計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

一年級第一學期數(shù)學教學計劃人教版篇一

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課,；位置,；1——5的認識和加減法,；認識圖形（一）；6——10的認識和加減法,；11——20各數(shù)的認識,；數(shù)學樂園；認識鐘表,；20以內(nèi)進位加法,；總復(fù)習。認數(shù)和計算，比較多少,、認識立體圖形,，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心,。

1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0—20各數(shù),。

2,、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號"=、>,、<",，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球。

6,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,，是師生之間,、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。

數(shù)學教學,，要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境,，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習、合作交流的情境,，使學生通過觀察,、操作、歸納,、類比,、猜測、交流,、反思等活動,，獲得基本的數(shù)學知識和技能，進一步發(fā)展思維能力,，激發(fā)學生的學習興趣,，增強學生學好數(shù)學的信心。

教師是學生數(shù)學活動的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計適合學生發(fā)展的教學過程,。要關(guān)注學生的個體差異，使每一個學生都有成功的學習體驗,，得到相應(yīng)的發(fā)展,；要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段,，提高教學效益,。

一年級第一學期數(shù)學教學計劃人教版篇二

在教學中我一直為做精于教書，勤于育人的目標而奮斗,，我堅信每一個學生都是可以教育好的,，每一個學生都是值得我們努力付出去教育的，我也相信通過我的努力,，我所教的每一個學生都會有進步,，都會取得成功。

一（3）班全班學生共28人,，女生15人,，男生13人。一年級的學生才入學,，部分學生還不能完全適應(yīng)小學的學習生活方式,，大部分的同學上課時比較專心聽講，能積極的回答老師的問題,，但還有部分同學的各種習慣較差,，自理能力不是很強,。由于年齡比較小，做任何事情都需要在老師的要求,、幫助下進行,，依賴思想比較強。在以后的學習中我應(yīng)該在學生的學習習慣上多加培養(yǎng),，讓學生養(yǎng)成良好的習慣,。

（一）、知識和技能方面

1,、學生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程,，認識20以內(nèi)的數(shù),，初步了解加法,、減法運算的意義,，會計算20以內(nèi)的加減法,。

2、學生經(jīng)歷直觀認識長方體,、正方體,、圓柱和球等簡單幾何體的過程,，了解這些常見的幾何體,。

（二）,、數(shù)學思考方面

1、學生能運用生活經(jīng)驗,，對20以內(nèi)數(shù)的信息作出解釋,，并初步學會用20以內(nèi)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、學生在對長方形正方形圓柱體和球等簡單幾何體的形狀的探索過程中,，發(fā)展空間觀念；

3學生在解決問題的過程中,，能進行簡單的有條理的思考,。

（三）、解決問題方面

1,、學生能在教師指導(dǎo)下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，開始具有一定的問題意識,。

2、學生初步了解到同一問題可以有不同的解決辦法,。

3學生有與同伴合作解決問題的初步體驗,。

4學生初步學習用自己的表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）,、情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些問題,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

4,、學生經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

5、他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

1．選擇密切聯(lián)系兒童生活生動有趣的素材,，讓兒童在具體的情景中學習數(shù)學,。

2．提供探索空間，引導(dǎo)兒童獨立思考與合作交流,。

3．內(nèi)容呈現(xiàn)直觀形象,，課堂活動豐富多彩。

4．實踐活動,，特色鮮明,。

5．體現(xiàn)學法，利學利導(dǎo),。

6．注重數(shù)學文化,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和數(shù)學思想。

1,、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分幾個和第幾個熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確,，工整地書寫數(shù)字,。

2、使學生認識計數(shù)單位一和十,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3、使學生初步認識=,、三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

4,、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算式題。

5,、使學生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題,，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。

6,、使學生直觀地認識長方體、正方體,、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解。

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),，對學生進行愛祖國、愛科學的教育,，培養(yǎng)學生認真做題,，正確計算，書寫整潔的良好習慣,，學會有條理,，有根據(jù)地思考問題。

1,、認真鉆研教材,、大綱和課標，結(jié)合教學實際備好教案,。

2,、上課前結(jié)合學生實際情況做好復(fù)備課，并且作好課前準備,，講練結(jié)合,，把新的教學理念運用與教學之中。

3,、教學中注意應(yīng)多用情景教學,、游戲教學，吸引學生的注意力,，提高學生的學習興趣,。

4、教學中培養(yǎng)學生的實際動手操作能力,，讓學生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

5,、注重學生學習習慣的培養(yǎng),。

6、練習過程不能單調(diào),，注意練習的形式多樣話,，要進行大量的變式練習。

7,、對接受能力好的學生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解,。

8、對接受能力稍差的學生要進行耐心的輔導(dǎo),，幫助他們克服學習中的困難,，還可以進行一幫一的活動。

9,、對學生的雙基進行落實,。對后進生的輔導(dǎo)應(yīng)放在雙基的訓(xùn)練上。

各單元內(nèi)容

一年級第一學期數(shù)學教學計劃人教版篇三

本學期,，我擔任一年級(3)班的數(shù)學教學工作,。本班有學生62人,。學生剛從幼兒園上來，有來自不同的地域,，學習習慣不是很好,，組織紀律性也較差但通過上半學期的適應(yīng)期，孩子們已經(jīng)逐漸懂得遵守各場合的紀律,，并且知道在什么時候該做什么事,，不該做什么事。但由于他們年齡偏小,，活潑好動,，注意力難以持久，缺乏自制力,，而且對自己感興趣的事物投入熱情,，不能很好地自覺學習。另外,，由于各方面的差異,，學生的學習成績也不一樣，還有待老師耐心,、細致地引導(dǎo),、啟發(fā)、教育,，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學,，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成一件快樂的事情,。使他們健康快樂地成長,，圓滿完成本學期的學習任務(wù)。

1,、加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查,。

2、認真挑選好培優(yōu)補差的對象,。

3,、通過培優(yōu)補差,使學生能充分認識到學習的重要性。

4,、認真做好學生的輔導(dǎo)工作,每周至少3次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對性和可行性,。

培優(yōu)：廖鴻菲、李潁潁,、姚世杰,、王雨晨、艾成、李嘉輝,、朱孜杰,、萬垚瑤、劉鑫,、周子逸,、吳黎海、

輔差：葉鑫婷,、吳雅文、崔抖威,、王文金,、石江波、何博,、黃志豪

形式：1,、利用課堂時間相機輔導(dǎo)

2、利用學校午休時間

3,、老師,、家長相配合

培優(yōu)輔差措施：

1、老師應(yīng)以學生端正學習態(tài)度為前提,，樹立自信心,，幫助學生提高學習興趣。

2,、加強課外交流,，了解學生的具體的學習情況、在家的情況以及學習上存在的困難,，并及時的幫助解決,。

3、課堂教學中設(shè)置一些比較簡單的問題讓中下生回答,，培養(yǎng)自信心,。

4、以平時的作業(yè)為基礎(chǔ),，加強學習方法的輔導(dǎo),。對中下等生的作業(yè)要做到“面對面的批改”和“面對面的指導(dǎo)”。

5,、采用以老師輔導(dǎo)為主,，優(yōu)秀生幫助為輔的辦法，開展“結(jié)對子”活動,。

6,、家校聯(lián)系要密切，經(jīng)常和家長反饋學生的每一次進步，家校共同激勵,，共同督促,，使之不斷樹立學習的自信心，養(yǎng)成愛學習的良好習慣,。

一年級第一學期數(shù)學教學計劃人教版篇四

我們班學生共有77人,，有一大半學生經(jīng)過了幼兒園教育。從基礎(chǔ)知識看,，大多數(shù)學生接觸過一些簡單的數(shù)學知識,，有一定數(shù)數(shù)經(jīng)驗，能動手擺小棒,、觀察畫面等實踐活動,。從學習習慣來看，大部分學生能按老師的要求做,，上課積極思考,、發(fā)言，能積極完成作業(yè),。但還有部分學生上課精力不集中,，好動好插嘴，行為,、語言無約束性,，作業(yè)拖拖拉拉。從能力看,，大多數(shù)學生具有一定的動手,、動口能力，但不能完整地表達自己的思維意識,，思考過程欠條理性,，與他人的交流合作意識差，自主學習意識不夠,，還有一部分學生根本就不能表達自己的思維,，動作緩慢，反應(yīng)遲鈍,，學習獨立性差,。

本冊教材綜合為20以內(nèi)數(shù)的認識、加減法的處理,、空間與圖形安排,、分類與統(tǒng)計、實踐活動,。第一部分結(jié)合生動具體的情境,，通過觀察、記數(shù)、操作等數(shù)學活動來呈現(xiàn)實際學習內(nèi)容,，加減法的處理不以10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學習加減法的邏輯起點,。但教材并沒有削弱對數(shù)可分可合的認識，強化數(shù)的分解與組成的意識,，加減法學習混合,，算法多樣?？臻g與圖形包括確定物體的位置與順序,、形狀、大小,。分類與統(tǒng)計都重視對過程的經(jīng)歷,。

1、結(jié)合具體情境認識20以內(nèi)數(shù)的意義,，會認、會讀寫0—20的數(shù),。體會基數(shù)與序數(shù)的含義,，經(jīng)歷比大小、高矮,、,、輕重、長短的過程,。體驗“比”的方法,。

2、掌握20以內(nèi)的加減法,，體會加減法的含義,，感受日常生活與其的密切聯(lián)系。

3,、結(jié)合日常作息時間,，學會認讀整時、半時,、記時方法,，體驗時間的長短。

4,、認識物體的位置,、順序、大小以及長方體,、正方體,、圓柱、球等立體圖形，發(fā)展學生空間觀念,，培養(yǎng)學生的空間想象能力,。

5、學會簡單分類,、統(tǒng)計,，獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗。

1,、認識20以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學,。

2,、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自己的思想,。

3、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫,、思考、傾聽,、提問等學習習慣,。

1、結(jié)合具體情境,，運用小棒,、圖片等教（學）具進行直觀教學。

2,、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況。教學中,，關(guān)注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。

3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導(dǎo)學生學會獨立思考,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì),。

4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設(shè)活動情境,。

5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導(dǎo)學生進行討論和交流,。

6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識,。

第一周

9．1-9．4

入學教育（2）、數(shù)一數(shù)（1）,、

3課時

第二周

9．7-9．11

比一比（2）,、機動（1）、1～5的認識（1）

4課時

第三周

9．14-9．18

1～5的比較大小及組成（2）,、1～5的加法（2）

4課時

第四周

9.21-9．25

1～5的減法（2）,、綜合練習（2）

4課時

第五周

9.28-9.30

0的認識和加減法（2）機動（1）

3課時

第六周

10.9-10.11

認識物體和圖形（3）

3課時

第七周

10.12-10.16

分類（2）、機動（2）

4課時

第八周

10.19-10.23

6和7的認識及加減法（5）

5課時

第九周

10.26-10.30

8和9的認識及加減法（5）

5課時

第十周

11.2-11.6

10的認識和有關(guān)10的加減法（4）

4課時

第十一周

11.9-11.13

連加連減加減混合（4）

4課時

第十二周

11.16-11.20

整理和復(fù)習（2）,、機動（2）

4課時

第十三周

11.23-11.27

實踐活動（1）、11～20各數(shù)的認識（2）

4課時

第十四周

11.30-12.4

10加幾的加法和相應(yīng)減法（2）,、機動（2）

4課時

第十五周

12.7-12.11

認識鐘表（2）9加幾（3）

5課時

第十六周

12.14-12.18

8.7.6加幾（4）

4課時

第十七周

12.21-12.25

5.4.3.2加幾（3）

3課時

第十八周

12.28-1.31

整理和復(fù)習（1）,、實踐活動（2）機動（2）

3課時

第十九周

1.4-1.8

總復(fù)習（4）

4課時

第二十周

1.11-1.15

總復(fù)習（4）

4課時

第二十一周

1.18-1.22

檢測與評價（2）

一年級第一學期數(shù)學教學計劃人教版篇五

本冊教材的教學目標是使學生通過本學期的學習，能夠熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫0～20各數(shù)。2.初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算20以內(nèi)的進位加法和退位減法,。3.初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。4.認識符號“=”,、“>”,、“<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。5.直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,。6.初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。7.在對簡單物體的位置關(guān)系進行探索的過程中,，發(fā)展初步的空間觀念。8.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。9.認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。10.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

本冊教材包括以下的教學內(nèi)容：

1.數(shù)與代數(shù):20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法,，即教材的第一,、三、五,、七單元;2.統(tǒng)計與概率：包括分類比較和簡單統(tǒng)計圖表,，即教材的第二、八單元;3. 空間與圖形：包括立體圖形認識,、方位與圖形即教材的第四,、六單元;4. 實踐活動：“找找周圍的數(shù)”和“大蒜有幾瓣”。

本冊教材的重點教學內(nèi)容是：20以內(nèi)數(shù)的認識以及20以內(nèi)的進位加法和退位減法,。這兩部分內(nèi)容是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ),，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，因此必須讓學生切實掌握本冊教材的難點教學內(nèi)容是： 20以內(nèi)的進位加法和退位減法

一年級新生剛步入校園，基本上沒有形成良好的學習方法和學習習慣,，而且生源情況復(fù)雜,。因此，我們要在學習習慣的培養(yǎng)上下功夫,，采取各種方法和手段,，完成從幼兒向小學生轉(zhuǎn)軌，使他們掌握必要的數(shù)學知識和形成良好的學習習慣,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動,。2,、在課堂教學中，注意多些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難,、求廣。應(yīng)該考慮學生的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。3、少一些呆板的練習,，適當布置有趣的作業(yè),，通過學生的動手操作，提高其學習的興趣,。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法。

準備課“海底世界”——數(shù)數(shù) 1課時

第一單元：快樂的校園——10以內(nèi)數(shù)的認識 9課時

找找周圍的數(shù) 1課時

第二單元：媽媽的小幫手——分類與比較 3課時

第三單元：走進花果山——10以內(nèi)的加減法 18課時

第四單元：有趣的游戲——認識位置 2課時

智慧廣場 2課時

第五單元：海鷗回來了——11-20各數(shù)的認識 5課時

智慧廣場 2課時

第六單元：誰的手兒巧——認識圖形 3課時

分積木 1課時

第七單元：小小運動會——20以內(nèi)的進位加法 9課時

第八單元：雪山樂園——總復(fù)習 5課時

一年級第一學期數(shù)學教學計劃人教版篇六

使學生學好從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力和空間想象能力，以逐步形成運用數(shù)學知識來分析和解決實際問題的能力,。要培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，激勵學生為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化學好數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和辨證唯物主義的觀點,。

１,、4班共 人，男生 人,，女生 人；本班相對而言,，數(shù)學尖子約 人,，中上等生約 人，中等生約 人,，中下生約 人,，差生約 人。

5班共 人,，男生 人,，女生 人；本班相對而言,，數(shù)學尖子約 人,，中上等生約 人,，中等生約 人，中下生約 人,，差生約 人,。

２、4班在初中升入高中的升學考試中,，數(shù)學成績在100’及以上的有 人,，80’—99’有 人，60’—79’有 人,，40’—59’有 人,，40’以下有 人，其中最高分為 ,，最低分為 ,。

5班在初中升入高中的升學考試中，數(shù)學成績在100’及以上的有 人,，80’—99’有 人,，60’—79’有 人，40’—59’有 人,，40’以下有 人,，其中最高分為 ，最低分為 ,。

３,、4/5班分別為高一年級9個班中編排一個普高班和一個普高班之后的體育班，整體分析的結(jié)果是：

１,、教材內(nèi)容：集合,、一元二次不等式、簡易邏輯,、映射與函數(shù),、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)、數(shù)列,、等差數(shù)列,、等比數(shù)列。

２,、集合概念及其基本理論,，是近代數(shù)學最基本的內(nèi)容之一；函數(shù)是中學數(shù)學中最重要的基本概念之一,；數(shù)列有著廣泛的應(yīng)用,，是進一步學習高等數(shù)學的基礎(chǔ)。

３,、教材重點：幾種函數(shù)的圖像與性質(zhì),、不等式的解法,、數(shù)列的概念、等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項公式,、前ｎ項和的公式,。

４、教材難點：關(guān)于集合的各個基本概念的涵義及其相互之間的區(qū)別和聯(lián)系,、映射的概念以及用映射來刻畫函數(shù)概念,、反函數(shù)、一些代數(shù)命題的證明,、

５,、教材關(guān)鍵：理解概念，熟練,、牢固掌握函數(shù)的圖像與性質(zhì),。

６、采用了由淺入深,、減緩坡度,、分散難點，逐步展開教材內(nèi)容的做法,，符合從有限到無限的認識規(guī)律,，體現(xiàn)了從量變到質(zhì)變和對立統(tǒng)一的辯證規(guī)律。每階段的內(nèi)容相對獨立,，方法比較單一,，有助于掌握每一階段內(nèi)容。

7,、各部分知識之間的聯(lián)系較強,，每一階段的知識都是以前一階段為基礎(chǔ)，同時為下階段的學習作準備,。

8,、全期教材重要的內(nèi)容是：集合運算、不等式解法,、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性,、等差與等比數(shù)列的通項和前n項和。

１,、理解集合、子集,、交集,、并集、補集的概念,。了解空集和全集的意義,，了解屬于,、包含、相等關(guān)系的意義,，能掌握有關(guān)的術(shù)語和符號,，能正確地表示一些簡單的集合。

２,、掌握一元二次不等式的解法和絕對值不等式的解法,，并能熟練求解。

３,、了解命題的概念,、邏輯聯(lián)結(jié)詞的含義，掌握四種命題及其關(guān)系,，掌握充分,、必要、充要條件,，初步掌握反證法,。

４、了解映射的概念,，在此基礎(chǔ)上理解函數(shù)及其有關(guān)的概念,，掌握互為反函數(shù)的函數(shù)圖象間的關(guān)系。

５,、理解函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性的概念,，并能判斷一些簡單函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性，能利用函數(shù)的奇偶性與圖象的對稱性的關(guān)系描繪圖象,。

６,、掌握指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的概念及其圖象和性質(zhì),，并會解簡單的函數(shù)應(yīng)用問題,。

７、使學生理解數(shù)列的有關(guān)概念,，掌握等差數(shù)列與等比數(shù)列的概念,、通項公式、前ｎ項和的公式,，并能夠運用這些知識解決一些問題,。

１、激發(fā)學生的學習興趣,。由數(shù)學活動,、故事、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步,。

２,、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性,；注意運用對比的方法,，反復(fù)比較相近的概念；注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識,；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考,。

３,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育。

４,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系,；加強復(fù)習檢查工作；抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力。

５,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。

九月份： 集合(2),、子集,、全集、補集(2),、交集,、并集(2)、集合習題(1)

絕對值不等式(1),、一元二次不等式(2),、不等式習題(1)

邏輯聯(lián)結(jié)詞(1)、四種命題(1),、充要條件(1),、習題(1),、

第一章小結(jié)與練習(3)

十月份： 映射(1)、函數(shù)(2),、單調(diào)性奇偶性(3)、反函數(shù)(2),、習題(1)

指數(shù)(1),、指數(shù)函數(shù)(3)、對數(shù)(2),、對數(shù)函數(shù)(3),、習題(1)

函數(shù)應(yīng)用舉例(2)、第二章小結(jié)與練習(3)

十一月份：期中復(fù)習與考試(8),、數(shù)列(2),、

等差數(shù)列(2)、等差數(shù)列的前n項和(2),、習題(1)

等比數(shù)列(2),、等比數(shù)列的前n項和(2)、

十二月份：分期付款等應(yīng)用(2),、習題(1)

第三章小結(jié)與練習(3),、復(fù)習（12）

元月份： 期末復(fù)習（8）

20xx年9月1日

高一數(shù)學教學的幾點具體措施

1、作業(yè)方面：

①課堂作業(yè)設(shè)置一本,；提倡用鋼筆書寫,，一律要求用鉛筆、尺規(guī)作圖,，書寫規(guī)范,；墨跡、錯誤用橡皮擦擦干凈,，保持作業(yè)本整潔,；當天布置，當天第二節(jié)晚自習之前交（若無晚自習,，則第二天早讀之前交）,；批閱用“？”號代表錯誤,，一般點在錯誤開始處,，自覺完成更正；

②每次作業(yè)按a,、b,、c、d四個等級評定,，分別得分5,、4,、3、2,，每本作業(yè)本完成后自行統(tǒng)計得分并上交科代表審核,、教師評定等級，得分90％～98％為優(yōu)良等級,，98％及以上為優(yōu)秀等級,；

③《同步優(yōu)化設(shè)計》及時完成，按進度交閱,，自覺訂正,。

2、考試方面：

①控制考試次數(shù),一般為：月考2次,期中期末統(tǒng)考各1次,期末復(fù)習小考2次,；

②制好試卷,，切合實際，難易適中,，目標高考,；

③組織好考試，嚴格考試紀律,。

3,、興趣方面：

①組織一次活動、一次競賽,；

②多上一些多媒體課,、優(yōu)質(zhì)課；

③每兩周安排一節(jié)課時,，由課代表組織4個學生講課,，每人10分鐘左右，主要講解《同步優(yōu)化設(shè)計》上的難題,。

4,、成績總評：

①每期總評成績150分，分為三大項,，分值為：考試成績125分（2次月考各5’,、期中15’、期末100’）,、平時成績24分(作業(yè)10’,、練習8’、2次小考各3’),、自評1分,。

②提倡準備筆記本、考試錯題更正本,，并檢查后給予加分5’,、2’,，其它特別表現(xiàn)給予加分3’。

5,、抓好學習常規(guī),，提高學習成績。

一年級第一學期數(shù)學教學計劃人教版篇七

總?cè)藬?shù)：50人 男生：25人 女生：25人

行為習慣方面：學生能按照一日行為規(guī)范來做,，但由于年齡不大,，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠,，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學提醒,。

學習情況：大部分學生較聰明,，思維活躍，作業(yè)能認真完成,，有一定的互相競爭意識,。但也有少數(shù)學生沒有很好的學習習慣，如：陳凱上課不認真,，作業(yè)不做,，更本就跟不上全班步驟;還有其他幾個學生也不好，如徐斌,，杜柯騰,，袁偉光，等.

品德情況：學生愛集體,，愛勞動,，愛師長，愛同學,，有較強的集體榮譽感,。但由于是獨生子女的關(guān)系，會出現(xiàn)自私,、虛榮心,、盲目自滿的思想。

1,、強調(diào)人人是德育工作者,，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀,、人才觀,。在完成教學任務(wù)的同時，有力,、有效地滲透思想品德教育,，讓德育于各科教學中,，于教師的一言一行中。

2,、 通過系列地學習,、培訓(xùn)、實踐,、交流,，切實提高班主任的各項工作質(zhì)量。班內(nèi)通過細致的思想教育和有益的主題教育活動,，形成團結(jié)向上的良好班風,，培養(yǎng)出自主自動的隊干部，爭創(chuàng)星級文明班,。

3,、 進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動，通過學生的主動參與,、自我管理,、自我服務(wù)等多種活動模式，成為行為規(guī)范特色班,，使學生中涌現(xiàn)出一大批行為規(guī)范小明星,，并使全體學生養(yǎng)成良好的文明行為習慣，人人爭做文明小市民,。

4,、 繼續(xù)開展學習型家庭的指導(dǎo)與研究，切實提高廣大家長的自身素質(zhì)和家庭教育水平,。

5,、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德,，扎扎實實地提高學生的思想政治素質(zhì),。

(一)、行為規(guī)范教育：

一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人有文化有素質(zhì)的好學生,。

1,、 明確一日常規(guī)細則，做到人人知曉,。

2,、 用對少先隊員的要求進行常規(guī)教育，抓好紀律,、禮貌,、勞動、學習等方面的常規(guī),，使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)?；?、規(guī)范化。

(二),、主題教育活動：

1,、愛國主義專題教育

2 每月至少推薦1本愛國主義書籍。

2 開展愛國主義詩歌朗誦,、講故事比賽,。

2 結(jié)合社會實踐活動，了解浙江,，走向社會,。

2 認真收聽愛國主義專題講座。

(三),、假日工作：

1,、 組織好學生參與每周的假日活動。

2,、 協(xié)助學校抓好有特長學生的培養(yǎng)。

(四),、家長工作：

1,、 做好家訪工作，做到及時聯(lián)系,。

2,、 利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地,。

3,、 引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣,，以求雙向了解,。

(五)、心理健康教育：

1,、正確引導(dǎo)學生的心理,，處理學生中可能發(fā)生的問題，深入與學生談心,。

2,、教師本人要適當接觸有關(guān)心理輔導(dǎo)的書籍，做好札記,。

(六),、教師的自我要求：

1、為人師表,，嚴格要求自己,，做好學生的榜樣,。

2、通過工作,，結(jié)合心理學,，教育學，在實際工作中要有所體現(xiàn),。

3,、讀好大本課程，為自己的教育工作打下扎實的基礎(chǔ)

一年級第一學期數(shù)學教學計劃人教版篇八

今年我?guī)б荒昙壢嗪退陌嗟臄?shù)學課,。一年級學生入學不久,，大部分孩子聰明可愛，活潑好動,。剛?cè)雽W的孩子年齡小,，他們的思想，品德都不成熟,，有很強的可塑性,。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,，心中集體主義觀念還未形成,，對學習更說不上什么“勤奮、鉆研,、細心”的精神,，學習目的還未明確，還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣,。但一年級孩子學習習慣正處于逐步形成的階段,，在本學期，在完成教學任務(wù)的同時,，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標,。

使學生能夠：

1. 熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，并能認,、讀、寫0--10各數(shù),。

2. 初步知道加減法的含義,、名稱，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法,；會解決一些實問題,。

3.直觀認識長方體、正方體、圓柱,、球,，知道這些圖形的特征和名稱，并能進行設(shè)別,。

4.初步認識鐘面,，會認讀整時和半時。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù),、比一比,，10以內(nèi)的認識和加減法，認識圖形,，分類,。11~20各數(shù)的認識，認識鐘表,，20以內(nèi)進位加法,，用數(shù)學實踐活動。

1．根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容,，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識,。

2．視學生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,。

3．認數(shù)和計算相結(jié)合,，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念,，達到計算熟練。

4．重視學生對數(shù)概念的理解,，初步建立數(shù)感,。

5．計算教學、體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

6．安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力,。

7．安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。

1. 從學生的`年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動，努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,。努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,。要組織學生動手實踐,、自主探索,、合作交流，要不斷創(chuàng)設(shè)有意義的問題情境或數(shù)學活動,，激勵每一個學生自己去探索數(shù)學,，獨立思考，并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望,，達到獲得知識,、發(fā)展能力的目的。

2. 盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,，幫助學生建立學好數(shù)學的信心,，在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難,、求廣，應(yīng)該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。引導(dǎo)學生認真觀察,、獲得信息,，加深知識的理解。

3. 使用多媒體教學課件,、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設(shè)生動的情境提供了方便,，時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣,。

4. 加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法，課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合,。

周次 日期 內(nèi)容 備注

一 9.1-9.2 新生開學

二 9.6-9.11 生活中的數(shù)

三 9.14-9.18 生活中的數(shù)

四 9.21-9.25 生活中的數(shù)

五 9.28-9.30 生活中的數(shù)

六 10.8-10.10 比較

七 10.12-10.16 比較

八 10.19-10.23 加減法（一）

九 10.26-10.30 加減法（一）

十 11.2-11.6 加減法（一）

十一 11.9-11.13 期中考試

十二 11.16-11.20 分類

十三 11.23-11.27 位置與順序

十四 11.30-12.4 認識圖形

十五 12.7-12.11 加減法（二）

十六 12.14-12.18 加減法（二）

十七 12.21-12.25 認識鐘表

十八 12.28-12.31 總復(fù)習

十九 1.4-1.8 總復(fù)習

二十 1.11-1.15 總復(fù)習

二十一 1.18-1.22 復(fù)習

二十二 1.25-1.29 復(fù)習

二十三 1.30-1.31 期末考試

一年級第一學期數(shù)學教學計劃人教版篇九

一年級5班學生共有58人,，一年級6班共有62人。因為是剛進入一年級進行學習,，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程,，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品,、怎樣舉手回答問題,、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè),、怎樣記家庭作業(yè),，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的,，特別是良好的聽,、說、讀,、寫和獨立思考的習慣,，都是需要我們開始進行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。

本冊共有10個單元的學習內(nèi)容：有數(shù)一數(shù),、比一比,、1~5的認識和加減法、認識物體和圖形,、分類,、6~10的認識和加減法、11~20各數(shù)的認識,、認識鐘表,、20以內(nèi)的加減法、總復(fù)習,。

1,、每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用,。

2、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,，能最大限度的調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。

3,、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。

4,、認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練。

5,、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感,。

6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

7,、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念。

8,、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

9,、體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性，為教師組織教學提供豐富的資源,。

1,、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確，工整地書寫數(shù)字,。

2,、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、使學生初步認識=、>,、<三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

4,、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算式題。

學年度第一學期一年級上冊數(shù)學教學計劃

5,、使學生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題,。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系,。

6,、使學生直觀地認識長方體,、正方體、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解,。

7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),，對學生進行愛祖國,、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題,，正確計算,，書寫整潔的良好習慣，學會有條理,，有根據(jù)地思考問題,。

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

1、學生學習的常規(guī)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是保證教學質(zhì)量的前提,。從擺放學習用品起,，怎樣聽講、怎樣書寫,、怎樣記作業(yè),，以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學習習慣的內(nèi)容,。需要老師耐心的有意識的指導(dǎo)和訓(xùn)練

2、培養(yǎng)學生良好的學習興趣,。一個一年級的學生的,，對于學習不知道是怎么回是，但是卻充滿了向往,，所以,，利用一切時機培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的興趣對于今后的學習也是一個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

3,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，創(chuàng)設(shè)適合學生年齡特點的情景，吸引住學生的注意力,。

4,、研讀教材，抓住重難點,，設(shè)計的活動要有利于突破重難點,。

5、多與后進生談話,，關(guān)注他們的知識的掌握情況,，及時輔導(dǎo)和表揚，樹立他們學習興趣的愿望,。

6,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

7、作好組內(nèi)教研,，交流教學心得,，向有經(jīng)驗的老教學請教。

一年級第一學期數(shù)學教學計劃人教版篇十

我將全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,。認真學習《數(shù)學課程標準》。

1,、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學生熟悉的情景,，幫助學生理解數(shù)學知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。

5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等。

20xx—20xx學年度上學期,，我擔任一年級（1）班和一年級（2）班數(shù)學課和兩班副班主任的教育教學工作,，一（1）班和一（2）班都有50名學生，其中（1）班有男生27名,，女生23名,，少數(shù)民族學生33人，（2）班有男生26名,，女生24名,，少數(shù)民族學生30人。這些學生大部分是上過幼兒班,，他們天真可愛,，活潑調(diào)皮。開學初,，經(jīng)過和學生初步接觸解,，這些學生由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些起碼的常規(guī)知識還不懂,，他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束,，想來就來，要走就走,，上課時亂走亂動,。針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時,，我將注重對學生進行思維的開拓,，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的小學生,。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：準備課,，10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法,，數(shù)學樂園；認識圖形（一）,，活動園地,；11~20各數(shù)的認識，20以內(nèi)的加法和減法,，最簡單的加減法應(yīng)用題,，我們的校園，數(shù)學實踐活動,；總復(fù)習,。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用,，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握。

（一）知識和技能方面

1,、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分"幾個"和"第幾個",，熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成,，會正確，工整地書寫數(shù)字,。

2,、使學生認識計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、使學生初步認識=、>,、<三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

4、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合表達式題,。

5、使學生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應(yīng)用題,。知道題目中的條件和問題，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱,，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

6,、使學生直觀地認識長方體,、正方體、圓柱和球,。對這些圖形有初步的解,。

7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)資料,，對學生進行愛祖國,、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題,，正確計算,，書寫整潔的良好習慣，學會有條理,，有根據(jù)地思考問題,。

（二）數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納,。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、使學生從小養(yǎng)成認真學習,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動,。在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

2,、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，建立數(shù)感,。

3、計算教學應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用合適的方法進行計算,。

4,、根據(jù)兒童生活特點,，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念,。

5,、通過"用數(shù)學"的教學，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力,。

6、設(shè)計安排符合學生年齡特點的實踐活動,，注意應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng),，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。

7,、充分利用教材資源,，教學方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索,、合作交流的學習方式,。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。

8,、教學中充分利用直觀教具和學具,。

1、實現(xiàn)多維目標，促進學生全面發(fā)展,。

2,、教學過程要體現(xiàn)活動性。

3,、注意培養(yǎng)學生的問題意識,。

4、尊重學生的個體差異,，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

5、教師應(yīng)創(chuàng)造性地開發(fā),、利用課程資源,。

6、實施多元化的評價,。

一年級第一學期數(shù)學教學計劃人教版篇十一

一,、學生情況分析：

本學期我?guī)蓚€班數(shù)學課，兩個班學生男女比例均等,，但由于學生年齡小,，注意力差，所以一節(jié)課雖然傳授的知識不多,，但組織紀律上花費的時間不少,。

二、教材分析：

三,、教學目標：

2,、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3,、初步學會根據(jù)加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號＝＜＞,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形,、正方形、三角形和圓,。

6,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

7,、初步了解鐘表，會認識整時和半時,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、教學重點：

20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法

五、教學難點：

進位加法

六,、提高教學質(zhì)量的具體措施：

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導(dǎo)學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,。

4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學習的方法,。

5,、每周寫兩篇數(shù)學日記。

七,、課時安排：

共計約61課時

1,、數(shù)一數(shù)約1課時

2、比一比約2課時

3,、15的認識和加減法約10課時

4,、認識物體和圖形約3課時

5、分類約2課時

8,、認識鐘表約2課時

9,、20以內(nèi)的進位加法約12課時

10、總復(fù)習約4課時`

一年級第一學期數(shù)學教學計劃人教版篇十二

我班有學生 28人,。學生的基礎(chǔ)參差不齊,，有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。因為學生學習習慣,、行為習慣養(yǎng)不一,，因此有待加強養(yǎng)成教育。學生們都活潑可愛,，有著強烈的好奇心和求知欲,。可塑性強,，整體上是一個積極向上的班級,。

這一冊的教學目標是，使學生能夠：

1 ,、熟練的數(shù)出 20以內(nèi)的物體的個數(shù),，掌握 10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀,，寫 0-20各數(shù),。

2 、初步知道加減法的含義,、名稱,，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法；會解決一些簡單的問題,。

3 ,、直觀認識長方體、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形,。

4 、初步認識鐘面,，會認識整時和半時,。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比,， 10以內(nèi)的認識和加減法,，認識圖形，分類,。 11-20各數(shù)的認識,，認識鐘表， 20以內(nèi)進位加法,，用數(shù)學實踐活動,。

1 、根據(jù)《標準》調(diào)整了教學內(nèi)容,，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識,。

2 、重視學生的經(jīng)驗和體驗,。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材,。

3 、認數(shù)和計算相結(jié)合,，穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練,。

4 ,、重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感,。

5 ,、計算數(shù)學、體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

6 、安排 “用數(shù)學 ”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。

7 ,、安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。

1 ,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式,。

2 、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。幫助學生建立學好數(shù)學的信心,。

3 、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣,。

4 、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合,。

第 1 周 第一單元：準備課,、比較

第 2 至 3 周 第二單元：認識 10 以內(nèi)的數(shù)

第 4 周 第三單元：認識物體 第四單元：合與分

第 5 至 9 周 第五單元： 10 以內(nèi)數(shù)的加減法

第 10 至 11 周 整理和復(fù)習、測驗

第 12 周 第六單元：分類

第 13 周 第七單元： 11-20 各數(shù)的認識

第 14 周 第八單元：認識鐘表

第15 至 16 周 第九單元： 20 以內(nèi)的加法

第 17 周 整理與自評

一年級第一學期數(shù)學教學計劃人教版篇十三

七年級數(shù)學是初中數(shù)學的重要組成部分,，通過本學期的教學,，要使學生學會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學習所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)運算能力,、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的數(shù)學創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點,。

本人執(zhí)教的七(3)、(4)兩個班共85人,，根據(jù)分班考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想,，總體的水平一般，尖子生少,、低分的學生較多,，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高,。七年級學生往往延用小學的學習方法,，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透,，又使其自學能力和實際應(yīng)用能力得不到很好的訓(xùn)練,，要重視對學生的讀法指導(dǎo)。七年級學生往往對課程增多,、課堂學習容量加大不適應(yīng),，顧此失彼，精力分散,，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導(dǎo)。學習離不開思維,，善思則學得活,，效率高,，不善思則學得死，效果差,。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導(dǎo)。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導(dǎo),。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān),，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應(yīng)初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導(dǎo),。學生大多存在學習粗心,作業(yè)馬虎,對數(shù)學學習缺乏興趣和信心的整體弱點,，學習習慣差。

學生在小學已學過的四則混合運算,，相應(yīng)的較為簡單的應(yīng)用題,，對圖形、圖形的面積,、體積,，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識，無論是代數(shù)的知識,，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化,、理論化，這就是初中的內(nèi)容,，本學期將要學習有關(guān)代數(shù)的初步知識,，對圖形的進一步認識;

學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，這期間,，結(jié)合教學,，讓學生適當思考部分有利于思維的題目，無疑是對學生終身有用的;另一方面關(guān)注一題多解,，多題一解,，從不同的角度看問題，培養(yǎng)學生數(shù)學思維的活躍性和敏感性,。

部分小學的不良習慣要得到糾正,，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考,，認真進行總結(jié),，及時改正作業(yè)等，都應(yīng)得到強化,。

一般來說,，大部分學生對數(shù)學是感興趣的，但仍有部分學生對數(shù)學信心不足,，因此開學初要給學生樹信心;對于小學升入初中,，學生有一個適應(yīng)的過程，剛開始起點宜低,，講解宜慢,，使學生適應(yīng)初中的學習生活。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，抓優(yōu)扶差,，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用,，反對死記硬背，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng),。

本期教材知識內(nèi)容為“基本的幾何圖形”,、“有理數(shù)”、“有理數(shù)的運算”,、“數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖”,、 “代數(shù)式與函數(shù)的初步認識”、“整式的加減”,、“數(shù)值估算”,、“一元一次方程”。

學生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程,，認識有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算(包括估算)技能，能運用有理數(shù),，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述;了解開方和乘方是互為逆運算，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng);會解一元一次方程,，能利用一元一次方程解決簡單的實際問題;學生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中,，掌握基本的識圖與作圖技能，認識最基本的圖形——點和線，進而認識角,、相交線和平行線,，掌握與此相關(guān)的基本推理技能;學生通過經(jīng)歷收集、整理,、描述,、分析數(shù)據(jù)，做出判斷并進行交流活動的全過程,，體會數(shù)據(jù)的作用,，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計與概率的初步認識,。

①學會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷,，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系,。②學生通過在探索圖形(點,、線、角,、相交線,、平行線)的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖,、展開圖)等到活動過程中,，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺;能在說理的推證過程中,，體會證明的必要性,，發(fā)展初步的演繹推理能力。③學生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中,，學會收集,、選擇、處理數(shù)學信息,，做出合理的推斷或大膽的猜測,，并能用實例進行檢驗，從而增加可信度或否定,。④學會能結(jié)合生活實際的具體情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,。⑤學會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題,，嘗試對比評價不同方法之間的差異,，并學會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的經(jīng)驗,。⑥學會在解決問題的過程中與他人合作學習,，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣,。

①學生通過初步認識數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學信息,，愿意參與數(shù)學話題的研討,，從中懂得數(shù)學的價值，形成用數(shù)學的意識,。②學會敢于面對數(shù)學活動中的困難,，勇于運用所學數(shù)學知識克服困難并解決問題,，獲得成功的體驗,，從而樹立學好數(shù)學的自信心。③學生通過學習,，體驗到數(shù)學中的有理數(shù),、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，認識到這些數(shù)學知識是解決實際問題和進行交流的重要工具從而了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用,。④初步認識到數(shù)學活動是一個充滿觀察,、實驗、歸納,、類比,、推斷可以獲得數(shù)學猜想的探索過程，體驗到數(shù)學活動充滿著創(chuàng)造性,，感受證明的必要性,、證明過程的嚴謹性和結(jié)論的確定性。⑤學會在獨立思考的基礎(chǔ)上,，積極參與學習討論,，敢于發(fā)表自己的觀點，并能虛心聽取,、尊重與理解他人的見解,，從而學會在交流中提高自己，形成良好的思維品質(zhì),。⑥通過閱讀學習,，了解我國數(shù)學家在數(shù)學上的杰出貢獻，從而增強民族的自豪感,，增強愛國主義,。

,

上述三維目標是一個密切聯(lián)系的有機整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的,。過程與方法目標的實現(xiàn),，情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)，離不開知識與技能的學習,，否則它們的實現(xiàn)將是無源之水,、無本之木;同時，知識與技能的學習必須以有利于過程與方法目標、情感與態(tài)度目標的實現(xiàn)為前提,。

1,、有理數(shù)的概念、分類及運算,。

2,、代數(shù)式的概念及分類。

3,、對函數(shù)的初步理解與認識,。

4、整式的加減運算,。

5,、一元一次方程的概念及求解過程。

課題名稱：怎樣學好數(shù)學?

研究步驟：1,、研討學習數(shù)學的重要性,，讓學生了解數(shù)學就在我們身邊。

2,、老師認真分析學生的具體情況,，研究怎樣教的問題。

3,、探討讓學生怎樣學習數(shù)學及學習的方法,。

4、加強師生之間的交流,。

具體措施：首先是全體數(shù)學老師共同研究,，然后老師與學生相互交流，同時學生與學生之間也展開討論具體的學習方法,。

周次教 學 內(nèi) 容課時數(shù)量

1—2周基本的幾何圖形7

2—3周有理數(shù)5

3—5周有理數(shù)的運算11

5—6周數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖6

6—8代數(shù)式與函數(shù)的初步認識9

8—10整式的加減6

10—11數(shù)值估算5

12—14一元一次方程13

15—復(fù)習

小編為大家整理的七年級第一學期數(shù)學教學計劃就到這里了,，希望能幫助到大家。

一年級第一學期數(shù)學教學計劃人教版篇十四

本冊教材內(nèi)容分為9個單元：

1,、位置;

2,、20以內(nèi)的退位減法;

3、圖形的拼組;

4,、100以內(nèi)數(shù)的認識;

5,、認識人民幣;

6、100以內(nèi)的加分和減法;

7,、認識時間;

8,、找規(guī)律;

9、統(tǒng)計,。

1,、100以內(nèi)數(shù)的認識,。

2、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

這冊實驗教材的編寫,，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學,，心理學的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗,，反應(yīng)數(shù)學知識的形成過程,，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑，主動求知的材料與環(huán)境,。同時,，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗，行之有效的措施,，只學生在獲得教學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心。

(1),、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練的數(shù)100以內(nèi)的數(shù),，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

(2)能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù),，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

(3)、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,，解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用，會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,，逐步感知所學的圖形之間的關(guān)系,。

(5)、認識人民幣單位,，元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分，知道愛護人民幣,。

(6),、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

(7),、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識。

(8),、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,，整理，描述,。分析過程,，會用簡單的方法收集，整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

(9),、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

(10),、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣。

(11),、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力,。

在教師的指導(dǎo)下,，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn)，并提出簡單的數(shù)學問題,，并能用已有的知識,、經(jīng)驗和方法解決問題。

在學習數(shù)學的過程中,，初步感受數(shù)學日常生活的密切聯(lián)系,，對身邊與數(shù)學的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學習數(shù)學的熱情,，有主動參與數(shù)學活動的積極性,，逐步樹立學好數(shù)學動的自信心。

本班共有58人,，大多數(shù)同學興趣濃厚,，有良好的學習習慣，但也有少數(shù)學生能力差,，課堂上注意力分散，所以教師要有層次,，有耐心地進行輔導(dǎo),，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務(wù)。

1,、勇于創(chuàng)新,，堅持認真教學。

2,、因材施教,，選用有效地教學方法。

3,、對學生進行目的教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣。

4,、對思維活躍,，學習能力強的學生要拓寬知識面。

5,、重視對后進生的輔導(dǎo),。

1,、位置 4課時

2、20以內(nèi)退位減法 12課時

3,、圖形的拼組 2課時

4,、100以內(nèi)數(shù)的認識 8 課時

5、人民幣的認識 4課時

6,、100以內(nèi)的加法和減法 15課時

7,、認識時間 3課時

8、找規(guī)律 4課時

9,、統(tǒng)計 3課時

10,、總復(fù)習 5課時