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最新難忘的一課閱讀題及答案 《難忘的一課》 閱讀附答案(8篇)

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最新難忘的一課閱讀題及答案 《難忘的一課》 閱讀附答案(8篇)
時(shí)間:2023-01-15 16:07:50     小編:zdfb

人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧,。

難忘的一課閱讀題及答案 《難忘的一課》 閱讀附答案篇一

①能夠成為吳青教授的學(xué)生是我在北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)最幸運(yùn)的經(jīng)歷,,而她授予我們的第一堂課更使我終身難忘。

②我們的第一堂口語(yǔ)課排在3月2日,,誰(shuí)知3月1日,;從報(bào)紙上一行冰冷的觸目驚心的文字中,我們驚悉冰心老人與世長(zhǎng)辭的噩耗,。吳青老師還能常給我們上課么,?早就聽聞吳青老師與母親感情甚篤,,承受著刻骨切膚的喪母之癰,她是不會(huì)來(lái)了,。

③帶著種種的猜測(cè)與疑惑,,我們?nèi)匀粶?zhǔn)時(shí)坐在教室里。11點(diǎn)整,,一個(gè)嬌小但挺拔的身影走進(jìn)了教室,,平靜的面容,平靜的讓我們發(fā)現(xiàn)不了什么,,唯有她左臂上黑紗刺痛了我們的眼睛,,刺痛了我們的心。

④是她,,是吳青老師,!

⑤剛才還有說(shuō)話聲的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。吳青老師從容地微笑著環(huán)視了一下四周,,開始自我介紹,。她聲若洪鐘,字正腔圓,,那流利而純正的美國(guó)英語(yǔ)令我們一下子為之折服,,欽羨不已。接著,,她就上課紀(jì)律,、教室衛(wèi)生等向我提出了幾點(diǎn)要求,然后緩緩問(wèn)道:“canyoupromise(你們能承諾么),?”我們齊聲回答,,“ipromise(我承諾)?!彼寐詭з澰S的目光望著我們說(shuō):“既然你們承諾,,那就沒(méi)有任何理由做不到。因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)人,,最重要的就是(faithful誠(chéng)實(shí)),,”

⑥因?yàn)檫@學(xué)期口語(yǔ)采用了新課本,吳青老師對(duì)課本進(jìn)行了詳盡的介紹,。生動(dòng)活潑的形式,,不經(jīng)意間流露的幽默感感染了我們,于會(huì)心處她與我們一同爽朗地開懷大笑,。聽著她如同行云流水的講述,,我們幾乎忘記了冰心老人的辭世。

⑦介紹完課本,這堂課也臨近尾聲,;吳青老師收斂起笑容,,神色變得凝重起來(lái):“大家都已知道我母親去世的消息,我決不會(huì)因?yàn)槟赣H的離去而耽誤工作,,我們家的傳統(tǒng)就是(a__________),。當(dāng)年我父親吳文藻去世時(shí)也是如此。我母親虔信(b__________),,她熱愛孩子,,對(duì)青年人寄予厚望……”

⑧透過(guò)朦朧了雙眼的淚花,我仿佛看到冰心老人也站在我們的講臺(tái)上,。這位老人非常平靜地看待生死,,曾說(shuō)出(c__________)這般通透豁達(dá)、大徹大悟的話來(lái),、吳青老師能夠把悲痛化為力量,,不正源自她母親的精神么?

⑨談到動(dòng)情處,,吳青老師禁不住硬咱了,忽然間老師仿佛記起了什么似的,,抬腕一看表,,重又微笑著說(shuō):“這堂課結(jié)束了,剛剛一席話耽誤了大家吃飯,,,、對(duì)不起了。記住離開教室隨手關(guān)燈,,下課,。”

⑩吳青老師走遠(yuǎn)了,,可是我們還是默默地坐在教室里,,做了很久很久。

1.本文主人公是誰(shuí)( )

a.冰心

b.吳青

c.吳文藻

d.我

2.下列三句話應(yīng)填到文中劃線處的位置分別是:

(1)人間的葬禮是天上的婚宴( )

(2)人走了,,但生活還要繼續(xù)( )

(3)有了愛便有了一切( )

3.是什么原因使“我們”幾乎忘記了冰心老人的辭世,?請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫵鱿嚓P(guān)的語(yǔ)句。

___________________________________

4.對(duì)“人走了,,生活還要繼續(xù)”這句話你怎樣理解,,

___________________________________

5.那一課為什么令人難忘?

___________________________________

參考答案:

1.b

2.(1)c(2)a(3)b

3.吳青教授生動(dòng)的授課,。生動(dòng)活潑的形式,,不經(jīng)意間流露的幽默感感染了我們。于會(huì)心處她與我們一同爽朗地開懷大笑。

4.辯證地看待死亡,。

5.不光從吳青教授那里學(xué)到知識(shí),,而且還看到了吳教授的人格魅力。

難忘的一課閱讀題及答案 《難忘的一課》 閱讀附答案篇二

我在書中無(wú)意看到一故事:在汶川地震中,,消防隊(duì)員挖開廢墟發(fā)現(xiàn)她時(shí)她已經(jīng)死了,,動(dòng)作有些詭異:像古時(shí)候的人行跪拜禮,身體已經(jīng)被廢墟壓的變了形,。當(dāng)人們正在為這個(gè)姿勢(shì)不解時(shí),,消防隊(duì)長(zhǎng)把手放在她下面“有人,還活著,!”

里面有一個(gè)用小黃被包著的嬰兒,,幸好在母親的庇護(hù)下,他毫發(fā)未損,,在被里安詳?shù)乃?。?dāng)隨行醫(yī)生檢查時(shí),發(fā)現(xiàn)被里有一個(gè)手機(jī),,上面有一條發(fā)好的的短信“寶貝,,如果你還活著,請(qǐng)記著我愛你,!”看慣了生離死別的醫(yī)生在那一刻流淚了,,正在看故事的我也不禁潸然淚下。

我也流淚了,,不僅僅是為了這位偉大的母親感動(dòng),,更為我身邊的母親所感動(dòng),她對(duì)我的愛雖沒(méi)這段轟轟烈烈,,卻也細(xì)膩,、悠遠(yuǎn)、真摯熱烈,。我流淚了,,是因?yàn)槲野没谧约翰哦冒l(fā)現(xiàn)身邊的愛。是??!我為什么總是陶醉于別人的故事中呢?身邊的東西卻不知珍惜,!我的母親從我伢伢學(xué)語(yǔ),,邁開人生的第一步時(shí),就陪在我身邊,,這里發(fā)生了多少感人的故事,?這些我都不會(huì)記得,,但卻不難想象。

三年級(jí)時(shí),,老師罰我們抄了一大篇課文,,作業(yè)又多,光把作業(yè)寫完已經(jīng)9點(diǎn)了,,媽媽困得眼睛都睜不開了“媽媽,,你先睡吧?!薄安挥?,我陪著你”。媽媽說(shuō)完,,一會(huì)兒給我倒杯水,,一會(huì)兒給我披件衣服,母親對(duì)我的.愛當(dāng)時(shí)并不覺得怎樣,,可過(guò)后卻越想越有味道,。

我生病時(shí),母親守在小床邊,,緊皺眉頭,,很著急,一會(huì)兒貼貼額頭,,一會(huì)兒扶我起來(lái)吃藥,,有時(shí)整夜都不能睡覺,這個(gè)事雖不起眼,,卻是母愛最好的詮釋。

生活中,,我們只會(huì)沉醉于別人的故事,,為別人而悲傷、落淚,,可是卻不會(huì)珍惜自己身邊的愛,。身邊所擁有的母愛如詩(shī)如畫,而我卻不懂得珍惜,,非要失去才會(huì)覺得寶貴嗎,?這篇文章是我人生課堂的最難忘的一節(jié)課,它讓我睜亮這雙眼睛去看身邊的愛,,讓我敞開心扉去感受愛,。

難忘的一課閱讀題及答案 《難忘的一課》 閱讀附答案篇三

那天下午,天陰沉沉的,,冷颼颼的風(fēng),,將樹葉吹得簌簌作響。平日里在樹上嘰嘰喳喳的鳥兒此時(shí)蹤影全無(wú),不知躲到何處去了,。

我漫無(wú)目的地在公園池塘邊的小路上徘徊,。那一刻的我,好像走到了人生的最低谷,,心情沮喪到了極點(diǎn),。

幾天前,作為班級(jí)數(shù)學(xué)課代表和數(shù)學(xué)老師刻意栽培的我,,代表班級(jí)參加全校數(shù)學(xué)競(jìng)賽,,卻因“大意失荊州”,不僅與競(jìng)賽冠軍失之交臂,,而且連全校前十名的圈子都未闖進(jìn),。這樣凄慘的成績(jī),讓一貫以數(shù)學(xué)成績(jī)傲視群雄的我,,有何面目去面對(duì)“江東父老”,,

又何以對(duì)得起全班同學(xué)給我冠名的“數(shù)學(xué)王子”的稱號(hào)?

“至今思項(xiàng)羽,,不肯過(guò)江東,。”此刻的心境,,令我想起了西楚霸王項(xiàng)羽,。項(xiàng)羽昔年兵敗垓下,遭受一系列沉重打擊后的心情,,或許同此刻的我沒(méi)有兩樣吧,。冥冥之中,我突然心生憐惜,,同情起項(xiàng)羽來(lái),。項(xiàng)羽“不肯過(guò)江東”,自刎烏江,,哪我又該如何呢,?

胡思亂想之際,小腿上隱隱地又麻又癢,。低頭一看,,原來(lái)是一只討厭的螞蟻把我的小腿當(dāng)作它的田徑場(chǎng),放肆地縱橫馳騁,??蓯旱奈浵仯尤灰哺页没鸫蚪?,對(duì)本姑娘落井下石,。憤怒的我不僅一把將這丑陋的家伙抓在手里,,使勁扔到旁邊的池塘里,而且拿起旁邊的一根樹枝,,將它推向池塘深處,。

那螞蟻在水里掙扎著??梢莱鲞@諾大的池塘,,對(duì)它來(lái)說(shuō),那是遙不可及的目標(biāo),。

“誰(shuí)讓你來(lái)擾亂本姑娘的思緒,?去死吧!”我幸災(zāi)樂(lè)禍地看著掙扎的螞蟻

令我沒(méi)想到的是,,不一會(huì)兒,,那只螞蟻鼓動(dòng)著身子,慢慢地爬到了池塘岸邊,。我心有不甘,,又一次用樹枝將它推入池塘中。然而,,那螞蟻似乎不甘心接受命運(yùn)的擺布,,奮力地掙扎著,爬到距離它不遠(yuǎn)處的一片枯葉上,。一陣風(fēng)兒掠過(guò)水面,,將那片枯葉和螞蟻吹到了池塘岸邊??吹竭@一幕,,我頓時(shí)對(duì)這只螞蟻產(chǎn)生了一股欽佩之情:在死亡面前,它不放過(guò)任何求生的機(jī)會(huì),,竭盡全力,,靠自己不停地掙扎走出了煎熬的苦痛和折磨,而我,,作為一個(gè)四肢健全、智商正常的高級(jí)動(dòng)物,,卻居然面對(duì)一次小小的失敗竟然愁眉苦臉,,束手無(wú)策,和這只螞蟻相比,,我是多么的懦弱和渺?。?/p>

漸漸地,,漸漸地,,那只螞蟻脫離了我的視野,,已不知去向,但它卻用無(wú)聲的語(yǔ)言,,給我上了一節(jié)難以忘懷的人生課:面對(duì)人生的種種失敗和挫折,,除了不自暴自棄外,我需要做到的就是迎難而上,。

豁然開朗的我,,像被灌注了強(qiáng)心劑似的,快步行進(jìn)在通往學(xué)校的小路上,。

以后的歲月里,,每逢想起那個(gè)陰沉沉的下午,我很慶幸,,慶幸在公園那個(gè)池塘邊,,我上了難忘的一課。

難忘的一課閱讀題及答案 《難忘的一課》 閱讀附答案篇四

從上小學(xué)開始,,究竟上過(guò)多少節(jié)課,,自己也無(wú)法算清了,但給我留下印象最深的一節(jié)課,,是我三年級(jí)下學(xué)期的第一節(jié)英語(yǔ)課,。

新來(lái)的英語(yǔ)老師走進(jìn)教室,然后對(duì)我們說(shuō):“從今天開始,,我就是你們的英語(yǔ)老師了,,今天我們來(lái)做個(gè)游戲,好嗎,?”,,同學(xué)們齊聲地說(shuō):“好!,!”,,老師她先用綠色的粉筆在黑板上畫了一個(gè)葡萄架,然后把在其左邊的五個(gè)小組分成鴨子隊(duì),,把其右邊的五個(gè)小組分成小鳥隊(duì),,游戲是這樣的:老師用英語(yǔ)說(shuō)站起來(lái)或坐下,看哪方做的隊(duì),,哪方就得分,,哪方做錯(cuò)了,就在對(duì)方的那邊葡萄架下加上一串葡萄,。我說(shuō)的,,你們聽明白了嗎?

第一局開始了,,老師說(shuō):“sit down,!”,,我們組里沒(méi)有一個(gè)人站起來(lái),他們那組站起來(lái)幾個(gè)人,,這樣,,我們這一組就輕易地獲得一串葡萄,同學(xué)們高興地歡呼起來(lái),,有的人笑紅了臉,,有的人興奮地從凳子上摔了下來(lái)……可是老師說(shuō):“哪邊安靜,就在哪邊的對(duì)下畫上一串葡萄”,,教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,。

第二局緊接著開始了,老師喊出了:“stan dup,!”,,我們隊(duì)和他們隊(duì)都有一些人站了起來(lái),結(jié)果當(dāng)然哪隊(duì)都沒(méi)有得分,。

接下來(lái)是上臺(tái)表演進(jìn)行比賽了,每隊(duì)派出一位選手進(jìn)行倆倆對(duì)抗,,比賽馬上就要開始了,,下面的同學(xué)都屏住了呼吸,生怕吵到了自己一方隊(duì)員,,在臺(tái)上的同學(xué)就像心里懷揣小兔子一樣,,砰砰地直跳,隨著一局一局的開始和結(jié)束,,雙方的葡萄不斷增加,竟然出現(xiàn)了平局,,緊張的最后三局開始了,,我方隊(duì)員表現(xiàn)的異常冷靜,連得兩分,,下面的同學(xué)們叫了起來(lái):“我們隊(duì)獲勝了,我們隊(duì)獲勝了!”

再看他們隊(duì),,他們的隊(duì)員就像泄了氣的皮球一樣焉了,,而我們隊(duì)的隊(duì)員則興奮得手舞足蹈起來(lái),。

“叮呤呤”,下課的鈴聲響了,,真奇怪,,這節(jié)課怎么過(guò)的這樣快,?下課時(shí),,同學(xué)們還在激烈地討論這場(chǎng)有趣的比賽呢?你說(shuō)這節(jié)課是不是很有趣,,很叫人難忘呢,?

難忘的一課閱讀題及答案 《難忘的一課》 閱讀附答案篇五

那是一節(jié)語(yǔ)文課,我們正在聽寫詞語(yǔ),,一位“不速之客”闖入了我們的視線,。很明顯,它無(wú)意打擾我們的學(xué)習(xí),。因?yàn)樗鼜那伴T輕快飛入,,進(jìn)去一下就飛快地想向外面飛去。但課堂上太安靜了,,這樣細(xì)微的動(dòng)作仍引起了我班不少同學(xué)的注意,。

“老師,教室里有只小蟲,?!蔽覀兊摹皳v蛋鬼”恒恒馬上大聲宣布他的發(fā)現(xiàn)。

所謂的“小蟲”是我們這里對(duì)麻雀的俗稱,。其實(shí)發(fā)現(xiàn)麻雀的不止他一個(gè),,我們只是忙著寫詞語(yǔ),沒(méi)有時(shí)間細(xì)看罷了,。他一發(fā)言,,全班四十多雙眼睛都齊刷刷地聚集到這只無(wú)辜的麻雀身上。老師一看大家的注意力都集中在這只麻雀身上了,,就建議大家認(rèn)真觀察一下,,寫一篇觀察日記。

于是,,我們都屏住了呼吸,,仔細(xì)觀察,生怕錯(cuò)過(guò)了那個(gè)細(xì)節(jié),。老師不失時(shí)機(jī)地提醒我們,,注意麻雀的顏色、神態(tài),、動(dòng)作,,如果你是這只小麻雀的話,,面對(duì)這么多的眼睛,你會(huì)想些什么呢,?他在教室里面飛來(lái)飛去,,想干什么呢?

我們正在思考,、交流,,不知是誰(shuí)提議,“它總是亂動(dòng),,要不我們逮住它認(rèn)真觀察吧,。”

教室里又一次安靜下來(lái),,同學(xué)們把目光都集中在老師的臉上,,等著她一聲令下。

老師看著大家,,非常嚴(yán)肅地地問(wèn)道:“還記得我們上次寫過(guò)的閱讀理解嗎,,小畫眉的媽媽為什么要毒死自己的孩子?”

“它堅(jiān)信它的孩子死了,,也比活著做囚徒好,。”不少同學(xué)回答,。

“對(duì)麻雀來(lái)說(shuō),,也是這樣,他們都是渴望自由的,?!崩蠋熇^續(xù)問(wèn)道:“如果你是這只小麻雀,你愿意被人捉住,,拿在手里認(rèn)真觀察嗎,?”

“不愿意?!蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答,。

“將心比心,我們也不可以這樣做,。不過(guò)我們可以怎么來(lái)幫一幫小麻雀,?”

“打開所有的門和窗戶,讓它飛走吧,。這么多人看著它,,感覺它有點(diǎn)兒害怕我們。”不知是誰(shuí)建議,。 ?于是,,教室里又響起了開門、開窗的聲音,。終于,在大家的幫助下,,我們的這位“不速之客”飛出了教室,,大家也跟著松了一口氣。

小麻雀,,希望你能永遠(yuǎn)自由自在地飛翔,!

直到現(xiàn)在每次看到小麻雀,我都會(huì)不由自主地想起那節(jié)課,。

難忘的一課閱讀題及答案 《難忘的一課》 閱讀附答案篇六

夢(mèng)里的韓老師還是三十多歲的樣子,,說(shuō)話依然那么響亮,句式簡(jiǎn)短而語(yǔ)速迅疾,,但吐字清晰,,雖然,總帶著她難改的鄉(xiāng)音,。她面向我們,,一只手在比比劃劃,另一只手在黑板上砰然有聲地寫著粉筆字,。

韓老師的個(gè)子不高,,總留著“五號(hào)頭”,臉上點(diǎn)綴著一些雀斑,,有點(diǎn)腫眼泡,。校園里見著她時(shí),她總是左腋夾著黑色的教案夾,,左手平端著粉筆盒,、三角板之類的教具,空著的右手隨著匆忙的腳步快速擺動(dòng),,似乎總是在趕時(shí)間,。

她是初二八班的班主任,兼七,、八兩班的物理課,,給我們上課是因?yàn)榻涛覀兊睦蠋熌翘鞗](méi)來(lái)。

那堂課講的是電學(xué)中的串并聯(lián)電路,。她先是在黑板左端各自寫了一個(gè)簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路圖,,然后簡(jiǎn)明扼要地講解了串并聯(lián)電路的概念,隨后便在黑板右端畫了一個(gè)復(fù)雜的串并聯(lián)電路圖,然后讓我們根據(jù)公式解題,,但并沒(méi)有給個(gè)具體數(shù)字,。只讓我們用電學(xué)公式推導(dǎo),寫明解題思路和步驟,。

那時(shí),,我很有些冥頑不靈,給我們上物理課的老師又有些茶壺里煮餃子,,有貨倒不出,。那些亂八七糟的電路、電阻,、電壓,、電流之類的就實(shí)在讓我發(fā)懵。也許,,我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)太差了,,先后被韓老師叫起來(lái)的同學(xué)也都回答得支支吾吾。于是,,韓老師就將以前涉及到的電學(xué)公式分別講解了一番,,可我們還是不甚了然,于是,,又再講,,并讓我們?nèi)ハ胂螅f(shuō),,串聯(lián)就是串糖葫蘆似的一串串地連在一起,,并聯(lián)就是頭連頭腳連腳,不管是多復(fù)雜的電路圖,,你都可以把最初的輸入電路和最后的輸出電路的導(dǎo)線抻直,,然后再看看是并聯(lián)還是串聯(lián)。記?。翰⒙?lián)電壓相等,,串聯(lián)電流相等。韓老師邊講邊比劃,,我們一下子豁然開朗,,不由自主地“噢”了一聲。于是,,這堂課便留存在我們記憶的深處了,。

韓老師不因只是代授一節(jié)課而敷衍我們,也沒(méi)有這班那班的區(qū)別,,這種敬業(yè)精神現(xiàn)在想起來(lái)讓人感動(dòng),。

愿所有莘莘學(xué)子都能得到像韓慕純一樣的老師的教誨,。

難忘的一課閱讀題及答案 《難忘的一課》 閱讀附答案篇七

“啪啪啪,啪啪啪”我們迎來(lái)了方佳萱熱烈的掌聲的空前絕后,,她今天給我們來(lái)上課,,教我們?cè)趺窗鼔鬯尽?/p>

方佳萱媽媽一進(jìn)來(lái),大家馬上坐得筆直,,像一棵棵挺拔的小樹,。方佳萱媽媽看到這個(gè)情景可開心了,馬上拿出她帶來(lái)的材料,。里面有方方正正的砧板,,有鋒利的小刀,有質(zhì)量上好的壽司卷,,還有顏色烏黑的紫菜。方佳萱媽媽還準(zhǔn)備了很多配料,,細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的蘿卜干和黃瓜,,紅紅的火腿腸,胖胖的蟹肉卷,,薄薄的雞蛋皮,,金燦燦的肉松,和放了蘋果醋的糯米飯,。一看到這些五顏六色的材料我垂涎三尺,,口水差點(diǎn)流下來(lái)了。全班彌漫著火腿腸的味道,。

方佳萱媽媽一邊做一邊講解,,告訴我們?cè)趺醋鰤鬯尽O劝炎喜虽佋趬鬯揪砩?。再放上三分之二的米飯,,“如果放多了,包的時(shí)候會(huì)擠出來(lái),?!狈嚼蠋熞苍谝慌愿嬖V我們。然后把材料放上去,,要放在中間,,不然包得時(shí)候也會(huì)被擠在旁邊,方佳萱媽媽像在疊金字塔一樣一層一層地疊上去,,肉松要最后放上去,,蟹肉卷要撕開來(lái)一層一層放上去。到了最后一步,,也就是把壽司卷起來(lái)的一步了,,只要把壽司卷拿起半卷一壓,,在拿起半卷,一壓,,就大功告成了,。

接下來(lái)輪到同學(xué)自己上去做了,最好笑的就屬王晶和董芊里兩人了,。先說(shuō)董芊里,。董芊里勺米飯和放材料的時(shí)候最好笑了。他勺米飯的時(shí)候用了兩勺,。第一勺鋪到上面不夠,,他再勺了一勺,但一勺就勺了一大勺,,下面的同學(xué)就尖叫起來(lái),。方佳萱媽媽見到這個(gè)情景,馬上讓董芊里把米飯放回去,,董芊里卻把多余的米飯放進(jìn)自己的嘴里,。放材料的時(shí)候董芊里也把多余的材料吃掉了。

而王晶呢,,應(yīng)該是心里太激動(dòng)了,,還沒(méi)把紫菜放上去,就先放米飯了,,還好有同學(xué)制止,,不然就變成遺憾了。

期待已久的壽司終于可以吃了,,我一拿到壽司就迫不及待地往嘴里塞,。糟糕,我剛才吃得太快,,沒(méi)品出什么味道,,只能等下一個(gè)了。到下一個(gè)我才品出來(lái),,火腿腸最好吃,。

一節(jié)課結(jié)束了,我心里想:今天我學(xué)到了這么多知識(shí),,回去教教爸爸媽媽,。

難忘的一課閱讀題及答案 《難忘的一課》 閱讀附答案篇八

那是一節(jié)由史以來(lái)我認(rèn)為最有趣的數(shù)學(xué)課,那一節(jié)數(shù)學(xué)課成為了我們班一位男生心里永遠(yuǎn)的記憶,,也是數(shù)學(xué)老師改變教學(xué)方法的開始,。

數(shù)學(xué)課上,老師和以往完全不同,。上課后,,他并沒(méi)有像往常一樣提問(wèn)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,,而是先坐在椅子上,翹著二郎腿,,面對(duì)著天花板,,好像在思索著什么,。

大概十分鐘過(guò)去了,,他并沒(méi)有和以往上課一樣分秒必爭(zhēng),也讓在座同學(xué)都陷入了沉思,。就在這時(shí)他突然說(shuō):“你們誰(shuí)知道一般來(lái)講一張桌面要配幾條桌腿,?”一位男生站起來(lái)說(shuō)道:“大概是只草履蟲就能滿足吧,!”老師似乎也搞不懂他在說(shuō)什么,便慢慢地走到他面前,,那藏在老師體內(nèi)的火苗最終是忍不住了,,突然爆發(fā)。

老師用手推了他了一把,,排著他的肩膀問(wèn)他:“生物書看夠了沒(méi)有,?數(shù)學(xué)課是讓你研究的?本來(lái)這節(jié)課我是想要改變一下上課方式,,你可好,這還能好好上嗎,?”

過(guò)了一會(huì)兒,,老師平靜了一下情緒,說(shuō)言歸正傳,,開始上課,。但就此并沒(méi)有打住,老師剛講完一個(gè)例題,,讓同學(xué)在討論的時(shí)候,,我的身邊突然傳來(lái)了微小的歌聲,剛開始只有幾個(gè)同學(xué)能聽見,,后來(lái)那位同學(xué)更猖狂了,,讓老師也聽到了,他忍無(wú)可忍,,便對(duì)著他講道:“你就像一個(gè)廢銅爛鐵,,當(dāng)一個(gè)人沒(méi)有用處的時(shí)候那就和廢銅爛鐵沒(méi)什么區(qū)別了,任人擺弄,?!焙髞?lái)我們都想到廢銅爛鐵和這位同學(xué)的名字也挺相符的,后來(lái)他廢銅爛鐵這個(gè)名字就在同學(xué)間傳開了,!

從這節(jié)課開始,,我們的上課方式變了,,老師也變了!這節(jié)課既是對(duì)這位同學(xué)行為習(xí)慣的指正,,也是一節(jié)令人難忘的課,。

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