作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?這里我給大家分享一些最新的教案范文,,方便大家學(xué)習(xí)。
幼兒園小朋友的禮儀常識教案 幼兒園小朋友日常禮儀篇一
因此,,我把幼兒禮儀教育自然地滲透到幼兒一日生活的各個方面,,有目的多途徑地對小班幼兒進(jìn)行生活禮儀啟蒙。在實施過程中,,我有效地運用了以下途徑,。
教學(xué)是一種有目的、有計劃的由教師對幼兒施加影響的活動,。每周我會按期初制訂的小班禮儀培養(yǎng)計劃,,有目的地開展一個禮儀教學(xué)活動。在禮儀教學(xué)中,,我常用的方法有:
1、故事法
以故事為載體,,“富理于情,、富教于樂”,使抽象的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化,、具體化,,從而使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗中形成良好的禮儀道德認(rèn)識觀念,,養(yǎng)成良好的禮儀道德行為,。如:為了培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐禮儀,我借助故事“大公雞和漏嘴巴”,,讓幼兒知道什么是漏嘴巴,,漏嘴巴為什么不好,在情景模擬中,,老師表演大公雞,,幼兒表演吃飯的小弟弟,,幼兒為了不讓大公雞吃到米粒,個個都專心用餐,,看不到東張西望的壞樣子,,不知不覺中幼兒學(xué)會了正確的進(jìn)餐禮儀:眼睛看著碗,一手扶著碗,,一手舀米飯,,張開大嘴巴,嚼呀嚼,,咽下去,。
2、兒歌法
如在“穿衣禮儀養(yǎng)成活動中”,,在第一組幼兒(小班分組教學(xué))中,,我采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式,可是在活動中幼兒在伸衣袖的時候,,總習(xí)慣性地把另一只小手放開,,這樣就造成手伸不到衣袖里,衣服始終穿不到身上,,幼兒很無奈地又要尋求幫助,。于是,我在第二組幼兒教學(xué)中,,改變了教學(xué)策略,,根據(jù)班級孩子喜歡朗誦兒歌的特點,創(chuàng)編了一首短小的兒歌,,并且配上形象化的象聲詞,,如嗚嗚開火車、拉拉,、哈哈等,,孩子們邊學(xué)邊記憶兒歌,很快解決了難點,。
3,、情景法
情景的合理設(shè)置,能給禮儀教學(xué)活動帶來無限生機(jī),,能豐富幼兒的禮儀認(rèn)知,,明確禮儀規(guī)范的要求,激發(fā)其內(nèi)部情感,,讓幼兒易于理解和掌握并達(dá)到行為上的'認(rèn)同,。同時,使幼兒行為習(xí)慣能自動化養(yǎng)成,,禮儀交往的主動性,、持久性得到提高,。
如在禮儀教學(xué)活動“學(xué)好樣”中,當(dāng)出示受偶小兔向幼兒問好時,,幼兒會高興地向小兔問好,,當(dāng)長頸鹿幫助了小兔,在老師的暗示下幼兒就會主動學(xué)說小兔和長頸鹿的對話“謝謝你,,長頸鹿阿姨,。”“不用謝,?!碑?dāng)活動結(jié)束時,我會有意識地和幼兒互說“再見”,,幼兒也會跟小兔和長頸鹿說“再見”,。不知不覺中增強(qiáng)了幼兒禮貌用語和文明禮貌的習(xí)慣。
在實施幼兒禮儀養(yǎng)成教育生活化中,,我不僅在逐周計劃表中有具體的禮儀行為養(yǎng)成要求與教學(xué)內(nèi)容,,在實施其它各領(lǐng)域教育過程中,能密切聯(lián)系,,有機(jī)滲透,。如語言活動“我要自己走”中,通過老師的手偶情景表演,,對比來園時小朋友的正反事例,,讓幼兒不但學(xué)會了朗誦兒歌,更是體驗到自己獨立行走的自豪,,從認(rèn)知,、情感、行為的綜合養(yǎng)成教育上達(dá)到“知情行合一”,;歌唱活動“滑滑梯”中,,幼兒不僅能用歡快的歌聲表現(xiàn)玩滑滑梯的愉快情緒,還增強(qiáng)了要排隊滑滑梯,、慢慢上、不推也不擠的禮儀意識,;健康活動“我的牙齒用處大”中,,通過有聲資料,幼兒除了解了牙齒的用處外,,還初步習(xí)得保護(hù)牙齒的基本禮儀,。
幼兒園小朋友的禮儀常識教案 幼兒園小朋友日常禮儀篇二
1、進(jìn)餐
進(jìn)餐前,、洗凈手,、打噴嚏,、遮住口、輕輕嚼,、漫漫咽,、不挑食、不剩飯
活動目標(biāo):知道進(jìn)餐時的禮儀要求,,并能按要求去做,,培養(yǎng)良好的幼兒園進(jìn)餐禮
儀要求
1、在家進(jìn)餐時,,家長應(yīng)按相應(yīng)的禮儀要求引導(dǎo)孩子進(jìn)餐,,逐步培養(yǎng)孩子良好的進(jìn)餐習(xí)慣
2、家長對孩子應(yīng)進(jìn)行隱行教育,,注意自己的行為規(guī)范,,為孩子做好榜樣
3、吃飯時規(guī)定孩子前十分鐘要保持安靜,,十分鐘以后可以小聲交談
2,、進(jìn)餐(愛惜糧食)
自己吃、不用喂,、吃干凈,、不浪費、愛糧食,、惜食物,、粒粒米、皆辛苦
活動目標(biāo):知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理
1,、不論在家還是外出就餐,,家長應(yīng)注意給孩子的飯菜要適量,也可請孩子根據(jù)自己的食量盛飯,,不浪費
2,、家長利用假期外出的機(jī)會,帶孩子郊游,,順便介紹農(nóng)作物的生長知識,,并進(jìn)行愛惜糧食的教育
3、進(jìn)餐(不挑食)
小朋友,、在成長,、若挑食、缺營養(yǎng),、瓜果菜,、都品嘗、食五谷,、身體棒
活動目標(biāo):知道各種食物對我們的好處,,激發(fā)孩子愛吃各種食物的愿望
家園互動:家長在孩子面前表現(xiàn)出自身的良好習(xí)慣,,潛移默化的影響孩子
4、分享玩具
小玩具,、真新奇,、大家玩、才有趣,、懂謙讓,、知愛惜、共分享,、更知禮
1,、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享
2、在分享的過程中,,逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則
3,、培養(yǎng)孩子良好的社交禮儀
1、家長要有意思地進(jìn)行言語,、表情,、動作的鼓勵,強(qiáng)化孩子的愉快體驗,,從而激發(fā)孩子再次嘗試分享玩具的愿望
2,、孩子想與他人分享玩具時,家長要鼓勵孩子大方地用語言表達(dá)
3,、規(guī)范自身行為對孩子進(jìn)行潛移默化的影響
4,、要防止孩子在分享時產(chǎn)生攀比的心理
5、注意解決分享過程中出現(xiàn)的問題,,培養(yǎng)孩子愛惜他人玩具的品質(zhì)
6,、分享食物
小食品、甜又香,、尊長輩,、您先嘗、你也吃,、我也嘗,、好朋友、共分享
1,、愿意將自己喜歡的食物與他人分享
2,、在分享的過程中逐步建立平等分享的規(guī)則
3、培養(yǎng)孩子良好的禮儀行為和習(xí)慣
1,、舉辦“家庭分享會”,讓孩子在家庭中體驗分享帶來的快樂
2,、每次分享食物時,,家長都要對孩子的分享行為進(jìn)行激發(fā)孩子再次嘗試分享食物的愿望