在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

絕知此事要躬行作文開頭篇一

一直期待著這次的實(shí)習(xí),，也在腦海中無數(shù)次想象過自己站在講臺(tái)上向?qū)W生傳道授業(yè)解惑的樣子……10月9日早晨,，期待的這一天終于到來了。天公雖不作美,，早晨天空下起了細(xì)雨,，但陰冷的天氣卻絲毫不影響我對(duì)實(shí)習(xí)即將到來的喜悅。

我們每個(gè)人都青春過,，卻不是每個(gè)人都能夠一直青春著,。然而在學(xué)校，我卻能時(shí)刻夠感受到校園青春活力的氣息,，教師們精神充沛且富有激情的講授,，學(xué)生們活潑開朗積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，仿佛青春再一次被這熟悉的校園氛圍所喚醒,。

來之前聽學(xué)長學(xué)姐們說市區(qū)的孩子很調(diào)皮,，教師可能也會(huì)有時(shí)忙到顧不上實(shí)習(xí)生，我也擔(dān)心過實(shí)習(xí)是否能夠真正意義上的在實(shí)習(xí)期間學(xué)到我所需要的知識(shí)技能,。但是當(dāng)我遇見慈愛且教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦類巯祭蠋?、聰明活潑和尊師敬長的初二（1）班學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的那些想法都是多慮的,，遇見她們我是何其的幸運(yùn),。以前總認(rèn)為初中數(shù)學(xué)的知識(shí)簡單，那么教師的教學(xué)工作也會(huì)輕松一點(diǎn),。但是來到漢濱高級(jí)中學(xué)的第一周,，我就深切地被老師的辛勞和責(zé)任壓力感所觸動(dòng),。所謂“臺(tái)下一分鐘，臺(tái)上十年功”,，我認(rèn)為這不僅僅指舞臺(tái),，更指這些三尺講臺(tái)上的老師們?nèi)杖找挂沟母冻觥?/p>

通過一周的學(xué)習(xí)并且親自上講臺(tái)嘗試講解習(xí)題課，我深深感觸到數(shù)學(xué)的教學(xué)并不是一個(gè)人單打獨(dú)斗所能完成的,，需要教師之間相互學(xué)習(xí),、互相指正。正因?yàn)檫@樣的教師間互相學(xué)習(xí)教育理念,，我的實(shí)習(xí)教師李愛霞老師在開學(xué)之初成立了“李愛霞工作坊”,，為各市、區(qū),、縣等30與余名教師搭建了能夠互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓年輕教師能夠迅速成長，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力,。

一周,、兩周、三周……原以為實(shí)習(xí)的時(shí)間很長,，可是在不知不覺中已經(jīng)過去了三分之一,。熟悉了班級(jí)里一個(gè)個(gè)可愛的學(xué)生，了解了班主任的日常班務(wù)活動(dòng),，學(xué)習(xí)了教師每天的教學(xué)備課研討……對(duì)于每一道題,、每一小問教師們都要思考各種解法，絕不放過每一個(gè)易出錯(cuò)誤的點(diǎn),，老師們的每一次聽課研討評(píng)課,，都讓我更加明白每一個(gè)細(xì)節(jié)都有著看似簡單易懂卻需要加倍努力去深究的工匠精神。

每一周我都要求自己至少聽四節(jié)指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課和一節(jié)其他班數(shù)學(xué)教師的課,，每位老師都有自己獨(dú)特的課堂魅力和授課方式,，在不同教師的不同教學(xué)方式下總結(jié)歸納出適合自己的一種課型。并且自己要學(xué)會(huì)不斷反思：如果是自己上講臺(tái)講這一節(jié)課,，那我應(yīng)該如何備課、如何導(dǎo)入,、如何將知識(shí)更深一層的向?qū)W生展示,。五周下來，我累計(jì)已經(jīng)聽課二十余節(jié),，課后也會(huì)積極和任課教師交流,，學(xué)習(xí)他們的導(dǎo)課方式和對(duì)課本例題細(xì)節(jié)的處理。雖說還沒有真正能夠像一名人民教師那樣有經(jīng)驗(yàn),，但是相對(duì)于剛進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校而言,，我學(xué)習(xí)到了非常多書本上所不能獲取的知識(shí),。

紙上得來終覺淺，對(duì)我而言,，每一次聽課都是一次新的探索,，更是一個(gè)能夠歷練和提升自己的好機(jī)會(huì)。我會(huì)更加認(rèn)真努力地向老師們學(xué)習(xí),。關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié),，用心去思考，這個(gè)細(xì)節(jié)可能是一道題目,、可能是課堂上的學(xué)生的狀態(tài),、也可能是一個(gè)字母或一個(gè)括號(hào)……數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒓?xì)微的,，做好每一個(gè)細(xì)節(jié),，我們才會(huì)收獲一個(gè)新的高度，向心中的目標(biāo)前進(jìn),，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的自己,。

絕知此事要躬行作文開頭篇二

“下時(shí)間到了，老師,，您們辛苦了……”伴隨著熟悉的下鈴聲,，仿佛一下子回到了初中歲月，看著初中孩子臉上特有的稚嫩模樣,，突然間感覺,，做一名老師其實(shí)是一幸福的事情。

一直期待著這次的實(shí)習(xí),，也在腦海中無數(shù)次想象過自己站在講臺(tái)上向?qū)W生傳道授業(yè)解惑的樣子……10月9日早晨，期待的這一天終于到了,。天公雖不作美,，早晨天空下起了細(xì)雨，但陰冷的天氣卻絲毫不影響我對(duì)實(shí)習(xí)即將到的喜悅,。

我們每個(gè)人都青春過,，卻不是每個(gè)人都能夠一直青春著。然而在學(xué)校,，我卻能時(shí)刻夠感受到校園青春活力的氣息,，教師們精神充沛且富有激情的講授，學(xué)生們活潑開朗積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度,，仿佛青春再一次被這熟悉的校園氛圍所喚醒,。

之前聽學(xué)長學(xué)姐們說市區(qū)的孩子很調(diào)皮，教師可能也會(huì)有時(shí)忙到顧不上實(shí)習(xí)生,，我也擔(dān)心過實(shí)習(xí)是否能夠真正意義上的在實(shí)習(xí)期間學(xué)到我所需要的知識(shí)技能,。但是當(dāng)我遇見慈愛且教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦類巯祭蠋?、聰明活潑和尊師敬長的初二（1）班學(xué)生時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的那些想法都是多慮的,，遇見她們我是何其的幸運(yùn),。以前總認(rèn)為初中數(shù)學(xué)的知識(shí)簡單，那么教師的教學(xué)工作也會(huì)輕松一點(diǎn),。但是到漢濱高級(jí)中學(xué)的第一周,，我就深切地被老師的辛勞和責(zé)任壓力感所觸動(dòng)。所謂“臺(tái)下一分鐘,，臺(tái)上十年功”,，我認(rèn)為這不僅僅指舞臺(tái)，更指這些三尺講臺(tái)上的老師們?nèi)杖找挂沟母冻觥?/p>

通過一周的學(xué)習(xí)并且親自上講臺(tái)嘗試講解習(xí)題,，我深深感觸到數(shù)學(xué)的教學(xué)并不是一個(gè)人單打獨(dú)斗所能完成的,，需要教師之間相互學(xué)習(xí)、互相指正,。正因?yàn)檫@樣的教師間互相學(xué)習(xí)教育理念,，我的實(shí)習(xí)教師李愛霞老師在開學(xué)之初成立了“李愛霞工作坊”，為各市,、區(qū),、縣等0與余名教師搭建了能夠互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓年輕教師能夠迅速成長,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力,。

一周、兩周,、三周……原以為實(shí)習(xí)的時(shí)間很長,，可是在不知不覺中已經(jīng)過去了三分之一。熟悉了班級(jí)里一個(gè)個(gè)可愛的學(xué)生,，了解了班主任的日常班務(wù)活動(dòng),，學(xué)習(xí)了教師每天的教學(xué)備研討……對(duì)于每一道題、每一小問教師們都要思考各種解法,，絕不放過每一個(gè)易出錯(cuò)誤的點(diǎn),，老師們的每一次聽研討評(píng)，都讓我更加明白每一個(gè)細(xì)節(jié)都有著看似簡單易懂卻需要加倍努力去深究的工匠精神,。

每一周我都要求自己至少聽四節(jié)指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)和一節(jié)其他班數(shù)學(xué)教師的,，每位老師都有自己獨(dú)特的堂魅力和授方式，在不同教師的不同教學(xué)方式下總結(jié)歸納出適合自己的一種型,。并且自己要學(xué)會(huì)不斷反思：如果是自己上講臺(tái)講這一節(jié)，那我應(yīng)該如何備,、如何導(dǎo)入,、如何將知識(shí)更深一層的向?qū)W生展示,。五周下，我累計(jì)已經(jīng)聽二十余節(jié),，后也會(huì)積極和任教師交流,，學(xué)習(xí)他們的導(dǎo)方式和對(duì)本例題細(xì)節(jié)的處理。雖說還沒有真正能夠像一名人民教師那樣有經(jīng)驗(yàn),，但是相對(duì)于剛進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校而言,，我學(xué)習(xí)到了非常多書本上所不能獲取的知識(shí)。

紙上得終覺淺,，對(duì)我而言,，每一次聽都是一次新的探索，更是一個(gè)能夠歷練和提升自己的好機(jī)會(huì),。我會(huì)更加認(rèn)真努力地向老師們學(xué)習(xí),。關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，用心去思考,，這個(gè)細(xì)節(jié)可能是一道題目,、可能是堂上的學(xué)生的狀態(tài)、也可能是一個(gè)字母或一個(gè)括號(hào)……數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、?xì)微的,，做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們才會(huì)收獲一個(gè)新的高度,，向心中的目標(biāo)前進(jìn),，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的自己。

絕知此事要躬行作文開頭篇三

在來到xx中學(xué)整整一個(gè)月的那一天,，我展示了我人生中的第一堂公開課,。

從第四周的第二次教研的時(shí)候就接到通知，第五周要安排我們實(shí)習(xí)生進(jìn)行公開課的展示,，當(dāng)時(shí)的我,，心里除了激動(dòng)、雀躍,，還有緊張,。畢竟才站上三尺講臺(tái)一個(gè)月，很多理論知識(shí)雖然都在頭腦中,，但是把它們展現(xiàn)出來并不容易,。

為了展示好這節(jié)課，翻閱課本,、教參,，上網(wǎng)查資料、看優(yōu)秀教學(xué)視頻,，做完ppt后和指導(dǎo)老師一起觀看商量如何改進(jìn),，和辦公室里的數(shù)學(xué)老師一起探討這節(jié)課如何把重點(diǎn)更突出的表達(dá)出來,，講學(xué)內(nèi)容量是否合適，修修改改終于敲定好上課需要用的課件,。其實(shí),，不管是否是講公開課，上課前課件的制作,，教案的編寫,，都該盡心盡力的去做，不只是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),，更是對(duì)教育工作的負(fù)責(zé)態(tài)度,。畢竟，教育工作是個(gè)良心活,，人,，要對(duì)得自己的良心。

經(jīng)過幾天精心的準(zhǔn)備,，終于在3月15日星期三的上午第三節(jié)課,，給全校的數(shù)學(xué)老師展示了我得課堂風(fēng)采。還沒打預(yù)備鈴時(shí),，便看到了每次教研都會(huì)和我親切交談的兩位高二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,，拍拍我的肩膀和我說很期待我的公開課，這讓我有點(diǎn)受寵若驚,，又激動(dòng)又緊張,。早早地來到我得授課班級(jí)—高一年級(jí)288班。本來馮斌老師說讓我借高一290班重點(diǎn)班的學(xué)生講公開課,，但我想了想,，288班是我從步入工作就帶的班級(jí)，雖然學(xué)生成績不太好,，但我們彼此之間有的師生關(guān)系,，師生默契，是在290班體現(xiàn)不出來的,。

剛開始上課的時(shí)候,，站在講臺(tái)上，我的腿都在發(fā)抖,，當(dāng)我喊‘上課’,，班長喊‘起立’，學(xué)生們卯足勁喊‘老師好’的時(shí)候,，緊張的情緒瞬間 不見了,。接下來，就是有條不紊的上課環(huán)節(jié)。從情境導(dǎo)入,，我沒有選擇課本上的例子,，給大家以人的最美身型—黃金分割線，女生穿高跟鞋為例,，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不等關(guān)系。緊接著,，讓學(xué)生們自行舉例身邊生活中的不等關(guān)系,，并啟發(fā)學(xué)生自己概括出如何用數(shù)學(xué)語言表達(dá)不等關(guān)系，整個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)輕松活躍,，但又不偏離教學(xué)內(nèi)容,。接著又從飲食中的不等關(guān)系，交通中的不等關(guān)系,，生產(chǎn)生活中的不等關(guān)系發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，來啟發(fā)同學(xué)們用不等式（組）來表達(dá)不等關(guān)系。緊接著,，進(jìn)入了這節(jié)課的第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：作差法比較大小,。通過總結(jié)步驟，做例題,，來讓大家更深刻的認(rèn)識(shí)到如何應(yīng)用作差法比較大小,。然后進(jìn)行課堂小結(jié)，布置作業(yè),。一節(jié)課,，就這樣結(jié)束了。

3月16日周四下午第四節(jié)課我們又展開了每周一次的教研,，各位老師就我的公開課進(jìn)行討論,，我也進(jìn)行了自我反思檢討，優(yōu)缺點(diǎn)總結(jié)出來共以下幾點(diǎn)：

講話語速偏快,，學(xué)生們可能反應(yīng)不過來,，跟不上；

講得太多,，留給學(xué)生思考的問題比較少,；

上課多與學(xué)生互動(dòng)，提高大家的上課積極性,；

舉例多舉一些學(xué)生感興趣的生活中的問題,；

上課多用數(shù)學(xué)語言，給學(xué)生們營造數(shù)學(xué)氛圍,；

備課一定要充分,，尤其是備學(xué)生，要設(shè)想到各種課堂上學(xué)生的突發(fā)狀況；

相信有了這次的經(jīng)驗(yàn),，通過老師們對(duì)我的肯定和建議,，在以后的教學(xué)工作中能讓自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能越來越棒。