總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園年級(jí)組工作總結(jié)小班篇一

一,、“二期課改”新課程的大背景下，完善園本課程和新課程的有效整合,。

本學(xué)期,，我們大班組繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)期“二期課改”的內(nèi)容，并將新的理念不斷的進(jìn)行消化,，用理論進(jìn)行武裝,，不斷的指導(dǎo)實(shí)踐。

二期課改的大背景下,，我們繼續(xù)不斷的推廣著新課程,，繼續(xù)以主題的形式呈現(xiàn)我們?cè)谌粘；顒?dòng)中對(duì)大班孩子的日?；顒?dòng)組織,。推廣新課程的過程中，我們又整合了園本課程的內(nèi)容,，在實(shí)踐去年大班組主題活動(dòng)方案的過程中,，進(jìn)行再次的反思、挖掘,、實(shí)踐,、梳理;比如我們?cè)趯?shí)施“我會(huì)做游戲”這個(gè)主題的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)大班的孩子對(duì)于老師這一角色也都是比較的喜歡模仿的,，所以,，我們將幼兒園這個(gè)游戲也列入了主題的內(nèi)容里面，適當(dāng)?shù)膶?duì)原來的主題內(nèi)容進(jìn)行了適時(shí)的調(diào)整,。我們也定期組織交流在實(shí)踐過程的成功案例與疑難問題,，以此不斷完善園本課程和新課程的有效整合。

二,、教研氛圍的突現(xiàn),，形成教研特色。

教研組是我們?nèi)粘Ｌ接懡逃虒W(xué)問題,，并研究主要策略的主陣地,，為了更好的發(fā)揮主陣地的作用，為了使每一位組員成為教研活動(dòng)的核心，本學(xué)期,，我們將周次分為大周小周,，大周由組長主持教研活動(dòng),，小周呢則由我們的組員組織活動(dòng),，根據(jù)期初制訂的教研活動(dòng)的計(jì)劃，我們組內(nèi)的每一位老師都成為了教研活動(dòng)的主人,，我們主要組織交流在實(shí)踐過程中的成功案例和疑難問題,，在此過程中，我們提高每一位組員的積極性信,，并建立自信,，以此提高教研質(zhì)量。

本學(xué)期,，我們年級(jí)組最值得一提的工作就是專題研究了,，在年級(jí)組確立了大的專題的基礎(chǔ)上，組內(nèi)的每一位成員都選擇了其中的一個(gè)小點(diǎn),，自己確立的屬于自己的小專題,。對(duì)于我們年級(jí)組內(nèi)新教師比較多，都從未接觸過自己撰寫小專題的情況,，我們充分利用了尹老師和柴老師參與我們年級(jí)組教研活動(dòng)的機(jī)會(huì),，從專題點(diǎn)的選擇到撰寫專題的格式，我們學(xué)到了很多,，每一位老師都有了撰寫專題的經(jīng)歷,。在小專題的引導(dǎo)下，每一位老師也根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)多途徑的選擇了有效的教學(xué)方法,，在專題的實(shí)踐中也有效的提高了教學(xué)的質(zhì)量,，更為以后的課題研究打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、教師師藝不斷精湛

本學(xué)期中,，我們園部各種的活動(dòng)還是比較的多的，在不斷磨礪的過程中,，我們老師各方面的能力都在不斷提高著,。環(huán)境評(píng)比的活動(dòng)中，每個(gè)班級(jí)都精心設(shè)計(jì)了班內(nèi)的環(huán)境,，并在材料的使用上堅(jiān)持有自己班級(jí)的特色,，形成自己班級(jí)的風(fēng)格，并注重了與幼兒之間的互動(dòng);在區(qū)域活動(dòng)的展示活動(dòng)中,，我們有經(jīng)驗(yàn)的老師也根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知水平,，根據(jù)主題實(shí)施的進(jìn)程，根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)了和諧的區(qū)域氛圍,，提供了豐富的區(qū)域材料,，在引導(dǎo)的過程中也比較注重童趣，孩子們也在輕松愉快的氛圍中探索發(fā)現(xiàn)到許多的本領(lǐng);在3――5年新教師的展示活動(dòng)中,，我們的新老師也是注重了自己的原創(chuàng),，精心的選材，設(shè)計(jì)教案,，組織活動(dòng),，雖然還存在許多的不足，但還是很欣慰的看到了她們的成長;在科技月的活動(dòng)中,，我們的科技小制作也有四人分別獲得一,、二、三等獎(jiǎng);在新教師技能技巧的比賽中,，我們有一位獲得琴法二等獎(jiǎng),，有兩位獲得舞蹈一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng);等等這些，足以讓我們?cè)诔砷L中體味了一份喜悅,，相信在不斷的磨礪中,，她們會(huì)更自信，她們會(huì)成長得更快,，都能在幼教這份事業(yè)里找到屬于自己的一片天地,。

以上這些就是我們年級(jí)組這一學(xué)期的主要工作。在此過程中,，我們發(fā)現(xiàn)本學(xué)期存在的不足之處就是忽視了傳統(tǒng)的一課三研的活動(dòng),，不為自己找理由，發(fā)現(xiàn)不足也是為了以后的成長,。下學(xué)期,，我們打算將一課三研的活動(dòng)進(jìn)行起來，還有,，每個(gè)人小專題的研究和小結(jié)工作也將是我們下學(xué)期的主要任務(wù),。

幼兒園年級(jí)組工作總結(jié)小班篇二

一、組織大班級(jí)教師,，共同編幼兒體能操及錄制音樂,。

在學(xué)期初，我們?nèi)齻€(gè)大班的教師利用課余時(shí)間,，根據(jù)大班的年齡特點(diǎn),，共同編出了一套體能操，并根據(jù)需要,，錄制了一段節(jié)奏合拍,、適合幼兒的音樂作為早操音樂，經(jīng)過實(shí)踐，這套體能操,，能達(dá)到鍛煉的要求及力度,，能促進(jìn)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)。

二,、注重班級(jí)的常規(guī)培養(yǎng),，建立良好的班級(jí)氛圍，大班幼兒到了第二學(xué)期,，自然會(huì)有一段時(shí)間的燥動(dòng)期,，這與他們向往小學(xué)的意愿有關(guān),。所以,，我們大班老師根據(jù)這些情況，對(duì)幼兒進(jìn)行了常規(guī)培養(yǎng)：讓幼兒清楚了解一日生活各環(huán)節(jié)的次序,、課堂紀(jì)律,、游戲規(guī)則、上下樓梯方法,、禮貌,、與同伴相處、處理問題的能力,、關(guān)心集體……,。常規(guī)的教育，不是一天就可形成的,，大班級(jí)的老師把常規(guī)教育灌輸?shù)綄W(xué)習(xí)生活各環(huán)節(jié)中,，讓幼兒每時(shí)每刻都能主動(dòng)要遵守紀(jì)律。有了良好的常規(guī),，班級(jí)中就自然會(huì)形成良好的氛圍,，讓幼兒在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。

三,、組織大班級(jí)各成員學(xué)習(xí)主題教學(xué)活動(dòng)的形式,。

學(xué)期初，組織了大班級(jí)的全體老師學(xué)習(xí)了"活動(dòng)區(qū)域的擺設(shè)及材料的投放",，老師們都能認(rèn)真去學(xué)習(xí),、去思考，并根據(jù)本班活動(dòng)室的結(jié)構(gòu),，提出自己的設(shè)想,，經(jīng)過大家的討論、思考和提議,，各班創(chuàng)設(shè)了：語言區(qū),、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū),、建構(gòu)區(qū),，并根據(jù)校外輔導(dǎo)老師――齊老師的指導(dǎo)以及《活動(dòng)中的幼兒》一書中的要求，科學(xué)地?cái)[設(shè)了各活動(dòng)區(qū)域,，相應(yīng)投放了各類材料,，同時(shí)注重材料的可操作性、反復(fù)使用及安全性,，還引導(dǎo)幼兒繪制了相應(yīng)的標(biāo)記,。教師們充分發(fā)動(dòng)家長收集一些日常用品及廢舊物品，這樣下來,，活動(dòng)區(qū)域的材料日益豐富了,，孩子們的探索活動(dòng)的范圍大大得到擴(kuò)展。六月份,，又組織教師學(xué)習(xí)了"如何寫幼兒活動(dòng)觀察記錄",，通過這次學(xué)習(xí)，教師學(xué)習(xí)了科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),、談話活動(dòng),、小組討論活動(dòng)的記錄形式及方法。讓教師們嘗試著對(duì)幼兒的各活動(dòng)進(jìn)行觀察,、記錄,，為下學(xué)期的記錄工作打好基礎(chǔ)。

四,、教改路上共同進(jìn)步這學(xué)期,。

我們嘗試著：提倡資源共享，資源互補(bǔ),，加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作,。盡快、認(rèn)真做好教學(xué)改革的工作,，各班互相推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn),。這樣下來，三個(gè)大班的老師交流的機(jī)會(huì)比以前多了,，大家有空時(shí)就坐在一起交流自己的教學(xué)心得及經(jīng)驗(yàn),，有空就到鄰班看看主題活動(dòng)的開展情況，同時(shí)提出自己的見解及建議,。大家對(duì)主題教學(xué)活動(dòng)都不是很有經(jīng)驗(yàn),，但把12個(gè)人的智慧集在一起，經(jīng)驗(yàn)也就集少成多,，集精華于一體了,。

五,、各班認(rèn)真、積極按上級(jí)指示,，落實(shí),、貫徹預(yù)防"非典"的各項(xiàng)工作。

預(yù)防"非典"工作成為這學(xué)期的工作重點(diǎn),，各班都能很認(rèn)真地做好預(yù)防工作,、消毒工作。把各項(xiàng)工作抓到實(shí)處,，思想覺悟提得高高的,，不敢有半絲松懈。經(jīng)歷三個(gè)月,，各班都能較好的完成預(yù)防,、消毒工作，確保教學(xué)能正確開展,。

六,、做好幼小衍接工作。

為了讓幼兒進(jìn)入小學(xué)后,，盡快地適應(yīng)小學(xué)生活，我們?nèi)齻€(gè)大班共同地有計(jì)劃開展了最后一個(gè)主題――我要上小學(xué)了,。在這個(gè)主題中,，我們?nèi)齻€(gè)大班的老師由主題的設(shè)想到成立，由引導(dǎo)幼兒拉主題網(wǎng)絡(luò)到提出問題,，由制定教育活動(dòng)內(nèi)容到探索活動(dòng)的開展,，由記錄、表征到墻飾的制作,、制作博士帽……"模擬小學(xué)"的創(chuàng)設(shè)到活動(dòng)結(jié)束,，都在共同參與討論、思考和反思,。真正做到了資源共享,、資源互補(bǔ)。

七,、工作中遇到的困難,，今后工作的設(shè)想。

在工作中,，我們遇到了一些困難,，如：有關(guān)主題探索活動(dòng)的書刊數(shù)量有限，很少有機(jī)會(huì)走出園外去看看其他幼兒園的主題教學(xué)活動(dòng)的開展情況;年青老師的經(jīng)驗(yàn)還有待學(xué)習(xí)和積累;大部分老師的教學(xué)觀念仍停留在以老師為主體的教學(xué)模式中,。雖然老師們對(duì)主題教學(xué)活動(dòng)有了初步的了解,，但這只是起步,，我們?nèi)孕枧θW(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)、吸取好的經(jīng)驗(yàn),，凝聚大家的智慧及經(jīng)驗(yàn),，共同探索出一條具有本園特色的主題教學(xué)活動(dòng)的新路，我們?yōu)檫@一天的到來將做出最大努力,，將教改工作推上一個(gè)嶄新的臺(tái)階,。

幼兒園年級(jí)組工作總結(jié)小班篇三

時(shí)間過得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下,，已經(jīng)畫上了一個(gè)的句號(hào),。本組教師大部分都是年輕人，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足,，另外,，周佳玲、張春霞老師又在家休養(yǎng)了較長時(shí)間,，才到園上班,。針對(duì)實(shí)際情況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討,，尋求好的教學(xué)方法，開展實(shí)踐課,、活動(dòng)等,，取長補(bǔ)短，共同提高,。本期我們大班年級(jí)組開展的工作包括常規(guī)教研和專題教研兩個(gè)方面,，現(xiàn)就這兩方面工作做一個(gè)總結(jié)：

一、常規(guī)教研：

在開學(xué)初,，我們年級(jí)組的6位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況,，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開展的工作計(jì)劃，措施,。在工作中我們本著積極認(rèn)真,、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開展工作,。

1,、每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會(huì)上鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為別的班級(jí)的工作提出寶貴的意見和建議,，使我們的工作真正落到了實(shí)處,。在教研會(huì)上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來,，我們大家共同來幫他想辦法,、出注意,。如大一班洗手常規(guī)的培養(yǎng)，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn),，不便于教師指導(dǎo)幼兒洗手,、擦手及取放杯子，教師看得到這部分孩子又看不到另外的孩子,，不利于幼兒良好習(xí)慣的形成,。當(dāng)大一班的教師提出問題時(shí)，其余的教師均積極的為她們出謀劃策,，幫她們想辦法,，最后終于找到解決問題的方法，即每周選兩名幼兒當(dāng)班長,，協(xié)助老師提醒洗手的幼兒,，而老師則指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子,，保育員管理教室里的孩子,，這樣就較好的解決了幼兒分散，老師指導(dǎo)不過來容易出現(xiàn)安全事故的矛盾,。采用此方法后,，大一班幼兒洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步。又如,，大二班老師提出困惑,，不知把圖書角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過觀察場(chǎng)地,，討論哪個(gè)地方更合適，最后幫助他們找到了滿意的地方,。而學(xué)前班的教師則是初次執(zhí)教新的教材,，我們便通過例會(huì)等形式提出讓家長滿意而幼兒又能接受的教學(xué)內(nèi)容給予意見和建議，為他們的幼小銜接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、進(jìn)行了各班一日生活常規(guī)和新教師教學(xué)活動(dòng)看評(píng)的觀摩看評(píng)，推動(dòng)并促進(jìn)班級(jí)間,、老師的相互學(xué)習(xí),，借鑒。本期我們共組織了四次觀摩活動(dòng)：包括早操,，新教師教學(xué)活動(dòng),，盥洗活動(dòng)，游戲的觀摩,。通過觀摩活動(dòng),，互相之間取長補(bǔ)短,，并制定出最適合本班特點(diǎn)的方案，進(jìn)行實(shí)施,。如開學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動(dòng),，在進(jìn)行初次觀摩時(shí)，我們認(rèn)為大一班和大二班的音樂是一樣的,，便可以有互相交流的機(jī)會(huì)進(jìn)行聯(lián)合早操活動(dòng),，而學(xué)前班的場(chǎng)地顯得太窄了一些，可以利用樓下的大操場(chǎng)等,，并研討整改辦法,，通過這樣，三個(gè)班的早操有較大進(jìn)步,，在全園的早操觀摩中取得較好效果,。后來，我們又覺得早操編排無創(chuàng)新,，又一起商量整改方案,，我們?cè)黾恿税嗉?jí)間的互動(dòng)，走步跑步走異形路線,。通過這樣的變化,，幼兒做操的積極性有了較大提高。在游戲的開展時(shí),，我們也采取了這樣的方式,，觀摩，看評(píng)――找出優(yōu)缺點(diǎn)――提出整改意見――再觀摩看評(píng),。通過這樣,，我大班組的班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)有了一定進(jìn)步。新教師楊珍妮為我們提供了應(yīng)該怎樣節(jié)約我們身邊的事和物的觀摩現(xiàn)場(chǎng),，她通過讓孩子們觀察收集到的一些貧困山區(qū)的孩子只能用磚頭代替本子寫字和非洲難民很瘦的形象,，讓幼兒體會(huì)我們應(yīng)該節(jié)約的感受，并且表現(xiàn)出來,。觀摩后,，每名教師都發(fā)表意見，一致認(rèn)為,，她的選材比較好平時(shí)很少開展,。這種形式能很好的促進(jìn)孩子欣賞水平的提高，促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，以后教學(xué)中應(yīng)多進(jìn)行這方面的嘗試,。

3、組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng),。為豐富幼兒的生活,，我年級(jí)組開展了秋游 活動(dòng)――參觀動(dòng)物園,，同時(shí)也得到了家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，讓孩子真正回歸到大自然的生活中,，幼兒也表現(xiàn)出了很高的積極和興趣性,，并希望以后多組織此類有益的活動(dòng)。

4,、本期我們大班組還新開設(shè)了一個(gè)欄目――新聞網(wǎng)站,，把最新、最及時(shí)的國家大事或者身邊發(fā)生的事情貼在教室外,，讓幼兒隨時(shí)了解和觀察,，并主動(dòng)積極的參與進(jìn)來。

二,、專題教研

本期,，我大班組結(jié)合幼兒園教育教學(xué)創(chuàng)建特色“開發(fā)家庭資源――增進(jìn)家園合作”進(jìn)行了一系列的研究。我們組織了理論學(xué)習(xí),，討論了真正落實(shí)家園聯(lián)系的各種方案,。大一班提出制作家長參教，大二班提出分層次進(jìn)行家長對(duì)話,，學(xué)前班則提出制作精美的家園聯(lián)系冊(cè),。通過可行性的分析討論，最后確定為這三種形式,，并且各班都積極進(jìn)行嘗試,。大一班由于沒有家長愿意主動(dòng)承擔(dān)參教活動(dòng)，而改成了分層次的與家長進(jìn)行幼兒情況的交流和紙條的形式與家長交流,，得到了家長的一致好評(píng);大二班的分層次與家長則是利用中午休息的時(shí)間將家長請(qǐng)到幼兒園來與其進(jìn)行口頭交流,，得到了家長的充分肯定。學(xué)前班的家園聯(lián)系冊(cè)也制作的非常有實(shí)效性,，里面有幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活照片,、幼兒的情況簡介、需要家長幫助收集的材料,、以及幼兒的繪畫作品。除此之外,，各班還通過各種有效形式與家長聯(lián)系,。大二班的家園直通車欄目，及時(shí)向家長反映幼兒的學(xué)習(xí)情況;學(xué)前班的家園信箱也加大了與家長的書面交流,，先后受到家長來信三十余封,。

同時(shí)我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的問題“怎樣讓幼兒的學(xué)習(xí)看得見?”讓老師,、幼兒,、家長都能“看見”我們開展的活動(dòng)并投入的參與進(jìn)來?為此,，本學(xué)期三個(gè)大班的老師們作了很好的嘗試，將室外走廊的一大幅墻改以往的“精美,、一成不變”為現(xiàn)在的“動(dòng)態(tài),、定期和不定期更換”，以往老師作品的單一張貼區(qū)成為了幼兒活動(dòng)的記錄墻,，每一個(gè)塊墻面都是活的如：大一班的“我真棒”,、“國慶趣聞”，大二班的“快樂樹”,、“今天我有進(jìn)步了”;每一個(gè)角落都是近期開展活動(dòng)的縮影,，如學(xué)前班的“每周一詩”、家長們開始關(guān)注了,，孩子們開始津津樂道了,，但我們也發(fā)現(xiàn)一些新的問題，如：怎樣讓美感與動(dòng)態(tài)共存,，怎樣既體現(xiàn)幼兒的主體性又有老師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮,，這將是我們下學(xué)期繼續(xù)研究的問題。 總之在下學(xué)期,，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力,，在開展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)開展規(guī)范的教研活動(dòng),，有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng),，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。

幼兒園年級(jí)組工作總結(jié)小班篇四

歲月總是匆匆,，伴隨著孩子們的成長,，細(xì)心品味著他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一學(xué)期又在緊張忙碌中即將結(jié)束,?；仡櫛緦W(xué)期，在大家共同的努力下,，我們大班年級(jí)組的全體老師用行動(dòng)譜寫著團(tuán)結(jié),、向上、求實(shí)的動(dòng)人之歌,。

現(xiàn)我將我們年級(jí)組的一學(xué)期的工作做以下總結(jié)匯報(bào),。

一、學(xué)習(xí)生活

積極參加培訓(xùn),，踏踏實(shí)實(shí)工作,。俗話說：學(xué)海無涯。在幼兒園的組織安排下，我們大班年級(jí)組的老師總能積極的參加到學(xué)習(xí)中去,，如：去參加園內(nèi)外的各種培訓(xùn),，幼兒園組織的各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師訓(xùn)學(xué)習(xí)等,。在學(xué)習(xí)中,，我組的老師能夠認(rèn)真的摘抄筆記，積極的發(fā)表自己的想法意見,，以前一些不怎么說話的老師也能主動(dòng)的參與到討論中來,，我們的生活老師也能隨時(shí)的學(xué)習(xí)其他好的生活老師的作息方式，然后運(yùn)用到自己的工作中來,。在老教師的帶動(dòng)下,，新教師的積極求上進(jìn)中，我們的老師正在一步步的前進(jìn),。

二,、加強(qiáng)老師專業(yè)化素質(zhì)，提高教學(xué)能力,。

1,、通過互聽課活動(dòng)，讓老師有實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步,。本學(xué)期更有效的提高老師的教學(xué)能力,，我們開展了年級(jí)組互聽課活動(dòng)，,，通過互聽課捕捉教師教育,、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問題，然后我們進(jìn)行了集體討論,、交流,、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展,。除此之外,，我們組的朱玉艷、李艷兩位老師,，參加了園內(nèi)的新教師公開課的開放活動(dòng),，活動(dòng)前，全年級(jí)組的老師積極主動(dòng)的幫2位老師選課,、試上,、提意見，讓兩位老師組織的活動(dòng)在全園的開放中獲得較高的評(píng)價(jià),。

2、開學(xué)初組織老師選擇適合本年齡段幼兒的活動(dòng)內(nèi)容,，并及時(shí)完成超周備課,，更好的讓幼兒吸收到有利于他們發(fā)展的科學(xué),、文化知識(shí)。

三,、開展的各項(xiàng)活動(dòng)

除幼兒園組織的早操比賽,、迎國慶歌詠比賽、教玩具評(píng)比,、圣誕淘寶義賣助殘等活動(dòng)外,，本學(xué)期我們大班年級(jí)組各班還組織幼兒舉行不一樣的活動(dòng)，如九九重陽時(shí),，我們大班的幼兒每人準(zhǔn)備一件禮物,，派代表到敬老院慰問老人，還給他們帶來了一場(chǎng)精彩的文藝演出,。迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)的跳繩,、拍球比賽等，這些活動(dòng)都是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)以及特殊節(jié)日而策劃,、實(shí)施的,。除此以外，大班各班還開展了豐富的特色活動(dòng),，如大七班的“故事大王”比賽,，大八班的親子包餃子活動(dòng)等。在各類比賽活動(dòng)后,，孩子們不僅能得到代表著鼓勵(lì)的獎(jiǎng)狀,，還能得到一些獎(jiǎng)品。不僅豐富了孩子們的在園生活,，也讓孩子們真實(shí)的體驗(yàn)到了幼兒園的.快樂,。更是讓家長看到了我們的工作，使其更加的信任我們老師,。

四,、團(tuán)結(jié)精神的加強(qiáng)

在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)結(jié)意識(shí)是非常重要的,。在平時(shí),，我會(huì)經(jīng)常的與組內(nèi)的成員溝通，了解他們的想法,，更好的做好團(tuán)結(jié)工作,。我們的生活老師也一樣，很多時(shí)候幼兒園有加班任務(wù)時(shí),，她們積極主動(dòng)的參加,，協(xié)助班級(jí)老師工作。她們讓我覺得我是值得慶幸的，因?yàn)槲矣幸粠筒诲e(cuò)的助手,，能有一群善解人意的朋友,。

一學(xué)期以來，通過我們大班組全體老師的共同努力,，團(tuán)結(jié)協(xié)助,，使各項(xiàng)工作都得以順利完成。工作中,，老師們從不計(jì)較個(gè)人得失,，相互關(guān)心，相互幫助,，尤其對(duì)我的工作給予了大力支持,，在這里，我要忠心的向她們說聲：“謝謝!” 培養(yǎng)幼兒不是一朝一夕的事,，要做好年級(jí)組的工作也不僅僅是一個(gè)人的事,。但是只要我們堅(jiān)持以恒，就一定能把工作做好,。

幼兒園年級(jí)組工作總結(jié)小班篇五

這學(xué)期我們大班年級(jí)組根據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,，在園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí),、井井有條地做好每一天的工作,，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)。教師們克服了班級(jí)人數(shù)多的實(shí)際困難,，團(tuán)結(jié)一致,，想辦法，出對(duì)策,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，充分體現(xiàn)了全組成員的凝聚力和吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神。下面我將一些主要工作從以下三個(gè)方面向大家作一簡要的匯報(bào)：(1)刻苦鉆研教材,，提高教育,、科研水平。(2)科學(xué)預(yù)防,，提高保健,、家長工作質(zhì)量。(3)互幫互學(xué),，共同提高,。

一、刻苦鉆研教材,，提高教育,、科研水平,。

本學(xué)期開學(xué)初，各位教師就在一起共同探討,、研究新教材的內(nèi)容,、教法、手段,，選擇適合的內(nèi)容充實(shí)到新教材中，各班教師根據(jù)自己的擅長進(jìn)行合理的分工,，分上,、下午班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過一學(xué)期的嘗試教學(xué),，每位教師使用綜合教材的教學(xué)水平都有了不同層次的提高,。在全園教師教學(xué)比武中，大班組教師們都能認(rèn)真對(duì)待,，積極準(zhǔn)備,，上出了一節(jié)節(jié)生動(dòng)、有趣,，符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的教研課,。做到教研課有進(jìn)步、有創(chuàng)新,，并且涉及數(shù)學(xué),、綜合等各領(lǐng)域，并且有的課還能結(jié)合我園的《多元智能課程》的課題進(jìn)行早期認(rèn)字的滲透教學(xué),，平時(shí)各班也都在認(rèn)認(rèn)真真教幼兒進(jìn)行基本的人物名稱,、身體名稱以及水果名稱的早期認(rèn)字活動(dòng)。在踏實(shí)搞好教育科研活動(dòng)的同時(shí),，我們還注重?cái)U(kuò)展幼兒的視野,，培養(yǎng)幼兒各種能力，組織了一系列豐富多彩的活動(dòng),，圓滿舉辦了大班家長半日開放活動(dòng),，包括廣播操、展示課,、家長交流,，家長填寫“反饋表”，家長們表示了真誠的感謝和對(duì)教師辛勤付出的由衷贊嘆,。我們還開展了“歡慶六一”活動(dòng),，包括歌舞表演和游園活動(dòng)等等。這一系列活動(dòng),，開闊了幼兒的視野,，豐富幼兒的各種知識(shí),，增進(jìn)了親子感情，密切了家園聯(lián)系,。

二,、科學(xué)預(yù)防，提高保健和家長工作質(zhì)量,。

在“手足口”病流行期間,，我們教師利用發(fā)宣傳單、電話聯(lián)系等形式,，向家長宣傳科學(xué)預(yù)防“手足口”病的有關(guān)知識(shí),，受到家長的好評(píng)。同時(shí),，每天早上,，每班教師還對(duì)班上的幼兒進(jìn)行晨檢，將晨檢結(jié)果上報(bào)給園長,。面對(duì)這些瑣碎的工作,，老師們不厭其煩，認(rèn)真做好,。使家長放心孩子在園的每一天,。大班家長比較寵慣孩子，每天總會(huì)有許多叮嚀,，老師們都能能耐心接待,，熱情向家長匯報(bào)孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現(xiàn)等,，這樣加深了家長對(duì)幼兒園的了解,，使家長對(duì)老師更加信任，尊敬,，主動(dòng)積極地配合我們的工作,，有利于教師和家長更好的共同配合教育好孩子。

三,、互幫互學(xué),，共同提高。

大班年青教師多,，“傳,、幫、帶”在我們組顯的尤為重要,，在每周三的教研活動(dòng)時(shí),，互幫互學(xué)，共同研究氛圍較濃,。學(xué)期初的各學(xué)科預(yù)設(shè)內(nèi)容,、教師的教研課,、一學(xué)期美術(shù)活動(dòng)如何開展、“六一游園”活動(dòng),、家長半日開放活動(dòng)等,，都能經(jīng)過大家的熱烈討論，有序,、有效地完成,。各班的兩位老師之間配合默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，真正做到取長補(bǔ)短,，教學(xué)相長，共同提高,。各班級(jí)工作開展得有聲有色。年級(jí)組的各項(xiàng)活動(dòng),，小大班,、小1班、小2班,、小3班,、小4班的教師們總是能積極參加，從不計(jì)較個(gè)人得失,。大班各位老師的互相幫助,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們教研組的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們將一如既往地保持下去,。

細(xì)細(xì)回味本學(xué)期的工作，各項(xiàng)工作能開展的井然有序,，有計(jì)劃,、有總結(jié)、有記錄,、有成效,。組員之間形成了良好的氛圍，組員們不計(jì)得失,、互相幫助,。每周教研活動(dòng)都早開始、晚結(jié)束,，研討氛圍熱烈,、相談甚歡。但是肯定還存在著不足的方面,，因此,，在新的學(xué)期里,，我們將取長補(bǔ)短，把我們年級(jí)組的工作做得更好,。最后,，我想向全體大班組老師們說的是：感謝你們，感謝你們的付出和對(duì)教研組工作的支持與配合,。