在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

漓江游記閱讀 漓江游記閱讀理解篇一

人們都說看桂林山水要在風(fēng)和日麗的天氣，但不巧去漓江的那天恰恰是一個煙雨迷蒙的日子,，還沒有等旅游大巴在楊堤碼頭站穩(wěn),，密集的雨點就亟不可待地飄灑下來。

雖然我和幾位同伴都不免在心中有些犯嘀咕,，但還是登上了?？吭诮叺囊凰覚C動竹筏。筏工老楊熱情地招呼著我們,，他那憨厚的笑容讓人感到親切而又溫馨,。老楊也許看出了我們的顧慮，他爽朗地說：沒有關(guān)系的,，你們一會就看到了,，雨中的漓江也很美,。

在馬達歡快的突突聲中，我們乘坐的竹筏順江而下,。隨著竹筏迤邐前行,，漓江兩岸的奇峰秀景如詩如畫般地展現(xiàn)在眼前，我再也抑制不住激越的心情,，起身鉆出雨棚，挺立在竹筏的前端,，舉起相機貪婪地將這樣精致的山,、這樣綺麗的水統(tǒng)統(tǒng)攝入鏡頭。

漓江邊上的山座座都似畫出來的一樣,，平地而起,，高聳直立，千姿百態(tài),，群峰競秀,。它們是山的森林，它們是景的集錦,，它們是畫的薈萃,。有的像惟妙惟肖的玉筍和翠屏，有的像活靈活現(xiàn)的巨象和奔馬,，還有的像頭戴風(fēng)帽慢慢行走的老人和突兀隆起的駝峰,，展開想象的翅膀，每一處峰巒都是一個栩栩如生的逼真形象,。

在一派煙雨中,，漓江的水依然清澈見底,，江岸上一簇簇蒼翠欲滴的鳳尾竹倒映其中,，仿佛潑墨厚厚水晶中的寫意畫,，幽深澄碧,，妙不可言,。放眼漓江兩岸,，儼然桃花源里的風(fēng)光,，樓閣村舍古樸典雅,，綠樹掩映中雞犬相聞,，良田阡陌井然,，偶有農(nóng)人驅(qū)牛耕作，一幅怡然自得的畫卷,。

漓江上的雨時緊時疏,，剛才還是一瀉如珠，撲撲嗒嗒跌落在翡翠般的江面上,，濺起一朵朵白亮的水花,。但還沒過多大一會卻又變成了淅淅瀝瀝的小雨,，星星點點的雨滴打在舒展的水面上又激蕩出無數(shù)個逆流而動的小蝌蚪，攪動得一江清水仿佛都在倒流,，令人賞心悅目,。

老楊一邊專心地駕駛著竹筏，一邊十分認真地回答著我們的各種提問,。由于大家都很興奮,，所以問題盡管都是圍繞著漓江的山水，但也是五花八門,，老楊不慌不忙,，把他所知道的都告訴了我們。在經(jīng)過每一處著名的景觀時,，老楊還不失時機地把有關(guān)傳說和故事娓娓道來,，聽得我們心都有些醉了。

雨不知道什么時候停了,，極目遠望,，山色空蒙，若隱若現(xiàn),，亦濃亦淡的綿綿白霧在山頭緩緩地升騰盤旋,，仿佛那不是天上飄下來的云，而是奇特山石幻化出來的煙,。竹筏悠悠地滑行在漓江之上,，輕快而又平緩，寬闊的江面上看不到一絲的波瀾,，只有一些忽上忽下飛翔的燕子為雨后的漓江平添了幾分撩人的風(fēng)景,。

一江流淌的水，萬千迷人的畫,，還沒等我們從如醉如癡的欣賞中醒味過來,，依山傍水的興坪古鎮(zhèn)已近在咫尺，兩個多小時的漓江之行真是讓人美不勝收,。棄筏登岸,，回望百里漓江，我們不能不為大自然的鬼斧神工所折服,，我們不能不為絕無僅有的桂林山水所震撼,，我們也不能不為這片土地所孕育的文化藝術(shù)瑰寶所感動。

“江作青羅帶,，山如碧玉簪,。”“漓江神秀天下無”，看桂林山水一定要去游漓江,，桂林的好山好水都在漓江上;游漓江一定要去乘竹筏,，那樣的無遮無攔，多少風(fēng)景方可盡收眼底;乘竹筏一定要去找老楊,，他會把和桂林山水一樣美好的真情實感傳達給你,。

漓江游記閱讀 漓江游記閱讀理解篇二

游漓江（西師版五年級上冊第四課）

教學(xué)要求： 知識與技能

1、讀通課文,，理解課文內(nèi)容,，領(lǐng)漓江兩岸山峰的獨特與神奇；

2,、有感情的朗讀課文,，摘抄自己喜歡的詞句并背下來。過程與方法

1,、以讀為主，品讀優(yōu)美句段感悟漓江兩岸山峰的獨特與神奇,；

2,、遵循閱讀課文教學(xué)的原則，放手自讀,；

3,、借助想象和圖片等幫助學(xué)生漓江兩岸山峰的獨特與神奇； 情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學(xué)生對祖國河山的熱愛 重難點

重點：從課文的描寫中,，想象漓江山峰的形態(tài)及特點,； 難點：從課文的描寫中領(lǐng)會漓江山峰的獨特與神奇； 教學(xué)過程：

一激趣導(dǎo)入,，了解漓江

1,、桂林山水甲天下，陽塑山水甲桂林

2,、漓江：發(fā)源于廣西興安縣貓兒山,，全長437千米，是桂林人民的母親河,。漓江像一條青綢綠帶,，蜿蜒曲折。漓江從桂林至陽朔一段,，長83千米,，兩岸山清水秀、洞奇石美,，兼有深潭,、飛瀑、流泉,。乘船游覽期間,，仿佛置身于童話世界,，故有“百里漓江，百里畫廊之”說,。展示下載的漓江美景圖,。

3、根據(jù)圖片和介紹,，請同學(xué)們抒發(fā)自己的感受,。

4、我們一起同林一飛去游漓江,。

二,、自讀課文，了解大意,，理清描寫的順序

學(xué)生默讀課文,，通過查字典、詞典和聯(lián)系上下文,，理解詞語的意思,。讓學(xué)生一邊讀課文一邊想象漓江兩岸山峰的獨特與神奇。讀后帶著問題思考,、討論,，在了解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理清描寫順序,，對不懂的問題,，進行質(zhì)疑問難。

三,、檢查自學(xué)情況

1.指名分段朗讀課文,，要求讀準字音，讀通句子,。

2.說說課文的主要內(nèi)容,，課文描寫的順序。

3.提出不懂的地方,，由學(xué)生試著釋疑,。學(xué)生不能解決的，放在后面重點討論部分解決,。

四,、重點討論

1.課文寫游漓江，作者主要選取了哪些景物,？重點描寫了什么,？

2.漓江兩岸的山峰有什么獨特與神奇之處？

五、指導(dǎo)有感情地朗讀課文

通讀全文,，教師可抓住一些重點詞句做一些必要的指點,，比如：描寫漓江的水、漓江兩岸的山的特點的幾個句子,。如果把其中的幾個關(guān)鍵詞加以強調(diào),，就可以突出山水的特點。通過有感情地朗讀,，加深對課文的理解,，進一步品味文章的神韻。

六,、拓展延伸

1.在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上,，把你喜歡的詞句在書上畫出來，并摘抄下來,。

2.閱讀其他有關(guān)“桂林山水”的文章,，了解桂林的山水為什么會如此神奇。

七,、教師小結(jié)

漓江游記閱讀 漓江游記閱讀理解篇三

各位朋友,、各位來賓：

歡迎大家乘船游覽美麗的漓江。

漓江屬于珠江水系,，發(fā)源地在桂林北面興安縣境內(nèi)的貓兒山。貓兒山是史稱五嶺之一的越城嶺主峰,，海拔2238米,，號稱中南最高峰，漓江由貓兒山下的涓涓細流匯集而成興安縣境內(nèi)至今還保留著秦始皇時期修建的“靈渠”,，它是中國第一條人工運河,，史稱“興安靈渠”，它把漓江的水和湘江的水連接起來,。湘江在湖南境內(nèi),，屬于長江水系。大自然賦予了它特定的方式,。大家都知道,，“世上無水不東流”是因為地球西部地形高，東部地形低所造成的,，但惟有湘江的水是由南向北而去,，漓江的水由北向南而下，所謂“湘漓分流”,、“相離而去”,，漓江故此得名，大概就是這個意思吧。另外漓江的“漓”字,，在字典里面是清澈,、透明的意思，大概也是漓江名稱最佳的含義,。漓江在中國的歷史上曾經(jīng)起過重大作用,，靈渠開鑿之后，它溝通了嶺南與中原的聯(lián)系,，對秦王朝統(tǒng)一中國的大業(yè),，以及對桂林乃至西南地區(qū)政治、經(jīng)濟,、文化,、軍事都有深刻的影響。

竹江景區(qū)

（群龍戲水）

在前面右側(cè)臨水的山壁,，有幾根懸垂倒掛的鐘乳石柱,，它們形態(tài)嵯峨，形神兼?zhèn)?，仿佛像幾條飲江的巨龍,，它們的身子，隱藏在山壁內(nèi),，只有龍頭向著水面,。第當春夏水漲，龍頭便會吐出雨露,。傳說這幾條龍是天帝派它們到漓江邊來采集桂花香精的,。很久以前這些山坡上長滿了桂花，那沖天的香氣直貫天宮,，引得嫦娥也想偷偷下凡,，天帝為之震怒，于是派來了這幾條神龍,，要把這桂花的香氣全部吸盡帶回了天宮,。誰知道神龍到了這時原形被這里的景色迷住了，它們不僅沒有帶走人間的桂花,，反而引來了天庭的雨露,，它們把雨露傾注在崖壁下的潭里，從此這個潭就叫沉香潭,。沉香潭的水灌溉了漓江兩崖的四方土地,，在這片土地上的桂花樹枝葉長得更加繁茂了，漓江八月兩岸到處都是桂花香,，怪不得人們都把這片地方叫桂林呢,！

草坪景區(qū)

（鑼鼓鴛鴦灘）

彎彎曲曲的漓江,，有一個灣就有一個灘，有人數(shù)了一下,，從桂林到陽朔,，83公里的水程，共360.5個灘,。灘頭灘尾水比較淺,，漓江從灘頭上流過，發(fā)出淙淙的響聲,，這響聲仿佛是天宮中的仙樂,，聽了叫人飄飄欲仙。其實這哪里是仙樂,，這是漓江的音樂,，請大家看，左岸邊有兩塊大石頭,，一個像圓鼓,，一個像金鑼，當?shù)氐拇迕駛兌冀兴鼈冭尮氖?。右岸邊兩座拔秀的小山柱,，仿佛是一對鑼錘和鼓棍，大家仔細聽,，仿佛還有一對鴛鴦在唱歌呢,。

廣西桂平西山導(dǎo)游詞 ·桂林導(dǎo)游詞 ·星島湖導(dǎo)游詞 ·廣西漓江導(dǎo)游詞

楊堤景區(qū)

（八仙游江）

右前方，山到了這里突兀而起,，云到了這里虛無縹緲,，給人以幻境的感覺。這一帶山巒疊嶂,，氣勢雄偉,，前面一組8個山頭,，很像我國古代神話傳說中的8個仙人,，靠近江邊頭光光的是鐵拐李，旁邊的是曹國舅,，下面戴帽子的是河仙姑,，接下來的是張果老、韓湘子,、呂洞賓,、藍采和、鐘漢離,，正好8個,。據(jù)說有一天,，8位仙人各顯神通，飄洋過海,，結(jié)伴而行,，他們來到了漓江邊上，看到了美麗的漓江風(fēng)光,，這里碧水青峰,，田園似錦，于是他們決定留下來,，這個景點取名叫“八仙游江”,。

興坪景區(qū)

（溯江鯉魚）

前邊有一個山峰又長又大，橫亙在漓江邊,，整個山形很像鯉魚,，魚頭朝右，魚尾朝左,，魚嘴跟右邊的這座山峰相連,，在高高的魚背上有一組小山峰構(gòu)成了魚鰭，真是一條活靈活現(xiàn)的大鯉魚,，那是世界上最大的一條鯉魚,，誰也沒有辦法稱它的重量。那鰭魚又像一只小哈巴狗,，也就是我們通常說的獅子狗,，它的頭部、眼睛,、四肢都很清楚,，真是可愛極了。

桂林山水有四大特點：山青,、水秀,、洞奇、石美,，那么漓江除此之外還有瀑布,、流泉、險灘,、竹林四絕,。有人說：漓江不僅僅有這睦，而且還有怪,、迷,、奇、絕四大特點,，那就是古榕之怪,，畫山之奇,，冠巖之迷，半邊渡之絕,。凡此種種,，不一而足，真是仁者見仁,，智者見智,。

陽塑景區(qū)

（“帶”字石刻）

碧蓮峰上碑文石刻很多，特別是山腰石壁上刻有清代光緒年間一個草書“帶”子更是令碧蓮生逃,。其字形結(jié)構(gòu)意味深長,，人稱一字詩，竟包含了“一帶山河,，少年努力”八個字的韻味和筆意,。從欣賞這個“帶”字，最后我們應(yīng)該總結(jié)漓江的精神就是一個“妙”字,，漓江風(fēng)景的自然美,，妙不可言。第～范文網(wǎng)整理該文章,，版權(quán)歸原作者,、原出處所有。

各位朋友,，今天的漓江游即將結(jié)束,，歡迎您及您的朋友下次再來游覽漓江。

漓江游記閱讀 漓江游記閱讀理解篇四

桂林漓江導(dǎo)游詞

各位游客大家早上好：

我叫韓泰熙,，是本船的導(dǎo)游員,，我的左邊是我們的船長，右邊是乘務(wù)長,。我們在此,，對各位游客，表示熱烈的歡迎,！

漓江是全國文明的示范景區(qū),，大家如果有什么困難和要求，可以隨時向我們提出來,，我們一定會認真處理,。好了,，我們的船就要開了,，我在此預(yù)祝大家一路順風(fēng)，一切如意,。

漓江綠的像一塊巨大的碧玉,，靜得像一面鏡子,。接下來，讓我們走進這美麗的漓江,，去欣賞這美麗的景色,。船上不能吸煙，小孩不能到船邊上去,。

各位游客,，我們的船順江而下，不久就會看到黃牛巖景觀,，這是中國第一批aaaa級景區(qū),。黃牛巖在漓江兩岸，磨盤山南,，與碧崖隔江相峙,，距離桂林約30公里。峽上多奇石,，如碧蓮,、獅虎、蝙蝠,、黃牛群,，因得名。漓江清流至此,，急轉(zhuǎn)90度大彎，水流分為二,，拍擊了各州渚,，滾滾南去，民謠謂：“九牛對三洲,，河水兩連流,；五馬攔江過，雙獅滾繡球,?！?/p>

現(xiàn)在請大家看我左手邊，這就是“大拇指山”,，傳說是如來佛祖的大拇指變成的,，大家可以在此隨意拍照。我們的船再走一會兒,，就到了名不虛傳的“猴子吃仙桃”山了,。好了，現(xiàn)在你們都看到前方有一塊巨石了嗎,？是不是像一只小猴子,，巨石旁邊還有一塊比較小的石頭,，是不是像個桃子呀？這個猴子就是孫悟空,，桃子就是王母娘娘的仙桃,，所以這座山叫做“猴子吃仙桃山”。

漓江的景色也特別優(yōu)美,。春天,，冰雪融化，山泉叮咚,；夏天樹木茂盛,；秋天瓜果飄香；冬天白雪一片?，F(xiàn)在我們到了駱駝山,，大家看到我的右手邊，遠處的山峰像一排排駱駝,，大家可以到船頂上拍照,，小孩注意，小心別掉進水里,。

終點站到了,，謝謝你們的合作。讓我們度過了一個快樂的一天,。漓江隨時歡迎你們,，再見！

漓江游記閱讀 漓江游記閱讀理解篇五

不游漓江就不算到了桂林,，所以我到桂林的第一件事就是隨團隊游漓江了,。

船駛向江心，大伙兒一窩蜂地爬上了二樓甲板,。舉目望去,，兩岸群山高聳綿延。艷陽當空照著,，于是它們的影子都畫在清亮見底的江水之中了,。游輪中速行駛著，船尾激起一簇簇雪白的浪花,，山影隨著水的蕩漾模糊了,，漸漸沉淀下去，又慢慢浮出水面,。此情此景,，我覺得自己

也似乎與這巍巍群山與浩浩江水融為一體了。

不知沉醉了多久，霧從水底悄悄地爬了上來,，帶著濕潤的清涼，浮在半空中,，懶懶地飄著,。我深吸一口氣，霧鉆進我的鼻孔,，緩緩地流遍我的全身,，在我的心田里蕩漾開去……此時的漓江山水猶如仙境一般，全在霧氣里朦朧著,，小睡著,，是那么溫馨，那么寧靜,。

踏上二樓甲板,，扶著欄桿，細雨伴著微風(fēng)撲打著我的臉頰,，好不愜意,！江水拍擊著裸露的山巖，綠草青苔從山腳下開始蔓延,，越來越濃,，越來越密，以至于把整個山頭給覆蓋了,。仿佛有人將一盆綠色的汁液從山頂直潑下山來似的,，濃濃的綠凝在山石巖壁上，把棱棱角角,，凹凹凸凸的地方都給抹平了,。聽，遠處飄來了一陣陣悠揚的歌聲,。我想：在山的那邊,，一定住著一群瑤族鄉(xiāng)民，現(xiàn)在,，小伙兒小姑娘們在山上自由自在地對著山歌,，采著藥草，耕著天地呢,！

不知不覺間,，前面到了“金沙灘”。三四只白色的鳥兒優(yōu)雅地飛過沙灘,，仰身貼著山壁向天空飛去,，只留下幾聲歡悅的鳥鳴。

船駛到一半時，導(dǎo)游向我們介紹,，前方那座雄偉的山便是九馬畫山,。隱隱約約能看出有九匹馬印在山上，這應(yīng)該能與徐悲鴻的《八駿圖》文秘雜燴網(wǎng)相提并論了,。據(jù)說,，周恩來總理游漓江時數(shù)出了這九匹馬，此后,，便有傳言說,，凡能夠數(shù)出這九匹馬的將會成為一代偉人。這九匹馬形態(tài)各異,，神似雖談不上,，但卻有十分的形似。人工也比不上這天然的鬼斧神工,。這粗糙的巖石是不會講話的,，但刻在它身上的九匹馬卻在鳴叫，奔跑,。霧漸漸薄了一些,，這九匹馬看上去更精神了。我凝視細瞧,，發(fā)現(xiàn)有一匹馬在向我搖尾巴哩,。

最后，我們在陽朔下船,。

這時,，霧已經(jīng)全部散去，漓江山水在霧的洗禮之下,，更加清新脫俗,。這可真是“桂林山水甲天下”啊,！

點評：

這是一篇不可多得的初中生游記散文,。其優(yōu)點有三：

（一）條理清晰。寫游記自然要交待游蹤,，開篇簡練地交代隨團游漓江,，接著是船到江心，然后不知不覺中來到了金沙灘,，再就是九馬畫山,，最后在陽朔下船。而觀察點自始至終是在二樓甲板,。其中,，先總寫漓江山水，然后集中筆墨詳寫了山巖石壁的“綠”，而這綠正緣于漓江水滋生出來的青苔,。一明一暗,，有這樣的水才有這樣的山，有這樣的山才有這樣的水,。最后選取了九馬畫山這個“點”,，并引入了偉人趣事和民間傳言，讀來倍添傳奇色彩,。

（二）感受獨特,。在小作者眼中,，群山的影子都“畫”在清亮見底的江水之中,，可不是么？如此美景,，實在是一幅不可多得的水墨畫,！在小作者眼中，霧是從水底悄悄“爬”上來的,，可不是么,？霧本是水氣蒸騰而凝成的云氣，這才是蕩舟漓江之真實感受,。在小作者眼中,，滿山滿眼的綠是有人將一盆綠色的汁液從山頂直潑下山來，多么引人遐想：這該是怎樣的一種青翠欲滴的綠??！若非身臨其境，怎會有如此奇妙的感受,。在小作者眼中,，山的那邊，小伙兒小姑娘們正自由自在地對著山歌,，采著藥草,，耕著天地。這是多么富有詩情畫意的想像,！可不是么,，有這仙境般的山和水，自然會養(yǎng)育出神仙似的人??！

（三）語言生動。除了巧用擬人,、比喻等多種修辭手法,，小作者還十分注意動詞的選用。看似信手拈來,，其實極富匠心,。如，第三段寫霧,，連續(xù)用了“爬”,、“浮”、“飄”,、“鉆”,、“流”、“蕩漾”等,，將若有若無的霧寫得何其富有靈性和動感,；再如，寫那幾只飛鳥,，雖寥寥數(shù)語,，也十分形象貼切：優(yōu)雅地飛，仰身貼著,，留下歡悅的鳥鳴,，三言兩語，便使人如見其狀,，如聞其聲,，同時又給人留下無限的想像空間。（王 芳）