作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高中語文邊城教案 邊城教案語言特色篇一

一.教學導入： 投影：

1.“美字筆畫并不多,，可是似乎很不容易認識,，愛字雖人人認識，可是真懂得它的意義的人卻很少,?！?/p>

2.“我崇拜朝氣，歡喜自由,，贊美膽量大的,，精力強的??這種人也許野一點，粗一點,，但一切偉大事業(yè),，偉大作品就只這類人有份?！?情學生談談這兩句話的體會（略）

這位追求美愛與自由,，熱愛青春與美的作家就是現(xiàn)代小說家——沈從文。二.介紹作家作品,。沈從文（1902-1988）,，我國現(xiàn)代小說家、散文家,、文物研究家,。原名沈岳煥，筆名小兵,、懋琳,、炯之,、休蕓蕓、甲辰,、上官碧,、璇若等。湖南鳳凰人,。苗族,。1918年小學畢業(yè)后曾入本鄉(xiāng)土著軍隊當兵。1923年到北京,。1926年開始在《晨報副鐫》,、《現(xiàn)代評論》《小說月報》《新月》上發(fā)表作品，并與胡也頻編輯《京報副刊》和《民眾文藝》周刊,。1927年到上海,，與胡也頻、丁玲等編輯《紅黑》雜志,，并參加新月社,。1930年在青島大學任教，1934年在北京主編《大公報》副刊《文藝》及天津《益州報》副刊,?？箲?zhàn)爆發(fā)后到昆明西南聯(lián)合大學任教?；乇本┖笕伪本┐髮W教授，并繼續(xù)辦原刊物,，以此為陣地,，集合許多北京文人，形成了“京派作家群”,。1949年后曾在中國歷史博物館,、故宮博物館工作，在中國古代服飾及文物研究方面成績卓著,，有許多專著,。1978年任中國社會科學院歷史研究員。其文學創(chuàng)作宏富,，數(shù)量驚人,，有小說、散文,、文論,、自傳、通信等集子七十余種,，是現(xiàn)代文學史上最多產(chǎn)的作家之一,。主要作品集有《鴨子》《蜜柑》《神巫之愛》《虎雛》《石子船》《阿黑小史》《月下小景》《八駿圖》《湘西散記》《邊城》《長河》等,。其中短篇小說《丈夫》《貴生》《三三》，長篇小說《邊城》《長河》是其代表作,。主要文學貢獻在于創(chuàng)造了一種描寫特殊民情的鄉(xiāng)土文學,，并受廢名影響，取其抒情筆調,，發(fā)展了新文學中抒情小說的文學形式,。大部分小說是以湘西生活為背景，對故鄉(xiāng)人民懷有不可言狀的同情和溫愛,。以其特異的“生命形式”,，熔生動豐富的社會風景畫和優(yōu)美清新的風情風景畫于一爐，展示其民情的粗獷強悍,，民俗的淳厚善良,，使作品充溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息和反樸歸真的牧歌情調。這種鄉(xiāng)土抒情體的美學風格代表了京派作家的社會理想,，也對后來作家產(chǎn)生了深刻的影響,。三.識字與解詞： 1.給加點的字注音：

喁喁（）黑黝黝（）燜菜（）竹篁（）碧溪且（）儺送（）涎皮（）甬道（）莞爾（）濱水（）蒿艾（）角隅（）胡謅（）嗤笑（）茨灘（）碾坊（）茶峒（）四．整體感知，把握情節(jié)：

要求學生在課前預習的基礎上,，通過以下步驟把握小說情節(jié)： 1請學生復述小說的情節(jié)

2提問：這篇小說的情節(jié),，前后有許多照應，請找?guī)讉€例子 點撥：

（1）翠翠夢中摘虎耳草,?！改笇Ω柘鄳俚墓适麓浯鋯柾夤叭f一我跑了呢？”

——翠翠想“坐船下桃源縣過洞庭湖”翠翠夢中聽歌“像跟了聲音各處飛 ——外公講翠翠父母唱歌相戀,，“就是這歌唱出了你”翠翠說：“我又摘了一把虎耳草了,。” ——翠翠夢見摘虎耳草,，“不知道把這個東西交給誰去祖父所唱的歌,，原來便是那晚上聽來的歌。

——儺送唱了一夜的歌,。3理清小說思路

（1）黃昏看景,，幻想出走（2）無人理解，內心悲傷（3）月下故事,，埋下陰影（4）夢中聽歌,，感情清晰（5）兄弟比歌，天保闖灘（6）夜晚等歌,，祖父暗示（7）吹笛談心,，感情明確

第二課時 教學目的：

1.通過小說的語言、心理,、環(huán)境描寫,，分析主要人物翠翠的形象,。

3.感悟至真、至善,、至美的人性,，樹立愛世界、愛人類,、愛生活的高尚情操 教學重點：通過小說的語言,、心理、環(huán)境描寫,，分析主要人物翠翠的形象,。教學難點：沈從文的小說風格。

教學方法：品讀法。在小說中，翠翠是一個情竇初開的天真少女形象。情竇初開的少女的心思和行動往往給人以一種難以琢磨的感覺,。翠翠作為也不例外,，你能否找出幾處？ 明確：

（1）翠翠看著天上的紅云,，聽著生意人的雜亂聲音,，心中有些兒薄薄的凄涼。（2）翠翠為何要“胡思亂想”,，產(chǎn)生出走的念頭？

（3）翠翠坐在溪邊,，為什么就“忽然哭起來了”后來心中又“很覺得悲傷”,？（4）在聽父母的故事是,，翠翠為什么要“間或吁一口氣”?（5）翠翠為什么要做那樣的夢,？為什么平時攀折不到的虎耳草輕而易舉摘到了？

（6）翠翠在月光下吹著蘆管,，為什么“覺吹得不好”,？祖父長長的曲子,，為什么“翠翠的心被吹柔軟了”？

（7）最后，祖父唱了十個歌,，翠翠為什么自言自語說：“我又摘了一把虎尾草了”,？

（1）忙碌一天的世界要休息了，翠翠也閑坐下來,?？粗焐系募t云，嗅著空氣中殘留著的白天熱鬧的氣息,。不覺寂寞惆悵涌上心來,，看世上萬物都那么生機勃勃，而自己的生活卻“太平凡”了,，覺得“好像缺少什么”,。內心騷動不安的愛情，卻不能像雀子、杜鵑,、泥土、草木,、甲蟲那樣,，熱烈勃發(fā)。和周圍的景物相比,，不由得感到“薄薄的凄涼”,。（2）翠翠感到日子有點痛苦，“好像缺少了點什么”,，她覺得委屈,，自然地遷怒到唯一可以向之撒嬌的祖父，她并不當真地胡思亂想著自己出走以后帶給爺爺?shù)膽土P,。注意,，翠翠的“懲罰”手段仍然是建立在兩人親情深厚的基礎上，她深知祖父愛她,，所以讓他嘗嘗失去她的痛苦,。

更感人的是后面，只是這樣一個念頭,，就嚇壞了翠翠,，她不敢想像沒有祖父的生活，竟不顧爺爺正忙著搖船,，一次又一次叫爺爺回家,，仿佛晚一點他們真會分開。

其實,，翠翠此時心里并沒有一個明確的要求或一件具體的事情,，她就是那么“莫名其妙”地感到日子空虛心情郁悶，這是一種無法言說的不安或不快,，但又是一種確確實實的存在,。因為無法言說，所以沒人能幫助你,；因為確實存在,，所以它總在折磨你。這就是孤獨感,。翠翠這清醒的白日夢,，把一個少女單純而隱秘的內心情感托現(xiàn)給讀者：因情感生活得不到滿足而產(chǎn)生的哀怨的心理。翠翠懷著滿腔心事,，無人能訴說,。渡船上人們悠閑地過渡，又有誰能了解她的心事呢？船上的人的安閑和翠翠內心的波動,，形成動與靜的對比,，表現(xiàn)出翠翠那看似無來由的哭的深意。翠翠無來由地哭,，一要注意翠翠情竇初開的朦朧感情,，一要注意湘西這樣閉塞但人情質樸的環(huán)境，翠翠的心理肯定不會和生活在城市中的少女一樣,。翠翠的夢寫了翠翠渴望得到幸福生活的躁動心理,。翠翠情竇初開，聽到外公講父親和母親浪漫的愛情故事,不由得聯(lián)想到自己的感情,。因此夢見自己上山崖摘虎尾草,。“平時攀折不到手”的虎尾草,，她很容易地摘到了,。她內心里以前對儺送朦朧的感情，現(xiàn)在明確起來了,?！安恢腊堰@個東西交給誰去了”又表現(xiàn)出她內心的忐忑不安。月光如水,，等待的人卻沒有來,。“一片草蟲的清音復奏”,，更使翠翠的心亂,，連蘆管也吹得不好了。祖父吹了長長的曲子,，婉轉的曲調使“翠翠的心被吹柔了”,，心像月光般清澈溫柔起來。翠翠最后聽祖父唱歌,，就是儺送昨晚唱的歌,，心里踏實了，她知道儺送也像自己愛他一樣,，愛著自己,。她說：“我又摘了一把虎尾草了?！边@時她已經(jīng)知道虎尾草要交給誰了,。朦朧清晰明確

5.作為翠翠世上唯一的至親，祖父對翠翠的感情是如何看待的,？他的心情怎樣,？又是如何去做的,？ 明確：

心情：既憂愁又快樂

明確：天保和儺送突然發(fā)現(xiàn)兩人愛上的竟是同一個姑娘，眼看兄弟要變成情敵,，他們沒有反目成仇,，也沒有像流行小說寫的那樣，其中一個慷慨“出讓”,，他們懂得,，姑娘不是財產(chǎn)，感情沒有價格,，你必須接受姑娘的選擇,，而不能代替姑娘做出選擇,。于是他們公平地,、正大光明地做了競爭，哥哥走了車路占了先,，就一定讓弟弟走馬路先開口,，結果一唱定乾坤，這里沒有裁判,，沒有評委,，沒有公證人,，只有良心和道德,，再加上血濃于水的手足深情,。為了成全弟弟,，哥哥帶著失戀的憂傷遠走他鄉(xiāng)??

7．翠翠是一個怎樣的形象,，爺爺又具有怎樣的性格,，天保和儺送又是怎樣的人,？

[1]

高中語文邊城教案 邊城教案語言特色篇二

語文教案－《邊城》教案－教學教案_[教案下載] ?教案名稱:語文教案,《邊城》教案,教學教案

教案作者:佚名 教案來源:不詳 教案欄目:高一語文教案 《邊城》教案 教學目標:

1,、感受理解小說中體現(xiàn)的“人性美”,。

2,、品味學習小說中詩一般的語言。教學重點,、難點: 情景交融的環(huán)境描寫和細致含蓄的心理刻畫 教學步驟:

1,、導入新課:真正的藝術應當經(jīng)得起兩樣東西的檢驗:一是縱向的生命力，那種產(chǎn)生時轟轟烈烈,，經(jīng)行中卻經(jīng)不起時間跨躍和時代洗禮的東西,，絕非真正的藝術;二是橫向的美感效應，即無論是誰,，無論你從哪一個角度去審視它,，它都能像水晶石一樣熠熠生輝，使你能從中獲取你所需要的東西,，從而產(chǎn)生愉悅人心的美感效應,。沈從文的《邊城》正是這樣一篇美文,，自它問世以來，對它的評論便接踵而來,，有人贊它為“一顆千古不磨的珠玉”,，有人譏之為“有意回避尖銳的社會矛盾”。70多年來,，經(jīng)過歷史浪潮的千淘萬洗,，人們漸漸認識到《邊城》是一顆閃光的金砂。今天,，我們大家一起來學習這部作品,。

(投影、配樂,、朗誦)“由四川過湖南去,，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境,，到了一個地名為“茶峒”的小山城時,，有一小溪，溪邊有座白色小塔,，塔下住了一戶單獨的人家,。這人家只有一個老人，一個女孩,，一只黃狗??” 這就是沈從文筆下的《邊城》,，小說寫的就是這戶人家的故事，其中的“女孩”名叫翠翠,。她是怎樣的姑娘呢,(投影,，女生朗讀)“翠翠在風日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的,，觸目為青山綠水,，一對眸子清明如水晶，自然既長養(yǎng)她且教育她,，為人天真活潑,，處處儼然如一只小獸物，人又那么乖,，如山頭黃鹿一樣,，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁,，從不動氣??”

這就是翠翠,。小說中天保、儺送這兩兄弟都愛上了她,，不禁為愛情展開了競爭,，按當?shù)?/p>

習俗,，要在大月亮的晚上用歌聲向姑娘求愛，陰歷十四到了,，月亮也快圓了,，我們的課文中的故事便是從這兒開始的。

2,、整體把握,，梳理情節(jié): 課前大家已自讀了課文，下面我們思考兩個問題:(投影)(1)課文三節(jié)內容有沒有一個中心事件,(2)圍繞這個中心事件,，三節(jié)內容具體寫了什么,(同學們討論發(fā)言)明確: a.節(jié)選的三節(jié)內容都是圍繞一個中心事件來寫的,，中心事件是“聽歌”。b.三節(jié)內容具體寫的是: 第一節(jié):十四的晚上祖父與翠翠聽歌的情景,。

第二節(jié):十五的白天祖父進城鼓勵大佬繼續(xù)唱歌,，卻意外得知唱歌的是二佬。第三節(jié):十五的晚上祖父與翠翠聽歌的情景,。

3,、深入研讀,，把握旨趣: 欣賞《邊城》需要有一種獨特的眼光,，它不同于一般小說以情節(jié)取勝，它向我們展示的是美,。

沈從文說:“美字筆畫并不多,，可是似乎很不容易認識;愛字雖人人認識，可是真懂得它意義的卻很少,?！?/p>

沈從文的《邊城》就是用湘西的青山綠水，古樸純厚的世俗人情,，來表現(xiàn)一種質樸的愛和人性的美,，我們一起來發(fā)現(xiàn)美、展示美,、品味美,。

自己選擇課文的美點，認真揣摩,，品味美在何處, , 景美——湘西的青山綠水

“我平常最會想像好景致,，且會描寫好景致?！鄙驈奈膶懢翱伤闶且粋€圣手,。《邊城》寫景處皆十分精彩,。

例:月光極其柔和,，溪面浮著一層薄薄白霧

(這樣的月下情境在文中幾番出現(xiàn),，同樣是舒緩的語氣，輕柔的文字,，同樣是那樣的靜謐,、幽深、充滿溫情與凄美)小說里為什么要寫景,——景是人物所在的環(huán)境,，是人物的外化,，人物的一部分，景即人,。

例:孫犁《荷花淀》開頭: “月亮升起來,，院子里涼爽得很，干凈得很,，白天破好的葦眉子潮潤潤的正好編席,。??這女人編著席，不久在她的身子下面,，就編成了一大片,。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上,。她有時望望淀里,，淀里也是一片銀白世界，水面籠著一層薄薄透明的霧,，風吹來,，帶著新鮮的荷葉荷花香?！?/p>

例:“天快黑了,，別的雀子似乎都在休息了，心中有些薄薄的凄涼,?！?這段文字，從氣味,、聲音,、色彩等方面生動細膩地描繪出一幅湘西鄉(xiāng)村所獨具的古樸色調的黃昏圖景。以景烘托情,，以情渲染景,，即烘托出人物內心的孤獨與惆悵，也使景物帶有憂郁的情調,，認人們自然而然感受到人物“內心薄薄的凄涼)” ,情美: 翠翠純真的初戀之情

沈從文寫翠翠的精彩之處,，便是以其特有的詩性筆觸，捕捉并描摹出一個山野少女靈動微妙的神思流露,，輕而且細,，我們不妨細讀,。

例: 小說開頭:翠翠看到“天空為夕陽烘成桃色薄云”，看到夜幕降臨,，祖父仍“忙個不息”,，“心中有些薄薄的凄涼”。因為翠翠此時心中“好像缺少什么”,，擔心“這個日子過去了”,，而這個日子恰是“規(guī)矩”中聽歌的日子。由此可見這正是她對愛的朦朧渴求和向往,。由于祖父不理解她的心事,，她竟有點怪祖父，冒出“坐船走”,，讓爺爺“滿城打鑼找”自己的念頭,。還有后文寫翠翠在夢中跟歌聲各處飛以及第二天晚上等歌的情景，都表示翠翠對愛的向往,。

當暮色籠罩一切時,，陰郁的感覺也鎖緊了翠翠極度煩亂的心境。她“坐在溪邊,，望著溪面為幕色所籠罩的一切,。望到那只渡船上一群過渡人，其中有個吸旱煙的打著火鐮吸煙,，且把煙桿在船邊剝剝地敲著煙灰,，就忽然哭起來了,?！?從最初的心神飄忽，到后來難受得想哭又無理由可哭,，再到莫名其妙哭起來,，翠翠原來對愛的期待、興奮和迷醉,，已漸漸為無邊際,、無著落的煩悶和恐慌所淹滅。

沈從文曾說:“我是天生就一種理解女子的心,?！钡拇_，如此細膩的人生,、人性,，只有沈

從文能如此深細而精微地表達，世間最美的東西莫過于凄婉纏綿的情思,。李商隱:“春心莫于花爭發(fā),，一寸相思一寸灰”,。鮑照:“兩相思，兩不知”,。翠翠這樣一種沒法對人訴說的朦朧的對愛的神往的表達,，便默默地融入那片青山綠水，那片煙雨晨昏,。祖孫相依為命的親情: 翠翠對爺爺?shù)膼蹘е恍┤涡?，一些嬌氣，更有深深的依戀?/p>

爺爺對翠翠關愛的具體表現(xiàn):在聽歌的第二天,，他找到大佬天保,，“很快樂”地鼓勵他繼續(xù)唱歌?；貋砗笥忠浴靶υ挕钡姆绞轿竦貏翊浯湟岸柚械囊馑肌北砻魉麨橛腥讼虼浯淝髳鄱吲d,，盡心盡力地希望她有個好歸宿。他同時也時時懷著對翠翠難以割舍的慈愛與依戀,，一種相依為命的深情,。如小說中翠翠說“萬一跑了”時，爺爺說“我到那時可真像瘋子,，還怕大水大浪”,。

補充賞析一段:老船夫向各個過渡本地人打聽二老父子生活，關切他們如同自己家中人,，絕望的體驗已在他心上如陰云密布,，終于承受不住而病倒了，躺了三天,，人居然好了,。心中惦念一件事，便預備進城過河街去,，他仍不肯罷休,，最后一次要去打聽消息，也是最后一次,，再想為那個愿望盡點心力,。

接下來這一段文字，請你慢慢讀: “老船夫在城里被一個熟人拉著談了許久的鹽價米價,，又過守備街門看了一會新買的騾馬,，才到河街順順家里去。到

高中語文邊城教案 邊城教案語言特色篇三

教學目標

1．通過學習,，重點分析小說所描寫的“邊城”的風土人情,，體會沈從文的小說風格。2．把握對人物的描寫，分析主要人物重點是翠翠的形象,。教學重點

主旨和人物形象 教學難點

沈從文的小說風格,。教學方法：品讀法 教學課時 2課時

第一課時

一、導入

我國現(xiàn)代文學史上,，小說的創(chuàng)作可謂百花齊放,，魯迅、巴金,、茅盾,、郁達夫等人在現(xiàn)代文學史上都各樹一幟，而沈從文的作品也另辟新徑,，為現(xiàn)代文學注入了一股難得的清新之氣,。

二、介紹作家作品,。沈從文（1902-1988）,，我國現(xiàn)代小說家、散文家,、文物研究家,。原名沈岳煥，筆名小兵,、懋琳,、炯之、休蕓蕓,、甲辰,、上官碧、璇若等,。湖南鳳凰人,。苗族。1918年小學畢業(yè)后曾入本鄉(xiāng)土著軍隊當兵,。1923年到北京,。1926年開始在《晨報副鐫》、《現(xiàn)代評論》《小說月報》《新月》上發(fā)表作品,，并與胡也頻編輯《京報副刊》和《民眾文藝》周刊。1927年到上海,，與胡也頻,、丁玲等編輯《紅黑》雜志，并參加新月社,。1930年在青島大學任教,，1934年在北京主編《大公報》副刊《文藝》及天津《益州報》副刊。抗戰(zhàn)爆發(fā)后到昆明西南聯(lián)合大學任教,?；乇本┖笕伪本┐髮W教授，并繼續(xù)辦原刊物,，以此為陣地,，集合許多北京文人，形成了“京派作家群”,。1949年后曾在中國歷史博物館,、故宮博物館工作，在中國古代服飾及文物研究方面成績卓著,，有許多專著,。1978年任中國社會科學院歷史研究員。其文學創(chuàng)作宏富,，數(shù)量驚人,，有小說、散文,、文論,、自傳、通信等集子七十余種,，是現(xiàn)代文學史上最多產(chǎn)的作家之一,。主要作品集有《鴨子》《蜜柑》《神巫之愛》《虎雛》《石子船》《阿黑小史》《月下小景》《八駿圖》《湘西散記》《邊城》《長河》等。其中短篇小說《丈夫》《貴生》《三三》,，長篇小說《邊城》《長河》是其代表作,。主要文學貢獻在于創(chuàng)造了一種描寫特殊民情的鄉(xiāng)土文學，并受廢名影響,，取其抒情筆調,，發(fā)展了新文學中抒情小說的文學形式。大部分小說是以湘西生活為背景,，對故鄉(xiāng)人民懷有不可言狀的同情和溫愛,。以其特異的“生命形式”，熔生動豐富的社會風景畫和優(yōu)美清新的風情風景畫于一爐,，展示其民情的粗獷強悍,，民俗的淳厚善良，使作品充溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息和反樸歸真的牧歌情調,。這種鄉(xiāng)土抒情體的美學風格代表了京派作家的社會理想,，也對后來作家產(chǎn)生了深刻的影響。三.,、識字與解詞： 1．給加點的字注音：

喁喁（）黑黝黝（）燜菜（）挪移（）竹篁（）碧溪 且（）儺送（）涎皮（）甬道（）莞爾（）濱水（）蒿艾（）角隅（）胡謅（）嗤笑（）茨灘（）碾坊（）茶峒（）

2．用下列詞語編寫一段話：

神往傾心 間或 悲憫 信口開河 自言自語

四,、快速瀏覽全文，然后給各部分命一個耐人品味的小標題。開端：往事如夢或移動的心 發(fā)展：夢中人的夢或為了誰 高潮：可憐天下老人心 結局：水中望月或未了情緣 本小說的情節(jié)：在湘西風光秀麗,、人情質樸的邊遠小城,，生活著靠擺渡為生的祖孫二人。外公年逾七十,，仍很健壯,，孫女翠翠十五歲，情竇初開,。他們熱情助人,，純樸善良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會上,，翠翠邂逅當?shù)卮偟亩贍攦?，從此種下情苗。儺送的哥哥天保喜歡美麗清純的翠翠,，托人求親,，而地方上的王團總也看上儺送，情愿以碾坊做陪嫁把女兒嫁給儺送,。儺送不要,，想娶翠翠為妻，寧愿作個擺渡人,。于是兄弟倆相約唱歌求婚,，讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送,，為了成全弟弟,，外出闖灘，遇意外而死,。儺送覺得對哥哥的死有責任,，拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔憂,，在風雨之夜去世,。留下翠翠孤獨地守著渡船，癡心等著儺送歸來,，“這個人也許永遠不回來了,，也許明天回來?！?/p>

五,、賞讀第一部分：

1．這部分可分幾個層次，試進行概括,。提示：可分兩部分。“黃昏來時??很覺得悲傷,?！北憩F(xiàn)翠翠內心的騷動不安；“天夜了??就是這種歌唱出了你,?！睂憼敔斨v媽媽過去的愛情故事。

2．翠翠為什么看到天上的紅云,，聽著生意人的雜亂聲音,，心中有些凄涼？ 提示：一方面內心寂寞惆悵,，一方面又迸發(fā)出騷動不安的愛情的火花,。3.翠翠在成熟中的生命，到底缺少了什么,？ 提示：是那朦朧中的愛情,，后文說“新的人事”“生活太平凡”與此同。4．翠翠真的想逃走嗎,？她為什么有這樣的想法,？

提示：這些莫名其妙的想法實際上反映了其內心的無聊與孤寂。5.“祖父不理會她”真是她“覺得悲傷”的原因嗎,？ 提示：祖父不理會是外部表象,，渴望情感的撫慰是真。6．翠翠為什么對母親“神往傾心”呢,？

提示：主要是對母愛的渴求,、對母親的懷念。7．翠翠為什么對母親的愛情故事那么感興趣,？ 提示：源于自己內心對愛情的朦朦朧朧的期盼,。

提示：作用不盡相同。①烘托夜幕降落時的氣氛,；②烘托人物內心的孤寂與惆悵,；③烘托人物內心的騷動難安；④構織濃厚的鄉(xiāng)土氣息,。

七,、作業(yè)：課后練習二。

第二課時

本節(jié)任務：分析二三四部分,，賞析小說中的風土人情

一,、講析作業(yè)：課后練習二

二、分析第二三部分：

1．這一部分又可分為幾層,？請加以歸納,。提示：兩層,。“老船夫做事累了??他就不去驚動她,?！睂懘浯鋲糁新牳枵⒍荨,！暗诙??不告給翠翠一個字,。”寫爺爺張冠李戴,，事情發(fā)生波折,。

提示：一方面可以配合二老“走馬路”這一事件，正是因為這個“夢”,，翠翠錯過了聽歌的時機,；另一方面翠翠“不知道把這東西交給誰”又暗示了愛情故事將會無果而終。3．爺爺“張冠李戴”的前后神情有什么變化,？ 提示：“溫和悲憫地笑”,、“快樂”、“涎皮”,、“臉色那樣難看”,、“莞爾”；神情的變化體現(xiàn)出他把翠翠許給大老的強烈意愿,，及對翠翠的深切關懷,。4.．大老為什么要讓弟弟先開口？

提示：一是他老實厚道,，讓著弟弟以求公平,；二是弟弟唱得比他要好，自己不便啟齒,。三.分析第四部分：

1．第三部分的有幾層意思,？請概括之。提示：有兩層意思,?！按罄献四侵恍掠痛蛳潞幼呷チ??自己便也坐到那巖石上了”寫爺爺將親事委婉告訴翠翠?！霸鹿鈽O其柔和??原來便是那晚上聽來的歌”寫爺爺月下為翠翠唱歌,。

2．爺爺問翠翠選哪一個，翠翠為什么不答,？

提示：翠翠其實心里是早有所屬的,，只是在爺爺面前不好意思說出來。3．翠翠拿蘆管出來吹,，又吹不好,，這是為什么,？

提示：她一心等著儺送為她唱歌，卻等不來,，心里亂,。4．.翠翠何以要求爺爺唱個歌來聽,？

提示：她的本意是要想知道儺送為她唱過的是什么歌,。

提示：是為了表現(xiàn)作為封閉的農(nóng)業(yè)文明社會的湘西，人們身上那種孤寂的色彩,。

五,、作業(yè)

本文第二三部分中也有一些環(huán)境描寫的語句，試分析它們的作用,。

高中語文邊城教案 邊城教案語言特色篇四

.邊城·課文精講

【學前導引】

《邊城》是沈從文先生的代表作品,。本文節(jié)選的是第13～15章。作者在他的《習作選集代序》中寫道：“我只造希臘小廟,，選山地作基礎,，用堅硬石頭堆砌它。精致,、結實,、勻稱，形體雖小而不纖巧,，是我的理想的建筑,。這種廟供奉的是‘人性’?！边@是沈氏創(chuàng)作宗旨的形象概括,。本文正是在老船夫與孫女平淡無奇，微有波瀾的日常生活中展現(xiàn)一幅湘西特有的秀美別致的風俗人情畫,。作者對于善良,、淳樸的人類本性懷著一種“不可言說的溫愛”，表現(xiàn)一種倫理的善與道德的美,，能給人以精神上的陶冶,。同學們在閱讀時，要著重體味這種在人與自然融為一體的環(huán)境中所折射出來的人情,、人性之美,。【學習目標】

1．了解沈從文及其作品特點,。

2．把握作者塑造的翠翠的形象及其身上體現(xiàn)出來的淳樸的人性美,。3．學習小說細膩入微、逼真?zhèn)魃竦男睦砻鑼??！净A知識精講】 ·背景資料 1．作者簡介

沈從文（1902～1988）,，湖南省鳳凰縣（今屬湘西土家族苗族自治州）人，現(xiàn)代作家,、歷史文物研究家,。他出生在一個軍人世家。14歲時,，輟學從軍,，參加湘西當?shù)赝林筷牐氜D川,、湘,、黔三省交界地帶及酉水流域，經(jīng)歷了6年的少年軍旅生涯,。1922年,，他告別湘西，到北京實現(xiàn)他的文學之夢,。因生活困難,，未能升學，就一邊自學,，一邊從事文學創(chuàng)作,。1934年主編北平的《大公報》副刊《文藝》?？箲?zhàn)爆發(fā)后,，在昆明的西南聯(lián)大任教?？箲?zhàn)勝利后,，回到北平，在北京大學任教,。1949年,，沈從文遭到錯誤批判，作品也不再印行,。后被分配到歷史博物館,、故宮博物院等單位工作，放棄了文學創(chuàng)作,，潛心研究中國歷史文物,，著有《唐宋銅鏡》《龍鳳藝術》《中國古代服飾研究》等著作。沈從文是一個多產(chǎn)的作家,，文學創(chuàng)作十分豐富,。他的小說可以分為“湘西”“行伍”“都市”三個系列，代表作有《邊城》《長河》《會明》《八駿圖》等,。作品集現(xiàn)在通行的有：《沈從文小說選》（人民文學出版社1982年版）,、《沈從文文集》（花城出版社與三聯(lián)書店香港分店1982年版）,。2．《邊城》簡介

《邊城》是沈從文1934年創(chuàng)作的著名中篇小說，課文節(jié)選13,、14,、15三章。小說寫了一個優(yōu)美動人的愛情故事,。茶城船總順順,，有兩個兒子：天保、儺送,，他們一起愛上了碧溪上一個老船夫的外孫女,，叫翠翠。兩兄弟不是互相爭斗,，而是互相謙讓。當?shù)赜星嗄昴信畬Ω瓒ㄇ榈娘L俗,，兩兄弟商量兩人都去對歌,，誰通過對歌得到翠翠的愛情，誰就同翠翠結婚,。但是天保知道自己唱不過弟弟,，也不想跟弟弟爭，就出走了,，要把幸福留給弟弟,，不幸船半路遇難，天保溺水而死,。弟弟十分愛翠翠,，曾經(jīng)有鄉(xiāng)紳來提親，有很值錢的陪嫁,，他都不要,，寧愿娶窮苦的翠翠，但是他感到十分對不起哥哥,，因為哥哥是為了讓自己得到幸福而死的,，于是他出走了。儺送一走對老船夫打擊很大,，因為自己的女兒就是為愛情而死的,，是他含辛茹苦養(yǎng)大了這個外孫女，眼看就要得到美滿的婚姻,，卻發(fā)生了這樣的意外,，老船夫在一個暴雨之夜告別了人世，留下了孤苦伶仃的翠翠,。這時許多人都熱心地來照顧翠翠,。順順要接翠翠到家里去住,。還有一個姓楊的老兵，當年曾經(jīng)追求過翠翠的母親,，但遭到拒絕,，現(xiàn)在看到翠翠失去了所有的親人，也來照看她,。作者在談到《邊城》的創(chuàng)作動機時說：“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’,，一種‘優(yōu)美、健康而又不悖于人性的人生形式’,。我意不在領導讀者去桃源旅行,，卻想借助桃源上行七百里路酉水流域一個小城小市中幾個愚夫俗子，被一件普通人事牽連在一處時,，各人應得的一份哀樂,，為人類‘愛’字作一度恰如其分的說明?！薄哆叧恰氛沁@樣一篇愛的頌歌,。·字詞儲備

喁喁（ｙú ｙú）：形容說話的聲音（多用于小聲說話）,。燜（ｍèｎ）：緊蓋鍋蓋,，用微火把食物煮熟或燉熟。竹簧（ｈｕáｎɡ）：文中指竹林,。另,，指一種工藝品。草薦：鋪床用的草墊子,。儺：音ｎｕó,。茶峒：峒，音ｄòｎɡ,。涎（ｘｉáｎ）皮：臉皮厚,。莞（ｗǎｎ）爾：形容微笑?！ふn文剖析 1．故事情節(jié)梳理

課文節(jié)選了《邊城》的13,、14、15章,，因為是節(jié)選,，所以我們不再按前面所講的把情節(jié)分成幾個階段，而是把三章分成三個部分,，內容如下：

第一部分（從開頭至“就是這種歌唱出了你”）寫翠翠愛情萌動以及她對爺爺?shù)囊缿佟?/p>

隨著年齡的增長和身心的發(fā)育,，翠翠為愛情而痛苦，胡思亂想自己離家出走，爺爺搭下水船去桃源縣殺了她,，結果自己把自己嚇住了,，幾次請求正在撐船的爺爺回來，悲傷地哭了,。爺爺教翠翠硬扎一點,，并給她講了她母親的故事。

第二部分（從“老船夫做事累了”至“不告給翠翠一個字”）寫翠翠的甜美夢境和爺爺暗訪大老,。翠翠做了摘虎耳草的夢,，很甜美。爺爺卻沒睡著,，他聽到對溪有人唱歌,，就以為是天老大老唱的，在向翠翠求愛,，于是天明以后瞞著翠翠進城見大老,，到了那里才知道是二老儺送唱的歌。

第三部分（從“大老坐了那只新油船向下河去了”至結尾）寫爺爺試探翠翠的心事和翠翠期待情歌,。大老知道自己唱不過弟弟,，于是出船去了，爺爺從城里回來后試探翠翠的心事,，問她到底喜歡哪一個，而翠翠害羞不肯說,，心里卻當真愿意聽一個人來唱歌,，而那歌聲再也沒有傳來。2．人物形象透視 ①翠翠

翠翠天真善良,、溫柔清純,。她和外公相依為命，對外公關心備至,。因為外公不理解她的心事,，她就幻想出逃讓外公去尋她，可是想到外公找不到她時的無奈,，又為外公擔心起來,，為自己的想法的后果害怕自責。她情竇初開,，愛上了儺送,，感情純潔真摯。而節(jié)選部分以后寫儺送遠去,，她又矢志不渝地等待著心上人的歸來,，表現(xiàn)了她對愛的執(zhí)著。但她的孤獨又是那么深，翠翠自幼父母雙亡,，雖然外公無微不至照顧自己,，但是外公并不能真正理解她作為一個青春少女的情懷。她“看著天上的紅云,，聽著渡口飄來鄉(xiāng)生意人的雜亂聲音,，心中有些兒薄薄的凄涼”。沒有人能體會一個懷春少女的感情,。所以她感到“這日子成為痛苦的東西了”,。她為這無奈的生活而痛哭，外公不能明白她內心的哀痛,，只能哄勸她說：“不許哭,，做一個大人，不管有什么事情都不許哭,。要硬扎一點,，結實一點，才配活到這塊土地上,?！睂τ谝粋€花季少女，這樣的話太不切實際了,。天保和儺送為了她唱歌“決斗”,，她卻毫不知情，只能在夢中希望愛情的實現(xiàn),，現(xiàn)實好像和她毫不相干,。最后天保闖灘而死，儺送離家出走,，外公為她的婚事憂愁而亡,，她卻并不能了解這一切前因后果，只能凄涼地守著渡船,，等待著心上人的歸來,。“這個人也許永遠不回來了,，也許明天回來,！”沒有人能告訴她要孤獨地等到什么時候。②天保兄弟

天保個性豪爽,、慷慨,。他是船總的大兒子，卻愛上了貧苦擺渡人的孫女,。他知道弟弟也愛翠翠,，兩人唱歌“決斗”,，他卻因為自己先提了親，“作哥哥的走車路占了先”,，一定要弟弟先唱,；弟弟“一開口”，他知道自己不是“敵手”,，就很大度地成全了弟弟,，充分表現(xiàn)了他的手足之情。后來他外出闖灘,，一是為了弟弟的幸福,，也是為了消解自己心中的失望和難過，“好忘卻了上面的一切”,。最后死于意外,，也許這正是他孤獨的歸宿。儺送也可以說孤獨地追求著愛情,，和哥哥的“決斗”,，夜半唱情歌，卻并不為心上人所知,，最后也孤獨地出走,，不知飄泊到什么地方。3．心理描寫借鑒

首先,，注意寫出人物內心的隱秘,。如翠翠關于自己出逃爺爺追殺的臆想，是自己成熟的生命中感覺到缺少什么的一種騷動,，是對愛情來臨的期盼,。她無端地哭和賭氣，是她被自己產(chǎn)生出來的感情感到迷亂而無人理解的發(fā)泄,。她的夢，則是現(xiàn)實中她對儺送愛情的真切表達,?？傊粋€情竇初開的少女體會到異樣感情,，又不能明析認識它因而迷亂,、孤寂的情態(tài)，都被作者細膩入微,、逼真?zhèn)魃竦貙懥顺鰜怼?/p>

其次,，利用夢境，來表現(xiàn)翠翠在清醒時不明朗的情感,。她被歌聲托起而飄蕩,，表現(xiàn)了儺送帶給她的欣快愉悅感，與白塔、虎耳草一起反映了現(xiàn)實中翠翠對儺送愛情的真實感受,。

再次,，利用景物來表現(xiàn)心理。課文開頭黃昏景色,，優(yōu)美寧靜,，充滿詩情畫意。而夕陽在山,，紅霞如染,，人們紛紛歸家，這一切,，讓翠翠有所期待的心靈產(chǎn)生一種孤寂感,，備感凄涼。當暮色籠罩一切,，一點煙而加重了夜色,，她當然更覺獨自一人，內心一切無人訴說的感動,，就哭了起來,。4．疑難問題精釋 ①這篇小說，情節(jié)前后有許多照應,，如翠翠夢中聽歌和翠翠父母唱歌相戀的情節(jié),，關于摘虎耳草的情節(jié)，這些情節(jié)對表現(xiàn)人物有什么作用,？

提示：爺爺講翠翠父母唱歌相戀的情節(jié)表現(xiàn)他內心的隱痛和對翠翠的悲憫,。他衷心希望翠翠像她母親那樣獲得真正的愛情，但又害怕再發(fā)生那樣的悲劇,。這一情節(jié)表現(xiàn)了爺爺深沉的愛,。

翠翠夢里聽歌表明她也像母親當年一樣到了戀愛的時節(jié)。她像母親一樣熱烈而純真,，渴望真正的愛情,。為了所愛的人她可以爬上高崖去摘虎耳草，虎耳草是愛情的象征,。夢中聽歌,、摘虎耳草的情節(jié)表現(xiàn)了翠翠美好的心靈。

②如何理解小說的主旨,？

作者描寫湘西秀麗風光,、純樸民風，旨在表現(xiàn)“優(yōu)美,、健康而又不悖乎人性的人生形式”“為人類‘愛’作一度恰如其分的說明”,。作者痛心于現(xiàn)代傳統(tǒng)美德受到破壞,，到處充溢著物欲金錢主義的淺薄、庸俗和腐朽墮落的現(xiàn)實,，在作品中極力謳歌傳統(tǒng)文化中殘留至今的美德,。【學習方法指導】 如何理解小說的主題

在分析小說的主題時,，首先要從人物,、情節(jié)、環(huán)境出發(fā),，進行認真的考察,。例如分析《祝福》的主題,，我們首先把握住祥林嫂這一主要人物的性格特征——善良,、質樸、頑強,，卻又被壓迫,、被愚弄以至于被迫害。再看看祥林嫂生存的環(huán)境——封建禮教統(tǒng)治下的黑暗社會,，在這樣一個環(huán)境下,，人物是怎樣行動的——一步步被迫害致死。通過這一系列的綜合分析,，我們不難看出作品的主題：揭示封建禮教吃人的本質,。其次，還得了解小說創(chuàng)作的時代背景和作家創(chuàng)作小說的動機,。

法國批評家丹納說過：“自然界有它的氣候,，氣候的變化決定了這種那種植物的出現(xiàn)，精神方面也有它的氣候,，它的變化決定了這種那種藝術的出現(xiàn),。”一個優(yōu)秀的作家,，他的心永遠是同時代的脈搏一起跳動的,，他隨時受到當時社會的氣候影響，并用飽蘸感情的筆把它傳達出來,。因此，了解小說創(chuàng)作的時代背景,，對于正確理解作品的主題有不容忽視的意義,。

同樣，作者的創(chuàng)作意圖也是我們正確理解小說的一把鑰匙,。一般說來,，小說創(chuàng)作出來后,，就不再屬于作家，而屬于整個社會,。盡管如此,，我們仍然不能離開作家的創(chuàng)作意圖去隨便圖解、任意發(fā)揮,，如果這樣做,，那將是不切實際的空中樓閣，是不會得出真正的結論的,?！局R拓展】 ·遷移

《邊城》的藝術特點

《邊城》在藝術風格方面的特點是相當突出的。首先是其強烈的抒情性,，營造了小說濃郁的浪漫主義氣息,。這里的“浪漫主義”，指的是作品的詩意主題,、清新明麗的湘西風光描繪,、撩人情思的風俗風情展示及人物身上寄寓的理想主義人性美。小說的主題設置是與創(chuàng)作動機相聯(lián)系的,。如前所述,，作者正是因為反感于都市的污濁和“衣冠社會”人性的丑陋，才刻意傾心地描寫湘西社會的安寧靜謐纖塵不染,，贊美湘西兒女們善良正直古樸天成的美好天性,。作品要傳達的是作者的衷心期待與善良愿望，因而也就具有了詩性氣質,。這是《邊城》浪漫主義風格的先天規(guī)定性因素,。而作品中人物共同具有的完美品格與人性，則閃現(xiàn)著理想主義的光彩,。小說里精致描摹的自然美景,，也與人物的美好品性相映生輝。賽龍舟,，擺渡船,，提親事，唱情歌等風俗風情,，既是寫實,，又洋溢著一派純樸溫情的韻致。

其次,，小說自然流暢的情節(jié)構思如一江春水,，萬里無痕，卻又依勢賦形,，將矛盾沖突彎曲盤旋得恰到好處,。作者對于情節(jié)的熟練把握,，似一位丹青妙手，在畫布上隨意皴擦,，每一段情節(jié)都是在勢所必至時展開,，于理所必然時收束，張弛有致,，動靜相宜,。作品的結尾則采用了西洋小說中常見的開放式結構方式，以翠翠在白塔下渡口邊守著渡船等待儺送歸來作結,，一句“這個人也許永遠不回來了,，也許明天回來！”讓無數(shù)的讀者心中留下了永遠的痛,。小說本身也因此一結尾而頓成小品——試想,，如果作者心一軟，安排儺送與翠翠有情人終成眷屬,，讀者的期待心理倒是滿足了,，而作品的悲劇意味卻全部失落，豈非俗不可耐,？ 《邊城》的語言是融和了方言,、文言和中國古典白話小說的語式組合而成的，因而具有一種澀生生的獨特韻味,。這樣的例子在作品中俯拾即是,。比如：“月光極其柔和，溪面浮著一層薄薄白霧,，這時節(jié)對溪若有人唱歌,，隔溪應和，實在太美麗了,。翠翠還記著先前祖父說的笑話,。耳朵又不聾，祖父的話說得極分明,，一個兄弟走馬路,，唱歌來打發(fā)這樣的晚上，算是怎么回事,？她似乎為了等著這樣的歌聲,，沉默了許久?！边@段文字中的語言特點,，應當不必再多作解釋，人們自能體會。（節(jié)選自《中學語文教學》2002年第2期）·發(fā)散 小說的分類

小說的分類既復雜又簡單,。說它復雜，是因為小說可以從不同的角度來分成若干類,。說其簡單,，是按人們通常的習慣方法，則可簡單地分成長篇小說,、中篇小說和短篇小說三大類?，F(xiàn)從幾個主要的角度，來看看小說的分類,。

1．按題材的時代性分類,。

①歷史小說。以距離作者的時代較遠的年代里發(fā)生的事情為題材的小說,，一般可稱為歷史小說,。如羅貫中的《三國演義》、魯迅的《故事新編》,、姚雪垠的《李自成》,。

②現(xiàn)實小說。取材于作者所處時代的客觀現(xiàn)實生活的小說可以稱為現(xiàn)實小說,。如曹雪芹的《紅樓夢》,、魯迅的《**》《祝福》,、周立波的《暴風驟雨》,。2．按小說內容的側重點分類。

①社會小說,。其特點是從社會問題的角度綜合表現(xiàn)政治,、經(jīng)濟、文化,、家庭諸方面的生活,，也有人稱此小說為“問題小說”?！都t樓夢》就其反映社會生活的廣度而言,，亦可稱為社會小說?！拔母铩焙笥楷F(xiàn)的一批取材于十年**中的種種社會現(xiàn)象的小說,，多屬社會小說或問題小說。

②愛情小說,。舊稱“言情小說”,。表現(xiàn)男女戀愛及婚姻問題。愛情小說寫情又不僅僅止于情,，而是要通過愛情故事反映一定社會內容,。如魯迅的《傷逝》,。

③戰(zhàn)爭小說。是一種集中反映戰(zhàn)爭題材的小說,。如杜鵬程的《保衛(wèi)延安》,、魏巍的《東方》、李存葆的《高山下的花環(huán)》,。

④偵破小說,。舊稱公案小說。專寫犯罪和破案,，懸念迭出,，緊張驚險，多用推理及倒敘筆法,，主要以情節(jié)曲折取勝,。如清代無名氏的《施公案》、貪夢道人的《彭公案》,。

⑤武俠小說,。也叫武林小說。多寫武林界或武士階層習武競技,，懲惡鋤奸的故事,，主要以傳奇性和通俗性吸引讀者。如清代無名氏的《三俠五義》?，F(xiàn)代武俠小說作者則當推金庸,、梁羽生為首位。

⑥幻想小說,?？杉毞譃榭茖W幻想小說、社會幻想小說及神怪幻想小說三類,。吳承恩的《西游記》,、許仲琳的《封神演義》都是我國著名的神怪幻想小說。3．按體裁分類,。

①筆記體小說,。篇幅短小，博采傳聞,，多為記錄片斷言論和人物軼事的“叢殘小語”,，內容龐雜。如沈括的《夢溪筆談》,、孟元老的《東京夢華錄》,。

②日記體小說。由一則則日記組成小說。日記寫給自己看,，故事便于解剖主人公隱秘的內心世界,。如魯迅的《狂人日記》、丁玲的《莎菲女士的日記》,。

③書信體小說,。一種現(xiàn)代小說的表現(xiàn)格式。以書信形式展開情節(jié),，口氣真切，便于抒情,。

④詩體小說,。又稱“韻文小說”。特點是以詩的格律化的語言展現(xiàn)小說的情節(jié)和格局,。中國古代長篇敘事詩如漢樂府《焦仲卿妻》,、北朝民族《木蘭詩》、白居易的《長恨歌》已帶有小說特點?，F(xiàn)代長篇敘事詩如李季的《王貴與李香香》,、少數(shù)民族史詩《阿詩瑪》已具備了詩體小說的規(guī)模。

⑤章回體小說,。中國古典長篇小說常用此格式,。分回標目，每回含量大體相等,，既有相對獨立性,，又以“扣子”形式寫下回，緊緊相連?，F(xiàn)代小說也有用章回體的,，如劉流的《烈火金鋼》、孔厥,、袁靜的《新兒女英雄傳》,。

⑥傳記體小說。以形象化的手法如實描寫實際存在的人物,，不改造他們的面貌,，但在尊重歷史真實的原則下允許對某些細節(jié)進行有節(jié)制、有根據(jù)的想象,。一般有記述別人和自述生平兩種,，后者亦稱“自傳體小說”。如吳運鐸的《把一切獻給黨》,，高玉寶的《高玉寶》,。

⑦回憶錄體小說。既可記人又可記事。在尊重歷史原貌方面比傳記體小說有更嚴格的要求,，不允許有想象小辭,，要盡可能做到言之有據(jù)，多憑文獻資料和可靠的記憶來寫作,，但作者可對所述的人和事發(fā)表意見,。⑧紀實體小說。又稱報告體小說,。兼有報告文學和小說的性質,，取材于最近發(fā)生的事實，并進行某種問題的研究,。如劉心武的《5·19長鏡頭》《公共汽車詠嘆調》,。（摘自《中國小說漫談》中國少年兒童出版社1996年版）

高中語文邊城教案 邊城教案語言特色篇五

《邊城》

1、導入新課

真正的藝術應當經(jīng)得起兩樣東西的檢驗：一是縱向的生命力,，那種產(chǎn)生時轟轟烈烈,，經(jīng)行中卻經(jīng)不起時間跨躍和時代洗禮的東西，絕非真正的藝術,；二是橫向的美感效應,，即無論是誰，無論你從哪一個角度去審視它,，它都能像水晶石一樣熠熠生輝,，使你能從中獲取你所需要的東西，從而產(chǎn)生愉悅人心的美感效應,。沈從文的《邊城》正是這樣一篇美文,，自它問世以來，對它的評論便接踵而來,，有人贊它為“一顆千古不磨的珠玉”,，有人譏之為“有意回避尖銳的社會矛盾”。80多年來,，經(jīng)過歷史浪潮的千淘萬洗,，人們漸漸認識到《邊城》是一顆閃光的金砂。今天,，我們大家一起來學習沈從文的這部作品,。

2、交流有關沈從文的材料,，談談沈從文,、他的作品及創(chuàng)作特點

沈從文（1902-1988），現(xiàn)代小說家,、散文家,、文物研究家,。湖南鳳凰人，苗族,。他所生長的沅水流域,，地處湘西，屬湘,、川,、黔三省交界處，是苗,、侗,、土家族少數(shù)民族聚集之地，歷史上,，這里是被中原文化鄙夷為“披發(fā)左衽”（古代指東方,、北方少數(shù)民族的裝束：散發(fā)不束髻，大襟開在左邊）的荊蠻之地,，地理位置偏，經(jīng)濟文化落后,。沈從文就出生在這里的一個頗有名望的行伍世家,。六歲進私塾，因討厭那里的毫無生氣的教育方式和來歷的體罰制度,，經(jīng)常逃學,，流連于湘西的自然山色之中，童年時有趣的生活成為他日后創(chuàng)作的永不枯竭的源泉,。

1917年8月他以預備兵名義入伍,。此后五年多時間，沈輾流落于湘,、川,、黔三省邊境及長達三千里的沅水流域，經(jīng)歷了不易設想的痛苦怕人的生活,，認識了些舊中國一小角隅好壞人事以及許多奇特古怪人生,。積累了寶貴的人生經(jīng)驗，對其創(chuàng)作生活至關重要,。他見慣了邊地的征戰(zhàn)與剿殺,，也見慣了底層人民的艱辛與歡愉，對封建勢力壓迫下苦苦掙扎的底層人民抱有深切的同情,，從而決定了他后來文學創(chuàng)作中民主主義傾向和人道主義傾向,。

1922年夏，五四運動波及湘西,。受其影響,，沈只身一個從湘西來到北京,，進入了一個嶄新而陌生的世界。同年秋,，報考燕京大學,，未被錄取，便憑著家鄉(xiāng)山水冶就的想象和執(zhí)著的意志,，開始寫作,。考不上大學卻是西南聯(lián)大的教師,。弟子汪曾祺,。表弟黃永玉

其主要貢獻在于創(chuàng)造了一種描寫特殊民情的鄉(xiāng)土文學。他的大部分小說是以湘西生活為背景,，對故鄉(xiāng)人懷有一種不可言狀的同情和溫愛,。以其特異的“生命形式”熔生動豐富的社會風俗畫和優(yōu)美清新的風情畫于一爐，展示其人民的粗獷豪放強悍,，民俗的淳樸善良,，使其作品充溢濃郁的鄉(xiāng)土氣息和返璞歸真的牧歌式情調。這種鄉(xiāng)土抒情體和美學風格代表了京派作家一定的社會理想,，也對后來作家產(chǎn)生了深刻的影響,。被稱為“文體作家”。沈從文小說從整體上展現(xiàn)了兩種不同的人生形式,，即現(xiàn)實的人生形式和理想的人生形式,。他的相當一部分作品，以獨特的視角展現(xiàn)了湘西底層人民古樸和諧樂天安命的生存狀態(tài)和自在無為的人生形式,。以冷靜客觀的筆法,，再現(xiàn)二三十年代湘西山村兒女的苦樂人生?！栋刈印穼戀u身于老船長的水手柏子與吊腳樓妓女之間粗野而不無真誠的愛,。作品著意展現(xiàn)的是柏子那種既充滿生命氣息又麻木蒙昧的生命狀態(tài)。至于畸形戀愛后背后的社會歷史原因則不是興致所在,。

作者在贊美純樸民俗品格的同時,，也揭露了遠離邊城的都市人生的道德墮落和人性淪喪?！栋蓑E圖》反映教授學者們的虛偽,、怯懦與自私?！队袑W問的人》勾引友妻等等,，他用毫不留情的犀利之筆，撕下了城里人的道德面紗——荒唐可笑,。反映上流社會人的本質的失落與人性的扭曲,。這是沈從文的獨特之處,。出于現(xiàn)實人生形式的不滿和厭倦，沈從文創(chuàng)造了一種理想的人生形式,?！哆叧恰肪偷湫偷乇憩F(xiàn)了作者的理想的人生形式及社會理想，作品著力所描寫的是不受“近代文明”污染的原始古樸的人性,，在古老的生活節(jié)奏與情調中塑造了一系列不帶社會階級烙印的自然化的人,。謳歌一種自在自得的人生。再加上其渾圓完整,，凝練暢達的結構形式,，獨特的審美風格以及深刻的情感內涵，為中國現(xiàn)代抒情小說開辟了一個獨特的境界,?！哆叧恰肥且恢嫖魃酱迳畹哪粮瑁皇且磺鎿礋崃业膼矍橘澑?；是一首用小說形式寫成的無韻之詩,；繪就的無彩之畫。

3,、了解《邊城》全篇情節(jié)

在湘西風光秀麗,、人情質樸的邊遠小城，生活著靠擺渡為生的祖孫二人,。外公年逾七十，仍很健壯,。孫女翠翠十五歲,，情竇初開（母親故事）。他們熱情助人,，淳樸善良,。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會上，翠翠邂逅當?shù)卮偟亩贍攦?，從此種上情苗,。儺送的哥哥天保喜歡上美麗可愛清純的翠翠，托人向翠翠的外公求親,。而地方上的王團總也看上了儺送,，情愿以碾坊作陪嫁。儺送不要碾坊,，想娶翠翠為妻,，寧愿作個擺渡人。于是兄弟兩相約唱歌求婚,，讓翠翠選擇,。天保知道翠翠喜歡儺送,，為了成全弟弟，外出闖灘,，遇意外而死,。儺送覺得自己對哥哥的死負有責任，拋下翠翠出走他鄉(xiāng),。外公因翠翠的婚事操心擔憂,，在風雨之夜去世。留下翠翠孤獨地守著渡船,，癡心地等待儺送回來,，“但這個人也許永遠不回來了，也許明天回來,！”

4,、翠翠的形象有何典型特征？

“《邊城》是寫愛情的,，寫中國農(nóng)村的愛情,，寫一個剛剛進入青春期的農(nóng)村女孩子的愛情?！保ㄍ趑旍鳌渡驈奈暮退倪叧恰罚┐浯涞膼矍槭切≌f的描寫重點,。翠翠是一個情竇初開的少女。小說以幾個端午節(jié)將幾個生活片斷聯(lián)結起來,，表現(xiàn)翠翠的愛情發(fā)展過程,。十五歲的那個端午，龍舟下水預訂的鼓聲把翠翠帶到了兩年前的端午,，在那一天她遇見了儺送,。小說細膩地描寫了她情竇初開的感覺，非常優(yōu)美,，正如古代詩詞中所描繪的“風乍起,，吹皺一池春水”。小說的第13章至15章故事發(fā)生在翠翠十五歲的那個夏天,。課文開始部分,，翠翠孤寂的心中起了一種莫名的惆悵和悲哀，這既與她深藏心中的相思之情有關,，又與邊城封閉的環(huán)境有關,。日漸成熟的生命與長時間缺少變化的環(huán)境產(chǎn)生了不和諧。因而,，“翠翠在成熟中的生命,，覺得好像缺少了什么”。翠翠惆悵與悲哀應當被視為健康的心理,，因為它是人性的自然流露,。課文中間和結尾兩次寫到翠翠攀上山崖去摘虎耳草的夢,，讓我們更清晰地看到了翠翠的內心?！皦羰窃竿倪_成,。”（弗洛伊德《夢的解析》）夢所反映的正是翠翠的內心渴求,，這是一種健康的合乎人性的要求,。

總之，這是一個聰慧溫婉,、靦腆多情,、伶俐乖巧的花季少女，在她身上,，對外祖父深沉的依戀和對愛情的真摯期盼,，外表的溫婉靦腆和內心的熾熱乖巧，異乎尋常地融合為一體,。小說為我們塑造了一個光輝的極富審美意義的少女形象

5,、外祖父是怎樣的一個人？

[分析]：外祖父是一個忠于職守,、古道熱腸,、深愛至親的老人。他是溪邊渡口的擺渡人,，“在職務上毫不兒戲”,。每到“十四中寨逢場”，“因為明白過渡人是要趕回城中吃晚飯的,，人來一個就渡一個,，不便要人站在那岸邊呆等”，因此,，即使外孫女幾次三番地喚他回去，即使看到她情緒異常,，他也會堅持渡完最后一個人才收工,。但他也不是工作狂，而是一個深愛著至親的,、心細如發(fā)的老人,。他觀察到外孫女的情緒反常，明白其原因,，他會不失時機地采用符合外祖父身份的方式,，誘導處于青春萌動期的外孫女怎樣正確面對；盡管他贊賞天保,，但只要外孫女不樂意,，他決不勉強,；翠翠愛聽儺送的情歌，他就天天夜里等候,；當儺送在愛神面前猶豫時,，他就焦急、盼望,，甚至會為外孫女連唱十首歌曲,；他會為自己將死去而憂心不已。小說以簡練而生動的筆墨,，以日常生活的小事情,，傳神的勾畫出外祖父的性格特征。爺爺和翠翠二人的生存形式有什么共同之處,？

[答]：孤獨,。孤獨而堅強的爺爺；孤獨而單純的翠翠,。

師：這樣一個令沈從文念念不忘,、令我們倍感吸引的湘西到底有何魅力呢?我們就先來了解一下這里的民俗吧。下面大家看書,，看看書中都寫了哪些風俗,。

生l：端午節(jié)的時候，婦女和小孩們穿了新衣服,，還在頭上用雄黃蘸酒畫個王字,，這一天還可以吃魚吃肉。

為什么要用雄黃蘸

酒畫個王字呢?

是為了辟邪,，傳說雄黃酒可以除病去災,。

師：很好。大家接著看下去,，還有些什么風俗?

生：賽龍舟,。

師：好像有許多地方都有這個風俗，我們都知道,，這是為了紀念一個人——

生：(爭相回答)屈原!

師：對,。那么我們看看在這里，賽龍舟賽出了幾個主要人物,，他們是誰呢?

生：(繼續(xù)看書后有人回答)龍頭大哥順順,、天保和儺送。

生：(有人補充)這里也提到了翠翠,。

師：翠翠也去賽龍舟嗎?

生：她是去看,。

師：看龍舟的人多不多呢?

生：當然很多，課文里說“大約上午十一點鐘左右，全茶峒人就吃了午飯?‘全家出城到河邊看劃船”,。

師：嗯,，看來端午節(jié)對這里的人來說是一個很重要的節(jié)日，對于故事的主人公來說也是一個很重要的節(jié)日,。

師：好的,，下面大家來看一看翠翠和儺送是怎么相識的。

【學生看書,，之后請一位同學復述相關情節(jié),。】

師：好的,?？梢哉f這是一次邂逅。起初翠翠對儺送的印象是怎樣的呢?

生：開始的印象不好,。“她以為那男子就是要她上有女人唱歌的樓上去”然后還罵了儺送,，而且文中還有這樣一句“翠翠意思仿佛只在告給狗‘那輕薄男子還不值得叫”。

師：接下來的變化是什么?

生：在她知道是二老派人送她回家時,，她“心里又吃驚又害羞，再也不說什么,，默默的隨了那火把走去”,。

師：從這里，你能看出翠翠具有怎樣的性格特征?

生：我認為她很淳樸,、也很可愛,。她不愿意別人把她看成那種唱歌的女子，同時,，在她錯怪了別人的時候她感到很難為情,。

師：是的，正是好一個“和羞走,，倚門回首,，卻把青梅嗅”的小姑娘。這就是翠翠,，一個很單純的小姑娘的形象,，然而我們繼續(xù)看下去，就是這一次邂逅在翠翠心里留下了抹不去的記憶,。請大家閱讀第五部分的內容,，把這方面的內容找出來,。

生1：“兩年日子過去了”,，“但這印象不知為什么原因，總不如那個端午所經(jīng)過的事情甜而美”,。

生2：“翠翠為了不能忘記那件事,，上年一個端午又同祖父到城邊河街去看了半天船”,。

生3：翠翠在聽祖父和嘍羅的談話時也一直在想著聽到有關二老的消息。

師：(笑)看來翠翠開始為二老而傷神了,。(生笑)不僅如此,，在小說的第六部分又有相關的描寫。說說看,。

生：當爺爺提起當年端午的事情時,，“翠翠還正想起兩年前的端午一切事情”，這時也可以看出她在想著二老,。

師：還有沒有補充?

生：(一時間答不上來)??

師：(提示)請大家注意第六部分描寫婚嫁的這一段,，在看到別人家辦喜事時，翠翠的心里在想些什么?

生：當她聽到“遠處有吹嗩吶的聲音,，她知道那是什么事情”,，并且還把船拉過岸去，爬到屋后塔下去眺望,。翠翠知道這是有人娶親,，或許她想到了自己和儺送，我理解這里似乎是表明翠翠對未來有一種向往,。

師：(笑)是向往結婚嗎?

生：應該是,。

師：可以這樣理解。不過,，或許翠翠心里還沒有想到那么遠,，或許這只是表明了她內心里剛剛開始萌動起一種對愛情的渴望，一種對于未來的模糊的感覺,。也正是這樣的一個翠翠,，才更使人感到真實、可愛,。

師：除了翠翠與儺送的感情故事外,，《邊城》還給我們展示了爺爺與翠翠間的親情。文中這樣的文字比較多,，請大家選幾處來談一談,。

生1：(笑)爺爺非常疼愛翠翠。比如看賽龍舟時,，他不忘叮囑別人送翠翠回家,。

師：你是說那個替爺爺撐船的人嗎?

生1：是的。

師：可是接下來他們兩個人都喝多了啊?

生1：(笑)爺爺有點老糊涂了,。(眾生笑,。)

師：(笑)看來這個爺爺也是有些老頑童的脾氣。(生笑。)

生1：不過,，爺爺后來還是認錯了,。當他看到翠翠回來后，還在問“翠翠,，你怎么不答應我,，生我的氣了嗎”，這說明爺爺很在意翠翠,，怕她生氣,。

師：(笑)可是翠翠似乎是沒領情嘛，因為她在想著“另外一件事,，屬于自己不關祖父的”,，并且這件事“使翠翠沉默了一個夜晚”，她一晚上都沒理睬爺爺,，似乎她對爺爺?shù)脑捄懿环旁谛纳?。老師這樣理解對不對?

生2：不對。這是因為翠翠掛念儺送而有了心事,，和她跟爺爺?shù)母星闆]有關系,。從其他情節(jié)來看，爺爺對翠翠的關心和翠翠對爺爺?shù)年P心都是一直沒有改變的,。

師：舉個例子說一說?

生2：第六部分當爺爺說到翠翠長大了時,，翠翠說“人大了就應當守船呢”，“人老了應當歇憩”,，這些話表現(xiàn)出的是翠翠對爺爺?shù)年P心,。況且下面還有這一句：“翠翠睨著腰背微駝白發(fā)滿頭的祖父，不說什么話”,，我認為這句話也是寫翠翠對爺爺?shù)母星榈?，她看到爺爺越來越老，已?jīng)想著替爺爺守船了,。

師：很好,。可見,，雖然這祖孫倆偶爾會有一些小矛盾,，但在一些微小、瑣碎的生活細節(jié)中,，時時都讓人感到祖孫二人相互關心,、相依為命的那分濃濃的親情。很多時候這祖孫二人可謂是“心有靈犀一點通”,。真正是相親相愛一家人啊!(生笑,。)

師：不過,，在另外一件事上，爺爺沒有弄明白翠翠是怎么想的,，并且祖孫二人似乎真的是有那么一點隔閡了，大家明白我說的是什么事嗎?

【學生討論,?！?/p>

師：這個問題有一些難度，請大家自由發(fā)言吧,。

生：應該是在翠翠愛戀儺送這件事上,。第五部分寫到爺爺和翠翠在回家的路上有一句話

“祖父不說什么，還是唱著,。兩人都記起順順家二老的船正在青浪灘過節(jié),，但誰也不明白另外一個人的記憶所止處”這句話里說“誰也不明白另外一個人的記憶所止處”，說明爺爺還不知道翠翠的心事,。翠翠的“記憶所止處”應該是指想到二老,，而爺爺不知道這一點。他還在想著讓

師：(鼓勵)你的閱讀非常仔細,，很好!這么說,，在這件事上，爺爺有點“自以為是”了,。(生笑,，表示同意。)

師：從全文來看,，在愛情問題上,，一開始．祖父的確不是很了解翠翠的想法，這也給翠翠帶來了煩惱,。不過雖然如此,，但這并沒有影響到祖孫二人的感情。翠翠對爺爺一如既往地依賴和關心并沒有發(fā)生改變,。

師：在剛才的討論中,，翠翠與爺爺之問的親情，翠翠對儺送的愛情讓我們看到了小說中所表現(xiàn)出的人情美,。在這種人情美之外,，小說還為我們展示了湘西地方的風俗美。下面請大家看看,，小說中都有哪些情節(jié)表現(xiàn)出了湘西人的美好,、善良。

【學生討論,?！?/p>

生1：這里的人們有一種自己的生活樂趣,，像是自娛自樂。在第三部分寫到“人民也莫不安分樂生”,，“中國其他地方正在如何不幸掙扎中的情形,，似乎就還不曾為這邊城人民所感到”，似乎就沒有什么事情能打擾他們,，很有一種世外桃源的味道,。我想，這就是湘西吸引人的一個原因,，也是這里的人們更為善良的原因吧,。

師：“世外桃源”，我認為你的這個詞用得很好,。老師在讀這篇小說時也有這樣的感受,。這也是老師向往這里的一個原因啊。(生笑,。)

生2：這里的人情非常淳樸,、厚道。第六部分有這樣一個情節(jié),，一個人乘船過河后,，一定要給錢，而爺爺卻堅持不肯收,，為此兩人還起了爭執(zhí),。爺爺?shù)囊痪湓捊o我留下了很深的印象，他說“禮輕仁義重”,，雖然他不肯收人家的錢,，但他還是領了這分情。

師：你說得很好!不過,，我替你補充一點,，爺爺和翠翠的生活是不是很寬裕?

生2：不是。他們的生活是很拮據(jù)的,，節(jié)日里自己不能包粽子,，還是順順給他們的鴨子和粽子。這也就更顯示出爺爺和這里的人彼此之間的感情都很厚道,。

師：也就是說,，物質利益的東西在邊城這個環(huán)境里顯得并不重要，盡管這里有些人,，如爺爺和翠翠,，他們的物質生活可以說是清貧的，但他們并沒有為此而成為物質利益的追逐者,。

【學生邊聽邊點頭,?！?/p>

師：剛才我們提到了順順，那現(xiàn)在我們就借這個話題來說說順順這個人,。根據(jù)課文內容來看,，這是一個什么樣的人呢?

生3：在邊城里，他是一個富有的人,，同時他也是一個樂于助人的人,。

師：文中有哪些內容表現(xiàn)了順順這種品格?

生3：第三部分說“但下水救人呢，當作別論,。凡幫助人遠離患難，便是入火,，人到八十歲,，也還是成為這個人一種不可逃避的責任”。

師：也就是說,，在順順這個人身上,，我們可以看出，在這里,，沒有貧富貴賤的分別,，只有人和人之間的互相幫助。多好的人,，多好的邊城啊!(生會意地笑了起來,，不時有人在議論著)請大家繼續(xù)往下看，還有哪些內容可以看出這里民風的善良,、淳樸,。

生4：我覺得這篇小說給人的感覺非常安詳。

師：安詳?為什么這么說呢?這和善良,、淳樸的民風有什么關系呢?

生4：這里的人除互相幫助外,，還能以一種與世無爭的態(tài)度生活，在這里沒有那種尖銳的矛盾,，似乎大家都很平和,，就連翠翠的那條狗都很善解人意。我認為這正是受淳樸民風的影響所致,。

師：你說得很好,。正如沈從文先生自己在談到《邊城》時所說的：“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’，一種優(yōu)美,、健康,、自然，而又不悖乎人性的人生形式”,。與世無爭,、平和安詳不正是一種優(yōu)美,、健康、自然的形式嗎?(學生若有所思,，時而竊竊私語,、時而贊嘆。)

[課堂小結]

師：有人這樣評價《邊城》：“《邊城》是古今中外最別致的一部小說,，是小說中飄逸不群的仙女,。”或許每一位初讀《邊城》的人,，都會為作品中所呈現(xiàn)的唯美淳樸的人性,、恬淡舒展的意境、清新幽靜的氛圍,、醇厚幽遠的回味所沉醉,，小小的邊城，如一杯用清晨山泉沖泡的清茶,，淡香緩緩飄散,；又如一位在水一方遺世獨立、只可遙望而無法靠近的伊人,，有著不可企及的絕塵之美,。作為一個喜歡邊城、喜歡沈從文的老師,，我希望同學們能再次走進邊城,；沈從文是一個相信純情的力量的人，那就讓我們也到邊城中去尋找一種恒定而久遠的感動,，去尋找一種超于物外的純粹的美!