人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,,僅供參考,,一起來看看吧
吹氣球的好處和壞處篇一
師:同學(xué)們,,喜不喜歡玩游戲??? 生:喜歡
師:今天,老師就滿足你們的愿望,,這節(jié)課,,我們一起玩游戲,上活動課,,(ppt)吹氣球比賽,。
師:當(dāng)大家聽到這個消息的時候,大家的表現(xiàn)是什么呢,?誰來說一說,,生:全班學(xué)生高興地手舞足蹈。班里頓時像炸開了鍋一樣,。頓時班里發(fā)出長長的“啊”的一聲尖叫,,仿佛要把屋頂掀翻了一般。(ppt)
全班分為兩個組,,每個小組推選隊長,,并為自己的隊伍取隊名,設(shè)計一個響亮的口號,。來,,你們?yōu)橐唤M,你們這一組為第二組,,討論一下,,取個響亮的隊名,。
師:你們來說一說,,你們是怎樣討論的,?
生:我們組學(xué)生湊在一塊嘰嘰喳喳的討論隊名。你一言我一語聚攏在一塊商討隊名,。大家集思廣益,,唾沫星子橫飛的討論隊名。大家冥思苦想,,想出了很多的餿主意,。終于我們一錘定音,選擇這個隊名,。(出示ppt)你們各抒己見,,說出了自己的想法,最終一錘定音,。大家討論的是熱火朝天,。師:每組派一個人上臺吹氣球,現(xiàn)在你們大家一起討論,,要選擇誰,,為什么要選擇他?
生:因為他肺活量大,,肯定能吹很多,。
他毛遂自薦,對自己充滿信心,。
老師,,他身強力壯,所以我們一致選擇他,。
迫于壓力,,沒辦法,挺身而出
師:限時3分鐘,,吹得最多的最大的組獲勝,。所有的學(xué)生都要積極參與到游戲中來。
師:大家看完這個游戲規(guī)則,,你有什么想法,? 生:看得出你對你組里的參賽者師信心十足啊,!
這個游戲?qū)δ銇碚f是小菜一碟,,不在話下啊,!
看得出來你既興奮又緊張,,迫不及待的想要開始比賽。
你覺得這是一個挑戰(zhàn),。
師:接下來,,我們就要開始做游戲比賽了,,聽清楚我的要求,認(rèn)真仔細(xì),、觀察參賽者和觀眾的每一個動作,、神態(tài),每一個動作都要觀察的細(xì)致入微,。師:我們兩組一起吹,,我說開始,你們開始吹,,記住,,要吹得大,吹完后,,其
他學(xué)員幫他拿著吹好的球,。各組的學(xué)員可以為各組的參賽隊員吶喊助威。我開始計時3分鐘,??纯茨膫€組獲勝。
師:ok,,時間到,。同學(xué)們,坐好了,,坐端正,,我們一起來來數(shù)數(shù)各組的氣球。哪個組獲勝了
師:現(xiàn)在我們一起來說一說,,游戲時,,他們是怎么吹的呢?
生:臺上的兩位同學(xué)鼓著腮幫子,,眼睛瞪得像銅鈴一樣,,臉變得紅彤彤,他們使出吃奶的勁,,‘呼呼’地兩下把第一個氣球給吹起來了,。
他們手忙腳亂地用手捏住氣球,鼓足了氣,,把氣球含在嘴里,,深吸了一口氣。然后用上把九牛二虎之力開始吹,。他們一手捏著氣球,,另一只手摸著氣球,用勁地吹著。似乎他們吹的不是氣球而是炸彈似的
他們鼓足了氣,,奮力地吹著氣球,。嘴角兩邊突起了兩個小包,眼睛瞪得又大又圓,,臉漲得通紅,活像一只癩蛤蟆,。他的臉越來越紅,,紅得像猴屁股一樣。
師:這是參賽者的動作和神態(tài),,但是,,氣球呢?氣球發(fā)生了怎樣的變化,? 生:氣球原來是扁扁的,,被吹了一下,想一個雞蛋一樣了,,之后是雞蛋變成的蘋果,,蘋果之后變成了西瓜,氣球的顏色越來越淺,,氣球越來越大,。
球從一個小蘋果慢慢變成大梨,又慢慢變成一個大西瓜,,又慢慢變成一個大冬瓜,,眼看氣球就要爆炸似的。
只見他吹好的氣球卻“撲撲撲—”地飛向了天空,,落在了**的桌子上,,好像在說:“嘻嘻,我就不爭氣,?!?/p>
只見氣球吹到一半,氣球便脫離他的嘴,,像個無頭蒼蠅似的東飛西竄,、到處亂竄
臺下的觀眾笑翻了、哭笑不得,。
只見臺下的某某組不服氣的大聲喊著:“某某,、漏油” 師:我們再來說說觀眾的表現(xiàn)是怎樣的?
生:比賽開始了,,臺下的同學(xué)很激動,,大聲的為臺上的同學(xué)吶喊助威,給自己組加油。
隊員們的叫喊聲似乎要把天花板給震翻了,。
大家全神貫注的看著臺上的選手吹氣球,。緊握雙手,案子為自己的組員加油,。
某某對勝利了,,他們組的隊員手舞足蹈,發(fā)出“耶耶”勝利的叫喊聲,。只見某某同學(xué)急的如同熱鍋上的螞蟻,,恨不得沖上臺去替某某吹氣球。
師:孩子們,,剛剛我們玩了好玩的游戲,,那怎么樣才能把這個游戲?qū)戇M(jìn)活動里。現(xiàn)在你們告訴老師,,這次的出氣球比賽是什么樣的比賽的呢,? 生:激烈、快樂,。(板書)
師:有了關(guān)鍵詞之后,,我們就一起看看怎樣來寫這個活動?
師:首先要簡單的交代的一下活動的時間地點人物,,發(fā)生了一件什么事情,? ppt:今天的語文課上,司老師帶領(lǐng)我們做了一個游戲——吹氣球,。
今天,,迎來了一堂愉快的活動課。這一次,,司老師組織我們開展了一次吹氣球比賽活動,。
師:大家在寫游戲的時候,要按照活動的發(fā)展順序來寫,。也就是把吹氣球的過程寫具體,。還要寫一些吹氣球的過程中同學(xué)們的都有什么動作?說了什么話,?做了什么表情,?
師:還要寫一些這個游戲的結(jié)果是什么?游戲結(jié)束了,,心情是怎樣,?
吹氣球的好處和壞處篇二
萌芽a 第一課:《吹氣球比賽》
——寫好表現(xiàn)
運用修辭
【教學(xué)目標(biāo)】
1.引導(dǎo)學(xué)生通過比賽活動,從表情,、動作,、語言等不同角度觀察,寫出吹氣球比賽的過程。
2.培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致觀察能力,,學(xué)會關(guān)注自己的獨特體驗,,將見聞、感受表達(dá)具體,,寫出活動的重點,,即高潮部分。
3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積極參與,、樂于表達(dá)的好習(xí)慣,。
【教學(xué)重點】
學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下細(xì)致觀察,活動過程完整,、重點突出。
【教學(xué)難點】
把觀察到的比賽過程用生動精彩的語言表達(dá)出來,。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.氣球若干,。
2.教師準(zhǔn)備恰當(dāng)描述吹氣球活動的精彩詞語和段落。
【教學(xué)過程】
第一課時
第一站:笑迎暢暢——來來來(導(dǎo)入環(huán)節(jié):3-5分鐘左右)
師:同學(xué)們,,告訴大家一個秘密:老師呀,,會變魔術(shù)!是不是想要看魔術(shù)表演呀,?老師希望在這節(jié)課里,,同學(xué)們要積極參與,大膽發(fā)言,,特別是要注意觀察,。教師結(jié)合動漫課件【主題樂園】
師:(出示氣球)自己的小眼睛看看,老師手中的氣球,,是什么顏色的,? 生:紅色。生:黃色,。生:藍(lán)色,。??
師:這些氣球像什么呀? 生:像紅紅的蘋果,。
生:像彎彎的湯勺,。生:像胖胖的小娃娃。??
師:用你的耳朵來聽聽,,老師彈一彈,,發(fā)出了什么聲音? 生:咚咚的聲音
師:誰愿意上臺用手摸一摸是什么感覺? 生:光滑
師:你能用幾句話把氣球介紹一下嗎,?
生:氣球是紅顏色的,,既像一個蘋果又像一只燈泡,用手摸一摸氣球,氣球很光滑,、柔軟,;用鼻子聞一聞,氣球有清香,;用手指彈一彈,,聽到氣球發(fā)出“嘭嘭”的響聲,還具有彈性,。
師:了解了這么多的觀察方式后,,我們一起來玩一個非常有趣的游戲——吹氣球比賽(板書標(biāo)題
一、吹氣球比賽)
第二站:暢暢支招——快快快(新授環(huán)節(jié)1:40分鐘左右)step?。盒〗M初賽,,細(xì)觀察。(結(jié)合課件“暢想天地1”欄目)
師:誰來讀一讀游戲規(guī)則,?
生:
1,、每四人各為一個小組,每個小組推薦一人參加比賽,。
2,、比賽分男、女小組賽和總決賽,。在男女小組各產(chǎn)生一個小組冠軍,,最后進(jìn)行總決賽。
3,、一分鐘內(nèi)將氣球吹的最大或吹爆為贏,。
師:我們再看一看視頻中的小朋友是怎樣進(jìn)行吹氣球比賽的。(提示學(xué)生注意認(rèn)真看,,仔細(xì)聽,。)
師:教師把學(xué)生分成幾個小組,小組進(jìn)行第一場比賽,。比賽的同學(xué)爭取獲得勝利,,其他同學(xué)別忘了仔細(xì)觀察他(她)是怎樣吹氣球的,為自己的小組加油助威,!
生:分組開始比賽,。
師:說說你們小組的同學(xué)是怎樣吹氣球的?
生:他吹氣球時,,肚子還一挺一挺的,,臉憋得通紅。
生:他不緊不慢,,有節(jié)奏地一下一下吹著,,氣球在慢慢變大,。
生:她一個人站在邊上,小臉憋得通紅,,額頭上都滲出了汗珠,,眉毛打成了結(jié),兩眼緊緊地閉著,,跺著腳,,使勁吹。再看看她的氣球,,比一個桃大不了多少,。
師:我們看比賽的同學(xué)時,要仔細(xì)觀察他的神情,、動作,,以及氣球的變化。
stepⅱ:二輪比賽,,練句式,。(結(jié)合課件“暢想天地2”欄目)
師:相信參加第二小組比賽的選手能給我們上演更為精彩的比賽。對其他同學(xué)的要求也更高了,,不僅要關(guān)注臺上同學(xué)的比賽,,還要觀察臺下同學(xué)們觀察比賽的情景,。
師:這么精彩的比賽,,同學(xué)們一定想把自己看到的說出來。也可以試著用上“同學(xué)們有的??有的??有的??”,,說一說比賽的場面吧,!
生:選手們雙手捉住氣球的口子,鼓起腮幫,,拼命往氣球里吹氣,。他們爭先恐后,脖子直冒青筋,,臉漲得通紅,。他們手里的氣球越來越大,像一個葫蘆,,可愛極了,。
生:我們班的大力士,十口氣吹出一個“大西瓜”,,嘿,,這“西瓜”個特別大,皮兒也特別薄,,要是用針尖輕輕一劃,,“西瓜”就會頓時暴裂,。
生:比賽的同學(xué)有的鼓起了腮幫,臉漲得像紫茄子,;有的彎下了腰,,用力猛吹;有的一鼓作氣,,把氣球快速吹大,。
生:臺下的同學(xué),不住的吶喊助威,,笑聲不斷,。有的笑得牙都酸了,有得笑得眼淚都出來了,,還有得連肚子都笑痛了,。
生:??
stepⅲ:冠軍對決,懂詳略,。(結(jié)合課本“暢想天地3”)
師:師組織第一輪,、第二輪的勝者之間進(jìn)行第三輪吹氣球比賽。第三輪,,冠軍與冠軍之間的巔峰對決,,是最精彩的,同學(xué)們想欣賞嗎,?
生:想,!
師:觀看這樣的決賽對大家有更高的要求??赐旰笥靡欢卧挵驯荣惖倪^程詳細(xì)描述下來,。臺上的比賽經(jīng)過詳說,臺下的場面可以略說,。
學(xué)生觀看吹氣球比賽,,為臺上同學(xué)加油吶喊助威。
師:冠軍對決,,真是扣人心弦呀,!現(xiàn)在把你剛才看到的比賽過程詳細(xì)的說給你的同桌聽。一位同學(xué)說的時候,,另一位同學(xué)認(rèn)真聽,,可以給他補充。
生:同桌間講述比賽經(jīng)過,。師:誰愿意講給全班同學(xué)聽,。生:講比賽過程
師:其他同學(xué)補充、評議一下,。尤其是詳略得當(dāng)嗎,? 生:評議補充,。
師:我們一起總結(jié)一下寫好活動作文的方法吧!: 比賽過程:
臺上
選手
詳寫 動作 表情 語言
氣球
臺下
觀眾
略寫 表現(xiàn)
第二課時
第三站:暢暢送禮——拿拿拿(新授環(huán)節(jié)2:10分鐘左右)
step?。骸懊罟P生花”講結(jié)構(gòu)(結(jié)合課件“妙筆生花”之“習(xí)作指南針”)教師也可以結(jié)合教材第2,、3頁的重點過程。
師:圍繞吹氣球比賽,,我們說了這么多,,但是一定還有小朋友在發(fā)愁,活動過程是學(xué)會了,,但是我還是不知道開頭怎么寫,,別犯愁,暢暢來幫啊,,忙,。我們來看開頭(四種形式開頭)。
學(xué)生暢所欲言說開頭,。教師補充教材上的幾種開頭方式,。師:小朋友們,你們學(xué)會了嗎,?
師:重點過程是關(guān)鍵,,怎樣寫才精彩?請看暢暢的妙招,。生自讀體味(課件展示):
1,、寫好比賽雙方的表現(xiàn)——抓住細(xì)節(jié)。
2,、寫好觀眾的反應(yīng)——烘托氣氛,。
3,、寫好氣球——巧用比喻,、擬人。
師:結(jié)尾有兩種形式:自然式,,邀請式,。你喜歡用哪種?
生:吹氣球比賽自然而然結(jié)束了,。我想用自然式結(jié)束作文。今天,我們玩得很開心,,希望老師下次再讓我們玩一次這么好玩的游戲,。
生:這么好玩的游戲。我想邀請更多的小朋友來玩吹氣球比賽,。我想這樣結(jié)束這節(jié)課:你覺得我們的課堂有意思嗎,?那就快點加入我們,,和我們一起邊玩邊學(xué)吧!stepⅱ:暢暢有禮大放送(結(jié)合課件“辭海拾貝”)
師:作文寫得精彩,,語言要豐富,、生動、準(zhǔn)確,,要善于運用我們積累的詞語,。要展開豐富的聯(lián)想,會使文章增色不少,。讓我們看看暢暢相送的大禮包吧?。úシ耪n件“辭海拾貝”)
這里有這么多的好詞佳句,同學(xué)們,,你們能用上它們呢,,或者,你們能寫出更多的好詞佳句嗎,?
第四站:暢暢帶路——寫寫寫(寫作環(huán)節(jié):35分鐘左右)
師:小朋友們,,看!這就是我們今天的“寫作地圖”(播放課件“習(xí)作導(dǎo)航塔”僅供參考),,結(jié)構(gòu)方式百花齊放,,現(xiàn)在就拿起筆把精彩的比賽寫出來吧!
......第五站:暢暢明眸——評評評(寫作講評環(huán)節(jié):15分鐘左右)
自評—小組互評—師評—修改,。(可按照課堂節(jié)奏酌情調(diào)整)
【板書設(shè)計參考】
一,、吹氣球比賽
——寫好表現(xiàn)
運用修辭
比賽前:規(guī)則
比賽中: 臺上
選手
詳寫 動作 表情 語言
氣球
臺下
觀眾
略寫 表現(xiàn)
比賽后:宣布結(jié)果 ;邀請式,。
吹氣球的好處和壞處篇三
吹氣球
上官鄉(xiāng)中心小學(xué) 陳小燕
設(shè)計理念:新課程標(biāo)準(zhǔn)指出要讓學(xué)生“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣,,有意識地豐富自己的見聞,珍視個人的獨特感受,,積累習(xí)作素材”因此,,作文指導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,有意識地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,,表達(dá)自己的真情實感,。結(jié)合學(xué)生年齡特點和現(xiàn)場教學(xué)的實際情況,我在課堂上設(shè)計了玩游戲的活動,,試圖讓孩子們在歡樂的氣氛中,,全身心地投入?yún)⑴c過程中體驗快樂,同時調(diào)動多種感官多角度去感受去體驗,。創(chuàng)作出更富有個性,、有著獨特感受的作文。
教學(xué)目標(biāo):
1,、通過游戲,,激勵學(xué)生主動參與,,激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,,學(xué)會關(guān)注自己的獨特體驗,將見聞,、感受表達(dá)具體,,抒寫童真、童趣,。
3,、指導(dǎo)學(xué)生作文時點面結(jié)合,使文章具體生動,,并能修改作文,。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入激趣
1,、師:會吹氣球嗎,?
2、師:那把氣球裝進(jìn)瓶子里吹,,你吹過嗎,?
3、用簡單的幾句話寫下你剛才一系列的心理變化,。生寫,,師巡視。
4,、交流,。
二、游戲開始,,引導(dǎo)觀察
1,、老師準(zhǔn)備游戲器具,學(xué)生觀察,。
2,、一位男生試吹,,引導(dǎo)其他學(xué)生仔細(xì)觀察,。
3、請全班的大力士來吹,。仔細(xì)觀察,。
4、要把剛才的畫面寫下來,,你會怎樣寫,?生說,,師板書。
5,、學(xué)生寫片段,,師巡視。
6,、交流,,師生評議。
7,、修改片段,,三、繼續(xù)游戲,,引導(dǎo)猜想
1,、請一位女生挑戰(zhàn)。師在其耳邊說句話,。
2,、寫自己此時的心理想法。
3,、交流,。
四、大揭秘
1,、揭秘
2,、說想法,談感受,。
3,、用幾句話寫下你此時的想法。
4,、交流,。
五、總結(jié)
板書設(shè)計: 吹氣球
前 心理變化
選手 動作 神態(tài)
中
觀眾 反應(yīng)
后 揭秘 他大搖大擺地跑上來,,一副胸有成竹的樣子,。他顯得很有經(jīng)驗,先深深地吸了一口氣,,嘴對準(zhǔn)瓶口,,使勁地吹起來。一次,、兩次,、三次??再來,他把吃奶的勁兒都使出來了,你看他鼓著腮幫子,、瞪著大眼睛,,臉脹得通紅,那氣球還是荷苞大小,?!凹佑汀⒓佑?!”在旁邊的同學(xué)也跟著面紅耳赤地為他助威,,但氣球就是毫無動靜,任你怎么用力也無濟于事,,真是百思不得其解,。
吹氣球的好處和壞處篇四
吹氣球
今天,陳老師帶領(lǐng)我們做了一個游戲——吹氣球,。
陳老師說:“我們吹氣球不是用來做裝飾,,而是看誰先把氣球吹爆?!蔽覀儼l(fā)出長長的“啊”的尖叫,,真刺耳,仿佛要把房頂給掀翻了,。
老師又說:“吹氣球之前要把氣球搓一搓,,然后再拉一拉,這樣容易吹,?!?一開始是我們男生吹。我吹呀吹呀,,氣球變得越來越大,,可我再怎么吹也沒有吹爆,我的鼻涕都出來了,。最后我還是第一名,,因為沒有一個男生吧氣球吹爆,而我吹的氣球最大,。
接著是女生吹,。陳昕妍剛吹就發(fā)現(xiàn)氣球漏氣了,老師就給她換了一個氣球,。這時宋嘉易氣球吹得很大了,,陳昕妍怕氣球爆炸就跑了出去,老師叫了她好幾聲,,她也沒有回來,,真是個膽小鬼,。這時宋嘉易把氣球吹爆了,,她得了第一,。
最后,老師在我的氣球上畫鬼臉,,這時我的氣球突然爆了,。哈哈,今天的吹氣球游戲真有意思,,我喜歡,!
(文章層次清晰,敘事完整,。先開門見山,,交代游戲名稱;中間部分依次寫了老師提出的要求——男生吹的情況——女生吹的情況,;最后表達(dá)自己的感情,,首尾呼應(yīng)。陳老師薦評)
今天是我表弟的生日,,姑姑便邀請我們?nèi)ニ彝妗?/p>
走進(jìn)姑姑家,,啊,里面已經(jīng)有不少小朋友了,。姑姑看我們孩子多,,就拿出一袋文具和一些氣球說:“你們可以玩吹氣球比賽,誰先吹破就可以到袋子中拿一樣自己喜歡的文具,?!蔽覀兇蠹腋吲d極了,都開始躍躍欲試,。
呵呵,,這個簡單,以前我就很喜歡吹氣球,,到現(xiàn)在我已經(jīng)不知道吹破了多多少少個,,所以我信心十足,做好了充分的準(zhǔn)備,,覺得勝利就在眼前,。
游戲開始了,姑姑一聲令下,,我們就對著氣球吹呀吹,,由于我一時的緊張和激動,讓我忘了時間,,忽然聽見“砰”的一聲,,把我們在場的人都嚇了一跳,那個小朋友就拿走了最好最大的東西—書包。我不停地提醒自己,,不要緊張要放松,,這樣我就可以拿下一個第一。又一輪游戲開始了,,我便放松了心態(tài),,但忽的一聲“開始”,又把我嚇得靈魂出竅,,直到我舒醒過來,,又有一個小朋友吹破了,勝利又離我插肩而過,。經(jīng)過前兩場的教訓(xùn),,我覺得自己心態(tài)沒有放正也不夠努力,接下來我先把眼睛睜大,,耳朵用餐巾紙堵著,,嘴巴里吹著氣球,就是為了吹得最快,。槍聲一響,,我便飛快地吹,不一會兒 “砰”氣球破了,,我贏了,,我得到了鉛筆盒。從中我知道了做事不能急躁要有備無患,,才能把事情做好,。
游戲結(jié)束了,我們大家高高興興地給表弟過了一個別開生面的生日,。
有趣的吹氣球比賽
今天,,由于下雨,所以體育課取消了,,體育老師只能帶我們在教室玩吹氣球的游戲,。于是一場別開生面的吹氣球大賽便開始了。
體育老師羅老師鄭重其事的說出了規(guī)則:三名同學(xué)上臺吹氣球,,誰把氣球吹的最大或者先把氣球吹爆,,誰就獲得冠軍。
聽完規(guī)游戲則,,有的人已經(jīng)躍躍欲試了,,但是有些人只是心里癢癢的,舉起手,,又縮回去,,我也是這樣,。結(jié)果我們班選出了膽子最大力氣最大的段風(fēng)、李圣,、張?zhí)镆斑@三位“猛將”,。確定選手之后,便開始游戲,。
羅老師哨聲一響,,三位同學(xué)就使勁吹氣,??纯蠢钍ィ闹鶐?,臉漲得通紅,,可是氣球就像一個癟了的茄子怎么吹也吹不起。過了許久他的氣球還是很小很小,,然后他就沒有力氣了,。再看段風(fēng),他鼓著腮,,臉紅得像關(guān)公,,氣球已經(jīng)向西瓜那么大了,正當(dāng)這個要爆炸的關(guān)鍵時刻,,教室里鴉雀無聲,,有些同學(xué)屏住呼吸,可是他卻沒了力氣,,氣球就縮得像蘋果一般大小了,。此時,李圣趁機超過了他,。但是張?zhí)镆暗臍馇蛞呀?jīng)像一個大月亮了,。說時遲,那時快,,段風(fēng)來了個大反攻,,一下子把氣球吹爆了?!芭椤钡匾宦?,許多女生被嚇得尖叫,還有些同學(xué)哈哈大笑,。當(dāng)我們倒計時時,,同學(xué)們使出了吃奶的力氣把氣球吹得很大很大。最后結(jié)果出來,,是段風(fēng)第一名,,張?zhí)镆暗诙?,李圣屈居第三?/p>
比完賽后,告訴我們比賽要領(lǐng):“開始,,只要用一點點力氣吹,,到關(guān)鍵時刻才用力?!崩蠋熤荒苡媒源髿g喜來形容這次比賽,,并且要我們好好鍛煉身體,增加肺活量,。
下課了,,同學(xué)們是在歡聲笑語中結(jié)束這堂課的。
篇一:有趣的吹氣球比賽
早上,,余老師召集我們玩吹氣球比賽,。比賽規(guī)則是:誰能在最短的時間內(nèi)吹爆氣球,誰就是勝利者,。
大家非常興奮,,都想?yún)⒓颖荣悺N衣牭搅艘魂囄宋宋说穆曇?,就像一群群小蜜蜂在教室里飛來飛去,,嚷嚷叫喚。這讓余老師很為難,,要從眾多人當(dāng)中選兩位同學(xué)是很不容易的,!過了很久,余老師終于選出了:盧彥霖和莊貝爾,。大家一聽到這個消息時,,非常傷心,一連串一連串,,都“反抗”起來,!連平時伶牙俐齒的余老師也招架不住了。
選手們上場了,。大家嘰嘰喳喳地討論著誰會贏,。這時的我們已經(jīng)開始了“激烈的舉手競爭”!大家都認(rèn)為莊貝爾平時很懶,,一定不會贏,;而盧彥霖得肺活量大,所以都選盧彥霖,。只有少數(shù)幾位同學(xué)認(rèn)為莊貝爾力氣大,,應(yīng)該是勝券在握了。因為盧彥霖是我的好朋友,,我理所當(dāng)然地支持他嘍,!盧彥霖非常高興,!因為比賽還未開始,他就已經(jīng)“贏”了,。
比賽開始了,。剛開始,盧彥霖就給莊貝爾扛了重重的壓力,,可莊貝爾卻一點兒也不理睬盧彥霖的進(jìn)度,,還不時左搖右晃的,顯得特別悠閑,。那些支持莊貝爾的同學(xué)都后悔了,!他那氣球時而大,時而小,,可都不過一個乒乓球,。
再來看看盧彥霖,。他的臉漲的通紅,,氣球已經(jīng)像一個梨子那樣大了。大家見狀,,都堵住了耳朵,,有的躲到桌子下面,余老師也躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,。我們都為他歡呼,!正當(dāng)這個時候,哧溜一聲,,不小心,,氣球沒氣了!大家頓時沮喪了,!第二次吹氣球時,,盧彥霖兩個腮幫子鼓得異常的大。他吹啊吹,,可氣球就是不爆,,大家都為他著急,盧彥霖自己就像熱鍋上的螞蟻,,也很著急,!
最后,盧彥霖因為氣球吹得比莊貝爾的氣球大而勝利了,,大家都為他喝彩,!
篇二:難忘的吹氣球比賽
體育課上,王老師讓我們來舉行吹氣球比賽,。同學(xué)們聽后欣喜若狂,,有的同學(xué)拍手歡呼,,有的同學(xué)跳起來直呼“萬歲!”
老師先讓我們自己試吹,。我拿到了一只粉紅色的氣球,。我先深深地吸了一口氣,再用力地吹,。嘿,,這調(diào)皮的小氣球在東躲西藏呢!吹一下,,變成了一個小水蜜桃,。吹兩下,變成了個小葫蘆??最后吹成了個保齡球,?!芭尽钡匾宦暠恕,!鞍 毕旅嬉魂惣饨?。我也一驚,腳都發(fā)軟了,,一屁股坐在椅子上,。
正式比賽開始了,每組的選手爭先恐后地站在講臺前,。開始吹了,,我們都不甘示弱,都使出了吃奶的勁兒,。我幸運地被選中了,,你瞧,我拿到了一只土黃色的氣球,,放到嘴邊,,深深地吸了一口氣,嘿,,這只氣球吹幾下就變成透明的了,。“砰”一聲,,原來是小浩同學(xué)的豌豆形氣球爆炸了,。我再吹幾下,氣球變成了巨大的燈泡,,下面觀看的同學(xué)和老師趕緊堵住耳朵,。我看到氣球越吹越大,怕氣球爆炸以后會彈到臉上,就不敢再吹了,,這時老師宣布比賽結(jié)果:四個同學(xué)獲勝,。
這真是一場又難忘、又刺激的游戲呀
篇三:開心的吹氣球比賽
在今天的金筆作文課上,,我們玩了一個游戲———吹氣球,。吹氣球?誰不會呀,,但我們玩的是用鼻子吹氣球?。?/p>
一進(jìn)教室,,老師神秘的說:“今天我們玩吹氣球,!”?!扒?,吹氣球誰不會呀!”,?!罢嫒踔??”?!安贿^今天不是用嘴吹氣球,,是用鼻子吹氣球!”老師邊說邊發(fā)給我們氣球,。老師說:“用鼻子吹氣球,然后夾在腿間,,從講臺前走到教室后,,再返回,誰先到就算贏,。并把我們分為四組,,準(zhǔn)備比賽。我分在了第二組,。
只聽老師一聲令下:“比賽開始,!”同學(xué)們便拿起手中的氣球開始奮力地吹氣球。我憋足了一口氣,,把氣球按在一個鼻孔上,,把另一個鼻孔用手指按住,然后,,弓著背,,彎著腰,使勁一吹,,“哧”,,氣球被我吹起來了一點點,,我看到了希望,繼續(xù)吹了起來,,可是頑皮的氣球就是不聽話,,怎么也吹不起來了。這時,,只聽老師宣布道:“第一名出現(xiàn)了,,第二名產(chǎn)生了”。我又氣又急,,不甘示弱,,深吸了一口氣,把臉憋的像猴屁股一樣,,可氣球還是一動未動,,似乎在嘲笑我:“你吹不起來,吹不起來,!”我生氣了,,正準(zhǔn)備吹的時候,突然,,一股氣流把我吹得難受極了,,原來我光顧著吹,沒把鼻孔按住呀,!看著氣球又縮回原來的樣子,,我的心更焦急了。第七名都返回了,,我可不能落后呀,!我又吸了一口氣,準(zhǔn)備再吹時,,只聽“啪”的一聲,,老師和同學(xué)們頓時笑得前仰后合,不可開交,。呀,!我的臉唰的一下紅了。原來我用力過猛,,竟把鼻涕給吹出來了,。我紅著臉給自己找借口:“怎么了,我感冒了,,又不怪我”,。最后,我竟得了最后一名,真丟人,!
這真是一節(jié)令我難堪而開心的課呀,!
篇四:可氣的吹氣球比賽
今天,媽媽給我買了兩個氣球,,一個是紅色的,,另一個是藍(lán)色的。
我請來了鄰居的小哥哥和我一起比賽吹氣球,,我給小哥哥一個藍(lán)色的,,留給自己一個紅色的,還給哥哥講了游戲規(guī)則:“我們比誰吹得大,,但可不許吹爆炸”,。小哥哥得意地笑了笑,對我說:“知道了”,。
我數(shù):“一??二??三??”,。大家一起吹了起來,只見小哥哥也沒怎么使勁,,氣球就慢慢地大了起來,,而且越來越大。而我在那吃力地一口一口地吹,,氣球卻一直很小,。時間一分一秒的過去了,我才吹了有雞蛋那么大,,很明顯,,我輸了。小哥哥在一邊壞壞地看著我,,笑著說:“你可要繼續(xù)努力哦”,。我聽了小臉都漲紅了,我對小哥哥說:“有本事我們再比一場”,,小哥哥爽快地答應(yīng)了。
我數(shù)完一二三后,,小哥哥便不慌不忙地吹了起來,,不一會兒就變成西瓜那么大。有了上次的經(jīng)驗,,這次我也吹得很大,。我感覺再吹就要爆炸了,我可不能輸,,于是我就提出要要比一比,,但是誰知一比,我的還是比他小了一點,我急得都快哭了,,而小哥哥卻在一旁做著鬼臉,,手舞足蹈,一副得意洋洋的樣子,,真是氣死我了,!
但是我想,雖然這一次我沒有得到冠軍,,但有了經(jīng)驗,,下次我一定會超過他的!
篇五:吹氣球比賽
今天,,我們在課堂上舉行了一場吹氣球比賽,。
老師拿出了一把粉紅色的氣球,說:“我們今天要舉行吹氣球比賽,,如果想?yún)⒓泳团e手報名吧,!”
大家聽了之后非常開心,一個個都?xì)g呼雀躍起來,,只聽“嘩”的一聲,,大家都舉起了手,經(jīng)過挑選,,選出了四男四女,。老師開始將游戲規(guī)則:“首先,給你們一分鐘時間,,只要我一吹口哨,,你們就立刻開始吹氣球,看誰的氣球先爆,,誰就贏,,如果氣球都沒爆,那就比氣球的大小,?!?/p>
比賽開始了,只聽老師一吹口哨,,那尖銳的口哨聲使同學(xué)們立刻使出全身的力氣來吹氣球,,只見氣球越吹越大,漸漸地,,氣球變得比臉都大,,臺上的同學(xué)們滿臉通紅,底下的同學(xué)們也沒有閑著,,他們在底下使勁喊著“加油,!”,,我把氣球吹大了。我想:氣球被我吹得這么大,,怎么還是不爆呢,?我偷偷地瞄了別的同學(xué)一眼,他們的氣球也沒有爆,,還沒有我的大,,這次我一定能贏。
這時,,我旁邊的董一凝悄悄地躲到了教室一角,,好像在想:千萬不要炸到我啊,!
一分鐘時間到了,,比賽結(jié)束了,我們第一組的同學(xué)勝利了,,我們臉上露出了滿意的笑容,。
第二組的同學(xué)輸了,他們垂頭喪氣地回到了座位上,。他們說:“雖然你們今天贏了,,但你們別高興的太早,我們下次一定會贏,!”
這時,,底下的同學(xué)都在給我們鼓掌,教室里頓時熱鬧起來,,老師還給我們每一個人獎勵一顆糖果,。我心里非常得意,想:我以后要繼續(xù)加油,!
這場吹氣球比賽結(jié)束了,。