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2023年吹氣球的好處和壞處(四篇)

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2023年吹氣球的好處和壞處(四篇)
時間:2023-01-12 05:27:27     小編:zdfb

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,,一起來看看吧

吹氣球的好處和壞處篇一

師:同學(xué)們,,喜不喜歡玩游戲啊,? 生:喜歡

師:今天,,老師就滿足你們的愿望,這節(jié)課,,我們一起玩游戲,,上活動課,(ppt)吹氣球比賽,。

師:當(dāng)大家聽到這個消息的時候,,大家的表現(xiàn)是什么呢?誰來說一說,,生:全班學(xué)生高興地手舞足蹈,。班里頓時像炸開了鍋一樣。頓時班里發(fā)出長長的“啊”的一聲尖叫,,仿佛要把屋頂掀翻了一般,。(ppt)

全班分為兩個組,每個小組推選隊長,,并為自己的隊伍取隊名,,設(shè)計一個響亮的口號。來,,你們?yōu)橐唤M,,你們這一組為第二組,,討論一下,取個響亮的隊名,。

師:你們來說一說,,你們是怎樣討論的?

生:我們組學(xué)生湊在一塊嘰嘰喳喳的討論隊名,。你一言我一語聚攏在一塊商討隊名,。大家集思廣益,唾沫星子橫飛的討論隊名,。大家冥思苦想,,想出了很多的餿主意。終于我們一錘定音,,選擇這個隊名,。(出示ppt)你們各抒己見,說出了自己的想法,,最終一錘定音,。大家討論的是熱火朝天。師:每組派一個人上臺吹氣球,,現(xiàn)在你們大家一起討論,,要選擇誰,為什么要選擇他,?

生:因為他肺活量大,,肯定能吹很多。

他毛遂自薦,,對自己充滿信心,。

老師,他身強力壯,,所以我們一致選擇他,。

迫于壓力,沒辦法,,挺身而出

師:限時3分鐘,,吹得最多的最大的組獲勝。所有的學(xué)生都要積極參與到游戲中來,。

師:大家看完這個游戲規(guī)則,,你有什么想法? 生:看得出你對你組里的參賽者師信心十足??!

這個游戲?qū)δ銇碚f是小菜一碟,不在話下??!

看得出來你既興奮又緊張,,迫不及待的想要開始比賽。

你覺得這是一個挑戰(zhàn),。

師:接下來,,我們就要開始做游戲比賽了,聽清楚我的要求,,認(rèn)真仔細,、觀察參賽者和觀眾的每一個動作、神態(tài),,每一個動作都要觀察的細致入微,。師:我們兩組一起吹,我說開始,,你們開始吹,,記住,要吹得大,,吹完后,,其

他學(xué)員幫他拿著吹好的球。各組的學(xué)員可以為各組的參賽隊員吶喊助威,。我開始計時3分鐘,。看看哪個組獲勝,。

師:ok,時間到,。同學(xué)們,,坐好了,坐端正,,我們一起來來數(shù)數(shù)各組的氣球,。哪個組獲勝了

師:現(xiàn)在我們一起來說一說,游戲時,,他們是怎么吹的呢,?

生:臺上的兩位同學(xué)鼓著腮幫子,眼睛瞪得像銅鈴一樣,,臉變得紅彤彤,,他們使出吃奶的勁,‘呼呼’地兩下把第一個氣球給吹起來了,。

他們手忙腳亂地用手捏住氣球,,鼓足了氣,把氣球含在嘴里,,深吸了一口氣,。然后用上把九牛二虎之力開始吹,。他們一手捏著氣球,另一只手摸著氣球,,用勁地吹著,。似乎他們吹的不是氣球而是炸彈似的

他們鼓足了氣,奮力地吹著氣球,。嘴角兩邊突起了兩個小包,,眼睛瞪得又大又圓,臉漲得通紅,,活像一只癩蛤蟆,。他的臉越來越紅,紅得像猴屁股一樣,。

師:這是參賽者的動作和神態(tài),,但是,氣球呢,?氣球發(fā)生了怎樣的變化,? 生:氣球原來是扁扁的,被吹了一下,,想一個雞蛋一樣了,,之后是雞蛋變成的蘋果,蘋果之后變成了西瓜,,氣球的顏色越來越淺,,氣球越來越大。

球從一個小蘋果慢慢變成大梨,,又慢慢變成一個大西瓜,,又慢慢變成一個大冬瓜,眼看氣球就要爆炸似的,。

只見他吹好的氣球卻“撲撲撲—”地飛向了天空,,落在了**的桌子上,好像在說:“嘻嘻,,我就不爭氣,。”

只見氣球吹到一半,,氣球便脫離他的嘴,,像個無頭蒼蠅似的東飛西竄、到處亂竄

臺下的觀眾笑翻了,、哭笑不得,。

只見臺下的某某組不服氣的大聲喊著:“某某、漏油” 師:我們再來說說觀眾的表現(xiàn)是怎樣的,?

生:比賽開始了,,臺下的同學(xué)很激動,,大聲的為臺上的同學(xué)吶喊助威,給自己組加油,。

隊員們的叫喊聲似乎要把天花板給震翻了,。

大家全神貫注的看著臺上的選手吹氣球。緊握雙手,,案子為自己的組員加油,。

某某對勝利了,他們組的隊員手舞足蹈,,發(fā)出“耶耶”勝利的叫喊聲,。只見某某同學(xué)急的如同熱鍋上的螞蟻,恨不得沖上臺去替某某吹氣球,。

師:孩子們,,剛剛我們玩了好玩的游戲,那怎么樣才能把這個游戲?qū)戇M活動里?,F(xiàn)在你們告訴老師,,這次的出氣球比賽是什么樣的比賽的呢? 生:激烈,、快樂,。(板書)

師:有了關(guān)鍵詞之后,我們就一起看看怎樣來寫這個活動,?

師:首先要簡單的交代的一下活動的時間地點人物,,發(fā)生了一件什么事情? ppt:今天的語文課上,,司老師帶領(lǐng)我們做了一個游戲——吹氣球,。

今天,迎來了一堂愉快的活動課,。這一次,司老師組織我們開展了一次吹氣球比賽活動,。

師:大家在寫游戲的時候,,要按照活動的發(fā)展順序來寫。也就是把吹氣球的過程寫具體,。還要寫一些吹氣球的過程中同學(xué)們的都有什么動作,?說了什么話?做了什么表情,?

師:還要寫一些這個游戲的結(jié)果是什么,?游戲結(jié)束了,心情是怎樣,?

吹氣球的好處和壞處篇二

萌芽a 第一課:《吹氣球比賽》

——寫好表現(xiàn)

運用修辭

【教學(xué)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生通過比賽活動,,從表情,、動作、語言等不同角度觀察,,寫出吹氣球比賽的過程,。

2.培養(yǎng)學(xué)生的細致觀察能力,學(xué)會關(guān)注自己的獨特體驗,,將見聞,、感受表達具體,寫出活動的重點,,即高潮部分,。

3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積極參與、樂于表達的好習(xí)慣,。

【教學(xué)重點】

學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下細致觀察,,活動過程完整、重點突出,。

【教學(xué)難點】

把觀察到的比賽過程用生動精彩的語言表達出來,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.氣球若干。

2.教師準(zhǔn)備恰當(dāng)描述吹氣球活動的精彩詞語和段落,。

【教學(xué)過程】

第一課時

第一站:笑迎暢暢——來來來(導(dǎo)入環(huán)節(jié):3-5分鐘左右)

師:同學(xué)們,,告訴大家一個秘密:老師呀,會變魔術(shù),!是不是想要看魔術(shù)表演呀,?老師希望在這節(jié)課里,同學(xué)們要積極參與,,大膽發(fā)言,,特別是要注意觀察。教師結(jié)合動漫課件【主題樂園】

師:(出示氣球)自己的小眼睛看看,,老師手中的氣球,,是什么顏色的? 生:紅色,。生:黃色,。生:藍色。??

師:這些氣球像什么呀,? 生:像紅紅的蘋果,。

生:像彎彎的湯勺。生:像胖胖的小娃娃,。??

師:用你的耳朵來聽聽,,老師彈一彈,發(fā)出了什么聲音? 生:咚咚的聲音

師:誰愿意上臺用手摸一摸是什么感覺? 生:光滑

師:你能用幾句話把氣球介紹一下嗎,?

生:氣球是紅顏色的,,既像一個蘋果又像一只燈泡,用手摸一摸氣球,,氣球很光滑,、柔軟;用鼻子聞一聞,,氣球有清香,;用手指彈一彈,聽到氣球發(fā)出“嘭嘭”的響聲,,還具有彈性,。

師:了解了這么多的觀察方式后,我們一起來玩一個非常有趣的游戲——吹氣球比賽(板書標(biāo)題

一,、吹氣球比賽)

第二站:暢暢支招——快快快(新授環(huán)節(jié)1:40分鐘左右)step?。盒〗M初賽,細觀察,。(結(jié)合課件“暢想天地1”欄目)

師:誰來讀一讀游戲規(guī)則,?

生:

1、每四人各為一個小組,,每個小組推薦一人參加比賽,。

2、比賽分男,、女小組賽和總決賽,。在男女小組各產(chǎn)生一個小組冠軍,最后進行總決賽,。

3,、一分鐘內(nèi)將氣球吹的最大或吹爆為贏。

師:我們再看一看視頻中的小朋友是怎樣進行吹氣球比賽的,。(提示學(xué)生注意認(rèn)真看,,仔細聽。)

師:教師把學(xué)生分成幾個小組,,小組進行第一場比賽,。比賽的同學(xué)爭取獲得勝利,其他同學(xué)別忘了仔細觀察他(她)是怎樣吹氣球的,,為自己的小組加油助威!

生:分組開始比賽,。

師:說說你們小組的同學(xué)是怎樣吹氣球的,?

生:他吹氣球時,肚子還一挺一挺的,臉憋得通紅,。

生:他不緊不慢,,有節(jié)奏地一下一下吹著,氣球在慢慢變大,。

生:她一個人站在邊上,,小臉憋得通紅,額頭上都滲出了汗珠,,眉毛打成了結(jié),,兩眼緊緊地閉著,跺著腳,,使勁吹,。再看看她的氣球,比一個桃大不了多少,。

師:我們看比賽的同學(xué)時,,要仔細觀察他的神情、動作,,以及氣球的變化,。

stepⅱ:二輪比賽,練句式,。(結(jié)合課件“暢想天地2”欄目)

師:相信參加第二小組比賽的選手能給我們上演更為精彩的比賽,。對其他同學(xué)的要求也更高了,不僅要關(guān)注臺上同學(xué)的比賽,,還要觀察臺下同學(xué)們觀察比賽的情景,。

師:這么精彩的比賽,同學(xué)們一定想把自己看到的說出來,。也可以試著用上“同學(xué)們有的??有的??有的??”,,說一說比賽的場面吧!

生:選手們雙手捉住氣球的口子,,鼓起腮幫,,拼命往氣球里吹氣。他們爭先恐后,,脖子直冒青筋,,臉漲得通紅。他們手里的氣球越來越大,,像一個葫蘆,,可愛極了。

生:我們班的大力士,,十口氣吹出一個“大西瓜”,,嘿,,這“西瓜”個特別大,皮兒也特別薄,,要是用針尖輕輕一劃,,“西瓜”就會頓時暴裂。

生:比賽的同學(xué)有的鼓起了腮幫,,臉漲得像紫茄子,;有的彎下了腰,用力猛吹,;有的一鼓作氣,,把氣球快速吹大。

生:臺下的同學(xué),,不住的吶喊助威,,笑聲不斷。有的笑得牙都酸了,,有得笑得眼淚都出來了,,還有得連肚子都笑痛了。

生:??

stepⅲ:冠軍對決,,懂詳略,。(結(jié)合課本“暢想天地3”)

師:師組織第一輪、第二輪的勝者之間進行第三輪吹氣球比賽,。第三輪,,冠軍與冠軍之間的巔峰對決,是最精彩的,,同學(xué)們想欣賞嗎,?

生:想!

師:觀看這樣的決賽對大家有更高的要求,??赐旰笥靡欢卧挵驯荣惖倪^程詳細描述下來。臺上的比賽經(jīng)過詳說,,臺下的場面可以略說,。

學(xué)生觀看吹氣球比賽,為臺上同學(xué)加油吶喊助威,。

師:冠軍對決,,真是扣人心弦呀!現(xiàn)在把你剛才看到的比賽過程詳細的說給你的同桌聽,。一位同學(xué)說的時候,,另一位同學(xué)認(rèn)真聽,可以給他補充,。

生:同桌間講述比賽經(jīng)過,。師:誰愿意講給全班同學(xué)聽,。生:講比賽過程

師:其他同學(xué)補充、評議一下,。尤其是詳略得當(dāng)嗎? 生:評議補充,。

師:我們一起總結(jié)一下寫好活動作文的方法吧,!: 比賽過程:

臺上

選手

詳寫 動作 表情 語言

氣球

臺下

觀眾

略寫 表現(xiàn)

第二課時

第三站:暢暢送禮——拿拿拿(新授環(huán)節(jié)2:10分鐘左右)

stepⅰ:“妙筆生花”講結(jié)構(gòu)(結(jié)合課件“妙筆生花”之“習(xí)作指南針”)教師也可以結(jié)合教材第2,、3頁的重點過程,。

師:圍繞吹氣球比賽,我們說了這么多,,但是一定還有小朋友在發(fā)愁,,活動過程是學(xué)會了,但是我還是不知道開頭怎么寫,,別犯愁,,暢暢來幫啊,忙,。我們來看開頭(四種形式開頭),。

學(xué)生暢所欲言說開頭。教師補充教材上的幾種開頭方式,。師:小朋友們,,你們學(xué)會了嗎?

師:重點過程是關(guān)鍵,,怎樣寫才精彩,?請看暢暢的妙招。生自讀體味(課件展示):

1,、寫好比賽雙方的表現(xiàn)——抓住細節(jié),。

2、寫好觀眾的反應(yīng)——烘托氣氛,。

3,、寫好氣球——巧用比喻、擬人,。

師:結(jié)尾有兩種形式:自然式,,邀請式。你喜歡用哪種,?

生:吹氣球比賽自然而然結(jié)束了,。我想用自然式結(jié)束作文。今天,,我們玩得很開心,,希望老師下次再讓我們玩一次這么好玩的游戲,。

生:這么好玩的游戲。我想邀請更多的小朋友來玩吹氣球比賽,。我想這樣結(jié)束這節(jié)課:你覺得我們的課堂有意思嗎,?那就快點加入我們,和我們一起邊玩邊學(xué)吧,!stepⅱ:暢暢有禮大放送(結(jié)合課件“辭海拾貝”)

師:作文寫得精彩,,語言要豐富、生動,、準(zhǔn)確,,要善于運用我們積累的詞語。要展開豐富的聯(lián)想,,會使文章增色不少,。讓我們看看暢暢相送的大禮包吧!(播放課件“辭海拾貝”)

這里有這么多的好詞佳句,,同學(xué)們,,你們能用上它們呢,或者,,你們能寫出更多的好詞佳句嗎,?

第四站:暢暢帶路——寫寫寫(寫作環(huán)節(jié):35分鐘左右)

師:小朋友們,看,!這就是我們今天的“寫作地圖”(播放課件“習(xí)作導(dǎo)航塔”僅供參考),,結(jié)構(gòu)方式百花齊放,現(xiàn)在就拿起筆把精彩的比賽寫出來吧,!

......第五站:暢暢明眸——評評評(寫作講評環(huán)節(jié):15分鐘左右)

自評—小組互評—師評—修改,。(可按照課堂節(jié)奏酌情調(diào)整)

【板書設(shè)計參考】

一、吹氣球比賽

——寫好表現(xiàn)

運用修辭

比賽前:規(guī)則

比賽中: 臺上

選手

詳寫 動作 表情 語言

氣球

臺下

觀眾

略寫 表現(xiàn)

比賽后:宣布結(jié)果 ,;邀請式,。

吹氣球的好處和壞處篇三

吹氣球

上官鄉(xiāng)中心小學(xué) 陳小燕

設(shè)計理念:新課程標(biāo)準(zhǔn)指出要讓學(xué)生“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,有意識地豐富自己的見聞,,珍視個人的獨特感受,,積累習(xí)作素材”因此,作文指導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,,有意識地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,,表達自己的真情實感。結(jié)合學(xué)生年齡特點和現(xiàn)場教學(xué)的實際情況,,我在課堂上設(shè)計了玩游戲的活動,,試圖讓孩子們在歡樂的氣氛中,全身心地投入?yún)⑴c過程中體驗快樂,,同時調(diào)動多種感官多角度去感受去體驗,。創(chuàng)作出更富有個性,、有著獨特感受的作文。

教學(xué)目標(biāo):

1,、通過游戲,,激勵學(xué)生主動參與,激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,學(xué)會關(guān)注自己的獨特體驗,,將見聞、感受表達具體,,抒寫童真,、童趣。

3,、指導(dǎo)學(xué)生作文時點面結(jié)合,,使文章具體生動,并能修改作文,。教學(xué)過程:

一,、導(dǎo)入激趣

1、師:會吹氣球嗎,?

2,、師:那把氣球裝進瓶子里吹,你吹過嗎,?

3,、用簡單的幾句話寫下你剛才一系列的心理變化。生寫,,師巡視,。

4、交流,。

二,、游戲開始,引導(dǎo)觀察

1,、老師準(zhǔn)備游戲器具,,學(xué)生觀察。

2,、一位男生試吹,,引導(dǎo)其他學(xué)生仔細觀察。

3,、請全班的大力士來吹,。仔細觀察,。

4、要把剛才的畫面寫下來,,你會怎樣寫,?生說,師板書,。

5,、學(xué)生寫片段,師巡視,。

6,、交流,師生評議,。

7,、修改片段,三,、繼續(xù)游戲,,引導(dǎo)猜想

1、請一位女生挑戰(zhàn),。師在其耳邊說句話,。

2、寫自己此時的心理想法,。

3,、交流。

四,、大揭秘

1,、揭秘

2、說想法,,談感受,。

3、用幾句話寫下你此時的想法,。

4,、交流。

五,、總結(jié)

板書設(shè)計: 吹氣球

前 心理變化

選手 動作 神態(tài)

觀眾 反應(yīng)

后 揭秘 他大搖大擺地跑上來,,一副胸有成竹的樣子。他顯得很有經(jīng)驗,,先深深地吸了一口氣,,嘴對準(zhǔn)瓶口,使勁地吹起來。一次,、兩次,、三次??再來,他把吃奶的勁兒都使出來了,,你看他鼓著腮幫子,、瞪著大眼睛,臉脹得通紅,,那氣球還是荷苞大小,。“加油,、加油,!”在旁邊的同學(xué)也跟著面紅耳赤地為他助威,但氣球就是毫無動靜,,任你怎么用力也無濟于事,,真是百思不得其解。

吹氣球的好處和壞處篇四

吹氣球

今天,,陳老師帶領(lǐng)我們做了一個游戲——吹氣球。

陳老師說:“我們吹氣球不是用來做裝飾,,而是看誰先把氣球吹爆,。”我們發(fā)出長長的“啊”的尖叫,,真刺耳,,仿佛要把房頂給掀翻了。

老師又說:“吹氣球之前要把氣球搓一搓,,然后再拉一拉,,這樣容易吹?!?一開始是我們男生吹,。我吹呀吹呀,氣球變得越來越大,,可我再怎么吹也沒有吹爆,,我的鼻涕都出來了。最后我還是第一名,,因為沒有一個男生吧氣球吹爆,,而我吹的氣球最大。

接著是女生吹,。陳昕妍剛吹就發(fā)現(xiàn)氣球漏氣了,,老師就給她換了一個氣球。這時宋嘉易氣球吹得很大了,,陳昕妍怕氣球爆炸就跑了出去,,老師叫了她好幾聲,,她也沒有回來,真是個膽小鬼,。這時宋嘉易把氣球吹爆了,,她得了第一。

最后,,老師在我的氣球上畫鬼臉,,這時我的氣球突然爆了。哈哈,,今天的吹氣球游戲真有意思,,我喜歡!

(文章層次清晰,,敘事完整,。先開門見山,交代游戲名稱,;中間部分依次寫了老師提出的要求——男生吹的情況——女生吹的情況,;最后表達自己的感情,首尾呼應(yīng),。陳老師薦評)

今天是我表弟的生日,,姑姑便邀請我們?nèi)ニ彝妗?/p>

走進姑姑家,啊,,里面已經(jīng)有不少小朋友了,。姑姑看我們孩子多,就拿出一袋文具和一些氣球說:“你們可以玩吹氣球比賽,,誰先吹破就可以到袋子中拿一樣自己喜歡的文具,。”我們大家高興極了,,都開始躍躍欲試,。

呵呵,這個簡單,,以前我就很喜歡吹氣球,,到現(xiàn)在我已經(jīng)不知道吹破了多多少少個,所以我信心十足,,做好了充分的準(zhǔn)備,,覺得勝利就在眼前。

游戲開始了,,姑姑一聲令下,,我們就對著氣球吹呀吹,由于我一時的緊張和激動,讓我忘了時間,,忽然聽見“砰”的一聲,,把我們在場的人都嚇了一跳,那個小朋友就拿走了最好最大的東西—書包,。我不停地提醒自己,,不要緊張要放松,這樣我就可以拿下一個第一,。又一輪游戲開始了,,我便放松了心態(tài),但忽的一聲“開始”,,又把我嚇得靈魂出竅,,直到我舒醒過來,又有一個小朋友吹破了,,勝利又離我插肩而過,。經(jīng)過前兩場的教訓(xùn),我覺得自己心態(tài)沒有放正也不夠努力,,接下來我先把眼睛睜大,,耳朵用餐巾紙堵著,嘴巴里吹著氣球,,就是為了吹得最快,。槍聲一響,我便飛快地吹,,不一會兒 “砰”氣球破了,我贏了,,我得到了鉛筆盒,。從中我知道了做事不能急躁要有備無患,才能把事情做好,。

游戲結(jié)束了,,我們大家高高興興地給表弟過了一個別開生面的生日。

有趣的吹氣球比賽

今天,,由于下雨,,所以體育課取消了,體育老師只能帶我們在教室玩吹氣球的游戲,。于是一場別開生面的吹氣球大賽便開始了,。

體育老師羅老師鄭重其事的說出了規(guī)則:三名同學(xué)上臺吹氣球,誰把氣球吹的最大或者先把氣球吹爆,,誰就獲得冠軍,。

聽完規(guī)游戲則,有的人已經(jīng)躍躍欲試了,但是有些人只是心里癢癢的,,舉起手,,又縮回去,我也是這樣,。結(jié)果我們班選出了膽子最大力氣最大的段風(fēng),、李圣、張?zhí)镆斑@三位“猛將”,。確定選手之后,,便開始游戲。

羅老師哨聲一響,,三位同學(xué)就使勁吹氣,。看看李圣,,鼓著腮幫,,臉漲得通紅,可是氣球就像一個癟了的茄子怎么吹也吹不起,。過了許久他的氣球還是很小很小,,然后他就沒有力氣了。再看段風(fēng),,他鼓著腮,,臉紅得像關(guān)公,氣球已經(jīng)向西瓜那么大了,,正當(dāng)這個要爆炸的關(guān)鍵時刻,,教室里鴉雀無聲,有些同學(xué)屏住呼吸,,可是他卻沒了力氣,,氣球就縮得像蘋果一般大小了。此時,,李圣趁機超過了他,。但是張?zhí)镆暗臍馇蛞呀?jīng)像一個大月亮了。說時遲,,那時快,,段風(fēng)來了個大反攻,一下子把氣球吹爆了,?!芭椤钡匾宦暎S多女生被嚇得尖叫,,還有些同學(xué)哈哈大笑,。當(dāng)我們倒計時時,,同學(xué)們使出了吃奶的力氣把氣球吹得很大很大。最后結(jié)果出來,,是段風(fēng)第一名,,張?zhí)镆暗诙钍デ拥谌?/p>

比完賽后,,告訴我們比賽要領(lǐng):“開始,,只要用一點點力氣吹,到關(guān)鍵時刻才用力,?!崩蠋熤荒苡媒源髿g喜來形容這次比賽,并且要我們好好鍛煉身體,,增加肺活量,。

下課了,同學(xué)們是在歡聲笑語中結(jié)束這堂課的,。

篇一:有趣的吹氣球比賽

早上,,余老師召集我們玩吹氣球比賽。比賽規(guī)則是:誰能在最短的時間內(nèi)吹爆氣球,,誰就是勝利者,。

大家非常興奮,都想?yún)⒓颖荣?。我聽到了一陣嗡嗡嗡的聲音,,就像一群群小蜜蜂在教室里飛來飛去,嚷嚷叫喚,。這讓余老師很為難,,要從眾多人當(dāng)中選兩位同學(xué)是很不容易的!過了很久,,余老師終于選出了:盧彥霖和莊貝爾,。大家一聽到這個消息時,非常傷心,,一連串一連串,都“反抗”起來,!連平時伶牙俐齒的余老師也招架不住了,。

選手們上場了。大家嘰嘰喳喳地討論著誰會贏,。這時的我們已經(jīng)開始了“激烈的舉手競爭”,!大家都認(rèn)為莊貝爾平時很懶,一定不會贏,;而盧彥霖得肺活量大,,所以都選盧彥霖,。只有少數(shù)幾位同學(xué)認(rèn)為莊貝爾力氣大,應(yīng)該是勝券在握了,。因為盧彥霖是我的好朋友,,我理所當(dāng)然地支持他嘍!盧彥霖非常高興,!因為比賽還未開始,,他就已經(jīng)“贏”了。

比賽開始了,。剛開始,,盧彥霖就給莊貝爾扛了重重的壓力,可莊貝爾卻一點兒也不理睬盧彥霖的進度,,還不時左搖右晃的,,顯得特別悠閑。那些支持莊貝爾的同學(xué)都后悔了,!他那氣球時而大,,時而小,可都不過一個乒乓球,。

再來看看盧彥霖,。他的臉漲的通紅,氣球已經(jīng)像一個梨子那樣大了,。大家見狀,,都堵住了耳朵,有的躲到桌子下面,,余老師也躲得遠遠地,。我們都為他歡呼!正當(dāng)這個時候,,哧溜一聲,,不小心,氣球沒氣了,!大家頓時沮喪了,!第二次吹氣球時,盧彥霖兩個腮幫子鼓得異常的大,。他吹啊吹,,可氣球就是不爆,大家都為他著急,,盧彥霖自己就像熱鍋上的螞蟻,,也很著急!

最后,,盧彥霖因為氣球吹得比莊貝爾的氣球大而勝利了,,大家都為他喝彩,!

篇二:難忘的吹氣球比賽

體育課上,王老師讓我們來舉行吹氣球比賽,。同學(xué)們聽后欣喜若狂,,有的同學(xué)拍手歡呼,有的同學(xué)跳起來直呼“萬歲,!”

老師先讓我們自己試吹,。我拿到了一只粉紅色的氣球。我先深深地吸了一口氣,,再用力地吹,。嘿,這調(diào)皮的小氣球在東躲西藏呢,!吹一下,,變成了一個小水蜜桃。吹兩下,,變成了個小葫蘆??最后吹成了個保齡球,。“啪”地一聲爆炸了,?!鞍 毕旅嬉魂惣饨小N乙惨惑@,,腳都發(fā)軟了,,一屁股坐在椅子上。

正式比賽開始了,,每組的選手爭先恐后地站在講臺前,。開始吹了,我們都不甘示弱,,都使出了吃奶的勁兒,。我幸運地被選中了,你瞧,,我拿到了一只土黃色的氣球,,放到嘴邊,深深地吸了一口氣,,嘿,,這只氣球吹幾下就變成透明的了?!芭椤币宦?,原來是小浩同學(xué)的豌豆形氣球爆炸了,。我再吹幾下,,氣球變成了巨大的燈泡,,下面觀看的同學(xué)和老師趕緊堵住耳朵。我看到氣球越吹越大,,怕氣球爆炸以后會彈到臉上,,就不敢再吹了,這時老師宣布比賽結(jié)果:四個同學(xué)獲勝,。

這真是一場又難忘,、又刺激的游戲呀

篇三:開心的吹氣球比賽

在今天的金筆作文課上,我們玩了一個游戲———吹氣球,。吹氣球,?誰不會呀,但我們玩的是用鼻子吹氣球??!

一進教室,老師神秘的說:“今天我們玩吹氣球,!”,。“切,,吹氣球誰不會呀,!”?!罢嫒踔??”,。“不過今天不是用嘴吹氣球,,是用鼻子吹氣球,!”老師邊說邊發(fā)給我們氣球。老師說:“用鼻子吹氣球,,然后夾在腿間,,從講臺前走到教室后,再返回,,誰先到就算贏,。并把我們分為四組,準(zhǔn)備比賽,。我分在了第二組,。

只聽老師一聲令下:“比賽開始!”同學(xué)們便拿起手中的氣球開始奮力地吹氣球,。我憋足了一口氣,,把氣球按在一個鼻孔上,把另一個鼻孔用手指按住,,然后,,弓著背,,彎著腰,使勁一吹,,“哧”,,氣球被我吹起來了一點點,我看到了希望,,繼續(xù)吹了起來,,可是頑皮的氣球就是不聽話,怎么也吹不起來了,。這時,,只聽老師宣布道:“第一名出現(xiàn)了,第二名產(chǎn)生了”,。我又氣又急,,不甘示弱,深吸了一口氣,,把臉憋的像猴屁股一樣,,可氣球還是一動未動,似乎在嘲笑我:“你吹不起來,,吹不起來,!”我生氣了,正準(zhǔn)備吹的時候,,突然,,一股氣流把我吹得難受極了,原來我光顧著吹,,沒把鼻孔按住呀,!看著氣球又縮回原來的樣子,我的心更焦急了,。第七名都返回了,,我可不能落后呀!我又吸了一口氣,,準(zhǔn)備再吹時,,只聽“啪”的一聲,老師和同學(xué)們頓時笑得前仰后合,,不可開交,。呀!我的臉唰的一下紅了,。原來我用力過猛,,竟把鼻涕給吹出來了。我紅著臉給自己找借口:“怎么了,我感冒了,,又不怪我”,。最后,我竟得了最后一名,,真丟人!

這真是一節(jié)令我難堪而開心的課呀,!

篇四:可氣的吹氣球比賽

今天,,媽媽給我買了兩個氣球,一個是紅色的,,另一個是藍色的,。

我請來了鄰居的小哥哥和我一起比賽吹氣球,我給小哥哥一個藍色的,,留給自己一個紅色的,,還給哥哥講了游戲規(guī)則:“我們比誰吹得大,但可不許吹爆炸”,。小哥哥得意地笑了笑,,對我說:“知道了”。

我數(shù):“一??二??三??”,。大家一起吹了起來,,只見小哥哥也沒怎么使勁,氣球就慢慢地大了起來,,而且越來越大,。而我在那吃力地一口一口地吹,氣球卻一直很小,。時間一分一秒的過去了,,我才吹了有雞蛋那么大,很明顯,,我輸了,。小哥哥在一邊壞壞地看著我,笑著說:“你可要繼續(xù)努力哦”,。我聽了小臉都漲紅了,,我對小哥哥說:“有本事我們再比一場”,小哥哥爽快地答應(yīng)了,。

我數(shù)完一二三后,,小哥哥便不慌不忙地吹了起來,不一會兒就變成西瓜那么大,。有了上次的經(jīng)驗,,這次我也吹得很大。我感覺再吹就要爆炸了,我可不能輸,,于是我就提出要要比一比,,但是誰知一比,我的還是比他小了一點,,我急得都快哭了,,而小哥哥卻在一旁做著鬼臉,手舞足蹈,,一副得意洋洋的樣子,,真是氣死我了!

但是我想,,雖然這一次我沒有得到冠軍,,但有了經(jīng)驗,下次我一定會超過他的,!

篇五:吹氣球比賽

今天,,我們在課堂上舉行了一場吹氣球比賽。

老師拿出了一把粉紅色的氣球,,說:“我們今天要舉行吹氣球比賽,,如果想?yún)⒓泳团e手報名吧,!”

大家聽了之后非常開心,,一個個都歡呼雀躍起來,,只聽“嘩”的一聲,,大家都舉起了手,,經(jīng)過挑選,,選出了四男四女,。老師開始將游戲規(guī)則:“首先,,給你們一分鐘時間,,只要我一吹口哨,,你們就立刻開始吹氣球,看誰的氣球先爆,,誰就贏,,如果氣球都沒爆,那就比氣球的大小,?!?/p>

比賽開始了,只聽老師一吹口哨,,那尖銳的口哨聲使同學(xué)們立刻使出全身的力氣來吹氣球,,只見氣球越吹越大,漸漸地,,氣球變得比臉都大,,臺上的同學(xué)們滿臉通紅,底下的同學(xué)們也沒有閑著,他們在底下使勁喊著“加油,!”,,我把氣球吹大了。我想:氣球被我吹得這么大,,怎么還是不爆呢,?我偷偷地瞄了別的同學(xué)一眼,他們的氣球也沒有爆,,還沒有我的大,,這次我一定能贏。

這時,,我旁邊的董一凝悄悄地躲到了教室一角,好像在想:千萬不要炸到我??!

一分鐘時間到了,比賽結(jié)束了,,我們第一組的同學(xué)勝利了,,我們臉上露出了滿意的笑容。

第二組的同學(xué)輸了,,他們垂頭喪氣地回到了座位上,。他們說:“雖然你們今天贏了,但你們別高興的太早,,我們下次一定會贏,!”

這時,底下的同學(xué)都在給我們鼓掌,,教室里頓時熱鬧起來,,老師還給我們每一個人獎勵一顆糖果。我心里非常得意,,想:我以后要繼續(xù)加油,!

這場吹氣球比賽結(jié)束了。

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