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幼兒園中班說課稿最新版本 幼兒園中班班說課稿篇一

你們好,！

今天我說課的內(nèi)容是幼兒中班語言課《小兔子開鋪?zhàn)印贰?/p>

首先我對本教材進(jìn)行分析：

《小兔子開鋪?zhàn)印肥怯變褐邪嘁皇拙哂休^多量詞,、非常富有童趣的傳統(tǒng)兒歌，以兔子,、猴子這些可愛的形象，桌子、椅子,、襪子,、瓶子、帽子等有趣的物品,，通過買東西的形式,，組成了一首富有動(dòng)感的、具有濃濃生活情趣的兒歌,?；顒?dòng)過程通過“小兔子開鋪?zhàn)印边@一情節(jié)，將一,、二,、三、四,、五等數(shù)詞與一些約定俗成的量詞有機(jī)地結(jié)合了起來,，兒歌整體節(jié)奏明快、韻律優(yōu)美,，語言瑯瑯上口,，非常適合誦讀?！缎⊥米娱_鋪?zhàn)印愤@節(jié)活動(dòng)課我認(rèn)為最大的亮點(diǎn)是能讓幼兒通過開鋪?zhàn)觼礤憻捵约旱恼Z言表達(dá)能力,，同時(shí)讓幼兒在開鋪?zhàn)拥挠螒蚧顒?dòng)中感受游戲帶給他們的快樂！

根據(jù)中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況,，我確立了以下兩個(gè)目標(biāo)：

1,、嘗試根據(jù)圖夾文的提示，學(xué)習(xí)和記憶繞口令,，感知繞口令的格律和押韻,。

2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,。

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，完成活動(dòng)內(nèi)容,，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1,、兔子、猴子頭飾

2,、小兔子,、小猴子手偶、數(shù)字卡片

3,、為仿編兒歌準(zhǔn)備的相應(yīng)物品圖片,、購物清單等。

重點(diǎn)：能有節(jié)律地進(jìn)行誦讀兒歌。

難點(diǎn)：能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,，感知數(shù)量詞的運(yùn)用,。

根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)中我主要運(yùn)用了如下教學(xué)方法：

1,、操作法：我提供大量的有關(guān)仿編內(nèi)容的操作圖片,，幫助幼兒理解學(xué)習(xí)仿編兒歌及感知量詞。

2,、以幼兒為主體,，以幼兒喜歡的游戲方式，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng),，在活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒通過聽聽、看看,、講講,、讀讀等多種方式的參與，學(xué)習(xí),、朗誦,、創(chuàng)編兒歌。

結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo),，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）,、以看圖片猜謎語的形式引出小兔子,，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

（二）、看看講講：小兔子的鋪?zhàn)娱_張啦出示小兔子鋪?zhàn)訄D片直接切入主題,，“小兔子的鋪?zhàn)娱_張啦”,！

（三）、認(rèn)認(rèn)數(shù)數(shù)：小兔子鋪?zhàn)永锒加惺裁礀|西,？每樣?xùn)|西有多少,？

帶領(lǐng)幼兒逐一認(rèn)識鋪?zhàn)拥臇|西，并在認(rèn)識了小兔子鋪?zhàn)永镔u的東西后,，和幼兒一起數(shù)一數(shù)：每樣?xùn)|西有多少,？如：一張小桌、兩把小椅子,、三雙小襪子,、四個(gè)小瓶子、五頂小帽子,，目的是學(xué)說量詞,，初步感知量詞的運(yùn)用,。在這一環(huán)節(jié)中，量詞的準(zhǔn)確運(yùn)用是個(gè)難點(diǎn),。

（四）,、看看說說：誰來買東西了,？買走了什么,？引出小猴子購物單，根據(jù)清單內(nèi)容帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的誦讀兒歌,。

首先,，我會(huì)完整的朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊看著清單表演示范,，讓幼兒對于整首兒歌有一個(gè)初步的了解,。并為接下來的自由表演做鋪墊。接著,，我通過：“你記住小猴子要買什么了嗎,？”這一問題，勾起幼兒表演興趣,。在讀的過程中讀到數(shù)詞,、量詞時(shí)我會(huì)特別注意聲音可以大一點(diǎn)，繼而引起幼兒的注意,。

為小兔子進(jìn)貨通過課件,、圖片，指導(dǎo)幼兒游戲,，出示一些兒歌中沒有的物品,，引導(dǎo)幼兒用“我要買××的句式”并能正確使用量詞來參加活動(dòng)，幫助幼兒理解操作要求,。

幼兒園中班說課稿最新版本 幼兒園中班班說課稿篇二

故事在幼兒園是常見而又讓幼兒喜歡的一種文學(xué)樣式,，貫穿幼兒園小班到大班語言教學(xué)活動(dòng)中?！缎【`克比》是一個(gè)語言優(yōu)美充滿著童趣的故事,，易讓幼兒接受。

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)內(nèi)容的起點(diǎn)和歸宿,，對活動(dòng)起導(dǎo)向作用,。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)并以幼兒為主體的原則，我把活動(dòng)目標(biāo)定為：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)故事

2,、能力目標(biāo)：根據(jù)故事內(nèi)容試著仿編故事

3、情感目標(biāo)：讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),，我把活動(dòng)重點(diǎn)定為引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)故事,。把活動(dòng)難點(diǎn)定為根據(jù)故事內(nèi)容試著仿編故事,。

為了更好的服務(wù)本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)我做了以下準(zhǔn)備：

掛圖一副、音樂磁帶,、動(dòng)物頭飾若干

（一）教法新《綱要》指出教師應(yīng)為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,?；顒?dòng)中應(yīng)求合作式師幼互動(dòng)，以幼兒為本調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，所以采用了以下教學(xué)方法：

1,、情境導(dǎo)入法：教師以掛圖方式導(dǎo)入

2、欣賞法：教師帶幼兒欣賞故事3,、游戲法：根據(jù)故事情景做游戲

（二）學(xué)法

1,、傾聽表述法：幼兒帶著問題認(rèn)真聽教師朗讀故事

2、探索仿編法：根據(jù)故事內(nèi)容試著仿編故事

1,、激發(fā)興趣,，教師出示故事掛圖，讓幼兒欣賞并提出問題“小朋友,，掛圖上有什么,？他們都在做什么？”教師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并回答問題從而引出課題,。

2,、理解并欣賞故事，突破重點(diǎn)教師播放故事磁帶讓幼兒認(rèn)真欣賞,；教師示范講故事情景,，讓幼兒感受故事中幫助他人的快樂，并試著引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,，提出故事內(nèi)容相關(guān)的問題“故事的名稱叫什么,？都講了哪些動(dòng)物？小精靈克比是這樣幫助他們的,？

3,、學(xué)習(xí)故事，試著根據(jù)故事內(nèi)容仿編故事,，突破難點(diǎn)教師將故事內(nèi)容進(jìn)行分段理解,，一句一句教幼兒理解并學(xué)習(xí)故事內(nèi)容。在學(xué)習(xí)故事后引導(dǎo)幼兒試著大膽仿編故事,。教師和幼兒合作一起完成,，感受師幼合作的快樂。

4,、游戲表演在學(xué)習(xí)完故事后進(jìn)行故事情境表演,，教師說游戲規(guī)則,，幼兒帶動(dòng)物頭飾進(jìn)行情境表演，將課堂氣氛推向高潮,。

本節(jié)課以掛圖方式導(dǎo)入,，激起幼兒的興趣，又以游戲表演結(jié)束,，中間穿插了許多師幼互動(dòng)活動(dòng),。課堂氣氛很活躍，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識,。

我的說課結(jié)束了,。謝謝！

幼兒園中班說課稿最新版本 幼兒園中班班說課稿篇三

著名教育家陶行知先生說過“生活即教育”,，活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活。水是生命之源,、生活中不可缺少的東西,，是幼兒最熟悉的東西之一，幾乎每個(gè)幼兒都喜歡玩水,，水的透明感,、流動(dòng)性、溶解性等特點(diǎn)使幼兒對水產(chǎn)生濃厚的興趣,。綱要中指出：幼兒科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望,，要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,。因此，我從幼兒的身邊事物著手,，抓住幼兒的興趣點(diǎn),，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，充分創(chuàng)造條件,，讓幼兒在“玩中學(xué)”,，“學(xué)中樂”。

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,，對活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用,。（中班幼兒已具有初步的觀察能力、操作能力和語言表達(dá)能力,，在此基礎(chǔ)上,，我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材分析，從認(rèn)知情感技能三方面制定了以下兩個(gè)目標(biāo)：

1．通過觀察,、操作活動(dòng)了解水的基本特性,，體驗(yàn)自主探索的樂趣,。

2．知道保護(hù)水資源的重要性，初步培養(yǎng)環(huán)保意識,。

我把本節(jié)課的重點(diǎn)定在：嘗試操作,，了解水的（三個(gè)）基本特性（即透明的、流動(dòng)的,、能溶解物質(zhì)）,。

為了增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，更好的服務(wù)于本次活動(dòng)達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),，我做了以下準(zhǔn)備：

1,、兩只魚缸（一只有（水、）金魚,，一只內(nèi)有（米,、）塑料球）

2、人手一個(gè)塑料籃子,、有洞的塑料袋,、有洞的小容器、半桶清水,、一根攪拌棒

3,、每組一份糖、鹽,、菊花精,、

以目標(biāo)為指導(dǎo)，我吧本次活動(dòng)過程設(shè)計(jì)為四個(gè)環(huán)節(jié)：1.出示魚缸,，對比觀察,。2.分析討論，大膽表述3.幼兒操作,，探索解決4.觀看圖片,，引發(fā)思考

第一環(huán)節(jié)，同時(shí)出示兩個(gè)魚缸,，對比觀察,，引起探索欲望（1）小朋友們，看老師帶來了兩個(gè)魚缸,，這兩個(gè)魚缸里有什么呢,？引導(dǎo)幼兒通過觀察后說出一個(gè)魚缸里有水，水里有魚,；另一個(gè)魚缸里有米,。開始部分開門見山，直接引導(dǎo)幼兒有針對性地觀察兩個(gè)魚缸,，簡潔明了,，激發(fā)幼兒的好奇心以及探索的愿望,，為下一環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。

第二環(huán)節(jié),，引導(dǎo)幼兒分析討論,，大膽表述，感知水的透明感,。）老師提問：米里會(huì)有什么呢,？請一名幼兒到米里找一找，找出一個(gè)塑料球來,。老師繼續(xù)提問：）為什么你能看到魚在水里游,，卻看不到米里面有塑料球呢？（根據(jù)老師的提問,，先讓幼兒自由表述自己的觀點(diǎn),，隨后老師小結(jié)提升：水是透明的。）通過兩個(gè)物體鮮明的對比,，讓幼兒直觀的感知到水是透明的,，打破了以往教師給幼兒灌輸知識的原則，而是幼兒自主觀察探究得出結(jié)論,，在這一環(huán)節(jié)中，教師則是作為一名引導(dǎo)者

第三環(huán)節(jié),，幼兒操作,，探索解決，在試試,、玩玩中了解水的流動(dòng)性和溶解性,。

這一環(huán)節(jié)也是本節(jié)課的重點(diǎn)，我在這一環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了兩個(gè)操作實(shí)驗(yàn),。1.流動(dòng)性實(shí)驗(yàn),，幼兒人手一個(gè)塑料籃子、有洞的塑料袋,、有洞的小容器,、半桶清水，教師通過讓幼兒自主選擇材料用來盛水,，（1）誰來說說看,，剛才的小實(shí)驗(yàn)?zāi)愠晒α藛幔堪l(fā)生了一件什么事情呢,？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生的狀況）在幼兒講述過程中,，給予充分的肯定和鼓勵(lì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒想說,，敢說,。這一環(huán)節(jié)，教師提供多種材料,，讓幼兒進(jìn)行自主選擇,，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主人翁意識。在操作的過程中,，由于提供的都是一些會(huì)漏水的材料,，因此幼兒就更能充分的體會(huì)到水是具有流動(dòng)性的。最后,，老師加以小結(jié)：我們通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),，水是會(huì)流動(dòng)的。加深了對水的特性的認(rèn)識,。

2,、溶劑性實(shí)驗(yàn)，教師給幼兒每人提供一根攪拌棒,，每組一些糖,、鹽、菊花精,、剛剛做實(shí)驗(yàn)用的那半杯水,，教師請幼兒自主選擇一些材料放入水中，用攪拌棒對其進(jìn)行攪拌,。（1）誰來說說看,，剛剛你放了哪些東西？發(fā)生了什么變化,？（引導(dǎo)幼兒說說水的顏色和實(shí)物在水中的變化）（師小結(jié)：原來有的東西會(huì)被水溶解,。）（2）生活中你還見到哪些東西也是可以溶解的嗎？把幼兒在實(shí)驗(yàn)中又拉回到了現(xiàn)實(shí)生活,，符合幼兒的特點(diǎn),，貼近幼兒的生活。讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),，說說自己所知道的可溶解的東西,，在這一過程中也鞏固了幼兒對溶解的含義，（那么是不是所有的東西都可以被水溶解呢,？回去后再研究研究,。老師以一個(gè)追問，拓展幼兒的思維,，使活動(dòng)更具延伸價(jià)值,。）

第四環(huán)節(jié)，觀看圖片，引發(fā)思考,，在想想,、議議中知道水的重要性（1）（水真神奇，透明的,，流動(dòng)的,，還能溶解很多東西。如果沒有水,，會(huì)怎么樣,？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說沒有水的危害,。（2）如果水臟了,、被污染了，會(huì)怎么樣呢,？請幼兒觀看一組圖片：干枯的稻田,、渴死的青蛙、盼水的孩子,、污水河里的死魚,。觀看后請幼兒說說圖片上的內(nèi)容，（3）隨后老師小結(jié)：水很重要,，動(dòng)物,、植物、人都需要他,，如果沒有了水,，或者水被污染了，地球上的一切都不能生存,。）（4）我們應(yīng)該怎樣保護(hù)水（資源）呢？（引導(dǎo)幼兒說說,，如節(jié)約用水,、不亂認(rèn)垃圾等，初步培養(yǎng)環(huán)保意識,。

本次活動(dòng)中,，我注重了一下幾個(gè)方面的設(shè)計(jì)：

一、以幼兒為主的操作實(shí)驗(yàn),。

老師為幼兒提供了豐富的操作材料,，讓幼兒充分與材料互動(dòng)，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,，探究問題,，解決問題，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性。

二,、以教師為導(dǎo)的小結(jié)提升,。

在科學(xué)活動(dòng)中，老師的小結(jié)非常重要,，能幫助幼兒提煉,、加深印象。在每一個(gè)觀察,、實(shí)驗(yàn)后,，我都注意簡明地小結(jié)，提高科學(xué)活動(dòng)的嚴(yán)謹(jǐn)性,。

三,、以情感為續(xù)的活動(dòng)價(jià)值。

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)不僅注重使幼兒在活動(dòng)中得到知識,、技能的提高,，同時(shí)注意激發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的愿望,，懂得了水的重要性,，使活動(dòng)有可續(xù)性發(fā)展。）

以上就是我設(shè)計(jì)的中班科學(xué)《有趣的水》的說課內(nèi)容,，還有很多不足之處請各位評委老師批評指正,。謝謝

幼兒園中班說課稿最新版本 幼兒園中班班說課稿篇四

《綱要》中指出，要教育幼兒愛清潔,，講衛(wèi)生,，注意保持個(gè)人和生活場所的整潔和衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全,、營養(yǎng)和保健教育,，提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力,。秋季正是感冒的多發(fā)季節(jié),，設(shè)計(jì)這一課讓幼兒懂得怎樣預(yù)防感冒，了解預(yù)防感冒的基本小知識,，懂得身體健康的重要性,，同時(shí)希望幼兒學(xué)習(xí)之后,，更懂得講衛(wèi)生，愛清潔,，多鍛煉身體等,，讓感冒遠(yuǎn)離自己。

這一課我主要采用引導(dǎo)法,、啟發(fā)提問法,、討論法,、互動(dòng)法、情景教學(xué)法來讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法,，在教學(xué)過程中,，老師主要起一個(gè)引導(dǎo)作用。另外,，這一課呢,，對幼兒來說，有點(diǎn)枯燥,，于是為了提高幼兒的興趣我又設(shè)計(jì)上一則小豬嘟嘟因?yàn)椴恢v衛(wèi)生等而患上流感的童話故事,，在有趣的故事中讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法。

要求幼兒采用討論法,、表演法,、互動(dòng)法來學(xué)習(xí)這一課，在這一課中要注意突出孩子的主體地位,，教師引導(dǎo)孩子在活動(dòng)中積極討論,、發(fā)言、總結(jié),，以真正掌握預(yù)防感冒的方法,。

教學(xué)程序主要是從活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn),、活動(dòng)難點(diǎn),、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過程來設(shè)計(jì)的,。

（一）活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過學(xué)習(xí)這一課，讓幼兒知道感冒后身體很不舒服,。

2,、懂得身體健康的重要性。

3,、了解基本的預(yù)防感冒的小常識,。

4、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

（二）活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒懂得預(yù)防感冒的小常識。

（三）活動(dòng)難點(diǎn)：

怎樣使幼兒在日常生活中養(yǎng)成并保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣以預(yù)防感冒和其他疾病,。

（四）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幾張感冒和如何預(yù)防感冒和洗手的幻燈圖片。

2,、故事磁帶《小豬嘟嘟》（小豬嘟嘟患感冒的故事,。）

3、課前了解家人感冒時(shí)的癥狀。

（五）活動(dòng)過程：

這節(jié)課的活動(dòng)過程我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道感冒后的感受,。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道人為什么會(huì)感冒,。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒懂得怎樣預(yù)防感冒。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是老師總結(jié)并進(jìn)行活動(dòng)延伸讓幼兒把學(xué)到的知識帶回家,。

并且為了引起幼兒興趣,，我先讓幼兒在《洗澡歌》的音樂伴奏下做著小律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，并告訴幼兒,，講衛(wèi)生,，多運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì),，可以預(yù)防感冒,。然后進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)。

1,、第一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道感冒的感受

老師首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片,，讓幼兒觀察圖片中的人怎么了，通過觀察,，幼兒說出圖片中的人感冒了,，老師告訴幼兒，秋冬或冬春交替季節(jié),，溫差較大,，人如果不注意，就很容易感冒,，然后問幼兒自己或家人有沒有感冒過,，有何感受或癥狀，幼兒自由討論后指名幼兒講感冒時(shí)的感受和癥狀,。老師再講一下自己感冒時(shí)的感受,，指出感冒后身體很不舒服，要求幼兒和自己一起小結(jié)一下感冒的癥狀：發(fā)燒,、嗓子痛,、咳嗽、打噴嚏,，人很難受,，還可以補(bǔ)充幾點(diǎn)，有時(shí)候嚴(yán)重時(shí),，還會(huì)高燒不退,，引起腦膜炎、鼻炎等,，小朋友不能上幼兒園,，大人不能上班或下地干活等,。通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性,。

2,、第二個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒知道人為什么會(huì)感冒

這一環(huán)節(jié)還是突出孩子的主體地位，先讓幼兒自由討論發(fā)言,，人為什么會(huì)感冒,，然后教師與幼兒一起小結(jié)：不講衛(wèi)生，不愛吃飯,，天氣變化時(shí)不注意添加衣服都很容易感冒,。

3、第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒懂得怎樣預(yù)防感冒,，這也是這一課的主要環(huán)節(jié),，還是以幼兒討論、互動(dòng),、表演為主,，突出孩子的主體地位，教師只做一個(gè)支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。

讓幼兒通過第二環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),，知道感冒也是有原因的,，那么這個(gè)感冒可以不可以預(yù)防呢？幼兒討論,，自由發(fā)言,，說出自己認(rèn)為可以預(yù)防感冒的方法，老師給予鼓勵(lì),，然后師幼共同總結(jié)預(yù)防感冒的方法,，幼兒每說出一種，教師就出示一種相應(yīng)的預(yù)防感冒的幻燈圖片,，如果缺少,，教師再補(bǔ)充幾種。

最后再邊回放幻燈片邊與幼兒小結(jié)預(yù)防感冒的方法：

（1）經(jīng)常開窗通風(fēng),，在冬天也要這樣做,。

（2）勤洗手講衛(wèi)生。

（3）多喝開水,。

（4）鍛煉身體,。

（5）及時(shí)添加衣服。

（6）感冒流行時(shí)少去人多的公共場所,。

4,、最后教師再強(qiáng)調(diào)預(yù)防感冒一定要保持好這些良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，這樣做無論流行什么樣的感冒我們也不會(huì)怕,，在這一地方再設(shè)計(jì)上《小豬嘟嘟》的童話故事,，通過小豬嘟嘟患甲型h1n1流感的故事引出甲型h1n1流感這種病。

這個(gè)地方我是這樣設(shè)計(jì)的：小朋友,，你們知道嗎,？在森林里，有一只叫嘟嘟的小豬就因?yàn)椴粣壑v衛(wèi)生而得了一種叫甲型h1n1流感的病,，怎樣得的呢,？現(xiàn)在我們聽故事《小豬嘟嘟》（放錄音故事），聽完后要求幼兒討論：小豬嘟嘟為什么得了感冒,，引導(dǎo)幼兒討論后小結(jié)：小豬嘟嘟不講衛(wèi)生,，不喜歡活動(dòng)，愛到人多的公共場所,，像超市,、游樂場等，所以流感,。

幼兒園中班說課稿最新版本 幼兒園中班班說課稿篇五

大家上午好,！

今天我說課的題目是：幼兒園中班語言領(lǐng)域《小池》，古詩誦讀教學(xué)是新課改課題“德育園本課程開發(fā)與實(shí)施”中比較重要的一項(xiàng)研究,。也是對學(xué)齡前兒童實(shí)施素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)傳統(tǒng)文化的有效方法。但是,，由于幼兒園教學(xué)的特殊性和3~6歲兒童的年齡特點(diǎn),，也決定了幼兒園古詩誦讀教學(xué)應(yīng)具有其自身的特殊性。單純的死記硬背,，枯燥的重復(fù)朗讀,，不僅不能使幼兒愛上古詩的活動(dòng)反而容易產(chǎn)生厭倦的心理。在下面的活動(dòng)方法中會(huì)為大家一一講述我選擇這節(jié)課所使用的教法和學(xué)法,。

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,，結(jié)合幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)和本節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容，我擬定了以下活動(dòng)目標(biāo)：

1,、情感目標(biāo)：對古詩有興趣,，萌發(fā)熱愛生活、熱愛自然的情趣,。

2,、能力目標(biāo)：感受古詩所表達(dá)的美好意境。

3,、知識目標(biāo)：理解古詩的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用舒緩的語速吟誦古詩,。

根據(jù)以上活動(dòng)目標(biāo)，我認(rèn)為本節(jié)課的活動(dòng)重難點(diǎn)是：

活動(dòng)重點(diǎn)：理解古詩所描寫的夏季景色,，學(xué)會(huì)朗誦,。

活動(dòng)難點(diǎn)：感受古寺所表達(dá)的美好意境。

教法：遵循以教師為主導(dǎo),，幼兒為主體,，活動(dòng)為主線的教學(xué)原則，我采用情景教學(xué)法,，觀察法,，談話法等方法開展本課的活動(dòng)。生動(dòng)形象的多媒體課件,，配上古典音樂和名家朗誦,，古詩新唱等，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果,，使幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)古詩,。

學(xué)法：引導(dǎo)幼兒通過參與、討論,、模仿,、展示等活動(dòng)方式，逐步完成活動(dòng)任務(wù),，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)過程中生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，豐富幼兒的情感,，培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力和語言能力等,。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ)，我做了如下準(zhǔn)備：

空間準(zhǔn)備,，物質(zhì)準(zhǔn)備,，知識準(zhǔn)備（ppt、視頻,、音樂等）

根據(jù)本節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容以及幼兒的認(rèn)知基礎(chǔ),，圍繞活動(dòng)目標(biāo)、重難點(diǎn),，我把活動(dòng)過程設(shè)計(jì)為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

（一）激趣導(dǎo)課

幼兒背誦已學(xué)古詩,，引出課題。

師：“小朋友,，你們會(huì)背古詩嗎,？”

（二）自主探索

1、出示課件（ppt），引導(dǎo)幼兒觀察講述,，了解古詩的內(nèi)容,。

師：“圖上是什么地方？都有什么??？”（泉眼、樹蔭,、荷葉、蜻蜓）

2,、示范朗誦,，講解詩意，介紹作者,。

名師朗誦視頻,，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

泉眼無聲惜細(xì)流--泉眼悄悄無聲是愛惜細(xì)細(xì)的流水,。

樹蔭照水愛晴柔--樹蔭倒映在水面是它喜歡晴天柔和的風(fēng)光,。

小荷才露尖尖角--小小的嫩嫩的荷葉剛露出緊裹的葉尖。

早有蜻蜓立上頭--早飛來可愛的蜻蜓站立在上面,。

介紹古詩作者,。

楊萬里，南宋詩人,，是我國古代作詩最多的作家之一,。他的詩以描繪山水風(fēng)光、自然景色為主,，樸實(shí)清新,，流暢自然。

3,、不同形式的朗誦古詩《小池》,，加以鞏固練習(xí)。

（三）活動(dòng)延伸：

我運(yùn)用的是《古詩新唱》,，在輕松的音樂下,，熟記這首古詩。

總之,，在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的過程中,，我運(yùn)用《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的教育理念，積極為幼兒營造一種生動(dòng)活潑的活動(dòng)氛圍,，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,。最大限度的激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望，為幼兒的一生奠定基礎(chǔ),。

以上就是我的說課內(nèi)容,，謝謝各位評委老師,！