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老舍的《貓》課文分析篇一

《貓》

導(dǎo)

學(xué)

案

第 二 課 時

我叫（），今天,我要在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍爺爺寫的《貓》,。我一定會認(rèn)真思考，積極討論,，踴躍回答問題,。這節(jié)課必定有新的收獲！

一,、溫故知新

憶一憶:課文主要寫了成年大貓性格的（）和滿月小貓的（）,，貓的這兩個階段都非常（），課文表達(dá)了老舍爺爺對貓的（）之情,。

二,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

目標(biāo)

1、有感情地朗讀課文,，了解貓長大后的古怪和小貓滿月時的淘氣,。

2、理解課文內(nèi)容,，體會作者是如何把貓的特點寫具體的,，并體會作者對貓的喜愛之情。重點：懂得本課抓住貓的性格特點,，有層次進(jìn)行敘述的寫作方法,。難點：在閱讀中體會貓的性格實在有些古怪。易錯點：貓的性格有哪些體現(xiàn),。

三,、敏而好學(xué)

1、瀏覽課文第1-3自然段,，并找出這三個自然段是圍繞哪句話來寫的。

2,、細(xì)讀第一自然段,。然后分組討論這一自然段寫出了貓哪幾個性格特點？每個性格特點有哪些表現(xiàn),？

3,、“屏息凝視”是什么意思？請同學(xué)們屏息凝視十秒鐘,，仔細(xì)體會一下貓的盡職,。

4、大家和老師一起學(xué)習(xí)第二自然段,，并抓住重要的詞句來理解體會課文,。

① 這一段寫了貓兩種情況時不同的表現(xiàn),。② 討論,。文中的“幾朵小梅花”是什么,？為什么不直接說呢？ ③ 你覺得文中還有哪些地方體現(xiàn)貓的“溫柔可親”,？

5,、請大家有感情地齊讀第三自然段。這一段寫了貓既（）又（）,。

6,、這三個自然段分別從三個方面描寫了貓性格的古怪，7,、請同學(xué)們默讀第四自然段,。

① 想一想這一段是圍繞哪句話來寫的？又是圍繞哪個詞來寫的呢,？ ② 同學(xué)們自由說說滿月時的小貓給你留下了什么印象,。

8、課堂小結(jié),。

四,、目標(biāo)檢測

現(xiàn)在請同學(xué)們自己當(dāng)老師，為這節(jié)課設(shè)計板書,，要求簡單明了,，突出重點。然后出示在小黑板 上,。分小組討論一下吧,！

五、課堂點睛

請同學(xué)們回憶一下,，學(xué)習(xí)了本節(jié)課,，你收獲了什么？

五,、課下作業(yè)

①語言積累,，在讀書筆記上摘抄你認(rèn)為好的詞句。

②同學(xué)們下課后搜集一下描寫小動物的段落或文章,，能自己寫更好,，明天展示給大家。

③把自己喜歡的部分背誦下來,。

老舍的《貓》課文分析篇二

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文,，了解大貓性格的古怪和小貓的可愛,。

2、體會作者是如何把貓的特點寫具體，并表達(dá)出自己對貓的喜愛之情的,。

二,、教學(xué)重、難點

在閱讀中體會貓的性格實在有些古怪和淘氣,，了解作者是怎樣寫出貓的性格特點的,。

三、課時安排：一課時 【預(yù)習(xí)檢測】：

一,、生字注音并組詞,。

性 格 憑 貪 職 癢 稿 踩 梅 蛇 跌 撞 辟

二、讀一讀,。

任憑 盡職 淘氣 貪玩 抓癢 暖和的確 解悶 性格古怪 沒完沒了 枝折花落 屏息凝視

三,、多音字。

屏{ 折{

四,、重點詞語解釋,。

屏息凝視：_________________________________________________ 枝折花落：_________________________________________________ 生氣勃勃：_________________________________________________

五、詞語積累,。

abcc式詞語：生氣勃勃 _________ __________ ___________

六,、知內(nèi)容。

回答：課文主要寫了()的大貓和()的小貓,。

【分組學(xué)習(xí)展示】

1,、自由朗讀第一部分，看看貓的性格古怪主要體現(xiàn)在哪些方面,？邊讀邊想邊劃,。匯報方式：

① 這只貓既（）又（），既（）又（）,。真是（）貓的老實表現(xiàn)在___________________________________________________ 貪玩表現(xiàn)在___________________________________________________ 盡職表現(xiàn)在___________________________________________________ ②這只貓高興時（）主要表現(xiàn)在：______________________,，不高興時（）主要表現(xiàn)在：______________________ ③這只貓有時很（）主要表現(xiàn)在_________________________________ 有時又很（）主要表現(xiàn)在_________________________________ 2自由朗讀第二部分，哪些事表現(xiàn)了小貓很淘氣可愛,？邊讀邊想邊劃,。匯報方式：

這只小貓什么都玩，___________________________________________________ 玩起來不怕摔跟頭,，也不怕撞疼，________________________________________ 膽子越來越大,，_______________________________________________________ 從以上這些地方,，我可以看出剛滿月的小貓的淘氣可愛。

3,、從文中可以看出作者非常喜歡他筆下的貓,，而貓對主人也很親近，我們可以舉些例子來說一說?！菊n堂小結(jié)】

1,、課文內(nèi)容小結(jié)：今天，我學(xué)習(xí)了課文《貓》,，知道了老舍爺爺家的大花貓（）,。它既（）又（），既（）又（）,；高興時（）,，不高興時（）；它有時很（）有時很（）,。小貓（）,。可以看出老舍爺爺對貓的（）之情,。

2,、寫法小結(jié)：老舍爺爺?shù)墓P下，大貓性格古怪,，小貓調(diào)皮可愛,，想一想作者為什么能寫得這么逼真？ 【當(dāng)堂檢測】

一,、我當(dāng)小裁判（給正確的音節(jié)打上“√”）

１．可是,，它聽到老鼠的一點響動，又是那么盡（jìn jǐn）職,。

２．它在花盆里摔跤,，抱著花枝打秋千，所過之處,，枝折（zhé shé）花落,。

３．它的膽子越來越大，逐漸開辟（bì pì）新的游戲場所,。

4.貓的（de dí）性格古怪,，說它老實，它的（de dí）確很乖,。

5．滿月的小貓跌倒了（le liǎo）馬上起來,，再跑再跌，耍個沒完沒了（le liǎo）.二,、小練筆：親愛的同學(xué)們,，學(xué)學(xué)老舍爺爺用具體的事實寫貓的特點的方法，你也來寫寫你最喜歡的小動物吧?。ㄗヌ攸c舉事例）

我家的小貓（）_________________________________________

（膽小,、貪吃,、調(diào)皮、貪睡,、貼心,、聽話、愛干凈,、霸道,、聰明、團(tuán)結(jié)……）

老舍的《貓》課文分析篇三

小沙垡小學(xué)四年級 李夢云

《貓》

導(dǎo)

學(xué)

案

第 二 課 時

我叫（）,，在小沙垡小學(xué)上四年級,，今天要在老師李夢云的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)老舍爺爺寫的《貓》。我一定會認(rèn)真思考,，積極討論,，踴躍回答問題。這節(jié)課必定有新的收獲,！

一,、溫故知新

1、寫一寫,。

xìng gé rèn píng tān wán jìn zhí ɡǎo zhǐ méi huā diē dǎo kāi pì()()()()()()()()說一說,，這些詞里我需要注意的讀音有（）,容易寫錯的字有（）。

2,、憶一憶,。

課文主要寫了成年大貓性格的（）和滿月小貓的（），貓的這兩個階段都非常的（）,，課文表達(dá)了老舍爺爺對貓的（）之情,。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

目標(biāo)

1,、有感情地朗讀課文,，了解貓長大后的古怪和小貓滿月時的可愛。

2,、理解課文內(nèi)容,，體會作者是如何把貓的特點寫具體的，并體會作者對貓的喜愛之情,。重點：懂得本課抓住貓的性格特點,，有層次進(jìn)行敘述的寫作方法。難點：在閱讀中體會貓的性格實在有些古怪,。易錯點：貓的性格有哪些體現(xiàn),。

三、敏而好學(xué)

1,、瀏覽課文第1-3自然段，并找出這三個自然段是圍繞哪句話來寫的。

2,、細(xì)讀第一自然段,。然后分組討論這一自然段寫出了貓哪幾個性格特點？每個性格特點有哪些表現(xiàn),？

3,、大家和老師一起學(xué)習(xí)第二自然段，并抓住重要的詞句來理解體會課文,。

①這一段寫了貓兩種情況時不同的表現(xiàn),。分別是（）和（）。②討論,。文中的“幾朵小梅花”是什么,？為什么不直接說呢？

4,、大家有感情地齊讀第三自然段,。這一段寫了貓既（）又（）。

5,、同學(xué)們默讀第四自然段,。

① 想一想這一段是圍繞哪句話來寫的？又是圍繞哪個詞來寫的呢,？ ② 同學(xué)們自由說說滿月時的小貓給你留下了什么印象,。

四、目標(biāo)檢測

現(xiàn)在請同學(xué)們自己當(dāng)老師,，為這節(jié)課設(shè)計板書,，要求簡單明了，突出重點,。然后出示在小黑板 上,。分小組討論一下吧！

五,、課堂點睛

請同學(xué)們回憶一下,，學(xué)習(xí)了本節(jié)課，你收獲了什么,？

六,、課下作業(yè)

①語言積累，在讀書筆記上摘抄你認(rèn)為好的詞句,。

②同學(xué)們下課后搜集一下描寫小動物的段落或文章,，能自己寫更好，下節(jié)課展示給大家,。

③把自己喜歡的部分背誦下來,。

老舍的《貓》課文分析篇四

15,、《貓》導(dǎo)學(xué)案

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握13個生字,，理解“無憂無慮,、任憑、豐富多腔,、遭殃,、責(zé)打”等詞語。有感情地朗讀課文,。

2,、理解課文內(nèi)容，了解大花貓的古怪,。

3,、背自己喜歡的段落。

學(xué)習(xí)重點：體會作者對貓的喜愛,。

知識鏈接：

1,、老舍：原名舒慶春，字舍予,，滿族人,。他出生于北京一個貧寒的家庭。老舍的作品大多取材于城市下層居民的生活,，講究情節(jié)的波瀾起伏,，善于運用精確流暢的北京口語?！敦垺愤@篇散文發(fā)表在《新觀察》1959年第16期,，選作課文時有所改動。預(yù)習(xí)任務(wù)：

1,、自學(xué)本課的生字,，讀準(zhǔn)字音，會組詞,，會聽寫,。

2、把課文讀通,、讀熟,。

3、理解“無憂無慮,、任憑,、豐富多腔、遭殃,、責(zé)打”等詞語,。

預(yù)習(xí)檢測

比一比,，再組詞。

性（）

貪（）

稿（）

辟（）姓（）

貧（）

搞（）

劈（）自主,、合作,、探究：

1、小組長組織檢查本組學(xué)生的自學(xué)情況,。并聽寫生字。

2,、想一想,，從課文的哪些地方可以看出作者特別喜愛這只貓。并在文中勾劃出相關(guān)的詞,、句,，說說原因。然后在小組內(nèi)交流,，最后全班展示,。

3、認(rèn)真朗讀勾劃部分,，讀出喜愛的感覺,。

4、背誦自己喜歡的部分,。我來闖關(guān)： a,、填字成詞

1、（）（）多腔

（）（）不同

屏息（）（）生氣（）（）變化（）（）（）（）可親

（）折（）落

（）（）各異

2,、南腔北調(diào)（含反義）

?。ǎ┭a（）

大（）小（）

七（）八（）口（）心（）

若（）若（）

聲（）擊（）

b,、貓的性格古怪主要表現(xiàn)在它既（）又（）,，既（）又（）；它高興時和（）時截然不同的表現(xiàn),；它“什么都怕”,，但又那么（）這三個方面。知識延伸：了解貓的尾巴,、眼睛,、胡須、爪子有哪些特異功能,。

第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的特點寫具體,，并表達(dá)出自己對貓的喜愛之情,。

2,、熟讀含關(guān)聯(lián)詞的句子，體會關(guān)聯(lián)詞的作用,。

3,、背誦自己喜歡的段落。激起學(xué)生觀察動物的興趣,。

學(xué)習(xí)重點：初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,，體會課文是怎樣把貓的特點寫具體的。預(yù)習(xí)任務(wù)：

1,、勾出含關(guān)聯(lián)詞的句子熟讀,，體會關(guān)聯(lián)詞的作用。

2,、摘抄自己喜歡的句子,，并認(rèn)真讀一讀。

3,、熟讀課文,。預(yù)習(xí)檢測：摘抄一個自己喜歡的句子，并簡單地寫一寫理由,。

自主,、合作、探究：

1,、我們在讀課文時充分感受到了老舍先生對貓的喜愛,。那么，貓對主人有沒有感情呢,？請你找出相關(guān)的字詞,，并談?wù)勀愕目捶ā＃ㄐ〗M交流后,，全班展示）

2,、小時候的貓又是怎樣的呢？找出相關(guān)的句子讀一讀,。

3,、討論：作者是用什么方法把貓的特點寫具體的？

一,、初讀課文,，掌握生詞新詞

1、初讀課文,，選擇自己喜歡的方式自學(xué)生字

2,、反饋自學(xué)情況：

二、讀課文，了解內(nèi)容,，串連各段段意,，歸納課文主要內(nèi)容，背誦第二段,。讀課文分段

第一段（1~3）： 第二段（4）：

請你用串連各段段意方法歸納主要內(nèi)容：（貓的古怪性格和剛滿月的小貓更可愛,。）

三、學(xué)習(xí)第一段

讀課文第一段,，回憶課文內(nèi)容,。（要求邊讀邊思考）

貓的古怪性格表現(xiàn)在哪里？表達(dá)了作者怎樣的思想感情,？（“古怪”是形容貓的性格特別,，很難捉摸。課文從三方面描寫的性格有些古怪：

[1] [2] [3]

表達(dá)了作者對貓的（）

四,、學(xué)習(xí)第二段：思考完成。

[1]用（）畫出描寫“滿月的小貓”淘氣可愛的句子,。

[2]讀課文體會作者的思想感情（）

[3]再讀課文,，用串連各段段意義的方法歸納課文主要內(nèi)容。

主要內(nèi)容：（）我來闖關(guān)：

a,、我能用多音字組詞,。

bǐng（）

zhé

（）

jiào（）屏

折

覺

ping()

shé

()

jué（）b、用下面的詞寫句子,。任憑?..也????非??

c,、請你動腦筋填一填。這是一只（）的貓,，）的貓,，）的貓，）的貓,，（）的貓,，真（）！

d,、這篇課文是采用先總寫大貓的古怪性格特點,，再舉出具體的事例來說明。寫滿月時的小貓,，也是先總寫小貓（）,，再舉出具體的事例來說明。我們也要學(xué)習(xí)這種寫作方法,。

老舍的《貓》課文分析篇五

讀一讀

任憑

盡職

淘氣

貪玩

抓癢

屏息凝視

暖和

的確

解悶

性格古怪

沒完沒了

枝折花落 導(dǎo)讀檢測：

一,、自學(xué)完成1、自由讀課文1-----3自然段,，用“---------------”畫出圍繞哪句話來寫的,，“﹏﹏”畫出描寫貓性格古怪的句子,。

二、自學(xué)完成2,、讀課文第一自然段,，找出描寫貓老實、貪玩,、盡職的詞句,。

三、自學(xué)檢測：

1,、說一說：

這只貓既（）又（）,，既（真是（）。貓的老實表現(xiàn)在（（（）又（）,。）貪玩表現(xiàn)在）盡職表現(xiàn)在）,。

四、自學(xué)完成3,、自由讀課文第二自然段用“---------------”畫出描寫貓高興時的樣子,，用“﹏﹏”畫出不高興時的樣子。[教師指名讀找出的句子,，學(xué)生談自己的體會] 教師出示鞏固練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成五,、鞏固練習(xí)：

一、我當(dāng)小裁判（給正確的音節(jié)打上“√”）

１．可是,，它聽到老鼠的一點響動,，又是那么盡（jìn jǐn）職。

２．它在花盆里摔跤,，抱著花枝打秋千,，所過之處，枝折（zhé shé）花落,。

３．它的膽子越來越大,，逐漸開辟（bì pì）新的游戲場所。

4.貓的（de dí）性格古怪,，說它老實,，它的（de dí）確很乖。

5．滿月的小貓跌倒了（le liǎo）馬上起來,，再跑再跌,，耍個沒完沒了（le liǎo）.二、我會用下面的詞語寫句子

……也……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２．……非……不可＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３．無論……也……＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三,、我會填

《貓》的作者是＿＿＿＿＿,。原名＿＿＿＿＿，字＿＿＿＿＿。作者生動,、細(xì)致地描述了大花貓＿＿＿＿＿的古怪和它剛滿月時的＿＿＿＿＿,，充分表現(xiàn)了作者對貓的＿＿＿＿＿之情。

四,、摘抄自己喜歡的句子

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿課外延伸

他把古怪的大貓和滿月的小貓寫得如此可愛,。

六、課堂檢測：

今天,，我學(xué)習(xí)了課文《貓》,，知道了老舍爺爺家的大花貓（）。它既（）又（）,，既（）又（）,。高興時（），不高興時（）它有時很（）有時很（）,。小貓（）,。可以看出老舍爺爺對貓的（）之情,。教師出示拓展練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生課后完成