人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
自我認知障礙篇一
(一)自我評估
本人品行端正,,謙虛謹慎,吃苦耐勞的素質(zhì)較好,交際溝通能力較強,,擁有創(chuàng)新思維,,有團隊精神。而且具有南方人的溫順和仔細,。學習能力較強,,求知欲強,愛好看書,。有很強的自信心,。
性格開朗,愛笑,,待人溫和不會經(jīng)常發(fā)脾氣,,具有一定的隱忍性,會和認識的人保持較好的關(guān)系,。是那種別人敬我一尺我敬別人一丈的人,,對我好的人我會加倍的對他好。
我興趣廣泛和不同的人聊天時不會有無話可說的情況發(fā)生,。我愛交朋友,,喜歡見到各種各樣的陌生人,不是為了和他們交朋友,,只是喜歡觀察陌生人,。但是我缺乏較好的耐心,和自制能力,。
(二)我的能力素質(zhì)
學生工作:社團聯(lián)合會調(diào)研部干事
最大的收獲:鍛煉了基本的組織,、協(xié)調(diào)、口頭等能力,,培養(yǎng)了自己的工作方式,,做好上下級的紐帶,掌握制定計劃,、人員調(diào)配,、貫徹思想等能力,提高思想與理論,,培養(yǎng)了大局觀,,學會了控制場面與處理突發(fā)事件,鍛煉了統(tǒng)籌,、預見潛在問題,、發(fā)案撰寫等能力。
社會實踐:2012級新生軍訓閱兵方陣
最大的收獲:熟悉了集體個成員,,建立了威信和良好形象,,強化了人際交往能力,,了解到團結(jié)的力量。
(三)他人評價
親人朋友:有毅力,,能比較吃苦耐勞,,心理素質(zhì)穩(wěn)定。做事考慮比較全面 師兄姐,,同學:很坦蕩的一個人,,是個很玩得來的朋友。能吃苦耐勞,,而且做事能夠有始有終,。有上進心,心腸好,,待人友善,,有幽默感。
(四)測評工具
1,、職業(yè)氣質(zhì)類型自我評測
我的氣質(zhì)類型是一般型,,即是粘液質(zhì)。
積極方面:沉著冷靜,,穩(wěn)重踏實,忍讓堅強,,有耐性,,生活有規(guī)律。消極方面:缺乏活力,,反應(yīng)遲鈍,,為人拘謹,因循守舊
性格特征:內(nèi)傾型
2,、性格類型心理測試
我的性格是稍微外向型性格,,即開朗活潑,為人處世靈活多變,,感情外露,,獨立性強,處事果斷,,心理活動傾向于外部,。但這種人往往做事馬虎、松散,,有始無終,、容易急躁。
3,、職業(yè)價值觀自測量表
自由型:這種類型的人一開始做事無目的和計劃,,但能適時地使自己行動適應(yīng)于當時的氣氛,,常被周圍人認為生活隨便,無責任感,,但他能有限的責任,,不麻煩他人,無拘無束,。
總結(jié):以上幾個測評結(jié)果都與“自我認識”基本吻合,。可以看出我比較合適做一些比較有挑戰(zhàn)的工作,。在自我性格評價時,,應(yīng)該意識到每種性格的利弊。在自己看來是缺點,,在他人看來往往成了優(yōu)點,。當事人與其浪費時間去改造自己的性格,還不如認清自己的長處,,找到發(fā)揮這些長處的最好方法,,在學習和工作中揚長避短。
(五)自我認知總結(jié)
通過綜合分析自我評估,、別人的評價和測評結(jié)果三方面,,總結(jié)了“我”:-------我是一個比較穩(wěn)重,比較冷靜的人
-------我喜歡從事能充分發(fā)揮個人能力的項目性質(zhì)的工作,。
-------我善于從事于協(xié)調(diào),,配置,設(shè)計相關(guān)的工作,。
綜上所述,,我從事機械類方面的工作較合適。目前我所讀的專業(yè)屬于機電一體化行業(yè),。
自我認知障礙篇二
自我認知
一 認識自己 正確認識自己的必要性
老子說“自知者明”,,古希臘德爾菲城的阿波羅神廟鐫刻著“認識你自己”的箴言,這些都告訴我們,,認識自己是多么重要,。進入初中,隨著自我意識的不斷增強,,我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界,,而且越來越關(guān)注自我:“我是一個怎樣的人?”“我為什么會和別人不一樣,?”“我將來會成為一個怎樣的人,?”“我對他人,對社會有什么意義”??雖然我們的答案可能不同,,但是,,探尋這些問題卻很有意思,,也很有意義。2 正確認識自己的重要性
正確認識自己,,可以促進自我發(fā)展,。每個人都是獨一無二的個體,認識到自己的稟賦和獨特性,,有助于我們增強對自己的信心,,更好地發(fā)展自己的能力。
正確認識自己,,可以促進與他人的交往,。正確認識自己,有助于我們認識到自己離不開他人和社會,,從而更好地理解,、寬容和善待他人,與他人積極互動,。我們可以從多個角度認識自己
(1)我們可以從生理,、心理、社會等方面來認識自己,;可以從身體特征和生理狀況來認識自己,,如自己的身材、相貌,、體能,、性別等;可以從個性心理特征來認識自己,,如性格、氣質(zhì)等,;可以從在群體中的關(guān)系來認識自己,,如自己在家庭或是班級中的角色等。
(2)自我評價和他人評價是認識自己的途徑
1)適當?shù)淖晕以u價具有重要作用
我們可以通過自我評價在認識自己,。對自己有一個適當?shù)淖晕以u價,,能幫助我們接受自己,對自己抱有正確的態(tài)度,,不驕傲也不自卑,;能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。
2)他人評價的重要作用
他人評價是我們認識自己的一面鏡子,。有人說:“要想了解自己,,最好問問別人?!彼嗽u價有助于我們形成對自己更為客觀,、完整,、清晰的認識。
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***正確對待他人評價的方法 用心聆聽
重視他人的評價,,不過早下結(jié)論,;感謝他人幫助我們更清楚地認識自己。2 勇于面對
在他人評價中,,有些是我們不愿意聽到的,,但當我們有足夠的勇氣面對這些評價時,不僅能更好地看清自己,,而且可以不斷提升自己,。3平靜拒絕
有時他人的評價是對我們的過分吹捧或人格貶損,這樣的評價也許并不能真正得表明自己究竟是怎樣一個人,。我們可以經(jīng)過理性思考后平靜地拒絕,,不讓這樣的評價傷害自己。
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隨著年齡的增長,、生活閱歷的增加,,我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己,、發(fā)展自己,,我們就可能成為更好的自己。
二 做更好的自己 隨著對自己認識的不斷深入,,我們的自我形象會越來越清晰 2怎樣接納自己
1)接納自己,,需要接納自己的全部。
既接納自己的優(yōu)點,,也接納自己的不完美,;既接納自己的性格。也接納自己的身材,、相貌,;既接納自己的現(xiàn)在,也接納自己的過去,。
2)接納自己需要勇氣
接納自己滿意的部分是容易的,,接納自己不滿意的部分有時候會很難。接納自己,,需要樂觀的心態(tài),,更需要勇氣和智慧。欣賞自己
我們要學會欣賞自己,。欣賞自己的獨特,,欣賞自己的優(yōu)點,欣賞自己的努力,,欣賞自己為他人的奉獻,。
欣賞自己,,不是驕傲自大,也不是目中無人,。欣賞自己的人,,既能展現(xiàn)自己的風采,也能看到他人的美麗,;既能為自己鼓掌,,也能為他人喝彩?!?怎樣做更好的自己,?
1)做更好的自己,就要揚長避短,。古人云:“役其所長,,則事無廢功;避其所短,,則世無棄材矣,。”要善于利用自己的優(yōu)點和長處,,最大限度地展現(xiàn)自己的才華,。
2)做更好的自己,需要主動改正缺點,。改正缺點需要決心,、信心、勇氣和毅力,,改正缺點的過程就是自我完善,、自我發(fā)展的過程。
3)做更好的自己,,需要不斷激發(fā)自己二檔潛能,。通過珍視自己的興趣愛好,專注自己喜愛的領(lǐng)域,;通過廣泛參與多方面的活動,發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要,;通過積極合作,,與他人共同完成任務(wù)……我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。4)更好的自己,,是在和他人共同生活的過程中不斷成長的,,更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的,。
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三 欣賞
無
題
如果你不能成為山頂?shù)囊豢盟?,就做一叢小樹生長在谷中,,但須是溪邊最好的一叢小樹。如果你不能成為一棵大樹,,就做灌木一叢,;
如果你不能成為一叢灌木,就做一片綠草,,讓公路上也有幾分歡娛,。
如果你不能成一只麝香鹿,就做一條鱸魚,,但須做湖里最好的一條魚,。如果我們不能做船長,就做水手,,在這里我們都有廣闊的天地,。如果你不能做一條公路,就做一條小徑,。
如果你不能做太陽,,就做一顆星星。
不能憑大小來斷定你的輸贏,,不論你做什么都要做最好的一名,!
——道格拉斯?馬爾洛赫
自我認知障礙篇三
自我認知
xx班xxx
一年的預科生活一斤接近尾聲了,感覺是時候總結(jié)一下預科一年以來學習生活的總體感受,,從中繼續(xù)延續(xù)好的方面而要改進不足的地方,,使自己回顧已經(jīng)走過的路時也能看清未來要走的路和自己一直追尋的方向。
剛上預科的時候,,新的的學校,,新的學期,新的環(huán)境下什么都要重新開始,,而且還是一個人,,各方面都會困難的,總有些事情會讓你很擔心,,但是所有都過去了,,無論過去是失敗或是成功,忘記以前的成功和失敗,,我們都需要不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓,,人的一生只有擁有了豐富的經(jīng)驗,并能很好的應(yīng)用,,那才算是成功,。
(一)我的性格
和平型:內(nèi)向、旁觀者、悲觀
特點:性格低調(diào),、易相處,、很輕松、平和,、無異議,、耐心、適應(yīng)力強,、無攻擊性,、很好的聆聽者、具有外交手段(說話繞彎,、不直接),、人際關(guān)系好(和事老)所以朋友很多、不愛生氣,。
缺點:不容易興奮,、拒絕改變、喜歡一成不變,、目標感不強,、看似懶惰、不愿承擔責任,、回避壓力,、沉默、馬虎,。
切入點:和這類型的人交往,、一定要鼓勵他、促進他
注意點:這類型過分時會毫無主見,、做事漫不經(jīng)心
自我規(guī)劃:
1,。讓自己快樂起來、給自己嘗試新鮮的事物和思想
2,。明確生活的責任,、不要得過且過
3。有意識接受督促(找個力量型或完美型)
4. 多表達和溝通
(二)我的氣質(zhì)
我的氣質(zhì)屬于穩(wěn)重型,,也就是粘液質(zhì)的氣質(zhì),。
優(yōu)點:心情平穩(wěn)、變化緩慢,;心平氣和,、喜沉思;穩(wěn)重,、踏實;善于克制自己,沉著冷靜是善于忍耐,。
缺點:對事冷淡,、固執(zhí)、疲沓,、拖拉,、遲鈍、缺乏生氣等不良品質(zhì)及由此導致的消極后果,。
改善:設(shè)置情景磨練應(yīng)變能力,;結(jié)交多血質(zhì)氣質(zhì)類型的朋友,以便氣質(zhì)互補,;對疑難問題應(yīng)反復驚醒思考,,不厭其煩,要加快節(jié)奏和速度,,一適應(yīng)思維和反應(yīng)的速度,,切忌懶散;利用穩(wěn)定性,,設(shè)置成功的機會,,增強自信心。
多參加運用發(fā)散性思維,,提高應(yīng)變能力的活動,。
有時候我給人的感覺就太安靜,甚至有點呆呆的,。也有些不熟悉我的人會認為我不好相處,,(三)我的心理過程
心理過程的分析要從知、情,、意,、行四方面分析。
知:人在認識客觀世界的活動中所表現(xiàn)的各種心理現(xiàn)象,。
情:人認識客觀事物時產(chǎn)生的各種心理體驗過程,。
意:人們?yōu)閷崿F(xiàn)奮斗目標,努力克服困難,,完成任務(wù)的過程,。
行:在意志過程中產(chǎn)生的行為就是意志行為。
預科,,雖然不是大學,,但,卻是卻是進入大學的一扇門,。
去年我進入了預科,,開始1年的預科校園生活,。生活對每一個人來說,好像都是不容易的,,但細細想來,,其實它就像是一張白紙,關(guān)鍵是我們給它涂上什么樣的顏色,。在面對生活點點滴滴的時候,,有些人會選擇逃避,有些人會敢于承擔,,敢于承載起生活中的責任,。生活只是給我們指引,但路是我們走的,,生活上的困難并不能阻礙一個人的成長,,曾經(jīng)很多人跟我說,預科很自由,,沒人逼你干任何事,,因此從進入預科,我開始是不知道應(yīng)該有自己的奮斗目標的,,沒有意識到作為預科生在讀書期間一定要注重自身多種能力的培養(yǎng),,尤其要注重自律能力,自學能力,,自立能力的培養(yǎng),。在預科,同一片藍天下來自不同地方的學生匯聚一堂,,不同的家境,,不同的習俗,有興奮,,有摩擦···后來我就意識到直接錯了,,不是現(xiàn)在在讀預科就是一個保證,不會影響升學,,慢慢地就找到了我所奮斗的目標,,不管做什么都就不再迷茫了···
“不逃課的大學生不是現(xiàn)代正真的大學生”的風氣正流行,而這句話也被多數(shù)人用于預科,,但無規(guī)矩不成方圓,,不管怎樣,學生在校都應(yīng)“志存高遠,,堅定信念,;熱愛祖國,服務(wù)人民,;勤奮學習,,自強不息,;遵紀守法,弘揚正氣,;誠實守信,,嚴于律己;明禮修身,,團結(jié)友愛;勤儉節(jié)約,,艱苦奮斗,;強健體魄,熱愛生命”,。就算不要求太多,、太高,但起碼的不遲到,、不曠課,、不早退也要很好地做到吧。說實話,,對于那些無故逃課的行為我覺得很不好,,一是對自己不負責任的表現(xiàn),二是辜負父母親辛辛苦苦的心血,,三是對老師的不尊重,,因此,我覺得,,預科生應(yīng)該提高自身素質(zhì),,做一個合格的預科生!
預科生活,,不知不覺就快1年了,,在這1年中,我清清楚楚的知道自己的變化,,我就一直在挑戰(zhàn)自己勇氣,,我努力讓自己不去怕生,努力讓自己學會
面對各種事情,,我盡我所能,。另外,我還學會了我的時間管理,,因此,,可以說,我的預科生活是多姿多彩的,。
光陰似劍,,日月如梭,,一轉(zhuǎn)眼,我們在校的時間就只剩下一個學期了,,我知道,,我要更加珍惜在校的時間!
自我認知障礙篇四
領(lǐng)導力訓練————自我覺察(hwlp)
※ 美國管理心理學家弗洛倫斯·妮蒂雅(florence littauer)設(shè)計
一個人學會與別人溝通之前,首先學會與自己溝通,了解自己的個性便是溝通的開始!你了解你自己嗎?那么現(xiàn)在就開始吧!下列有40道題目,每道題目四項選擇,只可選擇一項最符合自己的,。
▲不要和別人討論,,獨立完成?!埾胂竽闶巧硖幤匠9ぷ?、生活環(huán)境中的自己?!偃缒貌欢ㄖ饕?,想想在朋友中你是什么樣子?!暨€拿不定主意,,想想小時候的您是什么樣子的?!堄?0分鐘內(nèi)作答完畢,,這不是考試,沒有對錯,,您只需依直覺誠實回答,。▲本試卷您自己保存,。
完成測試后,,統(tǒng)計:h()個;w()個,;l()個,;p()個。測試結(jié)果哪個選項多即為此型,。
1,、l:愿意面對新事物并下決心做好
p:輕松自如融入任何環(huán)境
h:充滿活力,表情生動多手勢
w:喜歡研究細節(jié)之間的邏輯關(guān)系
2,、w:完成一件事后才接手新事
h:充滿樂趣和幽默感
l:用邏輯和事實而不是威嚴和權(quán)力服從
p:平和,,在任何沖突中不受干擾,保持冷靜
3,、p:為他人利益愿意放棄個人意見
w:不愿為他人利益放棄個人意見
h:善于社交,,認為與人相處很好,無所謂挑戰(zhàn)或商機
l:決心依自己的方式做事
4,、w:關(guān)心別人的感覺與需要
p:控制自己的情感,,極少流露
l:把一切當成競賽,,總是有強烈的贏的欲望
h:因個人魅力或性格使人認同
5、h:給他人清新振奮的刺激
w:對人誠實尊重
p:控制和約束自己的情緒與熱忱
l:對突發(fā)情況能很快做出有效反應(yīng)
6,、p:滿足,,容易接受任何情況和環(huán)境
w:對周圍的人事非常關(guān)心、敏感
l:獨立性強,,憑自己的能力判斷事物
h:興奮,,充滿生命力
7、w:事前詳盡計劃,,依計劃工作而不愿執(zhí)行任務(wù)
p:有耐性,,不因延誤而懊惱,冷靜且容忍
l:積極,,相信自己有轉(zhuǎn)危為安的能力
h: 動用性格魅力鼓勵推動別人參與
8、l:辦事肯定,,極少猶豫
h:無拘無束,,不喜預先計劃,或受計劃牽制
w:生活和處事均依計劃和時間表,,不喜歡干擾
p:安靜,、羞澀、不易開啟話匣
9,、w:有系統(tǒng),,有條理安排事情
p:遷就,愿改變自己很快與人協(xié)調(diào)配合l:毫不保留,,坦率發(fā)言
h:樂觀,,相信任何事都會好轉(zhuǎn)
10﹑p:不主動交談,經(jīng)常是被動回答
w:可靠,、忠心,、甚至毫無理由的奉獻
h:風趣、幽默能將任何事講成精彩的故事
l:發(fā)號施令者,,別人不敢反抗
11,、l:勇敢,不怕冒險
h:帶給別人歡樂,,令人喜歡
p:待人得體有耐心
w:做事有條不紊,,記憶清晰
12、h:始終精神愉快,,并將快樂感染他人
p:情緒平穩(wěn),,反應(yīng)能讓人預料到
w:愛好學術(shù)和藝術(shù)
l:自信,確信個人的能力與成功
13,、w:以自己完美的標準來設(shè)想衡量事情
l:自給自足,,自我支持,,無需他人幫忙
p:不說或做引起他人不滿的事
h:鼓勵別人參與,將事情變得有趣
14,、h:感情外露,,不掩飾情感和喜好
l:果斷,有很快做出判斷與結(jié)論的能力
p:尖刻的幽默近乎諷刺
w:認真,、深沉,、不喜膚淺的交談或消遣
15、p:避免沖突,,經(jīng)常居中調(diào)和不同的意見
w:愛好音樂的藝術(shù)性,,不單是欣賞表演的樂趣
l:閑不住,努力推動工作,,別人跟隨的領(lǐng)導
h:喜好結(jié)交朋友,,不把任何人當陌生人
16、w:善解人意,,能記住特別的日子,,不吝于幫助別人
l:執(zhí)著,不達目的誓不罷休
h:話多,,不斷談笑來娛樂周圍的人,,避免沉默
p:容忍,易接受別人的想法,,不愿反對或改變他人
17,、p:愿意聆聽別人的傾訴
w:對自己的理想、工作和朋友都絕對忠實
l:天生的帶領(lǐng)者,,不想讓別人的能力比得上自己
h:充滿活力,,精力充沛
18、p:滿足自己擁有的,,很少羨慕別人
l:要求領(lǐng)導地位及別人的跟隨
w:用圖表,、數(shù)字來組織生活,解決問題
h:討人喜歡,,令人羨慕,,人們注意的中心
19、w:對己對人高標準,,一切事情有秩序
p:和氣,,易相處,易讓人接近
l:不停地工作,,不愿休息
h:聚會時的靈魂人物,,受歡迎的賓客
20、h:充滿活力和生機
l:大膽前進,無所畏懼
p:時時保持自己的舉動合乎認同的道德規(guī)范
w:穩(wěn)定,,走中間路線
21,、p:面上極少流露表情或情緒
w:躲避別人的注意力
h:好表現(xiàn),華而不實,,聲音大
l:喜命令支配,,有時略傲慢
22、h:生活任性無秩序
l:不易理解別人的問題與麻煩
p:不易興奮,,經(jīng)常感到喜事難成w:不易寬恕或忘記別人對自己的傷害,,易嫉妒
23、p:不愿意參與,,尤其當事物復雜時
w把實際或想象的別人的冒犯,,經(jīng)常放在心中
l:抗拒接受別人的方法,固執(zhí)已見
h:嘮叨,,反復講同一件事,,總是不斷找話題說話
24、w:挑剔,,注意瑣事和細節(jié)
p:膽小,,經(jīng)常感到強烈的擔心、焦慮,、悲戚
h:健忘,不愿記無趣的事
l:直言不諱,,不介意把自己的看法直說
25,、l:沒耐性,難于忍受等待別人
w:無安全感,,感到擔心且無自信心
p:優(yōu)柔寡斷,,很難下定決心
h:不是好的聽眾,好插嘴,,不留意別人也在講話
26,、w:強烈要求完善,拒人千里之外,,不大受歡迎
p:無興趣且不愿介入團體活動或別人生活
h:情緒變化快,,承諾總難兌現(xiàn)
l:缺乏同情心,很難有語言或肢體當眾表達事情,,即使表達也很僵硬
27,、l:堅持依自己的意見行事
h:做事沒有一貫性
w:標準太高,很難取悅
p:遲遲才有行動,,不易參與
28,、p:平淡,情緒起伏不大,,很少表露感情
w:悲觀,,盡管期待好結(jié)果往往先看事物的不利之處
l:自我評價高,,認為自己是最好的人選
h:容許別人(包括孩子)做他喜歡做的事,,為的是討好別人令人喜歡自己
29、h:有小孩子般的情,易激動生氣,,事后馬上又忘了
p:不喜歡訂目標,也無意訂目標
l:易與人爭吵,,永遠覺得自己是對的w:容易感到被人疏遠,,經(jīng)常無安全感或擔心別人不喜歡與自己相處
30、h:孩子般的單純,,不喜歡去理解生命的意義
w:往往看到事物的消極面,,而少有積極的態(tài)度
l:充滿自信,堅忍不拔,,但常魯莽
p:不關(guān)心,,得過且過,以不變應(yīng)萬變
31,、w:時時感到不確定,、焦慮、心煩
p:感到需要大量的時間獨處
l:為了回報或成就感,,不斷工作,,恥于休息
h:需要旁人認同、贊賞,、如同演員需要觀眾的掌聲,、笑聲與接受
32、w:敏感,,被人誤解時感到冒犯
l:不圓滑,,常用冒犯或未斟酌的方式表達自己
p:膽怯,遇到困難退縮
h:難以自控,,滔滔不絕地說話,,不是好聽眾
33、p:靦腆,,事事不確定,,對事缺乏信心
h:生活紊亂,缺乏過有秩序生活水平的能力
l:沖動地控制事情或別人,,指揮他人
w:很多時候情緒低落
34,、h:缺乏毅力,反復無常,,情緒與行動不合邏輯
w:思想興趣放在內(nèi)心,,活在自己的世界里
l:不接受他人的態(tài)度、觀點、做事方法
p:對多數(shù)事物均漠不關(guān)心
35,、h:生活無秩序,,經(jīng)常找不到東西
w:情緒不易高漲,不被欣賞時很容易低落
p:低聲說話,,不在乎說不清楚
l:精明處事,,喜歡操縱事情
36、p:行動思想均比較慢,,懶于行動
l:決心依自己的意愿行事,,不易被服
h:好表現(xiàn),要做別人注意力的中心
w:不易相信別人,,懷疑語言背后的真正動機
37,、w:需大量時間獨處,喜避開人群
l:毫無猶豫地表示自己的正確或控制能力
p:事先估量事情耗費多少精力,,不愿意做太操心的事
h:說話聲和笑聲總是蓋過他人
38,、p:凡事起步慢,需要推動力
w:凡事懷疑,,不相信別人
l:當別人沒有完成指定的工作,,如動作不夠快時,容易感到不耐煩而發(fā)怒 h:無法專心或集中注意力
39,、w:記恨并力懲冒犯自己的人
l:喜新厭舊,,不喜歡長期做相同的事
p:不愿參與投入
h:因無耐性,不經(jīng)思考,,草率行動
40,、p:為避免矛盾,寧愿放棄自己的立場
w:不斷的思考和衡量,,經(jīng)常提出反面意見
l:精明,總是有辦法達到目的h:像孩子般注意力短暫,,需要各種變化,,怕無聊
性格類型:
h:活潑型;w:完美型,;l:領(lǐng)導型,;p:平和型