在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)生寫人作文400字 小學(xué)生寫人作文題目篇一

2,、這篇作文以環(huán)保為主題沒有講太多的大道理，而是通過身邊的小事來入手,，這樣寫起來材料好準(zhǔn)備而且說服力強(qiáng),，尤其是作者在文章的開頭連著用了三個(gè)句子來質(zhì)問，看起來是在問讀者,，實(shí)際是為后面的內(nèi)容做鋪墊,。當(dāng)然，如果這三個(gè)疑問句能夠使用推進(jìn)式的疑問,，會(huì)更有震撼力的,。即使哪些，這篇作文已經(jīng)非常成功了,。

3,、情節(jié)生動(dòng)有趣，敘述清楚完整,，也表現(xiàn)出作者的聰明,，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣,，文筆流利活潑,。

4、文章選材新穎,，…這件事,，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣,。讀后令人身心愉悅,，舒暢。

5,、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實(shí)驗(yàn)的全過程,，跌宕起伏,，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序,，對人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面,。文章體現(xiàn)了xxx,，讀來饒有興味。

6,、表現(xiàn)了一個(gè)人的煙癮之大,，從不同的角度來寫，作者選擇了用一個(gè)典型場景來表現(xiàn),，作者的切入口就是王叔叔吸煙室的狼狽相,，吐出了老煙槍的特征。作者對于描寫比較精通,，什么動(dòng)作描寫,，什么心理描寫，什么表情描寫等等,，都寫讓人身臨其境,。

7、文章想象豐富,，構(gòu)思新奇,。文章語言高度精煉，童話手法的運(yùn)用很有新意,。

8,、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用,。結(jié)尾處寥寥數(shù)語,，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn),。

9,、像是一場相聲，也像一篇短話劇,。題材新穎,，令人耳目一新。什么抄作業(yè),，什么裝模作樣的學(xué)給老師看,，都揭示了有些中學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，早起抄作業(yè)的現(xiàn)象,。但作者心理關(guān)心的是各種不良因素,，值得發(fā)人深思啊。

10,、作者致謝老師的第一堂課,，可謂很新穎,。這篇文章是從回憶開始的。先寫老師的一番話,，頓時(shí)拉近了老師與同學(xué)的距離,，給我留下深刻印象。

11,、本文取材真實(shí)生活,，選材恰當(dāng)，很有新意,，段落分明,，過渡自然，情趣盎然,，可讀性強(qiáng)。

12,、文章描寫細(xì)致生動(dòng),，人物語言個(gè)性化，符合角色性格特征,，人物刻畫得逼真形象,。

13、對…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,，是本文的一天特色,，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素,。

14,、文章不長,，但過程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信,，生動(dòng)有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊,，完整,，文筆也較流暢。

15,、這篇童年趣事實(shí)在讓人捧腹,，作者首先對酷熱難當(dāng)?shù)奶鞖膺M(jìn)行了大力渲染，有交代姥姥忙于家務(wù),，這樣就為文章的開展埋下了伏筆,。行文間，一個(gè)活潑的孩童的形象盡顯其間,。

16,、內(nèi)容具體充實(shí),，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢,，條理清晰,，文字間流露出小作者的真情實(shí)感。

17,、十七,、全文節(jié)奏明快，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來其樂無窮。

18,、選詞恰到好處,，寫出了動(dòng)作的連貫性，彰顯人物性格,。

19,、有些地方描寫得單調(diào)乏味，如果加上符合他們性格的個(gè)性化語言,，就會(huì)好像聽到他們的聲音,，同時(shí)添上相應(yīng)的動(dòng)作表情，就會(huì)加強(qiáng)對話的表達(dá)效果,。

20,、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處,。

21、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,，語言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

22,、為盲人引路,，這本是一件小小事，但是,，小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌,。小作者對盲人的描寫傾注了自己深切的敬佩之情者構(gòu)成了文章的動(dòng)人之處，尤其結(jié)尾一筆,，妙筆生花?。?/p>

23,、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫,，其次用詞準(zhǔn)確,，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

24,、雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地凸現(xiàn)了文章主題,。

25、通篇文章語調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生,，讀來令人愛不釋手。(.)

26,、文章講述了起初“我”對同桌的外貌及性情都略有不滿,，因此處處與同桌不合，最后通過一件事使“我”真正認(rèn)識(shí)到了同桌心靈的美好,。文中綽號(hào)的引用,，既突出人物的特征，又體現(xiàn)出文章的感情色彩,。

27、作者構(gòu)思巧,，善于選點(diǎn)展開,，行文跌宕起伏，耐人尋味,。語言活潑明快,，富有情趣。故事雖平凡,，感情卻真摯,，充沛，感人,。文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺。

28,、作者善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格,，最能反映人物內(nèi)心世界的動(dòng)作進(jìn)行概要/細(xì)致的描寫。

29,、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激,，…情深，感人肺腑,，這正是本文的震撼力之所在,。

小學(xué)生寫人作文400字 小學(xué)生寫人作文題目篇二

我的爺爺最大的愛好就是種植了,。他習(xí)慣戴著一頂帽子，皮膚被太陽曬得黑黝黝的,。眼睛雖小但炯炯有神,，嘴角微微一笑，顯露出一絲慈祥,。胡子和頭發(fā)像雪花一樣白,。

我的爺爺對種植非常關(guān)注。還沒等云雀開口歌唱黎明,，就興致勃勃地起床了,。可是他只等到夕陽西下,，縷縷炊煙從家中升起的時(shí)候,，才肯回家。

有一次,，我和媽媽去看望爺爺,。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，爺爺那瘦弱的身子在陽光的照耀下顯得更加單薄了,！爺爺正在仔仔細(xì)細(xì)地種植,，頭上已經(jīng)布滿了像珍珠一樣的汗水。但他那雙勤勞的手還在不知疲憊地做著,，每一時(shí),，每一刻也不停下。

我們來到門口,，爺爺對我們表示歡迎,，讓我們先進(jìn)去坐一會(huì)兒，可他還低著頭,，認(rèn)真地種植,。你看，爺爺先挖了一個(gè)很深很深的大坑,。然后將手中的花種子小心翼翼地放進(jìn)了泥土里,。最后，他把泥土又蓋在了種子上面,。我想：“可能是怕被鳥吃了吧,！”

就這樣，爺爺種了一棵又一棵,，還是停不下來,。這時(shí)，爺爺?shù)碾p手停了下來,，轉(zhuǎn)身就回屋了,。過了一會(huì)兒,，爺爺回來了，手里拿著灑水壺,，將一滴滴水灑進(jìn)了松軟的泥土,。我看著這一處處理種子的地方，仿佛看見它們已經(jīng)結(jié)出了花苞,，甚至看見一大片五顏六色的花兒,。聞到了花兒正散發(fā)出芬芳撲鼻的香味，正在展示著各自的風(fēng)采,。

這時(shí),，夕陽西下，紅紅的朝霞染紅了周邊的云彩,、山峰……這時(shí),，爺爺才將自己忙個(gè)不停的雙手停了下來。

我想：“爺爺,，您對自己的工作真是專心,、負(fù)責(zé)任啊,！”

爺爺,，我真想對您說聲：“爺爺，你怎能不讓我肅然起敬,？”

小學(xué)生寫人作文400字 小學(xué)生寫人作文題目篇三

我們身邊有許多小能人,，如：數(shù)學(xué)之星王梓旭，語文霸王高文心,，英語狂人戴子剛,。我最喜歡我們班的體育健將,。

我們班有個(gè)體育健將,，他不僅跑步好，跳遠(yuǎn)還得過一等獎(jiǎng),。他是一個(gè)成績良好,，外貌平淡的小男孩，他叫陳佳潤,，留著一個(gè)蘑菇頭,，水淋淋的眼睛像兩顆閃耀的夜明珠，吸引人們的眼球,。他的兩條腿可以說是劉翔給他的,。

我記得四年級(jí)時(shí)，他參加了學(xué)校的體育300米長跑,。經(jīng)過幾天的訓(xùn)練,，他就代表我們班去比賽了,。

“啪”的一聲，比賽開始了,?！靶⑾琛币婚_始就沖到了第一名，可是不一會(huì)兒第二名,、第三名都追了上來,。他們爭先恐后。到了拐彎口時(shí),，陳佳潤像被磁鐵吸住了似的,，貼著邊以飛快的速度，甩開了對手,，身后形成了一條長長的霧龍,。我們四（2）班扯著嗓門大喊：“陳佳潤加油，陳佳潤加油,?！辈灰粫?huì)兒，陳佳潤到達(dá)了終點(diǎn),，他向后一看,，沒一個(gè)人影兒。

有一次,，我跳遠(yuǎn),，怎么也跳不到2米。正巧,，我碰到了陳佳潤,，他很有耐心地教我跳遠(yuǎn)的技巧。不一會(huì)兒,，我試了一下,，果然跳到了2米， 開心得一蹦三尺高,。

陳佳潤是我們班的體育健將,，他為我們班立下了赫赫大功。我們都愛他,。