在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

寫給老師的贈言篇一

2,、您對我們嚴(yán)格要求,，并以自己的行動為榜樣,。您的規(guī)勸、要求,，甚至命令,，一經(jīng)提出，便要我們一定做到,，然而又總使我們心悅誠服,，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象,。

3,、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯地成長,，又使樹枝上掛滿豐碩的果實,，卻并不好求任何報酬。

4,、您給了我燦燦如金的生活真諦,，經(jīng)過歲月的磨洗，彌久而愈明,！

5,、您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量,；您給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

6,、您給了我一顆最明亮最珍貴的寶石,，這就是信念。于是,，希望就展開翅膀飛起來……

7、您講的課,，是那樣豐富多采,，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

8,、您沒有出眾的容貌,，卻擁有博大的胸懷。您沒有誘人的財富,，卻擁有真摯的情感,。

9、您是大橋,，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔,；您是青藤，堅韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參,。

10、您是嚴(yán)冬里的炭火,，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教,，育人有方,，甘為人梯，令人難忘,！

11,、您是只小船，您是座小橋,，送一代又一代人走向智慧的彼岸,。啊,！沒有老師的幫助,，我將在知識的海洋里失去前進的方向。

12,、您送我進入一個彩色的天地,，您將我?guī)胍粋€無限的世界……老師，我的心在喊著您,，在向您敬禮,。

13、您推崇真誠和廉潔,，以此視作為人處世的準(zhǔn)則,。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

14,、您為花的盛開,、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠陰,！啊,，老師，您的精神,，永記我心,！

15、您像一支紅燭,，為后輩獻出了所有的熱和光,！您的品格和精神,，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒,！

16,、農(nóng)夫，種植了果園和樹木,，而自己的青春卻在流逝著,。老師，您就是我們小小心靈里的農(nóng)夫,，我們將永遠(yuǎn)感激您,。

17、暖暖的愛,，祝福的話,，清涼的風(fēng)，關(guān)心的眼神,，幸福的滋味,，給我們的老師送去我們最真誠的祝福！

18,、親愛的老師,，您就像那春天的細(xì)雨，滋潤著我們的心田,。您給予我們的愛和關(guān)懷將鼓舞著我們走過艱難困苦,。

19、親愛的老師,，您那赤誠的愛,，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信,，點燃了多少青春,，摧發(fā)了多少征帆。

20,、人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印,，伴著一串扎扎實實的大腳印，那是您在用辛勤的汗水,，把滿園桃李澆灌；用純凈的愛心,，把五彩花環(huán)編織,。

寫給老師的贈言篇二

后來，我讀到臺灣作家周志文一篇回憶少年同學(xué)的文章,，說這些一生默默 無聞的人,，猶如“空山松子落,，不只是一顆，而是數(shù)也數(shù)不清的松子從樹上落下,，有的落在 石頭上,，有的落在草葉上，有的落在溪澗中,，但從來沒人會看到,，也沒人會聽到，因為那是 一座空山” ,。這是實情,。但想深一層，即便不是空山,，即便人來人往如中大,，我們又何曾關(guān) 心那一顆又一顆松子的命運。在我們眼中,，所有松子其實沒有差別,。

一批掉了，零落成泥,， 另一批自然生出來,，周而復(fù)始。世界不會因為多了或少了一顆松子而有任何不同,。

松子的命運,，大抵也是人生的實相。如果我注定是萬千松子的一顆,，平凡走過一生,，然后不 留痕跡地離開， 我的生命有何價值,？如果我只是歷史長河的一粒微塵,， 最后一切必歸于虛無， 今天的努力和掙扎,，于我有何意義,？ 每次想起這個問題，我的心情總是混雜,。有時惶恐,，有時悲涼，有時豁達,，有時虛無,。更多 的時候，是不讓自己想下去，因為它猶如將人置于精神的懸崖,，稍一不慎便會掉下去,。我于 是退一步問，為什么這個問題總是揮之不去,，總是如此影響心情,。漸漸，我明白,，我其實不 可以不想,，因為我是人，有自我意識和價值意識,。我如此清楚見到自己在活著,，見到當(dāng)下眨 眼成過去，見到自己作為獨立個體在默默走著自己的路,。更重要的,，是我無時無刻不在衡量 自己的生命。我們心中好像有桿秤,，要求自己每天要活得好,。我們認(rèn)真規(guī)劃人生，謹(jǐn)慎作出 決定,， 珍惜各種機會,， 因為我們知道， 生命只有一次,， 而生命是有好與壞幸福不幸?？裳缘摹?/p>

我們不愿意活得一無是處,，不愿意虛度華年,，意義問題遂無從逃避。

難題于是出現(xiàn),。從個體主觀的觀點看,，我自己的生命就是一切，重如泰山,。我的生命完結(jié),， 世界也就跟著完結(jié)。我是宇宙的中心,。但只要離自己遠(yuǎn)一點,，從客觀的觀點看，我又必須承 認(rèn),，我只是萬千松子的其中一顆,。我的生命完結(jié)了，世界仍然存在，一點沒變,。我的生命如 微塵滴水，毫無分量,，很快遭人遺忘,，后面有更多來者。這不是什么難以想象的事,。每次去 完殯儀館,，目睹至親好友片刻化成灰燼，返回鬧市,，再次面對笑語盈盈的人群,，我總有難言 的傷慟。那一刻,，我看到生的重,，也看到生的輕。

既然我們的人生路線圖早已畫好,，這中間的曲曲折折,，真的有分別嗎？ 我想我們總是相信,，那是有分別的,。對，即使我是長在深谷無人見的松子,，終有一天跌落荒 野化成泥,，我依然不會接受，我的人生和他人毫無分別,，更不會接受我的人生毫無價值,。但 這是自欺嗎？我們是在編織 一張意義之網(wǎng)安慰自己嗎,？我不認(rèn)為是這樣,。

所有意義問題之所 以成為問題，之所以困擾我,，說到底,，是因為我意識到“我”的存在，意識到“我”在活著 自己的生命,，并在規(guī)劃屬于自己的人生,。如果我沒有了一己的主觀觀點，只懂從一客觀抽離 的角度觀照自身,，我將無法理解“我”為何要如此在乎自己,。我們必須先意識到“我”的存 在，并在浩瀚宇宙中為“我”找到一個立足點，意義問題才會浮現(xiàn),。所以,，即使我是一顆松 子， 也不必因為看到身邊還有無數(shù)更大更美的松子而顧影自憐,， 更不必因為默默無聞而覺一 生枉度,。

我真實經(jīng)歷了屬于自己的春夏秋冬， 見證一己容顏的變遷,， 并用自己的眼睛和心靈,， 體味生命賦予的一切。這份體味,，是別人奪不走也替代不了的,。

這份對自我存在的肯定，是我們活著的支柱,。這個世界很大,，這個世界有很多其他生命，但 我只能從我的眼睛看世界,，只能用我的身體和心靈去與世界交往,。只有先有了“我” ，我們 才能開始思考如何活出有意義的人生,。但問題并未在此完結(jié),。因為一旦有了“我” ，自然也 就有無數(shù)與“我”不同的他者,。我們的樣貌性情能力信仰家境出身,，千差萬別。有了差異,， 便難免有爭,。我們于是時刻將他人當(dāng)作對手，并要為自己爭得最多的財富地位權(quán)力,。各位離 開學(xué)校進入社會工作,，可能感受最深的，正是這種無時無刻無處不在的競爭壓力,。我們未必 喜歡爭,，但卻不得不爭，因為所有人都告訴你,，世界就是一個競技場,，只有爭才能生存，只 有爭才能肯定自己的存在價值,。人世間種種壓迫宰制異化,，遂由此而生,。

問題是，這些壓迫宰制異化,，真的無可避免嗎,？不同個體組成社會，難道不能夠以更平等更 公正的方式活在一起嗎,？這是過去三年,，我們在課堂上經(jīng)常討論的問題。我認(rèn)為,，承認(rèn)個體 差異和接受平等相待之間，雖有張力,，但并非不可調(diào)和,。關(guān)鍵之處，在于我們能否將兩種看 似對立的觀點融合,。

一方面,，從主觀的觀點看，我們意識到自我的獨特和不可替代,，以及一 己生命對于自身絕對的重要性,。另一方面，轉(zhuǎn)從客觀的觀點看,，我們將意識到,，如果我的生 命對我無比重要， 那么他或她的生命,，也將對他或她同樣重要,。我們都是人，都有自己的生 命要過,，都渴望過得好,。就此而言，我們的生命,，有同樣的重要性,。我們不以一個人的出身 能力財富，去將人劃分等級,，并以此衡量人的價值,。推己及人，我們既看到人的差異,，也看 到人作為人共享的可貴人性,，因而努力在群體生活中實踐平等尊嚴(yán)的政治。也就是說,，我們 既要肯定個性,，鼓勵每個人自由地活出自己的生命情調(diào),，同時要彼此關(guān)顧，保障人的平等權(quán) 利,，使得人們能夠公正地活在一起,。這是我常說的，我們應(yīng)該追求一種自由人的平等政治,。

我覺得,，受過大學(xué)教育的人，應(yīng)該有這樣一份對人的平等關(guān)注,。但這并不容易,。試想想，各 位也是經(jīng)歷重重考試,，并將很多同輩甩在后面,，才能進入中文大學(xué)。而一旦離開校門,，迎面 而來的將是更激烈的競爭,。既然這樣，我們?nèi)绾文軌虼┻^人的種種差異,，看到人性中共享的 價值,， 并以此作為社會合作的基礎(chǔ)， 實現(xiàn)平等尊嚴(yán)的政治,？到底需要怎樣的制度建設(shè)和文化 氛圍,，我們才能培養(yǎng)出這樣的道德信念？這是活在資本主義社會的我們必須認(rèn)(白話文☆)真思考的問 題,。

各位下山之際,， 為什么我還要如此絮絮不休和大家探討這些問題？因為問題重要,。

在上面的 討論中,，我指出生命中有兩重根本的張力，并嘗試提出化解之道,。

第一重是兩種觀照人生的 方式帶來的的張力,，第二重是生命的差異和平等導(dǎo)致的張力。

第一重張力,，影響我們?nèi)绾魏?好地活著,。

第二重張力，影響我們?nèi)绾魏煤玫鼗钤谝黄?。各位身為讀書人,，關(guān)心生活關(guān)心政 治，是一生之事,，不應(yīng)隨著披上畢業(yè)袍而終,。

大家應(yīng)該還記得,，去年 冬天上完（當(dāng)代政治哲學(xué)）最后一課，我們曾在聯(lián)合書院教室外那個 裂開的大松子雕塑前合照留念,。那個大松子啊,，笑得活潑率真。在我眼中,，你們都是獨一無 二的松子

寫給老師的贈言篇三

1,、老師是紅燭，點燃自己照亮別人,；老師是春蠶,，吐盡自己最后一根絲線。老師是母親,，是除地球之外的最偉大的母親,。

2、尊師則不論其貴賤貧富矣,。

3、不管一個人取得多么值得驕傲的成就,，都應(yīng)該飲水思源,，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。

4,、您像一支紅燭,，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神,，可以用兩個字就是——燃燒,！不停的燃燒！

5,、新竹高于舊竹枝,，全憑老干為扶持。明年再有新生者,，十萬龍孫繞鳳池,。

6、君子隆師而親友,。

7,、老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁,；我卻要說,，您就是祖國的棟梁。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁,！

8,、螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人,；您的可敬，則在于總是給別人提供方便,。

9,、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。

10,、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師,，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李,，就是對您最高的評價,。

11、老師,，您用人類最崇高的感情——愛,，播種春天，播種理想,，播種力量……用語言播種,，用彩筆耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤,，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

12,、一日為師,，終身為父。

13,、教師是人類靈魂的工程師,。

14、仰之彌高,，鉆之彌堅,。

15、借得大江千斛水,，研為翰墨頌師恩,。

16、您像一支蠟燭,，雖然細(xì)弱,，但有一分熱,，發(fā)一分光，照亮了別人,，耗盡了自己,。這無私的奉獻，令人永志不忘,。您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪,，激越如奔瀉的江流……為學(xué)莫重于尊師,。

17、有一道彩虹,，不出現(xiàn)在雨后,，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中,，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師,！

18、老師,，感謝您用自己的生命之光,，照亮了我人生的旅途。

19,、老師你的公平、公正處事態(tài)度讓我知道了公平公正的存在,。也讓我更加懂得了奉獻,。在這里我要說一句謝謝，你的鼓勵成就了我今天,！

20,、老師，您就像我們心中的雨點,，把自己埋沒,，讓小草生長，這種無私的奉獻,，我們將永遠(yuǎn)感激于心,。

寫給老師的贈言篇四

1、成功,，往往住在失敗的隔壁,！

2、明天的希望,，讓我們忘了今天的痛苦,。

3,、爭取時刻就是爭取成功，提高效率就是提高分?jǐn)?shù),。

4,、十年寒窗、百煉成鋼,、金榜奪魁,、舍我其誰。

5,、因為有你,，所以更好。

6,、懦夫,，概以鼠目之寸光量人生此戰(zhàn)必輸無疑！

7,、青春從不服輸,，青春洋溢熱情，青春充滿斗志,，青春充滿希望,，青春就是快樂，恰逢大學(xué)開學(xué)之時,，愿你我的青春,，永遠(yuǎn)鮮艷燦爛！

8,、少年各有志,，明朝爭看鶴沖天！

9,、在最美的年齡,，用最純的夢想，盡最大的努力,。

10,、搶時刻，抓基礎(chǔ),，勤演練定有收獲,；樹自信，誓拼搏,，升大學(xué)回報父母,。

11、困難是我的恩人，正因有了困難才能攔住那些不如我的競爭者,，使我獲得成功,。

12、性命之中最愉悅的是拼搏,，而非成功,，性命之中最痛苦的是懶散，而非失敗,。

13,、野云萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠,。

14,、做一捧，顏色不一樣的煙火,。

15,、厚愛嚴(yán)管，言傳身教,，為人師表,。

16、憑技能就業(yè),，創(chuàng)美好未來,。

17、每名教師都能以一顆感恩的心去面對學(xué)生,，我們就會發(fā)現(xiàn)：陽光正灑滿孩子心靈的每一個角落,。

18、我要握住一個最美的夢給未來的自己,！

19,、給自己撐起一方未來的天空，給父母送去一片但愿的慰籍,。

20、讓結(jié)局不留遺憾,，讓過程更加完美,。

21、考前復(fù)習(xí)做什么—–抓基礎(chǔ),，回頭看教材,；重梳理，不放過一個易錯點,，查漏補缺是關(guān)鍵,。

22、努力吧，飛向?qū)儆谧约旱拿魈欤?/p>

23,、學(xué)之染人,，甚于丹春。

24,、拼搏創(chuàng)造價值,，努力成就未來！

25,、挑戰(zhàn)極限,，超越自我，上下齊心,，背水一戰(zhàn),。

26、學(xué)校是我家,，我是其一員,。

27、修身礪志,，博學(xué)維新 ,。

28、見賢思齊,，一心向?qū)W,，我自信，我出色,，我努力,，我成功。

29,、踏踏實實搞復(fù)習(xí),，胸有成竹迎挑戰(zhàn)。

30,、逆境是通向真理的一條通道,。

31、人功不竭,，天巧不傳,。

32、曾經(jīng)的那些苦,，現(xiàn)在的這些痛,，都是將來你臉上的笑顏！

33,、三分不注定,，七分靠打拼，敢拼才會贏。

34,、八（4）精英,，敢闖敢拼，齊心協(xié)力,，永爭第一,。

35、勝人者智,，勝之者強,。

36、高三只有一次,。

37,、備戰(zhàn)高考，舍我其誰,！

38,、超越自己，向自己挑戰(zhàn),！

39,、百日沖刺，苦戰(zhàn)100天,，贏得好未來,。

40、內(nèi)心陽光,，永不言?。?/p>

41,、在備戰(zhàn)高考的路上,，每一份努力都會有收獲。

42,、只為成功找方法,，不會失敗找借口。

43,、做最難的題,，吃最大的苦，成就高考好成績,。

44、你的負(fù)擔(dān),，將變成禮物,。你受的苦，照亮你的路。

45,、為了高考的好成績,，此時不努力，你更待何時,。

46,、奮戰(zhàn)高考100天，迎來命運大改觀,。

47,、樂觀向上，努力學(xué)習(xí),，高考必勝,。

48、高三不再有,，勸君珍惜之,。一年之經(jīng)歷，終身之財,！

49,、大任于斯，德智勇,；勝券在握,，定靜得。

50,、自助者,，天助之；自造孽,，不可活,！

51、與時俱進多奉獻,，兩袖清風(fēng)樂無邊,。

52、心者,，棲神之舍,；神者，知識之本,；思者,，神識之妙用也。

53,、無情歲月增中減,，有味青春苦甜,。

54、腳踏實地,，心無旁騖,，珍惜分分秒秒。緊跟老師,，夯實基礎(chǔ),。

55、機遇永遠(yuǎn)是準(zhǔn)備好的人得到的,。

56,、讓刻苦成為習(xí)慣，用汗水澆灌未來,。

57,、海到盡頭天作岸山登絕頂我為峰。

58,、愛心成就夢想,，付出贏得收獲。

59,、藏書萬卷,，勝過南面為王。

60,、書是人類的好朋友,，讓書融入我們的世界吧。

61,、飯是可以讓人喂的,，書只能自己念的。

62,、讓自己更加努力,，更加健康。

63,、生命有限,，讀書有限。

64,、書妙不可言,，它讓人忘記饑餓與痛苦。

65,、成功者,，做別人不愿意做的事情，別人不敢做的事情,。

66,、作者一切求自己,，愚者一切求他人。

67,、如果你失敗了，不要和任何人說,，自己去某個角落,，哭完之后做一個更好的自己。

68,、有的時候你會感到絕望,，但不放棄是對付困難的方法！

69,、決戰(zhàn)高考,，改變命運。屢挫屢戰(zhàn),，笑傲群雄,。

70、體悟好往屆高考題,，觸類旁通,。

71、礪志報親,，拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難,；笑書人生，攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁,。

72,、只要有信心，努力,，一切可以改變,。

73、人都是在跌倒與爬起之間學(xué)會堅強,，都是在風(fēng)雨與陽光之間走過成長的路,。

74、治學(xué)要耐得住寂寞,，做人要經(jīng)得起磨礪,。

75、在于毅,，在于勤,，時不我待爭朝夕豈能書生意氣。

寫給老師的贈言篇五

1,、回首看著你們一張張逐漸褪去稚氣,，充滿成熟的臉,，我我們感到很欣慰，三年的成長你們收獲了很多,，我也收獲了很多,，看到你們，仿佛看到了明天的艷陽,。

2,、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡,，你的面前條條道路金光燦燦,，但愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來,。

3,、六月畢業(yè)季，奏響畢業(yè)進行曲,，讓青春化作跳躍的音符,，讓智慧化作飄逸的舞曲，讓活力化作生命的樂章,，讓祝?；髅篮玫那白唷Ｗ８８魑煌白囗懮馁澑?，精彩無限,！

4、時間過得好快,、好快,，讓我感覺不到它的速度，沒有任何東西可以追上它,。分開后,，也可能回憶，也可能思念,，有機會的話,，還可能在相遇。

5,、正因為匯聚了千山萬水,，海才能掀起洪波巨瀾；正因為積累起一點一滴,，海水才永不枯竭,。孩子，去匯集,，去積累吧,，但愿你擁有知識的大海,。

6、生活賦予你們一件普通而珍貴的禮品,，這就是青春,。但愿你們以熱情、奮發(fā)去向生活回禮,！

7,、用智慧描繪生命的畫板，用勤奮書寫人生的坎坷,，用汗水浸潤青春的旅途。相信你的明天一定會燦爛輝煌,，卻一定充實無悔,！

8、立志,、勤學(xué),、追求、創(chuàng)新,，這些都是美妙的音符,。把它們和諧地組合起來，就能譜寫出一支青春之歌,。

9,、你們今天將披上畢業(yè)袍，在春霧彌漫杜鵑滿山的三月,，向大學(xué)生活道別,。有同學(xué)對我說，老師,，為我們寫點什么吧,，留個紀(jì)念。我明白你們的心意,。中大是一座山,，而政治系在山之巔。三年來,，我們在山中一起思考政治,、哲學(xué)與人生，日夕相處,，度過無數(shù)難忘時光,，此刻目送你們學(xué)成下山，真是既安慰又不舍,。

寫給老師的贈言篇六

1,、謊言像一朵盛開的鮮花,，外表美麗，生命短暫,。遠(yuǎn)離虛無縹緲,，與真誠交朋友，那樣你身邊的益友會越來越多,。

2,、盡管時時有一團團沉渣泛起，但是滔滔的江河總是朝著既定的方向奔流,。

3,、失誤被悔恨征服，離正確就不遠(yuǎn)了,；挫折被毅力征服,，離成功就迫近了；狂熱被冷靜征服,，理智便成熟了,。而這一切的征服，首先源于對自己的征服,。

4,、人生也是一樣，難免遭遇坎坷,，有時苦難和不幸就像無邊黑夜籠罩著你,，這時，你就要為自己點一盞燈,，不是拿在手上,，而是亮在心里。

5,、以你的自信,，開朗，毅力,，還有我的祝福,，你一定能夠駛向理想的彼岸。

6,、明悟說話的方寸,，頓悟人生的浮沉，命運由自己控制著年輪,，拼搏是成長的靈魂,，勤奮是一切的根本，付出才會收獲燦爛人生。

7,、難關(guān)難不難,，要看去分辨，其實成功并不遠(yuǎn),，努力才會夢實現(xiàn),，拼搏才有別樣天，事情總是苦后甜,，鋼鐵總是煉后堅,。

8、做自己該做的,，想自己所想的,，但別是妄想和脫離實際。盡量群寬容豁達,，珍重別人,，活的是自己。

9,、明晨行別，但愿云彩,、艷陽一直陪伴你走到海角天涯,；鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)大的前程,。

10,、路是遠(yuǎn)的，山是高的,，河是寬的,，但是人是活的，可以走遍路,，踏平山,，越過河,，困難挫折總在人生道路上阻攔，只要堅持不懈,，我一定能夠刻服。

11,、沒有最好,，只有更好，追求卓越,，不驕不躁,。愿你學(xué)會在創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)中，品嘗成功的甘甜。

12,、春天是碧綠的天地,，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來富有的金秋,！

13,、對生活，愿你充滿希望,；對未來,，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳,，激勵著你們啟航,！

14、讓時間在知識的枝條上,、智慧的綠葉上,、成熟的果實上留下它勤奮的印痕！

15,、成長的軌跡最是美麗,，苦也甜蜜；成長的動力最是給力,，累也得意,；成長的祝福最是積極，快才有益,。

16,、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨練,。

17,、如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石,。

18,、你出生的時候，你哭著,，周圍的人笑著,；在生命的盡頭，你笑著,，而周圍的人在哭著,。

19、愿你用思索這把金鑰匙,，去打開疑竇的大門,，闖進創(chuàng)造的殿堂,。

20、揮灑青春活力,，放飛青春夢想,，勇于超越自我，拼搏鑄就輝煌,，戰(zhàn)場上的你們都是勝利者,，我們會永遠(yuǎn)為你們吶喊助威！

21,、榕樹因為扎根于深厚的土壤,，生命的綠蔭才會越長越茂盛。稗子享受著禾苗一樣的待遇,，結(jié)出的卻不是谷穗,。

22、希望是堅韌的拐杖,，忍耐是旅行袋,，帶上他們，你可以登上永恒之旅,，走遍全世界,。

23、人生當(dāng)自勉,，學(xué)習(xí)需堅持,。從這一刻開始，我依舊是我,，只是心境再不同,。不論今后的路如何,，我都會在心底默默鼓勵自己,，堅持不懈，等待那一場破繭的美麗,。

24,、當(dāng)你昂首挺胸疾走的時候，親愛的孩子,，請留神那腳下的石坎或斷溝,。

25、對于攀登者來說,，失掉往昔的足跡并不可惜,，迷失了繼續(xù)前時的方向卻很危險。

26,、雪花亂飛的季節(jié),，我們也曾陷入迷茫的困惑，感到孤獨和凄涼，但我們畢竟走了來,。

27,、親愛的孩子，你有著最令人羨慕的年齡,，你的面前條條道路金光燦燦,，愿你快快成長起來，去獲取你光明的未來,。

28,、你是否意識到自己是一個完整意義上的人，是一個有用的人,，現(xiàn)在的一切努力都是為將來做準(zhǔn)備,？

29、知識是取之不盡的礦山,，你越往深處挖掘,，你就越會得到更加豐富的寶藏。

30,、不論受到多大的傷害,，經(jīng)受了多大的失敗，我們依然會慢慢站起來,。