總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

紅色主題教育活動總結 強國復興有我群眾性主題教育活動總結篇一

為了進一步加強環(huán)境保護宣傳教育工作,，增強廣大青少年學生的環(huán)境保護意識，努力培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣,，為我市建成國家級環(huán)保模范城市貢獻力量，根據市教育局的統一安排,，教育局在全區(qū)中小學生中開展“寄語未來”綠色環(huán)保主題教育活動,。接到文件通知后，我校也積極響應上級號召,，召開了年級組長會，認真安排落實,，配合上級主管部門在全體學生中開展了“寄語未來”綠色環(huán)保主題教育活動,。

一至六年級學生

1、活動時間：xxxx年10月——11月

2,、活動形式：

利用雙休日,，由學生自己動手，通過多種渠道積極回收廢舊圖書和報紙來換取中國郵政發(fā)行的“未來信”賀卡,，將自己對一年后的目標,，對一年后的暢想，對一年后的希望寫入“未來信”,。郵政局將為此活動特別開設“未來郵局”,，將孩子們的美好愿望統一封存,，“未來郵局”將在一年后統一將學生們寫給自己未來的信郵寄回每個學生手中。

3,、活動要求：

(1)每個學生每收集至少2,、5公斤廢舊書報、圖書即可換取一枚“未來信”賀卡,。這次活動強調“自愿”的原則,、突出“免費”、“廢紙換再生紙賀卡”等關鍵詞,。

(2)1——6年級學生將收集好的廢舊書報提前在家整理捆綁好，貼上標簽,，標簽上寫清：年級班姓名斤數。

(3)各班級“一人一崗”小干部,，配和班主任老師做好班級學生的數量統計，填寫政教處下發(fā)的“礦區(qū)小南坑小學寄語未來綠色環(huán)?；顒拥怯洷怼保趯W?；厥蘸笠园嗌辖弧?/p>

1,、宣傳發(fā)動。引導學生積極參與活動,，從11月份開始利用節(jié)假日、星期天在街道,、社區(qū)、公共活動場所和自己家里收集廢舊書報和廢紙,。11月27日前各班完成收集任務,，以學生個人分捆并作好標記,，標清學校、班級,、姓名，將各班匯總表交回政教處,。

2、收集過程中學生要將自己的親身感受寫成文章,，11月28日前三至六年級各班統一上交學生“我為環(huán)保做貢獻”,，每班不少于5篇收集過程中的體會。體會要求工整規(guī)范,，寫明學校、班級,、姓名并于11月28日上交政教處,。

3,、學生換到賀卡后，班主任老師要組織學生給一年后的自己寫一封信,。學生可將自己的美好愿望和夢想,，以書信的形式記錄下來,。學校政教處統一將帶有信件編號且封裝完好的“未來信”賀卡回收整理,，交至郵政局,。

1,、學生熱情高漲,，積極參與其中。各班接到通知后,，迅速在班主任老師的組織下投身到“我為環(huán)保做貢獻”活動中來,。同學們有的開始整理自己的廢舊書報,，有的開始在街道,、社區(qū)收集廢紙，整捆整捆地廢舊紙張被拿到了學校,。同學們還興致盎然地比了起來,，看哪個同學收集得最多!

2、師生盡力貢獻,，廢紙回收量多,。經過各班同學廣泛參與,，各班的廢紙回收量都不小,。11月28日星期一，政教處將各年級各班孩子們收集的廢舊書報統一進行了回收,，全校近1400名1——6年級的學生在班主任老師的帶領下排著整齊的隊伍、懷抱一捆捆廢舊書報在政教處的指引下,，整齊地堆放在了校園車房一角，看著可敬的班主任,、可愛的孩子們，他們在用實際行動為城市環(huán)保盡力,、貢獻,。下午4:00左右，市郵政局來我校集中回收,，全?；厥諒U舊書報,、紙張約6600余斤,，可換的“未來信”賀卡1300余張,。

3,、推動低碳生活，學生體驗豐富,。許多同學看到班里回收回來的廢舊紙張，不斷地發(fā)出感嘆說：“原來我們身邊有這么多可以回收的垃圾啊!把它們回收再利用,，就是對保護環(huán)境做自己的一點點貢獻啊!”還有的同學說：“其實舉手之勞就可以推動低碳生活，我們缺少的只是行動!”大部分同學把此次活動中的感受寫了下來,，負責政教工作的管理人員在“華彩樂章”博客中報道了此次活動的盛況,，從孩子們交回的體會中流露出了自己在收集廢舊書報中的感受,，字里行間都流露出對環(huán)保的深切感悟,。三年級五班劉子涵同學在整理過程后寫下了自己的體會：“我早就想為環(huán)保貢獻自己一份力量了,，想著這些廢舊書報如同‘百歲老人’經過加工再利用就會變成‘花季少女’那是多好的一件事啊,，再者還能得到‘未來信’賀卡,，真是有雙重意義!”我們相信每位同學都有不一樣的感受,，不一樣的收獲,，但無論怎樣,，投身環(huán)保,，貢獻自己一份力量的心是相同的,。“未來信”的寄出,，定會讓孩子們在來年，期盼自己的美好愿望和夢想的完美實現,，我們和孩子們一起共同期待!

4、活動助推實際,，綠色環(huán)保,、低碳生活走進我們的身邊。通過此次活動,，我們明顯地感受到孩子們環(huán)保意識強了，校園里沒有了亂扔垃圾的行為,，彎腰撿拾垃圾的行為多了起來;沒有了破壞花草的行為，主動擦拭校園欄桿,、墻裙、窗臺等的行為多了起來;沒有了浪費水資源的行為,，隨手關緊水龍頭的行為多了起來;大白天還開著燈的現象沒了，節(jié)電意識明顯強了,。綠色,、環(huán)保,、低碳，逐漸地走進了學生的生活,。

此次活動是宣傳環(huán)保、實踐環(huán)保的更進一步深入,，我們的目的就是讓學生了解這項活動的意義和目的，充分認識活動對培養(yǎng)學生環(huán)境保護意識的重要作用，今后我們會繼續(xù)努力,，一如既往，把此次活動的意義延伸下去,，讓地球母親真正得到我們的呵護!

紅色主題教育活動總結 強國復興有我群眾性主題教育活動總結篇二

一、3月x日上午7點我校法制處就在兩個教學樓上懸掛出兩條15米長安全宣傳條幅,。上午7點45分，我校法制安全處利用國旗下的講話對學生進行安全知識教育,，31日上午9點43分在不打招呼的情況下進行防震安全疏散演練和緊急逃生訓練,。各相關人員站位及時，同學們和上課的教師們也緊張有序,，從警報拉響到同學們全部到達指定地點只用了2分03秒,，比上次演練又提高了近十秒,。

二、各班主任教師利用主題班會時間對本班學生進行安全知識講座,，主要講解了交通安全、食品安全,、用電安全、運動安全,、設施安全等方面常識，教育學生關注安全,，珍愛生命,。

三,、開展了安全手抄、班級板報,、主題班會評比活動等多種渠道向學生進行安全教育，營造安全教育氛圍,，使學生耳濡目染，時刻提醒學生把安全放在第一位,。

四、組織全校師生開展了安全教育知識競賽,，考察了學生對安全常識的掌握情況和面對突發(fā)事件如何應對，從考察中可以看出學生們已經把安全知識銘記在心,。

五、把安全教育融入家庭、融入社會,。廣泛發(fā)動學生向家長、鄰里進行安全常識宣傳,，使安全教育成為家庭教育中的重要內容。

六,、嚴格執(zhí)行制度，要求班主任按時到各點簽到,，做好學生的考勤工作，防患未然,，確保學生的安全不出紕漏。

七,、請當地工商部門配合我校對學校周圍攤點和小賣鋪進行問詢和排查,，防止攤主向學生出售過期、霉變等三無食品,。

八,、對校園監(jiān)控,、防盜器,、消防設備、用電線路、體育設施,、食堂等進行了一次全面的檢查，對發(fā)現的問題及時整改。

九,、加大對值班領導執(zhí)勤力度，嚴格上,、下學門口值班、維護校門口的交通,，保障同學們的安全，提醒學生注意路途安全等,。

紅色主題教育活動總結 強國復興有我群眾性主題教育活動總結篇三

中國素有“禮儀之邦”的美稱,，講究文明禮儀是傳統美德,。為進一步提高學生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的文明行為習慣,，我們班積極響應學校的“文明伴我行”活動的號召,，扎扎實實開展《與文明同行，與禮儀為伴》的主題教育活動,。

知禮才能達理,，文明禮儀的養(yǎng)成需要學習,，為此，在班級中我積極創(chuàng)設“人人講文明,，人人重禮儀”的濃厚氛圍,，利用班會及日常時間組織學習《小學生日常行為規(guī)范》及相關禮儀知識，鼓勵學生多讀文明禮儀的書籍,，利用板報、手抄報,、唱歌及表演等形式展現文明禮儀的方方面面，讓學生感受到講文明不僅僅是一句口號,，它體現在細微之處，使禮儀知識深深切地扎根于學生的心靈,，并自覺養(yǎng)成文明習慣,。

車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人,，自己就應當是這種人,。”學生他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并進行模仿，所以在學生面前我要起到榜樣作用,，平時與學生見面相互禮貌問好，學生有困難主動幫助,，我一到教室首先環(huán)視，發(fā)現地上有紙自己把它撿起來,，這樣持續(xù)了一段時間，有些同學看見地上有臟東西不用老師指派,，而是主動打掃，對這些同學我及時予以表揚,，漸漸地這樣的學生越來越多，再往后如果有誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他，并馬上要求他撿起來,，學生從老師的行為中受到教育,。每次學生值日后,，我都進行仔細認真地檢查,，望著干干凈凈的教室,，我會對同學們說：“你們辛苦了！”這種教育的效果勝過千言萬語,。我總是給學生說：老師希望你們每天改進一點點，每天進步一點點,，我們班的衛(wèi)生狀況有了明顯地改進，學生的團結意識,、文明意識不斷增強。

“少成若天性,，習慣成自然?！蔽拿鞫Y儀重在實踐。為讓學生真正實踐文明禮儀,，我在班級中有針對性、有步驟地開展各種教育系列活動,，通過這些形式多樣、內容充實,、富有針對性的活動，進一步規(guī)范了學生的文明言行,，并潛移默化地內化到自己的習慣中,。

1,、開展“我眼中的不文明行為”調查活動,。

我要求全班學生對照自身和身邊的人和事，搜索身邊的不文明行為,，然后再通過主題班會開展批評和自我批評，談這些現象的危害性,，讓學生明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理,，通過文明禮儀大討論，向學生普及文明禮儀常識,，這一活動開展以來，班上的不文明行為明顯減少,，學生的自律性得到了加強。

2,、開展“文明從嘴巴開始”的活動。

我給學生提出“說文明話,，做文明事”的口號，首先在語言方面,，從說好“您好、請,、謝謝,，對不起,、沒關系,、再見”等禮貌用語開始，之前班里有少數男同學愛說不文明的語言,，我就結合日常生活實際討論了禮貌用語的用法,，并通過舉反例語言,，一正一反，使學生加深了“文明從嘴巴開始”的理解,。

3、開展“文明禮儀從我做起”的活動。

學習文明禮儀,，不應僅僅停留在口頭上，更重要的是要落實到行動上,，人人樹立起“文明禮儀，從我做起,，從身邊一點一滴做起”的意識。

4,、開展“文明之星”的評選活動。

在文明教育的活動中,，始終做到注意賞識教育,，以尊重信任、激勵寬容為原則,，選擇適當的時機及時表揚或贊賞,，我在班級中注意鼓勵先進，樹立榜樣,，讓禮儀榜樣去影響帶動全體。我組織學生在班級中進行“班級文明之星”的評選,，牛瑞霖、王小易,、周厚樸、趙含章,、王一、呂悅童幾位同學獲得“文明之星”的光榮稱號,。

“播下一個行動,，收獲一種習慣；播下一種習慣,，收獲一種性格,；播下一種性格,，收獲一種命運,?！睂W生因文明而美麗,，班級因文明而和諧，讓文明之風吹拂學生的心田,，讓學生與文明同行,，是我不斷努力的目標。

紅色主題教育活動總結 強國復興有我群眾性主題教育活動總結篇四

作為新時代的一名學生,，社會賦予的光榮的使命,，要求廣大學生們更加努力學習,，更加勤奮工作,，把愛國之情化為報國之志,。要讓愛國熱情體現在所承擔的建設的使命、發(fā)展的使命,、創(chuàng)新的使命上，把愛國熱情凝聚成社會穩(wěn)定,、國家發(fā)展、民族振興的共同意志,，堅持中國特色社會主義道路，以進一步改革開放的姿態(tài),，堅定不移走向世界。愛國需要智慧和遠見,，充分表達愛國熱情，切實做好自己的事情,，以實際行動報效祖國。我校開展了系列活動：

一,、利用升國旗儀式進行愛國教育

每周一全體同學身著整齊的校服，早早的就來到了升國旗的地點,。隨著主持人宣布升旗儀式的開始，國旗護衛(wèi)隊踏著鏗鏘有力的步伐來到了國旗臺下,。接著，管樂隊奏起了神圣而莊嚴的國歌,，在全體師生的注目禮下,，鮮紅的五星紅旗伴隨著國歌冉冉升起,。此時此刻,，同學們的心伴隨著祖國母親一起搏動，在晨風中飄揚的國旗與朝陽朝暉相映,，昭示著祖國的明天會更好！儀式第三項,，全體同學用滿腔的愛國熱情唱響了國歌,，嘹亮的國歌聲在空中久久回蕩,。然后,，同學們舉起右手，在國旗下莊嚴宣誓,，用他們的肺腑之言來表明了自己對祖國的熱愛，忠于人民的赤子之心,，表達了勤奮努力，立志成材,，在生活中忠誠執(zhí)著,，樸實無華，勇于攀登,，剛毅厚重的決心。

二,、大力宣傳，認真學習愛國主義材料

通過極力宣傳和認真學習愛國主義材料,，在同學們的心中充滿了愛國主義情操，同時開展學風建設,，為同學們營造良好的學習氛圍，為同學們表達自己的愛國熱情創(chuàng)造了巨大的空間,，全校也形成了一股強烈的“學習高潮”，認真學習報效祖國,，努力實現中華民族的偉大復興已成為每個學生的奮斗目標。

三,、弘揚愛國主義之組織生活

為進一步弘揚廣大學生的愛國主情懷，借此時機開展主題班會,，培養(yǎng)同學們愛國主義情懷，增強同學們追求理想的決心和毅力,，堅定愛國主義信念,。各班以講述歷史故事，認真學習愛國主義材料,，以知識競賽等形式展現同學們的愛國主義情懷，同學們積極參與,，抒發(fā)自己的愛國情懷，表達自己的愛國熱情,，可以看出同學們的充分準備以及對愛國主義的充分認識,。充分達到了本次活動的目的。

通過本次系列活動,，達到對同學們的愛國主義思想的教育,，提高了同學們的愛國思想覺悟以及提高了廣大共青團員的政治素養(yǎng),。達到了良好的效果,，各項活動圓滿的舉行，達到了本次活動的目的,。

紅色主題教育活動總結 強國復興有我群眾性主題教育活動總結篇五

為深入推進全國文明城市創(chuàng)建工作，加強學生公民教育,，提升德育工作針對性、主動性和長效性,，江干區(qū)教育局于20xx學年組織開展了“文明禮儀伴我行”（公共空間意識）主題教育活動,。杭師大東城中學德育部門積極響應上級教育部門及學校領導的號召，對這項主題教育活動高度重視,，積極組織學生參與系列活動，取得了一些成效?，F將具體工作總結如下：

我校校長似乎有先見之名，在本學期初的開學典禮上,，他就確定主題為“文明從語言開始”，并要求德育部門本學期將“文明禮儀”作為重點工作來抓,。潘國偉校長在開學典禮的講話中說，在與人的交往中,，我們可以讓一聲“你好”給別人帶去一天的好心情，讓一句“謝謝”拉近同學間的距離,，讓一聲“對不起”化解不必要的沖突，讓一個“不要緊”溫暖同學的心,。他告訴同學們,，作為東城中學的校長,，他希望東城的每一位學子都能成為九堡有教養(yǎng),、有文化的新市民的代表。不僅如此,，潘校長還對東城教師的語言也提出了幾點要求：把微笑帶進課堂，把信任的目光投向每個學生,，增加情感投入,；愛心誠心，亦師亦友,；尊重人格，就事論事,；語言文雅,，體現文人氣質,；課堂有激情等等。潘校長還告訴大家,，隨著江干區(qū)越來越迅速的發(fā)展,，九堡地區(qū)的物質環(huán)境已經有了顯著改善,，但是九堡的發(fā)展還應該更富有文化和文明氣息,。作為九堡人民的一份子，東城的每一位同學和老師都應該為‘魅力九堡,、幸福東城’的建設作出貢獻。

在潘校長的指示下,，校德育處擬定了一份“文明禮儀”主題教育活動方案，并在當天的班主任,、年級組長例會上，對方案進行了詳細解讀,。

1、進行一次國旗下講話

2月13日,，校教導處副主任陳向華老師進行了一次“文明就在我們身邊”的國旗下講話。她把自己在上周值周過程中所看到的一些文明小故事講給所有的師生聽,，通過這些小故事，讓大家明白,，文明的榜樣其實就在我們身邊，文明就從身邊的點滴小事做起,。文明是上學或者離家的時候跟父母說聲再見,，回家的時候跟父母打聲招呼，“媽,，我回來了”；在校園里,，文明就是一句文明禮貌的話語；文明就是一個彎腰撿紙的動作,；文明就是一個關緊水龍頭的手勢。

2,、聽取一次文明禮儀的`專家講座

在2月21日,，我校邀請了區(qū)教育局原黨委副書記,、關工委講師團成員王琴老師，來我校給全體學生做了一次主題為“不可忽略的禮儀細節(jié)”的講座,。講座從儀態(tài)禮儀形象、交往的禮儀形象,、公共場所的禮儀形象等幾個方面展開。講座內容生動形象,，且貼近學生生活實際，王老師還以身示范,，并和下面的學生充分互動，所以大家聽的興致特別高,。

3,、開展班級“十項競賽”評比

班級“十項競賽”評比項目有班容班貌,、儀容儀表、陽光晨讀等十個項目,，由校德育處負責組織老師進行評比,。以評比為契機，切切實實地從“文明”出發(fā),，構建和諧的師生關系，打造積極向上的教育氛圍,，讓東城的所有師生實實在在地享受到教育的幸福。

4,、開展“文明美德伴我成長”征文比賽

此項活動與語文組聯合組織,，方案由校團委制定并發(fā)出，具體操作則由語文組承擔,。在活動截止日期前，共收到來自全校各班同學的征文50多篇,，語文組評出一等獎5篇,，二等獎10篇,，三等獎15篇,，并由校團委在晨會時進行集中表彰,。

5,、開展“文明禮儀知識大家學”活動

區(qū)教育局在本學期組織了一次文明禮儀“知識對對碰”活動,，我校團委以此為契機,，將文明禮儀知識印成書面稿,，發(fā)給全校同學，讓他們進行為期一周時間的學習,。一周后，利用班會課的時間進行檢測（試卷的形式）,，若分數不到80分的同學,，則需再進行學習，然后由學生自己向校團委申請補考,，直到分數超過80分為止,。校團委還根據得分情況,，選出部分優(yōu)秀的學生,，進行“特殊輔導”,，備戰(zhàn)區(qū)里的“知識對對碰”,。“皇天不負有心人”,，在區(qū)里的比賽中，我校派出的5名同學有2名獲得了二等獎,。

6、拔草護綠,，共創(chuàng)文明校園

6月5日中午，學校團委組織了部分入團積極分子在學校里開展了“拔草護綠,，共創(chuàng)文明校園”的活動，對學校綠化帶中的雜草進行了集中清理,。通過這次拔草活動,，同學們用自己的實際行動在踐行著文明禮儀,。

7,、開展“爭做文明學生共建綠色校園”的大討論活動

雖是初夏，但東城中學的校園里卻隱隱約約能聞到果實的清香,。學校20xx年搬遷至新校區(qū)時種下的枇杷樹、櫻桃樹,、桃樹已經開始結果：金燦燦的枇杷果，開始泛紅的櫻桃,、略帶青色的桃子,，還有那正在孕育中的石榴，看了讓人滿心歡喜,。午餐后，老師和同學們都喜歡沿著果樹林一邊散步,，一邊談天說地。不過,，果子漸漸成熟,，卻也引來一個話題：“果子好吃樹難栽,、毀樹容易樹人難”,，果樹上的果實該如何保護？為使全體同學樹立倡導文明,、保護果樹的意識。東城中學團委發(fā)起了“爭做文明學生共建綠色校園”的大討論活動,。在討論中同學們普遍認為,，我們應該從現在做起，從自己做起,，保護果樹，統一文明采摘,，大家應該不斷陶冶自己的情操，努力改掉自己不文明的習慣,，使自己成為一名校園文明環(huán)境的保護者,、維護者。

8,、開展“舒心教室”評比活動

我校“舒心教室”評比每學期舉行一次,，從20xx年開始，一直都沒間斷過,，這也已經成為了我校的一項德育品牌活動,。這項活動的目的是動員學生以班級主人翁姿態(tài)開展?jié)嵒?、綠化,、美化教室活動,，營造舒心的學習環(huán)境,，建設班級文化，創(chuàng)建舒心校園,，深化行為習慣養(yǎng)成教育和文明學校創(chuàng)建，落實“做好小事,，養(yǎng)成習慣，成就品格”的德育目標,，充分激發(fā)學生的創(chuàng)造力,。評比的標準有“干干凈凈，整整齊齊,，書香濃郁，感覺舒心”五個方面,。

總之,，通過開展“文明禮儀伴我行”（公共空間意識）這項主題活動，我校學生的精神面貌有了很大的改觀,。當然，在肯定成績的同時，我們也應該清醒地看到,，大聲喧嘩、嬉戲打鬧的現象在我校極少數學生身上還偶爾會有發(fā)生,，但是我校會把文明禮儀這項工作長期不懈地抓下去，繼續(xù)創(chuàng)設各種載體,，教育和引導全校學生進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內化為日常學習和生活中的自覺行動,，形成人人講文明話,、做文明事、當文明人的良好風尚,。我相信,，在不久的將來，我們學校每位同學都能成為文明學子,！