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校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料 校園文化交流活動(dòng)篇一

經(jīng)過近三年的努力,，我區(qū)校園文化建設(shè)取得了一定成績(jī),。今天，大家參觀了八個(gè)單位并聽取了經(jīng)驗(yàn)介紹,，一定有不少啟發(fā),。下面我談三點(diǎn)： 一.目前情況

1.點(diǎn)上有特色

八個(gè)試點(diǎn)校園主題突出，特色鮮明,。找到了一條實(shí)施素質(zhì)教育的途徑,。

（1）確立特色的辦學(xué)方向

從校園或地域?qū)嶋H出發(fā)，確立了主題文化,，提煉出辦學(xué)理念,，選擇合適的切入點(diǎn)凝煉出校訓(xùn)，為校園特色化發(fā)展找準(zhǔn)突破口,。這些都是校長和師生以及相關(guān)人員長期反復(fù)討論的智慧結(jié)晶,，有著深厚的文化底蘊(yùn)，蘊(yùn)藏著巨大的能量,，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的不渴源泉,。（2）建設(shè)特色的辦學(xué)環(huán)境

建設(shè)反映主題文化的園林雕塑等景觀場(chǎng)所，讓校園精神潛移默化影響師生,。一小的門塔,、大廳、創(chuàng)新園和大型主題壁畫火鳳翱翔等都悄無聲息地?cái)⑹鲋祟愒诼L歷史長河中所創(chuàng)造的豐碩的文明成果,。二小的四苑一志和主題區(qū),，以竹為載體，將虛心詮釋得淋漓盡致,，再加上清新淡雅的校園環(huán)境,，讓人產(chǎn)生一種強(qiáng)大的虛心向上的內(nèi)在力量。還有其他幾所校園都能突出主題,，精心設(shè)計(jì),，通過核心點(diǎn)位的施工營造出一個(gè)特色鮮明的文化環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境塑造人,。（3）研發(fā)特色的校本教材

校本教材是校本課程的重要體現(xiàn),，校本課程是校園辦學(xué)理念的重要載體。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)校園的課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì),，研發(fā)有本校特色的校本教材,，逐步實(shí)現(xiàn)課程文化建設(shè)，達(dá)到校園發(fā)展有特色,，教師教學(xué)有特點(diǎn),，學(xué)生學(xué)習(xí)有特長。針對(duì)高中低三個(gè)年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)分別編寫自信教育教材，并在課堂教學(xué)中開展課前陽光五分鐘的自信教育,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，發(fā)展自我，超越自我,。二小倡導(dǎo)虛心態(tài)度,，在課堂教學(xué)中探索“邊學(xué)邊交---自主領(lǐng)悟”的教學(xué)模式，讓師生共同探索共同成長,。白鹿原中心小學(xué)以孝愛,、責(zé)任、奉獻(xiàn)和諧四個(gè)方面編寫的校本教材,，以感恩,、知恩和報(bào)恩三個(gè)層面開展感恩教育，弘揚(yáng)中華“孝”文化,。

（4）開展特色的主題活動(dòng)

通過主題系列活動(dòng),，彰顯文化特色。用正確輿論引導(dǎo)人,，用科學(xué)思想武裝人,，用優(yōu)秀作品鼓舞人，用高尚情操陶冶人中開展誠信演講賽,；二小開展“迎世園彰顯雅文化”文藝演出,；開辟陽光天使廣播，開展五個(gè)陽光活動(dòng)和五個(gè)星級(jí)評(píng)選,；一小火鳳杯賽教,；小學(xué)在課堂教學(xué)中實(shí)施的“五帶進(jìn)” 活動(dòng)，打造的科技,、讀書兩大特色活動(dòng)等等,。通過活動(dòng)讓師生認(rèn)識(shí)、理解和認(rèn)同,，逐漸變成自覺行動(dòng),。2.面上有思考

各個(gè)校園或多或少的在思考本校的文化建設(shè)，二．主要問題

1.思想上,，由于主客觀原因,，造成個(gè)別學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有畏難情緒。

2.實(shí)踐上,，在面上發(fā)展參差不齊,，在點(diǎn)上深入程度還需加強(qiáng)。

3.效果上,，主題文化特色化還不系統(tǒng)，內(nèi)化的影響力不夠深厚。三．今后建議

目前我區(qū)的校園文化建設(shè)只是個(gè)起步階段,，有的只是形成了較完整的理論體系并通過核心定位的建設(shè)營造出一定特色的文化氛圍,，還要加強(qiáng)課程文化建設(shè)，完善評(píng)價(jià)體系等制度文化,。在教育教學(xué)和學(xué)習(xí)等行為活動(dòng)中逐步內(nèi)化校園精神,，堅(jiān)持以人為本，關(guān)注人,，尊重人,，實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展，讓師生找到一種成功感,、歸屬感和自豪感,，把校園變成師生的精神家園。為此提出以下要求：

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)

校園文化是校園發(fā)展過程中形成的物質(zhì),、行為、制度和精神四種文化的總和,，體現(xiàn)著師生共同的價(jià)值取向,，影響著師生的思想和行為，能凈化心靈,，啟迪心智,，陶冶情操，提升品位,，具有無形的育人功能,，標(biāo)志著一個(gè)學(xué)校綜合實(shí)力，也是新時(shí)期校園內(nèi)涵式縱深發(fā)展的一條有效途徑,。

校園文化建設(shè)的困惑源于我們沒有深刻認(rèn)識(shí)和掌握內(nèi)在的規(guī)律,，這就要求我們不但要重溫教育學(xué)、心理學(xué),、管理學(xué)和黨的方針政策,，更要學(xué)習(xí)校園文化和與校園特色相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)要勤于思考,，有時(shí)不在于學(xué)的多少,，關(guān)鍵在于能理解多少，更重要的是感悟的程度,，由此決定校園文化的深入程度,。學(xué)習(xí)和思考教育能促使校長從管理型向?qū)＜倚椭饾u過渡。

2.勇于實(shí)踐,，注重內(nèi)化

在建設(shè)中要善于聽取不同意見,，對(duì)存在問題要敢于面對(duì)，勇于改 正，尤其對(duì)兩張皮和無主題等現(xiàn)象,，要從對(duì)師生和學(xué)校及社會(huì)負(fù)責(zé)的高度,，尊重認(rèn)知和教育及學(xué)生成長的規(guī)律，深入討論,、思考和分析,，及時(shí)完善，避免走彎路,。

師生內(nèi)化程度是校園文化建設(shè)水平的試金石,。內(nèi)化的過程就是校園文化的建設(shè)過程。要集思廣益凝聚力量并成為師生自覺的行為活動(dòng),。促進(jìn)師生和校園的發(fā)展,。內(nèi)化的程度決定著校園文化建設(shè)深入的程度，文化的過程是一個(gè)長期反復(fù)的過程,，不是一蹴而就,，要有長期持久的思想準(zhǔn)備。教育局每年樹立五個(gè)左右示范校園,，促進(jìn)校園文化建設(shè)健康持久的發(fā)展,。

3.抓住重點(diǎn)，縱深發(fā)展

在校園文化建設(shè)中主要抓好三方面工作：

找準(zhǔn)切入點(diǎn),。確立主題文化,，構(gòu)成完整的理論體系，整體設(shè)計(jì)并對(duì)核心定位建設(shè),，營造出特色鮮明的主題文化氛圍,。

開發(fā)校本教材。研發(fā)校本教材,，逐步實(shí)現(xiàn)課程特色文化,，在教育教學(xué)模式上探索出一條適合自身的路子。開展豐富多彩體現(xiàn)文化特色的主題活動(dòng),，讓校園文化逐步內(nèi)化為師生的自覺行為,。

注重制度導(dǎo)向。完善教育教學(xué)和評(píng)價(jià)體系等制度文化,，倡導(dǎo)校園風(fēng)尚,，激發(fā)師生文化建設(shè)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

總之,，校園文化建設(shè)是每一個(gè)教育工作者,，特別是學(xué)校校長必須深入思考的課題。我們要從自身實(shí)際出發(fā)靜下心深刻分析思考,，積極探索符合教育規(guī)律的學(xué)校發(fā)展之路,，準(zhǔn)確著力,，提煉成熟的辦學(xué)理念，在校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),、校徽和校歌等精神方面詮釋,，達(dá)到思想 育人,，融入在物質(zhì)和制度建設(shè)之中，達(dá)到環(huán)境和管理育人,，開展豐富多彩的主題活動(dòng)達(dá)到活動(dòng)育人,，營造一種特色鮮明的學(xué)校精神，成為廣大師生強(qiáng)大的精神力量,，自覺工作,、學(xué)習(xí)和生活，讓師生獲得成就感,，把校園文化建設(shè)作為推進(jìn)校園教育教學(xué)整體工作和深化精細(xì)化管理的有力載體,，全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，提升辦學(xué)軟實(shí)力,。

二〇一一年五月十八日

校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料 校園文化交流活動(dòng)篇二

校園文化建設(shè)推進(jìn)會(huì)交流材料

霍城縣清水河鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011年3月15日

校園文化建設(shè)推進(jìn)會(huì)交流材料

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán),，它能促使整個(gè)學(xué)校的教育思想、教育管理,、教育方法的變革,，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì),，開發(fā)學(xué)生智力,，增進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富文化生活,，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系,，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義,。我校對(duì)校園文化建設(shè)高度重視,，經(jīng)過不懈努力，校園文化建設(shè)取得了顯著成效,。

一,、學(xué)校發(fā)展基本情況

清水河鎮(zhèn)中心小學(xué)位于清水河鎮(zhèn)新華路51號(hào)，始建于1970年,，前身為清水河鎮(zhèn)機(jī)關(guān)小學(xué),，后更名為清水河鎮(zhèn)中心小學(xué),。學(xué)校占地面積19068平方米，綠化面積6502.43平方米,，硬化面積4775.57平方米,，校舍面積6335平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓4棟,，教學(xué)班34個(gè)，在校生1779余人,，其中少數(shù)民族724人,。學(xué)校現(xiàn)有教職工81人,，其中女教師75人,。本科學(xué)歷17人，?？茖W(xué)歷48人,。小教高級(jí)教師35人，小教一級(jí)教師44人,，學(xué)?，F(xiàn)有黨員教職工21人。學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全,，下設(shè)黨支部,、教務(wù)處、教科室,、政教處,、總務(wù)處、工會(huì),、團(tuán)支部和少先隊(duì)等部門,。

學(xué)校內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象,，教育教學(xué)成果斐然,，2006年度獲得教育部頒發(fā)的全國教育科學(xué)十五規(guī)劃課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系，深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，伊犁哈薩克自治州文明單位,、模范教職工之家，霍城縣教育教研先進(jìn)集體,、文明單位,、綜合治理工作先進(jìn)單位、綠色學(xué)校,；2007年度獲得伊犁哈薩克自治州文明單位,、五四紅旗團(tuán)支部,，霍城縣德育達(dá)標(biāo)示范校、教育系統(tǒng)綜合考核第一名,、教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校,、民主管理先進(jìn)集體；2008年度獲得伊犁哈薩克自治州花園式學(xué)校,，霍城縣教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校,、綜合考核先進(jìn)學(xué)校第一名、校園文化建設(shè)示范學(xué)校,；2009年度被評(píng)為霍城縣平安校園建設(shè)示范學(xué)校,、教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校； 2010年度被評(píng)為伊犁哈薩克自治州德育達(dá)標(biāo)示范學(xué)校,、精神文明單位；霍城縣民族團(tuán)結(jié)教育先進(jìn)單位,、教育教學(xué)常規(guī)管理工作先進(jìn)學(xué)校,、衛(wèi)生紅旗單位、文明單位,、精神文明先進(jìn)學(xué)校,、安全文明單位??

在全體師生的共同努力下，我校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高,，在2008年區(qū)內(nèi)初中班的招生考試中我校名列全縣第一,，入圍22人，其中6名學(xué)生入圍前10名,； 2009年在疆內(nèi)初中班招生考試中我校名列全縣第一,，入圍30人，其中有7名學(xué)生進(jìn)入前10名,馬德英同學(xué)更是以268分的成績(jī)獲得全縣第一名,；2010年在疆內(nèi)初中班招生考試中我校再次名列全縣第一,，共有36名學(xué)生入圍，其中有3名學(xué)生進(jìn)入前10名,馬新迪同學(xué)以272分的成績(jī)獲得全縣第二名的好成績(jī),。

二,、校園文化建設(shè)的基本思路

經(jīng)過幾年的探索實(shí)踐，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路：以“三個(gè)代表”重要思想為指針,，以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo),，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體,，按照“德育導(dǎo)向,，教學(xué)中心，全面育人,，發(fā)展特色”的理念,，既重視硬件建設(shè),，也重視軟件建設(shè)，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo),，又注重個(gè)性發(fā)展,，從而實(shí)現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。

三,、校園文化建設(shè)的基本構(gòu)成

我校校園文化建設(shè)遵循“整體規(guī)劃,，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則,，分校園管理文化建設(shè),、校園物質(zhì)文化建設(shè)、校園精神文化建設(shè),、校園文化活動(dòng)建設(shè)四個(gè)方面進(jìn)行,。

（一）校園管理文化建設(shè)

堅(jiān)持實(shí)行學(xué)校工作制度化，近年來,，我校先后修訂了《清水河鎮(zhèn)中心小學(xué)制度匯編》,、《清水河鎮(zhèn)中心小學(xué)師德管理?xiàng)l例》、《清水河鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》等規(guī)章制度,，使我校的管理和教育教學(xué)活動(dòng)向著更科學(xué),、民主的方向健康發(fā)展；堅(jiān)持實(shí)行崗位責(zé)任制,，校長與主要負(fù)責(zé)人簽訂責(zé)任書,，主要責(zé)任人與班主任或任課教師簽訂責(zé)任書明確職責(zé)，以改進(jìn)工作作風(fēng),，提高工作效率,；堅(jiān)持校務(wù)公開制，主要是學(xué)校發(fā)展的重大事項(xiàng)及實(shí)施方案,、中遠(yuǎn)期規(guī)劃的制訂,、重大設(shè)備的配備等，其次是突出廉政建設(shè)的“難點(diǎn)”,，主要是財(cái)務(wù)收支情況,、招生工作中的三減一免等。

（二）校園物質(zhì)文化建設(shè)

近幾年來,，我校以建設(shè)“環(huán)境優(yōu)美,、功能齊全、文化濃厚”的校園環(huán)境為目標(biāo),，遵循“設(shè)計(jì)科學(xué),、規(guī)劃合理、經(jīng)濟(jì)實(shí)用,、整潔舒適”的原則,，新建了200平方米的水沖式廁所,、7800平方米的操場(chǎng)和1790平方米的多功能教學(xué)樓。新配備了多媒體教室,、勞技室,、美術(shù)室、音樂室,、電子琴房,、實(shí)驗(yàn)室間、實(shí)驗(yàn)儀器室,、實(shí)驗(yàn)儀器準(zhǔn)備室和數(shù)學(xué)儀器室等功能室,，基本滿足了教學(xué)用房和教師辦公用房的需要。

我校在完善校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí),，不斷提高美化,、綠化、硬化,、凈化建設(shè),，堅(jiān)持突出校園凈化建設(shè)。

1,、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，完善工作機(jī)制,。環(huán)境衛(wèi)生是校園文化建設(shè)的重要組成部分和基礎(chǔ),，更是全體師生學(xué)習(xí)、工作,、健康的重要保障條件,。清水河鎮(zhèn)中心小學(xué)始終堅(jiān)持履行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，建立了 “一把手”負(fù)總責(zé),，政教主任抓落實(shí),，班主任具體實(shí)施，全體師生全員參與,，人人有責(zé)的環(huán)境衛(wèi)生工作機(jī)制,。

2、發(fā)揮班主任在環(huán)境衛(wèi)生管理工作的作用,。環(huán)境衛(wèi)生工作是學(xué)校的形象工程,，它是一個(gè)長期的、持久的工作,。我校注重提高班主任在環(huán)境衛(wèi)生管理工作中的作用,，充分利用每周一次的班主任工作例會(huì)，對(duì)各班環(huán)境衛(wèi)生管理工作進(jìn)行通報(bào),，使每一位班主任都能夠意識(shí)到,，本班的衛(wèi)生工作未搞好,，就是班主任工作沒做好，同時(shí)把班級(jí)衛(wèi)生工作作為班級(jí)量化考核的重要組成部分直接影響著班主任的年度考核,。在全體師生的共同努力下,，我校師生已逐步養(yǎng)成“視校為大家、視班為小家”的愛校,、護(hù)校思想,，形成了“到校先潔校、在校必護(hù)?！钡牧己昧?xí)慣,。

3、以班級(jí)為單位,，對(duì)清潔區(qū)實(shí)行包干,。政教處負(fù)責(zé)校園的衛(wèi)生區(qū)劃分工作，把學(xué)校范圍內(nèi)的衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行劃分,，并進(jìn)行每年更換一次的管理辦法,，確保每個(gè)年級(jí)每年衛(wèi)生區(qū)的工作量一致。并由班主任把本班學(xué)生劃成室內(nèi)和室外衛(wèi)生小組,，每天早,、中、晚三次輪流打掃衛(wèi)生區(qū),，除冬季外還需撒水進(jìn)行凈化空氣,。每天政教處組織值周教師對(duì)各班衛(wèi)生區(qū)、教室內(nèi)外等清潔衛(wèi)生進(jìn)行認(rèn)真檢查,、打分,，并作為作為評(píng)選精神文明班級(jí)的重要依據(jù)之一。

4,、政教處利用每周班會(huì),、隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)教育。班主任按照政教處布置的班會(huì),、周會(huì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生教育。教育學(xué)生牢固樹立維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生光榮,、破壞環(huán)境衛(wèi)生可恥,，我為班上添光彩，爭(zhēng)創(chuàng)一流班集體的信念,。每個(gè)班衛(wèi)生清理干凈了,，那么整個(gè)校園的環(huán)境衛(wèi)生也就搞好了。

通過加強(qiáng)校園凈化來塑造校園的整體形象。經(jīng)過師生的不懈努力,，校園內(nèi)不留灰塵,，不見紙屑、果皮,、瓜子殼,，對(duì)學(xué)生的成長起到潛移默化的教育作用。

（三）校園精神文化建設(shè)

精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重點(diǎn),，是校園的點(diǎn)晴之筆,。多年來，我們堅(jiān)持以“德育導(dǎo)向,，教學(xué)中心,，全面育人，發(fā)展特色”的理念,，按照“協(xié)調(diào)和諧,、美觀大方、有效育人”的思路,，建構(gòu)了三大系列的主題教育,。主要包括：一是以“德育導(dǎo)向，教學(xué)中心,，全面育人,，發(fā)展特色”為主題的辦學(xué)思想教育系列，主要分布在逸夫教學(xué)樓醒目之處,，精確闡明了我校的辦學(xué)目標(biāo)和的辦學(xué)方向,，讓師生時(shí)時(shí)處處受到辦學(xué)思想、辦學(xué)理念,、辦學(xué)方向和良好校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)及工作作風(fēng)的熏陶和感染,，從而激勵(lì)、鞭策,、督促全體師生永不懈怠,、永遠(yuǎn)創(chuàng)新，永創(chuàng)一流,；二是以 “學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典,，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”，主要分布在各教學(xué)樓兩側(cè)和各班教室的板報(bào)和宣傳文化牌上,；三是以“營造良好氛圍,，培育創(chuàng)新人才”為主題的“教室文化教育系列”，主要分布于教室和辦公室內(nèi)，其主要內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、各具特色的班級(jí)文化和與之相應(yīng)的辦公室文化，努力營造出了良好的學(xué)習(xí),、辦公氛圍,。

（四）校園文化活動(dòng)建設(shè)

校園文化活動(dòng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈，它豐富活躍著校園文化,，豐富多彩的校園文化活動(dòng),，能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力。我校在積極開展各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)的同時(shí),，突出了規(guī)范漢字書寫教育和“國學(xué)經(jīng)典教育”為主題的養(yǎng)成教育活動(dòng),。

1、堅(jiān)持書寫教育,，提升民族文化

我校在2005年結(jié)題的縣級(jí)寫字課題研究的基礎(chǔ)上,，一直堅(jiān)持開展規(guī)范漢字書寫教育的教學(xué)研究，并作為學(xué)校特色持久開展,。①加強(qiáng)師資建設(shè),，提高教師寫字教學(xué)的能力的提高。②注重營造良好的寫字氛圍,。在教室文化,、樓道文化上，處處體現(xiàn)書法藝術(shù)氣息,。教室內(nèi)設(shè)立“寫字專欄”,，展覽本班學(xué)生的寫字作業(yè)及其他同齡少年的優(yōu)秀書法習(xí)作，讓學(xué)生耳濡目染,，在濃郁的藝術(shù)氛圍中成長,；③面向全體學(xué)生，以提高全體學(xué)生整體書寫水平為目標(biāo),，重在普及,，把轉(zhuǎn)化潛能生與培養(yǎng)優(yōu)秀生納入到同樣的高度來認(rèn)識(shí)；④語文課堂教學(xué),，有機(jī)加強(qiáng)寫字,。強(qiáng)調(diào)“三個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持識(shí)字、寫字有機(jī)結(jié)合,；二是堅(jiān)持指導(dǎo)寫字和訓(xùn)練“兩姿”,、培養(yǎng)習(xí)慣有機(jī)結(jié)合；三是堅(jiān)持提高寫字技能技巧與審美教育,、品性教養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,；⑤充分運(yùn)用每天20分鐘的小練筆和每周一次的寫字課,，進(jìn)行系統(tǒng)、集中,、重點(diǎn)的寫字指導(dǎo)和訓(xùn)練,。嚴(yán)格要求教師堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合：講解與示范相結(jié)合，指導(dǎo)與練習(xí)相結(jié)合,，練習(xí)與賞析,、講評(píng)相結(jié)合，一般要求與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合,，真正發(fā)揮寫字課的示范,、輻射作用。⑥各學(xué)科教師按照教研計(jì)劃安排制定了寫字教學(xué)計(jì)劃,，通過指導(dǎo)學(xué)生作業(yè),，嚴(yán)格要求書寫習(xí)慣提高學(xué)生書寫能力。

通過多年的寫字教育,，滲透了“端端正正寫字,，堂堂正正做人”的理念，培養(yǎng)了熱愛祖國文化,、熱愛祖國文字的情感,，也使我校學(xué)生整體的書寫能力處在一個(gè)較高的水平。

2,、開展“國學(xué)經(jīng)典教育”為主題的養(yǎng)成教育活動(dòng),。（1）、在校園文化布置中,，彰顯國學(xué)經(jīng)典

在校園文化建設(shè)中,，我校注重突出《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典的宣傳。學(xué)校在校園內(nèi)張貼了4塊宣傳牌,，整篇幅的介紹有關(guān)《三字經(jīng)》的具體內(nèi)容,，在逸夫樓、宜興樓,、多功能教學(xué)樓的正面墻上分別張貼了《文明禮儀三字經(jīng)》等宣傳牌4塊,，宣傳標(biāo)語21條，以歌謠等形式向?qū)W生介紹愛國,、尊師、孝順,、誠信,、自信、善良,、勤奮,、好學(xué)、節(jié)儉等方面的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化熏陶中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

(2),、透過學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育,。

我國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名著,，極富哲理與文學(xué)精華，是古圣先賢留給子孫后代的一份珍貴財(cái)富,。我校在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,，開展“國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)，使學(xué)生從小受到傳統(tǒng)文化的熏陶,，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教化力量,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1,、全員參與,。全體教師都學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，吸收中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，以身作則,，以身示范；

2,、每周兩課,。每周五早讀課進(jìn)行集體誦讀學(xué)習(xí)，并通過下載經(jīng)典誦讀或經(jīng)典故事的音頻,、視頻資料,，幫助學(xué)生正音，務(wù)求讀音正確,、流利,，直至達(dá)到熟讀成誦的水平，下午20分鐘寫字課進(jìn)行集體疑難講解和書寫練習(xí),；

3,、因材施教。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)以《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》為主線貫穿各學(xué)段學(xué)生的誦讀活動(dòng),。其中一至三年級(jí)以誦讀《三字經(jīng)》為主,，四至六年級(jí)以誦讀《弟子規(guī)》為主。①利用學(xué)生記憶力發(fā)展的黃金時(shí)期,，大量誦讀,，將學(xué)生長期置于誦讀經(jīng)典的氛圍之中，使之受到傳統(tǒng)道德和價(jià)值觀的熏陶,，提升了學(xué)生的道德品質(zhì)水平和道德實(shí)踐能力,，促進(jìn)了學(xué)生身心健康成長,。②在正確朗讀，熟讀成誦的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生了解并熱愛民族的傳統(tǒng)文化以,。承認(rèn)學(xué)生在記憶、思維,、興趣等方面的差異,，不搞“一刀切”，對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)典確有困難的學(xué)生不做過高要求,。③聯(lián)系我校實(shí)際,，對(duì)應(yīng)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》內(nèi)容，制定出了《清水河鎮(zhèn)中心小學(xué)校園禮儀常規(guī)》《清水河鎮(zhèn)中心小學(xué)家庭禮儀常規(guī)》《清水河鎮(zhèn)中心小學(xué)社會(huì)禮儀常規(guī)》等規(guī)章制度,，時(shí)刻約束師生的言行,，幫助師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。④將國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)融入到了學(xué)校其他德育活動(dòng)中,，活動(dòng)開展以來通過與讀書,、繪畫、板報(bào),、競(jìng)賽等多種學(xué)習(xí)形式的結(jié)合,，使學(xué)生在活動(dòng)中接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高了廣大學(xué)生的自我約束能力和自我管理意識(shí),，逐漸由“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)。

校園文化建設(shè)是一個(gè)長期,、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，它滲透于學(xué)校工作的方方面面，積累于學(xué)校發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，體現(xiàn)于師生員工的一言一行,，需要全校聯(lián)動(dòng)、全員重視,?？傊倚Ｍㄟ^建設(shè)具有自己特色的校園文化,，有力的推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施,，鑄就了“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí),、創(chuàng)新,、活潑”的校風(fēng)，保證了辦學(xué)方針和辦學(xué)理念的貫徹落實(shí),，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，為學(xué)校各項(xiàng)工作的全面提升注入了無限的生機(jī)和活力。

校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料 校園文化交流活動(dòng)篇三

校園文化建設(shè)推進(jìn)會(huì)交流材料

霍城縣清水河鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011年3月15日

校園文化建設(shè)推進(jìn)會(huì)交流材料

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán),，它能促使整個(gè)學(xué)校的教育思想,、教育管理、教育方法的變革,，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向,，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力,，增進(jìn)學(xué)生身心健康,，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系,，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。我校對(duì)校園文化建設(shè)高度重視,，經(jīng)過不懈努力,，校園文化建設(shè)取得了顯著成效。

一,、學(xué)校發(fā)展基本情況

清水河鎮(zhèn)中心小學(xué)位于清水河鎮(zhèn)新華路51號(hào),，始建于1970年，前身為清水河鎮(zhèn)機(jī)關(guān)小學(xué),，后更名為清水河鎮(zhèn)中心小學(xué),。學(xué)校占地面積19068平方米，綠化面積6502.43平方米,，硬化面積4775.57平方米,，校舍面積6335平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓4棟,，教學(xué)班34個(gè)，在校生1779余人,，其中少數(shù)民族724人,。學(xué)校現(xiàn)有教職工81人,，其中女教師75人,。本科學(xué)歷17人，?？茖W(xué)歷48人,。小教高級(jí)教師35人，小教一級(jí)教師44人,，學(xué)?，F(xiàn)有黨員教職工21人,。學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全，下設(shè)黨支部,、教務(wù)處,、教科室、政教處,、總務(wù)處,、工會(huì)、團(tuán)支部和少先隊(duì)等部門,。

學(xué)校內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外塑形象，教育教學(xué)成果斐然,，2006獲得教育部頒發(fā)的全國教育科學(xué)十五規(guī)劃課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系,，深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)”先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，伊犁哈薩克自治州文明單位,、模范教職工之家,，霍城縣教育教研先進(jìn)集體、文明單位,、綜合治理工作先進(jìn)單位,、綠色學(xué)校；2007獲得伊犁哈薩克自治州文明單位,、五四紅旗團(tuán)支部,，霍城縣德育達(dá)標(biāo)示范校、教育系統(tǒng)綜合考核第一名,、教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校,、民主管理先進(jìn)集體；2008獲得伊犁哈薩克自治州花園式學(xué)校,，霍城縣教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校,、綜合考核先進(jìn)學(xué)校第一名、校園文化建設(shè)示范學(xué)校,；2009被評(píng)為霍城縣平安校園建設(shè)示范學(xué)校,、教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校； 2010被評(píng)為伊犁哈薩克自治州德育達(dá)標(biāo)示范學(xué)校,、精神文明單位,；霍城縣民族團(tuán)結(jié)教育先進(jìn)單位、教育教學(xué)常規(guī)管理工作先進(jìn)學(xué)校,、衛(wèi)生紅旗單位,、文明單位、精神文明先進(jìn)學(xué)校、安全文明單位??

在全體師生的共同努力下,，我校教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高,，在2008年區(qū)內(nèi)初中班的招生考試中我校名列全縣第一，入圍22人,，其中6名學(xué)生入圍前10名,； 2009年在疆內(nèi)初中班招生考試中我校名列全縣第一，入圍30人,，其中有7名學(xué)生進(jìn)入前10名,馬德英同學(xué)更是以268分的成績(jī)獲得全縣第一名；2010年在疆內(nèi)初中班招生考試中我校再次名列全縣第一,，共有36名學(xué)生入圍,，其中有3名學(xué)生進(jìn)入前10名,馬新迪同學(xué)以272分的成績(jī)獲得全縣第二名的好成績(jī)。

二,、校園文化建設(shè)的基本思路

經(jīng)過幾年的探索實(shí)踐,，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路：以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo),，以育人為宗旨,，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，按照“德育導(dǎo)向,，教學(xué)中心,，全面育人，發(fā)展特色”的理念,，既重視硬件建設(shè),，也重視軟件建設(shè)，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo),，又注重個(gè)性發(fā)展,，從而實(shí)現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。

三,、校園文化建設(shè)的基本構(gòu)成

我校校園文化建設(shè)遵循“整體規(guī)劃,，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則,，分校園管理文化建設(shè),、校園物質(zhì)文化建設(shè)、校園精神文化建設(shè),、校園文化活動(dòng)建設(shè)四個(gè)方面進(jìn)行,。

（一）校園管理文化建設(shè)

堅(jiān)持實(shí)行學(xué)校工作制度化，近年來,，我校先后修訂了《清水河鎮(zhèn)中心小學(xué)制度匯編》,、《清水河鎮(zhèn)中心小學(xué)師德管理?xiàng)l例》、《清水河鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》等規(guī)章制度,，使我校的管理和教育教學(xué)活動(dòng)向著更科學(xué),、民主的方向健康發(fā)展,；堅(jiān)持實(shí)行崗位責(zé)任制，校長與主要負(fù)責(zé)人簽訂責(zé)任書,，主要責(zé)任人與班主任或任課教師簽訂責(zé)任書明確職責(zé),，以改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率,；堅(jiān)持校務(wù)公開制,，主要是學(xué)校發(fā)展的重大事項(xiàng)及實(shí)施方案、中遠(yuǎn)期規(guī)劃的制訂,、重大設(shè)備的配備等,，其次是突出廉政建設(shè)的“難點(diǎn)”，主要是財(cái)務(wù)收支情況,、招生工作中的三減一免等,。

（二）校園物質(zhì)文化建設(shè)

近幾年來，我校以建設(shè)“環(huán)境優(yōu)美,、功能齊全,、文化濃厚”的校園環(huán)境為目標(biāo)，遵循“設(shè)計(jì)科學(xué),、規(guī)劃合理,、經(jīng)濟(jì)實(shí)用、整潔舒適”的原則,，新建了200平方米的水沖式廁所,、7800平方米的操場(chǎng)和1790平方米的多功能教學(xué)樓。新配備了多媒體教室,、勞技室,、美術(shù)室、音樂室,、電子琴房,、實(shí)驗(yàn)室間、實(shí)驗(yàn)儀器室,、實(shí)驗(yàn)儀器準(zhǔn)備室和數(shù)學(xué)儀器室等功能室,，基本滿足了教學(xué)用房和教師辦公用房的需要。

我校在完善校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí),，不斷提高美化,、綠化、硬化,、凈化建設(shè),，堅(jiān)持突出校園凈化建設(shè)。

1、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè),，完善工作機(jī)制,。環(huán)境衛(wèi)生是校園文化建設(shè)的重要組成部分和基礎(chǔ)，更是全體師生學(xué)習(xí),、工作,、健康的重要保障條件。清水河鎮(zhèn)中心小學(xué)始終堅(jiān)持履行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,，建立了 “一把手”負(fù)總責(zé),，政教主任抓落實(shí)，班主任具體實(shí)施,，全體師生全員參與,，人人有責(zé)的環(huán)境衛(wèi)生工作機(jī)制。

2,、發(fā)揮班主任在環(huán)境衛(wèi)生管理工作的作用。環(huán)境衛(wèi)生工作是學(xué)校的形象工程,，它是一個(gè)長期的,、持久的工作。我校注重提高班主任在環(huán)境衛(wèi)生管理工作中的作用,，充分利用每周一次的班主任工作例會(huì),，對(duì)各班環(huán)境衛(wèi)生管理工作進(jìn)行通報(bào)，使每一位班主任都能夠意識(shí)到,，本班的衛(wèi)生工作未搞好,，就是班主任工作沒做好，同時(shí)把班級(jí)衛(wèi)生工作作為班級(jí)量化考核的重要組成部分直接影響著班主任的考核,。在全體師生的共同努力下,，我校師生已逐步養(yǎng)成“視校為大家、視班為小家”的愛校,、護(hù)校思想,，形成了“到校先潔校、在校必護(hù)?！钡牧己昧?xí)慣,。

3、以班級(jí)為單位,，對(duì)清潔區(qū)實(shí)行包干,。政教處負(fù)責(zé)校園的衛(wèi)生區(qū)劃分工作，把學(xué)校范圍內(nèi)的衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行劃分,，并進(jìn)行每年更換一次的管理辦法,，確保每個(gè)年級(jí)每年衛(wèi)生區(qū)的工作量一致。并由班主任把本班學(xué)生劃成室內(nèi)和室外衛(wèi)生小組，每天早,、中,、晚三次輪流打掃衛(wèi)生區(qū)，除冬季外還需撒水進(jìn)行凈化空氣,。每天政教處組織值周教師對(duì)各班衛(wèi)生區(qū),、教室內(nèi)外等清潔衛(wèi)生進(jìn)行認(rèn)真檢查、打分,，并作為作為評(píng)選精神文明班級(jí)的重要依據(jù)之一,。

4、政教處利用每周班會(huì),、隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)教育,。班主任按照政教處布置的班會(huì)、周會(huì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生教育,。教育學(xué)生牢固樹立維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生光榮、破壞環(huán)境衛(wèi)生可恥,，我為班上添光彩,，爭(zhēng)創(chuàng)一流班集體的信念。每個(gè)班衛(wèi)生清理干凈了,，那么整個(gè)校園的環(huán)境衛(wèi)生也就搞好了,。

通過加強(qiáng)校園凈化來塑造校園的整體形象。經(jīng)過師生的不懈努力,，校園內(nèi)不留灰塵,，不見紙屑、果皮,、瓜子殼,，對(duì)學(xué)生的成長起到潛移默化的教育作用。

（三）校園精神文化建設(shè)

精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重點(diǎn),，是校園的點(diǎn)晴之筆,。多年來，我們堅(jiān)持以“德育導(dǎo)向,，教學(xué)中心,，全面育人，發(fā)展特色”的理念,，按照“協(xié)調(diào)和諧,、美觀大方、有效育人”的思路,，建構(gòu)了三大系列的主題教育,。主要包括：一是以“德育導(dǎo)向,，教學(xué)中心，全面育人,，發(fā)展特色”為主題的辦學(xué)思想教育系列,，主要分布在逸夫教學(xué)樓醒目之處，精確闡明了我校的辦學(xué)目標(biāo)和的辦學(xué)方向,，讓師生時(shí)時(shí)處處受到辦學(xué)思想,、辦學(xué)理念、辦學(xué)方向和良好校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)及工作作風(fēng)的熏陶和感染，從而激勵(lì),、鞭策,、督促全體師生永不懈怠、永遠(yuǎn)創(chuàng)新,，永創(chuàng)一流,；二是以 “學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，收獲健康人生”為主題的“養(yǎng)成教育系列”,，主要分布在各教學(xué)樓兩側(cè)和各班教室的板報(bào)和宣傳文化牌上,；三是以“營造良好氛圍，培育創(chuàng)新人才”為主題的“教室文化教育系列”,，主要分布于教室和辦公室內(nèi),，其主要內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、各具特色的班級(jí)文化和與之相應(yīng)的辦公室文化，努力營造出了良好的學(xué)習(xí),、辦公氛圍,。

（四）校園文化活動(dòng)建設(shè)

校園文化活動(dòng)建設(shè)是校園文化建設(shè)的血脈,，它豐富活躍著校園文化，豐富多彩的校園文化活動(dòng),，能使學(xué)校充滿生機(jī)和活力。我校在積極開展各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)的同時(shí),，突出了規(guī)范漢字書寫教育和“國學(xué)經(jīng)典教育”為主題的養(yǎng)成教育活動(dòng),。

1、堅(jiān)持書寫教育,，提升民族文化

我校在2005年結(jié)題的縣級(jí)寫字課題研究的基礎(chǔ)上,，一直堅(jiān)持開展規(guī)范漢字書寫教育的教學(xué)研究，并作為學(xué)校特色持久開展,。①加強(qiáng)師資建設(shè),，提高教師寫字教學(xué)的能力的提高,。②注重營造良好的寫字氛圍。在教室文化,、樓道文化上,，處處體現(xiàn)書法藝術(shù)氣息。教室內(nèi)設(shè)立“寫字專欄”,，展覽本班學(xué)生的寫字作業(yè)及其他同齡少年的優(yōu)秀書法習(xí)作,，讓學(xué)生耳濡目染，在濃郁的藝術(shù)氛圍中成長,；③面向全體學(xué)生,，以提高全體學(xué)生整體書寫水平為目標(biāo)，重在普及,，把轉(zhuǎn)化潛能生與培養(yǎng)優(yōu)秀生納入到同樣的高度來認(rèn)識(shí),；④語文課堂教學(xué)，有機(jī)加強(qiáng)寫字,。強(qiáng)調(diào)“三個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持識(shí)字,、寫字有機(jī)結(jié)合；二是堅(jiān)持指導(dǎo)寫字和訓(xùn)練“兩姿”,、培養(yǎng)習(xí)慣有機(jī)結(jié)合,；三是堅(jiān)持提高寫字技能技巧與審美教育、品性教養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,；⑤充分運(yùn)用每天20分鐘的小練筆和每周一次的寫字課,，進(jìn)行系統(tǒng)、集中,、重點(diǎn)的寫字指導(dǎo)和訓(xùn)練,。嚴(yán)格要求教師堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合：講解與示范相結(jié)合，指導(dǎo)與練習(xí)相結(jié)合,，練習(xí)與賞析,、講評(píng)相結(jié)合，一般要求與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合,，真正發(fā)揮寫字課的示范,、輻射作用。⑥各學(xué)科教師按照教研計(jì)劃安排制定了寫字教學(xué)計(jì)劃,，通過指導(dǎo)學(xué)生作業(yè),，嚴(yán)格要求書寫習(xí)慣提高學(xué)生書寫能力。

通過多年的寫字教育,，滲透了“端端正正寫字,，堂堂正正做人”的理念，培養(yǎng)了熱愛祖國文化,、熱愛祖國文字的情感,，也使我校學(xué)生整體的書寫能力處在一個(gè)較高的水平,。

2、開展“國學(xué)經(jīng)典教育”為主題的養(yǎng)成教育活動(dòng),。（1）,、在校園文化布置中，彰顯國學(xué)經(jīng)典

在校園文化建設(shè)中,，我校注重突出《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典的宣傳,。學(xué)校在校園內(nèi)張貼了4塊宣傳牌，整篇幅的介紹有關(guān)《三字經(jīng)》的具體內(nèi)容,，在逸夫樓,、宜興樓、多功能教學(xué)樓的正面墻上分別張貼了《文明禮儀三字經(jīng)》等宣傳牌4塊,，宣傳標(biāo)語21條,，以歌謠等形式向?qū)W生介紹愛國、尊師,、孝順,、誠信、自信,、善良,、勤奮、好學(xué),、節(jié)儉等方面的優(yōu)良傳統(tǒng),，讓學(xué)生在傳統(tǒng)文化熏陶中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

(2),、透過學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育。

我國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典名著,，極富哲理與文學(xué)精華,，是古圣先賢留給子孫后代的一份珍貴財(cái)富,。我校在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,，開展“國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》誦讀活動(dòng)，使學(xué)生從小受到傳統(tǒng)文化的熏陶,，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教化力量,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1,、全員參與,。全體教師都學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，吸收中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，以身作則,，以身示范,；

2、每周兩課,。每周五早讀課進(jìn)行集體誦讀學(xué)習(xí),，并通過下載經(jīng)典誦讀或經(jīng)典故事的音頻、視頻資料,，幫助學(xué)生正音,，務(wù)求讀音正確、流利,，直至達(dá)到熟讀成誦的水平,，下午20分鐘寫字課進(jìn)行集體疑難講解和書寫練習(xí)；

3,、因材施教,。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)以《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》為主線貫穿各學(xué)段學(xué)生的誦讀活動(dòng)。其中一至三年級(jí)以誦讀《三字經(jīng)》為主,，四至六年級(jí)以誦讀《弟子規(guī)》為主,。①利用學(xué)生記憶力發(fā)展的黃金時(shí)期，大量誦讀,，將學(xué)生長期置于誦讀經(jīng)典的氛圍之中,，使之受到傳統(tǒng)道德和價(jià)值觀的熏陶，提升了學(xué)生的道德品質(zhì)水平和道德實(shí)踐能力,，促進(jìn)了學(xué)生身心健康成長,。②在正確朗讀，熟讀成誦的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生了解并熱愛民族的傳統(tǒng)文化以,。承認(rèn)學(xué)生在記憶、思維,、興趣等方面的差異,，不搞“一刀切”，對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)典確有困難的學(xué)生不做過高要求,。③聯(lián)系我校實(shí)際,，對(duì)應(yīng)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》內(nèi)容，制定出了《清水河鎮(zhèn)中心小學(xué)校園禮儀常規(guī)》《清水河鎮(zhèn)中心小學(xué)家庭禮儀常規(guī)》《清水河鎮(zhèn)中心小學(xué)社會(huì)禮儀常規(guī)》等規(guī)章制度,，時(shí)刻約束師生的言行,，幫助師生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。④將國學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)融入到了學(xué)校其他德育活動(dòng)中,，活動(dòng)開展以來通過與讀書,、繪畫、板報(bào),、競(jìng)賽等多種學(xué)習(xí)形式的結(jié)合,，使學(xué)生在活動(dòng)中接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,，提高了廣大學(xué)生的自我約束能力和自我管理意識(shí)，逐漸由“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng),。

校園文化建設(shè)是一個(gè)長期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，它滲透于學(xué)校工作的方方面面,，積累于學(xué)校發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，體現(xiàn)于師生員工的一言一行,，需要全校聯(lián)動(dòng),、全員重視?？傊?，我校通過建設(shè)具有自己特色的校園文化，有力的推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施,，鑄就了“嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)、創(chuàng)新,、活潑”的校風(fēng),，保證了辦學(xué)方針和辦學(xué)理念的貫徹落實(shí)，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，為學(xué)校各項(xiàng)工作的全面提升注入了無限的生機(jī)和活力,。

霍城縣清水河鎮(zhèn)中心小學(xué)

2011年3月15日

校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料 校園文化交流活動(dòng)篇四

推進(jìn)校園文化建設(shè) —— 胡丹

為了落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，我校正在實(shí)施創(chuàng)建快樂校園,、平安校園,、書香校園、美麗校園活動(dòng),，不斷推進(jìn)我校道德教育工作展開,，構(gòu)建減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)后學(xué)生做什么的平臺(tái)，進(jìn)一步推動(dòng)校園文化建設(shè),，豐富學(xué)生校園生活,，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),、文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展.校園文化是學(xué)校在教育實(shí)踐中逐漸形成，并為學(xué)校成員認(rèn)同的以價(jià)值觀為核心的群體意識(shí)和群體行為規(guī)范,，是先進(jìn)的社會(huì)文化組成部分,，是學(xué)校提升辦學(xué)水平的精神動(dòng)力,，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人文精神培養(yǎng)為核心,，以精神文化為重點(diǎn)，以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨,，以素質(zhì)拓展為目的,，立足實(shí)際，突出特色,，通過校園文化建設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)內(nèi)容,，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，逐步探索建立校園文化建設(shè)的長效機(jī)制,，分步實(shí)施,，努力構(gòu)建具有地方特色的、符合素質(zhì)教育要求的,，既能體現(xiàn)時(shí)代精神,、又能承擔(dān)起培育“四有”新人任務(wù)的校園文化體系。

二,、目標(biāo)任務(wù)

（一）促進(jìn)學(xué)校德育工作的開展,。通過開展校園文化活動(dòng)，讓校園的每一個(gè)角落,，每一面墻壁都體現(xiàn)道德教育的意義,，通過校園文化的熏陶，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀。把倡導(dǎo)“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的要求內(nèi)化為青少年學(xué)生的自覺行為,，使之自覺崇尚真善美,，憎惡假惡丑，抵制低級(jí)趣味,，不斷追求崇高的人生境界,。

（二）促進(jìn)校園文化精神和校園文化品位的提升。通過校園文化建設(shè),，使師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校的價(jià)值觀念,、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌以及學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)以學(xué)校硬件設(shè)施為載體的物質(zhì)文化和以師生精神為核心的精神文化的統(tǒng)一,。

（三）促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過優(yōu)美的校園環(huán)境,，多彩的文化生活,，高雅的藝術(shù)情趣，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，科學(xué)的人文精神,，優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神、科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值觀和正確的輿論氛圍,，激發(fā)學(xué)生積極向上,、求學(xué)奮進(jìn)的熱情，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

（四）促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展,。引導(dǎo)學(xué)校在緊抓教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及道德規(guī)范教育,，豐富學(xué)生的校園文化生活,。通過積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的特長和能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，使校園文化真正發(fā)揮育人功能，從而造就有理想,、有抱負(fù),、能創(chuàng)新的人才，使學(xué)校發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)的高層境界,。

（五）加強(qiáng)校園文化建設(shè)是促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要,。校園文化是整個(gè)社會(huì)文化的重要組成部分，是社會(huì)主義精神文明的重要內(nèi)容,。學(xué)校作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地和窗口,，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不僅可以為廣大師生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí),、生活,、工作環(huán)境，陶冶師生高尚的道德情操,，培養(yǎng)積極向上的人生精神,，提高師生文明程度，而且可以通過學(xué)校輻射社會(huì)、示范家庭,，積極推動(dòng)整個(gè)社會(huì)精神文明建設(shè),。

（六）加強(qiáng)校園文化建設(shè)是全面提高教育質(zhì)量的需要,。學(xué)校園文化是學(xué)校整體育人環(huán)境不可分割的重要組成部分,。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，有利于提高學(xué)生的審美意識(shí),；有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，提高學(xué)生道德素養(yǎng)；有利于豐富校園生活,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

（七）加強(qiáng)校園文化建設(shè)是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。隨著改革開放的不斷深入,，社會(huì)文明呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢(shì),，對(duì)校園文化產(chǎn)生了重要影響。加強(qiáng)校園文化建設(shè),，有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義主流文化,，抵御各種消極、頹廢文化對(duì)學(xué)生的侵襲,，發(fā)揮環(huán)境育人的積極作用,，確保中小學(xué)生健康成才。

三,、校園文化建設(shè)內(nèi)容

結(jié)合實(shí)際,，因地制宜，認(rèn)真組織開展好各項(xiàng)活動(dòng),，使學(xué)校校園文化上檔次,、上水平。

（一）搞好校園環(huán)境的綠化美化,。校園環(huán)境建設(shè)以綠色植物造景為主,，園林小品為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn),，適當(dāng)設(shè)置精美的雕塑,、醒目的標(biāo)語、優(yōu)美的畫廊,、名人名言牌或匾牌,，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作,、學(xué)習(xí),、休憩的理想場(chǎng)所。也定期對(duì)全校花草,、樹木,、綠籬進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù),，長久保持校園環(huán)境的整潔,。

（二）培育學(xué)校精神。學(xué)校精神是校園文化的核心,，是對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展,，通過校訓(xùn)、校歌,、?；铡⑿Ｆ?、校報(bào),、校刊,、校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等表現(xiàn)出來。校報(bào),、?？荏w現(xiàn)本校的教育教學(xué)特色，能夠反映學(xué)校師生的文化生活,，逐步形成優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

（三）規(guī)范學(xué)校管理,。以校園文化建設(shè)為契機(jī),，對(duì)教室、辦公室,、功能教室,、活動(dòng)室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面的檢修或升級(jí)。規(guī)范室內(nèi)物品設(shè)置,，強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生,，按照“分塊整頓，綜合治理”的原則,，規(guī)范勞動(dòng)時(shí)段,，清除衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈,，空氣清新,，保持各公共場(chǎng)所整潔,，室內(nèi)外物品放置整齊，學(xué)習(xí)辦公用品擺放有序,，營造“祥和,、快樂、健康,、幸?！钡墓ぷ鲗W(xué)習(xí)生活氛圍。建立校史陳列室,、榮譽(yù)室,，各室資料齊全,，內(nèi)容具有保存價(jià)值和教育意義,，物品分類擺放，保存完好,。定期舉辦校史展覽,，適時(shí)舉辦校慶活動(dòng)，增強(qiáng)了師生對(duì)學(xué)校精神的認(rèn)同感和自豪感,，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力,。

（四）加強(qiáng)制度建設(shè)。學(xué)校的各項(xiàng)管理制度,，既是廣大師生的行為準(zhǔn)則,，又是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。學(xué)校建立健全科學(xué)的管理制度,，制定管理,、德育、教學(xué),、財(cái)務(wù),、后勤、安全等各項(xiàng)制度,，做到依法治教,、依法治校。所有制度要遵循國家法律法規(guī)和有關(guān)政策,，有改革創(chuàng)新意識(shí),，有較強(qiáng)的目標(biāo)性、操作性,、實(shí)效性,。制度在相應(yīng)教室和辦公室懸掛，并匯編成冊(cè),，全體教職工人手一冊(cè),，且熟知其內(nèi)容,。學(xué)校重大事項(xiàng)的決策和實(shí)施，要按各類規(guī)章制度進(jìn)行,，體現(xiàn)公平,、公正、公開的原則,。

（五）積極開發(fā)校本課程,。校本課程建設(shè)是文化建設(shè)的載體。學(xué)校充分利用資源,，組織廣大師生,，廣泛收集資料，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),，開發(fā)有學(xué)校特色的校本教材,。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)、學(xué)校和家庭三方面的積極性,，既要滿足學(xué)生的興趣,、愛好、個(gè)性發(fā)展,，又要發(fā)揮教師潛能,，激發(fā)社會(huì)各界和家長參與校本課程開發(fā)的主動(dòng)性。

（六）豐富校園文化活動(dòng),，讓藝術(shù)進(jìn)入生活,。針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，開展豐富多彩的校園文化和藝術(shù)教育活動(dòng),，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式,，豐富活動(dòng)載體，力求活動(dòng)的針對(duì)性和時(shí)效性,。校園文化藝術(shù)教育活動(dòng)著重從三個(gè)層次展開,。

1、群眾性活動(dòng)

*社團(tuán)類：成立學(xué)校三團(tuán)二隊(duì)（合唱團(tuán),，文學(xué),、藝術(shù)類社團(tuán)，舞蹈團(tuán),，運(yùn)動(dòng)隊(duì),，樂隊(duì)），廣泛開展文化,、體育,、藝術(shù)活動(dòng)。

*藝術(shù)類：以班級(jí)或年段或校為單位,，開展優(yōu)秀校園歌曲,、校歌演唱比賽,；建立學(xué)校藝術(shù)教育成果交流（展覽）園地（櫥窗），定期交流和展覽,。以班或年段或校為單位,，開展學(xué)生書畫、手工制作表演,；音樂表演項(xiàng)目,，包括鋼琴、電子琴,、豎笛,、橫笛、口琴,、口風(fēng)琴,、中華民族樂器、西洋管弦樂器,、聲樂,、舞蹈等,；美術(shù)項(xiàng)目,，包括素描、中國畫,、雕刻,、工藝、設(shè)計(jì),、書法,、攝影、民間美術(shù)等,。

*體育類：①體操項(xiàng)目,，包括形體練習(xí)、健美操,、舞蹈,、技巧和輕機(jī)械體操、跳繩等,；②田徑項(xiàng)目,，包括耐久跑、短跑,、跳高,、跳遠(yuǎn)、鉛球等,；③球類項(xiàng)目,，包括籃球,、乒乓球、排球,、羽毛球,、壘球、足球等,；④民族傳統(tǒng)項(xiàng)目,，包括武術(shù)基本功和基本動(dòng)作、劍術(shù),、健身拳等,；⑤益智休閑項(xiàng)目，包括中國象棋,、軍棋,、跳棋、圍棋等,。*辦節(jié)類：①定期舉辦學(xué)校校園文化節(jié),、體育節(jié)、讀書節(jié),、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng),；②每月至少組織集中觀看一部?jī)?yōu)秀影片或優(yōu)秀兒童劇等活動(dòng)。

*創(chuàng)作類：①以班級(jí)或年段或校為單位,，每月開展一次黑板報(bào)比賽,；②征集校園溫馨提示語；③宣傳《中小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、小圖畫、手抄報(bào),、小卡通和小動(dòng)漫的制作,。④開展兒童少年歌曲、小話劇,、課本劇的創(chuàng)作活動(dòng),；⑤綠色上網(wǎng)及網(wǎng)頁制作指導(dǎo)；⑥開展“我愛我?！被顒?dòng),，創(chuàng)建星級(jí)班級(jí)、星級(jí)宿舍活動(dòng),；⑦科技創(chuàng)新項(xiàng)目,，包括小發(fā)明、科幻繪畫,、科技實(shí)踐活動(dòng)等,。

*讀書類：①開展“讀千古文章,，做少年君子”閱讀展演活動(dòng)；②抓好以“人人知誠信,，人人講誠信”為主題的讀書教育活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生讀好書，愛讀書,，讓學(xué)生在讀書中明事理,，通人情，逐步做到知書達(dá)理,；③發(fā)動(dòng)語文教師開列有關(guān)文學(xué)讀物的菜單,，為學(xué)生推薦優(yōu)秀的文學(xué)讀物；④以班或年段或校為單位,，開展學(xué)生課堂習(xí)作展覽,。

2、競(jìng)賽性活動(dòng) *藝術(shù)活動(dòng)競(jìng)賽

①《校園歌曲》合唱,、演唱比賽,；②文藝匯演；③小合唱比賽,；④藝術(shù)小團(tuán)比賽（包括聲樂,、器樂、舞蹈,、朗誦四個(gè)類別）,。*藝術(shù)作品競(jìng)賽

①中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書法繪畫；②中小學(xué)生幼兒美術(shù),、書法、攝影,、篆刻,、繪畫作品展等。*科技創(chuàng)新競(jìng)賽

①科技創(chuàng)新小發(fā)明,；②科幻繪畫,；③科技實(shí)踐活動(dòng)；④勞技作品展等,。*體育競(jìng)賽

①乒乓球賽,；②中學(xué)生籃球賽；③田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),；④綜合興趣特長運(yùn)動(dòng)會(huì),；⑤廣播操比賽；⑥拔河比賽,；⑦其他傳統(tǒng)體育項(xiàng)目比賽,。*讀書競(jìng)賽

①讀書教育征文比賽,；②講故事比賽；③演講比賽,；④課本劇表演比賽,；⑤優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比；⑥知識(shí)競(jìng)賽,；⑦學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展等,。*創(chuàng)作競(jìng)賽

①兒童少年歌曲創(chuàng)作及演唱賽；②兒童少年小話劇創(chuàng)作及表演賽,；③溫馨提示語征集與推廣賽,；④新童謠和兒童詩歌的編創(chuàng)、征集和推廣賽,；⑤小圖畫,、手抄報(bào)、小卡通和小漫畫的制作評(píng)比,；⑥網(wǎng)頁制作比賽,。

開展群眾性活動(dòng)和組織競(jìng)賽活動(dòng)，以班級(jí)和學(xué)校組織為主,，各校務(wù)必從本校實(shí)際,、特點(diǎn)出發(fā)，有選擇性開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),。

3,、環(huán)境建設(shè)

各校積極開展綠化、美化校園活動(dòng),，緊緊圍繞校園序化,、凈化、綠化,、美化,、文化、亮化等“六化”要求,，營造健康,、優(yōu)雅的校園文化氛圍。各校要精心組織,，讓學(xué)生們行動(dòng)起來,，做好班級(jí)文化和寢室文化創(chuàng)建工作，自己動(dòng)手參加教室,、寢室布置,、校園綠化美化、走廊裝飾以及學(xué)生板報(bào)、櫥窗的裝點(diǎn)和布置,，創(chuàng)設(shè)各具特色的文化走廊,、宣傳欄、學(xué)生作品展示窗等,，營造濃郁的校園文化氣息,。同時(shí)，通過美化校園活動(dòng),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)美,、欣賞美、創(chuàng)造美,，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。圖書室,、閱覽室,、體育器材室、電腦房在課余時(shí)間要按時(shí)向?qū)W生開放,，為學(xué)生提供充足的精神食糧,。

四、加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的主要措施

1．加大校園文化建設(shè)的投入,。每學(xué)期要安排一定的公用經(jīng)費(fèi)用于購置圖書,、音、美,、體器材和設(shè)備,。并要做好器材的保管和正確使用，做到逐年積累和增加,。學(xué)校在安排教學(xué)計(jì)劃時(shí),，要一并安排校園文化建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃。要特別重視校園人文景觀的建設(shè),，充分利用精美的雕塑,、醒目的標(biāo)語、優(yōu)美的畫廊,、以及草坪和花木等，營造良好的文化氛圍,，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和情愫,，起到怡情勵(lì)志的作用。投入資金,，不斷完善圖書室,、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)教室的設(shè)施、設(shè)備,，充實(shí)藏書量,，加強(qiáng)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室管理員的培訓(xùn),，健全管理制度,，讓圖書室、閱覽室,、網(wǎng)絡(luò)教室成為學(xué)生吸取文化糧食的重要場(chǎng)所,。建設(shè)好校園電視臺(tái)、校園廣播,、宣傳欄,、閱報(bào)欄等校園文化載體，營造濃厚的校園文化氛圍,。創(chuàng)辦校園文學(xué)刊物,，為學(xué)生提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。要搞好教室文化,，相應(yīng)的表格要設(shè)計(jì)美觀的樣式,，懸掛張貼；教室內(nèi)物品設(shè)置要講求實(shí)用性,、裝飾性,，教室內(nèi)可設(shè)置展示學(xué)生作品或教育成果的有特色的園地或?qū)冢环e極支持班級(jí)建立“圖書角”,。作為寄宿制學(xué)校,，我們的寢室文化也很重要，各種制度的張貼,、物品擺放要能夠作到盡量美化環(huán)境,，并且定期評(píng)選星級(jí)宿舍。

2．加強(qiáng)對(duì)校園文化建設(shè)的分類指導(dǎo)和評(píng)估,。為使校園文化建設(shè)有章可循,，落到實(shí)處，我們從本地實(shí)際出發(fā),，制定切實(shí)可行的校園文化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),，并將校園文化建設(shè)納入各級(jí)各類綜合性檢查評(píng)估的重要內(nèi)容。通過現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和研討會(huì)等形式相互交流,，相互借鑒,，相互促進(jìn)。發(fā)現(xiàn),、培育,、推介一批先進(jìn)典型,，發(fā)揮示范作用。及時(shí)反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，經(jīng)常性開展評(píng)比學(xué)校“小歌唱家”,、“小體育家”,、“小畫家”、“小書法家”,、“小發(fā)明家”等活動(dòng),，激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。另外在組織開展校園文化建設(shè)系列活動(dòng)的同時(shí),，加快課堂教學(xué)改革,，使課堂教學(xué)成為一場(chǎng)精彩的戲，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),、在快樂中研究,、在快樂中進(jìn)步；豐富課間活動(dòng),，使課間活動(dòng)成為一股歡樂的風(fēng),，大力倡導(dǎo)“玩中學(xué)”，讓學(xué)生在玩中樂,，在樂中玩,，建設(shè)一個(gè)具有濃郁鄉(xiāng)土氣息的課間活動(dòng)“快樂園”；豐富課外活動(dòng),，使課外演示成為一顆開心果,，讓學(xué)生“人人都活動(dòng)，個(gè)個(gè)都快樂”,，“人人有特長,，班班有特色”。要按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長,，開展形式多樣的校園活動(dòng)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)都體現(xiàn)通俗性,、高雅性、益智性和趣味性,，突出了學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性,；活動(dòng)內(nèi)容也體現(xiàn)實(shí)踐性和綜合性。有利于培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生多方面的素質(zhì),，表現(xiàn)校園文化精神。開展 “六個(gè)一”活動(dòng)；開展建設(shè) “書香學(xué)?！?，讀名著、學(xué)名人,、做高尚的人等活動(dòng),，提倡學(xué)生每年讀5至10本名著，讀1至2部名人傳記,，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書,，讀好書的習(xí)慣，讓學(xué)生與書本為友,，與大師對(duì)話,，在人類優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格,讓學(xué)生認(rèn)同,、融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化,，推動(dòng)校園文化建設(shè)。

積極開展小圖畫,、手抄報(bào),、小卡通和小動(dòng)漫的制作比賽活動(dòng)。圍繞學(xué)習(xí)宣傳《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，鼓勵(lì)學(xué)生制作介紹,、宣傳其內(nèi)容的小圖畫、手抄報(bào),、小卡通和小動(dòng)漫,，并進(jìn)行班級(jí)、年級(jí)和學(xué)校的評(píng)比,，積極倡導(dǎo)文明健康的校園行為,，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，努力養(yǎng)成良好的校風(fēng),、班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康向上的人生理想和情趣。

總之,，通過校園文化建設(shè),，使黨和國家的教育方針深入人心，寫在每個(gè)人的心上,。我們的教育充滿智慧,，讓教師這個(gè)職業(yè)成為智慧的職業(yè)，與學(xué)生同心,、同行,、同樂,。讓學(xué)生會(huì)做人，會(huì)學(xué)習(xí),，與真理為友,，使厭學(xué)成為過去。我們要努力創(chuàng)造平等,、均衡的人民滿意的教育,。

校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料 校園文化交流活動(dòng)篇五

加強(qiáng)校園文化建設(shè)

努力構(gòu)建特色學(xué)校

學(xué)校文化是社會(huì)的亞文化，是學(xué)校歷史的積淀,。學(xué)校文化的核心是學(xué)校師生的價(jià)值觀念,、價(jià)值判斷和價(jià)值取向。是凝聚和激勵(lì)學(xué)校群體成員進(jìn)行教育教學(xué)改革的重要精神力量,。學(xué)校文化是學(xué)校在長期發(fā)展中逐步形成,，為全體成員認(rèn)同、遵循并帶有本校特色的價(jià)值觀念,，行為方式,，學(xué)校風(fēng)氣、校園精神,、道德規(guī)范,、發(fā)展目標(biāo)和思想意識(shí)的綜合。建設(shè)學(xué)校文化的過程,，實(shí)質(zhì)上是構(gòu)建學(xué)校特色的過程,。因此，我們?cè)诮ㄔO(shè)校園文化的進(jìn)程中,，始終圍繞構(gòu)建特色學(xué)校這一核心,，在校園的靜態(tài)文化建設(shè)、環(huán)境建設(shè),、特色建設(shè)上狠下功夫,，使校園文化建設(shè)邁上了一個(gè)新臺(tái)階。下面,，我就如何開展校園精神文化建設(shè)做如下匯報(bào)：

一,、強(qiáng)化靜態(tài)文化建設(shè)，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生成長 學(xué)校文化是一種群體文化,，它是在校園這個(gè)特定范圍中的小環(huán)境,，小氣候中產(chǎn)生一種靜態(tài)文化氛圍，使在其中的人受到熏陶,，受到感染,，繼承傳統(tǒng)和鑄造優(yōu)秀的品質(zhì)，獲得奮發(fā)向上的動(dòng)力,。學(xué)校文化的載體,，就靜態(tài)文化而言,，包括文本性文化、物質(zhì)顯性和物質(zhì)隱性文化,、人本晉升文化,，我們從建國小學(xué)的實(shí)際出發(fā)，既秉承建國小學(xué)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，又融合先進(jìn)的現(xiàn)代文明文化，逐步形成新老文化交融,，內(nèi)涵深刻豐富的校園文化,。

1、構(gòu)建文本性文化氛圍,。我們?cè)谛@文化建設(shè)中,，歷來十分重視校風(fēng)、校訓(xùn),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)本校的半學(xué)宗旨和辦學(xué)理念,，開展校歌的學(xué)唱活動(dòng),，使師生充分感受到學(xué)校的文化氛圍，油然產(chǎn)生熱愛學(xué)校,，積極進(jìn)取,、奮發(fā)向上、有所作為的思想感情,。

（1）,、學(xué)唱“建國小學(xué)校歌”。建國小學(xué)校歌是由本校原大隊(duì)輔導(dǎo)員,、著名的影視劇作家王樹明作詞,，學(xué)校音樂教師隋中剛譜曲制作。歌名為“建國育我,，我愛建國”,。校歌中唱到“建國育我，我愛建國,，今天,，我們是建國小學(xué)的學(xué)生，明天,，我們是建設(shè)祖國的棟梁”,。歌曲雄壯有力，富有激情,，唱出了師生對(duì)建國小學(xué)的熱愛之情,。每到新學(xué)期,，每次重大演出活動(dòng)我們都組織師生唱頌建國小學(xué)校歌，激勵(lì)師生奮發(fā)向上,，早日成才

（2）,、制定校風(fēng)、校訓(xùn),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)。學(xué)校文化蘊(yùn)含著各種特點(diǎn),，經(jīng)過選擇,、積累、創(chuàng)造和內(nèi)聚,，形成了穩(wěn)定的特征,，可以內(nèi)化為導(dǎo)向功能，凝聚功能和約束功能,，對(duì)置身其中的人發(fā)生巨大的影響,，從而改變個(gè)人的思想和行為。校風(fēng),、校訓(xùn),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的制定是校園文化的重要組成部分,，可以起到這方面的作用,。

在總結(jié)多年來辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們對(duì)建國小學(xué)的校風(fēng),、校訓(xùn),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，在廣泛征集全校師生意見的前提下,，又重新進(jìn)行了修定，校訓(xùn)是“博學(xué),、騖志,、健身、力行”,，校風(fēng)是“勤奮,、守紀(jì)、求實(shí),、創(chuàng)新”,；教風(fēng)是“學(xué)而不厭，誨人不倦”；學(xué)風(fēng)是“好學(xué),、切問,、近思、力行”,。我們并對(duì)此進(jìn)行了詮釋,。幫助師生理解內(nèi)涵，使之成為師生遵循的方向,、學(xué)校成長的靈魂,。

2、注重校園的物質(zhì)顯性和物質(zhì)隱性文化建設(shè)

建國小學(xué)的校園主建筑是船型外觀,，船頭上飄揚(yáng)著一面鮮艷的紅旗,，隱喻著建國小學(xué)是一艘乘風(fēng)破浪的戰(zhàn)船。暗含著建國小學(xué)是“全國小學(xué)德育工作的一面紅旗”正在高高飄揚(yáng),，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)，極具個(gè)性特色,，成為臨江的標(biāo)志性建筑之一,。校園背后，相依著郁郁蔥蔥的臥虎山,，前面不遠(yuǎn)就是日夜奔騰不息的鴨綠江,，水光山色相映交輝，構(gòu)成了一幅美麗的畫卷,。校園內(nèi)綠樹成蔭,，花團(tuán)錦簇。校園外與政府比鄰,。綠草茵茵,，噴泉吐珠。在這優(yōu)美的環(huán)境里工作,、學(xué)習(xí),、生活，一股自豪感,、振奮感便會(huì)油然而生,。使師生們能夠期盼自己早日成為一流人才，創(chuàng)造一流業(yè)績(jī),。

3,、充分發(fā)揮校園中的人文精神文化作用。我校始建與1922年,，已有80多年的歷史,，建國小學(xué)的人文晉升文化底蘊(yùn)是十分豐富的，學(xué)校擁有著名作曲家呂遠(yuǎn),、中國乒乓球隊(duì)總教練許紹發(fā),、廣東核電專家孫慧斌,、遼寧省科技廳長趙明鵬、中國第八次南極考察隊(duì)副領(lǐng)隊(duì)兼中山站長萬國才,、著名影視歌“三棲”名星舒暢等學(xué)有成就的校友榜樣文化,，有杰出校長趙風(fēng)山、黃德勝,、王世亮,、王秉環(huán)、鄭莉等創(chuàng)業(yè)有成的校領(lǐng)導(dǎo)示范文化,。有師生團(tuán)結(jié),、和諧、樂教,、樂學(xué)的群體合作示范文化,。有被評(píng)為“全體德育先進(jìn)校”,、“全國中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體”,、“全國優(yōu)秀基層黨組織”、“省科研示范?！钡葒?、省級(jí)榮譽(yù)文化。為此,，我們先后建立了校史展室,、榮譽(yù)室，讓這些寶貴的人文晉升文化去感染人,、教育人,、激勵(lì)人，以這些校園內(nèi)獨(dú)特的文化魅力,，演譯出學(xué)校人才 輩出,，學(xué)在建國、干在建國無尚光榮,，大有前途的思想,，發(fā)揮出校園主流文化的效益。

二,、突出文化長廊建設(shè),，形成處處育人的氛圍。

校園文化長廊建設(shè)是學(xué)校建設(shè)與管理的重要組成部分,，也是學(xué)校文化品味的顯性體現(xiàn),，更是環(huán)境育人的重要保障。學(xué)校無小事，處處可育人,，通過校園長廊文化,，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的思路,，激活學(xué)生的思維,，豐富學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的能力,，增長學(xué)生的才干,。在學(xué)校文化長廊建設(shè)中，我們注意抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）,、突出一個(gè)核心,。

校園文化建設(shè)如何進(jìn)行，是我們長期以來一直探索的一個(gè)問題,。應(yīng)該說,，建國小學(xué)歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)校園文化建設(shè)都是十分重視的，也取得了十分顯著的成績(jī),，但存在的問題是往往碰著啥添點(diǎn)啥,，顯得雜亂無章。近幾年來,，我們?cè)诳偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，確定校園文化建設(shè)要突出一個(gè)中心——育人,，也就是根據(jù)學(xué)校辦學(xué)的宗旨,、指導(dǎo)思想、方針,，整合學(xué)校的育人環(huán)境,，來安排學(xué)校的文化長廊。即圍繞中小學(xué)生思想道德建設(shè)這個(gè)核心,，長遠(yuǎn)著眼,，統(tǒng)籌兼顧，進(jìn)行陣地化建設(shè),，讓學(xué)校文化擁有靈魂,。這樣，使學(xué)校的各個(gè)方面,、各個(gè)角落都能在潛移默化中發(fā)揮著育人的作用,，鑄造一顆顆健康的心靈。為此,，我們對(duì)原有的文化長廊進(jìn)行了徹底改組及改造,，將分散的內(nèi)容集中到一個(gè)點(diǎn)上來，突出了中小學(xué)思想品德教育的內(nèi)容上來。一樓大廳內(nèi),，迎面設(shè)置了一個(gè)屏風(fēng),，內(nèi)容是“我心飛翔”。畫面是一群孩子在陽光下快樂成長,。屏風(fēng)兩側(cè)是學(xué)校歷年來在國內(nèi),、省內(nèi)獲得的榮譽(yù)，讓人馬上產(chǎn)生自豪感,、自信心,。大廳東側(cè)是校風(fēng)、校訓(xùn),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，兩側(cè)是教師,、學(xué)生明星榜,。一樓走廊西側(cè)是家鄉(xiāng)風(fēng)采，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育,。東側(cè)是“革命傳統(tǒng)”對(duì)師生進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育,。二樓西側(cè)是“科技長廊”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科普知識(shí),；東側(cè)是“中華文化”長廊,，內(nèi)容主要是兩個(gè)方面，一是我國古代的思想巨摯,，二是“仁,、義、忠,、誠,、信”等中華傳統(tǒng)文化；三樓是藝術(shù)長廊,，展示的全都是孩子們的繪畫,、書法、各類手工作品,，從中可以透視出素質(zhì)教育的成果,；四樓是“角色教育”長廊，展示近二十年來學(xué)校角色教育的成果,。四條走廊,，七個(gè)部分，全都突出中心,，使文化長廊真正成為育人的陣地,，傳播思想道德教育的搖籃,。

（二）、凸顯一個(gè)特點(diǎn),。

學(xué)校文化建設(shè)要彰顯個(gè)性與特點(diǎn),，才能突出學(xué)校的、孩子們的特點(diǎn),。我們?cè)谝粯窃鎏砹恕凹亦l(xiāng)風(fēng)采”,，三樓增加了“藝術(shù)天地”，四樓增設(shè)了“角色教育”就是要突出一個(gè)“特”字,，讓師生感受到校園文化建設(shè)就在我們身邊,。突出愛家鄉(xiāng)教育、特長教育,、特色教育,，這樣內(nèi)容既集中統(tǒng)一，特色又十分明顯,。特別是“角色教育”近二十年的歷程,，從“八·五”期間角色教育立項(xiàng)，到“九·五”期間省教育科研重點(diǎn)科研項(xiàng)目,，到“十·五”期間,，全國教育科學(xué)國家教育部規(guī)劃課題，所結(jié)出的豐碩成果,，直至“十一·五”又被確定為國家社會(huì)科學(xué)基金教育科研課題,，讓師生感受到這一 科研課題強(qiáng)大的生命力，增強(qiáng)了“科研興?！钡男判暮蜎Q心,。

（三）、增加一個(gè)“投”字,。

要搞好校園文化建設(shè)就要狠抓一個(gè)“投”字。也就是財(cái)政,、教育,、學(xué)校都要舍得投入，才能使校園文化建設(shè)彰顯大手筆,、大動(dòng)作,、大效果。在市委,、市政府領(lǐng)導(dǎo)下,，在市財(cái)政局、市教育局大力支持下,，在市教育基建辦,、市財(cái)政教科文科的幫助下,，逐年增加了對(duì)校園文化建設(shè)的投入，特別是對(duì)硬件環(huán)境的建設(shè),。幾年來,，僅對(duì)校園文化建設(shè)軟、硬件建設(shè)上共投入一百多萬元,有效的改善了辦學(xué)環(huán)境,，加快了校園文化建設(shè)的進(jìn)程,。

（四）、狠抓一個(gè)“干”字,。

搞好校園文化建設(shè),，必須具有實(shí)干精神。沒有一個(gè)干字,，什么都要落空,。幾年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師,，為了校園文化建設(shè),，幾乎犧牲了所有寒暑假、節(jié)假日,，學(xué)校原有的廁所,，一直是一個(gè)老大難問題，社會(huì)影響一直不好,。我們積極爭(zhēng)取財(cái)政局和教育局支持,，利用“五一”長假的空隙，晝夜奮戰(zhàn)在工地上,，一舉將原來的“蹲便式”廁所改造成“沖洗式”廁所,。徹底改變了廁所的面貌，家長和師生都十分滿意和高興,。

我們?yōu)榱嗽黾有@文化建設(shè)中的文化含量,，特別聘請(qǐng)了一些退休的老局長、老校,、老教師和工程技術(shù)人員作我們的顧問,，從內(nèi)容的設(shè)計(jì)、到施工的細(xì)節(jié),，逐一進(jìn)行把關(guān),。他們?nèi)蝿谌卧埂⒉晦o勞苦,，與我們共同奮戰(zhàn),，長達(dá)數(shù)月之久，終于結(jié)出了校園文化建設(shè)的累累碩果,。在校園文化建設(shè)中,，我們堅(jiān)持該花的錢一分不能少,，不該花的錢一分不多花的原則，能自己動(dòng)手的決不請(qǐng)外人,，無論栽花種草,、還是粉刷墻壁，都是師生自己動(dòng)手,，既節(jié)省了資金,，又增加了師生愛校、榮校的意識(shí),，收到了育人的效果,。

三、明確校園文化的主體,，充分發(fā)揮師生在校園文化中的重要作用

任何文化的產(chǎn)生與發(fā)展,，都必須具備三個(gè)條件：一是文化主體；二是創(chuàng)造文化的手段,；三是文化賴以生存的環(huán)境,，校園文化的形成與發(fā)展，同樣不可缺少這三個(gè)要素,。只有這三個(gè)方面交互作用,，不斷完善，才能形成學(xué)校文化的特色,。當(dāng)前,，我們必須首先認(rèn)清和明確學(xué)校文化的主體，才能真正調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性,，發(fā)揮他們?cè)谛@文化建設(shè)中的積極性,。

首先，必須明確校長在校園文化建設(shè)中的特殊作用,。校長是學(xué)校文化建設(shè)的引領(lǐng)者,，在學(xué)校文化建設(shè)中負(fù)有主要責(zé)任，要通過思想的引領(lǐng),，行動(dòng)的落實(shí),，使學(xué)校精神文化建設(shè)順利有效的開展起來。其責(zé)任主要表現(xiàn)在一是對(duì)自己的職責(zé)要有全新的認(rèn)識(shí),，明確教育文化建設(shè)的意義、目標(biāo),、和要求,，樹立“用文化的方式發(fā)展生命化教育”的理念，把建設(shè)校園文化,，形成獨(dú)特的文化模式作為自己的重要工作,；二是要有明確的學(xué)校文化意識(shí),，不能只滿足于處理日常事務(wù)，執(zhí)行上級(jí)的指示,，而是對(duì)學(xué)校文化要有理性的思考,，要把握明確育人的導(dǎo)向，形成完整的工作思路和具體設(shè)想,，并要善于吸納國內(nèi)外校園文化建設(shè)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，移植到自己 的校園里來。我每次到國內(nèi)外學(xué)校學(xué)習(xí)考察,，每到一所學(xué)校,，我都把他們校園文化建設(shè)有特點(diǎn)的、有價(jià)值的內(nèi)容搶拍記錄下來,，作為學(xué)校文化建設(shè)的積累素材,、加以借鑒。使校園文化建設(shè)既有傳統(tǒng)性,、時(shí)代性和創(chuàng)新性,。

其次，明確教師要形成獨(dú)特的文化軀體,。教師是文化的直接傳播者,，學(xué)校要使“用文化的方式發(fā)展生命化教育”的理念深入人心，有效調(diào)動(dòng)全體師生自覺參與學(xué)校精神文化建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性,，他們通過自己的教育教學(xué)活動(dòng)參與文化的繼承和演變,，實(shí)現(xiàn)校園文化的創(chuàng)新與改造。另一方面,，教師本身是一個(gè)文化軀體,，有其獨(dú)特的文化活動(dòng)。因此,，學(xué)校文化活動(dòng)的優(yōu)劣感衰,，在很大程度上取決于教師這一特殊的文化群體的素質(zhì)和品味。我校在校園文化建設(shè)中,，注意發(fā)揮教師軀體的文化功能的發(fā)揮,，在師德建設(shè)活動(dòng)中，學(xué)校在教師廣泛征集“教師寄語”,、“師德警句,、箴言”，選出寓意深刻,、深入淺出的名言警句,，做成牌匾懸掛在教室和走廊。如：“教師是學(xué)生的鏡子,、學(xué)生是教師的影子”,、“要教育學(xué)生做正直的人,，教師首先要從正派為人做起”、“熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,、厭惡學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生……”,。規(guī)范了教師的職業(yè)道德文化的養(yǎng)成。在“角色教育”中,，學(xué)校組織二十多名骨干教科研型教師,，按照“角色認(rèn)知”、“角色體驗(yàn)”,、“角色創(chuàng)新”的思路,，針對(duì)少年兒童年齡、生理,、心理特點(diǎn),，編寫了1—6冊(cè)孩子們最喜愛的“角色教育”校本教材，受到了省教科院,、省教育學(xué)院,、白山市教育局、科研所領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的高度贊揚(yáng),，體現(xiàn)“角色教育”的文化品位,，提升了角色教育的知名度。我校師生創(chuàng)編的舞蹈《校園的早晨》,、快板《角色教育展風(fēng)采》和時(shí)裝表演《七彩的夢(mèng)》等多次在白山市,、臨江市藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中展演并獲獎(jiǎng)，充分展現(xiàn)了我校師生的藝術(shù)風(fēng)采和角色教育取得的豐碩成果,。

第三,，明確學(xué)生要成為學(xué)校文化的主力軍。學(xué)生是學(xué)習(xí)者,，他們的學(xué)習(xí)過程實(shí)際上就是繼承人類文化成果的過程,。在校園文化建設(shè)中，學(xué)生的主動(dòng)參與,、積極投入是十分重要的,，他們一方面在繼承和接受人類已有的文化；另一方面又成為形成和創(chuàng)造學(xué)校文化的主人和主體,，通過學(xué)校的管理和引領(lǐng),，讓學(xué)生自覺地主動(dòng)地、積極地投入建設(shè)學(xué)校文化活動(dòng),，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校的文化理想,。在校園文化長廊活動(dòng)中，我們專門開辟了一層走廊，設(shè)置了“藝術(shù)天地”專欄櫥窗,，讓孩子們?cè)谶@片天地里，通過石頭畫,、布貼畫,、植物畫、手工織品等多種途徑,，盡情地展現(xiàn)自己的藝術(shù)才華,，使“藝術(shù)天地”真正成為孩子們最喜愛的畫廊。在教學(xué)樓和平房的墻壁上,，繪畫出孩子們喜聞樂見的,，反映學(xué)生課外活動(dòng)和行為品行養(yǎng)成的動(dòng)漫卡通畫，并開辟“校園快迅,、“學(xué)生趣聞”等專欄櫥窗，讓墻壁說話，體現(xiàn)“以文化的方式進(jìn)行生命化教育”的理念,，充分發(fā)揮校園文化的育人功能,。在每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)園地中設(shè)置“夢(mèng)幻世界”“智慧王國”、“個(gè)性風(fēng)采”,、“超越自我”等小欄目,，讓孩子在這小小的陣地上充分的展示自我，放飛夢(mèng)想,，使他們盡情的享受到藝術(shù)成功的樂趣,，創(chuàng)造出純樸童趣文化，提升 孩子們的文化素養(yǎng),。

經(jīng)過幾年的奮斗,，校園文化建設(shè)取得了豐碩成果，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作邁上了新的臺(tái)階,。學(xué)校被評(píng)為省綠色學(xué)校,、省精神文明建設(shè)先進(jìn)單位、省未成年人思想教育先進(jìn)單位,、省科技示范校,、省科研示范校、省藝體傳統(tǒng)校,、省校舍建設(shè)與管理先進(jìn)單位,；白山市依法治校先進(jìn)單位、白山市師德示范校,、白山市教科研“六個(gè)一”活動(dòng)先進(jìn)校,、白山市衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、白山市“英才杯”競(jìng)賽先進(jìn)單位；連續(xù)四年被評(píng)為臨江市教育目標(biāo)管理責(zé)任書先進(jìn)單位,。近年在全市校園文化建設(shè)評(píng)比中,，我校多次被臨江市教育局評(píng)為校園文化建設(shè)一等獎(jiǎng)。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長期,、復(fù)雜而艱巨的任務(wù),，是用文化的方式發(fā)展生命化教育、塑造學(xué)生靈魂,、促進(jìn)學(xué)生健康成長,、進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，在此基礎(chǔ)上,，我們還要加大校園文化建設(shè)的力度,，不斷豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，進(jìn)一步完善校園文化建設(shè)的管理機(jī)制,，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,，為學(xué)校文明、健康,、和諧,、可持續(xù)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。