我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

在學(xué)習(xí)了《卓越人生—從教之路大家談》這門課程后有以下幾點(diǎn)想法要和大家分享：

一,、要有明確的教學(xué)思想和教學(xué)理念——有思想

1,、要有明確的教學(xué)思想和教學(xué)理念。

要有明確的教學(xué)思想和教學(xué)理念,。教學(xué)理念是教師對教學(xué)工作的總的看法和基本信念,，要有明確的教學(xué)理念、前景目標(biāo),、規(guī)劃,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為教學(xué)思想，是教學(xué)理念的升華,，才能激勵(lì)自己為之奮斗,。有了正確的教學(xué)思想，才能形成正確的教學(xué)理念,，每一位教師都在追求發(fā)展,，但認(rèn)識不同，體現(xiàn)不同的教育思想和辦學(xué)理念,，因此,，要有自己的符合時(shí)代發(fā)展要求,、教育自身發(fā)展規(guī)律以及適合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)理念，才能有效地實(shí)現(xiàn)對教育教學(xué)的改革,，積極投入到國家示范校建設(shè),、職業(yè)教育教學(xué)改革的行列中去。隨著職業(yè)教育改革浪潮的大好形式下,，更要有自己新觀點(diǎn),、新技術(shù)、新思想,，收集,、學(xué)習(xí)、整理一些好的做法進(jìn)行“去偽存真,、去粗取精”,，以零星之火燎原之勢引領(lǐng)、帶動(dòng),、輻射,、示范周邊的人、教師,、兄弟學(xué)校,，一起參入到教育事業(yè)中，就必須要制定符合自己的教育教學(xué)方法,，去完成教育事業(yè)的美好使命,，不在渾渾噩噩中度過這新的時(shí)機(jī)。

2,、混沌初開,，構(gòu)建基于工作過程導(dǎo)向的教學(xué)模式

認(rèn)識到工作過程知識必須在工作過程中獲得，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中的整體性學(xué)習(xí)和社會(huì)性的學(xué)習(xí),；

關(guān)于內(nèi)容選擇的標(biāo)準(zhǔn)是怎么做,，怎么做的更好，采用“串行結(jié)構(gòu)”的教學(xué),，更要圍繞工作任務(wù)“聚焦理論知識,、粘合知識”形成系統(tǒng)的工作過程知識。

二,、準(zhǔn)確把握職業(yè)教育規(guī)律——循規(guī)律

1,、教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，更是核心工作,。

要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),，不必急功近利，心浮氣躁；

要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題,，力求兼收并蓄,，博采眾長；

要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格,，匠心獨(dú)運(yùn)；

要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。打破傳統(tǒng)課堂教學(xué),，并施之教學(xué)藝術(shù)化,，使課堂內(nèi)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),、人人為本的改革,，形成項(xiàng)目課程教學(xué)的理論實(shí)踐課程體系，以明確工作任務(wù),、到制定工作方案,、實(shí)施方案、教師過程指導(dǎo),、專家點(diǎn)評的一系列活動(dòng)，因此要符合教育的規(guī)律,、職業(yè)的規(guī)律,、職業(yè)教育的規(guī)律，并時(shí)刻把握實(shí)踐教學(xué)的動(dòng)態(tài)變化,，及時(shí)修正，符合學(xué)校制定并實(shí)施的人才培養(yǎng)模式。形成“學(xué)校是工廠,、教師是師傅,、學(xué)生是員工”的局面，攪起一灣深水,，呈現(xiàn)一派生機(jī),。“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代,。

2、知識經(jīng)濟(jì)信息時(shí)代來臨,，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，積極進(jìn)行知識的更新。

傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)實(shí)踐,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長,、共同進(jìn)步,。

三、科研興師,、科研興教,、科研興校——善研做

1,、使教科研形成一種文化風(fēng)氣,。

教科研是教育教學(xué)的成果，代表了一個(gè)學(xué)校教師的能力,、水準(zhǔn),，不是一個(gè)個(gè)人在做，而是一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)在一起做,，加以引導(dǎo)疏通使之成為學(xué)校文化風(fēng)尚,，是學(xué)校在建設(shè)、發(fā)展和育人活動(dòng)中所創(chuàng)造的具有本校特色的精神財(cái)富和物質(zhì)形態(tài)，在學(xué)校發(fā)展歷程中的作用是不可替代的,，是學(xué)校發(fā)展核心競爭力的一個(gè)重要方面,，是一個(gè)超越制度層面而存在的，是一個(gè)無形的“場”,。它所表現(xiàn)的是學(xué)校大多數(shù)人在學(xué)校中體現(xiàn)出來的做事方式和處事態(tài)度,，就是要把“校長要教師如何做”變成“教師自己要如何做”。形成共同的價(jià)值取向,，這才是應(yīng)該首先考慮的文化,。構(gòu)建和諧的校園文化，讓師生學(xué)會(huì)為他鼓掌,，為同行鼓掌,，為反對過自己的人鼓掌的團(tuán)隊(duì)精神，形成共同的價(jià)值追求,，是一所學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要保證。

2,、使實(shí)操更具教學(xué)凝聚力,。

職業(yè)院校區(qū)別于區(qū)別于其他院校的最大特征是在于職業(yè)性，就是今后踏上崗位所要從事的工作,，雖然在學(xué)校期間存在這樣那樣的缺陷,，但他們會(huì)為對所教專業(yè)的教師的高超技術(shù)而贊嘆，哪怕就是一丁點(diǎn)的技術(shù),，也會(huì)令他們神馳向往,，總會(huì)聚集在老師的身邊問這問那，幫他們看看是否做得更好,，喜歡在操作中得到快感,，讓別人也體驗(yàn)成功的快樂，喜歡在表揚(yáng)中進(jìn)步,，讓學(xué)生感受到自己是班級的主人，是展現(xiàn)自我的舞臺,，激發(fā)學(xué)生拼搏向上的精神,，大大增強(qiáng)了專業(yè)課堂內(nèi)的凝聚力。抓住這點(diǎn)投其所好,，讓他們在操作中步步為營,，能夠使他在操作中表現(xiàn)更有集中力，讓學(xué)生們一顆顆心聚在一起,，激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮斗,，不斷進(jìn)取，使課堂內(nèi)更有凝聚力，每個(gè)人投入越深,，體驗(yàn)就越深,，歸屬感就越強(qiáng)，凝聚力就越大,。就要求教師不但會(huì)講還會(huì)做,，而每一個(gè)實(shí)操目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都會(huì)使學(xué)生們產(chǎn)生自信心,，產(chǎn)生成就感,，產(chǎn)生凝聚力，激發(fā)他們朝著更高的目標(biāo)前進(jìn),?？梢詭椭鷮W(xué)生形成規(guī)則意識、公平意識,、平等意識等,，也就是說，不僅僅是對學(xué)生進(jìn)行約束,、控制的工具,，還具有教育功能。

四,、提出自己努力計(jì)劃,。

1、學(xué)無止鏡,，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬變,，各種學(xué)科知識日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種技術(shù)知識,，并用于指導(dǎo)實(shí)踐,。

2、“業(yè)精于勤而荒于嬉”,，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)知識,，通過多看、多學(xué),、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)技能,。

中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

近年來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)教育成為提高教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑之一,。作為一名教師，我有幸參與了一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，并取得了不少收獲,。在這次培訓(xùn)中,，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢和特點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)實(shí)踐中的不足,。接下來,，我將從培訓(xùn)內(nèi)容的創(chuàng)新性、自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,、合作學(xué)習(xí)的重要性以及網(wǎng)絡(luò)教育的前景等方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì),。

首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的內(nèi)容充滿創(chuàng)新性,，能夠激發(fā)教師學(xué)習(xí)的興趣,。在培訓(xùn)中，我們通過多媒體教學(xué),、實(shí)踐操作和案例分析等方式,，充分利用了信息技術(shù)的優(yōu)勢，使培訓(xùn)內(nèi)容生動(dòng)有趣,、直觀易懂,。例如，在學(xué)習(xí)課程設(shè)計(jì)的過程中,，我們通過直播課堂和在線討論等方式,，與老師進(jìn)行互動(dòng)，解答疑問,，并借助網(wǎng)絡(luò)平臺和多媒體素材,，分享了大量成功的教學(xué)案例。這些新穎的培訓(xùn)方式不僅提高了學(xué)習(xí)的效果,，也激發(fā)了我們對網(wǎng)絡(luò)教育的興趣,，使學(xué)習(xí)過程更加積極主動(dòng)。

其次,，自主學(xué)習(xí)是網(wǎng)絡(luò)教育的重要優(yōu)勢,。相比傳統(tǒng)的面對面培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)教育給了教師更多自主的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間,。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，我們可以隨時(shí)隨地登錄網(wǎng)絡(luò)平臺，自主選擇學(xué)習(xí)的課程和內(nèi)容,，根據(jù)自身的需要進(jìn)行學(xué)習(xí),。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教育還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,，如電子書籍,、學(xué)習(xí)視頻和教學(xué)資源庫等,，為教師提供了更廣泛的學(xué)習(xí)渠道,。通過自主學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識到，只有不斷更新自己的知識和技能,，才能跟上時(shí)代的發(fā)展,，更好地滿足學(xué)生的需求。

此外,，合作學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中顯得尤為重要,。作為一名教師，我們在教學(xué)中需要與學(xué)生,、家長和同事等多個(gè)方面進(jìn)行合作,。網(wǎng)絡(luò)教育正是通過提供合作學(xué)習(xí)的平臺，幫助我們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力,。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，我們通過小組討論、在線協(xié)作等方式,，與其他教師進(jìn)行互動(dòng),，共同解決教學(xué)問題，分享教學(xué)觀點(diǎn),。通過與他們的交流互動(dòng),，我深刻認(rèn)識到教育教學(xué)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工作，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,，才能取得更好的教學(xué)效果,。此外，通過與其他教師的合作學(xué)習(xí),，我也汲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使自己在教學(xué)實(shí)踐中有了更多的思考和改進(jìn)。

最后,，網(wǎng)絡(luò)教育具有廣闊的前景,。隨著智能手機(jī)和平板電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)教育在未來將得到更廣泛的應(yīng)用,。通過利用信息技術(shù)的優(yōu)勢,，網(wǎng)絡(luò)教育有望實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和整合，將優(yōu)質(zhì)的教育資源傳遞給更多的教師和學(xué)生,。同時(shí),，網(wǎng)絡(luò)教育也提供了學(xué)習(xí)方式的多樣性，適應(yīng)了不同教師的需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格,。因此,，我相信，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)教育將在未來扮演更重要的角色,，為教師提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)和學(xué)習(xí)資源,。

總之，通過參與網(wǎng)絡(luò)教育的培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢和特點(diǎn),。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的創(chuàng)新性內(nèi)容充滿活力，激發(fā)了我們對教育教學(xué)的興趣,；自主學(xué)習(xí)的優(yōu)勢讓我們可以根據(jù)自身的需求進(jìn)行學(xué)習(xí),；合作學(xué)習(xí)的重要性培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。另外,，網(wǎng)絡(luò)教育還具有廣闊的前景,，為教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源。相信在網(wǎng)絡(luò)教育的引領(lǐng)下,，教育事業(yè)將迎來更加美好的未來,。

中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20xx年10月20日――30日我有幸參加了江西省萬名鄉(xiāng)村體育教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我認(rèn)真系統(tǒng)地聽了上饒師院體育教師的教學(xué)實(shí)踐課以及專家的講座,。教育觀念發(fā)生了變化，體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變,，新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來,，作為一名非專業(yè)的體育教師，我也一直在積極摸索,、思考,，自己應(yīng)定位在一個(gè)什么樣的角色，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂,。

通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識了"安全,、健康第一"的指導(dǎo)思想的'深刻內(nèi)涵。通過老師的舉例,，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,，有了重新的認(rèn)識和理解。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討,，我們深刻認(rèn)識到,，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念放在教學(xué)中,，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí),，健康成長。達(dá)到我們的追去的"讓學(xué)生在樂中求學(xué),，在學(xué)中取樂",。

雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，但通過學(xué)習(xí),，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。我會(huì)在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力,。

中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

xx老師從三種學(xué)習(xí)方式的融合、三種量化因素的協(xié)調(diào)和三種課型特征的研究三個(gè)方面進(jìn)行講述,。xx老師梳理了生物學(xué)核心素養(yǎng)的由來,，高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展，及與學(xué)習(xí)方式變革的呼應(yīng),。綜述了學(xué)習(xí)方式的類型,，并對“自主合作探究”學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了理論層面的思考。對廣州市期間不同層次的500名學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的問卷調(diào)查,。用兩個(gè)案例說明科學(xué)探究是科學(xué)思維培養(yǎng)的.實(shí)證過程,，是新課改的重點(diǎn)。在講述三種課型特征的研究方面,，xx老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐重點(diǎn)講述了“六環(huán)節(jié)”合作探究型講評課模式,。

xx老師的講座，給我?guī)Я藘牲c(diǎn)收獲：

一,、從xx對學(xué)生的調(diào)查分析數(shù)據(jù)也可以看出,，學(xué)生更偏向于教師指導(dǎo)下的自主合作探究模式，xx老師實(shí)踐分享,，給我結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況,，探索合適的課堂模式以鼓勵(lì)和改進(jìn)方向的指導(dǎo)。

二,、xx老師講到探究式學(xué)習(xí)對課型沒有限制,。試卷的講評，要做好充分的準(zhǔn)備工作,，對試題的情況及學(xué)生成績進(jìn)行分析,。原則上一定要把握“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，思維訓(xùn)練為主線,，講練結(jié)合”。要引導(dǎo)學(xué)生反思與總結(jié),，這不僅有效的糾錯(cuò),、防錯(cuò)，而且對升華其結(jié)題能力具有事半功倍之效,。

雖然我面對的實(shí)際情況難以達(dá)到,，但萬老師提出的“六環(huán)節(jié)”模式仍可借鑒，我應(yīng)該要有勇于嘗試新理念,，在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的行動(dòng),。

中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

自從市教育局、進(jìn)修學(xué)校組織學(xué)習(xí),、學(xué)校組織登錄遠(yuǎn)程培訓(xùn)臺學(xué)習(xí)以來,，今年又報(bào)名參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，今年本人又從網(wǎng)上中學(xué)習(xí)到其它以前所沒學(xué)過的,，及一些在實(shí)際教學(xué)中會(huì)遇到的'理論知識,，從中得到了很大的啟發(fā)，本人從學(xué)生到教師才7年的時(shí)間,，各方面的理論及實(shí)踐都沒有老教師充沛,，自從報(bào)名以來及遠(yuǎn)程培訓(xùn)的開通本人堅(jiān)持每周利用時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并認(rèn)真地做好相關(guān)的學(xué)習(xí)筆記,，教研時(shí)認(rèn)真的與同事探討所學(xué)的內(nèi)容,，并多向老教師取經(jīng)，經(jīng)過這期的培訓(xùn),，本人認(rèn)為語文教學(xué)是很有內(nèi)含的一門學(xué)科,，本人就這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)及個(gè)人的實(shí)際教學(xué)淺淡個(gè)人的一些看法：

1、問題探究法

2,、情境探究法,；

3、自主探究法,；

4,、合作探究法；

5,、縱向探究法,；

6、逆向探究法·

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)

教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

教師培訓(xùn)心得體會(huì)

中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

近年來,，釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺在教育領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用,，成為促進(jìn)教育發(fā)展的重要工具。為了更好地掌握和利用這一工具,，我參加了一次釘釘教師培訓(xùn)班,。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了釘釘?shù)幕静僮骷记?，還收獲了很多關(guān)于教育教學(xué)的新思考,。以下是我對這次教師網(wǎng)絡(luò)釘釘培訓(xùn)的心得體會(huì)。

首先,，釘釘培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了如何更好地與學(xué)生溝通,。作為一名教師，與學(xué)生的溝通是非常重要的，而網(wǎng)絡(luò)平臺的運(yùn)用為我們提供了更多的溝通途徑,。通過釘釘,，我可以隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行文字、語音甚至視頻交流,，解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,。此外，釘釘還支持群組功能,，我可以將學(xué)生劃分到不同的群組中,，方便進(jìn)行集體或個(gè)別的教育教學(xué)指導(dǎo)，提高了教學(xué)效果,。

其次，釘釘培訓(xùn)讓我意識到了分享資源的重要性,。在過去,，我常常感到教學(xué)資源有限。通過釘釘培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了在釘釘中上傳分享教學(xué)資源的方法,，從而拓寬了我的教學(xué)資料庫。同時(shí),，我也能夠訪問其他教師分享的資源,，為我的教學(xué)增加了更多的亮點(diǎn)和靈感。不僅如此,，我還能針對不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn),，制作個(gè)性化的課件和學(xué)習(xí)資料，提高了教學(xué)的針對性和有效性,。

第三,，釘釘培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到了信息化輔助教學(xué)的重要性。在以往的教學(xué)過程中,，我常常面臨時(shí)間和地點(diǎn)的限制,。而通過釘釘，我能夠在任何時(shí)間,、任何地點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。學(xué)生也可以按照自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的自主性和積極性,。此外,，釘釘還可以錄制教學(xué)視頻，方便學(xué)生回顧和復(fù)習(xí),。通過釘釘,，我能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，有針對性地開展線上輔導(dǎo)和輔助性學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了信息化教育技術(shù)在教學(xué)中的作用,。

第四,，釘釘培訓(xùn)讓我認(rèn)識到了學(xué)生參與度的重要性。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中,，學(xué)生往往是被動(dòng)接受知識的一方,，而釘釘則為學(xué)生提供了更多積極參與的機(jī)會(huì)。通過釘釘,，我可以設(shè)置在線問答,、小測驗(yàn)等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。而且，釘釘還提供了在線討論區(qū)和學(xué)習(xí)群組,，學(xué)生可以在這些平臺上進(jìn)行交流和合作,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和合作精神。

最后,，釘釘培訓(xùn)讓我看到了教育的全球化趨勢,。隨著全球化交流的不斷深入，教育也必然進(jìn)入全球化時(shí)代,。而釘釘作為一種網(wǎng)絡(luò)工具,，能夠突破時(shí)間和地域限制，實(shí)現(xiàn)師生之間,、學(xué)生之間的即時(shí)互動(dòng),。通過釘釘，我可以與國內(nèi)外教育界的專家進(jìn)行交流與分享,，了解全球的最新教育理念和教學(xué)方法,，提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更豐富和多元的教育資源,。

通過參加釘釘教師培訓(xùn),，我不僅了解了網(wǎng)絡(luò)平臺的基本操作技巧，還領(lǐng)悟到了在教育中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)工具的重要性和方法,。我將繼續(xù)利用所學(xué)到的知識和技巧,，借助釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù),。同時(shí),，我也希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加大網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的培訓(xùn)力度，為教師提供更多的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和支持,，共同推進(jìn)教育的信息化和現(xiàn)代化,。

中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

執(zhí)信中學(xué)的萬老師為我們分享了尖子生“規(guī)范表述的答題原則”,、不同視角下的生物學(xué)科核心素養(yǎng)、世界范圍的科學(xué)教育改革六大趨勢,、新課程實(shí)施中變革學(xué)習(xí)方式的誤區(qū)及走出誤區(qū)的方式,、自主合作探究學(xué)習(xí)方式之間的關(guān)系及策略、提出3+3+3高效課堂模式,、323高考復(fù)習(xí)教學(xué)模式群以及結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)例闡述這些模式的實(shí)施過程,，使理論與實(shí)踐相結(jié)合，為落后地區(qū)實(shí)施新課程改革,，改變課堂教學(xué)模式,，提供了可借鑒的具體措施，可謂干貨滿滿,。新課改下,，課堂教學(xué)模式的改革，任重道遠(yuǎn),，不是聽一兩個(gè)講座,，就可以完成的.。首先需要我們一線教師改變教學(xué)觀念,，特別是新教材的全面實(shí)施,，我們可以借助新教材的優(yōu)勢在高一一開始,，就要有意識的結(jié)合一些實(shí)際課例和班級學(xué)生情況,，嘗試性地開展適合學(xué)情的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),，很多事情不是我們不能完成,，而是我們從未開始。

中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

遠(yuǎn)程研修為一線教師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺,，在這里我們可以暢所欲言,，解惑釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠(yuǎn)程培訓(xùn),，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,，受益匪淺。在這段的學(xué)習(xí)生活中,，作為網(wǎng)絡(luò)研修的一員,，我忙碌著勞累著，卻充實(shí)著收獲著,，我們每天累著并快樂著……因?yàn)?，我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

在研修過程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)教育理念教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂把握教材交流溝通教學(xué)設(shè)計(jì)班級管理教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事英語教學(xué)和班級管理工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野,，充實(shí)了自己,。

我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì),，我被淄博市第二期網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀學(xué)員，使我對此次研修有了新的認(rèn)識,，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的.理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動(dòng)就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步,。新的課程理念新的教學(xué)方法新的評價(jià)體系，都使自己對英語教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識與思考,。

我的研修雖然己取得了一些成績,，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石,，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪,，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修我進(jìn)步我快樂!

總之,，我在研修中的收獲是沉甸甸的,。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說,，在今后的工作中我會(huì)更加積極主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與,，以促進(jìn)學(xué)校學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!

中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

“醞釀青春的是您,，氤氳靈魂的是您,，播種夢幻的是您，驅(qū)散愚昧長夜,，掀開知識晨曦的是您,，還是您，親愛的老師,，愿我的祝?；髂砗蟮膿u椅，不管何時(shí)累了都可以隨時(shí)歇歇,，教師節(jié)快樂,。”這是今年的九月十日我以一位八中新老師的身份收到的來自學(xué)生的第一份祝福,，心里有說不出的幸福感,。

雖然今年的教師節(jié)是周六，但是校領(lǐng)導(dǎo)還是以各種特別的活動(dòng)向我們這次新聘的28位新老師送上了節(jié)日的祝福,。當(dāng)然最重要的還是對我們新教師維持三個(gè)半小時(shí)培訓(xùn)會(huì),，讓我們在這個(gè)特別的日子獲得成長與進(jìn)步。

教科處霍光武主任主持會(huì)議,，政教處的吳開武主任,、校領(lǐng)導(dǎo)邵禮華書記分別就班級文化建設(shè)和課堂教學(xué)藝術(shù)作出精彩報(bào)告,。對我們新教師十分具有指導(dǎo)意義,，報(bào)告內(nèi)容既有指導(dǎo)性又有可操作性，我們受益匪淺,。在班級管理報(bào)告中我學(xué)到：如何做一個(gè)讓學(xué)生快樂讓自己幸福的班主任,，其中吳主任強(qiáng)調(diào)要做好班級管理需要好的心態(tài)，可以想一些新點(diǎn)子,。比如：表情監(jiān)督員,，好書推薦員，矛盾調(diào)解員,，時(shí)政播報(bào)員,，悄悄收集生日表，故意示弱法等等;另外,，對于班級管理還需要科學(xué),，不能急于求成,，更不能放任自流。比如：雙軌運(yùn)行,，自主管理;模糊評價(jià),，團(tuán)隊(duì)管理;彈性懲戒，契約管理;事物競標(biāo),，文化管理等等,，這些班級管理方法一定是在吳主任長期的教育實(shí)踐中總結(jié)出來的，無處不體現(xiàn)著教育機(jī)智,。在課堂教學(xué)報(bào)告中我學(xué)到：教師備課常規(guī),，上課規(guī)范，課堂管理規(guī)范,。就備課常規(guī),，邵書記強(qiáng)調(diào)了新教師要手寫教案，集體備課,，常備常新,，重點(diǎn)備教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn),，教學(xué)過程,，板書設(shè)計(jì);就課堂規(guī)范方面，邵書記強(qiáng)調(diào)上課程序規(guī)范化,，上課語言,、書寫規(guī)范化，教師文明舉止規(guī)范化(禁止體罰,，不諷刺挖苦);就布置與批改作業(yè)方面,，邵書記強(qiáng)調(diào)了作業(yè)布置的目的性、針對性,、層次性,，形式豐富，作業(yè)量適當(dāng),，布置收繳的規(guī)范化,，批改符號清晰，10%面批面改等,。這些課堂教學(xué)的規(guī)范與方法對我今后的教學(xué)指導(dǎo)意義深遠(yuǎn),，也給了我們新老師許多啟發(fā)。

中小學(xué)思政課教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益普及,，加速了信息的傳播和知識的更新,，對各行業(yè)的改革和發(fā)展都帶來了積極影響。而職業(yè)教育的推進(jìn)也面臨著同樣的挑戰(zhàn),，需要不斷更新教學(xué)方式和方法,，才能更好地滿足就業(yè)市場需要,。為此，近年來,，我所在的職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，讓我們這些職校教師能更好地學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

第二段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的內(nèi)容和形式

我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是有關(guān)職業(yè)課程的新理念,、新教育方法和教學(xué)技巧等，這些都是集合我們學(xué)校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和國內(nèi)外教育前沿知識精心準(zhǔn)備的,。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)既有直播課程,，也有錄播課程進(jìn)行，更加貼合我們的工作時(shí)間和作息規(guī)律,。而且,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還為我們配備了課程資料和視頻，在網(wǎng)上可以隨時(shí)查閱,，令學(xué)習(xí)更為便捷,。

第三段：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅使教師們能夠?qū)I(yè)化滿足實(shí)際需求，而且還對我們的思想和角度產(chǎn)生了積極影響,。學(xué)習(xí)過程中,，我們教師們可以互相交流，學(xué)習(xí)中我們還能和其他學(xué)校和職校教師進(jìn)行交流,，了解各式各樣的教學(xué)方式,，增強(qiáng)自己的綜合素質(zhì)和能力。而且網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也越發(fā)完善,，可以隨時(shí)進(jìn)行線上測評,，查看自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度及表現(xiàn)等，讓教師們更好地掌握知識,。

第四段：培訓(xùn)心得

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我獲得了許多有益的經(jīng)驗(yàn),，通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教育需要自我更新,，需要我們不斷地優(yōu)化教學(xué)方法和教材,，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障,。他們的個(gè)性和發(fā)展差異需要我們努力去區(qū)分和理解,，教育不能同一化，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)得到有差異的關(guān)注,，而我們這些教師同樣需要不斷更新自己的標(biāo)準(zhǔn),，讓自己的課堂更加具有個(gè)性化和高效性。

第五段：結(jié)語

通過這一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，我們教師們更加認(rèn)識到職業(yè)教育的重要性,，以及它的現(xiàn)代性和多樣性要求,。我們將進(jìn)一步完善自己，滿足社會(huì)的要求,，推動(dòng)職業(yè)教育的發(fā)展,。同時(shí)，我們也將繼續(xù)學(xué)習(xí),，提高自己的職業(yè)素養(yǎng),，更好地貢獻(xiàn)于職業(yè)教育的改革與發(fā)展。