時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！什么樣的計劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

部編版六年級語文下冊單元教學(xué)計劃篇一

一,、學(xué)情分析：

本學(xué)期,，我擔(dān)任六年級二班的語文教學(xué)工作，班級共有學(xué)生54人,。學(xué)生有一定的知識儲備,，大部分學(xué)生有求知的欲望，學(xué)習(xí)積極性比較高,。但也有個別學(xué)生基礎(chǔ)極差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。本學(xué)期我將和學(xué)生多溝通,、多交流,，有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)、因材施教,，激發(fā)養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。二,、教材分析：

蘇教版小學(xué)語文六年級下冊閱讀教材共24課，分7個主題單元,，分別是“壯麗山川”,、“正義必勝”、“詩文精粹”,、“探索與發(fā)現(xiàn)”,、“感悟人生”、“詠物抒情”,、“師恩難忘”,。另外，7個單元的“練習(xí)”中也安排了相應(yīng)的閱讀內(nèi)容,。其次,，編輯的預(yù)設(shè)思路與一線教師的教學(xué)反饋,，也是解讀本冊教材的重要依據(jù)。當(dāng)我們研讀這一篇篇文質(zhì)兼美的課文,，會欣喜地發(fā)現(xiàn),，本冊閱讀教材均為難得的精品佳作。

三,、

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話,，聲音響亮,、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

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（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,；能夠有選擇地閱讀課外書籍,；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。

（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣,；能夠做到愛護(hù)圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣。（9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,；學(xué)會使用工具書,，并養(yǎng)成習(xí)慣。（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣,。

（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣,。2,、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀學(xué)習(xí),、普通話。3,、識字寫字,。

（1）認(rèn)讀147個生字。

（2）能夠按筆畫順序默寫生字125個,，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正,、寫勻稱。（3）學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,，寫得,、端正、整潔,。

（4）練習(xí)寫毛筆字,，知道類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。4,、口語交際,。

（1）能聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說一段意思完整,、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，語句完整，意思連貫,。（4）能當(dāng)眾說話,，語句通順，有禮貌,。

（5）樂于參加問題,，敢于發(fā)言，說清楚的意思,。5,、閱讀

（1）學(xué)習(xí)、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,，能復(fù)述課文，會分角色朗讀課文,。

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（2）學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀,，一邊讀一邊想,，并注意默讀的速度。（3）能語言環(huán)境和生活,，理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。（5）學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，疑難問題，養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，主要內(nèi)容。（7）學(xué)習(xí)瀏覽,，知識面,，需要搜集信息。6,、習(xí)作,。

（1）能用學(xué)過的詞語造句。能理順次序錯亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)有順序地細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文。（3）能修改有錯誤的句子,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、嘆號、冒號,、引號,、頓號、書名號、省略號,，認(rèn)識破折號,。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點等修改的作文,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。四,、教學(xué)重難點：

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是《大綱》提出的教學(xué)目的之一,，也是本套蘇教版教材的一項主要目標(biāo)，同時也是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,。

通過前幾年的學(xué)習(xí)培養(yǎng),，學(xué)生已初步養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，認(rèn)真聽講的習(xí)慣,，上課作筆記的習(xí)慣，勤查字典的習(xí)慣,，但還需要長期堅持,。

2、抓好朗讀,、背誦,、復(fù)述課文和字詞句的基本功訓(xùn)練。 五,、作文教學(xué)：

1,、本冊的作文教材與課文配合巧妙，從不同的角度實現(xiàn)了讀寫結(jié)合,。在教學(xué)時,，注意聯(lián)系舊知，引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸,。

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2,、教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的閱讀能力,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字，學(xué)生初次學(xué)寫行楷,，因此有著一定的難度,，教師要注意指導(dǎo)。 六、教學(xué)措施 ：

1,、教學(xué)時,，注意營造民主、和諧,、寬松的課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。 2,、嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新的教育理念,，取長補(bǔ)短,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3,、向課堂40分鐘要質(zhì)量,，充分利用課堂時間，提高課堂效率,。

4．加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記，使讀寫的內(nèi)容更加豐富,，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記,。

5、在班級成立“一幫一同成長”小組,，讓優(yōu)等生幫助學(xué)困生,，共同成長共同進(jìn)步。

6,、注重說話練習(xí),，創(chuàng)造多種機(jī)會，使學(xué)生得到充分的鍛煉,。 7,、利用好寫字課，認(rèn)真指導(dǎo)“行楷”字的書寫,。

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部編版六年級語文下冊單元教學(xué)計劃篇二

【蘇教版】六年級語文下冊教學(xué)計劃

一,、教材分析

本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣⑿”“課文”“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

“習(xí)慣篇”的主題是“讀萬卷書,，行萬里路”和“在實踐中學(xué)會運用所學(xué)語文”,，以生動的圖片讓學(xué)生懂得走出課本，走出課堂,，豐富生活，開闊視野，逐步養(yǎng)成深入社會,，親近自然學(xué)習(xí)語文以及在實踐中運用語文的習(xí)慣,。

本冊安排閱讀課文24篇，其中韻文3篇,。大體上每個單元圍繞一個主題組織課文,，并根據(jù)課文特點相機(jī)安排語言文字的訓(xùn)練。各單元主題分別為“壯麗山河”,、“正義必勝”,、“詩文精粹”、“探索與發(fā)現(xiàn)”,、“感悟人生”,、“詠物抒情”、“師恩難忘”,。本冊向?qū)W生推薦的是名著《西游記》,，讓學(xué)生走進(jìn)古典文學(xué)寶庫。本冊在結(jié)構(gòu)形式和選文的難度上,，都注意向初中階段的語文教材靠攏：比如名家,、名篇的課文比重明顯增大，主題單元的編排結(jié)構(gòu),，文學(xué)常識,、課外閱讀、語文綜合實踐活動欄目的開設(shè)等,，都有利于小學(xué)閱讀教學(xué)和初中閱讀學(xué)習(xí)的銜接,。本冊習(xí)作安排了7課，內(nèi)容分別為“童年趣事”,、“一件往事”,、“寫一篇讀書筆記”、“記一次實驗”,、“成長的煩惱”,、“調(diào)查統(tǒng)計談感受”、“給老師的一封信”,，每課習(xí)作,，均對習(xí)作要求、習(xí)作要點等作了分析與指點,，從而讓學(xué)生獲得具體明確的習(xí)作知識,。有的習(xí)作課文還安排了范例，以便學(xué)生借鑒,、遷移,。

本冊共安排綜合練習(xí)7個,，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字,、讀讀背背,、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，既相對獨立又形成系列,。本冊綜合性學(xué)習(xí)以“我的成長冊”為主題,，讓學(xué)生通過“整體策劃”、“搜集資料”,、“精心制作”這一系列過程,，做成反映自己小學(xué)學(xué)習(xí)生活情況的成長冊，記下自己六年來走過的足跡,。二,、班級情況分析

本班現(xiàn)在學(xué)生49人，其中男生28人,，女生21人,。總體來看,，這個班的知識基礎(chǔ)處于顯的兩級分化,，有近十名學(xué)生基礎(chǔ)知識不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，平時放松自己,，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后,?；厩闆r如下： 上課時善于動腦，積極發(fā)言,，平時又樂于幫助同學(xué),，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近30%，是這個集體的主體力量,。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，團(tuán)結(jié)同學(xué),，不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),，還能和后進(jìn)生結(jié)對，解決他們在學(xué)習(xí)上的困難,，但自身的學(xué)習(xí)主動性還有待加強(qiáng),，競爭意識還有待進(jìn)一步激發(fā)?；A(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生他們上課能積極發(fā)言,，認(rèn)真完成作業(yè),，態(tài)度好，但缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力,，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己,。三、教學(xué)總要求： 1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀,、背誦的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣；能夠當(dāng)眾說話,，聲音響亮,、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣。（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,；能夠有選擇地閱讀課外書籍,；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。

（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣,；能夠做到愛護(hù)圖書,，并養(yǎng)成習(xí)慣。（9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,；學(xué)會使用工具書,，并養(yǎng)成習(xí)慣。（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣,。

（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣,。2,、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀學(xué)習(xí),、普通話。3,、識字寫字,。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個生字。

（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正,、寫勻稱。

（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,，寫得正確,、端正、整潔,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。4,、口語交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說一段意思完整,、連貫的話。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。

（4）能當(dāng)眾說話,，做到語句比較通順，有禮貌,。

（5）樂于參加討論問題,，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思,。5,、閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思,。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。（7）學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息,。6,、作文。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造,。,，能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有順序,、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文。

（3）能修改錯誤明顯的句子,。（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、嘆號,、冒號、引號,、頓號,、書名號,、省略號、破折號,。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的作文,。四,、教學(xué)重難點：

1、朗讀,、默讀并重,，提高默讀速度“每分鐘不少于300字”，學(xué)會瀏覽,，并能“根據(jù)需要搜集信息”,。不斷提高學(xué)生搜集信息、處理信息的能力,，豐富其知識積累,。

2、體會詞句的感情色彩和表達(dá)效果,，引導(dǎo)學(xué)生辨析比較其感情色彩,，領(lǐng)悟作者表達(dá)的思想感情；然后通過表情朗讀,、繪聲繪色地講述課文等,，讓學(xué)生接受情感的熏陶，領(lǐng)悟課文的寫法,，內(nèi)化課文的語言,。3、揣摩表達(dá)順序,，體會思想感情,，領(lǐng)悟表達(dá)方法，為提高學(xué)生的自學(xué)能力,，引領(lǐng)學(xué)生感悟文章的內(nèi)涵,，體會文章思想感情服務(wù)。4,、改進(jìn)評價方式,，提高習(xí)作修改能力，“評--改--評”相結(jié)合,，使學(xué)生養(yǎng)成了自改,、互改、討論修改、自主加工的好風(fēng)氣,、好習(xí)慣,。5、單元練習(xí)訓(xùn)練點與平時教學(xué)的融合,，充分挖掘利用各種資源,，強(qiáng)化自主實踐意識，有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。五,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1.認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低，向課堂要質(zhì)量,。

2,、扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時間,。要設(shè)計有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時反饋和矯正，講求實效,。

3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)能力。

4,、落實各單元訓(xùn)練重點,，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀重點訓(xùn)練時,，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生。 六,、教學(xué)進(jìn)度表：

教

學(xué)

進(jìn) 周次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 起止日期 3.2-3.6 3.9-3.13 3.16-3.19 3.23-3.27 3.30-4.3 4.6-4.10 4.13-4.17 4.20-4.24-4.27-5.1 5.4-5.8 5.11-5.15 5.18-5.22

教 學(xué) 內(nèi) 容習(xí)慣（12）~課文1 課文2～課文3 課文4～練習(xí)1 課文5～課文7習(xí)作2~課文8 課文9~課文11習(xí)作3~課文12 課文13~練習(xí)4 課文15~課文17習(xí)作5~課文18 復(fù)習(xí),、期中檢測 課文19~習(xí)作6

備 注

十三 5.25-5.29 十四 6.1-6.5 十五 6.8-6.12 十六 6.15-619 十七 6.22-6.26 十八 6.29-7.3 十九 7.6-7.10

練習(xí)6~課文22 課文23~習(xí)作7 練習(xí)7~學(xué)和做（4）

期末復(fù)習(xí)

期末復(fù)習(xí)

期末復(fù)習(xí)

期末考試

度

部編版六年級語文下冊單元教學(xué)計劃篇三

2020年【蘇教版】六年級語文下冊教學(xué)

（計 劃）

一、指導(dǎo)思想和主要特點

從“著眼于21世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求,，著力于促進(jìn)小學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與提高,，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)”的宗旨出發(fā)，在授課中要注意幾個主要特點：1,、培養(yǎng)習(xí)慣,，打好基礎(chǔ)。2,、強(qiáng)調(diào)積累,，注重滲透。3,、力求簡約,，便于教學(xué)。二,、教學(xué)內(nèi)容

“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(12)”,、“閱讀”、“學(xué)和做”,、“習(xí)作”和“練習(xí)” 三,、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣,；能夠當(dāng)眾說話,，聲音響亮、態(tài)度大方,；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。

（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣。（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,；能夠有選擇地閱讀課外書籍,；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣．（8）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。（9）繼續(xù)培養(yǎng)做讀寫筆記和不懂就問的習(xí)慣。

（10）培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣,。2、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí),、普通話． 3,、識字寫字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀184個生字,。

（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字137個,，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱,。

（3）學(xué)習(xí)用鋼筆書寫行楷,，提高書寫速度。4,、口語交際,。

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整,、連貫的話,。（3）能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題,，做到語句完整,，意思連貫。

（4）能當(dāng)眾說話,，做到語句比較通順,，有禮貌。（5）討論問題能主動發(fā)言,，說清楚自己的意思,。（6）養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣。5,、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會分角色朗讀課文,。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，指讀,，一邊讀一邊想。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思,。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

（5）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。6,、作文。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造,，能理順次序錯亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文,。

（3）能修改錯誤明顯的句子,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、嘆號、冒號,、引號,、頓號、書名號,、省略號,，認(rèn)識破折號。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標(biāo)點等方面修改自己的作文。四,、全冊教學(xué)重難點： 重點：

1,、堅持不懈的培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是《大綱》提出的教學(xué)目的之一,，也是本套教材的一項主要目標(biāo)，同時也是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,。本套教材所安排的一系列習(xí)慣的培養(yǎng),，對學(xué)生的一生都大有好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教師有著重要的責(zé)任,。

2、抓好朗讀背誦復(fù)述和字詞句的基本功和訓(xùn)練引導(dǎo)語言積累和運用,。積累和運用是提高學(xué)生語言能力的主要途徑,。因此本套教材把引導(dǎo)學(xué)生積累運用語言視為語文教學(xué)中的"重中之重"。編選的課文"語言規(guī)范,，篇幅短小",，課后始終突出朗讀背誦復(fù)述和字詞句訓(xùn)練；單元練習(xí)中常設(shè)讀讀背背說話熟記成語等練習(xí),。這些安排都是為了積累和運用,。難點：

1,、作文教學(xué)：

本冊的作文教材與課文配合巧妙從不同的角度實現(xiàn)了讀寫結(jié)合,。本冊作文注意聯(lián)系舊知，引導(dǎo)學(xué)生在原有的訓(xùn)練基礎(chǔ)上向更高的層次延伸,。本冊作文安排了多種類型的作文訓(xùn)練,，作為小學(xué)階段的最后一冊課本,，其作文訓(xùn)練面廣，有深度,，是對全套教材的

總結(jié)

2,、我班同學(xué)的口頭表達(dá)能力欠佳,，因此說話為難點之一。

3,、少數(shù)課文內(nèi)容的理解感悟有一定的難度,，還應(yīng)教給方法的指導(dǎo)，以提升學(xué)生的閱讀能力,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生寫好行楷字，學(xué)生初次學(xué)寫行楷因此有著一定的難度,。

五,、教學(xué)措施：

1、努力營造民主,、和諧,、寬松的課堂氣氛，學(xué)習(xí),、領(lǐng)會先進(jìn)的教育理念,，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，取長補(bǔ)短,，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2．充分利用課堂時間，盡量減少無關(guān)緊要的話,，提高效率,。

3．教學(xué)時，多給學(xué)生討論的時間,，增進(jìn)學(xué)生之間的交流,，使學(xué)生相互啟迪，活躍思維,，活躍課堂氣氛,，增大信息量。

6．在課文教學(xué)中,，切實做好“讀寫結(jié)合”,。

7．改進(jìn)習(xí)作教學(xué)，嘗試在較短的時間內(nèi)完成習(xí)作,，在課堂上即時反饋,、修改,。

8．注重說話練習(xí)創(chuàng)造多種機(jī)會使學(xué)生得到充分的鍛煉。六,、課時安排

周次

單

元

主

要

教

學(xué)

內(nèi)

容 1

單元一

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣---第二課三亞落日 2

單元一

第三課煙臺的海---練習(xí)一 3

單元二

第五課盧溝橋的烽火---第六課半截蠟燭

單元二

第七課聶將軍與日本小姑娘--練習(xí)二

單元三

第八課三打白骨精---第十課螳螂捕蟬

第三單元

第十課讀書要有選擇---練習(xí)三 7

第四單元

第十二課夜晚的實驗---第十三課21世紀(jì) 的海洋

第四單元

第十四課學(xué)會合作習(xí)作四 9

第五單元

第十五課天游峰的掃路人---第十六最大的麥穗

第五單元

第十七課山中的謎底--練習(xí)五 11

期中復(fù)習(xí)考試 12

第六單元

第十八課廣玉蘭----第二十課古詩兩首

第六單元

第二十課古詩兩首--練習(xí)六 14

第七單元

第二十課莫泊桑拜師---第二十三孔子春游

第七單元

第二十三孔子春游--練習(xí)七

小考模擬訓(xùn)練

小考模擬訓(xùn)練

期末考試

部編版六年級語文下冊單元教學(xué)計劃篇四

2016春學(xué)期語文教學(xué)工作計劃及教學(xué)進(jìn)度

一,、指導(dǎo)思想：

1、全面貫徹落實新課標(biāo),，一切工作以“有利一切學(xué)生發(fā)展”為本,。2、繼續(xù)以教育創(chuàng)新,、提高質(zhì)量,、加快發(fā)展為核心，以課改為中心,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。3,、師生與新課程并進(jìn),。以新課標(biāo)觀念為先導(dǎo)，以教師角色,、行為轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣?，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)闅w宿，把課改工作落到實處,。力爭保質(zhì)保量的完成六年級教學(xué)任務(wù),。

二,、總的教學(xué)要求： 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣,。（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣,；能夠當(dāng)眾說話，聲音響亮,、態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣,。（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣,；能夠做到愛護(hù)圖書，并養(yǎng)成習(xí)慣,。（9）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,；學(xué)會使用工具書，并養(yǎng)成習(xí)慣,。（10）繼續(xù)培養(yǎng)自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣,。

（12）培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣,。2,、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀學(xué)習(xí),、普通話,。3,、識字寫字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀147個生字,。

（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正,、寫勻稱。（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,，寫得正確,、端正、整潔,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點,。4,、口語交際。

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事,。（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說一段意思完整、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,，意思連貫,。（4）能當(dāng)眾說話，做到語句比較通順,，有禮貌,。

（5）樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言,，說清楚自己的意思,。5、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文,。（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想,。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。（7）學(xué)習(xí)瀏覽,，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息,。6,、作文。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造,。,，能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有順序,、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文。（3）能修改錯誤明顯的句子,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、嘆號,、冒號、引號,、頓號,、書名號、省略號,，認(rèn)識破折號,。（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點等方面修改自己的作文,。三,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施： 1.認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低，向課堂35分鐘要質(zhì)量,。,、2、扎實進(jìn)行語言訓(xùn)練,，本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時間,。要設(shè)計有效的方法,，擴(kuò)大訓(xùn)練面,，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時反饋和矯正，講求實效,。

.3,、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)能力。

4,、落實各單元訓(xùn)練重點,，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時,，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,，避免字,、詞、句,、篇都走一遍,，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析,，忽視訓(xùn)練重點,。在進(jìn)行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,，根據(jù)課文的特點,，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

5,、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，大力提高中等生。 四,、其他工作依據(jù)教研組工作計劃實施,。.

部編版六年級語文下冊單元教學(xué)計劃篇五

蘇教版語文六年級下冊第一單元教學(xué)計劃表格

蘇教版語文六年級下冊第一單元教學(xué)計劃

所 教班 級現(xiàn) 狀分 析

本班共有學(xué)生59人，其中男生28人,，女生31人,。班級里大部分學(xué)生都具有了一定的聽、說,、讀,、寫能力，已養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同學(xué)們對于結(jié)合課文學(xué)習(xí),、積累、運用詞句做得較扎實,，十分喜歡課外閱讀,，有一定的理解能力和口頭表達(dá)能力，教師結(jié)合課文內(nèi)容為學(xué)生推薦課外閱讀書籍,，在寫作上,，孩子們有表達(dá)的意愿，語言敘述較清楚,，表達(dá)出一定的感受,，只有極少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏一定的自覺性，上課不能專心聽講,，積極思考,，學(xué)習(xí)任務(wù)不能高質(zhì)量地完成。本學(xué)期是小學(xué)階段的最后一學(xué)期,，應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力,，寫作能力上多下工夫,。

知識、能力目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)4篇課文,，1篇習(xí)作，一個練習(xí),。

2,、學(xué)會生字26個，能理解由生字組成的詞語,。

3,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，并能背誦要求背誦的課文和練習(xí)2里誦讀與積累中的詞語。

4,、能讀懂老師在“眉批”和“總批”中提出的修改意見,，明確習(xí)作怎樣才能做到有詳有略，培養(yǎng)認(rèn)真修改習(xí)作的良好習(xí)慣,。

情感目標(biāo)

第 1 頁

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的壯麗山河,，文化燦爛，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感,；

內(nèi)容提要

《長江之歌》是電視系列片《話說長江》中的主題歌詞,，這首歌詞,，從地理,、人文兩個方面歌頌了長江對中華民族的貢獻(xiàn)。有感情的朗誦詩歌,、理解詩歌的意思,、體會作者表達(dá)的感情，是本文學(xué)習(xí)的重點,，長江為什么被稱為"母親河"是理解的難點,。

《三亞落日》本篇課文描寫三亞落日時的美麗景色。文章行文優(yōu)美,，想象豐富,，文質(zhì)兼美，讀上去瑯瑯上口,，讓人情不自禁地漫步于綿延不絕的畫卷之中,，受到美的熏陶。通過對語言文字的朗讀品味,，了解三亞落日的美麗景色,，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,、熱愛祖國的思想感情。

《煙臺的?！访鑼懥藷熍_四個季節(jié)的海的特點,，文章語言優(yōu)美，讓讀者感受到其不同的美,，了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質(zhì),、文化生活，激發(fā)熱愛大自然,、熱愛生活的美好感情,。

《記金華的雙龍洞》是一篇游記。課文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過,，課文是按游覽順序?qū)懙?。依次寫了“游覽的時間、地點—→路上見聞—→游外洞—→由外洞進(jìn)內(nèi)洞—→游內(nèi)洞—→出洞”六部分內(nèi)容,。通過學(xué)習(xí)課文了解金華雙龍洞的特點,，知道作者是怎樣按游覽順序有條理地記敘雙

第 2 頁 龍洞的，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國美好山河的思想感情,。

《習(xí)作1》：本次習(xí)作的要求是選擇一件童年的趣事寫下來,，并能把有趣的地方寫具體。通過事情表達(dá)童年的美好,，旨在突出“趣”,，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個性化,。另外學(xué)會用修改符號修改習(xí)作,，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。

《練習(xí)1》：本次練習(xí)有五項內(nèi)容1,、學(xué)習(xí)“擬人”的方法,，并加以運用。2,、讀背十二個有關(guān)“冬”的成語,，積累詞匯。3,、寫好鋼筆字,，注意整體布局。4,、練習(xí)口語交際,，學(xué)習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游。5,、學(xué)寫毛筆字,。

研究重點

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會生字,，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解字義,，能辨析學(xué)過的形近字,，同音字，多音字,。注意積累詞語,，把詞語歸類進(jìn)行正確的搭配。

2,、進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的能力,。掌握句子的不同表達(dá)方法，體會句子的感情色彩,。復(fù)習(xí)比喻,、排比、擬人等句式,，進(jìn)一步加深認(rèn)識,。

3、重點抓閱讀,、作文的訓(xùn)練,，提高他們的閱讀、寫作能力,。

4,、加強(qiáng)對學(xué)生口語交際的訓(xùn)練。

5,、鼓勵學(xué)生大量閱讀,，豐富自己的知識,。

課堂教學(xué)實施策 略

（學(xué)習(xí)方法習(xí)慣）

第 3 頁

1,、以《大綱》和《課標(biāo)》為指導(dǎo)，在中年級詞句訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高訓(xùn)練要求,。加強(qiáng)對詞句的理解,，積累和運用的訓(xùn)練，把三者有機(jī)地整合起來,。

2,、注意激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，重視引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),、啟發(fā)學(xué)生閱讀,、思考和討論,，切實提高學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生學(xué)到讀書,、作文的方法,。

3、加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)訓(xùn)練,，注意發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性,，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，讓學(xué)生在閱讀實踐中學(xué)會獨立思考,、學(xué)會讀書,。

4、注意引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的知識運用到實踐中去,，在口語交際和實踐活動中,，注意學(xué)生各種能力的發(fā)展培養(yǎng)，爭取全面進(jìn)步,。

5,、根據(jù)學(xué)生實際，創(chuàng)設(shè)一個輕松活潑的習(xí)作環(huán)境,。

6,、加強(qiáng)寫字的指導(dǎo)。

教學(xué)進(jìn)度

測驗安排

課外輔導(dǎo)與活動

《長江之歌》3月1.2日

《三亞落日》3月.3.4

《煙臺的?！?月3,、5

《記金華的雙龍洞》

3月8、9日

第 4 頁

《習(xí)作1》3月10日

《練習(xí)1》3月11日

3月12日

1,、看地圖,。聽磁帶《長江之歌》

2、掛圖,、查找三亞風(fēng)光的資料,。

3、收集金華的雙龍洞圖片,。

4,、收集公共場合中常見的公益用語。

第 5 頁

部編版六年級語文下冊單元教學(xué)計劃篇六

2017蘇教版六年級下冊語文教學(xué)計劃

一,、學(xué)情分析：本班共有72位學(xué)生,，男生40人，女生32人,。通過五年半的語文學(xué)習(xí),，孩子們已經(jīng)掌握了比較扎實基礎(chǔ)知識，平時的學(xué)習(xí)生活中，進(jìn)行了大量的課外閱讀,，開展一些語文課外實踐活動,。但班級中也有個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)、閱讀習(xí)慣養(yǎng)成有欠缺,，以致于現(xiàn)在的語文素養(yǎng)不理想,。本班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、語文素養(yǎng),、性格特點上也存在著較大的差異,，兩極分化較嚴(yán)重。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法,，奠定好良好的語文基礎(chǔ),，使他們能取得更大的進(jìn)步，以帶著理想的語文素養(yǎng)踏進(jìn)高一級學(xué)校的大門,。

二,、教材簡析：教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題,，依次是：人生感悟,，民風(fēng)民俗，深深的懷念,，外國名篇名著,，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活,。在六組教材之后,，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞,。在教材的最后,，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用,。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在 外書屋”穿插安排,，不再設(shè)“展示臺”欄目。其中,，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次,，“課外書屋”安排了一次。

三,、教學(xué)目標(biāo)：課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最艱難的環(huán)節(jié),。在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,，落實素質(zhì)教育“兩全一主動”的教育思想，確立“一切為了孩子發(fā)展,，一切為了發(fā)展孩子”的教育理念,，在備,、教、改,、導(dǎo),、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫,，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)幫扶工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo),。在教學(xué)方法上,，對不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計，分層次,，分類別訓(xùn)練,，在預(yù)習(xí)、課堂活動,、課后練習(xí),、檢測中，圍繞樂學(xué),、會學(xué)創(chuàng)設(shè)氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動活潑地發(fā)展,，在發(fā)展中積極主動地參與,。

總之，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下,，奉行的是“教學(xué)有法,，教無定法，教要得法”的理念,。本冊課文共有六個單元,，全冊包括“導(dǎo)讀”“課文”“讀寫例話”“積累運用”（讀讀背背、閱讀,、口語交際,、習(xí)作、實踐活動）等內(nèi)容,，書后還附有6篇供選讀的課文,。本冊要求學(xué)會100個字，每課要求學(xué)會的字,，排在方格里,。

1、通過本冊課文的教學(xué)，要使學(xué)生了解祖國的山河壯麗,，文化燦爛,，增強(qiáng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感；了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高品質(zhì),，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻(xiàn),，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育,；還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法,，受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。

2,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，學(xué)會生字，能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解字義，能辨析學(xué)過的形近字,，同音字,，多音字。注意積累詞語,，把詞語歸類進(jìn)行正確的搭配,。

3、樂于參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。聽人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點,。能根據(jù)討論的話題,，稍作準(zhǔn)備，作簡單的發(fā)言,，表達(dá)清楚,，有條理學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,。能在觀察和想象的基礎(chǔ)上,，寫出內(nèi)容具體、語句通順,、有一定條理的記實作文和想象作文,。復(fù)習(xí)書信、讀書筆記,、建議書等常用應(yīng)用文,，養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣,，復(fù)習(xí)學(xué)過的九種標(biāo)點符號的用法。

四,、教學(xué)重點,、難點：

1,、加強(qiáng)綜合,，突出重點，注重語言的感悟,、積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感,。要恰當(dāng)安排教學(xué)的序,。要把握教學(xué)重點，在閱讀中學(xué)習(xí)并掌握課文表達(dá)思想感情的一些方法,。

五,、教學(xué)措施：

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，樹立正確教學(xué)觀,，立德樹人。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在課堂中滲透新理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、自學(xué)能力及合作交往等能力為主,，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。

3,、優(yōu)化教學(xué)手段,，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練,，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書,，讀好課外書，和好書交朋友,，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣,，同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動筆,，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣,。

5,、做好每個單元的測試工作，及時反饋,，補(bǔ)漏查缺,，加強(qiáng)培優(yōu)幫扶，不讓一個學(xué)生掉隊,。平時精心設(shè)計各類練習(xí),，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

6,、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗,，群策群力,，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。