在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
課程設(shè)計(jì)工作要求 大學(xué)設(shè)計(jì)課程表篇一
1,、課程設(shè)計(jì)的目的
《基礎(chǔ)工程課程設(shè)計(jì)》是土木工程專業(yè)(巖土工程模塊和建筑工程模塊)的必修專業(yè)課?!痘A(chǔ)工程》課程設(shè)計(jì)是學(xué)生在學(xué)習(xí)《土力學(xué)》,、《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》和《基礎(chǔ)工程》的基礎(chǔ)上,綜合應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí),,完成基礎(chǔ)設(shè)計(jì)任務(wù),。其目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)的能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)問題的能力,。
2,、課程設(shè)計(jì)基本要求
(1)通過課程設(shè)計(jì),要求學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)內(nèi)容和過程有較全面地了解和掌握,,熟悉基礎(chǔ)工程的設(shè)計(jì)規(guī)范,、規(guī)程、手冊(cè)和工具書,。
(2)從下面題目中任選一題作為本次課程設(shè)計(jì),,并按設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算。(3)在教師指導(dǎo)下,,獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)指導(dǎo)書規(guī)定的全部內(nèi)容,。設(shè)計(jì)計(jì)算書要求計(jì)算正確、文理通順,、施工圖布置合理,、表達(dá)清晰,符合設(shè)計(jì)規(guī)范要求,。
3,、課程設(shè)計(jì)考核方法及成績?cè)u(píng)定
課程設(shè)計(jì)結(jié)束時(shí),要求學(xué)生提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告,,繪制所設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)施工圖,,并編寫施工說明。
課程設(shè)計(jì)成績分兩部分,,設(shè)計(jì)計(jì)算書占70℅,,設(shè)計(jì)圖紙圖面內(nèi)容及質(zhì)量占30℅。成績考核按照優(yōu),,良,,中,及格,,不及格五級(jí)給分,。
4、參考文獻(xiàn)
[1] 中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn),,建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范(gb50007—2011).[2] 中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),,建筑樁基技術(shù)規(guī)范(jgj 94—2008)。[3] 中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),,巖土工程勘察規(guī)范規(guī)范(gb50021—2001),。[4] 中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),建筑地基處理技術(shù)規(guī)范(jgj 79—2012),。[5] 中華人民共和國行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),,混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范(gb50010—2010)。[6] 中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn),,抗震結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范(gb50011—2010).[7] 袁聚云,,李鏡培,陳光敬編著,,土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)指南,,巖土工程分冊(cè)[m],中國水利出版社,,1999,,4。
課程設(shè)計(jì)工作要求 大學(xué)設(shè)計(jì)課程表篇二
吉林化工學(xué)院課程設(shè)計(jì)教學(xué)基本要求及規(guī)范
一,、課程設(shè)計(jì)的目的
課程設(shè)計(jì)是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的一次綜合性專業(yè)設(shè)計(jì)訓(xùn)練。通過課程設(shè)計(jì)使學(xué)生獲得以下幾方面能力,,為畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)奠定基礎(chǔ),。
1.進(jìn)一步鞏固和加深學(xué)生所學(xué)一門或幾門相關(guān)專業(yè)課(或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課)理論知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì),、計(jì)算,、繪圖、計(jì)算機(jī)應(yīng)用,、文獻(xiàn)查閱,、報(bào)告撰寫等基本技能;
2.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力及獨(dú)立分析和解決工程實(shí)際問題的能力;
3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,、創(chuàng)新意識(shí),、嚴(yán)肅認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。
二,、課程設(shè)計(jì)的選題
1.教學(xué)院,、系(中心)應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱的要求,,制定相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)大綱,,課程設(shè)計(jì)大綱一般應(yīng)包括以下幾部分內(nèi)容:課程設(shè)計(jì)的目的及要求、課程設(shè)計(jì)時(shí)間安排(開設(shè)學(xué)期及具體時(shí)間安排),、課程設(shè)計(jì)說明書要求等,。課程設(shè)計(jì)題目應(yīng)根據(jù)課程相關(guān)內(nèi)容并依據(jù)課程設(shè)計(jì)大綱擬定;
2.選題必須符合相關(guān)課程的教學(xué)基本要求,,應(yīng)具有一定的綜合性,、設(shè)計(jì)性,難度和份量要適當(dāng),,使大多數(shù)學(xué)生能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,;
3.注重理論聯(lián)系實(shí)際,優(yōu)先選擇與生產(chǎn),、科研,、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等密切相關(guān),具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的題目,;
4.課程設(shè)計(jì)題目須經(jīng)系(中心),、教學(xué)院審定。
三,、課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)
1.指導(dǎo)課程設(shè)計(jì)的教師一般應(yīng)具有中級(jí)或中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱,,并具有一定的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及科研工作能力;
2.每名教師指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)一般不應(yīng)超過20人,;
3.指導(dǎo)教師必須對(duì)所指導(dǎo)的課程設(shè)計(jì)題目進(jìn)行預(yù)設(shè)計(jì),,并做出教師設(shè)計(jì)樣本。應(yīng)在設(shè)計(jì)開始前一周準(zhǔn)備好設(shè)計(jì)的相關(guān)資料及其他準(zhǔn)備工作,,同時(shí)將課程設(shè)計(jì)任務(wù)書提交系(中心),、教學(xué)院審核;
4.課程設(shè)計(jì)開始后,,指導(dǎo)教師要向?qū)W生下達(dá)任務(wù)書,,提出設(shè)計(jì)的具體要求,分析并幫助學(xué)生確定設(shè)計(jì)方案,; 5.課程設(shè)計(jì)過程中,,指導(dǎo)教師應(yīng)隨時(shí)檢查并掌握學(xué)生的設(shè)計(jì)情況,,解答疑難問題,指導(dǎo)學(xué)生完成設(shè)計(jì)內(nèi)容,。
6.課程設(shè)計(jì)的最后1~2天,,一般應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行簡單的答辯。
7.指導(dǎo)教師應(yīng)為人師表,,教書育人,,務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),,保證指導(dǎo)的時(shí)間和質(zhì)量,。指導(dǎo)時(shí)間每周應(yīng)不少于10小時(shí)。
8.課程設(shè)計(jì)期間,,嚴(yán)格控制指導(dǎo)教師出差,。確因工作需要必須出差時(shí),須經(jīng)教學(xué)院主管院長批準(zhǔn),,并事先向?qū)W生布置好任務(wù),,落實(shí)他人代為指導(dǎo),保證課程設(shè)計(jì)正常進(jìn)行,。
四,、課程設(shè)計(jì)的要求
1.學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,保質(zhì)保量地完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù),。
2.學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù),,不弄虛作假,更不允許抄襲和拷貝他人的工作內(nèi)容,,否則成績按不及格處理,。
3.課程設(shè)計(jì)結(jié)束,學(xué)生須向指導(dǎo)教師提交課程設(shè)計(jì)成果(說明書,、設(shè)計(jì)圖紙等),,經(jīng)指導(dǎo)教師同意,方可參加答辯,。
工科專業(yè)學(xué)生應(yīng)使用autocad制圖,。各專業(yè)可根據(jù)課程設(shè)計(jì)大綱的要求,自定具體繪制內(nèi)容,、圖紙規(guī)格及數(shù)量,。
4.做課程設(shè)計(jì)期間,學(xué)生應(yīng)保證出勤,。因事,、因病不能正常出勤的,應(yīng)事先向指導(dǎo)教師請(qǐng)假,,否則作為缺席處理,。凡隨機(jī)抽查三次不到者,,評(píng)分降低10分,累計(jì)缺課時(shí)間達(dá)到或超過全過程的1/4者,,成績按不及格處理,。
5.要嚴(yán)格遵守課程設(shè)計(jì)所在場所的有關(guān)規(guī)章制度,并保持良好的環(huán)境和衛(wèi)生,。
五,、課程設(shè)計(jì)的成績?cè)u(píng)定
1.課程設(shè)計(jì)成績根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)態(tài)度、設(shè)計(jì)任務(wù)完成情況,、設(shè)計(jì)報(bào)告,、設(shè)計(jì)成果的質(zhì)量以及答辯情況綜合評(píng)定。
2.指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真審閱學(xué)生的設(shè)計(jì)報(bào)告,,寫出評(píng)語,,評(píng)定成績。課程設(shè)計(jì)的成績按優(yōu),、良,、中、及格,、不及格五級(jí)分評(píng)定,。優(yōu)秀比例一般不應(yīng)超過20%,優(yōu)良比例一般不應(yīng)超過60%,。
3.課程設(shè)計(jì)成績?cè)u(píng)定參考標(biāo)準(zhǔn)(1)優(yōu)秀(90~100)
按設(shè)計(jì)任務(wù)書要求圓滿完成規(guī)定任務(wù),;綜合運(yùn)用知識(shí)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng),設(shè)計(jì)方案合理,,計(jì)算,、分析正確,實(shí)驗(yàn)效果好,設(shè)計(jì)成果質(zhì)量高;設(shè)計(jì)態(tài)度認(rèn)真,,獨(dú)立工作能力強(qiáng),有獨(dú)到見解,,水平較高,并具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。
設(shè)計(jì)報(bào)告條理清晰,、論述充分、文字通順,、圖表規(guī)范,、符合設(shè)計(jì)報(bào)告文本格式要求。答辯過程中,,思路清晰,、論點(diǎn)正確,、對(duì)設(shè)計(jì)方案理解深入,主要問題回答正確,。(2)良好(80~89)
按設(shè)計(jì)任務(wù)書要求完成規(guī)定設(shè)計(jì)任務(wù),;綜合運(yùn)用知識(shí)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力較強(qiáng),設(shè)計(jì)方案合理,,計(jì)算,、分析基本正確,實(shí)驗(yàn)效果較好,,設(shè)計(jì)成果質(zhì)量較高,;設(shè)計(jì)態(tài)度認(rèn)真,有一定的獨(dú)立工作能力,,并具有較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。
設(shè)計(jì)報(bào)告條理清晰,、論述正確,、文字通順、圖表較為規(guī)范,、符合設(shè)計(jì)報(bào)告文本格式要求,。
答辯過程中,思路清晰,、論點(diǎn)基本正確,、對(duì)設(shè)計(jì)方案理解較深入,主要問題回答基本正確,。
(3)中等(70~79)
按設(shè)計(jì)任務(wù)書要求完成規(guī)定設(shè)計(jì)任務(wù),;能夠一定程度的綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),但有所欠缺,,有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力,,設(shè)計(jì)方案基本合理,計(jì)算,、分析基本正確,,實(shí)驗(yàn)效果一般,設(shè)計(jì)成果質(zhì)量一般,;設(shè)計(jì)態(tài)度較為認(rèn)真,,獨(dú)立工作能力較差,有一定的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。
設(shè)計(jì)報(bào)告條理基本清晰,、論述基本正確、文字通順,、圖表基本規(guī)范,、符合設(shè)計(jì)報(bào)告文本格式要求,。
答辯過程中,思路比較清晰,、論點(diǎn)有個(gè)別錯(cuò)誤,、主要問題回答基本正確,但分析不夠深入,。
(4)及格(60~69)
在指導(dǎo)教師及同學(xué)的幫助下,,能按期完成規(guī)定設(shè)計(jì)任務(wù);綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能力及實(shí)踐動(dòng)手能力較差,,設(shè)計(jì)方案基本合理,,計(jì)算、分析有錯(cuò)誤,,設(shè)計(jì)成果質(zhì)量一般,;設(shè)計(jì)態(tài)度一般,獨(dú)立工作能力差,。
設(shè)計(jì)報(bào)告條理不夠清晰,、論述不夠充分但沒有原則性錯(cuò)誤、文字基本通順,、圖表不夠規(guī)范,、符合設(shè)計(jì)報(bào)告文本格式要求。
答辯過程中,,主要問題經(jīng)啟發(fā)能回答,,但分析較為膚淺。(5)不及格(60分以下)
未能按期完成規(guī)定設(shè)計(jì)任務(wù),。不能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),,實(shí)踐動(dòng)手能力差,設(shè)計(jì)方案存在原則性錯(cuò)誤,,計(jì)算,、分析錯(cuò)誤較多。
設(shè)計(jì)報(bào)告條理不清,、論述有原則性錯(cuò)誤,、圖表不規(guī)范、質(zhì)量很差,。答辯過程中,,主要問題闡述不清,對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容缺乏了解,,概念模糊,,問題基本回答不出。
六,、課程設(shè)計(jì)的組織管理
課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在教學(xué)計(jì)劃中一般應(yīng)安排獨(dú)立的教學(xué)周進(jìn)行,,在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,由各教學(xué)院具體負(fù)責(zé)組織安排。
1.教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)與課程設(shè)計(jì)有關(guān)的各種資源,,提供該環(huán)節(jié)順利進(jìn)行的必要條件,;負(fù)責(zé)制定和完善與課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有關(guān)的各項(xiàng)管理制度;監(jiān)督和檢查課程設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況及完成質(zhì)量,;評(píng)估課程設(shè)計(jì)工作,,做好工作總結(jié),組織經(jīng)驗(yàn)交流,。
2.各教學(xué)院組織系(中心)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,、課程教學(xué)大綱的要求,制定相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)大綱,;協(xié)調(diào)與課程設(shè)計(jì)有關(guān)的教學(xué)院內(nèi)各種資源,;審定設(shè)計(jì)題目及指導(dǎo)教師;具體組織和管理課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),,檢查課程設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況及完成質(zhì)量,;形成書面總結(jié)報(bào)告報(bào)送教務(wù)處。
3.各系(中心)具體制定與本系(中心)有關(guān)的課程設(shè)計(jì)大綱,,安排指導(dǎo)教師,、審定設(shè)計(jì)題目及任務(wù)書;配合教務(wù)處,、教學(xué)院做好各項(xiàng)檢查工作;組織課程設(shè)計(jì)答辯具體工作,;做好課程設(shè)計(jì)報(bào)告的存檔及保管工作,;課程設(shè)計(jì)的保管期限應(yīng)不少于3年;優(yōu)秀課程設(shè)計(jì)應(yīng)長期保管,。
七,、課程設(shè)計(jì)說明書的內(nèi)容及其文本格式
1.課程設(shè)計(jì)說明書要求用a4紙排版,單面打印,,并裝訂成冊(cè),,內(nèi)容包括:
(1)封面(包括課程名稱、題目,、學(xué)生班級(jí),、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師姓名等)學(xué)院統(tǒng)一印制(2)設(shè)計(jì)任務(wù)書(3)目錄
(4)正文(設(shè)計(jì)計(jì)算說明書,、研究報(bào)告,、研究論文等)(5)設(shè)計(jì)體會(huì)及今后的改進(jìn)意見(6)參考文獻(xiàn)
2.課程設(shè)計(jì)說明書正文參考字?jǐn)?shù):2000字?周數(shù)。3.封面格式 4.設(shè)計(jì)任務(wù)書格式 5.目錄格式
(1)標(biāo)題“目錄”(三號(hào),、黑體,、居中)(2)章標(biāo)題(四號(hào),、黑體、居左)(3)節(jié)標(biāo)題(小
四,、宋體)(4)頁碼(小
四,、宋體、居右)6.正文格式
(1)頁邊距:上2.54cm,,下2.54cm,,左2.09cm,右1.59cm,,頁眉1.5cm,,頁腳1.75cm,左側(cè)裝訂,;
(2)字體:正文全部用宋體,、小四號(hào)字;(3)行距:固定值18,;(4)頁碼:底部居中,,五號(hào); 7.參考文獻(xiàn)格式
(1)標(biāo)題:“參考文獻(xiàn)”,,小四,,黑體,居中,。(2)示例:(五號(hào)宋體)
期刊類:(序號(hào))作者1,,作者2,……作者n,,文章名,,期刊名(版本),出版年,,卷次(期次),,頁次
圖書類:(序號(hào))作者1,作者2,,……作者n,,書名,版本,,出版地:出版社,,出版年,頁次
吉林化工學(xué)院教務(wù)處 2004年3月1日制定 2005年7月10日第一次修訂 2007年4月1日第二次修訂
課程設(shè)計(jì)工作要求 大學(xué)設(shè)計(jì)課程表篇三
設(shè)計(jì)管理福建工程學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院
課程設(shè)計(jì)或者畢業(yè)論文要求
課程設(shè)計(jì)是高等學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃中的重要組成部分,,是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),,在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,準(zhǔn)確立題,并分析和解決問題,提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),也是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的系統(tǒng)訓(xùn)練和考察過程。文章的撰寫是學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力訓(xùn)練的過程,,為加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的指導(dǎo)和保證《課程設(shè)計(jì)》的質(zhì)量,,符合國家及有關(guān)行業(yè)(部門)指定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和漢語語言規(guī)范,同時(shí)便于同學(xué)們的排版打印,,現(xiàn)對(duì)設(shè)計(jì)格式等作如下要求:
一,、要求:
1、文字要求:文字通順,,語言流暢,,無錯(cuò)字,不得請(qǐng)他人代寫,。
2,、圖表要求:圖表整潔,布局合理,,不準(zhǔn)徒手畫,,必須按國家規(guī)定的繪圖標(biāo)準(zhǔn)繪制。
3,、字?jǐn)?shù)要求:??谱?jǐn)?shù)在5000字左右,本科8000字左右,。
4,、頁面設(shè)置:紙張大小:a4打印紙,,頁邊距:左3cm(裝訂),,上、下,、右:各2cm,;頁眉:1.5cm,頁腳:0.75cm,;
5、頁腳格式:正文必須從正面開始,,并設(shè)置為第1頁,。頁碼在頁末居中打印,其他要求同正文(如正文第2頁格式為“―2―”),。
二,、設(shè)計(jì)說明書(論文)結(jié)構(gòu)和要求:
1、封面 參見附件:
2,、正文()
第一章引言(介紹設(shè)計(jì)的目的和意義,,設(shè)計(jì)選題的發(fā)展情況及背景簡介,方案論證)(居中,,宋體,,加黑,,小二號(hào)、段前,、段后1行)
1.1
1.1.2
…
正文一級(jí)及以下子標(biāo)題格式如下:第一章,;1.1;1.1.1,; 1.,;(1);①,;
1.2
第n章 結(jié)束語
結(jié)束語:對(duì)結(jié)果的討論與分析,,著重提出自己的見解與觀點(diǎn),對(duì)自己的工作做出客觀的評(píng)價(jià),,對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)達(dá)到的水平進(jìn)行評(píng)述,,對(duì)設(shè)計(jì)中所遇到的重要問題或未解決的難題做出討論或探索。
課程設(shè)計(jì)工作要求 大學(xué)設(shè)計(jì)課程表篇四
鋼結(jié)構(gòu)和單廠課程設(shè)計(jì)排版要求
一,、封皮去掉任務(wù)書
二,、文字行距為22磅或1.5倍行距。
三,、施工圖單獨(dú)用a3紙打印,,和計(jì)算書裝訂在一側(cè)(對(duì)折后再裝訂,但裝訂后仍可打開),;標(biāo)題欄統(tǒng)一用下面的,,具體尺寸看畫法幾何教材(同濟(jì)出版社,李娃麗,、李麗,、張麗萍主編)
四、每段首行縮進(jìn)倆字符
五,、計(jì)算書中字體大小要統(tǒng)一,、合理;圖片,、標(biāo)注不允許出現(xiàn)模糊現(xiàn)象,。
六、表頭寫5.1+1到2個(gè)空格+表名稱,,表中字體大小要統(tǒng)一,。
七、圖名標(biāo)注同第五點(diǎn),。
八,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)字體要統(tǒng)一,例如“”與”;公式如果用公式編輯器編輯,,字符大小要統(tǒng)一,,不允許部分用word直接輸入,部分用編輯器編輯,;數(shù)字和英文用times new roman字體
九,、注意
一、1,、(一),、(1)等的區(qū)別。
十,、公式所在的位置要統(tǒng)一,。例如居中,居左,,居右,。帶等號(hào)的位置盡量要統(tǒng)一。
十一,、參考文獻(xiàn)不允許寫英文文獻(xiàn),。
十二、每小節(jié)寫1.+節(jié)名,不要寫1.+節(jié)名,,其他類推
十三,、其余的排版要求不變。
十四,、重要的是排版,,排版中圖片、表格要求較高,,請(qǐng)認(rèn)真對(duì)待,。否則其他成績不及格。這學(xué)期先交一份紙質(zhì)版的課程設(shè)計(jì),,假期返校后再交一份沒有問題的紙質(zhì)版存檔,,不合格者不能存檔,其他課程的成績均為不及格,。
十五,、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)亦按單廠課程設(shè)計(jì)要求排版!上交要求與方式同單廠設(shè)計(jì),。
課程設(shè)計(jì)工作要求 大學(xué)設(shè)計(jì)課程表篇五
課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告內(nèi)容、要求及書寫方法
利用光電二極管等構(gòu)成的觸發(fā)定時(shí)電路——由光電二極管感受光強(qiáng)的變化,,改變二極管的電流,,控制后續(xù)的觸發(fā)電路,構(gòu)成定時(shí)器。要求定時(shí)時(shí)長在60秒
5.設(shè)計(jì)報(bào)告和總結(jié)報(bào)告的內(nèi)容和要求:
(1)設(shè)計(jì)報(bào)告
要求寫明設(shè)計(jì)題目,、設(shè)計(jì)目的,;畫出兩種設(shè)計(jì)總體方案框圖并說明各自工作原理;從可行性,、信價(jià)比等方面比較兩種方案的優(yōu)劣,;選擇一種方案利用電腦輔助軟件設(shè)計(jì)出的詳細(xì)電子線路圖和印刷電路圖;列出儀器設(shè)備,。
(2)總結(jié)報(bào)告
寫出安裝調(diào)試的具體步驟,、對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用表格加以整理、對(duì)測試結(jié)果加以評(píng)估并加以分析,,最后應(yīng)寫出對(duì)本次課程設(shè)計(jì)的心得體會(huì),。內(nèi)容詳見《課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告內(nèi)容、要求及書寫方法》
一.審題
理解題意,,分析要求,,確定總體方框圖及必須完成的技術(shù)指標(biāo),為選方案提供可靠的依據(jù),。其中應(yīng)特別注意的是通過審題所確定的每一個(gè)技術(shù)指標(biāo)都必須有依據(jù),、合理,不能帶有隨意性,。
二.方案選擇,、細(xì)化方框圖
根據(jù)總體方框圖及各部分分配的技術(shù)指標(biāo),找出可以實(shí)現(xiàn)的不同方案,。從可能性,、性價(jià)比、繁簡程度,、可靠性,、通用性等各個(gè)方面進(jìn)行分析、計(jì)算,、比較,,有理有據(jù)的選定方案。根據(jù)選定方案,,畫出實(shí)現(xiàn)此方案的細(xì)化方框圖,,找出關(guān)鍵單元電路及關(guān)鍵元器件。
三.設(shè)計(jì)硬件電路
1.設(shè)計(jì)關(guān)鍵單元電路
根據(jù)要求選擇合適的電路及元器件,,核定技術(shù)指標(biāo),,進(jìn)行必要的分析,提出對(duì)外圍電路的要求,。
2. 設(shè)計(jì)控制電路
根據(jù)流程圖及受控電路對(duì)控制信號(hào)的要求,,選用核心模塊電路(觸發(fā)器,、計(jì)數(shù)器、移位寄存器等)構(gòu)成實(shí)用控制電路,。畫出以通用模塊電路為基礎(chǔ)的控制模塊框圖,。如果是軟硬件結(jié)合的智能系統(tǒng),則畫出包含有cpu接口以及外圍電路的完整硬件電路圖,。
四.編寫應(yīng)用程序
應(yīng)有流程圖及詳細(xì)程序的打印件,。
五.全機(jī)時(shí)序設(shè)計(jì)、關(guān)鍵部位波形分析以及計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)成果
對(duì)于速度要求嚴(yán)格的電路必須進(jìn)行時(shí)序設(shè)計(jì),。發(fā)現(xiàn)問題后應(yīng)修改設(shè)計(jì),,包括更換元器件,電路結(jié)構(gòu),,甚至方案,。關(guān)鍵部位波形分析應(yīng)在已選元器件,電路結(jié)構(gòu)條件下,,根據(jù)已知器件極限參數(shù)畫出關(guān)鍵部位波形,,以便確定嚴(yán)格的時(shí)序關(guān)系。如果使用了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)及分析,,則應(yīng)附上輔助設(shè)計(jì)及分析的結(jié)果以及修改后的電路及參數(shù),。
六.畫出整機(jī)電路圖,及必要波形圖
電路圖必須實(shí)用化,,嚴(yán)格按圖形符號(hào)及國際標(biāo)準(zhǔn)繪制,,如果用方框圖繪制,則方框圖中的文字應(yīng)與圖形符號(hào)一致,。圖中應(yīng)標(biāo)明必要的測試點(diǎn),。
七.測試方法的選擇
根據(jù)系統(tǒng)功能及指標(biāo),擬定系統(tǒng)功能及指標(biāo)的測試方案,。
八.測試數(shù)據(jù)及結(jié)果的分析與處理
設(shè)計(jì)要求中應(yīng)滿足的功能及技術(shù)指標(biāo)都必須一一測試,。應(yīng)列出全部測試儀器的名稱、型號(hào),、序號(hào),、設(shè)置條件以及測試電路圖。測試結(jié)果應(yīng)列表示出,。對(duì)照設(shè)計(jì)要求與測試結(jié)果,,找出存在問題,改進(jìn)電路及測試方法,。
九.電路或系統(tǒng)方案修改的說明
根據(jù)測試中找出的問題,,修改電路設(shè)計(jì)。說明理由,,給出必要的設(shè)計(jì)資料,。
十.最后結(jié)果
包括合乎設(shè)計(jì)要求的實(shí)際電路圖,、配置圖、實(shí)用程序清單以及全部實(shí)測的功能及技術(shù)指標(biāo),。
十一.參考資料目錄
包括參考資料作者姓名,參考資料名稱,,出版地,,出版社,出版日期等,。
目錄
一.設(shè)計(jì)報(bào)告
1.1設(shè)計(jì)題目
1.2設(shè)計(jì)目的1.3設(shè)計(jì)總體方案
二.總結(jié)報(bào)告
2.1方案選擇,、細(xì)化方框圖
2.2硬件電路設(shè)計(jì)
2.3整機(jī)電路圖
2.4測試方法的選擇
2.5測試數(shù)據(jù)及結(jié)果的分析與處理
2.6電路或系統(tǒng)方案修改的說明
2.7最終方案確定
2.8參考資料目錄
一.設(shè)計(jì)報(bào)告
1.1設(shè)計(jì)題目
設(shè)計(jì)題目:利用光電二極管等構(gòu)成的觸發(fā)定時(shí)電路
設(shè)計(jì)要求:由光電二極管感受光強(qiáng)的變化,改變二極管的電流,,控制后續(xù)的觸發(fā)電路,,構(gòu)成定時(shí)器。要求定時(shí)時(shí)長在60秒,。
1.2設(shè)計(jì)目的1.掌握三極管的概念及相關(guān)物理量,。
2.認(rèn)識(shí)聲光控開關(guān)電路的結(jié)構(gòu)和原理
3.熟練掌握三極管的參數(shù)、作用及測量方法,。
4.掌握放大電路的簡單分析,。
5.培養(yǎng)獨(dú)立分析電路的能力
6.熟練運(yùn)用protel 99se 繪制原理圖及pcb板制作
1.3設(shè)計(jì)總體方案
二.總結(jié)報(bào)告
2.1方案選擇、細(xì)化方框圖
2.2硬件電路設(shè)計(jì)
2.3整機(jī)電路圖
2.4測試方法的選擇
2.5測試數(shù)據(jù)及結(jié)果的分析與處理
2.6電路或系統(tǒng)方案修改的說明
2.7最終方案確定
2.8參考資料目錄