在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園禮儀常識文獻篇一

可分為由第三者介紹和自我介紹兩種形式,，無論自我介紹還是為他人介紹,，做法都應自然誠懇。

為他人介紹,，一般只介紹姓名和單位,，有時還要說明自己和被介紹者的關系，便于新結識的人相互了解與信任,。介紹具體人時,，要注意秩序，應把年輕的介紹給年長的,，職務低的介紹給職務高的,，男同志介紹給女同志，自己熟悉和關系密切的介紹給新認識的或關系不密切的,。在沒有第三者介紹的情況下,，也可以通過自我介紹的形式結識新的朋友。在很多場合中可以先送名片，起自我介紹作用,。出示名片應嚴肅認真,，不能象發(fā)傳單一樣;接受名片也要畢恭畢敬，既不能當著客人的面亂扔或折疊,，尤其不能往褲袋放,，應放在盒子里或上衣胸袋，以示尊重,。

一般情況下,，遇見朋友先打招呼，然后相互握手,，寒喧致意。握手時要熱情,，面露笑容,，注視對方眼睛。伸手動作要大方,，態(tài)度要自然,，如左手加握，以表示更加親切,、更加尊重對方,。但男同志對女賓一般不用。握手也有次序,，一般來說,，應由主人、領導者,、年長者,、身份高者、女同志先伸手,，待他們伸手后再握手,。

致意是見面時的一種交際禮節(jié)，在辦公大樓或公共場合遇到相識的朋友或熟人但距離較遠時,，一般是舉起右手打招呼 (不可大聲喊),，并點頭致意。有時候距離較近或者側身而過,，可以說聲"您好",，別人向你說"您好"時，你也應立即回答 "您好",，或者說"謝謝,，您好"。有時兩人相遇，面孔熟但一時叫不上姓名,，也應點頭致意或說一聲 "您好",，不可失禮。

熟人間說話結束時,，一般說一聲 "再見",，握手告別。但有時顯得太簡短,，還可以根據談話的內容和結果,，多說幾句話。正式會議,，則須請示后征得會議主持者同意方可離場,。

幼兒園禮儀常識文獻篇二

1、進餐

進餐前,、洗凈手,、打噴嚏、遮住口,、輕輕嚼,、漫漫咽、不挑食,、不剩飯

活動目標：知道進餐時的禮儀要求,，并能按要求去做，培養(yǎng)良好的幼兒園進餐禮

儀要求

1,、在家進餐時,，家長應按相應的禮儀要求引導孩子進餐，逐步培養(yǎng)孩子良好的進餐習慣

2,、家長對孩子應進行隱行教育,，注意自己的行為規(guī)范，為孩子做好榜樣

3,、吃飯時規(guī)定孩子前十分鐘要保持安靜,，十分鐘以后可以小聲交談

2、進餐（愛惜糧食）

自己吃,、不用喂,、吃干凈、不浪費,、愛糧食,、惜食物、粒粒米,、皆辛苦

活動目標：知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理

1,、不論在家還是外出就餐，家長應注意給孩子的飯菜要適量，也可請孩子根據自己的食量盛飯,，不浪費

2,、家長利用假期外出的機會，帶孩子郊游,，順便介紹農作物的生長知識,，并進行愛惜糧食的教育

3、進餐（不挑食）

小朋友,、在成長,、若挑食、缺營養(yǎng),、瓜果菜,、都品嘗、食五谷,、身體棒

活動目標：知道各種食物對我們的好處,，激發(fā)孩子愛吃各種食物的愿望

家園互動：家長在孩子面前表現出自身的良好習慣，潛移默化的影響孩子

4,、分享玩具

小玩具、真新奇,、大家玩,、才有趣、懂謙讓,、知愛惜,、共分享、更知禮

1,、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享

2,、在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則

3,、培養(yǎng)孩子良好的社交禮儀

1,、家長要有意思地進行言語、表情,、動作的鼓勵,，強化孩子的愉快體驗，從而激發(fā)孩子再次嘗試分享玩具的愿望

2,、孩子想與他人分享玩具時,，家長要鼓勵孩子大方地用語言表達

3、規(guī)范自身行為對孩子進行潛移默化的影響

4,、要防止孩子在分享時產生攀比的心理

5,、注意解決分享過程中出現的問題，培養(yǎng)孩子愛惜他人玩具的品質

6、分享食物

小食品,、甜又香,、尊長輩、您先嘗,、你也吃,、我也嘗、好朋友,、共分享

1,、愿意將自己喜歡的食物與他人分享

2、在分享的過程中逐步建立平等分享的規(guī)則

3,、培養(yǎng)孩子良好的禮儀行為和習慣

1,、舉辦“家庭分享會”，讓孩子在家庭中體驗分享帶來的快樂

2,、每次分享食物時,，家長都要對孩子的分享行為進行激發(fā)孩子再次嘗試分享食物的愿望

幼兒園禮儀常識文獻篇三

1、入園：早入園,，不遲到,，見老師，要問好,，小朋友,，也問到，別父母,，勿忘掉,。

2、離園：離園時,，互道別,，先老師，后同學,，見爸媽,，問聲好，抱一抱,，更乖巧,。

3、盥洗(如廁)：如廁前,，先敲門,，有人在，要等待,，如廁后,，要沖水,，整好衣，把手洗,。

4,、盥洗(洗手)：洗小手，不擁擠,，排好隊,，袖卷起，洗手時,，擦香皂,，洗完后，水關掉,。

5,、盥洗(喝水)：小水杯，雙手拿,，接好水,，慢慢回，喝水時,，歸原位,，小心喝，不浪費,。

6,、愛護公物(小椅子)：小椅子，雙手搬,，輕放好，再坐上,，人離開,，椅收起，愛護它,，常擦洗,。

7、愛護公物(圖書)：圖畫書,，要愛護,，輕輕翻，細細讀,，不弄臟,，不損壞，書小弟,，樂開懷,。

8,、愛護公物(園內設施)：教室內，玩具多,，互謙讓,，不爭奪，院子里,，設施全,，愛公物，齊動員,。

9,、學習活動：學習時，要坐好,，認真聽,，勤思考，要提問,，手舉起,，回答時，字清晰,。

10,、戶外活動：在戶外，做游戲,，與老師,，不遠離，集合時,，收玩具,，守規(guī)則，講秩序,。

11,、睡眠禮儀(穿、脫衣服)：睡覺前,，先問安,，按順序，脫衣衫,，疊整齊,，放身邊，起床后,，依次穿,。

12、睡眠禮儀(睡覺)：不蒙頭,，不趴睡,，枕放正,，蓋好被，小手空,，右臥眠,，早入睡，夢香甜,。

13,、睡眠禮儀(起床)：起床時，要安靜,，去方便,，步要輕，衣穿好,，被疊齊,，先梳洗，后游戲,。

14,、進餐：進餐前，手洗凈,，入座時,，動作輕，細細嚼,，慢慢咽,，不挑食，不剩飯,。

15,、進餐(愛惜糧食)：自己吃，不用喂,，吃干凈,，不浪費，愛糧食,，惜食物，粒粒米,，皆辛苦,。

16、進餐(不挑食)：小朋友,，在成長,，若挑食，缺營養(yǎng),，瓜果菜,，都品嘗,，食五谷，身體棒,。

17,、分享玩具：小玩具，真新奇,，大家玩,，才有趣，懂謙讓,，知愛惜,，共分享，更知禮,。

18,、分享食物：小食品，甜又香,，尊長輩,，您先嘗，你也吃,，我也嘗,，好朋友，共分享,。

1,、請：借物品，求幫忙,，要說清,，才像樣，有問題,，說請問,，客人到，您請進,。

2,、您好 再見：見面時，要問好,，早中晚,，不能少，分別時,，說再見,，臨睡前，道晚安,。

3,、禮貌用語(謝謝 不客氣)：人幫我,，謝謝你，我?guī)腿?，不客氣,，謝謝你，不客氣,，常用起,，更知禮。

4,、禮貌用語(對不起 沒關系)：做錯事,，對不起，用誠心,，表歉意,，不要緊，沒關系,，互謙讓,，明事理。

5,、自我介紹：做介紹,，要大方，口齒清,，聲響亮,，先名字，后年齡,，讓對方,，更知情。

6,、介紹他人：客人到,，先問好，進門后,，做介紹,，先家人，后來客,，按順序,，不要錯。

7,、微笑：好孩子，講禮貌,，見到人,，微微笑,，心情好，沒煩惱,，這世界,，多美妙。

8,、手勢語(認識基本手勢)：手勢語,，很重要，生活中,，常用到,，介紹人，指方向,，用手掌,，更像樣。

9,、手勢語(手勢語的妙用)：交通警,，指交通，手勢語,，各不同,，聾啞人，用手語,，須尊重,，明事理。

10,、借物：借人物,，須明求，經允許,，再拿走,，使用完，及時還,，道聲謝,，借不難。

11,、還物：他人物,，要愛護，及時還,，不拖延,，物歸還，表謝意，雙手遞,，要牢記,。

12、如何打斷他人的講話：人交談,，勿打斷,，要安靜，不擾亂,，有急事,，要表達，經允許,，才講話,。

13、如何觀看他人的活動：小朋友,，做游戲,，想觀看，旁邊站,，不搗亂,，不喧嘩，用心學,，細觀察,。

14、如何參與他人的活動：小朋友,，做游戲,，要參與，求同意,，勤溝通,，互幫助，多謙讓,，好相處,。

15、如何擤鼻涕：小鼻子,，愛護它,，不玩弄，不手挖,，流鼻涕,，輕輕擦，愛清潔,，人人夸,。

16,、如何咳嗽打哈欠打噴嚏：咳嗽時，病菌多,，用紙巾,，把口遮，打哈欠,，扭轉身，打噴嚏,，避開人,。

17、愛護文具：小文具,，要愛惜,，小書包，裝整齊,，不撕書,，不咬筆，好孩子,，能自理,。

18、鉛筆的使用：小鉛筆,，自己削,，講衛(wèi)生，不能叼,，學寫字,，三指捏，身坐正,，頭不斜,。

19、儀態(tài)(站)：兩手臂,，垂直放,，收小腹，挺胸膛,，眼平視,，看前方，腳并攏,，站姿棒,。

20、儀態(tài)(走)：走路時,，頭昂起,，勻擺臂，上身直，雙肩平,，步輕盈,，不沖撞，不搶行,。

21,、儀態(tài)(坐)：坐椅子，頭抬起,，眼平視,，背挺直，腿靠攏,，腳并齊,，兩小手，輕撫膝,。

22,、儀態(tài)(蹲)：下蹲時，上身直,，小屁股,，不撅起，一腿低,，一腿高,，緩起身，慢站好,。

23,、遞接物品(普通物品)：遞物時，雙手呈,，接平穩(wěn),，手再松，接人物,，雙手迎,，表感謝，把禮行,。

24,、遞接物品(危險物品)：遞剪刀，有方法,，剪刀把,，對方拿，水果刀,，托刀身,，握住柄,，遞平穩(wěn)。

25,、儀容(頭發(fā))：男童發(fā),，短且齊，女童發(fā),，要得體,，勤梳洗，定期理,，既漂亮,，又神氣。

26,、儀容(刷牙)：小牙刷，手中拿,，早和晚,，把牙刷，牙齒亮,，口氣清,，除病菌，不得病,。

27,、儀容(洗手 洗臉)：起床后，吃飯前,，好寶貝,，洗手臉，如廁后,，洗凈手,，小病菌，都沖走,。

28,、儀容(洗澡)：先洗頭，后洗腳,，站穩(wěn)身,，防摔倒，淋完水,，擦香皂,，臟東西，全沖跑,。

29,、儀容(洗腳)：每天走,，好辛苦，洗洗它,，真舒服,，小腳丫，天天洗,，洗干凈,，再休息。

30,、儀容(剪指甲)：手指甲,，勤修剪，既衛(wèi)生,，又美觀,，剪完后，把手洗,，臟指甲,，要清理。

幼兒園禮儀常識文獻篇四

① 微笑是一種國際禮儀,，能充分體現一個人的熱情,、修養(yǎng)和魅力。在面對客戶,、賓 客及同仁時,，要養(yǎng)成微笑的好習慣。 ② 微笑的作用： ·笑容能照亮所有看到它的人,，像穿過烏云的太陽,，帶給我們溫暖。 ·用你的微笑去迎接每一個人,，那么你就會成為最受歡迎的人,。 ·如果你希望別人喜歡你的話，請遵守一條規(guī)則：“微笑”,。 ③怎樣微笑： 先要放松自己的面部肌肉,，然后使自己的嘴角兩端平均地，微微向上翹起,，讓嘴唇略呈弧形,。微笑時，應當目光柔和發(fā)亮,，雙眼略為睜大;眉頭自然舒展,，眉毛微微向上揚起。

·發(fā)型：短發(fā)或束發(fā),。禁：染奇異的顏色或怪異發(fā)型,。 ·飾品：小而精美的耳環(huán);只戴婚戒,。禁：夸張、前衛(wèi)的飾品,。 ·妝容：淡妝,。禁：濃妝、前衛(wèi)裝,。 ·指甲：短,、干凈、透明色甲油,。禁：長或臟的指甲,、艷甲油。 ·服裝：上衣袖過肩,、下裙過膝,，絲襪淺色。禁：口袋多放物品,。(以空姐著裝發(fā)展) ·鞋子：與服裝相配色的皮鞋,。禁：不干凈。

①充分的準備 注意事項： ·不可當眾化妝; ·不可抓撓身體任何部位; ·不可當眾整理衣服; ·不可高談闊論,，大呼小叫; ·不可盯視別人，評頭論足; ·不可吃零食(如口香糖); ·不可趴或坐在桌子上,。 ②使自己的情緒達到巔峰狀態(tài)： ·好心好意好心情也是促銷力,。 ③建立顧客信任感： ·注意儀容儀態(tài); ·注意選擇用詞; ·注意語言簡練; ·注意語音音調和語速。 ④了解顧客的問題,、需求： ⑤做好顧客服務： 優(yōu)秀服務5s原則： ·速度：行動上的速度; ·微笑：健康,、體貼、心靈上的寬容; ·誠意：人與人之間不可缺少的潤滑劑; ·機敏：要有敏捷的接待方式和充分的準備; ·研究：經常研究客戶的心理和接待技術,。

站姿抬頭,，目視前方，挺胸直腰,，肩平,，雙臂自然下垂，收腹,，雙腿并攏直立,，腳尖 分呈v字型，身體重心放到兩腳中間,。也可兩腳分開,，比肩略窄，雙手合起,，放在腹前或背后,。

坐姿輕輕入座,，至少坐滿椅子的2/3，后背輕靠椅背,，雙膝自然并攏(男性 可略分開),。對坐談話時，身體稍向前傾,，表示尊重和謙虛,。如果長時間端坐，可將兩腿交叉重疊,，但要注意將腿向回收,。

幼兒園禮儀常識文獻篇五

（1）用餐禮儀：

《吃飯歌》

小筷子手中拿，一口飯一口菜,，吃飯時不喧嘩,，垃圾扔進小碗里，自己的飯菜都吃光,，桌面地面都干凈,。

（2）儀容儀表：

《站立歌》

站像一棵松，小小青松青又青,，天天挺立在山頂,；風吹雨打都不怕、青松越長越精神,。

《起立歌》

小腳跟找朋友,，小手掌放兩邊，小肚皮收緊了,，小肩膀往下壓,，小眼睛往前看。

《端坐歌》

坐像一臺鐘,、小小膝蓋頭碰頭,、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直,、快樂學習有勁頭,。

《排隊歌》

隊伍一條線，立正挺胸向前看,，對準伙伴后腦勺,。

《走路歌》

走路挺起胸，擺動兩只手,，挺胸向前走,。

《洗手歌》

小寶寶，愛洗手,，大家一起卷袖口,，擦一擦,，搓一搓，我們的小手真干凈,。

《起床歌》

太陽公公哈哈咪笑,，小朋友們起床早，自己動手穿衣服,，洗臉刷牙別忘掉,。

背上我的小書包，歡歡喜喜上學校,。路上不要貪玩耍,，按時到校不遲到。

《午睡歌》

輕輕走進午睡室,，自己的衣服折整齊,；小被疊好床靠齊，環(huán)境整齊靠大家,。

（3）交往禮儀：

《待客歌》

客人來,，歡迎他，請坐下,，請喝茶,，客人問我，我回答,，我不害怕,，陌生人。

客人走,，送送他，揮揮手,，再見吧,！

《不打架》

小剛不小心，踩了我一下,。我不把他罵,，也不把他打。打罵都不好,，不是乖娃娃,。

《祝壽歌》

爸爸過生日，我要送個禮,。不送大蛋糕,，不送小玩具。

畫上一幅畫,，寫上祝福語,。唱支生日歌,，爸爸多歡喜。

《文明用語歌》

早上見面問個好,，”good morning”少不了,；遇事需要道個謙，”對不起”心記牢,；若是有人感謝你,，”沒關系”別忘記；請求別人幫忙后,，切記說句”謝謝你”

《幼兒園里朋友多》

幼兒園里朋友多,，大家一起真快樂，你跳舞,，我唱歌,，團結友愛笑呵呵。

《禮貌常用語》

語言禮儀禮貌用語記在心,，爭做文明小朋友,。“請”字“您”字不離口,，“謝謝”兩字常常有,，錯事情“對不起”，助人常說“沒關系”,。

《走路靜悄悄》

我要學貓貓,，走路靜悄悄。樓下張婆婆,，最怕吵和鬧,。

腳步咚咚咚，嚇得她心跳,。要是嚇出病,，那可怎么好？

《回答歌》

爸爸在叫我,，我不答應他,；媽媽在呼我，半天才回答,。

爸爸和媽媽,，都是我錯啦。你們在叫我,，我要馬上答,。

《問路歌》

要問路，看一看，是否有人在身邊,。陌生人,，不要怕，問他他會給答案,。問好了,，道聲謝，沿著方向走向前,。

《禮貌歌》

小朋友,，講禮貌，見老師,，問聲早,；見同伴，問聲好,；告別時,，說再見；向人家,，借東西,，說一聲，謝謝你,；踩了人,，多著急，快快說,，對不起,；碰了我，不生氣,，輕輕說,，沒關系。小朋友,，要友好,，不要做，小霸王,。小伙伴,，手拉手,，你我他,，好朋友。

《生活禮儀歌》

小朋友,，本領大,，小抽屜，自己理，小手帕,，自己洗

洗了手,，關龍頭，自來水,，不白流,，吃飯了，坐坐好

飯粒兒,，不亂撒,，不要做，漏嘴巴,，我愛書,，我愛報

看過了，整理好,，小玩具,，大家玩，不弄臟,，不損壞

集體事,，大家做，好環(huán)境,，共維護,。

《升國旗》

國旗國旗，紅艷艷,，偉大祖國我愛您,；唱國歌，多神氣,， 祖國祖國我愛您,。

《好寶寶歌》

見了老師問聲好，見了同學問聲早,，公共車上讓座位,，過馬路時看左右。學會虛心懂禮貌,，人人夸我好寶寶,。

《交通規(guī)則要記牢》

小朋友，別亂跑,，交通規(guī)則要記牢,，紅燈停，綠燈行,，黃燈亮時等一等,。

《一日生活三字經》

清晨起,，梳洗畢，離家前,，說再見,，到學校，問聲好,。樓道內,，靠右走，教室內,，不吵鬧,，學本領，要聽講,。遇問題,，手舉高。

《專心聽講》

上課專心來聽講,，老師教導記心上,，舉手發(fā)言要大膽，回答問題要響亮,。上課時,，做正直，兩手放平看老師,，要發(fā)言,，先舉手，老師允許再回答,。春風吹,，陽光照，寶寶自己進學校,，見到老師問聲好,，見到同學說聲早，這樣才是有禮貌,。

《學習禮儀》

看老師,、看黑板；耳朵專心聽,，老師講課用心記,，同伴發(fā)言仔細聽；小手認真做：小手舉得高,，操作積極參與好,；發(fā)言聲音響：唱歌有節(jié)奏，發(fā)言要大膽,；腦子勤思考：問問為什么,，想想怎么辦。

幼兒園禮儀常識文獻篇六

文明禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,，它是人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,，并以風俗、習慣和傳統等方式固定下來的,。文明禮儀不僅是個人素質,、教養(yǎng)的體現，也是個人道德和社會公德的體現,，更是城市的素養(yǎng),、更是國家的臉。所以,，我們作為具有五千年文明史的“禮儀之邦”,，就更應該用文明的行為舉止，合理的禮儀來待人接客,。這也是弘揚民族文化,、展示民族精神的重要途徑

教學是一種有目的、有計劃的由教師對幼兒施加影響的活動,。每周我會按期初制訂的小班禮儀培養(yǎng)計劃,，有目的地開展一個禮儀教學活動。在禮儀教學中,，我常用的方法有：

1,、故事法

以故事為載體，“富理于情,、富教于樂”,，使抽象的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化,，從而使幼兒在輕松愉快的情緒,、情感體驗中形成良好的禮儀道德認識觀念，養(yǎng)成良好的禮儀道德行為,。如：為了培養(yǎng)幼兒良好的進餐禮儀,，我借助故事“大公雞和漏嘴巴”，讓幼兒知道什么是漏嘴巴,，漏嘴巴為什么不好,，在情景模擬中，老師表演大公雞,，幼兒表演吃飯的小弟弟,，幼兒為了不讓大公雞吃到米粒，個個都專心用餐,，看不到東張西望的壞樣子,，不知不覺中幼兒學會了正確的進餐禮儀：眼睛看著碗,，一手扶著碗，一手舀米飯,，張開大嘴巴,，嚼呀嚼，咽下去,。

2,、兒歌法

如在“穿衣禮儀養(yǎng)成活動中”，在第一組幼兒(小班分組教學)中,，我采用的是傳統的教學模式,，可是在活動中幼兒在伸衣袖的時候，總習慣性地把另一只小手放開,，這樣就造成手伸不到衣袖里,，衣服始終穿不到身上，幼兒很無奈地又要尋求幫助,。于是,，我在第二組幼兒教學中，改變了教學策略,，根據班級孩子喜歡朗誦兒歌的特點,，創(chuàng)編了一首短小的兒歌，并且配上形象化的象聲詞,，如嗚嗚開火車,、拉拉、哈哈等,，孩子們邊學邊記憶兒歌,，很快解決了難點。

3,、情景法

情景的合理設置,，能給禮儀教學活動帶來無限生機，能豐富幼兒的禮儀認知,，明確禮儀規(guī)范的要求,，激發(fā)其內部情感，讓幼兒易于理解和掌握并達到行為上的認同,。同時,，使幼兒行為習慣能自動化養(yǎng)成，禮儀交往的主動性,、持久性得到提高,。

如在禮儀教學活動“學好樣”中，當出示受偶小兔向幼兒問好時,，幼兒會高興地向小兔問好,，當長頸鹿幫助了小兔,，在老師的暗示下幼兒就會主動學說小兔和長頸鹿的對話“謝謝你，長頸鹿阿姨,?！薄安挥弥x?！碑敾顒咏Y束時，我會有意識地和幼兒互說“再見”,，幼兒也會跟小兔和長頸鹿說“再見”,。不知不覺中增強了幼兒禮貌用語和文明禮貌的習慣。

在實施幼兒禮儀養(yǎng)成教育生活化中,，我不僅在逐周計劃表中有具體的禮儀行為養(yǎng)成要求與教學內容,，在實施其它各領域教育過程中，能密切聯系,，有機滲透,。如語言活動“我要自己走”中，通過老師的手偶情景表演,，對比來園時小朋友的正反事例,，讓幼兒不但學會了朗誦兒歌，更是體驗到自己獨立行走的.自豪,，從認知,、情感、行為的綜合養(yǎng)成教育上達到“知情行合一”;歌唱活動“滑滑梯”中,，幼兒不僅能用歡快的歌聲表現玩滑滑梯的愉快情緒,，還增強了要排隊滑滑梯、慢慢上,、不推也不擠的禮儀意識;健康活動“我的牙齒用處大”中,，通過有聲資料，幼兒除了解了牙齒的用處外,，還初步習得保護牙齒的基本禮儀,。

幼兒園禮儀常識文獻篇七

1、基本動作 ：站,、走,、坐、蹲,、撿,、如何敲門、門的開關,、遞接物品的方法,、咳嗽,、打噴嚏、打哈欠……

2,、禮貌用語 ：您好,、再見；謝謝,、不客氣,；對不起、沒關系,；

3,、個人禮儀 ：揩眼屎、擤鼻涕,、洗手,、洗臉、照鏡子,、剪指甲,、飯后漱口、擦嘴,、刷牙,、勤洗澡、衣服的疊放,、洗手間的使用方法……

4,、基本交往 ：打招呼、談話,、自我介紹,、介紹他人、如何接電話,、如何打電話,、對弱勢人群應量力幫助……

1、尊敬長輩（稱呼長輩必須用尊稱,、聽從教導,、體貼長輩、回家和離家的時候打招呼,、有長輩陪伴身邊時應請長輩先行,、幫助爸媽做力所能及的事、如何對待成人的錯誤……）

2,、行為習慣（說話時要看著對方的眼睛,、自己的玩具自己收拾、物歸原位、愛惜物品,、不浪費,、和他人和諧相處、要和家長在一起,、如何排解不良情緒……）

3,、客人來訪（引進門,、邀入座,、 敬茶,、對客人彬彬有禮、收到禮物要致謝,、接待小客人……）

4,、拜訪作客（先約定、準時到,、不亂摸亂動,、上門拜訪或慰問病人要帶禮物……）

1,、入園離園禮儀（主動和老師,、幼兒、家長問好,、道再見）

2,、課間盥洗禮儀（照顧自己、謙讓,、物歸原處……）

3,、教學活動禮儀（學會傾聽、積極動腦,、發(fā)言舉手……）

4,、戶外活動禮儀（排隊、上下樓梯不推擠他人,、不扒護欄,、行進時有事需先出列、遵守游戲規(guī)則,、在規(guī)定范圍內活動,、集合解散聽口令、不趴堆,、游戲時要謙讓,、玩過的玩具送回原處……）

5、進餐禮儀（餐前洗手,、不挑食,、不搶食、進餐不說話、不浪費,、不發(fā)出吃東西的聲音,、自己送碗筷、飯后擦嘴漱口……）

6,、午睡禮儀（疊好的衣物有定處,、午安禮、睡間禮,、起床整理……）

1,、行 走 （遵守交通規(guī)則、右側通行,，過馬路時走專用通道,、不邊走邊吃、不隨地吐痰,、不尾隨圍觀,、保持距離、不占盲道……）

2,、等 候（按順序排隊,、不插隊也不讓他人插隊、不席地而坐,、不擁入街道之上妨礙交通……）

3,、乘 車（主動購票按順序上車、先下后上,、上車時不擠不推,、要禮讓老弱病殘孕；行駛中不打鬧大聲喧嘩,、不向車外丟東西,、吐痰、不脫鞋,，不蹬座位,、不在車上吃東西，下車提前準備,、需他人讓路要用借光,、勞駕或請您讓一下等文明用語……）

4、乘電梯（升降式電梯：不扒門,，不劃門,，先出后進、不強行擠入,、不亂按,、超載時主動退出……乘步梯、滾梯：靠右側、不推不擠,、不打鬧…… ）

5,、游泳館（不向池內扔臟物、不向池內大小便……)

6,、圖書館（輕聲細語,、不污損圖書、書歸原位）

7,、商 場 （不亂跑,、買計劃內的東西、不攀比,、不私拆商品,、 不私嘗食品……）

8、公 園 （維持公共衛(wèi)生,、不亂扔垃圾,、維持公共秩序、持票進入,、不折花,、不踐踏草坪……）

9、遇意外 （地震,、著火,、海嘯,、恐怖襲擊等意外時會報警,、會自救、不亂跑,、不驚慌喊叫,、要沉穩(wěn)、聽指揮,、聽大人安排……）

幼兒園禮儀常識文獻篇八

1. 能主動,、快樂地向同伴及幼兒園內熟悉的人問好，知道要做個有禮貌的孩子,。

2. 認真傾聽,、理解故事，學說禮貌用語"你好",、"再見",，嘗試運用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達。

活動準備：

繪本的多媒體課件一份,；幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段,；立體紙塑人物兩個；自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。

一,、游戲導入,，快樂問好

教師組織《找朋友》游戲，導入主題,。

教師介紹游戲規(guī)則和玩法,，幼兒在找朋友游戲中復習敬禮和握手等動作。

二,、故事欣賞,，學習問好

教師分段講述故事，幼兒傾聽理解故事,，學習禮貌用語并用動作輔助表達,。

提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢,？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的?。坑朴坪婉R哥哥時做了什么動作,？和熊奶奶打招呼時做的是什么動作,。

小結：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小伙伴要招招手,，和長輩要鞠躬,。

教師帶領幼兒向故事角色問好。

三,、游戲翻新,，行為練習

教師鼓勵幼兒向不同的人問好，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應的的錄像,。（本班班主任老師,、陌生教師、保健醫(yī)生,、門衛(wèi)爺爺,、禮儀小標兵、本班幼兒的媽媽……）

小結：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,，打招呼的時候還要有肢體動作,。

四、激勵遷移,，養(yǎng)成禮儀

教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜,，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一個好朋友,，招招手呀（鞠個躬呀）,，笑瞇瞇呀,，你是我的好朋友，再見,！"

教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶,，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習問號的動作。

提問：客人老師是我們的長輩還是小伙伴,，那我們要怎么樣和他們打招呼?。?/p>

幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼,。