光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學教研工作計劃總結篇一

教科研是學校發(fā)展的必要條件之一,，一個學校的教育要發(fā)展,，教科研必須先行，教科研與學校的教改和發(fā)展,，有著密切的關系,。一年來，我校初中部的教科研工作開展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來的教科研工作進行總結,。

一、領導重視,，使教科研工作順利開展,。

一年來，由于我校領導對教科研工作的開展比較重視,，經常過問,，親自督導。不論是哪里有培訓的學習班,，都能拿出經費派教師前往學習,。盡管學校的經費緊張，學校都能對教科研工作一如概往的支持,。在開展教科研工作的過程中,，學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結。由于學校領導的重視,，使教科研工作得以順利開展,。

二、建立學習體制,，改變教師的教育理念

學校的教育事業(yè)要發(fā)展,，決定因素是教師的教育思想和教學理念,。一年來，我校要求教師樹立終身學習的思想,，要求一線教師每年認真閱讀一本教育理論專著,，科研干部要帶頭學習，及時將值得關注的好文章,，好的理論專著推薦給大家,。學校還定制了許多有關教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學習,。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策,，及時了解我國教育改革的新動向。通過學習,，改變了教師落后的教育思想和教育理念,，提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平，使大家深刻認識到了學習的好處,，教科研對我們教學的幫助,，了解了我們日常的教育教學工作、學校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐,。觀念的轉變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中,，他們改變了以往的備課模式，關注了學生的起點知識,，著眼于課堂教學質量的提高和學生的發(fā)展,，并圍繞教育教學過程中的得與失，認真進行反思,，及時撰寫教學隨筆,。學校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇教學反思,，和兩篇說課稿,。

三、采用多種方式對教師進行培訓

1,、組織教師教師參加各級培訓,，學校安排進行學科培訓

一年來我校組織全體教師參加了各級培訓，學校也安排進行了學科培訓,。培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求,。在了解學科特點和學科基本要求的基礎上，深入學習課程標準,，對各學科課程標準的輔導與解讀,，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內容體系與特色和對教師的相關要求,，改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法,，探索與課程標準相適應的教學模式。形成了一個人人參與的教科研氛圍,。

2、系統(tǒng)學習理論知識和實踐經驗

幾年來,，學校在購置了大量有關新課程的書籍,，《走進新課程》、《課程標準》這兩本書人人都有,，其它有關新課程的書籍,，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學習材料,。采取集體學習,、分組學習、個人自學的形式了解新課程標準的產生背景,，基本理念,。組織所有教師集中培訓學習，看光盤,、看錄像,，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎上,，讓骨干教師上示范課,，課后，全體教師參與評課,、議課和探討如何上好這一節(jié)課,。教師邊學習、邊實踐,、邊提高,。

3、利用網絡資源,，組織教師進行教科研

充分利用海南教研網,、中國基礎教育網、中國教師研修網,、人教網,、園丁網、等擴大教育資料,，提高教師對課程標準的理解,，淡化對教材的依賴，激活他們的主動性、研究性,、創(chuàng)造性,。

四、對教學課堂進行改革

在教科研的過程中,、在學校的組織下,，嘗試全面對教學課堂進行改革，努力創(chuàng)建全新的“開放的課堂,、自主的課堂,、合作的課堂、生成的課堂,、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”等等。

1,、從新的教育理念,、教學的“三維目標”出發(fā)，整合各種課程資源,，形成“開放的課堂,、自主的課堂、合作的課堂”,。

在教科研的過程中,，我們要求教師從幾個角度來設計教學：第一就是教師要徹底擺脫“以教師為中心，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法,，采取靈活多變的教學手段和方式,，讓學生的思維活躍起來，實現(xiàn)“學生是學習和發(fā)展的主體”;其次就是在教學中大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力,，讓學生學得一些創(chuàng)新方法，具體說就是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，大膽發(fā)表自己的見解，實現(xiàn)課程標準“注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能”的新要求;再次就是要把學習和生活聯(lián)系起來,，把課堂和社會聯(lián)系起來,，實現(xiàn)社會—課堂—社會的轉變，激發(fā)學生的學習興趣,。

教師在教科研的過程中,，通過對課程標準的認真解讀和研究，在教學中,，努力從新的教育理念,、和“三維目標”出發(fā),，整合各種教學資源，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學模式,，形成了以教師為主導,、學生為主體、師生共同探討的全新教學格局,，使課堂成了真正開放的,、鮮活的、發(fā)展的,、互動的課堂,。

2、開展情景教學,，發(fā)動質疑問難，形成“互動的課堂,、探究的課堂,、發(fā)展的課堂、生成的課堂”,。

在教科研理論的指導下,，老師們在進行新課程改革的課堂教學中，努力創(chuàng)設問題情景,，大力鼓動學生質疑問難,，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂,、發(fā)展的課堂”,。

語文課在進行課程改革教學中，主要讓學生聯(lián)系生活,，發(fā)掘生活中的語文,，把課堂還給學生，讓學生自己體驗課文,，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問題,，使課堂教學沿著學生的發(fā)現(xiàn)問題去思考，去探究,，并在教師的指導下得出結論,，形成生成教學。

數(shù)學課從生活開始,，把數(shù)學知識和生活應用聯(lián)系起來,，以問題作為思維的出發(fā)點，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實驗,，使學生們感受到學習數(shù)學的快樂,。

英語課在教學的過程中,，根據(jù)課程標準，突出了語言情景的設置和語言的交際應用,，培養(yǎng)學生的對話能力,，以生生互動、師生互動進行交流,，自由交談,，使學生的對話能力提高，激發(fā)了學生的學習興趣,。

物理,、化學在教學的過程中，主要以身邊的生活現(xiàn)象,、身邊的工農業(yè)生產為切點,，創(chuàng)設情景教學，實現(xiàn)理化—生活—理化的教學模式,，激發(fā)學生的學習興趣,，提高了教學質量。

在教學的過程中,，我們還注重培養(yǎng)學生“獨立,、探究、合作”的學習方式,，鼓勵學生們提出問題,，分析思考問題，爭論問題,，學生思維在探討中得到發(fā)展,，知識體系在探討中逐漸建構，交流與合作意識在探討中不斷增強,，不但使學生們的思想道德品質得到了提高,，更培養(yǎng)了學生大膽創(chuàng)新的精神和能力。

3,、加強對課堂教學的評價意識,，促進教育教學的發(fā)展。

為了促進教科研取得良好效果,，我們加強了評價督導,，以促進課改的進一步發(fā)展。我校教導處制定了“基礎教育課程改革課堂教學評價標準”,。我們把三維的課程目標即知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系,，融為一體,，特別是對“過程與方法”目標的確定,、掌握和實施，作為評價課堂教學的重點,，要求教師加強與學生的交流與探討,，反對教師以傳授式為主的教學方式。通過教研組的活動和校本教研,，改變教師教學思維模式和教學行為,，使我校教育教學在新課堂教學評價標準的推動下，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展,。

五,、建立獎勵機制，促使教師向科研型轉化

1,、為激勵廣大教師積極投身教育科研,，學校完善了教科研獎勵制度，每學期評比教科研先進個人,。對論文發(fā)表,、獲獎、學術交流,、輔導學生等教育教學成果均有獎勵措施。

2,、及時收集,、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息,，著力組織教師參賽,、投稿、推薦發(fā)表,。教師熱情極高,，我校部分教師將自己的教學經驗、教學實踐升華到教育科研的高度,，提升了自己的綜合素質,。

回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績,，但還存在許多的缺點,，很多地方需要改進。在今后的工作中,，我們還需更加努力,，使教科研工作穩(wěn)步前進。

小學教研工作計劃總結篇二

堅持黨的教育方針,，全面實施常州市教育科學發(fā)展規(guī)劃,，進一步深化素質教育,，堅持與時俱進，堅持“為學生的發(fā)展服務,，為教師的成長服務”的思想,，在區(qū)教科室的指導下，在校長室的領導下,，務實奮進,，開拓進取，不斷提高我校教師的教科研水平,，為學校管理決策服務,，為教育教學服務。

二,、主要任務：

1,、做好新課題的申報工作。完善新課題申報書內容的撰寫,，爭取申報成功省級課題,；為新課題做好先行研究工作，促進學校主課題研究上一個新臺階,。

2,、加強課題組工作，促進教科研為教育教學服務,，充分發(fā)揮教科員及各子課題組長在課題研究中的作用,。

3、抓好校本培訓,，扎實開展學校日常教學研究活動,；為提高教師業(yè)務能力努力營造學習化環(huán)境，讓教師在學習中成長,。

三,、具體措施：

1、回顧：

——我校區(qū)級課題“反思教學設計,，促進學生主動學習”的研究已經完成結題工作,，學校的教科研工作必將開展新一輪課題的研究，以次促進學校教育教學質量得到新力量的注入,。

展望：

這一新課題思想,，本學期主要要完成新課題的申報計劃和先行研究實施意見。為保證課題研究真正落到實處,，首先將加強教科工作的組織與管理,，形成多層次、結構合理的課題網絡,。進一步健全“學?！炭剖摇n題組(教研組)——教師”四級科研工作管理網絡,。組織并指導課題組的工作，重點放在“專項調查分析,、理論學習培訓,、創(chuàng)設教研氛圍”上，為課題研究工作的全面開展做好先行準備,；密切教研活動與課題研究的聯(lián)系,，使科研進一步貼近教學，甚至融于教學,，更好地為解決教師教育教學中的實際問題服務,。

2、回顧：

——學校青年教師已形成了三級梯隊,，對于剛剛踏上工作崗位的教師要創(chuàng)造幫助其成長的機會,；對已經工作幾年，但還未成熟的青年教師,，我們也要搭建平臺,，使他們能迅速走向穩(wěn)步發(fā)展的業(yè)務道路；對已經具有豐富經驗的年輕教師則要考慮如何發(fā)揮他們傳幫帶的能力,；當然,，對一些工作多年但還缺乏相應教育教學能力的老師也要提供服務。

展望：

——營造學習化環(huán)境,，建設一支結構合理的科研型教師隊伍,。

(1)對參加工作不滿3年的教師，要繼續(xù)采用師徒結對的形式幫助他們在教育教學以及教科研方面迅速成長,。

(2)組織好全校教師的理論學習。本學期將采用觀看錄像,、邀請市內外專家來校作專題講座,，為本校課題研究工作提供指導。

(3)鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學刊物及專著,，或上網瀏覽或上圖書館閱覽,，不斷學習和充電。對學校行政干部要求有主題的學習,，并能以分配任務主講的形式,，促進全校教師學習。

(4)深入開展中青年教師學術沙龍活動,，擬舉辦一次圍繞新課題主題沙龍活動,，教科室將關注現(xiàn)有的主要教育教學刊物，收集先進的教育理論文章,，提供給教師,，為大家的學習提供方便,，從而促進教育教學觀念的更新，提高教師的教科研水平,。

(5)組織教師開展主題性的論文撰寫活動,，邀請專家老師指導修改，為教師發(fā)展搭建平臺,。同時也為學校新課題資料做好積累工作,。

3、回顧：

——為調動廣大教師的教科研積極性,，我們已經制訂相關的獎勵辦法,，加大教科研經費的投入，提高獎勵的力度,，鼓勵教師積極參與課題研究,。

展望：

——進一步完善教科研考核制度，加大考核力度,，激勵廣大教師積極投身教育改革,。學期末，學校將組織人員對教師們《課題研究學期任務書》的完成情況進行認真細致,、客觀公正的評估,，對課題研究積極認真主動者，評出等級獎加以不同程度的獎勵,。繼續(xù)評選“學校教科研先進”,。

四、具體工作安排：

9月份：

2,、撰寫并申報學校新課題,制定本學期課題研究實施意見,。

3、在和教導處協(xié)商基礎上,，合理安排本學期教科研活動計劃,。

4、為“師陶杯”,、省教育學會論文評比組稿,。

5、為全體教師明確課題研究的真正意義,，組織一次講座,。

6、下發(fā)教研計劃以及資料,，正常學校教研活動。

10月份：

1、新課題申報書上報區(qū)教研室備案。

2、幫助青年教師備戰(zhàn)區(qū)青年教師素質大賽。

3,、開展課題先行調查研究。

11月份：

1、組織青年教師進行案例評析活動,，學習如何撰寫案例評析,。

2,、開展課題先行研究,。

12月份：

1,、完成教科工作總結。

4,、完成各級課題研究階段總結。

5,、各子課題組按照任務書要求匯總上交各種材料,，教科室進行資料歸檔,。

__年1月份：

1、對全校教師進行教科工作考核,。

2,、評選“校級教科先進”,。

小學教研工作計劃總結篇三

本學期年級組教研工作全面落實學校教學工作計劃為目標,，繼續(xù)以“質量興校，科研強?！睘橹笇?，以提高課堂教學質量為核心，扎扎實實抓好課堂教學的研究工作,，切實保證每一節(jié)課的教學質量,，以落實教研組,、備課組活動的實效性為中心,，利用網絡教研，認真研究校內外教師的優(yōu)秀教學資源,，提高課堂教學質量,。加強科研課題的管理和指導，提高教師教研水平,，促進教師隊伍的不斷成長,。

行反饋小結,。通過這些工作的進行推動學校教研活動扎實有效的開展。

二、以教研組、備課組的教學研究為陣地提高教師業(yè)務能力。教研組是學科建設和師資建設的主要陣地,。各教研組務必根據(jù)保證與提高課堂教學質量確定教研主線,，教研活動圍繞主線開展系列活動,。以研討為主要形式，以反思為宗旨,，以發(fā)展為目的,。做到主題集中,，任務明確，措施扎實,，責任落實,，效果實在。著力進行立足于課堂教學的觀念,、方法、手段,、模式創(chuàng)新的研究活動,。各教研組主要工作內容為：每人一節(jié)公開課的展示與評析、一項科研成果,、一次教學調研,、一次教法講座、二次集中學習,。實行教研活動公示制,、教研組長述職制，介紹本組的建設和活動的創(chuàng)新和實效,，相互交流,，取長補短，相互借鑒,。加強教師之間的交流,。一是通過請進來、走出去的形式,，加強交流,。取長補短，吸取經驗,。二是利用校內資源進行交流,。在期中后進行一次教學經驗交流。認真組織全校范圍內開展三課活動,?；顒臃譃槿齻€層次，第一層于3月中旬進行高級,、骨干教師的三課展示課活動,。第二層于月中旬進行中級教師的三課聯(lián)評活動。第三層于月進行青年教師的三課匯報課活動,。通過三課活動進一步激勵教師研究教材,、教法、課堂,，保證課堂教學的效率,。

學校,、教研組所規(guī)定的三課活動要扎扎實實的開展，要以解決教師教學中存在的突出問題為重點,。各組組長要以保證本組的教學質量為己任,，認認真真的開展工作。備課組是教學一線組織,，直接面對課堂教學的實施,。備課組首先是協(xié)作的團隊，分工的基礎上合作,，合作的基礎上實施,。遵循“確立備課主題—個人備課—集體研討—形成個案—組織實施—反饋與反思”的備課過程與三定四備五統(tǒng)一的工作要求開展工作。其次是集眾人之智慧,、聚眾人之長處,，每單元每章節(jié)每課時均能由備課組全體成員一起出謀劃策，精心設計,，達成共識,，優(yōu)化教學設計，以學生的學情為出發(fā)點,，促成生動多樣的師生互動的高效率課堂教學的形式,，著力體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體,，訓練為主線,，能力為目的，思維為核心”的教學思想,，再次要結合分層教學的實際,，針對不同層次的學生開展相應的教學，做到因材施教,，使不同學生在原有基礎上都有所提高,。通過教研組和備課組的教學研究活動的開展，引導教師潛心研究課堂教學,，樹立課堂教學精品意識,，促進教師提高課堂教學能力和水平，達到提高課堂教學質量的目的,。探索建立起教師潛心研究課堂教學,、提高自己業(yè)務能力的激勵機制。提高教師業(yè)務能力,，為高級中學的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

三、繼續(xù)以課題研究為抓手,，提升學校教學科研的整體水平,。以課題研究為依托,，促進建立健全學校教科研管理制度。建立教科研評審,、匯報,、交流及獎勵機制。提高學校教科研的管理水平,。以提高教學質量為核心,，認真實施課題研究。落實學校教科研規(guī)劃,。加強對國家級和區(qū)級課題的實施和管理,，重點抓好吳忠市、青銅峽市課題的研究方案的實施,，創(chuàng)造條件開展研究工作,。青年教師要以教學中發(fā)現(xiàn)的問題,，為自己的小課題,，以小課題研究為起點，提升課題意識,，提高教研水平,。、抓好已確定立項課題的管理工作,。對課題研究工作的過程加強管理,，進一步明確研究階段分工，確立課題組成員分工職責,，使各項研究工作真正開展,。要重點對研究性學習最后階段研究總結、材料整理,、結題報告等工作進行落實,。在總結經驗的基礎上在高一、高二兩個年級全面開展研究性學習的實踐,。教科研室加強對科研課題的監(jiān)督和檢查,，加強對課題研究工作的過程管理，建立完善的課題研究的資料,、過程管理,、研究成果的檔案。把學生學習方式的優(yōu)化與教師教學方式的改進做為研究重點,，提高學校的教科研整體水平,。

四、積極開展網絡教研工作,。把學校網絡教研作為教研工作的重要內容,，形成制度化進行運作,，依據(jù)網絡教研長遠規(guī)劃，發(fā)展教研核心骨干,，充分發(fā)揮教研骨干在網絡教研活動中的作用,。學校網絡教研中心，對網絡教研活動提供技術支持和專業(yè)引領,。學校各個教研組所有教師,，都是學校網絡教研的成員，必須參與學校組織的每一項網絡教研活動,。本學期網絡教研活動主要圍繞課堂教學來開展,。雙周的星期五下午最后一節(jié)課為網絡教研活動日。以學校所提供的課堂教學實錄為活動對象,，教師進行觀課,、網上評課。

五,、青年教師建設,。繼續(xù)實行青年教師帶教制度。教科研室一月一檢查,，在教學例會上通報工作開展情況,。青年教師本學期要完成兩本習題集。一本隨教材,、課堂教學的習題集,。另一本高中三年總復習集，由教務處提供,，要求每題必做,。在此基礎上出一份單元或月考試卷。過習題關,、命題關,、教材關。青年教師至少在教研組內上一節(jié)公開課,，上一節(jié)匯報課,。過課堂教學關。青年教師一學期至少寫一篇教育教學一得,。過教學反思關,。

六、加強對高考教學的研究,，提高升學率,。年的高考已經結束，本學期已進入年高考備考復習關鍵的階段，提高復習效率,、實效,、質量，使我們要研究的內容,。抓好年考試大綱與試題,、試卷的結構、試卷的難易度與考綱的吻合度,、試卷變化對學生的影響進行研究,。繼續(xù)加強對高考信息的搜集、整理和研究,。加強內外的交流,。以扎實第一、二輪復習為重點,，強調研究性學習和探究能力的培養(yǎng),，繼續(xù)加強尖子生的輔導和培養(yǎng)。把提高高考上線率和重點率作為總目標,，以良好的復習效果,，備戰(zhàn)高考。積極開展各學科知識競賽及課外興趣小組活動,?；钴S校園文化生活,。抓好高一,、高二年級學科競賽輔導工作，繼續(xù)抓好學校各種社團的建立和活動的開展工作,，繁榮校園文化生活,，推動校園文化建設。

小學教研工作計劃總結篇四

二,、目標和任務

1,、以學科轉變?yōu)槠鯔C，改進教學方法,，重視培養(yǎng)學生的能力,。

2、提高教師自身的教學素養(yǎng),，不斷學習新的教學理論和先進的教學思維,。

3、拓展教學范圍,，把課從課內象課外延伸,，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能,。

三,、主要措施

2、以提高教師課堂教學能力為重點,，開展系列教研活動：人人寫教學隨筆,，人人上教研課與說課，人人參與評課,，交流教學心得,。繼續(xù)開展課堂教學研究，積極探索有效教學模式;結合優(yōu)質課,、說課,、優(yōu)秀案例等評比活動，積極推廣“自主,、合作,、探究學習”的課堂教學成果，推動課堂教學改革的進一步發(fā)展,。

3,、各教師立足本學科陣地，認真學習教育教學理論,、新課標,，學習新的教學思想，轉變教學觀念,，研究新的教法和學法,，在教學方法與形式上進行調整與創(chuàng)新，圍繞“讓課堂生動活潑,，讓學生成為學習的主人”這一主題,，以教導學、以教促學,，形成師生交往積極互動,、共同發(fā)展的課堂機制。

4,、本學期重點組織好文體活動,努力培養(yǎng)學生的組織能力和表演能力,在全校形成一個濃郁的文化藝術氛圍,推動校文化和藝術特色教育建設,，認真開展興趣小組活動,為各級各類競賽培養(yǎng)人才,繼續(xù)力爭在重大競賽中再創(chuàng)佳績 。

5,、堅持每周星期四上午一,、二兩節(jié)課開展教研活動，通過大組活動在雙周組內教師共同聽課評課,，相互學習促進,，發(fā)現(xiàn)組內的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質量;單周各備課小組教研活動,，形式多樣,，通過教研活動發(fā)現(xiàn)組內的好課、特色課,，及教學中的困惑,、疑難雜癥并把這些典型課例、實例積累,、整理下來,，讓教師確實從上課中受益，教研活動開展的實在,、實效(每次教研都要有記錄),。

小學教研工作計劃總結篇五

指導思想是：以國家和省《中長期教育改革和發(fā)展綱要》為統(tǒng)領，堅持“鞏固,、深化,、提高、發(fā)展”的工作思路,，把育人為本,、全力提高教育教學質量作為教研工作的根本要求，以進一步深化新課程改革,、全面推進素質教育為核心,，突出“關注課堂、加強教研,、務求實效”的工作方針,，以“五不”為工作重點，以“六發(fā)展”為工作切入點,，以著力落實,、推進,、提升“八大”工程為工作落腳點,，以致力研究、引導,、鍛造和夯實基礎教育小學根基為根本目的,，全面反思、總結,、凝煉,、提既有工作，以優(yōu)異成績?yōu)槿薪逃沙掷m(xù)發(fā)展做出應有的貢獻,。

一,、主要內容

一個核心：全面實施和推進素質教育。

五個重點：落實課程方案不走樣、規(guī)范辦學行為不含糊,、遵循教育規(guī)律不折騰,、提高教學質量不動搖、推進特色辦學不懈怠,，即按照規(guī)律辦事,。

六個發(fā)展：發(fā)展學校、發(fā)展校長,、發(fā)展課堂,、發(fā)展教師、發(fā)展學生,、發(fā)展個性,，即做到目中有人。

八大工程：“三級”課程落實,、優(yōu)質高效魅力課堂,、教學質量監(jiān)控、基礎教育啟蒙,、童子功教育鍛造,、教師專業(yè)成長、學校內涵發(fā)展,、教學成果轉化等工程,，即夯實教育基礎。

二,、目標任務

（一）“三級”課程落實工程

1,、全面落實國家課程。國家課程體現(xiàn)國家意志,，必須堅定不移,、不折不扣地全面落實。20xx年秋季,，全國將啟用修訂后的“新課標”,，抓住這一契機，廣泛開展以“學習課標,、研煮教材,、論劍教法”為主題的“教師內功修煉”系列活動，把吃透教材作為首要任務,；繼續(xù)探索和解決音樂,、美術、體育,、綜合實踐活動等課程開全,、開足和上好的有效辦法,，進一步規(guī)范辦學行為。

2,、著力開發(fā)活動,、特色等校本課程?；顒犹厣n程是校本課程的重要組成部分,，不僅是滿足學生個性發(fā)展的重要載體，也是實現(xiàn)學校辦學特色和人才培養(yǎng)多樣化的主要途徑,?；诖耍岢凸膭顚W校根據(jù)培養(yǎng)目標與學校實際,，開發(fā)滿足學校特色發(fā)展,、學生個性發(fā)展需要的特色校本課程。

3,、課程整合研究,。新課程活的靈魂體現(xiàn)在課程是一個動態(tài)生成的過程。只有因地制宜對國家,、地方,、學校三級課程科學整合，同化形成學校執(zhí)行課程,，才能具有落實課程的功效,。在前期不斷研究并取得成效的基礎上，20xx年,，將結合濰坊“小學課程整合理論與實踐研究”的成果,，融合我市已有成功經驗，繼續(xù)加強對課程整合的有效性研究,。

4,、建立“三級”課程實施水平評價機制。按照省定標準,，研究,、改進教學視導內容及評價標準。堅持落實國家課程不走樣,，地方課程有整合,，校本課程有特色，重點落實活動課程,，全面實施素質教育。特色校本課程建設列入特色學校,、教學示范學校,、校本教研先進學校等評選的必備條件,。

（二）優(yōu)質高效魅力課堂打造工程

5、加強對優(yōu)質高效魅力課堂深化研究,。以《345優(yōu)質高效課堂教學設計與評估》為載體,，以高效魅力課堂為抓手，實現(xiàn)與我市既有課堂模式的有機融合,；各學科建立《課堂教學研究活動“臺賬”》,，做好活動設計，通過行動研究,，激勵教師參與,，促進課堂改革。教科研中心將積極開展聽課研討,、課堂教學論壇,、現(xiàn)場觀摩推介、分片送課,、課堂教學技能大賽,、課堂教學賽講等活動，促進課堂教學改革的深化,。重點引導督促學校建立常年賽課,、跟蹤聽課評課、課堂教學全員達標制度的建立與完善,。

6,、努力打造有魅力的高效課堂文化。課堂教學不僅是教師為學生的成長所作的付出,，不僅是完成學校交付的任務,，它同時也是自己生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。因此,，每一個熱愛學生和自己生命的教師,，都不應輕視作為生命實踐組成的課堂教學，應使每一節(jié)課都能實現(xiàn)生命滿足的愿望,，創(chuàng)造出有魅力的課堂,。有魅力的高效課堂，就是要通過教師的思想魅力,、文化魅力,、個性魅力、情感魅力,、藝術魅力,、科學魅力去影響和感染學生，通過挖掘教師魅力,、教材魅力,、教法魅力,、學法魅力去豐富和踐行課堂，使課堂始終充滿著活力,、內聚力和爆發(fā)力,，使課堂成為“趣味課堂”、“激情課堂”,、“動態(tài)課堂”,、“創(chuàng)新課堂”、“文化課堂”,、“幸福課堂”,，形成具有學科特點、教師課堂特色鮮明的教學模式,。教師在課堂中,、實踐中、展示中錘煉教學策略,，讓課堂“十大魅力”融為一體,，更多地涌現(xiàn)“六味課堂”，讓師生不斷成長,。

7,、推進課堂教學改革與評價制度的落實。

一是按照“實施校本教研,，打造高效魅力課堂創(chuàng)建活動實施方案”的內容要求和活動安排,，開展課堂教學系列達標活動，力爭實現(xiàn)教師課堂教學達標率80%以上,。

二是深化自主,、合作、探究的學習方式,，調動學生認真聽講,、自主實踐、合作交流的積極性,，實施“全員參與,、自主學習—狀態(tài)積極、思維活躍—教師主導,、合作探究—當堂反饋,、達成度高”的課堂教學評價模式，實現(xiàn)高效率,、高質量及學生對課堂的滿意度95%以上的理想目標,。

三是各學科分別舉行高效魅力課堂專題教學研討會、市級賽課活動等，深度探索現(xiàn)代課堂文化,，提煉形成具有學科特點,、獨特前衛(wèi)的課堂教學模式,，選推輕負高質,、高效魅力典型，打造學科名師,，年內評選出以教師個人名字命名的魅力高效課堂20名,。

四是在本區(qū)域內，以優(yōu)質高效魅力課堂的實施策略研究為切入點,，開展深層次,、精細化的探索。本年度,，本著傳承,、借鑒、生成的原則,，全面反思,、總結、凝煉,、提升既有工作,，將總結整理各學科課堂教學改革的有效方法與策略等研究成果，并結集出版,。

五是確立20xx年為“課堂教學效益年”,，3—4月份對課堂教學進行專項督導評估,，將結果納入年度教學視導評價體系,；9—10月份組織課堂教學效益成果比賽，旨在研究探索“輕負擔,、高質量”的有效性策略和措施,，優(yōu)秀者認定為“壽光市課堂教學改革優(yōu)秀教師”,。

（三）教學質量監(jiān)控評價工程

8、進一步加強教學質量監(jiān)控,。

一是按照《壽光市關于實施小學教育教學質量監(jiān)測的意見》,，進一步完善市、鎮(zhèn)（街）校三級教育監(jiān)測機制,，堅持質量監(jiān)測的制度化,、常態(tài)化與多樣化，建立并完善校本化的質量監(jiān)控長效機制與多元評價機制,，嚴把常態(tài)下的學科教學質量關,。

二是落實日常、單元檢測及期末形成性檢測,，及時進行質量分析,，有針對性地做好反饋矯正,、補教補學工作。

三是將規(guī)范書寫列入教學質量的檢測內容,，堅持把學生書寫質量評價賦值于平時考查和期末考試的測評之中,，對學生書寫質量的評判等同于對各學科文化知識的評價，促進學生書寫質量上檔升級,。

四是完善反饋評價機制,，及時組織召開教學質量監(jiān)測分析反饋會，幫助學校和廣大教師不斷調整教學策略,，切實構建高效課堂,，全面提升教育教學質量。

一是建立“課前預測—當堂達標—單元過關—期中達成—終結提高—全程優(yōu)化”的學科教學質量監(jiān)測流程,，指導并引領基層學校建立起適合本校實際,、與新課程要求、與素質教育要求相適應的教師評價機制與評價辦法,，建立教學質量監(jiān)測數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)分析系統(tǒng),，增強教育的針對性和科學性。

二是牢牢抓住“雙基”不放松,，牢牢抓住素質教育主線不放松,，落實國家、省市關于加強教學質量監(jiān)測的有關意見精神,，既注重考試科目的監(jiān)測,，又注重學生綜合素養(yǎng)的監(jiān)測。

三是樹立“沒有教學質量,，一切都是負數(shù)” 的教育理念,，引領學校教師轉變到遵循教育規(guī)律、規(guī)范辦學行為,、科學施教,、輕負高質的內涵發(fā)展之路上來。

四是進一步落實和規(guī)范教學常規(guī),，使用好學科“導教案”,，批閱好學生作業(yè)，提高落實教學常規(guī)的自覺性和提升常規(guī)管理水平,。

10,、選樹一批輕負高質典型。組織好第二批濰坊市“輕負擔,、高質量”先進學校,、優(yōu)秀教師的申報、考察、測評,、驗收工作,，不斷總結教改經驗，促進全市重大教育教學問題的解決,，實現(xiàn)成果共享,。

（四）基礎年級教育啟蒙工程

一是繼續(xù)搞好小幼銜接教育，20xx年,，要在總結經驗的基礎上,，建立銜接教育研究團隊,，尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律,，為每個學生提供適合的教育，指導重點實驗學校編寫有關銜接教育引橋校本課程,。

二是設立新生入學常規(guī)習慣專訓日,，召開新生入學適應性教育訓練活動，舉行特定時間下的新生入學專題講座,。

三是搞好學校教育與家庭教育的銜接,。建立家校溝通渠道，本著遵循孩子生理心理發(fā)展的規(guī)律,、循循善誘的原則,，促進孩子的身心發(fā)展，避免操之過急給孩子帶來的心理負擔,。

小學教研工作計劃總結篇六

一,、指導思想：20__年，我市教研工作要以黨的“xx屆三中全會”為指導,，高舉科學發(fā)展旗幟,，堅持構建和諧教科研，切實履行“研究,、服務,、指導”職能，努力開創(chuàng)我市教科研工作的新局面,。

二,、主要任務：本年度我市教研工作要重要完成以下五大工作任務。

1,、全面實施素質教育,，分層次推進基礎教育課程改革;

2、指導,、引領全市的教科研工作順利進行;

3,、抓好片區(qū)(校本)研訓;

4、深入開展課題研究，研發(fā)“養(yǎng)成教育”地方課程;

5,、努力打造一支觀念新,、業(yè)務強、能吃苦,、講奉獻,、重合作的教研隊伍。

三,、主要工作：

(一)基礎教育課程改革

2,、進一步深化課堂教學改革，探索和構建有效的課堂教學模式,。

5,、繼續(xù)做好普通高中新課程實驗的模塊考試工作;

6、做好普通高中新課程實驗評價的研究,，特別是普通高中新課程實驗高考方案的研究,。

(二)片區(qū)(校本)研訓

1、建立健全校本研訓組織,，完善教研網絡;

5,、繼續(xù)加強對農村遠教的教研工作，關注和研究光盤教學,，利用遠教資料,，提高備課和教學質量。

(三)教學管理

2,、做好各項檢查和對縣(市,、區(qū))、市直學校的評估工作,。

(四)課題研究

3,、對普通高中新課程實驗省級課題進行檢查;

4、做好通用技術課開設的研究;

5,、繼續(xù)抓好市教研室組織的課題“問題解決教學法”和“學思維活動課程實驗”的深入研究,。

(五)高三備考

1、要圍繞“保四爭三”的總體目標,，確定工作目標和工作重點;

3,、做好兩次模擬考試的考務、分析,、反饋工作,，做好一模考試的分析會,。

(六)自身建設

3,、努力提高教研員自身素質,，提升教研員駕馭各項工作的能力;

5、嘗試運用網絡或視頻開展教研活動,。

(七)其它方面：

23,、繼續(xù)辦好《__教育》;

24、修訂地方教材,，進一步開發(fā)校本課程,。

小學教研工作計劃總結篇七

二、工作要點與措施：

(一)加強理論學習,，增強課程改革的意識

1,、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著,，每位教師每周必讀教育家的教學理論,，研究作業(yè)的有效設計和管理，并定期開展研討活動,，以此來提升自己的教學思想,。積極參加各級部門組織的各種培訓、觀摩活動,，認真做好記載，活動后及時進行反思,。

2,、加強教研學習，緊緊圍繞校長室,、教導處制定的工作目標,，切實訂好本學期的教學計劃，合理安排教學進度,，扎扎實實開展教學工作,。要求語文教師積極參加作業(yè)設計、論文評比等各種競賽活動,，爭取獲得好成績,。

(二)完善常規(guī)工作，構建和諧課堂

1,、改革備課形式,，嘗試電子備課，同級段教師相互合作,，資源共享,。并針對本班實際進行修改，在教學過程中加以調整,，寫好教學后記,。全體語文老師以集體電子備課為突破口,，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主,、合作,、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實,、樸實,、扎實的教學風格。

2,、加強課題研究,，要做到：在平時處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲,，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法,，提高自己的業(yè)務水平。

2,、要夯實一年級新生的拼音教學,，做到每個學生都要進行過關測試。扎實做好低年級的識字,、閱讀教學,，注重情趣性、啟發(fā)性,、互動性,、自主性。要努力培養(yǎng)學生主動識字的愿望和自主識字的興趣,、相互交流的習慣,。加強低年級學生課堂常規(guī)的訓練，從而使每位學生都養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高語文教學質量;積極探索低年級寫話的教學模式,，指導學生養(yǎng)成留心觀察生活的習慣，二年級學生嘗試寫每日一句,，每周一段,。鼓勵中高年級學生每天寫成長日記。 開辟作文寫作的源泉,，切實提高學生的作文能力,，指導學生寫好作文。

3,、進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度,，不斷提高寫字和朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書,，端端正正地寫字,。

4,、加強教學質量監(jiān)控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上,，減少或消除錯誤積累,。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處在期中時進行隨機質量調測,，及時分析反饋調控,。同時加強各類素質競賽，一,、二,、三年級學生每個月一個主題開展活動：10月份一年級學生的借助拼音識字比賽;11月份二年級學生詞語接龍比賽;12月份三年級學生趣味詞語競賽。以此促進學生素質全面發(fā)展,。堅持不定期的作業(yè),、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質量,，控制數(shù)量,、及時批改、及時調控教學,。

5,、根據(jù)學校工作安排，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，發(fā)揮學校圖書室的作用,，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作,。20xx最新小學語文教研組工作計劃工作計劃。要激發(fā)學生的讀書興趣,，指導學生利用早讀課,、閱讀課、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學生都多讀書,、讀好書、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。

6,、期末做好教研組工作總結,，做好組內檔案資料積累工作,，教學資料、教學論文,、教研組計劃,、教研活動記錄、教研組總結,、教學成績統(tǒng)計等都要認真做好記載,，健全檔案。

三,、活動安排：

九月份：1,、校教研組長會議，商討電子備課如何操作,。

5,、全體語文教師參加區(qū)域“作業(yè)設計與實施”培訓活動。

十月份：1,、學習沙龍“作業(yè)設計與實施”,。

2、組內教師開展作業(yè)設計競賽活動,。

3,、一年級拼音教學研討活動。(教導處,、教研組)

4,、四年級段教師“同課異構”活動。

十一月份：1,、五年級段教師“同課異構”活動,。

2、二年級學生詞語接龍比賽,。

3,、集體探討：如何有效設計與實施課堂作業(yè)。

4,、中青年教師參加市優(yōu)質課評比,。

十二月份：1、六年級段教師“同課異構”活動,。

2,、三年級學生趣味詞語競賽。

3,、課題探討活動,。

4、校內論文,、案例評比,。

元月份：1,、常規(guī)檢查、總結,。

2,、試卷的出題研究、交流,。

4,、整理各類資料，撰寫期末教研組工作總結,。