總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!
教師個人德育總結(jié)分享篇一
結(jié)合課本內(nèi)容對學生進行德育教育
為了能更好的開展德育工作,，滲透思想,，我先結(jié)合本學科特點,，及時進行德育及環(huán)保等宣傳,。如講《真正的英雄》,、《登上地球之顛》等課文時，主要培養(yǎng)學生的愛國主義情操,，即不畏艱險的精神,。講《珍珠鳥》,、《馬》等課文時,，傳遞給學生熱愛和平,、熱愛自然的觀念,，使學生在把握知識的同時,，在品質(zhì)上上升一個新的臺階,。而且我還在課上適當開展討論活動,，使學生體會到作者的情感,，讓文章本身去感染學生的心靈,，起到潤物細無聲的效果,。
身體力行,，言傳身教
另外我還注重自己的弄錯，通過我的“身體力行”來給學生作表率,，不管是課上課下,，小到一言一行,、一個手勢,，我都會給學生一個示范的形象，因為我一直記著自己的職責是：教書育人,，其中育人更是重中之重,。要是老師都不能身為典范,，學生又怎能行正品端呢?所以我認為一年以來我的以身作則、師生平等在德育工作中是起著相當重要作用的,。
德育工作要與學校工作全拍
使我們的德育工作一定要與學校的工作節(jié)拍是相一致,，只有這樣才能起到強化教育，深化教育的目的和作用,。并且有學校這個大環(huán)境作后盾,，我們的工作才能有法可依、有的放矢;學生也會加強自律,。除此之外,，及時抓住反饋時機，結(jié)合作文讓學生反思,，談感想,，進行深度挖掘，有利于提高學生思想上的熟悉,，對思想教育有輔助作用,。
通過大家的共同努力，我校的校風校紀已經(jīng)有了較大的改變,，相信在以后的學習工作中,，我們能夠做的更好!
教師個人德育總結(jié)分享篇二
新時代背景下，需要我們樹立新的德育觀念,，與時俱進，不斷創(chuàng)新,，以順應(yīng)新時代學生發(fā)展的特點,。我國教育家陶行知先生說：人類社會處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時,，人人是創(chuàng)造之人,。那么，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應(yīng)注意選擇好每一個創(chuàng)造之地,，把握好每一個創(chuàng)造之時來造就一個創(chuàng)造之人,。小學德育作為小學教育的一個重要領(lǐng)域，德育對其他各育起著保證方向和堅持動力的作用,。所以,，努力改革德育教學，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨,、刻不容緩,。于是我在重視繼承思想品德課傳統(tǒng)的同時,，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進行了德育教育中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索,。
一,、樹立“以人為本”的德育理念
一切教育都必須以人為本，這是現(xiàn)代教育的基本價值觀,。我在德育工作中以尊重學生個性特點為指導(dǎo)思想,，遵循青少年個性發(fā)展的特點，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的構(gòu)成,，著眼于學生的全面發(fā)展,，真正落實“全員德育、全面德育,、全程德育,、重點德育”，建立以“激勵”為中心的德育管理機制,，幫忙學生樹立自信,，激勵學生戰(zhàn)勝困難。
二,、深化教學改革,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造本事。
第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理,，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理,。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不一樣之一還表此刻教學原則、教學方法的不一樣之上,。實踐證明：樹立全面的教學任務(wù)觀,，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,，是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和本事的主渠道,。
在德育工作中，不斷關(guān)注社會發(fā)展和教育發(fā)展趨勢,，加強德育科研,，根據(jù)學校實際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段,。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗的德育管理思想,，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力。努力擺脫以說教為主的德育方式,，進取開展
校內(nèi)外德育活動,，讓德育回歸生活，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作有“由外而內(nèi)”,，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)”為主,，“內(nèi)”“外”結(jié)合的教育方式，讓學生真正理解德育的內(nèi)涵,，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng),。
三、轉(zhuǎn)變主角,，注重以身示范,。
新一輪課程改革的實施者，主要是工作在一線的廣大教師,。新課程標準中提到,，教師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的德育觀,、人才觀和學生觀,，要以民主的態(tài)度與學生進行協(xié)商，不可獨斷專行,，做到尊重學生,，信任學生、關(guān)心學生,。過去教師對學生進行德育教育主要是以說教為主,，教師高高在上，學生只能是被動地按教師的要求做,。教師要轉(zhuǎn)變主角,，要成為學生德育活動的組織者、引導(dǎo)者,、參與者,。要做到尊重學生，信任學生,、關(guān)心學生,。與學生建立平等的朋友式的師生關(guān)系，思想?yún)R專題要成為這個平等中的“首席”,。
教師如何來當好這個“首席”呢?我國教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”,。那么我們教師首先就要樹立教人求真的思想,，一要明白自我的主角位置，并認真當好這個主角,，把自我融入學生之中;二是作為“首席”就要作好表率作用,，加強學習，注重個人道德修養(yǎng),，提高個人道德素質(zhì),，在各方面給學生起到模范帶頭作用,，也就是應(yīng)當辛勤耕耘，以身立教,，把社會道德素質(zhì)要求內(nèi)化成學生的自我要求,。
四、融于生活,，活動豐富多彩,。
過去的德育活動主要是教育工作者采取說教的方式，向?qū)W生灌輸?shù)掠R,，學生被動地理解教育,。教育家陶行之先生認為“生活即教育”，新的課程標準要求引導(dǎo)學生學會學習,、學會合作,，學會生存，學會做人,。培養(yǎng)學生具有社會職責感,、健全人格、創(chuàng)新精神和實踐本事,，具有終身學習的愿望和本事,，以及良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識等。道德教育的基礎(chǔ)是人對人的理解,，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他多少道理,，使他去遵守多少規(guī)范、規(guī)則,，最根本的是要在長期生活中構(gòu)成基本的待人做事的價值觀念和思考問題的取向,。所以，我認為
在新課程的實施中開展德育活動,，要改變以往說教,、灌輸?shù)姆绞剑训掠谟趯W生的生活之中,，倡導(dǎo)品德培養(yǎng)回歸生活,，結(jié)合學生生活實際和地方特點，開展豐富多彩,、寓教于樂,、學生喜聞樂見的德育活動，使學生經(jīng)過活動受到教育,、受到熏陶,，逐步構(gòu)成待人做事的價值觀念和思考問題的取向，實現(xiàn)德育培養(yǎng)目標。
記得泰戈爾說過：花的事業(yè)是富貴的,，果的事業(yè)是珍貴的,，那我就干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭。我愿用慈愛呵護純真,，用平等孕育成長,，用雙手默默耕耘，用心托起明天的太陽!
教師個人德育總結(jié)分享篇三
本學期,，我從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學任務(wù)。
一,、認真學習,，認真?zhèn)湔n。
本學期我認真學習教育理論,，做了大量的學習筆記,，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。教學中,，我不但做到了備學生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課做出反思體會。
二,、增強技能,，提高質(zhì)量。
在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，覺得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。充分利用信息技術(shù),，開展師生活動學習，開辟學習空間,，激發(fā)學生學習熱情,，提高教學質(zhì)量。
三,、作業(yè)批改,，及時認真。
認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。
四,、了解學生,，分層教學。
及時了解學生情況,，注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。
五,、積極推進素質(zhì)教育。
為此,，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。
一份耕耘，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力,。不過也應(yīng)該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實地工作，我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。
