心中有不少心得感悟時(shí),，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得感悟,，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得感悟,，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

團(tuán)結(jié)協(xié)作的總結(jié)報(bào)告團(tuán)結(jié)協(xié)作的總結(jié)與感悟篇一

蒙陰一中 孫大德

一,、解讀2007考綱，強(qiáng)化復(fù)習(xí)的方向性

在2008年山東高考〈〈考試說明〉〉還未出臺(tái)的情況下,，我們?yōu)榱藦?fù)習(xí)確保方向性正確，為了復(fù)習(xí)有切實(shí)依據(jù),，我們?cè)敿?xì)研究2007年的《考試說明》,，認(rèn)真體會(huì)高考對(duì)能力要求,、內(nèi)容,、形式及試卷結(jié)構(gòu)的要求，抓住它的“題型示例”的示范作用,，它可以讓學(xué)生準(zhǔn)確把握測(cè)試內(nèi)容、能力層次要求及題型,?！叭ツ甑脑囶}是今年的最佳模擬題”這句話對(duì)于每年的備考復(fù)習(xí)基本上適用。因此,，為了少走彎路，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，提高復(fù)習(xí)的效率，在復(fù)習(xí)中我們研究《考試說明》中所列的考項(xiàng),，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對(duì)照,，務(wù)求落實(shí)；從中摸索出命題趨向,，才能胸有成竹地組織教學(xué)與復(fù)習(xí),。

二、制定周密計(jì)劃,，確保復(fù)習(xí)內(nèi)容詳盡而有較強(qiáng)的針對(duì)性

復(fù)習(xí)教學(xué)要避免打“無準(zhǔn)備之仗”，就要加強(qiáng)備考復(fù)習(xí)的計(jì)劃性,，使復(fù)習(xí)有條不紊環(huán)環(huán)相扣地進(jìn)行，就得根據(jù)具體復(fù)習(xí)任務(wù)制訂詳盡而可行的計(jì)劃,。如根據(jù)《考試說明》所要求的知識(shí)和能力在抓住文本復(fù)習(xí)中如何落實(shí),，如何安排時(shí)間，如何抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn),，如何進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，階段測(cè)試如何進(jìn)行,，這些問題必須科學(xué)安排周密計(jì)劃,，我們備課小組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具體指導(dǎo)下,，認(rèn)真計(jì)劃精心設(shè)計(jì)了復(fù)習(xí)計(jì)劃,，克服復(fù)習(xí)備考的盲目性，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,。整個(gè)高三語文總復(fù)習(xí)我們安排三個(gè)階段。第一階段按照《考試說明》要求,，緊緊抓住課本進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況穿插一些補(bǔ)償訓(xùn)練,，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木C合測(cè)試,。第二階段按照《考試說明》的能力要求進(jìn)行復(fù)習(xí),，一項(xiàng)一項(xiàng)復(fù)習(xí),，一項(xiàng)一項(xiàng)落實(shí),，一項(xiàng)一項(xiàng)訓(xùn)練，最后穿成串,，連成線，達(dá)到系統(tǒng)化,。第三階段是綜合訓(xùn)練階段，通過一系列的練習(xí),，進(jìn)行限時(shí)限量的訓(xùn)練，尤其加強(qiáng)綜合試題訓(xùn)練,，并根據(jù)綜合測(cè)試中暴露的問題進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)償訓(xùn)練。這一階段的復(fù)習(xí)旨在提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的各種能力,，做好考前的練兵。第四階段是回扣基礎(chǔ)知識(shí)部分,，學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，迎接高考。高三復(fù)習(xí)階段總的時(shí)間安排是前緊后松,，到臨考前半個(gè)月便把時(shí)間主要交給學(xué)生，讓他們有一個(gè)體味,、消化,、加深理解的過程。

成績(jī)的途徑,，以及解題的方法，并激勵(lì)他們拼搏的信心,。

三、重視訓(xùn)練,，提高復(fù)習(xí)的有效性

在高考語文試卷中，文章閱讀和寫作占分比例大,，閱讀題的分值共 48 分,，作文的分值有 60 分，這是區(qū)分學(xué)生語文水平的重要項(xiàng)目,，從每年的高考之后的語文試卷抽樣分析來看,，閱讀題失分較多，作文得分較低一直是一個(gè)普通存在的問題,。因此，我們?cè)趥淇贾刑貏e重視閱讀和寫作訓(xùn)練,。

在閱讀方面，加大訓(xùn)練力度,，讓學(xué)生掌握一些解題方法或規(guī)律，不斷提高閱讀能力,。復(fù)習(xí)中我們著重針對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，抓住文學(xué)閱讀和應(yīng)用文本閱讀的不同,，區(qū)分學(xué)生的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，大致看來三分之二的學(xué)生選擇文學(xué)文本閱讀,，三分之一的學(xué)生選擇應(yīng)用文本閱讀。其實(shí)不論哪種文本閱讀除了文體特征不同外,，都是要當(dāng)作文學(xué)作品來解讀,，因此訓(xùn)練學(xué)生整體閱讀的能力和具體的解題規(guī)律和技巧就顯得尤其重要,，要使學(xué)生準(zhǔn)確而迅速地從閱讀文段中獲得信息,，比較好地處理信息的能力。這就要靠平時(shí)有素的訓(xùn)練,，特別注重學(xué)生閱讀思維過程,，也即是教給學(xué)生解題的方法和技巧,。例如在進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，我們指導(dǎo)學(xué)生：首先要從整體閱讀上下功夫,，即從整體上把握全文的中心，抓重要句子,，快速了解文章基本內(nèi)容,、框架結(jié)構(gòu)及中心思想等等,，對(duì)文章的大體走向有個(gè)基本的認(rèn)知,，為局部解析奠定基礎(chǔ),。其次，從試題設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn),，把握材料的核心。命題設(shè)計(jì)者總是根據(jù)閱讀材料的具體內(nèi)容而確定測(cè)試重點(diǎn),，而這些測(cè)試重點(diǎn)常常是材料的核心問題，也是學(xué)生理解這篇材料的最基本的內(nèi)容,。因此，懂得試題設(shè)計(jì)的這一性質(zhì),，我們就可以從材料的本意內(nèi)容出發(fā)，抓住全文的核心,，然后一個(gè)一個(gè)地突破試題的側(cè)重點(diǎn)。

關(guān)于寫作能力的訓(xùn)練,，我們主要著眼于學(xué)生思想認(rèn)識(shí)能力和基本技能的提高,，不僅限于找些題目寫一寫,，批改批改,，講評(píng)講評(píng)，注重訓(xùn)練到位,。

①進(jìn)行審題、立意,、結(jié)構(gòu),、語言等專項(xiàng)訓(xùn)練,，在專項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上再進(jìn)行綜合訓(xùn)練,。特別注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文,，審題不當(dāng)也很難寫出內(nèi)容深透的好文章。② 關(guān)注生活,，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，關(guān)心社會(huì)，豐富學(xué)生的思想,，提高其認(rèn)識(shí)能力。更要注意作文素材的積累,，充分利用好市教研室編寫的素材積累。

③重視思維的廣闊性,、靈活性和創(chuàng)造性,，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)創(chuàng)新,，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練。

④注重語言表達(dá)的簡(jiǎn)潔流暢,，強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。

3,，加強(qiáng)錯(cuò)題整理

學(xué)生大多擔(dān)心作題出錯(cuò) 或者做試題不夠全面,，其實(shí),，平時(shí)訓(xùn)練“錯(cuò)”得多,，高考就有可能“對(duì)”得多,，關(guān)鍵是用好錯(cuò)題?？忌鞔_錯(cuò)題的真正價(jià)值，同時(shí)建立新的錯(cuò)題備忘錄,，也可以使用的資料上做出特殊的標(biāo)記，錯(cuò)題恰恰是訓(xùn)練的重要收獲,。

4,、精心安排綜合訓(xùn)練，提高技巧

綜合訓(xùn)練一般指模擬訓(xùn)練,。這種訓(xùn)練我們要求做到：

①試卷的長(zhǎng)度、結(jié)構(gòu),、分值要切合近幾年的高考試卷

②試題要盡力達(dá)到訓(xùn)練基礎(chǔ)和能力的目標(biāo)。

③命題的內(nèi)容,、角度、思路要以《考試說明》為依據(jù),。

④要訓(xùn)練之后要認(rèn)真反饋矯正,。通過訓(xùn)練，使學(xué)生的各種能力在復(fù)習(xí)后期有進(jìn)一步的提高,，更加切近高考的要求。

總之,，語文總復(fù)習(xí)只有方法得當(dāng),，安排科學(xué),，才能提高效率,，收到事半功倍的效果。認(rèn)真回顧一下高三語文復(fù)習(xí)的全過程,，分析它的得失，進(jìn)而探討我們語文教學(xué)的得失,，這對(duì)于改進(jìn)我們今后的二輪復(fù)習(xí)中的教和學(xué)，一定會(huì)有幫助,。但由于我們理解高考的水平有限,，做法也未必合理,，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和專家不吝賜教,。

團(tuán)結(jié)協(xié)作的總結(jié)報(bào)告團(tuán)結(jié)協(xié)作的總結(jié)與感悟篇二

-------三汊港中學(xué)英語教研組事跡簡(jiǎn)介

三汊港中學(xué)英語組是一個(gè)非常團(tuán)結(jié),、富于創(chuàng)新、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)的教研組,，是一支由26人組成的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。其中中學(xué)高級(jí)教師7人,市學(xué)科帶頭人1人,，市學(xué)科骨干教師3人，縣級(jí)名師2人,，縣教壇新秀3人。該組有共產(chǎn)黨員7人,。英語教研組以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為根本宗旨,，全面推行課程改革，創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促使我校英語教學(xué)工作再上臺(tái)階,。自學(xué)校創(chuàng)辦以來，英語組全體教師帶頭開展先進(jìn)教研組創(chuàng)建活動(dòng),，以爭(zhēng)創(chuàng)“先進(jìn)教研組”為契機(jī)，以黨員為“領(lǐng)頭羊”,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，立足崗位,、立足文本、依托課堂,，大力開展“田野”式課堂教學(xué)研究。組員間團(tuán)結(jié)和諧,、分工協(xié)作、樂于奉獻(xiàn),，努力把本職工作做得有聲有色,，在學(xué)校樹立了新時(shí)代下教師所具有的良好形象，發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,。

一、高三年級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)在全組教師的共同努力下,，我校英語教學(xué)質(zhì)量不斷提高，會(huì)考的合格率,、優(yōu)秀率、學(xué)科水平均達(dá)到i等,； 2008、2009,、2010三屆學(xué)生的英語高考成績(jī)一年上一個(gè)臺(tái)階，在九江市農(nóng)村中學(xué)中名列前茅,。在市,、區(qū)級(jí)英語學(xué)科競(jìng)賽中涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀學(xué)生，其中省,、市級(jí)聽力競(jìng)賽一、二,、三等獎(jiǎng)4人，縣級(jí)獲獎(jiǎng)15人,。英語組獲得2011年高考英語文科均分提高一等獎(jiǎng)。

英語組在教科研方面也取得了豐碩的成果：有五位教師的論文和教學(xué)設(shè)計(jì)在省,、市級(jí)刊物發(fā)表,，有多位教師論文獲市論文評(píng)比一、二,、三等獎(jiǎng)；同時(shí),，在校本教研中,，英語組確定了“互動(dòng)優(yōu)化式立體教學(xué)”校本教研的基本模式,，進(jìn)行磨課,、研課。

團(tuán)結(jié)協(xié)作的總結(jié)報(bào)告團(tuán)結(jié)協(xié)作的總結(jié)與感悟篇三

1,、小小的螞蟻，他們?cè)谶\(yùn)輸動(dòng)物的尸體時(shí),，有的拉頭部,，有的拽腳,，還有的三五成群的拖著整個(gè)身體,，這樣一來,，這個(gè)尸體才能成功的運(yùn)回洞穴,，依靠就是團(tuán)結(jié)合作的精神,。

2,、單絲不成線,，獨(dú)木不成林。這告訴我們,，個(gè)體離不開集體，而集體同樣離不開個(gè)體,，也就是說集體與個(gè)體是相依相靠的，每一樣?xùn)|西都不能離開某一個(gè)事物而孤立存在,。

4、我曾經(jīng)多次見過螞蟻合作搬運(yùn)食物的過程,，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量;我曾經(jīng)多次與同學(xué)共同攜手解開道道難題,，有限的頭腦連接在一起,，是無限的智商。團(tuán)結(jié)就是力量,，合作就是橋梁。

5,、一個(gè)巴掌拍不響，一個(gè)好漢三個(gè)幫,。

6、眾人拾柴火焰高,。眾人一條心，黃土變成金,。眾人種樹樹成林,，大家栽花花才香,。

7,、智慧從勞動(dòng)來，行動(dòng)從思想來,，榮譽(yù)從集體來,，力量從團(tuán)結(jié)來。

8,、二人同心，其力斷金,。——《易經(jīng)》

9,、若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的,?！獾?/p>

10、人心齊,，泰山移?！袊?guó)諺語

11,、五人團(tuán)結(jié)一只虎,，十人團(tuán)結(jié)一條龍，百人團(tuán)結(jié)像泰山,。——鄧中夏

14,、三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮,。-------中國(guó)諺語

15,、萬夫一力,，天下無敵。------劉基

17,、萬人操弓，共射一招,，招無不中?！秴问洗呵铩?/p>

18、聰明人與朋友同行,，步調(diào)總是齊一的?！▏?guó)諺語

19、一致是強(qiáng)有力的,，而紛爭(zhēng)易于被征服?！了?/p>

22,、一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園,。

23、一人難唱一臺(tái)戲,。一朵鮮花打扮不出美麗的春天。

24,、一顆星星布不滿天，一塊石頭壘不成山,。一根稻草拋不過墻,，一根木頭架不起梁,。

25,、一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫。魚不能離水,，雁不能離群,。

團(tuán)結(jié)協(xié)作的總結(jié)報(bào)告團(tuán)結(jié)協(xié)作的總結(jié)與感悟篇四

1,、小小的螞蟻,，他們?cè)谶\(yùn)輸動(dòng)物的尸體時(shí)，有的拉頭部,，有的拽腳，還有的三五成群的拖著整個(gè)身體,，這樣一來,，這個(gè)尸體才能成功的運(yùn)回洞穴，依靠就是團(tuán)結(jié)合作的精神,。

2、單絲不成線,，獨(dú)木不成林,。這告訴我們,，個(gè)體離不開集體，而集體同樣離不開個(gè)體,，也就是說集體與個(gè)體是相依相靠的,，每一樣?xùn)|西都不能離開某一個(gè)事物而孤立存在。

4,、我曾經(jīng)多次見過螞蟻合作搬運(yùn)食物的過程，微小的力量凝聚在一起,，是巨大的力量;我曾經(jīng)多次與同學(xué)共同攜手解開道道難題，有限的頭腦連接在一起,，是無限的智商。團(tuán)結(jié)就是力量,，合作就是橋梁。

5,、一個(gè)巴掌拍不響，一個(gè)好漢三個(gè)幫,。

6、眾人拾柴火焰高,。眾人一條心,，黃土變成金。眾人種樹樹成林,，大家栽花花才香。

7、智慧從勞動(dòng)來,，行動(dòng)從思想來，榮譽(yù)從集體來,，力量從團(tuán)結(jié)來。

8,、二人同心，其力斷金,。——《易經(jīng)》

9,、若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的,。——拉封丹

10,、人心齊，泰山移,。——中國(guó)諺語

11,、五人團(tuán)結(jié)一只虎，十人團(tuán)結(jié)一條龍,，百人團(tuán)結(jié)像泰山,。——鄧中夏

14,、三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮。-------中國(guó)諺語

15,、萬夫一力,，天下無敵,。------劉基

17,、萬人操弓，共射一招,，招無不中?！秴问洗呵铩?/p>

18、聰明人與朋友同行,，步調(diào)總是齊一的?！▏?guó)諺語

19、一致是強(qiáng)有力的,，而紛爭(zhēng)易于被征服?！了?/p>

22、一花獨(dú)放不是春,，百花齊放春滿園。

23,、一人難唱一臺(tái)戲。一朵鮮花打扮不出美麗的春天,。

24,、一顆星星布不滿天，一塊石頭壘不成山。一根稻草拋不過墻,，一根木頭架不起梁。

25,、一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫,。魚不能離水,，雁不能離群。