總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

政治學科組工作總結(jié) 綜合學科組工作總結(jié)篇一

2013－2014學第一學期

學

科

組

工

作

總

結(jié)

2014年 2月16日

一,、本學期學科組工作情況分析總結(jié)：

九年級思想品德學科組在學校領導的領導下,，根據(jù)教導處的指示和安排,，全組教師堅持學習教育,、教學理論，積極參加各開展教研活動,，完善和改進思想品德教學方法和手段,，為提高我校的思想品德教學質(zhì)量做出了一定的貢獻,。

一,、狠抓常規(guī)，提高教師業(yè)務水平,，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

1、堅持理論學習

我們?yōu)榱思訌娊處煒I(yè)務修養(yǎng),，提高教育教學素質(zhì),，組織本組教師認真學習了我組的教研專題“怎樣才能上一節(jié)有效的思想品德課”等的有關教學理論，教師們還利用業(yè)務學習研讀《初中思想品德課程標準》等教學理論,，了解教研教改信息,，使全組教師的各項素質(zhì)與能力有很大提高。

2,、開展教研活動

①、思想品德組的老師積極參加市,、縣,、校各級部門組織的教研活動：如組織教師聽取了魏書生的講座,。

②、本學期我們組織了以年級為單位的集體備課活動,，并進行常規(guī)課研究，本組40歲以下的每位教師都上了一節(jié)常規(guī)課,，進行了聽,、評課研究,，并做好相關記錄,。

③、另外我們科組一開學就組織教師觀看配套的教學光碟,，讀教材編寫特點和規(guī)律，和每一個單元的教學建議和目標,，使上課的老師有一個總體的了解,，因為思想品德比較講究系統(tǒng)性，前后連貫性,，一環(huán)扣一環(huán)的,，了解好后我們就知道哪些知識是為哪些知識鋪墊的;就能很好地開展我們的教學!

④、對于備課,，我們科組采取突然或者提前檢查教案,，看是否備課充分，如有發(fā)現(xiàn)備課不充分的,，給予批評,。

⑤、對于課堂,，科組長可以組織人員突然來襲,，聽常態(tài)課，以此促進教師認真?zhèn)浜谜n,，上好課,，確保課堂的質(zhì)量。

⑥,、配合教務處積極開展常規(guī)階段考核活動，進行了備,、教,、批、輔的檢查;⑦,、積極組織本組教師開展了期中,、期末思想品德考試的質(zhì)量分析，并總結(jié)了教學經(jīng)驗,，找出了存在的問題;

⑧,、組織本組教師認真學習了我組的教研專題“如何確保一節(jié)思想品德課有效”的有關教學理論學習,，學科組各位老師還就把“有效課堂”進行到底進行了嘗試，并舉行了評課,，眾老師紛紛怎樣才能更有效各抒己見,，我們也取他人之長，來彌補自己的不足,，共同進步,。

⑨、開展課后反思活動,，交流自己的教后反思,，并鼓勵教師寫反思日記

⑩、按照學校要求,，在期末檢查常規(guī)情況,，包括備、教,、批,、輔方面，并評出先進,，進行表彰,。

二、取得較好的教學效果及教研成果

在本次期末考試中,，我們思想品德學科在縣排名中進步一個名次,，這說明初三學生整體思想品德的學習有了很大進步。另外,，我們組各位老師積極參加縣,、校級比賽，并取得了優(yōu)異成績,，給我校爭了光,，添了彩!。

我科組這學期以培養(yǎng)年輕的老師為主,，以多聽,、評他們的課為主，還建議多看優(yōu)質(zhì)課,，所以青年教師在茁長成長!

另外,，根據(jù)期末考試的情況來看各年級的思想品德成績也在穩(wěn)步提升，真是可喜可賀!

二,、工作中存在的問題：

一學期下來,，在本組教師里，我發(fā)現(xiàn)還存在以下問題：

1、復習時對于考點的把握不夠準確,。

2,、對于學生的要求不夠嚴格。

三,、整改思路：

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材

內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上思想品德課,，就連以前極討厭思想品德的學生都樂于上課了,。

三、虛心請教其他老師,。在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此,，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

政治學科組工作總結(jié) 綜合學科組工作總結(jié)篇二

初中化學教研組工作總結(jié)

初中化學教研組長 李 寧

作者：李 寧 內(nèi)容來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：

9428 更新時間：2009-1-10 本學期根據(jù)學校教務處工作計劃，結(jié)合本學期化學教研組的工作計劃,，本組教師認真完成學校的各項工作,，貫徹執(zhí)行市教研室有關化學教學方面的要求指示，認真學習學校有關教學工作的要求,，認真履行教研組長,、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習,，使化學組成為團結(jié)和諧,、勤奮互助、合作能力較強的教研組,。

（一）教學常規(guī)方面

1.嚴格落實教學常規(guī),，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī),，提高備課和上課質(zhì)量,。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié)，并且盡量落實細節(jié),，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣,，最終達到提高教學效益的目的。

2.加強集體備課,。備課組做到基本統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習,、統(tǒng)一考試等,。尤其是每次中差生輔導的進度、內(nèi)容,、時間,、備課人都是有計劃、有落實的,，充分發(fā)揮集體智慧,，提高集體備課的質(zhì)量。

3.加強作業(yè)管理,。全組教師盡量控制作業(yè)量,、規(guī)范作業(yè)批改,，做到有發(fā)必收、有收必改,、有改必評,、有評必糾。

4.認真組織完成各次“診斷”性考試的命題,、閱卷工作,，認真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整,，并拿出相應的措施和辦法進行彌補,。本期初2009級10個班在月考和半期考試的成績良好、懸殊不大,，具體分析見各次的“試后分析”,。

5．加強實驗教學、加強基礎訓練,、加強過手訓練,。

（二）教研組活動開展情況

1．堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期繼續(xù)堅持間周一次教研組活動和間周一次備課組活動,，做到每次活動都有計劃有主題,，責任到人,。本期李寧專題主講4次、單元主講2次，張雅蓮單元主講2次,，高英單元主講1次,，高琴單元主講2次,。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材,、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題,，討論交流解決問題的方法,，在探索實踐中共同成長。

2.加強理論學習,，更新教育觀念,。本學期，化學組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了《中考命題的變化和趨勢以及教學導向研究》,、《中學化學教學中“科學探究策略”研究》,、《中學化學教學中“問題情景設計”研究》、《中學化學教學中“習題講評”研究》等專題學習,，通過學習,，教師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念,，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作,，使自身的教育教學能力不斷提高,。

3．組織好組內(nèi)聽課評課活動，強化教學過程的相互學習,、研討,。本期按學校要求開設好公開課和組內(nèi)聽、評課活動,。本學期初中化學組開設組內(nèi)聽,、評課活動4次，公開課2次,。其中組內(nèi)聽,、評課為李寧、張雅蓮,、高英、高琴各1次,，公開課為李寧2次,。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽,、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點,、疑惑點和不足點,，以求達到更好的課堂效果。另外組內(nèi)教師間相互聽課每人都按要求達到5至10次,。

4．認真進行課題研究,，使教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間,，全體教師認真學習教育理論,，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法,，在此基礎上形成一些經(jīng)驗或反思,，又為今后進一步的教學

研究打基礎。如本期在習題評講課方面的研究最后形成論文《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》并獲市論文評比一等獎,。

（三）教師專業(yè)發(fā)展情況

1.積極參加培訓,。本學期本組教師李寧參加了雅安市第六屆青年骨干教師培訓，進一步加強對新教育教學理念的學習,，提高自身業(yè)務水平,。本期李寧還被中國化學學會評為“全國化學教學改革優(yōu)秀教師”。

2.加強業(yè)務學習,。全體教師通過不斷學習新教材,，以及新教學理念和新教學方法,，全面提高化學教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程,。

3.積極撰寫教育教學論文,。本學期本組教師李寧撰寫的《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》獲市論文評比一等獎，《淺談初中化學教學中問題情景的創(chuàng)設》在省級刊物上發(fā)表,，《設計評比性說課的幾點建議》,、《愛的教育》在校內(nèi)交流，《愛的教育》獲校一等獎,。

4．青年教師培養(yǎng),。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經(jīng)驗拿出來傳授、交流,，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務,，掌握教學方法，提高教學能力,，使青年教師不斷取得進步,，快速成為教學骨干。

（四）教研組建設的打算

今后,，我們初中化學教研組將繼續(xù)加強理論學習,，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作,；繼續(xù)搞好課題研究,，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平,；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文,，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,，使全組教師都成為教學骨干,。進一步提高初中化學教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富,。

政治學科組工作總結(jié) 綜合學科組工作總結(jié)篇三

年級部11月份學科組工作匯報

伴隨著充實而有序的工作節(jié)拍,，緊張而忙碌的一個月已經(jīng)過去。年級部在校領導的悉心關懷下,，在分管校長的直接指導下,，各學科組老師團結(jié)協(xié)作、和衷共濟,、虛心學習,、群策群力，各項工作正扎實有效地展開。現(xiàn)將本月工作簡要匯報如下：

一,、嚴抓常規(guī),，落實精心備課

備好課是上好課的必要前提和基本保障，也是教師專業(yè)化發(fā)展和教學業(yè)務水平提高的重要途徑之一,。為此各學科組都堅持將每周一次的主備課活動落到實處,。年級部要求各學科組每次活動做到“三定”“四有”“五統(tǒng)一”，即：定時間,、定地點,、定主備課人；有重點,、難點探究,，有學情分析，有教學案例研討,，有教學反思匯報,；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學目標,、統(tǒng)一典型例題和教學演示,，統(tǒng)一單元練習，定時作業(yè)和月考統(tǒng)一流水閱卷,。此外各學科組積極配合學校，認真做好備課筆記和中考試卷檢查工作,。

二,、加強青年教師培養(yǎng)，促進教師隊伍素質(zhì)全面提高

加強青年教師隊伍建設,，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的正確決策。青年教師茁壯成長,，并逐步成為教學能手和學校的骨干力量,，才能將學校的輝煌延續(xù)下去。各學科組通過“老”教師上“觀摩研討課”和青年教師上“調(diào)研指導課”,，讓青年教師“實踐——反思——再實踐”,，從而提升他們的業(yè)務水平。此項工作正所謂既交流了感情,、團結(jié)了群眾,，又鍛煉了隊伍。其中語文組共安排了以下調(diào)研指導課：倪荷芳老師《香菱學詩》,，金媚婕老師《魚我所欲也》,，宋晶晶老師《生于憂患，死于安樂》，劉濤老師《得道多助,，失道寡助》,。

三、精編教學資料,，做到厚積薄發(fā)

教學資料的質(zhì)量直接關系到教學質(zhì)量的高低與學科組建設的成效,。考試是幫助學生提高學習質(zhì)量,，訓練做題速度,，優(yōu)化做題習慣，鞏固基礎知識的重要途徑,。為使考試的功能高效化,，年級部要求，定時作業(yè)和月考試卷至少有二位學科教師共同承擔,，并且各自命制一份,，然后綜合整理優(yōu)化。本月,，各學科組的定時作業(yè)情況具體如下：

數(shù)學組 學校定時作業(yè)2次,，家庭定時作業(yè)1次，數(shù)學之窗試卷2次 英語組 學校定時作業(yè)1次,，單詞大比拼1次 物理組 學校定時作業(yè)1次,，家庭定時作業(yè)2次 化學組 學校定時作業(yè)2次，家庭定時作業(yè)1次 此外各學科組在年級部的統(tǒng)一要求下,，共同商討和制定了第一輪復習資料的編寫方案,，明確了相關教師的編寫任務，這項工作主要有各學科組經(jīng)驗豐富,、教學業(yè)務嫻熟的教師承擔,，其他教師全力協(xié)助。

四,、強化學法指導,，關注培優(yōu)工作

教學是師生雙方的互動，教學效能的提升,，離不開學生主體作用的發(fā)揮,，優(yōu)秀生的質(zhì)量和數(shù)量是衡量學校教學質(zhì)量的重要尺度，也是學校發(fā)展的生命線,。所以,，各學科組都在關注優(yōu)秀生培養(yǎng)，將培優(yōu)工作提上議程,，積極探討優(yōu)秀生培養(yǎng)的有效措施,，并整理出本學科的具體學法指導方案，交由年級部統(tǒng)一處理。

初三年級部

201４年12月

政治學科組工作總結(jié) 綜合學科組工作總結(jié)篇四

2011—2012學第一學期語文科組工作總結(jié)

在這一學期中,，我們在學校的正確領導下,，在教科室的直接指導和部署下，在全體老師的共同努力下,，各項工作按照學期初制定的計劃和學校每周工作安排,，有條不紊地開展，已圓滿完成各項任務?，F(xiàn)將各項工作完成情況總結(jié)如下：

一,、加強理論學習，推進教師隊伍建設,。

思想觀念決定具體行動,，只有具有先進的教育理念，才能在教學工作中不迷失方向,。本學期來,，按照學校要求和教科室的指導，我們在定期的科組會議上進行了多次業(yè)務理論學習,，深入學習教育教改的精神,，及時了解最新的教學信息與動態(tài)，不斷更新教學理念,，不斷提升教師素質(zhì),。將正確、先進的理念內(nèi)化為教育思想和教學觀念,。同時堅持理論學習與課堂實踐,、課例反思相結(jié)合的原則，認真反思當前初中語文教學的現(xiàn)狀,，尋求有利于學生語文素養(yǎng)發(fā)展的務實有效的教學策略。結(jié)合當前課堂教學研究的熱點,、難點開展相應的教學研討活動,，解決教學實際問題，以加快我校語文教師隊伍發(fā)展建設步伐,。

二,、重視“校本教研”，努力提高教學質(zhì)量,。

我們在這里所說的校本教研指的是“本學校的教學研究”,。本學期，依照學期初安排互相聽課的計劃,，幾乎科組所有老師都“登臺獻藝”,。老教師經(jīng)驗豐富，有板有眼；新教師朝氣蓬勃,，風流瀟灑,。新老優(yōu)勢互補，有利地促進教學水平的提高,。在科組會上,，老師們對每一節(jié)課，積極討論,，暢所欲言,，認真總結(jié)得失，取長補短,，互相促進,，共同提高。按照學校教學教研工作計劃,，本學期我們舉辦了九個公開課,，初

一、初

二,、初三各有三位教師承擔,，體現(xiàn)出老中青三結(jié)合特點。幾位老師都能認真?zhèn)湔n,，設計教學方案,，突出課改精神，講課思路清晰,，課堂互動活躍,，內(nèi)容實用性、可操作性強,，課型有一定的探究價值,，得到老師們充分肯定。

三,、舉辦各種語文活動,，激發(fā)學生興趣，提高語文成績,。

在這學期中,，我科組和學校教導處、團委緊密結(jié)合,，舉辦了多種多樣的語文活動,，征文比賽有國慶征文比賽、元旦征文比賽,、一小時快速作文比賽,，書法比賽有硬筆書法比賽和毛筆書法比賽,，另外還有詩歌朗誦比賽、感恩活動之給他（她）的一封信之評比,、語文課外閱讀競賽,、“擁抱明著，相約好書”讀后感征

文比賽等,。這些活動,，豐富了師生尤其是學生的課余生活，激發(fā)了學生的學習興趣,，從而有效提高了學生的學習成績,。

四、配合學校檢查,，抓好教學常規(guī)工作,。

抓教學常規(guī)，是抓好教學一項形式化的體現(xiàn),，學校對此十分重視,。本學期學校進行兩次教學常規(guī)檢查，老師們也十分重視,，各自做好各項工作,。沒有出現(xiàn)一位老師缺交被檢查的內(nèi)容，第二次總體比第一次強,，各個方面均基本符合學校的要求,。略為不足的有個別教師教案和教學反思寫得比較簡略，缺少融入個人的東西,，個性不突出,。

五、嚴格遵守學校制度,，積極參加教研活動

在學校新管理制度下,，語文科組堅決按照學校的要求，在規(guī)定的時間和地點召開科組會,，開展教學教研活動,，落實相關工作。本學期來,，全體教師積極參加科組活動,，自覺遵守考勤制度,，沒有出現(xiàn)無故缺勤現(xiàn)象,。

2011年1月13日

政治學科組工作總結(jié) 綜合學科組工作總結(jié)篇五

生物學科組2012工作總結(jié)

時間的年輪滾滾向前，步履匆匆,，彈指一揮間,，一年已過,，又到坐下來回顧一年工作的時候了。今年,，我們生物學科組在局領導的關懷和教研室領導的正確領導下,，生物學科教育教學研究工作和教科研工作不斷深入發(fā)展,，取得了顯著成績。一年來,，我們在“教研先導,，指導為首,，服務為主,，育人為本，全面發(fā)展”思想的指引下,，根據(jù)“教研工作重心下移,，服務下沉”要求，并結(jié)合我市中學生物教育,、教學、教研的具體情況,，以“教研指導”和“教研服務”為抓手，以培養(yǎng)廣大教師的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，有力地推動了新課程改革下的中學生物教學教研工作,，夯實并發(fā)展了義務教育階段的生物課程改革的成果。圓滿地完成了本的各項任務,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下,。

一、積極認真,，加強政治理論和業(yè)務理論學習尤其是對機關效能建設和十七大精神的學習,、領悟和實踐以及基礎教育課程改革理論的學習。

政治理論和業(yè)務理論學習是教研工作人員個人成長,、工作和生活的精神動力和強大的智力支撐,。今年，按照局黨組的要求,，積極認真地參加教育局每次行政例會和教研室的科室例會,，進行政治理論學習和科室業(yè)務學習。把學習的過程作為進一步解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念的過程,，進一步堅持實事求是，求真務實的過程,，進一步堅持與時俱進，拓寬思想的過程,，進一步提高思想上的堅定性,，行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程,，不斷提高認識水平、理論修養(yǎng)和教科研能力,。在工作之余,，抓住每一次學習機會,，先后到桐城,、合肥、內(nèi)蒙,、鎮(zhèn)江參加省教科所組織的各種教育教學教研培訓,。

二、積極踴躍,，參與,、配合省教科所教育教學和教研的各項會議、評教活動及其他事務,，取得優(yōu)異成績并受到省生物教研員徐貴亮老師的好評,。

2012年3月份參加了省12年生物教研工作會議和對淮南二中進行了新課程調(diào)研視導。2012年4月份選派了城郊中學何學保,、阜陽三中駱方林,、阜陽一中張明艷三名生物教師參加省新課程優(yōu)質(zhì)課評比，分別獲得一等獎,、二等獎和三等獎,。2012年暑期積極參加了省舉辦的高

一、高二生物新課程培訓,。2012年9月份,，按要求選送了21篇生物論文到省里參評獲一等獎一篇，二等獎5篇,，三等獎12篇,，省級交流論文三篇。2012年下半年,，按要求編寫了高中生物選修2的《同步作業(yè)》并通過了審核,。

三、盡職盡責,，開展各項生物常規(guī)教研工作,，積極參與教研室其他教研管理活動。

1,、2012年上半年舉辦了全市初中生物評教活動,，李鴻業(yè)、胡繼軍等五位老師獲得一等獎,。

2,、為選拔到省里參加全省高中生物評教活動，又舉行了小規(guī)模的高中生物新課程評教活動,，何學保,、駱方林、張明艷三位老師被選到省里參賽,。

3,、以教研促教學，按教研室的統(tǒng)一部署,，舉行了07年全市生物論文的評選活動,，促使教師從教學型向教研型轉(zhuǎn)變。

4,、經(jīng)常深入中學生物課堂進行聽課評課，共聽課六十多節(jié),。

四,、認真務實，做好生物教師的培訓工作,。

1,、2012年暑期，舉辦了中華書局版八年級初中生物教師的培訓工作,。

2,、組織全市高

一、高二生物老師到合肥參加全省生物新課程培訓,，葉德季老師作為市教研員代表在會上作了“體驗新課改,，敢問路在何方”的經(jīng)驗交流發(fā)言。太和中學孫燦友老師作為阜陽市教師代表在會上作了發(fā)言,。

五,、教研創(chuàng)新，積極投身生物課程改革,，提高中學生物課堂教學的有效性和高三復習的針對性,。

1,、為了促進校際交流，開展橫向教研,，分別定期開展高

一,、高二生物聯(lián)片教研活動。城區(qū)由我負責準備,、籌劃,，共開展了十次，教師們受益非淺,。各縣由縣教研員負責,。

2、多次到所負責聯(lián)系的學校城郊中學和十六中去進行調(diào)研活動,。

3,、為了加強高三生物教學和復習，舉行了四次全市高三生物中心組活動,，內(nèi)容豐富多彩,，針對性強，基本上預測到了12年高考生物命題方向,。如反法西斯同盟形成中的美國中立法問題和生物上北京城的遷都問題以及武則天依靠庶族打擊士族等問題,。

4、開展網(wǎng)絡教研,，以阜陽教研網(wǎng)為平臺,，提供生物教學資源，交流生物教學信息,。并通過郵箱,、博客的形式與一線老師隨時溝通。

六,、注重課堂,，深入到生物教學第一線。

對全市生物新課程進行大規(guī)模視導,、聽課,、評課并親自代課，與一線生物教師共話生物新課程教學,。

七,、強抓機遇，積極開展科研課題的立項和研究,。

1,、幫助潁上縣胡繼軍等老師立項了省級課題“現(xiàn)代信息技術與農(nóng)村中學生物課堂教學的整合”并已成功開題。

2、我去年立項的省級課題“新課程理念下,，生物課堂教學的研究”正在開展中并已取得階段性成果,。

3、參與了國家級課題“生物不同版本課標教材欄目設置比較的研究”的研究,，并寫了階段總結(jié),。

中學生物教學的主渠道是課堂教學，教師認識的提高,，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂教學來實現(xiàn),。因此,，加強生物教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要,。