總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

七年級數(shù)學(xué)第一次月考反思與總結(jié) 七年級數(shù)學(xué)上冊第三章知識點(diǎn)總結(jié)篇一

拿到試卷后，簡直不敢相信這是自己教出的學(xué)生,，滿眼盡是六七十分的學(xué)生,，簡直是慘不忍睹。

看到這樣的分?jǐn)?shù),，自己非常難過,，感覺非常對不起學(xué)生，是我有限的教學(xué)能力限制了他們無限的發(fā)展,，是我有限的責(zé)任心,，導(dǎo)致了他們有限的分?jǐn)?shù)。前段時間由于太多的時間放在了家人身上,，致使放在學(xué)生身上的時間少了很多,，所有以今天這個成績實(shí)在是因為一己之私而耽誤了孩子們。痛定思痛,，當(dāng)提起一個教師真正的責(zé)任心,，全心全力于教學(xué)，像對待自己初生孩子般那樣來對待別人的孩子,。對于此次考試的具體情況總結(jié)如下：

一,、基礎(chǔ)題中的詩詞默寫和填寫生字依然有總分學(xué)生失分較高 這兩個題目本屬于送分題，但是得分情況并不理想,，全班只有10人滿分,，其中錯得較多的學(xué)生有。錯得比較多的字依然是

二,、病句修改出錯率過半

病句修改全班只有18人做對，不足一半,，對于病句修改在學(xué)生語法學(xué)習(xí)還不夠充分的情況下,，我們只有多總結(jié)一些典型病句,，并加強(qiáng)學(xué)生的語感訓(xùn)練，以此來提高病句的判斷能力,。

三,、4-5小題語言運(yùn)用題得分極低

第4小題失分的根本原因在于學(xué)生只會判斷某個句子運(yùn)用了何種修辭手法，但是對于用修辭手法造句還是無從下手,。

第5小題也是一種第一次出現(xiàn)在學(xué)生眼中的新題型,，很多同學(xué)也是找不到北，對于這類題目主要是加強(qiáng)他們的審題訓(xùn)練,，并學(xué)會分析與概括,。

四、文言文閱讀得分相對較高

此題是整個試卷中學(xué)生完成最好的題目了,，滿分13,，平均得分在10分以上。得益于之前對翻譯的逐個背誦跟蹤,?？磥泶朔椒ㄟ€得繼續(xù)加強(qiáng)。

五,、課內(nèi)閱讀得分超低

本題滿分12分,，平均得分7分左右，失分點(diǎn)有兩個,，一是學(xué)生對于“插敘”和“標(biāo)題”的作用認(rèn)識不夠,，二是學(xué)生缺少對句子的微觀分析能力。

六,、現(xiàn)代文閱讀得分較低

此題的主要失分點(diǎn)有兩個,，一是有些學(xué)生對于描寫手法的概念了解，但如何著手分析,，做題思路和步驟不熟,；第二是學(xué)生的閱讀分析、概括,、綜合能力明顯不足,，使得學(xué)生的思維不夠全面，因而對于得分點(diǎn)的回答也不夠完整,。

七,、名著閱讀得分不高

本題3分，但學(xué)生的平均得分率只有1分左右,，滿分的只有人,。這個題目屬于死記硬背型的，以后能過加強(qiáng)背誦來提高這一題的得分率,。

八,、作文情況不妙

作文中最大的問題依然是書寫問題,，其次還有五六個同學(xué)字?jǐn)?shù)不夠，得分在20以下,。的內(nèi)容也較為單調(diào),，基本上都是發(fā)燒感冒類的，缺少新意,。對于作文,，在學(xué)生們生活閱歷有限的情況下，一要加大他們的閱讀量,，二是要進(jìn)行系統(tǒng)寫作訓(xùn)練,。這是七年級入學(xué)來的第一次考試，它讓我全面了解了學(xué)生,，也全面了解了自己,。自己一定從新出發(fā)，努力學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗,，探尋語文教育的新方法,，爭取使孩子們的學(xué)習(xí)能有一個更高層次的飛躍。

七年級數(shù)學(xué)第一次月考反思與總結(jié) 七年級數(shù)學(xué)上冊第三章知識點(diǎn)總結(jié)篇二

七年級數(shù)學(xué)第一次月考反思與總結(jié)

篇一：七年級數(shù)學(xué)第一次月考反思與總結(jié)

從兩班學(xué)生答題情況來看,，基礎(chǔ)題答題情況不錯,。但也有存在問題的學(xué)生。錯誤原因主要有：

基礎(chǔ)題,，尤其是計算題,，計算錯誤。一方面由于粗心,，另一方面由于基礎(chǔ)知識不牢,，基本法則背誦情況不好。應(yīng)用題,，尤其是25題,，錯誤率比較高。一方面一部分由于粗心,，計算錯誤,，另一方面大部分同學(xué)不能理解題意，還有一部分同學(xué)的失分是由于解題步驟不完善,，導(dǎo)致失分,。

、勤抓基礎(chǔ)知識,。把基礎(chǔ)知識講解的會更加透徹一些,，讓更多孩子理解并會用基礎(chǔ)知識。,、提高學(xué)生的理解能力,。以應(yīng)用題為模板,，鍛煉孩子們的理解能力，勤做應(yīng)用題,，并盡可能講解透徹，尋找思路,，在基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，提升能力。,、嚴(yán)格要求解題步驟,，拿下基本分?jǐn)?shù)。,、對于學(xué)習(xí)后進(jìn)生,，多給與鼓勵和關(guān)注，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，愛學(xué)數(shù)學(xué),，愛上數(shù)學(xué)課。

篇二：初一第一次月考數(shù)學(xué)試卷分析

這次月考考試全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量,，有利于初中數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；有利于減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān),，促進(jìn)學(xué)生主動,、活潑、生動地學(xué)習(xí),。這次考試主要考察了初一數(shù)學(xué)第一章的內(nèi)容,。主要內(nèi)容有，有理數(shù),、數(shù)軸,、相反數(shù)、絕對值,、有理數(shù)的加減混合運(yùn)算,、科學(xué)記數(shù)法。試卷的總體難度適宜,，能堅持“以綱為綱,，以本為本的原則”，在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的考查的同時,，還加強(qiáng)了對學(xué)生的能力的考查的比例設(shè)置考題,，命題能向課程改革靠攏．注重基礎(chǔ)，加大知識點(diǎn)的覆蓋面,，控制題目的煩瑣程度,，題目力求簡潔明快,，不在運(yùn)算的復(fù)雜上做文章；整體布局力求合理有序,，提高應(yīng)用題的考查力度,，適當(dāng)設(shè)置創(chuàng)新考題，注重知識的拓展與應(yīng)用,，適應(yīng)課程改革的形勢,。

1、兩極分化嚴(yán)重

2,、基礎(chǔ)知識較差,。我們在閱卷中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識之差讓人不可思議．

3,、概念理解沒有到位

4,、缺乏應(yīng)變能力

5、審題能力不強(qiáng),，錯誤理解題意

1,、注重“三基”教學(xué)

加強(qiáng)對學(xué)生“三基”的教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法．在概念,、基本定理、基本法則,、性質(zhì)等教學(xué)過程中,，要加強(qiáng)知識發(fā)生過程的教學(xué)，使學(xué)生加深對基礎(chǔ)知識的理解,；要加強(qiáng)對學(xué)生數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練,，使學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達(dá)規(guī)范、準(zhǔn)確,、到位,；要加強(qiáng)運(yùn)算能力的教學(xué)，使學(xué)生明白算理,，并選擇簡捷,、合理的算法，提高運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確率,；要依綱據(jù)本進(jìn)行教學(xué),，踏踏實(shí)實(shí)地教好第一遍，切不可不切實(shí)際地脫離課本,，搞難題訓(xùn)練,，更不能隨意補(bǔ)充綱本外的知識．教學(xué)中要立足于把已學(xué)的知識弄懂弄通，真正讓學(xué)生形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識網(wǎng)絡(luò)，打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。

2、強(qiáng)化全面意識,，加強(qiáng)補(bǔ)差工

這次考試數(shù)學(xué)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)一步說明,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難生還比較多，怎樣使這些學(xué)生盡快“脫貧”,、擺脫中考成績個位數(shù)的困境,，以適應(yīng)在高一級學(xué)校的繼續(xù)學(xué)習(xí)和當(dāng)今的信息時代，這是我們每一個初中數(shù)學(xué)教育工作者的一個重要研究課題,。課堂教學(xué)中，要根據(jù)本班的學(xué)情,，選擇好教學(xué)內(nèi)容,，合理地確定教學(xué)的起點(diǎn)和進(jìn)程．課外要多給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生開“小灶”，滿腔熱情地關(guān)心每一位后進(jìn)生,，讓他們盡快地跟上其他同學(xué),，促進(jìn)全體學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

3,、強(qiáng)化過程意識,，暴露思維過程

數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上．?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)有意識地精選一些典型例題和習(xí)題進(jìn)行思維訓(xùn)練．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會．暴露學(xué)生把抽象的數(shù)學(xué)問題具體化和形象化的過程,；要讓學(xué)生多說解題思路和解決問題的策略，暴露學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的思維過程,；經(jīng)常性地進(jìn)行數(shù)學(xué)語言的訓(xùn)練,，暴露學(xué)生對復(fù)雜的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行分解與簡化的過程；要通過一題多解和一題多變的訓(xùn)練,，暴露學(xué)生對數(shù)學(xué)問題多種解法的比較與反思過程．讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。

4,、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力,。要學(xué)生說題目的算理,，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因,。這點(diǎn)可以從試卷上很清晰地反映出來,。學(xué)生排除計算干擾的本領(lǐng),。

5,、關(guān)注過程,，引導(dǎo)探究創(chuàng)新,。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能,，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索,，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力,。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解,，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然,，還知其所以然,。

篇三：七年級數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析

試卷較全面的考查了第一、二章所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，試題知識分布合理,、難易適中，突出了對基礎(chǔ)知識,、主干知識的考查,，符合新課標(biāo)的教學(xué)理念，主要表現(xiàn)在：

1,、基本概念的考查上靈活,、嚴(yán)謹(jǐn)、深刻,，主要試題有題,，通過這些試題測試，可反映出學(xué)生對基本概念理解的準(zhǔn)確程度及領(lǐng)悟能力,。

2,、基本運(yùn)算的考查上，算法及變形能力的考查常規(guī),、基本,，試題難易適中，主要試題有題,?？疾榱耍笾?、變形,、待定系數(shù)法及定性和定量的分析等初中常見的運(yùn)算問題。

3,、在思想方法的考查上,，試題內(nèi)容基本,、綜合層次分明，題型形式上,，新穎,、靈活、開放,。較全面考查了學(xué)生對所學(xué)知識的綜合領(lǐng)悟能力及學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì),。

1、分層教學(xué)過程中,，要把握為教學(xué)尺度,，教學(xué)過程要有針對性。

從試卷的選擇題,、填空題的情況看學(xué)生優(yōu)劣不等,，這說明學(xué)生在基礎(chǔ)知識的掌握上已經(jīng)兩極分化，對普通生而言,，必須

強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的教學(xué),，不要使學(xué)生在基本知識的形成上出現(xiàn)較大差距，要根據(jù)學(xué)生的情況,，有針對性地進(jìn)行教學(xué)。

2,、重視初中生運(yùn)算能力的培養(yǎng),。

從學(xué)生答題中可以看到計算題的失分率較高，許多重點(diǎn)生比普通學(xué)生的計算題得分率還低,，而試題也沒有要求較高的運(yùn)算能力,，這說明學(xué)生的運(yùn)算能力很差。而學(xué)生的運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)中的重要能力,，因此有必要在教學(xué)時重視對學(xué)生運(yùn)算方向的訓(xùn)練,，傳授一些基本的算法、算理,，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算的準(zhǔn)確性,。

3、要引導(dǎo)學(xué)生注重考試經(jīng)驗的積累,。

從學(xué)生試卷的解答過程中看到：學(xué)生在處理試卷時,，答題經(jīng)驗不足。主要表現(xiàn)是：審題不認(rèn)真,、計算過程不嚴(yán)謹(jǐn),、結(jié)果不準(zhǔn)確，對各類型試題的解答方法掌握不得當(dāng),、解題格式不規(guī)范,、結(jié)果形成不規(guī)范、盲目追求試卷長度、解題質(zhì)量不高等問題,。建議教學(xué)過程中,，教師要結(jié)合學(xué)生答題過程的得失，讓學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，有效的指導(dǎo)學(xué)生正確處理試卷中各類題型，盡可能減少損失,。

1,、盡可能做到“因材施教”。因為每個班有每個班的特點(diǎn),，所以對各個班不能用同一種教育教學(xué)方法,。

2、狠抓落實(shí),，提高學(xué)生的計算能力,。提醒學(xué)生做一些看

似或者確實(shí)簡單的題目時，不要眼高手低,，最好把這些計算過程寫在草稿紙上,，避免一些計算過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題！

3,、教學(xué)中要著重于學(xué)生的探索求知過程,，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力而不是機(jī)械地對“結(jié)論”進(jìn)行死記硬背。

4,、加強(qiáng)日常教研,，提高自身素養(yǎng)。在數(shù)學(xué)上確實(shí)存在很多正確的說法正確的結(jié)論,，但并不是所有的都能做為定理來用,，所以在平常教學(xué)過程中一定要搞清楚什么結(jié)論只能在填空選擇時可用，而不能作為解答題中的依據(jù)來用,。

5,、多一些鼓勵，少一些呵斥,；多一份耐心,，少一些將就！總之結(jié)合這次考試的得與失,，做好認(rèn)真的分析與總結(jié)工作,，相信我們在下次考試中會取得進(jìn)步！

七年級數(shù)學(xué)第一次月考反思與總結(jié) 七年級數(shù)學(xué)上冊第三章知識點(diǎn)總結(jié)篇三

七年級語文第一次月考總結(jié)反思

對于這次考試,，總體感覺不夠理想,，拿到試卷后,，滿眼盡是六七十分的學(xué)生，簡直是慘不忍睹,。

看到這樣的分?jǐn)?shù),，自己非常難過，感覺非常對不起學(xué)生,，是我有限的教學(xué)能力限制了他們無限的發(fā)展,，是我有限的責(zé)任心，導(dǎo)致了他們有限的分?jǐn)?shù),。痛定思痛,，當(dāng)提起一個教師真正的責(zé)任心，全心全力于教學(xué),，像對待自己初生孩子般那樣來對待別人的孩子,。對于此次考試的具體情況總結(jié)如下：

一、基礎(chǔ)題中的詩詞默寫和填寫生字依然有總分學(xué)生失分較高 這兩個題目本屬于送分題,，但是得分情況并不理想,，全班只有10人滿分，錯得比較多的字依然是“驥,、軒,、潭、嶙峋,、磬”,。

二、病句修改出錯率過半

病句修改全班只有18人做對,，不足一半，對于病句修改在學(xué)生語法學(xué)習(xí)還不夠充分的情況下,，我們只有多總結(jié)一些典型病句,，并加強(qiáng)學(xué)生的語感訓(xùn)練，以此來提高病句的判斷能力,。

三,、4-5小題語言運(yùn)用題得分極低

第4小題失分的根本原因在于學(xué)生只會判斷某個句子運(yùn)用了何種修辭手法，但是對于用修辭手法造句還是無從下手,。

第5小題也是一種第一次出現(xiàn)在學(xué)生眼中的新題型,，很多同學(xué)也是找不到北，對于這類題目主要是加強(qiáng)他們的審題訓(xùn)練,，并學(xué)會分析與概括,。

四、文言文閱讀得分相對較高

此題是整個試卷中學(xué)生完成最好的題目了,，滿分13,，平均得分在10分以上,。得益于之前對翻譯的逐個背誦跟蹤?？磥泶朔椒ㄟ€得繼續(xù)加強(qiáng),。

五、課內(nèi)閱讀得分超低

本題滿分12分,，平均得分5分左右,，失分點(diǎn)有兩個，一是學(xué)生對于“象征”不屬于修辭手法而是寫作手法的認(rèn)識不夠,，二是學(xué)生缺少對句子的微觀分析能力,。

六、現(xiàn)代文閱讀得分較低

此題的主要失分點(diǎn)有兩個,，一是學(xué)生對于描寫手法的概念基本上是一片空白,，第二是學(xué)生的閱讀分析、概括,、綜合能力明顯不足,，使得學(xué)生的思維不夠全面，因而對于得分點(diǎn)的回答也不夠完整,。

七,、名著閱讀得分超低

本題本8分，但學(xué)生的平均得分率只有4分左右,，滿分的只有7人,。這個題目屬于死記硬背型的，以后能過加強(qiáng)背誦來提高這一題的得分率,。

八,、作文情況不妙

作文中最大的問題依然是書寫問題，其次還有五六個同學(xué)字?jǐn)?shù)不夠,，得分在20以下,，一位同學(xué)竟然沒有寫作文，實(shí)在出人意料,。的內(nèi)容也較為單調(diào),，基本上都是發(fā)燒感冒類的，缺少新意,。對于作文,，在學(xué)生們生活閱歷有限的情況下，一要加大他們的閱讀量,，二是要進(jìn)行系統(tǒng)寫作訓(xùn)練,。

這是七年級入學(xué)來的第一次考試，它讓我全面了解了學(xué)生,，也全面了解了自己,。自己一定從新出發(fā),，努力學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，探尋語文教育的新方法,，爭取使孩子們的學(xué)習(xí)能有一個更高層次的飛躍,。

七年級數(shù)學(xué)第一次月考反思與總結(jié) 七年級數(shù)學(xué)上冊第三章知識點(diǎn)總結(jié)篇四

單元過關(guān)八年級數(shù)學(xué)教學(xué)反思

張莉

單元過關(guān)已經(jīng)結(jié)束了，本次考試很一般,，尤其是八

（一）班差別很大：高分層太少,差生太多,。對此我進(jìn)行了深深的反思，這份試卷從學(xué)生知識能力的實(shí)際水平出發(fā),，符合課標(biāo)的要求,，題目靈活性大，注重了學(xué)生能力的考查,。試卷在考查基礎(chǔ)知識,、基本技能的同時，注重對計算能力,、邏輯思維能力和實(shí)際問題的綜合考查,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科的特色。試題基本源于課本或是課本習(xí)題的加工變形,，也兼顧了考查學(xué)生觀察,、分析、猜想,、推理,。分析我班試卷中出現(xiàn)的錯誤情況，主要存?zhèn)€問題：

學(xué)生做題品質(zhì)太差,。如第21題的計算,、就有50%的學(xué)生做錯，優(yōu)生中也有3人出現(xiàn)錯誤,。

基礎(chǔ)知識掌握的不夠牢固,。如第22題的折疊旋轉(zhuǎn)問題，平時對這兩種題型多次講解,、對比,，可錯的學(xué)生仍然比比皆是,?；炯寄苡?xùn)練不到位，基本概念理解不清,，審題習(xí)慣不好,，思維不夠嚴(yán)密，動手操作能力較差,。

針對以上情況,，我認(rèn)真進(jìn)行了反思,，并制定了改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固,，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念的本質(zhì),，并能靈活運(yùn)用。對基礎(chǔ)相對較差的學(xué)生,，耐心指導(dǎo)他們將知識內(nèi)容落實(shí)到位,，讓其每節(jié)課都有一點(diǎn)收獲。重視對基礎(chǔ)知識的精講多練,，讓學(xué)生在動手的過程中鞏固知識,，提高能力；

2,、加強(qiáng)基本方法的訓(xùn)練,。在教學(xué)過程中要不斷引導(dǎo)學(xué)生歸納一些常見題型的一般方法，以便讓學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過程中能夠觸類旁通,。

3,、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透。提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)及綜合解決問題的能力

4,、加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng),，提高學(xué)生認(rèn)真審題、規(guī)范解題的習(xí)慣,。如審題時可劃出關(guān)鍵字句,，作圖題要有結(jié)論等

5、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中,，教師要力求從學(xué)生的思維角度去分析問題,，要精心備課，積極創(chuàng)設(shè)問題情景,，多一點(diǎn)示范解題,，讓學(xué)生有章可依，注意變式訓(xùn)練,，提高學(xué)生的靈活性,，適當(dāng)增加綜合題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合分析能力,。不失時機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑,、探究、類比,、推廣,、歸納總結(jié)，努力促使學(xué)生由“學(xué)會”向“會學(xué)”進(jìn)行轉(zhuǎn)變,。

談?wù)剬W(xué)生質(zhì)疑的好處

張莉

在讀書學(xué)習(xí)中勇于質(zhì)疑,，至關(guān)重要,。讀書如果不疑，就像刀不磨會生銹不鋒利乃至氧化變質(zhì)一樣,，不可能有什么成就,，甚至還不可能有什么新鮮感。因此,，我們當(dāng)教師的,，應(yīng)該在教學(xué)中鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑。

首先,，疑是深思的結(jié)果,。

其次，疑是追求新知識的起點(diǎn),。其三,，疑是創(chuàng)新的動力。,，在學(xué)習(xí)過程中,，通過質(zhì)疑，能使學(xué)生擺脫書本的束縛,，發(fā)現(xiàn)前人認(rèn)識上的不足,，提出自己獨(dú)到的見解而不人云亦云，隨波逐流,。尤其是在科技迅猛發(fā)展的今天,，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才尤其重要,。因循守舊，墨守成規(guī)是永遠(yuǎn)無法超越前人的,，不敢質(zhì)疑是難以創(chuàng)新的,。

疑是學(xué)習(xí)的鑰匙，是讀書求知的起點(diǎn),，是增長智慧的階梯,，是創(chuàng)新思維的啟萌。那么,，我們在教學(xué)中應(yīng)該如何激勵學(xué)生積極思考,、培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的能力呢？

一是發(fā)揚(yáng)課堂民主,，創(chuàng)設(shè)和睦活潑的氛圍,。

二是激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生思維的能動性,，建立“樂學(xué)”的課堂結(jié)構(gòu),。

人的思維能動性表現(xiàn)為強(qiáng)烈的求知欲。課堂教學(xué)中,，教師在對教材內(nèi)容的理解和教學(xué)方法的設(shè)計上,，都應(yīng)該適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知水平，盡可能使學(xué)生感興趣,，以便促使他們的大腦興奮,。興趣是最好的老師，也是學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理品質(zhì)之一,。大量實(shí)踐已經(jīng)證明,，有了興趣，學(xué)生才會自覺的花時間,、下功夫,、動腦筋積極學(xué)習(xí)。因此在課堂教學(xué)之中,，教師應(yīng)使用各種手段激發(fā)學(xué)生的興趣,，撥動學(xué)生求知的興奮點(diǎn)，讓學(xué)生在樂學(xué)中大膽質(zhì)疑,。

三是改變教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的精神。

傳統(tǒng)的教學(xué)方法早已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué),，它抑制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，思維的獨(dú)立性，取而代之的,，應(yīng)該是師生共同研討型的課,、互助合作型的課——也只有這樣的課堂，才能給學(xué)生一個主動學(xué)習(xí),、自覺探究的空間,，才能培養(yǎng)起學(xué)生的質(zhì)疑精神。

四是學(xué)用結(jié)合,，教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系,。

五是表揚(yáng)與鞭策相結(jié)合，在一定的壓力下培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神,。

我們很多老師很能表揚(yáng)學(xué)生,，只要學(xué)生有閃光點(diǎn)，就給予表揚(yáng),。這很好,，因為這刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但當(dāng)學(xué)生無疑可問的時候，或者部分學(xué)生在別人思考探索時置身事外的時候,，不要忘記了,，我們應(yīng)該大膽的鞭策學(xué)生。給他們以任務(wù)（對成績稍差的可以啟發(fā)提示后給任務(wù)）,，也就是說,，任何學(xué)生不可以置身事外，任何學(xué)生都要有收獲,。教師要恰當(dāng)?shù)陌褜W(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)生的榮譽(yù),、自尊以及責(zé)任結(jié)合起來，從而刺激學(xué)生的榮譽(yù)感,、自尊心,、責(zé)任心，進(jìn)而培養(yǎng)起學(xué)生的質(zhì)疑精神來,。

我們都有這樣的經(jīng)驗,，學(xué)生質(zhì)疑的一些內(nèi)容，我們課前并沒有想到,，這在很大程度上彌補(bǔ)了我們備課之不足,；其次呢，學(xué)生在質(zhì)疑過程中提出一些精辟問題時,，尤其是提出使教師暫時不能回答的問題時,，會有很大的滿足感甚至成就感，教師若及時的恰到好處的表揚(yáng)鼓勵,，對培養(yǎng)學(xué)生的探索與實(shí)踐精神大為有益,，也會刺激起其他學(xué)生的積極性主動性和質(zhì)疑探索的精神來。

只要我們充分認(rèn)識到學(xué)生質(zhì)疑的好處,，并且鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，就一定能培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展變革的時代新人；反之,，教師權(quán)威至尊,，學(xué)生被動接受，則不易造就創(chuàng)新型人才而與我們的教育初衷相違背,。

七年級數(shù)學(xué)第一次月考反思與總結(jié) 七年級數(shù)學(xué)上冊第三章知識點(diǎn)總結(jié)篇五

七年級月考總結(jié)與反思

成功一定有方法,失敗肯定有原因,。吃一塹,長一智?？纪旰罂偨Y(jié)反思固然重要,但是更重要的是找到新的起點(diǎn),下面是小編為大家?guī)淼钠吣昙壴驴伎偨Y(jié)與反思,，希望對你能有所幫助！

上學(xué)期第二次月考,。這次月考,，金華中學(xué)在時間上比其他學(xué)校晚了些日子,，內(nèi)容上也比其他學(xué)校多一些。我想原因也簡單：期終考試可能是全市統(tǒng)一考試,，他們想借此機(jī)會練練兵,，特別是給初一新生模擬的機(jī)會。

升入初中以來,，第語、數(shù),、外,、史、地,、政,、生七門功課都是整本書為考試內(nèi)容，同學(xué)們肯定會有不適應(yīng)的,，波在家里也多次說過無從下手之類的話,。元旦放假這三天，孩子也沒休息,，就這還看哪兒都該復(fù)習(xí),。見孩子無助，就給她講了一個小故事：說有三篇文章,，里面分別有100,、50、5個錯別字,，如果讓你挑這些錯別字,，怎么做才能最高效率?她似乎明白了其中道理，靜下心來認(rèn)真背誦了歷史,、地理,、政治和生物知識點(diǎn)，平常學(xué)習(xí)比較扎實(shí)的語數(shù)英基本沒復(fù)習(xí),。

分?jǐn)?shù)與排名,。這次考試，語,、數(shù),、外三科滿分仍為120分，其它四科滿分還是100,，總分760分,。波同學(xué)語文得分100，比期中減少5分;數(shù)學(xué)得分108,，比期中減少1分;英語得分117,，比期中增加2分;歷史得分82,，比期中減少14分;地理得分77，比期中減少1分;思想品德得分85,，比期中減

少5分;生物得分79,，比期中減少8分?？偡譃?47分,，比期中減少32分，位列班級第5名(比期中上升8名),，語數(shù)外三科班級排名第8名(比期中上升2名),，年級沒有排名。

語文減分較多的地方為作文(減8分),、閱讀理解(減7分)和基礎(chǔ)知識(錯別字減4分,，語法減1分)。數(shù)學(xué)減分較多的地方是填空(減6分),、應(yīng)用題(減5分),、規(guī)范性(少寫單位減2分)，這次考試,，運(yùn)算成績不錯,。英語在選擇、單詞和作文上分別減1分,。歷史減分較多的是基礎(chǔ)知識(選擇減10分)和知識拓展(材料題減2分,，活動探究題減6分)，歷史為班級并列最高分,。地理卷子沒發(fā),，只公布了分?jǐn)?shù)，我想肯定也是知識點(diǎn)掌握不牢,。政治減分較多的地方為選擇題(減12分),、實(shí)踐和簡答(減3分)。生物卷子沒帶回家就被老師收回,，據(jù)波說減分較多的地方仍為實(shí)驗,，還有基因題。

由各科所扣的分值和知識點(diǎn)看,，語文在閱讀和最基本的字詞句上應(yīng)該下功夫;數(shù)學(xué)還得加強(qiáng)計算能力和基本功訓(xùn)練;英語還不錯,，下一步加強(qiáng)知識點(diǎn)掌握的準(zhǔn)確性;歷史、地理,、生物和政治四科,，復(fù)習(xí)時應(yīng)該多系統(tǒng)，多總結(jié),，多對比,，理解性記憶,。總得來說,，這次考試又有不小進(jìn)步,，值得表揚(yáng)和肯定，特別是史地生政,，用三天時間達(dá)到如此效果,，還在總分上能提高名次，為實(shí)不易,。

最后,，還是想用“走一步，再走一步”結(jié)束這次總結(jié),。說實(shí)話,，分?jǐn)?shù)出來,，特別是名次出來以后,，波同學(xué)覺得考得

不錯，就有點(diǎn)飄,，靜不下心,，沉不住氣，用她自己的話說,，“你們就不能讓我興奮幾天!”父母也為你高興,，但更重要的考試為時不遠(yuǎn)，我們還要冷靜,，淡定,，比興奮更重要的是要通過考試查找知識的短板，做到查漏補(bǔ)缺,，不斷完善自己,，以迎接更大的挑戰(zhàn)和收獲。還有一句話,，無論干什么事,，心一定要“凈”，只有干凈才無雜念,，無雜念才無雜事,，做學(xué)問更應(yīng)如此!父母是你堅強(qiáng)的后盾和最無私的朋友，無論在學(xué)習(xí),、生活中,，還是在交友中，遇到什么事情我們都會共同面對,，我們?nèi)?

今天,，是我上初一年級的第月考,，月考、月考,，就是檢閱同學(xué)們在這一個月中的學(xué)習(xí)情況,。

伴著鈴聲，監(jiān)考老師拿著試卷走進(jìn)來,，打開數(shù)學(xué)試卷,，分為幾份，發(fā)了下去,，然后,，說：“同學(xué)們都拿到試卷了吧，先寫上班級,、姓名和考試座位號,，再進(jìn)行答卷.”我拿到試卷，先進(jìn)行5分鐘瀏覽一下,，然后開始答卷,。直到監(jiān)考老師說：“收卷!”這兩個字，我從試卷上抬起頭來,。我初一年級的第月考第一科結(jié)束了,。

考試過后，鴉雀無聲的教室立刻沸騰起來,，大家想著各題的答案,。教室里炸開了鍋，大家有的為自己因為題目漏做而惋惜;有的為自己的失誤而垂頭喪氣;有的因為自己做對而激動??這時這班監(jiān)考老師的走進(jìn)來,，說：“第一科已經(jīng)考完了,，大家不要討論了，如果沒有考好,，爭取在下一科中

把分挽救回來,。”

第二科考語文,，由于語文有作文,，自己心里總感覺時間有些緊張，恨不得趕緊把前面的題做完,，好寫作文,。一緊張，就難免出錯誤,，等我寫完一檢查,，發(fā)現(xiàn)了好幾處錯誤，我思考了很長時間,，才改正過來,。

下午考英語,，伴著音樂的下課鈴聲，我結(jié)束了初一年級的第月考,。

通過這次考試,，我感受很深，我覺得學(xué)得比較不錯的知識,，在試卷上也不覺得透徹,，有些力不從心。所以我以后要把知識學(xué)的透徹,，不恥下問,，還要拓展知識面。還有一個月就要期中考試了,，我要做到學(xué)習(xí),、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和溫習(xí),，只要做到這四個“習(xí)”,，學(xué)習(xí)成績會有一個很大的飛躍!