備課過(guò)程堅(jiān)持“認(rèn)真,、規(guī)范、高效”六字方針,，“認(rèn)真”體現(xiàn)在書(shū)寫上,，“規(guī)范”體現(xiàn)在思路上，“高效”體現(xiàn)在二次備課上,；（2）新老教師師徒結(jié)對(duì),；教導(dǎo)處規(guī)定，所有考查科目和考試科目的備課每周五上交,，由教導(dǎo)處檢查并作出相應(yīng)評(píng)定,。但在任課教師備課實(shí)效性的檢查量化有待完善。

2,、作業(yè)批改上,，特別同步探究，教導(dǎo)處提出一句口號(hào)：“學(xué)生做的題必須有正誤符號(hào),，學(xué)生錯(cuò)的題必須有紅筆整改”,，在后學(xué)期老師們的批改力度應(yīng)該說(shuō)比以前有了很大的提高；教導(dǎo)處引導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)練習(xí)和作業(yè),，難易適度,，體現(xiàn)趣味性、探究性,、實(shí)踐性,。從檢查結(jié)果看，優(yōu)秀學(xué)科為英語(yǔ),、語(yǔ)文,，其次是政史地和數(shù)學(xué)學(xué)科，其中數(shù)學(xué)學(xué)科在第二學(xué)期整體有了明顯的進(jìn)步,，今后教導(dǎo)處還要在嚴(yán)格要求教師控制作業(yè)量,、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性的方面對(duì)老師加以引導(dǎo)。

3,、聽(tīng)評(píng)課環(huán)節(jié),，課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。在抓課堂教學(xué)管理中,，重視對(duì)“三五x”課堂教學(xué)策略設(shè)施工程的跟蹤,、指導(dǎo)、與總結(jié),，一方面通過(guò)深入課堂聽(tīng)課,，了解教師教學(xué)情況，要求業(yè)務(wù)教干每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié),，三年內(nèi)新教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié),，其余教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),，并及時(shí)和上課教師交流得失。

4,、認(rèn)真組織各級(jí)考試,，使考務(wù)管理規(guī)范化。每次考試教導(dǎo)處都認(rèn)真,、科學(xué)的組織安排,，嚴(yán)格考試中出卷、閱卷,、評(píng)卷等過(guò)程管理,。考后都有成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析,，及時(shí)召開(kāi)各級(jí)各類教師會(huì)議,，尋找問(wèn)題，商量應(yīng)對(duì)措施,，對(duì)教師,，我們則要求教師及時(shí)講評(píng)，對(duì)學(xué)生實(shí)行個(gè)別面談,，幫助學(xué)生及時(shí)分析存*華考范文（在的問(wèn)題,，及時(shí)改進(jìn)

本學(xué)期教導(dǎo)處成立了有業(yè)務(wù)教干、教研組長(zhǎng),、優(yōu)秀教師組成的常規(guī)檢查組每月進(jìn)行綜合檢查，周檢查采取不定期進(jìn)行的方式,并把專項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合,教師教學(xué)常規(guī)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期慢效工程,，是老師們有認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變?cè)俚教岣叩倪^(guò)程,，令人可喜的是我校教學(xué)常規(guī)正在一步步沿著“實(shí)效、規(guī)范,、合理”的路子邁進(jìn),，今后教導(dǎo)處要加強(qiáng)監(jiān)控和管理，使其快速,、高效發(fā)展,。

1、我校教研制度健全,，學(xué)校和各教研組都制定了完善的教學(xué)教研制度和計(jì)劃,，學(xué)校定期開(kāi)展各種主題明確、形式多樣的教研活動(dòng),，三月份組織了優(yōu)秀教師是分開(kāi)活動(dòng),；四月份開(kāi)展青年教師匯報(bào)課活動(dòng)；五月份進(jìn)行了“活動(dòng)”教學(xué)研討課活動(dòng),，九月份針對(duì)暑假老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)人次較多的現(xiàn)象教導(dǎo)處組織了“外出學(xué)習(xí)暨優(yōu)秀老師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)”,；十月份進(jìn)行青年教師提升課活動(dòng),。

各種形式的公開(kāi)課是我校每學(xué)期一項(xiàng)重要教學(xué)活動(dòng)，目的是為了激勵(lì)青年教師的'比學(xué)趕超精神和充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng),、示范作用,，加強(qiáng)我校打造“活而有效”課堂工作力度。示范課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，在教學(xué)設(shè)計(jì)上以新課程理念為指導(dǎo),，力求突出學(xué)科特點(diǎn)，課后統(tǒng)一組織到教科室評(píng)課,，這一活動(dòng)對(duì)老師理念的提升有了很大的提升作用,。

2、加強(qiáng)課題研究,。和課題實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究，發(fā)揮骨干教師帶頭輻射作用,，今年五月份,，我校在區(qū)教科研論壇上做了“加強(qiáng)教育科研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)”的典型發(fā)言,，六月份課題實(shí)驗(yàn)教師參加區(qū)課題開(kāi)題培訓(xùn),，我校5個(gè)市區(qū)級(jí)課題順利開(kāi)題，11月份在九小舉行的檔案評(píng)比中獲優(yōu)秀名次,，12月份我校又有10個(gè)課題順利結(jié)題,。與先進(jìn)學(xué)校的主要差距一是我校缺少省市級(jí)課題研究的教師，二是沒(méi)有高水平的論文發(fā)表,。

3,、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)

一是普通話培訓(xùn)，今年我校全體教師在暑假期間參加了普通話培訓(xùn),，嚴(yán)格按照上級(jí)要求,，順利完成培訓(xùn)任務(wù)；二是進(jìn)行了《什么事最好的教育》和《教育哪有這么難》的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，經(jīng)全區(qū)統(tǒng)一考試?yán)蠋焸円讶亢细?；三是先后派?0余人次到濟(jì)南、泰安,、蒼山,、平邑、莒南,、羅莊,、郯城等地參加了課堂教學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù),、實(shí)驗(yàn)教學(xué),、校園文化等方面的研討,、培訓(xùn)、學(xué)習(xí),，拓寬了老師們的視野,，提高了老師們的教育教學(xué)水平。

4,、建設(shè)書(shū)香校園暨師生讀書(shū)活動(dòng)

根據(jù)區(qū)教研室“關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)”的計(jì)劃安排,，圍繞“建書(shū)香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！钡闹黝},，以提高廣大師生科學(xué)文化素養(yǎng)為目的，遵循“學(xué)生主體,，全員參與”的工作思路,，倡導(dǎo)全員讀書(shū)，共創(chuàng)書(shū)香校園,。圍繞這一主題,，本學(xué)年共開(kāi)展了以下活動(dòng)：各班籌建圖書(shū)角；開(kāi)辟“書(shū)香班級(jí)”專欄,；學(xué)生主題征文比賽,；古詩(shī)文頌讀比賽；手抄報(bào)評(píng)選等一系列的讀書(shū)活動(dòng),，努力塑造內(nèi)涵豐富,、特色鮮明、積極向上的校園文化,，積極推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，讓濃郁的書(shū)香溢滿校園。

5,、文學(xué)社工作

為了營(yíng)造良好的校園文化氛圍， 厚實(shí)學(xué)生文化內(nèi)涵,，展示當(dāng)代學(xué)生積極向上的思想面貌,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，給文學(xué)愛(ài)好者們提供一個(gè)追逐夢(mèng)想,、展示自我的平臺(tái),，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的醞釀加工，于學(xué)期末完成文學(xué)社《青蓮文學(xué)》第一期,。?？浴靶麄鲗W(xué)校辦學(xué)理念、濃厚校園文化氛圍”為宗旨,，以“培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)興趣,、提高師生人文素養(yǎng)”為辦刊準(zhǔn)則,。校長(zhǎng)多次給予指導(dǎo)，寄語(yǔ)?？?，指明今后校刊成長(zhǎng)發(fā)展方向,，教導(dǎo)處和語(yǔ)文組對(duì)?？恼鞲濉⑦x稿,、編輯等細(xì)節(jié)問(wèn)題進(jìn)行了具體細(xì)致的商討,，收到了良好的效果。

6,、承辦了全區(qū)地理“活而有效”課堂成果比賽

這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)在我校舉行,，對(duì)引導(dǎo)我校教師重視課堂改革、搞好教育教學(xué)起到了積極地激勵(lì)作用,，有效提升了教師教育教學(xué)水平,，更有效的激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)引領(lǐng)了教師的課堂行為,，使教師們的教學(xué)理念得到了進(jìn)一步提升,，促進(jìn)我校教學(xué)教研及學(xué)科建設(shè)工作的長(zhǎng)足發(fā)展。

7,、文體活動(dòng)

本學(xué)年開(kāi)展了“紅詩(shī)會(huì)”,、“科技制作比賽”等活動(dòng)，和其他科室一起協(xié)調(diào)商討,、周密安排下,，效果顯著，通過(guò)比賽展示發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

8、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),、信息教學(xué)和農(nóng)遠(yuǎn)工程建設(shè)

一年來(lái)我校大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),、信息教學(xué)，強(qiáng)化操作訓(xùn)練,，提高實(shí)驗(yàn),、信息教學(xué)水平；強(qiáng)化管理和應(yīng)用,，

9,、重視對(duì)儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室,、閱覽室等科室的管理工作

本學(xué)年完成對(duì)音美器材搬遷工作,，加強(qiáng)了物品管理，并對(duì)其物品布置,、制度上墻,、使用、借閱記錄等日常工作的開(kāi)展進(jìn)行督促,。

1,、教學(xué)常規(guī)的督促檢查存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，注重了集中檢查,，忽視了隨機(jī)性的平時(shí)抽查,，教學(xué)監(jiān)控和違規(guī)教學(xué)行為的查處力度需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2,、部分教師教法陳舊,，教學(xué)手段落后，課堂管理能力不足,，教學(xué)重難點(diǎn)把握不準(zhǔn),，考點(diǎn)強(qiáng)調(diào)不夠，講練結(jié)合的原則不能有效地貫徹,，導(dǎo)致課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率不高,。

3、作業(yè)布批針對(duì)性不強(qiáng),，形式單一,，效率不高，實(shí)效性較低,。

4,、個(gè)別教師的敬業(yè)精神不強(qiáng)，教育思想不端正,，教育方法簡(jiǎn)單粗暴,，做好學(xué)生思想教育工作的能力欠缺，存在體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象和驅(qū)趕學(xué)生退學(xué)的不良傾向,，教師管理工作需進(jìn)一步加強(qiáng),。

5、青年教師的培養(yǎng)缺乏良好的模式,，骨干教師的選拔、培養(yǎng),、考核及作用的發(fā)揮缺乏良好的運(yùn)行機(jī)制,，名師培養(yǎng)模式尚未建立。

20xx年教學(xué)管理工作的整體思路是：繼續(xù)堅(jiān)持做好10年在教學(xué)管理方面已經(jīng)基本成形的一些做法，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心,，一手抓常規(guī)管理,，一手抓教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

在本學(xué)年的工作中,，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),，但是離上級(jí)的要求還有一定的距離,，今后我們要圍繞學(xué)校計(jì)劃，對(duì)照自身工作,，自我反思,，自我調(diào)整，自覺(jué)工作,，達(dá)到自我超越,、不斷發(fā)展的目的，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短 學(xué)校教育教研工作總結(jié)篇十

緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束了,，本學(xué)期我校英語(yǔ)教研工作緊密圍繞學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作，加強(qiáng)教學(xué)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué),，結(jié)合我校的工作實(shí)際，積極地開(kāi)展教學(xué)研究,，取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高教育自身的理論知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,。堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》等有關(guān)教育教學(xué)的雜志刊物,，集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué),，結(jié)合教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高教研能力和教師的教學(xué)水平,。

2,、充分發(fā)揮教研組的作用，認(rèn)真抓好備課工作,。積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng),，深入鉆研教材，明確教材編寫意圖,，備好每一堂課,，做到"功在課堂，利在課后"，本學(xué)期開(kāi)展五次教案作業(yè)月檢查,，并評(píng)出優(yōu),，良，合格三個(gè)等級(jí),。對(duì)寫得較好的.教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

隨著教育的不斷改革，我校全體教師認(rèn)識(shí)到教學(xué)研究的重要性,，它不但能促使教師的信息意識(shí)與信息能力發(fā)生顯著的變化,，而且能促使教師的教育實(shí)踐活動(dòng)發(fā)生性質(zhì)上的變化，是學(xué)?？沙中园l(fā)展的不竭動(dòng)力,。因此，互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣在我校蔚然成風(fēng),，在學(xué)期初制定工作計(jì)劃時(shí)，許多教師都爭(zhēng)先恐后地報(bào)名要開(kāi)展教學(xué)觀摩課,，展示自己的才華,。如李炎老師滿腔熱情，積極參與,，精心備課,，努力進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)過(guò)程中,，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo),，反饋交流中體現(xiàn)了不同的風(fēng)格。如教學(xué)《i am hungry》一文,，她深入鉆研教村,，圍繞課文的重點(diǎn)，難點(diǎn)和關(guān)鍵,，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生勤思多議，由淺入深,，多方誘導(dǎo),，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到升華，學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到了提高,，教學(xué)效果良好,。

教研組的活動(dòng)，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究,，營(yíng)造互動(dòng)式對(duì)話的氛圍,，引起教師個(gè)體之間的反思與共鳴,，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期教研組本著活動(dòng)宜精不宜濫的原則,，精心組織了下列活動(dòng)：

1,，"教學(xué)設(shè)計(jì)——說(shuō)課評(píng)點(diǎn)——課堂實(shí)踐——評(píng)課研討"開(kāi)放式教學(xué)系列研討活動(dòng)。本學(xué)期,，我們本著學(xué)校教學(xué)發(fā)展為本,，教師業(yè)務(wù)發(fā)展為本，學(xué)生多元智能發(fā)展為本的主導(dǎo)思想,，要求教師要上好五節(jié)課（推門課,，示范課,。教研課，，探究課,，匯報(bào)課）以教學(xué)活動(dòng)為載體,，為教師提供展示自我的平臺(tái),。

2,，開(kāi)展教師論壇活動(dòng)：圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn),，以教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c(diǎn)，以《我與課改同行》為主題,，談體會(huì)，議熱點(diǎn),，解決教育教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題。

3，培養(yǎng)青年教師,。青年教師是學(xué)校未來(lái)的生力軍,，學(xué)校將繼續(xù)為青年教師提供各種崗位練兵活動(dòng),，安排好師徒接對(duì)活動(dòng),。本學(xué)期要求青年教師在"課改"中，必須率先更新教理觀念,，提升學(xué)習(xí)品位,，做"課改"的先行者,，努力做好：

①自我研讀，做好筆記。

②帶著問(wèn)題廣泛收集相關(guān)資料,，不斷解決新問(wèn)題,。

③借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提倡青年教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)和積極交流。

④本學(xué)期上一堂足以反映自身水平的公開(kāi)課,。

⑥認(rèn)真做好"師徒結(jié)對(duì)"工作,，明確師徒職責(zé)，通過(guò)師傅的導(dǎo)育人,，導(dǎo)教學(xué),，導(dǎo)科研,，促使徒弟教學(xué)水平不斷提高。

⑦期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)反思或案例剖析,。

⑧力爭(zhēng)在相關(guān)學(xué)科競(jìng)賽中脫穎而出,，取得好成績(jī)。

回顧過(guò)去,，我們豪情滿懷,；展望未來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，我們?nèi)w英語(yǔ)教師將繼續(xù)努力，大膽開(kāi)拓 ,，加強(qiáng)教研,，不斷總結(jié)教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。為培養(yǎng)新世紀(jì)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn),。

中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短 學(xué)校教育教研工作總結(jié)篇十一

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，以教育局《深化教學(xué)管理工作的意見(jiàn)》精神為指針,，全面貫徹以生為本的辦學(xué)理念，實(shí)施素質(zhì)教育,；以重點(diǎn)落實(shí)教育局提出的教學(xué)五項(xiàng)工作（提高教師素能,、加強(qiáng)校本研修，打造135課堂,、加強(qiáng)考試管理,、開(kāi)發(fā)校本課程）為抓手，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性地發(fā)展,。主要工作全部得到落實(shí),，現(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)如下：

（一）、加強(qiáng)政治思想和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，提升教師素能

根據(jù)我校教師思想僵化,、年輕教師多等實(shí)際情況，學(xué)校針對(duì)教師職業(yè)道德,、專業(yè)智能,、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面加強(qiáng)培訓(xùn)，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案,。有針對(duì)性地開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、觀摩研討和各種競(jìng)賽活動(dòng)。積極參加過(guò)“五關(guān)”活動(dòng)。

1,、教育教學(xué)理論關(guān),。學(xué)期初，全體教師參加了由總校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)做的“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”改革的通識(shí)培訓(xùn),，并以教研組為單位進(jìn)行了研討和演練,，通過(guò)學(xué)習(xí)和演練所有教師由衷感覺(jué)到危機(jī)感和緊迫感，認(rèn)識(shí)到,，課堂教學(xué)改革勢(shì)在必行,。開(kāi)學(xué)第一天由學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)再次組織學(xué)習(xí)“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”通識(shí)培訓(xùn)，以教研組為單位組織學(xué)習(xí)各學(xué)科“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”培訓(xùn)資料,，每位教師認(rèn)真反思,，上交了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在文章中感受到教師的高漲情緒和堅(jiān)持改革的信心,。每周五第六七節(jié)課由教學(xué)處組織以135互動(dòng)課堂建設(shè)為主題,，采取“菜單式專題理論學(xué)習(xí)”的方式，規(guī)劃出學(xué)習(xí)內(nèi)容,，規(guī)定必學(xué)篇目和選學(xué)篇目,。教師又有了新的感悟和收獲，在學(xué)習(xí)心得中體現(xiàn)出教師積極實(shí)踐的強(qiáng)烈愿望,。

2,、課標(biāo)教材關(guān)。對(duì)于新課標(biāo)學(xué)習(xí),，本學(xué)期我校采用自學(xué)和集中學(xué)習(xí)兩種方式，每人有專門學(xué)習(xí)新課標(biāo)筆記本,，每周寫1一2頁(yè),，通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，我校每位任課教師熟知了本學(xué)科的新課標(biāo)要求,，掌握了各學(xué)段教材的知識(shí)體系,、各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。在組織開(kāi)展“備,、聽(tīng),、說(shuō)、評(píng),、研”五位一體的校本教研活動(dòng)中,，每位參加人員均能圍繞新課標(biāo)發(fā)表自己的見(jiàn)解，一方面切實(shí)提高了校本教研的實(shí)效性,；另一方面也提高了教師自己的業(yè)務(wù)水平,。另外,，學(xué)校要求教師積極參加教育局組織的考綱考試，通過(guò)考試查找自己的差距,，再通過(guò)學(xué)習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到合格水準(zhǔn),。

3、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)關(guān),。本學(xué)期,，我校嚴(yán)格按照《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，多次組織粉筆字,、課堂語(yǔ)言,、教學(xué)設(shè)計(jì)、135互動(dòng)課堂教學(xué)模式等方面的培訓(xùn),，幫助教師按等級(jí)達(dá)標(biāo),。我校以每周一課為平臺(tái)，通過(guò)示范,、觀摩,、研究討論等方式錘煉教師教學(xué)技能。12月份,，我校按教師個(gè)人申報(bào),，學(xué)校組織驗(yàn)收的評(píng)定程序，組織了“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng),，通過(guò)多節(jié)點(diǎn)課驗(yàn)證,，結(jié)合日常課堂教學(xué)評(píng)估量化及教學(xué)成績(jī)，對(duì)全體教師做出了相應(yīng)等級(jí)評(píng)定,。以備教研室進(jìn)行抽查,、確認(rèn)、備案,。

4,、現(xiàn)代教育技術(shù)關(guān)。學(xué)校采取統(tǒng)一培訓(xùn),、教師互助學(xué)習(xí)等方式,，使教師能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，要學(xué)會(huì)搜集,、下載教學(xué)資源,，并能進(jìn)行個(gè)性化修改、整合,、運(yùn)用,；建立自己的視頻、音頻,、試題,、教學(xué)設(shè)計(jì)等教學(xué)資源庫(kù),。學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、考查等方式考核教師現(xiàn)代技術(shù)熟練程度和資源庫(kù)內(nèi)容的豐富程度,。確定教師過(guò)關(guān)等級(jí),。在本學(xué)期中趙亞如、王震興兩位教師獲省級(jí)優(yōu)質(zhì)課,。韓賀老師被評(píng)為秦皇島市綜合實(shí)踐優(yōu)秀教師,。韓賀、趙亞如獲市級(jí)多媒體教育軟件大賽二等獎(jiǎng),。

5,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)關(guān)。根據(jù)新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求,，理化生教師能按要求做好每個(gè)實(shí)驗(yàn),；能充分利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦的實(shí)驗(yàn)與探究能力；,。學(xué)校通過(guò)課堂教學(xué)檢查教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況,，每位教師能堅(jiān)持用，且效果好,，尤其是九年級(jí)物理馬東明老師能積極探索設(shè)計(jì),、改進(jìn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn),，受到縣局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

（二）、抓實(shí)常規(guī)管理,，促教學(xué)常規(guī)工作規(guī)范,、高效

1、加強(qiáng)“三級(jí)課程”建設(shè),。嚴(yán)格執(zhí)行《國(guó)家教育課程設(shè)置方案》，開(kāi)足開(kāi)齊所有課程,。真正做到“三個(gè)還給”,、“三個(gè)回歸”，即把時(shí)間和空間還給學(xué)生,、把健康和快樂(lè)還給學(xué)生,、把興趣和愛(ài)好還給學(xué)生，使教育真正回歸到國(guó)家教育方針上來(lái),，回歸到教育的基本規(guī)律上來(lái),，回歸到國(guó)家的課程方案和辦學(xué)要求上來(lái)，讓規(guī)范辦學(xué)成為現(xiàn)實(shí)

2、大力開(kāi)發(fā)校本課程,，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,。遵循課程開(kāi)發(fā)規(guī)律，挖掘和利用當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮教師的主體作用,，開(kāi)發(fā)和實(shí)施適應(yīng)學(xué)校和學(xué)生需要的校本課程，實(shí)現(xiàn)課程模式的多樣化,。繼續(xù)推進(jìn)書(shū)法和對(duì)聯(lián)走進(jìn)課堂課程（必修課）的規(guī)范實(shí)施,，加強(qiáng)了課堂評(píng)價(jià)管理，并使之常態(tài)化,，同時(shí)結(jié)合學(xué)校社團(tuán)開(kāi)發(fā)出繪畫,、籃球、象棋,、計(jì)算機(jī),、聲樂(lè)、乒乓球等選修校本課程,，這些課程有綱要,、有方案、有實(shí)施計(jì)劃,，課時(shí)固定,，教師經(jīng)驗(yàn)豐富，從而使學(xué)生得到了全面而有個(gè)性的發(fā)展,。

3,、積極開(kāi)展課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組建科技,、藝術(shù),、信息、體育,、文學(xué)興趣社團(tuán),。社團(tuán)活動(dòng)要有計(jì)劃、有目標(biāo),、有過(guò)程記錄,、有檢測(cè)評(píng)定或總結(jié)匯報(bào)，本學(xué)期組織了唱紅歌,、體操表演,、演講賽等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，增強(qiáng)學(xué)生的情趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4,、不斷完善和落實(shí)常規(guī)檢查評(píng)估機(jī)制,，繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行周查月報(bào)制度。學(xué)期初,，教學(xué)處在原有常規(guī)檢查制度的.基礎(chǔ)上,，對(duì)常規(guī)的量、質(zhì)又做了重新規(guī)定,，并發(fā)給每位教師以達(dá)透明,，對(duì)“備、講,、批,、輔、考,、研”等常規(guī)工作項(xiàng)目的檢查堅(jiān)持做到周檢查,，按月總結(jié)反饋，靈活檢查方式,，注重對(duì)實(shí)際效果進(jìn)行“定性”評(píng)價(jià),，并及時(shí)反饋檢查與評(píng)價(jià)結(jié)果，明確改進(jìn)措施,。教學(xué)處按月份進(jìn)行綜合檢查評(píng)價(jià),，力求公開(kāi)、公平,、公正,，將檢查結(jié)果進(jìn)行公示并上報(bào)總校作為教師績(jī)效考核的重要依據(jù)。

5,、狠抓課堂管理,，落實(shí)教研室出臺(tái)的學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)范。

（1）,、繼續(xù)實(shí)施巡課和推門聽(tīng)課制度,。認(rèn)真落實(shí)《草碾中學(xué)巡課制度》，學(xué)校配備專人（教學(xué)副主任）負(fù)責(zé)巡視每一節(jié)課的課堂狀況,，對(duì)教師的在崗情況,、教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),、教具媒體使用等情況摘要記錄,。對(duì)空堂,、遲到,、早退,、間出的教師除如實(shí)記錄外，還要及時(shí)反饋,，上報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo),，杜絕一切不安全的教學(xué)因素發(fā)生，對(duì)巡課結(jié)果采用日結(jié)制,，每日第八節(jié)課放學(xué)前將結(jié)果及時(shí)張貼在學(xué)校的公開(kāi)欄內(nèi),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，每周定期進(jìn)行推門聽(tīng)課,，主要研究和診斷常態(tài)下的135互動(dòng)課堂教學(xué),，力求發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)尋找對(duì)策或總結(jié)并推廣成功的經(jīng)驗(yàn),。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)聽(tīng)課已達(dá)60節(jié),，教學(xué)主任、副主任聽(tīng)課45節(jié)以上,，任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié),。

6、扎實(shí)做好質(zhì)量檢測(cè)管理,。

本學(xué)期,，我校采用校長(zhǎng)包年級(jí)、主任包班級(jí)的層層責(zé)任制,，各位領(lǐng)導(dǎo)除加強(qiáng)參與年級(jí),、班級(jí)日常管理外，還充分發(fā)揮備課組和教研組作用,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，完善試題建設(shè)，確保檢測(cè)順利實(shí)施,。本學(xué)期,，重在單元檢測(cè)和月考，單元檢測(cè)由年級(jí)組組織實(shí)施,，月考由教學(xué)處統(tǒng)一安排,，在各類檢測(cè)中，領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí),、包班級(jí)重視對(duì)每次檢測(cè)過(guò)程的監(jiān)管力度,，重視結(jié)果的反饋和分析，每次檢測(cè)后及時(shí)組織教師和學(xué)生召開(kāi)試卷分析會(huì),，確定幫扶對(duì)象,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)，做到有分析,、有評(píng)價(jià),、有改進(jìn)措施,。把薄弱學(xué)科、薄弱年級(jí)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為重點(diǎn),，實(shí)施重點(diǎn)幫教,，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。從而發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測(cè)對(duì)學(xué)生發(fā)展,、教師評(píng)價(jià)及改進(jìn)教學(xué)的促進(jìn)功能,。

7、加強(qiáng)畢業(yè)班管理,。校長(zhǎng)主抓畢業(yè)工作,，親力親為，每月召開(kāi)一次師生會(huì),，及時(shí)掌控師生動(dòng)態(tài),，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，優(yōu)化師資力量,，向畢業(yè)班傾斜政策,，整治畢業(yè)班秩序等措施，使得畢業(yè)班工作有序開(kāi)展,。本學(xué)期中組織了畢業(yè)班研討會(huì)兩次,，紀(jì)律教育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)會(huì)各一次,，充分利用早晚時(shí)間進(jìn)行體育訓(xùn)練,，為明年體育考試打基礎(chǔ)；大力做好學(xué)生分流工作,，通過(guò)宣傳,、動(dòng)員、走訪等多種形式,，使得春季職教招生工作超額完成教育局下達(dá)的招生任務(wù),。

（三）、有效實(shí)施135互動(dòng)課堂教學(xué)模式

1,、開(kāi)學(xué)伊始,，我校的主管教學(xué)人員，按實(shí)施方案部署的包干制走進(jìn)年級(jí)組,，走進(jìn)課堂,。首先，營(yíng)造自主合作學(xué)習(xí)的氛圍,，教室的桌凳按小組討論式進(jìn)行擺放,，在教室中設(shè)計(jì)出專門的版塊用于學(xué)生的展示和交流，在樓道里設(shè)計(jì)出空間展示學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的作品，以張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,，突出學(xué)生自我的表現(xiàn)欲望,。其次，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，利用導(dǎo)學(xué)卡指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí),，再次,，認(rèn)真研究小組合作學(xué)習(xí)的方法，像如何分組,，小組長(zhǎng)的作用,，學(xué)生在小組如何學(xué)習(xí)等作為教研組小課題研究的題目。加強(qiáng)集體備課和資源共享,，每周一次學(xué)科集體備課,，按集體備課要求，確定時(shí)間,、內(nèi)容和主講人,，以“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”進(jìn)行備課，備課內(nèi)容使用電子稿,，以達(dá)到資源共享的目的,。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，深入研究,，確定重點(diǎn)。學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理解“135高效課堂模式”精髓,，統(tǒng)一思想,，堅(jiān)定信念，結(jié)合學(xué)校已有的課堂教學(xué)研究成果,，著力打造具有本校特色的高效課堂教學(xué)模式,。確定各年級(jí)各學(xué)科帶頭人，加強(qiáng)對(duì)帶頭人的打造,，各學(xué)科教研組保障集體教研活動(dòng)的數(shù)量,，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。把“專題學(xué)習(xí),、集體備課,、課例觀摩、互動(dòng)研討,、反思總結(jié)”緊密結(jié)合起來(lái),，用理論指導(dǎo)實(shí)踐。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問(wèn)題,，及時(shí)研究解決問(wèn)題的方法,，不斷優(yōu)化教學(xué)策略,，總結(jié)提煉，積累經(jīng)驗(yàn),。積極參與教研室組織的培訓(xùn)和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，參訓(xùn)教師返校后認(rèn)真踐行，開(kāi)展了帶頭人的匯報(bào)課活動(dòng),，講課教師認(rèn)真反思,，聽(tīng)課教師書(shū)寫聽(tīng)課所得，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行交流,，極大程度的促進(jìn)了我校135互動(dòng)課堂的有效開(kāi)展,，在教研室視導(dǎo)中得到了領(lǐng)導(dǎo)們肯定。

3,、強(qiáng)化集體研究,。在全面推進(jìn)的過(guò)程中，各教研組進(jìn)一步加強(qiáng)集體研究的時(shí)效性,，通過(guò)集體備課,，共同研討，實(shí)現(xiàn)資源共享,。教師深入研讀每一課教材,，明確每一節(jié)課的課標(biāo)要求，選擇有效的教學(xué)方法,，充分運(yùn)用“135高效課堂教學(xué)模式”,，組織引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)集體備課達(dá)到互相交流,，學(xué)習(xí)借鑒,，共同提高的目的。

4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè),，召開(kāi)班主任會(huì)，對(duì)學(xué)習(xí)小組的劃分,、組徽,、組名、組訓(xùn),、組規(guī)等進(jìn)行培訓(xùn),，各班級(jí)按照組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則劃分了學(xué)習(xí)小組,，并在小組中學(xué)生結(jié)成對(duì)子,，起到幫扶互助、共同提高的作用。研究小組評(píng)價(jià)機(jī)制,，對(duì)小組評(píng)價(jià)結(jié)果采用日清,、周結(jié)、月總的形式,，形成了小組之間爭(zhēng)先,、比學(xué)的良好氛圍，促進(jìn)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、認(rèn)真做好反思、總結(jié)與提升工作,。本學(xué)期我校如實(shí)按周向教研室匯報(bào)135互動(dòng)課堂教學(xué)模式進(jìn)展情況，對(duì)所存在的問(wèn)題積極研討,、改進(jìn),，并尋求教研室的幫助；教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思,，及時(shí)記錄教學(xué)中的問(wèn)題,、經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，并從理論層面進(jìn)行分析和闡述,，積極踴躍參加教育局組織的135互動(dòng)課堂成果申報(bào),，本學(xué)期我校共申報(bào)成果12項(xiàng)。

（四）,、加強(qiáng)教研組建設(shè), 深化校本教研,，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng).

1、依托校本課題引領(lǐng),，解決實(shí)際問(wèn)題,。在教研室《基礎(chǔ)教育階段構(gòu)建“135”互動(dòng)課堂教學(xué)模式的研究》總課題引領(lǐng)下，各教研組在縣課題下擬定本組的小課題,，充分發(fā)揮教研提煉問(wèn)題,、解決問(wèn)題的作用。

2,、開(kāi)展學(xué)科集體備課,，實(shí)現(xiàn)資源共享。各教研組長(zhǎng)結(jié)合校本課題所要解決的問(wèn)題,，認(rèn)真研究制定集體備課計(jì)劃,，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行，在集體備課時(shí)先由本組主講教師寫預(yù)案,，同組教師積極參與研討,，達(dá)成共識(shí)，最終形成共案（電子稿存檔）。每位教師再根據(jù)學(xué)情,、自身特點(diǎn),，進(jìn)行二次備課形成個(gè)案，主備人講課,、說(shuō)課,，其他教師參與聽(tīng)評(píng)課，針對(duì)問(wèn)題有目的的進(jìn)行研討交流,。各教研組集體備課均達(dá)到5次以上,，記錄詳實(shí)、材料齊備,。

3,、落實(shí)“五位一體”研究，提升了教研實(shí)效,。各教研組將課題研究,、集體備課、課例研討,、反思交流等研究形式有機(jī)結(jié)合起來(lái),，組織開(kāi)展“備、聽(tīng),、說(shuō),、評(píng)、研”五位一體的校本教研活動(dòng),，確保了校本教研活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展,，切實(shí)提高了我校校本教研的實(shí)效性。

4,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與教研活動(dòng),，指導(dǎo)教研活動(dòng)的有序開(kāi)展，教學(xué)處對(duì)各教研組的教研工作進(jìn)行隨時(shí)督導(dǎo),、檢查,、評(píng)價(jià)，對(duì)各組中存在的問(wèn)題及時(shí)指出并與教師進(jìn)行交流討論,，尋求破解方案,。各教研組長(zhǎng)認(rèn)真做好教研活動(dòng)記錄，整理資料,，及時(shí)存檔,。

5、加強(qiáng)教科研管理,。我?，F(xiàn)有市級(jí)課題1項(xiàng),，縣級(jí)課題2項(xiàng)，課題正在深入開(kāi)展研究,，檔案齊全,，管理有序。

（五）,、加強(qiáng)專用教室的管理和使用,，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)

我校積極落實(shí)教育局《現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)裝備管理使用實(shí)施方案》，配齊,、配強(qiáng)專兼職實(shí)驗(yàn)教師,，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的管理，尤其是危險(xiǎn)物品的管理,，做到科學(xué)規(guī)范,；實(shí)驗(yàn)員做好實(shí)驗(yàn)過(guò)程資料的整理和存檔工作；依照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,，結(jié)合本校條件和師生實(shí)際,，制定出切實(shí)可行的學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，演示實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率達(dá)到100%,，分組實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率達(dá)100%,。使實(shí)驗(yàn)與教學(xué)進(jìn)度同步,。各類實(shí)驗(yàn)按教學(xué)規(guī)范要求嚴(yán)格落實(shí),，提高課堂教學(xué)的有效性。另外充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備,，構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，開(kāi)通了草碾中學(xué)校園網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)資源和信息的快捷應(yīng)用,，教師注冊(cè)了遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng),，使得教師能夠充分利用各種電教資源為教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè),，按省級(jí)一級(jí)圖書(shū)館標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了師生圖書(shū)閱覽室,，做到了開(kāi)架閱覽，確保師生的讀書(shū)活動(dòng)有效開(kāi)展,。切實(shí)發(fā)揮每個(gè)專用教室的作用,，使之成為培養(yǎng)學(xué)生探究精神和實(shí)踐能力及綜合素質(zhì)的平臺(tái)。

1,、開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家規(guī)定的各種學(xué)科教師資源不足,，教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)與所教學(xué)科不對(duì)口,，小學(xué)科教師更是嚴(yán)重不足,，地理等學(xué)科連專職教師都沒(méi)有,。

2、個(gè)別教師集體備課,、教研課自覺(jué)性不高,，組織實(shí)施的力度有待加強(qiáng)。個(gè)別教師思想仍在陳舊,，不能夠很好運(yùn)用“135互動(dòng)課堂教學(xué)模式”,。

3、學(xué)生在校時(shí)間偏長(zhǎng),，部分教師行為拖沓,，早晚自習(xí)有遲到和空崗現(xiàn)象。

4,、以生為本的教學(xué)理念沒(méi)能深入到每個(gè)教師的心中,，教師在使用課堂語(yǔ)言上功夫不到，激勵(lì)性用語(yǔ)使用少,，挖苦,、諷刺語(yǔ)言較多，落實(shí)總校135課堂宣言不到位,。

總之,，一學(xué)期以來(lái)草碾中學(xué)在全體教師的共同努力下，教學(xué)氛圍,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了有效的改善,，成績(jī)是主流，在以后的工作中我們要針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研究改善,，使草碾中學(xué)的明天更加燦爛輝煌,。

中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短 學(xué)校教育教研工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作在區(qū)教研室的指導(dǎo),、幫助下,，在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng),，加強(qiáng)管理,，強(qiáng)化過(guò)程，嚴(yán)格要求,，積極實(shí)施素質(zhì)教育,，充分發(fā)揮教導(dǎo)處教學(xué)研究，教學(xué)指導(dǎo),，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用,，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn)，新方法,，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開(kāi)展工作,。本學(xué)期我校各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色,，較好地完成期初制定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

本學(xué)年認(rèn)真配合

上級(jí)部門組織教師學(xué)習(xí)《什么是最好的教育》,、《學(xué)習(xí)哪有這么難》,、《教科研知識(shí)問(wèn)答》等等有關(guān)業(yè)務(wù)理論知識(shí)，轉(zhuǎn)變了教師觀念,。為切實(shí)提高教師的理論素養(yǎng)和科研能力,，使每個(gè)教師都能夠成為研究者，要求每位老師做好學(xué)習(xí)筆記,，課題組成員做好課題研究筆記,，通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想,，更新觀念,，將教改基本理念轉(zhuǎn)化華持“認(rèn)真、規(guī)范,、高效”六字方針,，“認(rèn)真”體現(xiàn)在書(shū)寫上，“規(guī)范”體現(xiàn)在思路上,，“高效”體現(xiàn)在二次備課上;(2)新老教師師徒結(jié)對(duì);教導(dǎo)處規(guī)定,，所有考查科目和考試科目的備課每周五上交，由教導(dǎo)處檢查并作出相應(yīng)評(píng)定,。但在任課教師備課實(shí)效性的檢查量化有待完善,。，校本課程三個(gè)年級(jí)開(kāi)發(fā)了《蓮藕文化》,、七年級(jí)開(kāi)發(fā)《傳統(tǒng)節(jié)日與文化》,。在課時(shí)數(shù)設(shè)置方面,，嚴(yán)格按照省義務(wù)教育階段課程安排表要求的周課時(shí)數(shù)開(kāi)設(shè),，沒(méi)有隨意增減任何一門課程課時(shí)數(shù)的'現(xiàn)象。開(kāi)學(xué)初,，教導(dǎo)處認(rèn)真制訂時(shí)間表,、課程表和教學(xué)進(jìn)度表，使之更趨科學(xué),、合理,，最大限度地挖掘了教師資源優(yōu)勢(shì)，確保高質(zhì)量完成各學(xué)科教學(xué)任務(wù),。

我校從當(dāng)?shù)貙?shí)際出發(fā),，積極創(chuàng)造條件，組織教師,，挖掘當(dāng)?shù)氐母鞣N潛力,，鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)具有地方特色,、適合學(xué)校和學(xué)生發(fā)展需要的特色課程，我校學(xué)年初組織語(yǔ)文教師開(kāi)發(fā)了《荷塘文化》,，在區(qū)教研室組織的校本課程評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng),，九月份，我們又組織了部分語(yǔ)文教師進(jìn)行修訂,，同時(shí)本學(xué)期我校張鳳潔老師結(jié)合地域?qū)嶋H,，主編《傳統(tǒng)節(jié)日與文化》，選材得當(dāng),、內(nèi)容豐富,，受到師生的好評(píng)，現(xiàn)已排版印刷,。

本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)完善和落實(shí)常規(guī)檢查工作,對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃,、集體備課、上課,、教案,、聽(tīng)課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo),、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實(shí)處。

1,、備課環(huán)節(jié)：教導(dǎo)處采取了一系列的管理措施：(1)備課過(guò)程堅(jiān)持“認(rèn)真,、規(guī)范、高效”六字方針,，“認(rèn)真”體現(xiàn)在書(shū)寫上,，“規(guī)范”體現(xiàn)在思路上，“高效”體現(xiàn)在二次備課上;(2)新老教師師徒結(jié)對(duì);教導(dǎo)處規(guī)定,，所有考查科目和考試科目的備課每周五上交,，由教導(dǎo)處檢查并作出相應(yīng)評(píng)定。但在任課教師備課實(shí)效性的檢查量化有待完善,。

中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短 學(xué)校教育教研工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期綜合理科教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門和學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)文件精神,，積極參加學(xué)校教學(xué)研究和校本課程的開(kāi)發(fā)，以推進(jìn)新課標(biāo)的實(shí)施為重點(diǎn),，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，努力統(tǒng)一對(duì)新課標(biāo)的思想認(rèn)識(shí),，探索與新課標(biāo)相適應(yīng)的教學(xué)方法,，全面提高理科的教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的主要工作總結(jié)如下：

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，提高教師的理論素質(zhì),。

（2）抓好本組各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作,，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、考查）的管理,，提高課堂教學(xué)效率。

（3）積極開(kāi)展教學(xué)教研,，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué),。

（4）關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干,。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,；初二抓好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì),；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),，提高解題能力?？茖W(xué)教師組織好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué),，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。圍繞目標(biāo),，教研組有計(jì)劃,、有內(nèi)容地積極展開(kāi)各項(xiàng)工作。

我們中學(xué)理科組每位教師富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，講師德，圖進(jìn)取,，有民主,、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié),、高效的組風(fēng),。如初一年級(jí)的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì),，提高數(shù)學(xué)成績(jī),，培養(yǎng)良好習(xí)慣，她虛心好學(xué),，集思廣益,，通力合作。初二年級(jí)課程難,，教師輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心,，遇到問(wèn)題總是共同探討,，經(jīng)常互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素,，努力縮小落后面,，教學(xué)效果較好；初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金,，分秒必爭(zhēng),，他們經(jīng)常一起研究提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn),?？茖W(xué)老師為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，經(jīng)常一起探討實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié),，試驗(yàn)的方案,，還經(jīng)常同校外同課頭老師聯(lián)系，以提高自己,。理科教研組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能,。

我們組的教研活動(dòng)每周開(kāi)展一次,，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容,、定時(shí)間,、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，充實(shí)教師的`現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí),，開(kāi)了一堂校級(jí)公開(kāi)課，一堂校級(jí)匯報(bào)課,，組內(nèi)教研課六次,。講課前，講課教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分發(fā)揮集體的力量,，每次聽(tīng)完課，都組織教師進(jìn)行評(píng)課,，評(píng)課教師都能提出一些建設(shè)性的建議,，做課教師也虛心接受，為今后教師的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師經(jīng)常相互聽(tīng)課,、評(píng)課,、交流，教研氣氛濃厚,，每位教師聽(tīng)課都在15節(jié)以上,，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。

1,。對(duì)新教材,、新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)有待于進(jìn)一步提高，新的教學(xué)方法運(yùn)用的實(shí)效性還需進(jìn)一步加強(qiáng),。

2,。骨干教師要充分發(fā)揮骨干作用，真正成為教學(xué)上的骨干,。

3,。要樹(shù)立做“專家型”、“智能型”,、“科研型”教師的思想和意識(shí),，努力提高教育教學(xué)效果。

4,、教師的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)行為的合理性,、有效性有待進(jìn)一步提升。

5,、教研活動(dòng)的創(chuàng)新性與針對(duì)性,、實(shí)效性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

6,、希望通過(guò)全組教師的進(jìn)一步努力,，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個(gè)教師教學(xué)水平高,、教研氛圍濃厚,，教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬的綜合性教研組。

總之,，我們理科教研組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng),，從無(wú)遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸,，延時(shí)工作,，經(jīng)常利用節(jié)假日備課，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo),，辛勤耕耘,，真抓實(shí)干。展望未來(lái),，為實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展,，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力,，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),，我們理科教研組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自加壓力,，樹(shù)立主人翁精神，為學(xué)校的教育事業(yè)再譜新篇章,。

中學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)簡(jiǎn)短 學(xué)校教育教研工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo),，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn)，全面推行素質(zhì)教育思想,。加強(qiáng)對(duì)理化生課堂教學(xué)的研究,，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念,，以新課標(biāo)課改為主線,，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本,，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨,，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過(guò)程的管理,，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作,，使我理化生教育水平不斷提高。下面作教學(xué)工作總結(jié)如下：

三個(gè)學(xué)科的老師在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中注重抓基儲(chǔ)抓“課課練”,，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué),，做到多示范，力爭(zhēng)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展,。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動(dòng),，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究,，探討教育教學(xué)改革,，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量,。

加強(qiáng)管理,，抓好課堂教學(xué)。落實(shí)各項(xiàng)課堂管理制度，加強(qiáng)學(xué)生的說(shuō)理教育,，因此教學(xué)秩序良好,，沒(méi)有出現(xiàn)教學(xué)意外事故，保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

1,、全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)上級(jí)教育部門的計(jì)劃要求，積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn),，為此我們科組老師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材,，制定教學(xué)計(jì)劃,，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料,，使大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不斷增強(qiáng),，對(duì)新的.課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解,。

2,、努力開(kāi)展教學(xué)科研，積極撰寫文章論文

教研工作是教研組工作的重要一環(huán),，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證,。本學(xué)期，開(kāi)展正常的教研活動(dòng),，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路,。教研組全體教師在教研組內(nèi)部進(jìn)行了高質(zhì)量的賽教活動(dòng),，大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高,。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上,，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還自己利用書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí),，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章,，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學(xué)論文,，提高科研創(chuàng)作能力水平,。

同時(shí)，我們抓住機(jī)會(huì),，抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng),，認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，把握教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想,，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案,，經(jīng)驗(yàn)和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作,，所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新,，教改的主動(dòng)性不斷提高,。

本學(xué)期開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),。做到保證時(shí)間，提高質(zhì)量,，合理安排,，提供方便，盡量增加學(xué)生參加課外興趣活動(dòng)的時(shí)間,，為學(xué)生創(chuàng)造更多鍛煉機(jī)會(huì),。為此，在教研組內(nèi)各位教師做了大量的工作,。利用業(yè)余時(shí)間,，根椐學(xué)生興趣特長(zhǎng)，積極指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃,、有組織地進(jìn)行多種形式的興趣小組活動(dòng),，收到了良好的效果。

教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽,，形成了良好的風(fēng)氣,。大家對(duì)有利于學(xué)校、理化生教研組組發(fā)展的事情群策群力,、出謀劃策,，對(duì)待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé),，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn),。所以，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,，勇于開(kāi)拓的集體,。

1、教學(xué),、教研水平還需進(jìn)一步提高,，不斷學(xué)習(xí),，積極鉆研，繼續(xù)進(jìn)步,。

2,、各種資料的保管、積累不夠規(guī)范,，需進(jìn)一步完善,。

3、大家在教育教學(xué)過(guò)程里群策群力的較少,，有必要共同研究相同的教學(xué)內(nèi)容,，多切磋多總結(jié)。

本組老師在這一學(xué)期里同心同德,，努力很好地完成了正常的教學(xué),、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中,，我們?nèi)M老師將更加努力地工作,，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針,，使學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己更大的貢獻(xiàn)。