總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高三政治美術班教學工作總結篇一

江西省聯(lián)考已經結束了，美術專業(yè)取得了較好的成績,，全班60個學生,，專業(yè)成績過b證60人。結合本次考試的試題和學生考試后的反映,，分析后認為主要具有以下幾方面的優(yōu)勢及存在問題,。

一、教師的工作態(tài)度和學生的學習態(tài)度

專業(yè)教師認真?zhèn)湔n上課,，利用課余時間加強抽查,、督促。開展每周學生自評和互評使他們及時發(fā)現(xiàn)自身的差距,，學生學習態(tài)度端正,，學習積極性較高，保證了學生專業(yè)水平的迅速提高,。

二、教師對高考信息的收集和對教學內容的調整

專業(yè)教師共同認真分析考綱,，多渠道去尋找相關資料,，確定具體的考試模式，讓學生進行各種形式的訓練,，從而保證了學生在高考時能沉著應變,。

三、教師教學方法的改革

考試內容是多變的,，速寫考試有時很偏,。針對這一情況，對學生進行分層次教學,，以抓好基礎內容為教學的根本,，對專業(yè)水平好的學生再進行拓寬。事實證明,，這個方針是正確的,，高考試題中的所有物品都是我們平時訓練的內容，使得學生在高考中水平充分發(fā)揮,。

四,、教師對培優(yōu)補差工作的重視

在高三教學中，學生的水平高低不平,，特別是幾個低起點的同學專業(yè)水平很弱,，學生自己也很沒有信心，猶豫不決,。通過多次的思想工作,，最終讓他們放下包袱，并在教學中和課后加強輔導，使他們的水平迅速提高,，終于在高考中取得了較滿意的成績,。

當然，在高三的教學研究中還存在著一些問題,，如：怎樣協(xié)調好專業(yè)與文化成績等,。還有待在今后的教學中不斷深入?？傊?，抱著對學生負責的態(tài)度我們將努力做好本職工作。

2014年1月6日

高三政治美術班教學工作總結篇二

2010屆美術,、大眾傳媒班主任工作總結

益陽市十二中楊志兵

本學期我擔任了2010屆美術,、大眾傳媒班班主任工作，在過去的一學期里,，我班在學校領導的關懷下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學習,、生活等方面都取得較突出的成績。本學期的班主任工作體會良多,，主要有以下幾個方面,。

一、心理疏導是第一要著

進入高三后,，隨著學習壓力越來越大,，學生的心理問題也越來越突出。這一時期,，學生容易產生急躁,、壓抑、苦悶,、自卑,、焦慮等不良情緒，這些情緒給學生造成的不良影響非常大,，如果不能因勢利導,，及時排除學生心理上的暗礁，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏,。

我所帶的高三美術,、大眾傳媒班共20人，女生占了15人,，而女生心理承受力,、自我調控力普遍較差,，僅僅因為一次考試的失利、同學間鬧點小矛盾,，便會產生自卑,、煩躁、厭學情緒甚至有輕生的念頭,。

有的同學會找老師,、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導加以解決,；而有的同學就會不喜言語,、郁郁寡歡、心不在焉,，長期積累影響到學生的成績和身心健康發(fā)展,，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業(yè)敏感，及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符,，幫助他們把握學習與生活的旋律,，正確地認識生活和自己，促使學生健康快樂成長,。

二,、激勵教育是關鍵

理想和志向對于一個人的成長至關重要。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽,，不僅是身體素質和技能的比拼，更是意志的較量,。我選擇了一些典型的事跡,，利用座談會、周記摘要,、“榜樣激勵”等方式,，及時地教育、鼓舞學生,，使他們樹立高遠的目標,，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步,。

但高三學生對成功的渴望極其迫切,，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學習中遇到的一個小小的難題,、一次考試沒考好,，都可能使他們放大挫折和痛苦。

三,、

現(xiàn)在高考雖有六門功課,，但基本的學習方法是相通的,，班主任應該從宏觀上加以指導。首先要求學生科學地處理學習上的各種復雜關系,，比如學科與學科,、聽課與復習、教材與習題之間的關系,，防止學生嚴重偏科或陷入習題的泥淖,。

其次幫助學生建立知識網(wǎng)絡，逐步掌握學習方法和技巧,，形成科學思維,，提高科學素養(yǎng)。再次幫助學生把握學習的規(guī)律,，科學地制定復習計劃,，使學習在緊張有序的狀態(tài)下進行。

高三復習一般分為三個輪次,。第一輪復習中,，指導學生抓牢基礎知識，對復習內容及時歸納,、總結,，理清解題思路，養(yǎng)成良好的解題習慣,，掌握科學的解題方法和技巧,；第二輪復習，指導學生對知識進行整合,，開展學習方法指導,；第三輪復習時準備幫助學生擴大解題思路，多進行思維方法指導,，增加習題量,。

最后要求學生把學習中遇到的好題、難題,、錯題記錄下來,，組成錯題集，多多研究,。與此同時召開主題班會,，研討學習方法。

四,、各方協(xié)調事半功倍

班級管理工作是一項綜合工程,，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協(xié)調好任課教師之間,、師生之間,、學校與家庭之間的關系,，為學生創(chuàng)造一個和諧的學習環(huán)境。

尤其是進入高三以后,，學生學習緊張,，心理壓力很大，而家長望子成龍心切,，無意中又加大了學生的壓力,，家長和孩子的關系容易緊張，要積極進行協(xié)調工作,，為家長和孩子搭建溝通的橋梁,。

同時，利用電話,、短信和家長學校給家長以心理學方面的指導,，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績,，多給孩子鼓勵和贊揚,，增強孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復習備考,。

在學校領導的密切關注下,，通過全體老師和同學們努力，2010屆美術,、大眾傳媒班在2010年高考中,，二本以上上線8人，使我校取得2010年高考中二本上線率具赫山區(qū)普高第二,，且美術生上線率具益陽市市級示范第三的好成績,。2

高三政治美術班教學工作總結篇三

高三美術班班主任工作總結

本學期我擔任高三一個美術班的班主任，美術班跟文化班不同,，首先，美術班前半個學期(x月——x月底)在外考專業(yè),，后半個學期回校猛沖文化;再,，美術班學生的思想復雜，班主任工作難做,?；仡櫼粋€學期的工作，我主要從以下方面付出了努力：

前半個學期,，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學生參加外省院校的專業(yè)考試,，根據(jù)三年來對學生專業(yè)和文化成績的了解，提出指導意見,。

如有些學生專業(yè)好但文化一般,，要考專業(yè)要求高但是文化要求低的院校;有些學生文化很好專業(yè)也好的學生,，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二類學校,。在老師家長學生的共同努力下,，我們班的專業(yè)取得了比較好的成績，全班54人共收到70多份專業(yè)通知,，其中中央美院四人,，清華大學一人。

后半個學期,，工作任務很重,，學生思想動蕩不安，文化學習壓力大,。

首先,，穩(wěn)定學生情緒，營造積極進取的備考氛圍,。x月中旬學生考完專業(yè)后返校,，情緒很亂：半年時間沒碰文化不知道如何學習了，半年時間在外懶散不習慣任何約束了,，專業(yè)考得怎樣煩人的等待,，第一次月考考得一塌糊涂與以前的分數(shù)形成巨大的反差等等。面對種種棘手的問題,，我分別找學生談話,，一個一個的談，一批一批的談,，自己課堂上講,，與家長電話里講，要求任課老師側面講,，疏導情緒,，加油鼓勁，把56個(兩個寄讀生)學生的情緒穩(wěn)下來,，盡快的進入高三的學習狀態(tài),。

其次，指導學生學習,，科學分配復習時間,。兩個多月的文化學習，復習迎考,，要想取得高考的勝利,，必須指導學生學會取舍。

我根據(jù)美術班老班主任以及任課老師的意見,，作出了后段時間復習的安排：以文科綜合為主,，英語語文次之,，數(shù)學盡量跟課堂的思路;以課堂40分鐘為主，課后多問老師回家加強消化,，不盲目迷信小課的思路,。三次月考，學生成績穩(wěn)步前進,。

再次,，關注重點學生的動態(tài)。專業(yè)通知來了后,，我根據(jù)學生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求,，特別對考上了中央美院和清華大學的學生重點關注。

我請來家長與任課老師,，就他們后段學習生活進行溝通指導,，每次月考后找任課老師了解情況找這些學生談心分析提出更進一步的目標。針對班上專業(yè)來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個學生,，我連續(xù)七周犧牲十幾個中午的休息時間為他們補課,，分文不收。

最后,，關心家境困難的學生,。對家境困難的學生，向年級組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓點爭取免掉他們的能免的費用,，去掉他們的后顧之憂,，讓他們全身心投入學習。對外地來的學生,，生活上給予幫助,，請他們吃飯，改善伙食,。

三年來,，對這個班，我拿出我的真心真情,，我付出我的真愛,，我象對待自己的孩子一樣，在生活上關心他們,，在思想上關愛他們,，在學習上趕著他們跑,，我不知道結果怎樣,，我付出過了我盡力了，我無怨無悔,。

高三政治美術班教學工作總結篇四

高三美術教學工作總結

高考已經結束了,，美術專業(yè)取得了較好的成績,，全班64個學生，專業(yè)過關60人,，最高分286分,，最低分182分。專業(yè)本科上線率為97%,，遠遠高過其他同類學校,。取得了前所未有的好成績。結合本次考試的試題和學生考試后的反映,，分析后認為主要具有以下幾方面的優(yōu)勢及存在問題,。

一、教師的工作態(tài)度和學生的學習態(tài)度

本屆學生在高一和高二學習期間由于正值學校體制改革,，耽誤了不少專業(yè)課,，以致部分學生先天不足，接手高三時,，學生色彩課普遍偏弱,，導致色彩科目教學進度落后，學生色彩表達能力薄弱,，但素描基本功較好,。針對這一情況，我及時調整教學方法,，把本該高三的默寫改成臨摹一階段,，并利用課余時間加強抽查、督促,。充分利用每周學生自評和互評時間使他們及時發(fā)現(xiàn)自身的差距,，學習態(tài)度比較端正，學習積極性較高,，保證了學生專業(yè)水平的迅速提高,。

二、教師對高考信息的收集和對教學內容的調整

近年來我省的專業(yè)考試形式在不斷變化,，但具體的方法一直沒有確定,，所以經過我校專業(yè)老師們共同認真分析考綱，多渠道去尋找相關資料,，確定具體的考試模式,，讓學生進行各種形式的訓練，從而保證了學生在高考時能沉著應變,。

三,、教師教學方法的改革

色彩默寫的內容是多變的，有時很偏。針對這一情況,，我對學生進行分層次教學,，以抓好基礎內容為教學的根本，對專業(yè)水平好的學生再進行拓寬,。事實證明,，這個方針是正確的，高考試題中的所有物品都是我們平時訓練的內容,，且80%的物品在考試前一周的模擬考試中都已畫過,，使得學生在高考中水平充分發(fā)揮。

四,、教師對培優(yōu)補差工作的重視

在高三教學中,，學生的水平高低不平，特別是幾個零起點的同學專業(yè)水平很弱,，學生自己也很沒有信心,，猶豫不決。通過多次的思想工作,，最終讓他們放下包袱,，并在教學中和課后加強輔導，使他們的水平迅速提高,，終于在高考中取得了較滿意的成績,。

當然，在高三的教學研究中還存在著一些問題,，如：怎樣協(xié)調好專業(yè)與文化成績等,。還有待在今后的教學中不斷深入?？傊?，抱著對學生負責的態(tài)度我將努力做好我的本職工作。

教研組長：趙偉建 2012年1月6日

高三政治美術班教學工作總結篇五

高三政治教學工作總結（精選3篇）

【第1篇】高三政治教學工作總結

本學期我擔任了高三（18）（19）（22）三個文科班的政治教學工作,。一學期來,，我本著對學生負責的態(tài)度，認真履行自己的工作職責,，較好地完成了教育教學任務?，F(xiàn)將一學期來的表現(xiàn)總結如下：

一、教學措施

1,、認真準備,，備好每一節(jié)課。充分利用資料,，深入研究高考,，保證備課質量,，同時注意根據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動,。

2、教學中,，上好每一節(jié)課,，講練結合，精選習題,，準確定位,。每堂課爭取留10到15鐘讓學生做練習，習題注重考察學生的思維能力,，體現(xiàn)時代特點和熱點,，增強高考實戰(zhàn)功能，幫助學生進行知識遷移,。對于基礎知識,，要求每個學生過關，并對過關情況作出登記,。

3,、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法,，接受學生的提問,，認真給他們講解。對于一些上課不用心,，下課卻來問的同學,，我也不介意，讓學生掌握他眼前的難題其實是最好的教育方法,；對于成績優(yōu)秀的學生,，要求其主動找老師面批作業(yè)和試卷；

4,、理論聯(lián)系實際,，努力結合時事背景進行教學。這樣既增強了課堂的生動性,，又能讓學生熟悉時事材料,，還促進了學生分析、解決問題的能力,。通過收集網(wǎng)上信息,，充實課堂信息量。

1 5,、重視對學生的學法指導,。對于文科學生,，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要,。讓學生懂得遺忘規(guī)律,，及時和不定時的復習。加強對答題在指導,，要求學生掌握必要的答題方式方法,。尤其是主觀題，要求：審好題,；表述科學,；善于用專業(yè)術語；格式規(guī)范,；言簡意賅,；善于回歸教材等。

6,、做好培優(yōu)補差工作,。針對學生的現(xiàn)狀制定培優(yōu)補差計劃，如果學生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定,，上課不專心的現(xiàn)象,，我都會主動找他談話，和他交流,，讓他們有效的放松自己的心情,，專心投入到學習上來。對于差生,，我一直特殊的關注,，經常在下課時分和他們隨便聊聊，關心他們的學習生活,。有必要的時候,，給予方法上的指導。

二,、教學體會

1,、扎實做事，精湛業(yè)務,，提升素養(yǎng),。

2、要結合教學實際,，敢于創(chuàng)新,，敢于探索。

3,、不斷積累教學資料和教學經驗,，要形成自己的知識體系和教學風格,。

4、關愛自己和他人,，尊重學生,。不要怕學生基礎差，要想學生之所想,，急學生之所需,，從實際出發(fā)，用真誠感動學生,，用激情激勵學生，用方法指導學生,，用知識充實學生,，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生,。

三,、工作中存在的問題和需要改進的方面

1、第一次擔任高三的政治教學,，對教材的研究還要深入,。很多

2 內容，沒有充分挖掘其應有的思想性,，不能根據(jù)社會熱點和難點,，找到高考的切入點。從題目設置上看,，有些題缺乏對教材內容的發(fā)揮,，不能很好的進行知識遷移。

2,、教法已形成定勢思維,，一些課教學效率不高，效果比較差,。

3,、輔導效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批,，還是對一般同學的答疑,，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多,，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法

4,、難以做到因人而教。對于上課,，一部分成績好的的同學,，覺得復習課效率不高,，對于成績較差的同學，覺得內容深且多,，沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調起來,。

【第2篇】高三政治教學工作總結

一、基本情況: 本人本學期擔任高三3班和初三678班的政治課教學任務,，所教班級的學生總共230多人,。本學期以來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,；認真研究高考考綱和高考試題，探索高考動向,；嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不但學會知識，更學會做人,，為學生走向社會打下了堅實的基礎,；并不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務?，F(xiàn)將本人在本期教學工作中的經驗與體會總結如下：

二,、經驗與體會：

第一，要搞好高三復習,，關鍵是要上好每一節(jié)課,。

3 課堂是教學的主渠道，要想提高教學成績,，一定要向課堂的45分鐘要質量,。而如何保證課堂的教學質量呢？關鍵是備課,。俗話說,，臺上一分鐘，臺下十年功,，的確如此,。高考涉及的知識面廣，要求考生理解能力強,，尤其是政治科目,，時代性更強,。這就要求教師在課前要認真?zhèn)湔n，閱讀大量的資料,，以充實教材內容,。而學生時間緊迫，教師要在有限的時間內把知識傳授給學生,，并讓學生理解掌握,，就要精選材料，而不能把自己查到的資料全部倒給學生,。否則會增加學生的學習負擔,，學習效果會適得其反。其次是要精講,。高三復習本來就是重復學過的內容,，學生有點似懂非懂，沒有新鮮感,，不愛聽,。因此教師絕不能局限于書本的知識,，既要抓書本,，抓重點，更要聯(lián)系生活,，聯(lián)系時事,，注重知識之間的聯(lián)系，如學科內綜合與學科間的綜合,。讓學生形成知識體系,，能靈活運用知識去分析材料，以提高解題的能力,。

第二,，要搞好高三復習，應注重精練,。

高三復習時,，一般課課有導學案，單元有過關測試,，月月有月考,。通過加強訓練，一方面是為了鞏固知識,；另一方面也能提高做題的速度,，適應高考。但是,，到高三時,，各地來的資料,、試卷等，五花八門,，讓人眼花繚亂,。這就需要教師精選材料和試題，要根據(jù)學生的學習實際,，有針對性地練習,，而不能讓學生被題海淹沒。

第三,，要搞好高三復習,，還得以人為本，關心學生,。

俗話說,，親其師，信其道,，對于高三學生,，同樣如此，高三學生學習非常緊張,，難免心理上,，身體方面會出現(xiàn)一些問題，情緒緊張,，缺乏信心,，疲勞等，這就需要教師經常深入學生,，了解其疾苦,，關心

4 其生活；進行心靈溝通,，及時解決存在的問題,，既使教學有針對性，又讓教師在學生中有親和力,，教學效果會事半功倍,。

第四，要搞好高三復習,，集體備課很重要,。

高三是一個整體，高三復習需要統(tǒng)一備課,，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一資料。尤其是同一學科的教師應經常在一起研究教學，提高整體成績,。

三,、今后努力的方向：

經過一年的高三教學，我雖然收獲不少,，但也存在很多不足的地方,，比如自己還沒有形成一套完整的教學思路，在專題復習方面還鉆得不夠深,，理論總結有欠缺,。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天貢獻自己的力量。

【第3篇】高三政治教學工作總結

忙忙碌碌的一學期過去了,，即將迎來一年一度的高考,。今年我擔任高三（7）、三（15）,、三（16）三個文科班政治教學任務,。一學期以來，在學校領導的正確領導下,，高三第二輪復習工作順利完成,，較好實現(xiàn)了預期的教學目標?，F(xiàn)就本學期本人對高三政治教學教研工作的感觸做一回顧,，這一學期以來，我主要做了以下幾個方面的工作：

一,、搞好第二輪復習,，貴在因材施教，夯實基礎,，注重實效,，穩(wěn)步推進。

根據(jù)本人所帶這屆高三文科班學情情況,，早在開學前制訂了較周密的教學計劃,。由于本屆高三學生政治學科基礎參差不齊，為了提

5 高復習效率,，保證高三第二輪政治復習的進度,，我針對各班學生不同的學情特點，精心設計不同的教案學案,，做到有重點有分別地將每堂課的教學目標具體化,，使不同基礎的學生在每節(jié)課都有明確的具體學習要求和任務,。根據(jù)本屆高三政治教學組的復習規(guī)劃，制定了詳細的教學計劃,，每節(jié)課都有明確的知識目標和能力要求,，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應的檢測訓練，做到學以致用,，由知識型向能力型轉變,。在教學方法上，注重引導學生積極參入到課堂教學中來,，充分發(fā)揮學生的自主性和獨立性,，變被動學習為主動學習，將政治基礎知識與基本能力有機的統(tǒng)一起來,；在注重學科內知識系統(tǒng)歸納,、綜合的同時，隨時加強文科綜合知識的相關連接,，培養(yǎng)和提升學生的綜合思考能力,，為迎接高考做好準備。

二,、充分利用課外輔導,，督促學生及時準確牢固地掌握好基礎知

識，針對不同學生的特點加強對個體學生的具體的學習方法和答題思路的指導,。

教學的根本目的是傳承知識,、創(chuàng)新知識和掌握科學的學習方法。學生基礎薄弱,，根本上說明學生在過去的學習中缺乏正確的方法,，因此，我認為加強對學生的個別指導,，是穩(wěn)步提升學生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法,。為此，我在課外輔導時間,，特別注重個體學生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題,，是普遍性的問題要幫助學生找出癥結所在，反復講解答題思路和規(guī)律,；是特殊性的問題,，要及時針對個性特征加強具體指導，并舉出相關的題型,，幫助

6 認識掌握好具體的答題規(guī)律,。

三、加強交流，及時總結教學經驗,，不斷修正教學方法,，做到優(yōu)質教學資源共享，共同提升教學質效,，實現(xiàn)高考目標最大化,。

質效是人們一切活動的追求目標，教學質量的競爭實質是學校整體教學資源整合優(yōu)勢的競爭,。教學研究是提高教學質量的根本途徑?，F(xiàn)代教育理念告訴我們，加強教學交流與合作,，是整合教學資源,、挖掘潛力、提升教學質量的有效途徑,。政治學科的特點是過去性,、綜合性、階段性和規(guī)律性,，學生對政治學科既感到有興趣,，更覺得難學，正是與政治學科的基本特點有關,。因此,，我們高三政治教學組針對本屆高三學情的普遍特點，經常交流教學經驗和學情特點,，加強第二輪政治復習中所遇到的新問題,，共同探求解決問題的有效方法，及時調整復習進度和方法,，共同印制輔導方案和有關訓練資料,，做到經驗共有，資源共享,，整體提升高三政治復習效果,，穩(wěn)步推向高考目標最大化,。同時,，我們還注重加強與歷史、地理教師的交流,，將政治,、地理、歷史學科知識有機地連接,，把文科綜合題型訓練分解到具體的學科知識中,，培養(yǎng)學生綜合答題能力。鼓勵學生間相互交流學習心得和體會，促進學生共同進步,。

四,、備課組團結合作，步調一致,，資源共享,。

加強備課組成員之間的聯(lián)絡和溝通，組織集體備課,。我們共同制定教學計劃,，共同調整修改，每周進行集體備課,，探討政治問題,；相互聽課，誠懇地指出各自的優(yōu)點和不足,；做到教學步調一致,，教學設計共享，練習和資料一致,。

7 五,、認真閱卷，流水作業(yè),，月考成績名列前茅,。

“精誠所至，金石為開”,，經過幾個月辛勤的耕耘,，學生的成績有了穩(wěn)步的提升。這個學期一共舉行了5次大規(guī)模的考試,，即3月份“全省適應性考試”,、“廣州一模考試”,，4月份“湛江二摸考試”,、“廣州二模考試”,，5月份在五月下旬進行最后一次“考前實兵演練”,。在這5次大型考試中，我所帶的高三（15）和高三（16）班前80%平均分一直處于遙遙領先地位,，高三（7）班和平行班高三（8）班前80%平均分基本持平,。所帶三個班級的匹配率和貢獻率在年級名列前茅。

反思我的高三政治教學,，還有很多不足,，工作還有不到位的地方,，取得的成績有限。為了我們的學生能考高分上大學繼續(xù)深造,，為了我們的學校能完成指標考出名聲,，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力,，把工作做得更細更實,，爭取更好的成績。