學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得感悟如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得感悟范文，我們一起來了解一下吧,。

素描課程感悟篇一

素描課程小結(jié)

課程：___素描__________

任課教師：_

崔曉玲__________ 類別___c_____ 系部：_____電子信息系_____________

班級：____12平面設(shè)計2班____人數(shù)：__45

使用教材:

最美結(jié)構(gòu)

編者: 張云飛

蔣曉玲

出版社：

湖北美術(shù)出版社

一,、授課計劃完成情況

素描是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它不僅僅是一切繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ),，也是一門獨(dú)立的充滿神秘感的藝術(shù)類別,。在人類的藝術(shù)發(fā)展史上，素描藝術(shù)更是藝術(shù)家表達(dá)情感的最優(yōu)先,、最直接的選擇,。

為以后藝術(shù)設(shè)計的表現(xiàn)及應(yīng)用范疇的涉足打下良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生打下一個堅實的運(yùn)用設(shè)計藝術(shù)語言的基礎(chǔ),。本學(xué)期已經(jīng)完成該門課的全部課程教學(xué),，具體內(nèi)容安排如下：

（1）素描基本理論

（2）素描單個幾何體臨摹和寫生（3）素描幾何體組合臨摹和寫生（4）素描單個靜物臨摹和寫生（5）素描靜物組合臨摹和寫生

二、教學(xué)方法

1,、教學(xué)要求以理論和實踐相結(jié)合,，讓學(xué)生運(yùn)用素描理論知識指導(dǎo)素描創(chuàng)作，通過素描創(chuàng)作加深對理論知識的理解,。

2,、學(xué)習(xí)方式以課堂練習(xí)為主，重點(diǎn)放在課室的臨摹和寫生練習(xí),，三,、課程教學(xué)的經(jīng)驗與問題

1、教學(xué)經(jīng)驗：

本課程的重點(diǎn)是素描理論和技法,。要求學(xué)生從理論和實踐上充分理解和掌握素描的基本方法,、構(gòu)圖規(guī)律、表現(xiàn)手法和對幾何體、靜物等造型,、構(gòu)圖等方面的處理能力,。為了使教學(xué)更加直觀，可采用理論講授與繪畫實踐相結(jié)合的授課方法,。本課程學(xué)習(xí)以教師講授和學(xué)生動手練習(xí)相結(jié)合,，并對每個單元、每次作業(yè)進(jìn)行分析與講評,。

2,、教學(xué)中出現(xiàn)的問題

1、專用畫室太小,，無法容納20名以上的學(xué)生,。只能讓學(xué)生在教室里寫生。

2,、學(xué)生人數(shù)多且水平和接受能力不同,。結(jié)果一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生繪畫水平參差不齊

四,、教改建議

1、將畫室搬至大教室,，能容納一個班（40人左右）的學(xué)生進(jìn)行寫生活動,。

2、將水平相對較好的學(xué)生安排在水平相對低的學(xué)生邊上,，相互幫助,，共同進(jìn)步。

素描課程感悟篇二

素描課程感想

素描課程接近尾聲了,。從開始的《當(dāng)盧浮宮遇見紫禁城》這部紀(jì)錄片的欣賞到現(xiàn)在,，從對中西文化的探討，到落實到真正的繪畫中,，我覺得自己學(xué)到了很多,，其中大部分不僅僅是素描課程本身。

本來覺得8周的素描課應(yīng)該挺漫長的,，可是一眨眼就過了,，一開始的時候我還以為素描課應(yīng)該會輕松一點(diǎn)，終于可以休息一下了,，但原來比想象中要累好多,，光是速寫作業(yè)就讓人覺得好痛苦。

我們有一個特別的老師,。我覺得他是我們的第一個“大學(xué)老師”,。因為直到現(xiàn)在我才懂得所謂大學(xué)教育的含義。那不同于以前中學(xué)時期的填鴨式教育，只有我們主動去學(xué)才能學(xué)到東西,。而老師再也不是那個監(jiān)督我們拼命做作業(yè)的保姆,，它和圖書館一樣只是我們學(xué)習(xí)的工具。其實我現(xiàn)在覺得反而圖書館才是我們的老師,。以前我們習(xí)慣了所謂“不懂就問”,，一遇到不懂的問題，自己還沒有思考夠就馬上去問老師,，其實很多問題我們可以通過自己去嘗試去思考來解決的,，因為這樣往往比直接問麻煩的多，所以我們都懶得去想,，想用最直接的方法來獲得答案,。但是我們的“大學(xué)老師”可沒有這么好說話，所以我就只好跑去圖書館,，去看別人是怎么做的,，去想，去嘗試,。我明白了我們是可以偷懶,，但是不應(yīng)該在這些地方偷懶，有些懶可以偷,，但是有的一旦偷了,，以后再要用到的時候就比較麻煩了，畢竟老師不可能跟著我們一輩子,，如果是我自己去圖書館找資料,，然后想辦法，那我就有了很深的印象,，以后再碰到類似的問題就不用怕了,。

速寫，也是不能偷懶的,。老師說,，其實我們的素描課程最后最有用的就是速寫。一開始的時候我想做設(shè)計的話速寫有什么用,，我們以后畫畫的機(jī)會也不是很多,，怎么會有用。后來老師說了我才想到,，在以后工作的時候,，我們要展現(xiàn)自己的方案，靠的就是速寫,。電腦不是到處都有,，用口說很多時候也說不清楚,，而用手畫永遠(yuǎn)是最直接明了也是最快捷的方式。就只有把手頭功夫練好,，以后用起來才會更方便,。

在速寫的時候有很多偷懶的方法，但不能偷懶的就是認(rèn)真的觀察,。因為老師要求要畫細(xì)節(jié),，畫結(jié)構(gòu)，不認(rèn)真看真的就發(fā)現(xiàn)不了,。認(rèn)真看了以后,，還發(fā)現(xiàn)其實我們身邊還有挺多美的東西，都很值得我們仔細(xì)的觀察和利用,。這對我們以后的設(shè)計也很有幫助,，因為很多設(shè)計都是從生活中的不起眼的小事物演變出來的。

不過說起速寫,，這是讓我最頭疼的,。我每周都有畫幾張，但是到了第4個星期我才總共過了2張,，和好多從來沒有交過的人沒有什么區(qū)別,，那個時候我就特別氣餒，覺得是不是我畫的就是那么差,。有一次我見前面好多同學(xué)都只過了幾張,，就覺得自己的肯定也不能過了。就小聲說,，我覺得都過不了了,。老師就說,，你覺得過不了就不要給我看,，你自己都說不行了，干嘛給我看呢,。老師的話總是很氣人,，但又很有道理。其實我是花了心思的,，但是一到要交的時候又沒有了勇氣,，不過其實老師說的很對，就連自己都覺得不行,，自己都不能認(rèn)可自己,，又怎么能讓別人認(rèn)可呢？

我覺得自信心是對一個設(shè)計師來說很重要的,。

到了第5周,，仍然是兩張,。老師卻說要自己評講自己的話，說自己的畫好在哪里,，說得好的話就讓我們過,。

我從來沒有像這樣對自己的畫自吹自擂，說自己的畫怎樣好,，但是這樣說了以后的感覺好好,，因為我終于告訴了別人我的想法，告訴比別人其實我是花了心思在里面的,，我是怎樣構(gòu)思的,。但第一次說怎么也說不好,。我介紹自己的畫的時候真的好緊張，說到不知道說什么才好的時候就說，反正就是好喇,。心里想著哪有人這樣不要臉的說自己的畫好看。我們大部分同學(xué)說的都說的很沒有說服力,，好像令老師很失望,。

所以突然發(fā)現(xiàn)自己的詞窮。一直以來都對自己的語文很信心,，因為看過不少書,，老師說 的名著我大部分都有看過。但是真正用起來要怎么說我真的沒有想過,。我只是知道只有要看更多的書,，說的話才更有說服力。好不好不是誰說了算的,。要說得有道理,，除此之外，還要練習(xí)口頭表達(dá)能力,。

又去了幾次圖書館,，看了設(shè)計素描，速寫之旅,，還有到廣州圖書館看《演講與口才》,，終于在最后一次的pk中，鼓起勇氣去說,。一開始的時候,，我說得很緊張，手都在抖,，說話也不流利,，但是我盡量的有條有理，不緊不慢的說,，終于有了好轉(zhuǎn),。這個時候我才懂,，會講和真的講起來也是有區(qū)別的。即使會說,，知道自己要說什么,，但到真的說起來的時候是不是流暢簡單，能讓人聽得懂又是一個問題,。我覺得自己的問題就出在這里,，以后有機(jī)會的話一定要多練習(xí)。

還有線面的學(xué)習(xí)也讓我學(xué)到了怎么去用不同的大小,，虛實,，粗細(xì)長短的線和面去表現(xiàn)一個空間，開始的時候我經(jīng)常用漸變,，后來才慢慢的改了過來,。我覺得自己是學(xué)得比較慢的哪一類人，老師說這樣會花更多的時間,，但是只要一直學(xué)下去就一定不會比別人差,，這也讓我鼓足了信心。

總的來說,，經(jīng)過這個課程,，我不但學(xué)到了一些線和面的使用，畫了人體還有精描這些以后可能沒有機(jī)會接觸的課程,，也通過速寫學(xué)會了觀察和概括,，更重要的是明白了我們應(yīng)該要有自學(xué)的能力，要多主動去學(xué),，去看展覽,，看書，這好像和課程本身沒有太大關(guān)系,，但這是一種學(xué)習(xí)方式,，通過這種方式，我們就可以去學(xué)更多的東西來豐富自己,，這也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了課程本身的價值,。

素描課程感悟篇三

設(shè)計素描學(xué)習(xí)感想

寶石10-1班 3100103119

李娉婷

設(shè)計素描學(xué)習(xí)感想

設(shè)計素描作為一門繪畫藝術(shù)基礎(chǔ)課,，以質(zhì)感,、明暗調(diào)子、空間感,、虛實處理等方面為重點(diǎn),，研究造型的基本規(guī)律。這樣一門專業(yè)課程對于我而言,，是有一定難度的,，畢竟我沒有任何的繪畫基礎(chǔ),。

猶記得第一堂課，老師讓我們自行描繪石膏體或者罐子,，我選擇了一個造型比較簡單的罐子,，經(jīng)過一下午的努力，終于畫出了第一幅畫,，可是總覺得造型不像,，而這第一堂課，就教會我：畫畫不可以眼高手低,，更不可以一心求快,，需要耐心，先把形打好,，繼而追求陰影和質(zhì)感,。

經(jīng)過初步的練習(xí)，老師也教我們素描畫的五大步驟： 1.定位置 2.畫線條 3.重線條

4.找調(diào)子：陰影,，明暗交界線,，反光，高光,，亮灰 5.排調(diào)子 6.背景

學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的理論之后,，我們開始了很長時間的學(xué)習(xí)和實踐，因為基礎(chǔ)不好,，所以總覺得與同學(xué)之間有差距,，我也學(xué)著臨摹別人的畫，可能是因為不夠勤奮的原因,，學(xué)習(xí)效果并不顯著,。這樣的一種狀況確實給我的學(xué)習(xí)帶來了負(fù)面影響，一度害怕上素描課,，后來在同學(xué)的幫助和鼓勵之下,，我覺得凡事總有自己做的好的，必然也會有自己做不好的,，人無完人,，我不可能在每一個領(lǐng)域都做到優(yōu)秀，但是我可以在每一個領(lǐng)域都嘗試做一做,，盡力做到更好,，這樣也就問心無愧了。所以在課程的最后一段時間,，我盡量拿出興趣,，找一些自己比較喜歡的圖進(jìn)行描繪，不懂的就像同學(xué)請教,，雖然自己畫得不是很好,，但是在畫畫的過程中,，卻有了一種寧靜的心態(tài)，培養(yǎng)了自己的耐心,，我覺得也是一大收獲,。

設(shè)計素描課程結(jié)束了之后，我們開始了實習(xí)課程,，在老師的帶領(lǐng)之下,，我們?nèi)垊佼嫯嫛Ｔ邶埣固萏锏膶懮?，我體會到大自然景色的美,；在看到同學(xué)栩栩如生的畫作中，我感受到繪畫的神奇,；在同學(xué)們抬頭低頭繪畫的動作中,，我看到了專注，看到了人與自然地寧靜與和諧,。在這一次的實習(xí)中,，說實話，我并沒有畫很多的畫,，但是我們幾個同學(xué)卻經(jīng)常爬上山頂看最好的風(fēng)景,，雖然我沒有能力把我所見的景色用畫畫表現(xiàn)出來，但是這些美景也確確實實印在了心中,。在山上坐著畫畫的時候,，會感受到心底最純粹的安靜，會嘗試從不同的角度看一樣的風(fēng)景,，體會不一樣的感受,。

我覺得本次實習(xí)，不僅僅在于提升繪畫技能,，更是讓我們感受到畫畫過程中不一樣的心境,，讓我們體會畫畫過程中的享受，不是枯燥,，不是無聊,，而是寧靜，是與世無爭的飄逸和逍遙,。同時從另一方面來講,，這一次實習(xí)，更是給我們班級的同學(xué)提供了互相

加深了解的機(jī)會,，我們的同學(xué)一起生活,，一起畫畫,，一起爬山,，一起歡笑,，也加深了班級的凝聚力，讓我們緊緊凝結(jié)為一個整體,。

學(xué)完這門課程之后,，我覺得設(shè)計素描主要是要注重結(jié)構(gòu)的理解，是培養(yǎng)我們對轉(zhuǎn)折點(diǎn)的把握記憶與用線的表現(xiàn),。在有一定認(rèn)知水平和表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上深入培養(yǎng)對物理事物的認(rèn)識理解,。通過各種觀察研究，加上大量的變化練習(xí),，從而創(chuàng)造出新的事物,，并給事物以美感。同時設(shè)計素描的表現(xiàn)力很強(qiáng),，提高表現(xiàn)力的方法就是多觀察自然,多理解事物,，多做速寫練習(xí)。第三,，構(gòu)圖也是非常地重要,，經(jīng)常構(gòu)圖練習(xí)的習(xí)慣也需要培養(yǎng)。最后,，創(chuàng)意想象力在設(shè)計素描中也是一個重點(diǎn),。

雖然課程已經(jīng)結(jié)束，但是我們也可以在生活中多補(bǔ)充各方面的知識,，發(fā)展自己的興趣,，把自己在日常看到的事物用繪畫的方式記錄下來,，也是一種生活興趣的表現(xiàn),，不僅可以拓寬自己的知識面，更可以陶冶情操,。

素描課程感悟篇四

素描課程

教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)：堅持以“理解”為主的教學(xué)理念,，反對傳統(tǒng)意義上的大班“放羊式”教學(xué)，做到學(xué)一課懂一課,，懂一課下一課,。

(二)技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解素描，介紹工具及其使用方法，讓學(xué)生習(xí)慣姿勢,，學(xué)會素描的線條,。

（三）情感目標(biāo)：素描課堂教學(xué)遵循“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理論,，研究合適的教學(xué)方法開展教學(xué)，并調(diào)整自身因素與學(xué)生的關(guān)系,，通過展現(xiàn)繪畫文化魅力來刺激學(xué)生素描學(xué)習(xí)興趣,。

課程安排：

1.臨摹單體幾何體素描?【1課時】

2.臨摹組合幾何體素描【2課時】

3.臨摹單體水果靜物素描【2課時】

4.單體靜物結(jié)構(gòu)素描寫生【2課時】

5.臨摹組合靜物【2課時】

6.復(fù)雜結(jié)構(gòu)靜物臨摹【4課時】

7.簡單明暗靜物臨摹【2課時】

8.簡單明暗靜物寫生【2課時】

課程預(yù)期：

結(jié)構(gòu)課程結(jié)束時,，學(xué)生能基本掌握透視知識。了解物體的各部位的形狀,、比例,、結(jié)構(gòu)與透視，可以總結(jié)歸納物體的形體分面,。

所有課程結(jié)束時,，學(xué)生可以自主寫生靜物。達(dá)到基本的明暗關(guān)系組織,，空間感構(gòu)成,。

（一）臨摹單體幾何體結(jié)構(gòu)素描

【1課時】

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識目標(biāo)

學(xué)習(xí)簡單構(gòu)圖與布局,，學(xué)習(xí)物體如何造型,，做臨摹石膏體造型練習(xí)。

（2）技能目標(biāo)

完成2-3個單體幾何體結(jié)構(gòu)素描,，讓孩子們基本理解平行透視,、成角透視。

（3）情感目標(biāo)

從簡單的出發(fā)單體幾何出發(fā),，讓孩子們理解結(jié)構(gòu),、透視關(guān)系，讓孩子們喜歡上素描,。

2,、重難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：理解透視與結(jié)構(gòu)。

（2）難點(diǎn)：透視,、結(jié)構(gòu),。

（二）臨摹組合幾何體素描【2課時】

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識目標(biāo)：

通過對幾何形體的臨摹，使學(xué)生理解體積的構(gòu)成原理,、透視變化的一般規(guī)律,。

（2）技能目標(biāo)：初步掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，能運(yùn)用線條和明暗調(diào)子較準(zhǔn)確地表現(xiàn)對象的形體,、結(jié)構(gòu),、比例,、透視,、明暗、空間等關(guān)系,。

（3）情感目標(biāo)：素描訓(xùn)練的第一步往往是從靜物臨摹人手,通過這一訓(xùn)練可以使孩子們對透視關(guān)系有一定的了解,。從思維上理解“看得到”和“看不到”的部分，鍛煉孩子們的邏輯思維能力及想象力,。

2,、重難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)

①素描的概念、素描藝術(shù)發(fā)展概況,。石膏幾何體所具有的色調(diào)單一,靜止不動的特點(diǎn),，便于學(xué)生更好地觀察研究形體，因此石膏幾何體寫生訓(xùn)練成為眾多初學(xué)畫者的必修課,。

②有序地組織畫面,。運(yùn)用歸納法，整體地去觀察和認(rèn)識客觀自然世界,，從自然法則中用幾何形式去發(fā)現(xiàn)有序結(jié)構(gòu)的繪畫形式,。

（三）臨摹單體水果靜物素描【2課時】

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識目標(biāo)：從規(guī)則的幾何石膏體轉(zhuǎn)型向不規(guī)則的水果靜物,，讓學(xué)生理解更多的面,。

（2）技能目標(biāo)：初步掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，能運(yùn)用線條和明暗調(diào)子較準(zhǔn)確地表現(xiàn)對象的形體,、結(jié)構(gòu),、比例、透視,、明暗,、空間等關(guān)系。

（3）情感目標(biāo)：通過這一訓(xùn)練可以使我們對周圍現(xiàn)實中一切形體的多樣性有所了解,。素描畫表現(xiàn)物體有空間,、形體、體積,、結(jié)構(gòu),、光影等內(nèi)容。

（四）單體靜物素描寫生【2課時】

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識目標(biāo)：通過對第一階段素描基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)掌握,，運(yùn)用實踐加以理解,，掌握。

（2）技能目標(biāo)：學(xué)會靜物寫生——單個陶器或瓷器,。

（3）情感目標(biāo)：通過欣賞和觀察實物,，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

2,、重難點(diǎn)

主要是掌握與理解透視,。

（五）臨摹組合靜物【2課時】

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識目標(biāo)：通過對第一階段素描基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)掌握,，運(yùn)用實踐加以理解,，掌握。

（2）技能目標(biāo)：學(xué)會靜物寫生——單個陶器或瓷器,。

（3）情感目標(biāo)：通過欣賞和觀察實物,，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

（六）復(fù)雜結(jié)構(gòu)靜物臨摹【4課時】

1,、教學(xué)目的（1）知識目標(biāo)：了解靜物形體結(jié)構(gòu),，形體比例、整體比例,、構(gòu)圖比例及方式,，對明暗、空間處理能有基本的認(rèn)識,。

（2）技能目標(biāo)：鍛煉學(xué)生抓形能力,，處理復(fù)雜物體之間的空間組合，陰影明暗關(guān)系,。

（3）情感目的：讓學(xué)生能靜下心完成一副長時間較復(fù)雜作品,。鍛煉學(xué)生的定力及邏輯思維、形象思維能力,。

—

end

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素描課程感悟篇五

《素

描》課程教學(xué)大綱

一,、教學(xué)目的和任務(wù)

素描課是本專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，素描教學(xué)是一個完整的訓(xùn)練體系,，是為了培養(yǎng)學(xué)生寫實造型能力,，分析問題和解決問題的能力，是室內(nèi)設(shè)計專業(yè)課得以順利進(jìn)行的對事物造型的認(rèn)識觀察能力的訓(xùn)練課程,。在教學(xué)過程中,，逐漸提高學(xué)生對構(gòu)成藝術(shù)諸因素的認(rèn)識，為以后的設(shè)計創(chuàng)作與研究打下造型基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)方法與教學(xué)要求

教師在教學(xué)過程中,，結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)，以結(jié)構(gòu)素描為表現(xiàn)手法,，注重對造型規(guī)律與原理的把握,，通過講解、分析,、示范,、修改，保證每階段教學(xué)要求的完成,，逐步提高學(xué)生對不同形態(tài)對象的準(zhǔn)確表現(xiàn)能力,，并掌握不同的表現(xiàn)方法和語言。

三,、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

課程名稱：素描(1)

課程學(xué)時：144學(xué)時 教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目的：通過寫生訓(xùn)練,，幫助學(xué)生建立最基本的觀察方法,，以及對體積,、空間、光影,、結(jié)構(gòu),、解剖、質(zhì)感的認(rèn)識并熟悉結(jié)構(gòu),、比例關(guān)系等,。使學(xué)生初步掌握畫面中各物體之間的構(gòu)成關(guān)系，和構(gòu)圖在繪畫中的重要性,，學(xué)會從整體到局部,，再由局部回到整體的作畫方法。

授課要點(diǎn)：

1,、石膏寫生2x16

作業(yè)：四開兩張

2,、靜物寫生4x20

作業(yè)：四開四張

課程名稱：素描(2)

課程學(xué)時：126學(xué)時

教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目的：強(qiáng)化學(xué)生的觀察方法、思維方法及造型能力,。注重對造型規(guī)律與原理的把握,，通過講解、分析,、示范,、修改，在提高學(xué)生對不同形態(tài)對象的準(zhǔn)確表現(xiàn)能力的基礎(chǔ)上,，并掌握不同表現(xiàn)方法和語言的處理能力,。要求學(xué)生在第一階段人像練習(xí)的基礎(chǔ)上，通過人體寫生長短期作業(yè)的練習(xí),，了解和掌握動態(tài)結(jié)構(gòu),、解剖結(jié)構(gòu),、比例關(guān)系。

授課要點(diǎn)：

1,、石膏人體2x18

作業(yè)：半開兩張

2,、男女人體5x18

作業(yè)：半開兩張并完成大量速寫

課程名稱：素描(3)課程學(xué)時：54學(xué)時 教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容：

教學(xué)目的：通過本課程的訓(xùn)練，使學(xué)生對事物造型的認(rèn)識觀察能力得到提高,，并為以后的設(shè)計創(chuàng)作與研究打下造型基礎(chǔ),。

授課要點(diǎn)：建筑素描 一周（注重因材施教，根據(jù)各個學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)）作業(yè)：完成大量四開建筑素描（每天一到兩張）

四,、課程考核

本課程實行隨堂作業(yè)考核,。每階段課程結(jié)束時，學(xué)生須按教學(xué)要求呈交課堂作業(yè),，并由任課教師評分,，同時進(jìn)行隨堂評講。教師結(jié)合學(xué)生平時作業(yè)評定課程考核成績,，并由系及各教研室專業(yè)教師組織教學(xué)檢查,，對成績進(jìn)行最終審核。

五,、教材及參考書教材：《設(shè)計素描》

趙君超 著

遼寧美術(shù)出版社 參考書：《素描技法》

馬玉如,、陳達(dá)青編著

人民美術(shù)出版社

《美國當(dāng)代素描教學(xué)》

約瑟夫·穆格奈尼 著

湖南出版社

《運(yùn)動人體》

佐冶伯里曼

浙江美術(shù)出版社

六、教學(xué)設(shè)備及教具要求

由任課教師擬訂教具使用計劃,，并提前報教具室準(zhǔn)備,。教師應(yīng)準(zhǔn)備教學(xué)范畫、參考畫冊,、幻燈及多媒體課件等教學(xué)相關(guān)資料,。