總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

教師培訓(xùn)總結(jié)反思 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇一

幾年的教學(xué)歷程,，使我已經(jīng)慢慢感到迷茫，我已不知從什么時候開始,，就老是愛抱怨現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生難教難管,，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。通過培訓(xùn),，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位,、去思考,、去摸索、去創(chuàng)新,，以使我的課堂充滿激情,，讓我的學(xué)生真正實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),。真正的讓每個學(xué)生都能多樣的,、持續(xù)的發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神,，在教學(xué)過程中，要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生更多的時間和空間,，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決問題,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,。同時要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下,，轉(zhuǎn)變教育思想,，改變教學(xué)模式，實施主體性教學(xué),，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，努力成為一名新型的研究型教師。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。各位講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。各個方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

我們上課的兩位老師各具特色,，各有長處，雖然備課時間較短,，但他們對教材的處理,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計都恰到好處，無可厚非,，在教學(xué)重點,、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異，各有千秋,，這些的種種設(shè)計都體現(xiàn)教師的聰明才智,。如來至富洲學(xué)校的老師課堂讓人聽后心情感到很舒暢。他們在課堂上妙語連珠,，引導(dǎo)學(xué)生層層深入,，把比較語文問題講的是深入淺出，他們的風(fēng)采值得我們自我反思。

反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎,？”“我的教學(xué)能更有效嗎,？”，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識,，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展；教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧,，只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得。

培訓(xùn)時,，們的講述,，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出,，過渡自然,，使我深受啟發(fā)，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)生更樂意接受。

總之,，雖然此次的培訓(xùn)才有幾天,，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的,，效果是可喜的,，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專業(yè)素質(zhì),。

教師培訓(xùn)總結(jié)反思 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇二

20xx年xx月,，我參加了省農(nóng)村小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習(xí),、再提高的機會,，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí),，取長補短,，共同提高,。通過這次培訓(xùn)，收獲很多,，眼界開闊了,，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā),。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓(xùn)期間,，湖州師范學(xué)院為我們安排了專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐,，拓展我們的視界,，提升我們的認(rèn)識。學(xué)院還為我們提供了實踐機會,，學(xué)員現(xiàn)場研討更讓我們難忘,。學(xué)員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維,，只有真知灼見,、真實流露；沒有形式上的大話,、套話,，只有深入思考后的針鋒相對。現(xiàn)場研討,，成為思維交鋒,、不同地域多元教研文化交融的平臺。認(rèn)識,，在交流中提升,；情感，在交流中深化,。

這近二個月來的學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的二個月,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的二個月,。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力！

1,、轉(zhuǎn)變教師觀

隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念,，并將其運用于教育工作實踐,，不斷思考、摸索,，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生,。

教師除了一方面有豐富的知識外,，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,，教師的言行對學(xué)生有直接的影響,，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理，教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平,、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上,。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

在現(xiàn)代社會里,，必須教育民主化,，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴(yán),、學(xué)生也有尊嚴(yán),。每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),，應(yīng)受到尊重,。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點,，欣賞學(xué)生的每一點進(jìn)步,，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學(xué)習(xí),，健康的成長,。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生,，那么必須放下架子,，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí),，教學(xué)相長,、共同進(jìn)步,。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

通過此次培訓(xùn),，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí),，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

1,、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點,。當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展,，只有不斷學(xué)習(xí),，方能與時俱進(jìn)，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，時代對教師提出了非常高的要求,，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化，多學(xué)科的知識都要涉及,，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學(xué),。

2、把學(xué)到的觀念方法落實在教育教學(xué)工作中,。幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種便利,，為學(xué)生服務(wù),，建立一個民主、寬容的課堂氣氛,，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅,，能夠承認(rèn)過失和錯誤。

3,、向同行學(xué)習(xí),，不斷提升自己。這次培訓(xùn),，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行,，他們不但有著扎實的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神,，他們不怕苦不怕難,，與他們探討、交流,，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力,。社會不斷發(fā)展,，競爭日益激烈，只有自己不松懈,，堅持學(xué)習(xí)教育理論,，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平,，更有教師具有的道德情操,，才能適應(yīng)新時代的教學(xué)。

實施素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,，確立培養(yǎng)目標(biāo),，把握學(xué)生年齡個性特點。

1,、育人能力：

（1）重于觀察,、勤于了解、樂于交流,、善于溝通,。

（2）細(xì)心培養(yǎng)，精心塑造,，耐心轉(zhuǎn)換,、愛心評價。要善于差異評價,，提倡無錯評價,。

2,、教學(xué)能力：

（1）課前設(shè)計能力，要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn),、激活教材內(nèi)容,。

（2）課堂駕馭能力：要嫻于技能、勝于調(diào)控,、精于啟發(fā),、善于表達(dá)。語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范,、樸實,、風(fēng)趣。

（3）課后反思能力：體現(xiàn)了知識再認(rèn)識,、方法再改進(jìn),、過程再體驗，體現(xiàn)后再提升能力,，反思是教師提高教學(xué)水平的助推器,。

3、科研能力：

提高教科研能力是當(dāng)務(wù)之急：在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮,；在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗,；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一,。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者,、評判者轉(zhuǎn)向參與者,、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合,。

培訓(xùn)只是一個手段,，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉,，我要讓它細(xì)水長流,。今后我會學(xué)以致用，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強平時的學(xué)習(xí),、充電,，他山之石，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

教師培訓(xùn)總結(jié)反思 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇三

今天,，精讀《給老師的建議》一書中“沒有也不可能有抽象的學(xué)生”一篇,。我想用一個詞語概括心中的感受，怎奈翻遍腦中所有的詞匯,，竟找不出哪一個詞可以淋漓盡致的表達(dá)我的敬佩之情,。語言有時候就是如此的蒼白無力。

整篇文章使我最難忘的是這樣一句話：“如果學(xué)生沒有在掌握知識的道路上前進(jìn)哪怕是很小的一步,，那么這堂課對他來說就是白費了,。無效勞動——這大概是學(xué)生和老師可能遇到的莫大的嚴(yán)重危險?！?/p>

是啊,，想想自己平時的課堂，照顧到每一個學(xué)生的發(fā)展了嗎,？自己總是在用一個標(biāo)準(zhǔn)來要求無論從認(rèn)知還是心理上都不一樣的孩子,。更另人無法容忍的是，當(dāng)一個認(rèn)知能力稍

差的孩子沒有達(dá)到自己所謂的標(biāo)準(zhǔn)的時候,，自己更是像民工工頭一樣,，以冷冰冰的白眼相加。自己雖然從某種程度上得到了發(fā)泄,，可是,，可是，我可憐的孩子呢,？那時候你們是什么感受,？老師對不起你們啊,！

我又想到了平時的公開課,，為了課堂結(jié)構(gòu)的緊湊和學(xué)習(xí)的深度，在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的時候眼里總是那一部分好學(xué)生,，對于學(xué)困生來說,，這不是一架可望而不可及的天梯嗎？那些被我遺忘的孩子們啊,，你們站在底下是怎樣無奈的抬頭望啊??

美國的教育家杜威,，他在《民主主義與教育》中強調(diào)：“我們學(xué)校老師規(guī)定給學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)該是他們易于達(dá)到的，不應(yīng)該是高不可攀的,，是呈階梯狀的,。要讓兒童一步一步去實現(xiàn)，并能從中得到收獲與樂趣,。做到“教育隨時都是自己的報酬,。”

是的,，以后無論在什么時候,，我不再指定統(tǒng)一的目標(biāo)讓不同的孩子去達(dá)到。我將動腦思考,，怎樣設(shè)法讓每一個學(xué)生在課堂上都在進(jìn)行腦力勞動,！讓孩子切身感受到進(jìn)步的樂趣，感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，哪怕他們的進(jìn)步是微小的,。

教師培訓(xùn)總結(jié)反思 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇四

在寒假過后，我很榮幸的開始了石室中學(xué)初中學(xué)校組織的新崗教師培訓(xùn)活動,。與往年不同,，這次培訓(xùn)是專門針對新崗教師的，為我們量身定做,，我們算是第一個吃螃蟹的人,。

原本計劃的三個月計劃，由于大學(xué)課程的緊張,，不得已縮減成了一個月培訓(xùn),，這也意味著我們?nèi)蝿?wù)的艱巨。教師發(fā)展中心的張冬梅主任跟我們詳細(xì)說明了培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)目標(biāo),，最主要的就是了解學(xué)校,，完成教師角色的轉(zhuǎn)變。計劃圍繞四個“三”進(jìn)行,，他們分別是：三讀——讀成都,，讀學(xué)校,，讀名師,；三看——看課堂，看教研,，看教材,；三寫——寫心得，寫教案,，寫試題,；三上——上見面課，上班會,，上匯報課,?？v觀整個計劃是非常完善的，認(rèn)真完成這四個“三”,，有助于我們明確學(xué)習(xí)方向,，有助于我們盡快融入石室中學(xué)初中學(xué)校這個大家庭，有助于我們盡快成長為一名有目標(biāo),，有決心的青年教師,。

這一周主要是圍繞“三讀”展開。培訓(xùn)的開始是培訓(xùn)目的交流,，會議由張冬梅主任主持,，發(fā)言人有劉校助，何校長,，喻校長,。我們通過這個會議，了解了培訓(xùn)的目的和思路,，也了解了學(xué)校未來的發(fā)展方向,，明白了新崗教師培訓(xùn)的重大意義與必要性。我也更加打起精神,，決心全力以赴,，做到百分之一百二十的努力。在這一個月里,，我會明確以后的努力方向,，努力成長，銘記：“志存高遠(yuǎn),，愛崗敬業(yè),，開拓進(jìn)取，高瞻遠(yuǎn)矚”,。

20xx年2月28日的下午,，何校長專門帶領(lǐng)我們讀了學(xué)校，詳細(xì)講解了學(xué)校的來龍去脈,。從建筑到內(nèi)涵,，都客觀的一一講解。仿佛看到了石室初中從逐漸風(fēng)華,，然后跌落谷底,，最后經(jīng)改造初現(xiàn)精彩的崎嶇路程，艱辛卻豐厚的歷史,。我也相信,，在加入了石室教育集團(tuán)后的石室初中，一定會更加穩(wěn)步發(fā)展，做到“辦好一所學(xué)校,，鍛煉一支隊伍,，輻射一個區(qū)域，探索一種模式”,。學(xué)校也能完成質(zhì)量領(lǐng)先,，特色鮮明，成為一流優(yōu)秀學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),。何校長親切幽默的講話也讓我深刻感受到了學(xué)校的和諧氛圍,，先講團(tuán)體再講個人的理念也是讓我更加向往石室初中這個美好的大家庭。

第二天,，我們開始了讀名師,。首先讀的是鄧學(xué)平老師。鄧?yán)蠋熣檬俏锢砝蠋?，對我而言,，不光是名師，更是榜樣,。鄧?yán)蠋熀芎吞@,，主要關(guān)注了我們青年教師的成長發(fā)展，告訴了我們學(xué)習(xí)前輩的方向,，如何處理與同事關(guān)系,，與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，長期目標(biāo)與近期目標(biāo)關(guān)系等等十大關(guān)系,。正是應(yīng)了“聽君一席話,，勝讀十年書?！?/p>

緊接著是讀林校長,，林校長以自己舉例，深談了成長體會,。我從中知道了要終身學(xué)習(xí),，把握每個學(xué)習(xí)機會。并且,，林校長還給我們分析了怎么樣才能教學(xué)效果好,，成長迅速。做為一名教育者,，我受益匪淺,，感想頗深。最后,，在3月2日，數(shù)學(xué)組的冉云老師分享了我們上崗以后的課堂把握，教學(xué)要點,。

這一周算是比較忙碌,，不過勞有所得，比起剛剛報到時無措,，現(xiàn)在也算熟門熟路了,。我對于學(xué)校有了基本的了解，對于自身的發(fā)展有了一定的思考,，對于自己的目標(biāo)計劃也在逐漸成熟,。接下來一周，我的目光主要集中在了亮相課上,，我正在努力能有一個好的開頭,。

知識挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻程度是有目共睹的，每門學(xué)科都是學(xué)無止境,。專業(yè)知識更新周期越來越短,，舊知識淘汰很快，我們隨時面臨知識危機,。新世紀(jì)教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí),，崇尚學(xué)習(xí)我們不會落伍。迎接知識挑戰(zhàn),，不懂就學(xué),，沒有就補，跨學(xué)科學(xué)習(xí)也是非常必要,，學(xué)習(xí)是我自身提高思想素質(zhì),、補充更新專業(yè)知識，培養(yǎng)博聞廣識個人魅力的最好途徑,，我會用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的成長,，不光是成為一名專業(yè)優(yōu)秀的人民教師，更是要全方位發(fā)展,，從青年教師開始,，向骨干型教師，科研型教師,，管理型人才前進(jìn),。

教師培訓(xùn)總結(jié)反思 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇五

二十一世紀(jì)呼喚高質(zhì)量的教育，在教育競爭、知識競爭激烈的今天，教師的挑戰(zhàn)也日益增加，唯有不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的職業(yè)道德和專業(yè)文化水平，才是一名新世紀(jì)合格的科學(xué)教師應(yīng)該做的。新學(xué)期開始,，我有幸成為南關(guān)小學(xué)唯一一名參加通州區(qū)科技培訓(xùn)的教師,，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機會。每周一次到少年宮的學(xué)習(xí)讓我有了巨大收獲,。典禮上,，市,、區(qū)級領(lǐng)導(dǎo)紛紛講話,，我暗下決心,，一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任,。每次學(xué)習(xí),，我提前到校，課上做好筆記,。必要時,，拿出照相機和攝像機做好珍貴的記錄，課下,，向老師請教不懂的問題,。幾次下來，讓我對科技教師的工作有了深刻地認(rèn)識和理解,。

在學(xué)習(xí)中積淀理論,，提升素養(yǎng)。在培訓(xùn)期間我閱讀了多本教育理論書籍,，認(rèn)真摘取了讀書筆記,，并在摘錄上面寫上了自己的體會。通過聆聽感悟,，我對科學(xué)又有了全新的認(rèn)識,，新課程理念注重對學(xué)生協(xié)作、自主,、資源等方面的培養(yǎng),，重視學(xué)生思維能力和學(xué)習(xí)能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生主動獲取知識的能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程。同時我也深信,，通過不斷的學(xué)習(xí),，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，并在實踐中提高自身的教育教學(xué)能力,。

參加教育科研是21世紀(jì)教師所必備的一種品質(zhì),。教育科研作為學(xué)校教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力，愈來愈顯示出它強大的生命力,。增加自己工作的科研含量,、走可持續(xù)發(fā)展的道路、靠科研推動教學(xué)等已逐漸成為我國未來教育發(fā)展的大趨勢，作為一名教師,，由經(jīng)驗型,、勤奮型的教師轉(zhuǎn)變成學(xué)者型、科研型名師,，也必須走教學(xué)與科研相結(jié)合的道路,。在本次培訓(xùn)班上，北京天文館的研究員寇文老師在百忙中給我們講了兩次課,，他淵博的知識,、幽默的風(fēng)格、熟練操作的技能,、技巧和對科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度給我留下了深深的印象,。在講天文基礎(chǔ)知識時，講到了太陽,、月亮的觀測,，講到了月食、日食,、行星,、火星等的形成，同時配合前邊的動畫演示,，我達(dá)到了如醉如癡的地步，真是大開眼界,，學(xué)到了許多書本上沒有的知識,。在講大氣壓力這一課時，我通過讓同學(xué)主動參與,、主動探究,，學(xué)生學(xué)到了很多知識，達(dá)到了能力的不斷提升,。

培訓(xùn)中,，我們聽了很多的好課，這些優(yōu)質(zhì)課無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求,、趨勢,；課堂生動，預(yù)設(shè)生成與動態(tài)生成相結(jié)合,；目標(biāo)達(dá)成度高,，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。我都用心品味,，反照自己的課堂教學(xué),，尋找差距與問題，并將學(xué)習(xí)到的理論運用于課堂教學(xué)。也許我的研修課還顯得那么的稚嫩,，也許我的理念還需要進(jìn)一步的提升,，但我想說的是，因為我參與了那么多的研修課的經(jīng)歷,，使我再也不會安于現(xiàn)在的教學(xué)現(xiàn)狀,，我將努力把理論與實踐緊密結(jié)合，大膽的付之于教學(xué)實踐,，真正做到以學(xué)生發(fā)展為首要任務(wù),，重視學(xué)生的能力發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點,，提升學(xué)生信息素養(yǎng),。

有一天，一位上完社會課的同學(xué)找到我,，半開玩笑地說：“科學(xué)老師,，在地球上中國和美國相對，如果從中國去美國旅游要整整繞過半個地球,，需花費大量的時間和旅途費用,。如果能在地球上鉆一個直通美國的洞，然后我們撐著降落傘一路降到美國就好了,，這樣既可以節(jié)省時間,，又可以觀察地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，達(dá)到一舉兩得的效果,！”聽完之后,，我既為他的幼稚感到可笑，又為他奇思妙想的創(chuàng)新精神感到高興,?？此撇唤?jīng)意的話，我卻認(rèn)真了起來,，作為教師,，對待任何一個問題都要有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度，更不能隨意抹殺一個求知好學(xué)的心靈?，F(xiàn)在不正是我施展才能的時候嗎,？我們就來討論討論這個“好方法”吧。

地球的赤道半徑約為6378千米,，也就是說,，我們要鉆的這個洞最短也要有12756千米，這當(dāng)然是一個艱巨的工作,，事實上人類曾經(jīng)鉆過的最深的洞也不過14千米,。如果把地球比作一個籃球，那么這個最深的洞根本連皮球皮都沒有穿透！如果這個艱巨的工作量還不足以讓你知難而退的話,，那么在前方還有兩個攔路虎在等著你,。當(dāng)你到達(dá)地球的中心的時候，如果不采取有效的保護(hù)措施,，你即使不會被地球中心的重力所壓扁,，也一定會被高溫所融化。想象一下,，地球中心承受著外殼所有的重量,，這些重量從四面八方向內(nèi)部擠壓，不僅是中心的重力驚人,，溫度也高達(dá)6000c,這個溫度足以使堅硬的鋼鐵融化成液體,！所以，企圖穿越地球中心,，就算是真正的鐵人也不能幸免遇難,，更何況是人類的血肉之軀了！

就算你發(fā)揮超越自然的智慧,，排除萬難,，終于修好了一條穿越地球的洞，那么在穿越這個洞的途中,，你會不會遇到什么麻煩呢?當(dāng)你撐著降落傘向球心降落的時候,，受到地心引力的影響，速度會越來越快,，接近地心的時候你的速度甚至比流星還快,！通過地球中點以后，因為慣性的作用,，你會繼續(xù)向美國靠近，這時地心的吸引力會把你往回拉,，所以你一定要和美國的朋友打好招呼,，讓他們在洞口迎接你，當(dāng)你接近地面的時候拉你一把,，否則,，正如你想到的一樣，如果你不能迅速爬上地面,，地心的引力又會將你拉下來,。那么以后，你就會像是被拴在一根橡皮筋上一樣,，在中國和美國之間來回蕩悠,，最終因為空氣摩擦而在地球中心停下來，身陷絕境。

因此,，我們不難達(dá)成一致意見：鑒于旅途太過驚險刺激,，生還的可能十分渺茫，所以千萬不要輕易嘗試,！這位學(xué)生聽完以后,，佩服的點了點頭。

在培訓(xùn)班的引領(lǐng)下,，讓我養(yǎng)成了“邊教邊學(xué),，邊學(xué)邊思，邊思邊悟”的習(xí)慣,，讓我在實踐與反思中不斷成長,，不斷提升完善自我。每一節(jié)的研修課,，每一句的點評,，沒有了以往公開課的那種華而不實的現(xiàn)象，更多的是針對本課教學(xué)的真知灼見,，是對課堂教學(xué)方式的重構(gòu),。而恰恰是這樣的研修氛圍，使我這樣一個“井底之蛙”對學(xué)科課堂教學(xué)有了全新的感悟,，也正是在專家的評課引領(lǐng)下,，使我漸漸的明白了，原來上課應(yīng)該是這樣上的,，學(xué)生可以這樣去學(xué),。

幾次的研修班生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，驀然回首才感覺時間是那么的急促,，也讓我對研修學(xué)習(xí)有了更多的向往,。我多么希望今后能有更多的機會去參與這樣的研修活動，改變以往那種閉門造車的教學(xué)方式,，只有這樣的教學(xué)才能真正做到“流水不腐”,。

生活不是守株待兔的遐想，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明,，只有行動才能決定人生價值。我會在自己的工作中努力嘗試,，不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁出堅定的步伐。

教師培訓(xùn)總結(jié)反思 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇六

xx年小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束,，而我還覺得意猶未盡,，如果說最初的學(xué)習(xí)存有應(yīng)付心理的話,，那么隨著學(xué)習(xí)的深入，我已完全變成了一種自覺,，每天坐在電腦前的我,，細(xì)心聆聽著專家的精湛的講演，隨著視頻觀賞一節(jié)節(jié)的課例,，回顧這一段時間的培訓(xùn),，專家們細(xì)致精辟的分析，精彩的講座,，讓我茅塞頓開,，收獲頗豐。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一,、通過這次培訓(xùn),，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀,。

宋代朱熹的《觀書有感》中有這樣兩句詩“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來?！痹搭^活水比喻知識是不斷更新和發(fā)展的,，從而不斷積累，只有在人生的學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)運用探索,，才能使自己永葆先進(jìn)和活力,，就像水源頭一樣。而作為教師的我們要想給學(xué)生一碗水,，就不能滿足于自己的一桶水,，要成為“長流水”，長流常新,，永無止境,，這就要求我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電,。教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程,。在傳授知識的同時，教師的社會道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生,，或者由學(xué)生間接體會。因此教師不僅是知識的傳播者,，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn),。另外，從專家的身上,，我得到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和作學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于事業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研,、孜孜不倦的高品位的生命形式,，和作為教師、作為學(xué)者的閃光的人格魅力給感染了我,。

二,、通過這次培訓(xùn)使我增長了見識，轉(zhuǎn)變了觀念,。

通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，首先使我認(rèn)識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級,，對所教教材有了一個初步的了解,，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中我會著重加強教材的分析,，利用所學(xué)理論去備課,、備學(xué)生，去認(rèn)真講課,，去研究習(xí)題,，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息,，減少課業(yè)負(fù)擔(dān),，多一些時間去體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì).

三,、通過這次培訓(xùn)讓我感受到了壓力,，也增強了信心。

在短短的幾天里,，我突然感到自己身上的壓力變大,，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師,，就要更加努力地提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐,，及時對自己教育教學(xué)的反思、調(diào)控,，我相信,，通過自己不斷的努力會有所收獲,，有所感悟。

最后,，通過培訓(xùn),，我學(xué)會了反思，認(rèn)識到了教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng)造性再學(xué)習(xí),，是自我矯正不斷提高的過程,。我對自己的教學(xué)有了新的目標(biāo)和方向。

總之,，這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)給了我一個學(xué)習(xí)和展示的機會,，我本人也在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到了更多、更好的教學(xué)理念,、教育教學(xué)理論,，這為今后提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊有很大的幫助,。今后我會堅持不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升自己，爭取盡快地成為研究型教師,。我相信這次的研修對于我來說只是個開始,，以后我還會再次通過這一很好的平臺，不斷地充實自己,，不斷地提高自己的教育理論水平,、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力!

教師培訓(xùn)總結(jié)反思 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇七

百年大計在教育，教育大計在教師,。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生,。面對當(dāng)前的教育變革，教師培訓(xùn)勢在必行,。教師是學(xué)校發(fā)展之本,，騰飛之魂。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生,。面對當(dāng)前的教育變革,，教師培訓(xùn)勢在必行。

根據(jù)學(xué)校目前的師資狀況,，本著實際需要的原則,，面向全員，突出骨干,，分層次培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位職責(zé)培訓(xùn)，師德培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，班主任培訓(xùn)。培訓(xùn)形式與方法采取以會代訓(xùn),，自主學(xué)習(xí),，分組研討等多種形式進(jìn)行。現(xiàn)就我校一年來的教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

俗話說：“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。我校領(lǐng)導(dǎo)班子是一支年輕、充滿活力的班子,，學(xué)校把盡快提高管理人員的素質(zhì)當(dāng)作重要任務(wù)來抓,，通過多次召開校委會懇談會；（本學(xué)期我們抓住時機,，分別進(jìn)行了“團(tuán)結(jié)和工作成績幾個威信的關(guān)系”,、“大型活動過后的心態(tài)調(diào)整”、“威信從哪里來”管理人員專題交流會,。）和管理人員個別談心,；校長親自參與各個部門的管理活動，在具體工作中具體指導(dǎo),、督促,、檢查；（細(xì)到一個通知的書寫）,；派管理人員外出學(xué)習(xí)等措施,，在端正工作態(tài)度，提高業(yè)務(wù)水平,，加強管理能力,，履行崗位職責(zé)等方面對管理人員提出了“校委會成員要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦,，嚴(yán)以律己,，寬以待人，扎實工作作風(fēng)”的具體要求,，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從各個方面做教師的表率,。

通過討論及時反醒工作中存在的不足,，及時糾正錯誤，從而減少偏見,，秉公辦事,。通過管理人員專題交流會和工作實踐的磨練，使大家對自己的思想,、行為達(dá)到統(tǒng)一,，校委會成員的工作主動性,，積極性逐漸增強，每項工作執(zhí)行力度明顯加強,，管理向精細(xì)化,、實效性方向發(fā)展。20xx年,，成功組織了慶“六一”,、師生運動會，教師“課堂教學(xué)比武”,，家長會,，等大型活動，并取得優(yōu)異成績,。

“學(xué)高為師,，身正為范”。教師的思想,、政治,、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題,。我校把加強教師職業(yè)道德教育,，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé),、尊重家長,、依法執(zhí)教、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、為人師表,、廉潔從教等方面制定成制度，對教師提出了嚴(yán)格的要求,，并嚴(yán)格執(zhí)行,。針對家長投訴以及我們在工作實踐中發(fā)現(xiàn)的有悖師德問題，學(xué)校找有關(guān)教師進(jìn)行思想教育,，查實后嚴(yán)格按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處罰,，要求堅決杜絕有悖師德的事件發(fā)生。多次召開全體教師會,，對于存在的個別有悖師德的現(xiàn)象提出了嚴(yán)厲的批評,，并要求改正錯誤，取消消極影響,。

1,、突出重點，培養(yǎng)骨干。學(xué)校選拔思想覺悟高,，有奉獻(xiàn)精神,，業(yè)務(wù)能力強的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為打造名師工程奠定基礎(chǔ),，多位老師參加了日照市暑期教師培訓(xùn),，另有部分老師參加日照市優(yōu)質(zhì)課評選的學(xué)習(xí)。外出培訓(xùn)的教師會后組織相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí),，進(jìn)行二級培訓(xùn)并把培訓(xùn)內(nèi)容及參加學(xué)習(xí)的體會發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站上，供老師們學(xué)習(xí),，以點帶面,，使全體教師受益。

2,、自主培訓(xùn),，針對性強。外出參加學(xué)習(xí)因受時間,，人數(shù),，經(jīng)濟等條件的限制，有一定的局限性,，因此,，我校在教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)上通過加強校內(nèi)自主培訓(xùn)的方法，充分利用身邊的資源,，達(dá)到省時,，省錢，高效的培訓(xùn)目的,，逐步形成我校教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特色,。

（1）請專家進(jìn)校園，解疑答惑,。學(xué)校根據(jù)實際需要,，請專家來校講課、作報告,、召開專題研討會,。教研員老師作專題講座。對課堂教學(xué)中的問題展開討論,，解決了教學(xué)中的一些困惑,。20xx年下學(xué)期根據(jù)實際需要，對英語教師及英語課作了適當(dāng)調(diào)整,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。今年暑假期間，派出教師參加小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)。參加培訓(xùn)老師普遍認(rèn)為本次培訓(xùn)重點突出,，內(nèi)容實用,，形式新穎。這次培訓(xùn)采取集中講授與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,、課堂學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合,、理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合、培訓(xùn)與科研相結(jié)合,、案例分析與行動研究相結(jié)合,、參與式培訓(xùn)等方式進(jìn)行，取得了良好的效果,。在整個培訓(xùn)期間,，學(xué)員結(jié)合自己的工作，制定出詳細(xì)的研究計劃并組織專家和學(xué)員共同討論,。此外學(xué)員根據(jù)培訓(xùn)所學(xué),，在自己的教學(xué)中設(shè)計、實施一堂應(yīng)用信息技術(shù)的課,，組織專家,、學(xué)員共同研討、分析以提高學(xué)員的信息技術(shù)在教學(xué)中的實際應(yīng)用水平,。通過學(xué)習(xí),，提高了教師對學(xué)生心理的把握能力，體會到了課堂駕馭能力是一門學(xué)無止境的藝術(shù),；提高了教師信息技術(shù)與課程整合的能力,，滿足課改需要；提高了教師教學(xué)信息的獲取能力,，具備一定的信息素養(yǎng),；提高了教師的教學(xué)設(shè)計能力，提升其理論認(rèn)識與實踐能力,；提高了教師的科研能力,，促使其向“學(xué)者型”教師的轉(zhuǎn)變；提高了老師們參與學(xué)習(xí)的積極性,，認(rèn)識到了終身學(xué)習(xí)的必要性,。

（2）向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，互動提高,。隨著當(dāng)前教育改革的不斷深入,，學(xué)生獲取信息的渠道日益廣闊，對每位教師的原有知識水平,，業(yè)務(wù)能力提出了嚴(yán)峻的考驗,，使大家充分認(rèn)識到“學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退”。首先是管理人員主動聯(lián)系周圍的兄弟學(xué)校,，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗,。周邊的閆莊中心小學(xué)、果莊中心小學(xué),、棋山中心小學(xué)等兄弟學(xué)校開展的教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我校克服人員不足,，調(diào)課難的現(xiàn)狀,，想法設(shè)法派相關(guān)學(xué)科教師積極參加學(xué)習(xí)，如果是休息日,，規(guī)定不準(zhǔn)請假,，教導(dǎo)處嚴(yán)格考勤,，保正全員參與,，不放過任何學(xué)習(xí)機會,。

（3）開展新課程培訓(xùn),，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。繼《走進(jìn)新課程》培訓(xùn)之后,，20xx年9月,，組織全體教師重新學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并分年級組學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的階段目標(biāo),，作了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。按學(xué)科分年級組進(jìn)行教材培訓(xùn),，使大家在實施課堂教學(xué)中有的放矢,，取得了很好的學(xué)習(xí)效果。

（4）校內(nèi)教師互學(xué),，各取所長,。孔子曰：“三人行,，必有我?guī)?。”同一所學(xué)校的教師在知識水平,，基礎(chǔ)素質(zhì),，業(yè)務(wù)能力等方面存在著一定差距，各有所長,，針對這種情況,，學(xué)校組織骨干教師示范課，新聘教師匯報課,，青年教師匯報課等講課比賽,，老師們在比賽中相互切磋,，共同提高。

（5）分層次指導(dǎo),，關(guān)注新教師的成長,。每年學(xué)校都要進(jìn)入一些新教師，有的是有一兩年教學(xué)經(jīng)驗到我校應(yīng)聘的教師,，有的是剛走出學(xué)校大門的畢業(yè)生,，學(xué)校采取分層次指導(dǎo)的培訓(xùn)方法，使年輕教師盡快成才,。對于新聘用的教師,，在備課、上課,、學(xué)生作業(yè)方面規(guī)范要求,，加強管理。對于剛畢業(yè)的教師,，要安排專門的指導(dǎo)教師進(jìn)行全面指導(dǎo),，教導(dǎo)處重點聽課進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，使新教師感受到一定壓力的同時,，體會到學(xué)校對他們的重視與關(guān)懷,，因此而充滿了對工作的熱情，產(chǎn)生了積極學(xué)習(xí)的動力,。

（6）教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),，扎實教學(xué)基本功。20xx年學(xué)校完善了《教學(xué)常規(guī)》制度,，重新制定了教師備課,，學(xué)生作業(yè)的布置與批改要求，組織全體教師學(xué)習(xí),，分別組織音樂,，美術(shù)，體育教師召開專題會討論學(xué)習(xí),，在實施的過程中高要求,，嚴(yán)管理。通過這些教學(xué)基本功培訓(xùn),，我校音樂，美術(shù),，體育課大有改觀，在20xx年“慶六一”活動和紅蕾藝術(shù)節(jié)活動中展示了優(yōu)異的成績,，20xx年家長會意見反饋,，教導(dǎo)處進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計，和往年比,，家長的意見比較集中,，而且相對大幅度減少,。

（7）實施課題研究戰(zhàn)略,，提高教師的科研能力,。培養(yǎng)名師,，做科研型教師,，首先學(xué)校要為教師的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)設(shè)支持環(huán)境。我校承擔(dān)的實驗課題在20xx年順利完成研究任務(wù)并取得一定得成果,。

（8）用理論武裝頭腦,，指導(dǎo)課堂教學(xué),。為了老師們能夠及時了解掌握當(dāng)前最新教育理念,，學(xué)校分學(xué)科按年級組為老師訂閱了相關(guān)的教育書籍,，教導(dǎo)處定期發(fā)放,，以自學(xué)為主,，提高教師的理論水平，用以指導(dǎo)課堂教學(xué),，20xx年參加省市縣論文評選,，均獲得優(yōu)秀的成績,。

（9）以賽促提高,。積極組織教師參加各級組織的教學(xué)比賽活動，以此促進(jìn)教師課堂教學(xué)藝術(shù)水平的提高,。

學(xué)校的各項工作首先通過班主任實施落實,，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項工作質(zhì)量的高低。

20xx年學(xué)校微個修改完善了《洛河中心小學(xué)班主任常規(guī)》,，制定了《星級文明班級評選辦法》,，組織班主任學(xué)習(xí)了《小學(xué)班主任暫行規(guī)定》，召開了班主任專題培訓(xùn)會,，嵇文弄老師在會上作了題為《如何做班主任》的報告，并在周邊兄弟學(xué)校做了典型發(fā)言,。

20xx年家長會,，要求班主任精心準(zhǔn)備家長會材料,。對老師們準(zhǔn)備的發(fā)言材料,，采取了教師匯報的形式。這次家長會材料交流會,，實際上是一次很成功的經(jīng)驗交流會,，老師們材料中的閃光點比比皆是，無論是教學(xué)中的成功經(jīng)驗,，還是班級管理中的金點子,，都毫無保留的奉獻(xiàn)出來，與大家交流,，從學(xué)校管理人員,，到每位教師，大

家都受益匪淺,。同時又是一次教師自我培訓(xùn)會,，教師在準(zhǔn)備材料的過程中，對自己的工作做一個總結(jié),，總結(jié)材料的過程是一個再學(xué)習(xí)提升的過程,。

20xx年，我校在教師培訓(xùn)工作中做出了一些成績,，但教師培訓(xùn)工作是一項長遠(yuǎn)的工程,，我們一定會以教育中心的教師三年培訓(xùn)計劃為契機，樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念,，把“要我學(xué)”

逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，扎扎實實做好教師培訓(xùn)工作,，為港口教育更好更快發(fā)展增彩添色,。

洛河中心小學(xué)

20xx年1月2日

教師培訓(xùn)總結(jié)反思 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇八

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真,、虛心、誠懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能專心致志,，全神貫注,，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機會是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代,。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”。各位專家,、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出，可謂是異彩紛呈,。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論,、政策與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫助,，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀,，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體,，理解什么叫“媒治”,。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地,，持之以恒,，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座,，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式,、影響因素及改革走向有了新的認(rèn)識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”,。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀,，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知道了做為一個人才,，不只要懂外語,，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情,。

聽專家,、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才,，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博,。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識,，關(guān)注國家大事,，日復(fù)一日，永無止境,。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑,，要一直堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此,，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式,。我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去,，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,。對照自己的工作實際，將所學(xué)知識為我所用,。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中,，工作在我們的手中,，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難,，做則必成。讓我們借市教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng),，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

教師培訓(xùn)總結(jié)反思 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇九

教師培訓(xùn)工作總結(jié) 一年來,，以提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進(jìn)，開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局為指導(dǎo)思想。具體開展了如下工作：

1,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新課標(biāo),、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革,，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動,。

2、抓骨干,，樹典型,。

⑴啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,。

（2）抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn),。如我校英語組派湯繼亮老師到鄭州參加英語學(xué)習(xí)培訓(xùn),，回校后又對整個英語組教師進(jìn)行培訓(xùn)，達(dá)到“一人學(xué)習(xí),，眾人受益”的目的,。

1、按照省,、市,、縣教育局要求，組織教師參加各種培訓(xùn),。如：履職晉級培訓(xùn),、英特爾未來教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn),、教學(xué)研討會,、中考研討會等。

2,、圍繞新課程改革,，組織全體教師完成好”四個一“培訓(xùn)任務(wù)：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計;上好一節(jié)課改匯報課;寫好一篇課改經(jīng)驗論文。

（3）,、組織教師進(jìn)行課堂競賽,。圍繞新課程改革理念,，以探索有效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益為指導(dǎo)，以學(xué)科教研組為單位，組織教師進(jìn)行有效課堂競賽，各組遴選一位教師參加校內(nèi)競賽,。在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級競賽。

我們在一年中曾多次與其它兄弟學(xué)校交流培訓(xùn)。我校還組織教師去參加縣教體局組織的各種教師培訓(xùn)活動,。

“振興民族在教育,，振興教育在教師”，一年來,，我校以新課改為導(dǎo)向,，以學(xué)生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展為目的,，加強了校本培訓(xùn)工作,，為每一個教師全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺，促進(jìn)了教師隊伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高,。

教師培訓(xùn)總結(jié)反思 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十

伴著淅瀝的雨和清涼的風(fēng),，為期一周的暑期教師培訓(xùn)結(jié)束了，請允許我在這里真誠地表達(dá)我的謝意,。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷，給了我這個難得的與名師共同交流,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步的機會。我是湖北咸豐一名普通的小學(xué)教師,，我雖然很熱愛小學(xué)教育事業(yè),，但理論知識與實踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓(xùn)中,，我認(rèn)真聆聽了各位專家和名師的授課,，感覺受益匪淺，并把我的心得與體會記錄下來,，與各位教師共勉,。

我縣于20xx年秋季學(xué)期正式開設(shè)了從小學(xué)三年級至六年級的學(xué)科課程，而今,，我也經(jīng)歷了許多的課程培訓(xùn),，但唯獨這次的武漢培訓(xùn)之行，雖然時間短,，但是收效卻是巨大的,。一周的學(xué)習(xí)是短暫的,，但通過《簡筆畫在小學(xué)教學(xué)中的運用》、《課堂教學(xué)設(shè)計》,、《小學(xué)教具制作和板書設(shè)計》,、《小學(xué)課堂用語》等課程的學(xué)習(xí)，使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上,、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距,，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),，同時，也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的省、市教研員以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：在此,，我想談?wù)勛约旱囊恍└邢牒腕w會,？。

此次給我們授課的老師基本都是來自小學(xué)英語教研員和來自教學(xué)一線的老師,。我要特別感謝和我們共同相處一周,，敬職敬業(yè)的老師們，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn),，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,，都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺,。

教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試,。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗,、重實踐,、重參與、重創(chuàng)造,。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計上要貼近生活,，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣,，例如單詞教學(xué),、會話表演、游戲活動等;教學(xué)的語言材料要真實,、實用,。學(xué)生在課上通過用中學(xué),、學(xué)中用，反復(fù)實踐,，學(xué)用結(jié)合,。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,，優(yōu)化教學(xué)過程,。

靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐,，來自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí),。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識,，多用在實際教學(xué)中去,，力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為英語教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn),。感覺到授課老師們知識真的很淵博,。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生，沒有豐富的科學(xué)文化知識是不行的,。所以上課之余,，我利用了很多空余時間書店買很多相關(guān)的書籍，我想,，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識,，來充實自己的大腦。

此次培訓(xùn)為我們提供了一個很好的學(xué)習(xí)機會,，開闊了我們的視野,，增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處,，作為年輕教師,，作為一線教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了,，我一定要多努力學(xué)習(xí),。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫,，在新的課程改革的帶動下,，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學(xué)模式，實施真正意義的主體性教學(xué),，我會盡量將學(xué)到的知識技能運用到課堂教學(xué)中,。我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析,，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,。

通過這次暑假的師德培訓(xùn)，使我更深的認(rèn)識了"和諧教育",它的內(nèi)涵包括:與社會和諧;與教師職業(yè)的和諧;與教育對象的和諧;與職業(yè)同伴的和諧;自我和諧,。我們的工作區(qū)分于其他勞動的一個突出特點是,，我們的工作對象是“人”。在班主任培訓(xùn)時,，資深的周紅五博士也闡述了“把學(xué)生當(dāng)人看”的教育實質(zhì),。它們不僅使我認(rèn)識到生活中充滿愛，更使我懂得如何成為一個高尚的人,，一個懂得關(guān)愛學(xué)生的教師,。

前面都做好了，為什么不一如既往,，有始有終呢?愛是細(xì)膩的,，愛是細(xì)致的，我們要用心的讓他們體會到在自己最需要的時候去愛他們,。

心,、真誠地賞識學(xué)生，努力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,，不斷以學(xué)生好的一面來激勵學(xué)生,，使學(xué)生對自己有信心。

我們知道有什么樣的班主任就會有什么樣的學(xué)生,。傳統(tǒng)的教育是更多地體現(xiàn)教師的作用,，教師要求學(xué)生做什么,，學(xué)生就做什么,，是強帶有強制和強迫性的，這樣就抑制了學(xué)生的個性發(fā)展,，忽視了學(xué)生是活生生的人,，是個有自己思想的人。而現(xiàn)代教育觀則著重強調(diào)必須以學(xué)生為中心,，把學(xué)生也看作是學(xué)校的主人,，而且要求班主任的工作處處以學(xué)生為中心，在選擇教育方法時必須考慮到學(xué)生的特點,，弄清學(xué)生想什么,，關(guān)心什么，要有針對性的開展工作,。因材施教,，嚴(yán)格管理，正確引導(dǎo)是以生為本教育觀念的主線。

認(rèn)識到這些以后,，我堅信,，在今后任職班主任管理班級的工作中我一定多會從學(xué)生的角度出發(fā)考慮，樹立以生為本的班主任工作理念,，還學(xué)生一個屬于學(xué)生自己的天地,。

教師培訓(xùn)總結(jié)反思 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十一

骨干教師是我校教師隊伍的中堅力量，我們把骨干教師的培訓(xùn)工作作為繼續(xù)教育的中心任務(wù),。為進(jìn)一步提高我校教師隊伍的整體素質(zhì),，我們在貫徹各級行政部門有關(guān)教師培訓(xùn)的指示精神的同時，結(jié)合我校實際,，在骨干教師中廣泛開展了以教學(xué)改革為載體,，在教育教學(xué)中鍛煉，提高和發(fā)展教師的整體素質(zhì),，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭,、指導(dǎo)和示范作用。

在骨干教師培訓(xùn)中,，我們堅持正面培訓(xùn)的原則,，把政治思想、師德和樹立正確教育觀擺在首位,，并貫穿培訓(xùn)的全過程,。我們的具體做法是：成立一個組織，加強兩個投入,，保證三個到位,，抓好五結(jié)合，堅持四項原則,，把握四項措施,。

我校成立了骨干教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，行使培訓(xùn)途徑設(shè)計,、研究和管理職能,。并以“三落實”督導(dǎo)工作：

（一）、是落實計劃

（二）,、是落實檢查

（三）,、是落實獎勵

（一）、人員的投入,，在領(lǐng)導(dǎo)精心組織的前提下,，采用請進(jìn)來、送出去的方式,，幫助指導(dǎo)骨干教師工作,。

（二）、財力、物力的投入,，學(xué)校各職能部門積極支持,、協(xié)作。

（一）,、時間到位,，每周周四利用晚上19：00——20：00的活動時間，組織骨干教師集中培訓(xùn),；

（二）,、組織到位，學(xué)校壓縮其它開支,，加強添置必要的設(shè)備,。

（一）、骨干教師的培養(yǎng)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合,；

（二）,、骨干教師的培養(yǎng)與備課相結(jié)合；

（三）,、骨干教師的培養(yǎng)與課堂教學(xué)相結(jié)合,；

（四）、骨干教師的培養(yǎng)與教研活動相結(jié)合,；

（五）,、骨干教師的培養(yǎng)與開放教學(xué)活動相結(jié)合；

（一）,、創(chuàng)造性原則,；

（二）、實踐性原則,；

（三）,、開放性原則；

（四）,、針對性原則

（一）,、統(tǒng)一認(rèn)識,，加強領(lǐng)導(dǎo),；

（二）、加強教師隊伍建設(shè),；

（三）,、與略陽縣“名師工程”結(jié)合起來；

（四）普及與提高教師現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用,；我校在骨干教師的培訓(xùn)中,，開展了豐富多彩的活動，如觀摩活動、調(diào)講活動,、聽評活動和競賽活動,，以練促教，以賽教促推廣,，提高教師素質(zhì),，保證培訓(xùn)質(zhì)量，在我校富有成效的師培活動中,，大批教師迅速成長起來,，在原有市級骨干教師1名，縣級骨干一名的基礎(chǔ)上,，今年又有兩名教師被評為縣級骨干教師,。4名校級骨干教師也成長為鎮(zhèn)級骨干教師，為我校骨干教師隊伍的注入新的生機和活力,。

面對時代的挑戰(zhàn),，骨干教師的培養(yǎng)途徑是一個刻不容緩的問題，通過骨干教師培養(yǎng)探索,，在我們思想認(rèn)識中形成了今后學(xué)校長遠(yuǎn)的培養(yǎng)骨干教師的基本工作思想：

（1）,、我們要從長遠(yuǎn)的利益出發(fā)，把骨干教學(xué)培養(yǎng)納入學(xué)校工作計劃,；

（2）,、以學(xué)校教學(xué)為主，開展骨干教師培養(yǎng)途徑與研究系列活動,。

（3）,、領(lǐng)導(dǎo)積極參與，合理投資,，制定落實好研究工作計劃,，抓出成效。

教師培訓(xùn)總結(jié)反思 教師培訓(xùn)總結(jié)及收獲篇十二

自20xx年2月27日到達(dá)北京大興區(qū)外研社國際會議中心起,我同同校的近二十名同學(xué)便一同開始了為期近兩個月的赴泰漢語國際志愿者的培訓(xùn)(即我的畢業(yè)實習(xí)),。從一開始的初來乍到,滿心好奇,到后來的認(rèn)知熟悉,深刻認(rèn)識, 整個培訓(xùn)過程都讓我受益匪淺,獲益良多,。 在為期近兩個月的培訓(xùn)時間里,國家漢辦為我們開展了:防恐演習(xí),多處室外中華文化名勝游覽和參觀(長城,首都博物館),各類漢語知識課程(語音,詞匯,語法,漢子教學(xué)),各類教學(xué)實踐項目(教案編寫,5分鐘課程講解,課堂活動布置),各類中華才藝課程(繪畫,書法,中國結(jié),剪紙,太極拳,舞蹈,葫蘆絲),所赴國語言課程(泰語),多次大家講座(劉詢先生,張合生先生等),對此優(yōu)秀教師點評活動(多名優(yōu)秀一線對外漢語教師對我們所編寫教案和所講授內(nèi)容予以點評)......總體而言,我們培訓(xùn)的主要內(nèi)容有三大部分:一是專業(yè)課，二是素質(zhì)拓展訓(xùn)練與安全培訓(xùn),，三是中國文化和才藝,。

首先就專業(yè)課來說，聽到很多優(yōu)秀的,，有著豐富海外教學(xué)經(jīng)驗的老師們的課程,，確實獲益匪淺。我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有很多,，包括第一堂課要怎么上,，要怎么控制課堂,，要怎么組織課堂教學(xué)，進(jìn)行課堂活動,等等,。而在老師們的授課之后,，是老師們留給我們的作業(yè)，包括ppt課件的制作,，教案的寫作,，課堂活動的設(shè)計，語法點的講解等等,。通過親自上臺講課,，鍛煉了我們的實踐能力，而老師們的點評則一語中的,，一針見血的指出了我們的缺點與不足,，從而我們的教學(xué)能力也得到了不同程度的提高。

例如在開展第一次課堂實戰(zhàn)講授課程時,，我抽到的題目是講解漢子的6個基本筆畫,，時間5分鐘。同學(xué)們?yōu)榱藗鋺?zhàn)這5分鐘的課程,，準(zhǔn)備了近一個星期,。從ppt的內(nèi)容設(shè)置怎樣最適合學(xué)生的興趣愛好，年齡特征,，到課堂上教師語言,、姿勢、輔助手勢的設(shè)計,再到教學(xué)方法,，練習(xí)活動,，我們都在不斷地思考并修改以使自己做到最好。但理想總是美好,，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，在同學(xué)們試講完后，講評老師指出了大家的很多不足,，當(dāng)然,，這在一定程度上讓我們有些沮喪，但不可否認(rèn),，老師的評價毋庸置疑——都是對的!但值得慶幸的是,老師對我的講解沒有指出存在大的問題,還給予了一定鼓勵,但我十分清楚這是由于我所抽題目的難易程度較低所致,自己要走的路還有很長很長,這僅僅是個開端,甚至只是準(zhǔn)備階

段中的星星點點,所以我定將時刻提醒自己要戒嬌戒躁,潛心學(xué)習(xí),。但是值得一提的是:在最后一次教案的試講課上，大家的表現(xiàn)都有了長足的進(jìn)步,，個個信心十足,，自信滿滿,，并且最終,，終于得到了評講老師的認(rèn)可與肯定,。

而除了專業(yè)課的學(xué)習(xí)與實踐之外，讓我們印象深刻的還有素質(zhì)拓展訓(xùn)練與安全培訓(xùn)和后來的實戰(zhàn)演習(xí),。就在3月8號與9號的上午,，我們分組進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練、安全培訓(xùn)與實戰(zhàn)演習(xí),，在這一天半的時間里,，三班與四班的同學(xué)一起進(jìn)行了以下幾項活動:

在3月8號上午，我們兩班同學(xué)打亂分為了四組,，每一組同學(xué)都親自設(shè)計了自己的隊旗,，隊標(biāo)，與隊歌,，選出了隊長,，然后就分組進(jìn)行了之后的所有活動。之后進(jìn)行了蒙上眼拉繩子的游戲,，規(guī)則是所有的隊員都要帶上眼罩,，在規(guī)定的時間里把拿到手的三根繩子連接起來組成一個正方形，但等我們都摘下眼罩,，只是看見了一個不規(guī)則的類似五邊形的東西,，帶隊老師什么都沒說，讓我們各自總結(jié)了原因,。經(jīng)過大家的討論,，一致認(rèn)為:首先,由于我們剛剛組隊，缺乏團(tuán)體意識,，每一個人都有自己的想法,，不能達(dá)成一致，而領(lǐng)導(dǎo)者缺乏相當(dāng)?shù)慕M織能力,、決策能力,。而對于一個團(tuán)隊來說，確定自己的角色,，定好自己的位置很重要,，團(tuán)體意識很重要，一個好的領(lǐng)導(dǎo)者尤其重要,。最后,我們進(jìn)行了揀卡片游戲,，老師規(guī)定每組在60秒的時間內(nèi)從地上按1到30的順序撿起卡片遞給老師。這次活動又一次印證了上個活動的結(jié)論,，我們是一個團(tuán)體,，沒有人可以獨立成功，我們要互相合作,，互相配合,，除此之外,，我們還明白了也可以通過組與組之間的合作達(dá)到雙贏，做任何事情都不能莽撞地蠻干,，古人言“磨刀不誤砍柴工”,、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,。下午的活動則是教授我們?nèi)绾螒?yīng)對突發(fā)狀況,如何讓使用簡單工具進(jìn)行應(yīng)急處理等有用的醫(yī)學(xué)常識,。在8號晚上，教官給我們上了一堂生動的安全教育課程,，包括遇到歹徒搶劫時應(yīng)當(dāng)立即舍棄財物,，避免受到二次傷害；在被棍棒襲擊時要雙手握在一起豎起去檔,；在被刀襲擊時要用手臂外側(cè)去擋,，能降低傷害；在遇到地震等自然災(zāi)害時如果被困應(yīng)該呆在廚房或者浴室敲擊求助,，總而言之就是在不可避免要受到傷害的時候,，如何做才能把危險降到最低，遇到危險報警時,，應(yīng)該如何應(yīng)對等一些很重要的問題,。而在9號上午我們則進(jìn)行了驚心動魄的實戰(zhàn)演習(xí)，包括在國外遇見警察檢查身份時應(yīng)該主動配合避免受傷,，上街要拿上自己能證明身份的證件,；遇見搶劫應(yīng)該如何反應(yīng)，如果被歹徒脅持又要怎么做,，當(dāng)被

困在荒無人煙的山上或者森林中時應(yīng)該怎樣使用煙霧彈求助等一系列實際演練,，整個過程，我們一直是緊繃著一根弦,，真的能感覺到如果生活在一個混亂的,、不安全的國家所受到的種種人身威脅。演習(xí)結(jié)束后,，大家紛紛表示果然還是生活在中國安全,，當(dāng)然在北京最安全。有時候,，人在遇見危險的時候會有本能的反應(yīng),，但這些反應(yīng)有些是正確的，有些卻可能會帶來更危險的后果,，這次培訓(xùn)對我們來說,，是一次令人印象非常深刻的培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)到的知識也很有用,，教學(xué)采取的形式很生動,、形象,，有利于大家加深印象，更好的記住恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

在這一天半的素質(zhì)拓展和安全教育與演習(xí)過程中,，我一直是覺得很幸運和感激能夠參加這次培訓(xùn),，不管是從思想上來說,，還是從人身安全上來說,，這都是一次很有意義，很成功地培訓(xùn),，我從中也收獲良多,，對領(lǐng)導(dǎo)才能、團(tuán)隊意識和安全意識的認(rèn)識都提高了一個層次,。

最后,，是我非常喜歡的課程設(shè)置，是關(guān)于中國文化與才藝的課程,。外研社設(shè)置的相關(guān)課程有太極拳,，這個是必修的，還有手工,，包括剪紙與中國結(jié),，還有書法與國畫，葫蘆絲與舞蹈課程等等,。這些課程大大提高了我們的才藝素養(yǎng),，也加深了我們對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識。作為我個人來說,，除了必修的太極拳之外,，我選擇的課程有書法，剪紙與中國結(jié)

總而言之,，這次兩個月的培訓(xùn)帶給我的不僅僅是專業(yè)素養(yǎng)的提高,，教學(xué)經(jīng)驗的增加，還有積極進(jìn)取的精神,，團(tuán)結(jié)合作的態(tài)度與逼著自己努力最終達(dá)到目標(biāo)時的滿足,。這次的經(jīng)歷帶給我的不僅僅是知識還有精神財富，這些都是足以讓我銘記一生并且一生受用的東西,。