作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
輕輕的教案篇一
1、通過情景表演,，讓幼兒感受和體驗作品中關(guān)愛,、溫馨的情感。
2,、初步學(xué)習(xí)有感情地朗讀和表演,。
讓幼兒感受和體驗作品溫馨、關(guān)愛的情感基調(diào),。
中班幼兒思維具體形象,、情緒易受感染。因此,，我們在設(shè)計活動時,，運用了情景渲染法，創(chuàng)設(shè)一個寧靜,、溫馨的家庭氛圍,，通過生動形象的表演，使作品中的人物,、景物鮮明可見,，讓幼兒產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使他們在作品的人物情感中找到自己,，在感受和體驗的基礎(chǔ)上,，逐步從情感的感染過度到對行為的主動調(diào)節(jié)。
請大班幼兒事先排演好情景表演
1,、情景表演（讓幼兒初步感受作品）
（1）告訴大家你剛才看到了什么,？（幼兒泛講）
（2）為什么媽媽和佳佳起床時都很輕很輕呢？
2,、配上再次情景表演（讓幼兒進一步感受和理解作品）
媽媽和佳佳起床時都很輕很輕,，他們起床后都輕輕地做了哪些事？爸爸又是因為什么原因這么辛苦,，天這么亮了,，還睡得那么香呢？請你再仔細地聽一聽,，看一看,。
（情景表演,，老師旁白配）
（1）媽媽起床后輕輕地做了哪些事？
（2）佳佳起床后輕輕地做了哪些事,？
（3）是什么原因媽媽和佳佳起床時都要那么輕呢,？
（4）最后媽媽看看佳佳輕輕地笑了。咦,，媽媽為什么看看佳
輕輕的教案篇二
1．通過情景表演,，讓幼兒感受和體驗作品中關(guān)愛、溫馨的情感,。
2．初步學(xué)習(xí)有感情地朗讀和表演,。
讓幼兒感受和體驗作品溫馨、關(guān)愛的情感基調(diào),。
中班幼兒思維具體形象,、情緒易受感染。因此,，我們在設(shè)計活動時,，運用了情景渲染法，創(chuàng)設(shè)一個寧靜,、溫馨的家庭氛圍,，通過生動形象的表演，使作品中的人物,、景物鮮明可見,，讓幼兒產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使他們在作品的.人物情感中找到自己,，在感受和體驗的基礎(chǔ)上,，逐步從情感的感染過度到對行為的主動調(diào)節(jié)。
請大班幼兒事先排演好情景表演
1．情景表演,。（讓幼兒初步感受作品）
（1）告訴大家你剛才看到了什么？（幼兒泛講）
（2）為什么媽媽和佳佳起床時都很輕很輕呢,？
2．配上兒歌再次情景表演,。（讓幼兒進一步感受和理解作品）
媽媽和佳佳起床時都很輕很輕，他們起床后都輕輕地做了哪些事,？爸爸又是因為什么原因這么辛苦,，天這么亮了，還睡得那么香呢,？
請你再仔細地聽一聽,，看一看。
（情景表演,，老師旁白配兒歌）
（1）,、媽媽起床后輕輕地做了哪些事,？
（2）、佳佳起床后輕輕地做了哪些事,？
（3）,、是什么原因媽媽和佳佳起床時都要那么輕呢？
（4）,、最后媽媽看看佳佳輕輕地笑了,。咦，媽媽為什么看看佳佳會笑呢,？
3,、讓幼兒進一步感受和體驗作品。
（分角色表演,，讓幼兒感受關(guān)愛和溫馨的情感）
（1）,、老師作媽媽，幼兒作佳佳,。（重點讓幼兒感受佳佳愛媽媽的情感）
（2）,、幼兒作媽媽，老師作佳佳,。（重點讓幼兒感受媽媽對爸爸的關(guān)心以及對佳佳的贊揚之情）
4,、讓幼兒初步學(xué)念兒歌。
佳佳學(xué)媽媽樣,，關(guān)心爸爸的事情可以用一首好聽的兒歌,，念出來名字就叫“輕輕地”。
（1）,、教師范念兒歌,。
（2）、幼兒嘗試著跟念,。
（3）,、要求幼兒把愛爸爸、關(guān)心爸爸的感情念出來,。
5,、幼兒初步有感情地朗誦和表演作品。
（1）,、幼兒自由結(jié)伴,，三個小朋友一起表演。（根據(jù)幼兒表演的情況,，教師給予評價和指導(dǎo)）
（2）,、請三位幼兒到佳佳的家里表演。
輕輕的教案篇三
設(shè)計意圖：
《輕輕地》是一首語言樸實、短小精焊,、有利于小班幼兒理解與學(xué)習(xí)的兒歌,。從兒歌的選材上看，這里源于生活的題材,，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子們非常喜歡小動物,。因此，我結(jié)合孩子的這一興趣點,，設(shè)計了這一教育活動,。
1、學(xué)習(xí)并樂意朗誦兒歌,，初步理解兒歌內(nèi)容,。
2、初步體會用不同的語調(diào)朗誦兒歌,。
3,、萌發(fā)愛護草地的意識。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：在幼兒園內(nèi)參觀綠草地和花圃,，知道草地不可隨便踩踏,。
物質(zhì)準(zhǔn)備：草地背景圖；多媒體,；小兔,、小狗等圖片各一個。
一,、看圖講述出示背景圖,，引導(dǎo)幼兒觀察背景環(huán)境，鼓勵幼兒完整的表述,，如：我看到了xx,？
二、情景猜想,，觀看多媒體（1）幼兒猜想"小兔怎么跳到草地上的,？"、"小狗怎樣跑到草地上的,？",、"它們?yōu)槭裁匆p輕跳、慢慢跑,？"（2）幼兒觀看多媒體，驗證猜想,。
三,、學(xué)習(xí)兒歌（1）教師完整朗誦兒歌《輕輕地》。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌,。
（3）師幼運用肢體動作朗誦兒歌,。
四,、啟發(fā)幼兒思考，萌發(fā)幼兒愛護花草樹木,。
1,、生活日常：生活中提醒幼兒要輕輕地做事情，如輕輕地走路,、輕輕地搬椅子等,。
2、家園共育：請家長在外出游玩時注意提醒幼兒愛護草地,，不要隨便踩踏小草,。
輕輕的教案篇四
活動名稱：《輕輕地》語言領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)朗讀兒歌,，學(xué)習(xí)較準(zhǔn)確地發(fā)“兔”“狗”“疼”“青草”等音,。
2、初步懂得愛護青草的道理,。
準(zhǔn)備小兔,、小熊手偶。綠草地和花圃圖片,。
在幼兒園內(nèi)參觀綠草地和花圃,，知道草地不可隨便踩過去。
（一）通過教師課前準(zhǔn)備參觀幼兒園的綠草地和花圃,，組織幼兒談話,，引導(dǎo)幼兒懂得愛護草地很重要。
1,、小朋友今天翁老師帶你們參觀了幼兒園的什么,？
幼1：草地。
幼2：還有花圃,。
2,、綠草地漂亮嗎？花圃漂亮嗎,？
幼：漂亮,。
3、那小朋友喜歡他們嗎,？
幼1：喜歡,。
幼2：他們綠綠的很漂亮。
4,、以自編的故事引導(dǎo)幼兒要愛護綠草地和花圃,。
“昨天啊，翁老師看見小兔子咪咪和小熊拉拉。他們在草地花圃上又跳又跑,，“綠草地”弟弟和“花圃”妹妹都傷心的哭了,。”
師：“小朋友說說小兔咪咪和小熊拉拉這樣做對嗎,？為什么”
幼：不對,，這樣咪咪和拉拉都哭了。
5,、那我們能不能跟他們學(xué)習(xí)呢,？
幼：不能。
6,、小一班的小朋友會怎么做呢？
幼1：要愛護綠草地和花圃,。
幼2：不能踩在他們身上，這樣他們會哭的。
幼3,；要給他們澆水,，讓他們快快長大,。
（二）教師通過咪咪和拉拉變了，他們愛護綠草地和花圃教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《輕輕地》。
1、后來啊,，咪咪和拉拉都知道錯了，你們聽,。,。。（師出示手偶,，邊示范朗讀兒歌邊用手偶在圖片上演）,。
2、師請幼兒一起跟著進行兒歌朗讀（反復(fù)進行2遍）
3、組織幼兒站起來表演兒歌,，讓幼兒根據(jù)自己的理解和想象做動作,。
活動延伸：★在語言區(qū)投放小兔咪咪和小熊拉拉的手偶和綠草地和花圃圖片,，供幼兒表演兒歌。
活動反思：
