當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績(jī),,找出問(wèn)題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高認(rèn)識(shí),,明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,,并把這些用文字表述出來(lái),,就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇一
一,、基本情況分析:
這學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)兩個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)工作,四(1)班的學(xué)生經(jīng)過(guò)我四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),,這個(gè)班的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成,,大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍,。而四(2)班我這個(gè)學(xué)期才接受,,大部分的同學(xué)還沒(méi)有習(xí)慣我的教學(xué)方法,各種良好的習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成,,課堂氣氛都是死氣沉沉的,,這個(gè)班有幾個(gè)女同學(xué)的成績(jī)很優(yōu)異但仍有大部分學(xué)生因基礎(chǔ)差,與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距,這個(gè)班與四(1)班也有一定的差距,,希望通過(guò)復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,,使兩個(gè)班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。
二,、重視朗讀品評(píng)感悟,,讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語(yǔ)境描述的美妙,,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,見(jiàn)解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白,。
三,、重知識(shí)遷移重課內(nèi)外結(jié)合
以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái),進(jìn)行展示,、交流,這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū);通過(guò)這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課,讓學(xué)生愛(ài)閱讀,、會(huì)閱讀,,在閱讀中豐富知識(shí)。
四,、加大訓(xùn)練數(shù)量,,提高作文水平
本學(xué)期,我一直比較重視訓(xùn)練學(xué)生的寫(xiě)作能力一般要求學(xué)生能把句子寫(xiě)得完整,、通順,。盡可能用上學(xué)過(guò)的好詞,以及用上比喻或擬人的修辭手法,。把文章寫(xiě)得比較形象生動(dòng),。為了達(dá)到這一目標(biāo),本學(xué)期我安排學(xué)生每大周練筆兩次,,練筆形式多樣,,有時(shí)是仿寫(xiě)一個(gè)開(kāi)頭或結(jié)尾,有時(shí)仿寫(xiě)幾句話,,有時(shí)補(bǔ)寫(xiě)課文,,對(duì)于教材中要求寫(xiě)的作文,每一篇我都用心去指導(dǎo),,在學(xué)生寫(xiě)好后,,我又認(rèn)真去批改。對(duì)孩子們文章中比較好的句段我都要畫(huà)上波浪線,。批改完作文后,,我都利用一節(jié)課的時(shí)間重點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。讓學(xué)生站起來(lái)念自己作文中畫(huà)波浪線部分,,感受成功之喜悅;對(duì)于作文中普遍存在的問(wèn)題也認(rèn)真地進(jìn)行講解,,讓孩子們能針對(duì)自己作文中的問(wèn)題進(jìn)行再修改,竭力讓他們自己改出好文章來(lái),。為此,,學(xué)生在大量的訓(xùn)練中獲得了不少經(jīng)驗(yàn),不僅有了寫(xiě)作的興趣,,而且作文寫(xiě)得真實(shí),、生動(dòng)起來(lái)。
五,、本學(xué)期中使自己感到遺憾并決心改正的有以下幾點(diǎn),。
1,、少數(shù)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。如:不能自覺(jué)地完成作業(yè),,作業(yè)中字跡潦草。
2,、部分學(xué)生的閱讀能力不夠強(qiáng),。以后要多訓(xùn)練,加強(qiáng)閱讀方法指導(dǎo),。
六,、今后努力的方向和打算
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,深入推進(jìn)課程改革,,在實(shí)踐中不斷探究、反思,、總結(jié),。
2,、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位,,要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段,。
3,、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,特別是寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中,,進(jìn)一步通過(guò)課題研究,,通過(guò)專題指導(dǎo),重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。在今后的工作中,,我將勤奮學(xué)習(xí),不斷提升自身的素質(zhì),,努力鉆研教學(xué)教法,,使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇二
新年伊始,,年終各項(xiàng)工作已蜂擁而至,,本該冬意最濃的時(shí)節(jié)也仿佛在忙碌中顯得別具一格。每每這樣的時(shí)節(jié),,時(shí)而讓人覺(jué)得傷感,,時(shí)而讓人倍感欣慰。而這些所謂的情緒的變換和一個(gè)學(xué)期以來(lái)在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失是難以分開(kāi)的,。
在本學(xué)期,,我主要擔(dān)任五年級(jí)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,,班上共有38名學(xué)生,其中熊永琴同學(xué)在第三周就早早地結(jié)束了她的學(xué)業(yè)生涯,,本該花季綻放的年紀(jì),,卻跟著父母在外開(kāi)始為生活奔波不止,。期中剛過(guò),,班上又迎來(lái)了一名從浙江轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)的王志濤同學(xué),這樣一來(lái),,38名同學(xué)組成的集體仍然一路向前,。
38名成員組織的大家庭,一直是我所期待,,畢竟在這樣至少讓我看來(lái)很舒適的教育環(huán)境中有很多新的教學(xué)手段和理念能充分地得以施展——語(yǔ)文教學(xué)課程改革的實(shí)施,、課堂多元化教學(xué)都在本學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中順利得以凸顯。現(xiàn)就兩個(gè)方面在本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)中落實(shí)情況作如下總結(jié):
一,、語(yǔ)文課程改革
1,、教學(xué)隨筆
新教育發(fā)掘者朱永新教授在《新教育》一書(shū)中指出,"一個(gè)教師專業(yè)寫(xiě)作史,,就是他的教育史,。"回首一個(gè)學(xué)期以來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作,想想真的有太多的遺憾,,所謂的"教育史"卻已化著裊裊熏煙,,乃至現(xiàn)在提筆都難以理清頭緒。嚴(yán)格意義上講,,一個(gè)學(xué)期以來(lái)教學(xué)得失不乏許多,,反思失,就是盡可能地避免許多錯(cuò)誤的重現(xiàn);總結(jié)得更是為了今后的教學(xué)能更加有效,。教師撰寫(xiě)教學(xué)隨筆就是更好的方式和手段,,不僅僅促進(jìn)教學(xué),還有效地提高寫(xiě)作能力,。然而,,在這么多的教學(xué)范例中,我卻是一而再再而三的錯(cuò)過(guò)了許多這樣的機(jī)會(huì),。至今回想,,一個(gè)學(xué)期以來(lái)的語(yǔ)文教育教學(xué),不僅僅沒(méi)能找到更為適合的方法和路徑加以突破,,甚至于感覺(jué)到自身教學(xué)能力的下降,,以便有了臨近期末來(lái)害怕走進(jìn)課堂的念頭。
2,、專業(yè)閱讀
本人自知,,要想提高自身專業(yè)素養(yǎng),,優(yōu)化教學(xué)方法,除了撰寫(xiě)教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆,,已達(dá)到自己和自己的對(duì)話之外。還要吸取很的營(yíng)養(yǎng),,而這里所謂的營(yíng)養(yǎng)也就是不斷地深化內(nèi)在的語(yǔ)文知識(shí);從諸多優(yōu)秀的案例和教學(xué)方法中不斷地在閱讀中與大師對(duì)話,,從中豐富教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié),()以實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué),,強(qiáng)化個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng),。輾轉(zhuǎn)一個(gè)學(xué)期來(lái)的專業(yè)閱讀,確實(shí)有些慚愧,。從閱讀過(guò)的數(shù)目中,,僅僅可以盤(pán)點(diǎn)的也就是《新教育》、《56號(hào)教室的奇跡》,、《林清玄說(shuō)禪》,、《跟王明學(xué)心學(xué)》寥寥幾本,而且都是走馬觀花似的匆匆而過(guò),。
3,、說(shuō)備課
從上學(xué)期開(kāi)始,我一改往昔抄寫(xiě)教案的壞習(xí)慣,,堅(jiān)持課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,備課認(rèn)真解讀教材、精心打磨課堂的原則,。無(wú)論得失,,這樣的習(xí)慣確實(shí)讓我感受到了自身教學(xué)技能和方法的進(jìn)一步提高。對(duì)于本學(xué)期的32篇課文,,有部分課文我確實(shí)認(rèn)真地按照以上原則進(jìn)行了備課,,可還是有部分課文的教學(xué)卻是在課后才匆忙把教案補(bǔ)上。不僅僅自身基本技能得不到應(yīng)有的提高,,很大程度上還耽誤了這38個(gè)孩子的發(fā)展,。再則,盡管有些課確實(shí)也是認(rèn)真作了備課,,但從孩子們?cè)谡n堂上的種.種表現(xiàn),,也基本上很難達(dá)到所謂的有效。特別突出的地方主要體現(xiàn)在第六組課文中的《搭石》和第七組課文中的《那片綠綠的爬山虎》等,。
二,、課堂多元化教學(xué)
自從參加20_年的國(guó)培計(jì)劃以來(lái),每每想起在外地所感受的不一樣教學(xué),,不得不說(shuō)我們現(xiàn)在的很多教學(xué)方法已經(jīng)很難與時(shí)俱進(jìn)了,。所以在我任教的五年級(jí)(2)班,,盡可能地在教學(xué)方面引入一些新的元素以達(dá)到實(shí)施課程改革的整體性推進(jìn)。即小組教學(xué),、我的課堂我做主,,我的學(xué)習(xí)我說(shuō)了算等方式具體全面鋪開(kāi)。把師生共同度過(guò)一種完整的幸福生活作為實(shí)施這一基本理念的愿景,。
1,、小組學(xué)習(xí)
在2011版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于語(yǔ)文閱讀教學(xué)是實(shí)施建議中指出:"閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,閱讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生專研文本,,在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,,加深理解和體驗(yàn),,有所感悟和思考,,受到情感的熏陶,獲得思想啟迪,。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀實(shí)踐,,不應(yīng)以模式化的解讀來(lái)代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考;要善于通過(guò)合作學(xué)習(xí)解決閱讀中的問(wèn)題,但也要防止用集體討論來(lái)代替?zhèn)€人閱讀,。"從以上《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》教師在教學(xué)語(yǔ)文時(shí)要求來(lái)看,,希望教師能摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式中的"填鴨式"和"灌輸式".
在本學(xué)期的教學(xué)中,我堅(jiān)決以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),,立足實(shí)際開(kāi)展教學(xué),。其中,在加強(qiáng)學(xué)生在閱讀教學(xué)中的合作培養(yǎng)下了很大功夫,,雖然效果不是很明顯,,偶爾的幾堂課下來(lái),看到孩子們陶醉于課堂里的神情,,內(nèi)心也倍感欣慰,。小組合作學(xué)習(xí)仍需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,基于上學(xué)期摸索積累的經(jīng)驗(yàn),,確實(shí)有了一定的.完善,。這一點(diǎn)特別體現(xiàn)在本學(xué)期的古詩(shī)教學(xué),從培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力上夯實(shí),,合作中加以強(qiáng)化,,閱讀中注重感受和體驗(yàn)。這樣的教學(xué)環(huán)境中,,既解放了教師,,也解放了學(xué)生,這不正是語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科工具性的最終需要嗎?顯然,,這是值得甚至長(zhǎng)期去研討的一個(gè)問(wèn)題,,更是語(yǔ)文課程改革所期待的一種理想境界,。
2、以學(xué)定教,,順學(xué)而導(dǎo)
回顧一學(xué)期以來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程,,32篇課文,從文本解讀到撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)我都力求盡力做好,。在教學(xué)方法的改革上,,堅(jiān)持在教學(xué)每一篇課文時(shí)都竭力地做到"以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo)",每每當(dāng)這樣的方法能在課堂上讓學(xué)生積極參與時(shí),,"以學(xué)定教,、順學(xué)而導(dǎo)"的基本方法確實(shí)在我的課堂注入很多新鮮的力量。然而,,并不是所有的課堂都能完美地把這一基本觀點(diǎn)融合,。32篇課文當(dāng)中,能真正融入這一理念的基本是鳳毛麟角,。主要原因還是在自己沒(méi)能在備課這一環(huán)節(jié)中下苦功,,亦或者是語(yǔ)文本身素養(yǎng)的缺失。當(dāng)你越是放手或者放學(xué),,而孩子們的臉上掛著的無(wú)辜越是更多,。這樣一來(lái),課堂上更是火急火燎,,甚至責(zé)罵這些可憐的孩子,。至今回顧,不得不讓我為了自己的冒失汗顏,。但"以學(xué)定教,、順學(xué)而導(dǎo)"這樣的方法在教學(xué)中充分的融入所取得的教學(xué)效果是毋庸置疑的,所以,,在今后很長(zhǎng)的一段時(shí)間上,,我還是更多地在切入這樣的方法上做足功課,以便不斷豐富和創(chuàng)新語(yǔ)文的教學(xué)方法,。
統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇三
期末考試即將臨近,,本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫(huà)上句號(hào)。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,,特將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的,、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說(shuō)明:
一、班級(jí)、學(xué)生說(shuō)明,。
本學(xué)期擔(dān)任的是五年級(jí)(四)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。全班共有51個(gè)學(xué)生,其中16個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)較好,,20人屬于中等生,,剩下的15人屬于學(xué)困生。學(xué)生與教師比較熟悉,,大部分學(xué)生基本上都能跟上教學(xué)節(jié)奏,,但還存在一些不足。
主要不足為:
1,、大概有十個(gè)左右的同學(xué)漢語(yǔ)拼音大部分沒(méi)掌握,,超多的生字詞但是關(guān)。
2,、閱讀潛力普遍不高,,朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象,。
3,、個(gè)別男生如喬澤林陳帥帥馮利群等同學(xué)的書(shū)寫(xiě)馬虎,作業(yè)格式不規(guī)范,。
4、存在個(gè)別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象,,如喬澤林陳帥帥瑜洋洋等,。
二、具體工作(措施)
(一)制定教學(xué)計(jì)劃,。
開(kāi)學(xué)前根據(jù)教學(xué)大綱的要求,,以及教材的編寫(xiě)特點(diǎn),結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際狀況,,制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時(shí)間安排,合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;根據(jù)本冊(cè)教材的訓(xùn)練重點(diǎn),,規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感受潛力,,構(gòu)成較高的語(yǔ)言表達(dá)潛力。學(xué)會(huì)從資料提要中體會(huì)思想,,分清文章主次,。會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō),、會(huì)寫(xiě),、會(huì)閱讀。
對(duì)不同的課禮貌確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)在預(yù)定的安排下,,有目的,、有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展工作,。
(二)根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。
根據(jù)不同的課文類型,,根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際程度,,安排了不同的教學(xué)方法。
(三)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,,有利于教學(xué)的實(shí)施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:
1,、課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),。每一天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),,并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完,,必要求復(fù)習(xí),。用小組長(zhǎng)檢查,教師抽撿的方法進(jìn)行督促,。透過(guò)一段時(shí)間,,學(xué)生明白該如何預(yù)習(xí)了,也能自覺(jué)復(fù)習(xí)啦,。
2,、正確的上課方法?!霸撜f(shuō)時(shí)就說(shuō),,該聽(tīng)時(shí)就聽(tīng),該寫(xiě)時(shí)就寫(xiě)”,,認(rèn)真聽(tīng)講,,用心思考。學(xué)會(huì)聽(tīng)課,,學(xué)會(huì)做筆記,。
3、寫(xiě)工整字,,做規(guī)范作業(yè),。強(qiáng)調(diào)文字書(shū)寫(xiě)的重要性,,并適時(shí)進(jìn)行寫(xiě)字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式,。
(四)針對(duì)本校學(xué)生普遍存在的語(yǔ)文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破,。
1、漢語(yǔ)拼音,。
利用早讀,,教學(xué)生字時(shí)等一切可用的時(shí)間,進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音,。
2、字詞記憶,。
從開(kāi)學(xué)起,,堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě),。
3,、課文朗讀。
課堂上用了超多的時(shí)間,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。
4、閱讀,。
從平時(shí)上課到考試,,刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,多思考,,多解決問(wèn)題,,提高閱讀水平。
5,、積累
引導(dǎo)孩子積累語(yǔ)言材料,開(kāi)辟“日積月累”用來(lái)抄寫(xiě)成語(yǔ),,并進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)鞏固,。利用書(shū)香園時(shí)間閱讀課外書(shū)籍。
(五)為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),,采用了一些個(gè)性化的方法,。
1、每位學(xué)生都有一本摘抄本,,將所學(xué)課文,,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩(shī)詞,,名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。增加學(xué)生的語(yǔ)言積累。
2、課前朗讀古詩(shī)詞積累成語(yǔ),。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟潛力,,并進(jìn)行記憶積累。
3,、開(kāi)辟“一語(yǔ)驚人”欄目,,摘錄上課時(shí)孩子們使用的好詞等。
三,、所取成績(jī),。
在師生的共同努力下,本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)取得了必須的成績(jī),。
1,、圓滿完成了開(kāi)學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。
2,、學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用潛力有所提高,。
3、學(xué)生的語(yǔ)言積累有所增加,。
4,、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。
5,、學(xué)生習(xí)作水平有所提高,。
四、存在問(wèn)題,。
1,、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間,人數(shù),,任務(wù)多等主客觀原因,,開(kāi)展較少,成效不大,。
2,、沒(méi)有能全面,多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平,。
3,、作文水平整體偏低,指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠,。
4,、教師沒(méi)能充分“備懂”學(xué)生,所教資料,、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴,,課堂氣氛不夠活躍,。
有成績(jī)也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營(yíng)養(yǎng)(優(yōu)點(diǎn)),、吸取教訓(xùn),。加倍完善自己,提高自身素養(yǎng),,以便做出更大的成績(jī),,更好的完成工作。
統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇四
看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過(guò)的課桌,、坐過(guò)的板凳,,跟隨記憶的腳印,頓時(shí)腦海里如放電影般,,又出現(xiàn)了一幕幕令人難以忘懷的畫(huà)面,,仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F(xiàn)在我的眼前,侯嬉的活潑,,景虎鵬的可愛(ài),,賈潔的文靜,王寧貴的調(diào)皮……每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上,,面對(duì)著一張張活潑可愛(ài)的笑臉,,一雙雙渴求知識(shí)的眼神。我甚至身為一名教師的責(zé)任,。
一,、常規(guī)管理,將班主任工作進(jìn)行到底
作為班主任,,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,,對(duì)學(xué)生起著言行身教的作用。所以,,在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,,高標(biāo)準(zhǔn)”因?yàn)橹贫仁潜U希鸵獓?yán)格要求學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),,另外還要注重學(xué)生各方面習(xí)慣的培養(yǎng),,根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。管理上,,不忽視,不放松,,各個(gè)方面都嚴(yán)抓,、狠抓,,衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查,角角落落,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎,,讓學(xué)生做到我不丟,我來(lái)?yè)?,從而使整個(gè)校園都干凈整潔,,有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,有一份舒暢的心情,。紀(jì)律上,,嚴(yán)格要求學(xué)生站如松,形如風(fēng),,坐如鐘,,隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊,有氣勢(shì),。宿舍要求啞語(yǔ)洗刷,,行動(dòng)迅速,地面干凈,,床下整潔,,飯?zhí)酶亲龅絾≌Z(yǔ),不浪費(fèi),。要求人人遵守教師紀(jì)律,,做到一紀(jì)律三遵守。
總之,,要用多心,,勤觀察,嚴(yán)要求,,這樣才能搞好管理,,讓學(xué)生從自我做起,從小事做起,,養(yǎng)成良好習(xí)慣,,是人生一個(gè)美好的開(kāi)始。
二,、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1,、備課深入細(xì)致,平時(shí)認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在課堂教學(xué)時(shí),,要非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,,不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2,、注重課堂教學(xué)效果,,針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn),以愉快的教學(xué)方式為主,,不高滿堂灌,,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),,教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合,在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。
3、堅(jiān)持教材教研,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平,經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題,,聽(tīng)課使我明確今后講課的方向和以后語(yǔ)文課怎么講怎么教,。
4、在作業(yè)本批改上,,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,個(gè)別學(xué)生批面改,,重在訂正,,認(rèn)真記錄,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,,不斷更新教學(xué)觀念。雖緊張而忙碌,,但無(wú)不充滿著快樂(lè)與幸福,。
統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇五
眼間,我在語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)崗位上又平凡地走過(guò)了一年,,高中語(yǔ)文教師工作總結(jié),。追憶往昔,展望未來(lái),,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長(zhǎng),,成為一名合格的人民教師,無(wú)愧于這一稱號(hào),我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下:
一,、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造師德,。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把師德放在一個(gè)極其重要的位置上,,因?yàn)檫@是教師的立身之本。學(xué)高為師,,身正為范,,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天,,我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范,,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,,都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,,同時(shí)也是使自己陶冶情操,,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍,,不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高,。
二,、語(yǔ)文教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我,。本年度我的語(yǔ)文教學(xué)工作分為兩個(gè)階段:
去年x月我擔(dān)任_級(jí)_班的語(yǔ)文教學(xué)工作,,本年x月至今擔(dān)任本級(jí)_、_兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué),。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝,,伴著我語(yǔ)文教學(xué)天數(shù)的增加,我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏,,經(jīng)驗(yàn)的缺少,。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實(shí)自己,,使自己語(yǔ)文教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。
首先是從語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)上,。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)雜志進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)參考,,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法的書(shū)籍,對(duì)于里面各種語(yǔ)文教學(xué)理論和語(yǔ)文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用,。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),,我也在一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,。由于自己語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,,有時(shí)還會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),,力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到不恥下問(wèn)
語(yǔ)文教學(xué)互長(zhǎng),。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),,學(xué)生也是老師的教師。由于學(xué)生接受新知識(shí)快,,接受信息多,,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)。
我第一年帶高三畢業(yè)班,,我深感責(zé)任之重大,。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我所能去提高自身水平,,爭(zhēng)取較出色的完成高三語(yǔ)文語(yǔ)文教學(xué),。為此,我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系,,打牢語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),,使自己能夠比較自如的進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),,抽出業(yè)余時(shí)間向楊遠(yuǎn)大老,、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。對(duì)待課程,,虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽(tīng)課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來(lái),,通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)理論,刻苦鉆研語(yǔ)文教學(xué),,虛心向老教師學(xué)習(xí),,我自己感到我比前兩年的我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn),我教的班級(jí)在歷次語(yǔ)文考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī),,名次一般保持在年級(jí)前三四名,。接手這兩個(gè)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文教學(xué),我更是一點(diǎn)不敢放松,,每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美,。一學(xué)期的工夫沒(méi)有白費(fèi),這兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jī)都比較優(yōu)異,。
三、班主任工作:全心全意,,盡職盡責(zé),。我所帶的_級(jí)x班是我踏上語(yǔ)文教師崗位第一年就擔(dān)任班主任的班級(jí)。從擔(dān)任班主任第一天開(kāi)始,,我就兢兢業(yè)業(yè),,把自己大部分時(shí)間和精力放在班級(jí)和學(xué)生上面,甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間,。古人云:其身正,,不令則從。其身不正,,雖令不從,。在管理班級(jí)、教育學(xué)生的過(guò)程中,,我始終堅(jiān)持這一原則,,要求學(xué)生做到的,我首先做到;反對(duì)學(xué)生做的,,我也堅(jiān)決不做,。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教,我班學(xué)生基本做到令行止禁,,班級(jí)風(fēng)氣正,,同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級(jí)事務(wù)堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人,,從不歧視任何一個(gè)學(xué)生,,因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽,班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色,,取得大量成績(jī),。不謙虛的說(shuō)_級(jí)_班在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)工作取得的成績(jī)都名列前茅,先后獲得:學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)第一,,校運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一,,校籃球賽第一,校辯論賽冠軍,,校日常工作評(píng)比第二,,衛(wèi)生流動(dòng)紅旗數(shù)次等等榮譽(yù)稱號(hào)。隨著升入高三,,我把班級(jí)工作的重心轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上來(lái),。如果說(shuō)高一高二我是在培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展,給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎(chǔ),,那么現(xiàn)在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎(chǔ)之上使他們專注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現(xiàn)他們自己己的大學(xué)夢(mèng),。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W(xué)生都是合格品,都是有用之才,。
四,、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況:積極參與活動(dòng),嚴(yán)格要求自我,。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。除婚假七天外從未請(qǐng)假一天,也未耽誤一節(jié)課,。上班開(kāi)會(huì)不遲到不早退,,較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅(jiān)持,。
舊的一年即將過(guò)去,,新的一年馬上來(lái)到。我又要踏上新的征程,,道遠(yuǎn)任重,,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī),。