做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

初中語文教學(xué)工作計劃免費篇一

一,、班情分析

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生39人,，其中男生21人,，女生18人,。在實施新課改中，教師熱心進行語文教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，開展自主,、合作、探究的教改實驗,，取得了很好的效果,，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)了綜合實踐能力,，對推進新一輪教學(xué)改革積累了成功的經(jīng)驗,。但是，部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng),。受應(yīng)試教育的慣性影響,，教師在實施教學(xué)中，仍然有重知識輕能力的現(xiàn)象,，沒有進入課改規(guī)定的情境,。

二、教材分析

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材,，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力,。

三、

1．思想品德目標(biāo)

在語文教學(xué)過程中,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格,。

2．知識目標(biāo):

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。

3．掌握和運用知識能力的目標(biāo)

在初一語文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體地說,，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,。讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。

4．人文素質(zhì)目標(biāo)

初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書看報看電視的習(xí)慣等，四,、教學(xué)措施

1．以深化語文教學(xué)改革為契機,，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué),，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問題意識,，實施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2．教師要做到從整體上把握教科書,，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,，從本校本地的實際情況出發(fā),，實施集體備課,，集思廣益,，總攬全局,，面向全體,。做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補差補缺,，爭取教學(xué)大面積豐收,。

3．認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

4．注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng),，確立語文教學(xué)的新理念。

5．搞好第二課堂活動,，進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的探索,，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴大閱讀面，多讀文學(xué)名著,，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng),，陶冶高尚情操,，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6．注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科,，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng),，實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,，實現(xiàn)終身受用。

初中語文教學(xué)工作計劃免費篇二

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,，圍繞《豐華中學(xué)語文科工作計劃》結(jié)合本級實際，全面推進素質(zhì)教育與新課程標(biāo)準(zhǔn),，進一步提升初三級語文教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)明年中考成績名列前茅。

二,、工作目標(biāo)

1,、初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。

2,、、改革課堂教學(xué),，向課堂45分鐘要質(zhì)量,。

3、質(zhì)量為中心，以課改為目標(biāo),，開展集體備課,。

4、考績指標(biāo)：全級考績力爭排全區(qū)前列,，并處于全鎮(zhèn)同類學(xué)校的領(lǐng)先位置,。

三、教材分析

我們采用人教版教材,，本冊教材共分為六個單元,。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生,，第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,，第五單元,、第六單元古文閱讀。六個單元有閱讀,，這套教材的主要特點,，我覺得概括起來有以下四點：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計劃教學(xué)大綱的各項要求；二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成,，整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系,；三是設(shè)計了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué),；四是堅持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)與量的統(tǒng)一,，有利于減輕學(xué)生的負擔(dān)，促進學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展。初三語文的學(xué)習(xí),，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段（第五,、六學(xué)期），也即最后階段,。教學(xué)重點上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運用語文的能力,，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能,，更好的適應(yīng)社會,。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。課文按照文體分類編排,。語文基本訓(xùn)練更進一步,，進行記敘、說明,、議論三種表達方式綜合的訓(xùn)練,，并落實到實際運用上。

四,、具體措施

1,、嚴(yán)格控制各備課組的進度統(tǒng)一，按時完成,。嚴(yán)格安排好并監(jiān)控好平時測驗與月考月結(jié),。

2,、堅持以教學(xué)為中心,，立足課堂45分鐘要質(zhì)量。落實科組的六個把握“把握方向,、把握容量,、把握難度、把握結(jié)構(gòu),、把握時間,、把握方法”，以提高課堂效率,。

3,、期初分好工，每老師負責(zé)1——3個專題的出題工作,。

4,、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。對每次單元測試的成績實行向上匯報制度,，對每班的成績作出分析與跟蹤,，保證沒有一個班級落后。

5,、研究歷屜中招考試,，編寫好5——8份綜合測試題，進行針對性訓(xùn)練,。

6,、抓好學(xué)生的書寫。

7,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式,，突出重點與難點,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式與討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析與瑣碎機械的練習(xí)。

8,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會,。

9,、作文教學(xué)，貼近生活實際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫隨筆,，讀書筆記，嘗試互批共批,，以改促寫,，有效提高作文水平。

10,、實行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高,。

11、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣與成績,。

12、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理,，加強課代表，小組長的模范帶頭作用與監(jiān)督作用,，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān)。

13,、作業(yè)的布置與批改要有所區(qū)別,，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點,。

14,、利用競賽、學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,，開展豐富多彩的讀書報告會,，故事會，朗誦會,，演講會,，辦手抄文學(xué)報,，鍛煉能力,，提高興趣。

15,、加強集體備課,，通過集體的智慧來提高每位老師的課堂教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)復(fù)習(xí)效率。

五,、教學(xué)進度

略

初中語文教學(xué)工作計劃免費篇三

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轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又開始了，為合理安排工作,，現(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任的語文教學(xué)工作計劃匯報如下：

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為依據(jù)，認真學(xué)習(xí)課改理論,，深入貫徹落實“和諧高效對話型課堂”教學(xué)研究,，更新教學(xué)觀念；落實自主探究合作的課堂教學(xué)模式,，打造真實課堂,，提高課堂效益；打造和諧課堂,，提升課堂品質(zhì),。形成良好的語文學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生的終身,、全面發(fā)展而不斷努力,。

二,、班級分析

初二的學(xué)生在聽、說,、讀,、寫四項基本技能方面還存在不足，尤其是在閱讀和寫作方面水平較低,，程度也參差不齊,。初一學(xué)生基礎(chǔ)尤其差，要在下一階段著力進行基本功與能力拔高訓(xùn)練,。在閱讀能力方面：在理解文章,，分析內(nèi)容，概括語言,、表達方面都有待提高,；在寫作方面，文章無亮點,、主題不夠明確,、語言不出彩、形式無新意等問題還依然存在,，需要進一步加強讀寫指導(dǎo)與訓(xùn)練,。

三、教材分析

初二語文下冊分為三大塊：整合優(yōu)化單元,、專題,、名著導(dǎo)讀。每單元含課文5——6篇,，各單元課文編寫前都有一則介紹某種主題文章的學(xué)習(xí)方法的短文,。初二下冊教材有4個現(xiàn)代文單元，1個文言文單元,。其中現(xiàn)代文單元基本按照主題分類,。每篇課文后的“研討與練習(xí)”與單元后“綜合學(xué)習(xí).寫作.口語交際”設(shè)計相關(guān)的題目，幫助學(xué)生理解單元主題,，提高自主獨立學(xué)習(xí)的能力,，并從中提煉寫作題材，進行相應(yīng)的寫作訓(xùn)練,。

四,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

初中語文教學(xué)要立足于學(xué)生的終身發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ),。在語文教學(xué)過程中要進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性，逐步形成健全的人格,。這是初中四年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)為學(xué)生打好基礎(chǔ)。

在知識方面,，要使學(xué)生了解課本中有關(guān)重要作家作品的文學(xué)常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關(guān)知識，詩歌,、散文與小說等文體知識,，熟練掌握課文中生字、詞的音形義,。

教學(xué)中進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。要使學(xué)生能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解各種體裁文章的基本寫法,，具有一定的語言感受能力,，掌握精讀略讀的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，具有較強的口頭表達能力,，說話簡明連貫得體，能背誦課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，疏通文意,，背誦基本篇目。

在人文素質(zhì)方面,，初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，把課本中感受學(xué)習(xí)到的＇有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位,。

五,、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的實際情況,，本學(xué)期主要采用以下措施：

1、注重“先學(xué)后講,，多方互動”,。主要是注意學(xué)生學(xué)習(xí)的自主、互助,、合作,、探究。

2,、依據(jù)學(xué)生的情況,，逐步激勵學(xué)生對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。注重培養(yǎng)學(xué)生主動自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極動腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練,，把課堂教給學(xué)生，讓他們有時間和空間自主學(xué)習(xí),。

3,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，每堂課注重當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點難點.務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基礎(chǔ)知識,，隨堂檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4,、有意識培養(yǎng)學(xué)生讀寫的基本能力,。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機會,。注重寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,。

5、根據(jù)每個學(xué)生的具體情況,，提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并督促學(xué)生為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進行刻苦學(xué)習(xí)。建立學(xué)生語文學(xué)習(xí)檔案,，記錄學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況,，以便有的放矢幫助學(xué)生。

六,、教學(xué)重,、難點

重點：精讀課文（包括文言文）是全書的重點，也是教材的主體,，因此教學(xué)過程中要注意以下幾點：

1,、突出重點項目的訓(xùn)練,。

2、繼續(xù)重視詞,、句,、段的訓(xùn)練。

3,、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,。

難點：積累,、運用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀寫寫,、閱讀,、口語交際或?qū)嵺`活動、習(xí)作共四項,。尤其是現(xiàn)代文閱讀與寫作,，要常抓不懈，逐步提高,。

初中語文教學(xué)工作計劃免費篇四

七年級下冊按照人與自我,、人與社會、人與自然三大版塊組織單元,。全冊書六個單元,，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作,、口語交際兩個部分,。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國,、名人,、文化、探險,、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章,，第二單元的五篇課文都是歌頌祖國,、抒發(fā)愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是名人故事,，第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章,，第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)，第六單元也是以自然為主題的單元,，集中選取了狀寫動物的文章從閱讀部分的選文來說,，從情感,、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴(yán)格篩選,，新吸取了大量的名家名篇,，并以整體感悟、品味語言,、理清思路,、把握意蘊、抓住要點,、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié),，全面考慮、組織單元,。

綜合性學(xué)習(xí),，第一、三,、五單元仍舊是三次規(guī)模小,、層次少的小活動，我們稱之為“寫作,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)”。第二,、四,、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學(xué)習(xí),、寫作,、口語交際”。三次小活動分別是：成長的煩惱,、我也追“星”,、漫話探險，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計的,，是對學(xué)生情感態(tài)度,、價值觀感染的一種延伸。每個綜合性學(xué)習(xí)都提供了若干個活動,，可以根據(jù)不同情況有所增刪,。這樣，既有選擇的余地,，又有創(chuàng)造的機會,，真正為建設(shè)開放而有活力的語文課程提供了可能。

本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》,。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系,，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元,，《昆蟲記》與動物單元,，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地,。

課外古詩詞背誦,，選取了十首著名古詩詞。主要由學(xué)生讀讀背背,，增加文化淀集,。

漢語知識：了解實詞。

一,、學(xué)生情況分析一,、二班，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，突出的特點是：

1,、學(xué)生對語文課的認識和理解有了拓展。

2,、能大膽嘗試和探究問題,，開放性的問題有自己的見解。

3,、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣,。

4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生,，課堂教學(xué)開展還行,。

存在的不足是：

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差,。

2,、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強,。

3,、學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強,。

4,、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重,。特別是有兩個考20分左右的差生。

5、積累較少,，閱讀面不廣,。

二、教學(xué)設(shè)想

首先,、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性,。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感,、重智能變化輕心理體驗,。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合,。

其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性,。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解,。

第三,、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主,、不平等,、單向傳輸向師生的和諧、民主,、平等,、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體,。

第四、要注意教學(xué)過程的活動性,。盡可能把過去由自己包辦的講解,、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，通過學(xué)生的自主活動,，讓學(xué)生掌握知識,，并融會貫通，爛熟于心,。

第五,、注意教學(xué)手段的多樣性,。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,，要增強了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程,，促進了認知的深化,。

第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性,。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主,、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,。

第七,、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng),。

三、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,，本學(xué)期擬采用以下措施：

1,、從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,。

2,、語文教學(xué)中，要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點，注重知識之間,、能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí),。

5,、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實踐的機會,。

6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

7、實行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué),。

8、對學(xué)生進行雙基教學(xué),，做到既教書又育人,。

9、根據(jù)當(dāng)前社會形勢,，推行語文素質(zhì)教育,。

10、實行“雙體互促”課堂教學(xué),，培養(yǎng)合作精神,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。

11、實行互批共批,，以改促寫的作文教學(xué),，有效提高作文水平。

12,、優(yōu)化作業(yè)管理,，做到每課過關(guān)，單元過關(guān),。

13,、實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生,。

14,、加強學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)興趣,，提高寫作水平,。

15、讓優(yōu)生幫差生,，實行“一幫一”學(xué)習(xí)語文,。

16、課前一分鐘演講,，包括自我介紹,，新聞消息，小故事,，成語解說等,，鍛煉表達能力

四、培優(yōu)輔差計劃

主要措施：

1,、培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高。

2,、課堂上有意識給他們制造機會,，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好,。

3,、課外輔導(dǎo)，利用晚修,，文體課的時間,，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,，指名讓他帶一名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù),，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力,，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情,，在閱讀和寫作方面多下功夫,。

初中語文教學(xué)工作計劃免費篇五

為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué)，提高語文教學(xué)成績,，特制訂本冊教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)情分析：

全班有學(xué)生58人,，其中優(yōu)秀生18人,，占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀能力強,，基礎(chǔ)知識牢固,，寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距,，差生5人,，這五人不按時完成作業(yè)，上課不認真聽講,，閱讀寫作差,，但普通話還不錯，二,、教材分析：

本冊教材共有課文32篇,。精讀課文16篇，略讀課文12篇,，選讀課文4篇,。

本冊課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點設(shè)計了一個大體的序,，注意訓(xùn)練的整合性,，螺旋上升，將課文分為8組,，每組一般3―――4篇課文,，在每組課文之前安排了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面安排了預(yù)習(xí),，再后面編寫了思考練習(xí)在略讀課文的前面安排了“略讀提示”,。在每組課文之后編排了“積累運用”,。本冊社設(shè)2個重點訓(xùn)練項目，他們是《閱讀要有自己的見解》《按一定的順序?qū)憽?，分別安排在二,、五組中。

1,、導(dǎo)讀,。安排在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，同時簡要說明本組教材的組成,、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的注意問題。

2,、課例,。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思考練習(xí),。

3,、讀寫例話。安排在一組課文之后,，是對訓(xùn)練重點的概括和歸納

總結(jié)

4,、積累運用。安排在每組課文之后,，每個積累運用大致包括以下四項內(nèi)容：讀讀背背,、閱讀、口語交際,、習(xí)作,。

三、教學(xué)重點難點

1,、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個重點,。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求,，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典,，聯(lián)系上下文和生活實際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。

2,、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功,，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講,，使學(xué)生有更多的時間和機會練習(xí)朗讀,。

3、閱讀能力的培養(yǎng)始終是中學(xué)階段的一個重點,，同時也是一個難點,，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會思考,，注意讀中有悟,，重視獨特感受。

4,、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點,，也是一個難點。要切實培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力,。

5,、積累語言也是一個教學(xué)重點。本學(xué)期安排了名言警句,、古詩、成語,、對聯(lián),、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,，做到熟讀成誦,。

四、教學(xué)目的要求

1,、在語言文字訓(xùn)練過程中,，學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛社會主義的教育;了解革命戰(zhàn)爭的艱苦,，懂得幸福生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠大志向和獻身精神,，從中樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),，受到尊敬師長、關(guān)愛他人,、助人為樂等社會主義思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué),、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感,，陶冶愛美的情趣,。

2,、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話,。

3,、培養(yǎng)獨立識字的能力。

4,、能聯(lián)系上下文,，結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。

5,、繼續(xù)練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文,。能背誦指定的課文。

6,、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內(nèi)容。

7,、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述,。能用普通話清楚明白的講述一件事情。討論問題能講清楚自己的意思,。能簡要復(fù)述課文,，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌,。

8,、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣,，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體,、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文,。學(xué)寫讀后感,。練習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作,。

五、教學(xué)措施

(一)保障措施：

1,、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練

2,、思考練習(xí)的教學(xué)

要充分利用思考練習(xí)中的問題，啟發(fā)學(xué)生思考和討論,，切實提高學(xué)生的理解能力,，學(xué)到讀書作文的方法。

3、要加強朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

4,、要注意發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生進行探究,、合作學(xué)習(xí),。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

(二)培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：

對于優(yōu)秀生要在培養(yǎng)閱讀能力的基礎(chǔ)上,，重點指導(dǎo)其寫作和寫字;對于差生要指導(dǎo)他們克服畏難情緒,，指導(dǎo)平時按時完成作業(yè)。

(三)競賽輔導(dǎo)措施：

這學(xué)期要在朗讀,、寫字,、閱讀、寫字等方面進行輔導(dǎo),，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo),，使朗讀和理解密切結(jié)合。寫作要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,，調(diào)動學(xué)生觀察,、思考和練筆的積極性，幫助學(xué)生打開思路,，不拘形式的自由表達,。

六、教學(xué)進度(略)

初中語文教學(xué)工作計劃免費篇六

本學(xué)期學(xué)生將步入高二學(xué)習(xí),，這是很關(guān)鍵的一年,。學(xué)生這一學(xué)年的學(xué)習(xí)對高三的學(xué)習(xí)有著重要的影響，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)的信心與動力,、學(xué)習(xí)的品質(zhì)等等方面,，因而這學(xué)年的班主任工作尤其要抓緊、抓好,，要做到目標(biāo)明確,、計劃嚴(yán)謹(jǐn)、落實有效,，出成績,、出成果。

本學(xué)期初步擬定從以下方面入手：

一,、確定目標(biāo),，樹立規(guī)范，統(tǒng)一思想，激發(fā)動力

1,、開學(xué)初便要在班訓(xùn),、班風(fēng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實際以及本學(xué)期學(xué)習(xí)的特點,，確定本學(xué)期班級的奮斗總目標(biāo)及階段性目標(biāo),，學(xué)生據(jù)此再確定個人的奮斗目標(biāo)及實施計劃，統(tǒng)一思想,，激發(fā)同學(xué)們?yōu)閷崿F(xiàn)目標(biāo)而奮力拼搏,。

2、確立學(xué)習(xí),、生活,、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的規(guī)范,，在班干部會上審議完善,，再通過班會課組織同學(xué)們討論并進一步完善，以使各種規(guī)范更符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際,。同時也以這種方式組織同學(xué)們認真學(xué)習(xí)各種規(guī)范要求,，深入體會這些要求，為今后緊張有序的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ),。

二,、選拔并進一步培養(yǎng)好班干部隊伍，抓好班干部隊伍建設(shè),，加強學(xué)生自治,。

1、一周之后,，由全班同學(xué)選出新的班委,、組建新的團支部，調(diào)整原有的班委和團支部,，讓一部分熱心班級服務(wù)的同學(xué)吸收進班委和團支部,，以讓更多的同學(xué)有機會在班干部隊伍中得到訓(xùn)練,。

2、定期開班委和團支部會議，總結(jié)提升,，改進工作,，提高效率,。

4,、創(chuàng)造機會，讓班干部真正得到鍛煉,。

三,、附錄11,、班委設(shè)置

班長（1名)副班長（2名）學(xué)習(xí)委員（1名）體育委員（1名）勞動委員（1名）紀(jì)律委員（兼）科技委員（1名）

2、團支部設(shè)置

支部書記（1名）宣傳委員（2名）生活委員（1名）文藝委員（1名）

附錄2

班委會時間： 單周日晚新聞時間 團支部會議時間：雙周五晚新聞時間

幾個難點問題的處理：

隨著學(xué)生的陸續(xù)返校,，我們新的一學(xué)期又開始了,。根據(jù)四年級的孩子的所處的由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的特殊階段，因此我打算在本學(xué)期的班主任工作中強化以下兩個重點：培養(yǎng)得力的班干部,，并進一步規(guī)范加強班級的日常管理,。在班級管理中要突出以下三個特色：養(yǎng)成教育有特色，書香活動出特色,，班級管理要特色,。所以，我將本學(xué)期的工作安排如下：

一.紀(jì)律方面：

進一步貫徹小組管理模式,，充分發(fā)揮好小組長的作用,。為達到這個目標(biāo)。首先我要選拔,、培養(yǎng)和使用班干部,。選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部,，組成班委會,，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己。在工作過程中不斷指出他們的不足,，給予及時培養(yǎng)和教育,。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機會,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。同時還要培養(yǎng)良好的班風(fēng),。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng),，正確的輿論。這種班風(fēng),、輿論對學(xué)生有很大的教育作用,。為此，在本學(xué)期我把培養(yǎng)良好的班風(fēng)放在了班級工作的首位,。而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論,，壞事在班上就得不到支持,，就會很快被制止，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)就可以達到鞏固的目的,。

二.學(xué)習(xí)方面：

在本學(xué)期中,，在學(xué)習(xí)上我要把工夫下在平時。通過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè),，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進度,，并積極與各任課教師溝通。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓勵與表揚,；當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時,，要及時調(diào)查原因，幫助他趕上去,。盡最大努力的調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使班級形成良好的“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。并開展互幫互助,，使班級兩極分化現(xiàn)象減少,。

三.生活方面：

做為一名班主任，我還是一個新手,，在工作中仍有許多的不足,。但當(dāng)我寫下這篇計劃時，我是下定了決心要好好干這一學(xué)期的班主任工作,。最后寫給自己一句話：記住,，工作是做給你自己的！加油,！你是最棒的,！

初中語文教學(xué)工作計劃免費篇七

一、指導(dǎo)思想：

本著工具性與人文性相統(tǒng)一的課程特點,，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為核心,，正確把握語文教育的特點，通過倡導(dǎo)和實施自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放而有活力的語文課程,，有效提高教學(xué)質(zhì)量,，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

二,、學(xué)情分析：

七年級的學(xué)生剛剛告別相處六年的小學(xué),，懷著激動的心情，踏入這個所學(xué)校,。我所教的兩個班級,，從他們的小學(xué)畢業(yè)考試的情況來看。學(xué)生的語文優(yōu)秀率不到10%,，而且學(xué)生的口頭表到和書面表達的能力都不是很高,?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。但是學(xué)生在這方面的能力明顯的不夠好,，大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),。綜合以上情況來看，這個學(xué)期的語文教學(xué),，要從兩個方面著手,，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如在課堂上聽講要記筆記,，要積極發(fā)言提問等等，另一方面,，要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，要全面提要學(xué)生的語文素養(yǎng),，為社會主建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

三,、教材分析：

我們采用的是人教版的教材,，本冊教材共分為六個單元。這套教材的主要的特點,，概括起來有以下幾點：

(一)構(gòu)建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系,，關(guān)注人類，關(guān)注自然,。

第一單元是人與自我之一(生命體驗),，第二單元是人與自我之二(理想信念)，第三單元是人與自然之一(自然美景),，第四單元是人與自然之二(科學(xué)世界),，第五單元是人與社會之一(家庭親情)，第六單元是人與社會之二(想象世界),。而且為了增強教材的實踐性,，在每單元的后面都添加閱讀、寫作,、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的板塊。這樣就能使語文的學(xué)習(xí)始終與實踐活動相結(jié)合,，突出教材的綜合性,，減少知識的生搬硬套，突出重點,，閱讀,、寫作、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成就整合在了一起,。

(二)積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。新世紀(jì)需要復(fù)合型的人才，要求能獨立解決問題,，具有創(chuàng)新精神,，因此教科書在內(nèi)容設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識，關(guān)注學(xué)生的個體差異,。在練習(xí)上,，尊重學(xué)生的自主性和獨立性，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。并且注重學(xué)生的團體合作精神，要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習(xí)活動,。

(三)設(shè)計了比較完整的助學(xué)系統(tǒng),，促進學(xué)生德智體三方面的全面發(fā)展。

(四)教材選的課文體裁,、風(fēng)格多樣化,，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息,。

四,、教學(xué)目標(biāo)：

掌握和運用知識能力的目標(biāo)

(一)掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型,、字義,。

(二)學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ),。

(三)了解寫作的基本技巧,，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度,，體會其情感,。

(四)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點,，敢于提問,，敢于發(fā)言。

思想品德目標(biāo)：在語文的教學(xué)過程中,，要進步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究的能力,，積極開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神,。

人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流,。能夠較完整的講述見聞,，內(nèi)容具體、語言生動,。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),，完整準(zhǔn)確、突出重點,。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,，活用到生活當(dāng)中，提高自身的文化品味,。

五,、教學(xué)資源開發(fā)：

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，例如,，教科書,、教學(xué)掛圖、工具書,，其他圖書,、報刊，電影,、電視,、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報告會,、演講會,、辯論會、研討會,、戲劇表演,，圖書館、博物館,、紀(jì)念館、展覽館,、布告欄,、報廊、各種標(biāo)牌廣告,，等等,。”其次,，“自然風(fēng)光,、文物古跡、風(fēng)俗民情,，國內(nèi)外的重要事件,，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源?！蓖瑫r還指出,，語文教師應(yīng)高度重視課程資源的開發(fā)和利用，要開展各種活動,。因此,，教師要開發(fā)并好好利用語文教材，創(chuàng)造生動活潑的自主學(xué)習(xí)方式,，改變單一的講授式的教學(xué)方法,。要與生活實際相聯(lián)系，開發(fā)生活資源,，創(chuàng)造性的開展各類活動,，增強學(xué)生在各種場合學(xué)語文、用語文的意識,，多方面的提高學(xué)生的語文能力,。

六、教學(xué)措施：

1.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,諸如展演習(xí)慣,、傾聽習(xí)慣、合作習(xí)慣等等。

2.營造輕松,、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理,，促進學(xué)生形成良好的人生觀,。

3.改進自己的教學(xué)方法，用高效課堂的理念指導(dǎo)教學(xué),，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,，并進行反思。

4.指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,，要求學(xué)生能普通話正確,、流利、有感情的朗讀,?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學(xué)生之間的相互交流,。

5.建立合作小組,，加強學(xué)生之間相互合作的能力?？梢苑殖蓛煞N：一種是語文研究性小組,，創(chuàng)建自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)模式;另一種是學(xué)習(xí)互助小組,，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對落后同學(xué)的幫助。營造出整個班級的學(xué)習(xí)氛圍,。

6.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,，進行交流,。背誦名篇名句，并進行默寫,。結(jié)合學(xué)校開展的提倡學(xué)生每月閱讀一本書活動,組織學(xué)生閱讀,、積累，展示交流,。

7.教學(xué)總結(jié)及反思

在教學(xué)的過程中,，要及時的總結(jié)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，在學(xué)習(xí)的過程中所遇到的問題以及所取得的成就,。每堂課結(jié)束后,，要認真寫好教學(xué)反思,，對于教學(xué)中存在的問題，要及時改正,。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,，要認真的加以分析，并且積極尋求方法解決,。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維,，多維度的思考問題。在教學(xué)的總結(jié)與反思中,，促進教學(xué)的不斷進步,。

七、教學(xué)進度表:

周次課時內(nèi)容(課時)

第一周1課時組織上好開學(xué)第一課

第二周6課時《在山的那邊》《走一步,，再走一步》 《短文兩篇》

第三周6課時《紫藤蘿瀑布》《童趣》綜合性活動：這就是我第四周6課時單元測試《理想》《行道樹》《第一次真好》

第五周6課時《人生寓言》《論語十則》綜合性活動：漫游語文世界

第六周6課時 國慶

第七周6課時 單元測試《春》《濟南的冬天》《山中訪友》

第八周6課時《秋天》《古代詩歌五首》綜合性活動：感受自然

第九周6課時單元測試期中復(fù)習(xí)

第十周6課時期中復(fù)習(xí)考試及質(zhì)量分析

第十一周6課時《化石吟》《看云識天氣》《綠色蟈蟈》

第十二周6課時《月亮上的足跡》《山市》綜合性活動

第十三周6課時《風(fēng)箏》《羚羊木雕》《散步》

第十四周6課時《詩兩首》《世說新語兩則》

第十五周6課時綜合性活動：我愛我家《皇帝的新裝》

第十六周6課時《郭沫若詩兩首》《女媧造人》

第十七周6課時《盲孩子和他的影子》《寓言四則》

第十八周6課時綜合性活動：追尋人類的起源

第十九周6課時元旦放假期末復(fù)習(xí)

第二十周6課時期末復(fù)習(xí)

第二十一周6課時期末考試評價

希望各位教師能夠認真閱讀2012-最新一年七年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作計劃,，努力提高自己的教學(xué)水平。

初中語文教學(xué)工作計劃免費篇八

一,、教材分析

本冊共有30篇課文(其中講讀16篇，自讀14篇),，分為四大板塊,，閱讀、寫作,、口語交際,、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等,。

二,、學(xué)生情況分析

所教學(xué)生，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉,，突出的特點是：

1,、學(xué)生對語文課的認識和理解有了拓展。

2,、能大膽嘗試和探究問題,，開放性的問題有自己的見解。

3,、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有濃厚的興趣,。

存在的不足是：

1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成有待提高,。

2,、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強,。

3,、學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強。

4,、基礎(chǔ)參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重。

5,、積累較少,，閱讀面不廣。

三,、學(xué)期目標(biāo)

思想品德目標(biāo)：

在語文教學(xué)過程中,，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位,。發(fā)展健康個性,，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),，本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端,，打下基礎(chǔ)。

知識目標(biāo)：

了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

能力的目標(biāo)：

在上學(xué)期學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,。具體的說,，就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路,，了解基本寫法,，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀以及瀏覽的方法,，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文,，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文，要了解內(nèi)容,，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo):

初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位,，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等,。

四,、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：

1,、從語文學(xué)科的特點出發(fā),，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識,，陶冶道德情操,，培養(yǎng)審美情趣。

2,、語文教學(xué)中，要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點，注重知識之間,、能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4,、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語文能力,。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實踐的機會。

五,、教學(xué)進度表

第一周1.從百草園到百味書屋(3)2.爸爸的花兒落了(2)

第二周3.丑小鴨(2)4.詩兩首(2)5.傷仲永(2)

第三周寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)：成長的煩惱(3)6..黃河頌(3)

第四周7.最后一課(2)8.艱難的國運與雄健的國民(2)9.土地的誓言(2)

第五周10.木蘭詩(3)綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：黃河,，母親河(3)

第六周11.鄧嫁先(3)12.聞一多先生的說和做(3)

第七周清明節(jié)13.音樂巨人貝多芬(2)

第八周14.福樓拜家的星期天(2)15.孫權(quán)勸學(xué)(3)

第九周綜合性學(xué)習(xí)：我也追“星”(2)復(fù)習(xí)(4)

第十周期中考試

第十一周16.社戲(2)

第十二周17.安塞腰鼓(2)18.竹影(2)

第十三周19.觀舞記(2)20.口技(2)綜合性學(xué)習(xí)·寫作：戲曲大舞臺(2)

第十四周21.偉大的悲劇(2)22.在沙漠中心(2)23.登上地球之巔(2)

第十五周24.真正的英雄(2)25.短文兩篇(2)綜合性學(xué)習(xí)：漫話探險(2)

第十六周26.貓(2)27.斑羚飛渡(2)

第十七周28.華南虎(2)29.馬(2)

第十八周30.狼(2)綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交際：馬的世界(2)

第十九周復(fù)習(xí)

第二十周考試

初中語文教學(xué)工作計劃免費篇九

1、整理《唱響感恩之歌》,，3月份出版,。

2、整理新課標(biāo)初中語文7—9冊的作者簡介,、生字注音,、成語、重點名句,、例句仿寫,，修辭、記敘文,、說明文,、議論文、散文,、詩歌,、小說、古詩文體的常識,、古詩詞重點佳句,、帶“月”“風(fēng)”“花”“春”“夏”“秋”“冬”的名句，名著閱讀考點,。八月份出版,。(300頁)

3,、河南拾十一五”科研規(guī)劃“個性發(fā)展與抒寫”的實驗與研究，上好省級作文實驗課,。

4,、整理全國課改實驗成果，建立語文新教育網(wǎng),，建立健全蓓蕾文學(xué)社組織,，參加全國優(yōu)秀文學(xué)社、社刊評選,，出版八(2)班作品集(作文,、日記集)。

5,、進行作文講評實驗,，學(xué)生自評、分組評,、教師評,。語文課前精彩演講三分鐘。學(xué)生每天完成日記一篇,，書法半張,，讀5分鐘名言佳句，抄寫文化早餐,。每周用作文本抄寫一篇美文,。

6、教給學(xué)生自學(xué)方法,，進行洋思教學(xué)理念的學(xué)習(xí),，吸取教學(xué)精髓。幫助學(xué)生歸納整理本學(xué)期語文課本內(nèi)容,。

7、堅持鍛煉身體,，跑步,、打羽毛球。

8,、加強自修學(xué)習(xí),，加強自身素質(zhì)，不斷提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，向名家學(xué)習(xí),。讀完高萬祥、李鎮(zhèn)西,、魏書生,、余映潮,、程紅兵、袁衛(wèi)星,、朱永新,、韓軍、鐵皮鼓等名家書,、讀完《四十歲登上健康快車》,、《不跪著教書》、《教師禮儀》等書,。

9,、堅持練好鋼筆、毛筆,、粉筆字,，堅持寫日記、寫教育教學(xué)隨筆,。

10,、整理自己的文學(xué)作品、班級管理,、教學(xué)設(shè)計,、作文設(shè)計。8月出版?zhèn)€人作品集《如詩的語文,，如畫的教育》,。

11、過好“三八”,、“母親節(jié)”,、“父親節(jié)”、“青年節(jié)”,、“兒童節(jié)”,、“全家人的生日”、寫一篇感恩的文章,，寫兩篇懷念文章,，寫一篇親情文章。

12,、爭做一個教學(xué)的俠客,，不做教書匠、教奴,、教痞,。

初中語文教學(xué)工作計劃免費篇十

一、指導(dǎo)思想

認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，緊扣河北省《考試說明》及近年中考考點來安排課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，上好每一節(jié)課，嚴(yán)格要求每一個學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，全面提高學(xué)生的語文成績。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、中考成績爭取90%以上的合格率，70%以上的綜合率,，為進入全市前六名而努力,。

2、作文平均分達到40分,，力爭達到20%的一類文,。

3、著力抓好學(xué)生的書寫問題,，力求使每個學(xué)生的書寫做到格式正確,、字跡工整。

三,、教材分析

到上學(xué)期末,，教材已經(jīng)全部學(xué)完，本學(xué)期開始,，進入全面復(fù)習(xí)階段,。

在實施復(fù)習(xí)教學(xué)的過程中，以《五年中考三年模擬》為復(fù)習(xí)教材,，首先,，要摸請學(xué)生的已知領(lǐng)域與未知領(lǐng)域，據(jù)以確定教學(xué)方式與方法,；其次,，要注重語文基礎(chǔ)知識以及閱讀題目的整理與歸納，詞語,、病句,、綜合學(xué)習(xí)等分專題系統(tǒng)講解訓(xùn)練，再次,，把作文教學(xué)貫穿于日常教學(xué)過程之中,，以歷年中考滿分作文為范本,，系統(tǒng)解析《20xx作文專項訓(xùn)練》,，要求學(xué)生多讀多寫，豐富語言,，提高語言表達能力,。

四,、學(xué)生情況分析

目前班級學(xué)生最大的特點是兩極分化嚴(yán)重，而且"尾巴"較大,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強,，理解能力差。從初三四次月考的成績來看,，優(yōu)秀率低,；良好率低，因此,，平均分也不高,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看，部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，課前不預(yù)習(xí),，上課不會記筆記，課下不能獨立完成作業(yè),，得靠老師提醒,、催促才行。答題不講格式,、書寫潦草的學(xué)生不勝枚舉,。這就意味著在以后的教學(xué)中，老師必須在對學(xué)生從嚴(yán)要求的同時,，加強自身的教學(xué)能力的提高,，否則，想提高成績很難,。

五,、教學(xué)措施

（一）時間與內(nèi)容的安排

2月——3月，第一輪復(fù)習(xí),，著重于從課本入手,，依綱扣本，在字,、詞,、句、篇中夯實基礎(chǔ),。這時不要太急功近利,，回憶基礎(chǔ)很重要。以現(xiàn)代文閱讀為例,，雖然文章選自課外,，但考察的知識要點卻往往是來自于課內(nèi)。其間，可每周做一套中考真題,，并配以老師的講解,，使學(xué)生逐漸熟悉語文中考模式……

4月——5月20日，進入專題復(fù)習(xí)階段,。根據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項,，我們將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個專題：一是基礎(chǔ)知識。包括1語音2漢字3詞短語與句子4標(biāo)點5修辭方法6文體,、文學(xué)常識,。二是文言文閱讀。三是現(xiàn)代文閱讀,，包括記敘文,、議論文、說明文,、小說,、散文等。四是寫作,。

在進行專題復(fù)習(xí)時,，首先要明確每項專題的復(fù)習(xí)要點，然后再結(jié)合練習(xí)進行鞏固,。在復(fù)習(xí)過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識,，我們還可采取列表、再分類的形式,。如復(fù)習(xí)文學(xué)常識時,，可按作者姓名、時代（國籍）,、對作者評價,、篇目、體裁,、出處列表歸類記憶,。復(fù)習(xí)文言文時，可按通假字,、詞類活用,、文言句式、常見文言虛詞的意義與用法,、古今詞義等類別列表歸類掌握,。根據(jù)近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現(xiàn)，我們也可試著將古詩文分類整理記憶,，如可分為壯志抱負,、戰(zhàn)爭場面,、愛國憂民、親情鄉(xiāng)愁,、山水田園、邊塞風(fēng)光,、春夏秋冬,、風(fēng)花雪月、勸學(xué)惜時,、樂觀自信,、富含哲理、詠史懷古,、逆境磨礪篇等等,。

5月21日——6月上旬可稱為第三輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練,、進行模擬練習(xí)（或綜合訓(xùn)練）,，可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效,，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習(xí),，提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時可選近三年的中考題或選難度,、容量與近年中考題相近的題目練習(xí),，真正起到模擬的作用。

（二）作業(yè)輔導(dǎo)與考試講評方面：

1,、作業(yè)要盡可能少地布置,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，并做到及時批改,，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo),、指正，督促學(xué)生不斷優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量,。

2,、加強對中考信息的搜集與研究，來保證正確的教學(xué)導(dǎo)向,，命制每次試卷都要參照中考題型與階段性進度相吻合,，做到難易適中。

3,、對于試卷的評判,，要嚴(yán)格按照中考給分標(biāo)準(zhǔn)，狠抓學(xué)生規(guī)范答題,，在學(xué)生中樹立“滿分”意識,，力爭使學(xué)生做到會做的題絕不丟分,。

（三）書寫方面：

語文試卷中50分是作文，中考給分標(biāo)準(zhǔn)上文面分占5分,，但閱卷時,，一張試卷、一篇作文的書寫工整與否,，嚴(yán)重左右著學(xué)生得分的高低,，因此，對中考要狠抓學(xué)生的書寫,，具體做法：

要求學(xué)生每天練100字,，把字寫舒展，寫美觀,，做到不涂抹,，不勾畫，用鋼筆,、水性筆均可,。老師每天批改，激勵鞭策學(xué)生日有所進,。

每周晚自習(xí)請學(xué)生默寫一段課文或古詩詞,，做到書寫工整，不涂抹,、不勾畫,，讓學(xué)生養(yǎng)成專心書寫習(xí)慣。

（四）作文教學(xué)方面

作文教學(xué)是語文教學(xué)的半壁河山,，應(yīng)下大力氣幫助學(xué)生提高作文水平,，本學(xué)期依然本著多讀多寫的原則，每天要求學(xué)生寫讀寫隨筆,，每周要求寫一篇作文,，并給打出分?jǐn)?shù)，找出典型作文在班內(nèi)做賞析點評,，以此來激勵學(xué)生重視作文,，營造樂于寫作的氛圍。

總之,，如果我們能要求學(xué)生勤于復(fù)習(xí),，并引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，再配以老師精當(dāng)?shù)闹v解,，那么,，相信我們的中考一定會取得好成績。

初中語文教學(xué)工作計劃免費篇十一

為了全面落實,、充分借鑒“六步實效教學(xué)流程”,，進一步深化教育教學(xué)改革,，樹立全新的語文教育觀，構(gòu)建全新而科學(xué)的語文教學(xué)目標(biāo)體系,、教材體系,、課堂體系，創(chuàng)造新時代的語文,，真正發(fā)揮語文學(xué)科的龍頭作用,，拉動和促進其他學(xué)科的教育改革，相互融合,，共謀發(fā)展，制定本學(xué)期的教研組工作計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑,，進一步推進初中語文新課程改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,。全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，積極實施新課程改革，開展教改實驗,，加強課堂教學(xué)研究,，按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處，加強對新教材的學(xué)習(xí)和研究,，深入課堂,、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié),，切實提高語文教師的素質(zhì),，提升教育教學(xué)的質(zhì)量，確保語文教師教學(xué)水平,、學(xué)生語文成績上新臺階,。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動，讓經(jīng)典文學(xué)走進我們的生活,，營造積極向上,、健康文明的校園文化氛圍。

二,、基本思路

在“定方向,、定目標(biāo)、定課型,、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上,，凸顯“掌握字詞,、錘煉語言、培養(yǎng)思維,，學(xué)會寫作”的總體目標(biāo),，把提高學(xué)生的語文能力，提升學(xué)生的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的,，把學(xué)會寫作,，能說會寫作為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的核心目標(biāo)，構(gòu)建全新的,、開放的,、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學(xué)體系，實施“以寫作帶動閱讀,、圍繞寫作搞閱讀,，錘煉語言、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語文定向教學(xué)新戰(zhàn)略,，進一步完善和豐富具有我校特色的語文學(xué)科導(dǎo)生制課堂,，認真探索、大膽實踐,、簡化目標(biāo),、講求實效，開啟新思路,、堅持新理念,、落實新構(gòu)想，努力實現(xiàn)一舉多得,、一課多贏,，開創(chuàng)語文教學(xué)新局面。

三,、具體措施

1.更新教育觀念,，徹底摒棄傳統(tǒng)的語文教學(xué)體系，構(gòu)建從目標(biāo)到載體再到方法的完整的教學(xué)流程,，系統(tǒng)實施語文定向教學(xué),，適時恰當(dāng)?shù)亟梃b使用“六步實效教學(xué)流程”，堅持以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，通過導(dǎo)生制課堂，實現(xiàn)語文教學(xué)簡單化,，從根本上解決長期以來一直困擾語文教學(xué)的四大難題,，即：復(fù)雜化的問題、實效差的問題,、載體窄的問題和功能弱的問題,。

2.明確教學(xué)目標(biāo),，深刻理解語文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵。學(xué)校要求每個語文教師都做語文定向教學(xué)的研究者,，在語文學(xué)科備課組組長的領(lǐng)導(dǎo)下,，利用集體備課的時間認真學(xué)習(xí)，積極研討語文定向教學(xué),，從總體上把握今后語文教學(xué)的方向,，明確教學(xué)目標(biāo)，并落實到每個學(xué)年,、每個學(xué)期,、每個班級、每一節(jié)課上,。

我們的方向是：構(gòu)建完整的語文定向教學(xué)體系,，解決語文清晰度的問題。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下,，以工具性為核心,，以人文性為載體,，由單純的“教教材”,，轉(zhuǎn)向“用教材教”，由單一的基礎(chǔ)知識教學(xué),，轉(zhuǎn)向綜合能力的訓(xùn)練,，最終實現(xiàn)提高學(xué)生語文能力，提升學(xué)生生命素質(zhì)的目標(biāo),。

我們的目標(biāo)是：緊扣語文教學(xué)的核心要素,，直奔工具性目標(biāo)。把“掌握字詞,、錘煉語言,、培養(yǎng)思維、學(xué)會寫作”確定為今后語文教學(xué)要遵循的總目標(biāo),，讓孩子通過學(xué)習(xí)語文真正在字詞上有所得,，在語言上有所得，在思維上有所得,，在寫作上有所得,，而且最終的落腳點就是學(xué)會寫作。從教師備課,，到預(yù)設(shè)學(xué)案,，到選擇教法、學(xué)法,，到確定課型,，直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁,，都要以此為依據(jù)和標(biāo)尺，所有的教學(xué)活動都要有利于這個目標(biāo)的實現(xiàn),。各年段都要有落腳點,，都要有具體落實的目標(biāo)和途徑，并且要明確寫進語文組及每個語文教師個人的工作計劃,。

3.確定語文課型,，落實教學(xué)總體目標(biāo)。根據(jù)各年段,、各班級的具體學(xué)情,，確定字詞課、語言課,、思維課,、寫作課四種基本課型，并結(jié)合實際做相關(guān)調(diào)整,，要上什么課型像什么課型,，要根據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇具體目標(biāo),。

4.采取各種途徑,，實現(xiàn)具體目標(biāo)。

（1）掌握字詞：立足教材,，采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑,，實現(xiàn)會讀、會寫,、會講,、會用的目標(biāo)。根據(jù)我校實際,，低年級字詞課可占用課時進行,，高年級字詞課則一律放在課外。主要是在讀寫實踐中,，借助工具書自主學(xué)習(xí),。

（2）錘煉語言：通過相應(yīng)載體上好語言課。采取多讀多講,、情境表達,、描述意境、即興表達,、品詞析句等多種途徑進行語言訓(xùn)練,，實現(xiàn)語言流暢，表意性強，具有邏輯性的目標(biāo),。根據(jù)我校實際,，低年級主要進行語言的流暢性和表意性訓(xùn)練，高年級主要進行語言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練,。

（3）培養(yǎng)思維：培養(yǎng)思維要和閱讀,，寫作結(jié)合起來，用最簡單的辦法承載最復(fù)雜的訓(xùn)練內(nèi)容,。利用歷史事件,、生命科學(xué)、生活場景,、社會現(xiàn)象,、哲學(xué)思想等素材上好思維課。

（4）學(xué)會寫作：我校今后的語文教學(xué)要始終堅持以作文教學(xué)為主線,，讓作文教學(xué)占有最大的課堂空間,，采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練、口頭作文與書面作文相結(jié)合等多種途徑,，運用觀察,、積累、思考,、想象,、感悟等一系列手段上好寫作課，實現(xiàn)作文構(gòu)思,、語言組織,、技巧運用,、作文修改等綜合能力的目標(biāo),。低年級以寫內(nèi)容具體的記敘文為主，高年級以寫復(fù)雜記敘文和有理有據(jù)的議論文為主,。同時,，各年段學(xué)生都要根據(jù)生活需要，學(xué)寫一些日常應(yīng)用文,。此外,，每學(xué)期至少完成一篇實用性大作文的寫作（主要是調(diào)查報告等）。

初中語文教學(xué)工作計劃免費篇十二

一,、班級情況分析

初二（2）班共有學(xué)生

人,，其中男生

人，女生

人,。通過上一學(xué)年全體師生共同努力,，尤其是在經(jīng)歷了體育運動會、國慶晚會,、元旦游藝活動之后,，全體同學(xué)的集體榮譽感更強了,，基本上能主動認真地執(zhí)行好學(xué)校年級的各項常規(guī)。在學(xué)習(xí)上,，絕大多數(shù)同學(xué)都有較強的上進心,，且前20名左右的同學(xué)之間的差距都不大，大家形成了你追我趕的局面,。對于體育課,、活動課，大家也都十分喜愛,，但也有少部分同學(xué)因偏食或缺乏運動而體質(zhì)不太好,。班級干部大多能以身作責(zé)，嚴(yán)格要求自己,，在同學(xué)中間起到模范帶頭作用,。但也存在如下問題：

1．由于全班大多為獨生子女，所以自私現(xiàn)象比較普遍,，尤其是在同學(xué)之間,，不太會奉獻自我，相互關(guān)心,。

2．班級女生較多,，所以班級的整體凝聚力需要我們更適當(dāng)?shù)妮d體來強化。

3．雖經(jīng)過一學(xué)年期的努力,，班上還有四,、五位學(xué)生或因?qū)W習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣差或因接受速度慢,，基礎(chǔ)差而難以跟上大部隊的學(xué)習(xí),。

4．雖然大多數(shù)學(xué)生都愛上體育課、活動課,，但是體育特長生沒有,，且由于運動時間較少，學(xué)生的體質(zhì)還有待進一步提高,。

5．班干的工作水平還需進一步提高,，還不具備獨立、科學(xué)地處理日常事務(wù)的能力,。

二,、主要任務(wù)及措施

（一）總體目標(biāo)

優(yōu)化“團結(jié)、樸實,、活潑,、爭光”的班風(fēng)，強化“勤實、明辨,、博學(xué),、高效”的學(xué)風(fēng)，能自覺以“實,、恒”來要求自己,。

（二）主要任務(wù)

1．圍繞“養(yǎng)成教育”著力培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等文明素養(yǎng),，人人爭做“文明學(xué)生”,。

2．從學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與熱情、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，力爭在易分化的初二年級段、控制低分率,、提高均分和高分率,。

3．進一步培養(yǎng)班級干部，提高其工作能力,、完善班級管理網(wǎng)絡(luò),。

4．努力創(chuàng)造機會，發(fā)揮學(xué)生的特長,，并提示他們的身體素質(zhì),。

（三）主要措施

1．利用班會、個別交流等手段加強學(xué)生的目標(biāo),，理想教育讓全班學(xué)生定出切合自身實際的短期目標(biāo),、長期目標(biāo)和人生理想，并具體到每一個階段,，每一門學(xué)科,。然后階段性地下發(fā)溫故，以此來激發(fā)動力,、維持,、熱情,。

2．以創(chuàng)文明宿舍,、做文明人競賽活動為契機，強化學(xué)生的文明素養(yǎng)的提高,，提出一個“健全的人”的全面要求,，并以此規(guī)范學(xué)生的言行。

3．針對（20xx年度志愿者工作計劃）班級女生太多的情況,，加強信心與豁達等心理教育,。提出“團結(jié)、自信、勤奮,、樸實”八字要求,，并經(jīng)常進行個別交流。

4．不斷給學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),，在“實,、恒”的基礎(chǔ)上注重學(xué)習(xí)的五環(huán)節(jié)（即預(yù)習(xí)、上課,、作業(yè),、小結(jié)考試）的指導(dǎo)，明確其意義及注意事項,。具體形成有：年級學(xué)生會交流,、班主任講座、科任教師講座,、學(xué)生交流等,。

5．經(jīng)常與科任教師及課代表聯(lián)系，主動協(xié)調(diào)好各學(xué)科之間和各科老師與學(xué)生之間的關(guān)系,。

6．培養(yǎng)一支得力的班級干部,，完善班級管理網(wǎng)絡(luò)。給每一位班級干部明確其工作職責(zé),，訂出責(zé)任狀,，各司其職、自我管理,。同時,，盡可能給更多的學(xué)生以鍛煉機會，采用班干輪值,、評分制,，以挖掘每一位學(xué)生的管理潛能。

7．利用學(xué)生集會和生物課請老師進行青春期的生理和心理教育,。

8．利用春游,、集會等集體活動加強學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和集體榮譽感教育。

9．學(xué)生體質(zhì)方面：

a.監(jiān)督學(xué)生的一日三餐,、保質(zhì)保量,。

b.加強兩課兩操的管理和督查。

c.抓好學(xué)生的就寢,，保證其睡眠,。

初中語文教學(xué)工作計劃免費篇十三

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求,，本學(xué)期我要認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)《吉林省義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)》,，適應(yīng)教學(xué)改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué),，全面推行素質(zhì)教育,，努力培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力,，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。為此，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃,。

一,、學(xué)情分析

從上學(xué)期期末考試情況來看，學(xué)生雖有進步,，但仍然存在著很多問題,，如優(yōu)秀率不高，差生較多等,。具體統(tǒng)計如下：八年一班,，及格率74%，優(yōu)秀率11%,，平均分64分,，最高分94分，最低分19分,。八年二班,，及格率75%，優(yōu)秀率20%,，平均分64分,，最高分91分，最低分22分,。

思想表現(xiàn)方面,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較強，有少部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣尚未形成,，上課學(xué)生合作能力有待提高,，發(fā)言不夠活躍。

學(xué)習(xí)心理方面,，有五分之二的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,，認真勤奮，他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,，有的盡管基礎(chǔ)較差,，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學(xué)習(xí),，能夠及時與教師溝通交流,，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法；有五分之二的學(xué)生屬于鞭策進步型,，但學(xué)習(xí)自覺性和穩(wěn)定性不足,，上課精神不振，回家很少復(fù)習(xí)功課,，需要老師的督促才會有所作為,；五分之一的學(xué)生屬于不思進取型，學(xué)習(xí)語文的積極性和主動性極差,。

二,、教材簡析

八年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元,，課文的選編主要是從文章的難易程度,，以及課程目標(biāo)這兩個方面來考慮的。

第一單元,，是以人生為主題組織單元,，且均出自大家名家之手?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程,；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠影響,；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,，表明了讀書對人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”,，揭示出其深邃而卓越的精神世界,；《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的一小部分?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計,。

第二單元，主要由散文詩構(gòu)成,，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元,。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美,，豐富,，含有哲理，很適合誦讀,。此外,，＂寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)＂——尋覓春天的蹤跡,，也是一個具有詩化、抒情性的活動,。

第三單元,，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品,，以不同題材,、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考,?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù),，在科技活動中練習(xí)寫作與口語交際。

第四單元,，以民間文化為主題編寫,。《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景,；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”,；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,；《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事?！熬C合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計,。

第五單元、第六單元,，都是文言文單元,，每單元五篇。教學(xué)時應(yīng)當(dāng)做好以下兩點：

（一）狠抓誦讀教學(xué),，使學(xué)生讀得正確,，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大,，要求全文背誦的有《與朱元思書》,、《五柳先生傳》、《馬說》,、《送東陽馬生序》,、詩詞曲五首、《小石潭記》,、《岳陽樓記》,、《醉翁亭記》,。

（二）倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力,。＂寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)＂是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動,，要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣,。“背起行囊走四方”的實踐活動,，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光,、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄,，樂于考證的意識,。

三、教學(xué)目標(biāo)

課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的＂單元說明＂中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo),。本冊教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,，有自己的心得和評價,；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2.熟讀這些課文,，要從中了解敘述,、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點,。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,，理清說明順序，掌握常用的說明方法,，體會說明文準(zhǔn)確,、周密的語言。

3.默讀有一定的速度,；能按照要求篩選信息,。

4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的和精練的語言,，并積累一些常用的文言詞語,。

5.要借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意,。在反復(fù)誦讀中,，了解借景抒情的寫法,，體會作品的語言特色。

四,、教學(xué)措施

1.根據(jù)語文學(xué)科的特點,，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中,，提高思想認識,，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書又育人,。

2.在語文教學(xué)中，要加強綜合,，簡化頭緒,，突出重點，注重知識之間,，能力之間以及知識,、能力、情意之間的聯(lián)系,，重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,，致力于語文素養(yǎng)的整體提高,。

3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語文教學(xué)的過程中,，指導(dǎo)學(xué)生運用比較,、分析、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力,。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí),。

5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生語文實踐的機會,。

6.作文教學(xué),，貼近生活實際,，富有生活氣息，靈活命題,，形式多樣,，多寫隨筆，讀書筆記,，嘗試互批共批,，以改促寫，有效提高作文水平,。

7.實行分層目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差,，力爭整體提高,。

8.引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神,，開展互助互幫,，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績,。

9.優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理,，加強課代表,，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān),，單元過關(guān),。

10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點,。

11.利用競賽,，學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式，開展豐富多彩的讀書報告會,，故事會,，朗誦會，演講會,，辦手抄文學(xué)報,，鍛煉能力，提高興趣,。

12.做好開頭的轉(zhuǎn)化工作,，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

13.教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點,，多表揚少批評,，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

五,、本學(xué)期個人提高方面

1,、業(yè)務(wù)提高計劃

（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究,。

（2）寫好教學(xué)反思,、教學(xué)日記并及時進行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗,。

（3）上好每一節(jié)課,，精心的科學(xué)設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實際,。

（4）課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,，絲絲入扣，生動有趣,，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識,。

（5）黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學(xué)生對生字詞的掌握,，又鍛煉學(xué)生的書法,。

2、計劃閱讀書目

《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》,、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《吉林教育》、《吉林省義務(wù)教育常規(guī)》,、《人文思想的足跡》《成功教育》,、《細節(jié)決定成敗》、《小故事大道理》等。

3,、其他活動：學(xué)習(xí)電腦,，撰寫論文，爭取在刊物上發(fā)表,。

六,、本學(xué)期教研課題

如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣

從實際出發(fā)，分析學(xué)生厭寫情緒的產(chǎn)生,，通過科學(xué)的教育教學(xué)手段使其樂學(xué),。力求達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)，努力提高自己的教學(xué)水準(zhǔn),，勤奮上進,，在教學(xué)中多研究多探索。

措施

1,、努力拓展語文學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。即閱讀方法要靈活，增加課文閱讀量,，作文訓(xùn)練形式多樣化,。

2、在實踐中積累感悟,。即開展有序的語言積累訓(xùn)練，積累自己喜歡的古詩,、佳句,，收集各種新聞、軼事等,。

3,、把寫大作文目標(biāo)細化成一個個小目標(biāo)。

4,、少搞命題作文,，盡量自由寫作，評改適度,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

總之,，在語文教學(xué)實踐中,，我會嚴(yán)格要求自己，不斷反思,，不斷總結(jié),。做到有愛心，有耐心，有信心,，時刻關(guān)注學(xué)生的成長,，通過各種方式提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力。

初中語文教學(xué)工作計劃免費篇十四

語文,，人文社會科學(xué)的一門重要學(xué)科,，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具。為了教好這一門課,，我特制定了以下九年級語文教學(xué)工作計劃范文,。

一、學(xué)生基本情況分析：

我校共有學(xué)生140人,。學(xué)生來源多渠道,。學(xué)生素質(zhì)普遍偏低，書寫與背誦能力相對較弱,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好,，缺少尖子生。面對當(dāng)前的中考形式,，要想在明年的中考中取得較好成績,，難度很大。

二,、教學(xué)工作計劃的總要求：

認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念，大膽進行教學(xué)改革,，盡最大努力培養(yǎng)尖子生,，抓好中游學(xué)生，力爭在第二檔上有所突破,，盡量減少差生數(shù)量,，從整體上提高學(xué)生成績，以保證在明年的中考中取得較好成績,。

三,、教材分析：

九年級兩冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng),，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

兩冊共有47篇課文,，10個單元，每個單元按照主題進行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷實踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力,。

第二學(xué)期,，進行復(fù)習(xí)。第一輪,，緊扣教材系統(tǒng)扎實的打好基礎(chǔ),；第二輪，專項訓(xùn)練,，基礎(chǔ)知識,、古文、現(xiàn)代文閱讀,、寫作,。針對學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，逐一解決,。第三輪綜合訓(xùn)練,，整體上訓(xùn)練學(xué)生素質(zhì)，答題技巧,，應(yīng)考能力,。

四、教改措施：

1,、以深化語文教學(xué)改革為契機,，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕學(xué)生負擔(dān)的同時,，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識，實施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。很抓課堂教學(xué)，提高課堂效率,。

2,、從本校本地的實際情況出發(fā)，做好階段性檢測,，嚴(yán)格按照中考標(biāo)準(zhǔn)出題閱卷,，做好試卷分析,，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補差補缺,，爭取教學(xué)大面積豐收,。

3、認真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞,、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)的后勁,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，深挖學(xué)生內(nèi)在潛力。

5,、作文采用全批,、抽批、面批,，學(xué)生互批等方法,，快捷、及時反饋給學(xué)生,，及時指導(dǎo),、評價、交流,，激發(fā)寫作動力,，同時結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、交流,，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最容易接受,，最容易受感染的學(xué)生作品啟發(fā)、激勵學(xué)生寫作,，把作文教學(xué)落到實處,。

6、現(xiàn)代文閱讀教學(xué),，注重閱讀規(guī)律的總結(jié),，找出規(guī)律，找好規(guī)律,，在訓(xùn)練中學(xué)生加以應(yīng)用,，以提高學(xué)生對現(xiàn)代文閱讀的能力,。

7、古文教學(xué),，背誦要牢固準(zhǔn)確,，加大檢查力度，以達到最佳效果,。把課內(nèi)的詞語含義,、句式、情感等遷移到課外閱讀,。

五,、教學(xué)時間安排：

第一學(xué)期：

上半學(xué)期學(xué)習(xí)上冊

第一周：第一單元

第二周：第二單元

第三、四周：第三單元

第五,、六周：第四單元

第七,、八周：第五單元

第九、十周,、復(fù)習(xí),、期中考試

下半學(xué)期學(xué)習(xí)下冊

第十一周：第一單元

第十二、十三周：第二單元

第十四周：第三單元

第十五,、十六周：第四單元

第十七,、十八周：第五單元

第十九、二十周,、復(fù)習(xí),、期末考試

第二學(xué)期

第一周：復(fù)習(xí)六年級上冊

第二周：復(fù)習(xí)六年級下冊

第三周、第四周上半周：復(fù)習(xí)七年級上冊

第四周下半周,、第五周：復(fù)習(xí)七年級下冊

第六,、七周：復(fù)習(xí)八年級上冊

第八、九周：復(fù)習(xí)八年級下冊

第十周：基礎(chǔ)知識,、古文專項訓(xùn)練

第十一,、十二周：現(xiàn)代文閱讀專項訓(xùn)練

第十三周：作文專項訓(xùn)練

第十四周、十五周：綜合應(yīng)考訓(xùn)練

教學(xué)中,，對每一位學(xué)生做深入了解,，做他們的知心朋友，做學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,、參與者,、合作者、幫助者,。讓學(xué)生既能緊張有效的學(xué)習(xí),，又能感受到老師同學(xué)的關(guān)愛和幫助,，在緊張、愉快的氛圍中,，快樂學(xué)習(xí),、健康成長，圓滿完成初中階段的學(xué)習(xí),、生活任務(wù),。