在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

絕知此事要躬行作文開頭篇一

一直期待著這次的實習(xí),，也在腦海中無數(shù)次想象過自己站在講臺上向?qū)W生傳道授業(yè)解惑的樣子……10月9日早晨,，期待的這一天終于到來了,。天公雖不作美，早晨天空下起了細雨,，但陰冷的天氣卻絲毫不影響我對實習(xí)即將到來的喜悅,。

我們每個人都青春過，卻不是每個人都能夠一直青春著,。然而在學(xué)校，我卻能時刻夠感受到校園青春活力的氣息,，教師們精神充沛且富有激情的講授,，學(xué)生們活潑開朗積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，仿佛青春再一次被這熟悉的校園氛圍所喚醒,。

來之前聽學(xué)長學(xué)姐們說市區(qū)的孩子很調(diào)皮,，教師可能也會有時忙到顧不上實習(xí)生，我也擔心過實習(xí)是否能夠真正意義上的在實習(xí)期間學(xué)到我所需要的知識技能,。但是當我遇見慈愛且教學(xué)嚴謹?shù)睦類巯祭蠋?、聰明活潑和尊師敬長的初二（1）班學(xué)生時，我發(fā)現(xiàn)我的那些想法都是多慮的,，遇見她們我是何其的幸運,。以前總認為初中數(shù)學(xué)的知識簡單，那么教師的教學(xué)工作也會輕松一點,。但是來到漢濱高級中學(xué)的第一周,，我就深切地被老師的辛勞和責(zé)任壓力感所觸動。所謂“臺下一分鐘,，臺上十年功”,，我認為這不僅僅指舞臺，更指這些三尺講臺上的老師們?nèi)杖找挂沟母冻觥?/p>

通過一周的學(xué)習(xí)并且親自上講臺嘗試講解習(xí)題課,，我深深感觸到數(shù)學(xué)的教學(xué)并不是一個人單打獨斗所能完成的,，需要教師之間相互學(xué)習(xí)、互相指正,。正因為這樣的教師間互相學(xué)習(xí)教育理念,，我的實習(xí)教師李愛霞老師在開學(xué)之初成立了“李愛霞工作坊”，為各市,、區(qū),、縣等30與余名教師搭建了能夠互相學(xué)習(xí)的平臺，讓年輕教師能夠迅速成長,，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力,。

一周、兩周,、三周……原以為實習(xí)的時間很長,，可是在不知不覺中已經(jīng)過去了三分之一,。熟悉了班級里一個個可愛的學(xué)生，了解了班主任的日常班務(wù)活動,，學(xué)習(xí)了教師每天的教學(xué)備課研討……對于每一道題,、每一小問教師們都要思考各種解法，絕不放過每一個易出錯誤的點,，老師們的每一次聽課研討評課,，都讓我更加明白每一個細節(jié)都有著看似簡單易懂卻需要加倍努力去深究的工匠精神。

每一周我都要求自己至少聽四節(jié)指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課和一節(jié)其他班數(shù)學(xué)教師的課,，每位老師都有自己獨特的課堂魅力和授課方式,，在不同教師的不同教學(xué)方式下總結(jié)歸納出適合自己的一種課型。并且自己要學(xué)會不斷反思：如果是自己上講臺講這一節(jié)課,，那我應(yīng)該如何備課,、如何導(dǎo)入、如何將知識更深一層的向?qū)W生展示,。五周下來,，我累計已經(jīng)聽課二十余節(jié)，課后也會積極和任課教師交流,，學(xué)習(xí)他們的導(dǎo)課方式和對課本例題細節(jié)的處理,。雖說還沒有真正能夠像一名人民教師那樣有經(jīng)驗，但是相對于剛進實習(xí)學(xué)校而言,，我學(xué)習(xí)到了非常多書本上所不能獲取的知識,。

紙上得來終覺淺，對我而言,，每一次聽課都是一次新的探索,，更是一個能夠歷練和提升自己的好機會。我會更加認真努力地向老師們學(xué)習(xí),。關(guān)注每一個細節(jié),，用心去思考，這個細節(jié)可能是一道題目,、可能是課堂上的學(xué)生的狀態(tài),、也可能是一個字母或一個括號……數(shù)學(xué)是嚴謹?shù)摹⒓毼⒌?，做好每一個細節(jié),，我們才會收獲一個新的高度，向心中的目標前進,，成為一個更加優(yōu)秀的自己,。

絕知此事要躬行作文開頭篇二

“下時間到了，老師，您們辛苦了……”伴隨著熟悉的下鈴聲,，仿佛一下子回到了初中歲月,，看著初中孩子臉上特有的稚嫩模樣，突然間感覺,，做一名老師其實是一幸福的事情,。

一直期待著這次的實習(xí)，也在腦海中無數(shù)次想象過自己站在講臺上向?qū)W生傳道授業(yè)解惑的樣子……10月9日早晨,，期待的這一天終于到了,。天公雖不作美，早晨天空下起了細雨,，但陰冷的天氣卻絲毫不影響我對實習(xí)即將到的喜悅,。

我們每個人都青春過，卻不是每個人都能夠一直青春著,。然而在學(xué)校，我卻能時刻夠感受到校園青春活力的氣息,，教師們精神充沛且富有激情的講授,，學(xué)生們活潑開朗積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，仿佛青春再一次被這熟悉的校園氛圍所喚醒,。

之前聽學(xué)長學(xué)姐們說市區(qū)的孩子很調(diào)皮,，教師可能也會有時忙到顧不上實習(xí)生，我也擔心過實習(xí)是否能夠真正意義上的在實習(xí)期間學(xué)到我所需要的知識技能,。但是當我遇見慈愛且教學(xué)嚴謹?shù)睦類巯祭蠋?、聰明活潑和尊師敬長的初二（1）班學(xué)生時，我發(fā)現(xiàn)我的那些想法都是多慮的,，遇見她們我是何其的幸運,。以前總認為初中數(shù)學(xué)的知識簡單，那么教師的教學(xué)工作也會輕松一點,。但是到漢濱高級中學(xué)的第一周,，我就深切地被老師的辛勞和責(zé)任壓力感所觸動。所謂“臺下一分鐘,，臺上十年功”,，我認為這不僅僅指舞臺，更指這些三尺講臺上的老師們?nèi)杖找挂沟母冻觥?/p>

通過一周的學(xué)習(xí)并且親自上講臺嘗試講解習(xí)題,，我深深感觸到數(shù)學(xué)的教學(xué)并不是一個人單打獨斗所能完成的,，需要教師之間相互學(xué)習(xí)、互相指正,。正因為這樣的教師間互相學(xué)習(xí)教育理念,，我的實習(xí)教師李愛霞老師在開學(xué)之初成立了“李愛霞工作坊”，為各市、區(qū),、縣等0與余名教師搭建了能夠互相學(xué)習(xí)的平臺,，讓年輕教師能夠迅速成長，為教育事業(yè)奉獻自己的一份力,。

一周,、兩周、三周……原以為實習(xí)的時間很長,，可是在不知不覺中已經(jīng)過去了三分之一,。熟悉了班級里一個個可愛的學(xué)生，了解了班主任的日常班務(wù)活動,，學(xué)習(xí)了教師每天的教學(xué)備研討……對于每一道題,、每一小問教師們都要思考各種解法，絕不放過每一個易出錯誤的點,，老師們的每一次聽研討評,，都讓我更加明白每一個細節(jié)都有著看似簡單易懂卻需要加倍努力去深究的工匠精神。

每一周我都要求自己至少聽四節(jié)指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)和一節(jié)其他班數(shù)學(xué)教師的,，每位老師都有自己獨特的堂魅力和授方式,，在不同教師的不同教學(xué)方式下總結(jié)歸納出適合自己的一種型。并且自己要學(xué)會不斷反思：如果是自己上講臺講這一節(jié),，那我應(yīng)該如何備,、如何導(dǎo)入、如何將知識更深一層的向?qū)W生展示,。五周下,，我累計已經(jīng)聽二十余節(jié)，后也會積極和任教師交流,，學(xué)習(xí)他們的導(dǎo)方式和對本例題細節(jié)的處理,。雖說還沒有真正能夠像一名人民教師那樣有經(jīng)驗，但是相對于剛進實習(xí)學(xué)校而言,，我學(xué)習(xí)到了非常多書本上所不能獲取的知識,。

紙上得終覺淺，對我而言,，每一次聽都是一次新的探索,，更是一個能夠歷練和提升自己的好機會。我會更加認真努力地向老師們學(xué)習(xí),。關(guān)注每一個細節(jié),，用心去思考，這個細節(jié)可能是一道題目,、可能是堂上的學(xué)生的狀態(tài),、也可能是一個字母或一個括號……數(shù)學(xué)是嚴謹?shù)摹⒓毼⒌模龊妹恳粋€細節(jié),，我們才會收獲一個新的高度,，向心中的目標前進，成為一個更加優(yōu)秀的自己,。

絕知此事要躬行作文開頭篇三

在來到xx中學(xué)整整一個月的那一天,，我展示了我人生中的第一堂公開課。

從第四周的第二次教研的時候就接到通知,，第五周要安排我們實習(xí)生進行公開課的展示,，當時的我，心里除了激動,、雀躍,，還有緊張。畢竟才站上三尺講臺一個月,，很多理論知識雖然都在頭腦中,，但是把它們展現(xiàn)出來并不容易。

為了展示好這節(jié)課,，翻閱課本,、教參，上網(wǎng)查資料,、看優(yōu)秀教學(xué)視頻，做完ppt后和指導(dǎo)老師一起觀看商量如何改進,，和辦公室里的數(shù)學(xué)老師一起探討這節(jié)課如何把重點更突出的表達出來,，講學(xué)內(nèi)容量是否合適，修修改改終于敲定好上課需要用的課件,。其實,，不管是否是講公開課，上課前課件的制作,，教案的編寫,，都該盡心盡力的去做，不只是對學(xué)生的負責(zé),，更是對教育工作的負責(zé)態(tài)度,。畢竟，教育工作是個良心活,，人,，要對得自己的良心。

經(jīng)過幾天精心的準備,，終于在3月15日星期三的上午第三節(jié)課,，給全校的數(shù)學(xué)老師展示了我得課堂風(fēng)采。還沒打預(yù)備鈴時，便看到了每次教研都會和我親切交談的兩位高二年級的數(shù)學(xué)老師,，拍拍我的肩膀和我說很期待我的公開課,，這讓我有點受寵若驚，又激動又緊張,。早早地來到我得授課班級—高一年級288班,。本來馮斌老師說讓我借高一290班重點班的學(xué)生講公開課，但我想了想,，288班是我從步入工作就帶的班級,，雖然學(xué)生成績不太好，但我們彼此之間有的師生關(guān)系,，師生默契,，是在290班體現(xiàn)不出來的。

剛開始上課的時候,，站在講臺上,，我的腿都在發(fā)抖，當我喊‘上課’,，班長喊‘起立’,，學(xué)生們卯足勁喊‘老師好’的時候，緊張的情緒瞬間 不見了,。接下來,，就是有條不紊的上課環(huán)節(jié)。從情境導(dǎo)入,，我沒有選擇課本上的例子,，給大家以人的最美身型—黃金分割線，女生穿高跟鞋為例,，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不等關(guān)系,。緊接著，讓學(xué)生們自行舉例身邊生活中的不等關(guān)系,，并啟發(fā)學(xué)生自己概括出如何用數(shù)學(xué)語言表達不等關(guān)系,，整個導(dǎo)入環(huán)節(jié)輕松活躍，但又不偏離教學(xué)內(nèi)容,。接著又從飲食中的不等關(guān)系,，交通中的不等關(guān)系，生產(chǎn)生活中的不等關(guān)系發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，來啟發(fā)同學(xué)們用不等式（組）來表達不等關(guān)系,。緊接著，進入了這節(jié)課的第二個知識點：作差法比較大小,。通過總結(jié)步驟,，做例題,，來讓大家更深刻的認識到如何應(yīng)用作差法比較大小。然后進行課堂小結(jié),，布置作業(yè),。一節(jié)課，就這樣結(jié)束了,。

3月16日周四下午第四節(jié)課我們又展開了每周一次的教研,，各位老師就我的公開課進行討論，我也進行了自我反思檢討,，優(yōu)缺點總結(jié)出來共以下幾點：

講話語速偏快,，學(xué)生們可能反應(yīng)不過來，跟不上,；

講得太多,，留給學(xué)生思考的問題比較少；

上課多與學(xué)生互動,，提高大家的上課積極性,；

舉例多舉一些學(xué)生感興趣的生活中的問題；

上課多用數(shù)學(xué)語言,，給學(xué)生們營造數(shù)學(xué)氛圍,；

備課一定要充分，尤其是備學(xué)生,，要設(shè)想到各種課堂上學(xué)生的突發(fā)狀況,；

相信有了這次的經(jīng)驗，通過老師們對我的肯定和建議,，在以后的教學(xué)工作中能讓自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能越來越棒,。