我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

課堂教學(xué)講座心得體會 課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇一

學(xué)校組織應(yīng)屆畢業(yè)生班級聽取“企業(yè)家課堂講座”，并且

總結(jié)

講師給我們分析了社會的現(xiàn)狀，對于就業(yè)：企業(yè)用人難招,，大學(xué)生就業(yè)難找,。對于創(chuàng)業(yè)：胸有豪情壯志，口袋空無一文,。面對這樣的現(xiàn)實,，講師給我們提出了一些建議。俗話說：“知己知彼方能百戰(zhàn)百勝,?！币龅健爸骸笔紫纫J(rèn)識自我，檢測自我,，給自己定性,。而要想處于不敗之地“知彼”也不能忽視。我們需要知道企業(yè)需要招什么樣的人,，創(chuàng)業(yè)需要什么樣的條件??如何能在強手之中脫穎而出,，撐起屬于自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業(yè),？怎樣規(guī)劃職業(yè)生涯,？怎樣使自己處于優(yōu)勢地位??

講師給我們分析了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形式，并且2013年又是有史以來最難就業(yè)年,。他還列舉了自己的求學(xué)和求職的經(jīng)歷,，告誡我們要珍惜我們以后踏入社會后的第一份工作機會，因為第一份工作給予我們的則是教科書上永遠學(xué)不到的實踐財富,，對于毫無社會實踐經(jīng)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生來講,，經(jīng)驗的積累是何等何等重要啊。而且我們要明白,，任何職業(yè)都沒有什么尊卑賤貴之分,，只要認(rèn)真做最好的自己那就足夠了，試想任何人都往公務(wù)員靠攏那是不行的,，因為公務(wù)員只不過充當(dāng)著國家的媒介,，為我們的企業(yè)，為我們的人民服務(wù)罷了,，所有的財富都是由我們普羅大眾去創(chuàng)造的,。相信自己行，才會我能行,！

經(jīng)過這次講座,，使我對于自己所要選擇的實習(xí)單位有了更深刻的思考。首先,，尋找實習(xí)單位,，進行職業(yè)規(guī)劃先從自己開始，如果不知道自己究竟有哪些優(yōu)勢,、適合做什么工作,，求職必然是盲目的海投。必須思考的問題：

（一）,、我在哪方面具有優(yōu)勢,，讓我勝于其他人？

（二）,、我有哪些興趣,？這些興趣適合做哪些行當(dāng)？

（三）,、我的性格是怎樣的,？和人,、事、概念,、數(shù)據(jù)有關(guān)的事情,，我更喜歡哪一類？

（四）,、我的價值觀是怎樣的,？什么樣的目標(biāo)才是我追求的？

（五）,、我的優(yōu)勢,、性格、興趣,、價值觀,，適合哪些行業(yè)、雇主,、職位,？它們具體是做什么的？結(jié)合自己的專業(yè)和興趣,，我打算尋找一份關(guān)于銷售的實習(xí)崗位,，雖然我的性格比較內(nèi)向，但是我還是想突破自己,，勇敢前進,，不斷的克服自己的缺點，在工作中靈活運用自己所學(xué)的專業(yè)知識,，積累工作經(jīng)驗,。

講師還給我們分析了一些在就業(yè)過程中會遇到的一些誤區(qū)：

誤區(qū)一：自我期望值過高。迷戀大公司,，不少大學(xué)生自認(rèn)為學(xué)識淵博,，技術(shù)水平超強，伸手就可以出成果,因此,，他們在擇業(yè)時極容易出現(xiàn)“高不成,，低不就”的現(xiàn)象，自然擇業(yè)困難,。有相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為,，只有到大型公司和外資公司去干，才能充分發(fā)揮出聰明才智,。他們的理由咄咄逼人：大公司具備了實現(xiàn)人生價值的物質(zhì)和精神條件,，機遇好，福利好，工作穩(wěn)定,，而小公司只有那么十幾二十號人,，獎金不雄厚，更談不上什么發(fā)展前途了,。其實,，有些大公司里面人才濟濟，競爭十分激烈,，而一般的公司，對人才的需求如饑似渴,，事實上近年,，大公司里的大學(xué)生“大材小用”，而小公司卻多“小材大用”,。其實,，不管在大公司里，還是在小公司里,，只要有真才識學(xué),，腳踏實地，同樣能干出一番事業(yè)來,。

誤區(qū)二：追求好地域,，在就業(yè)地區(qū)的選擇方面，大學(xué)生“重東部,，輕西部”,、“重大城市，輕中小城市和農(nóng)村”的想法仍沒有得到明顯改觀,。中西部和二線城市往往去的人很少,找工作一定要在北京,、上海、深圳,、廣州等地方的人多,。是金子在哪都會發(fā)光.因此我們要調(diào)整職業(yè)的心態(tài)，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備,；確定職業(yè)目標(biāo),，制定職業(yè)生涯規(guī)劃；提高核心競爭力,，將知識轉(zhuǎn)化為能力,。

誤區(qū)三:追求高薪，因為要人單位呈現(xiàn)很多,而且都以排隊的形式等著學(xué)員學(xué)成畢業(yè),導(dǎo)致個別學(xué)生挑三揀四,這對于真誠招聘的企業(yè)來講,很不是滋味;對于初入新職業(yè)時對于薪金的報酬別期望值太高,雖然在本校學(xué)到和獲取了一定高度的技術(shù)和經(jīng)驗,但畢竟是在老師自己多年的經(jīng)驗,而缺乏在實際工作和實際項目里的親身體驗和大量的工作經(jīng)驗積累.畢竟企業(yè)對每個新員工都有一個才能的考核過程.要想找到一份好的工作,首先確定自己本身是有用之才,。

誤區(qū)四：盲目攀比,，有的畢業(yè)生擇業(yè)時不是根據(jù)自己的愛好，所學(xué)的專業(yè),、水平和能力等實際情況,，而是觀看和打聽別的同學(xué)往那里簽或到那里去,，他也就往那里擠，也不管對自己有利沒利,。有的畢業(yè)生看到別的同學(xué)找的單位好,，自己就非要找一個和他一樣或比他好的單位，不然心理就不平衡,。這種盲目的攀比只會讓自己心理走不不健康,，我們是要去比，通過比較發(fā)現(xiàn)自己不不足,，進而提高自己,，同樣，要想比別人找的工作好,，那么現(xiàn)在就要比別人流更多的汗水,，下更多的努力

誤區(qū)五：僥幸心理，有的學(xué)生在校其間不認(rèn)真學(xué)習(xí),，沒學(xué)到真本事,，想畢業(yè)時隨便找個單位。有的把希望寄托在父母,、親朋好友身上,。還有的想采取請客送禮，亂改成績,、檔案等材料,，蒙混過關(guān)，找個單位就業(yè),。

以上這些誤區(qū)都是我們在就業(yè)選擇實習(xí)單位時必須摒棄的東西,，給自己一個準(zhǔn)確的定位，用自己的實力和能力去證明自己的價值,。講座還告誡我們要：

（一）先就業(yè),，后擇業(yè)。

（二）實力與努力并重,。個人的發(fā)展是可以選擇的,，知識的儲備決定了以后的發(fā)展道路。我們要認(rèn)清自己,，合理定位,。

（三）有專業(yè)知識和能力。

（四）有良好溝通能力及良好團隊精神和協(xié)作能力,。

人生就像一杯水,，而人生中發(fā)生的各種事情便成了這杯水的調(diào)劑品。其中一味比較重要的調(diào)劑品是從事工作。現(xiàn)代社會的競爭是激烈的,，是殘酷的,。“適者生存,，不適者被淘汰”,，而要適應(yīng)就必須從事工作，融入社會中,。在就業(yè)之前我們要做好很多方面的準(zhǔn)備：

（一）增強競爭意識,，告別傳統(tǒng)觀念。在自主擇業(yè)制度下,，平等競爭為每個大學(xué)生提供了一個更為自由和廣闊的擇業(yè)環(huán)境,，市場競爭機制也必然反映到人才市場中來。畢業(yè)生選擇理想的工作崗位,，用人單位選擇人才。競爭使人才脫穎而出,，從而避免人才的埋沒,，有力地克服拉關(guān)系、走后門等不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的影響,。

（二）樹立正確一定就業(yè)意識,，做好就業(yè)前的心理準(zhǔn)備。我們不但要有過硬的知識還要有良好的思想品德素質(zhì),。這是用人單位考查畢業(yè)生時最基本的要求,。首先最注重的品質(zhì)是誠實、謙虛,、,。對待自己的同事、領(lǐng)導(dǎo)要誠實,，是非功過面前事實求是,，在科學(xué)知識應(yīng)“知之為之，不知為不知”,，不弄虛作假,，能謙和待人，虛心求教,。其次是擺正自己的位置,，正確處理個人與國家、集體之間的利益關(guān)系,，以個人利益服從整體利益,。再次，應(yīng)具有強烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感,，樹立熱愛勞動的觀念,，養(yǎng)成吃苦耐勞、艱苦樸素,、遵紀(jì)守法,，鐮潔奉公的工作作風(fēng)。

（三）提高自身素質(zhì),，掌握知識技能

首先,，大學(xué)生要有扎實的基礎(chǔ)知識和熟練的專業(yè)技術(shù)。扎實地掌握寬厚的基礎(chǔ)知識,，不僅可以提高對事物的分辨能力,，而且可以按照自身生理、心理規(guī)律的特點,，更好地完成學(xué)業(yè),。專業(yè)知識是從事崗位工作最直接的知識。隨著科學(xué)技術(shù)進步,，知識在不斷的更新,，應(yīng)加倍學(xué)習(xí)；注意本專業(yè)學(xué)科發(fā)展脈搏,，及時了解和努力掌握最心動態(tài)使所學(xué)專業(yè)知識保持在學(xué)科專業(yè)的前沿,。

其次，大學(xué)生應(yīng)有合理的知識結(jié)構(gòu),。知識結(jié)構(gòu)是衡量人才質(zhì)量的尺度之一是人才創(chuàng)造能力發(fā)揮的基礎(chǔ),。

再次，大學(xué)生應(yīng)注意社會適應(yīng)能力的培養(yǎng),，具備進行社會活動所必要的各種知識和能力,。

總之，社會技能的培養(yǎng)應(yīng)該在正確思想指導(dǎo)下完成,，要立足于祖國的未來,，把個人成才立業(yè)與祖國的建設(shè)、發(fā)展融為一體,，這樣,，才能掌握社會所需要的社會技能

課堂教學(xué)講座心得體會 課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇二

聽“課堂教學(xué)改革專題講座”心得體會

高莊則中心小學(xué)：楊子勝

3月22日，我們有幸聆聽了了山西省太谷縣教研室張四保主任關(guān)于課堂教學(xué)改革的精彩報告,。期間,，張主任時而犀利，時而幽默的語言,，深入淺出地為我們解讀了報告的精髓,，我受益匪淺,。以下是我學(xué)習(xí)的一些心得：

一、對傳統(tǒng)課堂進行改革勢在必行

“當(dāng)一年級的小朋友玩手機都輕車熟路時,，你還在拿根兒粉筆講課,，學(xué)生還跟你學(xué)什么？”雖然是玩笑般的一句話,，卻說明了老師“滿堂灌”的傳統(tǒng)課堂的落后,，而新型課堂以學(xué)為主，以學(xué)生的終身發(fā)展為本,，關(guān)注每一個學(xué)生在課堂上的生命狀態(tài),，課堂真真正正屬于學(xué)生。

二,、高效課堂的實現(xiàn)關(guān)鍵的實施基地在于學(xué)習(xí)小組 太古縣的課堂教學(xué)改革發(fā)展的24字教學(xué)模式,，即閱讀感悟、自學(xué)檢測,、合作交流,、展示點撥、分層訓(xùn)練,、拓展延伸,。這六個詞是六種思想，引導(dǎo)四種課型（學(xué)習(xí)課,、練習(xí)課、試卷講評課,、復(fù)習(xí)課）如何上,。其中，老師要說的寥寥無幾,，而學(xué)生的合作學(xué)習(xí)就顯得尤為重要,，所以，學(xué)習(xí)小組的高效,，才能實現(xiàn)高效的課堂,。老師要做的就是使學(xué)習(xí)小組的組建、指導(dǎo),、考核和應(yīng)用等機制更加的有效,。

此次報告中，學(xué)習(xí)小組如何分配,，合作交流時教師應(yīng)該怎么做,？遇到問題時，如何調(diào)節(jié),？怎樣調(diào)動學(xué)生參與的熱情,？等等細節(jié),，都做出了對我們一線教師很有幫助的回答。

三,、

新型課堂具有開放性和多元化,，教師由臺前走向后臺、變講為導(dǎo),，一改傳統(tǒng)獨霸講臺的局面,。學(xué)生由后臺走向前臺，變聽為講,，成為“我要學(xué)”的主動參與者,。

開放式教學(xué)的課堂，學(xué)生不再是接受知識的“容器”,，教師也不再是知識的權(quán)威,，多面、立體的課堂互動,，體現(xiàn)師生不再是對立的矛盾體,，而是和諧促進的合作者，是平等對待的朋友,。

近幾年的教學(xué)實踐中,，我也不斷試著進行課堂改革，也曾有過短暫的喜悅,，但更多的是困惑和糾結(jié),。此次聽張主任的報告解決了我的許多疑問，也更堅定了我對課改的信心,。

課堂教學(xué)講座心得體會 課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會篇三

聽粟克冰主任“高效課堂”講座心得體會

聆聽了粟克冰主任“高效課堂”講座,，我才認(rèn)識到所謂“高效課堂”。我感到高效課堂精神的實質(zhì)就是充分激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的渴求欲望,，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，整個學(xué)校形成了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍?；剡^頭來細細想,，反思高效課堂

教學(xué)

從講座中我深深的體會到：

課堂就是互動的課堂,，展示的課堂，教師扮演了一個導(dǎo)演的角色,，他只是一個組織者,，而不是一個徹頭徹尾的實踐者。與此形成鮮明對比的是學(xué)生的表現(xiàn),，那是相當(dāng)?shù)幕钴S,，完全脫離一個學(xué)生的被動,、被指揮的角色，積極主動的參與到自主學(xué)習(xí)中,，并把自己對新知識的感悟及時地表達出來,，這非常有助于把學(xué)生的發(fā)散思維集中起來，及時糾正部分學(xué)生對知識理解的偏頗,，所以課堂上同學(xué)們都積極發(fā)言,，看似亂哄哄，實際是在教師的調(diào)控和學(xué)生的自律中的有序,。

“教師臺上講學(xué)生臺下聽,，老師示范學(xué)生模仿?！痹诖蠖鄶?shù)師生的心目中,，是多么的順理成章，天經(jīng)地義,。在我們的影響下,“我們都被體制化了”,，學(xué)生失去了課堂生命力，教師累的筋疲力盡,。這是我們做教師的悲哀,，更是學(xué)生的悲劇。產(chǎn)生悲劇的根源是我們的思想在作怪,。

從高效課堂模式里我聽到的是：幾個人一組的自主,、合作、討論,；幾十人同時爭相解題板演,；一個人面對幾十人大膽而又精彩的題目講解；全體互動卻有條不紊,、井然有序的課堂秩序；人人都有具體明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，根據(jù)老師提供的學(xué)習(xí)目標(biāo),，小組長布置了不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。小組內(nèi)部互助,、自制式的管理,，使每個學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中無法懈怠，人人有事做,，事事有人做,，大家都以主人翁的身份投入到學(xué)習(xí)中??

高效課堂的理念，是思想的轉(zhuǎn)變,。思想的轉(zhuǎn)換帶來了行為方式的改變,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改變,。教師必須自覺地實施是教學(xué)的必要、形勢的所迫,，更是教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變,、責(zé)任心的體現(xiàn)。

高效課堂的教融合在學(xué)生學(xué)的過程中,，學(xué)生的學(xué)也是伴隨著老師預(yù)設(shè)的關(guān)注,。當(dāng)學(xué)生把自己學(xué)習(xí)的痕跡展示在黑板上時，胸有成竹的老師以學(xué)生為本會及時調(diào)整自己的教學(xué),，和學(xué)生同步進行,。老師要能夠做到游刃有余，究其根源就在老師備課的充分,，備教材,、備教法、備學(xué)生,。所以我們在實施高效課堂的同時,，切忌不可忽視備課，這要求我們在課外下足功夫,。

高效課堂“271”模式的這種學(xué)習(xí)方式,，較好地完成了我要學(xué)向要我學(xué)的轉(zhuǎn)變，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的實效性,。學(xué)生的集體主義思想認(rèn)識上來了,學(xué)生之間的團結(jié)合作精神也就不難培養(yǎng),，在發(fā)展學(xué)生智商的同時，還發(fā)展了學(xué)生情商值,，對于學(xué)生以后走向社會奠定了堅實的基礎(chǔ),。

作為一個有責(zé)任心的教師，在以后的教學(xué)中我將大膽改革,，大膽實踐,，讓學(xué)生主動地、積極地,、快樂的,、高效的掌握知識和全方位的培養(yǎng)他們的能力。形成適合我們這學(xué)生學(xué)習(xí)的高效課堂模式,。

聽粟克冰主任“高效課堂”講座

-----心得體會-----

達

翠

萍

2011年4月日