從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

師徒結(jié)對心得體會總結(jié) 幼兒園師徒結(jié)對心得體會篇一

趙澎濤

很幸運(yùn),，很幸運(yùn)來到我們學(xué)校,。來到這里，感受到學(xué)校對我們這些新教師的重視,，我們感到很榮幸,，因?yàn)槲覀兊目焖俪砷L需要學(xué)校給我們當(dāng)一堵堅(jiān)實(shí)的墻，當(dāng)我們堅(jiān)強(qiáng)有力的支柱,。在這個(gè)學(xué)期里,，我很幸運(yùn)地與應(yīng)老師、梅老師兩位教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師成為師徒,?；仡欉@一個(gè)學(xué)期，可謂是累,，但卻樂在其中,！我是師徒結(jié)對的受益者,，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛下，我在漸漸成長,、成熟,！教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，教師被社會所賦予的期望值很高,。從教之前,，我個(gè)人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力,。俗話說“萬事開頭難”,，工作之后，就讓的我意識到了教師肩頭的重任,。作為教師個(gè)人來說,，繁重的課時(shí)量，來自教學(xué)的壓力,，來自學(xué)生和家長的壓力,，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，情況的生疏,，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,。這可能是所有新教師需要迎對的第一個(gè)挑戰(zhàn),！

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我深知自己的責(zé)任,，而對一個(gè)新教師而言,，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的,，剛開始由于自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏；教材生疏,，把握不住重點(diǎn),、難點(diǎn)，備課都時(shí)常感到費(fèi)勁,；課堂上也不知如何去很好地組織教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的積極性……這些問題有時(shí)候常常讓我感到心力交瘁，讓我特別自豪,、欣喜的是我有兩位能干的師傅,，在他們的指導(dǎo)下我在各方面都有了一定的進(jìn)步，對教育教學(xué)工

作有了一定的信心,。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先,，作為一名新教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,，在兩位老師的要求,、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀念,。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn),、疑點(diǎn),，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課,，主動讓師傅指導(dǎo)教案,，虛心接受師傅的建議，修改不足,，更好地吃透教材,。因?yàn)槭切率郑鎸σ磺卸际悄吧?，都需要自己去摸索,、探尋，剛開始把握不好教材的重難點(diǎn)也把握不好學(xué)生的特點(diǎn),，一節(jié)課,，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然,。師傅了解到這個(gè)情況后,，主動給我介紹如何有效備課、如何搜集資料,、如何控制課堂秩序,、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作……聽到師傅多年的經(jīng)驗(yàn)之談,，我如獲至寶,。在師傅的指導(dǎo)下，經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、摸索,，我的課堂也開始變得活潑生動，我的備課也開始變得不再那么吃力,。但是需要學(xué)習(xí)和積累的知識還有很多,，仍需我不斷努力。

其次,，聽課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅們之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而得到提高。

每聽完師傅們的一節(jié)課,，師傅們總會根據(jù)他們對這堂課的認(rèn)識給我講述他們的教學(xué)設(shè)計(jì)的原因,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅在上課時(shí),，注重對每一個(gè)環(huán)節(jié),，甚至每一句評價(jià)語言等都

悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，體現(xiàn)課堂教學(xué)要求,，努力進(jìn)行教學(xué)研究，力爭把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合,，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化,。

在聽師傅的課的過程中我覺得自己的收獲是最多的，可以說每聽一堂課都是我一次進(jìn)步的機(jī)會,，師傅們的身上總會有一些閃光的理念,、靈動的思想，使我受益匪淺,。梅老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),，思路清晰，她的課給人感覺從容不迫,，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連,，如行云流水一般，課堂氣氛也很好,！應(yīng)老師的課最大的特點(diǎn)是應(yīng)老師有著豐富的評價(jià)語言,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。應(yīng)老師很善于捕捉學(xué)生的眼球,，從學(xué)生感興趣的內(nèi)容出發(fā)，搜集和積累材料,，他的課堂形式豐富,，內(nèi)容精彩但又能很好地緊扣主題,，可以說是一位功底非常深厚的教師。真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),！學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,，對我收益匪淺，我更深知自己的責(zé)任,，現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn),，以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地,、虛心地向師父們多學(xué)習(xí),，多請教，努力工作,，積極創(chuàng)新,，多聽聽師父們以及其他前輩的課，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章,！

師徒結(jié)對心得體會總結(jié) 幼兒園師徒結(jié)對心得體會篇二

師徒結(jié)對是培養(yǎng)新人的一種重要途徑,，以下是小編整理的師徒結(jié)對心得體會，歡迎大家參考,！師徒結(jié)對心得體會1

時(shí)間飛逝,，很快一年就過去了。越秀區(qū)新教師培訓(xùn)工作坊組織的“師徒結(jié)對”活動,，使我獲益匪淺,，師傅教師的“傳、幫,、帶”加速了我的成長,。

在這個(gè)活動中我有幸拜梁巧老師為師。梁老師特別的謙虛與溫和,，每次問她問題,，她總會不厭其煩地向我傳授她的經(jīng)驗(yàn)，指出我的不足,，幫助我改進(jìn)和成長,，在相互的探討與思考中，我從梁老師的身上學(xué)到了不少東西,！不僅如此,，梁老師還在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,，使我在各方面有了一定的提高,。在梁老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下,，我與新課改共同成長,。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先,，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,，在梁老師的要求,、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,，不斷更新自己的教育觀念,。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn),、疑點(diǎn),，主動向師傅請教，其次,，互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而得到提高,。

在師傅指導(dǎo)我驗(yàn)收課的過程中我也有很大收獲,，梁老師扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念,，多樣的教學(xué)手段,，都使我受益匪淺。梁老師最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),，思路清晰,，教學(xué)設(shè)計(jì)處處以學(xué)生為主體，教學(xué)重難點(diǎn)突出,。課后我們坐在一起交流聽課后的體會,，在這樣的課前指導(dǎo)、聽課評課過程中,，我逐漸對一年級的教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識,。

此外，梁老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得,，她的熱情、真誠與自信,，常常讓我在感動之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。

“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺,，我感謝教師進(jìn)修學(xué)校和新教師培訓(xùn)工作坊為我提供了這樣的機(jī)會,。作為青年教師，我更深知自己的責(zé)任重大,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì),。回顧成為教師的兩年多，可謂是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,，我逐漸適應(yīng)了教育教學(xué)工作,，熟悉了學(xué)生與課堂，我也還將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,！

我叫魏媛,，20xx—20xx年畢業(yè)于交通學(xué)院。畢業(yè)后被派往京滬高鐵項(xiàng)目部任實(shí)驗(yàn)員,，師傅張金河工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、積極上進(jìn)，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)懷,，讓我有了這樣一個(gè)好師傅,，也有幸成為“導(dǎo)師帶徒”活動中的徒弟之一，也很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會和大家一起交流我們在“導(dǎo)師帶徒”這一活動中所取得的收獲,、經(jīng)驗(yàn),。

“導(dǎo)師帶徒”活動是適應(yīng)了公司發(fā)展的要求，是公司把人力資源作為第一要?jiǎng)?wù)的重要體現(xiàn),；也是公司實(shí)施人才培養(yǎng)工程,，加快企業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，滿足公司競爭和發(fā)展需要的一項(xiàng)重要舉措,。導(dǎo)師帶徒”活動細(xì)化到人,，明確了師傅和徒弟的責(zé)任、義務(wù),，因人施教,、因崗施教，更利于人才的培養(yǎng)和企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展,。認(rèn)真開展,、落實(shí)這項(xiàng)活動，對增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,，提升產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，對企業(yè)的做強(qiáng),、做大都具有深遠(yuǎn)意義,。

我剛從學(xué)校來到了陌生的環(huán)境，到單位對工作知之甚少,，在思想上對工作存在著一定的畏難情緒,。師傅引領(lǐng)我如何跨越心理障礙、樹立信心幫我解決存在問題,。通過溝通,，他讓我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人的成功都要經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)成長的過程，只要你熱愛這份工作,，做到干一行,、愛一行，勤奮好學(xué),、踏實(shí)肯干,，就沒有什么困難是不能克服的。

鑒于我剛剛走出校門,，缺少試驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。因此，他給我制定了一個(gè)相對較高的學(xué)習(xí)計(jì)劃和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),。帶我到工地結(jié)合實(shí)際情況講解泥漿指標(biāo),、混凝土坍落度、含氣量等試驗(yàn)的操作步驟,，回到試驗(yàn)室后又講解工地試驗(yàn)的理論知識,，還講預(yù)應(yīng)力孔道注漿、混凝土的抗壓強(qiáng)度,，壓漿劑稠度等試驗(yàn)知識,?？沼鄷r(shí)間還要求我多看試驗(yàn)規(guī)范、試驗(yàn)手冊等,，努力充實(shí)自己的理論知識,。

“基礎(chǔ)不牢，地動山冶,、“練就一身過硬的基本功,，積累經(jīng)驗(yàn)才是硬道理”這是師傅的忠告。我很好的領(lǐng)會了這其中的含義,，在現(xiàn)場從不偷懶，緊緊地盯在施工一線,，看工人按照試驗(yàn)室提供的配合比注漿料的攪拌,，添加比例和順序，有不懂的就虛心請教,，每一道工序都不放過,，回到試驗(yàn)室再結(jié)合試驗(yàn)規(guī)范進(jìn)行分析、思考,。不到一個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)實(shí)踐,，就已經(jīng)完全掌握了混凝土抗折、抗壓,、含氣量,，瀝青砂漿的彈性模量等一些試驗(yàn)操作。

理論指導(dǎo)實(shí)踐,，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)習(xí)實(shí)踐的同時(shí)師傅要求我定期做

總結(jié)

師傅說：“公司需要的是新型的復(fù)合型人才,。光有較強(qiáng)的專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，在努力提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，在工作中要拓寬視野,，不要把自己當(dāng)成一個(gè)單純的試驗(yàn)員,，而是一個(gè)工程師,。從原材料進(jìn)場開始報(bào)驗(yàn)到原材料的檢驗(yàn)，再到工程部位,，都能從試驗(yàn)臺帳中查詢,，做到一目了然”。聽了師傅的一番話后,，我受到了很大的啟發(fā),。

總的來說我們都是幸運(yùn)的，本標(biāo)段高速鐵路荊河特大橋施工條件復(fù)雜,，難度大,，號稱三標(biāo)難度最大的巖溶樁基橋梁。這是一個(gè)學(xué)習(xí)提高的絕好機(jī)會,。從實(shí)習(xí)以來,，我努力工作，刻苦學(xué)習(xí),，工作中積極向老同志們請教學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，刻苦鉆研,，取得了長足的進(jìn)步,，為成為一名優(yōu)秀的試驗(yàn)工程師而努力奮斗,。

在師傅的帶領(lǐng)下,，我很快便適應(yīng)了工地的工作和生活。我相信通過大家的努力和奮斗,，我們公司的明天會更加美好,。

白駒過隙,，很快一年時(shí)間已經(jīng)過去了。我和錢均老師師徒結(jié)對已經(jīng)過了一年,，回顧這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受,，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此,，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們教師創(chuàng)造條件,，搭建教學(xué)發(fā)展平臺，我是師徒結(jié)對的受益者,，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛下,，我在漸漸成長,、成熟、堅(jiān)毅,！我學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識,，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)在在期末,，帶著感激,，我將這段時(shí)間的結(jié)對工作做一個(gè)總結(jié),。我很榮幸能成為錢鈞老師的徒弟,。我和錢老師同時(shí)承擔(dān)初中歷史的教學(xué)工作,，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。

而且錢老師特別的謙虛與溫和,，每次問他問題,，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思考中讓我在錢老師的身上學(xué)到了不少東西,！錢老師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高,。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先,，作為一名青年教師，我覺得最大的困難是教材,，對教材的處理不到位,，因此在實(shí)際的教學(xué)中很難突破重點(diǎn)難點(diǎn)。從教的剛開始,，都是我講得多,，學(xué)生沒有真正參與到課堂中來，一節(jié)課,，我講得辛苦，學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個(gè)情況后,，主動給我介紹如何控制課堂秩序,、如何調(diào)動課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作……,。記得我要開一節(jié)市級公開課,，作為一個(gè)青年老師，的確是很緊張的,，錢老師得知這種情況,，就及時(shí)地給我指導(dǎo)，幫我理清教學(xué)重難點(diǎn),，理清思路,，試上的時(shí)候來聽課，幫我修改不足和錯(cuò)誤的地方,，最后在錢老師的幫助下,，這堂課開得很成功。在錢老師的要求,、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，在平時(shí)的教學(xué)中,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn)、疑點(diǎn),，主動向師傅請教,，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案,，虛心接受師傅的建議,，修改不足，更好地吃透教材,。

其次,，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、正確對待開課,。很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑,。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)地改正,。因?yàn)橐陂_課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動,，久而久之,，使自己的備課水平有了提高。

2,、善于利用評課,。師傅給我評課時(shí)，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如：在對某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處,，這種感受錢老師會在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我,，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨,，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效,。

3、多向師傅取經(jīng),。我聽師傅的課也有很大收獲,。錢老師的課最大的特點(diǎn)就是組織有序，分工明確,，課堂效率高,！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識,。我們常一起交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格,，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,，這使我受益匪淺。

有了師傅的陪伴,，我少走了許多彎路,，從她的身上，我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,，這深深地影響著我，而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖,。

作為徒弟,，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù),，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺,。在這里還得要感謝幫助過我的老師們,。我會繼續(xù)努力,，更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí),，多請教,，積極創(chuàng)新。在以后的工作中,，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力,，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,，爭取在工作中更快地成長,，不辜負(fù)學(xué)校的期望！

本學(xué)期我有幸成為朱老師的徒弟,。在師徒結(jié)對活動中,，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，努力提高自身素質(zhì),。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)有如下心得體會：

一,、結(jié)合教師的原有水平,，制訂師徒計(jì)劃

每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方,，于是我認(rèn)真學(xué)習(xí)朱老師的優(yōu)點(diǎn)，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展,、進(jìn)步,，最后根據(jù)這些點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計(jì)劃,，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動,。

二、虛心學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是徒弟,，所以我要虛心向她學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一,。首先,，我經(jīng)常向其他教師請教,，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高,。其次,，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),，并仔細(xì)記錄,、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步,。再次,，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料,、多看相關(guān)書籍,，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

三,、做好示范,，共同提高

在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,，充分準(zhǔn)備,，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計(jì),，盡量把最好的方面展示給大家,。在學(xué)校的匯報(bào)課時(shí)，我在師傅的指導(dǎo)下尋找好的教材,，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案,，并在她的幫助下多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)出來,，以提高教育教學(xué)水平,。

青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情,，有豐富的知識,，有創(chuàng)新的能力。而我們的師傅都樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,，她們在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,，取人之長，補(bǔ)己之短,。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展,。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,，也幫助朱老師共同提高,，我想,，在以后的類似活動中，我要更主動,、更認(rèn)真,、更努力，使自己和同伴的能力有一個(gè)很大的進(jìn)步,。

“師徒結(jié)對”是促進(jìn)新教師少走彎路,，盡快成長，是我校的一項(xiàng)重要工作,。在這之前,，我對這個(gè)詞匯是陌生的,，而對平白無故多了一項(xiàng)任務(wù)自然也是抵觸的,。轉(zhuǎn)眼我在學(xué)校工作已經(jīng)三個(gè)多月了，在這三個(gè)多月中,，我的師父彭振華老師給了我很多幫助,。在彭老師不斷鼓勵(lì)，指導(dǎo),，幫助下,，我更快地適應(yīng)了教育教學(xué)工作。

彭老師為人隨和有耐心,，是一名有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,，從教二十余年，把一生最燦爛的年華都獻(xiàn)給了教育事業(yè),，他工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤勤懇懇,，任勞任怨,。這些都給我留下了深刻地印象，也讓我再次肯定了自己的定位,。經(jīng)過彭老師的感染和教導(dǎo),，使我在教學(xué)方面受益匪淺。

一,、多學(xué)

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué)?！迸砝蠋熓莾S中初一語文組組長,，學(xué)校工作、班級管理,、教學(xué)任務(wù),、家庭都需要他花時(shí)間下功夫,。但面對新課改，他仍在不斷地學(xué)習(xí)著,。作為一名課改的年輕教師,，我意識到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想,、觀念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。

二,、多上

師徒結(jié)隊(duì)一開始,，彭老師就讓我上一課，而且?guī)缀鯖]給我時(shí)間準(zhǔn)備,。雖然強(qiáng)調(diào)只是隨堂聽,，我還是很緊張。我上的是《本命年的回想》,，幾乎是按照教參上的程序,，沒有加入其余內(nèi)容，并且教態(tài)很不自然,。課后,，彭老師耐心、細(xì)致地指導(dǎo)我,，告訴我課堂上內(nèi)容過于疏松,，重難點(diǎn)突出不夠，指導(dǎo)方法不到位和內(nèi)容過渡得沒有銜接……雖然只是簡單幾點(diǎn),，但我明白這是我經(jīng)驗(yàn)的缺乏以及平時(shí)上課備課不細(xì)致,。而這些問題，只有在不斷的課堂實(shí)踐中才能得到解決,，那就得多上和多反思,。

三、多評

光是上課不進(jìn)行評課,，永遠(yuǎn)不知道自己的不足,，也難于在別人的課上吸取長處。在上《冰心詩四首》之前,，我先聽取了彭老師的意見,。他指出了我教案在設(shè)計(jì)上的不足，并細(xì)心提醒我如果學(xué)生回答次序發(fā)生錯(cuò)亂怎么辦等等細(xì)節(jié)問題,。這次課前評,，讓我更加細(xì)心的備課，避免了許多不必要的錯(cuò)誤，雖然這堂課因?yàn)檫^度緊張上得不好,。課后,，我又找到了彭老師，彭老師這次卻讓我多找其他老師評一評,，聽聽別人的意見,。我懷著忐忑不安的心情，詢問了幾位老師,，雖然褒貶不一,，但每次都讓我迸發(fā)出新的靈感，對自己的課也有了更深的思索,。學(xué)校的開放式課堂的活動,，使我有很多的機(jī)會聽課，也讓我有機(jī)會被別人“評”,。即使是在聽別人評課的過程中,，我也有種恍然大悟、思路大開的感覺,。

短短三個(gè)月,，我在彭老師身上，獲益很大,。我一直以能成為彭老師的徒弟為榮，今后,，我將不斷努力,，爭取有一天也能讓彭老師以有我這樣的徒弟為榮，這是我給自己提出的一個(gè)更高的奮斗目標(biāo)：不論是過去,、現(xiàn)在,，還是將來，我都要以彭老師為榜樣,，嚴(yán)格要求自己,，在教學(xué)上創(chuàng)造自己的天地！

時(shí)間如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間,，快一學(xué)期，在這學(xué)期里我學(xué)習(xí)了很多,，也收獲了很多,。下面我就以這學(xué)期談?wù)剮熗浇Y(jié)對心得體會。

作為一個(gè)有些許教學(xué)經(jīng)老師,，在工作中我不敢放松,，活到老學(xué)到老。教育也一樣，只要拜師都有收獲,。從備課到上課的每一環(huán)節(jié),，熟悉教材，精心設(shè)計(jì),，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn),，使課上內(nèi)容簡單易懂，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件,，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式和現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合,。認(rèn)真上好每一節(jié)課。堅(jiān)持聽各位老師的課,，學(xué)習(xí)師傅和其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)方法。

古人云：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”可見身為人師除了教書本知識以外,，更重要的是傳授生活道理,、解答人生疑惑。育人難,，難在對學(xué)生的說服和誘導(dǎo)上,。教師要有淵博的知識?；局R,、基本理論掌握得不夠，不善于適當(dāng)拓展學(xué)生的知識面,，不善于補(bǔ)充教材之外的知識,，這樣就無法完成教師的神圣使命。常言道：“給人一碗水,，自己應(yīng)備一桶水”而這一桶水所折射出的道理顯而意見,。教師想要淵博的知識和較高的人文素養(yǎng)，就不能滿足于現(xiàn)狀,，已有的學(xué)歷和已掌握的知識,。實(shí)踐告訴自己不僅要注意積累，而且要樹立自身學(xué)習(xí)的理念,，主動進(jìn)行知識的更新和“充電”,。

吳恩慈老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得,，他的熱情,、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí),、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,，使我受益匪淺,，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會，我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,。

這一學(xué)期以來,，在吳恩慈老師的悉心指導(dǎo)下，在他認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了不少的提高。

我總是時(shí)刻告訴自己要不斷提高自身素質(zhì),，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力]情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展。讓自己更好成長,，努力成為優(yōu)秀的老師,。把自己的全部知識教給學(xué)生。通過實(shí)踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，誠心感動學(xué)生。我想,，一名優(yōu)秀教師是有愛心、勇于創(chuàng)新和思考的教師,，這也是新時(shí)代對教師的要求,，我要做的更好。

師徒結(jié)對心得體會總結(jié) 幼兒園師徒結(jié)對心得體會篇三

“師徒結(jié)對”心得體會

化學(xué)組甘日達(dá)

唐代著名文學(xué)家詩人韓愈在《師說》里曾這樣說道：“古之學(xué)者必有師,。師者,，所以傳到授業(yè)解惑也。人非生而知之者,，孰能無惑,？其為惑也終不解也?！边@幾句話高度總結(jié)概括了老師對我們的作用,。你我皆非圣人，孰能無惑？有了問題及時(shí)虛心的向老師請教才能解決疑惑,。

這學(xué)期我們學(xué)校繼續(xù)開展了“師徒結(jié)對”教學(xué)活動,，我繼續(xù)拜黃培玲老師為師傅，黃老師為人和藹,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，知識廣博。我們這學(xué)期相互聽課,、評課共十次,。互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了我向黃老師學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式，在這個(gè)過程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、正確對待聽課。剛開始我很懼怕被聽課,，總覺得自己有很多不足之處怕老師笑話,。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)地改正。因?yàn)橐陂_課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會特別仔細(xì),。這一次我開的公開課是《氯氣》，備課時(shí)雖然覺得自己準(zhǔn)備的很充足,，但是經(jīng)過黃老師指導(dǎo)以后才發(fā)現(xiàn)自己有如此多的不足之處,，2、善于利用評課,。師傅給我評課時(shí),，會反饋出很多我自己沒

有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在上《原子結(jié)構(gòu)》時(shí)我從新舊內(nèi)容對比等方面入手,，以為很成功,，豈不知學(xué)生還是不能很好接受，坐在下面聽課的黃老師一針見血的給我指了出來,，后來我有意識的調(diào)整,。在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨,，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

3,、多向師傅取經(jīng),。我聽師傅的課也有很大收獲,。黃老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰，重點(diǎn)突出,，特別容易理解,！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識,，將化學(xué)知識與生活結(jié)合在一起,。

作為徒弟，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù),，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的基地,，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺,。在這里還得要感謝幫助過我的老師們,。我會繼續(xù)努力，更加主動地,、虛心地向大家多學(xué)習(xí),，多請教，積極創(chuàng)新,。在以后的工作中,，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力，虛心請教師傅和其他老師,，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,，爭取在工作中更快地成長，不辜負(fù)學(xué)校的期望,！

2010年秋季期

師徒結(jié)對心得體會總結(jié) 幼兒園師徒結(jié)對心得體會篇四

師徒結(jié)對心得體會（徒弟）

數(shù)學(xué)組

楊光

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師：

大家下午好，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會能向大家介紹我這一年做為徒弟的一些粗淺的心得體會,。

過去的這一年是我步入教師行業(yè)的第三個(gè)年頭,，擔(dān)任了高三，1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，對于年輕的我來說突然感覺身上的擔(dān)子重了,，怎么把握高考的方向，怎么提高學(xué)生的綜合能力,，這些問題讓我走入了困境，在此我要感謝我的師傅——白岳龍白老師,，是他帶我走出了教學(xué)的誤區(qū),，用他的一節(jié)節(jié)課,，在我的教學(xué)道路上點(diǎn)起了一盞盞明燈,。

這一年我最大的收獲就是聽了將近200節(jié)課，努力跟上師傅的每一個(gè)進(jìn)度,，最終系統(tǒng)的學(xué)會了如何進(jìn)行高三的綜合復(fù)習(xí)。所以聽課是我們青年教師成長的最好途徑,，在聽課中做比較,，反思自己的教法，及時(shí)記錄師傅的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度,、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,。當(dāng)然聽課決不是簡單的模仿，全搬全講,，要根據(jù)自己所教班級的程度,，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整難度，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和手段,，比如說去年我教的一班,，總體來說學(xué)生反映較慢，我能做的就是先夯實(shí)基礎(chǔ),，再想辦法拔出尖子,，我就不能把白老師在尖子班講的所有習(xí)題和多種解題方法都給他們講，講了反而使他們感到困難,，打消了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積習(xí)性,，我就是盡量教會他們用通法，我上課最常說的一句話就是“看到這個(gè)就這么做”,，幫他們找到解題的切入點(diǎn),。盡量講一道讓他們照著模仿作一道，讓他們把知識變成自己的,。在我們師生共同的努力下,，最后一班在高考中取得優(yōu)異的成績。

如果說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐,。師傅和備課組長盡量抽時(shí)間聽我的課，每次他們都指出我的不足,，提出建議,，幫助我揚(yáng)長避短，不斷進(jìn)步,?？赡芎芏嗄贻p老師懼怕被聽課，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多,，講課也就更加有激情,，對學(xué)生的感染力就更大。

我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而使各方面得到提高。作為徒弟,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,，要遵重師傅，謙虛謹(jǐn)慎地接受批評,，對教學(xué)中存在的疑難問題虛心請教師傅,。2，主動聽課,做好聽課記錄

3,，主動承擔(dān)辦公室的清掃工作,，多關(guān)心師傅的生活，做些力所能及的事,。

在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話,。師傅們，你們的身邊多了一個(gè)“大”學(xué)生,。我懇求師傅們一如既往地,，及時(shí)指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學(xué)上的不足,，還是為人處世方面的欠缺,，我們一定會虛心接受。在接下來的時(shí)間里,，我還會一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí),，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友,。

在這里我代表所有徒弟們,，向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了,！”

今天也是我們青年教師“六個(gè)一競賽”的啟動儀式,。作為青年教師，我們感受到了學(xué)校對我們成長的關(guān)懷和期望,。多年來,，學(xué)校始終重視對新教師的培養(yǎng)，把“六個(gè)一競賽”打造成為優(yōu)化教師隊(duì)伍的品牌,。為我們開拓了專業(yè)成長的空間,，搭建了鍛煉展示的舞臺，我們也在一次次的參賽過程中,，不斷地提升著教學(xué)水平,，使我們的教學(xué)技能，從各個(gè)方面得到鍛煉,，得到提高,。今天的三中已經(jīng)通過“六個(gè)一競賽”形成了“比、學(xué),、趕,、幫、超”的良好氛圍,，教學(xué)成績節(jié)節(jié)攀升,。

在新的教育發(fā)展時(shí)期，展望學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,，面對新課改的更高要求,，我們更應(yīng)該變壓力為動力，用我們的青春與熱情,，汗水與智慧,，給三中的教學(xué)工作帶來更多的生機(jī)和活力。最后,，愿我們所有的青年教師,，在老教師的帶領(lǐng)下，一同播灑辛勤的汗水,，共同澆灌三中美好的明天,！

師徒結(jié)對心得體會總結(jié) 幼兒園師徒結(jié)對心得體會篇五

師徒結(jié)對---徒弟計(jì)劃

師傅：李鳳姉

徒弟：馬麗

作為年輕的教師，我們有理想有激情有闖勁,，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn),，還存在很多不足。比如,，我們的教學(xué)理念還有待更新,、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,、業(yè)務(wù)知識有待拓寬??總之,，與老教師相比，我們還有很大的差距,。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助,，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對”活動的適時(shí)舉行,，猶如雪中送炭給了我們希望和信心,，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟,，我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),，并形成了自己獨(dú)特,、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效,，我們一起制定如下計(jì)劃：

（一）,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)師傅那先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題,，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績,。3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材,。

（二）,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1．每個(gè)星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足,，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧,，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善,。

2.每個(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課,，自己思考該如何安排教學(xué),，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂,。課后和師傅交流自己的思考,，多多提問，才能進(jìn)步,。

3．邀請師傅指點(diǎn)備課,，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。4．經(jīng)常和師傅溝通,，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法,。

5．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，主動和師傅交流,。在次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：

1,、通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平,，不斷增強(qiáng)教書育人的能力,。

2、通過師徒結(jié)對活動,，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平,；

3、積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究,，力爭期間寫一篇論文或案例,，并積極投稿； 很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此,，本學(xué)期積極參與每一次的研討活動,，多和同事進(jìn)行討論評價(jià)，從而獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息,，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策,。

總之，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生,，為人師表,，爭取做一位優(yōu)秀的教師。

師徒結(jié)對---總結(jié)

師傅：李鳳姉

徒弟：馬麗

“光陰似箭,日月如梭”轉(zhuǎn)眼間一年已過去了,，在學(xué)校推出了“教師幫帶結(jié)對活動”中,，我有幸拜李老師為師，在這一學(xué)期的拜師學(xué)藝中,，可謂收獲滿滿,。

我和李鳳姉老師同一學(xué)校便于互相教流。在相互的探討與思考中讓我在李鳳姉老師的身上學(xué)到了不少東西,！李鳳姉老師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高,。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先,，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此，在李老師的要求,、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn)、疑點(diǎn),，主動向師傅請教,，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案,，虛心接受師傅的建議,，修改不足，更好地吃透教材,。特別是開始我總是感覺和學(xué)生之間缺少默契,，與學(xué)生無法融為一體，在師傅的悉心指導(dǎo)下,，我豁然開朗,，聽到師傅多年的經(jīng)驗(yàn)之談，我如獲至寶,。

其次,，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而得到提高,。

更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是李老師的隨堂聽課，在實(shí)踐中暴露了我的缺陷,，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),，從而督促我不斷的改進(jìn)，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容,，終于順利的完成了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

師傅給我評課時(shí),，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后,，就會從聽的角度體會到我的做法好不好,，評課時(shí)就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在給我評課時(shí)，不僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo),，更是在具體的課中與我反復(fù)研討,，每一個(gè)環(huán)節(jié)，甚至每一句評價(jià)語言等都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，體現(xiàn)化學(xué)堂教學(xué)要求，努力進(jìn)行教學(xué)研究,，力爭把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合，努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化,。比如：在對某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的處理上,，我可能從教師的角度覺得這樣處理比較得當(dāng)，但又不知其效果會如何,，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來體會學(xué)生的反應(yīng)情況和所取得的效果,。這種感受老師會在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。

在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。課堂上,，李鳳姉老師有著豐富的評價(jià)語言,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中,，時(shí)間總是在不知不覺間就流逝了,，足見她扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念,，思想的靈動,，使我受益匪淺。李鳳姉老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),，思路清晰,，課堂富有激情與活力。她的課給人感覺從容不迫,，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連,，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),。課后我們坐在一起交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動,，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中，我似乎感悟到李老師課堂的真諦,，并對我以后的教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響,。

此外，李鳳姉老師的為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得,，她的熱情、真誠與自信,，常常讓我在感動之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺,，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊?，這一年來，我向李鳳姉老師學(xué)到了很多東西,。我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),。

師徒結(jié)對子活動的心得體會

師傅：李鳳姉

徒弟：馬麗

本學(xué)期,，在學(xué)校開展的師徒結(jié)對子活動，我有幸與李鳳姉老師建立了師徒關(guān)系,。她在教學(xué)方法,、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳,、幫,、帶”的作用,，使我在各方面有了較大的提高。以下談?wù)勎覍熗浇Y(jié)對子的一些感受：

師徒結(jié)對子的一種基本活動形式就是互相聽課評課,。

1.就我個(gè)人而言,，常去聽課是一種很大的收獲。在聽課中做比較,，反思自己的教法,，及時(shí)記錄指導(dǎo)教師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想。

2.通過聽課,，知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課,。

3,、要善于利用評課機(jī)會查找不足，做一個(gè)有心者,。

師傅給我評課時(shí),，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個(gè)教具的使用問題上,，我可能從教師的角度覺得有必要使用,，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學(xué)效果,，這種感受李老師會在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整,。師傅在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨,，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4,、聽師傅的課要學(xué)什么,？

我聽師傅的課也有很大收獲。李老師的課最大的特點(diǎn)就是針對性強(qiáng),，思路清晰,。她的課給人感覺從容不迫，特別容易理解,，課堂氣氛也很好,！真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中去學(xué)習(xí)。我們常在一起交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到了她思想的靈動,，并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,，我受益匪淺,。

同時(shí)，我還在思想上非常重視這種活動,。尊重指導(dǎo)老師,，謙虛謹(jǐn)慎，接受批評,，對教學(xué)中存在的疑難問題我虛心請教師傅,，得到了及時(shí)幫助；在幫教活動中,，我無條件,、接受指導(dǎo)老師對上課、備課,、作業(yè)批改等方面的檢查和指導(dǎo),；我積極閱讀學(xué)習(xí)，積累平時(shí)理論知識和教學(xué)心得,，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育與心理學(xué)理論,，為實(shí)際教學(xué)作支撐。一學(xué)期以來我課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步,。

在以后的時(shí)間里,，我還會一如既往地向師傅學(xué)習(xí)，為成為一名優(yōu)秀的教師而努力,！

師徒結(jié)對心得體會總結(jié) 幼兒園師徒結(jié)對心得體會篇六

師徒結(jié)對心得體會

為了幫助新教師盡快的成長,，我們學(xué)校一直在開展“以老帶新、師徒結(jié)對”活動,。時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過去了，在師傅鄧滿群老師的鼓勵(lì),、指導(dǎo)和幫助下,，我很快成長起來。鄧滿群老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富的教師,。在周老師的帶領(lǐng)下,，讓我不僅在教育、教學(xué)上,，而且在師德修養(yǎng),、為人處事等等的方面上都受益匪淺。師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,。作為徒弟,，我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者,。鄧?yán)蠋熃o了我許多指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高,。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

一,、作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此,，在鄧?yán)蠋煹囊蟆⒅笇?dǎo)下,，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思,，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念,。每天都生活在緊張與充實(shí)之中,，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步,。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn),、疑點(diǎn),，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課,；主動讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議,，修改不足,，更好的吃透教材。

二,、互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個(gè)過程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

1、正確對待開課,。很多年輕老師都懼怕被聽課,，怕出丑,。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)地改正。因?yàn)橐陂_課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會特別仔細(xì),。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動，久而久之,，使自己的備課水平有了提高,。

2、善于利用評課,。師傅給我評課時(shí),，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在對某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,，而我的師傅在聽課時(shí)是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處，這種感受鄧?yán)蠋煏谠u課時(shí)及時(shí)地反饋給我,，從而起到了肯定或否定的作用,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效,。

3,、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲,。鄧?yán)蠋煹恼n最大的特點(diǎn)就是條理清晰,，重點(diǎn)突出，特別容易理解,！課堂氣氛也很好,！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，將語文知識與生活結(jié)合在一起,。我們常一起交流上課后的體會,，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格,，并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,，這使我受益匪淺。

學(xué)校組織的 “師徒結(jié)對”活動,，使我受益匪淺,，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會。作為青年教師的我,，更深知自己的責(zé)任重大,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì)?？傊?，這一學(xué)期來，我向鄧?yán)蠋煂W(xué)到了很多東西,。我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,，這是我的又一目標(biāo)。

師徒結(jié)對心得體會總結(jié) 幼兒園師徒結(jié)對心得體會篇七

《師徒結(jié)對》心得體會

時(shí)間飛逝,，很快一年就過去了,。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺,，師傅教師的“傳,、幫、帶”加速了我的成長,。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，教師被社會所賦予的期望值很高。來到崖城中心學(xué)校,，讓我意識到了肩頭所承擔(dān)的重任,。來自教學(xué)的壓力，來自學(xué)生和家長的壓力,，都使我承受了巨大的心理壓力,。這時(shí)學(xué)校及時(shí)推出了“幫扶結(jié)對工程”，為我的教學(xué)成長鋪設(shè)了廣闊的平臺,。

在這個(gè)活動中我有幸拜林文翠老師為師,。在相互的探討與思考中讓我在師傅的身上學(xué)到了不少東西！在師傅的鼓勵(lì),、指導(dǎo)和幫助下,，我與新課改共同成長。師傅在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高,。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先,，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此，在師傅的要求,、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn)、疑點(diǎn),，主動向師傅請教,。

其次，互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而得到提高。

更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是師傅不定期的隨堂聽課,，雖然讓我有些措手不及,，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),，從而督促我不斷的改進(jìn),，也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容，終于順利的完成了這個(gè)學(xué)年的教學(xué)任務(wù),。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,，使我受益匪淺，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,。作為青年教師的我,，更深知自己的責(zé)任重大，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì),。總之,，這一年來,，我向師傅學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標(biāo),！

師徒結(jié)對心得體會總結(jié) 幼兒園師徒結(jié)對心得體會篇八

師徒結(jié)對心得體會

安圖縣朝鮮族學(xué)校 尹宏宇

過去的這一學(xué)期是我步入教師行業(yè)的第二個(gè)年頭,，擔(dān)任了七年三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，對于年輕的我來說突然感覺身上的擔(dān)子重了,，提高學(xué)生的綜合能力,，這個(gè)問題讓我陷入了困境，在此我要感謝數(shù)學(xué)組所有的教師特別感謝我的師傅——樸美花老師,，是他帶我走出了教學(xué)的誤區(qū),，用她的一節(jié)節(jié)課，在我的教學(xué)道路上點(diǎn)起了一盞盞明燈,。通過一學(xué)期的師徒結(jié)對子活動我有一下體會：

一,、多聽課，是提高教學(xué)業(yè)務(wù)的捷徑,。

這一學(xué)期我最大的收獲就是聽了將近30節(jié)課,，努力跟上師傅的每一個(gè)進(jìn)度，最終系統(tǒng)的學(xué)會了如何把握好每一節(jié)課堂教學(xué),。所以聽課是我們青年教師成長的最好途徑,，在聽課中做比較，反思自己的教法,，及時(shí)記錄師傅的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識點(diǎn)教法的感想,，包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破,、例題的精選精練,、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。

二,、多思考,，不斷探索，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

聽課決不是簡單的模仿,，全搬全講，要根據(jù)自己所教班級的程度,，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整難度,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和手段，比如說去年我教的七年三班,，總體來說學(xué)生反映較慢,，我能做的就是先夯實(shí)基礎(chǔ),，再想辦法拔出尖子，我就不能把樸老師在尖子班講的所有習(xí)題和多種解題方法都給他們講,，講了反而使他們感到困難，打消了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積習(xí)性,，我就是盡量教會他們用通法,，幫他們找到解題的切入點(diǎn)。盡量講一道讓他們照著模仿作一道,，讓他們把知識變成自己的,。

三、被聽課,，可以激勵(lì)自己,，鞭策自己，不斷成熟,。 如果說聽課是理論的積累過程,，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅和數(shù)學(xué)組教師盡量抽時(shí)間聽我的課,，每次他們都指出我的不足,，提出建議，幫助我揚(yáng)長避短,，不斷進(jìn)步,。可能很多年輕老師懼怕被聽課,，怕被揭短,。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，放下了包袱,，就會使我在有人聽課比沒人聽課時(shí)的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情,，對學(xué)生的感染力就更大,。

我感到師徒結(jié)對子象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而使各方面得到提高,。作為徒弟，我想對大家說：

1,、遵重師傅,，謙虛謹(jǐn)慎，主動聽課,做好聽課記錄,。

2,、珍惜這幾年的美好時(shí)光,，不虛度光陰，做一個(gè)有志向的青年教師,。

3,、勤問，多思考,，不僅要學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更應(yīng)該學(xué)習(xí)他們兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地的工作態(tài)度,、忘我的工作精神和無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì),。

在這里我代表所有徒弟們，向師傅們說聲：“師傅們,，你們辛苦了,！”我還要懇求師傅們一如既往地，及時(shí)指出我們做徒弟的問題,，不管是教學(xué)上的不足,，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受,。在接下來的時(shí)間里,，我還會一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí)，我希望我們不僅能做一名好徒弟,，更能成為師傅們的朋友,。作為青年教師，我們感受到了學(xué)校對我們成長的關(guān)懷和期望,。學(xué)校始終重視對新教師的培養(yǎng),，為我們開拓了專業(yè)成長的空間，搭建了鍛煉展示的舞臺,，我們也在一次次的參賽過程中,，不斷地提升著教學(xué)水平，使我們的教學(xué)技能得到提高,。

師徒結(jié)對心得體會總結(jié) 幼兒園師徒結(jié)對心得體會篇九

師徒結(jié)對心得體會

師徒結(jié)對心得體會一：師徒結(jié)對心得體會

作為年輕的教師,，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn),，還存在很多不足,。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新,、業(yè)務(wù)水平還有待提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬總之,，與老教師相比,，我們還有很大的差距,。我們迫切需要老教師的指導(dǎo)和幫助，希望在老教師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長,。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對”活動的適時(shí)舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心,，為我們開啟了一扇通往成功的大門,。

很榮幸我能成為李鳳姊老師的徒弟，我的師傅李老師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師,，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù),，并形成了自己獨(dú)特,、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對有成效,，我們一起制定如下計(jì)劃：

（一）,、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)師傅那先進(jìn)的教育教學(xué)理念。

2．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題,，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績,。

3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材,。

（二）,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1．每個(gè)星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后主動找?guī)煾到涣?，請師傅指出課堂中暴露出的不足,，寫下反思，梳理以完善自己的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧,，及時(shí)在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善,。

2.每個(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課,，自己思考該如何安排教學(xué),，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂,。課后和師傅交流自己的思考,，多多提問，才能進(jìn)步,。

3．邀請師傅指點(diǎn)備課,，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。

4．經(jīng)常和師傅溝通,，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法,。

5．平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決,，主動和師傅交流。

在次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：

1,、通過師徒結(jié)對,，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平,，不斷增強(qiáng)教書育人的能力,。

2、通過師徒結(jié)對活動,，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng),、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平,；

3,、積極參與教育教學(xué)實(shí)踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例,，并積極投稿,； 很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快,。因此，本學(xué)期積極參與每一次的研討活動,，多和同事進(jìn)行討論評價(jià),，從而獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策,。

總之,，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),，要努力鉆研業(yè)務(wù),，敬業(yè)愛生，為人師表,，爭取做一位優(yōu)秀的教師,。

>師徒結(jié)對心得體會二：師徒結(jié)對心得體會>>（1117字）

時(shí)間飛逝，很快一年就過去了,。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動,，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳,、幫,、帶”加速了我的成長?；仡欉@這一年,，可謂是酸甜苦辣,，一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,，我逐漸適應(yīng)了城關(guān)一小的教育教學(xué)工作,，熟悉了學(xué)生與課堂，在教學(xué)教學(xué)中我一路走來,，在成長中變得成熟,、堅(jiān)毅！

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，教師被社會所賦予的期望值很高,。來到一小，讓我意識到了肩頭所承擔(dān)的重任,。來自教學(xué)的壓力,，來自學(xué)生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力,。情況的生疏，使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,。這時(shí)學(xué)校及時(shí)推出了“師徒結(jié)對”，為我的教學(xué)成長鋪設(shè)了廣闊的平臺,。

在這個(gè)活動中我有幸拜胡成愛和谷顯秀為師,。我和胡成愛老師同時(shí)教學(xué)數(shù)學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相似,，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件,。而且胡老師特別的謙虛與溫和。每次問她問題,，她總會不厭其煩地向我說說她的想法,。在相互的探討與思考中讓我在胡老師的身上學(xué)到了不少東西！,，在胡老師和谷老師的鼓勵(lì),、指導(dǎo)和幫助下，我與新課改共同成長,。胡老師在教學(xué)方法,、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了一定的提高,。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@：

首先,，作為一名新教師，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此，在胡老師的要求,、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn),、重點(diǎn)、疑點(diǎn),，主動向師傅請教,。其次，互相聽課,、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,，從而得到提高。在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲,。扎實(shí)的教學(xué)功底,、先進(jìn)的教學(xué)理念，多樣的教學(xué)手段,，使我受益匪淺,。胡老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)，思路清晰,。她的課給人感覺從容不迫,，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，課后我們坐在一起交流上課后的體會,，在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中,，我逐漸有了清晰的認(rèn)識。此外,，胡老師的為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情,、真誠與自信,，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。

學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺,，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,。作為青年教師的我，更深知自己的責(zé)任重大,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。

總之,，這一年來,，我向胡老師和谷老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,，這是我的又一目標(biāo),！

>師徒結(jié)對心得體會三：師徒結(jié)對子心得體會>>（894字）

近年來，各校涌入了不少青年教師,，學(xué)校為了促進(jìn)他們的快速成長,，建立起了新老教師結(jié)對幫扶制定，由一名老教師與一名或幾名年輕教師結(jié)成幫扶對子,，師徒結(jié)對子心得體會,。表面上看,，轟轟烈烈,，如火如荼；可一旦深入其中,，就不難發(fā)現(xiàn)“雷聲大雨點(diǎn)小”,，教師參與起來“有苦難言”，師徒結(jié)對收效甚微,。

一,、傳統(tǒng)思想在作祟，師傅“獨(dú)唱主角”,，徒弟言聽計(jì)從,。剛畢業(yè)的新教師的確教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較少，但新教師普遍思想活躍,，理念先進(jìn),。不少老教師按照傳統(tǒng)的思維經(jīng)驗(yàn)來要求新教師，讓新教師依照自己的授課方式來施教,，而大部分老教師教育理念相對落后,，教學(xué)方式也相對陳舊,。本來不少新教師在校期間學(xué)習(xí)掌握了不少新的教育理論和教學(xué)方式，但通過老教師的“幫扶”后變得無所適從,，不知所云,，只好老老實(shí)實(shí)地按照老教師的要求去做。這樣,，師徒合作就成了水中月,、鏡中花.二、形式主義盛行,，匯報(bào)“精彩紛呈”,，過程形同虛設(shè)。有的學(xué)校還專門舉行新老教師拜師結(jié)對儀式,，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為“師傅”頒發(fā)聘書,，并進(jìn)行師徒合影，師徒發(fā)表感想,。過后還要舉行經(jīng)驗(yàn)交流會,，場面隆重、規(guī)模宏大暫且不提,，單就經(jīng)驗(yàn)介紹就足以令人振奮,。文字洋洋灑灑，合作策略描述得有板有眼,，收獲成果更是別樣豐碩,。聽之聞之，參會者大多相視笑之,，這小小的動作就足以說明我們的師徒結(jié)對活動存在著“水分”,。

三,、不良心理在作怪,，觀點(diǎn)“泛泛而談”,，保留真知灼見。師徒結(jié)對本是智慧交融,、優(yōu)勢互補(bǔ)的過程,，彼此要敞開心扉，真誠合作,。師傅首先要高風(fēng)亮節(jié),，打消“教會徒弟餓死師傅”的顧慮，樹立徒弟成長的同時(shí)自己也在成長的自信,，拿出“看家本領(lǐng)”,，傾力教授；徒弟也要尊重師傅的教育情感、經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷,，虛心學(xué)習(xí),，同時(shí)也要大膽質(zhì)疑，與師傅共同探討,、共同研究,、互惠互利、有效實(shí)踐,?？煽v觀形形色色的師徒結(jié)對，缺少的是自己獨(dú)特思想與個(gè)性見解,?；蛘嫒缒承├蠋熕f一怕“槍打出頭之鳥”，二怕“肥水流入他人田”,，就索性人云亦云,、隨聲附和。

新教師的成長進(jìn)步,，的確是需要幫扶,、需要引導(dǎo)的，比如教師的教學(xué)基本功及教學(xué)技能,。但新教師的教學(xué)創(chuàng)新我們更應(yīng)該保護(hù),，為他們提供一片張揚(yáng)個(gè)性的自由土壤，讓他們在具體的教學(xué)實(shí)踐中探索進(jìn)步,，讓他們在各種思想的交流激辯中逐步成熟,。

>師徒結(jié)對心得體會四：教師師徒結(jié)對心得體會>>（1074字）

“師徒結(jié)對”是促進(jìn)新教師少走彎路，盡快成長,，是我校的一項(xiàng)重要工作,。在這之前，我對這個(gè)詞匯是陌生的,，而對平白無故多了一項(xiàng)任務(wù)自然也是抵觸的,。轉(zhuǎn)眼我在學(xué)校工作已經(jīng)三個(gè)多月了,，在這三個(gè)多月中,，我的師父彭振華老師給了我很多幫助。在彭老師不斷鼓勵(lì),，指導(dǎo),，幫助下，我更快地適應(yīng)了教育教學(xué)工作,。

彭老師為人隨和有耐心,，是一名有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師，從教二十余年，把一生最燦爛的年華都獻(xiàn)給了教育事業(yè),，他工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤勤懇懇,，任勞任怨,。這些都給我留下了深刻地印象，也讓我再次肯定了自己的定位,。經(jīng)過彭老師的感染和教導(dǎo),，使我在教學(xué)方面受益匪淺。

一,、多學(xué)

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué)?！迸砝蠋熓莾S中初一語文組組長,，學(xué)校工作、班級管理,、教學(xué)任務(wù),、家庭都需要他花時(shí)間下功夫。但面對新課改,，他仍在不斷地學(xué)習(xí)著,。作為一名課改的年輕教師，我意識到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。

二,、多上

師徒結(jié)隊(duì)一開始，彭老師就讓我上一課,，而且?guī)缀鯖]給我時(shí)間準(zhǔn)備,。雖然強(qiáng)調(diào)只是隨堂聽，我還是很緊張,。我上的是《本命年的回想》,，幾乎是按照教參上的程序，沒有加入其余內(nèi)容,，并且教態(tài)很不自然,。課后，彭老師耐心,、細(xì)致地指導(dǎo)我,，告訴我課堂上內(nèi)容過于疏松,，重難點(diǎn)突出不夠，指導(dǎo)方法不到位和內(nèi)容過渡得沒有銜接??雖然只是簡單幾點(diǎn),，但我明白這是我經(jīng)驗(yàn)的缺乏以及平時(shí)上課備課不細(xì)致,。而這些問題，只有在不斷的課堂實(shí)踐中才能得到解決,，那就得多上和多反思,。

三、多評

光是上課不進(jìn)行評課,，永遠(yuǎn)不知道自己的不足,，也難于在別人的課上吸取長處。在上《冰心詩四首》之前,，我先聽取了彭老師的意見,。他指出了我教案在設(shè)計(jì)上的不足，并細(xì)心提醒我如果學(xué)生回答次序發(fā)生錯(cuò)亂怎么辦等等細(xì)節(jié)問題,。這次課前評,，讓我更加細(xì)心的備課，避免了許多不必要的錯(cuò)誤,，雖然這堂課因?yàn)檫^度緊張上得不好,。課后，我又找到了彭老師,，彭老師這次卻讓我多找其他老師評一評,，聽聽別人的意見。我懷著忐忑不安的心情,，詢問了幾位老師,，雖然褒貶不一，但每次都讓我迸發(fā)出新的靈感,，對自己的課也有了更深的思索,。學(xué)校的開放式課堂的活動，使我有很多的機(jī)會聽課,，也讓我有機(jī)會被別人“評”,。即使是在聽別人評課的過程中，我也有種恍然大悟,、思路大開的感覺,。

短短三個(gè)月，我在彭老師身上,，獲益很大,。我一直以能成為彭老師的徒弟為榮,，今后,，我將不斷努力,，爭取有一天也能讓彭老師以有我這樣的徒弟為榮，這是我給自己提出的一個(gè)更高的奮斗目標(biāo)：不論是過去,、現(xiàn)在,，還是將來，我都要以彭老師為榜樣,，嚴(yán)格要求自己,，在教學(xué)上創(chuàng)造自己的天地！

>師徒結(jié)對心得體會五：“師徒結(jié)對”心得體會>>（1066字）

唐代著名文學(xué)家詩人韓愈在《師說》里曾這樣說道：“古之學(xué)者必有師,。師者,，所以傳到授業(yè)解惑也。人非生而知之者,，孰能無惑,？其為惑也終不解也?！边@幾句話高度總結(jié)概括了老師對我們的作用,。你我皆非圣人，孰能無惑,？有了問題及時(shí)虛心的向老師請教才能解決疑惑,。

這學(xué)期我們學(xué)校開展了“師徒結(jié)對”教學(xué)活動，我非常有幸的拜周保圣老師為師傅,，周老師為人和藹,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，知識廣博,。曾經(jīng)做過歷史老師,，能做他的徒弟不僅學(xué)到了語文教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn),，而且還能學(xué)習(xí)歷史知識,。我們這學(xué)期相互聽課、評課共十次,?；ハ嗦犝n、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,，這也成為了我向周老師學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

1,、正確對待開課,。剛開始我很懼怕被聽課，總覺得自己有很多不足之處怕老師笑話,。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)地改正,。因?yàn)橐陂_課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,，所以備課時(shí)會特別仔細(xì)。這一次我開的公開課是《林黛玉進(jìn)賈府》,，備課時(shí)雖然覺得自己準(zhǔn)備的很充足,，但是經(jīng)過周老師指導(dǎo)以后才發(fā)現(xiàn)自己有如此多的不足之處，2,、善于利用評課,。師傅給我評課時(shí)，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如：在上《荷塘月色》時(shí)我從新月派詩人的角度來講解課文,，畫面美、語言美,、音樂美這些方面入手,，以為很成功，豈不知學(xué)生不能接受有脫離了我們學(xué)生的實(shí)際水平,，坐在下面聽課的周老師一針見血的給我指了出來,，后來我有意識的調(diào)整。在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效,。

3,、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲,。周老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰,，重點(diǎn)突出，特別容易理解,！課堂氣氛也很好,！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識，將語文知識與生活結(jié)合在一起,。比如在聽周老師的《唐詩》,，老師是通過播放《春江花月夜》的樂曲把學(xué)生引入到課堂里，接下來又讓學(xué)生紛紛背誦以前學(xué)過的唐詩,，這樣學(xué)生的興趣盎然,，課堂氣氛活躍起來。

作為徒弟,，我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù),，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的基地，將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,，為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺,。在這里還得要感謝幫助過我的老師們,。我會繼續(xù)努力，更加主動地,、虛心地向大家多學(xué)習(xí),，多請教,，積極創(chuàng)新,。在以后的工作中，我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力,，虛心請教師傅和其他老師,，真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長,，不辜負(fù)學(xué)校的期望,！

師徒結(jié)對心得體會總結(jié) 幼兒園師徒結(jié)對心得體會篇十

——師徒結(jié)對心得體會

為加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校組織了"青藍(lán)工程"師徒結(jié)對,充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用,。我有幸與吳竺奉老師結(jié)隊(duì)，拜其為師,，學(xué)習(xí)他在教育教學(xué)方面優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和育人方法,。

吳老師話不多,看起來很憨厚,教學(xué)基本功扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，工作態(tài)度極其認(rèn)真,，對人和藹熱情，在現(xiàn)在這個(gè)物欲橫流的年代,，他出世的心態(tài)比過硬的教學(xué)本領(lǐng)更令我欽佩,。

“授人以魚，只供一餐,；教人以漁,，終身受用?！彼?，要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，應(yīng)扎實(shí)“雙基”,，更應(yīng)注重各方面能力的培養(yǎng),。這些道理我都明白，但是一到講臺就忘乎所以,，往往陷入傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，將學(xué)生當(dāng)成一張白紙，上課自己講得多,，課后學(xué)生練得多,。

經(jīng)過吳老師的感染和教導(dǎo),，我有以下體會：

一、多學(xué)

記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué),。”吳老師是一名有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,，從教十幾年,，他仍在不斷地學(xué)習(xí)著。作為一名課改的年輕教師,，我意識到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想,、觀念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。

二、多聽多悟

在吳老師的課上吸取長處,。師傅課后,，對比自己的教學(xué)，深深感到自己的不足,，雖然同樣把握重點(diǎn),，但是不扎實(shí)沒有落到實(shí)處，使我有種恍然大悟,、思路大開的感覺,。這個(gè)學(xué)期來,聽過吳老師跟其他老師共30十幾節(jié)課.從中收獲了很多,發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足，并嘗試改進(jìn),。

三,、抓中補(bǔ)差

這個(gè)學(xué)期期中考試結(jié)束后，我和吳老師的班級成績跟李小湄差距較大,，我們就經(jīng)常一起討論反思,。最后我們決定開個(gè)補(bǔ)差班，每天利用周一和周四下午第九節(jié)課對班里后十幾名進(jìn)行輔導(dǎo),。從期考學(xué)生成績來看,，這是有效果的，我的兩個(gè)班及格率達(dá)到95.2％和93.4％,，有所提高,，特別是每個(gè)班都有一個(gè)期中考試不及格的同學(xué)到期末考試進(jìn)步到90多分。雖然我們進(jìn)行了補(bǔ)差,，但是忽略了抓中,，導(dǎo)致中間力量在期末考試中處于劣勢。

四、存在的不足和需要改進(jìn)的地方

這個(gè)學(xué)期來,，教得是初一年級的學(xué)生,，還沒轉(zhuǎn)化過來，用著對待高中生的方法對待他們,。后來發(fā)現(xiàn)初中生的思想工作很難做,，其實(shí)他們道理應(yīng)該都懂，但是自覺性不強(qiáng),，明知道不對的事情,，他們還是忍不住去違反課堂紀(jì)律。下學(xué)期需要加強(qiáng)課堂學(xué)生的聽課效率,，時(shí)時(shí)提醒開小差的同學(xué),。吳老師在這方面給了我很大的幫助,，到我班上看看,，看到不聽課的學(xué)生，幫我提醒,。

還有不足之處就是沒有養(yǎng)成整理資料的良好習(xí)慣,，有時(shí)聽課或備課，都是隨手?jǐn)y帶一張紙就記,，事后尋找就十分困難,。以后要把備課聽課本準(zhǔn)備好，以便整理,。

下學(xué)期堅(jiān)持補(bǔ)差,，做好抓中計(jì)劃，并嘗試實(shí)施,。

一個(gè)學(xué)期下來,，我得到了很大的進(jìn)步，但離優(yōu)秀老師的要求還有一定距離,，我還有很多東西需要學(xué)習(xí),，在下個(gè)學(xué)期和往后的教學(xué)中我會更加的努力。

劉

順

2015年1月27日

師徒結(jié)對心得體會總結(jié) 幼兒園師徒結(jié)對心得體會篇十一

師徒結(jié)對心得體會

時(shí)間如白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將過去,。這一學(xué)期，我很榮幸能成為曾宏老師的徒弟,，他在職業(yè)道德,、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,，真正發(fā)揮了“傳,、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高,，成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者,。

下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎疫@一學(xué)年的收獲：

首先在教學(xué)上，曾老師在數(shù)學(xué)教學(xué)上有著自己獨(dú)特的風(fēng)格,，他的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),、思路清晰、重難點(diǎn)突出,、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn),，同時(shí)又能很好地調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。所以和師傅之間的互相聽課、評課成為了我向他學(xué)習(xí)的最直接也最常用的方式,，在這個(gè)過程中,，我有以下幾點(diǎn)感想：

第一、如何備課,？所有的老師上課前都要備課,，年輕老師更要備好課。備好課是上好課的前提,，備課時(shí)要特別注意以終為始,，也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課,，從而使自己的備課水平有了提高,。備課過程中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),、教學(xué)過程,、結(jié)課方法等各個(gè)方面曾老師都給予我很多的指導(dǎo)，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措,，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn),，也都會及時(shí)地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問題,，讓我少走了不少彎路,。

第二、正確對待聽課,。只有多交流,，多聽取意見才能進(jìn)步，很多年輕老師都懼怕被聽課，怕出丑,，所以端正態(tài)度是第一位的,。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)改正。比如我上課的時(shí)候特別容易說的口頭禪,，有時(shí)形體語言過于頻繁,，這些問題都是我自己平時(shí)無法注意到的，在師傅的幫助下,，我漸漸有了改善,。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時(shí)的方法還需要一個(gè)不斷努力的過程，要多思考,，多總結(jié),，才能真正的掌握教學(xué)的技巧。

第三,、善于利用評課機(jī)會查找不足,，(個(gè)人總結(jié) )做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí),，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。比如：在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,，而我的師傅在聽課時(shí)則從聽者的角度看出許多不足之處，這樣的時(shí)候,，曾老師會在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我,，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時(shí)對我的指導(dǎo)不僅在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語言都仔細(xì)斟酌，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

第四,、利用一切機(jī)會學(xué)習(xí)。作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此，在曾老師的要求,、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念,。每天都生活在緊張與充實(shí)之中,，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步,。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn),、疑點(diǎn),，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課,；主動讓師傅檢查教案,，虛心接受師傅的建議，修改不足,，更好的吃透教材,。

這一學(xué)年以來，曾老師的為人處事,，經(jīng)驗(yàn)心得,，他的熱情、負(fù)責(zé),、真誠與自信,，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí),、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為青年教師的我,，更深知自己的責(zé)任重大,，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而,，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì),，向更高的目標(biāo)邁進(jìn),，爭取早日成長為一名合格且優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。

師徒結(jié)對心得體會總結(jié) 幼兒園師徒結(jié)對心得體會篇十二

師徒結(jié)對心得體會

師徒結(jié)對>心得體會

姚國平

本學(xué)期的師徒結(jié)對簽約儀式如期舉行,，這次師徒結(jié)對精選了33個(gè)對子,，開了專題的會議,，對師傅、徒弟分別提了具體的要求,，明確各自的任務(wù),，但最終效果如何，值得我們?nèi)シ此?、去探討?/p>

每個(gè)學(xué)校每學(xué)年都會舉行師徒結(jié)對的簽約儀式,，往往儀式很重視，宣傳報(bào)道很重視,，但結(jié)對的過程卻不了了之,，師傅沒有盡到師傅的責(zé)任，徒弟也沒有跟師傅虛心學(xué)習(xí),，最后做點(diǎn)假材料供學(xué)?？己耍劣谛Ч绾螞]人深究,。

我想,，師徒結(jié)對的目的是促進(jìn)徒弟成長，讓他迅速掌握教育教學(xué)的技能,，快速地成長為一名合格甚至優(yōu)秀的教師,。能不能從最終的目的出發(fā)，去細(xì)化師徒結(jié)對的過程,，去考評師徒結(jié)對的效果呢,？

談到細(xì)化師徒結(jié)對的過程,有學(xué)校這樣做：每月徒弟聽師傅4節(jié)課，師傅聽徒弟4節(jié)課,，查看聽課筆記為憑證,。這樣細(xì)化的要求到底行不行？我認(rèn)為不妥,，原因有三：一是師徒負(fù)擔(dān)太重。作為老師本來教學(xué)事情很多：備課,、上課,、改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生,、處理其他學(xué)校交付的任務(wù),，一個(gè)月8節(jié)課很難實(shí)現(xiàn)，每月8節(jié)基本不可能,；二是可以做假,。既然查看聽課筆記，就可以不聽課補(bǔ)抄聽課筆記,；三是目標(biāo)不明,。相互聽課不是目的,，研討、指導(dǎo),、幫助徒弟提高才是目的,。即便師徒相互聽課，倘若不研討,、不指導(dǎo),，徒弟教學(xué)能力沒提高也是沒有用的。

那么怎么從實(shí)效出發(fā),，去細(xì)化師徒結(jié)對的過程呢,？我認(rèn)為一個(gè)學(xué)期一個(gè)目標(biāo)，一步一步地走,。不能一口吃成個(gè)胖子,，不能急，不能一學(xué)期就能解決所有問題,。

首先,，制定徒弟專業(yè)成長計(jì)劃。3年或5年一個(gè)周期,，分別從基本功（三字一話）,、課堂教學(xué)、教學(xué)研究,、>論文撰寫,、班級管理等幾方面來規(guī)劃發(fā)展，明確每個(gè)學(xué)期的計(jì)劃任務(wù),。

其次,，圍繞計(jì)劃有步驟逐一落實(shí)。一個(gè)學(xué)期一項(xiàng)任務(wù),，完成好下學(xué)期再有新的任務(wù),。比如三字一話，徒弟每天練寫粉筆字,，師傅指導(dǎo)加督促,，當(dāng)徒弟寫得很好，師傅認(rèn)定過關(guān)了,，粉筆字就不再練了,。下面再練普通話，幫助徒弟正確發(fā)音,、處理好情感,，注意聲音抑揚(yáng)頓挫。

第三,，依據(jù)發(fā)展情況,，有快有慢,，不強(qiáng)求統(tǒng)一。對徒弟的培養(yǎng)不搞一刀切,，依據(jù)每個(gè)人的發(fā)展,，適時(shí)安排>培訓(xùn)，促進(jìn)其發(fā)展,。比如課堂教學(xué),，師傅指導(dǎo)徒弟上課，可以就一課反復(fù)試上,，直到徒弟上好這節(jié)課為止,。也就是用磨課的方式培養(yǎng)徒弟上課的技能、技巧,，效果的確很好,。但人的悟性、能力不一樣,，有的徒弟需要試上很多次才能上好一節(jié)課,，有的甚至需要幾年在課堂教學(xué)跟蹤培養(yǎng)才能成熟。所以每個(gè)人的培養(yǎng)周期和進(jìn)度都不一樣,，要為徒弟量身打造,。

第四，有客觀公正的師徒結(jié)對考評小組,，建立徒弟發(fā)展檔案,。有了細(xì)化的培養(yǎng)過程，到底師徒結(jié)對效果如何,？徒弟有沒有成績,？必須有一個(gè)考評小組。由考評小組來認(rèn)定成績,，評價(jià)效果,，并建立徒弟檔案。比如基本功,，粉筆字獲得a了,，就算通過了，不再練了,。如果毛筆字獲得b,徒弟還要練，直到獲得a為止,，并寫在檔案上,。再比如課堂教學(xué)，師傅指導(dǎo)徒弟上一節(jié)課,，由評課小組對徒弟的課進(jìn)行認(rèn)定,，獲得b,、c級，師傅還要繼續(xù)指導(dǎo),，徒弟繼續(xù)試上,，直到評課小組對課進(jìn)行認(rèn)定為a.這個(gè)過程可能是一學(xué)期，有可能一學(xué)年,，也有可能是幾年,。建立徒弟發(fā)展檔案，根據(jù)檔案,，進(jìn)行菜單式輔導(dǎo)培訓(xùn),，因材施培，補(bǔ)其不足,，促進(jìn)徒弟快速成長,。

師徒結(jié)對心得體會總結(jié) 幼兒園師徒結(jié)對心得體會篇十三

師徒結(jié)對心得體會

我的師傅是張文老師。走進(jìn)城北初中,，是一種幸運(yùn),。去年剛來的時(shí)候我很迷茫，覺得自己有太多不懂得東西,。不知道如何去上好一節(jié)課,，不知道如何管理學(xué)生。走近張老師的身邊是一種機(jī)遇,。2015年的9月,，我有幸成了張文老師的徒弟。在師父的指導(dǎo)下,，我一路走來,，在漸漸地成長中熟悉自己的工作，熟悉周圍的人事,，開始越來越喜歡教師這個(gè)職業(yè),。

張老師對待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，他的熱情,、真誠與自信,，以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常讓我在內(nèi)心默默的感動之余,，獲得了更多的學(xué)習(xí)和工作動力,，使自己能更好的投入到這份工作中去。在剛開學(xué)時(shí),，我對身邊的一切都感到陌生,，心里是一種漂泊不定的感覺。師傅很關(guān)心,，總是說上幾句“怎么樣,？適應(yīng)了嗎,？”“學(xué)生怎么樣？”“上課感覺如何,？”我和張老師同時(shí)承擔(dān)同一年級地理教學(xué)工作,，這為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。平時(shí)的隨堂聽課中,，張老師都會認(rèn)真地記錄,、點(diǎn)評，指出我教學(xué)中的一些問題,，一些需要改進(jìn)的地方,，以及一些教學(xué)之前需要思考的環(huán)節(jié)、因素,。每次他都指到深處,，讓我覺得很是佩服。師傅經(jīng)常和我談心,，指導(dǎo)我該如何分析整理教材,，如何在課堂中滲透政治教學(xué)思想。在和師傅的交流中,，我迅速地成長起來,。在教學(xué)中，只要我請教,，他即使再忙,，也會放下手頭的工作，為我把關(guān),，和我一起分析,。師傅對待教學(xué)工作的一絲不茍，深深地影響了我,。為了我的成長,，師傅還給我提出了下列要求：

一、鼓勵(lì)我多學(xué)習(xí)“一天不讀書自己知道,，兩天不讀書對手知道,，三天不讀書大家知道”張老師常育我多讀書，使我意識到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的理念理解自己的教育實(shí)踐。因此,，一學(xué)期以來,，我通過參加培訓(xùn)、上網(wǎng)學(xué)習(xí),、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,，不斷更新自己的教育理念。

二,、鼓勵(lì)我多聽課

一開學(xué),，張老師就告訴我：“我們學(xué)校有個(gè)最輕松的聽課傳統(tǒng)和環(huán)境，我可以聽不同老師的課,?！庇谑牵揖投嗔撕芏嘞蚱渌蠋煂W(xué)習(xí)的機(jī)會,。江老師要求我每次聽課后都應(yīng)該學(xué)到少一個(gè)地方,，他說這是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑。在學(xué)習(xí)的過程中,，我受益匪淺,。

三、鼓勵(lì)我多動筆

張老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師,，不僅要提高自己的教學(xué)能力,，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,，多寫些東西,，朝科研型發(fā)展。一學(xué)期來,，在張老師的要求,、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思,。我覺得自己每天都生活在緊張與充實(shí)之中,，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),，我的教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步,。

我向師傅學(xué)什么？怎么學(xué),？師傅給了我哪些啟迪呢,？這是我一年中思考得最多的問題。在以后的工作中我還要不斷向張老師學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，讓自己成為一名更加合格的地理教師。感謝張老師的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)師徒結(jié)對工程,。