作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

看戲的教案 看戲教案小班篇一

1、理解材料的詳略取決于表達(dá)中心意思的需要,。

2,、揣摩描寫(xiě)聲音的技巧。

3,、理解富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ),。

4、培養(yǎng)熱愛(ài)京劇和祖國(guó)優(yōu)秀文化的感情,，提高藝術(shù)修養(yǎng),。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、材料的取舍和詳略的安排,。

2,、對(duì)聲音的描寫(xiě)。

3,、富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ),。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)“歌詞像珠子似的，淹沒(méi)了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲”句意的理解,。

教學(xué)方法:

多媒體輔助下以學(xué)生自主閱讀,、小組合作探究討論和教師點(diǎn)撥啟發(fā)適時(shí)講解相結(jié)合的教學(xué)方法,，擬用一課時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

這節(jié)課老師先請(qǐng)大家來(lái)看一個(gè)小片段,，看時(shí)注意思考這樣幾個(gè)問(wèn)題：這個(gè)片段屬于什么劇種,？這里面的主人公是誰(shuí)？片段中講述了什么故事,？

（觀看視頻并思考）

（生答）

這個(gè)片段屬于京劇,，堪稱(chēng)國(guó)粹,，是中華民族文化的瑰寶,。它以其豐富的內(nèi)容,，完美的形式,，精湛的技藝,，達(dá)到了我國(guó)戲曲藝術(shù)發(fā)展的高峰,，在國(guó)際上享有崇高的聲譽(yù),。本片段就講述了穆桂英惦念國(guó)家安危,，受印出征的故事。

（屏幕出現(xiàn)課題及作者）

二,、檢查預(yù)習(xí)

1,、屏幕出示生字,、詞（要求從音,、形,、義幾方面檢查）,。 鏗鏘 顰 婀娜 蜃樓 收斂 屹立 金碧輝煌 忠心耿耿 鴉雀無(wú)聲

2、針對(duì)大家課前預(yù)習(xí)，老師對(duì)課文“看戲”提幾個(gè)問(wèn)題,。

誰(shuí)看戲,？什么地方看戲,？看什么戲？誰(shuí)演？演的什么戲,？（用一句話概括）

生答：首都勞動(dòng)人民在勞動(dòng)劇場(chǎng)觀看梅蘭芳演出《穆桂英掛帥》

那大家熟悉文章及戲里的主人公嗎,？哪位同學(xué)能給大家介紹一下。

（生介紹師總結(jié)）

3,、簡(jiǎn)介梅蘭芳和《穆桂英掛帥》

梅蘭芳（1894—1961）,，京劇表演藝術(shù)家。出身京劇世家,，8歲學(xué)戲,，11歲登臺(tái)。代表劇目有《貴妃醉酒》,、《天女散花》,、《宇宙鋒》、《打漁殺家》《霸王別姬》等,，在長(zhǎng)期的舞臺(tái)實(shí)踐中,，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，世稱(chēng)“梅派”,，影響很大,。他與程硯秋、尚小云,、荀慧生并稱(chēng)“四大名旦”,。

《穆桂英掛帥》根據(jù)《楊家將》改編。故事發(fā)生在北宋時(shí)代,，西夏入侵中原,，邊關(guān)告急，宋王下旨比武選帥,。穆桂英的女兒楊金花,、兒子楊文廣參加比武。刀劈王倫,，奪得帥印,。宋王見(jiàn)他倆年幼，就命令穆桂英掛帥,。桂英因宋王刻薄寡恩,，不愿再為朝廷出力，反責(zé)文廣不該奪印,。佘太君勸她以御外侮為重,。為了保衛(wèi)祖國(guó)，穆桂英捐棄私嫌,，掛帥出征,，充分表現(xiàn)了楊家滿(mǎn)門(mén)的愛(ài)國(guó)精神。京劇《穆桂英掛帥》是梅蘭芳先生的晚年杰作,。

三,、講授新課

1、整體感知,，理清情節(jié)

通過(guò)大家的充分預(yù)習(xí),，了解了背景、劇情,，那課文以“看戲”為記敘中心,，可分為幾部分？每部分都寫(xiě)了什么,？

——本文以“看戲” 為記敘中心,，以看戲前——看戲——看戲后為劃分段落的標(biāo)準(zhǔn)，分為三部分,。

第一段（1-2）交代了演出的時(shí)間地點(diǎn)和演出前的全場(chǎng)盛況,。

第二段（3-6）描寫(xiě)梅蘭芳的精彩表演和觀眾的熱烈反應(yīng)。

第三段（7） 點(diǎn)明中心,。提示藝術(shù)家身份,。

2、重點(diǎn)賞析

①《穆桂英掛帥》是梅蘭芳先生的晚年杰作,。下面就讓我們一起來(lái)感受他精湛的表演藝術(shù),。本文是如何來(lái)描寫(xiě)“熱情” 的藝術(shù)家？

主要抓住藝術(shù)家的“表演”來(lái)描寫(xiě)的,。指名朗讀相關(guān)的段落描寫(xiě)（讀時(shí)注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)）,，并從課文中畫(huà)出關(guān)鍵詞。

【板書(shū)：演員表演：

臺(tái)步——輕盈而矯健

唱腔——圓潤(rùn),、遼遠(yuǎn),、逼近、柔和,、鏗鏘

表情——一笑,、一顰

動(dòng)作——優(yōu)雅、婀娜】

②正是因?yàn)檠輪T的出色表演,，因此才有了我們熱情的觀眾,。那本文又是如何來(lái)表現(xiàn)“熱情”的觀眾的？

找出貼切的比喻：“?！?/p>

“人山人?！笔俏覀儗?duì)人多常用的一個(gè)比喻，但這里的“?！睍?huì)變化,，其實(shí)是什么變化？（觀眾情緒的變化）

請(qǐng)找出描寫(xiě)海的比喻句（并標(biāo)畫(huà)出體現(xiàn)觀眾情緒變化的詞語(yǔ)）：

屏住呼吸、陡然膨脹,、鴉雀無(wú)聲,、忽然膨脹

有感情的朗讀比喻句（重音落在標(biāo)畫(huà)的詞語(yǔ)讀出情緒變化）

試讀、推薦讀,、齊讀

3,、研讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難

（1）這篇文章語(yǔ)言非常生動(dòng),，尤其對(duì)聲音的描寫(xiě),。這都得益于文章當(dāng)中運(yùn)用了許多比喻句，貫串全文的一個(gè)比喻是什么,？（“人?！保Ｍㄟ^(guò)觀眾之多,，我們就可以知道演員的表演技藝的確高超因此文章中有這樣一段

“歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中,，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中,，一粒一粒地滾下來(lái),，滴在地上，濺到空中,，落進(jìn)每一個(gè)人的心里,，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽(tīng)不見(jiàn),，但是它卻淹沒(méi)了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲”（生集體朗讀）

①歌聲是無(wú)形的,，怎么能“像珠子似的”“一粒一粒地滾下來(lái)”？

②四個(gè)加點(diǎn)的詞用得十分精當(dāng),，能否互換,？為什么？

（小組討論交流疑難問(wèn)題）

（小組代表發(fā)言討論結(jié)果）

作者在這里把無(wú)形的聲音有形化,，以“珠子”比喻歌詞,，可見(jiàn)發(fā)音吐字圓渾、透亮,；更見(jiàn)歌聲的抑揚(yáng)頓挫,，唱腔的婉轉(zhuǎn)圓潤(rùn),。

四個(gè)動(dòng)詞不能互換。珠子從一笑一顰,，從優(yōu)雅的“水袖”中,，從婀娜的身段中,，像斷了線的珠子,，往下去,，只能說(shuō)“滾”,；一粒一粒的珠子著地，發(fā)出清脆悅耳的聲響,，只能說(shuō)“滴”,；珠子從地上反彈到空中，余音繚繞,，只能說(shuō)“濺”,。梅蘭芳的歌喉美妙動(dòng)聽(tīng),，入耳入心,，令人回味無(wú)窮，“滾,、滴,、濺、落”,，四個(gè)動(dòng)詞字字準(zhǔn)確,、貼切。

（2）記敘的詳略由什么決定,？課文哪些詳寫(xiě),、哪些略寫(xiě)？

（本文詳細(xì)描寫(xiě)了演員的表演以及觀眾的感受和激情,。而正是這些材料能夠表現(xiàn)文章的中心,，可見(jiàn)能充分表達(dá)中心的材料應(yīng)詳寫(xiě)。反之如劇情應(yīng)略寫(xiě),。）

四,、拓展提高

結(jié)合著這節(jié)課所學(xué)，讓我們走進(jìn)“練筆兵工廠”,，實(shí)踐關(guān)于聲音的描寫(xiě),。

“老師一聲令下，放暑假了,！整個(gè)校園都沸騰了,。”,，看誰(shuí)對(duì)此場(chǎng)景的聲音描寫(xiě)最貼切,。百字左右（生寫(xiě)，相互交流,，推薦范讀）

五,、回顧小結(jié)

本文通過(guò)“看戲”，贊美了“我們擁有這樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術(shù)家”,。并且文章根據(jù)中心的需要適當(dāng)剪裁,，既表現(xiàn)了觀眾的熱情,，也烘托了梅蘭芳無(wú)與倫比的藝術(shù)造詣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，掌握生動(dòng)形象地比喻,，化無(wú)形為有形。學(xué)習(xí)抓住中心,，詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法,。（屏幕出示）

六、布置作業(yè)

觀看中央11臺(tái)戲曲節(jié)目,，自選一段,，（劇種不限）采用化無(wú)形為有形的寫(xiě)法，寫(xiě)一段話,。

七,、板書(shū)設(shè)計(jì)

看戲

葉君健

臺(tái)步——輕盈而矯健

唱腔——圓潤(rùn)、遼遠(yuǎn),、逼近,、柔和、鏗鏘

表情——一笑,、一顰

動(dòng)作——優(yōu)雅,、婀娜

八、教學(xué)反思

《看戲》一課是初二新教材中的一篇課文,，從整個(gè)教學(xué)流程來(lái)看,，這節(jié)課時(shí)時(shí)處處都在體現(xiàn)著新課標(biāo)的要求，現(xiàn)對(duì)其做如下幾點(diǎn)反思：

1,、拓寬學(xué)習(xí)空間

語(yǔ)文學(xué)習(xí)不應(yīng)是僅僅局限于對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí),，應(yīng)該把目光放到課本以外，課堂以外,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的空間,。課前學(xué)生收集有關(guān)梅蘭芳的資料，學(xué)生可以了解梅蘭芳的生平,，他的代表劇目以及他的藝德,，這不僅豐富了學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊了學(xué)生的視野,，更開(kāi)發(fā)了課程資源,，由課內(nèi)擴(kuò)展到課外，體現(xiàn)了大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)觀,。同時(shí),，將課外的源頭活水引入課堂，課堂教學(xué)也充滿(mǎn)了活力,。

2,、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí),。教學(xué)中,，由學(xué)生自己確立本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,，充分尊重了學(xué)生的個(gè)性差異,，也發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性。品讀課文時(shí),，學(xué)生自由分析品評(píng),，暢所欲言，滿(mǎn)足了他們的個(gè)性要求,。這正體現(xiàn)了新課標(biāo)的一個(gè)理念：“尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)”,。

3、語(yǔ)言極有親和力

教師是學(xué)長(zhǎng),，應(yīng)用極富親和力的語(yǔ)言與學(xué)生平等對(duì)話，平等交流,。比如“你能教教老師嗎,？”“老師還有一個(gè)疑問(wèn)，你能幫老師解答一下嗎,？”這些語(yǔ)言的運(yùn)用都能讓學(xué)生感到很親切,，也體現(xiàn)了“學(xué)長(zhǎng)式”的教師觀。在與學(xué)生的平等對(duì)話中,，教師適時(shí)點(diǎn)撥,，本課的教學(xué)重難點(diǎn)也得到了突破。

總之,，這節(jié)課教師僅作為引導(dǎo)者,，真正把學(xué)生作為課堂的主人。學(xué)生們的巨大的潛能,，更大的發(fā)展性,、可塑性，都展現(xiàn)在我們面前,?！敖o學(xué)生一次機(jī)會(huì)，還你一個(gè)驚喜”在這節(jié)課中得到了充分的體現(xiàn),。

看戲的教案 看戲教案小班篇二

教學(xué)目的

1．通過(guò)學(xué)習(xí)此文,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文化的感情，提高戲曲素養(yǎng),。

2．通過(guò)對(duì)內(nèi)容的理解把握文章的主題,。

3．注意課文內(nèi)容的 詳略與表達(dá)中心的 關(guān)系,。

4．了解作者描寫(xiě)聲音的方法。

5．理解關(guān) 鍵詞句的含義,。

教學(xué)重點(diǎn)

1．詳寫(xiě),、略寫(xiě)與中心的關(guān)系。

2．對(duì)聲音的描寫(xiě),。

3．關(guān)鍵詞句的含義,。

教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)聲音的描寫(xiě)。

教學(xué)時(shí)間二課時(shí),。

教學(xué)內(nèi)容與步驟：

一,、導(dǎo)入新課

同學(xué)們都愛(ài)看電影、電視劇,。好的電影,、電視劇往往以它生動(dòng)的故事情節(jié)、豐滿(mǎn)的人物形象吸引著我們,，令人難以忘懷,。作者看了一場(chǎng)戲，過(guò)后留給他的是什么印象呢,？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《看戲》,。

二、檢查預(yù)習(xí)

1．出示生字,、詞卡片（要求從 音,、形、義幾方面檢查）,。

鏗鏘 顰 婀娜 蜃樓 屏住

例：顰pín 〔皺眉〕〔上下結(jié)構(gòu)］（為加深印象介紹“東施效顰”的故事）

2．讀“預(yù)習(xí)提示”回答下列問(wèn) 題 ：

①本文描寫(xiě)了 什么,？

明確：描寫(xiě)了群眾觀看京劇表演大師梅蘭芳先生演出《穆桂英掛帥》的場(chǎng)面。

教師補(bǔ)充：京劇堪稱(chēng)國(guó)粹,，是中華民族文化的瑰寶,。它以其豐富的內(nèi)容，完美的形式,，精湛的技藝,，達(dá)到了我國(guó)戲曲藝術(shù)發(fā)展的高峰，在國(guó)際上享有崇高的聲譽(yù),。為此,，我想同學(xué)們和老師有同樣的感受，為生活在擁有五千年?duì)N爛文化的國(guó)度感到驕傲,、自豪,。

②作者創(chuàng)作此文的目的是什么？

明確：贊美我們社會(huì)主義國(guó)家里的熱情觀眾和熱情藝術(shù)家,。

三,、閱讀新課

（一）教師范讀全文

要求學(xué)生：

1．畫(huà)出表現(xiàn)觀眾情緒變化的詞句,。

2．畫(huà)出揭示本義中心的句子。

集體明確后,，板書(shū)

（二）引導(dǎo)學(xué)生體味“膨脹”與“漲”,，以此強(qiáng)調(diào)“關(guān)鍵詞句的含義”。（板書(shū)）

明確：“漲”是水位升高,，這里比喻觀眾情緒逐漸高漲,，呈漸變的狀態(tài)?！芭蛎洝眲t有激蕩起伏之勢(shì),， 呈熱烈歡騰的狀態(tài)。

（三）找學(xué)生讀課文1,、2段,，要求其余學(xué)生用一個(gè)詞概括出場(chǎng)內(nèi)外的氣氛。

明確：“靜靜的”,。

（四）思考討論：

為什么突出“暑氣并沒(méi)有收斂”,，公園和劇場(chǎng)“是靜靜的”？為什么強(qiáng)調(diào)劇場(chǎng)“人擠得非常滿(mǎn)”,？

明確：突 出“暑氣并沒(méi)有收斂”,，是為了以氣溫烘托觀眾的心情，人們不顧暑氣炙人,，爭(zhēng)相觀看梅蘭芳演戲，說(shuō)明梅蘭芳的舞臺(tái)藝術(shù)在廣大群眾中享有崇高的聲望,。

強(qiáng)調(diào)公園和劇場(chǎng)“是靜靜的”,，渲染演出之前的氣氛，是為了說(shuō)明觀眾靜候演出開(kāi)始,，表現(xiàn)觀眾對(duì)于欣賞梅蘭芳舞臺(tái)藝術(shù)的渴望心情,。有這位藝術(shù)大師的演出，劇場(chǎng)就成了藝術(shù)的圣殿,。

強(qiáng)調(diào)劇場(chǎng)里“人擠得非常滿(mǎn)”,，是為了說(shuō)明廣大群眾衷心喜愛(ài)梅蘭芳的舞臺(tái)藝術(shù)。

（五）比較閱讀,。

要求：學(xué)生閱讀“模擬作文”,，尋找差距，體味課文開(kāi)頭兩段的精妙之處,。

（六）速讀第三段

要求：

1．畫(huà)出兩個(gè)比喻句,。

2．畫(huà)出介紹劇情的句子。

討論兩個(gè)比喻句的作用,。

明確：“蜃樓”,、“彩霞”兩個(gè)比喻將京劇舞臺(tái)的美感形容得非常出色,。

思考討論：本段關(guān)于劇情的介紹，從文章整體看,，寫(xiě)得詳細(xì),，還是簡(jiǎn)略？為什么,？（板書(shū)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)1）

明確：寫(xiě)得簡(jiǎn)略,。因?yàn)楸疚牡闹行氖琴澝牢覀兩鐣?huì)主義國(guó)家里熱情的觀眾和熱情的藝術(shù)家?！赌鹿鹩鞄洝返木唧w劇情與這個(gè)中心意思關(guān)系不大,，所以寫(xiě)得十分概括，免得沖淡了中心,。由此,，我們大家要注意文章內(nèi)容詳、略的安排取決于中心的需要,。

（七）學(xué)生閱讀“模擬作文”,，畫(huà)出表現(xiàn)女主角上場(chǎng)時(shí)觀眾情緒變化的 詞句，畫(huà)出描寫(xiě)女主角歌聲的詞句,。

（八）學(xué)生讀出相應(yīng)的句子,。

（九）聲音是無(wú)形的，難以描摹,，那是不是就是說(shuō)“是無(wú)法用語(yǔ)言所能形容的呢,？”復(fù)習(xí)《老山界》中關(guān)于聲音描寫(xiě)的語(yǔ)段。

（十）本文的作者又是怎樣描繪聲音的呢,？

（板書(shū)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)2）

女生齊讀第四段,，男生完成下列問(wèn)題：

1．女主角上場(chǎng)，觀眾的情緒有何變化,？

2．作者是怎樣描寫(xiě)聲音的,？

啟發(fā)討論后明確：

觀眾情緒的變化：“這個(gè)平靜……的掌聲”。

板書(shū)：暴風(fēng)雨,、雷鳴,。

“對(duì)聲音的描寫(xiě)”，注意引導(dǎo)學(xué)生體味絕妙之處,。

“遼遠(yuǎn)”與“逼近”,、“柔和”與“鏗鏘”兩對(duì)反義詞把歌聲形容得神奇美妙。

思考討論：“歌詞像珠子似的……一粒一粒地滾下來(lái),，滴在 地上,，濺到空中，落進(jìn)每個(gè) 人的心里……”四個(gè)加點(diǎn)的詞能否互換？為什么,？

明確：四個(gè)動(dòng)詞不能互換,。珠子從一笑一顰，從優(yōu)雅的“水袖”中,，從婀娜的身段中,，像斷了線的珠 子，往下去,，只能說(shuō)“滾”,；一粒一粒的珠子著地，發(fā)出清脆悅耳的聲響,，只能說(shuō)“滴”,；珠子從地上反彈到空中，余音繚繞,，只能說(shuō)“濺”,。梅蘭芳的歌喉美妙動(dòng)聽(tīng)，入耳入心,，令人回味無(wú)窮,，“滾、滴,、濺,、落”，四個(gè)動(dòng)詞字字準(zhǔn)確,、貼切,。

自由讀第四段，加深印象,。

對(duì)照板書(shū),，試背本段。

四,、布置作業(yè)

1．用彩圖描繪觀眾的熱情。

2．寫(xiě)一段再現(xiàn)聲音特點(diǎn)的話,。

看戲的教案 看戲教案小班篇三

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）學(xué)會(huì)并積累有關(guān)生字新詞，流利而有感情的朗讀課文并背誦自己喜歡的部分,。

（2）理解課文內(nèi)容,，揣摩表達(dá)順序。

（3）緊扣重點(diǎn)詞句,，在美讀與品析中感悟梅蘭芳表演藝術(shù)的精湛和觀眾對(duì)梅蘭芳的認(rèn)可與熱愛(ài),。

（4）了解京劇藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇等傳統(tǒng)民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情。

二,、學(xué)習(xí)重,、難點(diǎn)：

在美讀中，緊扣重點(diǎn)詞句,、調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn),，并聯(lián)系上下文感悟梅蘭芳表演藝術(shù)的精湛和觀眾對(duì)梅蘭芳的認(rèn)可與熱愛(ài)。

三,、課前準(zhǔn)備：

查閱梅蘭芳的生平資料（文字,、圖片、視頻）

四,、教學(xué)用具：

ppt,、視頻

五、學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)：

三課時(shí)

六,、學(xué)習(xí)過(guò)程：

第三課時(shí)

學(xué)習(xí)內(nèi)容：第四—六自然段

學(xué)習(xí)目標(biāo)：感悟梅蘭芳表演藝術(shù)的精湛和觀眾對(duì)梅蘭芳的認(rèn)可與熱愛(ài)

學(xué)習(xí)方法：

1,、美讀法，

2,、調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn)品析詞句 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入新課：

大幕已經(jīng)拉開(kāi)，女主角即將出場(chǎng),，那么他的表演究竟會(huì)給你怎樣的感受呢,？請(qǐng)以自己喜歡的方式朗讀4—5自然段，和同桌交流自己的讀后感受,。

二,、師生交流讀后感受。

三,、品,、讀“觀眾的反應(yīng)”。

1,、過(guò)渡：觀眾看了他的表演后的又有怎樣的反應(yīng)呢,？

2、【ppt】要求：

①默讀這兩個(gè)自然段,，按女主角出場(chǎng),、表演中途和高潮的順序，用橫線分別勾畫(huà)表現(xiàn)觀眾反應(yīng)的語(yǔ)句,。

②選擇自己認(rèn)為寫(xiě)得好的一個(gè)句子,，在書(shū)的空白處寫(xiě)下你的朗讀體會(huì)。

3,、【ppt】出示品析示例：

① “這個(gè)平靜的海面,，陡然卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的，對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲,?！?（這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把觀眾看到女主角時(shí)響起的熱烈掌聲比作雷鳴,，我體會(huì)到觀眾們對(duì)女主角的認(rèn)可和喜愛(ài),。）

②提示：除了運(yùn)用修辭手法的句子外，文中準(zhǔn)確的動(dòng)詞也可以進(jìn)行重點(diǎn)體會(huì),。

4,、師生交流并指導(dǎo)朗讀。 【相機(jī)板書(shū)：喜愛(ài),、折服】

四,、品讀“女主角精彩的演唱”。

【ppt】過(guò)渡：究竟是一個(gè)怎樣的演唱竟讓觀眾們?nèi)绨V如醉,，到了著魔的地步呢,？請(qǐng)同學(xué)們默看第四自然段，用 “ ”勾畫(huà)出文中描寫(xiě)女主角表演的語(yǔ)句,。

1,、交流并全班齊讀勾畫(huà)的語(yǔ)句。（2句）

2,、品析語(yǔ)言,。

（一）過(guò)渡：作者是怎樣具體描寫(xiě)女主角精彩的演唱的呢？首先讓我們來(lái)學(xué)習(xí)描寫(xiě)女主角表演的第一句：【ppt】“開(kāi)始唱了,，那圓潤(rùn)的歌喉在夜空中顫動(dòng),，聽(tīng)起來(lái)似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，柔和而又鏗鏘,?！?/p>

①指名朗讀，其余同學(xué)思考：這句話中作者運(yùn)用了兩組反義詞,，你能找出來(lái)嗎,？請(qǐng)問(wèn)作者這樣寫(xiě)你覺(jué)得矛盾嗎？為什么,？

②師生交流并指導(dǎo)朗讀,。

明確：不矛盾，這表明女主角的唱腔富于變化,。【板書(shū)：唱腔】

③全班齊讀,。

接下來(lái),，老師想請(qǐng)一位朗讀高手來(lái)讀一讀描寫(xiě)女主角表演的第二句，誰(shuí)是朗讀高手呢？ 【ppt】“唱詞像珠子似的從一笑一顰中,，從優(yōu)雅的‘水袖’中,，從婀娜的身段中，一粒一粒的滾下來(lái),，滴在地上,，濺到空中，落進(jìn)每個(gè)人的心里,，引起一片深遠(yuǎn)的回音,。”

▲從“唱詞像珠子”你體會(huì)到什么,？ 明確：聲音清亮圓潤(rùn),。

▲品味“濺”：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“濺”是什么意思？從這個(gè)“濺到空中”你又體會(huì)到什么,？ 教師適時(shí)引導(dǎo)分析并朗讀：

①聯(lián)系生活實(shí)例理解“濺“的意思,。

明確：濺就是液體受沖擊向四外飛射。如：小孩用力踩水,，頓時(shí)水花四濺,。

②文中作者用“濺到空中”來(lái)形容女主角的唱詞，是要表現(xiàn)什么呢,？ 明確：表現(xiàn)女主角演唱時(shí)聲音鏗鏘有力,。

▲品味“一粒一粒”“滴”,。

思考：這句話中作者說(shuō)“唱詞像珠子似的,，一粒一粒的滾下來(lái)，滴在地上”你體會(huì)到什么,？

a,、男女生分別朗讀原句和改句。

b,、教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文并調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn)去分析并指導(dǎo)朗讀：

①生活中我們常用“一粒一?！薄ⅰ暗巍眮?lái)形容什么,？ 明確：“一粒一?！笔怯脕?lái)形容很細(xì)小的東西，如一粒米,、一粒沙,、一粒灰塵等,，而“滴”字,，在生活中,，我們通常說(shuō)水滴、淚滴,、雨滴等,，它們也比較較細(xì)小。

②珠子“一粒一?！钡摹暗卧诘厣稀苯o你什么感覺(jué),？ 明確：“滴在地上”說(shuō)明珠子落下時(shí)很輕柔。

③作者用“滴在地上”是來(lái)形容珠子的嗎,？從中你又體會(huì)到什么呢,？ 明確：文中是用來(lái)形容唱詞的。從而可見(jiàn)女主角當(dāng)時(shí)唱歌時(shí)聲音很輕柔,。

（4）品析“滾下來(lái)”

教師預(yù)設(shè)：這個(gè)詞對(duì)于學(xué)生而言體會(huì)起來(lái),，可能不是很容易，因而教師可繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)去作相應(yīng)引導(dǎo),。

【ppt】依次出示：

①這句話中,，作者是用“滾”來(lái)形容什么的？

②作者說(shuō)它是從什么地方滾下來(lái)的呢,？ 請(qǐng)從文中找到原句讀一讀,，并用自己的語(yǔ)言概括。

③作者說(shuō)唱詞從從女主角的表情中,、服飾中,、動(dòng)作中、身段中滾下來(lái),，你又體會(huì)到什么呢,？ 輔助理解：教師可相機(jī)讓學(xué)生模仿珠子從講臺(tái)上“滾下”的情形。 【相機(jī)板書(shū)：表情,、服飾,、動(dòng)作、身段】

3,、討論交流：在具體的品讀完這部分后,，你對(duì)女主角的表演有個(gè)怎樣的評(píng)價(jià)呢？【板書(shū)：技藝高超】

4,、以指名和齊讀的方式再次感受女主角精彩的表演,。

5、讀中學(xué)寫(xiě),。

a,、師問(wèn)：【ppt】為了具體展現(xiàn)女主角演唱時(shí)聲音的圓潤(rùn)、柔和,、鏗鏘,，作者使用了哪些方法呢,？

b、交流并【板書(shū)：比喻 排比 動(dòng)詞】

c,、【ppt】小試牛刀：

上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《觀潮》一文,，作者用“山崩地裂”來(lái)比喻大潮來(lái)臨時(shí)巨大的聲響,；在《聽(tīng)泉》一文中，作者用“小提琴,、琵琶,、大提琴、銅管齊鳴”來(lái)比喻他夜宿慶云寺時(shí)聽(tīng)到的各種泉聲,，今天在《看戲》一文中,，作者又用“珠子”滾下，滴落,、濺起來(lái)巧妙的比喻女主角演唱時(shí)聲音的圓潤(rùn),、柔和、鏗鏘,。 那么,，同學(xué)們，你是否也能模仿這些優(yōu)秀的作家一樣,，調(diào)動(dòng)你的想象,，準(zhǔn)確運(yùn)用動(dòng)詞、比喻,、排比等方法來(lái)描寫(xiě)你聽(tīng)到過(guò)的一種聲音呢,？例如下暴雨的聲音、打雷的聲音,、刮大風(fēng)的聲音,、放學(xué)時(shí)教室的喧鬧聲等，讓我們也能有身臨其境之感,！

d,、【展示臺(tái)出示】學(xué)生創(chuàng)作并交流并展示部分優(yōu)秀作品。

f,、【ppt】名家作品片段欣賞,。魯彥—《聽(tīng)潮》

五、教師小結(jié)并過(guò)渡：課題是“看戲”,，作者為什么要用那么多的篇幅來(lái)描寫(xiě)觀眾的反應(yīng)呢,？同學(xué)們，這位技藝高超,，讓觀眾折服藝術(shù)家是誰(shuí)呢,？讓我們齊聲誦讀第六自然段,。【板書(shū)：側(cè)面烘托】

六,、教師總結(jié)全文：

【ppt】梅蘭芳先生一生上演的劇目數(shù)以百計(jì),，在他不斷繼承傳統(tǒng)的同時(shí)，也不斷創(chuàng)新并形成了鼎鼎有名的梅派風(fēng)格,，成為中國(guó)京劇上的光輝典范,。所以哪怕已是66歲的老人，在表演《穆桂英掛帥》時(shí),，依然步法嚴(yán)整,、姿態(tài)優(yōu)雅。這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡,！

讓我們懷著對(duì)梅蘭芳大師的崇敬之情,，把最熱烈的掌聲送給這位德藝雙馨的表演大師！

同學(xué)們,，也許我們還不了解京劇,，但請(qǐng)大家記住，京劇是我們中國(guó)的名片,，是中國(guó)的國(guó)粹,，值得每位中國(guó)人去喜愛(ài)、學(xué)習(xí)與尊重,！ 相機(jī)板書(shū)：崇敬 尊重

七,、拓展：繼續(xù)搜集有關(guān)京劇的知識(shí)，分小組辦一份以“國(guó)粹——京劇”為主題的手抄報(bào),。

八,、自由試背課文第四自然段。

看戲的教案 看戲教案小班篇四

教材的地位和作用：

《看戲》是魯教版七年級(jí)下冊(cè)第一單元中的第五篇課文,。這個(gè)單元選的是文化藝術(shù)方面的文章,，通過(guò)閱讀，我們可以從中了解到中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)文化,，領(lǐng)略作家對(duì)藝術(shù)的體驗(yàn)和感悟以及由此生發(fā)的對(duì)人生的思考和認(rèn)識(shí),，可以提高自己的文化素養(yǎng)，陶冶情操,。學(xué)習(xí)本課,，要在理解課文的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)朗讀描寫(xiě)梅蘭芳先生唱腔的句,、段,，鑒賞優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)比喻和襯托的方法,，體會(huì)作者的感情,。

學(xué)情分析：

學(xué)生已學(xué)過(guò)側(cè)面描寫(xiě),，對(duì)修辭方法也有所知曉，因而對(duì)這部分知識(shí)理解起來(lái)難度不大,，而對(duì)文章的詳略安排不易把握,，是本課要分析的重點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)與能力目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)分析記敘文章中的材料取舍和詳略安排,，注意學(xué)習(xí)和運(yùn)用描寫(xiě)場(chǎng)面的詞語(yǔ)。

2,、過(guò)程與方法目標(biāo)：多媒體輔助教學(xué)，有感情地朗讀課文,，學(xué)習(xí)多角度多方面描寫(xiě)渲染,、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。

3,、感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感,，提高戲曲素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

材料的取舍和詳略的安排,。

教學(xué)難點(diǎn)：

材料為什么這樣取舍和詳略為什么這樣安排,。

教法與學(xué)法：

運(yùn)用以學(xué)生自主閱讀、探究討論和教師點(diǎn)撥啟發(fā),、適時(shí)講解相結(jié)合的教學(xué)方法,，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活潑、活躍的學(xué)習(xí)思路,，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的智商和情商,。

教學(xué)手段：

多媒體

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

(一) 導(dǎo)入：

(多媒體出示四大名旦的照片)

同學(xué)們，我們中華民族有著悠久的歷史,，光輝燦爛的文化,。京劇，是我國(guó)傳統(tǒng)的戲曲藝術(shù),，已有二百年的歷史,，是祖國(guó)文化藝術(shù)寶庫(kù)中璀璨奪目的藝術(shù)瑰寶。京劇行當(dāng)劃分細(xì)致,在其中有一類(lèi)最為引人注目,那就是男扮女裝的旦角,我國(guó)有四大名旦,知道他們是誰(shuí)嗎,？請(qǐng)大家看圖片,猜猜看,。

(學(xué)生自由發(fā)言，教師適時(shí)地點(diǎn)出由左往右依次為：程硯秋,、尚小云,、梅蘭芳、荀慧生)

這幾位京劇名角的表演各成一派,，獨(dú)具風(fēng)味,，他們當(dāng)年的表演真可謂是萬(wàn)人空巷,，一票難求。今天我們要學(xué)習(xí)的《看戲》這篇課文,，所描寫(xiě)的正是梅蘭芳先生當(dāng)年演出時(shí)的動(dòng)人場(chǎng)面,。讓我們也來(lái)看看這場(chǎng)精彩的戲吧！(3分鐘)

(二)整體感知課文：

1,、由2-3個(gè)學(xué)生朗讀課文,檢查預(yù)習(xí)

(1)作者介紹：

葉君健,，湖北紅安縣人，翻譯家,，兒童文學(xué)家,。著有童話、散文,、小說(shuō)多種,，譯作有《安徒生童話全集》等。

看戲的教案 看戲教案小班篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù),，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。

2,、愿意做小劇院的志愿者,，為大家服務(wù)，安排座位,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、師幼共同把活動(dòng)室的一角布置成小舞臺(tái)，觀眾席上備10張小椅子（分成兩橫排,，每排5把椅子,，前排紅椅子。后排藍(lán)椅子）志愿者胸卡6個(gè)

2,、戲票十張（其中紅點(diǎn)卡1――5當(dāng)做紅票,，藍(lán)點(diǎn)卡1――5做藍(lán)票）

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話,，引入活動(dòng),。

師：“你們看過(guò)戲嗎？今天老師請(qǐng)小朋友看戲好嗎,？”（好）

2,、介紹小劇院，討論參加游戲的規(guī)則及職責(zé),。

（1）認(rèn)識(shí)戲票,，了解戲票與座位的關(guān)系。

師：你們知道我們到小劇院去看表演，到門(mén)口要出示什么,，門(mén)口的人才能讓你進(jìn)去嗎,？（門(mén)票）有了門(mén)票進(jìn)去了能不能亂座呀？（告訴幼兒觀看演出時(shí)必須對(duì)號(hào)入座,，不同顏色的戲票分別對(duì)應(yīng)不同的座位）

提問(wèn)：紅色戲票坐第幾排,？藍(lán)色戲票坐第幾排？

（2）學(xué)習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的位置,。這里有5張紅色的戲票,，有的上面有一個(gè)點(diǎn)，有的上面有兩個(gè)點(diǎn)……有一個(gè)點(diǎn)的應(yīng)該坐哪個(gè)位置,？學(xué)說(shuō)“第一排第一個(gè)座位,，第一排第二個(gè)座位……”一直到第一排第五個(gè)座位。（藍(lán)色戲票方法同上,。）

（3）討論：小劇院需要幾個(gè)志愿者來(lái)檢查大家是不是都坐到了自己應(yīng)該坐的位置,，誰(shuí)愿意來(lái)？

出示工作牌,，請(qǐng)出幾名志愿者。

3,、玩小劇院游戲,。

（1）教師把戲票交給志愿者，鼓勵(lì)他們把票買(mǎi)給觀眾,，然后帶觀眾到劇院并幫助他們找到座位,。如果觀眾自己找到座位，志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對(duì)觀眾手上的戲票是否與座位吻合,。其余幼兒做演員在臺(tái)上演出,。

（2）進(jìn)行角色交換，繼續(xù)游戲,。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開(kāi)始,，請(qǐng)小朋友看演出的情景導(dǎo)入活動(dòng)，并出示了演出票,，讓幼兒觀察幾張票有什么不同（顏色和點(diǎn)子）,，然后仔細(xì)講解游戲的要求，讓幼兒明白要根據(jù)演出票上的點(diǎn)子找位子,，紅色票坐在紅色椅子上,，藍(lán)色票坐在藍(lán)色椅子上。第一次游戲,，在我的提示下一個(gè)一個(gè)幼兒入座,，每個(gè)小朋友都找對(duì)了座位，并且請(qǐng)他們說(shuō)了說(shuō)為什么坐在這里，手中拿的是什么顏色的,，幾個(gè)點(diǎn)子的票,。第二次游戲，完全讓幼兒自己參與,，拿到票后大家一起找座位,，于是問(wèn)題出現(xiàn)了，有個(gè)別幼兒坐了別人的位子,，有的幼兒明明知道別人坐錯(cuò)了也不去糾正,，找了個(gè)空的就坐了下來(lái)。在老師和其他小朋友的提示下才換回了位子,。由于班中幼兒很多,，在活動(dòng)中進(jìn)行了調(diào)整，多加了兩排椅子,，多了綠色票和黃色票,，請(qǐng)全班幼兒一起找位子，大家核實(shí)了自己的票,，找對(duì)了位子后,，一起面對(duì)著電視機(jī)看了一場(chǎng)表演（vcd）?；顒?dòng)的最后幼兒進(jìn)行操作了《幼兒畫(huà)冊(cè)》中的練習(xí),，讓幼兒找一找小熊和它的朋友們應(yīng)該做哪一張位置，來(lái)鞏固復(fù)習(xí)了今天所學(xué)的內(nèi)容,。今天的整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,，氣氛非常好，因?yàn)槲依昧饲榫敖虒W(xué),，幼兒在游戲的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)了知識(shí),，還充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。

看戲的教案 看戲教案小班篇六

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù),，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。

2,、愿意做小劇院的志愿者,，為大家服務(wù)，安排座位,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、師幼共同把活動(dòng)室的一角布置成一個(gè)小舞臺(tái)，觀眾席上備10張小椅子（分成兩橫排,，每排5把椅子,，前排椅子上貼上紅色標(biāo)記，后排椅子上貼上藍(lán)色標(biāo)記）,。

2,、戲票10張（其中紅點(diǎn)卡1――5當(dāng)做紅票，藍(lán)點(diǎn)卡1――5當(dāng)做藍(lán)票）,。

3,、志愿者胸牌5~6個(gè)；演出頭飾及服飾若干,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、談話，引入活動(dòng)師：六一節(jié)快到了,，怎么樣才能把我們學(xué)會(huì)的節(jié)目表演給大家看呢,？（建議幼兒開(kāi)小劇院）

二、介紹小劇院,，討論參加游戲的規(guī)則及角色職責(zé),。

1、認(rèn)識(shí)戲票,，了解戲票與座位的關(guān)系,。告訴幼兒觀看演出時(shí)必須對(duì)號(hào)入座，不同顏色的戲票分別對(duì)應(yīng)不同的座位,。

提問(wèn)：紅色戲票坐第幾排？藍(lán)色戲票坐第幾排,？

2,、學(xué)習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。這里有5張紅色的戲票,，有的上面有一個(gè)點(diǎn),，有的上面有兩個(gè)點(diǎn)...有一個(gè)點(diǎn)的應(yīng)該坐哪個(gè)位置？學(xué)說(shuō)“第一排第一個(gè)座位,，第一排第二個(gè)座位...”一直到第一排第五個(gè)座位,。藍(lán)色戲票方法同上。

3,、討論：小劇院需要幾個(gè)志愿者,？（建議每次5――6人）出示工作牌，請(qǐng)出幾名志愿者,。

三,、玩小劇院游戲。

1、老師把戲票交給志愿者,，鼓勵(lì)他們把票賣(mài)給觀眾,，然后帶著觀眾到劇院并幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位,，志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對(duì)觀眾手上的戲票是否與座位吻合,。其余幼兒做演員在舞臺(tái)上演出。

2,、進(jìn)行角色交換,，繼續(xù)游戲。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥,、單調(diào),，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,，邏輯思維尚未發(fā)展,，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性,、可操作性的空間,。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法,。幼兒的自主性,，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn),。通過(guò)一系列的.游戲活動(dòng),，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

看戲的教案 看戲教案小班篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置,。

2、能正確的區(qū)分紅,、黃、藍(lán)三種顏色,，并能分辨白天和黑夜,。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紅、黃,、藍(lán)三中顏色的戲票,。有顏色的小椅子。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、開(kāi)始部分：

師：今天,，我們小（4）的小熊們,，要到電影院去看《功夫熊貓》了,，可是，電影院呀很大很大的,，里面的座位呀也很多,，小熊們呀都要買(mǎi)票進(jìn)去，你們看,，老師已經(jīng)幫你們買(mǎi)好票了,。不過(guò)老師先來(lái)考考你們，如果你們都會(huì)能,，今天呀就帶你們?nèi)タ础豆Ψ蛐茇垺?，好不好啊?/p>

二,、基礎(chǔ)部分：

1,、師：首先，請(qǐng)小熊們看看,，你身上的小熊是什么顏色的呀,？幼兒回答。

2,、師：請(qǐng)小熊們找到和你身上一樣顏色的小椅子坐好了。幼兒自由的找和自己一樣的顏色的小椅子,。提醒小熊安靜的坐好啊,，到了電影院可不能有聲音出來(lái)，這樣會(huì)影響到別人看電影的哦,。

3、發(fā)電影票,，每人一張，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看手上的電影票和別的小熊的電影票有什么不一樣,。（顏色不同）、（點(diǎn)不同）

4,、請(qǐng)小熊說(shuō)說(shuō)手上的電影票有幾個(gè)點(diǎn),，這些點(diǎn)有什么用呢,？原來(lái)呀,，有一個(gè)點(diǎn)的票呀做在第一個(gè),，有兩個(gè)點(diǎn)的票坐在第二個(gè),，有三個(gè)點(diǎn)的票坐在第三個(gè),、、,、,、,、,、,、,。教師請(qǐng)幼兒看小椅子,，并跟著數(shù)1,、2,、3,、4,、5,。

5,、請(qǐng)小熊按照電影票上的點(diǎn)來(lái)坐位置，教師觀察坐的是否正確,。

6、看來(lái)小熊們都會(huì)找到自己位置了,，我們今天就可以看電影了,，開(kāi)心嗎？不過(guò)請(qǐng)小朋友再看看電影票,，上面畫(huà)了什么,？有太陽(yáng)、還有月亮,。太陽(yáng)就是白天,，月亮就是黑夜，這又告訴我們什么呢？有太陽(yáng)的電影票在白天看,，有月亮的電影票在晚上看,。

三、結(jié)束部分

請(qǐng)白天看的小熊到施老師這邊排對(duì),，老師現(xiàn)在就帶你們?nèi)タ措娪?，晚上電影的小熊到季老師那里去排?duì)，季老師晚上帶你們?nèi)タ措娪?，好嗎?/p>

看戲的教案 看戲教案小班篇八

看戲優(yōu)秀作文

小時(shí)候,，我在外婆家居住，在外公外婆的影響下,，我從小就接觸了京劇,，并對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。俗話說(shuō)的好,，“興趣是最好的老師”,，在他們的依依呀呀之中，我也學(xué)會(huì)了幾句,，并且學(xué)得還是那么回事,。

但我始終想親眼看看京劇，現(xiàn)場(chǎng)感受一下中華藝術(shù)的魅力,。直到七歲那年,，機(jī)會(huì)終于來(lái)了。聽(tīng)說(shuō)有個(gè)戲班子要到曹家灣唱戲,，但具體是什么時(shí)候不太清楚,。于是，剛吃過(guò)午飯,，表哥就騎著家里唯一的自行車(chē),，把我和表弟都帶著，向曹家灣進(jìn)發(fā),。遠(yuǎn)處連綿起伏的群山,，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向著車(chē)尾跑去了,，但我還以為車(chē)慢,。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，我們終于到達(dá)了目的地,?？墒牵麄円呀?jīng)演完了,，要等到天黑以后才演一場(chǎng),。

于是,，我們都急切地盼望著夜幕降臨。我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢,，連一分鐘都這么漫長(zhǎng),。盼星星，盼月亮終于盼來(lái)了戲劇開(kāi)演的`鑼聲,。家家戶(hù)戶(hù)的電燈亮了起來(lái),，但只有戲臺(tái)上的燈光顯得最為耀眼，因?yàn)檫@里閃耀著民族藝術(shù)之中最為璀璨的明珠,，那就是人人喜愛(ài)的京劇,。

幕布緩緩拉開(kāi)，只見(jiàn)臺(tái)上有一個(gè)武生,，一張臉猶如火一般紅，胸前掛著長(zhǎng)長(zhǎng)地胡須,，背后插著四張白旗,，手里緊握著一支長(zhǎng)槍?zhuān)曋鴮?duì)面的一群黑衣蒙面人。那些惡人個(gè)個(gè)都是手持大刀的彪形大漢,，先是討要買(mǎi)路錢(qián),，那個(gè)武生不從，便打了起來(lái),。嘴里依依呀呀地唱著,，鑼鼓聲咚咚鏘鏘吵鬧個(gè)不休，誰(shuí)也聽(tīng)不清他們唱的是什么,，就算聽(tīng)清楚了也不懂,，因?yàn)樗麄冎皇窍矚g那個(gè)曲調(diào)，或者純粹是為了看熱鬧,。

那場(chǎng)戲所講述的故事我并不是很懂,，但我看得很認(rèn)真，記得很清楚,，覺(jué)得一切都那么精彩,，那么新鮮?？勺詮哪谴我院?，就很少能看到在舞臺(tái)上的戲曲表演，只是偶爾在電視上看到幾次,。但我還是很慶幸,，畢竟我欣賞到了國(guó)粹。

看戲的教案 看戲教案小班篇九

大班優(yōu)秀音樂(lè)教案《老鼠看戲》

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、仔細(xì)觀察畫(huà)面,，想象和描述畫(huà)面內(nèi)容。

2,、樂(lè)意看圖學(xué)兒歌,，感受民間童謠的幽默與風(fēng)趣。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、掛圖：老鼠看戲。

2,、幼兒用書(shū),。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1,、活動(dòng)重點(diǎn)：樂(lè)意看圖學(xué)兒歌,，并能通過(guò)想象和講述有趣的畫(huà)面內(nèi)容。

2,、活動(dòng)難點(diǎn)：能感受歌謠的幽默風(fēng)趣,。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：仔細(xì)觀察角色的動(dòng)態(tài),、表情,，在猜猜、看看,、講講的過(guò)程中熟悉兒歌內(nèi)容感受歌謠的幽默與風(fēng)趣,。

四、活動(dòng)過(guò)程

1,、看圖說(shuō)話,，理解兒歌內(nèi)容。

出示圖一提問(wèn),；（1）這是誰(shuí)的家,，它們家里有什么高興的事？猜猜,，是誰(shuí)過(guò)生日,？

（2）鼠媽媽過(guò)生日，老鼠全家會(huì)怎樣慶祝呢,？（擴(kuò)散）小老鼠們還會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么祝賀的話,？

（3）鼠媽媽帶著全家去什么地方，后來(lái)發(fā)生了什么事,？

觀察圖二,、圖三

（1）幼兒三三兩兩邊看邊議論，教師巡回傾聽(tīng),，重點(diǎn)提示幼兒觀察老鼠看戲時(shí)的表情,、動(dòng)態(tài),。

提問(wèn)：

從哪里看出老鼠很喜歡看戲？

這么好看的戲,，誰(shuí)卻在臺(tái)下打呼嚕,？

老鼠們會(huì)奇怪地說(shuō)什么？（學(xué)習(xí)以疑問(wèn)的口氣來(lái)說(shuō)）

（2）請(qǐng)部分幼兒講述觀察后的感受,，教師隨機(jī)以?xún)焊柚械脑~句強(qiáng)化,。

（3）老鼠一看是小貓，會(huì)怎么樣,？（發(fā)散思維）觀察圖四：

提問(wèn)：

（1）老鼠全家還看戲嗎,？為什么不看？

（2）從哪里看出他們又急又怕,？

（3）老鼠往外逃時(shí)又急又怕會(huì)發(fā)出什么聲音,？

小結(jié)：老鼠去看戲，結(jié)果戲卻沒(méi)看成,，真有趣,！

2、按兒歌自然句式順序提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)編兒歌,。

（1）以聲音演示,，幫助幼兒理解：“呼嚕嚕,，聲聲高”（打呼嚕，一聲比一聲響）,。

（2）讓幼兒各自想象和模仿老鼠見(jiàn)到貓時(shí)驚慌的喊聲,，體會(huì)“吱吱哇哇真熱鬧”的意思。

（3）幼兒自己自由編兒歌,，教師提醒幼兒編兒歌的語(yǔ)言要簡(jiǎn)單讀起來(lái)要順口,、

（4）共同編兒歌，并大聲朗誦3,、欣賞兒歌,。

4、鼓勵(lì)幼兒邊看幼兒用書(shū)上的圖片邊自練念兒歌,。

（1）把發(fā)展水平較快的幼兒吸引在教師周?chē)?，邊看邊學(xué)邊念。

（2）發(fā)展水平較好及一般的幼兒,，自己看圖練習(xí),，在相互啟發(fā)中，自己練習(xí)念兒歌,。

（3）全體觀看圖片,，朗讀兒歌,。

5、討論五,、評(píng)價(jià)要素是否樂(lè)意看圖學(xué)習(xí)兒歌,，能否仔細(xì)觀察、大膽想象,、勇于表述有趣的畫(huà)面,。

六、活動(dòng)建議可在語(yǔ)言區(qū)中提供掛圖,，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí),，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他動(dòng)物兒歌。

附：兒歌老鼠看戲

鼠媽媽?zhuān)^(guò)生日,，老鼠全家去看戲,。

臺(tái)上正演“小紅帽”，臺(tái)下是誰(shuí)打呼嚕,？

呼嚕嚕,，聲聲高，老鼠一看是小貓,。

“哎呀呀,，不好了！”老鼠嚇得往外逃,。

跑丟了鞋,，跑丟了帽，“吱吱哇哇”真熱鬧,。

看戲的教案 看戲教案小班篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察畫(huà)面,，想象和講述富有情趣的內(nèi)容。

2.初步培養(yǎng)自學(xué)兒歌和歌曲的能力,。

3.培養(yǎng)觀察力,，想象力和自編能力。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜,、講講,、動(dòng)動(dòng)。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖四幅,，小老鼠指偶人手一個(gè)，小貓頭飾一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一,、理解兒歌內(nèi)容

1,、出示圖一.提問(wèn)：①小朋友猜猜這是誰(shuí)的家?它們家里有什么高興的事?猜猜是誰(shuí)過(guò)生日

②鼠媽媽過(guò)生日老鼠全家怎樣慶祝呢?

③小老鼠還會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么祝賀的話呢?

2.出示圖二，圖三.提問(wèn)：

①鼠媽媽帶著全家去什么地方,，你覺(jué)得喜歡看戲嗎?從哪里看出來(lái).

②忽然聽(tīng)見(jiàn)有誰(shuí)在打呼嚕,，猜猜是誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?

這時(shí)老鼠們會(huì)說(shuō)什么呢?

③老鼠一看是小貓.會(huì)怎么樣呢?(圖三)

⒊出示圖四

①老鼠全家還看戲嗎?為什么不看了呢?

②從哪里可以看出它們又急又怕呢?

③邊逃老鼠可能還會(huì)發(fā)出什么聲音來(lái)?

二,、引導(dǎo)幼兒學(xué)編兒歌

1、幼兒自己自由編兒歌,，教師提醒幼兒編兒歌的語(yǔ)言要簡(jiǎn)單讀起來(lái)要順口.

2,、共同編兒歌，并大聲朗誦

三.嘗試演唱歌曲

1,、教師帶來(lái)小朋友熟悉的音樂(lè),，請(qǐng)小朋友把兒歌配入音樂(lè)中輕輕的演唱。

2.幼兒大聲演唱.

四,、游戲活動(dòng)

交待游戲規(guī)則,，進(jìn)行游戲。

看戲的教案 看戲教案小班篇十一

目標(biāo)：

1,、仔細(xì)觀察畫(huà)面,，想象和講述富有情趣的內(nèi)容。

2,、初步培養(yǎng)自學(xué)兒歌和歌曲的能力,。

3、培養(yǎng)觀察力,，想象力和自編能力,。

準(zhǔn)備：

圖四幅，小老鼠指偶人手一個(gè),，小貓頭飾一個(gè),。

過(guò)程：

一、理解兒歌內(nèi)容

1,、出示圖一,。

提問(wèn)：

①小朋友猜猜這是誰(shuí)的家,？它們家里有什么高興的事,？猜猜是誰(shuí)過(guò)生日。

②鼠媽媽過(guò)生日老鼠全家怎樣慶祝呢,？

③小老鼠還會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么祝賀的話呢,？

2、出示圖二,，圖三,。

提問(wèn)：

①鼠媽媽帶著全家去什么地方，你覺(jué)得喜歡看戲嗎,？從哪里看出來(lái),。

②忽然聽(tīng)見(jiàn)有誰(shuí)在打呼嚕，猜猜是誰(shuí),？你從哪里看出來(lái)的,？

這時(shí)老鼠們會(huì)說(shuō)什么呢,？

③老鼠一看是小貓、會(huì)怎么樣呢,？（圖三）

⒊出示圖四

①老鼠全家還看戲嗎,？為什么不看了呢？

②從哪里可以看出它們又急又怕呢,？

③邊逃老鼠可能還會(huì)發(fā)出什么聲音來(lái),？

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)編兒歌

1,、幼兒自己自由編兒歌,，教師提醒幼兒編兒歌的語(yǔ)言要簡(jiǎn)單讀起來(lái)要順口、

2,、,、共同編兒歌，并大聲朗誦

三,、嘗試演唱歌曲

1,、教師帶來(lái)小朋友熟悉的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友把兒歌配入音樂(lè)中輕輕的演唱,。

2,、幼兒大聲演唱、

四,、游戲活動(dòng)

交待游戲規(guī)則,，進(jìn)行游戲。

看戲的教案 看戲教案小班篇十二

看戲

第一次看戲是在鄰村,，由一個(gè)親戚帶著去,。那時(shí)不記得是幾歲，由親戚把我輕輕的由戲場(chǎng)舉到戲臺(tái)上去,，一個(gè)漂亮善良的女知識(shí)青年接住我,，把我安放在琴師的旁邊看。

開(kāi)戲了,，是西北人喜歡的大喊大叫的秦腔,，熱情奔放。一個(gè)大和尚拿著大鏟,，又叫又跳,，舞動(dòng)如飛，呼呼生風(fēng),。我唯恐打到我,，靜靜地坐著，一動(dòng)也不敢動(dòng)。戲臺(tái)上還插了幾棵竹子,，我竟然由那幾棵竹子聯(lián)想到深深的樹(shù)林,。一個(gè)好人被幫到竹林下，大和尚來(lái)救了他,。下場(chǎng)后,，一個(gè)女子上來(lái)唱，句句都是凄慘的哭腔,，女子唱著唱著,，真的哭起來(lái)了?？薜脽o(wú)法唱了,，干脆到后臺(tái)去，到后臺(tái),，人們?cè)絼袼诫y心,，哭得越厲害，讓?xiě)蚶鋱?chǎng)了很久,。

雖然那時(shí)不懂戲,，但身邊總有談?wù)搼虻娜耍晕疫€是大約看明白了,。那戲叫《野竹林》,，哭得壓不住的人就是扮演林沖娘子的女知識(shí)青年。

第二次看戲由村里一大人帶我去,。那時(shí),，哈達(dá)鋪有一大廣場(chǎng)，廣場(chǎng)中央有一忠字臺(tái),。帶我的人把我安置在忠字臺(tái)上,，叮囑我哪兒也不能去。然后自己跑到前面去看了,。戲臺(tái)上唱的什么戲,，沒(méi)看明白。只記得戲臺(tái)下看戲的人擠得像水一樣蕩來(lái)蕩去,。為什么不好好看戲要那么擠呢,？聽(tīng)旁邊的人說(shuō)是因?yàn)槟腥巳褐杏幸粋€(gè)女人,。那個(gè)女人好不容易出去了,，戲場(chǎng)才平靜下來(lái)。最后等到帶我的人回來(lái),，我問(wèn):你也去擠了嗎,？他俏皮地說(shuō):有娃婆娘看戲呢，人里面有人呢,！

第三次看戲已經(jīng)到五年級(jí)畢業(yè)的.時(shí)候,，老師組織學(xué)生去郝臧堡村看戲,，請(qǐng)的是外地有名的劇團(tuán)，唱的戲叫《三休樊梨花》,，我從開(kāi)始看到劇終,，當(dāng)我從劇情里回來(lái)找同學(xué)和老師時(shí)，他們?cè)缍蓟厝チ?。我只好一個(gè)人匆匆趕回來(lái),。

小時(shí)候的一切都是新鮮的，唯其新鮮,，記憶才那么深刻,，回憶才那么完美。

看戲的教案 看戲教案小班篇十三

《老鼠看戲》大班優(yōu)秀音樂(lè)教案

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1．仔細(xì)觀察畫(huà)面,，想象和描述畫(huà)面內(nèi)容。

2．樂(lè)意看圖學(xué)兒歌,，感受民間童謠的幽默與風(fēng)趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．掛圖：老鼠看戲,。

2．幼兒用書(shū),。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1．活動(dòng)重點(diǎn)：樂(lè)意看圖學(xué)兒歌,，并能通過(guò)想象和講述有趣的畫(huà)面內(nèi)容,。

2．活動(dòng)難點(diǎn)：能感受歌謠的幽默風(fēng)趣。

3．指導(dǎo)要點(diǎn)：仔細(xì)觀察角色的動(dòng)態(tài),、表情,，在猜猜、看看,、講講的過(guò)程中熟悉兒歌內(nèi)容感受歌謠的幽默與風(fēng)趣,。

四、活動(dòng)過(guò)程

1．看圖說(shuō)話,，理解兒歌內(nèi)容,。

出示圖一提問(wèn);（1）這是誰(shuí)的家，它們家里有什么高興的事,？猜猜,，是誰(shuí)過(guò)生日？

（2）鼠媽媽過(guò)生日,，老鼠全家會(huì)怎樣慶祝呢,？（擴(kuò)散）小老鼠們還會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么祝賀的話？

（3）鼠媽媽帶著全家去什么地方，后來(lái)發(fā)生了什么事,？

觀察圖二,、圖三

（1）幼兒三三兩兩邊看邊議論，教師巡回傾聽(tīng),，重點(diǎn)提示幼兒觀察老鼠看戲時(shí)的表情,、動(dòng)態(tài)。

提問(wèn)：

從哪里看出老鼠很喜歡看戲,？

這么好看的戲,，誰(shuí)卻在臺(tái)下打呼嚕？

老鼠們會(huì)奇怪地說(shuō)什么,？（學(xué)習(xí)以疑問(wèn)的口氣來(lái)說(shuō)）

（2）請(qǐng)部分幼兒講述觀察后的感受,，教師隨機(jī)以?xún)焊柚械?詞句強(qiáng)化。

（3）老鼠一看是小貓,，會(huì)怎么樣,？（發(fā)散思維）觀察圖四：

提問(wèn)：

（1）老鼠全家還看戲嗎？為什么不看,？

（2）從哪里看出他們又急又怕,？

（3）老鼠往外逃時(shí)又急又怕會(huì)發(fā)出什么聲音？

小結(jié)：老鼠去看戲,，結(jié)果戲卻沒(méi)看成,，真有趣！

2．按兒歌自然句式順序提問(wèn),，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)編兒歌,。

（1）以聲音演示，幫助幼兒理解：“呼嚕嚕,，聲聲高”（打呼嚕,，一聲比一聲響）。

（2）讓幼兒各自想象和模仿老鼠見(jiàn)到貓時(shí)驚慌的喊聲,，體會(huì)“吱吱哇哇真熱鬧”的意思,。

（3）幼兒自己自由編兒歌，教師提醒幼兒編兒歌的語(yǔ)言要簡(jiǎn)單讀起來(lái)要順口．

（4）共同編兒歌,，并大聲朗誦3．欣賞兒歌,。

4．鼓勵(lì)幼兒邊看幼兒用書(shū)上的圖片邊自練念兒歌。

（1）把發(fā)展水平較快的幼兒吸引在教師周?chē)?，邊看邊學(xué)邊念,。

（2）發(fā)展水平較好及一般的幼兒，自己看圖練習(xí),，在相互啟發(fā)中,，自己練習(xí)念兒歌,。

（3）全體觀看圖片,，朗讀兒歌,。

5、討論五,、評(píng)價(jià)要素是否樂(lè)意看圖學(xué)習(xí)兒歌,，能否仔細(xì)觀察、大膽想象,、勇于表述有趣的畫(huà)面,。

六、活動(dòng)建議可在語(yǔ)言區(qū)中提供掛圖,，讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí),，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他動(dòng)物兒歌。