總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文,，希望大家能夠喜歡!

小學數學一年級下學期教學工作總結篇一

一、我在假期里就提前制定教學計劃,，認真設計教學活動的方案,，認真學習新課程標準，帶領全組教師通讀教材教材。每一節(jié)課后,，都認真布置作業(yè),，堅持形式多樣的批改作業(yè)的方式，注重對學生錯題的收集和糾正工作,，真正做到了教學八認真,。

二、重視教材的靈活處理和創(chuàng)造性地使用,，為了更好地把握教材,，提高自我的教學水平，我堅持聽組內,、校內外同行教師的示范課和隨堂課;請教育專家隨堂指導;堅持參加各種(區(qū)上)的教師研培活動,，重視組內的團體備課，使自我的教學更嚴謹,、更科學,。

三、教學是師生互動的一種活動,，學生才是主體,，而教師只是組織者和引導者。所以,，我盡量在教學中采取靈活,、多樣、恰當,、有效的教學方法來實施教學活動,。針對不一樣層次的學生實施分層教學、分層要求,、分層布置作業(yè),、分層輔導，做到使學困生提高,、使學優(yōu)生更優(yōu),，到達師生共同發(fā)展的目的。

四,、教師也要不斷學習,。為此，我盡量抽時間很多閱讀各種教育書籍和教學資料(參考書),，寫出心得,、體會，從理論上提升自我的教學水平,，以便指導以后的教學工作,。

五,、作為一名特級教師，我時刻不忘自我身上的職責,，在搞好自我工作的同時,，還需要把自我教學中的點點滴滴也同行分享，11月為成都市小學數學教師上了示范課《分數大小比較》,，深受專家和同行的好評,。5月，隨四川省小教中心的領導一行,，為巴中市的學校和教師上了《小數乘法》的示范課,，并作了題為《計算教學策略》的報告，受到好評,。

六,、對年段組的工作認真負責，帶領全段教師搞好教學研究的同時,，進取開展學生的數學特色活動,。例如：設計單元小結表、開展數學生活手冊的評比,、利用節(jié)假日鼓勵學生完成綜合實踐活動,、成功舉辦了小櫻桃杯數學競賽活動等等，使我們的教學工作更生氣勃勃,。

小學數學一年級下學期教學工作總結篇二

忙碌的高三上學期教學工作接近尾聲了,，為了以后能更好地開展工作，及時總結經驗,，總結如下：

本年度我擔任高三(1),、(2)班的語文教學工作，感覺壓力很大,，因為這兩個班的語文基礎比較弱,，因此，在每一天的教學工作中,，我都是兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實，絲毫不敢有所懈怠,。

一,、制定周密的復習計劃。

穩(wěn)扎穩(wěn)打,，以專題訓練為依托,，讓學生的知識系統(tǒng)化,。以專題促歸納,，讓歸納生升華,。

二、瞄準高考,，狠抓常規(guī),，注重平時積累。

語文學科是一門特別注重積累的學科,，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功,。

三、深入研究考試大綱,。

細致研究分析近兩年的語文考試說明,，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實,。

四,、分析學生每次考試情況，對癥下藥,。

每次考試之后,，我都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié),，與學生交流,，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發(fā)現學生的失分點主要集中在以下幾個方面：文言文翻譯,、詩歌鑒賞,、還有作文。存在的問題主要是訓練不扎實,，有時過高地估計學生的能力,。針對學生的學情和教學工作中存在的問題，我及時調整自己的教學思路,、教學內容,、教學方法，在教學中注重：

1,、細化內容,。

化大為小，每節(jié)課要求學生干什么,，都有明確的目標,，對學習任務的完成情況認真督促、檢查,，發(fā)現問題及時處理,，力爭把目標落到實處。

2,、狠抓薄弱環(huán)節(jié),。

復習文言文,，所用時間較多，因為學生的文言基礎較弱,，做起題來難度較大,。在這一專題我從實詞、虛詞,、文言句式,、翻譯到整體閱讀都做到了細致落實。

對詩歌鑒賞,，我分三步進行復習：

(1)進行題型示例,，精選出詩、詞,、曲鑒賞題作為例子,，讓學生對這類題有一個感性的認識。

(2)把詩歌中常見的意象,、表現手法等整理出來作為一般常識交給學生,。

(3)引導學生注意答題的完整性。

注重作文實戰(zhàn)訓練,，認真選題,，多加指導。

五,、提高效率,，上好講評課。

進入高三,，面臨著內容多,、任務重、時間緊等一系列困難,，學生的復習訓練也很多,，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評這一堂課的重要環(huán)節(jié),，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識,，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質和習慣,，是高三復習教學的一條有效途徑,。

以上就是我本學期的教學工作總結。2020年的高考正在不遠處向我們走來,，對我們全體高三學生和老師來說,，接下來的短短幾個月的時間異常關鍵，成敗在此一舉,，高考對我們來說就是最終的考驗,，我明白它的重要性,，也深深地知道，目前更重要的是在本學期之后如何提高學生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,。

小學數學一年級下學期教學工作總結篇三

第一學期的教學工作已經結束，想想本學期的化學教學工作,，有得有失,，為了更好地完成今后的教學工作，我就本學期的教學工作總結如下這學期,，我擔任了高一年級四個班級的化學教學工作,，所以教學任務重，但經過一學期的努力,，也取得了較好的教學成績,，得到了所擔任班級學生的好評和尊

教師不僅僅要讓學生掌握知識，更重要的是要學生會學習的方法,。這就需要教師更新觀念,，改變教法，把學生看作學習的主體,，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學本事,，思考問題、解決問題的本事,，使他們能終身受益,。下頭，淺談自我的幾點做法,。

1,、注重課前預習

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看,，學生在課前做不做預習,，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,，我經常會在本節(jié)課結束時給學生留一些問題,，在第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學站起來給大家講一講,，經過這些措施督促學生在課后做好預習工作,，一提高他們的自學本事。

2,、注重課堂教學

課堂是教學活動的主陣地,，也是學生獲取知識和本事的主要渠道,。作為新時代的教師也應與時俱進，改變以往的“滿堂灌”,，教師知識一味的講,，學生只是坐著聽，記筆記,，灌輸式的的教學方式,。我一向都很注重學生在課堂中的主角，教師應當是教學活動的組織者,，而課堂教學活動的主體應當是學生,，要想辦法讓每一位學生都動起來，讓每一位學生都參與到課堂中來,，注重知識的傳授過程,，而不是只注重結論。為了到達很好的教學效果,，我也做了很多的工作：

(1)讓學生進取的發(fā)言,。認真、耐心的聽學生講,，然后針對學生講的做點評,，有時候點評也讓其他同學進行，最終給予鼓勵,，肯定,。

(2)課堂盡量給同學們充足的時間，讓他們來解決一些問題,。讓同學上黑板做題,，講題。

(3)充分利用化學學科的特點,，組織好化學實驗,。經過實驗來啟發(fā)學生的思維，引導學生進取的思考,。我也以往讓學生自我到黑板上來做課

堂演示實驗,，結果學生很進取，教學效果很好,，我覺的這種方法應當繼續(xù)運用下去,。

(4)盡量的設置一些有意義的問題。我一般是會設置好幾組問題,，問題的設置遵循有簡單到難,，由淺到深的原則，并且，我也很注重提問題的方式,，語氣等,，盡量做到每個人都進取的思考。

(5)經過幾年來的教學,，我發(fā)現好多學生已經具備了一種很趣味的本事,，他們會聽教師的語氣來回答問題，比如說“是不是!”他們就會回答“是!”,，“對不對??”他們就會回答“錯!”等,，所以我也經常的在語氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學都進取的思考,，而不是經常的濫竽充數,。

(6)我也經常給他們灌輸一種思想,，必須要獨立的思考,，教師講的不必須對，也許那一天我講的就是錯的,，所對教師講的知識要大膽的質疑,，有問題就問，要勇敢的堅持自我的看法觀點,，不要一味的貼合別人,，以來別人。

經過以上的一些措施,，我的目標也基本上到達了,，此刻好多學生已經具備了必須的獨立獲取知識的本事，我覺的這是對學生來說最大的收獲,。

3,、注重課后作業(yè)和課后復習

課后作業(yè)是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上能夠反映出很多的問題,，所以,，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改，并且會做好作業(yè)批改記錄,，在第二堂課上及時的給學生做說明,，讓學生重新做一遍，以到達掌握知識的目的,、

我也經常給學生講課后必須要及時的復習,，每一天都要花必須的時間復習當天的知識，每門課只要花5-10分鐘每一天就能夠了,，只要天天堅持下來,，復習的效果絕對是很好的。

經過種.種的措施，完成了一學期的化學教學工作,，對化學的教學工作,，我還是比較滿意的。在今后的教育教學工作中,，我還將會用更大的熱情投入到教學工作中,，爭取以后的工作干的更好。

小學數學一年級下學期教學工作總結篇四

根據學校工作的需要,，本學期我擔任初三畢業(yè)班的歷史教學工作?，F將本學期的教學工作總結如下：

一、注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史課程標準》進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。

二、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納總結,。

三、積極推進素質教育。目前的歷史學科考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,，為此，我在歷史教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

四,、狠抓學風。我所教的3個班,，學生比較喜愛歷史學科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數不少的學生,，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣,。

五、做好學生的思想工作,。雖然大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進生基礎太差,，考試成績都很差，有些同學是經常不及格，我找來差生,，了解原因,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習歷史的重要性,，跟他們講一些有趣的故事,，提高他們的興趣;一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，付出一定會有回報,。

六、抓好課后輔導,。我利用課余時間對學生進行輔導,，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法,，好的學習習慣,，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏,。并與家長聯(lián)系,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督,。

在我的努力下，歷史學科成績有一定的提高,，尤其在畢業(yè)班第一,、二次質量預測中效果明顯，但離學校的期望還有一定的差距,。究其原因,，是學生的知識結構還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些已成為寶貴的財富,，將引領我在今后的工作中不斷提高和進步。

小學數學一年級下學期教學工作總結篇五

本學期,，我擔任小學五(1),，五(2)班的數學教學工作,。一學期來，我自始至終以認真,、嚴謹的治學態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作,?！皶接新非蔀閺剑瑢W海無涯樂作舟,?！睂W習是無止境的，活到老,，學到老,。教師要不斷更新充實自我的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要,。因為我們是直接應對學生的教育者,，沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”,。所以我在這學期里，能認真參加學校開展的各項活動,，爭取學習的機會,，進取投身于學校的自主性課堂構建的活動中。此外,，我努力學習別人先進的教學經驗,，改變舊的教學觀念，把新的教學理念運用在自我教育教學之上,。

其次，我認真制定教學計劃,，注重研究教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，進取參加教研活動,，上好每節(jié)課,，并能經常聽其他教師的課，從中吸取教學經驗,，取長補短,，提高自我教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài),，以和藹,、簡便,、認真的形象去應對學生。按照小學數學教學大綱進行施教,，讓學生掌握好學科知識,。還注意以德為本，結合現實生活中的現象,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代,，我時刻根據學生的個性特點去點撥引導,，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，進取應對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。經過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德,、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀念,，樹立崇高遠大的夢想。

雖然我沒做班主任，可是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級,、愛教師,、愛同學,。如果連自我身邊的人和物都愛不好,，談何愛祖國,、愛人民呢?所以我時常不失時機地抓住一切能夠利用的機會對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣、禮貌禮貌,、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，用自我的行為給他們樹立愛的榜樣。

根據我所任教班級的實際情景,，兩極分化比較嚴重,。應對后進生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論,。最終做到“理解”二字,，即經過學生的眼睛看事物,。但由于班級人數較多，學生學習自覺性不高,，導致本學期后進生輔導未達所愿,。針對本學期出現的這些不足，我將在以后的教學工作中,，不斷總結經驗,，力求提高自我的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信耕耘總會有收獲的一天!

總之，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認真鉆研教材、教學用書,。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材,，找準重點,、難點，立足英華小學特色自主性教學,，踏踏實實做好自主性教學的每一個環(huán)節(jié),。運用多種教學方法，不斷總結經驗,，力求提高自我的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

小學數學一年級下學期教學工作總結篇六

本學期,，我擔任三年級的語文教學工作,，回顧這一學期的教學工作，現從以下幾個方面加以總結,。

一,、課堂教學中，努力體現教育新理念,，提高課堂教學效率

課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)本事的主要陣地,。這一學期，我在這一方面狠下功夫,。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材,，吃透教材,，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)學生的學習興趣,。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設簡便民主的教學氛圍,，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，構成群言堂。以學生為主體,，構建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究,，自主獲取知識,。提高學生的本事。此外,，注重鼓勵后進生,，供給更多的機會給他們，使他們也能取得提高,，產生濃厚的學習興趣,。此刻本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚,。

二,、經過多途徑培養(yǎng)學生各種本事與習慣，促進學生的全面發(fā)展

(一)運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點,，我運用競爭機制,，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次,，給予星星獎勵,。一個月后評選語文學習進取分子，這樣促進學生自覺守紀,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。此外，每日組織一位"小教師"領讀,，培養(yǎng)學生的組織本事,，又培養(yǎng)學生的朗讀本事。經過一段時間的努力,，本班學生上課熱情高漲,，自我組織領導本事都得到了鍛煉。

(二)經過多種方法,，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,，提高學生的寫作本事。三年級是學生寫作的正式開始,。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合三年級學生的思維特點，另外,，積累很多的語匯是寫好作文的關鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每一天輪流,，一位學生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍,。經過一學期的嘗試,，本班學生的詞匯量大大增加，寫作本事也有了比較明顯的提高,。(三)加強寫字指導,，提高學生的寫字本事。

三年級的寫字教學往往被教師忽略,，本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒，利用文化餐對學生進行寫字指導,，課外嚴格要求學生認真書寫

本班學生存在著差異,，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我"抓兩頭,，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立"互助"小組,，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生,，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵,，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高,。在街道寫字比賽中獲一等獎。

四,、進取參加學校及市里各級各類的教科研活動,，促進自身水平的提高

為提高自身的業(yè)務水平，本學期我進取參加各級各類組織的教研活動,，認真撰寫了教學反思,。為提高自身的業(yè)務水平，我還經常閱讀一些教學書籍,，作記錄,，寫感受，收集最新的教學信息,，獲得最新的教學理念,，以彌補自身的不足。

總之,，本學期以來,，我盡心盡力做好自我的教學工作，不斷嚴格要求自我,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自我的教學理念，并運用到自我的教學的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自我的語文素養(yǎng),。

由于自身的本事有限，教學的經驗的不足,，本學期在教學中還存在著不少的問題,，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。

2,、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,，應當加以克服,。