作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小班美術(shù)教案葡萄熟了 小班美術(shù)教案冬天的帽子篇一

1,、了解扇子的種類和功能,，設(shè)計自己喜歡的扇面圖案,。

2、嘗試制作一把紙扇,。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

4、感受作品的美感,。

1,、課件《小扇子，搖一搖》,。

2,、請幼兒自帶一把扇子。

3,、手工紙、膠水若干,。

一,、談話：各種各樣的扇子

1、啟發(fā)幼兒想一想：夏天,，有哪些方法可以讓自己快快涼快起來,？

2、教師打開課件圖片一,，向幼兒展示各種扇子,，或請幼兒拿出自帶的扇子，進(jìn)行簡單的介紹（顏色,、形狀等）,。

3、教師：還有哪些扇子也可以給我們帶來涼快,？如：吊扇,、落地扇,、檀香扇等。

二,、畫一畫：我的扇子真漂亮

1,、教師：我們剛才看了那么多扇子，你想不想畫一把漂亮的扇子呢,？

2,、教師展示課件圖片二，欣賞小朋友們做的扇子,。

三,、做一做：

1、請幼兒在手工紙上畫上自己喜歡的任意圖案,。

2,、在教師的指導(dǎo)下，將手工紙折疊成扇子,。

3,、幼兒互相欣賞、交換作品,，互相扇一扇,，看看有什么感覺。

4,、教師點(diǎn)擊課件,，完整播放制作扇子的過程，請幼兒邊看邊做,。

美術(shù)活動中,，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,，在課前準(zhǔn)備時,，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品,。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中,，由于孩子的動手能力比較差，因此,，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面,。我出示的樣本中，一種是橫線畫法,，適合一些能力比較弱的孩子,；其次格子畫法，再原來的層次上進(jìn)了一層,；最后一種畫法是自由畫,，請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗(yàn),，畫上自己愿意畫的物體，人物等等,。

結(jié)果,，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法,，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法,，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫法，而,、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫,。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜,、桃子,、菠蘿、梨等等,，各種各樣的水果滿滿一扇子,。看到孩子喜悅的笑臉,，發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大,。

小班美術(shù)教案葡萄熟了 小班美術(shù)教案冬天的帽子篇二

1、能找出相同的物體,，辨別紅色,，藍(lán)色，綠色,，粉色,，紫色等顏色。

2,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

小鳥，小魚,，螞蟻,，小羊等小、中號圖片若干,。

繩子一根,，提前將小圖片粘在繩子上。

四張大紙板,，教師提前將大圖片粘在紙板上,。

手偶一個（教師自選）。

用即時貼或者牛皮紙做樹,、水,、農(nóng)場和地洞，并貼在墊子前面的板上,。

涂色材料：包括,，動物媽媽和動物寶寶，媽媽或者寶寶有顏色,，給另一個涂上相同的`顏色,。

環(huán)節(jié)1：演示游戲規(guī)則

教師出示手偶猴子，告訴幼兒,，今天呀,，猴子在路上碰到了很多的小動物，這些小動物找不到自己的媽媽了,，決定幫這些小動物找到媽媽,。

猴子拿著小鳥的圖片，問：“小鳥,，你的家在哪呢,？”，小鳥說：“我不知道,，小朋友能告訴我嗎,？”請幼兒回答問題。教師走到樹的前面,，上有很多鳥媽媽的圖片,，猴子說：“這么多媽媽，哪個是你的呀,？”小鳥說：“媽媽,，媽媽，和我穿同樣顏色衣服的是我媽媽”,。猴子把小鳥放進(jìn)了鳥媽媽的懷里,。教師和幼兒認(rèn)識鳥媽媽衣服的顏色,。小魚、螞蟻,、小羊和小鳥一致,。教師演示游戲規(guī)則。告訴幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽,，不穿同樣顏色衣服的不是媽媽,。

環(huán)節(jié)2：游戲：“找媽媽”

教師將大紙板貼在墊子前的板上，紙板對面繩子,，教師先出示一個紙板,，讓幼兒根據(jù)紙板上的動物找媽媽，等幼兒都找完了,，再出示另一個紙板,。

環(huán)節(jié)3：分組活動第一組：美工區(qū)：涂色。

第二組：益智區(qū)：玩耍動物模型,。

環(huán)節(jié)4：展示作品

幼兒將作品用線串起來,，掛在展示板上。

遵循了綱要中所提到的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感,、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造”及“對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能”,。綱要中還提到“幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的,，教師的主要作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣”,。

小班美術(shù)教案葡萄熟了 小班美術(shù)教案冬天的帽子篇三

1,、初步嘗試運(yùn)用圖形和線條組合，大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡單情境,。

2,、區(qū)分白天和黑夜，知道人們晚上都會做哪些事情,。

大背景,，人手一份小背景，窗戶黃色紙若干,，星星貼紙,，膠水。

1,、（出示背景圖）晚上，在黑黑的夜空中,，看看誰來了呀,？

2,、月亮姐姐說：“今天晚上我來看看小朋友們都在家里干什么呢？”

1,、第一扇窗

月亮姐姐悄悄地來到第一扇窗戶前,，咚咚咚，咚咚咚,，第一扇窗戶的燈亮了起來,。（翻出第一扇窗戶）

（1月亮姐姐看見了誰呢？（小弟弟）

（2）小弟弟正在玩什么呢,？（教師添畫小汽車）

（3）月亮姐姐問小弟弟：“小弟弟,，你好，你在干什么呀,？”小弟弟說：“月亮姐姐,，你好，我在玩汽車,?！?/p>

2、第二扇窗

月亮姐姐和小弟弟揮揮手,，又悄悄地來到了第二扇窗戶前,，咚咚咚，咚咚咚,，第二扇窗戶的燈也亮起來了,。（翻出第二扇窗戶）

（1） 教師出示畫好的妹妹。

（2） 幼兒討論：小妹妹晚上在干什么呢,？

小結(jié)：晚上,，小朋友們有的在玩玩具，有的在洗臉,，有的在刷牙,，還有的在睡覺。

3,、第三扇窗

月亮姐姐一聽晚上可以做的事情這么多,，開心地跳起了圓圈舞，轉(zhuǎn)了一圈,，她來到了第三扇窗戶旁,，咚咚咚，咚咚咚,，第三扇窗戶的燈亮了起來,。（翻出第三扇窗戶）

（1）月亮姐姐看到了弟弟還是妹妹呀？

（2）教師轉(zhuǎn)動豎著的人，變成躺著的人,。

（3）我們和小弟弟一起對月亮姐姐說：“月亮姐姐,，你好，我在睡覺,！”

月亮姐姐說：“弟弟,，晚安！”

弟弟說：“月亮姐姐,，晚安,。”

情境：月亮很想知道小朋友們晚上還會做什么,，她看到后面屋子里的窗戶的燈都亮了起來,，可是小朋友們都在哪里呢？那我們一起先把小朋友們請到窗戶里面來,，然后再想想晚上他們在干什么,。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用圖形和線條組合的方法來表現(xiàn)想象中的人物,，并根據(jù)想象大膽添畫晚上小朋友做事情的情境,。

小班美術(shù)教案葡萄熟了 小班美術(shù)教案冬天的帽子篇四

1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型,。

2,、學(xué)習(xí)合理選用輔助材料，豐富作品內(nèi)容,。

3,、體驗(yàn)活動的樂趣并感受成功的喜悅。

1,、用貝殼制作的范作,，制作成ppt。

2,、各種形狀的貝殼,、螺等制作材料;橡皮泥、紙盤,、等輔助材料,。

3、關(guān)于海底世界的音樂,。

一,、感知各種貝殼，引發(fā)幼兒對形的想象,。

1.出示幼兒收集到的貝殼

2,、玩貝殼,，說貝殼

二、欣賞范作,，積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),。

ppt展示各種范作，引導(dǎo)幼兒觀察,。

三、創(chuàng)作海貝作品,，大膽暢想主題,。

1、幼兒自我思考,。

---鼓勵幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象,。

2、幼兒制作,。

四,、展示海貝作品，體味創(chuàng)作快樂,。

1,、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。

2,、將作品展示在桌子上,，鼓勵幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。

小班美術(shù)教案葡萄熟了 小班美術(shù)教案冬天的帽子篇五

設(shè)計意圖：秋天是個豐收的季節(jié),，水果也特別的多,，結(jié)合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來認(rèn)識生活的各種水果。小班孩子對一些常見的水果還是認(rèn)識的,，他們可以從顏色,，外形上去區(qū)分，除此之外他們會從水果的內(nèi)部進(jìn)行區(qū)分嗎,？為了孩子們可以認(rèn)識切開過的水果,，我想利用制作冰糖葫蘆這樣的形式讓孩子們對水果的內(nèi)部也有基本的認(rèn)識。

1.認(rèn)識常見的水果,，并知道這些水果切開后是怎么樣的,。

2.嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。

3.體驗(yàn)制作和交往的快樂,。

ppt,、背景音樂。

蘋果,、楊桃,、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開圖片,。

人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍,，制作糖葫蘆的水果圖片，膠棒,。

一,、欣賞童億軟件里水果的圖片激發(fā)幼兒興趣。

談話：你們都認(rèn)識了這些水果,，并且還打了招呼,，這些水果非常的喜歡你們。水果們說還想讓小朋友們認(rèn)識一下切開之后的樣子,。

二,、觀看五種切開過的水果樣子。

1.你們吃過這幾種水果嗎,？它們是什么味道的呢,？

2.有沒有小朋友全部都吃過的呀？

三,、制作水果冰糖葫蘆,。（播放背景音樂）

1.今天呀小朋友們可以制作一串水果冰糖葫蘆，這樣每種水果的味道你就可以嘗到了,。

2.教師示范操作步驟,，拿好糖葫蘆的棍子，再把水果涂上固體膠輕輕的粘在棍子上,。

3.幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

四,、作品展示（可以把糖葫蘆互贈同伴或爸爸媽媽）

小班美術(shù)教案葡萄熟了 小班美術(shù)教案冬天的帽子篇六

1．能掌握拓印活動的技巧,，通過拓印活動感受櫻花五瓣花瓣的特征。

2．活動中能注意到花瓣之間的排列布局,，注重畫面的整體效果,。

3．樂意參與拓印活動，培養(yǎng)幼兒動手能力,。

1．粉紅色顏料若干盆,。

2．廢舊的大、小可樂瓶若干,。

3．背景圖一張,，畫有一個櫻花樹樹干，幼兒人手一副櫻花樹畫紙,。

掌握蘸→放→印的拓印過程,。

能注意花朵之間的排列,，關(guān)注畫面布局。

1．欣賞視頻片段,，引起活動興趣,。

（1）播放有關(guān)春游看見的櫻花視頻，請幼兒自由觀察,，欣賞,，引出活動主題。

（2）提問："你看到了什么,？""這是什么花""它是什么顏色的,？"

2．出示范例，猜測制作方法,。

（1）出示范例

師："今天，老師把春游時看到的櫻花帶到我們教室里來了,，你們看,！"

（2）請幼兒自由猜測，范例上的櫻花是怎樣畫出來的,。

師："你們覺得老師的櫻花是怎樣畫出來的呢,？"

3．展示作畫工具，學(xué)習(xí)拓印方法,。

（1）出示可樂瓶,。

師："老師的櫻花就是用小朋友家里扔掉的這個可樂瓶印出來的，請你們拿起桌上的可樂瓶,，仔細(xì)觀察一下,，可樂瓶的哪個部位可以印出這么美麗的櫻花呢？"（幼兒自由探索后并回答）

（2）根據(jù)幼兒回答,，總結(jié)并肯定幼兒想法,，用可樂瓶的底部進(jìn)行拓印。

（3）結(jié)合兒歌,，示范拓印方法,。

師："可樂瓶，蘸一蘸,，輕輕放,，親一親，數(shù)一數(shù),，五片花,。"用邊念兒歌邊示范的方法，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)掌握櫻花的拓印方法,。（可示范拓印2-3朵）

（4）提醒幼兒注意畫面布局,。

師："每次印之前要先想一想,，花兒和花兒之間不能太擠，除了開出了大大的櫻花以外,，我們還可以用小可樂瓶開出幾多小小的櫻花,，這樣會更漂亮的。"

4．幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

教師在巡回輔導(dǎo)時，可以繼續(xù)念兒歌,，提醒幼兒拓印方法,。特別注意幫助一些布局不合理的幼兒調(diào)整畫面布局。

5．展示,、評價幼兒作品,。

將幼兒的櫻花作品集中展示在背景圖上（櫻花樹干），組成一棵櫻花樹,，感受從部分到整體的過程,，體驗(yàn)成功的快感。請幼兒說一說,，哪幾朵櫻花開的最漂亮,。

小班美術(shù)教案葡萄熟了 小班美術(shù)教案冬天的帽子篇七

1.學(xué)習(xí)2,、3,、4的分解組成,。

2.通過觀察,，尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律,。

3.繼續(xù)體驗(yàn)總數(shù)與兩個部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,。

南瓜圖片若干,，藍(lán)綠色的籃子圖片各一張,，4以內(nèi)數(shù)字卡片若干,，分合符號活動過程：

一,、游戲：碰球--教師交代游戲規(guī)則和要求--集體，小組，個人練習(xí)

二、學(xué)習(xí)4的分解組成

1.認(rèn)識南瓜出示南瓜圖片--這是什么?數(shù)一數(shù)有幾個?

2.分南瓜出示藍(lán)綠色的籃子圖片--請把南瓜分給藍(lán)綠色的籃子,，可以怎么分?(個別幼兒操作)--誰還有不一樣的分法?

3.記一記--誰有好辦法把分南瓜的事記錄下來?--請幼兒用數(shù)字和分合符號記錄在黑板上

4.念一念--幼兒認(rèn)讀分合式,，先說分后說合

三,、出示操千圖庫圖片素材作紙,，師幼共同了解操作要求--給弟弟妹妹分蔬菜，注意不遺漏,，不重復(fù)四,、根據(jù)幼兒完成情況講評,。

小班美術(shù)教案葡萄熟了 小班美術(shù)教案冬天的帽子篇八

小班幼兒年齡小，動手能力差,，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對撕紙力度及外形不會把握,，因此我設(shè)計了撕貼“送傘”這一活動,，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,。

1,、學(xué)會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能,。

2,、激發(fā)幼兒相互合作,，幫助的情感,。

3、發(fā)展幼兒的操作能力。

1,、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點(diǎn),。）

2,、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方,。）

3,、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干,、漿糊、抹布每組一份。

（一）音樂做律動進(jìn)教室,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn)）

1、提問：（1）圖上有誰,？他們在干什么,？

2,、天氣怎么樣？

提問：（1）呀,！一會天氣要怎么啦,？

（2）小兔們淋了雨會怎么樣？

（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢,？

3,、 教師小結(jié)幼兒的辦法，那我們一起來做傘送給小兔們,，好不好,？

（三）教師講解示范撕傘的方法。

（1）教師著重示范講解撕傘,。

（2）傘撕好了,，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）？

（四）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

（1）教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時注意衛(wèi)生）。

（2）幼兒操作,，教師注意個別指導(dǎo),。

（3）教師表揚(yáng)鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒,。

（五）活動評價,。

（1）小朋友們看，哪一把傘最好看,？為什么,？（幼兒評價，教師給予肯定,，并提出建議和希望）

（2）剛才呀,！小兔們得到了我們小朋友的幫助，他們非常高興,，還說要謝謝我們小朋友呢,！那平時別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢？對,，不管是誰得到了別人的幫助都會很高興的,，你們愿意幫助別人嗎？

（1）在美術(shù)區(qū)活動中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙,，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能,。

（2）在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助,。

《》 marrina 編輯